第一篇：政治學科2014年高考備考重點專題復習

政治學科2014年高考備考重點專題復習（1）

1.實現全面建設小康社會的奮斗目標，要以科學發(fā)展觀為主題，以轉變經濟發(fā)展方式為主線，推進經濟結構戰(zhàn)略性調整。運用《經濟生活》的相關知識，補充完成下表。（8分）

答案：①質量和效益（1分）。②內需拉動（1分）③科技進步、勞動者素質提高、管理創(chuàng)新驅動。（2分）（3點中，有2點即給2分）④優(yōu)先推進西部大開發(fā)，全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，大力促進中部地區(qū)崛起，積極支持東部地區(qū)率先發(fā)展。（2分）（4點中，有3點即給2分）⑤走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現代化道路。（2分）（4點中，有4點才可給2分）

2.改革開放以來，我國消費能力和消費水平穩(wěn)步提升，但消費增速明顯低于投資和GDP增速，消費率從2000年的62.3%下降到2011年的49.1.3%，投資率卻從2000年的35.3%上升到2011年的48.3%。其中的主要原因在于：我國國民收入格局不斷向政府和企業(yè)傾斜，居民收入比重不斷下降；收入分配政策總體上有利于高收入群體、不利于低收入群體；人們在醫(yī)療、教育、養(yǎng)老等方面的預期支出壓力較大；農村人口消費潛力釋放不夠；消費環(huán)境和消費權益保障不足；等等。

結合材料，運用《經濟生活》的相關知識，說明如何提高我國的消費率。（10分）

答案：①調整國民收入分配格局。（2分）（或：展開：提高居民收入比重，1分 提高勞動報酬比重。1分）替代（居民收入增長和經濟發(fā)展同步，勞動報酬增長和勞動生產率提高同步。）②規(guī)范收入分配秩序。（2分）（或：展開：保護合法收入，增加低收入者收入，調節(jié)過高收入，取締非法收入。2分）替代（健全以稅收、社會保障、轉移支付為主要手段的再分配調節(jié)機制。）③建立健全社會保障制度。（2分）（或：展開：完善醫(yī)療制度、養(yǎng)老保障制度、教育保障制度。2分）替代（發(fā)揮財政的作用，促進社會公平，提供改善人民生活的物質保障。）④整頓消費環(huán)境，規(guī)范市場秩序，保護消費權益。（2分）替代：（運用宏觀調控的法律、經濟等手段，調節(jié)消費。）⑤大力發(fā)展農業(yè)，推動農村經濟，提高農村人口消費能力。（2分）替代（加快推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，加快城鎮(zhèn)化建設。）⑥引導居民調整投資和消費需求，擴大消

費率。給1分。

3.在全面建設小康社會的進程中，面臨社會矛盾凸顯和社會管理領域問題增多，必須加強和創(chuàng)新社會管理。要提高社會管理科學化水平，完善黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與的社會管理格局，加強社會管理法律、體制、能力建設，維護人民群眾權益，促進社會公平正義，保持社會良好秩序，建設中國特色社會主義社會管理體系，確保社會既充滿活力又和諧穩(wěn)定。

運用《政治生活》的相關知識，完成下表。（12分）

答案：

新的時代場景中解放思想，改革者必須秉持“風物長宜放眼量”的遠見，從人民的根本利益出發(fā)，把握事物發(fā)展的條件和規(guī)律，拿出自我革新的勇氣和行動。只有這樣，才能擺脫局部利益的狹隘，穿透短視思維的迷霧，實現經濟社會的持續(xù)發(fā)展。

結合材料，從哲學角度思考，改革者應如何做到解放思想。（12分）

答案：①用發(fā)展的觀點看問題，克服短視思維。②樹立正確的價值取向，把維護人民利益作為最高價值追求。③堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，把握事物發(fā)展的客觀條件和規(guī)律。

④堅持辯證否定觀，敢于自我否定、自我革新。（每點3分，共12分）

5.材料二中共十八大以來，中央著力推進政治體制改革：簡政放權激發(fā)發(fā)展活力。

答案：① 轉變政府職能，處理好政府與市場、政府與社會、中央與地方的關系，更好地發(fā)揮政府的作用。（4分）② 政府履行經濟職能和文化職能，創(chuàng)造有利于經濟社會健康發(fā)展的環(huán)境。（4分）③ 政府履行社會公共服務職能,，保障和改善民生，構建和諧社會。（4分）

6.3D打?。?D printing），是制造業(yè)領域正在迅

速發(fā)展的一項新興技術，被稱為“具有工業(yè)革命意義的制造技術”。在過去的25年里，全球3D打印產業(yè)的年

均復合增長率為25.4%，3D打印產業(yè)規(guī)模到10億美元，走了20年，而規(guī)模翻番只花了5年時間就實現了，預計

2015年3D打印產業(yè)規(guī)模有望再翻番到40億美元??

（1）上述材料和圖表反映了哪些經濟現象？（3分）

3D打印產業(yè)為傳統(tǒng)制造業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展注入了新動力和活力，2012年，全球3D打印的市場規(guī)模約為21億美元，中國約只有10億元人民幣。但未來3年，中國大陸3D打印市場每年將至少以1倍以上的速度成長，規(guī)模將可達到百億元，預估至2016年中國將成為全球最大的3D打印機市場。

（2）運用《經濟生活》的相關知識，說明我國發(fā)展3D打印產業(yè)的意義。（11分）

缺乏創(chuàng)新將制約中國3D打印需求的發(fā)展。我國雖然被視為“全球制造業(yè)中心”，但3D打印是與產品創(chuàng)新緊密相關的產業(yè)。

（3）運用《生活與哲學》的相關知識，說明發(fā)展3D產業(yè)為什么需要創(chuàng)新？（6分）

（4）運用《政治生活》的相關知識說明政府如何引導3D產業(yè)發(fā)展、鼓勵創(chuàng)新？（12分）

參考答案：(1)3D打印產業(yè)發(fā)展迅速，前景廣闊；美、日、德、中是擁有3D打印設備最多的國家；中國與發(fā)達國家在這方面還有一定的差距，發(fā)展?jié)摿o限。（3分）

（2）加快轉變經濟發(fā)展方式，推進經濟結構戰(zhàn)略性調整；依靠內需拉動經濟發(fā)展；增強我國創(chuàng)新發(fā)展的驅動力；形成新的經濟增長點，促進就業(yè)；提高我國經濟的全球競爭力。（11分）

（3）辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)，是實現新事物產生的根本途徑，創(chuàng)新才能實現制造業(yè)革命性的發(fā)展；科學技術的每一進步都是通過創(chuàng)新實現的，3D產業(yè)對社會生產力的推動作用也只有通過創(chuàng)新才能實現；創(chuàng)新推動人類思維和文化的發(fā)展，3D產業(yè)發(fā)展需要創(chuàng)新思維方式和理論的指導。（6分）（從其它角度作答，言之有理也可酌情給分）

（4）①發(fā)展3D打印產業(yè)，鼓勵創(chuàng)新是政府的職責所在，應承擔起相應的職責。②3D產業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展需要政府科學決策、民主決策、依法決策。③政府要履行職能，為3D產業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的政策和市場環(huán)境；重點扶植有核心技術和自主創(chuàng)新的企業(yè)；④鼓勵促進相關技術在科學文化領域的研發(fā)、普及推廣和應用。（12分）

7.大數據(big data)，指數據規(guī)模巨大，類型多樣且信息傳播速度快的數據庫體系，對經濟發(fā)展、社會進步、國家治理具有重要意義。根據材料，回答下列各題。

材料一：全球已經進入大數據時代，數據結構復雜多樣，規(guī)模急劇增長已經成為不爭的事實。能否實現海量數據的有效挖掘和運用，把握數據背后的奧秘和玄機，直接影響勞動生產率的提高和消費者福利的滿足程度。我們必須樹立大數據戰(zhàn)略，以獲得巨大商業(yè)價值，提升社會管理水平，提高安全保障能力，增強國際競爭力。

（1）結合材料，運用《生活與哲學》的“探索世界本質、把握思維奧妙”的相關知識，談談為什么要樹立大數據戰(zhàn)略？（12分）

參考答案：①物質決定意識，要堅持主觀符合客觀。大數據時代已經到來，樹立大數據戰(zhàn)略是客觀形勢的要求。（4分）②事物運動是有規(guī)律的，要按規(guī)律辦事，將尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性相結合。大數據戰(zhàn)略符合時代發(fā)展規(guī)律，只有按照時代發(fā)展的客觀規(guī)律，充分挖掘和利用大數據價值，才能在實踐中獲得巨大成功。（4分）③意識具有能動的反作用，正確意識對改造客觀世界具有促進作用，要發(fā)揮意識的能動作用。樹立大數據戰(zhàn)略可以有效指導實踐，以發(fā)揮大數據對社會發(fā)展的重大作用，提高競爭力。（4分）

材料二：大數據最厲害之處在于對即時數據的掌握，透過數據你所看到的不是過去發(fā)生的事，而是此刻正在發(fā)生的事，大數據為企業(yè)經營發(fā)展提供了良好的機遇。

參考答案：①進行個性化消費需求定位，制定營銷戰(zhàn)略，實現適銷對路。（3分）②準確把握市場動向，降低流通成本，提高經濟效益。（3分）③面向消費者，自主創(chuàng)新，改進質量和服務。（3分）

材料三：大數據是國家治國理政的重要依據。大數據時代的到來，為黨和政府了解世情、掌握國情、把握規(guī)律提供了更多便利條件，使精準感知，正確決策、高效服務成為可能，黨和政府應該具備大數據思維，運用好大數據，這對形成多元互動的國家治理體系、提升國家治理能力具有重要意義。

（3）結合材料，運用《政治生活》的知識，分析黨和政府如何通過大數據提升國家治理能力？（12分）

參考答案：①黨通過大數據掌握國家發(fā)展情況，把握國家發(fā)展規(guī)律，了解民意，制定路線方針政策，科學執(zhí)政、民主執(zhí)政，提高執(zhí)政能力，更好的發(fā)揮領導核心作用。（4分）②政府通過大數據不斷完善決策信息和智力支持系統(tǒng)，凝聚智慧，提高決策的科學性；增強決策透明度和公眾參與度，多元互動，民主決策；（4分）③政府通過對大數據的整理與分析，科學預測民眾公共服務需求，正確行使職能，提供更加智能與高效的管理和服務，提升為人民服務的水平。（4分）

第二篇：淺析高考政治學科備考策略

淺析高考政治學科備考策略

慶城縣隴東中學 田玉清

甘肅省實施新課程改革以來的第一次高考已經結束，從試題的設計和學生的反映來看，新課程背景下的高考和以前相比有很大變化，對學生和老師提出了更高要求。2014屆高考復習工作應該怎樣展開，政治課的復習效果如何提高，是我們一線政治教師不斷探索的課題。古語云“凡事預則立，不預則廢”，制定科學合理的備考策略對高考的成敗至關重要。在此，我結合自己的教學經驗和教學效果，談一談在新課程背景下如何有效備考。

一、研究高考命題特點，把握考試總體趨勢 1.2013高考政治試題特點

2013年甘肅高考政治試題堅持了考試大綱“總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新”的指導思想。試題突出體現了基礎性與綜合性、知識性與時代性及考查觀點原則性和設問靈活性的統(tǒng)一，注重對能力和學科素質的考查。

（1）試題分值與結構總體穩(wěn)定，但順序有所變化。與往年相比，今年政治試題分值依然是選擇題48分，非選擇題52分。政治學科內各個模塊的比例分別為：經濟生活占30%，政治生活占28%，文化生活占16%，生活與哲學占26%。選擇題四個模塊所占比例為：4:4:1:4，非選擇題經濟生活1道，分值為14分；政治生活1道，分值為12分；文化生活2道，分值為12分；生活與哲學1道，分值為14分。與往年有所變化的是文綜三科試題順序有所調整，如政治選擇題由24—35題調整為12—23題，非選擇題 1

由38題和39題組成，共5個小問題均為政治試題。

（2）試題凸顯時代性和現實性。把學科知識與生活主題相結合，是新課程高考內容改革的重要原則，縱觀本次政治試卷，試題大都以現實生活為背景，大量使用貼近生活、貼近時代、貼近社會的素材，呈現出越來越情境化、問題化、時代化的傾向，充分體現了新高考改革的生活化趨勢。

（3）注重對考生能力的考查?？荚嚧缶V對考生提出四個方面的能力要求：獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力。從試題所考查內容上看，今年的試題一如既往地注重對考生的基礎知識、基本技能、基本方法的考核，突出對學科主干知識的考核。

（4）堅持微觀切入與宏觀把握的辯證統(tǒng)一。從試題的呈現方式和設問方式上看，各題都以國家的大政方針和社會發(fā)展的重大事件作為背景引入對相關知識和能力的考核，都需要考生通過感知試題情境來展示自己的知識和能力。非選擇題在設問角度上延續(xù)了以往的社會生活中的大背景與小角度的設問相結合的方式。

2.2014年高考題型發(fā)展趨勢

（1）重視“新材料、新情景”的創(chuàng)設與運用（2）命題的基礎性不變（基礎知識和基本技能）

（3）非選擇題依然在高考中占據重要地位（學生得分低，制約高考成績的重要環(huán)節(jié)），但其命題將更加靈活多變。

（4）試題在設問方式上將呈現宏觀、中觀和微觀相結合的方式，更 2

突出中觀和微觀，引導學生解決具體問題，能力要求較高。

（5）試題將進一步突出考查學生的綜合素質，弱化通過背即得高分的現象，強化學生能力的選拔。

二、高考備考應對策略

在學科總體安排的指導下，各校應制定符合自身情況的高考應對策略，研究和探索科學、實用、高效的學科復習模式，重點抓好以下幾個方面的問題：

1.研讀新課程理念，轉變教學觀念

新課程背景下的高考，師生首先要轉變教學理念和學習理念，進而改變我們的教學行為。新課程、新課標下的新教材，以及相應的新高考，就其本質而言，新就新在教育教學理念上：關注全體學生的終身發(fā)展能力，并為此而引領學生關注社會、關注生活?！陡咧兴枷胝握n程標準（實驗）》明確規(guī)定：堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征相統(tǒng)一；加強思想政治方向的引導與注重學生成長的特點相結合；構建以生活為基礎、以學科知識為支撐的課程模塊；強調課程實施的實踐性和開放性；建立促進發(fā)展的課程評價機制是本課程的基本理念。

新課程理念統(tǒng)領新課標、新教材的編寫，也是新高考命題的靈魂。深刻領會新課程理念是有效推進課改、有效應對新高考的理性基礎。日常教學過程中，高三教師應注意加強對新課程理念的學習、研究和反思，將現行教學行為與新課程理念不斷進行對照，尋找差距，轉變教學觀念，制定改變落后教學行為的具體步驟和措施這也。因此，教學觀念的轉變是我們備考少走彎路的重要保證。

2．突出重點難點，落實復習計劃

三輪復習是被實踐證明科學、有效的高三復習模式。落實三輪復習計劃的關鍵是處理好進度和效果的關系，明確各階段復習的著力點，避免出現“蜻蜓點水”、“炒剩飯”的現象，做到層層推進、螺旋式上升，不斷提高復習的效果。

（1）一輪復習要點化

一輪復習為基礎知識復習階段，主要目的是夯實基礎。這一階段的復習必須認真研讀教材，不放過每一個知識點，力爭能全面了解教材，不留遺漏。細讀教材不能存在僥幸心理，不能存在某個知識點可能不考的念頭，要貫穿于學習過程的始終。在熟讀、細讀教材的基礎上，要認真記憶知識點，做好知識的儲備。記憶知識點時要遵循先宏觀后微觀，也即先體系后要點的邏輯順序。如，課題（明白本課要講知識的總體范圍）→框題（明確本框題講述的主要內容）→目題→具體知識點。知識點要在理解的基礎上記憶，先把握其精神實質，然后有目的地和已經掌握的相關知識對接，知新而溫故，從而提高記憶效果。讀和記是為了練（如隨堂檢測、周測試、月考等），只有在運用所學知識解決問題過程中，才能鞏固知識，提高能力。一般說來，第一輪復習的練習不宜過深過難，應以基礎性練習為佳，達到糾正偏差或錯誤、鞏固知識的目標。

（2）二輪復習板塊化

二輪復習的主要目的是提升能力，這是整個復習過程中最為關鍵、難度最大的階段。新課程二輪復習必須有新的方法，需要認真落實新課程理念，以《教學要求》和《考試說明》為依據，精選生活中的主題，4

以生活主題統(tǒng)領知識專題和熱點專題復習。在一輪復習要點化的基礎上，本輪復習應依據生活的主題，突出學科主干知識，按照是什么、為什么、怎么辦的順序歸納與生活主題相關、相近或相似的知識點，建立主干知識中知識點之間、不同模塊之間、學科知識與時政熱點之間的多樣聯系，構建知識小板塊。具體地說，“是什么”一般包含：概念或含義，本質內容、特點等；“為什么”一般包含：地位、作用或者意義、重要性、現狀和影響等；“怎么辦”一般包含：措施、途徑等。通過板塊化復習，提升思維能力和解決實際問題的能力，為構筑知識網絡體系、提高綜合運用能力打好基礎。

（3）三輪復習網絡化

三輪復習的主要目的是構筑知識網絡體系，提高應試能力。本輪復習要強調回歸書本，對考點進行系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。與一輪和二輪復習對基礎知識的復習不同，三輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結構網絡的梳理，強調從宏觀上把握知識的結構體系，把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、網絡化，切實掌握主干知識和重難點知識；更加注重熟悉教材的關鍵點、關鍵詞等骨干性語言；熟悉時政熱點，規(guī)范思維方法，訓練解題技巧，達到舉一反

三、融會貫通，從而提高知識的綜合運用能力和應試能力。最后留出7天左右的時間用于學生的強化記憶、查漏補缺，進一步強化基礎知識的記憶，重溫歷次模擬考試試卷，鞏固知識提高能力。

3．深化校本教研，轉變教學方式

校本教研是由學校作為研究主體，以行動研究為主的方式去解決教 5

學實際問題而營造起來的一種教研制度。各校應建立由學科組、備課組和課題組組成的以校為本的學科教研組織。學科組應團結一致、協作分工、群策群力、實現資源共享，形成最大合力，促進共同提高；各年級備課組在教學過程中應基本實現四個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學思路，統(tǒng)一教輔資料，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一備課，并隨時隨地地開展教研，互相聽課、評課，共同討論、反思、解決教學中發(fā)現的問題；課題組應根據本校、本學科在教學實踐中遇到的困難和問題確立研究課題，深入研究并及時解決教學實踐中的個性問題和重點難點問題。教師在教學過程中應努力樹立新的教學理念，堅持因材施教、分層教學，落實既定的教學目標和學習要求。不斷探索有效的課堂教學模式，促進學生學習方式的轉變。4.掌握良好教學方法，提高課堂教學效率。

（1）要講清目標。具體做法是：在授課前，首先向學生出示復習提綱(主要包括知識點、重點、難點和熱點四個部分)。其次針對提綱，從識記、理解、運用和綜合四個方面作一簡要說明。這樣，學生在聽課時，就能做到心中有數，知道聽什么，記什么，哪些應該了解，哪些應該重點掌握。

（2）要講準重點，講透難點。在教學中，要突出重點，抓住關鍵，集中精力和時間講準重點，解決主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓、不分主次、或喧賓奪主、主次顛倒。這樣才能做到事半功倍，取得較好的教學效果。同時，要善于發(fā)現難點，攻克難點，講透講懂。哪怕是花一節(jié)課的時間去講透一個問題，也是值得的！教師要想辦法用很形象的比喻或很具體的事例讓學生去弄懂對他們來說很深奧很抽象的理論，直到他 6

們恍然大悟，心神領會！

（3）要講明疑點。講明疑點貴在講清疑因，學生明確了疑因，疑點便迎刃而解。在講解中，可采取“設疑、質疑、釋疑”的程序和方法解決學生的疑難問題。

（4）要講出知識的規(guī)律。這里的“規(guī)律”主要有二方面：一是知識之間的內在聯系；二是解答方法與技巧。由于每節(jié)課涉及到的知識都不是孤立的，而是彼此聯系、縱橫交錯的。因此在復習中要注意將知識重新組合、歸納，使之形成網絡系統(tǒng)，并將這些規(guī)律性的東西交給學生。如各知識之間的內在聯系、課文知識與時事之間的有機聯系、不同課本之間的內容的內在聯系等。與此同時，還要注意解答方法與技巧的傳授。這就要求教師在教學中，要注意思路的點撥和引導，以提高學生的解答方法與技巧?？傊?，在復習教學中，既要傳授知識，又要傳授方法，培養(yǎng)能力。

（5）幫助學生建立起試題分析能力。任何一道題做過以后，如果能做科學系統(tǒng)分析，從解題速度、準確性、失誤點、能力考查、解題技巧等方面認真解讀，而不是僅僅做個答案更正的話，學生的試題分析能力就體現出來了，也可以避免陷入題海戰(zhàn)術。5.緊扣時代脈搏，科學備考時政

將時事熱點材料與教材基本理論知識相結合，突出對學生的理解、分析、運用等能力的綜合考查，是近些年來政治高考的一個重要特點。無論是主觀性試題，還是客觀性試題，都是迎著時事熱點、重點問題而展開的，不僅考查學生對基本理論的理解和掌握情況，而且考查學生對 7

時事熱點、重點問題的分析能力和認識水平，將理論聯系實際推向更高層次，并體現出知識、能力、價值觀的有機統(tǒng)一，對推進素質教育起到了較好的導向作用。

鑒于政治高考的這一特點，我們在指導學生復習的過程中，就不僅要搞好“時事熱點專題”部分的教學，而且在對教材基礎知識進行復習的時候，就要注重把考點分析與時事教學結合起來，從理論上對時事進行多角度分析，使理論和實際有機結合起來。時事政治方面要重點關注國內重大時事，特別是政治、經濟、科技和社會發(fā)展等方面取得的重大成果，注重時事熱點之間的相互聯系，側重于統(tǒng)領、包容其他熱點的熱點，要重視多年來一直被關注的持續(xù)性熱點，以提高學生的復習效率。

第三篇：2009高考政治學科備考經驗總結[范文]

2009高考政治學科備考經驗總結

廣東省佛山市順德龍江中學劉作彪

2009高考成績現已公布，我所任教班51人參考，政治單科成績平均分103.2，高出全區(qū)平均分6分，最高分122分。居于我校在鎮(zhèn)屬完中相對落后的生源條件下能取得如此成績，實屬不易。下面本人就一年來高考備考復習的做法作一個回顧。

一、指導思想

以廣東高考政治考試大綱為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，加強學法指導，堅持有效的訓練，幫助學生在高考中取得理想成績。

二、主要措施

1、加強教學研究，把準高考脈搏

⑴研究高考。落實高考要求，研究《考綱》、《考試說明》，研究近年的政治高考試題，特別是對比新舊《考綱》，找出新增考點和新調整的內容，在復習過程中注意滲透新版教材內容，以明晰高考方向和要求。

⑵研究教材。對教材的基本思想、基本概念，及至每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。熟悉考試大綱，依據考點來編制教學案。

⑶研究學生。依據我校學生學習基礎普遍較差的實際，復習工作做到因材施教、對癥下藥。講解及訓練由做到淺到深，深入淺出，⑷研究教法。優(yōu)化教學方法和教學設計，適量使用多媒體教學手段，加大課堂信息量，努力提高課堂效率。

⑸研究學法。加強學法指導，加強對學生進行解題能力的技巧的傳授和培養(yǎng)，通過專題講座和訓練等方式，培養(yǎng)學生的學習和應試能力。

2、落實復習計劃，夯實知識基礎

為了使復習工作能有序、有效進行，制訂嚴密的計劃，明確學習的方向和目標，并認真加以落實。整個復習過程的規(guī)劃如下：

第一階段：從08年8月---09年2月初為一輪復習階段，參照一輪復習用書，重點是夯實基礎知識。按考點進行基礎知識教學，使學生達到對基礎知識的理解和掌握的目的。對于基礎知識，通過默寫等方式強化記憶，要求每個學生過關。把課堂教學環(huán)節(jié)設計為考點、學習目標、復習重點、知識點梳理、聯系實際、相關高考題及隨堂練習等，做到講練結合，當堂鞏固。

第二階段：09年2月初---4月10日為第二輪（熱點專題）復習階段。重點是圍繞社會熱點輻射基礎知識，對學生進行模擬實踐的訓練。把教學環(huán)節(jié)設計為背景材料、知識點切入、能力訓練題等，引導學生進行探究性學習，學會分析素材，提高結合材料引申聯系理論的能力。此次熱點專題復習在時間上作了調整，本人精心選擇了八大熱點專題自編資料，由于此時熱點專題輔導資料尚未到位，所需資料只能由自己進行收集和加工整理，難度很大。特別是“廣東本土專題”基本上原創(chuàng)。

第三階段：09年4月10日---5月15日為第三輪（知識專題）復習階段，參照專題復習用書，重點是構建知識網絡，掌握點線面結合的立體知識。按主干知識進行網絡教學，帶動社會熱點、幫助學生從宏觀上把握知識框架結構及內在聯系，具備初步的知識遷移能力。把課堂教學環(huán)節(jié)設計為單元學習目標、主干知識網絡構建、基本觀點歸納與總結、知識遷移與點撥、易錯知識對比、學科內綜合練習等。課堂教學充分發(fā)揮學生的主體作用，教師主要是引導與點撥。

第四階段：5月中下旬到高考前，主要工作是回歸書本，學生自主學習，模擬訓練與考前指導，把課堂教學環(huán)節(jié)設計為考題預測、題型解法輔導、應試技巧心理調適等，幫助學生提高綜合應試素質，以確保學生在高考中能發(fā)揮出應有水平。

3、重視學法指導，提高學習水平

⑴注重學法滲透，在基本概念和基本原理的教學中、要引導學生采取濃縮記憶、列表對比記憶等方法，幫助其理解和掌握知識；

⑵加強解題指導。在選擇題訓練中則采取“兩抓、兩合、兩排除”法。兩抓、吃透材料；兩合、連接設問；兩排除、實現材料、設問和選項的三個統(tǒng)一。在平時的訓練中不斷強化技巧，以提高選擇題準確率；在主觀題訓練中，突出三環(huán)節(jié)(審題—分析—作答)，在平時的訓練中，嚴格要求學生規(guī)范答題，養(yǎng)成良好的答題習慣，以培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、實踐和創(chuàng)新能力。

⑶開辟輔導平臺。在課堂上課前用5分鐘時間開展時政述評活動，引導學生日常關注時事，提高理論聯系實際的能力，培養(yǎng)學生運用、調動知識解決實際問題的能力。通過閱讀報紙、張貼時事材料、運用教學博客（http://blog.sina.com.cn/LZB0240）和播放視頻等途徑，拓寬學生的知識面，加強教學互動，及時解答難題，關注學生思想動向，進行學法和心理輔導，激發(fā)學生進取心，提高學生綜合素質。

4、抓好平時訓練，提升解題能力

⑴重視習題選編。對訂購的資料充分利用，精心選擇習題。在選擇習題或自編習題時，盡量體現時代特點和熱點，注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移，增強高考實戰(zhàn)功能。

⑵堅持講練結合。每堂課爭取留10到15鐘讓學生做練習，培養(yǎng)其獨立思考能力。堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。對于平時的試卷，教師選擇有代表性的題型進行講解，要求學生主動送交老師面批。切實過好單元關，單元測試定時定量，嚴格考試紀律，以取得預期效果。

三、努力方向

1、教學效益要提高。目前教學方式方法自感比較單一，教法已形成定勢思維，需要根據教材內容作出適當的調整。一些課教學效率不高，效果不理想，需要繼續(xù)改進教學。

2、高考研究要深入。很多時事內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設制上看，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。如從今年高考第36題的考查來看，從聯合國安理會授權各國海軍打擊索馬里海盜的背景材料中引出安理會的職權設問。由于復習中缺乏準備，許多學生失分嚴重。

3、輔導效果要增強。因輔導的學生比較多，造成作業(yè)、試卷的面批、答疑的效果不是很明顯，培優(yōu)方面成績不突出。另外，學生的思想和心理方面的輔導不夠。

第四篇：2016高考政治復習備考方案

2016高考政治復習備考方案

高三政治備課組

一、指導思想

認真學習和研究高中思想政治《課程標準》，關注高考，明確高考目標及要求，從整體上系統(tǒng)復習高中政治所學內容，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的復習模式。

二、工作重點：

1、認真研究2015年高考文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標準，把握高考知識考查范圍、高考能力要求、總結高考特點、預測高考動態(tài)。

2、做好第一輪高考復習工作，力爭考點知識的詳細講解與能力的訓練(尤其是主干知識)、知識網絡的構建一輪到位。挖掘考點知識的內在聯系，適當進行知識的延伸與遷移，關注它們與現實生活、時政熱點的聯系。并輔助以一定數量的習題訓練，力爭每節(jié)課有練習，目標生的練習每兩天詳細批閱一次，以達到激活考點知識形成能力的目的。課堂上精講，留有時間讓學生參與思考，做題訓練。

3、在一輪復習備考過程中，關注政治學科高考應該具備的十項能力逐一對照與落實到位。

三、備考措施：

1、合理分配時間，高質量完成復習任務。我們政治備課組初步計劃政治科目進行三輪復習：

第一輪復習我們計劃從2015年8月開始到2016年2月底結束，任務是完成254個知識考點的詳細復習。幫助學生進行各知識點的積累、整理和拓展，讓學生儲備知識庫藏，以便學生在復習過程中隨時取用。幫助學生構建完整知識網絡，讓學生的知識能夠比較系統(tǒng)化，從對知識零散的、感性的認識，上升到系統(tǒng)的、理性的認識，進而達到提升學生政治素養(yǎng)，提高政治學習的能力。第二輪復習我們計劃在2016年3月份開始到5月初結束。主要給學生講重點、抓關鍵，突破熱點，構建專題知識網絡，強化和提升學生分析問題、解決實際問題的綜合能力，精選或組編仿真模擬試題，組織學生做套題，提高分析試題與解題能力，使學生知識水平和應試能力有一個較大提高，基本與高考要求相適應。第三輪復習我們計劃在2016年5月初到時2016年6月2日結束，以學生自查為主要學習形式，以教師輔導答疑為主要授課形式，指導學生自查補缺，回歸課本。同時注重學生健康的心理素質訓練，發(fā)揮非智力因素的作用，使學生所掌握的知識都能得到有效發(fā)揮，開展應試技能、技巧指導。

2、選材恰當，以提高備考的質量。

在第一輪復習過程中，我們計劃在課堂探究問題的選材上主要以近三年的高考試題為對象，讓學生在積累基礎知識的過程中逐步感受高考，認識高考，模仿高考，從而探索高考，實踐高考，創(chuàng)新高考。在第二輪復習過程中，我們計劃在課堂探究問題的選材上主要以本的熱點、重點材料為對象，讓學生用所學的知識感悟生活、理解生活、解釋生活、分析生活，讓高考政治知識點與生活逐步接軌。

3、堅持每周晚自習章節(jié)測試制度

對于學生在課堂上所學的內容要及時進行鞏固，我們本計劃充分利用學校安排的晚自習每周一測（每周晚自習進行章節(jié)測試）、每月一考（根據情況有時是單元、有時是對前面所學內容的全部檢測），并做好分析總結工作，精講多練、講練結合，夯實學生基礎，使備考工作真正起到實效。

4、堅持因材施教原則，樹立對每一個學生負責的思想，不輕言放棄任何一個學生，在抓好整體教育的同時，做好兩類學生的工作：一是尖子生的成績穩(wěn)定提高工作。二是抓好臨界生特別是偏科生的轉化工作，力爭成績有較大幅度的提高。在第一輪復習過程中，我們計劃在每次晚自習測試完后，都要對成績靠后的學生詢問指導。在第二輪復習時更要對臨界生的指導。

5、堅持每周進行一次集體備課制度，針對教學問題群策群力，尋找最佳解決方法。

高二政治備課小組

2015年4月30日

第五篇：高考政治學科復習工作總結

高考政治學科復習工作總結

今年高考的大幕徐徐落下，高考的大門又敞開了。客觀的說，在今年的高考中，我校的成績同比、環(huán)比都取得了很大的突破，為我們今后做好教學和管理工作樹立了信心增加了動力。對思想政治學科而言，回顧過去一年的高考復習，我們既有成功的經驗，也有失敗的教訓。為更好的做好以后的教學工作，現將今年的高考總結如下：

一、成功的經驗

（一）高考復習總體指導思想。針對今年高考，在貫徹新課程標準、解讀政治考綱的基礎上，我們制定了“以課本為基礎，以復習資料《創(chuàng)新設計》為依托，以教師講解為輔助，以學案導學為主線”的基本復習思路。根據這一思路，我們在一輪復習中重點抓課本，引導學生建立以課為單元的知識網絡，從每課標題的關鍵詞出發(fā)，按其內容的內在邏輯形成科學的體系。二輪復習按考點對每一個知識點進行了全面的復習鞏固。一方面，老師對各個知識點在充分研究的基礎上，給學生進行詳盡的分析和講解；另一方面，充分調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，在掌握各個知識點的基礎上，通過練習來促進對知識點的鞏固。三輪復習結合重大時政熱點，加強對各個專題的練習。通過一個月左右的強化練習，提高學生應對高考的能力。

（二）高考復習具體復習思路

1、潛心研究，歸納高考信息。深入研究2009年山東卷《考試說明》，準確把握今年新高考的特點、趨勢。揣摩命題的指導思想，明確考試目標與要求，吃透考試范圍。加大對以往各地特別是新課改區(qū)試題的分析力度，從高考試題中找規(guī)律，找方向。注意對高考信息的收集和整理，善于從繁多的信息中捕捉靈感，透視命題趨向。尤其注意搜集研究上海、廣東、海南的試題。

2、立足基礎，培養(yǎng)解題能力。人皆共知：知識是基礎，能力是關鍵，技巧是手段。長期以來我們政治教師帶著知識走向學生，但是，考練之后我們卻承受著學生薄弱因素的沉重打擊：即基礎知識弱、審題能力弱、解題技巧弱、知識遷移弱、讀圖識圖弱、人文知識弱、文字表述弱、字跡書寫弱等。為此，我們又充分發(fā)揮主導作用應對其薄弱因素，在平時講解習題的過程中，注意對學生解題能力的培養(yǎng)和鍛煉。

3、整合知識，構建知識網絡。知識是能力的載體，能力是知識的升華，二者是辨證統(tǒng)一的關系。高考強調對考生能力的考查，但能力的提高依賴于對知識的掌握和積累，否則能力就是空中樓閣。而要達到能力的提高，不但要求我們牢固掌握基礎知識，而且要在真正理解、掌握知識的基礎上，構建主干知識網絡。因此，我們和學生一起下功夫去理解和掌握考試大綱中規(guī)定的所有考核知識點，并側重學科內知識體系的整理，以核心知識點為龍頭，建立專題，使知識盡可能的呈現專題化、系統(tǒng)化。對知識點的把握要全，對知識線的歸納要清，對知識面的輻射要寬。

4、與時俱進，關注時政熱點。堅持理論聯系實際的原則，引導學生關注熱點，培養(yǎng)學生理論聯系實際的能力。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現實性。因此，在二輪復習中，我們著重關注本的熱點問題。對待熱點問題，遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，聯系政治學科內經濟、政治、文化生活和哲學的有關知識進行分析，形成解題思路，最后形成答案。

5、方法指導，規(guī)范學生答題。在掌握扎實基礎知識的前提下，掌握必要的解題方法也很有必要。在平時講解練習和試題的過程中，我們的側重點落在解題的基礎思路和一般方法上。第一，教會學生正確審題（包括題干中的關鍵詞和設問所規(guī)定的知識范圍、認識對象、任務指向等），強化學生的審題意識和審題能力；第二，提高學生閱讀材料，從材料中提取有效信息的能力；第三，提高學生將題肢與題干、設問和材料聯系起來的能力；第四，培養(yǎng)學生規(guī)范答題的習慣。如：分列要點，注重要點間的邏輯性；思維全面，但語言要簡練；書寫工整，卷面整潔；準確應用政治術語等。

6、以點帶面，注重學科聯系?！耙换ㄩ_放不是春，眾花齊放春滿園”，高考文綜的特點，要求我們在搞好思想政治學科復習的基礎上，必須注意同其他學科的協調和合作。尤其是近幾年的高考試題，學科綜合的特點體現的越來越明顯，因此，我們在復習中，尤其是在二、三輪的復習中，無論是背景材料的共享和分析，還是時間的安排和把握，很重視同其他兄弟學科歷史、地理的溝通和交流。

7、加強教學常規(guī)的落實，增強復習的實效性。我們注重抓好備課、上課、輔導、學案批改講評、單元測試、試卷分析等環(huán)節(jié)的落實。在復習中力求做到系統(tǒng)性、綜合性、生成性。

二、失意的教訓

高考結束以后，總體來講，應該說成績是喜人的，但通過平時練兵和高考后的調查，也同時暴露出了一些問題和不足。比如，某些學生對基礎知識，主干知識點掌握還不是很牢固；審題能力不強，具體表現在從題干、題肢中獲取有效信息的能力還有待于提高；答題的規(guī)范性意識還是不足，卷面不夠整潔，甚至出現答錯題號現象；時間安排不夠合理，很大一部分學生文綜試卷沒能完成；尤其是，對選修內容，從老師到學生沒有引起充分的重視，造成選修成績和兄弟學校相比差距太大；再就是，學生對本學科幾個模塊的內在聯系把握還不是很熟練；還有，對重點知識和重大時政熱點的分析和把握還不是很到位等等。所有這些問題都需要我們在今后的復習中去不斷改進和升級。

綜上所述，高考政治復習是一個以考綱為指導，知識為基礎，能力為關鍵，技巧為手段，時政為載體，人文關懷為輔助的系統(tǒng)工程，政治教師必須在學科研究的基礎上，精心設計復習計劃，運用科學方法，提高學生學習效率，才能在高考中取得好成績。

商河一中2011年高三政治復習計劃（一輪）

在全面推進素質教育的形勢下，貫徹新課程改革的理念，按照新課程標準的要求，以高考說明為導向，努力提高課堂效率，搞好一輪復習，夯實基礎為二三輪的復習奠定堅實的基礎，結合政治學科特點和學生的具體實際，特制定本計劃：

一、復習的指導思想

結合素質教育的要求，2011年高考高三政治總復習要以今年《高中思想政治課程標準》為基礎，以2010山東卷《考試說明》為依據，以必修和選修教材、時政熱點材料為載體，以科學訓練為手段，堅持“鞏 3

固、系統(tǒng)、綜合、提高”的方針，夯實學科知識基礎，不斷提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，搞好一輪復習。一輪復習用五個多月的時間。

二、復習的能力目標要求

通過復習努力提高學生的獲取和解讀信息的能力；調動和運用知識的能力；描述和闡釋事物的能力；論證和探究問題的能力。以適應于高考考試的需要。

三、具體的復習措施

1、認真研究考綱和考試說明，提高復習的針對性和實效性

要深入研究《課標》、《考綱》和山東卷《考試說明》以及2007、2008、2009、今年山東省高考試題，準確把握2011新高考的特點、趨勢。揣摩命題的指導思想，明確考試目標與要求，吃透考試范圍。只有明確這些，并揣摩透其意圖，才能從容應對，減少復習的盲目性。特別是要認真研究考試形式與試卷結構、新增題型，變化點和可考點等。

同時，要研究近3年高考試題和答案，突出對規(guī)律的總結，對試題的感悟，對試題價值的挖掘和利用。

2、夯實基礎知識，突出主干知識，構建學科知識體系和網絡

高三一輪復習的基本任務就是“夯實基礎知識、突出主干知識、構建知識網絡、提高運用知識的能力”。因此，在一輪復習過程中，必須扎扎實實得掌握好基礎知識，對教材知識做到全面扎實地復習，切實打好“雙基”。按課標和考綱要求，指導學生對必修和選修內容進行全面系統(tǒng)的梳理，在理解的基礎上，以?單元”為單位，形成完整嚴密的學科知識體系，建立知識網絡，夯實基礎，融會貫通，牢固記憶

核心概念、基本觀點，著力處理好點、線、面的關系，同時通過訓練，在應用中加深對基本知識、觀點、原理的理解和掌握。由于近幾年高考中考查的主要是主干知識，所以我們把復習備考的重點放在對學科主干知識的梳理上，既不能有知識盲點，又不能漫天撒網，做到以干帶枝，融會貫通。這就要求在復習中抓考綱抓知識點，做到點線面結合。同時，要注重知識間的區(qū)別和聯系，尋找貫穿知識點的聯系點，通過比較、列表、畫圖等方法構筑知識體系，從而形成對知識的整體把握。

3、學生的解題能力不是教師講出來的，而是練出來的。在平時的強化訓練和考試中，題目的講評要向學生講授基本題型的解題方法和解題技巧，強化學生的“審題意識”、“規(guī)范意識”，發(fā)散思維，減少失誤，以此來提高學生的解題技能水平。提高運用知識的能力。具體進行以下五個方面的訓練：（1）審題訓練。認真審讀材料及設問要求，特別要注意設問的規(guī)定性條件。（2）信息篩選訓練。要找關鍵詞，這是解題的依據和切入點。（3）知識遷移訓練。要培養(yǎng)學生調動和運用知識解讀材料信息的能力。（4）語言表達訓練。恰當運用學科術語，條理清晰、邏輯嚴密地表達問題，描述事物。（5）書寫規(guī)范訓練。下功夫練字，提高書寫的規(guī)范性，是高考得分的重要因素。

4、抓好課堂教學，提高課堂效率。課堂教學是高考復習的主渠道。課堂效率高低直接影響教學質量的高低。而要提高課堂效率，首先要改革 “滿堂灌”的教學方式，改變死打硬拼，拼時間，拼消耗等做法，課堂講解要精要少。講重難點。易錯易混點。最大限度地調動一切積 5

極因素。要全面解決和處理好課堂教學主體與主導的關系，強化學生參與意識，強化方法滲透，強化規(guī)范表達。

5、加強集體備課，積極實施教案學案教學，強化落實

集體備課是提高課堂效率和復習質量的必要途徑。要加強集體備課，集思廣益，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢。備課要備到考點，備到知識點，重難點，備到結合點，備到易混點和設問角度。原則上要統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點的處理，統(tǒng)一訓練。明確任務，搞好組內分工，加強合作與協調，打造團隊品牌。通過集體備課，統(tǒng)一教案，學案。學案的制作計劃一課一教案，一學案，單元有訓練測試，模塊有測試的方式。

一份好的學案是學生學習落實知識的有效方式。教學案應是備課組成員集體智慧的結晶，切忌單打獨斗。富有新意的學案宜實不宜虛。編制的學案堅持“實用有效”，抓住考點、重點、難點、易錯點、易混點和疑點設計問題，以問題解決式為編制思路，精心選擇的近幾年的高考試題讓學生做。理解命題思路，把握解題規(guī)律，提高解題能力。要按復習進度與安排，落實復習內容，控制訓練次數。堅決克服復習的隨意性、盲目性。著力解決實際問題，提高學生的解決問題的能力。增強落實的有效性。引導學生建立錯題集，以增強今后復習的有效性和針對性。

6、具體的復習模式：以“時政熱點材料為背景設計問題，體現考點知識，學生自學、精講示范、思維提高、跟蹤訓練，及時批閱、講評反饋、單元訓練”為主體的“五步單元教學法”，并將這五個環(huán)節(jié)有機地結合起來。

四、科學評價學生

在復習中我們承認學生的個體差異，承認學生提高的過程是一個循序漸進的過程，那么我們決不能拔苗助長、急功近利、提倡鼓勵性評價。善于發(fā)現學生（包括差生）的閃光點，在課堂、批改和平時生活中要有所體現，多給與激勵和表揚。針對學生課堂異常反應及時交流，測試后能多談話，幫其分析得失和不足。給學生以信心，燃起希望和激情，使其充滿希望的去備考復習。

總之，以上是我們組本學期的計劃，將在今后的教學過程中實施，并將據實際情況適時調整。