第一篇：文化稽查為文化工作保駕護航

文化稽查為##市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展保駕護航市委組織開展的“新階段、新發(fā)展”大討論活動，是一次集全市人民的智慧和力量，建設(shè)九江，發(fā)展九江的思想動員活動。在這項活動期間，市委書記趙智勇先后三次主持召開發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)座談會，認真聽取文化產(chǎn)業(yè)界人士的建議和意見，在座談會上，趙書記提出，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，對促進九江和諧與發(fā)展十分重要，要適應(yīng)建設(shè)新九江要

求，開拓創(chuàng)新，調(diào)動各方面積極性，全面加快我市文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。作為文化系統(tǒng)的一個稽查工作大隊，我們積極參與了討論活動，并結(jié)合趙書記提出的適應(yīng)建設(shè)九江要求，加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的要求，怎樣做到勤政執(zhí)法，做好文化稽查，凈化文化市場，促進##文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，開展了認真討論。通過討論，一致認為，作為文化稽查人員要起到促進文化事業(yè)的發(fā)展的作用，我們不僅要做好稽查工作，更重要的是要規(guī)范管理好文化市場。《中共中央關(guān)于加強社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決定》中指出，文化市場是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，決不允許成為腐朽思想文化滋生蔓延的場所。文化市場管理是文化工作的一個組成部分，所以我們要嚴(yán)格按照文化市場管理工作的方針開展好每項稽查工作，國家文化部和工商行政管理局在下發(fā)的《關(guān)于加強文化市場管理工作的通知》中指出：對于文化娛樂業(yè)的經(jīng)營活動，健康有益的要支持，無害的允許存在，低級庸俗的要抵制，反動淫穢的應(yīng)予取締。在這一方針的指導(dǎo)下，我們對有利于幫助人們振奮精神，奮發(fā)進取；有利于幫助人們建立文明、健康、科學(xué)的生活方式；有利于提高人們?nèi)罕娝枷氲赖滤刭|(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；有利于推動社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)發(fā)展；有利于維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一的文化產(chǎn)品和文化娛樂服務(wù)，積極給扶持保護，加以提倡。對那些不健康和淫穢文化做到了堅決抵制和取締。同時，加強了日常管理工作，強化了深入實際，調(diào)查研究工作，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。健全了各項規(guī)章制度，使管理工作步入了制度化，經(jīng)?；?，規(guī)范化，工作中認真做到“三個并重”，一是凈化與繁榮并重。既一手抓管理，一手抓繁榮，該清理的要清理，該發(fā)展的要發(fā)展，既不要虛假的繁榮，也不要貧乏的凈化。二是治標(biāo)與治本并重。既要認真清理整頓那些非法違法經(jīng)營活動，又要加強法制建設(shè)，加強疏導(dǎo)教育工作，力求在治本上下功夫。三是政府行為和社會監(jiān)督并重。除文化行政主管部門和其他有關(guān)部門作為文化市場行政管理主體外，在社會各界聘請文化市場義務(wù)監(jiān)督員，共同參與管理。

第二篇：文化稽查為文化工作保駕護航

文化稽查為文化工作保駕護航

市委組織開展的“新階段、新發(fā)展”大討論活動，是一次集全市人民的智慧和力量，建設(shè)九江，發(fā)展九江的思想動員活動。在這項活動期間，市委書記趙智勇先后三次主持召開發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)座談會，認真聽取文化產(chǎn)業(yè)界人士的建議和意見，在座談會上，趙書記提出，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，對促進九江和諧與發(fā)展十分重要，要適應(yīng)建設(shè)新九

江要求，開拓創(chuàng)新，調(diào)動各方面積極性，全面加快我市文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

作為文化系統(tǒng)的一個稽查工作大隊，我們積極參與了討論活動，并結(jié)合趙書記提出的適應(yīng)建設(shè)九江要求，加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的要求，怎樣做到勤政執(zhí)法，做好文化稽查，凈化文化市場，促進##文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，開展了認真討論。好范文版權(quán)所有

通過討論，一致認為，作為文化稽查人員要起到促進文化事業(yè)的發(fā)展的作用，我們不僅要做好稽查工作，更重要的是要規(guī)范管理好文化市場?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決定》中指出，文化市場是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，決不允許成為腐朽思想文化滋生蔓延的場所。文化市場管理是文化工作的一個組成部分，所以我們要嚴(yán)格按照文化市場管理工作的方針開展好每項稽查工作，國家文化部和工商行政管理局在下發(fā)的《關(guān)于加強文化市場管理工作的通知》中指出：對于文化娛樂業(yè)的經(jīng)營活動，健康有益的要支持，無害的允許存在，低級庸俗的要抵制，反動淫穢的應(yīng)予取締。在這一方針的指導(dǎo)下，我們對有利于幫助人們振奮精神，奮發(fā)進取；有利于幫助人們建立文明、健康、科學(xué)的生活方式；有利于提高人們?nèi)罕娝枷氲赖滤刭|(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；有利于推動社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)發(fā)展；有利于維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一的文化產(chǎn)品和文化娛樂服務(wù)，積極給扶持保護，加以提倡。對那些不健康和淫穢文化做到了堅決抵制和取締。同時，加強了日常管理工作，強化了深入實際，調(diào)查研究工作，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。健全了各項規(guī)章制度，使管理工作步入了制度化，經(jīng)常化，規(guī)范化，工作中認真做到“三個并重”，一是凈化與繁榮并重。既一手抓管理，一手抓繁榮，該清理的要清理，該發(fā)展的要發(fā)展，既不要虛假的繁榮，也不要貧乏的凈化。二是治標(biāo)與治本并重。既要認真清理整頓那些非法違法經(jīng)營活動，又要加強法制建設(shè)，加強疏導(dǎo)教育工作，力求在治本上下功夫。三是政府行為和社會監(jiān)督并重。除文化行政主管部門和其他有關(guān)部門作為文化市場行政管理主體外，在社會各界聘請文化市場義務(wù)監(jiān)督員，共同參與管理。

第三篇：為生命保駕護航

以1980年改革開放作為一個分水嶺，國家的經(jīng)濟發(fā)展迅猛，到了1990年，經(jīng)濟發(fā)展的同時，環(huán)境開始呈現(xiàn)出遭受破壞的跡象，到了2000年，許多地區(qū)的河流已經(jīng)嚴(yán)重污染，到了2010年，所有大城市幾乎都難以看到藍天，河水更是嚴(yán)重污染，北京也成了霧都。

如果你是40后，那么1990年你已經(jīng)五十歲，前面的五十年，國家不富裕，但是食物安全、都是有機食品，自家養(yǎng)雞養(yǎng)鴨有菜地，自給自足，身體并未受到虧待。

如果你是60后，1990年，你已經(jīng)二三十歲，身體發(fā)育完成，處于強健的時期，到了2010年，你該四五十歲了，接受污染環(huán)境也已經(jīng)二十年了，該有的問題，也就要爆發(fā)了。如果之前沒有健康管理意識，沒有全營養(yǎng)的系統(tǒng)支持，其實，往下的日子，每過一天，危機就在不斷增加。

如果你是70后，80后，那么，在你生長發(fā)育的時候，也是環(huán)境惡化的時候，和你的爺爺奶奶不同的是，他們是在身體已經(jīng)長成、成熟的時候，才面對污染，而你們，是在身體發(fā)育生長過程面對的，實際上，到了2010年，你們不但積累了20年來自空氣、水、食物、生活環(huán)境的各種污染，從年幼開始，一直伴隨，所以，疾病的風(fēng)險，其實非常大，這也是為何疾病發(fā)展趨于年輕化的原因。

如果你是90后，問題其實更為嚴(yán)峻！因為你一出生，就見不到干凈的世界，周遭的一切，都面臨化學(xué)污染，環(huán)境污染。你所使用的每一樣?xùn)|西，都可能不同程度上攜帶各種致病、致癌的危險物質(zhì)?？諝饫锏闹亟饘?，水里的各種安全隱患，無時無刻不再入侵之中，從你的骨骼發(fā)育、器官生長期，就已經(jīng)開始，伴隨著生長過程，不斷積蓄。

你還在接受1980年以前農(nóng)業(yè)部的營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)么？每天還是稀飯、饅頭、包子么？還在簡單地四菜一湯么？你以為下了館子就等于生活質(zhì)量提高么？你以為五星級酒店的餐盤里的食物就更有營養(yǎng)么？你以為宴席上的菜就夠豐富么？那些假象的背后，是一代代人將要付出的身體代價。

現(xiàn)代營養(yǎng)學(xué)，絕不是簡單的營養(yǎng)學(xué)理論，也不是認知維生素、礦物質(zhì)就可以，我們所面臨的問題，要嚴(yán)峻得多！即使你已經(jīng)每天都在補充各種維生素，只要你沒有一整套自我健康管理的意識，沒有認真地對身體有一份健康承諾去執(zhí)行，沒有分級管理手段，哪怕只是一個環(huán)節(jié)出問題，都足以令你遭遇不可預(yù)料的健康風(fēng)險。

健康問題，外力的幫助最多也只能夠達到15%的力量，85%來自于你對自己的身心靈的管理！心態(tài)無法矯正，情緒不能夠穩(wěn)

定，對人生無法產(chǎn)生積極樂觀的想法，飲食無法均衡，生活缺乏激情，睡眠無法安定，這一切都將左右你的健康發(fā)展。

第四篇：為心靈保駕護航

為心靈保駕護航

教育部在1999年8月13日頒布的《關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》中明確指出：“良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)”。心理健康的重要性由此可見一斑。

我們每個人在人生中都會遇到快樂和各種煩惱，但有的人對煩惱的事情能處理得很好，有些人就處理不好，甚至一直悶在心理，影響自己的身心健康，有的一時想不開，甚至去做一些傻事。

1991年的盧剛事件，整個槍擊過程不足20分鐘，盧剛在自殺前總共向六個人開槍，除女學(xué)生茜爾森被擊中脊椎，頸部以下全身癱瘓外，其余五人全部喪命。

云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)2000級學(xué)生馬加爵連殺四位同學(xué)，其事件起因很小，就是因為四位同學(xué)愛拿他來戲耍，開他玩笑，讓他在很多時候下不了臺，所以，他懷恨在心，在2004年2月10日因打牌發(fā)生爭執(zhí)，他隨即兇殘殺死了四位同學(xué)，其中還有一位與自己平時關(guān)系很不錯的同學(xué)。

我們認為，盧剛跟馬加爵有心理缺陷最直接的原因就是他沒有能夠處理好身邊的煩惱。如果他的心理能夠得到及時的疏導(dǎo)，我想，這些悲劇是完全可以避免的?？梢?，只有排除自己的煩惱才能真正獲得心理健康，使自己生活得更加愉快。

心理健康對我們的學(xué)習(xí)也具有重要的影響。許多同學(xué)都有這種感覺，就是一遇到煩心的事情就學(xué)不進去。比如，有一位學(xué)生王某，從高一到高二，他都在全年級前五名之內(nèi)，許多老師和同學(xué)都認為他是重點大學(xué)的苗子。

但在這個時候，他飄飄然了，他和本班的一位女同學(xué)談起了戀愛，后因一位男生對這個女生說了一句不敬的話，使他很惱火，于是整天算計著如何教訓(xùn)這位男同學(xué)。

為此，他接觸上了社會上一些不三不四的閑散人員，拉幫結(jié)派，拜把兄弟，最后終因和這個學(xué)生在校園內(nèi)打群架，而被學(xué)校給予留校查看處分，雖然沒有被開除，但因為他天天無心學(xué)習(xí)，終于名落孫山，后來他連續(xù)復(fù)習(xí)了5年，最終他還是沒有考上大學(xué)，我們可以看出，他為此付出了多么沉重的代價。

在我們中國，由于社會的轉(zhuǎn)型，生活節(jié)奏的加快，心理疾病已成為公眾關(guān)注的焦點。1992年在南京召開的“首屆全國危機干預(yù)自殺研討會”上，中科院一項調(diào)查批露：中國每年死于自殺的人數(shù)14至16萬，平均每天400人（當(dāng)然，這個數(shù)字不包括自殺未遂的，更不包括曾有自殺意圖的）。

1989年國家教委的一份報告：對全國12.6萬大學(xué)生抽樣調(diào)查結(jié)果表明，心理疾病患病率達20.23％。

上海的一項調(diào)查表明，34％的中學(xué)生有心理問題；深圳市中小學(xué)生心理健康狀況調(diào)查表明，中小學(xué)生心理問題檢出率為13.2％，但如果把心理問題達到臨界程度的考慮為需要心理干預(yù)，則需要個別心理指導(dǎo)的學(xué)生達到32％。

聽到這些數(shù)據(jù)，可能有些同學(xué)會問，什么樣的心理才算是健康呢？

我認為健康的心理就是一種持續(xù)良好的心境，個體在這種狀態(tài)下，其認知活動、情緒反應(yīng)、意志、行動屬于積極狀態(tài)，而且具有正常的適當(dāng)調(diào)控能力，并能充分發(fā)揮其身心的潛能。

心理是否健康有如下幾點判定標(biāo)準(zhǔn)：①.智力正常；②.心理行為符合年齡特征；③.情緒樂觀；④.一直堅定；⑤.人際關(guān)系和諧；⑥.自我意識的完善；⑦.反應(yīng)適度；⑧.人格完整和諧。

當(dāng)遇到有心理問題的學(xué)生時，我們該如何去做呢？

策略

一、引導(dǎo)學(xué)生換位思考。有些同學(xué)總認為自己抽煙的樣子一定很酷，到底是不是很酷呢，提醒他看一看哪一個小學(xué)生或者幼兒園的小朋友抽煙的摸樣是不是很酷他就知道了。也就是說，只要你把自己當(dāng)成別人，你自己就會明智許多，許多問題也就想開了。

策略

二、引導(dǎo)學(xué)生建立多維思考的習(xí)慣。

策略

三、引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展和變化的心理看世界。

第五篇：為學(xué)生保駕護航[范文模版]

為學(xué)生保駕護航

經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，我認為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的指導(dǎo)是相互依存、相互作用的雙向關(guān)系。“教師指導(dǎo)”的著眼點是“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”，而“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的必要條件是“教師指導(dǎo) ”。葉圣陶先生的名言“教是為了不需要教”深刻地揭示了教和學(xué)的辯證關(guān)系。教師不教，學(xué)生就不可能獲得“不需要教”的能力。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下，有目標(biāo)、有步驟循序漸進地自主地去完成。無論采用什么樣的教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方式，教師的主導(dǎo)作用是決不能削弱的。反之，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)就會流于形式或放任自流。

課堂教學(xué)是應(yīng)該考慮教學(xué)效益的，提高課堂教學(xué)效益，就要講究各項內(nèi)容各個環(huán)節(jié)教學(xué)的有效性。如果課堂上教師一味放手，給學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，放棄了教師的指導(dǎo)作用，課堂教學(xué)就很難收到實效。

積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這是新課程改革的一個基本理念。這點許多老師都意識到了，因而在教學(xué)活動中動不動就來一個合作學(xué)習(xí)，真正的合作學(xué)習(xí)它是有條件的。第一，問題應(yīng)來自于學(xué)生；第二，小組成員要有明確分工；第三，合作對象要經(jīng)常變化。

但就目前課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)來看，存在的弊端還是很大的。一是什么樣的問題該討論？教師心中無數(shù)。二是缺乏方法上的引導(dǎo)，只是簡單地讓同桌、前后桌交流。適合合作學(xué)習(xí)的應(yīng)該是，當(dāng)學(xué)生個體對某個問題有了一點認識，但還不全面、不深刻，依靠個人不能很好地解決時，教師可引導(dǎo)學(xué)生分組研討。在這種情況下的分組合作才是有效的。當(dāng)學(xué)生腦中一片空白，什么問題也沒有時，說明他還沒有讀進去，讓他討論什么？當(dāng)學(xué)生通過自己的努力，問題完全能夠自我解決時，討論還有何作用？在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的角色是不一樣的。學(xué)生是受教育者，是學(xué)習(xí)的主人；教師是教育者，是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的。因此，教師的教應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者教師必須把指導(dǎo)學(xué)法擺在先于選擇教法的位置加以考慮，真正使學(xué)生從“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)”。