第一篇：“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”主題演講稿

“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”主題演講稿

劉運(yùn)德

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友，大家好！

我叫劉運(yùn)德，來自方城縣XXX。我今天演講的題目是：《敬業(yè)奉獻(xiàn)、創(chuàng)新發(fā)展，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量》。

近年來，全縣廣大教職員工緊緊圍繞“打造教育強(qiáng)縣”的目標(biāo)，持續(xù)開展教育質(zhì)量“建設(shè)年”、“提升年”活動，不斷深化教育改革，全面加強(qiáng)自身建設(shè)，取得了教師隊伍素質(zhì)明顯提高和教育質(zhì)量明顯提升的雙豐收！作為一名教育人，我深深為此感到驕傲和自豪！但同樣地，作為教育人，我們更應(yīng)該清楚一點(diǎn)，那就是：教育發(fā)展是一個動態(tài)的過程；教育質(zhì)量永遠(yuǎn)沒有最好，只有更好！如何不斷提升教育質(zhì)量，始終保持教育事業(yè)的強(qiáng)勁發(fā)展勢頭，這才是更為重要、也是更值得我們深入探索與實(shí)踐的！

物以載道。在不斷提升、鞏固、深化教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時刻，這次“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”主題活動的全面開展，無疑又給我們搭建了一個強(qiáng)化教育質(zhì)量建設(shè)的可貴平臺，提供了一次教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的難得機(jī)遇！

“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”主題活動對于教育質(zhì)量建設(shè)具有重大而深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。轉(zhuǎn)方式，就是進(jìn)一步解放思想，更新觀念，改進(jìn)作風(fēng)；對于教育事業(yè)而言，就是牢固確立教育改革創(chuàng)新精神，用新思維、新觀念、新方式去對待日益發(fā)展的教育事業(yè)。正風(fēng)氣，對于我們而言，就是全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，匡正行風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，始終保持教育戰(zhàn)線風(fēng)清氣正、心齊氣足的良好發(fā)展環(huán)境。提效能，就是突出實(shí)效，強(qiáng)化質(zhì)量主題，不斷實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新突破。轉(zhuǎn)方式是實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的根本途徑，正風(fēng)氣是轉(zhuǎn)方式的前提和基礎(chǔ)，提效能是轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣的成果體現(xiàn)。三者緊密融合，有機(jī)統(tǒng)一，是保持教育事業(yè)永遠(yuǎn)保持強(qiáng)勁發(fā)展態(tài)勢的動力之源，是我們“打造教育強(qiáng)縣”的理論與行動指南！

“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”要求我們不斷加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。教育質(zhì)量的關(guān)鍵是教師，教師的關(guān)鍵是素質(zhì)。教師素質(zhì)是決定教育事業(yè)成敗得失的基本前提。任何時候，都必須抓住這一關(guān)鍵，永不放松。我們每位教師，都必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，全面提升綜合素質(zhì)。學(xué)高為師，品正為范。要努力加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，始終緊跟時代步伐，站立學(xué)科發(fā)展前列，成為教育教學(xué)的骨干力量，爭做學(xué)科的帶頭人，決不能滿足于已有的專業(yè)水平，更不能一知半解，被日新月異發(fā)展的理論知識所淘汰。要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，始終恪守職業(yè)道德、社會公德，從各方面高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生的良師益友和學(xué)習(xí)楷模，決不能受社會不良風(fēng)氣所熏染，更不能喪失教師職業(yè)道德，誤人害己。提升教師素質(zhì)，就是要牢記為人師表的光榮神圣、教書育人的責(zé)任重大，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)修養(yǎng)，始終具有良好的職業(yè)道德水平，保持高尚的人格魅力，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)發(fā)展竭盡綿薄之力！

“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”歸結(jié)于不斷提升教育質(zhì)量。創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的不竭動力。任何時候，都必須堅持教育改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。作為教師，要始終把握住“素質(zhì)教育”這一核心，堅持教育改革創(chuàng)新，積極探索，勇于實(shí)踐，不囿于舊識，不墨守成規(guī)，大膽前行，穩(wěn)步推進(jìn)，用開放的思維，發(fā)展的眼光去審視、處理教育教學(xué)事業(yè)中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題。要善于借鑒吸收，對一切先進(jìn)的、行之有效的教育教學(xué)理論都要區(qū)別對待，擇善而從，化為我用。要善于理論聯(lián)系實(shí)際，用不斷發(fā)展變化的理論指導(dǎo)自已的工作實(shí)踐。要牢固確立學(xué)生的主體地位，因地制宜，因生制宜，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的健康茁壯成長。天生人才必有用。要相信每個學(xué)生都是希望、都是棟梁、都能成功。只要有了這個信念，我們就會用滿腔的愛心、耐心、信心去滋養(yǎng)、教育、引導(dǎo)學(xué)生們；有了這個信念，我們就能始終堅持教育改革創(chuàng)新，就能不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”對于教育發(fā)展意義重大！“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”要求我們每名教師都要敬業(yè)奉獻(xiàn)，改

革創(chuàng)新，傾力推動教育事業(yè)發(fā)展，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量。誠如是，則方城教育強(qiáng)縣可成，方城教育大業(yè)可興！俱懷逸興壯思飛。朋友們，讓我們滿懷豪情、張開雙臂去擁抱方城教育事業(yè)的美好明天！

謝謝！

第二篇：轉(zhuǎn)方式正風(fēng)氣提效能

“轉(zhuǎn)方式正風(fēng)氣提效能”個人剖析材料

“轉(zhuǎn)方式正風(fēng)氣提效能”活動開展以來，我單位按照要求，積極行動，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)，我本人也結(jié)合思想工作實(shí)際，認(rèn)真查擺個人存在的問題和不足，現(xiàn)就自查情況做自我剖析如下：

一、存在問題

1、理論學(xué)習(xí)不主動，自覺性不高。利用工作空閑和業(yè)余時間學(xué)習(xí)比較少。平時只是在單位組織的學(xué)習(xí)活動中參與政治理論的學(xué)習(xí),有時在工作中要用到的知識才去主動的學(xué)習(xí)，做不到耐心和堅持，因此，學(xué)習(xí)收獲較淺，未能跟上形勢和工作發(fā)展的要求。

2、文明服務(wù)流于表面和形式化。主要表現(xiàn)是為人民服務(wù)意識淺薄，工作缺乏持之以恒、認(rèn)真仔細(xì)的作風(fēng)，重表面、輕實(shí)際，短期行為多、長效措施少，造成工作被動，未達(dá)理想效果。

3、工作被動落實(shí)多，主動超前少。大多是承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，深入調(diào)研工作少。缺乏立足鉆研本職業(yè)務(wù)的精神，業(yè)務(wù)水平不高，辦事效率低下。工作作風(fēng)欠嚴(yán)瑾。

4、聯(lián)系群眾不夠緊密。平時總為自己找借口：工作忙，事情多，時間少，很少和領(lǐng)導(dǎo)同事們交心談心，溝通交流不夠。

二、產(chǎn)生問題的原因

上述這些問題，都與“轉(zhuǎn)、正、提”的要求存在很大差 距。這些問題的存在，主要是放松了對自己的要求，不求有 功，但求無過。放松了學(xué)習(xí)，降低了黨員標(biāo)準(zhǔn)。這次活動使 自己及時認(rèn)識和找到了 1

差距和不足，說明自身的黨風(fēng)和黨性 修養(yǎng)還需要進(jìn)一步增強(qiáng)。針對查擺出的上述問題，結(jié)合對照 《黨章》的有關(guān)規(guī)定個人進(jìn)行了認(rèn)真反思，感到產(chǎn)生這些問題的原因主要有以下幾個方面。

1、思想上不能做得與時俱進(jìn)。信息時代，瞬息萬變，不與時俱進(jìn)，解放思想，就不能適應(yīng)時代的要求，創(chuàng)新工作就會受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會造成障礙。

2、工作中缺乏主動性。在本職崗位上工作平平，不犯錯誤，總認(rèn)為過得去就行，沒有嚴(yán)格依照有關(guān)規(guī)定約束自己的思想和行為，造成自己缺乏立足本職鉆研業(yè)務(wù)的精神，業(yè)務(wù)水平不高，辦事效率低下，影響了本職工作效能。

3、在日常工作中只重管理而淡化服務(wù)。雖然通過多次教育和開展大討論活動，服務(wù)意識有所增強(qiáng)，但主動服務(wù)意識尚待提高。

三、整改措施

1、強(qiáng)化創(chuàng)新意識，全面推進(jìn)工作。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺的不竭動力，也是一個政黨永葆生機(jī)的源泉。我將進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實(shí)際工作中邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷改進(jìn)工作方法，優(yōu)化服務(wù)方式，完善管理手段，推進(jìn)本職工作不斷向前發(fā)展。

2、提高工作效率，勇于參與競爭。在工作中要克服“不求有功，但求無過”的庸俗思想，樹立與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為和積極

向上的新風(fēng)尚；克服得過且過、不思進(jìn)取的思想，樹立不進(jìn)則退、謀求更大發(fā)展的觀念；克服“成績不大年年有，速度不快總在走”的盲目樂觀情緒，樹立只爭朝夕，發(fā)展慢了也是落后的新觀念；克服墨守成規(guī)、怕?lián)L(fēng)險的保守求穩(wěn)思想，樹立勇于創(chuàng)新、大膽開拓的新思想；克服“無所作為”的消極情緒，樹立知難而進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的大無畏精神；克服“事事不出頭”，甘當(dāng)中游的中庸思想，樹立敢為天下先，只爭上游的積極精神。

3、增強(qiáng)服務(wù)意識。以為人民服務(wù)為根本宗旨，遵守崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制、首問負(fù)責(zé)制等制度，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，提高服務(wù)質(zhì)量。

總之，針對以上分析出來的問題和制定的整改措施，我 將在今后的生活、工作和學(xué)習(xí)中，時時予以對照檢查，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，加強(qiáng)修養(yǎng)，錘煉黨性，爭做一名優(yōu)秀的林業(yè)工作者。

第三篇：轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能

“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”

個人查擺剖析

自全縣開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動以來，我通過個人自學(xué)、有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話，提高了自己的政治理論水平，加強(qiáng)了對“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”活動的重要性的認(rèn)識和理解。根據(jù)機(jī)關(guān)效能建設(shè)自查自糾工作的若干規(guī)定，認(rèn)真對照，深刻反思，查找自身存在的問題，對自己進(jìn)行了深刻的剖析，以達(dá)到自我完善，自我提高的目的，增強(qiáng)了工作的主動性和積極性。

一、存在的問題

（一）有時學(xué)習(xí)積極性不高，平時拘于日常工作瑣事，工作上花費(fèi)的時間較多。對于學(xué)有些放松，主動學(xué)習(xí)的自覺性不高，有的時候沒有自覺地把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。

（二）工作有的時候有急躁情緒。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)思考，把學(xué)習(xí)知識靈活運(yùn)用到實(shí)際中去。

（三）有待提高創(chuàng)造性開展工作。有時只是為了工作而工作，只能滿足干手頭上領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，不能開拓性的開展工作，缺乏工作主動性和能動性。

二、原因分析

經(jīng)過剖析歸納，自己存在的諸多問題主要有以下兩個方面的原因：

（一）是客觀的政策約束，工作有的時候循規(guī)蹈矩，有的時候按照部就班多，缺乏主動性和創(chuàng)造性，有的時候還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。

（二）是主觀上的宗旨意識、群眾意識、服務(wù)意識有的時候不夠強(qiáng)烈，與群眾的要求和希望還有一定的距離，有的時候在處理橫向和縱向關(guān)系上存在缺失，表現(xiàn)在思想上對依法依紀(jì)安全文明辦案有一定差距。

三、改進(jìn)方法

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。結(jié)合全國紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)先進(jìn)工作者事跡學(xué)習(xí)的活動。珍惜來之不易的工作崗位，珍惜案件三室好形勢，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷增強(qiáng)政治敏銳性和前瞻性，更好地全面貫徹黨的路線方針政策，全面提高自身素質(zhì)。

（二）善于思考。沒有思考就沒有智慧，沒有思考能力的干部就難以形成獨(dú)到見解。特別是在工作遇到困難時一次深思熟慮，勝過百次草率行動。思考的越深入，目標(biāo)就越清晰，做起事來就越到位，越能產(chǎn)生事半功倍的效果。

（三）轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作，增強(qiáng)群眾觀念，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，努力為困難群眾排憂解難。

在這次活動中，通過查找不足，使我提高了認(rèn)識，開

闊了眼界，針對自己存在的不足，決心從細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，和道德素質(zhì)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識和本領(lǐng)，開拓進(jìn)取，改革創(chuàng)新，不斷提高工作能力和創(chuàng)造更多的工作成果。

第四篇：轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能

自鄉(xiāng)“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”主題教育開展以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤同志在慶祝建黨90周年大會上的講話精神、市委書記李文慧在調(diào)研座談會上的講話精神。通過學(xué)習(xí)，我感到現(xiàn)在開展這個活動很有必要。

第五篇：轉(zhuǎn)方式正風(fēng)氣提效能主題演講

讓青春在崗位上閃光

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、在座的各朋友們：

大家好！

我叫，今天我演講的題目是《讓青春在崗位上閃光》。我是丁河鎮(zhèn)一名村官，剛剛走上工作崗位的我，面對農(nóng)村的人和事，面對基層煩瑣的工作，從心理上產(chǎn)生厭煩和排斥，工作上有些懈怠，遇到難題總想逃避。今年10月份，縣委縣政府適時地開展了“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”主題教育，這讓我深刻的認(rèn)識到自己的浮躁和不足，更使我明白了：“盡小者大,慎微者著”的含義。(《資治通鑒.漢紀(jì)九》)[【譯文】在許多小的事情上努力,才能干出大事業(yè);能夠在小事上謹(jǐn)慎，他的德行才能顯耀。]我也是一名普通的黨員，“黨員”讓我倍感光榮和自豪，通過“轉(zhuǎn)正提”活動，在我心目中也樹立起一座豐碑：他就是89歲高齡的河南省南陽市臥龍區(qū)龍興鄉(xiāng)楊河村老黨員王金山。王金山1947年參加中國人民解放軍，不久就被吸收加入黨組織，先后參加大別山、徐州、淮海、渡江、成都等戰(zhàn)役，歷經(jīng)大小戰(zhàn)斗十多次。是一位身負(fù)八級傷殘的戰(zhàn)斗英雄，1981年，年事已高的王金山從村干部崗位上退了下來，但他仍沒有忘記一名黨員的職責(zé)。每月10日的黨員活動，只要身體允許，他都積極參加。他家庭清貧，但總是第一個繳納黨費(fèi)?；忌夏X血栓后，他拄著拐杖堅持自己交黨費(fèi)，村支書勸他讓別人捎，他說：“自己交和別人捎是不一樣的！”2003年，村里集資修公路，他第一

個把集資款交到村干部手中。王金山，以自己一生平凡而閃光的經(jīng)歷，展現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員的高尚情操，演繹了一個平凡人崇高而瑰麗的人生，譜寫了一曲感人至深的英雄之歌。他在自己最平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績！

豁然開朗的我以更加激情昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投入工作，從基層的化解難題，到村務(wù)工作的積極展開，再到政府工作信息的采集。主題教育雖然才開展2個月，這其中的感知和感悟卻是我一輩子都受用不盡的：因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我不再畏懼艱苦的環(huán)境；因?yàn)榘駱?，我更加珍惜生活中一切；因?yàn)樽非?，我不再埋怨眼前的困難；因?yàn)槔硐?，我更加渴望努力付出后的收獲

人最寶貴的是生命，人的生命只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨；也不會因?yàn)樯畹挠顾锥呃?；臨死的時候，他能夠說，我把我的整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了全中國最輝煌的事業(yè)，為中國在21世紀(jì)成為世界第一強(qiáng)國而奮斗和努力！

讓我們用這段光彩奪目的話來鞭策和激勵自己！

讓自己成為一個無愧于時代的高尚的人！

謝謝你們！