第一篇：2013北京中考語(yǔ)文作文指導(dǎo)

2012北京中考語(yǔ)文作文：向考驗(yàn)發(fā)起挑戰(zhàn)

幼鷹到了足夠大的時(shí)候，就要接受鷹媽媽的考驗(yàn)。這個(gè)過(guò)程，是殘酷的。但是，對(duì)幼鷹卻是一次最好的教育。這次教育以至于讓幼鷹掌握了作為一只鷹必須具備的本領(lǐng)—飛翔。

在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于種種的考驗(yàn)，我們又該怎樣做？海倫？凱勒就是一位完美的詮釋者。在失去了光明、聲音的情況下，她曾經(jīng)有一段時(shí)間是自暴自棄的，但她并沒(méi)有絕望，放棄生命。面對(duì)著這些挫折，她堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，向那些困難發(fā)起了挑戰(zhàn)。在這段艱苦的過(guò)程中，她并沒(méi)有向一般的女孩子那樣懦弱，而是像一位勇敢的挑戰(zhàn)者，勇敢地向人生發(fā)出怒吼。最終她成功了，她不僅學(xué)會(huì)了用盲文閱讀、寫作、“說(shuō)活”，還上了大學(xué)，并且成為了有名的教育家和社會(huì)活動(dòng)家。海倫？凱勒在逆境中堅(jiān)強(qiáng)地勇敢向上，這種精神難道不可貴嗎？

在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的這條道路上，我們面對(duì)著極大的壓力，這時(shí)的我們不也要跟海倫？凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)地勇敢向上嗎？在數(shù)學(xué)考試中，一次又一次的失敗、不及格，讓我對(duì)數(shù)學(xué)抱著一種無(wú)所謂的心理。數(shù)學(xué)課上的天文數(shù)字更令我惶恐，甚至開始害怕上數(shù)學(xué)課，害怕見到數(shù)學(xué)老師。在數(shù)學(xué)的這一關(guān)卡面前，我是沒(méi)有自信的。每一次在想要好好地把數(shù)學(xué)成績(jī)補(bǔ)上去的時(shí)候，我總會(huì)碰到攔路的難題，這些難題令我措手不及，一次又一次地?fù)艨逦业臎Q心。于是，我漸漸地對(duì)它失望了。不管我怎樣的努力，我就是克服不了對(duì)數(shù)學(xué)恐懼，改變不了那難看的數(shù)學(xué)成績(jī)。我已經(jīng)厭惡了這種學(xué)習(xí)生活，我想要就這樣放棄。可是，我又不甘心，我不甘心——不甘心就這樣狼狽地被打敗了。我要站起來(lái)，我要向數(shù)學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)。我要向數(shù)學(xué)發(fā)出我的怒吼：“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我不怕。我要堅(jiān)持做完習(xí)題，即使再難，也不能輕易地認(rèn)輸。我要喜歡上數(shù)學(xué)課，而不是逃避它。對(duì)于數(shù)學(xué)，永不言棄。

面對(duì)考驗(yàn)，我們都應(yīng)該要積極向上，不放棄自己，勇敢地向前沖。如果你也有著跟我同樣挫折的話，那就讓我們一起向考驗(yàn)發(fā)起挑戰(zhàn)吧！

第二篇：北京中考語(yǔ)文作文

北京中考語(yǔ)文作文

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的北京中考語(yǔ)文作文，歡迎大家分享。

北京中考語(yǔ)文作文1

同學(xué)們，你們是否聽過(guò)清脆的竹子在林間悄悄拔節(jié)，是否聽過(guò)晶瑩的露珠在水面悄然滑落……許多聲音在匆匆的歲月里，被我們忽略了。只有當(dāng)我們靜下心來(lái)，用明凈清澈的心靈聆聽，才能被那些聲響感動(dòng)。

你聽，鳥兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢里鳴叫、風(fēng)兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸……聲音無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。

我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時(shí)，我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛(ài)的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神令我折服。

我喜歡靜聽晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那滿天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。

我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來(lái)，時(shí)而急，時(shí)而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來(lái)的小草，一會(huì)兒讓那飄浮的樹葉打個(gè)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。

除了聆聽自然界的聲響，世間還有一種聲音讓我們感動(dòng)，那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽老師不倦的教誨，娓娓的話語(yǔ)。老師在俯身聆聽我們的心聲、活躍的思維、天馬行空的想象……這既是對(duì)個(gè)性的呵護(hù)，也是對(duì)人格的尊重，更是心與心的碰撞，愛(ài)與愛(ài)的交流，情與情的融合。這種聲音使我感受到愛(ài)的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。

同學(xué)們，不要讓你的耳朵關(guān)閉，只要你靜靜地聆聽，就會(huì)感受到聲音的豐富和美妙。就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然和人類生活周圍，是一個(gè)有聲音的世界。

學(xué)會(huì)去傾聽你身邊的任何人和事。

學(xué)會(huì)去體驗(yàn)?zāi)欠菘鞓?lè)。

北京中考語(yǔ)文作文2

“向前，向前，向前……”聽著這催人奮起的歌曲，我又想起了那次的經(jīng)歷。想那時(shí)，我也是一直告訴自己：向前！向前！向前！

又是運(yùn)動(dòng)會(huì)了，作為一名體育健將，我怎能不露一手呢？于是我報(bào)名參加了女子1500米越野跑。大家都瞪大眼睛驚異地看著我，我笑了笑，大聲唱著：“向前，向前……”走開了。

這天，天空萬(wàn)里無(wú)云，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上彩旗飄飄。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)站到了跑道上。沒(méi)關(guān)系！不過(guò)是1500米嘛！別緊張！向前，向前！記住這點(diǎn)就好了！我安慰自己，同時(shí)鼓勵(lì)著自己。

發(fā)令槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員都沖了出去。因?yàn)槭?500米，所以我并沒(méi)沖太快，以保存體力，確保最后的沖刺。跑了2圈后，我的腳步變得沉重起來(lái)，口腔里有一股令人作嘔的血腥味，感覺(jué)自己已經(jīng)不是自己了，只是一個(gè)重復(fù)著跑步動(dòng)作的機(jī)器人?？粗_(tái)上的同學(xué)打著遮陽(yáng)傘，喝著冰水，我突然有了想放棄的念頭。這時(shí)，已有幾個(gè)同學(xué)超過(guò)了我?？粗麄儕^力拼搏的背影，我猶豫了，不是告訴自己向前，向前，向前嗎？那你現(xiàn)在又在做什么？想到這，我又加快了腳步。還有300米。該沖刺啦！

我深吸了一口氣，準(zhǔn)備加速，正在這時(shí)，我的小腿突然抽筋了！一個(gè)重心不穩(wěn)，摔倒在了地上！??！一陣劇痛從膝蓋傳遍全身。我一看，是擦破了皮，血正滲出來(lái)。怎么辦？我看著近在眼前的終點(diǎn)，是沖過(guò)去，還是……我掙扎著站了起來(lái)，猶豫不決。廣播中播音員的聲音突然響起：同學(xué)們！沖刺啦！向前！向前！向前沖！我精神為之一振。于是，一瘸一拐地向終點(diǎn)“沖”去。我聽到看臺(tái)上同學(xué)的議論：她行么？還硬撐著；她最后啦；她是想名垂校史嗎……但是，我不會(huì)在意，因?yàn)樾闹心莻€(gè)信念支撐著我，我的腦海中只有六個(gè)字：向前、向前、向前……終于，我到達(dá)了終點(diǎn)。

高興、自豪的淚水模糊了我的雙眼，不論結(jié)果怎樣，在我心中，我就是最棒的！在以后的生活道路中，我不會(huì)再害怕挫折，不會(huì)再懼怕磨難。因?yàn)槲視?huì)時(shí)時(shí)刻刻告訴自己：向前！向前！向前！

北京中考語(yǔ)文作文3

清照尋尋覓覓，我亦覓覓尋尋……

放大歲月的瞳孔，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間的齒輪，我看到生活縮影成一幀幀光感飽滿的電影膠片，緩緩的從眼前轉(zhuǎn)過(guò)……

夕陽(yáng)給寧?kù)o的村莊披上了薄薄的金紗，家家戶戶的煙囪里裊裊的升起乳白色的炊煙，盤旋著不愿離去。一個(gè)七八歲的小女孩，懷抱著爸爸給她買的布娃娃，站在村口，不住的向那條通往市區(qū)的公路張望。她幼小單薄的身軀在寒風(fēng)中有微微的瑟縮。

“乖孫女兒，回家吧！”身后傳來(lái)一個(gè)老人沙啞的呼喚。小女孩沒(méi)有回頭，也沒(méi)有回應(yīng)，仍向前張望著。

“奶奶都做好飯了，咱們回家慢慢等吧！”老人抓住女孩的手腕，想要帶她回家。

“我不！”小女孩有些用力地甩掉奶奶的手，“爸爸媽媽說(shuō)好今天回來(lái)的，我不回去，我要在這兒等他們回來(lái)！”小女孩的臉上是有些不符合年齡的固執(zhí)。

“你這孩子怎么這么不聽話！”奶奶急了，揚(yáng)起手又輕輕放下，“咱們回家等，一樣的??！再不聽話，爸爸媽媽就不要你了！”

“……”小女孩被最后一句話嚇住了，只好任由奶奶把自己拽回了家。只是她仍不斷回頭張望著，直到那條長(zhǎng)長(zhǎng)的望不到頭的公路縮成一個(gè)小點(diǎn)……

那時(shí)的小女孩，樸素單純，每個(gè)周末等爸爸媽媽回家便是她生活的全部中心。

隨著年齡的增長(zhǎng)，生活在小女孩的眼里開始呈現(xiàn)出另一種色彩。早已和爸爸媽媽住在一起的她當(dāng)然不再需要在夜幕降臨時(shí)仍翹首期盼他們的身影，相反，她隱隱的希望自己能獨(dú)立生活，能離開小時(shí)候曾無(wú)比熱切盼望的爸爸的嘮叨和媽媽的擁抱。她看到了生活的另一扇門，一扇色彩斑斕充滿誘惑的門。她試著推開了它……

當(dāng)小女孩傷痕累累的`回到那個(gè)曾被自己嫌棄蒼白單調(diào)的家，她看到的是兩張關(guān)切的臉，那歡欣的表情一如當(dāng)年終于等到爸爸媽媽回家的自己。于是小女孩笑了，笑臉像多年前一樣單純和美好，她終于明白：有愛(ài)的地方才有家，有家的地方，才有真實(shí)的生活。

北京中考語(yǔ)文作文4

其實(shí)很多時(shí)候我們都不知道站在我們面前的人，是否是我們想象中的真實(shí)!生活其實(shí)有時(shí)你很無(wú)奈，你在意的東西，偏偏是假的!有時(shí)侯，你喜歡一個(gè)女孩，你就希望她也會(huì)喜歡你!那你就去接觸她，在和她交往的前面日子里，每個(gè)男生都會(huì)把自己的所有好的一面表現(xiàn)出來(lái)，但當(dāng)兩個(gè)人確定了關(guān)系后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)并不是你想象中的那么完美!這時(shí)候有人會(huì)吵架，但也有人和好如初!其實(shí)一切看你的心態(tài)!

在每個(gè)人讀書的時(shí)候，都免不了會(huì)喜歡某一個(gè)人。其實(shí)當(dāng)時(shí)間過(guò)去了很久后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初你喜歡他的理由原來(lái)是那么的簡(jiǎn)單，那么的膚淺!有些女生說(shuō)她喜歡那個(gè)男孩是因?yàn)樗蚧@球很厲害，是因?yàn)樗L(zhǎng)得很英俊，很像某個(gè)明星!而那些男生喜歡那個(gè)女生則多是因?yàn)樗L(zhǎng)得很漂亮。

但我們過(guò)了那個(gè)時(shí)期后就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己好單純，相比之下，后來(lái)所交到的朋友也沒(méi)有以前的朋友好了，對(duì)待他們也不能像對(duì)待以前的朋友那樣可以躺開心菲，把心中的所有事都說(shuō)出來(lái)了!人人都說(shuō)小孩子沒(méi)有什么秘密，也藏不住秘密，其實(shí)那時(shí)因?yàn)樗麄兒軉渭?，他們把他們的朋友也想象得那么單純，都能幫他們把秘密永遠(yuǎn)收藏著!但長(zhǎng)大后，你就會(huì)很悲哀地發(fā)現(xiàn)即使是對(duì)最好的朋友也不能把心中的許多話說(shuō)出來(lái)了，因?yàn)橐呀?jīng)受過(guò)一次傷害，不想再受到傷害。

但無(wú)論我們?cè)鯓尤ハ耄鯓尤ヮA(yù)防，都是不可能不會(huì)受到傷害的。當(dāng)我們受傷了，應(yīng)該去哪里呢?應(yīng)該找誰(shuí)來(lái)陪自己呢?秘密，大家都會(huì)有，也有很多是不想和別人說(shuō)的，但我們也不能像防賊一樣，這害怕失去，那害怕受到傷害。當(dāng)我們個(gè)個(gè)都戴著面具和別人交往，和朋友相處，你慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)你失去的其實(shí)比你苦苦留住的更多!

生活是真實(shí)的，那我們也真實(shí)地生活吧，不要計(jì)較太多，還一個(gè)真實(shí)的自己吧!

第三篇：北京中考語(yǔ)文作文（定稿）

2017年北京中考語(yǔ)文作文

一個(gè)真字，需要我們用一生去實(shí)踐，下面是小編為大家收集整理的北京中考語(yǔ)文范文相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀。

【2017年北京中考語(yǔ)文作文題目】

古人云：“萬(wàn)物貴其真?！边@句話啟示我們，無(wú)論是大千世界中的萬(wàn)事萬(wàn)物，還是日常生活中的為人、做事，都貴在一個(gè)“真”字。請(qǐng)將“ 貴在真”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。

要求：

（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【2017年北京中考語(yǔ)文作文一】生活貴在真

當(dāng)太陽(yáng)照射大地，鳥兒嘰嘰喳喳地開始唱歌時(shí)，新的一天就此開始。

呼吸著新鮮的空氣，與朋友一起踏著溫暖的陽(yáng)光上學(xué)去。當(dāng)遇到同學(xué)時(shí)，一句句問(wèn)候是多么溫馨；當(dāng)遇到老師時(shí)，一聲聲“老師好”是多么愉悅。生活如此美好，學(xué)會(huì)懂得珍惜，學(xué)會(huì)懂得滿足，你就能感受到生活的五彩繽紛。

叔本華曾說(shuō)：“生活是一條由熾熱的煤炭所鋪成的路?！币?yàn)樗那楦兄杏袑?duì)生活苦難的深度感知。張愛(ài)玲說(shuō):“生活是一件美麗的華袍，里面爬滿了虱子。”因?yàn)樗那楦兄杏袑?duì)生活本質(zhì)深刻的剖析。生活飽含著人生的酸辛，但只要用心靈去欣賞，用心靈去感悟，終會(huì)體驗(yàn)到生活的真正意義。

記得曾經(jīng)，在一次期末測(cè)試前，我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。等到考試時(shí)，我一臉茫然，因?yàn)樵S多知識(shí)點(diǎn)及問(wèn)題，老師都講過(guò)，可是我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，所以什么也不知道，只能眼睜睜看著分?jǐn)?shù)一分分離我遠(yuǎn)去，而我卻無(wú)能為力。

考試成績(jī)出來(lái)后，和我預(yù)想中的一樣，非常的差。我很傷心，因?yàn)槲覜](méi)有考好，辜負(fù)了父母的期望，辜負(fù)了老師的期望，同時(shí)也辜負(fù)了所有關(guān)心我的人的期望。就在這時(shí)，我很要好的一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)安慰我，如陽(yáng)光一般的溫暖，如微風(fēng)一般輕柔。他讓我明白了生活難免有苦難，可是我們應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱，少一些哀婉的詠嘆，多一些主動(dòng)的出擊，少一些消極的龜縮。

之后我吸取了這次失敗的經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，在某次考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，終于取得了一個(gè)理想的成績(jī)。苦難也是生活的一部分，跌倒了爬起來(lái)才知尋路的重要和開路的不易，而走過(guò)那段泥濘坎坷的路還有什么可畏懼。

生活是七彩緞，也是一幅難描的畫；生活是一片霞，常把那寒風(fēng)苦雨灑；生活是一條藤，總結(jié)著幾個(gè)苦澀的瓜；生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加……

生活中受傷難免，失敗跌到并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了對(duì)人生的追求與遠(yuǎn)大的理想。沒(méi)有一個(gè)人的前進(jìn)道路是平平穩(wěn)穩(wěn)的，就算是河中航行的船也難免顛簸，生活中所遇上的坎坷磨難不是偶爾給予的為難，而是必然所經(jīng)受的磨練。走過(guò)坎坷我們會(huì)更加勇敢。

原來(lái)生活也很簡(jiǎn)單，有快樂(lè)，有悲傷，有喜悅，有坎坷，也有懂得……

【2017年北京中考語(yǔ)文作文二】生活貴在真

清照尋尋覓覓，我亦覓覓尋尋……

放大歲月的瞳孔，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間的齒輪，我看到生活縮影成一幀幀光感飽滿的電影膠片，緩緩的從眼前轉(zhuǎn)過(guò)……

夕陽(yáng)給寧?kù)o的村莊披上了薄薄的金紗，家家戶戶的煙囪里裊裊的升起乳白色的炊煙，盤旋著不愿離去。一個(gè)七八歲的小女孩，懷抱著爸爸給她買的布娃娃，站在村口，不住的向那條通往市區(qū)的公路張望。她幼小單薄的身軀在寒風(fēng)中有微微的瑟縮。

“乖孫女兒，回家吧！”身后傳來(lái)一個(gè)老人沙啞的呼喚。小女孩沒(méi)有回頭，也沒(méi)有回應(yīng)，仍向前張望著。

“奶奶都做好飯了，咱們回家慢慢等吧！”老人抓住女孩的手腕，想要帶她回家。

“我不！”小女孩有些用力地甩掉奶奶的手，“爸爸媽媽說(shuō)好今天回來(lái)的，我不回去，我要在這兒等他們回來(lái)！”小女孩的臉上是有些不符合年齡的固執(zhí)。

“你這孩子怎么這么不聽話！”奶奶急了，揚(yáng)起手又輕輕放下，“咱們回家等，一樣的啊！再不聽話，爸爸媽媽就不要你了！”

“……”小女孩被最后一句話嚇住了，只好任由奶奶把自己拽回了家。只是她仍不斷回頭張望著，直到那條長(zhǎng)長(zhǎng)的望不到頭的公路縮成一個(gè)小點(diǎn)……

那時(shí)的小女孩，樸素單純，每個(gè)周末等爸爸媽媽回家便是她生活的全部中心。

隨著年齡的增長(zhǎng)，生活在小女孩的眼里開始呈現(xiàn)出另一種色彩。早已和爸爸媽媽住在一起的她當(dāng)然不再需要在夜幕降臨時(shí)仍翹首期盼他們的身影，相反，她隱隱的希望自己能獨(dú)立生活，能離開小時(shí)候曾無(wú)比熱切盼望的爸爸的嘮叨和媽媽的擁抱。她看到了生活的另一扇門，一扇色彩斑斕充滿誘惑的門。她試著推開了它……

當(dāng)小女孩傷痕累累的回到那個(gè)曾被自己嫌棄蒼白單調(diào)的家，她看到的是兩張關(guān)切的臉，那歡欣的表情一如當(dāng)年終于等到爸爸媽媽回家的自己。于是小女孩笑了，笑臉像多年前一樣單純和美好，她終于明白：有愛(ài)的地方才有家，有家的地方，才有真實(shí)的生活。

[2017年北京中考語(yǔ)文作文]

第四篇：2013中考語(yǔ)文作文指導(dǎo)

自然想象類主題讀寫攻略閱讀地帶

【真題助跑】

（2011年浙江省杭州市中考語(yǔ)文閱讀試題）閱讀下文，完成1~4題。

一棵小桃樹

①早晨起來(lái)，雨下得大了，一直下了一整天。我臨窗坐下，看我的小桃樹兒在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈兒，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黃水里打著旋兒。哦，我可憐的小桃樹兒?、诤枚嗄昵暗那锾?，我們還是孩子。奶奶從集市回來(lái)，帶給我們一人一顆桃子，她說(shuō)：“都吃下去吧，這是一顆‘仙桃’；含著桃核兒做一個(gè)夢(mèng)，誰(shuí)夢(mèng)見桃花開了，就會(huì)幸福一生呢?！蔽覀?nèi)己颂液伺郎洗踩ァＮ覅s無(wú)論如何不能安睡，就爬起來(lái)，將桃核兒埋在院子角落的土里，想讓它在那里蓄著我的夢(mèng)。③第二年春天的一個(gè)早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個(gè)嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它竟從土里長(zhǎng)出來(lái)了!它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱了身子的。第二天才舒開身來(lái)，瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去。它長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺

來(lái)高，樣子也極委瑣。但我卻十分地高興：它是我的，它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的。

④也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上社會(huì)，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來(lái)有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個(gè)人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時(shí)候，真是禍不單行，奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺(jué)眼淚流了下來(lái)，對(duì)著靈堂哭了一場(chǎng)。天黑的時(shí)候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長(zhǎng)著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。弟弟說(shuō)：那桃樹被豬拱折過(guò)一次，要不早就開了花了。大家曾嫌它長(zhǎng)的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著給它澆水?？粗覙?，想起沒(méi)能再見一面的奶奶，我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶，對(duì)不起我的小桃樹了。

⑤如今，它雖然長(zhǎng)得弱小，骨朵兒也不見繁，但一夜之間，花竟全開了呢?？砷_得太白了、太淡了，那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅模瑳](méi)有肉的感覺(jué)，沒(méi)有粉的感覺(jué)，像是患了重病的少女，蒼白白的臉兒，又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過(guò)它，一只蝴蝶去飛過(guò)它?？蓱z的小桃樹兒!⑥雨還在下著，花瓣兒紛紛零落去，片片付給風(fēng)了，雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟然還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來(lái)了，但它卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

⑦我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃樹啊!我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開嗎？你開得是灼灼的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；我還叫你是我的夢(mèng)的精靈兒，對(duì)嗎？

1.第①段中畫線句作者認(rèn)為小桃樹的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

2.文中第④段、第⑥段中的畫線句形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)分別加以賞析。

3.文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么？

4.作者對(duì)人生有著怎樣的深切感悟？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。

解析：文章大意是，好多年前的一個(gè)秋天，“我”將桃核兒埋在院子角落的土里，想讓它在那里蓄著自己的夢(mèng)。雖然第二年春天只是拱出了“一個(gè)嫩綠兒”，且在歷盡一番磨難之后，它依然是“瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去”，但我仍“十分高興”。等到“我”遭遇人生挫折意志消沉的時(shí)候，不料在多年后的一個(gè)春天，卻看到了小桃樹上含苞待放的花朵。此時(shí)，“我”突然感嘆：一棵小桃樹也是如此精彩。

不難看出，文章實(shí)際上是由一棵樹，引出一些人，并引發(fā)一些感嘆。想一想，“我”種樹時(shí)有奶奶的幫助，后來(lái)又是在奶奶的保護(hù)下才留存桃樹，“我”與樹的感情也便不同尋常了?？梢姡棠滩攀恰拔摇币卸鞯膶?duì)象，作者要表達(dá)的正是對(duì)奶奶的感激與思念之情。這就是第3題的答案。掌握了自然類現(xiàn)代文的這種情景交融、借景抒情的特點(diǎn)，考生就不難理解小桃樹面對(duì)挫折和磨難不屈不撓的品質(zhì)，這樣第4題 1的答案也出來(lái)了。至于前面的兩道語(yǔ)言分析題，解題方法則沒(méi)有太多的講究。

以2011年中考語(yǔ)文閱讀題為例，自然類時(shí)文格外顯眼，像《生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花》（安徽省）、《別踩疼了雪》（貴州省銅仁市）、《選擇陽(yáng)光》（河北省唐山市）、《蕭蕭池塘暮》（湖北省武漢市）等文章，均屬典

型的自然想象類閱讀文。

【解題妙招】

完成自然類現(xiàn)代文閱讀題，需重點(diǎn)注意三點(diǎn)：

一是理解內(nèi)容情感。準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容和文中的情感，是解答自然類現(xiàn)代文閱讀題的基礎(chǔ)。同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)要注意找出中心句、題旨句、概括句、議論句、抒情句；注意文章各段間的關(guān)系，透過(guò)文章內(nèi)容感受作者的情感傾向。另外，采用這種方式解題，也能夠節(jié)省時(shí)間，快速地把握住試題考查的重點(diǎn)與方向。二是概括景物特點(diǎn)。首先，同學(xué)們通過(guò)仔細(xì)審題明確試題的指向；其次，要找到試題對(duì)應(yīng)的文段，即答案所在區(qū)域；然后要篩選相應(yīng)信息，整合成符合題目要求的答案，注意作答時(shí)盡可能使用文中的詞句。三是分析表達(dá)技巧。要熟悉自然類文章常見的表達(dá)技巧及作用，如環(huán)境描寫渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物；如寫山水田園的云淡風(fēng)輕，追求自然之愛(ài)的言有盡而意無(wú)窮，語(yǔ)言含蓄，回味深長(zhǎng)，等等。

寫作地帶

【真題助跑】

（2011年山東省濟(jì)南市中考作文題）請(qǐng)以“陽(yáng)光燦爛的日子”為題目，寫一篇文章。

要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩(shī)歌

不要少于20行）。

解析：這是一道典型的“自然類”作文題。陽(yáng)光燦爛，即沒(méi)有烏云，沒(méi)有風(fēng)雨，沒(méi)有陰霾，沒(méi)有黑暗，當(dāng)然是甜蜜，愉悅，快樂(lè)，自在，開心。這個(gè)題目能引起考生愉快的回憶，激發(fā)考生寫作的熱情，盡情抒寫。如何寫好這道作文題，考生可從以下幾個(gè)方面考慮：一是精心選擇有個(gè)人獨(dú)特感受的材料。能夠給考生帶來(lái)喜悅與激情，讓考生無(wú)拘無(wú)束盡情釋放才情與智慧，獲得精神境界的提升和心靈的滋養(yǎng)，這樣的日子才能稱得上“陽(yáng)光燦爛”?？蛇x的材料當(dāng)然很多，比如與朋友相處的日子，參加一次學(xué)校的演出，童年的美好時(shí)光??有些考生可能覺(jué)得自己一直生活在不幸之中，即使這樣，考生的生活也不可能總是暗色的，只要考生善于發(fā)現(xiàn)，一樣是有亮色的，那些苦難與挫折反而是對(duì)“陽(yáng)光”的襯托與鋪墊。二是細(xì)致描述有感染力的事件與畫面。其實(shí)，也只有通過(guò)細(xì)致的描述，才能讓考生筆下的人、事、情具有感染力。因此，考生應(yīng)不遺余力地在豐富語(yǔ)言的表達(dá)技巧、靈活運(yùn)用多種敘述手法方面下工夫。注意在文中通過(guò)環(huán)境描寫烘托人物心情的重要性，還要在語(yǔ)言方面注重個(gè)性化的表達(dá)，這樣才能實(shí)現(xiàn)具有感染力這一目標(biāo)。

2011年中考自然類作文命題有“雨露”（甘肅省蘭州市）、“這里風(fēng)光____好”（四川省眉山市）、“面對(duì)自然”（江蘇省徐州市）、“2011年的春天，我真_______”（廣東省茂名市）、“一朵美麗的浪花”（貴州省銅仁市）、“如星子滑過(guò)夜空”（天津市）、“陽(yáng)光燦爛的日子”（山東省濟(jì)南市）、“敬畏生命”（山東省煙臺(tái)市）、“冬天里的一縷陽(yáng)光”（湖南省邵陽(yáng)市）、“春風(fēng)吹又生”（湖南省長(zhǎng)沙市）等。

【解題妙招】

從常規(guī)的方法來(lái)看，同學(xué)們寫作自然想象類作文得注意三點(diǎn)：一是按一定順序描繪景物：如由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近，由高到低或由低到高、由外到內(nèi)或由內(nèi)到外等。二是要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感覺(jué)描寫景物，做到“色”“香”“味”“形”“聲”俱全。三是要用詞準(zhǔn)確，巧用修辭。

在此基礎(chǔ)上，同學(xué)們?nèi)裟芸紤]下面的三種技巧，便能讓自然類文章的寫作脫穎而出。

一、選取自然之景，要角度精巧。放眼望去，自然界處處皆是風(fēng)景，但并非所有景物都能讓你有話可說(shuō)。因此，同學(xué)們?cè)趯懽髑跋鹊眉?xì)細(xì)挑選，力爭(zhēng)突出所寫景觀的與眾不同之處。如同樣寫山，黃山應(yīng)突出它的秀麗，泰山應(yīng)體現(xiàn)它的神奇，華山則要抓住它的險(xiǎn)峻；同樣寫水，黃河要突出它的豪邁，長(zhǎng)江應(yīng)該突出它的秀美，漓江則要突出它的清澈。

二、描繪自然之景，要筆墨細(xì)膩。寫景佳篇，語(yǔ)言往往光彩奪目。同學(xué)們寫作這類文章，修辭可使文章出彩，如比喻可將景物描寫得栩栩如生，擬人會(huì)將景物渲染得情感動(dòng)人，巧妙地引用詩(shī)詞典故、神話傳說(shuō)等，更會(huì)使文章具有深厚的文化底蘊(yùn)。

三、贊美自然之景，要飽含真情。一個(gè)具體的自然景物在不同的時(shí)間不同的角度抑或由不同的人來(lái)觀

賞，感受上肯定是不同的。中考佳作《心靈深處的那條瀑布》，表面上描寫瀑布的壯觀，實(shí)際上是贊美它的品質(zhì)；表面上是寫景物，實(shí)際上是在贊美那些“不畏險(xiǎn)阻、奮勇前行的人們”。這種融情于景、托物言志的文章，更能吸引讀者，打動(dòng)讀者。

●中考趨勢(shì)

就自然想象類現(xiàn)代文閱讀與作文命題來(lái)說(shuō)，全國(guó)各地中考每年均有十個(gè)以上考區(qū)出現(xiàn)，大致分為自然風(fēng)光、人與自然辯證關(guān)系和保護(hù)環(huán)境三個(gè)命題方向。雖然自然想象類閱讀、寫作題在中考整體命題中的分量不大，但這類考題對(duì)于拓展考生的寫作思路、訓(xùn)練考生的想象能力，意義均比較重要。尤其是目前的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，初中生承受的壓力較大，普遍存在自卑、冷漠、易沖動(dòng)等消極心理，因此，中考命題者已經(jīng)開始著力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、親近自然、放松身心，鼓勵(lì)考生保持積極向上的精神狀態(tài)，消除陰暗心態(tài)，“走出鋼筋水泥建筑”，從自然中得到心靈的慰藉。因此說(shuō)，自然想象類命題具有告別陰暗封閉、走向明媚陽(yáng)光的現(xiàn)實(shí)意義，體現(xiàn)了近幾年中考作文命題的主流趨勢(shì)。

自然想象類主題包含的子題有“心中的陽(yáng)光”“溫暖的春風(fēng)”“看那花草樹木”“春天在哪里”“大自然讓我懂得??”“從自然走過(guò)”“那是最美的風(fēng)景”“在雨中”“最喜愛(ài)的季節(jié)”“感悟自然”“美景”等贊美自然和分析人與自然關(guān)系等方向，以及“綠色地球”“低碳踐行”“環(huán)保人人有責(zé)”等保護(hù)環(huán)境的方向。針對(duì)自然想象類的中考閱讀、寫作命題中也可包括人文元素的內(nèi)容，常見的方向是挖掘具有地方特色的語(yǔ)文資源，比如許多中考語(yǔ)文試題中的人文景觀類閱讀題或是作文題，命題角度有家鄉(xiāng)的景區(qū)、特產(chǎn)、民俗、歷代名人、標(biāo)志性建筑等。

第五篇：中考語(yǔ)文作文指導(dǎo)

中考作文滿分為60分，可謂語(yǔ)文的“半壁江山”。時(shí)至今日，中考作文越來(lái)越強(qiáng)調(diào)對(duì)考生真實(shí)水平的考查，生搬硬套、弄虛作假、胡編亂造，幾乎很難獲得高分。針對(duì)中考作文，我們應(yīng)該注意哪些呢？

1．重視審題，強(qiáng)化“本我”。審題要一個(gè)詞、一個(gè)詞地讀，迅速找到“關(guān)鍵詞”。落實(shí)被找出的關(guān)鍵詞，即把它們的要求體現(xiàn)在作文中。行文時(shí)學(xué)會(huì)“自由地表達(dá)、有個(gè)性地表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)”，善于“表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話、空話、套話”，要寫真情、抒真性、表真意、塑真我。

2．重視腹稿，防止“三邊”。何謂“三邊”？即邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工。考場(chǎng)作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆。最可怕的是文章寫了一半，又想另起爐灶，時(shí)間沒(méi)了，心情也壞了。切記：一旦構(gòu)思已定，最好一氣呵成。

3．重視擬題，扮靚“首尾”。作文要想考場(chǎng)中博得閱卷老師的“歡心”，就必須重視“擬題”，如果是命題作文，就要重視開頭和結(jié)尾。當(dāng)然任何作文都應(yīng)注意“首尾”。文章首尾差了，得分一般都不會(huì)高。

4.重視優(yōu)勢(shì)，突出“細(xì)節(jié)”。眾多文體中，初中生最擅長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)是記敘文，因此，作文中，我們要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，要給閱卷老師眼前一亮、耳目一新的感覺(jué)。而寫好記敘文，最好的辦法是突出細(xì)節(jié)描寫，來(lái)一兩個(gè)特寫鏡頭，對(duì)人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫或刻畫，從而凸現(xiàn)一個(gè)感人的形象，展示一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，使文章具有強(qiáng)烈的感染力。

5.重視語(yǔ)言，注意“文面”。作文語(yǔ)言要美，前提是沒(méi)有錯(cuò)別字，沒(méi)有不通順的語(yǔ)段。多一些真誠(chéng)、樸實(shí)的話，少一些江湖黑話；多一些中肯、沉穩(wěn)的話，少一些老氣橫秋、嬌聲賣嗲的話；多一些理性、明智的話，少一些怨恨、牢騷的話。文面就是文章書寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、行款格式所構(gòu)成的整體面貌。優(yōu)美的文面應(yīng)該是：書寫規(guī)范，字體工整，整潔美觀；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確規(guī)范；行款格式正確，卷面美觀可人。這些都是考生語(yǔ)文能力的最直接體現(xiàn)，也是獲得高分的重要依據(jù)。

中考語(yǔ)文寫作復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

從“心”到“新”，獨(dú)特構(gòu)思

●你是最了解自己的，遠(yuǎn)比老師更了解。

●考場(chǎng)作文最怕就是平庸之作。

課程標(biāo)準(zhǔn)要求寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，鼓勵(lì)自由表達(dá)和創(chuàng)新表達(dá)?！靶摹敝溉说闹黧w。“新”指的是新角度，新發(fā)現(xiàn)，新感悟等。其實(shí)中考作文最主要的是提高思維的質(zhì)量。

1.想通——發(fā)散思維的方向

① 從題目出發(fā)，我要寫什么？

從題目出發(fā)，這是我們寫作的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)。要明確題目?jī)?nèi)涵和外延，這是為了防止文不對(duì)題和“下筆千言，離題萬(wàn)里”的情況。

②從自己出發(fā)，我能寫什么？

自己是寫作的根基，外面的世界很美麗，但不一定適合你。你是最了解自己的，了解自己寫作的優(yōu)勢(shì)和不足，因此當(dāng)看到作文題目的時(shí)候，就要以題目為綱，快速判斷出自己根據(jù)這個(gè)題目，可以發(fā)揮哪方面的特長(zhǎng)，然后選擇自己最擅長(zhǎng)的文體，選擇自己最擅長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，選擇自己最擅長(zhǎng)的語(yǔ)言風(fēng)格，書寫最完美的作文。記?。耗闶亲盍私庾约旱模h(yuǎn)比老師更了解。

③從社會(huì)出發(fā)，我想寫什么？

關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，對(duì)時(shí)尚和流行的元素要加以注意，因?yàn)檫@很可能成為你經(jīng)典作文的開始。

2.想寬——擴(kuò)大思維的廣闊性

① 橫向思考，盡可能想全面。在同一個(gè)層面上，想到盡可能多的內(nèi)容。

②分解思考，從多種角度考慮同一個(gè)問(wèn)題。

3.想活——培養(yǎng)思維的獨(dú)特性

①尋找平常事物蘊(yùn)含的新意。

一花一世界，一沙一天國(guó)。當(dāng)你把情感注入平常的事物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)花都是含笑的，草都是含情的。若你善于從普通中尋找自己獨(dú)特的感悟，你就能寫出新穎之作，從而獲取高分。

②表達(dá)自己獨(dú)特的感受。

考場(chǎng)作文最怕就是平庸之作。每一個(gè)個(gè)體是不同的，因此寫出的作文也應(yīng)該是不同的。但是考場(chǎng)上為什么會(huì)出現(xiàn)大量矯情平淡的文章呢？主要是因?yàn)榇罅繜o(wú)用的現(xiàn)代社會(huì)信息蒙蔽了我們的雙眼，堵塞了我們的耳朵，閉塞了我們的心靈。因此只要我們能夠看到古樹明月，傾聽鳥鳴松風(fēng)，感受詩(shī)意地棲居，我們就會(huì)尋找到自己的風(fēng)景，寫出具有個(gè)性標(biāo)簽的優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。