第一篇：初三化學第六單元自測題

初三化學第六單元自測題

九（）班姓名

相對原子質量：Ca-40C-12O-16H-

1一．選擇題在下列各題的四個選項中，只有一個選項是符合題意，請將正確答案的序號填在15小題題后面的表格里（每小題1分，共15分）

1.下列變化屬于化學變化的是A.活性炭吸附水中色素B.二氧化碳制成干冰

C.用石墨作干電池電極D.二氧化碳通人紫色的石蕊試液中 2.金剛石和石墨的性質不同，原因是

A.不同元素組成的B.不同種原子構成的C.碳原子數目不同D.碳原子的排列方式不同 3.下列說法正確的是

A.一種元素可以形成幾種單質B.一種單質可以由幾種元素組成C.同種元素組成的單質性質完全相同D.同種單質的性質完全相同

4.CO2的下列用途跟它的物理性質有關，又跟它的化學性質有關的是A.滅火B(yǎng).作化工原料C.制干冰D.溫室中做肥料5.常把木制電桿埋在地下部分的表面燒焦而形成，這是因為

A.燒掉木材表面的水分以免毀壞B.表面生成的碳不吸水

C.常溫下碳的化學性質不活潑D.碳易與土壤中的物質反應 6.實驗室制取二氧化碳時，三種儀器都要用到的一組是

A.長頸漏斗、集氣瓶、水槽B.集氣瓶、錐形瓶、帶橡皮塞的導管

C.酒精燈、錐形瓶、集氣瓶D.集氣瓶、量筒、長頸漏

7.檢驗久未開啟的菜窖內二氧化碳的濃度是否過大的正確方法是

A.放入一個盛滿澄清石灰水的試管B.放入一杯水C.放入一個接通電源的手電D.放入一盞點燃的油燈8.民族英雄于謙的石灰吟“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”留傳至今。請你從化學的視角，找出符合詩句中物質變化順序正確的選項A.CaCO3～Ca(OH)2 ～CaO～CaCO3B.CaCO3～CaO～Ca(OH)2～CaCO

3C.CaO～Ca(OH)2～CaCl2～CaCO3D.Ca(OH)2～CaCO3～CaO～Ca(OH)

29.下列關于一氧化碳和二氧化碳的敘述錯誤的是： A.一氧化碳易與血紅蛋白結合而使人中毒B.二氧化碳的大量排放會造成溫室效應 C.一氧

化碳和二氧化碳都具有還原性D.向種植蔬菜的大棚中補充二氧化碳有利于蔬菜的生長

10.以下方法不能用來鑒別一氧化碳、二氧化碳兩種無色氣體的是

①通入澄清的石灰水中；②通入紫色石蕊溶液中；③聞氣味；④通過灼熱的氧化銅；⑤點燃。A.①②B.③⑤C.③D.④

11.實驗室制取CO2一般有五個步驟：①檢查裝置的氣密性；②按要求裝配好儀器；③向漏斗中注

入酸液；④向廣口瓶放人小塊的大理石；⑤收集氣體。下列操作順序中，正確的是A.①②③④⑤B．②①④③⑤ C．①④②③⑤D．②③④①⑤ 12.除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應采取的方法是

A.點燃混合氣體B.把混合氣體通入澄清的石灰水中

C.把混合氣體通過足量的灼熱氧化銅D.把混合氣體通入足量的水

13.實驗室制取二氧化碳時，向盛有石灰石的錐形瓶中加入酸后，過一會兒石灰石表面幾乎無氣泡 產生，其原因可能是

A.沒有加熱B.錐形瓶的橡皮塞漏氣C.加入的酸是硫酸D.沒有用玻璃棒攪拌反應物14.根據O2、CO2的制法總結：實驗室制取一種氣體，在選擇發(fā)生和收集裝置時不需考慮A.反應物的狀態(tài)B.反應條件C.氣體的性質D.氣體的用途 15.有關“物質—性質—用途”的敘述中，用途與性質不相關的是

A.氫氣——密度小——可用于充灌探空氣球B.二氧化碳—與水反應——滅火C.氧氣——能跟許多物質發(fā)生反應并放出熱量——冶煉鋼鐵D.二.（本大題共 16分）16.（1分）將氮氣、一氧化碳、二氧化碳的混合氣體先通過足量澄清石灰水，再通過足量灼熱的氧化銅，最后剩余的氣體是（填寫物質的化學式）

17.（1分）現(xiàn)有含碳的物質： ① 金剛石 ② 石墨 ③ CO ④ CO2 ⑤C60⑥C70 ⑦ H2CO3 ⑧ CC14 ⑨ Na2CO3 ⑩ CaCO3 等，其中屬于碳的單質的有。屬于碳的氧化物的有（均用序號填寫）

18.（1分）一種無色氣體X通過灼熱的碳，得到另一種氣體Y，Y和灼熱的CuO反應又得到銅和X，則X；Y是。（填寫化學式）19.（3（1）空氣中含量最多的氣體______；（2）使帶火星的木條復燃的氣體________；（3）能在空氣中燃燒的氣體

________；（4）有毒的氣體_______；（5）能使澄清的石灰水變渾濁的氣體___________。（6）具有還原性的單質是。

20.（2分）是自然界存在的最硬物質，是很軟的礦物之一，它們物理性質的石

墨可作電極的原因：；活性炭放在防毒面具中的原因是：。

21.（1分）現(xiàn)有

A、B 兩個塑料軟瓶，A 瓶內裝有CO和O2 的混合氣體，B 瓶內裝有CO2氣體。

某同學從野外捉來了兩只活蝗蟲，分別放人兩個塑料軟瓶中，擰緊瓶蓋。結果兩只蝗蟲很快都死了。請分析蝗蟲死亡的主要原因：A 瓶。B 瓶22.（1分）某同學將集滿CO2氣體的試管倒插入澄清的石灰水中，如圖所示，并輕輕 振蕩試管，描述產生的現(xiàn)象：，寫出反應的化學方程式：________________________________。

23.（1分）金剛石、石墨、C60都是碳的幾種單質，請你設計一個方案，證明金剛石、石墨、C60都是由

碳元素組成的。24.（2分）有 A、B、C、D、E 五種物質，它們之間有下列相互轉化關系：（4）尾氣處放置一燃著的酒精燈的作用是。

四.計算題（本大題共7分）

29．小明從湖中撿來一些貝殼（主要成分為碳酸鈣），為了測定碳酸鈣的含量，他做了如下實驗：

(l)A + CuO(2)C→B 十 H2O(3)B+H2O→ C(4)D＋氧化物(5)B + Ca(OH)2 →D + H2O(6)B + A ；試推測： A 是，B 是, D 是，E 是。

25.（4分）只用C、CO、O2、CuO、CaCO3、稀鹽酸五種物質，進行單一或兩兩反應，可能產生

CO2的化學方程式有：（必須有一個分解反應，兩個化合反應）①②；

③④； 三．實驗題（本大題共12分）26.（2分）已知氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體．密度比空氣小，極易溶于水。在實驗中通常用加熱固體氯化銨和熟石灰的混合物來制取氨氣。回答問題：(1)實驗室制取氨氣的裝置能否與制取CO2的裝置相同(填寫相同或不同)

(2)氨氣可以用法收集，收集氨氣的集氣瓶必須十分干燥，因為(3)現(xiàn)欲制取并收集一瓶氨氣，除已有試管、帶導管的橡皮塞、鐵架臺（帶鐵夾）外，要完成 該實驗，還必須用到的儀器有集氣瓶和。（填寫儀器名稱）。27.（5分）某同學做證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣的實驗時設計了如圖的方案。經檢驗裝置氣密性合格后加人試劑，結果發(fā)現(xiàn)Ⅱ中澄清石灰水變渾濁后又立即變清。

(1)描述Ⅰ中出現(xiàn)的現(xiàn)象

(2)分析Ⅳ中出現(xiàn)的現(xiàn)象及產生該現(xiàn)象的原因：（用化學方程式表示）。

(3)根據Ⅲ中的現(xiàn)象，你可以得到的結論有。4）為了達到該同學的實驗目的，該生所用原料最好將換成，且請你指出該 生實驗中能達到目的的實驗現(xiàn)象。

上述方案中多余的實驗是。

28.（5分）如圖是實驗室利用一氧化碳還原氧化銅的實驗： CO

請回答下列問題：

(1)該實驗中的所產生的現(xiàn)象：

A中;

C中.ABC(2)實驗步驟: ②先通入CO一會兒①加熱④停止加熱③繼續(xù)通入CO到玻璃管致冷卻為止，其正確的操作步驟為。（填寫序號）

3）先通入CO一會兒的原因是；

實驗結束繼續(xù)通入CO到玻璃管冷卻為止的目的是。

首先稱且50g貝殼樣品，然后將150mL的稀鹽酸分5次加入（假設其他雜質均不與稀鹽酸反應）。2↑）

12）若把產生的二氧化碳全部收集起來，共有多克? 3）小明測得貝殼樣品中碳酸鈣的質量分數是多少？

（（（（（

第二篇：初三化學第六單元測試題

初三化學第六單元測試題

第一卷（30分）

原子的相對原子質量：H：1O：16S：32Cu：64C：1

2一、選擇題（每小題只有一個答案）

1、透明的金剛石，深灰色的石墨和足球狀的C60都是由碳元素組成的，但它們的性質存在著較大的差異，其原因是（）

A、它們的相對分子質量不同

B、它們的原子結構不同

C、它們的原子排列方式不同

D、它們的顏色和形狀不同

2、下列變化，屬于化學變化的是（）

A、金剛石切割玻璃B、木炭吸附色素

C、石墨導電D、木炭還原金屬氧化物

3、活性炭是冰箱除味劑的主要成分，這是利用了活性炭的（）

A、可燃性B、穩(wěn)定性

C、吸附性D、還原性

4、古代一些書畫家，用墨寫的字或繪的畫能夠保存很長時間而不變色，原因是（）

A、紙的質量好

B、保存方法得當

C、碳的化學性質在常溫下比較穩(wěn)定

D、碳在任何條件下都不與其他物質反應

5、某同學做木炭還原氧化銅實驗，待實驗結束后，發(fā)現(xiàn)被還原出來的亮紅色金屬銅又變成了黑色，導致這一現(xiàn)象的原因是（）

A、木炭量不足

B、酒精燈溫度低

C、反應得不夠完全

D、空氣進入試管內，其中的氧氣把銅氧化成氧化銅

6、實驗室制取二氧化碳常用的方法是（）

A、木炭在氧氣中燃燒B、煅燒石灰石

C、大理石跟稀鹽酸反應D、石灰石跟稀硫酸反應

7、下列物質中，既具有可燃性又具有還原性的氣體氧化物是（）．．．．．

A、CB、CO2C、H2D、CO8、檢驗集氣瓶里是否收集滿二氧化碳的方法是（）

A、將燃著的木條放在集氣瓶中，觀察木條是否熄滅

B、將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，觀察木條是否熄滅

C、倒入澄清石灰水，振蕩，觀察石灰水是否變渾濁

D、在集氣瓶口上方聞氣味

9、檢驗收集的氣體是否是二氧化碳的方法是（）

A、聞瓶內氣體的氣味B、捉一個小蟲子放進瓶內 C、倒入少量的澄清石灰水D、用燃著的木條

10、制取二氧化碳的第一步操作是（）A、將藥品放入試管中

B、將儀器連接好并固定在鐵架臺上 C、檢查裝置的氣密性

D、將集氣瓶裝滿水并倒立于水槽中

11、為了證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，向雞蛋殼上滴加的藥品是（）A、澄清的石灰水B、稀鹽酸 C、稀硫酸D、濃鹽酸

12、鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體最簡便的方法是（）A、用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 B、通過實驗測定氣體的密度

C、將少量澄清石灰水分別倒入三瓶氣體中 D、用帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中

13、發(fā)現(xiàn)室內煤氣泄漏使人中毒時，應首先做的是（）A、迅速做人工呼吸 B、拔打急救電話120

C、關閉煤氣閥門，打開門窗 D、立即打開換氣扇開關

14、下列有關二氧化碳的實驗中，只能證明二氧化碳物理性質的是（）

15、某同學為了測定種子的呼吸作用，設計了如圖所示實驗，廣口瓶內裝有石灰水和一袋正在萌芽的種子。經過一段時間后可觀察到的現(xiàn)象是（）A、澄清石灰水變渾濁

B、澄清石灰水變渾濁，U形管液面左端下降，右端上升

C、種子發(fā)芽，澄清石灰水變渾濁，U形管液面仍保持水平

D、種子發(fā)芽，澄清石灰水變渾濁，U形管液面左端上升，右端下降

班級：姓名：學號：

二、填空題（21分，每空一分）

16、在O2，CO，CO2三種氣體中，能使帶火星木條復燃的氣體是；能使人中毒的是；可用來制取“干冰”，進行人工降雨的是，呼出的是使灼熱的氧化銅還原成銅的是，反應的化學方程式是。

17、據報道，某地民工在工棚中用炭煮火鍋，發(fā)生了中毒事故，他們中毒的原因是：。

18、在家中除去暖水瓶膽內的水垢，最適宜采用的方法是

第二卷（70分）

20、CO2通入紫色石蕊試液，溶液變成色，這是因為CO2溶于水生成，其反應的化學方程式為：

21、CO有劇毒是因為CO與人體血液中 結合，使其不能與O2結合。

三、簡答題（18分）

22、按要求寫出下列方程式（5分）

（2）??（3）(4)

CO

（1）（2）（3）（4）（5）

23、（3分）電視劇《西游記》里，我們總能看到孫悟空及眾神仙在云霧中走來走去，嫦娥在云霧繚繞的仙宮里翩翩起舞。產生仙境般的場景所用的物質是。此物質能形成云霧繚繞的原因是

24、（4分）為了研究CO2的性質，做了如圖所示實驗，他在實驗中觀察到的現(xiàn)象是：

由此實驗他可得到什么結論？

25、（3分）“納米材料”特指粒徑為1~100nm（1nm=10-9m）的顆粒。納米材料和納

米技術的應用幾乎涉及現(xiàn)代工業(yè)的各個領域。用納米級的某種氧化物作催化劑，使汽車尾氣的CO跟NO反應轉化為兩種氣體，其中一種可參與植物的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體。這兩種氣體是、，寫出CO與NO反應的化學程式。

26、（3分）當我們打開飲料瓶或啤酒瓶時，常會看到有大量的泡沫冒出，這主要是因

為飲料和啤酒中溶有一種氣體，請你猜猜這是什么氣體，并設計一個實驗來驗證你的猜測。你猜想該氣體是：，證明方法是：

四、實驗題（22分）

27、(3分)某?；瘜W課外活動小組的同學，利用塑料瓶（質軟）設計了如圖所示實驗。請你根據生活經驗及所知識，結合實驗回答下列問題：

（1）請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？

（2）發(fā)生該變化的原因是什么？

（3）由此實驗你可得出什么結論？

28、某同學用如圖所示的裝置，用稀鹽酸與足量的石灰石反應制取二氧化碳氣體，并

用濃硫酸干燥二氧化碳氣體，同時進行收集（濃硫酸可吸收水分，常作干燥劑）。請指出圖中的錯誤并加以改正。（4分）

（1）（2）（3）（4）

29、下列是實驗室常用儀器示意圖（10分）

請用上圖所示儀器分別組裝實驗室制取并收集氧氣（高錳酸鉀制?。┖投趸純煞N．．．．．氣體的裝置。（填寫標號）

（1）制取氧氣。若只用你所選的儀器進行實驗，實驗過程會產生的后果是。所以應該為：。

（2）制取二氧化碳對此裝置的評價是：式是：。

30、（5分）在通常狀況下，硫化氫（H2S）是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密

度比空氣（填“大”或“小”），能溶于水。實驗室里硫化氫可用硫化亞鐵固體跟稀硫酸在常溫下反應制得。制取硫化氫的發(fā)生裝置，可選用（填“高錳酸鉀制氧氣”、“制二氧化碳”）的發(fā)生裝置，其原因是。（提示：空氣相對分子質量為29，其它氣體的相對分子質量與之相比較，大于空氣的，它的密度比空氣大，反之比空氣?。?/p>

五、計算題（9分）

31、（4分）用一氧化碳還原80g的氧化銅，可得到多少克的銅？

32、（5分）實驗室用過氧化氫（H2O2）與二氧化錳混合制取3.2 L氧氣，需過氧化氫的質量是多少？（?o?1.43g/L）

第三篇：初三化學第六單元知識點總結

初三化學第六單元知識點總結

第六單元碳和碳的氧化物

一、碳的幾種單質

1、金剛石（C）是自然界中最硬的物質，可用于制鉆石、刻劃玻璃、鉆探機的鉆頭等。

2、石墨（C）是最軟的礦物之一，有優(yōu)良的導電性，潤滑性?？捎糜谥沏U筆芯、干電池的電極、電車的滑塊等

金剛石和石墨的物理性質有很大差異的原因是：碳原子的排列不同。CO和CO2的化學性質有很大差異的原因是：分子的構成不同。

3、無定形碳：由石墨的微小晶體和少量雜質構成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等.活性炭、木炭具有強烈的吸附性，焦炭用于冶鐵，炭黑加到橡膠里能夠增加輪胎的耐磨性。

二、.單質碳的化學性質

單質碳的物理性質各異,而各種單質碳的化學性質卻完全相同!

1、常溫下的穩(wěn)定性強

2、可燃性:

完全燃燒(氧氣充足),生成CO2:C+O2點燃CO2

不完全燃燒(氧氣不充足),生成CO：2C+O2點燃2CO3、還原性：C+2CuO 高溫 2Cu+CO2↑（置換反應）應用：冶金工業(yè)

現(xiàn)象：黑色粉末逐漸變成光亮紅色，石灰水變渾濁。

2Fe2O3+3C高溫4Fe+3CO2↑三、二氧化碳的制法

1、實驗室制取氣體的思路：（原理、裝置、檢驗）

（1）發(fā)生裝置：由反應物狀態(tài)及反應條件決定：

反應物是固體，需加熱，制氣體時則用高錳酸鉀制O2的發(fā)生裝置。

反應物是固體與液體，不需要加熱，制氣體時則用制H2的發(fā)生裝置。

（2）收集方法：氣體的密度及溶解性決定：

難溶于水用排水法收集CO只能用排水法

密度比空氣大用向上排空氣法CO2只能用向上排空氣法

密度比空氣小用向下排空氣法

2、二氧化碳的實驗室制法

1）原理：用石灰石和稀鹽酸反應：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

2)選用和制氫氣相同的發(fā)生裝置

3）氣體收集方法：向上排空氣法

4）驗證方法：將制得的氣體通入澄清的石灰水，如能渾濁，則是二氧化碳。驗滿方法：用點燃的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅。證明已集滿二氧化碳氣體。

3、二氧化碳的工業(yè)制法：

煅燒石灰石： CaCO3高溫CaO+CO2↑

生石灰和水反應可得熟石灰：CaO+H2O=Ca(OH)2四、二氧化碳的性質

1、物理性質：無色,無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰

2、化學性質:

1)一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸

2)與水反應生成碳酸：CO2+H2O==H2CO3生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅，H2CO3 == H2O+ CO2↑碳酸不穩(wěn)定,易分解

3)能使澄清的石灰水變渾濁：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 本反應可用于檢驗二氧化碳!

4）與灼熱的碳反應：C+CO2高溫2CO

（吸熱反應，既是化合反應又是氧化還原反應，CO2是氧化劑，C是還原劑）

3、用途：滅火（滅火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑）既利用其物理性質，又利用其化學性質

干冰用于人工降雨、制冷劑

溫室肥料

4、二氧化碳多環(huán)境的影響：過多排放引起溫室效應。

五、一氧化碳

1、物理性質：無色，無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水

2、有毒：吸進肺里與血液中的血紅蛋白結合，使人體缺少氧氣而中毒。

3、化學性質:（H2、CO、C具有相似的化學性質：①可燃性 ②還原性）

1）可燃性：2CO+O2點燃2CO2（可燃性氣體點燃前一定要檢驗純度）H2和O2的燃燒火焰是：發(fā)出淡藍色的火焰。

CO和O2的燃燒火焰是：發(fā)出藍色的火焰。

CH4和O2的燃燒火焰是：發(fā)出明亮的藍色火焰。

鑒別：H2、CO、CH4可燃性的氣體：看燃燒產物（不可根據火焰顏色）（水煤氣：H2與CO 的混合氣體C + H2O高溫H2 + CO）

2）還原性： CO+CuO △Cu+CO2（非置換反應）應用：冶金工業(yè)現(xiàn)象：黑色的氧化銅逐漸變成光亮紅色，石灰水變渾濁。

Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2（現(xiàn)象：紅棕色粉末逐漸變成黑色，石灰水變渾濁。）除雜：CO[CO2] 通入石灰水 或氫氧化鈉溶液：CO2+2NaOH==Na2CO3+H2OCO2[CO] 通過灼熱的氧化銅CO+CuO △Cu+CO2

CaO[CaCO3]只能煅燒（不可加鹽酸）CaCO3高溫CaO+CO2↑ 注意：檢驗CaO是否含CaCO3加鹽酸 ：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑（CO32-的檢驗：先加鹽酸，然后將產生的氣體通入澄清石灰水。）

第四篇：化學第六單元自測題姓名班級學號

化學第六單元自測題

A ．活性炭吸附水中色素B ．二氧化碳制成干冰

C ．用石墨作干電池電極D ．二氧化碳通人紫色的石蕊試液中 相對原子質量Ca-40C-12O-16H-1K-39Mn-55Cu-641 ．下列變化屬于化學變化的是（）．① 二氧化碳 ② 臭氧 ③ 甲烷 ④ 氟氯代烷 ⑤ 氮氣 ⑥ 氧氣中與溫室效應無關的是（）

A.① ②B ． ③ ④C ⑤ ⑥D ． ① ④．金剛石和石墨的性質不同，原因是（）

A ．不同元素組成的 B ．不同種原子構成的 C ．碳原子數目不同 D ．碳原子的排列方

式不同． CO2的下列用途跟它的物理性質有關，又跟它的化學性質有關的是（）

A ．滅火B(yǎng) ．作化工原料C ．制干冰D ．溫室中做肥料．電器設備失火時，要選擇泡沫滅火器和液態(tài)CO2滅火器中液態(tài)CO2滅火器的主要原因（）

A ．液態(tài)二氧化碳汽化時吸收大量的熱量

C ．液態(tài)二氧化碳不導電

A ．迅速做人工呼吸

B ．二氧化碳的密度比空氣大D ．液態(tài)二氧化碳的壓強大6 ．發(fā)現(xiàn)室內煤氣泄漏使人中毒時，應首先做的是（）B ．立即關閉煤氣閥門，打開門窗D ．立即打開換氣扇開關C． 撥打急救電話 120．海灣戰(zhàn)爭引起科威特大量油井燃燒，造成嚴重的大氣污染，據報道，有些地區(qū)下降黑雨，你分析形成黑雨的主要污染成分是（）

A ．炭黑B ．二氧化碳C ．甲烷D ．一氧化碳

（）

A.N2和 COB ．N2和 CO2C.CO和CO2D.CO 和O．檢驗久未開啟的菜窖內二氧化碳的濃度是否過大的正確方法是（）

A ．放人一個盛滿澄清石灰水的試管B ．放人一杯水

C ．放人一個接通電源的手電D ．放人一盞點燃的油燈．① 大量植樹造林 ② 用大量 Na0H 溶液吸收CO2 ③ 禁止生產含氟冰箱 ④ 減少礦物燃

料的燃燒 ⑤ 充分利用太陽能、風能等環(huán)保能源⑥控制白色污染⑦不要亂扔垃圾有利于控制“溫室效應”的有效措施是（）

A、① ② ③B、④ ⑤ ⑥C、① ③ ⑦D、① ③ ④ ⑤

11．民族英雄于謙的石灰吟“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白

A.CaCO3 ～Ca(OH)2 ～CaO～CaCO3B ． CaCO3 ～CaO ～Ca(OH)2 ～CaCO

3C.CaO ～Ca(OH)2～CaCl2～CaCO3D.Ca(OH)2～CaCO3～CaO～Ca(OH)

212 ．在書寫檔案時，規(guī)定必須使用含有單質碳的墨水，其理由是（）

A ．單質碳不跟其他任何物質反應B ．常溫下，碳的化學性質不活潑

C ．碳易與紙張反應生成化學性質穩(wěn)定的物質 D ．這種墨水是經過加工的性質穩(wěn)定的化8．干燥的空氣通過灼熱的炭層，逸出的氣體再通過足量石灰水，最后主要剩下的氣體是在人間?！绷魝髦两?。請你從化學的視角，找出符合詩句中物質變化順序正確的選項（）

合物．下列用來區(qū)分一氧化碳的二氧化碳兩種氣體的方法不合理的是（）

A ．分別通人紫色石蕊試液B ．分別通人澄清石灰水

C ．用燃著的木條分別伸入兩瓶內D ．通過灼熱的 CuO．下列物質（或主要成分）用化學式表示正確的一組是（）

A ．熟石灰、石灰漿、Ca(OH)2B ．石灰、石灰石、CaC O

3C ．煤氣、水煤氣、COD ．生石灰、大理石、CaO

15.一定量的 CO2氣體通人足量的澄清石灰水中，得到 a gCaCO3沉淀，若把等質量的 CO2 先

通過下列變化：CO2～CO～CO2（每步反應都進行完全），再將得到的CO2通人足量的澄清石灰水中，得出 bgCaCO3沉淀，則 a , b 的關系是（）

A.a=2bB ．a = bC.a=13bD.2a = b．實驗室制取 CO2時需用到的儀器是（）

A ．鐵架臺、單孔塞、長頸漏斗、導管、集氣瓶

B ．大試管、導管、集氣瓶、玻璃片、水槽

C ．集氣瓶、導管、玻璃片、酒精燈、單孔塞

D.集氣瓶、錐形瓶、雙孔塞、長頸漏斗、導管

17．實驗室制取二氧化碳時，向盛有石灰石的錐形瓶中加入酸后，過一會兒石灰石表面幾乎無

氣泡產生，其原因可能是（）

A.沒有加熱B.錐形瓶的橡皮塞漏氣C.加入的酸是硫酸D.沒有用玻璃棒攪拌反應物

18．某混合氣體通過灼熱的 CuO 后將生成的無色無味的氣體通入澄清石灰水中，產生了白色

沉淀，則原混合氣體（）

A ．一定是 CO氣體B ．一定是 CO 和 H2的混合氣體

C ．可能是 CO 和 H2的混合氣體D ．一定是 CO和 CO2 的混合氣體

19．欲證明生石灰（CaO）中含有石灰石的最簡便方法是（）

A ．加熱B ．加人澄清石灰水中C ．加熱并通人CO2D ．滴加稀鹽酸

20．根據O2、CO2的制法總結：實驗室制取一種氣體，在選擇發(fā)生和收集裝置時不需考慮（）

A ．反應物的狀態(tài)B ．反應條件C ．氣體的性質D ．氣體的用途

21．區(qū)別 H2、O2、CO2三種氣體最簡便的方法是（）

A ．將氣體分別通入澄清石灰水B ． 將氣體分別通過灼熱的氧化銅

C ．將氣體分別通過紅熱的銅絲D ．用燃著的木條分別伸人盛有三種氣體的集氣瓶內

22．煤氣中毒的主要原因是因為一氧化碳（）

A ．具有還原性B ．具有可燃性C ．密度比空氣小D ．易與血紅蛋白結合23.現(xiàn)有含碳的物質： ① 金剛石 ② 石墨 ③ CO ④ CO2 ⑤C60⑥C70 ⑦ H2CO3 ⑧ CC14 ⑨ Na2CO3 ⑩ CaCO3 等，其中屬于碳的單質的有。屬于碳的氧化物的有。（均用序號填寫）.將 5g碳放在盛有 8g 氧氣的密閉容器中燃燒，反應結束后，容器中碳和氧氣沒有剩余，則容器中的氣體是, 質量是。.常言道：“沒有金剛鉆，別攬瓷器活”。這句話的意思是要利用金剛石的.26 ．在碳的幾種單質和化合物中:具有金屬單質的某些特性的單質是；鉆頭上鑲的一塊固體是；做防毒面具堆的最好的填料是；制油墨或油漆需用； 人工降雨的制冷劑是；石墨可做高溫下工作的機器的潤滑劑，是因為它。28 ．吸煙有害健康。科學實驗證明：香煙所產生的煙霧中至少有 300 多種化合物對人體有不同程度的危害，為了檢驗香煙煙霧中是否存在 CO2和CO，在對煙霧進行適當處理后，依次通過足量的以下試劑： ① 澄清的石灰水，② 濃硫酸，③ 灼熱的黑色氧化銅粉末，④ 澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn) ①、④ 變渾濁。（提示：濃硫酸吸收水分）試回答：

(1)①;(2)煙霧中是否存在CO 做出此判斷依據的實驗現(xiàn)象為。

29.畫出碳原子的結構示意圖，；在高溫條件下碳具有性，是南方冬季取暖燃料；碳具有性，冶金工業(yè)上常作；表現(xiàn)出物質結構、性質、用途的關系：。31 ．有 A、B、C、D、E 五種物質，它們之間有下列相互轉化關系：

(l)A + CuO(2)C→B 十 H2O

(3)B+H2O→ C(4)D＋氧化物

(5)B + Ca(OH)2 →D + H2O(6)B + A試推測：

A 是，B 是, C 是, D 是，E 是。

32.已知氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體．密度比空氣小，極易溶于水。在實驗中通常用加熱固體氯化銨和熟石灰的混合物來制取氨氣?；卮饐栴}：(1)實驗室制取氨氣的裝置能否與制取CO2的裝置相同(2)氨氣可以用法收集，收集氨氣的集氣瓶必須十分干燥，因為

(3)現(xiàn)欲制取并收集一瓶氨氣，除已有試管、帶導管的橡皮塞、鐵架臺（帶鐵夾）外，要完成該實驗，還必須用到的儀器有集氣瓶和。

33.某同學做證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣的實驗時設計了如圖的方案。經檢驗裝置氣密性合格后加人試劑，結果發(fā)現(xiàn)Ⅱ中澄清石灰水變渾濁

后又立即變清。

(1)

(2)分析Ⅳ中出現(xiàn)的現(xiàn)象及產生該現(xiàn)象的原因：

（用化學方程式表示）。

(3)。（4）為了達到該同學的實驗目的，該生所用原料最好將換成，且請你指出該生實驗中能達到目的的實驗現(xiàn)象，上述方案中多余的實驗是。

34.在今年 5月31日世界無煙日宣傳活動中，某學生設計了如圖

所示的實驗裝置。該裝置中的澄清石灰水可以檢驗香煙中是否有

氣體生成。為了使香煙燃燒產生的氣體通過澄清石灰水，活塞應向移動。

35．提到二氧化碳，大家首先想到的可能是溫室效應，使人窒息，似乎二氧化碳只是一種有害物質。其實二氧化碳也能造福人類，例如，在蔬菜大棚內定量施放二氧化碳可提高作物產量。

請另舉兩例，說明二氧化碳有利的一面：。

36.某校課外活動小組的同學在老師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是 Fe2O3）煉鐵的主要反應原理，他們設計的實驗裝置如圖所示.回答下列問題：(1)寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式。(2)

(3)左圖中設計第 ②實驗時應先點燃第個酒精燈。

(4)。

37．有炭粉和氧化銅的黑色固體 20g，加熱后將生成的氣體通人足量的石灰水中，氣體全被吸收，產生了 10g 沉淀，求原混合物中氧化銅的質量。

38．實驗室加熱70克高錳酸鉀后，稱得固體殘留物為63.6克.(1)制取的氧氣為多少克？

(2)分解的高錳酸鉀的質量為多少克？

參考答案

一、1-22DCDACBAADDBBDADDCCCDDD

二、23、①②⑤⑥③④

24、一氧化碳和二氧化碳的混合物 13g25、硬度大的性質

26、金剛石金剛石活性炭 炭黑二氧化碳質軟、耐高溫、有滑膩性

27、一氧化碳有劇毒 二氧化碳不能供給呼吸

28、存在二氧化碳 存在一氧化碳 ①中澄清的石灰水變渾濁

29、略 30、略

31、略

32、不能 溶于水 酒精燈

三、33、蛋殼減少、有氣泡、蛋殼上下浮動溶液山紫變紅 CO2+H2O==H2CO

3二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒且密度比空氣大濃鹽酸稀鹽酸Ⅰ中有氣泡 Ⅱ中有白色沉淀 Ⅲ和Ⅳ35、二氧化碳 右

36、略 37、3CO+ Fe2O+3CO2↑變渾濁、有氣泡除去一氧化碳、防止污染空氣 節(jié)能38、6.463.239、① 碳1.2氧化銅18.8②碳4氧化銅16

第五篇：第二章單元自測題

一、填空

1.幼兒園環(huán)境是指在幼兒園內幼兒身心發(fā)展所必須具備的一切（）和（）的總和。

2.幼兒園環(huán)境從組成的性質可分為（）和（）。

3.墻面設計的要素主要包括（）、（）、（）等，其中（）是墻面布置中最直觀、最容易引起注意的對象，是墻面布置的主體。

4.活動區(qū)是以（）為特征的活動區(qū)域，是幼兒在園一日活動的主要場所。

5.教師用的教具和幼兒用的學具，統(tǒng)稱為（）。

6.生動形象的教學用具要和實際的（）、（）相結合。

二、單項選擇題

1.幼兒園教育工作的出發(fā)點和歸宿是（）

A、教育內容 B、教育目標 C、教育手段 D、教育評價 2.社會要求有與（）是制定幼兒園將教育目標的主要依據。A、幼兒生理心理發(fā)展需要 B、教育機構 C、政府 D、父母

3.主題活動性原則要求幼兒園教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程。這里的活動主要指（）

A、教師預設的活動 B、幼兒主動積極的活動 C、幼兒自身的實踐活動 D幼兒自選的游戲活動

4.一個正方形能不能辦成倆個圖形？怎樣做?教師讓幼兒試一試。此例運用（）A、示范法 B、游戲法 C、觀察法 D、操作法 5.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設主要是指（）

A、購買大型玩具 B、安裝塑膠地反 C、合格的物質條件和良好的精神環(huán)境 D、選擇較清靜的地方

6.幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自（）A、同齡人 B、社區(qū)人員 C、家長 D、教養(yǎng)員 7.下列說法不正確的是（）

A、教育活動計劃可以保證教育過程的連貫性 B、制定計劃時要分析下一階段教育任務的執(zhí)行完成情況

C、制定教育活動計劃主要采用觀察法、調查法對幼兒進行評估 D、教育活動的時間安排要遵循全面照顧、保證重點的原則 8.充分考慮幼兒之間的“智力類型”的差異體現(xiàn)了（）

A、科學發(fā)展性原則 B、思想教育性原則 C、趣味直觀性原則 D、主體活動性原則

9.下列屬于抽象表達的是（）

A、朗誦 B、表演 C、繪畫 D、創(chuàng)造性游戲

10.教師給幼兒講了小馬過河的故事，問幼兒：“在回家的路上有小水坑擋住了去路，你該怎么辦?”這體現(xiàn)了（）

A、趣味直觀性原則 B、思想教育性原則 C、啟發(fā)探索性原則 D、藝術創(chuàng)造性原則

11.教師教《粗心的小畫家》“畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只小兔圓耳朵，畫只大馬沒尾巴”時，依次出示小畫家畫的動物圖片，此例運用了（）A、演示法 B、練習法 C記錄法 D討論法 12.運用范例法正確的是（）

A、范例越多越好 B、數學范例越大越好 C、范例難度高于幼兒實際水平D、范例要色彩鮮艷，形象突出，具有典型性

13.在《金色的房子》故事教學中，教師教育幼兒要團結友愛、互相幫助，這體現(xiàn)的原則是（）

A、科學性原則 B、發(fā)展性原則 C、直觀性原則 D、思想教育性原則 14.語言類方法的特點是（）

A、便于發(fā)揮幼兒的主體作用 B、幼兒教育活動中不經常應用的一種方法 C、便于發(fā)揮教師的主導作用 D、不利于幼兒在短時間內獲得系統(tǒng)完整的知識 15.教師在確定了“認識青蛙”的活動目標后，又因為幼兒對蚯蚓更感興趣而做了調整，這種做法反映了（）

A、教師太隨意，不負責 B、教育目標要及時調整 C、要科學分解教育目標 D、教育目標要涵蓋全面

16.不屬于講述法運用要點的是（）

A、教師要注意傾聽幼兒講述，及時給與鼓勵 B、講述要簡明扼要，重點突出 C、講述要用兒童化語言讓幼兒聽懂 D、幼兒講述時教師要多加指點

17.教師讓幼兒摸一摸、嘗一嘗認識“冰是滑溜溜、涼絲絲的”，此例運用了（）A、講解法 B、觀察法 C、練習法 D、欣賞法

18.教師分別把勺子放進盛水和牛奶的杯子里，驗證“水是無色的”。此教學活動片段運用了（）

A、演示法 B、示范法 C、范例法 D、欣賞法

19.教師逐一出示紙盒做成的三輛汽車，引導幼兒思考紙盒還能做什么。此例采用的是（）

A、講解示范法 B、觀察與范例相結合 C、操作練習法 D、觀察和談話相結合

20.教師利用飲料瓶、煙盒、瓶蓋等廢舊物品裝飾布置活動室，這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的（）

A、參與性原則 B、開放性原則 C、經濟性原則 D、發(fā)展適宜性原則

三、判斷正誤：正確的畫√，錯誤的畫×（每題1分，共10分）1.幼兒園教育活動目標是選擇教育內容的依據。（）

2.由于幼兒園經濟條件差，所以創(chuàng)建環(huán)境是必須考慮經濟性原則。（）3.尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。（）4.建立良好的幼兒群體關系屬精神環(huán)境創(chuàng)設。（）5.幼兒園環(huán)境是專為教師提供的。（）

6.科學發(fā)展性原則要求在教育活動中只強調活動結構科學合理。（）7.觀察法只適合在幼兒園進行社會領域的教育活動。（）8.運用練習法時方式要多樣。（）9.幼兒園封閉的環(huán)境利于搞好教育。（）

10.幼兒園墻飾的位置要高于幼兒伸手可觸的位置，只讓幼兒觀賞不讓幼兒參與操作。（）

四、案例分析題

1.閱讀下面的教學片斷，回答后面的問題。

教師讓幼兒畫窗簾，練習畫豎直線......每位幼兒把長方形當成一扇“窗”，大家一起來掛“窗簾”；教師與個別幼兒畫大窗簾，部分幼兒畫小窗簾；教師與幼兒輪流畫直線窗簾，共同完成；教師啟發(fā)幼兒注意觀察，哪些地方畫的線畫得很密，“光線照不進來”并表示贊賞，哪些地方還有空隙，應繼續(xù)添畫直線。問題：該教學片斷采用了什么教學方法?主要體現(xiàn)了那些教育原則？

2、閱讀并回答的問題。

A、教師出示了各種材料（果珍、白糖、小蘇打、檸檬酸）。B、教師示范并說明配置飲料的方法。

C、小朋友自己選材料制作飲料。幼兒忙的不亦樂乎，爭著將材料放入杯中，唯恐動作慢了讓他人用完了材料，還不時有孩子在品嘗自制的飲料。D、交流分享環(huán)節(jié)。教師請幼兒說說“你是怎么配置飲料的？” 問題：以上四個步驟分別主要采用了什么教學方法？

3、案例《太陽和影子》活動片斷: A.踩影子：將幼兒分成兩部分，一些人閃躲，一些人踩影子。當踩到別人的影子時，互換角色，繼續(xù)玩。

B.造影子：讓幼兒用自己的手和身體變換各種不同的動作，在地上造出各種非奇形怪狀的影子，并說一說它像什么。

問題：此案例主要運用了哪種方法？運用這種方法的要點是什么？

五、簡答題

1、運用觀察法的要點是什么？

2、幼兒園環(huán)境設計的原則有哪些？

3、什么事教具？有何作用？

4、幼兒園教育活動的方法主要有哪幾類？各類方法又可分為那幾種具體方法？

5、運用操作法的要點有哪些？

6、舉例說：幼兒園可分為哪些活動區(qū)？