第一篇：長寧學區(qū)改作風主題活動第四階段工作安排

田大小學“改作風、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題

活動第四階段工作安排

為了推進“改作風、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題活動有序開展，確保主題活動階段性工作取得實效，根據(jù)學區(qū)“改作風、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題活動安排意見，現(xiàn)就田大小學“改作風、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題活動第四階段集中整治階段工作安排如下：

一、工作目標

根據(jù)長寧學區(qū)《“改作風、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題活動集中整治階段安排意見》文件要求，根據(jù)會議精神,第四階段為集中整治階段。本階段的主要任務是：通過集中整治，著力解決不能適應教育發(fā)展的問題；不能為教師、為教學服務的問題；工作落實不力、工作作風漂浮、教學質(zhì)量不高和個人“慵懶散奢”等方面存在的問題，大力營造風情氣正，勤奮務實的教育發(fā)展環(huán)境，全面促進學校教育教學事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、學習時間

集中整治階段從4月1日開始至6月15日結(jié)束

三、工作進程

我校及時召開轉(zhuǎn)段會，學習傳達學區(qū)集中整治階段的工作要求，對本次集中整治階段工作進行全面安排部署；要在繼續(xù)查找、梳理、分析問題的基礎(chǔ)上制定詳細的、可操作的整治方案。學校領(lǐng)導及教職工要分別結(jié)合自身實際，對查擺出的問題進行認真整改。

1、擬定整改措施（4月1日—4月20日）是切實抓好整改。要堅持邊學邊改、邊查邊改，下茬立勢、動真碰硬，采取有力措施，著力解決突出問題。一要分層分類提出整改方案和措施。該細化的細化，該量化的量化，明確責任時限，做到整改內(nèi)容、措施、責任、時限“四明確”。二要列出詳細的整改任務表、實行掛牌消號限時辦結(jié)。三要推行公示機制。

2、全力落實整改（4月21日—5月31日）學校要圍繞整改方案，按照“重點問題先行政、熱點問題及時改、難點問題集中改”的要求，實行專人負責，臺賬管理，落實責任，完善制度，認真查處，做到件件有結(jié)果，事事有交代。對于作風轉(zhuǎn)變不顯著的人和事進行教育引導，擴大集中整頓活動的效果。

3、督察整治效果（6月1日至6月15日）學?；顒宇I(lǐng)導小組將對舉報投訴和檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題認真查處，區(qū)別情況分別采取座談、幫扶引導、警示訓誡等方式進行處理。

四、工作要求

1、加強組織領(lǐng)導。學校要完善組織機構(gòu)，高度重視，精心組織，統(tǒng)籌安排，將集中整治活動作為當前一項大事來抓，貫穿于教育教學始終。

2、敢于真抓實干。對于師生、群眾反映強烈的突出問題，要下重拳、硬手，進行徹底解決，做到遇到問題不放過，整改措施不馬虎，長效機制必落實，堅決防止圖形式、走過場。

3、嚴厲查處不作為。學校將此次主題活動列入年終目標考核，對

于變化快、成效高、作風實的個人進行宣傳獎勵。對于圖形式、走過場、力度小、不作為的教師進行教育引導。

4、形成制度。本次主題活動是著眼于加強教師隊伍建設(shè)、推動教育事業(yè)科學發(fā)展的一項重大決策，學校要把作風整頓貫穿到各項常規(guī)工作當中，做到兩不誤、兩促進、兩提高，形成長效機制，讓制度升華為一種好的習慣貫穿教育教學始終。

田大小學 2013年4月16日

田大小學主題活動集中整治落實情況

測 評 表

第二篇：長寧學區(qū)2014年春季第3周重點工作安排

長寧學區(qū)2014年春季第四周重點工作通知

時間：2014年3月10日——2014年3月14日第四周 根據(jù)縣教育局有關(guān)工作安排、結(jié)合學區(qū)實際，現(xiàn)就本周重點工作通知如下，請各校按照工作安排準備所需的資料、并做好痕跡保留工作：

一、籌備并召開長寧學區(qū)2014年教育工作會

二、配合縣局，進行“雙高雙普”迎驗校操場硬化的測繪準備工作。

三、教育常規(guī)檢查

1、值班檢查

2、教學常規(guī)檢查

四、長寧學區(qū)第二批黨的群眾路線檔案整理收集工作

各校制定本校的領(lǐng)導小組、工作安排、填寫工作記錄表、包抓聯(lián)系表（參考學區(qū)下發(fā)的聯(lián)系表，如被幫扶人升入初中、轉(zhuǎn)學等不在本校上學的，請更換被幫扶人）。

注意：

1、以上檔案被幫護人員，必須建立留守兒童檔案，2、一式兩份，本校留存一份，本周五前上交學區(qū)一份

長寧學區(qū)

2014年3月10日

第三篇：彭公學區(qū)改作風、抓落實、促發(fā)展”主題（定稿）

彭 公 學 區(qū)

關(guān)于在全校開展“改作風、抓落實、促發(fā)展”主題活動

實 施 方 案

為了貫徹落實黨的十八大、中紀委二次全會和省市紀委精神，切實加強領(lǐng)導班子和干部教師隊伍作風建設(shè)，以及貫徹落實好長教發(fā)【2013】02號文件要求，全面加強學校校風、教風、學風、領(lǐng)導作風建設(shè)，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決當前校風、教風、學風、領(lǐng)導作風存在的突出問題，切實破解影響我校教育教學又好又快發(fā)展的制約因素，進一步加強學校校風、教師教風、學生學風和管理作風。為扎實開展好此項活動，現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實際，學區(qū)決定，在全區(qū)深入開展“改作風、抓落實、促發(fā)展”主題活動。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞我區(qū)關(guān)于“轉(zhuǎn)作風 抓落實 促發(fā)展”活動實施方案的工作目標和工作思路，堅持“以人為本，依法治校、質(zhì)量立校、教研興校、發(fā)展學生，成就教師，輝煌學?！钡霓k學理念；全面貫徹教育方針，扎實推行新課程改革，堅持教學中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖。大力倡導勤奮好學、嚴謹治學、愛崗敬業(yè)、教書育人等良好風氣，以增強履職盡責能力、提高教育教學質(zhì)量為中心，以爭創(chuàng)優(yōu)良的校風、教風、學風為重點；以學?，F(xiàn)行工作現(xiàn)存的問題為著力點，以師生反映的突出問題為突破口，營造校風正，教風硬，學風濃，教育管理干部作風勤思

善行，求真務實，團結(jié)協(xié)作、善于管理、勇于創(chuàng)新，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實現(xiàn)我校教育的又好又快發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

1.校風建設(shè)方面存在的主要問題：有的師生集體觀念不強，整體意識差，個人主義嚴重等問題。

2.教師教風存在的主要問題：一少部分教師出現(xiàn)了敬業(yè)精神差，學習風氣不濃，不執(zhí)行教學常規(guī)，不以工作大局為重，不遵守作息時間，個別人在工作時間干與工作無關(guān)的事情，邊教學邊搞副業(yè)，不求進取，得過且過，敷衍塞責，消極懈怠，出勤不出力，只要組織照顧不要組織紀律，工作責任心和事業(yè)心不強，影響全局性、整體性工作的不良現(xiàn)象。還有極個別教師體罰或變相體罰學生；不及時批改作業(yè)。

3.學生學風存在的主要問題：學習興趣不高，學習習慣較差；文明禮儀行為不強，家校溝通不及時的問題。

4.管理作風存在的主要問題：對學校布置的工作落實不力，不以身作責，管理無原則，管理無方法，工作不主動，工作效率不高，拖拉推諉，怕得罪人，怕?lián)熑?。遇到問題上推，進取精神不強，推一推，動一動。缺乏學習，不會管理，無創(chuàng)新能力，墨守成規(guī)，瞻前顧后，見利行事的不良風氣。

三、目標要求

圍繞“改作風、抓落實、促發(fā)展”的主題。進一步加強思想作風建設(shè)，著力解決思想性、進步性和紀律性不強等問題；進一步加強師德師風建設(shè)，著力解決事業(yè)心和責任心不強，影響全局性、整體性工作的問題。進一步加強工作作風建設(shè)，著力解決工作不落實、落實不得力等問題；進一步加

強管理作風建設(shè)，著力解決作風浮夸、工作浮淺等問題；進一步加強生活作風建設(shè)，著力解決奢侈浪費、有令不止等問題；進一步加強學習作風建設(shè)，著力解決無現(xiàn)實性、無發(fā)展性、無計劃性等問題。

1.校風建設(shè)。要根據(jù)學校新學期的工作目標，制定并落實各項管理措施，形成團結(jié)奮進，甘于奉獻，團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，力爭一流的校風，教風，學風，教育教學質(zhì)量一流的良好氛圍。創(chuàng)建平安和諧校園，豐富安全教育的內(nèi)容，拓寬安全教育形式，把校園安全穩(wěn)定工作落到實處。

2.教風建設(shè)。堅定不移地堅持對教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出新教師的使用和骨干教師培養(yǎng)兩個重點。加強師德師風建設(shè)，履職盡責，甘于奉獻，為人師表，培樹正反兩方面的典型，進一步開展“一帶一”活動，搭建學習發(fā)展平臺，完善教師考核評價機制，通過理論學習、教學實踐、校本教研等多個環(huán)節(jié)，采取“一帶一” “新老結(jié)合”等形式，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、、爭一流”的教師隊伍群體。

3.學風建設(shè)。繼續(xù)開展以文明禮儀系列教育、自我養(yǎng)成教育為主題的素質(zhì)提升活動，強化日常行為養(yǎng)成教育，讓學生在接受學科知識、提高學科能力的同時，形成健全的人格，養(yǎng)成良好習慣，努力形成學生自主管理、自主教育的管理模式。

4.管理干部作風。進一步樹立“管理即服務”的理念，以增強服務意識、大局意識，密切干群關(guān)系，辦人民滿意的教育為目的，力求在解放思想上有新的突破，在轉(zhuǎn)變職能上有新舉措，在服務上有新提高，在工作作風上有新改進，形成勤政高效的作風。各管理人員要積極進取，求真務實，履職盡責，淡泊名利，加強學習，團結(jié)協(xié)作，增強服務意識和工作能力，學會管理，善于管理，敢于管理，提高崗位工作效率與增強全局工作效能的關(guān)系。深入教學一線，走近教師，走近課堂, 掌握具體情況，把握全局，推動工作，全心全意為教育教學、為師生服務。與教師一起進步，與學生共同發(fā)展，與家長形成共識，形成一種民主、平等、和諧的干群關(guān)系。

四、“轉(zhuǎn)作風、抓落實、促發(fā)展”活動領(lǐng)導小組

組 長：張林成副組長：魏寶發(fā)

成 員：張和平王永輝 魚曉紅 李宏偉 樊龍龍 任 萍 辦公室：惠 偉

五、階段安排

“轉(zhuǎn)作風、抓落實、促發(fā)展”活動從2013年2月開始至6月底結(jié)束，分五個階段進行。

1、第一階段：動員部署階段（2月底以前）

召開“轉(zhuǎn)作風、抓落實、促發(fā)展”活動動員大會，學習上級文件，領(lǐng)會上級精神，加強領(lǐng)導，統(tǒng)一思想，提高認識，并成立組織機構(gòu)，制定實施方案。

2、第二階段：學習教育階段（3月1日——3月15日）

各校制定“轉(zhuǎn)作風、抓落實、促發(fā)展”活動實施方案。通過各種形式宣傳作風建設(shè)的重要性和必要性，使全體教職工充分認識開展作風建設(shè)，強化管理和監(jiān)督力度，是全面提高教育教學質(zhì)量的具體舉措。要充分利用各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為“轉(zhuǎn)作風、抓落實、促發(fā)展”活動的深入開展營造良好的外部環(huán)境。要進一步增強各

層次管理人員的效率意識和服務意識，增強全體教職工對抓好作風建設(shè)年的自覺性和責任感。

3、第三階段：查擺問題階段（3月16日——3月31日）

各校結(jié)合實際從思想作風、教師教風、學生學風、學習作風、工作效率、管理作風、服務質(zhì)量等方面查擺問題，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響學校教育教學質(zhì)量提升、阻礙學校發(fā)展的問題。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。要認真查找自身的不足和差距，明確努力方向。要從大處著眼，從細處入手，找準學校在作風建設(shè)中存在的重點問題、突出問題，對存在的問題按照“重點找原因、關(guān)鍵查主觀、深入找問題、確實去落實”，要實事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題，重點落實，重點解決，保證方向，切實整改。管理人員和黨員教師要以身作則，嚴以律己，作好表率。

開展六查活動：①查校風是否端正，學校自己的的各項管理規(guī)章制度是否嚴格落實；②查教師師德師風建設(shè)，業(yè)務素質(zhì)是否過硬，是否勝任學校領(lǐng)導交辦的工作任務，師生的教師面貌是否奮發(fā)向上；③查學校管理是否真正做到規(guī)范化、精細化。④查學風，看是否存在不認真學習，不按規(guī)定學習時間學習，為應付檢查虛假學習等情況；⑤查工作作風，看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協(xié)作、不遵章守紀，自由主義等問題；⑥查領(lǐng)導管理作風，看是否存在官僚主義、自律不強不作為，亂作為等行為。

4、第四階段：集中整治階段（4月1日——6月15日）

要從提高教學質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點，堅持邊總結(jié)邊邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題

為著眼點，確定內(nèi)容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。要針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發(fā)揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。同時，各老師要認真總結(jié)活動經(jīng)驗，鞏固和擴大活動成果，并建立健全作風建設(shè)的長效機制，把作風建設(shè)活動轉(zhuǎn)入經(jīng)?；?、制度化軌道，持之以恒，抓好落實，切實將“轉(zhuǎn)作風、抓落實、促發(fā)展”工作做的更細、更實、更長。

5、第五階段：、總結(jié)評議階段（6月16日——6月30日）

各校將在平時考查的基礎(chǔ)上，對此項活動進行專項考查，充分發(fā)揮評價制度的導向、激勵、反思等作用，并將考查結(jié)果作為教師評獎、評優(yōu)、評聘、晉職、晉級的重要依據(jù)。工作作風不是刮一陣風一樣，風過即停，我們要長抓不懈，促進教師隊伍的長足發(fā)展。

六、保障措施

（一）大興學習之風，全力打造學習型學校和學習型教師。進一步落實學習制度，加強校本培訓，定期組織集中培訓學習。要堅持每周的政治業(yè)務學習制度。

（二）大力弘揚高尚師德師風。大力倡導依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業(yè)道德風范。弘揚奉獻精神，營造廉潔從教，以德立教的清風正氣。要堅守崗位，履職盡責，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，遵章守紀，規(guī)范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，始終保持昂揚向上的工作狀態(tài)，奮發(fā)有為的工作精神。各校要堅持以人為本、重在激勵的管理方法，堅持思想先行，管人先管心，把思想作風建設(shè)

擺在首位，既要完善各項管理規(guī)章制度，又要作好政治思想工作，工作主導重在激勵。

（三）大力轉(zhuǎn)變管理人員的工作作風。要進一步樹立“管理就是服務”的思想，有吃苦耐牢精神，學習進取精神，團結(jié)協(xié)作精神，率先垂范，以身作則，形成“求真務實、勤政高效、廉潔自律、攻堅破難、甘于奉獻”的學校工作作風。要牢牢把握發(fā)展是教師的第一需要，尊重是管理的第一要義，服務是管理者的第一要務的三大理念。抓學風、轉(zhuǎn)作風，工作要肯于吃苦，甘于奉獻，多跑腿，少動嘴；多深入到教師之中，掌握具體情況，要知上情，知下情，知內(nèi)情，知已情，知實情，做到放眼長遠，把握全局，促進工作發(fā)展。要切實履行自己的職責，加強學習，求知于書本，問計于教師，創(chuàng)新于實踐。工作中要有團結(jié)協(xié)作精神，管好自己的人，干好全局的事，要學會管理，善于管理，管而有序，理而有節(jié)，管理上位。要堅持重實際、說實話、務實事、求實效，深入教學一線、深入師生，深入課題，倡導調(diào)查研究之風；認真對待師生所反映的真實情況、真實想法，虛心接受師生反映的意見、建議和要求，切實履職盡責。要牢固樹立厲行節(jié)約、勤儉辦學的意識，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，在各項工作中都要貫徹勤儉節(jié)約的原則，真正把有限的資金和資源用在刀刃上。

（四）大力抓好教學質(zhì)量的提升工作。教學質(zhì)量是一個學校的生命線。要在“轉(zhuǎn)作風、抓落實、促發(fā)展”活動中，大力抓好教育教學質(zhì)量的提升工作，堅持教學中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖；堅持向教學常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖；堅持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖；堅持弘揚校風、教風、學風，向“三風”要質(zhì)量的思想不動搖。

總之，搞好“轉(zhuǎn)作風、抓落實、促發(fā)展”，是今年學區(qū)工作的一項重要任務。各校要從講政治的高度充分認識開展這項活動的重要性和必要性，切實擺上重要日程，根據(jù)學校工作實際，細化管理，落實責任，加強管理，健全機制，完善制度。要圍繞提高教學質(zhì)量這個核心，堅持以自我教育為主、堅持邊學邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動實際工作，持之以恒抓好落實，以優(yōu)良的作風促進我校各項工作有序高效的運行，促進教育教學質(zhì)量的進一步提高，創(chuàng)建人民滿意的學校。

彭 公 學 區(qū) 2013年2月

第四篇：2014年1月學區(qū)改卷安排

2014年1月期末改卷安排

地點：中小教室時間：下午2:00，上午：8:30

一、1月16日（周四）下午改卷安排：

科目：一數(shù)、二語；四數(shù)、六數(shù)、六語；四英、六英；

一數(shù)：組長：禹曉，一二年級數(shù)學教師，二語：組長：胡麗娟，一二年級語文教師

四數(shù)：組長：武建平，3——4年級數(shù)學教師

六數(shù)：組長：張麗，5——6年級數(shù)學教師

六語：組長：趙巧靈，3——6年級語文教師

四英：組長：吳昭霞，除3、4年級專職或兼職英語教師外，中小、崗小、保小

各增派1人

六英：組長：朱利，除5、6年級英語教師外，中小再派2人，鐵小再增派1人 說明：一二年級包班教師學校協(xié)調(diào)1個改語文、1個改數(shù)學。三四年級包班教師改語文或英語。兼英語學科的教師改英語卷子。其他任課教師改英語。

二、1月17日本周五上午改卷安排

科目：一語、二數(shù)；四語

一語：改卷組長：王瑞紅，一二年級語文教師

二數(shù)：改卷組長：侯利平，一二年級數(shù)學教師

四語：改卷組長：孫小麗，三五年級語文和數(shù)學教師

說明：其他任課教師改四年級語文。

三、其他準備工作

1.中小小黑板提前寫好改卷安排。

2.中小準備復寫紙

3.每個學校準備計算器3——5個。

4.各組長算平均分時先核準人數(shù)，確定無誤后再算分。

5.請各組長提前查閱所改年級試卷，提前分工，提高改卷效率。

第五篇：強紀律改作風主題活動自查報告

在這次“強紀律、改作風、辦實事、創(chuàng)亮點、促發(fā)展”主題活動中，自己通過第一階段的學習，進一步提高了對開展此項活動的認識。在第三階段，結(jié)合文件對照檢查，初步找出了自身存在的問題。表現(xiàn)如下：

一、存在的主要問題

1、在思想作風方面。通過學習，自己發(fā)現(xiàn)自身還存在大局觀念欠缺，創(chuàng)新意識不強，實際工作中缺乏主動性，思想不夠解放。站在全局的立場，想事干事的闖勁沒有。工作中有變數(shù)多、隨意性大的問題。做功差，應承快，落實慢。愛擺花架子，自我滿足意識較濃。

2、在學習方面。由于事務線長、面廣、事務雜，因此把學習當作走過場。只有學習一些與日常工作有關(guān)的知識，沒有把學習引向深入，學的不多、不夠、不透。更沒有把工作和學習結(jié)合起來，工作中取得的經(jīng)驗、成績不及時總結(jié)，上升為理論，學習結(jié)合不夠緊密。

3、在工作作風和效能方面。在實際工作中，自己基本上還能夠做到不偷工、不誤工。但仍然存在工作標準不高，辦事浪費資源，個人付出與工作效果之間的效能比較低。作為一名社區(qū)工作人員，事務性工作多，理論研究少，缺乏對工作深入理性思考，與時俱進創(chuàng)造性開展工作不夠，憑經(jīng)驗干工作的情況比較突出。

二、產(chǎn)生以上問題的根本原因

一是自身學習不夠。特別是對理論性強的知識學習次數(shù)不夠，理解不夠透徹和深入。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。

二是宗旨觀念不強，自身定位不準，為人民服務的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實踐。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有以人民公仆的標準嚴格要求自己，在某些事情上等同于普通群眾。

三是自我要求不夠嚴格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有“完成任務”交差的觀念，工作達不到精益求精。

三、整改方向措施

一是不斷加強學習，努力提高素質(zhì)。除了認真學習理論知識以外，還要加強對文秘知識、法律知識、網(wǎng)絡知識的學習，拓寬自己的知識面和視野，啟迪思維。通過學習，提高理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，提高自己的內(nèi)在素質(zhì)，樹立嶄新的人格形象;要在加強學習的同時，注重學以致用，以科學的理論武裝頭腦，以豐富的知識指導實踐。

二是加強黨性鍛煉，當好人民公仆。要在日常工作、生活中，時時處處以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，以(黨章)規(guī)范自己的言行，保持良好的精神狀態(tài)和工作熱情。用十八大精神指導自己世界觀的改造，積極抵制各種腐朽思想的侵蝕。關(guān)心群眾疾苦，力爭多為群眾辦好事、實事。

三是改進工作方法，加強作風鍛煉。牢固樹立求實務真的觀念，凡是認真細致，不浮躁駐足、被動應付，增強開拓創(chuàng)新意識，大膽管理，自加壓力。講究工作方法，努力把陳舊的觀念、落后的方法、渙散的作風拋之于腦后，以嶄新的姿態(tài)和面貌，投入到具體事務中去。為實現(xiàn)經(jīng)濟強辦目標盡一份綿薄之力。