第一篇：2011年濟寧高新區(qū)教師招聘預測試卷1

2011年濟寧高新區(qū)教師招聘預測卷

一、單項選擇題（共20題，每題1分，共20分）

1.我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是（）

A.《教師資格條例》

B.《〈教師資格條例〉實施辦法》

C.《中華人民共和國教師法》

D.《中華人民共和國教育法》

2.中小學教師職業(yè)道德教育內容主要包括（）

A.政治理論

B.教育方針、政策、法律、法規(guī)

C.教師職業(yè)道德規(guī)范

D.教師心理健康教育

3.學校教育工作的基本途徑是（）

A.教學B.社會實踐C.科學研究D.課外活動

4.綱要信號圖式教學法是（）首先提出來的。

A.沙塔洛夫B.盧扎偌夫C.贊科夫D.凱洛夫

5.下面的表述最可能代表專家教師特征的是（）

A.他總是十分認真?zhèn)湔n，教案寫得十分詳細

B.他對學生無微不至的關懷，當發(fā)現(xiàn)有不理解的地方，能及時幫助學生

C.他總是認真批改學生的作業(yè)，仔細記錄學生的每一處錯誤

D.他的教案雖然寫得不很詳細，但他能預見學生可能出現(xiàn)的理解錯誤

6.我國法律規(guī)定：“學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其它教育教學設施中活動。”明確提出此規(guī)定的是（）

A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務教育法》

C.《中華人民共和國未成年人保護法》D.《中華人民共和國教師法》

7.品德態(tài)度的形成包括（）

A.順從階段、認同階段、內化階段B.醒悟階段、轉變階段、自新階段

C.前道德階段、因循階段、原則階段D.自我中心階段、可逆性階段、公平階段

8.在教育史上提出“學而不思則罔，思而不學則殆”的教育家是（）

A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子

9.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是（）

A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.德謨克里特

10.以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學是（）

A.教育B.教育學C.教育論D.德育論

11.以“教育的終身化”和“教育的多元化”為教育特征的是（）

A.古代B.文藝復興后的歐洲C.近代D.現(xiàn)代

12.布盧姆將認知目標由低到高分為六個層次，即（）

A.知識、運用、領會、分析、綜合、評價B.知識、領會、運用、綜合、分析、評價

C.知識、領會、分析、運用、綜合、評價D.知識、領會、運用、分析、綜合、評價

13.以下屬于杜威的觀點的是（）

A.教師中心B.兒童中心C.課堂中心D.教材中心

14.小學生在英語課堂上學習“書”的英語單詞“book”。按照奧蘇伯爾的學習分類，這里的學習屬于（）

A.表征學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.命題學習D.概念學習

15.義務教育具有（）性質。

A.選擇B.保送C.強制D.自愿

16.普通教育學的研究對象主要是（）

A.幼兒教育B.中小學教育C.高等教育D.職業(yè)技術教育

17.到2020年，我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標是“兩基本、一進入”，即基本實現(xiàn)（），基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。

A.教育終身化B.教育現(xiàn)代化

C.教育民主化D.教育優(yōu)勢

18.2011年是建黨（）周年

A 84周年B 52周年C 90周年D 89周年

19.6月27日，全國人大常委會審議兵役法修正案草案，規(guī)定普通高等學校畢業(yè)生的征集年齡，可放寬至（）周歲

A 22周歲B 23周歲C 24周歲D 25周歲

20備受關注的京滬高鐵于2011年于（）正式開通運營。溫家寶出席了開通儀式，并乘坐首趟列車。

A 5月26號B 6月1號C 6月28號D 6月30號

二、多項選擇題（每題2分，共10分）

1.教師職業(yè)道德的核心是（）

A.愛崗敬業(yè)B.教書育人C.為人師表D.清正廉潔

2.新課程的創(chuàng)新表現(xiàn)為（）

A.課程標準的創(chuàng)新B.課程目標與結構的創(chuàng)新

C.課程教學與評價的創(chuàng)新D.課程管理體制的創(chuàng)新

3.新課程標準中的課程目標在陳述上，包括了（）

A.知識與技能B.智力與能力C.過程與方法D.情感、態(tài)度與價值觀

4.實施素質教育重點要培養(yǎng)學生的（）

A.創(chuàng)新精神B.實踐能力C.學習能力D.獨立精神

5.教師專業(yè)需要的重要特殊能力有（）

A.思維的條理性B.思維的邏輯性C.口頭表達能力D.組織教學活動能力

三、填空題（每空1分，共10分）

1.我國中小學的教學內容，具體體現(xiàn)在中小學各類和各類課程標準、教科書之中。

2.教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著影響：一是；二是教師富于激勵和想象的傾向性。

3.1993年10月31日我國頒布的《教師法》第十條明確規(guī)定：“國家實行制度?！?/p>

4.教師在教學過程中應與學生。

5.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定：教師應當尊重學生的人格，不得，不得對學生或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權益。

6.基礎教育課程改革要以鄧小平同志關于“教育要”和江澤民同志思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。

7.瑞士心理學家皮亞杰將從從嬰兒到青春期的認知發(fā)展分為感知運動、、具體運算以及等四個階段。

四、判斷題（本大題共10個小題，每小題1分，共10分）

判斷下列各題正誤，并在題后括號內打“√”或“X”。

1．教育不是人類社會特有社會現(xiàn)象，與人類社會幾乎同時產(chǎn)生的。()

2．教師的有效指導是研究性課程成功實施的基本條件。（）

3．德育就是政治教育。()

4．直接作用于感官的事物的整體屬性在人腦中的反映是感覺。()

5．學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除學生。()

6。西歐在封建社會時期，形成了兩種著名的封建教育體系即教會教育和騎士教育。()

7．終身教育與成人教育或職業(yè)教育是相同的概念。()

8．德育目標是德育工作的出發(fā)點，它不僅決定了德育的內容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。（）

9．教育的個體功能是指教育促進個體生理發(fā)展和心理發(fā)展的功能。()

10.(判斷）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》提出，堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。（）

五、簡答題（每題5分，共20分）

1.中學生思想品德發(fā)展的基本特征。

2.上課是全部教學工作的中心環(huán)節(jié)，教學質量的高低直接取決于上課，一般來說，一堂好課的應有那些標準？

3.影響課堂管理的因素有哪些？

4.原有認知結構對遷移的影響表現(xiàn)在哪些方面？

六、論述題（本大題共1小題，共10分）

為什么說德育過程是學生知、情、意、行的發(fā)展過程？

七、教育寫作（本大題20分）

2010年11月有媒體報道：湖南某中學譚老師在高二某班上課時，一名白姓同學和另外一名同學在下棋，老師發(fā)現(xiàn)后，便上前制止，在制止沒有成功的情況下，學生和老師發(fā)生了沖突，最讓人意外的是，小白同學竟然反過來搶走譚老師手中的教鞭，對譚老師動起手來。記者事后采訪到了當事人譚老師。

在這個過程中居然還有學生鼓掌，事后，班主任通知了家長，并叫小白同學在教室當眾道歉，據(jù)小白的同班同學說，在小白毫無誠意的道歉后，班主任又叫譚老師說幾句，于是有了驚人的一幕——譚老師突然下跪。據(jù)當時現(xiàn)場的同學回憶，譚老師下跪的時候還對同學們說：“我譚X X，是個頂天立地的男子漢。我這雙膝，上跪天，下跪地，中間只跪我的父母，我今天當著大家的面，向你們下跪認錯了?！?/p>

此事一石激起千層浪，在該中學師生中迅速傳播開，尤其是該校學生多替譚老師拍，不平。很多網(wǎng)友發(fā)表了自己的看法，有網(wǎng)友認為譚老師下跪是因為趨于當時兩名學生家長的壓力，因為其中一名學生的家長是該市的主要領導，更有網(wǎng)友將此事和網(wǎng)絡上“我爸是李剛”的事

件相提并論。雖然

譚老師的這一舉動引來了社會的諸多非議，可是在記者采訪譚老師的時候，他本人卻認為這很值得。因為第二天他去上課的時候感覺完全不一樣，原來不做筆記不聽課的都開始動起來，同學們的學習態(tài)度大

大改觀。

根據(jù)以上材料，寫一篇作文。要求：自選角度，題目自擬，體裁不限，不得少于500字。

參考答案

一、單項選擇題

1—5CCAAD6—10CAAAB11—15DDBAC16—20BBCCD

二、多項選擇題

1.ABC2.ABCD3.ACD4.AB5.CD

三、填空題

1.課程計劃

2.教師的熱心和同情心

3.教師資格

4.積極互動共同發(fā)展

6.歧視學生 實施體罰、變相體

7.面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 “三個代表”的重要

8.前運算 形式運算

四、判斷題

1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.√

五、簡答題

1.（1）思想品德發(fā)展具有自律性，言行一致；

（2）思想品德發(fā)展逐漸由動蕩向成熟過渡；

（3）形成道德觀念與道德思想；

（4）自我意識增強，道德行為習慣逐步鞏固；

（5）思想品德結構更為完善。

2.（1）教學目標明確；（2）教學內容準確；（3）教學結構合理；（4）教學方法適當；（5）講究教學藝術；（6）板書有序；（7）充分發(fā)揮學生主體性。

3.（1）教師的教導風格；

（2）班級規(guī)模；

（3）班級的性質；

（4）對教師的期望。

4.（1）學習者是否擁有相應的背景知識，這是遷移產(chǎn)生的基本前提條件；

（2）原有的認知結構的概括水平對遷移起至關重要的作用；

（3）學習者是否具有相應的認知技能或策略以及對認知活動進行調節(jié)、控制的元認知策略，這也影響這遷移的產(chǎn)生。

六、論述題

【參考答案】（1）德育過程是培養(yǎng)學生品德的過程，學生品德是由思想、政治、法紀、道德方面的認識、感情、意志、行為等因素構成的。

（2）德育過程的一般程序可以概括為提高道德認識、陶冶品的情感、鍛煉品德意志和培養(yǎng)品德行為習慣，即曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行。知、情、意、行四個基本要素是相互作用的，其中“知”是基礎，“行”是關鍵。在德育具體實施過程中，具有多種開端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，可以根據(jù)學生品德發(fā)展的具體情況，或從導之以行開始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最好達到使學生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。

七、教育寫作略

第二篇：濟寧高新區(qū)第四小學2016工作計劃1

濟寧高新區(qū)第四小學 2016工作計劃

一、指導思想

深入貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會和總書記重要講話精神，主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，堅持穩(wěn)中求進工作基調，以立德樹人為根本任務，深化教育改革，推進依法治教，加強教育系統(tǒng)黨的建設，加強學校管理，提高教育質量，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，努力辦好人民滿意的教育，開創(chuàng)接莊街道小學教育工作新局面。

二、工作目標

1、努力創(chuàng)建平安和諧校園，確保校園安寧，師生平安，安全工作一月一主題。

2、抓好學校黨建工作。

3、踐行學校育人理念，推進學校內涵發(fā)展，注重學生的品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣，全面提升教育質量。

4、傳承經(jīng)典，浸潤書香。學校將繼續(xù)傳承“讀經(jīng)典、品書香、潤情操”讀書活動。

5、興趣搭臺，學有所長。抓好興趣小組活動。

6、強身健體，健康第一。組織引導師生積極開展“陽光體育”運動，按課程計劃開齊上足上好體衛(wèi)藝課程，全面落實大課間體育活動制度，保證學生每天1小時體育活動時間。

7、加強學科教學質量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領，發(fā)揮學校團隊優(yōu)勢，全面提升各個學科的教學質量。

8、修改、完善學?？冃Э己朔桨负桶嗉壙己嗽u比機制，調動教師積極性。

9、進一步強化學校規(guī)范管理，完善各項規(guī)章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。

10、加強教師隊伍建設，創(chuàng)新師德規(guī)范教育的方法和途徑，強化教師培訓工作，積極鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，提升自身業(yè)務素質，強化骨干教師隊伍建設。

11、抓好家委會工作，做好“百名教師訪千家”活動。

12、管好、用好教育設施設備，提高教師使用的能力和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段提高教學質量。

三、主要工作：

（一）、鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，加強學校黨的建設

1、在黨員中認真開展兩學一做活動

開展兩學一做學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集體性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。開展兩學一做學習教育，基礎在學，關鍵在做。以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規(guī)范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確的政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規(guī)矩。

2、抓好黨風廉政建設和反腐敗工作。

強化黨組織主體責任，嚴格落實“一把手負總責，一崗雙責”制度，強化守紀律、講規(guī)矩的思想自覺和剛性約束，持續(xù)改進作風，抓好廉政風險防控，完善學校懲治和預防腐敗體系。深化“廉政文化進校園”活動。

3、大力加強作風建設。

認真落實中央八項規(guī)定和省委、市委、黨工委實施辦法。開展“作風建設集中整治月”活動，深化“慵懶散”問題專項治理，嚴肅查處違反師德師風的行為。

(二)德育工作：堅持育人為本，德育為先，健全機制

德育是素質教育的首要組成部分，是提高學生素質的關鍵。本，我們將深入貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》的文件精神，堅持教書育人，德育為先，確立“德育就是質量”的思想觀念，培育學?！跋瘸扇嗽俪刹拧钡掠厣?，切實推進學生思想道德建設，全面營造學生健康成長環(huán)境，促進學校德育教育健康、協(xié)調、均衡和可持續(xù)發(fā)展。

1、加強學生德育隊伍建設。健全學生德育領導與管理體制，加強德育隊伍建設，建設一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛、講求實效的德育隊伍，為提高學生德育工作水平奠定堅實的基礎。首先，重視班主任隊伍建設，通過班主任專題講座、經(jīng)驗交流、專業(yè)能力大賽、主題班隊會互觀互檢等途徑有計劃、有重點地對班主任進行培訓，提高班主任的管理能力和水平。其次，重視每班主任選拔聘用工作，將年輕有為、熱心班主任工作的教師選聘到班主任工作崗位上來，補充隊伍新鮮血液。第三重視師德師風建設，制定師德建設方案，將育人工作作為考核教師的一個重要指標，要求教師熱愛學生、嚴謹治學、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、廉潔從教，工作中一言一行堪為師表，在學科教學中注重德育滲透，形成教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的良好德育氛圍，引導學生形成符合社會規(guī)范的情感、態(tài)度和價值觀，2、繼續(xù)抓好德育常規(guī)工作，強化養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是素質教育的重要組成部分，我們要從常規(guī)抓，從小抓、抓小事，通過教育和訓練，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成。我校將突出《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、校本教材《弟子規(guī)》、《中華古詩文誦讀本》等內容的學習和討論，引導學生把規(guī)范內化為自覺的行為。重點抓好學生以下五方面良好習慣的養(yǎng)成：(1)認真做好眼保健操和陽光大課間(2)有序地排好路隊。(3)不亂拋紙屑，不吃零食。(4)輕聲、慢步、右行、問好。(5)安全常識教育。

3、為了進一步創(chuàng)新學校德育工作，加強德育工作的計劃性和有序性。根據(jù)學校的特點，尋求自身的突破口，形成自己特有的校園文化。以正面的宣傳教育、榜樣示范為主，積極開展階段性工作評選活動，將教育主題、國旗下講話、活動等融為一體、突出教育的重點。二是積極開展學生讀書活動，以舉辦演講、征文等主題活動，濃厚校園的讀書氛圍。

3、健全和完善德育工作領導機構，明確職責，完善校內外齊抓共管的德育工作局面。一是要加強學校管理，健全德育工作管理網(wǎng)絡，進一步優(yōu)化校內育人環(huán)境，二是建立健全家長委員會，認真組織召開家委會、家長會，健全家庭、社會、學?！叭灰惑w”的德育體系，利用信息技術，構建家校網(wǎng)絡教育平臺，經(jīng)常舉辦家校合作交流活動，建立和諧的家校聯(lián)盟，落實好“百名教師訪千家”活動，在思想上、行動上、技能上引領家長，形成德育工作合力。

4、加強班主任的工作管理，完善“文明班級”各項常規(guī)的檢查評比，強化“文明班級”的名優(yōu)效應，將文明班級評比貫徹到底。加強對學生的紀律衛(wèi)生、儀表儀容、愛護公物等情況的檢查工作，實行每天領導、教師和學生同時值日，對各班進行日常規(guī)管理，以班級為單位，以值日情況為依據(jù)每周實施一次文明班隊考評。

5、充分發(fā)揮班干、隊員在班級管理的小助手作用，通過教育輔導、班級結對、班干競選等方法，培養(yǎng)班級管理小助手，逐步形成良好的班風、學風。

6、引進管理機制。為加強學生的教育和管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成，一是將文明班級、先進班主任、德育先進個人、優(yōu)秀教師的評選落實到具體的班級管理、學生教育之中，二是將在學校開展的各項評比活動中獲獎的班級列入優(yōu)秀班主任的評選考核。以此來對學生的教育管理有突出成績的班主任、科任教師進行獎勵，調動全體教職工的熱心學生教育管理工作的積極性。

(二)教學工作：注重過程，加強引領

深化課程改革，必須牢固樹立教學工作在學校工作的中心地位，教學質量在教學工作中的核心位置。新學期，我們要進一步堅持課題研究引領，抓實課堂文化建設，加強教育常規(guī)管理，實現(xiàn)教育質量的提升。

1、常規(guī)管理過程化

(1)嚴格教學常規(guī)。對教師的教學“五認真”要常抓不懈，一是改革備課，注重學生活動及訓練內容和方式的設計;二是重視課前準備，提高課堂教學效率;三在作業(yè)管理上，課堂練習時間不少于10分鐘。做到堂堂清、日日清。

四、批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，并要保證批改的正確率。培養(yǎng)認真作業(yè)的習慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。五是強化課前侯課制度，認真、高效的完成40分鐘課堂教學任務。

(2)嚴格執(zhí)行課程計劃管理。開足、開齊、開好每一門規(guī)定課程。語數(shù)英學科不得擠占其他學科，不得擠占學生過多的課余時間。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時，將能力、水平、智慧體現(xiàn)在課堂教學上。

(3)重視過程性質量檢測。本學期將重點做好各學科教學質量的檢測工作，將優(yōu)勝班級、優(yōu)勝學科作為學校重點宣傳對象，發(fā)揮榜樣帶頭作用，共享優(yōu)質教育資源。將薄弱班級、薄弱學科列入學校重點幫扶對象，定期調查教師教學五認真的各個環(huán)節(jié)，找出問題解決的辦法，形成比學趕幫的良好氛圍，逐步消除小學“薄弱年級、薄弱學科”的現(xiàn)象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進全面、穩(wěn)定、快速的提高教學質量。

(4)重視校本教研制度開展

繼續(xù)發(fā)揮各個年級學科備課組的作用，規(guī)范集體備課制度，提高集體備課質量。集體備課要堅持定時間、定內容、定發(fā)言落實其時效性，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，探索教學中“五個有效”(教師有效組織、有效指導、學生有效參與、有效體驗、有效練習)的途徑和方法，堅決摒棄松松垮垮、夸夸其談、表里不一等陋習，切實解決教師在自身教學實踐中遇到的問題。通過常態(tài)下課堂教學研究，骨干教師課堂教學展示等多種形式及時了解課改的實施情況，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，適時調整和改進課改實施的思路和策略，使新課程改革實驗真正走上“規(guī)范化、制度化、常規(guī)化、常態(tài)化”的軌道。

2、質量管理機制化

(1)抓質量分析與評估。認真作好質量分析。學期初，學校教導處對上學年全校學生測試情況做質量分析，并提出操作性強的建議;過程質量調查及時作好成績記錄及簡要的分析，重視橫向比較，更注重縱向比較，關注班級增量，關注后20%學生的學習狀態(tài)和效果，對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學科加強指導和管理，促進教師分析和查找原因，幫助教師消除障礙，主動學習，改進不足。創(chuàng)立“高效課堂”，樹立“輕負高質”優(yōu)秀教師先進典型，進行經(jīng)驗推廣，將過程性質量調查、檢測形成常態(tài)化機制化，帶領廣大教師共同努力，切實提高教學質量。

(2)抓好“兩頭生”，在培優(yōu)補差記錄中建立后進生質量跟蹤檔案，以年級為單位進行跟蹤調查，及時發(fā)現(xiàn)并化解問題。落實后進生的保底措施和轉化工作，不讓一個學生掉隊。做到對后進生的“六個照顧”：座位照顧、發(fā)言照顧、作業(yè)照顧、批改照顧、輔導照顧、表揚照顧。抓好“學優(yōu)生”，注重學優(yōu)生的后續(xù)發(fā)展，從作業(yè)分層布置、課后單獨輔導等方面提升學生水平。

(3)立足課堂，提升學生的綜合素質。

正確理解“差學生是教出來的”內涵，充分利用課堂40分鐘時間，課前精心設計教學過程，注重在課堂中培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、口語表達能力和實際動手能力，扎扎實實的將每一節(jié)課的知識點落到實處，不斷提升學生的綜合素質。落實隨堂聽課工作，做到“推門課” 與“預約課”相結合;“隨班聽課”與“隨人聽課”相結合。聽課時注重“四看”：看課前準備是否充分、看課堂組織教學是否有效、看是否關注兩頭(優(yōu)生和后20%學生)、看教學是否扎實有效。

(4)加強網(wǎng)絡建設，建設數(shù)字化校園。教導處要積極做好學科的宣傳工作，上傳學科教師的教學信息，每位教師每學期撰寫一篇有質量的課堂教學案例或反思或教學論文，及時將過程性教學經(jīng)驗點滴、案例上傳，組織教師間相互閱讀，進行網(wǎng)上學習交流。

(三)教科研工作

(1)加強中青年教師的培訓。中青年教師是學校教育、教學的主要力量，學校將采取“請進來、走出去”的方式，開展豐富多彩的教師培訓，致力于多搭臺子，采取派出輪流學習、輪流支教、專題培訓、師徒結對、課題研究等等辦法，努力提高他們的業(yè)務水平。本青年教師接受培訓率力爭達到100%。(2)發(fā)揮骨干教師作用。一是積極選送骨干教師參加市、省培訓，多渠道提高我校骨干教師隊伍實力。通過系統(tǒng)學習，使他們在教學理念、教學思想上得以高位提升。二是加強骨干梯隊建設，培養(yǎng)教科研骨干教師及各學科學科帶頭人，通過部分教師的引領，濃厚教科研氣氛，提高教科研水平，努力使教科研工作邁上新臺階。

(3)本學期將圍繞“高效課堂”認真開展教師讀書活動，將讀書活動制度化、規(guī)范化，做到每月有主題，每學期有成果，通過讀書沙龍、專題討論、優(yōu)秀讀書感想評比、讀書先進個人評比，逐步引導教師走上“讀書+反思+實踐” 的專業(yè)化發(fā)展道路，豐厚教師文化底蘊，培養(yǎng)一支高素質、具有人文思想的教師群體。

(4)扎實有效地開展階梯閱讀校本教研。

學校將傳承“讀經(jīng)典、品書香、潤情操”讀書活動，營造更加濃郁的書香氛圍。堅持做好清晨誦讀、每周一讀、路隊誦讀等特色文章，并結合“一起測評”悅讀檢測平臺，全面深入開展“悅讀點亮人生”讀書活動，培養(yǎng)師生終身學習理念，促進師生讀書的自覺性。學校擬定于12月份開展“冬雪梅天——讀書節(jié)”系列活動（包括講故事、朗誦、演講、讀書筆記展評、學生手抄報、書簽設計競賽等），搭建展示評臺，促進學生讀書的自覺性，讓學生在經(jīng)典中受益，在書香中成長，為構建書香校園奠定良好的基礎。

(四)體衛(wèi)藝工作：開足開齊、有聲有色

1、體育、藝術工作

認真貫徹落實《學校體育工作條例》及《山東省學生體質健康提升計劃》，堅持樹立“健康第一”的指導思想，以提高學生綜合素質為目標，深入實施新課程標準，努力提高體育教學質量及運動訓練成績，積極創(chuàng)建學校體育特色。

(1)認真落實課程要求。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、上好體育課。體育教師按規(guī)范組織學生做好陽光大課間，組織好學生大型集隊，音樂教師要組織好國歌、隊歌、校歌的演唱，提高合唱的質量和水平。

(2)開展體育2+1（兩項體育技能+一項藝術技能）項目活動，確保學生每天1小時體育活動時間。鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，使每名學生在校期間至少掌握2項運動技能。

(3)認真實施了《國家學生體質健康標準》。高標準實施《國家學生體質健康標準》，做好測試數(shù)據(jù)的采集和報送工作，確保報送數(shù)據(jù)的真實性、有效性和及時性。同時，將數(shù)據(jù)匯總、分析，采取措施，不斷提高學生體質健康水平。(4)認真開展體育競賽。抓好運動員的選材和日常訓練工作，做到既責任到人又分工協(xié)作，為參加今年田徑運動會做好準備。

(5)加強學校體育安全管理。按照體育課的要求，重點做好課前學生身體現(xiàn)狀調查、訓前做好適應性準備、訓間做好運動防護工作，避免學生運動型傷害事故的發(fā)生，并建立體育課意外傷害事件應急處理機制。加強對大型體育設施設備的安全檢查管理工作，發(fā)現(xiàn)隱患及時消除。

(6)繼續(xù)抓好學生課外興趣小組活動。組織并抓好書畫、田徑、籃球、乒乓球等興趣小組活動。學校要在總結上學年開展經(jīng)驗的基礎上，提前部署，交叉進行，做到定時間、定地點、定內容、定指導老師，確保活動的有序性和實效性。每學期舉辦一次校園文化藝術節(jié)活動，全面檢測各項活動成果，給學生提供一次展示自我的舞臺。

(7)與少先大隊一起組織開展好六一藝術節(jié)活動，把慶祝六一兒童節(jié)活動作為展示我校藝術教育成果的平臺。

(8)廣泛開展了群眾性體育活動，扎扎實實地開展大課間活動，將跳繩、踢毽活動作為學校經(jīng)常性活動項目，有計劃地組織了一些小項目競賽，促進了我校群眾性體育活動深入開展。

2、衛(wèi)生工作 學校衛(wèi)生工作堅持“安全第一，預防為主”的方針和“健康第一”的指導思想，認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》等法律法規(guī)，加強對學生衛(wèi)生健康行為的教育和管理，提高師生衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，營造整潔的校園環(huán)境。

(1)規(guī)范衛(wèi)生管理工作。建立健全并落實學校傳染病疫情報告制度、學生晨檢制度、室內外環(huán)境保潔制度等各項工作責任制度，確保學校衛(wèi)生工作的順利開展。按要求積極組織學生免費體檢，對學生進行視力、身高、體重、肺活量等項目測量，并進行分析評價。

(2)加強宣傳、積極預防，按照《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等法律法規(guī)做好學校傳染病的預防和控制工作。嚴格落實2015年新生入學查驗預防接種證的工作和疾病的防控，切實做好預防春秋季疾病的宣傳和防控。特別是流感和手足口病、水痘、腮腺炎的防控工作，一旦發(fā)生傳染性疾病，及時報告衛(wèi)生部門和區(qū)局，并采取適當措施。

(3)積極開展健康教育。圍繞學校常見病、多發(fā)病和季節(jié)性呼吸道傳染病防治等主題，利用健康課、周晨會、板報等渠道積極開展形式多樣的宣傳教育活動，努力提高廣大學生的健康意識和衛(wèi)生防病能力。加強學生用眼衛(wèi)生的教育和訓練，增強每一位執(zhí)教教師每一節(jié)課的責任意識，強化學生眼保健操的管理，重視學生視力的保護。促進學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，(4)大力開展校園衛(wèi)生運動，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生。本重點加強學生愛護環(huán)境衛(wèi)生、愛護花草樹木的教育，將保持校園整潔的重點前移為治理亂丟亂扔亂放和愛護校園衛(wèi)生上來，加強衛(wèi)生監(jiān)督檢查，開展衛(wèi)生“流動紅旗”評比活動，督促師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和自覺保護校園環(huán)境的意識。

(五)后勤工作：服務為本，優(yōu)質高效 1.建立健全各項規(guī)章制度，樹立為教學服務，為師生服務的觀念，做到管理育人、服務育人。

2.做好收費工作，加強財務管理，帳目齊全，收入手續(xù)完善。嚴格執(zhí)行財務制度，繼續(xù)實行校務公開。

3.搞好校園規(guī)劃和建設，繼續(xù)抓好校園美化、綠化、凈化工作。完善裝備學校功能室和體育場地設施。

4.進一步規(guī)范公用經(jīng)費的管理與使用。抓好上級下?lián)艿墓媒?jīng)費、國家教育專項補助資金的管理使用工作，確保經(jīng)費高效安全使用；學校財務人員要進行業(yè)務培訓，提高法律意識和理財能力；切實做好學校財務預算和決算工作，規(guī)范學校財務管理；把剩余財力用于改善辦學條件，進一步優(yōu)化育人環(huán)境。

5、規(guī)范財務管理，加強監(jiān)督審計。進一步規(guī)范學校預算管理制度，完善財務、預算的跟蹤反饋機制；嚴格執(zhí)行學校財務工作報告制度、學校財務管理人員工作考核制度，不斷提高經(jīng)費使用效益；進一步完善義務教育經(jīng)費保障機制，落實義務教育公用經(jīng)費、免費發(fā)放教科書等政策。

（六）警鐘長鳴，創(chuàng)建平安校園

1、扎實推進依法行政、依法治教工作。

抓好我校法制教育，提高廣大教師的法制觀念，完善教育政務公開、校務公開、信息公開制度，接受社會監(jiān)督；對教育行政執(zhí)法力度、辦事制度、崗位責任制度、學籍管理等進行監(jiān)督管理；履行監(jiān)督、懲處、教育、保護的職能。

2、確保教育安全穩(wěn)定。

堅持“一把手負總責，班子成員和科室、單位一崗雙責”，全面落實安全穩(wěn)定各項防范措施和責任制度。深入推進“安全知識進校園”，加強學生交通安全、食品衛(wèi)生安全、治安防范、消防、防溺水、防地震、防擁擠踩踏等宣傳教育，建立應急演練長效機制。深化“護校安園”行動，完善人防、物防、技防設施。開展實驗室有毒、有害物品專項檢查。完善校園及周邊治安綜合治理專項組工作機制和校車安全管理聯(lián)席會議制度，定期聯(lián)合有關部門開展專項整治。加強教育安全穩(wěn)定形勢分析研判，完善教育輿情處置和信息報告制度，完善教育系統(tǒng)突發(fā)事件應急管理機制。

3、安全工作一月一主題。

一月份活動主題：寒假前安全教育；二月活動主題：寒假期間安全教育；三月活動主題：疾病預防活動主題；四月活動主題：交通安全教育；五月活動主題：防震減災教育；六月活動主題：防溺水教育；七月、八月活動主題：暑假期間安全教育；九月活動主題：學規(guī)范、用規(guī)范教育；十月活動主題：消防安全教育；十一月活動主題：自救自護教育；十二月活動主題：冬季安全教育。

四、具體工作安排： 二月份：

1、做好開學前的各項準備工作，排查學校安全隱患。

2、制訂工作計劃、教研計劃、科研計劃、少隊計劃。三月份：

1、召開不同層面的工作會議，安排部署各項工作。

2、“學雷鋒 做文明學生”主題活動。

3、疾病預防主題教育月活動。

4、“安全教育日”活動。

5、開展“我是媽媽的好孩子”主題活動。

6、英語“文本再構”體系化研討

科學課課堂觀察的有效性探究

“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”安排部署 組織參加高新區(qū)優(yōu)質課評選

組織教師參加普通話水平測試工作。

召開“校長杯”足球比賽會議。

7、落實校園文化建設，著手校園綠化、美化工作。植樹節(jié)活動。

8、召開家長委員會會議。四月份：

1、語文低年級高效閱讀教學研討

美術“設計與應用”主題性教學研討

深化“一師一優(yōu)課；一課一名師”的活動

期中檢測、期中家長會

教學教研視導

2、開展“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”主題教育；

3、交通安全教育月活動。

4、召開支部民主生活會。五月份：

1、數(shù)學“解決問題”主題性教學研討

課堂教學聽評課活動

體育校本教材的研編

教學教研視導

“校長杯”足球比賽。

2、防震減災主題教育月活動。

3、征訂2016秋季教材。六月份：

1、“慶六一” 活動暨經(jīng)典誦讀展演活動

2、街道各小學教育教學工作全面評估。

考查學科抽測

組織安排期末考試及成績的統(tǒng)計與分析

課題研討

安排2016教師遠程研修工作

3、防溺水主題教育月活動。七月份：

1、做好期末收尾工作，整理好各類檔案

2、學校安全隱患排查，安排好假期工作

3、做好一年級招生工作 八月份：

1、各校進行安全隱患排查

2、組織遠程研修集中學習

3、制訂各科教學、教研計劃，做好開學前的各項準備工作 九月份：

1、開展教師節(jié)慶?；顒郁邔W總結表彰大會

2、校舍安全檢查

3、做好新生信息采集和學籍注冊工作

4、開展普通話宣傳周活動。

5、“學規(guī)范、用規(guī)范”教育月活動

6、課堂教學研討。

7、繼續(xù)深化與推進“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動.8、迎接“區(qū)長杯”足球比賽。十月：

1、課堂教學研討。

2、學生健康體質檢測上報。

3、經(jīng)典誦讀展演。4、10月13日，建隊日及入隊儀式。

5、召開民主生活會。

6、消防安全主題月活動。十一月：

1、自護自救教育月活動。

2、開展感恩教育活動。

3、教學教研視導。

期中學科成績檢測、期中家長會。

冬季綜合趣味運動會

6、做好2017年春季教材教輔的征訂工作.十二月份：

1、冬季安全教育月活動。

2、慶?！霸?/p>

3、課堂教學研討。

期末教育教學工作評估檢查。

4、黨支部和黨員承諾、踐諾測評。一月份：

1、教育干部、教職工考核。

2、做好期末考試工作。

3、做好寒假前安全教育及校舍安全排查。

4、做好期末收尾工作，整理好各類檔案。

第三篇：教師招聘考試中學歷史預測試卷

《教師招聘考試中學歷史預測試卷》，每套試卷包括：教育理論與實踐、歷史專業(yè)基礎知識兩大部分內容及其答案解析。

滿分為100分

第一部分 教育理論與實踐

一、不定項選擇題（10分，每小題2分。選錯、少選均不得分）

1．教師歷史教學評價方法直接影響著教師歷史教學評價結論的（）。

A．好壞 B．高低 C．信度 D．效度

2．布魯姆將認識領域的教育目標分為以下層次：識記、理解和（）。

A．綜合 B．應用 C．分析 D．評價

3．運用談話法教學時應注意談話的中心應圍繞和服務于（）。

A．教學任務 B．教學目的 C．教學方法 D．教學理論

4．多媒體教學是指運用以計算機為核心的多種多媒體設備開展教學，把（）等各種信息綜合在一起以傳遞教學內容開展教學活動。

A．影像 B．動畫 C．圖形 D．文字

5．課程結構一般分為（）。

A．前后結構 B．橫向結構 C．縱向結構 D．正反結構

二、填空題（10分，每空2分）

6．診斷性評價在＿＿＿＿實施，形成性評價在＿＿＿＿實施，總結性評價在教學之后實施。

7．＿＿＿＿是指學校領導、年級組長等根據(jù)歷史教學評價指標的要求，有計劃、有目的地直接對歷史教師進行觀察，從而獲得相關的評價信息的方法。

8．制定歷史教學原則，主要有三個，即＿＿＿＿、＿＿＿＿和教學實踐經(jīng)驗。第二部分 歷史專業(yè)基礎知識

一、單項選擇題（共20分，每小題2分）

1．下列劃時代的科學技術成就，問世的先后順序是（）。

a．提出著名的物理學相對論

b．發(fā)射放射性元素鐳

c．發(fā)現(xiàn)放射性元素鈾

d．發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象

A．a(chǎn)bcd B．a(chǎn)cbd C．a(chǎn)dbc D．dcba

2．一戰(zhàn)后，未批準《凡爾賽條約》的國家是（）。

A．英國 B．美國 C．日本 D．中國

3．中美正式建立外交關系的時間是（）。

A．1974年 B．1972年 C．1978年 D．1979年

4．我國進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期最鮮明的特征是（）。

A．建立社會主義市場經(jīng)濟體制 B．改革開放 C．實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包經(jīng)營 D．改革以城市為重點的經(jīng)濟體制

5．1943年毛澤東說：“我們軍隊既不要國民黨政府發(fā)餉，也不要邊區(qū)政府發(fā)餉，也不要老百姓發(fā)餉，完全由自己供給……”主要原因是（）。

A．人民群眾主動支援抗日軍隊 B．繳獲大量的敵人的物資 C．大生產(chǎn)運動取得成功 D．人民公社化運動

6．1942年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本先后奪取了焦作、開灤等煤礦，華北淪陷區(qū)每年向日本輸送的原煤達800萬噸。這說明日本在淪陷區(qū)進行經(jīng)濟掠奪的直接目的是（）。

A．進一步壓迫淪陷區(qū)的人民 B．轉嫁國內的經(jīng)濟危機 C．以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)，解決戰(zhàn)爭需要

D．削弱淪陷區(qū)內抗日武裝的力量7．1626年，（）殖民者悍然侵占了我國臺灣北部的基隆和淡水。

A．葡萄牙 B．西班牙 C．荷蘭 D．美國

8．下列國家在與中國交往中，受唐政治制度影響較大的是（）。

A．日本、天竺 B．新羅、大食 C．天竺、大食 D．新羅、日本

9．1946年6月，全面內戰(zhàn)爆發(fā)，時人議論紛紛。下列評論中，哪一種更接近史實本質（）。

A．同室操戈，相煎何急 B．成者為王，敗者為寇

C．鷸蚌相爭，漁翁得利 D．“五四”以來，社會勢力演變之必然

10．春秋時期，創(chuàng)辦私學，廣收門徒而不問出身貴*和家境貧富的著名思想家是（）。

A．老子 B．孔子 C．孟子 D．墨子

二、材料分析題（共20分，每小題10分）

11．閱讀下列材料，然后回答后面的問題。

材料一：斯大林給丘吉爾的信中寫道：“在法國北部開辟戰(zhàn)場，不僅能牽制希特勒在東線的兵力，而且能使希特勒無法入侵英國?！?/p>

材料二：丘吉爾表示堅持“地中海戰(zhàn)略”，極力主張從歐洲柔軟的下腹部發(fā)動進攻。羅斯福對他的兒子說：“每當首相（丘吉爾）堅持經(jīng)過巴爾干進攻時，所有在場的人都十分清楚他實際想要干什么?！?/p>

（1）第二戰(zhàn)場的開辟是在什么會議上決定的？

（2）分析上面兩則材料回答，在開辟第二戰(zhàn)場的問題上斯大林與丘吉爾產(chǎn)生了怎樣的分歧？

（3）歐洲第二戰(zhàn)場最終開辟的時間和地點？

12．閱讀下列材料，然后回答后面的問題。

材料一：中國共產(chǎn)黨黨綱如下：

（一）以無產(chǎn)階級革命軍隊推翻資產(chǎn)階級、由勞動階級重建國家，直接消滅階級差別；

（二）采用無產(chǎn)階級專政，以達到階級斗爭的目的——消滅階級；

（三）廢除資本私有制，沒收一切生產(chǎn)資料，如：機器、土地、廠房、半成品等，歸社會所有；

（四）聯(lián)合第三國際。

——《中國共產(chǎn)黨第一綱領》

材料二：中國共產(chǎn)黨是無產(chǎn)階級政黨。他的目的是要組織無產(chǎn)階級，用無產(chǎn)階級斗爭的手段，建立勞農(nóng)專政的政治，鏟除私有財產(chǎn)制度，漸次達到一個共產(chǎn)主義社會。中國共產(chǎn)黨為工人和貧農(nóng)的利益在這個聯(lián)合陣線里奮斗的目標是：

（一）消除內亂，打倒軍閥，建設國內和平；

（二）推翻國際帝國主義的壓迫，達到中華民族完全獨立；

（三）統(tǒng)一中國本部（東三省在內）為真正民主共和國。

——《中共二大宣言》

（1）材料一提出的革命目標是什么？

（2）材料二提出的奮斗目標是什么？

（3）比較兩段材料，說明兩段材料的不同之處以及產(chǎn)生不同的原因。

三、問答題（共20分，每小題10分）

13．二戰(zhàn)后，主要資本主義國家的經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)歷了哪三個時期？指出每個時期經(jīng)濟發(fā)展的原因？

14．中共十一屆三中全會的內容及意義是什么？

四、教學技能題（共20分，每題10分）

15．歷史教學模式多種多樣，有傳遞—接受教學模式、活動—探究教學模式等，閱讀下面的教學案例，指出其采用了何種教學模式，并對這一教學模式作簡單的介紹。

案例：

教學內容：偉大的文藝復興

教學準備：（1）查找與文藝復興有關的圖片資料、書籍、音像制品、藝術作品

（2）總結相關的文學、藝術作品，摘取其精華片斷

（3）布置學生課前列出相應表格，對不同時期、不同人物的文學作品和思想進行總結

教學步驟：（1）用幻燈片播放圖片《蒙娜麗莎》導入本節(jié)課所要講解的內容

（2）學生自由發(fā)言，扼要講清所收集的資料

（3）根據(jù)學生課前的整理，分成小組進行討論、展示，各小組選出最全面的總結展示給大家

（4）各小組進行比較，總結出文藝復興時期所取得的輝煌成就

（5）教師歸納總結

16．課堂教學導入是課堂教學的開端，是教學中的重要環(huán)節(jié)。課堂教學的開頭語好比是新聞的導語，設計得生動形象，就能引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣和明確學習目標，課堂教學便有個良好的開端，導入法多種多樣，請設計一種以詩歌為開端的導入環(huán)節(jié)。

參考答案及安徽教師考編解析

第一部分 教育理論與實踐

一、不定項選擇題

1．CD［解析］教師歷史教學評價方法直接影響著歷史教學評價結論的信度和效度。

2．ABCD［解析］布魯姆將認知領域的教育目標分為六個層次：識記、理解、應用、分析、綜合、評價，這六個層次中，識記、綜合、評價、分析側重于培養(yǎng)學生的抽象思維能力。

3．B［解析］談話法教學是教師和學生相互交談，以引導學生根據(jù)自己已有的知識、經(jīng)驗通過獨立思考去獲得新知識的教學方法。要求教師要對談話中心、提問的內容做充分準備，并擬定談話提綱。運用談話法教學時應注意談話的中心應圍繞和服務于教學目的。

4．ABCD［解析］略

5．BC［解析］課程結構指課程各部分的組織和配合，即課程內容有機聯(lián)系在一起的組織方式。一般為橫向結構和縱向結構。橫向結構討論的是在一定的課程結構內部，各門各類課程所占比例及其相互關系，縱向結構有兩種形式，即直線型課程和螺旋式課程。

二、填空題

6．教學之前、教學過程中

7．觀察法

8．歷史教學目的、歷史教學規(guī)律

第二部分 歷史專業(yè)基礎知識

一、單項選擇題

1．D［解析］d在c之間，所以排除AB項；相對論的提出在其他幾項之后，所以選D。

2．B［解析］1919年6月28日，在巴黎和會上，與會國簽訂了《凡爾賽條約》，條約主要內容是：第一，德國及其各盟國應承擔戰(zhàn)爭罪責；第二，重劃德國疆界；第三，主要戰(zhàn)勝國以“委任統(tǒng)治”的形式瓜分德國殖民地；第四，限制德國軍備；第五，賠款與經(jīng)濟條款?！斗矤栙悧l約》確立了英法在歐洲的主導地位，鞏固了日本在亞太地區(qū)的優(yōu)勢，但美國攫取世界霸權的計劃遭到了失敗。所以選B。

3．D［解析］1972年，尼克松訪華，中美關系正常化；1979年正式建立外交關系。

4．B［解析］建立社會主義市場經(jīng)濟體制、實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制以及改革以城市為重點的經(jīng)濟體制，都屬于改革開放的內容。

5．C［解析］在抗日根據(jù)地的建設期間，根據(jù)地軍民開展了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運動，大生產(chǎn)運動使根據(jù)地度過了嚴重的經(jīng)濟困難時期，為爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質基礎。人民公社化運動是在新中國成立以后開展的。

6．C［解析］太平洋戰(zhàn)爭是反法西斯聯(lián)盟國家在太平洋地區(qū)對日本進行的戰(zhàn)爭，日本大規(guī)模地發(fā)動法西斯戰(zhàn)爭，需要及時保障戰(zhàn)爭的供給，而中國淪為日本的殖民地，同時地大物博，正符合日本以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)，掠奪軍事補給的需要。

7．B［解析］1626年西班牙殖民者悍然侵占我國臺灣北部的基隆和淡水，施行野蠻的殖民統(tǒng)治。

8．D［解析］新羅曾與唐保持友好關系，經(jīng)濟上兩國往來頻繁，新羅人曾到唐朝做官，中國的文化典籍大量傳入新羅。日本與唐的友好交往主要是通過遣唐使和民間宗教組織的相互訪問進行的。日本人通過友好訪問或留學長安，把唐代的大量文化帶回日本，對日本的政治、經(jīng)濟、文化產(chǎn)生了重大影響。

9．D［解析］“五四運動”為中國共產(chǎn)黨的成立，提供了思想上和組織上的準備。之后，共產(chǎn)黨在中國迅速發(fā)展壯大，得到了廣大人民群眾的支持，并領導中國進行新的民主主義革命。而國民黨的獨裁統(tǒng)治必然會被人民所摒棄。

10．B［解析］孔子是一個教育家，他第一個打破“學在官府”、貴族壟斷教育的局面，開創(chuàng)了私人講學的風氣。

二、材料分析題

11．（1）德黑蘭會議。

（2）斯大林主張在法國北部開辟戰(zhàn)場，丘吉爾主張從巴爾干進攻。

（3）時間：1944年6月；地點：法國諾曼底。

12．（1）推翻資產(chǎn)階級，建立無產(chǎn)階級專政，消滅私有制，實行公有制。

（2）實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會；打倒軍閥、打倒帝國主義、建立真正的民主共和國。

（3）不同之處：材料一未能分階段地提出黨的革命綱領，材料二明確規(guī)定了黨的民主革命綱領和黨的最高綱領。原因：說明在中共“二大”上中國共產(chǎn)黨已經(jīng)認清了中國社會的性質、革命性質、革命動力。

三、問答題

13．恢復時期（1945年至50年代初）：由于經(jīng)濟基礎好，美國馬歇爾計劃的援助；黃金時期（50年代初至70年代初）：由于第三次科技革命提高了勞動生產(chǎn)率，國家加強對經(jīng)濟的干預；滯漲階段（70年代中后期）：由于經(jīng)濟危機的嚴重打擊。

14．內容：（1）政治路線：作出把工作重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來的戰(zhàn)略決策；重新確認了黨的八大關于我國社會矛盾問題的正確估計；提出實行改革開放的戰(zhàn)略方針。（2）思想路線：確定了解放思想、實事求是的思想路線。（3）組織路線：進一步健全黨的民主集中制，健全黨規(guī)黨法，嚴肅黨紀；反對個人崇拜，強調加強黨中央和各級黨組織的集體領導作用。

意義：黨的十一屆三中全會從根本上沖破了長期的“左”傾錯誤的嚴重束縛，標志著黨在思想上、政治上和組織上重新確立了馬克思主義的正確路線的指導，將中國共產(chǎn)黨領導的社會主義革命和建設事業(yè)引向健康發(fā)展的道路。這次會議，形成了以鄧小平為核心的中央領導集體，及時地作出將黨和國家工作重心轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來和實行改革開放的戰(zhàn)略決策，成為建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。

四、教學技能題

15．這一案例采用的是活動—探究的教學模式。

這一模式的教學以問題解決為中心，注重學生的獨立活動，著眼于學生思維能力的培養(yǎng)。其教學原則是：建立一個民主寬容的教學環(huán)境，充分發(fā)揮學生的思維能力，教師要掌握學生的前認知特點，實施一定的教學策略。這一教學模式有它自身的優(yōu)缺點，其優(yōu)點是能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學生的民主與合作的精神，能夠培養(yǎng)學生自主學習的能力；其缺點是學生很難形成系統(tǒng)的知識結構。

16．教學內容：秦統(tǒng)一六國

導入：教師：“風蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮，不復還。”同學們知道這是誰的詩嗎？

學生：荊軻。

教師：那么，荊軻是在什么情況下做了這樣的詩呢？又發(fā)生在什么時期呢？壯士一去的結果又是什么呢？下面帶著這些問題，我們來學習新的一課——《秦的統(tǒng)一》。

第四篇：濟寧高新區(qū)科技館情況介紹

科技館情況介紹

濟寧科技館是山東省目前最大的科技場館，建筑面積

3.1萬㎡，總投資2億元。分為科學樂園、啟迪智慧、文明生活、和諧未來四個主題展區(qū)，可組織實施展覽教育、培訓教育、實驗教育和科學交流等科普教育活動及相關社會文化活動，承擔區(qū)域性科技成果展示、推廣和交易等功能。一層為兒童科學樂園：分AB兩個展廳，主要是面向少年兒童提供科普教育平臺，重點展示機械傳動、能量守恒、人體五官、森林航海探秘等科學知識。二層為啟迪智慧展廳：A廳主要展示電磁學、力學等科普知識，B廳展示數(shù)學、聲學、光學等科普知識。三層為文明生活展廳：A廳主題“人體·健康”，集中展示人類生活對身體健康的影響等科普知識。B廳主題“自然·生命”，集中展示生態(tài)環(huán)境對人體健康影響等科普知識。四層為和諧未來展廳：A廳主題“信息·材料·低碳”，突出環(huán)保低碳的重要性等。B廳主題“智能·創(chuàng)意·未來”，突出未來科技以及暢想濟寧未來等。

科技館以“山東省大型的技術交流平臺、全國一流的科學活動場所、全國重要的科普教育基地”為建設目標，以提高全民科學素質為己任，廣泛普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想和科學方法，注重通過親身體驗，激發(fā)公眾對科學技術的興趣，增強公眾的探索和創(chuàng)新能力，無論其面積體量、展項內容還是展示手段，在全省同類場館中均首屈一指?？萍拣^自2013年4月26日正式開館以來，受到了我市廣大市民及周邊城市群眾的熱捧，在半年時間內已接待各層次游客超過36萬人次，體現(xiàn)出該場館是一項順民意、得民心的惠民工程。館內先后舉辦了恐龍化石展、“科技夢想，快樂發(fā)明”、“學生遠足活動”、“小小科學家”等社會反響強烈的科普活動，為充分激發(fā)青少年科技創(chuàng)造興趣、全面提高廣大民眾科學文化素質發(fā)揮了巨大作用。

第五篇：教師招聘語文試卷1

語文試卷(A)

一、語言知識及運用（12分，每小題2分）1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

A．裨將（pí）

戕害（qiānɡ）按捺不?。╪ài）

釃酒臨江（shī）．．．．B．桎梏（kù）

商榷（què）

皓首窮經(jīng)（hào）

怏怏不樂（yànɡ）．．．．C．桑梓（zǐ）

摭拾（zhè）

喁喁私語（yú）

長歌當哭（dànɡ）．．．．D．殷紅（yān）孝悌（tì）

悄無聲息（qiǎo）

鎩羽而歸（sh?。鸢福篋。A項“捺”讀nà，B項“梏”讀ɡù，C項“摭”讀zhí。2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是 ．．

A．提綱

喋血

談笑風聲

察言觀色

B．影碟

泄密

春光融融

仗義直言 C．霧霾

忸怩

一諾千金

死心塌地 D．糟粕

脈搏

再接再厲

珠光寶器

答案：C。A.“聲”應為“生”。B.“直”應為“執(zhí)”。D“器”應為“氣”。3．依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検?．．①因整體拆除會帶來粉塵污染等問題，相關部門邀請休閑、餐飲企業(yè)

，將原本的老舊廠房“變身”城市新型街區(qū)。

②中國夢既是中國人民追求幸福的夢，也同亞洲各國人民的夢想

。中國人民將在自己圓夢的過程中，推動亞洲各國人民實現(xiàn)自己的美好夢想。

③導演把身邊的事編寫成劇本，把發(fā)生在各行各業(yè)的典型事例

地展現(xiàn)在觀眾眼前，為群眾貢獻精彩文藝節(jié)目，豐富群眾文化生活。

④露天音樂會

演出效果很難與劇院相比，也有很多優(yōu)勢，如優(yōu)美的自然環(huán)境能為高雅藝術帶來更多的愛好者、向往者。

A．入駐

息息相關

栩栩如生

盡管／還是 B．入住

休戚相關

活靈活現(xiàn)

雖然／但是 C．入住

休戚相關

栩栩如生

盡管／還是 D．入駐

息息相關

活靈活現(xiàn)

雖然／但是

答案：D。入駐:多指部隊或機構等團體公務行為。入?。鹤∵M，特指房屋建筑完工并交付使用后，房屋業(yè)主住進新住宅。息息相關：形容彼此的關系非常的密切。休戚相關：憂喜、福禍彼此相關聯(lián)。形容關系密切，利害相關?；铎`活現(xiàn)：形容描述或模仿的人或事物生動逼真。形容神情逼真，使人感到好象親眼 看到一般。栩栩如生：指藝術形象的描述、刻畫非常逼真，如同活的一樣。用“雖然／但是”表達更流暢，語意更連貫。

4．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?/p>

．．A．為了完成教育學會的換屆工作，大家堅持分工協(xié)作，相互配合，做了大量具體而微的準備工作，．．．．確保換屆工作順利完成。

B．人生在世，很多事情都不在人們的意料之中，用安之若素的態(tài)度去面對生活，才會享有一片安靜、．．．．清新的心靈天地。

C．在科技講座上，科學院院士告誡青年學子，要想在科技領域有大成就，不能只簡單的進行科學實驗，更勿期望一揮而就。．．．．D.對您的好意，我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做些具體的工作尚可，主管一職實難勝任。．．．．答案：D.敬謝不敏。用作自謙或推托之辭。謝。推辭。不敏，不聰明，無能力。以自己能力不夠為理由恭敬地推辭。

5．下列各句沒有語病的是 ．．A.我們應該把閱讀當作一種生活方式，應該把它與工作方式相結合，不僅會增加社會的道德力量，而且會增強發(fā)展的創(chuàng)新力量。

B.美國為何百般阻撓盟國加入亞投行？究其原因，是因為華盛頓很恐懼亞投行會令北京在該地區(qū)已經(jīng)很強的經(jīng)濟影響力變得更強大所致。

C.《中國足球改革總體方案》的出臺只是中國足球改革的開始；改革不能一蹴而就，也不能好高騖遠，關鍵是要把改革紅利變成實實在在的好成績。

D.中國遠大可建公司用短短19天時間，在湖南長沙建成了一棟57層高樓；特別的是，它是工人晝夜施工，以堆積木的方式組合起來。

答案：C。A 成份殘缺或結構混亂，在“不僅”前加“這”作為句子主語，或刪去前面的兩個“應該”；語序不當或邏輯錯誤，將“發(fā)展的創(chuàng)新力量”與“社會的道德力量”交換位置。B 重復贅余或句式雜糅?！熬科湓颉薄耙驗椤薄八隆北Ａ粢粋€即可；D.成份殘缺?！肮と藭円故┕?，以堆積木的方式組合起來”這部分在句中充當賓語，應改為“由工人晝夜施工，以堆積木的方式組合起來的（高樓）”。6．下列文字節(jié)選自一位高三學生寫給某大學自主招生辦公室的自薦信，其中劃線句子表述得體的一項是

高中三年，①我玩命兒地學習，每次考試成績都名列前茅。此外，我還有廣泛的興趣愛好，②在文學、體育方面均有建樹，③曾榮獲市現(xiàn)場作文大賽一等獎，④并有多篇大作在省級以上文學刊物上發(fā)表。我還取得過校運動會400米第一名的優(yōu)秀成績。⑤希望貴校能慧眼識金，⑥我將加倍努力，力爭成為貴校的優(yōu)秀學子。

A．①③

B．②⑤

C．③⑥

D．④⑥ 答案：C ①“玩兒命地學習”，可改為“刻苦學習”。②“建樹”用詞不當，可改為“一些成績?！雹堋按笞鳌备臑椤傲曌鳌?。⑤“希望貴校能慧眼識金”改為“如果貴校能錄取我”或“如果有幸到貴校就讀”。

二、文言文閱讀（14分,其中，選擇題8分，每小題2分；翻譯題6分）閱讀下面的文言文，完成7～11題。

賢士隱居者

士子修己篤學，獨善其身，不求知于人，人亦莫能知者，所至或有之，予每惜其無傳。比得《上虞李孟傳》錄示四事，故謹書之。

其一曰，慈溪蔣季莊，當宣和間，鄙王氏之學，不事科舉，閉門窮經(jīng)，不妄與人接。高抑崇居明州城中，率一歲四五訪其廬。季莊聞其至必倒屣出迎相對小室極意講論自晝竟夜殆忘寢食告去則送之數(shù)里相得歡甚?；騿栆殖缭唬骸笆Y君不多與人周旋，而獨厚于公，公亦拳拳于彼，愿聞其故？”抑崇曰：“余終歲讀書，凡有疑而未判，與所缺而未知者，每積至數(shù)十，輒一扣之，無不迎刃而解?！倍Y之所長，他人未必能知之。世之所謂知己其是乎？

其二曰，王茂剛，居明之林村，在巖壑深處。有弟不甚學問，使專治生以糊口，而茂剛刻意讀書，足跡未嘗妄出，尤邃于《周易》。沈煥通判州事，嘗訪之。其見趣絕出于傳注之外云。氣象嚴重，窺其所得，蓋進而未已也。

其三曰，顧主簿，不知何許人，南渡后寓于慈溪。廉介 有常，安于貧賤，不蘄人之知。至于踐履間，雖細事不茍也。平旦起，俟賣菜者過門，問菜把直幾何，隨所言酬之。他飲食布帛亦然。久之人皆信服，不忍欺。茍一日之用足，則玩心墳典，不事游。

其四曰，周日章，信州永豐人。操行介潔，為邑人所敬。開門授徒，僅有以自給，非其義一毫不取。家至貧，常終日絕食，鄰里或以薄少致饋。時時不繼，寧與妻子忍餓，卒不以求人。隆寒披紙裘，客有就訪，亦欣然延納。望其容貌，聽其論議，莫不聳然。縣尉謝生遺以襲衣，曰：“先生未嘗有求，吾自欲致其敬耳，受之無傷也?！比照滦Υ鹪唬骸耙灰屡c萬鐘等耳，倘無名受之，是不辨禮義也?！弊滢o之。是四君子，真可書史策云。

——宋·洪邁《容齋隨筆》，有刪改。

【注】①王氏：王安石。

②墳典：《三墳》《五典》的簡稱，泛指古籍。7.下列各項中對加點字的解釋，不正確的一項是 ．．．A.率一歲四五訪其廬

率：大概

．B．每積至數(shù)十，輒一扣之

扣：求教 ．C.自晝竟夜，殆忘寢食

殆：恐怕 ．

D.安于貧賤，不蘄人之知

蘄：通“祈”，求

．答案：C。殆：幾乎

②

①8.下列各組句子中加點字，意義和用法相同的一項是 ．．A．①不蘄人之知

②項伯乃夜馳之沛公軍 ．．B．①茍一日之用足，則玩心墳典

②此則岳陽樓之大觀也 ．．C．①不妄與人接

②欲呼張良與俱去 ．．D．①與所缺而未知者

②若屬皆且為所虜 ．．答案：C.兩個“與”都是介詞，“和、跟”的意思；A項，①否定句中，賓語前置。②動詞，“去” “到”； B項，①連詞，就。②表判斷的副詞，就是；D項，①放在動詞前同動詞組成“所”字結構；②“所”和“為”呼應，組成“為所??”的格式，表示被動。9.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 ．．A．季莊聞其至/必倒屣出迎相對/小室極意/講論自晝竟夜/殆忘寢食/告去則送之數(shù)里/相得歡甚 B．季莊聞其至/必倒屣出迎/相對小室/極意講論/自晝竟夜/殆忘寢食/告去/則送之數(shù)里/相得歡甚 C．季莊聞其至/必倒屣出迎相對/小室極意講論/自晝竟夜/殆忘寢食/告去/則送之數(shù)里/相得歡甚 D．季莊聞其至/必倒屣出迎/相對小室極意/講論自晝竟夜/殆忘寢食/告去/則送之數(shù)里/相得歡甚 答案：B 10.以下對原文的敘述與分析，不正確的一項是

A.蔣季莊不僅看不起王安石的學問，而且不愿參加科舉考試，總是閉門研究經(jīng)書，從來不與外人交往。

B.王茂剛和他弟弟不一樣，他弟弟不喜歡做學問，他卻潛心讀書，不輕易外出，尤其對《周易》的研究有很深的造詣。

C.顧主簿家中并不富足，買菜卻不討價還價，買其他東西也是這樣。大家慢慢信服他，不欺騙他。

D.周日章家中很貧窮，經(jīng)常斷糧，但從不求人，連縣尉謝生送給他一套衣服他也拒不接受。答案：A。“從來不與 外人交往”意思與原文不符。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）士子修己篤學，獨善其身，不求知于人。（2分）

譯文：讀書人加強自身修養(yǎng)，專心治學，只求完善自我，不要求被別人知道（或理解）。（“善”1分，“不求知于人”句式1分。）

（2）隆寒披紙裘，客有就訪，亦欣然延納。（2分）

譯文：隆冬寒冷披著紙一樣的薄裘，有客人來訪，也高興地迎請接納。（“隆寒披紙裘”大意1分，“延納”1分。）

（3）一衣與萬鐘等耳，倘無名受之，是不辨禮義也。（2分）

譯文：一套衣服和萬鐘糧食一樣罷了，如果無理由地接受它，這是不能分辨禮法道義啊。（“等”1分，“無名”1分）

三、現(xiàn)代文（論述類）閱讀（6分，每小題2分）

長城的“家底”

兩千年前，司馬遷在《史記·蒙恬列傳》中寫道：“秦已并天下，乃使蒙恬將三十萬眾北逐戎狄，收河南，筑長城。因地形，用險制塞，起臨洮，至遼東，延袤萬余里?！?/p>

在中國歷史上，最早的長城修建于春秋戰(zhàn)國時期。戰(zhàn)國、秦、漢、晉、北魏、東魏、西魏、北齊、北周、隋、唐、宋、金、明等朝代，都不同規(guī)模地修筑過長城。

近代以來，“萬里長城”的聲名逐漸遠播世界，長城成為世界公認的中國偉大建筑奇跡。孫中山評價長城說：“中國最有名之陸地工程者，萬里長城也。??工程之大，古無其匹，為世界獨一之奇觀?！?/p>

面對帝國主義的侵略，長城成為中華民族精神的象征，被寫入《義勇軍進行曲》，后者成為新中國的國歌。

1987年，作為中國首批世界文化遺產(chǎn)，長城被聯(lián)合國教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄，也是世界上體量、規(guī)模最大的線性文化遺產(chǎn)。國人早已熟知居庸關、八達嶺、山海關、嘉峪關等著名的長城段落，以及孟姜女哭長城的傳說。明長城巍峨雄偉的景觀深入人心。

長城又是中國人最陌生的文化遺產(chǎn)之一：長城的修筑時間長、分布地域廣、就地取材、形式多樣、附屬設施多、保存狀況差別大，長期以來，不僅普通人難以分辨，就連學界也無法說清“什么是長城”、“長城到底有多長”，有重大影響的學術成果不多，對于一些長城相關遺跡的性質、年代等長期存在較大爭議。

2006年，國務院頒布《長城保護條例》，這是中國第一次針對單項文化遺產(chǎn)制定專項保護法規(guī)。同年12月，中國第一次系統(tǒng)、規(guī)范的長城資源調查工作正式啟動。

人們第一次發(fā)現(xiàn)并確認，兩千多年來，中國現(xiàn)存歷代長城總長度達到了21196．18千米，分布于15個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的403個縣域內，包括墻體10053段，壕塹1762段，單體建筑29507座，關堡2210座，相關設施189處，共計43721處長城遺產(chǎn)，共同組成世界上規(guī)模、體量最大的線性文化遺產(chǎn)。

2006年，長城保護工程正式啟動。在長城資源調查過程中，文物考古工作者全面、準確地掌握了長城的規(guī)模、分布、構成、走向、自然與人文環(huán)境、保護與管理現(xiàn)狀等基礎資料。

盡管長城的“家底”已基本摸清，但長城保護的形勢仍然不容樂觀。長城沿線的考古發(fā)掘、歷史文化研究多存空白，長城正面臨著自然和人為的破壞。對長城的文化價值認識不清，經(jīng)濟建設、居民生活、旅游不當開發(fā)、不當維修等，都時刻威脅著長城的存續(xù)。

長逾2萬公里的長城是中國獨有的文化遺產(chǎn)，復雜多樣的長城、貫穿中國兩千年歷史的長城，還有太多秘密等待人們發(fā)現(xiàn)。

12．下列關于長城的表述，正確的一項是

A．長城是中國唯一一個被列入聯(lián)合國教科文組織世界文化遺產(chǎn)名錄的世界文化遺產(chǎn)。B．長城是世界上規(guī)模、體量最大的文化遺產(chǎn)，尚有很多秘密等待人們發(fā)現(xiàn)。C．長城既是中國人早已熟知的景觀，又是中國人最陌生的文化遺產(chǎn)之一。

D．復雜多樣的長城是中國獨有的文化遺產(chǎn)，分布于全國各地，長逾2萬公里，貫穿中國兩千年歷史。答案：C。A“唯一一個”應該是“首批之一”。B是線性文化遺產(chǎn)；D并非全國各地，原文是分布于15個省區(qū)市。13．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A．雖然長城的修建歷史悠久，但直到近代以來，隨著“萬里長城”的聲名逐漸遠播世界，長城才成為世界公認的中國偉大建筑奇跡。

B．2006年，長城保護工程正式啟動，文物古工作者通過系統(tǒng)、規(guī)范的調查工作，才第一次基本摸清長城的“家底”。

C．曾經(jīng)相當長的一段時期，關于“什么是長城”、“長城到底有多長”這樣的問題，不僅普通人難以分辨，就連學界也無法說清。

D．國人早已熟知居庸關、八達嶺、山海關、嘉峪關等著名的長城段落，以及孟姜女哭長城的傳說，所以明長城巍峨雄偉的景觀最深入人心。

答案：D。沒有“最深入人心”，與原文無關系。14．根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

A．面對帝國主義的侵略，長城成為中國華民族精神的象征，被寫入《義勇軍進行曲》，后者因此成為新中國的國歌。

B．兩千年前，司馬遷在《史記·蒙恬列傳》中關于長城“延袤萬余里”的記載，表明中國的長城早就具有了巨大的規(guī)模。

C．國務院頒布《長城保護條例》，是中國第一次釷對單項文化遺產(chǎn)制定專項保護法規(guī)，這足以說明長城的重要。

D．長城的保護受到多方面的威脅，包括對長城的文化價值認識不清，經(jīng)濟建設、居生活、旅游不當開發(fā)、不當維修等。

答案：A?！昂笳咭虼顺蔀樾轮袊膰琛卞e，沒有因果關系。

四、古詩文默寫和詩歌鑒賞。(10分)15．古詩文默寫。（5分，每空1分）

（1）固知一死生為虛誕。（王羲之《蘭亭集序》）

（2）君子博學而日參省乎己。（荀子《勸學》）

（3）

，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先

死。（杜甫《蜀相》）

(4)亂石穿空，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）答案：

（1）齊彭殤為妄作（2）則知明而行無過矣（3）三顧頻煩天下計，長使英雄淚滿襟(4)驚濤拍岸 16．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（5分）

金

陵

驛

①

文天祥

草合離宮轉夕暉，孤云飄泊復何依？ 山河風景元無異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？ 從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。

【注】 ①這首詩是文天祥兵敗被俘后，被押送去元大都（今北京），途經(jīng)金陵（今江蘇南京），宿于驛站時所作。②離宮：皇帝出巡時的住所，此處指代南宋王朝。（1）本詩首聯(lián)通過哪些意象描繪了怎樣的現(xiàn)實？（3分）

答：首聯(lián)通過“衰草”“離宮”“夕暉”“孤云”等意象，（1分）描繪了一片慘淡的夕陽斜照著長滿衰草、孤云飄蕩的離宮景象（1分），暗喻南宋王朝宗國覆滅，滿目瘡痍，一片凄涼，詩人無所依托的殘酷現(xiàn)實。（1分）

（2）文天祥在宋亡后寫的詩往往悲壯慷慨，氣貫長虹，本詩是如何體現(xiàn)這一特點的？試作簡要分析。（2分）

答：詩人觸景生情，景中寓情，并巧妙地化用典故，（1分）將自己的親身感受、金陵的歷代興亡以及前人的詠嘆等交織在一起，抒發(fā)了自己深沉而又復雜的內心情感：對國家淪亡的痛楚和自身無所依傍的哀傷，柔婉含蓄但又淋漓盡致，外柔內剛，深摯悲壯；而結尾用“杜鵑啼血”的典故表達了作者對祖國的一片赤誠。（1分）

五、現(xiàn)代文（文學類）閱讀（12分）閱讀下面的文章，完成17—20題

霞飛瀾滄江

換上金色的晚裝，它衣袂飄飛地走過河岸，走過樹梢，留下一行行斟滿燦爛笑容的足跡。

我說的是夕陽。在滿是落照的江波里，它的投影真像陳列在錦緞上的、被誰捧出的一串鮮花項鏈。那時，我正在一艘客輪的甲板上，倚著欄桿四處瞭望，盡情觀賞著落日熔金、霞映江天的景象。

事實上，在8個多小時的航行中，這條江向我們奉獻出的景色，都讓我貪得無厭地品讀著、體味著。我為它的神秘、狂野、多姿多彩而陶醉。它就是大名鼎鼎的瀾滄江！

傣族人叫它“南蘭章”，意為“百萬大象繁衍的河流”。出國后它叫湄公河，而“湄公”兩字，據(jù)說在泰國語里意為“母親”。不同的稱謂，有著相同的寓意，那就是：它是一條繁衍和延續(xù)著生命的河。

它從青海唐古拉山啟程，經(jīng)西藏進入云南境內，走過雪山峽谷，走過無數(shù)的峭崖陡坡，向南流經(jīng)迪慶、麗江、大理、保山、臨滄、思茅，到達西雙版納。然后出國到緬甸、泰國、老撾、柬埔寨和越南，在越南胡志明市附近注入南中國海，全長4880公里，是世界第六大河流。由于它是一條連接著6個國家的河流，素有“東方多瑙河”之稱。

② 我們在景洪港登船。綠，熱帶雨林多層次的、濃得化不開的綠，橫七豎八地涂滿了兩岸，河水一樣朝無盡的前方?jīng)坝勘简v，野性十足，發(fā)散著強烈的原始氣息。

正值少水季節(jié)，水落而石出。數(shù)不勝數(shù)的礁石、鵝卵石構成河面奇異的風景。既然河水清碧如茶水，不妨把那坐在河心的圓形礁石想象成一把紫砂壺，周圍的小礁石是茶盅；既然天空爽潔如素箋，不妨把那站在河邊的柱形礁石想象成一支畫筆，前面一溜鵝卵石是顏料碟??河道的左側向我們呈現(xiàn)出一座袖珍的水上石林了。石頭們或如手指，或如竹筍，或如劍戟，疏密有致地分布著。它們大多青黑發(fā)亮，仿佛被無數(shù)的刀鋒磨過。這刀鋒也許就是亞熱帶一年四季都亮晃晃的陽光了。

河道時寬時窄，河水時急時緩。險灘和暗礁層出不窮，激流和江浪也不斷對客輪發(fā)出挑戰(zhàn)。由于水手的富有經(jīng)驗，客輪沉穩(wěn)地前進著。

依偎著兩岸，大小不等的沙灘或左或右再三呈現(xiàn)，它們大都線條柔和、簡約、流暢，如一幅幅質地細膩的絲綢。沙灘上偶爾可以看到獨木小舟的遺骸，或者一縷漁家野炊的裊裊藍煙。最難忘的是出現(xiàn)于江心的一個玲瓏綠島。嘩嘩江水，被它梳成兩綹，披散開去，仿佛小島別致的發(fā)型。也許是被客輪的馬達聲所驚擾，仿佛綠波蕩漾的小島濺起一片飛沫，幾只白色的水鳥撲棱棱飛起。它們有的飛向老撾一側，有的落腳緬甸一方，渾然不顧及自己的國籍。

同行的喬先生說，瀾滄江—湄公河是兩岸人民生命中的一條動脈，我們特別珍愛它。因此在開通和整治航道中，環(huán)保問題被擺在了首位。對需要進行整治的20多個險灘，都進行了國內最高水平的透徹研究，搞定向爆破、鉆孔爆破、小當量爆破。國外有媒體說，整治炸毀了江中小島，加快了水流速度，影響了魚類生存。實際上，整治不但使河道保證具有1.5米以上的水深，使船只的裝載力提高到300噸，還改善了流速，保持了空氣的暢通和新鮮，保留了良好的生態(tài)和美的景觀。瀾滄江—湄公河已成為一條連接沿岸國家的生態(tài)走廊、經(jīng)濟走廊、旅游走廊和文化走廊。

我們的客輪?？坑谔﹪迨⒏?。為表示歡迎，泰國友人向我們每人贈戴一個鮮花項鏈。我看清了項鏈上的花朵為鐘形，火紅色，鮮亮明麗，散發(fā)出淡淡的清香。

經(jīng)打聽，知道花的名字是：“感恩花”。真應該感恩瀾滄江—湄公河所帶給我們的一切。那花的名字，真好！

17．文章開頭兩段寫“夕陽”有什么作用?（2分）

答案：照應題目中的“霞飛”二字（1分）襯托瀾滄江的景色之美。（1分）18．本文主要描寫了瀾滄江的哪些景物？這些景物具有怎樣的特點？（2分）

答案：景物：兩岸濃綠的熱帶雨林；河面上數(shù)不勝數(shù)的礁石、鵝卵石；依偎著兩岸大小不等的沙灘；江心的玲瓏綠島。（1分）特點：神秘、狂野、多姿多彩。（1分）19．試分析文中畫線句子的含義及表達技巧。（4分）

答案：鳥本身沒有國籍，作者卻用擬人的手法將它們的自由飛落說成是“渾然不顧及自己的國籍”，生動形象，含蓄雋永；（2分）表達了作者渴望沿江幾國人民消除分歧，團結合作，和諧共處，永求安寧的思想感情。（2分）20．文章以“那花的名字，真好！”來結尾，試探究其深刻意義。（4分）

答案：“感恩花”具有雙層含義，既感恩于瀾滄江—湄公河母親河，又感恩于中國對瀾滄江—湄公河的整治；（2分）表明我國對瀾滄江—湄公河的整治行動符合沿岸各國人民的意愿，造福于各國人民，因而獲得了他們的極大的擁護；（1分）同時也是對國外媒體不實之詞的有力反擊。（1分）

六、選做題（6分,任選一題做）21．閱讀下面的文字，完成題目。

樊遲請學稼，子曰：“吾不如老農(nóng)?！闭垖W為圃，曰：“吾不如老圃?！狈t出，子曰：“小人哉，樊須也！上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民，襁負其子而至矣；焉用稼！”

《論語·子路第十三》

“??故曰，或勞心，或勞力；勞心者治人，勞力者治于人；治于人者食人，治人者食于人；天下之通義也?！?/p>

《孟子?滕文公章句上》

有人認為，以上兩則材料，體現(xiàn)出儒家對體力勞動的輕視，你同意嗎？請結合所學，談談你的理解和認識。

答案示例一：同意（1分）。材料中，孔子毫不客氣地指責想學種莊稼和種菜的樊遲是小人，很顯然，這里面隱含的情緒是帶有遺憾甚至鄙夷的（1分）；而孟子則認為，“勞力者”只能“治于人”，而且要肩負“食人”的繁重責任，地位是顯然低于“勞心者”的（1分）。可見，在孔子和孟子的意識中，不同的勞動、不同的職業(yè)是有高低貴賤之分的。（1分）在儒家的思想中，一直強調“君君臣臣父父子子”的等級觀念，也曾強調“萬般皆下品，唯有讀書高”的價值觀念，因此，這體現(xiàn)了儒家對體力勞動的輕視。(2分)答案示例二：不同意（1分）。材料中，孔子和的主要用意在于強調居“上”位者，哪里需要學習種莊稼、種菜之類的知識，只要重視禮、義、信也就足夠了（1分），而孟子則充分指出勞動有“勞心”和“勞力”的不同（1分）。可見，他們的主要觀點在于強調社會分工的不同，而并沒有輕視體力勞動的意思（1分）。孔子曾說：“不在其位，不謀其政?！敝鲝埖恼歉魉酒渎?，做好自己本職分內之事，孟子則推行“民為貴，社稷次之，君為輕”的仁政思想，也沒用鄙視勞動人民的意思，因此，以上兩則材料體現(xiàn)的只是儒家對社會分工不同的認識而已（2分）。22．閱讀下面的材料，回答后面的試題。

一個年輕人向老獵手請教捕熊的訣竅。老獵手說：“我通常是先找一個山洞，躲在洞邊，然后向里面扔一塊石頭，如果聽到里面?zhèn)鱽怼畣琛獑琛獑琛暮鹇?，就跳到洞口，朝里面開槍，熊就會倒在你的槍口下?！蹦贻p人滿意地離開了。過了幾天，老獵手在醫(yī)院偶然發(fā)現(xiàn)了渾身裹滿繃帶的年輕人。年輕人面帶疑惑：“我依照您的囑咐，先找一個山洞，躲在旁邊，朝里面扔了一塊石頭，聽到‘嗚—嗚—嗚’的吼聲，我就舉槍到洞口，可還沒等我開槍，就從洞里開出一列火車??”

年輕人學習捕獵的方法，引發(fā)我們對學習問題怎樣的思考？(不少于100字)答案：年輕人學習捕獵的方法告訴我們：學習與行事既要學會借鑒別人現(xiàn)成的經(jīng)驗與長處，但也要實事求是，切不可盲目模仿，沒了自己。年輕人向老獵手請教捕熊之法，謙虛好學值得推崇，但步步緊跟別人，或事事模仿別人，亦步亦趨，鸚鵡學舌，最終傷害了自己。任何事情，有相同之處，也會有不同之處，如果事事一味求同，刻意模仿，忽略差異的存在，我們的生活就沒有了創(chuàng)新，社會也不可能有前進的動力。所以每個人都要結合自身的情況總結自己的學習方法。

七、作文（40分）

23．閱讀下面的詩歌《土》，按要求作文。

附著在大地上，你是土壤。沉浮在空間里，你是塵埃。

這首小詩雖然只有短短四行，卻富含哲理，啟人深思。讀這首小詩，你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？又有怎樣的感受和認識？請自選角度，寫一篇議論文或記敘文。

要求：①自定立意，自擬標題。②不要套作，不得抄襲。③不少于800字?！玖⒁鈪⒖肌?/p>

（1）要為人生定好位置。

是泥土就應附著大地，安心做好“土壤”，任腳步和車輪碾壓，供草木果蔬等生長；如魯藜《泥土》所說：“老是把自己當作珍珠，就時時有怕被埋沒的痛苦。把自己當作泥土吧，讓眾人把你踩成一條道路。”（2）生活要腳踏實地。

生活，就是要踏踏實實地做事，做實實在在的事，要干一行愛一行，干好一行。不可像“塵?！保緛韺儆凇巴痢?，卻找不到自己的歸屬，失卻了自我。（3）不能孤芳自賞。

“塵?！敝噪y有作為，是因為本屬于“土”的它孤立于大地之外，離開了整體，離開了根基。它不懂得融入集體，團結協(xié)作，一味強調自我，孤芳自賞。