第一篇：唐文東2013-2014上學(xué)期工作總結(jié)

一學(xué)期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。不可否認(rèn),中職學(xué)校的學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)比較差,這有兩方面的原因。

一、職校生源素質(zhì)較差,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好!

二、對數(shù)學(xué)認(rèn)識不夠,大部分學(xué)生認(rèn)為來職校是來學(xué)技能的,認(rèn)為文化理論課沒有什么用!針對以上兩種情況,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合中職教育的特點(diǎn),轉(zhuǎn)變思路、積極探索,改進(jìn)教學(xué)方法,嘗試培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)探索能力(即是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力)以下是我的幾點(diǎn)嘗試。

一、培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣,讓學(xué)生學(xué)有動力，興趣是動力的源泉,要獲得持久不衰的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力,就要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中我做到了以下幾點(diǎn):1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生能接近數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)并不神秘,數(shù)學(xué)就在我們周圍,我們時(shí)時(shí)刻刻都離不開數(shù)學(xué)。2.重視數(shù)學(xué)的應(yīng)用教學(xué),提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。許多人認(rèn)為,學(xué)那么多數(shù)學(xué)有什么用?日常生活中根本用不到。事實(shí)上,數(shù)學(xué)的應(yīng)用充斥在生活的每個角落。以往的教材是和生活實(shí)踐是脫節(jié)的,教材在這方面有了很大改進(jìn),這也是向數(shù)學(xué)應(yīng)用邁出的一大步,比如線性規(guī)劃問題就是二元一次不等式組的一個應(yīng)用。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)的應(yīng)用教學(xué),能讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的作用和魅力,從而熱愛數(shù)學(xué)。3.引入數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的直觀。讓學(xué)生以研究者的身份,參與包括探索、發(fā)現(xiàn)在內(nèi)的獲得知識的全過程,使其體會到通過自己的努力取得成功的快

樂,從而產(chǎn)生濃厚的興趣和求知欲。4.鼓勵攻克數(shù)學(xué),使其在發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造中享受成功的喜悅。數(shù)學(xué)之所以能吸引一代又一代人為之拼搏,很大程度上是因?yàn)閿?shù)學(xué)研究的過程中,充滿了成功和歡樂?？鬃诱f:知之者不如好之者,好之者不如樂之者,學(xué)生們學(xué)習(xí)樂在其中,才能培養(yǎng)出學(xué)生不斷探索的欲望。

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,給學(xué)生學(xué)習(xí)的鑰匙“未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人”,這充分說明了學(xué)習(xí)方法的重要性,它是獲取知識的金鑰匙。學(xué)生一旦掌握了學(xué)習(xí)方法,就能自己打開知識寶庫的大門。因此,改進(jìn)課堂教學(xué),不但要幫助學(xué)生“學(xué)會”,更要指導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)”。在教學(xué)中,我主要在讀、議、思等幾個方面給以指導(dǎo)。1.教會學(xué)生“讀”,這主要用來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察力和歸納整理問題的能力。我們知道,數(shù)學(xué)觀察力是一種有目的、有選擇并伴有注意的對數(shù)學(xué)材料的知覺能力。教會學(xué)生閱讀,就是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)材料的直觀判斷力,這種判斷包括對數(shù)學(xué)材料的深層次、隱含的內(nèi)部關(guān)系的實(shí)質(zhì)和重點(diǎn),逐步學(xué)會歸納整理,善于抓住重點(diǎn)以及圍繞重點(diǎn)思考問題的方法。這在預(yù)習(xí)和課外自學(xué)中尤為重要。2.鼓勵學(xué)生“議”,在教學(xué)中鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,對于對于那些容易混淆的概念,沒有把握的結(jié)論、疑問,就積極引導(dǎo)學(xué)生議,真理是愈辯愈明,疑點(diǎn)愈理愈清。對于學(xué)生在議中出現(xiàn)的差錯、不足,老師要耐心引導(dǎo),幫助他們逐

步得到正確的結(jié)論。3.引導(dǎo)學(xué)生勤“思”,從某種意義上來說,思考尤為重要,它是學(xué)生對問題認(rèn)識的深化和提高的過程。養(yǎng)成反思的習(xí)慣,反思自己的思維過程,反思知識點(diǎn)和解題技巧,反思各種方法的優(yōu)劣,反思各種知識的縱橫聯(lián)系,適時(shí)地組織引導(dǎo)學(xué)生展開想象:題設(shè)條件能否減弱?結(jié)論能否加強(qiáng)?問題能否推廣?等等。

三、鼓勵學(xué)習(xí)創(chuàng)新,讓學(xué)生學(xué)有創(chuàng)見在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),而且要鼓勵創(chuàng)新,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。1.注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力,老師要深入分析并把握知識間的聯(lián)系,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),依據(jù)數(shù)學(xué)思維規(guī)律,提出恰當(dāng)?shù)母挥趩l(fā)性的問題,去啟迪和引導(dǎo)學(xué)生積極思維,同時(shí)采用多種方法,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法,主動地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。2.引導(dǎo)學(xué)生廣開思路,重視發(fā)散思維,鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異,大膽探索。例如,己知點(diǎn) 是圓 上的點(diǎn),求 的最大值和最小值。本題如用參數(shù)方程或直接利用點(diǎn)在圓上的性質(zhì),則解決較繁瑣,若能打破常規(guī),作恰當(dāng)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生數(shù)形結(jié)合,設(shè) ,即求直線 的斜率的最大值和最小值問題,再進(jìn)一步引導(dǎo),求 的最大值和最小值問題,可把定點(diǎn)分圓上、圓內(nèi)、圓外幾種情況進(jìn)行討論,則對求 之類的數(shù)的最大值、最小值問題的幾何意義有更深的了解。

以上是我在培養(yǎng)學(xué)生探索能力方面的一些做法,當(dāng)然,教無定法,在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí),我們也要不斷探索,以找出更好的提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的方法。

教 學(xué) 工 作 總（2013-2014上）

唐文東結(jié)

第二篇：電教工作匯報(bào)材料——唐文勇（精選）

電 教 工 作 匯 報(bào) 材 料

高集聯(lián)校

唐文勇

優(yōu)教班班通平臺應(yīng)用情況；

高集鎮(zhèn)中心小學(xué)作為東阿縣唯一一所農(nóng)村教育信息化試點(diǎn)學(xué)校，隨著?人人通?平臺應(yīng)用試點(diǎn)工作的啟動，我們認(rèn)真落實(shí)教育局通知精神，積極行動安排部署，多措并舉全力推進(jìn)人人通服務(wù)平臺的應(yīng)用。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。首先成立了以校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開談?wù)摃?，統(tǒng)籌安排，細(xì)化分工，責(zé)任到人，把技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐的融合落實(shí)到每個教師與學(xué)生的日常教學(xué)與學(xué)習(xí)活動中，全面推動平臺的應(yīng)用工作。

二是加強(qiáng)宣傳力度。讓全體教師認(rèn)識和了解“人人通”的新概念，引導(dǎo)教師人人開展使用電腦及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生高效教學(xué)和學(xué)習(xí)的新型課堂教學(xué)方式。

三是加強(qiáng)平臺管理。安排專人負(fù)責(zé)平臺管理，并能熟練通過平臺進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)、資源審核和用戶管理，保障人人通平臺順暢安全運(yùn)行。同時(shí)，負(fù)責(zé)全聯(lián)校人人通平臺及所有電教設(shè)備的技術(shù)支持。

四是加強(qiáng)培訓(xùn)力度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不定期組織教師開展人人通平臺應(yīng)用和多媒體教學(xué)設(shè)備應(yīng)用培訓(xùn)。借助平臺里的多種版塊應(yīng)用，指導(dǎo)教師更好的開展人人通教育教學(xué)活動，營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

五是積極為廣大教師的平臺應(yīng)用創(chuàng)造優(yōu)越的條件，引領(lǐng)教師全員參與，每周匯總平臺的使用情況并進(jìn)行公示。計(jì)劃本學(xué)期末40歲以下中青年教師每人通過一體機(jī)利用人人通平臺上一節(jié)公開課，對全體教師進(jìn)行一次人人通平臺及一體機(jī)應(yīng)用測試，并將上課和測試情況納入教師的考核。

截至現(xiàn)在，全聯(lián)校80名在崗教師包括班子成員教研員已全部開通了平臺的網(wǎng)絡(luò)實(shí)名空間，激活了實(shí)名注冊帳號；班級注冊數(shù)量30個教學(xué)班（全聯(lián)校）；學(xué)生注冊數(shù)量658名（僅中心小學(xué)）；在過去的九月份，使用互動資源應(yīng)用前200名光榮榜的教師有25位，優(yōu)信使基本都已啟用，上傳資源700多個，導(dǎo)學(xué)案上傳40多個，家?；舆_(dá)到10000多次。

人人通平臺的應(yīng)用使各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得到更廣泛、更方便的使用。也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，在教學(xué)過程中，過去教師和學(xué)生的關(guān)系主要表現(xiàn)為講臺上教授與講臺下聽講，教師與學(xué)生的溝通受到了時(shí)間和地點(diǎn)的多重約束。即使是單獨(dú)的師生交流，也許因?yàn)閷W(xué)生的不同個性，使得師生間的談話與交流流于表面與形式。優(yōu)教班班通的使用，使得師生間的交流突破了時(shí)間、地點(diǎn)的限制，變得更加平等與頻繁，改善了師生關(guān)系。

電教設(shè)備使用及電教工作開展情況：

認(rèn)真搞好電教工作，全面推進(jìn)學(xué)校教育信息化的實(shí)施一直是我校的工作重點(diǎn)。隨著義務(wù)教育均衡縣的創(chuàng)建，學(xué)校電教設(shè)備已基本配備到位。

一、電教設(shè)備基本情況：

1、高集鎮(zhèn)中心小學(xué)14個教學(xué)班均安裝了瑞華交互式一體機(jī)，學(xué)科專用教室均安裝了觸摸電視；配備了高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室，暑假期間聯(lián)校投資近2萬余元，為多媒體教室安裝了音響設(shè)備及點(diǎn)歌系統(tǒng)，整理了多媒體教室的環(huán)境與布局。互聯(lián)網(wǎng)全面覆蓋整個校園。

2、張集、玉蔣、旦鎮(zhèn)小學(xué)個教室均配備了華銀觸摸電視，并配備了微機(jī)室；互聯(lián)網(wǎng)能夠覆蓋校園。

二、電教設(shè)備的管理、使用與開展情況：

隨著教育教學(xué)設(shè)備的不斷進(jìn)步升級和義務(wù)教育均衡縣的創(chuàng)建，各學(xué)校配置了大量的電教設(shè)備，如：一體機(jī)、師生用機(jī)、多媒體設(shè)備、人人通等。這些設(shè)備雖然在一定程度上提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，也為教育模式提供了改革的平臺。但隨著設(shè)備使用時(shí)間和次數(shù)的增多，在設(shè)備使用中時(shí)常會發(fā)生罷工現(xiàn)象。如果不能管理好這些設(shè)備，不但會影響課堂教學(xué)效果，還會造成教育資源的浪費(fèi)。下面結(jié)合我聯(lián)校電教設(shè)備的管理、使用和維護(hù)情況，談?wù)効捶ê妥龇ā?/p>

（一）電教設(shè)備管理、使用：

所謂電教設(shè)備的管理就是制定管理辦法，讓師生按制度、規(guī)定去做。規(guī)章制度要在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，增強(qiáng)實(shí)用性，做好能夠細(xì)化。

（1）細(xì)化制度，重視宣傳。明確電教設(shè)備使用者和管理者之間的責(zé)任和要求，規(guī)范學(xué)生和老師的操作流程，完善設(shè)備的維護(hù)維修制度及認(rèn)為損壞的賠償制度。制度的宣傳可以利用聯(lián)校校長會，全體教職工會、學(xué)校的例會等會議進(jìn)行，并倡導(dǎo)大家愛護(hù)設(shè)備，正確、合理、科學(xué)地使用設(shè)備，避免人為損壞。

（2）定期清掃、檢查，及時(shí)反饋。電教設(shè)備的檢查是非常有必要的，這當(dāng)中包括設(shè)備的清潔、工作狀況、配件的使用程度等，具體做法如：多媒體教室可以安排高年級學(xué)生進(jìn)行定崗、定員、定人進(jìn)行清掃。微機(jī)室鍵盤、顯示器可以讓六年級學(xué)生上完微機(jī)課后，由上課教師進(jìn)行監(jiān)督清理。教室的一體機(jī)班主任可以專門制定兩名同學(xué)專門負(fù)責(zé)一體機(jī)的清掃，并對學(xué)生講解清掃時(shí)的注意事項(xiàng)和責(zé)任。學(xué)校校長每周至少檢查一次，并做好記錄，及時(shí)反饋給老師。

（3）完善臺賬。完善電教設(shè)備的臺賬，健全設(shè)備檔案，專室、專櫥，分類登記、存放每種設(shè)備的使用說明書、備件等。設(shè)備的檢測維修、故障排查，電腦軟件的升級都要做好記錄，網(wǎng)線端口所對應(yīng)的電腦也要記錄再案。

（二）電教工作開展情況：

（1）責(zé)任到人，強(qiáng)化管理。例如：微機(jī)室的學(xué)生電腦，規(guī)定每臺電腦定位到每個班級的每個人，這樣那臺機(jī)器出現(xiàn)問題，可以比較清楚地追蹤到個人。其他電教設(shè)備平時(shí)使用時(shí)，要求使用人注意對設(shè)備的維護(hù)，不破壞電教設(shè)備，不登陸不文明網(wǎng)站，不下載與學(xué)習(xí)無關(guān)的資料，同時(shí)要保持個人電腦和學(xué)校電教設(shè)備的衛(wèi)生。對電教設(shè)備工作中出現(xiàn)的問題應(yīng)立即報(bào)告學(xué)校管理者和校長。

（2）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高水平。每所學(xué)校必須有對電教設(shè)備等相關(guān)知識熟悉的老師，并且安排他們參加培訓(xùn)。這些教師參加完培訓(xùn)后，在對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容側(cè)重于電教設(shè)備在教學(xué)中的使用、維護(hù)與程序、故障排除等。

（3）開展活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以縣教育局、聯(lián)校和學(xué)校開展的教學(xué)活動為載體，加強(qiáng)對教師使用電教設(shè)備的指導(dǎo)。例如：教師講公開課，在公開課活動中關(guān)注教師對電教設(shè)備的使用情況，也可以安排授課教師介紹課件的制作、一體機(jī)的應(yīng)用等，加強(qiáng)對新設(shè)備的使用。

要求各學(xué)校校長、學(xué)校管理員，不能只盯著設(shè)備，要走進(jìn)教師中去，動員教師積極去利用一體機(jī)等電教設(shè)備上課，觀察教師在教學(xué)中的使用情況，對使用較好的教師要利用全體教師會進(jìn)行表揚(yáng)。

三、存在的問題：

（1）各學(xué)校教室內(nèi)缺少無塵黑板。因現(xiàn)有黑板為傳統(tǒng)的粉筆書寫黑板，造成粉塵過多，致使一體機(jī)衛(wèi)生難處理，并且因灰塵引起的故障較多。

（2）各學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)帶寬太低。例如：高集鎮(zhèn)中心小學(xué)帶寬只能同時(shí)使用最多30臺電腦上網(wǎng)；張集小學(xué)最多10臺同時(shí)上網(wǎng)；玉蔣、旦鎮(zhèn)3臺同時(shí)上網(wǎng)。

（3）缺少專職技術(shù)及維護(hù)人員。因電教設(shè)備技術(shù)性很強(qiáng)，且維護(hù)維修耗工耗時(shí)，兼職人員沒有充足的時(shí)間對學(xué)校的微機(jī)室、一體機(jī)、校園網(wǎng)進(jìn)行及時(shí)維護(hù)、維修。大量的設(shè)備安裝到學(xué)校后，維護(hù)管理成了大問題，隨著時(shí)間的推移，維護(hù)管理的工作量會越來越大，且維護(hù)管理的工作具有不可替代性和獨(dú)特性，況且全縣各學(xué)校內(nèi)好像沒有專門體現(xiàn)維護(hù)管理設(shè)備方面的工作量。

（4）玉蔣小學(xué)微機(jī)室電腦因時(shí)長老化，使用過程中故障頻出，需更換一批電腦41臺。（5）各小學(xué)有線和無線網(wǎng)絡(luò)均需升級改造，使教師可以在校園的各個地方能夠使用移動終端連接到互聯(lián)網(wǎng)，為三通兩平臺暨學(xué)校教育信息化的推進(jìn)創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境。

電教設(shè)備的良好運(yùn)轉(zhuǎn)是開展好電教工作的前提，管理、使用好電教設(shè)備非常重要，同時(shí)也是復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。我作為聯(lián)校分管電教工作的副校長，有責(zé)任確保電教設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，更有義務(wù)開展好高集聯(lián)校的電教工作。

2015年10月22日

第三篇：《全唐文》閱讀答案

三、(9分，每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成8-10題。

昭義節(jié)度盧從史有賢佐曰孔君，諱戡，字君勝。從史為不法，君陰爭，不從，則于會肆言以折之。從史羞，面頸發(fā)赤，抑首伏氣，不敢出一語以對，立為君更令改章辭者，前后累數(shù)十。坐則與從史說古今君臣父子道，順則受成福，逆輒危辱誅死，曰：“公當(dāng)為彼，不得為此?！睆氖烦Ｂ柭牬?。居五六歲，益驕，有悖語，君爭，無改悔色，則悉引從事，空一府往爭之。從史雖羞，退益甚。君泣語其徒曰：“吾所為止于是，不能以有加矣！”遂以疾辭去，臥東都之城東，酒食伎樂之燕不與。當(dāng)是時(shí)，天下以為賢，論士之宜在天子左右者，皆曰“孔君”云。

會宰相李公鎮(zhèn)揚(yáng)州，首奏起君，君猶臥不應(yīng)。從史讀詔，曰：“是故舍我而從人耶！”即誣奏君前在軍有某事。上曰：“吾知之矣?！弊嗳?，乃除君衛(wèi)尉丞，分司東都。詔始下，門下給事中呂元膺封還詔書，上使謂呂君曰：“吾豈不知戡也，行用之矣?！?/p>

明年，元和五年正月，將浴臨汝之湯泉，壬子，至其縣食，遂卒，年五十七。公卿大夫士相吊于朝，處士相吊于家。君卒之九十六日，詔縛從史送闕下，數(shù)以違命，流于日南。遂詔贈君尚書司勛員外郎，蓋用嘗欲以命君者信其志。

君于為義若嗜欲，勇不顧前后；于利與祿，則畏避如怯夫然。始舉進(jìn)士第，自金吾衛(wèi)錄事為大理評事，佐昭義軍。軍帥死，從史自其軍諸將代為帥，請君曰：“從史起此軍行伍中，凡在幕府，唯公無分寸私。公茍留，唯公之所欲為?！本坏靡眩粢粴q，再奏自監(jiān)察御史至殿中侍御史。從史初聽用其言，得不?。缓蟛宦犘?，惡益聞。君棄去，遂敗。（節(jié)選自《全唐文》，有刪改）

8．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．酒食伎樂之燕不與 與：參與

B．?dāng)?shù)以違命，流于日南 數(shù)：列舉

C．唯公之所欲為 唯：希望

D．后不聽信，惡益聞 聞：傳布

9．下列各句中，全都表現(xiàn)孔戡“聲望高”的一組是

①立為君更令改章辭者，前后累數(shù)十 ②論士之宜在天子左右者，皆曰“孔君”云

③上使謂呂君曰：“吾豈不知戡也，行用之矣。”

④公卿大夫士相吊于朝，處士相吊于家

⑤凡在幕府，唯公無分寸私 ⑥從史初聽用其言，得不敗

A.①②⑥ B.②③④ C.①③⑤ D.④⑤⑥

10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A．為了規(guī)勸盧從史，孔戡曾讓整個節(jié)度使府的僚屬都去勸諫，盧從史雖然當(dāng)時(shí)羞慚，但等眾人退下后，不忠之言卻更加厲害，孔戡于是借口生病退隱而去。

B．孔戡命運(yùn)不濟(jì)，雖被皇上任命為尚書司勛員外郎，但因盧從史多次向朝廷奏章誣告，一直未能到任，后來在臨汝進(jìn)餐時(shí)猝然而死，享年五十七歲。

C．孔戡從進(jìn)士出身進(jìn)而輔佐昭義軍，前任軍帥死后，經(jīng)代理軍帥盧從史苦苦挽留而做他的輔臣，他不計(jì)個人得失，堅(jiān)持道義，贏得了人們的敬重。

D．盧從史原為一般將領(lǐng)，后為昭義節(jié)度使，他起初很重視孔戡，曾一年中兩次上奏為孔戡升官，但后來不聽孔戡規(guī)勸，導(dǎo)致最終的失敗。

第Ⅱ卷(非選擇題)

本卷共11小題，共120分。請將答案書寫在答題卡上。

四、(23分)

11．把上文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）從史為不法，君陰爭，不從，則于會肆言以折之。（5分）

（2）君于為義若嗜欲，勇不顧前后；于利與祿，則畏避如怯夫然。（5分）

試題答案：

三、(9分，每小題3分)

8．C（唯：聽?wèi){）

9．B（排除①⑤⑥）

10． B（皇上是在孔戡死后追任他為尚書司勛員外郎的）

第Ⅱ卷(非選擇題)

四、(23分)

11．（1）（5分）盧從史做不合法度的事，孔戡暗中勸諫，如果盧從史不聽從，孔戡就在集會上無所顧忌地發(fā)言指責(zé)他。（“為不法”“陰爭”“肆（譯為“放肆、放縱、任意”，翻譯成“當(dāng)眾”不給分）言”“折（責(zé)難，指責(zé)）”各1分，語意通順1分）

（2）（5分）孔戡對堅(jiān)持道義好像有偏好，奮勇而不瞻前顧后，面對財(cái)利，卻畏懼躲避像懦夫的樣子。（“于”“嗜欲”“則”“如怯夫然”各1分，語意通順1分）

【參考譯文】

昭義節(jié)度使盧從史有一位賢明的輔臣孔戡，字君勝。盧從史有不合法度之舉，孔戡暗中勸諫，如果盧從史不聽從，孔戡就在集會上無所顧忌地發(fā)言指責(zé)他。盧從史感到羞辱，臉紅到脖子根，低頭屏氣，不敢回應(yīng)一句話，馬上更改命令、修改文書詞句的情況前后累計(jì)有幾十次。閑暇時(shí)就和盧從史談?wù)撟怨乓詠淼木几缸又溃许樉湍芟泶蟾?，行逆就危險(xiǎn)屈辱甚至遭殺戮，說：“您應(yīng)當(dāng)那樣做，而不能這樣做?！北R從史常常聽得害怕而喘氣流汗。過了五六年，盧從史更加驕橫，有不忠之語，孔戡規(guī)勸，他沒有悔改之色，孔戡就讓整個節(jié)度使府的僚屬都去勸諫。盧從史雖然當(dāng)時(shí)羞慚，但等眾人退下后，不忠之言卻更加厲害?？钻拗鴮δ切┤苏f：“我能做的也只有這些了，不能再做什么了！”于是，借口生病告辭離開，隱居在洛陽城東面，有酒食歌舞的宴飲也不參加。這時(shí)，天下人都認(rèn)為他賢明，談到應(yīng)該被皇帝重用的士人時(shí)，都說“孔戡”。

恰逢宰相李吉甫鎮(zhèn)守?fù)P州，首先奏請起用孔戡，孔戡還是隱居不應(yīng)詔。盧從史看了詔書說：“這是故意舍棄我而去侍奉別人??！”就捏造罪名向君王告發(fā)孔戡在軍中有不法之事。皇上說：“我知道了?！北R從史三次向朝廷上奏章，才改任孔戡為衛(wèi)尉丞，分管東都洛陽。詔書剛下，門下省屬官呂元膺把起草好的詔書駁回，皇上讓人對呂元膺說：“我難道不了解孔戡嗎？將會任用他的?！?/p>

第二年正月，將到臨汝縣溫泉洗浴，正月十一日，剛到臨汝進(jìn)餐時(shí)就去世了，時(shí)年五十七歲。公卿士大夫在朝堂上祭奠，無官職的士人在家中祭奠?？钻篮缶攀欤噬舷略t把盧從史綁送京城，歷數(shù)他違背朝命的罪行，流放到日南郡?；噬嫌谑窍略t追贈孔戡為尚書司勛員外郎，大概是想用曾經(jīng)擬任命的職位伸張他的志愿。

孔戡對堅(jiān)持道義好像有偏好，奮勇而不瞻前顧后，面對名利卻畏懼躲避像個懦夫。剛中舉時(shí)，從金吾衛(wèi)錄事做到大理評事，輔佐昭義節(jié)度使李長榮。后李長榮死，盧從史以一般將領(lǐng)代理為節(jié)度使，請求孔戡說：“我由一般將士出身，在幕府中只有你沒有絲毫私人糾葛。如果你留下來，你想做什么都任隨你?！笨钻瑳]辦法，留任一年，盧從史兩次奏遷其官，從監(jiān)察御史升至殿中侍御史。盧從史起初聽從采用孔戡的話，得以不敗；后來不再聽從相信他，惡名日益?zhèn)鞑??？钻瑮壦?，就徹底失敗了?/p>

第四篇：唐文粹文言文翻譯

《唐文粹》選錄《文苑英華》中唐人作品。序言“以古雅為命，不以雕篆為工，故侈言曼辭率皆不取“。姚鉉本人提倡古文、古體詩，排斥聲律，因此《唐文萃》中文賦只收古體、不收駢文，詩歌只收古體詩不收五言、七言的近體詩。下面是小編整理的唐文粹文言文翻譯，希望對你有所幫助！

原文：

元子①家有乳母為圓轉(zhuǎn)之器，以悅嬰兒，嬰兒喜之，母聚孩孺助嬰兒之樂。友人公植者，聞有戲兒之器，請見之。及見之，趨焚之。責(zé)元子曰：“吾聞古之惡圓之士歌曰：寧方為皂②，不圓③為卿④，寧方為污辱，不圓為顯榮。次山奈何任造圓轉(zhuǎn)之器，恣令悅媚嬰兒？少喜之，長必好之。教兒學(xué)圖且陷不義，躬自戲圓又失方正。嗟！嗟！次山入門愛嬰兒之樂圓，出門當(dāng)愛小人之趨圓，吾安知次山異日不言圓，行圓，以終身乎？ 吾豈次山之友也！”

元子召季川⑤謂曰：“吾自嬰兒戲圓，公植尚辱我，言絕忽乎。吾與汝圓以應(yīng)物，圓以趨時(shí)，非圓不預(yù)⑥，非圓不為，公植其操矛戟刑我乎！”

譯文：

元子家里有位乳母，制作了一個圓轉(zhuǎn)玩具來引逗嬰兒高興，嬰兒很喜歡。母親就讓乳母召集一些幼童陪伴嬰兒一同玩樂。

朋友公植，聽說有取樂嬰兒的玩具，便請求看看；等看到圓轉(zhuǎn)玩具，就急忙把它燒了，并責(zé)怪元子說：“我聽說古代有個憎惡圓的讀書人唱道：‘寧可正直淪為奴隸，不能圓滑謀求顯榮。’更嚴(yán)重的，有人終生不仰望天空，說：‘我厭惡天是圓的?！腥烁嬖V他天是空闊無邊的，人不能看到盡頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去天幕四面垂落，因此說天是圓的，其實(shí)天并不圓啊。他回答說：‘天即使不圓，但被人稱作圓的，我也討厭?！紊侥阍趺茨茈S意制作圓轉(zhuǎn)玩具，聽任用它取樂嬰兒，使嬰兒從小就喜歡圓，長達(dá)必定愛好圓。教嬰兒學(xué)圓，已陷入不義；親自玩圓，又喪失了正直的品德。唉、唉，次山啊！回家喜歡嬰兒玩圓，出外一定喜歡小人趨奉圓滑。我怎能知道次山你以后不是說話圓滑、行事圓滑、動也圓滑、靜也圓滑地度過一生呢？我哪能做次山的朋友??！”

元子召喚季川對他說：“由于我讓嬰兒耍戲圓轉(zhuǎn)玩具，公植尚且這樣罵我和我絕交；唉！我與你如果圓滑應(yīng)付事物，圓滑迎合時(shí)俗，不圓滑的事不參與，不圓滑的事不去做，公植大概會拿著矛或戟來刺殺我們的?！?/p>

第五篇：文宣部學(xué)期工作總結(jié)

文宣部是舉辦學(xué)校文藝表演,如迎新晚會、聯(lián)歡會、元旦匯演等,專門負(fù)責(zé)學(xué)校各種活動的宣傳,出海報(bào),檢查學(xué)校班級的黑板報(bào)，并予以評分的部門

主要任務(wù)

１.主動、創(chuàng)新的去發(fā)現(xiàn)工作，而不是被動的等待行動的需要。在工作中充分調(diào)動自己的聰明才智，以更為簡潔有效的手段完成工作。

２.每周開一次小例會，方便工作任務(wù)的布置和部員之間交流。對社團(tuán)存在的問題進(jìn)行討論并商討解決辦法，大家可交流各方面的消息，自身感受及文學(xué)作品的欣賞。

工作重點(diǎn)

1.我部利用板報(bào)、海報(bào)和網(wǎng)絡(luò)媒體方式，及時(shí)提供各種社團(tuán)活動信息，使同學(xué)更全面地參加學(xué)院學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)生活動。

2.負(fù)責(zé)將各項(xiàng)工作、社團(tuán)的重要活動、社團(tuán)的實(shí)踐科研各項(xiàng)學(xué)術(shù)成果等重要信息及時(shí)上傳。同時(shí)，協(xié)助各部門及有關(guān)人員完成社團(tuán)的外界媒體宣傳工作。與其他部門做好互動工作，相互促進(jìn)，共同成長。

本校在今年十月舉行了秋季運(yùn)動會,而文宣部負(fù)責(zé)收集和廣播各班級的鼓勵稿,因?yàn)樾录尤敫咭恍律?我們有高二老成員帶領(lǐng)高一新成員進(jìn)行工作安排,一是負(fù)責(zé)征收稿件,二是負(fù)責(zé)審核廣播稿件.這讓文宣部各成員都明白和了解了文宣部的職責(zé).在今年十一月舉辦了學(xué)校文化藝術(shù)節(jié),有許多同學(xué)積極踴躍參加,文宣部與各部門和各社團(tuán)積極配合,文宣部各成員間默契配合,順利舉行了藝術(shù)節(jié).而后期進(jìn)行的板報(bào)和手抄報(bào)檢查和評比,鍛煉了新成員的能力,使成員之間的關(guān)系更密切.在接下來的日子里我們文宣部應(yīng)該

1.以提高廣大團(tuán)員的藝術(shù)修養(yǎng).豐富課余文體生活為宗旨組織文藝活動.2.組織團(tuán)員開展豐富多彩的有益于身心健康的文藝活動,負(fù)責(zé)組織系分團(tuán)委文藝比賽,積極組織迎新和歡送畢業(yè)生及學(xué)校的其他文藝活動.3.培訓(xùn)文藝活動骨干,搞好文藝普及工作.4.協(xié)助社團(tuán)部做好相關(guān)社團(tuán)的日常工作.