第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)?？平虒W(xué)計(jì)劃

三年制數(shù)學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃

一、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育專業(yè)知識(shí)，具有現(xiàn)代教育觀念，實(shí)踐能力強(qiáng)，能適應(yīng)中、小學(xué)教育改革和發(fā)展需要的數(shù)學(xué)專業(yè)教師。

（二）基本培養(yǎng)規(guī)格

1.、掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理以及“三個(gè)代表”的重要思想，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛(ài)教育事業(yè)，恪守職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表；

2、具有較寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握數(shù)學(xué)教育專業(yè)必須具備的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，并對(duì)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展有所了解；

3、掌握教育教學(xué)規(guī)律，教學(xué)基本功扎實(shí)，具備基本的教育、教學(xué)工作能力；

4、具有良好的教師職業(yè)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)教學(xué)的基本能力，能夠從事中、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和科研的能力；

5、具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格，身體健康；

6.、掌握一門(mén)外語(yǔ)，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大專生外語(yǔ)水平要求。

二、學(xué)習(xí)年限三年

三、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)、學(xué)分安排

（一）本專業(yè)總課時(shí)為 2035學(xué)時(shí)、總學(xué)分為 144分。

（二）本專業(yè)主要課程設(shè)置為公共必修課程（897學(xué)時(shí)，53學(xué)分）、公共選修課程（72學(xué)時(shí)，4學(xué)分）、專業(yè)必修課程（926學(xué)時(shí)，53學(xué)分）、專業(yè)選修課程（140學(xué)時(shí)，8學(xué)分）、實(shí)踐課程（26學(xué)分）。

四、課程計(jì)劃表（見(jiàn)“數(shù)學(xué)教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表”）

五、主要課程簡(jiǎn)介

數(shù)學(xué)分析

本課程主要內(nèi)容包括實(shí)數(shù)集與函數(shù)、數(shù)列極限、函數(shù)極限、函數(shù)的連續(xù)性、導(dǎo)數(shù)與微分中做定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、實(shí)數(shù)的基本定理、不定積分、定積分及應(yīng)用、級(jí)數(shù)、多元函數(shù)的極限與連續(xù)性，多元函數(shù)的微分學(xué)，隱函數(shù)定理及其應(yīng)用，重

積分，曲線積分與曲面積分等，該課程的學(xué)習(xí)能有效提高學(xué)生的分析能力，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想的形成和后續(xù)課程的學(xué)習(xí)有重要的意義。

教材：《數(shù)學(xué)分析講義》（劉玉璉）（高等教育出版社）

考核方式：考試

高等代數(shù)

高等代數(shù)是數(shù)學(xué)專業(yè)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課程，是中學(xué)代數(shù)的延續(xù)和提高。主要內(nèi)容包括：預(yù)備知識(shí)、多項(xiàng)式、行列式、矩陣、線性方程組、向量空間、線性變換、歐氏空間、二次型等。該課程不僅注重講授代數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)代數(shù)學(xué)基本思想方法的訓(xùn)練及綜合運(yùn)用分析、幾何、代數(shù)方法處理問(wèn)題的能力的訓(xùn)練。

教材：《高等代數(shù)》（張禾瑞）（高等教育出版社）

考試形式：考試

初等數(shù)論

本課程主要研究整數(shù)最基本的性質(zhì)。整除理論是初等數(shù)論的基礎(chǔ)，其中心內(nèi)容是算術(shù)基本定理和最大公約數(shù)理論；同余理論是初等數(shù)論的核心，此外，本課程還介紹了幾類最基本不定方程的解法和連分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。本課程為小學(xué)數(shù)學(xué)研究提供了理論基礎(chǔ)，充分突出了培養(yǎng)小學(xué)教師的師范專業(yè)特點(diǎn)。

教材：《初等數(shù)論》（王進(jìn)明）（人民教育出版社）

考核方式：考查

解析幾何

本課程是一門(mén)用代數(shù)方法研究幾何問(wèn)題的學(xué)科，它把幾何結(jié)構(gòu)數(shù)量化、代數(shù)化，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)提高用代數(shù)方法解決幾何問(wèn)題的能力和空間想象力，為學(xué)習(xí)其他后續(xù)課程打下基礎(chǔ)，并能在較高理論水平的基礎(chǔ)上來(lái)處理中學(xué)解析幾何教材。主要內(nèi)容包括：平面曲線、空間曲線、向量代數(shù)、平面、柱面、錐面、旋轉(zhuǎn)曲面、二次曲面等的方程、圖形及性質(zhì)。

教材：《解析幾何》（呂林根）（高教京）

教學(xué)參考書(shū)：《解析幾何學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》（呂林根）（高教社）

考試形式：考試

常用數(shù)學(xué)軟件

本課程主要內(nèi)容包括《幾何畫(huà)板》、《青鳥(niǎo)師友簡(jiǎn)介》、《Mathematica》和《Maple》四種常用的數(shù)學(xué)工具軟件。它把這些數(shù)學(xué)工具軟件作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和

解決復(fù)雜問(wèn)題的有力工具，把計(jì)算機(jī)作為有效的認(rèn)知工具。通過(guò)數(shù)學(xué)軟件的學(xué)習(xí)，可利用它們開(kāi)發(fā)有實(shí)用價(jià)值的課件，便于備課、授課，并支持較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。

教材：《常用數(shù)學(xué)軟件》（人民教育出版社）（課程教材研究所數(shù)學(xué)課

程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著）

考核方式：考查

現(xiàn)代數(shù)學(xué)概論

本課程介紹現(xiàn)代數(shù)學(xué)一些主要分支的形成過(guò)程、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，內(nèi)容包括這些數(shù)學(xué)分支的重要史例、基本概念、主要思想和方法，以及運(yùn)用這些知識(shí)解決和回答一些實(shí)際生活中的問(wèn)題。除緒論外，本課程共分七講，分別為集合論、非歐幾何、拓?fù)鋵W(xué)、抽象代數(shù)、模糊數(shù)學(xué)、分形幾何、泛函分析。

教材：《現(xiàn)代數(shù)學(xué)概論》人民教育出版社

考核方式：考查

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究

本課程針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)職前培訓(xùn)的需要，系統(tǒng)地介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的組織和實(shí)施。同時(shí)對(duì)我國(guó)多年來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)課程、教學(xué)和學(xué)習(xí)理論研究的成果有所闡述，是一門(mén)切合當(dāng)前需要的課程。

教材： 《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究》 人民教育出版社

考核方式：考試

數(shù)學(xué)實(shí)踐

本課程用圖文并茂的形式展現(xiàn)了數(shù)學(xué)實(shí)踐與人類文明發(fā)展的關(guān)系，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在數(shù)學(xué)教育中的地位和作用，小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)和主要類型，以及如何設(shè)計(jì)和實(shí)施數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

教材：《數(shù)學(xué)實(shí)踐》人民教育出版社

考核方式：考查

初等數(shù)學(xué)研究

本課程包括《初等代數(shù)研究》和《初等幾何研究》兩部分。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解初等數(shù)學(xué)的發(fā)展過(guò)程，初等數(shù)學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和思想方法，同時(shí)理解初等數(shù)學(xué)的理論知識(shí)，提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

教材：《初等數(shù)學(xué)研究》李長(zhǎng)明、周煥山高等教育出版社

考核方式：考試

概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)

本課程是研究自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)過(guò)程中大量隨機(jī)現(xiàn)象規(guī)律性的一門(mén)數(shù)學(xué)分支，它是數(shù)學(xué)專業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)理論課。本課程內(nèi)容包括概率論的基本概念、隨機(jī)變量及其分布、多維隨機(jī)變量,隨機(jī)變量的數(shù)字特征、大數(shù)定律與中心極限定理等概率論基礎(chǔ)知識(shí)，及樣本分布、參數(shù)估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)等數(shù)理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本概念與方法，從而使學(xué)生初步掌握處理隨機(jī)現(xiàn)象的基本思想與方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教材：《概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)導(dǎo)論》 常柏林高等教育出版社

考核方式：考試

小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽評(píng)講

本課程介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的目的、意義和組織，同時(shí)介紹一些比較典型的小學(xué)競(jìng)賽專題輔導(dǎo)，并加大了小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽理論研究的力度，力圖為學(xué)生指導(dǎo)、組織小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

教材：自編教材

教學(xué)參考書(shū)：《競(jìng)賽數(shù)學(xué)教材》陳傳理高等教育出版社

考核方式：考試

組合數(shù)學(xué)

本課程介紹組合數(shù)學(xué)的排列與組合、容斥原理、遞推關(guān)系、生成函數(shù)、整數(shù)的分析、鴿巢原理、Ramesy定理、Polya計(jì)數(shù)定理等基本內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，既要初步了解組合學(xué)的關(guān)于計(jì)數(shù)的一些基本原理和方法，更要學(xué)會(huì)處理組合問(wèn)題特有的組合分析方法和技巧。使學(xué)生了解一些優(yōu)化問(wèn)題和模型的計(jì)算它們的最優(yōu)解的算法，達(dá)到啟迪思維，初步提高處理一些簡(jiǎn)單組合問(wèn)題的組合分析的能力。

教材：《組合數(shù)學(xué)》 曹汝成華南理工大學(xué)出版社

考核方式：考試

常微分方程

常微分方程是數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課之一。它對(duì)先行課（數(shù)學(xué)分析與高等代數(shù)）及后續(xù)課（偏微分方程、微分幾何、泛函分析等）起到承前啟后作用，是數(shù)學(xué)理論

中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力起重要作用，同時(shí)又是理論聯(lián)系實(shí)際的重要數(shù)學(xué)分支之一，在教學(xué)中通過(guò)適當(dāng)?shù)膶?shí)例，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)和能力。主要內(nèi)容有： 一階微分方程的初等解法、高階線性方程及線性方程組的基本理論以及常系數(shù)高階方程和線性方程組的具體解法等。

教材：《常微分方程》高等教育出版社

考核方式：考試

離散數(shù)學(xué)

本課程是數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，它為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)及其他信息類專業(yè)的后續(xù)課奠定基礎(chǔ)。內(nèi)容主要有集合理論、圖論等基礎(chǔ)知識(shí)的拓展。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到良好的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和嚴(yán)格推理的能力，并使學(xué)生掌握信息技術(shù)領(lǐng)域中的一些基本數(shù)學(xué)工具和方法，為從事計(jì)算機(jī)的應(yīng)用提供理論基礎(chǔ)。

教材：《離散數(shù)學(xué)導(dǎo)論》徐潔磐編 高等教育出版社

考核方式：考查

數(shù)學(xué)史

本課程力求闡明數(shù)學(xué)文化的涵義與特征，探討數(shù)學(xué)文化的發(fā)生、發(fā)展與人類文化的密切關(guān)系。同時(shí)，本著“厚今薄古”的原理，充分論述了文藝復(fù)興以來(lái)近現(xiàn)代數(shù)學(xué)的演進(jìn)與變革。力圖拓寬學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)對(duì)科學(xué)、技術(shù)、文化發(fā)展的重大影響，并認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)文化的價(jià)值、發(fā)展求知、求實(shí)、探索、研究數(shù)學(xué)的興趣。

教材：《數(shù)學(xué)史教程》 李文林 高等教育出版社

考核方式：考查

近世代數(shù)

本課程為數(shù)學(xué)教育專業(yè)的專業(yè)課，是學(xué)習(xí)代數(shù)拓?fù)涞然A(chǔ)數(shù)學(xué)課程及計(jì)算代數(shù)、編碼等應(yīng)用數(shù)學(xué)課程所必需的一門(mén)基礎(chǔ)課，學(xué)生通過(guò)此課程獲得代數(shù)方面的基本訓(xùn)練、常識(shí)或修養(yǎng)。其主要內(nèi)容包括群、環(huán)、域的基本概念，初步性質(zhì)和基本方法。本課程的教學(xué)內(nèi)容共分為三章。第一章介紹群論，第二章介紹環(huán)論，第三章討論域的擴(kuò)張及其自同構(gòu)。

教材：《近世代數(shù)基礎(chǔ)》 張禾瑞高等教育出版社

考核方式：考查

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)專科教學(xué)計(jì)劃

三年制數(shù)學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃

一、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育專業(yè)知識(shí)，具有現(xiàn)代教育觀念，實(shí)踐能力強(qiáng)，能適應(yīng)中、小學(xué)教育改革和發(fā)展需要的數(shù)學(xué)專業(yè)教師。

（二）基本培養(yǎng)規(guī)格

1.、掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理以及“三個(gè)代表”的重要思想，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛(ài)教育事業(yè)，恪守職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表；

2、具有較寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握數(shù)學(xué)教育專業(yè)必須具備的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，并對(duì)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展有所了解；

3、掌握教育教學(xué)規(guī)律，教學(xué)基本功扎實(shí)，具備基本的教育、教學(xué)工作能力；

4、具有良好的教師職業(yè)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)教學(xué)的基本能力，能夠從事中、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和科研的能力；

5、具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格，身體健康； 6.、掌握一門(mén)外語(yǔ)，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大專生外語(yǔ)水平要求。

二、學(xué)習(xí)年限

三年

三、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)、學(xué)分安排

（一）本專業(yè)總課時(shí)為 2035學(xué)時(shí)、總學(xué)分為 144分。

（二）本專業(yè)主要課程設(shè)置為公共必修課程（897學(xué)時(shí)，53學(xué)分）、公共選修課程（72學(xué)時(shí)，4學(xué)分）、專業(yè)必修課程（926學(xué)時(shí)，53學(xué)分）、專業(yè)選修課程（140學(xué)時(shí)，8學(xué)分）、實(shí)踐課程（26學(xué)分）。

四、課程計(jì)劃表（見(jiàn)“數(shù)學(xué)教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表”）

五、主要課程簡(jiǎn)介

數(shù)學(xué)分析

本課程主要內(nèi)容包括實(shí)數(shù)集與函數(shù)、數(shù)列極限、函數(shù)極限、函數(shù)的連續(xù)性、導(dǎo)數(shù)與微分中做定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、實(shí)數(shù)的基本定理、不定積分、定積分及應(yīng)用、級(jí)數(shù)、多元函數(shù)的極限與連續(xù)性，多元函數(shù)的微分學(xué)，隱函數(shù)定理及其應(yīng)用，重

積分，曲線積分與曲面積分等，該課程的學(xué)習(xí)能有效提高學(xué)生的分析能力，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想的形成和后續(xù)課程的學(xué)習(xí)有重要的意義。

教 材：《數(shù)學(xué)分析講義》（劉玉璉）（高等教育出版社）考核方式：考試 高等代數(shù)

高等代數(shù)是數(shù)學(xué)專業(yè)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課程，是中學(xué)代數(shù)的延續(xù)和提高。主要內(nèi)容包括：預(yù)備知識(shí)、多項(xiàng)式、行列式、矩陣、線性方程組、向量空間、線性變換、歐氏空間、二次型等。該課程不僅注重講授代數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)代數(shù)學(xué)基本思想方法的訓(xùn)練及綜合運(yùn)用分析、幾何、代數(shù)方法處理問(wèn)題的能力的訓(xùn)練。

教 材：《高等代數(shù)》（張禾瑞）（高等教育出版社）考試形式：考試 初等數(shù)論

本課程主要研究整數(shù)最基本的性質(zhì)。整除理論是初等數(shù)論的基礎(chǔ)，其中心內(nèi)容是算術(shù)基本定理和最大公約數(shù)理論；同余理論是初等數(shù)論的核心，此外，本課程還介紹了幾類最基本不定方程的解法和連分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。本課程為小學(xué)數(shù)學(xué)研究提供了理論基礎(chǔ)，充分突出了培養(yǎng)小學(xué)教師的師范專業(yè)特點(diǎn)。

教 材：《初等數(shù)論》（王進(jìn)明）（人民教育出版社）考核方式：考查 解析幾何

本課程是一門(mén)用代數(shù)方法研究幾何問(wèn)題的學(xué)科，它把幾何結(jié)構(gòu)數(shù)量化、代數(shù)化，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)提高用代數(shù)方法解決幾何問(wèn)題的能力和空間想象力，為學(xué)習(xí)其他后續(xù)課程打下基礎(chǔ)，并能在較高理論水平的基礎(chǔ)上來(lái)處理中學(xué)解析幾何教材。主要內(nèi)容包括：平面曲線、空間曲線、向量代數(shù)、平面、柱面、錐面、旋轉(zhuǎn)曲面、二次曲面等的方程、圖形及性質(zhì)。

教 材：《解析幾何》（呂林根）（高教京）

教學(xué)參考書(shū)：《解析幾何學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》（呂林根）（高教社）考試形式：考試 常用數(shù)學(xué)軟件

本課程主要內(nèi)容包括《幾何畫(huà)板》、《青鳥(niǎo)師友簡(jiǎn)介》、《Mathematica》和《Maple》四種常用的數(shù)學(xué)工具軟件。它把這些數(shù)學(xué)工具軟件作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和

解決復(fù)雜問(wèn)題的有力工具，把計(jì)算機(jī)作為有效的認(rèn)知工具。通過(guò)數(shù)學(xué)軟件的學(xué)習(xí)，可利用它們開(kāi)發(fā)有實(shí)用價(jià)值的課件，便于備課、授課，并支持較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。

教 材：《常用數(shù)學(xué)軟件》（人民教育出版社）（課程教材研究所數(shù)學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著）

考核方式：考查 現(xiàn)代數(shù)學(xué)概論

本課程介紹現(xiàn)代數(shù)學(xué)一些主要分支的形成過(guò)程、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，內(nèi)容包括這些數(shù)學(xué)分支的重要史例、基本概念、主要思想和方法，以及運(yùn)用這些知識(shí)解決和回答一些實(shí)際生活中的問(wèn)題。除緒論外，本課程共分七講，分別為集合論、非歐幾何、拓?fù)鋵W(xué)、抽象代數(shù)、模糊數(shù)學(xué)、分形幾何、泛函分析。

教 材：《現(xiàn)代數(shù)學(xué)概論》

人民教育出版社 考核方式：考查 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究

本課程針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)職前培訓(xùn)的需要，系統(tǒng)地介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的組織和實(shí)施。同時(shí)對(duì)我國(guó)多年來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)課程、教學(xué)和學(xué)習(xí)理論研究的成果有所闡述，是一門(mén)切合當(dāng)前需要的課程。

教 材： 《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究》 人民教育出版社 考核方式：考試

數(shù)學(xué)實(shí)踐

本課程用圖文并茂的形式展現(xiàn)了數(shù)學(xué)實(shí)踐與人類文明發(fā)展的關(guān)系，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在數(shù)學(xué)教育中的地位和作用，小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)和主要類型，以及如何設(shè)計(jì)和實(shí)施數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

教 材：《數(shù)學(xué)實(shí)踐》

人民教育出版社 考核方式：考查 初等數(shù)學(xué)研究

本課程包括《初等代數(shù)研究》和《初等幾何研究》兩部分。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解初等數(shù)學(xué)的發(fā)展過(guò)程，初等數(shù)學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和思想方法，同時(shí)理解初等數(shù)學(xué)的理論知識(shí)，提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

教 材：《初等數(shù)學(xué)研究》李長(zhǎng)明、周煥山

高等教育出版社 考核方式：考試 概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)

本課程是研究自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)過(guò)程中大量隨機(jī)現(xiàn)象規(guī)律性的一門(mén)數(shù)學(xué)分支，它是數(shù)學(xué)專業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)理論課。本課程內(nèi)容包括概率論的基本概念、隨機(jī)變量及其分布、多維隨機(jī)變量,隨機(jī)變量的數(shù)字特征、大數(shù)定律與中心極限定理等概率論基礎(chǔ)知識(shí)，及樣本分布、參數(shù)估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)等數(shù)理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本概念與方法，從而使學(xué)生初步掌握處理隨機(jī)現(xiàn)象的基本思想與方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教 材：《概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)導(dǎo)論》 常柏林

高等教育出版社 考核方式：考試 小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽評(píng)講

本課程介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的目的、意義和組織，同時(shí)介紹一些比較典型的小學(xué)競(jìng)賽專題輔導(dǎo)，并加大了小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽理論研究的力度，力圖為學(xué)生指導(dǎo)、組織小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

教 材：自編教材

教學(xué)參考書(shū)：《競(jìng)賽數(shù)學(xué)教材》

陳傳理

高等教育出版社 考核方式：考試 組合數(shù)學(xué)

本課程介紹組合數(shù)學(xué)的排列與組合、容斥原理、遞推關(guān)系、生成函數(shù)、整數(shù)的分析、鴿巢原理、Ramesy定理、Polya計(jì)數(shù)定理等基本內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，既要初步了解組合學(xué)的關(guān)于計(jì)數(shù)的一些基本原理和方法，更要學(xué)會(huì)處理組合問(wèn)題特有的組合分析方法和技巧。使學(xué)生了解一些優(yōu)化問(wèn)題和模型的計(jì)算它們的最優(yōu)解的算法，達(dá)到啟迪思維，初步提高處理一些簡(jiǎn)單組合問(wèn)題的組合分析的能力。

教 材：《組合數(shù)學(xué)》 曹汝成華南理工大學(xué)出版社 考核方式：考試 常微分方程

常微分方程是數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課之一。它對(duì)先行課（數(shù)學(xué)分析與高等代數(shù)）及后續(xù)課（偏微分方程、微分幾何、泛函分析等）起到承前啟后作用，是數(shù)學(xué)理論

中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力起重要作用，同時(shí)又是理論聯(lián)系實(shí)際的重要數(shù)學(xué)分支之一，在教學(xué)中通過(guò)適當(dāng)?shù)膶?shí)例，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)和能力。主要內(nèi)容有： 一階微分方程的初等解法、高階線性方程及線性方程組的基本理論以及常系數(shù)高階方程和線性方程組的具體解法等。

教 材：《常微分方程》

高等教育出版社 考核方式：考試 離散數(shù)學(xué)

本課程是數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，它為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)及其他信息類專業(yè)的后續(xù)課奠定基礎(chǔ)。內(nèi)容主要有集合理論、圖論等基礎(chǔ)知識(shí)的拓展。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到良好的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和嚴(yán)格推理的能力，并使學(xué)生掌握信息技術(shù)領(lǐng)域中的一些基本數(shù)學(xué)工具和方法，為從事計(jì)算機(jī)的應(yīng)用提供理論基礎(chǔ)。

教 材：《離散數(shù)學(xué)導(dǎo)論》徐潔磐編 高等教育出版社 考核方式：考查 數(shù)學(xué)史

本課程力求闡明數(shù)學(xué)文化的涵義與特征，探討數(shù)學(xué)文化的發(fā)生、發(fā)展與人類文化的密切關(guān)系。同時(shí)，本著“厚今薄古”的原理，充分論述了文藝復(fù)興以來(lái)近現(xiàn)代數(shù)學(xué)的演進(jìn)與變革。力圖拓寬學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)對(duì)科學(xué)、技術(shù)、文化發(fā)展的重大影響，并認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)文化的價(jià)值、發(fā)展求知、求實(shí)、探索、研究數(shù)學(xué)的興趣。

教 材：《數(shù)學(xué)史教程》 李文林 高等教育出版社 考核方式：考查近世代數(shù)

本課程為數(shù)學(xué)教育專業(yè)的專業(yè)課，是學(xué)習(xí)代數(shù)拓?fù)涞然A(chǔ)數(shù)學(xué)課程及計(jì)算代數(shù)、編碼等應(yīng)用數(shù)學(xué)課程所必需的一門(mén)基礎(chǔ)課，學(xué)生通過(guò)此課程獲得代數(shù)方面的基本訓(xùn)練、常識(shí)或修養(yǎng)。其主要內(nèi)容包括群、環(huán)、域的基本概念，初步性質(zhì)和基本方法。本課程的教學(xué)內(nèi)容共分為三章。第一章介紹群論，第二章介紹環(huán)論，第三章討論域的擴(kuò)張及其自同構(gòu)。

教 材：《近世代數(shù)基礎(chǔ)》 張禾瑞

高等教育出版社

考核方式：考查

第三篇：小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要，具備全新素質(zhì)教育理念、良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感，掌握寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的師范教育基本技能，具有較強(qiáng)的小學(xué)教育教學(xué)能力、管理能力、科研能力和創(chuàng)新能力，能夠發(fā)揮帶頭作用的高素質(zhì)小學(xué)教師。

二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：具有扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，豐富的人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，從而具有現(xiàn)代教師職業(yè)的智能基礎(chǔ)、可持續(xù)發(fā)展的潛力與較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下的知識(shí)與技能：

1、努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成良好的教師職業(yè)道德。

2、熟悉我國(guó)的教育方針、政策與法規(guī)。

3、了解教育科學(xué)發(fā)展歷史、理論前沿、教育改革的實(shí)際情況和發(fā)展趨勢(shì)。

4、具有寬厚扎實(shí)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

5、掌握豐富的教育科學(xué)的理論知識(shí)，特別是有關(guān)小學(xué)教育基本規(guī)律的知識(shí)。

6、具有先進(jìn)的教育思想和進(jìn)行小學(xué)教育科研的基本能力。

7、具備從事小學(xué)多門(mén)課程教學(xué)和課程開(kāi)發(fā)的能力，同時(shí)在某一學(xué)科方向上有所專長(zhǎng)。

8、具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格，身體健康。

9、具有較好的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力。

三、主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)

四、主要課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育概論、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、課程論、教學(xué)論、小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論。

五、學(xué)制：四年

六、授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

第四篇：藥學(xué)專業(yè)(專科)教學(xué)計(jì)劃

藥學(xué)專業(yè)（?？疲┙虒W(xué)計(jì)劃

一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際需要的，德、智、體全面發(fā)展的，能夠從事藥品經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)、檢驗(yàn)、管理和使用的具有大學(xué)?？扑降膽?yīng)用型高等專門(mén)人才。

在政治思想道德方面：熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理；愿為人民服務(wù)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向 和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛(ài)崗、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；有良好的社會(huì)公共道德和職業(yè)道德。

在業(yè)務(wù)知識(shí)和能力方面：掌握本專業(yè)所需要的化學(xué)、生物學(xué)及相關(guān)的藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能；具備藥物制劑、藥物鑒定、藥物分析及各項(xiàng)常規(guī)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)等方面的專業(yè) 知識(shí)和技能；熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營(yíng)銷的基本知識(shí)。基本掌握一門(mén)外語(yǔ)。在身體素質(zhì)方面：身體健康，能精力充沛地工作。

二、課程設(shè)置及教學(xué)管理

（一）本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中設(shè)必修課、選修課和集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

（二）必修課程由中央電大統(tǒng)一開(kāi)設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

（三）限選課為專業(yè)必修課程，由中央電大統(tǒng)一課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱（或教學(xué)要求），并推薦教材，盡可能提供教學(xué)服務(wù)。

（四）教學(xué)計(jì)劃中所列選修課程供地方電大在制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)選用。地方電大亦可根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)及當(dāng)?shù)氐男枰蚤_(kāi)有針對(duì)性的選修課。地方自開(kāi)課程的教材、教學(xué)管理及考試 工作由各省級(jí)電大負(fù)責(zé)。

（五）學(xué)生可以從“公共選修課程目錄”中選修課程，也允許學(xué)生跨科類選修課程。但這部分課程的學(xué)分不得超過(guò)課程總學(xué)分的１０％。

（六）有實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和平時(shí)作業(yè)的統(tǒng)設(shè)課程，必須按中央電大統(tǒng)一要求組織完成。學(xué)生未完成實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，或?qū)嶒?yàn)、實(shí)習(xí)不及格，不能取得該門(mén)課程的學(xué)分。每門(mén)課程的平時(shí)作業(yè)的 成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中應(yīng)占一定的比例，但不能超過(guò)20％。

（七）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)由地方電大根據(jù)中央電大提供的教學(xué)大綱（或要求）組織實(shí)施。本專業(yè)安排畢業(yè)實(shí)習(xí)13周，畢業(yè)作業(yè)5周。試點(diǎn)單位可結(jié)合當(dāng)?shù)蒯t(yī)藥行業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行，將所 學(xué)理論知識(shí)、技能綜合應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不得免修。

三、修業(yè)年限與畢業(yè)

實(shí)行學(xué)分制。本專業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為114學(xué)分。申請(qǐng)畢業(yè)證書(shū)學(xué)生的全部課程考核成績(jī)及獲 得的相應(yīng)學(xué)分在首門(mén)注冊(cè)課程獲得學(xué)分后8年內(nèi)有效。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即可獲得國(guó)家承認(rèn)的高等教育?？茖W(xué)歷畢業(yè)證書(shū)。

四、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表（附后）

中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”醫(yī)學(xué)科藥學(xué)類

藥學(xué)專業(yè)（專科）教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表。

五、課程說(shuō)明

1.無(wú)機(jī)化學(xué)

本課程3.5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)63，其中電視課20學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)9學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

無(wú)機(jī)化學(xué)課程是藥學(xué)類藥學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本理論,化學(xué)反應(yīng)的基本原理、元素化學(xué)的基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè) 課打下基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容：溶液、化學(xué)反應(yīng)中的能量關(guān)系、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、電離平衡與沉淀溶解平衡、氧化還原反應(yīng)、原子結(jié)構(gòu)與元素周期系、化學(xué)鍵、分子結(jié)構(gòu)、晶體、配位 化合物、非金屬元素、金屬元素及試驗(yàn)。

本課程的后續(xù)課程有：藥物分析化學(xué)、藥物化學(xué)等。

2.有機(jī)化學(xué)

本課程5.5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)99，其中電視課36學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)27學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

有機(jī)化學(xué)課程是藥學(xué)類藥學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有機(jī)化合物的命名方法、基本反應(yīng)、簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)理論及基本實(shí)驗(yàn)技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基 礎(chǔ)。課程的主要內(nèi)容：烷烴、烯烴、炔烴及二烯烴、脂環(huán)烴、芳香烴、鹵代烴、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸、羧酸衍生物、胺、雜環(huán)化合物、氨基酸、蛋白質(zhì)、核酸、糖，類脂和萜類、醫(yī)藥用高分子化合物的命名、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、重要代表物在醫(yī)藥中的應(yīng)用等，以及立體化學(xué) 基礎(chǔ)、紅外光譜的基礎(chǔ)知識(shí)。

本課程的后續(xù)課程有：藥用分析化學(xué)等。

3.人體解剖生理學(xué)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，其中電視課36學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)27學(xué)時(shí), 開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程是藥學(xué)類藥學(xué)專業(yè)重要的必修課。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握正常人體的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)和一般生理活動(dòng)規(guī)律，建立起人體是結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一體的觀念，從而為學(xué)習(xí)藥學(xué)專業(yè)的后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容：緒論，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，組織的分類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能，人體各主要系統(tǒng)的解剖，人體的基本生理功能，人體的主要生理活動(dòng)（血液、循環(huán)、呼吸、消化、體 溫、泌尿、神經(jīng)、感官、內(nèi)分泌、生殖）。

本課程的后續(xù)課程有：病理與病理生理學(xué)、生物化學(xué)等。

本課程的后續(xù)課程有：藥理學(xué)等。

4.醫(yī)學(xué)生物化學(xué)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，其中電視課36學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)18學(xué)時(shí), 開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程是藥學(xué)類藥學(xué)專業(yè)的必修課。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生物化學(xué)的基本原理、概念和基本實(shí)驗(yàn)技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容：緒論，細(xì)胞，氨基酸——蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能，蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)與分離純化，糖類，脂類，核酸，酶，維生素，新陳代謝總論，生物氧化，糖代謝，脂類代謝，氨基酸代謝和核苷酸代謝，核酸代謝，蛋白質(zhì)生物合成，代謝調(diào)控，生化藥物的制備原則。

本課程的先修課程：有機(jī)化學(xué)、人體解剖學(xué)等。

本課程的后續(xù)課程：微生物與免疫、藥理學(xué)、病理與病理生理學(xué)等。

5.醫(yī)學(xué)免疫與微生物學(xué)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，其中電視課18學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)18學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程是醫(yī)學(xué)科藥學(xué)類各專業(yè)一門(mén)重要的基礎(chǔ)課。本課程分為兩部分，第一部分為醫(yī)學(xué)免疫學(xué)，第二部分為微生物學(xué)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握免疫學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和 專業(yè)術(shù)語(yǔ)；了解和掌握系統(tǒng)的微生物學(xué)的知識(shí)。為學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)課程和后續(xù)臨床課程提供 必要的免疫學(xué)及微生物學(xué)的理論知識(shí)，也為臨床預(yù)防、分析、診斷相關(guān)疾病提供理論依據(jù)。

課程的主要內(nèi)容：

醫(yī)學(xué)免疫學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容：免疫系統(tǒng)、免疫球蛋白、抗原抗體的概念、補(bǔ)體系統(tǒng)及變態(tài)反應(yīng)。

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容：細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)繁殖與代謝、遺傳與變異；致病性與抗細(xì)菌感染免疫；消毒滅菌及細(xì)菌感染的實(shí)驗(yàn)室檢察原則，特異防治及藥物防治原則等 基礎(chǔ)知識(shí)；病源性與條件致病性細(xì)菌的生物學(xué)性狀介紹，致病性與免疫型，防治原則；病毒 的基本性狀、分類，病毒的感染、免疫及實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)原則、防治原則，臨床常見(jiàn)病毒的致病 性與免疫性，檢查及防治原則；支原體、衣原體、立克次體和螺旋體的生物學(xué)性狀、治病性 與免疫性檢查方法及防治原則。

本課程的先修課程：基礎(chǔ)化學(xué)、人體解剖生理學(xué)、生物化學(xué)等。

本課程的后續(xù)課程：藥理學(xué)、臨床各學(xué)科課程。

6.病理學(xué)

本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，電視課模塊化設(shè)計(jì)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

病理學(xué)是中央電大醫(yī)藥類各專業(yè)一門(mén)必修課。病理學(xué)是連接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁課程。它是研究疾病的病因?qū)W、發(fā)病學(xué)以及機(jī)體在疾病過(guò)程中的機(jī)能、代謝、形態(tài)結(jié)構(gòu) 的變化以及這些變化的發(fā)生機(jī)制的科學(xué)，為進(jìn)一步闡明疾病的本質(zhì)，為疾病的預(yù)防、診斷及 治療提供理論基礎(chǔ)。

新的病理學(xué)課程依據(jù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程優(yōu)化組合的原則，將病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容以其內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系為基礎(chǔ)，以新的課程結(jié)構(gòu)的形式重新組合，將疾病時(shí)機(jī)體各器官、系

統(tǒng)的機(jī)能和形態(tài)學(xué)改變有機(jī)聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)人的整體概念，注重病理學(xué)基本知識(shí)和基本 理論，特別是基本病理過(guò)程和重大疾病的基礎(chǔ)知識(shí)的介紹。

課程的主要內(nèi)容： 疾病學(xué)概論；細(xì)胞和組織的損傷、適應(yīng)與修復(fù)；血液循環(huán)障礙；水電解質(zhì)代謝紊亂；酸堿平衡紊亂；炎癥；腫瘤；心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、造血系 統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病；傳染病和寄生蟲(chóng)病等。

本課程的先修課為：組織學(xué)與胚胎學(xué)；人體解剖學(xué)；人體生理學(xué)； 生物化學(xué)；醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)等。

本課程的后續(xù)課為：診斷學(xué)及臨床各學(xué)科課程。

7.藥理學(xué)

本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，其中電視課36學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)27學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程是醫(yī)、藥科各專業(yè)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握系統(tǒng)的藥理學(xué)知識(shí)，為臨床合理用藥提供理論依據(jù)。

課程的主要內(nèi)容：緒論；藥效學(xué)；藥代動(dòng)力學(xué)；影響藥物作用的因素；鎮(zhèn)靜催眠藥；抗癲癇和抗驚厥藥；抗神經(jīng)失常藥；抗震顫麻痹藥；麻醉性鎮(zhèn)痛藥；解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥；中樞興奮藥 ；傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥；擬膽堿藥；M膽堿受體阻斷藥；N膽堿受體阻斷藥；擬腎上腺素藥；抗腎 上腺素藥；治療心功能不全的藥物；抗心律失常藥；抗心絞痛藥物和鈣拮抗劑；抗高血壓藥 ；利尿藥和脫水藥；作用于血液和造血系統(tǒng)藥；鎮(zhèn)咳、祛痰及平喘藥；組胺與抗組胺藥；腎 上腺皮質(zhì)激素藥；甲狀腺素與抗甲狀腺藥；降血糖藥；抗生素；磺胺類及其他人工合成抗菌 素；抗結(jié)核藥等。

本課程的先修課程：、人體解剖生理學(xué)、病理與病理生理學(xué)。

本課程的后續(xù)課程：藥類各學(xué)科專業(yè)課程。

8.藥物化學(xué)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，其中電視課36學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程是藥學(xué)類藥學(xué)專業(yè)的必修基礎(chǔ)課。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉常用基本化學(xué)藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)與理化性質(zhì)的關(guān)系，掌握化學(xué)結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性藥效有關(guān)的共性變化規(guī)律和特殊個(gè)性，為合理有效地調(diào)制、保管、使用化學(xué)藥 物準(zhǔn)備必要理論基礎(chǔ)；理解常用基本化學(xué)藥物的結(jié)構(gòu)形成和制備原理，為質(zhì)量控制和檢驗(yàn)準(zhǔn) 備必要的理論知識(shí)；了解新藥發(fā)展的去向，初步掌握由結(jié)構(gòu)命名查找資料的方法。

課程的主要內(nèi)容：基本化學(xué)藥物的分類結(jié)構(gòu)類型和命名，基本化學(xué)藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)與理化性質(zhì)的關(guān)系，主要結(jié)構(gòu)類型的藥物與穩(wěn)定性藥效有關(guān)的共性變化規(guī)律及典型藥的特殊個(gè)性，如 何合理有效地調(diào)制、保管、使用化學(xué)藥物；典型藥物的合成和結(jié)構(gòu)修飾；基本化學(xué)藥物的典 型反應(yīng)和鑒別方法；主要類型藥物的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展以及典型藥物的創(chuàng)制經(jīng)驗(yàn)。

本課程的先修課程：有機(jī)化學(xué)

本課程的后續(xù)課程：藥物分析、藥劑學(xué)等。

9.藥用分析化學(xué)

本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，其中電視課27學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)45學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程是藥學(xué)專業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握各有關(guān)分析方法的基本理論知識(shí)和基本操作技術(shù)，掌握常用儀器分析方法的基本原理，儀器的主要結(jié)構(gòu)與性能，定性、定量分析方法。同時(shí)使學(xué) 生具有明確的全面控制藥物質(zhì)量的觀念，掌握常用藥物鑒別，雜質(zhì)檢查與含量測(cè)定的基本原 理與方法，能夠按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行藥物分析的測(cè)定，了解中藥制劑分析，生化藥物分析和 體內(nèi)藥物分析的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作 風(fēng)。

課程的主要內(nèi)容：定量分析中的誤差、滴定分析法概論、酸堿滴定法、絡(luò)合滴定法、沉淀滴定法、氧化還原滴定法、定量分析中常用的分離方法；紫外分光光度法、紅外吸收光譜法、電位分析法、色譜法；藥物中的雜質(zhì)及純度，藥物中雜質(zhì)的來(lái)源和規(guī)定雜質(zhì)限度的科學(xué)根據(jù)，藥物中一般雜質(zhì)和特殊雜質(zhì)檢查的原理、方法、操作要點(diǎn)及雜質(zhì)限量計(jì)算方法；中國(guó)藥典 中收載的典型藥物的基本結(jié)構(gòu)，鑒別和含量測(cè)定方法之間的關(guān)系以及鑒別、法定含量測(cè)定方 法的原理及操作要點(diǎn)；制劑的分析特點(diǎn)和擬定分析方法的思路，常用劑型中干擾物質(zhì)的種類 及排除方法，中藥制劑和生化藥物分析特點(diǎn)和方法，醫(yī)院藥房快速檢驗(yàn)方法；體內(nèi)藥物分析 的特點(diǎn)和方法以及在藥學(xué)研究中的應(yīng)用；我國(guó)現(xiàn)行的各級(jí)藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定 原則和內(nèi)容。

本課程的前修課程有：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等。

本課程的后續(xù)課程：藥劑學(xué)、生藥學(xué)等。

10.藥事管理學(xué)

本課程3.5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)63，其中電視課9學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握藥品管理方面的有關(guān)專業(yè)法律法規(guī)，熟悉和了解藥事管理的基本知識(shí)以及藥品研制、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和使用等環(huán)節(jié)的管理要點(diǎn)，樹(shù)立依法從業(yè)的觀念，初步 具備運(yùn)用藥事管理知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

課程內(nèi)容:《藥品管理法》及其實(shí)施辦法；特殊藥品管理辦法，藥事管理體制，藥品質(zhì)量監(jiān)督管理；新藥研制、審批管理；藥品廣告管理；藥品專利產(chǎn)權(quán)保護(hù)等。

11.藥劑學(xué)

本課程7學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)126，其中電視課36學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)54學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)二學(xué)期。

本課程是藥學(xué)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)課。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有藥物劑型與制劑、制備和生產(chǎn)、質(zhì)量控制、合理應(yīng)用與正確評(píng)價(jià)的理論知識(shí)和基本技能。為從事劑型的制備與開(kāi)發(fā)，臨床合理用藥和提供安全、有效、經(jīng)濟(jì)、使用方便的藥品工作奠定基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容：各種劑型的定義、特點(diǎn)、質(zhì)量要求和進(jìn)展；主要?jiǎng)┬驮O(shè)計(jì)、基本處方分析、制備過(guò)程及質(zhì)量控制；常用制劑設(shè)備的基本原理、性能、使用及安全；劑型制備中主要 輔料的性能、特點(diǎn)、用途和常用量；新劑型的特點(diǎn)、應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)；制劑配伍變化的原理 及一般處理原則；藥物體內(nèi)過(guò)程及藥物動(dòng)力學(xué)。

本課程的先修課程：藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥用分析化學(xué)等。

12.生藥學(xué)

本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明確植物學(xué)的基本理論、基本知識(shí)及培養(yǎng)基本技能；掌握生藥的來(lái)源、生產(chǎn)及加工，化學(xué)成分的真?zhèn)舞b別，品質(zhì)評(píng)價(jià)，藥效藥理與臨床用途。掌握天然藥產(chǎn)物中主 要化學(xué)成分的結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)，提取分離和鑒定的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本操作技能，能 從事天然產(chǎn)物開(kāi)發(fā)利用，藥物制劑及合理用藥奠定基礎(chǔ)。

課程主要內(nèi)容：

總論：生藥學(xué)的定義，生藥分類方法與生藥拉丁名的命名原則，生藥鑒定的任務(wù)與常用方法，影響生藥品質(zhì)優(yōu)良度的主要因素。中藥炮制的目的、主要方法與基本原理。

各論：植物的形態(tài)解剖、基本類群、各類生藥的形狀與顯微識(shí)別特點(diǎn)、重點(diǎn)生藥的來(lái)源、加 工；藥理作用與功效；主要化學(xué)成分及其理化性質(zhì)和分離提取的基本原則與方法。

本課程的先修課程：天然藥用化學(xué)、藥理學(xué)。

本課程的后續(xù)課程：藥劑學(xué)

13.英語(yǔ)Ⅰ(1)(2)本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，開(kāi)設(shè)一學(xué)年。

本課程為公共英語(yǔ)課程。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握1600左右的常用詞匯(包括入 學(xué)時(shí)要求掌握的600詞)和若干相關(guān)的常用詞組及基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)；能夠聽(tīng)懂發(fā)音清楚、語(yǔ)速較 慢的教學(xué)用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交談；能夠讀懂所學(xué)詞匯和語(yǔ)法 范圍內(nèi)的故事、短文及通知、便條等；能夠?qū)懗龊?jiǎn)短的私人信函，或用便條轉(zhuǎn)達(dá)具體信息。

第五篇：音樂(lè)表演專業(yè)(專科)教學(xué)計(jì)劃

音樂(lè)表演專業(yè)（專科）教學(xué)計(jì)劃

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備音樂(lè)表演方面的能力，能在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)院校等相關(guān)部門(mén)、機(jī)構(gòu)從事音樂(lè)表演、教學(xué)等工作的應(yīng)用型專門(mén)人才。

二、培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)音樂(lè)表演的基本理論和基本知識(shí)，接受本專業(yè)嚴(yán)格的技能訓(xùn)練，具有較高的指揮或演唱（奏）的能力。畢業(yè)要求：

1、掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)；

2、掌握音樂(lè)作品的分析方法；

3、具有演繹不同風(fēng)格及體裁音樂(lè)作品的能力：

4、了解國(guó)家的文藝方針、政策和法規(guī)；

5、了解本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6、掌握文獻(xiàn)、資料查詢的基本方法。

三、修業(yè)年限：三年。

四、學(xué)分要求：113學(xué)分，其中課堂教學(xué)96學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)17學(xué)分。

五、課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)數(shù)安排表

六、專業(yè)主干課程及簡(jiǎn)介

課程名稱：基本樂(lè)理 學(xué)時(shí)：68，學(xué)分：4 課程目的：

通過(guò)本課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生系統(tǒng)地理解和掌握音樂(lè)表現(xiàn)上所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能，為學(xué)好相關(guān)課程和后繼課程、進(jìn)一步發(fā)展音樂(lè)才能打好基礎(chǔ)，以適應(yīng)音樂(lè)教育工作的需要。課程內(nèi)容：

本課程以五線譜為主進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合講授簡(jiǎn)譜識(shí)譜法，其內(nèi)容有譜表、譜號(hào)、音高、音值、節(jié)拍、拍號(hào)、節(jié)奏、節(jié)奏型、各種音符、休止符及組合法、簡(jiǎn)譜識(shí)譜法、裝飾音、各種常用記號(hào)及名詞術(shù)語(yǔ)、調(diào)號(hào)、音程、和弦、調(diào)式、調(diào)性。教 材：《基本樂(lè)科教程?樂(lè)理卷》，上海音樂(lè)出版社，1996年。參 考 書(shū)：

1、李重光編：《簡(jiǎn)譜樂(lè)理知識(shí)》，人民音樂(lè)出版社，1981年。

2、譚惠玲編：《樂(lè)理問(wèn)題解答》，湖北教育出版社，1987年。

3、李重光編：《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》，人民音樂(lè)出版社，1962年。

課程名稱：視唱練耳 學(xué)時(shí)：70，學(xué)分：2.5 課程目的：

本課程旨在發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力，系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生正確的視譜能力、積累音樂(lè)語(yǔ)言，從而掌握正確的音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)能力以及音樂(lè)記憶能力，能視唱和聽(tīng)記一般的歌曲和器

樂(lè)曲片斷，并能分析一般音樂(lè)作品的調(diào)式、調(diào)性、節(jié)拍、節(jié)奏、音程、和弦、樂(lè)句、終止式等要素。課程內(nèi)容：

本課程訓(xùn)練分視唱、聽(tīng)覺(jué)分析、聽(tīng)音記譜三部分進(jìn)行。本課程與基本樂(lè)理同為音樂(lè)專業(yè)基礎(chǔ)課，應(yīng)安排在同時(shí)期內(nèi)同步教學(xué)，以便互相配合，并結(jié)合自身的特點(diǎn)，分成小組上課，每組以不超過(guò)二十人為宜。教

材：

1、孫從音、俞平分卷主編：《基本樂(lè)科教程?視唱卷》，1996年。

2、孫從音、范建明分卷主編：《基本樂(lè)科教程?練耳卷》，上海音樂(lè)學(xué)院編，1996年。參 考 書(shū)：

1、《視唱教材》（1-4冊(cè)），武漢音樂(lè)學(xué)院編。

2、陳洪編：《視唱教程》，人民音樂(lè)出版社。

3、《視唱教程》（法國(guó)），人民音樂(lè)出版社。

課程名稱：和聲學(xué) 學(xué)時(shí)：72，學(xué)分：4 課程目的：

本課程旨在使學(xué)生掌握和聲學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的寫(xiě)作彈奏能力，較為系統(tǒng)地理解和聲理論及其運(yùn)用，提高對(duì)多聲部音樂(lè)作品分析、理解與欣賞能力，并為編寫(xiě)歌曲伴奏，小型合唱及學(xué)習(xí)有關(guān)理論作曲技術(shù)科目打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：

傳統(tǒng)和聲基礎(chǔ)，民族調(diào)式和聲基礎(chǔ)，歌曲伴奏寫(xiě)作，有關(guān)上述三方面內(nèi)容的基本理論與初步寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。教

材：《和聲實(shí)用基礎(chǔ)教程》，西南師大，1999年。參 考 書(shū)：

1、斯波索賓著（蘇）：《和聲寫(xiě)作教程》，人民音樂(lè)出版社，2000年。

2、楊通八著：《初級(jí)和聲學(xué)教程》，高等教育出版社，1994年。

3、魯兆璋、黃明編著：《和聲通用教材》，上海音樂(lè)出版社，1998年。

課程名稱：歌曲寫(xiě)作與配器 學(xué)時(shí)：36，學(xué)分：2 課程目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)單聲部歌曲的構(gòu)成知識(shí)和寫(xiě)作技法，培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲作品和創(chuàng)作一般歌曲的能力。

課程內(nèi)容：

講授歌詞、歌曲體裁、歌曲旋律寫(xiě)作及發(fā)展手法、詞曲結(jié)合的知識(shí)，曲式類型及運(yùn)用，高潮的布局與寫(xiě)作、前奏、間奏及尾奏，襯詞——襯腔、民間音樂(lè)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)等。同時(shí)通過(guò)廣泛地了解各種不同音樂(lè)作品（歌曲、器樂(lè)），初步掌握一般小型樂(lè)隊(duì)的編配能力。教

材：《歌曲寫(xiě)作與小樂(lè)隊(duì)配器》，1996年。參 考 書(shū)：

1、陳國(guó)權(quán)著：《歌曲寫(xiě)作教程》，武漢音樂(lè)學(xué)院。

2、朱敬修主編：《歌曲寫(xiě)作基礎(chǔ)》，高教出版社，2001年。

課程名稱：聲樂(lè)

學(xué)時(shí)：124，學(xué)分：4.5 課程目的：

要求學(xué)生掌握聲樂(lè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，初步建立起正確的聲音概念，掌握正確的發(fā)聲方法并具有一般的演唱技能技巧；能分析處理一般的聲樂(lè)作品，有一定的范唱能力。課程內(nèi)容：

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持，以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)，著重中聲區(qū)的訓(xùn)練，力求做到喉頭穩(wěn)定發(fā)音自然通暢，使學(xué)生逐漸具有辨別發(fā)聲正誤的能力，基本吐字清楚。第二學(xué)年開(kāi)始針對(duì)學(xué)生不同情況進(jìn)行一定訓(xùn)練，使學(xué)生基本上能掌握正確的呼吸方法進(jìn)行歌唱。鞏固中聲區(qū)、適當(dāng)擴(kuò)展音域。第三學(xué)年選修聲樂(lè)的學(xué)生，還將進(jìn)一步加深專業(yè)理論知識(shí)，提高聲樂(lè)的技能和技巧，能準(zhǔn)確地理解和演唱不同類型的中外聲樂(lè)作品，并具備一般的聲樂(lè)教學(xué)能力。授課形式以個(gè)別課為主，輔以適當(dāng)?shù)穆晿?lè)講座。教

材：

1、《聲樂(lè)曲選集》（中外1—6冊(cè)），人民音樂(lè)出版社，1986年。

2、《聲樂(lè)曲選新編300首》，西南師大，1999年。

3、《中國(guó)獨(dú)唱歌曲集》，西南師大，1999年。

4、胡鐘剛、張友剛編著：《聲樂(lè)實(shí)用基礎(chǔ)教程》，西南師大，1997年。參考書(shū)：

1、沈湘著，《沈湘聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)》，上海音樂(lè)出版社，1998年。

2、鄒本初著：《歌唱學(xué)——沈湘歌唱學(xué)體系研究》，人民音樂(lè)出版社，2000年。

課程名稱：鋼琴 學(xué)時(shí)：88，學(xué)分：3 課程目的：

本課程旨在使學(xué)生掌握鋼琴?gòu)椬嗟恼_方法，概念和基本技能，初步熟悉不同類型的鋼琴作品，并能即興配彈一般的伴奏，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)使學(xué)生演奏水平達(dá)到中高級(jí)水平，具有較高的藝術(shù)表現(xiàn)力。課程內(nèi)容：

音階、琶音、中外練習(xí)曲、樂(lè)曲、伴奏曲的學(xué)習(xí)及有關(guān)鋼琴?gòu)椬嗟姆椒?，練琴方法，鋼琴技巧方向要求達(dá)到車(chē)爾尼練習(xí)曲740程度以及相應(yīng)程度的樂(lè)曲、伴奏曲，并能勝任較高程度的聲樂(lè)作品和器樂(lè)作品的鋼琴伴奏。教

材：

1、《高師鋼琴基本教程》（1—4冊(cè)），上海音樂(lè)出版社，1983年。

2、《車(chē)爾尼練習(xí)曲》（599、849、299）等，人民音樂(lè)出版社。

3、以及巴赫復(fù)調(diào)、莫扎特、貝多芬奏鳴曲，中國(guó)鋼琴作品等。參 考 書(shū)：

1、徐雅琴編著：《鋼琴實(shí)用教程》，江蘇教育出版社，1992年。

2、司徒壁春、陳朗秋編著：《鋼琴教學(xué)法》，西南師大，1999年。

3、馮丹、姚純青譯：《鋼琴藝術(shù)三百年》，西南師大出版社，1998年。

4、顧于菲著：《鋼琴教學(xué)指導(dǎo)》，南京師大出版社，2001年。

課程名稱：器樂(lè)

學(xué)時(shí)：88，學(xué)分：3 課程目的：

要求學(xué)生掌握一種西洋或者民族樂(lè)器的演奏基礎(chǔ)理論與常見(jiàn)技巧技能，較好地演奏中級(jí)或高級(jí)的樂(lè)曲，有一定鑒賞分析和表現(xiàn)作品的能力，能勝任伴奏、合奏，并通過(guò)合奏訓(xùn)練，進(jìn)一步接觸音樂(lè)作品、形式，同時(shí)在相互合作、協(xié)調(diào)中提高聽(tīng)音、節(jié)奏等藝術(shù)素養(yǎng)。培養(yǎng)合作精神，為參加各種類型的文藝演出以及開(kāi)展音樂(lè)文化活動(dòng)打好基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：

樂(lè)器門(mén)類有二胡、古箏、笛子、揚(yáng)琴、小提琴、手風(fēng)琴、薩克斯、電聲樂(lè)器等。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括音階、琶音、中外練習(xí)曲、樂(lè)曲及有關(guān)器樂(lè)的演奏的方法，練琴方法。器樂(lè)演奏的技巧方向要求達(dá)到八級(jí)以上程度。教

材：《二胡基礎(chǔ)教程》、《中國(guó)二胡考級(jí)曲選》、《古箏基礎(chǔ)教程》、《鈴木小提琴教程》、《揚(yáng)琴基礎(chǔ)教程》。參 考 書(shū)：

1、宋國(guó)生著：《二胡演奏藝術(shù)》，百花文藝出版社，1982年。

2、林耀基著：《林耀基談小提琴演奏藝術(shù)》，國(guó)際文化出版公司出版，1997年。

課程名稱：形體與舞蹈 學(xué)時(shí)：68，學(xué)分：3 課程目的：

通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐使學(xué)生掌握舞蹈基本知識(shí)、技能、基礎(chǔ)理論，具有組織輔導(dǎo)普通中學(xué)課外活動(dòng)的能力。訓(xùn)練學(xué)生掌握正確身體形態(tài)，熟悉一般常用舞蹈語(yǔ)匯，培養(yǎng)節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)感，增加表演能力、審美能力，并通過(guò)基本舞姿、步伐、跳躍、旋轉(zhuǎn)等基本功訓(xùn)練，學(xué)習(xí)幾組有代表性的舞蹈組合，并逐步了解民族舞蹈的基本風(fēng)格和表現(xiàn)特點(diǎn)。課程內(nèi)容：

（一）舞蹈基本功訓(xùn)練：

1、身體基本形態(tài)，正確的站立，腳的基本位置，手的基本位置，教室八個(gè)方位。

2、訓(xùn)練軀干和腿的基本力量，軟開(kāi)變，基本舞姿、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性包括以上這些內(nèi)容的全套把桿動(dòng)作共12個(gè)組合。

3、中間動(dòng)作：1）手臂、腰的配合練（1-3個(gè)組合）；2）簡(jiǎn)單的舞步和舞姿練習(xí)；3）各種小跳；4）綜合性組合練習(xí)（2-3）個(gè)。

（二）民間舞組合練習(xí)：

1、藏族民間舞2個(gè)；

2、蒙族民間舞組合2個(gè)；

3、維族民間舞組合2個(gè)；

4、漢族民間舞組合2個(gè)。教

材：《全國(guó)師范學(xué)校舞蹈教學(xué)大綱》、《中央民族大學(xué)舞蹈教材》、《武漢音樂(lè)學(xué)院舞蹈教材》。參 考 書(shū)： 匡冰燕編：《中國(guó)民間舞教程》

課程名稱：音樂(lè)欣賞 學(xué)時(shí)：32，學(xué)分：2 課程目的：

通過(guò)介紹經(jīng)典作品、作曲家及成就、古代、近代及現(xiàn)代音樂(lè)歷史發(fā)展?fàn)顩r，概括了解音樂(lè)作品的時(shí)代背景、主題思想、曲式結(jié)構(gòu)、體裁特征、表現(xiàn)手法等，擴(kuò)大藝術(shù)視野，提高對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力、理解能力、分析能力以及對(duì)音樂(lè)的想象思維能力。為今后進(jìn)一步向?qū)I(yè)深度發(fā)展和擔(dān)任中學(xué)及其它音樂(lè)機(jī)構(gòu)欣賞與輔導(dǎo)工作打下基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：

1、音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段及其表現(xiàn)作用；

2、中國(guó)民歌；

3、我國(guó)的民族器樂(lè)曲；

4、音樂(lè)作品中常見(jiàn)舞曲；

5、小夜曲與夜曲；

6、無(wú)詞歌、船歌；

7、幻想曲、前奏曲；

8、狂想曲；

9、小型體裁器樂(lè)、10、樂(lè)隊(duì)與樂(lè)器；

11、標(biāo)題音樂(lè)；

12、歌劇；

13、清唱?jiǎng)∨c康塔塔；

14、流行音樂(lè)。

教

材：周世斌編著：《音樂(lè)欣賞》，西南師大，2000年。參 考 書(shū)：

1、錢(qián)仁康：《音樂(lè)欣賞講話》。

2、楊民望：《世界名曲欣賞》。

3、周雪石、胡向陽(yáng)：《音樂(lè)欣賞教程》，武漢測(cè)繪科大，1999年。

課程名稱：中國(guó)音樂(lè)史 學(xué)時(shí)：36，學(xué)分：2 課程目的： 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)音樂(lè)上下八千年的發(fā)展史，加深對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)文化的熱愛(ài)和繼承。

課程內(nèi)容：

該課程是由原先各自獨(dú)立又互有聯(lián)系的《中國(guó)古代音樂(lè)史》與《中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史》構(gòu)成，課程內(nèi)容是統(tǒng)貫上下八千年的中華民族音樂(lè)發(fā)展史，對(duì)于音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一門(mén)重要的必修課程。教

材：

1、陳四海編著：《中國(guó)古代音樂(lè)史》，國(guó)際文化出版公司，1995年。

2、楊蔭瀏著：《中國(guó)古代音樂(lè)史稿》，人民音樂(lè)出版社，1982年。參 考 書(shū)：

1、吳釗、劉東升編著：《中國(guó)音樂(lè)史略》，人民音樂(lè)出版社。

2、汪毓和編著：《中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史》，人民音樂(lè)出版社，1984年。

課程名稱：西方音樂(lè)史 學(xué)時(shí)：36，學(xué)分：2 課程目的： 以音樂(lè)思維、體裁沿革和演奏媒介、傳播方式的變遷為線索，通過(guò)總括性論述與個(gè)別性論述，介紹歐美音樂(lè)文化的演進(jìn)過(guò)程和成果。課程內(nèi)容：

內(nèi)容包括古希臘、古羅馬音樂(lè)、中世紀(jì)音樂(lè)、文藝復(fù)興音樂(lè)、巴羅克音樂(lè)、古曲音樂(lè)、浪漫音樂(lè)和二十世紀(jì)音樂(lè)。教

材：《西方音樂(lè)史》，西南師大，1999年。參 考 書(shū)：

1、張洪島：《歐洲音樂(lè)史》。

2、藏藝兵：《西方音樂(lè)簡(jiǎn)史》。

課程名稱：民族音樂(lè)概論 學(xué)時(shí)：36，學(xué)分：2

課程目的：

本課程旨在使學(xué)生對(duì)我國(guó)民族、民間的優(yōu)秀文化有一般認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)民族民間音樂(lè)文化審美情趣，加強(qiáng)民族自尊心和自豪感，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)文化藝術(shù)的思想感情。課程內(nèi)容：

熟悉具有代表性的民族民間音樂(lè)作品，包括民歌（勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)、兒歌、歌舞、少數(shù)民族的民歌與歌舞）等。初步掌握民歌、曲藝戲曲有關(guān)知識(shí)、特點(diǎn)。對(duì)不同類型的民歌、曲藝、劇種有一定鑒別能力。教

材：

1、《中華民族音樂(lè)概論》，西南師大，1999年。

2、陳四海編著：《中華民族音樂(lè)概論》，陜西旅游出版社，2000年。

3、《民族音樂(lè)概論》，人民音樂(lè)出版社，1982年。參 考 書(shū)：東方音樂(lè)學(xué)會(huì)編：《中華民族音樂(lè)大系》，上海音樂(lè)出版社。

課程名稱：藝術(shù)概論 學(xué)時(shí)：36，學(xué)分：2 課程目的：

本課程是師范音樂(lè)學(xué)生必修課之一。在教學(xué)中通過(guò)對(duì)中外藝術(shù)作品、創(chuàng)作方法、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)流派的具體分析，講述藝術(shù)與社會(huì)生活的關(guān)系，藝術(shù)自身的特殊性及藝術(shù)的形式與結(jié)構(gòu)等，使學(xué)生掌握藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)表演的原則及特征，增強(qiáng)藝術(shù)欣賞與藝術(shù)創(chuàng)作的能力。課程內(nèi)容：

1、文藝的本質(zhì)；

2、文藝的形象與典型；

3、文藝作品的構(gòu)成；

4、文藝的種類；

5、文藝創(chuàng)作過(guò)程；

6、文藝的創(chuàng)作方法；

7、文藝的風(fēng)格、文藝的流派、文藝思潮；

8、文藝欣賞；

9、文藝批評(píng)；

10、文藝的發(fā)展；

11、文藝家的職責(zé)與修養(yǎng)。教

材：王宏建主編：《藝術(shù)概論》，文化藝術(shù)出版社，2000年。參 考 書(shū)： 王次召編著：《音樂(lè)美學(xué)》，高等教育出版社，1994年。