第一篇：中心小學(xué)匯報(bào)材料

中心小學(xué)匯報(bào)材料

教研是一種學(xué)習(xí)、工作和研究三位一體的學(xué)?；顒?dòng)和教師行為。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向；它不僅是一種教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)，也是一種經(jīng)驗(yàn)的理論提升過(guò)程；不僅是教師的個(gè)人行為，也是學(xué)校提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。

一、完善了校本教研制度，提高校本教研實(shí)效。

（一）為了加強(qiáng)教研工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，保證我校教研工作的有序開(kāi)展，為此，學(xué)校成立了3個(gè)教研組、分別是語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語(yǔ)。在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展各項(xiàng)工作，學(xué)初根據(jù)學(xué)?？傮w工作安排，討論制定本期教研工作計(jì)劃、在教研組會(huì)議上廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議、制定出切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，經(jīng)學(xué)校審核，打印下發(fā)到每個(gè)教師，每周指定一人作為中心發(fā)言人，在每周星期五的教研會(huì)議上作專(zhuān)題發(fā)言，教研組長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)性的發(fā)言。必要的規(guī)章制度也是順利開(kāi)展教研工作的有力保證。本學(xué)期我校在原有的基礎(chǔ)上，還建立健全了有關(guān)教研工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。使教研工作的順利開(kāi)展有章可循，得到了制度上的保證。

（二）建立激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)校本教研進(jìn)程

為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本教研深入持久地開(kāi)展，本學(xué)期學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)理念，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，學(xué)校購(gòu)置了大量的有關(guān)新課改的光盤(pán)，以改變教師的教育教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)拓教師視野，提高教學(xué)水平。把考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲、教師評(píng)優(yōu)等掛鉤，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，改變教學(xué)行為，提高自身理論水平。

二、具體做法

根據(jù)我校的這些特點(diǎn)，我們制定了本期教研的目標(biāo)：認(rèn)真上好每一節(jié)課，利用課堂40分鐘時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量。具體方案是：

在教學(xué)中會(huì)遇到一些共性的問(wèn)題，學(xué)校每個(gè)教研組就是通過(guò)“課例＋問(wèn)題”的形式解決教師教學(xué)中遇到的一些共性問(wèn)題。就一次教研活動(dòng)談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>

環(huán)節(jié)一：?jiǎn)栴}的收集，將老師平時(shí)課后閑聊的問(wèn)題收集起來(lái)。

問(wèn)題：

1、如何推進(jìn)參與式教學(xué)；

2、中高年級(jí)語(yǔ)文家庭作業(yè)的設(shè)置。

3、小學(xué)古詩(shī)教學(xué)的設(shè)計(jì)。

4、如何組織學(xué)生復(fù)習(xí)；

5.一年級(jí)拼音教學(xué)的技巧；

6.學(xué)生口算能力的培養(yǎng)；

7..新課程數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的探討。

環(huán)節(jié)二：確定主題、公布征集的問(wèn)題，探討研究主題。

環(huán)節(jié)三：資料的搜集，教研活動(dòng)是一種理論和實(shí)踐相結(jié)合的研究方法，老師們有了問(wèn)題的意識(shí)，也就有了解決問(wèn)題的決心。

環(huán)節(jié)四：專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，資料收集好了，接著在教研組長(zhǎng)的組織下，教師們圍在一起，互相交流自己所搜集的資料，尋找一定的理論依據(jù)。

環(huán)節(jié)五：進(jìn)行教研活動(dòng)-研討-反思

環(huán)節(jié)六：上課，走進(jìn)真實(shí)課堂

環(huán)節(jié)七：課后研討，反思；二次上課，研討。

環(huán)節(jié)八：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

以上是我校的教研活動(dòng)情況，我們始終本著“求真務(wù)實(shí)”思想，踏踏實(shí)實(shí)，走自己的教研教改之路?？傊?，我們將創(chuàng)新教研教改工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動(dòng)和指導(dǎo)一線(xiàn)教師，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，將我校的教研工作和課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。

問(wèn)題與反思

1、教研教改活動(dòng)，要走出一條光明大道，僅一小部分教師的努力還不行，得上下級(jí)的整體協(xié)調(diào)，才能使其具有規(guī)范化和指導(dǎo)意義。

2、教研教改活動(dòng)缺乏開(kāi)展的深度，學(xué)習(xí)內(nèi)容較為局限；同時(shí)新課程對(duì)我們教師本身的素質(zhì)要求是越來(lái)越高。我們的理論水平還不高，需要多“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”開(kāi)闊視野

3、我們的教研教改工作還處于層面之上，還未深入到校本教研的精髓，沒(méi)有留下多少值得細(xì)細(xì)品味、或供人評(píng)判的資料，需要我們?cè)诮窈蠊ぷ髦凶⒁馐占驼怼?/p>

第二篇：中心小學(xué)匯報(bào)材料

閱讀點(diǎn)燈 破解語(yǔ)文學(xué)科瓶頸難題

教研引路 助推教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升

涇川縣荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、基本情況

學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生548人，設(shè)12個(gè)教學(xué)班，教職工34人。學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、健體、尚美”的校訓(xùn)，全力開(kāi)展“和美校園”123創(chuàng)建工程。即一個(gè)目標(biāo)：建和美校園，育和美兒童；二個(gè)內(nèi)容：環(huán)境與品行和諧，成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)和美；三大支柱：一是推行“五恩”德育教育、二是營(yíng)造和諧教研氛圍、三是創(chuàng)建和美書(shū)香校園。

二、重點(diǎn)工作

近年來(lái)，學(xué)校在涇川縣教育局、荔堡鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，整體教研工作謀劃上結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真思考，堅(jiān)持向務(wù)實(shí)的常規(guī)教學(xué)要質(zhì)量，向科學(xué)的教學(xué)研究要質(zhì)量。在教研工作謀劃上立足實(shí)際求創(chuàng)新、奮力開(kāi)拓謀發(fā)展，做了許多大膽和有益的嘗試。

1.謀劃教研工作采取的策略

在農(nóng)村小學(xué)，教研工作會(huì)面臨諸多困難和問(wèn)題。師資力量問(wèn)題、時(shí)間保障問(wèn)題、教研引領(lǐng)問(wèn)題等等，盡管問(wèn)題客觀(guān)存在，但是需要逐項(xiàng)解決。

一是在常規(guī)教學(xué)管理上下功夫。常規(guī)教學(xué)是提高質(zhì)量的重要抓手，但是如何把教學(xué)常規(guī)做細(xì)做實(shí)是最關(guān)鍵的。因此，有一套“管而不死、活而不亂、寬而不松、細(xì)而不碎、嚴(yán)而不苛、疏而不漏”的管理制度是最關(guān)鍵的，用制度去引領(lǐng)、去規(guī)范教師和學(xué)生的行為，使他們工作、學(xué)習(xí)有目標(biāo)，前進(jìn)有方向。經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀，學(xué)校討論制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理辦法》，內(nèi)容包含了教育教學(xué)的各個(gè)方面，對(duì)教師的工作任務(wù)指出了明確要求與定量指標(biāo)。在學(xué)校硬性要求下，組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)施。為進(jìn)—步完善教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和過(guò)程考核，學(xué)校多次征求教師意見(jiàn)，制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)工作考核獎(jiǎng)罰辦法》，通過(guò)發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，向?qū)W校捐贈(zèng)了價(jià)值15000元的師生獎(jiǎng)品，用于表彰優(yōu)秀教師及學(xué)生，此做法在全校師生中收到了強(qiáng)烈反響，極大程度地調(diào)動(dòng)了全體教師的工作熱情。此外，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展4次教案、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)等教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議通報(bào)檢查結(jié)果，限期整改存在問(wèn)題。學(xué)校設(shè)置了《常規(guī)工作一日兩巡登記冊(cè)》、《課堂教學(xué)檢查登記冊(cè)》等18項(xiàng)管理簿冊(cè)，各項(xiàng)工作做到了有安排、有檢查、有記載、有考核、有整改，細(xì)化了教學(xué)常規(guī)管理。

二是在薄弱學(xué)科轉(zhuǎn)化上出實(shí)招。語(yǔ)文學(xué)科原來(lái)是學(xué)校的最大短板，借助縣局閱讀推廣的強(qiáng)勁東風(fēng)，學(xué)校為一二三年級(jí)學(xué)生確定了閱讀主體——古詩(shī)詞；為四五六年級(jí)學(xué)生確定了閱讀主體——經(jīng)典名著。學(xué)校制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)“一讀三寫(xiě)”活動(dòng)方案》，并在師生中構(gòu)建了“一讀三寫(xiě)五活動(dòng)”閱讀體系，通過(guò)4年多的探索實(shí)踐，師生閱讀習(xí)慣基本形成，語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)大幅提升。

教師層面：讀一本教育專(zhuān)著；寫(xiě)一篇教育敘事、寫(xiě)一篇教學(xué)反思、寫(xiě)一篇教育隨筆；五項(xiàng)活動(dòng)：“今天我怎樣做教師”師德報(bào)告會(huì)、“我的讀書(shū)隨想”主題征文活動(dòng)、“我的育人故事”教師論壇、“我的讀書(shū)故事”閱讀沙龍、“做學(xué)生的良師益友”讀書(shū)報(bào)告會(huì)。

學(xué)生層面：讀一本小說(shuō)（繪本）；寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記、寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟、寫(xiě)一篇人物故事；五項(xiàng)活動(dòng)：一至六年級(jí)古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽、三至六年級(jí)閱讀知識(shí)競(jìng)賽、全校學(xué)生主題演講賽、三至六年級(jí)作文競(jìng)賽、全校學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)大賽。

三是在教師能力提升上求突破。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)水平應(yīng)是教研活動(dòng)的重要內(nèi)容。但是，多數(shù)教師被繁重的教學(xué)任務(wù)所束縛，幾乎不看書(shū)，不學(xué)習(xí)，以致教學(xué)觀(guān)念、方法、手段等嚴(yán)重滯后，“滿(mǎn)堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”依然充斥整個(gè)教學(xué)過(guò)程，嚴(yán)重制約著學(xué)生的全面發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提升。面對(duì)這種情況，學(xué)校按照“三步走”的教師能力提升方案進(jìn)行實(shí)施。第一步，全面落實(shí)縣局要求，學(xué)校制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)“四個(gè)三”閱讀工作計(jì)劃》，從校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)層面落實(shí)每學(xué)期讀三本書(shū)的要求，采取集中閱讀與自主閱讀相結(jié)合的方式，并開(kāi)展“一讀三寫(xiě)”活動(dòng)。第二步，每周星期三晚上組織教師觀(guān)看名師教學(xué)視頻，然后組織交流研討活動(dòng)。第三步，要求教師積極參與課題研究、論文撰寫(xiě)等各種業(yè)務(wù)能力提升活動(dòng)。

2.實(shí)施教研工作取得的成效

一是創(chuàng)建閱讀載體，堅(jiān)持文化經(jīng)典傳承。

學(xué)校成立了《追夢(mèng)少年》校刊編輯部。設(shè)刊首語(yǔ)、師生閱讀動(dòng)態(tài)、佳作園地、藝術(shù)長(zhǎng)廊、好書(shū)導(dǎo)讀與詩(shī)詞欣賞、名師風(fēng)采、開(kāi)心萬(wàn)花筒7個(gè)版塊，一直堅(jiān)持，不斷改進(jìn)更新。

學(xué)校成立了《一米陽(yáng)光》校園廣播站。每周星期四下午13點(diǎn)20至14點(diǎn)為播出時(shí)間，播出時(shí)長(zhǎng)40分鐘，設(shè)經(jīng)典欣賞、校園動(dòng)態(tài)、文字星空、故事驛站、心靈雞湯、流金歲月6個(gè)版塊，教師播音員1名、學(xué)生播音員6名，堅(jiān)持每周播出。

學(xué)校成立了《情系祖國(guó)》升旗儀式工作組，每周星期一、重大節(jié)慶舉行升旗儀式，學(xué)校確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，五、六年級(jí)4個(gè)班級(jí)輪流升旗，進(jìn)行國(guó)旗下演講，演講內(nèi)容根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)確定，既讓學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育，又了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化。

二是實(shí)施“一學(xué)一思”，堅(jiān)持課堂教學(xué)研究。

學(xué)校以“一學(xué)一思”為活動(dòng)要求，指導(dǎo)教師聚焦課堂，重視以課例為載體的課堂教學(xué)研究，以“視”的準(zhǔn)確性、“導(dǎo)”的高效性，引導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果?！耙粚W(xué)”即學(xué)名師的著名課例；“一思”指思考名師的教學(xué)理念。學(xué)校每周星期三晚上組織教師觀(guān)看兩小時(shí)名師教學(xué)視頻，思考、借鑒、學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念及教學(xué)藝術(shù)。

三是實(shí)施“青藍(lán)工程”，堅(jiān)持骨干教師培養(yǎng)。

學(xué)校以“青藍(lán)工程”為主要抓手，以“培養(yǎng)骨干教師”為目的，制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)青藍(lán)工程實(shí)施方案》，按照“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年教有所長(zhǎng)，五年成為骨干”的步驟開(kāi)展骨干教師培養(yǎng)工作。通過(guò)新、老教師在日常教育教學(xué)工作中觀(guān)念的碰撞，形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力，并轉(zhuǎn)化為教師的行為，師徒共同進(jìn)步，達(dá)到了雙贏(yíng)的目的，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教學(xué)工作中真正實(shí)現(xiàn)了以老帶新、以新促老、相互探討、相互切磋，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的教師共同成長(zhǎng)局面。4年內(nèi)，校內(nèi)有13人被荔堡鎮(zhèn)學(xué)區(qū)樹(shù)立為鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，有7人被縣局樹(shù)立為縣級(jí)骨干教師、有2人被市局樹(shù)立為市級(jí)骨干教師。

四是堅(jiān)持“三聯(lián)三動(dòng)”，突出教研活動(dòng)實(shí)效。

“三聯(lián)三動(dòng)”：即教研活動(dòng)與教學(xué)過(guò)程相聯(lián)系，推動(dòng)教學(xué)工作縱深發(fā)展；教研活動(dòng)與弱科轉(zhuǎn)化相聯(lián)系，推動(dòng)弱科教學(xué)成績(jī)提升；教研活動(dòng)與教師發(fā)展相聯(lián)系，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐。學(xué)校每組織一項(xiàng)大型教研活動(dòng)，都具有針對(duì)性、典型性和代表性。每一次活動(dòng)的組織，都要為教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展搭建廣闊的平臺(tái)，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師通過(guò)參加聽(tīng)課、磨課、觀(guān)課、議課等活動(dòng)，在歷練中迅速成長(zhǎng)，在磨練中日臻成熟。學(xué)校為教師搭建展示平臺(tái)，每學(xué)期在教師中開(kāi)展“全體教師過(guò)關(guān)課”、“青年教師匯報(bào)課”、“骨干教師示范課”活動(dòng)。每次活動(dòng)，學(xué)校周密安排、嚴(yán)密組織，力求達(dá)到預(yù)期效果。

五是堅(jiān)持“課題研究”，以課題推進(jìn)閱讀活動(dòng)深入。

經(jīng)過(guò)一二三年級(jí)教師對(duì)閱讀推廣工作的研究實(shí)踐，學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞記憶的諸多問(wèn)題逐步得到解決，古詩(shī)詞記憶的形式拓寬，效果增強(qiáng)，學(xué)校申報(bào)了平?jīng)鍪小笆濉币?guī)劃課題《農(nóng)村低年級(jí)小學(xué)生古詩(shī)詞記憶方法研究》，于2019年7月順利結(jié)題。接著，經(jīng)過(guò)中高年級(jí)教師的探索、師生各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，四五六年級(jí)學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著閱讀興趣明顯增強(qiáng)，閱讀效果大大提升，學(xué)校申報(bào)了“閱讀專(zhuān)項(xiàng)課題”《農(nóng)村小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生經(jīng)典名著閱讀興趣培養(yǎng)研究》，于2020年7月順利結(jié)題。在校長(zhǎng)引領(lǐng)下，教師主動(dòng)參與，學(xué)校近4年申報(bào)、結(jié)題市級(jí)規(guī)劃課題、專(zhuān)項(xiàng)課題累計(jì)7項(xiàng)，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到了積極地推動(dòng)作用。

六是堅(jiān)持論文撰寫(xiě)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展邁上新臺(tái)階。

3年內(nèi)，校長(zhǎng)郝寶權(quán)在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物《甘肅教育》、《新課程》、《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》、《科學(xué)與技術(shù)》，國(guó)家級(jí)刊物《中小學(xué)教育》、《教育學(xué)文摘》上發(fā)表論文7篇，在涇川教研發(fā)表論文5篇，他撰寫(xiě)的論文《多種方式激趣，為小學(xué)生打開(kāi)古詩(shī)詞之門(mén)》在2019年12月獲得甘肅省教育科學(xué)研究院組織的全省中小學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，校內(nèi)教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，筆耕不輟，累計(jì)發(fā)表國(guó)家級(jí)、省級(jí)論文17篇，校內(nèi)教研之風(fēng)呈欣欣向榮之勢(shì)。

七是拓寬閱讀渠道，將“一讀三寫(xiě)五活動(dòng)”及時(shí)拓展延伸。

（1）將教師閱讀活動(dòng)與師德師風(fēng)教育相結(jié)合。通過(guò)舉行“師德報(bào)告會(huì)”、“我的育人故事”教師論壇、“我的讀書(shū)故事”閱讀沙龍，及時(shí)糾正了教師個(gè)人存在的不良風(fēng)氣，教師回顧自己的教育經(jīng)歷、反思自己教育故事，加強(qiáng)了自身師德修養(yǎng)，進(jìn)一步純潔了教師隊(duì)伍群體。

（2）利用節(jié)慶節(jié)點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生閱讀拓展活動(dòng)。中華民族傳統(tǒng)節(jié)日較多，充分利用節(jié)慶開(kāi)展閱讀活動(dòng)，是對(duì)閱讀工作的有效延伸，也能讓學(xué)生受到適當(dāng)?shù)钠返?、感恩教育。學(xué)校重點(diǎn)確定了6個(gè)節(jié)慶專(zhuān)題，開(kāi)展學(xué)生閱讀活動(dòng)。植樹(shù)節(jié)開(kāi)展“種一棵小樹(shù)，綠一片凈土”做與寫(xiě)主題實(shí)踐活動(dòng)；勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展“向勞動(dòng)模范學(xué)習(xí)”演講比賽；建軍節(jié)開(kāi)展“愛(ài)我中華，強(qiáng)我國(guó)防”手抄報(bào)比賽；教師節(jié)開(kāi)展“老師，我想對(duì)您說(shuō)”主題征文活動(dòng)；中秋節(jié)開(kāi)展“我與家人共團(tuán)圓”主題作文競(jìng)賽；國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“親愛(ài)的祖國(guó)，生日快樂(lè)”主題閱讀手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。

（3）將閱讀活動(dòng)與學(xué)生研學(xué)旅行、主題實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，每年延續(xù)開(kāi)展三項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng)。2019年4月，學(xué)校提出“讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手，體驗(yàn)養(yǎng)護(hù)花草的艱辛過(guò)程，明白‘一份付出，一份收獲’”的道理，并讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、探究、思考，掌握關(guān)于花卉養(yǎng)殖的基本知識(shí)。學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“花兒與少年共成長(zhǎng)”主題實(shí)踐活動(dòng)的通知》，要求每名學(xué)生每人養(yǎng)一盆花，三至六年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好觀(guān)察日記，以班級(jí)為單位開(kāi)展，每年開(kāi)展評(píng)比，表彰“養(yǎng)花小能手”及“優(yōu)勝班級(jí)”。

2019年5月，學(xué)校在校園內(nèi)開(kāi)辟了“學(xué)生綜合實(shí)踐基地”，每年在學(xué)生中開(kāi)展“我是種菜小能手”綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生按班參與松土、施肥、覆膜、栽苗、澆水、搭架、除草等勞動(dòng)任務(wù)，并撰寫(xiě)《觀(guān)察日記》、《種菜感受》，體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛，珍惜勞動(dòng)成果。

學(xué)校下發(fā)了《學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)施方案》。按照由近及遠(yuǎn)的原則，分別組織學(xué)生在鎮(zhèn)內(nèi)開(kāi)展了“親近大自然，感受家鄉(xiāng)美”、赴“吳煥先烈士紀(jì)念館”、平?jīng)觥傲骸本茝S(chǎng)、“平?jīng)霾┪镳^”、“六盤(pán)山革命紀(jì)念館”進(jìn)行研學(xué)旅行，歸來(lái)后學(xué)生填寫(xiě)了《研學(xué)手冊(cè)》、撰寫(xiě)了《研學(xué)日記》，進(jìn)行了手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)、按班舉辦了研學(xué)旅行感悟演講比賽等一系列活動(dòng)。

通過(guò)師生幾年的不懈努力，學(xué)校“和美校園”建設(shè)初顯成效，閱讀推廣工作開(kāi)花結(jié)果，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。學(xué)校2017年6月被平?jīng)鍪薪逃贮h組授予“全市教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織”；2017年9月被平?jīng)鍪惺形?、市政府授予“全市教育工作先進(jìn)單位”；2018年9月年被中共涇川縣委、縣政府授予“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”；2018年12月被涇川縣教育局授予“涇川縣書(shū)香校園”。2019年、2020年全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)考核名列第4名，2021年全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)考核名列第3名，連續(xù)3年被涇川縣教育局授予“全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)考核先進(jìn)單位”。

第三篇：中心小學(xué)匯報(bào)材料

過(guò)去的一年中，在區(qū)教育局、鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體師生團(tuán)結(jié)一致，努力工作，開(kāi)拓進(jìn)取，較好地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)學(xué)校管理

1、規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)成績(jī)

從計(jì)劃上創(chuàng)新，從制度上規(guī)范，從常規(guī)上監(jiān)管，加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，重視反思，及時(shí)反饋。建立了《安全檢查制度》《巡邏值班制度》《學(xué)生離校簽字制度》《財(cái)務(wù)管理制度》《學(xué)校管理工作獎(jiǎng)勵(lì)制度》《教職工代表大會(huì)制度》《教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。每年9月份召開(kāi)教學(xué)工作總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)在教學(xué)工作中突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。學(xué)校進(jìn)行的每次檢查指導(dǎo)都及時(shí)總結(jié)，反思我們的做法，從成功與失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，探索出我校學(xué)校管理的新路子、新模式。

通過(guò)全體師生共同努力，今年實(shí)現(xiàn)了教學(xué)成績(jī)的突破：教學(xué)質(zhì)量全區(qū)第三，單科成績(jī)數(shù)學(xué)全區(qū)第二，自然全區(qū)第三。六年級(jí)畢業(yè)考試成績(jī)?nèi)珔^(qū)第一。

2、深化課堂教學(xué)改革，提高教研水平

領(lǐng)導(dǎo)帶頭、培植典型，由點(diǎn)到面。

本學(xué)年，領(lǐng)導(dǎo)積極做好垂范作用，校長(zhǎng)和教研員每?jī)芍転槿w老師上一節(jié)“課改”公開(kāi)課。在教師中培植典型，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的輻射作用。本學(xué)期各教研組開(kāi)學(xué)初就確定了1—2名學(xué)科帶頭人，各教研組的學(xué)科帶頭人每周為學(xué)校上好一節(jié)示范課。校長(zhǎng)和教研員每周聽(tīng)2節(jié)課，各科教師參與聽(tīng)課評(píng)課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

教研活動(dòng)創(chuàng)新。

本學(xué)期教研活動(dòng)采用觀(guān)摩課、培訓(xùn)會(huì)、上課、說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課相結(jié)合的多種教研活動(dòng)的形式，每次教研活動(dòng)都圍繞一個(gè)專(zhuān)題，突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問(wèn)題。結(jié)合校本培訓(xùn)，開(kāi)展以“讀名著、學(xué)名師、仿名課”為主題的教學(xué)比武活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)總結(jié)自己的教學(xué)，以此提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果。

加強(qiáng)督導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改。

實(shí)行正常的督導(dǎo)制度，雙周一督導(dǎo)，一月一總結(jié)，平時(shí)隨時(shí)隨機(jī)聽(tīng)課、督導(dǎo)，對(duì)督查出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)處理。由教導(dǎo)處牽頭，各教研組組長(zhǎng)為第一責(zé)任人，保證各次教研活動(dòng)正常開(kāi)展，實(shí)施率達(dá)100%。

我校的兩個(gè)市級(jí)校本教研課題已經(jīng)于XX年8月順利結(jié)題。

3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì)

實(shí)施名師工程和青年教師培訓(xùn)工程。

發(fā)揮高級(jí)教師、骨干教師的傳幫帶作用，把好年輕教師的上課關(guān)、備課關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)、活動(dòng)組織關(guān)、教育科研關(guān)，逐步形成自己的良好教育風(fēng)格和能力。加強(qiáng)了教育理念、課堂教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)工作始終堅(jiān)持校級(jí)教研組、年級(jí)組每周一次。并做到了培訓(xùn)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有時(shí)間、考核、登記五落實(shí)。讓老師練好三字一畫(huà)：鋼筆、毛筆、粉筆字和教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)。其中現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)由副校長(zhǎng)孫忠誠(chéng)親自主持，每周五下午進(jìn)行，青年教師全部參加。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我校的青年教師已經(jīng)全部會(huì)操作微機(jī)，并會(huì)制作課件。

XX年底組織了我校的教學(xué)能手評(píng)選，XX年4月參加了全區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。在區(qū)級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中孫忠誠(chéng)、王曉玲被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手，張三菊、廉春霞、韓敏分別獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課二三等獎(jiǎng)，王紅民、居麗莉、王常霞、閆洪、王國(guó)修、高慶明、張鳳麗、王春英、廉春霞、張宗庚等教師執(zhí)教了區(qū)級(jí)公開(kāi)課。孫忠誠(chéng)、張召路、張為芹、李小國(guó)等老師的十余篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)，張三菊、居富強(qiáng)等教師的二十篇論文獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。

二、硬件建設(shè)

1、改善辦公條件

粉刷墻壁，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，共投資16萬(wàn)元。裝修了辦公室，改造舊宿舍，新上茶水爐一部，使教師的辦公條件、住宿條件有了很大提高。

2、危房改造工作

先后翻修了24間教室，新建了12間廁所，270米圍墻，鋪設(shè)瀝青路面1600多平方米，新鋪生活小路160多米。修建下水道30多米，重新安裝了自來(lái)水管道，粉刷了墻壁，油漆了門(mén)窗。

3、校園文化建設(shè)

新建文化長(zhǎng)廊60多米，投資4千多元裝飾宣傳畫(huà)，使學(xué)生置身于學(xué)習(xí)的氛圍。

三、黨建工作

積極搞好黨建工作，今年被評(píng)為黨建工作區(qū)級(jí)先進(jìn)單位，區(qū)文明單位，市遵紀(jì)守法光榮校。

四、班子建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，穩(wěn)定協(xié)作，教職工愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)，共同譜寫(xiě)了學(xué)校建設(shè)的新篇章。

總之，在過(guò)去的一年中，我校取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)為動(dòng)力，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng)教育新局面！

第四篇：中心小學(xué)教學(xué)匯報(bào)材料

中心小學(xué)教學(xué)匯報(bào)材料

我校教學(xué)工作是圍繞教育局工作要點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展的，我們的做法是，健全機(jī)制、完善制度，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)行為。抓課堂教學(xué)的督查與指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。強(qiáng)化教育科研，以教科研促教學(xué)，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。開(kāi)展豐富的教育教學(xué)活動(dòng)，讓校園在活動(dòng)中保持生機(jī)與活力。

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)行為。

在規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理方面我們是這樣做的：

1、健全機(jī)制，完善制度，形成管理網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校教學(xué)管理健全管理機(jī)制，形成校長(zhǎng)室---教導(dǎo)處-----教研組三級(jí)管理流程。校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)教學(xué)規(guī)劃、指導(dǎo)、督查，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)組織落實(shí)，教研組協(xié)助教導(dǎo)處開(kāi)展相應(yīng)常規(guī)檢查與教研活動(dòng)組織開(kāi)展。

2、貫徹教育方針，全面開(kāi)課，開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)。

作為中心小學(xué)，我們注意全面開(kāi)課，開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)。在教師任課方面，我們立爭(zhēng)做到小科專(zhuān)職化。如我校體育安排2名專(zhuān)職，為的是響應(yīng)國(guó)家重視學(xué)生體質(zhì)，重視體育鍛煉精神。音樂(lè)安排1名，美術(shù)1名，科學(xué)2名，英語(yǔ)2名，思品1名。專(zhuān)職老師的配備，為全面開(kāi)課奠定了基礎(chǔ)。

3、組織學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化常規(guī)執(zhí)行意識(shí)。

學(xué)校將教學(xué)常規(guī)制度與結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定的教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案打印做到老師人手一份，并在全體教師會(huì)上學(xué)習(xí)，將常規(guī)的學(xué)習(xí)與武漢市教學(xué)事故處理辦法結(jié)合起來(lái)，讓老師們?cè)谒枷肷弦鹬匾暎瑘?zhí)行常規(guī)，是在執(zhí)行法，有了法的概念。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們知道常規(guī)怎么做，學(xué)校怎么量化檢查評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)中，我們期初把各年級(jí)各學(xué)科目標(biāo)下達(dá)到年級(jí)到老師，老師們明確各自要完成的教學(xué)目標(biāo)，讓老師們做有目標(biāo)，行有方向，自覺(jué)規(guī)范自己教學(xué)行為。

4、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，檢查評(píng)價(jià)老師常規(guī)落實(shí)情況。

依據(jù)教學(xué)常規(guī)管理制度，狠抓了教學(xué)常規(guī)落實(shí)與檢查，以確保教師的常規(guī)工作做到平時(shí)、做得扎實(shí)。對(duì)教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行周查、月查制度。落實(shí)每周教研組查、每月教導(dǎo)處抽查，每學(xué)期校長(zhǎng)室組織校委會(huì)成員全面查的辦法，將教師的月常規(guī)進(jìn)行量化與月浮動(dòng)工資相掛鉤，對(duì)教師進(jìn)行常規(guī)考核。教導(dǎo)處對(duì)教師們的常規(guī)工作檢查要求：備課要實(shí)在，有針對(duì)性，有創(chuàng)新。備課要備教學(xué)理念、學(xué)生、課程資源。在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)上，有兩條路，一條是教師的教路，一條是學(xué)生的學(xué)路。上完一課，要反思教學(xué)，寫(xiě)好教學(xué)反思。上課要體現(xiàn)師生互動(dòng)，要有探究、合作學(xué)習(xí)氛圍。作業(yè)在注重學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣上，要求精心設(shè)計(jì)，既抓基礎(chǔ)，又抓創(chuàng)新思維訓(xùn)練。教師們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)上注重了投入。如：許多老師在備課上深下功夫，結(jié)合新課標(biāo)精神，精心設(shè)計(jì)教案，備課有自己的風(fēng)格，有創(chuàng)新。許多教師上課加強(qiáng)課前投入，上課前，準(zhǔn)備好范字，掛圖、小黑板，課堂上充分發(fā)揮教學(xué)輔助設(shè)備的作用，課堂上注意了教師角色的轉(zhuǎn)變，以學(xué)生為主，積極創(chuàng)設(shè)合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍。課上學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，知識(shí)得到拓展，教學(xué)收到了實(shí)效。許多教師上完課，都能認(rèn)真反思自己的教學(xué)，寫(xiě)好教學(xué)反思。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師們及時(shí)跟上進(jìn)度，及時(shí)批改，對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，要求學(xué)生重做，教師再批改。全校教師普遍關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，作業(yè)本上有兩個(gè)等級(jí)，一個(gè)是作業(yè)等級(jí)，一個(gè)是書(shū)寫(xiě)等級(jí)。老師們對(duì)作業(yè)能?chē)?yán)要求，扎實(shí)訓(xùn)練，有些班級(jí)作業(yè)做得好。對(duì)于單元檢測(cè)，學(xué)校統(tǒng)一組織安排進(jìn)行，教導(dǎo)處及時(shí)了解各班教學(xué)質(zhì)量情況，檢測(cè)后，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)組織任課教師及時(shí)分析，認(rèn)真反思，積極改進(jìn)，督促教師時(shí)刻繃緊質(zhì)量之弦。

5、認(rèn)真總結(jié)，樹(shù)立典型，反思問(wèn)題。

對(duì)本月教學(xué)常規(guī)實(shí)施情況，教導(dǎo)處在全校月工作總結(jié)會(huì)上進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對(duì)教學(xué)常規(guī)做得好的教研組和個(gè)人給予肯定與表?yè)P(yáng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)典型，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)良性循環(huán)。

二、抓課堂教學(xué)的督查與指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效方面，我們的做法是，1、實(shí)行了校委會(huì)成員蹲科掛班推門(mén)聽(tīng)課制度，加強(qiáng)教學(xué)的督查與指導(dǎo)。學(xué)校制定了《校委會(huì)成員領(lǐng)導(dǎo)蹲科掛班責(zé)任制》，每個(gè)班每個(gè)學(xué)科都有負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)，蹲班領(lǐng)導(dǎo)深入課堂對(duì)所蹲點(diǎn)班級(jí)采取聽(tīng)、查、問(wèn)、談形式指導(dǎo)教學(xué)。每月各校委會(huì)成員下到所蹲點(diǎn)班級(jí)至少聽(tīng)每個(gè)教師一節(jié)課，聽(tīng)后反饋課堂教學(xué)情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)。平時(shí)和蹲點(diǎn)班級(jí)教師談心，詢(xún)問(wèn)教學(xué)有關(guān)情況，及時(shí)溝通。通過(guò)校委會(huì)干部蹲科掛班，大大加強(qiáng)了教學(xué)管理督查的力度，做到了領(lǐng)導(dǎo)、教師關(guān)注課堂教學(xué)這塊陣地，注重提高課堂教學(xué)實(shí)效的局面。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)巡視，規(guī)范教學(xué)行為，杜絕教學(xué)事故發(fā)生。

每日的行政值勤領(lǐng)導(dǎo)必須巡堂兩次，并在當(dāng)天的記載本上做好記載，教導(dǎo)處也加強(qiáng)課堂教學(xué)紀(jì)律巡視。及時(shí)了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與教師教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。這學(xué)期在巡堂中發(fā)現(xiàn)教師坐教、上課手機(jī)響鈴問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)在周一全校例會(huì)上給予指出，并拿出處理意見(jiàn)。引起全體老師重視，防微杜漸，避免重大教學(xué)事故的發(fā)生。

三、強(qiáng)化教育科研，以教科研促教學(xué)，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。

在教科研工作方面，我們的做法：

1、發(fā)揮教研組助手作用，開(kāi)展教研活動(dòng)。

教研組每月配合教導(dǎo)處做好以下工作：（1）、檢查老師們的常規(guī)。按教導(dǎo)處安排普查老師們常規(guī)，督促老師們做好常規(guī)工作。（2）、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。各教研組按教導(dǎo)處安排，制訂好活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)有安排，有準(zhǔn)備，有記載。在活動(dòng)中，同年級(jí)教師互相探討、切磋，在處理教材，設(shè)計(jì)教法上互相啟發(fā)，相互受益。提升了老師專(zhuān)業(yè)水平。（3）、教研組每學(xué)期組織“人人上一節(jié)好課”的賽課活動(dòng)。學(xué)校教導(dǎo)處打印賽課評(píng)分表發(fā)放給各教研組長(zhǎng)，每周有序安排賽課內(nèi)容。各教研組長(zhǎng)工作積極主動(dòng)，每節(jié)賽課，提前出通知，并將評(píng)分表發(fā)放給評(píng)委，課后組織評(píng)委對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)議并給予量分。老師們對(duì)這樣的活動(dòng)很重視，很投入，紛紛把這作為一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真參與聽(tīng)課、評(píng)課，不斷對(duì)照反思自己的教學(xué)，校園呈現(xiàn)出一股研究教學(xué)、反思教學(xué)的研、學(xué)之風(fēng)。活動(dòng)結(jié)束，注意總結(jié)成績(jī)，樹(shù)立典型，改進(jìn)問(wèn)題。對(duì)賽課的成績(jī)各教研組認(rèn)真策劃出展板，對(duì)賽課成績(jī)進(jìn)行了張榜公布并樹(shù)立典型。每組賽課成績(jī)獲得前三名的老師，對(duì)他們的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思展示出來(lái)，供老師們觀(guān)摩學(xué)習(xí)。對(duì)于賽課中優(yōu)秀老師，學(xué)期末學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、開(kāi)展新課程的研究活動(dòng)。

學(xué)校把新課程的學(xué)習(xí)與研討做為研究的重點(diǎn)。要求新課程任課老師必須參加過(guò)新課程培訓(xùn)，執(zhí)證上崗。學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求有新課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教研活動(dòng)既有新課程的說(shuō)授評(píng)活動(dòng)，又有名師授課的觀(guān)摩活動(dòng)，還有教學(xué)案例的評(píng)析活動(dòng)。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中讓老師們感覺(jué)新課程，理解新課程，掌握新課程理念與教學(xué)方法。

3、在教研學(xué)習(xí)方面，我們注重了“走出去”?！白叱鋈ァ薄獱?zhēng)取一切機(jī)會(huì)讓老師們出去學(xué)習(xí)，聽(tīng)課的機(jī)會(huì)更是一個(gè)也不放過(guò)。平時(shí)出外有聽(tīng)課活動(dòng)，不管聽(tīng)課票多貴，為了老師發(fā)展，我們都舍得。積極組織分配教師們?nèi)W(xué)習(xí)。聽(tīng)完課回校后，利用教研活動(dòng)機(jī)會(huì)，再請(qǐng)這些聽(tīng)課教師將外出聽(tīng)課的信息進(jìn)行傳達(dá)匯報(bào)，使全體教師能了解外界教育信息，以免信息閉塞，教學(xué)落伍。

4、開(kāi)展好課大討論活動(dòng)，使教師逐步形成好課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

為了課堂教學(xué)研究深入開(kāi)展，結(jié)合本校的實(shí)際情況，開(kāi)展了“好課大討論”活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們采取“聽(tīng)優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年教師上教研課”、“集體備課”、“請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師評(píng)課”等不同方式，幫助教師感受好課內(nèi)涵，形成好課標(biāo)準(zhǔn)，以提高教師自身的教學(xué)水平。通過(guò)各種活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓教師在心中逐步形成自己的好課標(biāo)準(zhǔn)。

5、積極參加上級(jí)教學(xué)比武活動(dòng)。

對(duì)于上級(jí)組織的教學(xué)研究課，學(xué)校也鼓勵(lì)教師踴躍參加。對(duì)于每次參賽，學(xué)校、教導(dǎo)處、教研組齊上陣，紛紛參與指導(dǎo)，幫助完善教案、組織試講，邀請(qǐng)同學(xué)科教師提意見(jiàn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，比賽獲得了喜人的成績(jī)。如上學(xué)期王潔雅老師在區(qū)語(yǔ)文賽課中獲一等獎(jiǎng)，歐陽(yáng)老師參加區(qū)英語(yǔ)賽課獲一等獎(jiǎng)，唐國(guó)芬老師代表江夏區(qū)參加了市級(jí)的勞動(dòng)技能賽課活動(dòng)，取得了二等獎(jiǎng)。這些成績(jī)?nèi)〉茫c在校磨課是分不開(kāi)的。在教學(xué)同時(shí)，老師們還積極反思教學(xué)，撰寫(xiě)論文，論文以各級(jí)評(píng)比中成績(jī)不錯(cuò)，如上學(xué)期林紅兵、歐陽(yáng)紅、黃治國(guó)、胡潔老師獲得了省級(jí)論文一、三等獎(jiǎng)。歐陽(yáng)紅、王志敏老師獲得了市級(jí)論文二、三等獎(jiǎng)。陶建設(shè)、程永華老師獲得了區(qū)級(jí)書(shū)法競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)。

6、增強(qiáng)科研意識(shí)，搞好課題研究。

我校承擔(dān)著湖北省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)寫(xiě)字創(chuàng)新教學(xué)模式與方法研究》，區(qū)教科室指導(dǎo)下,在全體課題組成員共同努力下，上學(xué)期該課題已通過(guò)湖北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專(zhuān)家評(píng)審，順利結(jié)題。上學(xué)期，我校又承接了國(guó)家級(jí)課題中國(guó)教育學(xué)會(huì)課題《中小學(xué)生現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式研究》子課題研究，目前正組織課題組成員參與學(xué)習(xí)方式課題組研究，已取得階段性成果。對(duì)于江夏區(qū)養(yǎng)成教育課題，學(xué)校組織教師到紙坊三小學(xué)習(xí)別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，回校后結(jié)合我校實(shí)際，確定了“坐、立、行、察、寫(xiě)”的養(yǎng)成教育階段目標(biāo)，安排不同年級(jí)去研究去落實(shí)。課題研究的開(kāi)展，增強(qiáng)了老師們的科研意識(shí)，提升了專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提高。

四、開(kāi)展豐富的教育教學(xué)活動(dòng)，讓校園在活動(dòng)中保持生機(jī)與活力。

為了讓校園在活動(dòng)中充滿(mǎn)生機(jī)與活力，我們開(kāi)展了以下教育教學(xué)活動(dòng)：

1、教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。為加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，每學(xué)期組織了教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，了解課堂教學(xué)、課改動(dòng)向，觀(guān)摩孩子的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，更好配合學(xué)校教育，同時(shí)利用“開(kāi)放日”這一載體，傳播教師的新課程理念，展示師生的風(fēng)采。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校、參與班級(jí)管理的積極性，吸納家長(zhǎng)的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的管理，提高教育質(zhì)量和管理水平。

2、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。為了貫徹行風(fēng)評(píng)議工作精神，客觀(guān)公正反映教師教學(xué)風(fēng)貌，每學(xué)期學(xué)校組織了學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，學(xué)校設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查表，組織了全校120名學(xué)生代表來(lái)參加評(píng)議，教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行認(rèn)真分析歸納，把這作為改進(jìn)老師教學(xué)工作的指南。出現(xiàn)比較嚴(yán)重問(wèn)題的，學(xué)校要下到班級(jí)調(diào)查核實(shí)。如上學(xué)期，針對(duì)學(xué)生反映出的老師不重視術(shù)科現(xiàn)象，組織教導(dǎo)處對(duì)全校術(shù)科進(jìn)行了下班級(jí)調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查結(jié)果很不令人滿(mǎn)意，出現(xiàn)大面積老師不上術(shù)科情況。針對(duì)這嚴(yán)重的教學(xué)事故，我在全校老師會(huì)上很?chē)?yán)肅指出老師們的違法行為，并按教學(xué)事故給予處罰，讓全體老師從中吸取教訓(xùn)，端正自己的教育思想，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。

3、中心校對(duì)村小教學(xué)輻射活動(dòng)。作為中心校賦有對(duì)村小教學(xué)的輻射作用。負(fù)責(zé)組織全鎮(zhèn)相應(yīng)學(xué)科老師到校參加教研活動(dòng)，了解新課改信息，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念。這學(xué)期學(xué)校組織教導(dǎo)處、教研組、骨干老師到各村小檢查了教學(xué)常規(guī)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)作了指導(dǎo)。發(fā)揮了中心校對(duì)村小輻射作用。

4、開(kāi)展了“書(shū)香校園”活動(dòng)。組織學(xué)生讀書(shū)、讀書(shū)講故事活動(dòng)。每年學(xué)生參加武漢市讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)比較踴躍。在活動(dòng)中也促進(jìn)了教師、學(xué)生讀書(shū)。各班制作了展示欄，展示欄上展示了學(xué)生的書(shū)、畫(huà)、讀書(shū)筆記、習(xí)作??為學(xué)生提供了展現(xiàn)特長(zhǎng)的平臺(tái)，營(yíng)造了書(shū)香校園氛圍。

5．“班班天天有歌聲”活動(dòng)開(kāi)展。這項(xiàng)活動(dòng)從學(xué)校作息時(shí)間表上給予體現(xiàn)。活動(dòng)得到了老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎。這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于構(gòu)建和諧校園，歡樂(lè)校園有積極意義，8、陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)開(kāi)展。大課間活動(dòng)得到落實(shí)，兩操規(guī)范了，上學(xué)期冬季鍛煉活動(dòng)開(kāi)展到位，老師、學(xué)生紛紛參入其中，小型體育活動(dòng)開(kāi)展也豐富，在活動(dòng)中師生體質(zhì)得到了鍛煉。

五、反思存在問(wèn)題：

1、教師還在搞時(shí)間加汗水模式，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。

2、有部分教師的課改意識(shí)還不夠，穿新鞋走老路。

3、教研活動(dòng)開(kāi)展主題不鮮明，為活動(dòng)而活動(dòng)。新課程教學(xué)研究不夠。

4、陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)開(kāi)展沒(méi)得到落實(shí)。

六、措施：

1、抓課堂教學(xué)，以研促教，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)著力點(diǎn)在質(zhì)量，落腳點(diǎn)應(yīng)在課堂教學(xué)實(shí)效上。

2、解除學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)生作業(yè)定量定時(shí)，爭(zhēng)取做到一、二年級(jí)無(wú)家庭作業(yè)，三、四年級(jí)30分鐘作業(yè)，五六年級(jí)45分鐘作業(yè)。學(xué)校取消12：50分的中午輔導(dǎo)，放孩子走出教室開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，讓孩子享受童年學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)。老師對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)作好指導(dǎo)與引導(dǎo)。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，調(diào)動(dòng)教研組教研工作的自主性、主動(dòng)性，反思老師們教學(xué)中有哪些教學(xué)問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題來(lái)研究。研究課堂教學(xué)有效性。

4、學(xué)校關(guān)注學(xué)生發(fā)展，還學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，利用這些時(shí)間組織好陽(yáng)光體 育鍛煉活動(dòng)。

第五篇：中心小學(xué)民主評(píng)議匯報(bào)材料

中心小學(xué)民主評(píng)議匯報(bào)材料

一年來(lái)在黨的教育方針的指導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，積極落實(shí)縣、鎮(zhèn)教育思想，充分調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把全體教師的思想認(rèn)識(shí)、智慧力量凝聚到提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，具體做了以下幾方面的工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高班子自身素質(zhì)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員重視并加強(qiáng)自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)，班子成員能不斷鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)能力，并深入第一線(xiàn)指導(dǎo)教學(xué)和教改，組織聽(tīng)課，評(píng)課，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，開(kāi)拓進(jìn)取，重視領(lǐng)導(dǎo)的先鋒模范作用，全體行政人員有“為人正，為業(yè)精，為政勤”的思想意識(shí)，營(yíng)造了一個(gè)講大氣、講正氣的團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，有較強(qiáng)的合力，富有朝氣，運(yùn)籌能力強(qiáng)，開(kāi)展工作能充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，具有善于聽(tīng)取多方意見(jiàn)的民主作風(fēng)，實(shí)事求是的工作作風(fēng)，關(guān)心教師的服務(wù)作風(fēng)，深得干部、群眾和教職工的好評(píng)和擁護(hù)。

二、加強(qiáng)班子成員勤政廉政建設(shè)

為創(chuàng)建一個(gè)“勤政、廉潔、高效、創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持公開(kāi)、公正、合理的民主集中制辦事制度，定期召開(kāi)校務(wù)會(huì)。學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，財(cái)務(wù)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先等工作公開(kāi)透明，各項(xiàng)收費(fèi)嚴(yán)格按上級(jí)文件執(zhí)行。使班子每位成員做到一切行動(dòng)以大局為重，立足發(fā)展基礎(chǔ)教育事業(yè)，盡心盡力服務(wù)于全體教職工。兩年來(lái)，班子成員能率先垂范，樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)”的精神，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，積極投身學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

三、德育工作方面：

1、嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、謙虛從教、為人師表”等主題教育，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

2、重班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)班主任會(huì)，傳播先進(jìn)的管理理念，反思工作中的得與失，開(kāi)展了班級(jí)文化布置比賽，制定了《班主任工作考核細(xì)則》，規(guī)范細(xì)致的落實(shí)班主任工作職責(zé)，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高

3、培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了跳繩和呼啦圈，都分發(fā)到了個(gè)班，要求學(xué)生在校期間掌握這兩項(xiàng)體育技能，另外學(xué)校還購(gòu)買(mǎi)了部分豎笛，由了劉鳳喜老師主抓，這三項(xiàng)工作都在有序的進(jìn)行中。

四、教育教學(xué)工作方面：

1、牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的觀(guān)念，實(shí)行教學(xué)精細(xì)化管理，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系，著眼從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)做了促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。今年期終考試我校在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅。

2、完善學(xué)校管理制度，全面提升教師素養(yǎng)。制定和完善各項(xiàng)管理、考核、評(píng)價(jià)制度，通過(guò)精細(xì)化管理，從細(xì)節(jié)著手，抓嚴(yán)抓實(shí)，做到嚴(yán)格考評(píng)。堅(jiān)持實(shí)事求是原則，嚴(yán)格考評(píng)過(guò)程，努力體現(xiàn)精細(xì)化管理原則。

3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。一是落實(shí)教師自學(xué)要求，按學(xué)校工作計(jì)劃，教師自學(xué)課堂教學(xué)方面的內(nèi)容，并做好自學(xué)筆記；二是規(guī)范業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求，利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育的相關(guān)內(nèi)容和運(yùn)用多媒體教學(xué)的內(nèi)容，使教師們學(xué)有所悟、學(xué)有所得。

4、建立教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)業(yè)務(wù)檔案。每位教師都制定一份個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)校將教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、獲獎(jiǎng)等證書(shū)復(fù)印件存入每人的檔案盒內(nèi)。既規(guī)范了檔案管理，又促進(jìn)教師們的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)井然有序。

5、加強(qiáng)教師教育科研能力的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干作用，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研討，在反思教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。有意識(shí)采集資料，積極撰寫(xiě)課題和教育教學(xué)研究論文。我校每位教師開(kāi)展各類(lèi)研討、觀(guān)摩課、教學(xué)交流活動(dòng)

6、學(xué)校始終將學(xué)生的體育鍛煉和體育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，如廣播操、長(zhǎng)跑、跳繩、呼拉圈等等，并認(rèn)真上好每節(jié)體育課，開(kāi)展好大課間活動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)使學(xué)生素質(zhì)不斷得到提高。

五、安全衛(wèi)生方面

1、我們認(rèn)真做好了門(mén)衛(wèi)安全工作，要求門(mén)衛(wèi)24小時(shí)有人另外我校還加強(qiáng)了值班制度，學(xué)校晝夜有老師值班。開(kāi)設(shè)安全課，經(jīng)常進(jìn)行交通安全，食品衛(wèi)生安全等教育。特別是5.12大地震的發(fā)生，我校對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)及自救能力引起了高度重視，多次進(jìn)行疏散演練。學(xué)校將繼續(xù)抓好校安工程建設(shè)，積極協(xié)調(diào)村、鎮(zhèn)和局等各方面關(guān)系，爭(zhēng)取早日動(dòng)工建設(shè)。

2、積極參加創(chuàng)建衛(wèi)生校園活動(dòng)，并做好流感預(yù)防工作。學(xué)校高度重視傳染病防控工作，完善了預(yù)案，重新制定了方案，成立了以校長(zhǎng)為總指揮的領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了領(lǐng)導(dǎo)組織責(zé)任制，積極配合教育局、衛(wèi)生和疾控部門(mén)做好防控工作，學(xué)校利用了校園板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，印發(fā)了《致廣大家長(zhǎng)的一封信》，實(shí)行24小時(shí)值班制度，確保信息通訊聯(lián)絡(luò)暢通，嚴(yán)格晨午檢、通風(fēng)消毒、缺課追蹤制度，切實(shí)抓緊抓好傳染病的預(yù)防工作。

六、改善辦學(xué)條件方面

1、今年教學(xué)評(píng)估時(shí)，總共投資六十多萬(wàn)元，學(xué)校自籌資金二十多萬(wàn)元。購(gòu)進(jìn)了15臺(tái)微機(jī)，六臺(tái)對(duì)媒體設(shè)備，一套白板機(jī)和視頻互動(dòng)系統(tǒng)，投資50000元打造了高標(biāo)準(zhǔn)圖書(shū)室，投資35000余元打造了多功能教室，另外還打造了高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、探究實(shí)驗(yàn)室舞蹈室、音樂(lè)教室及舞蹈教室。購(gòu)買(mǎi)了大批的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器、音體美衛(wèi)器材。使同學(xué)們更直觀(guān)更進(jìn)一步的了解到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。促進(jìn)了教學(xué)。

2、為學(xué)生投保校方責(zé)任險(xiǎn)。

3、最近，考慮到冬天比較冷，學(xué)校又購(gòu)買(mǎi)了保溫桶、暖水瓶供學(xué)生喝熱水，另外又買(mǎi)了200套餐具，雇了一個(gè)刷碗的給學(xué)生服務(wù)，并利用蒸車(chē)對(duì)餐具消毒。刷碗的工錢(qián)學(xué)校支付。

七、存在問(wèn)題及今后的努力方向

一年來(lái)，我們確確實(shí)實(shí)的做了許多事，并取得了一些成績(jī)，當(dāng)然，這成績(jī)應(yīng)歸功于我們?nèi)w教師職工的共同努力，應(yīng)歸功于上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)我們也清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校班子的理論水平、管理水平還有待于進(jìn)一步提高。我們要樹(shù)立不進(jìn)則退、愛(ài)拼敢贏(yíng)的思想，強(qiáng)化歷史責(zé)任感，用創(chuàng)造性的工作自覺(jué)、主動(dòng)做好各方面的工作。