第一篇：氣象之高中作文

氣象

趙miffy元meng

人情冷暖社會(huì)千觀皆氣象。偶們很年輕，偶們期盼成長(zhǎng)，在高中這個(gè)全新的起點(diǎn)，我們始終相信：明天的新氣象會(huì)更精彩。

最動(dòng)人的氣象是媽媽耐人尋味的笑容。

在人生的漫長(zhǎng)道路中，必然會(huì)經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨。而我遇到困難時(shí)，是那么膽怯，從不懂得自己去戰(zhàn)勝困難，只是眼睜睜的被困難戰(zhàn)勝。每當(dāng)在這個(gè)心灰意冷的時(shí)候，媽媽就會(huì)微笑著溫柔的說(shuō)：“孩子，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?”不經(jīng)歷風(fēng)雨不能見(jiàn)彩虹，這句話是那么普通，沒(méi)有誰(shuí)不知道的，可是依舊沒(méi)有人不被這句話感染。當(dāng)我戰(zhàn)勝困難時(shí)，我明白了是媽媽的笑容給了我無(wú)微不至地關(guān)懷和鼓勵(lì)，媽媽的笑容是最珍貴動(dòng)人的氣象!

最暖人的氣象是人情。

08年的南方大雪，白皚皚的雪景，在灰蒙蒙的天空映照下，并不顯得格外澄澈可愛(ài)，給人感覺(jué)十分觸目驚心的悲涼。雪災(zāi)在上海、湖北等7個(gè)省持續(xù)了許多天，給百姓生活帶來(lái)極大的不便。廣東的春運(yùn)形勢(shì)緊張，京珠北高速公路結(jié)冰雙向中斷，廣州火車(chē)站再度告急。鏟雪工人沒(méi)夜沒(méi)晝地拼命地撒鹽、鏟雪，撒鹽、鏟雪??看著他們勞苦的背影，可以想象他們?yōu)榱嗽缛栈謴?fù)交通已經(jīng)好久沒(méi)休息了。鏟雪工人在前方鏟雪；交警在一邊維持秩序，一邊派放干糧給司機(jī)們并安慰他們；車(chē)站附近的市民帶上熱水和糧食免費(fèi)提供給滯留游客。人情的好善樂(lè)施是最暖人的氣象。

你的氣象需要你自己來(lái)演繹。

如果父母是破浪的帆船，老師就是霧中的燈塔；如果你是沸騰的鋼水，紀(jì)律就是規(guī)整的模子；如果你是沖天的雄鷹，學(xué)校就是你翱翔的天空。電光一閃，一年已然過(guò)去。我們又翻開(kāi)了新的篇章。昨日的失敗與輝煌已經(jīng)過(guò)去，關(guān)鍵是把握今天。我們很清楚，前方的路不可能平坦，只會(huì)更曲折，更艱險(xiǎn)，隨著學(xué)識(shí)的增加，競(jìng)爭(zhēng)的壓力也會(huì)日益增進(jìn)，但我們決不會(huì)畏縮，每個(gè)人所受的外部壓力是相等的，輕松與否是心態(tài)的不同而已，以平常心去面對(duì)，我們可以變得更強(qiáng)。在這一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段里，我們一定更加努力，倍加珍惜您們的辛勞和付出，我們定向尊敬的老師和敬愛(ài)的家長(zhǎng)交上一份滿意的答卷！

床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴，我們?cè)谶@新一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻，為了我們的明日精彩的氣象加倍努力！

第二篇：氣象雷達(dá)之演講稿

氣象雷達(dá)之演講稿

老師好，同學(xué)們好，我們小組的課題是氣象雷達(dá)的現(xiàn)狀。下面我們將從四個(gè)方面闡述我們小組對(duì)氣象雷達(dá)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)。

在這之前要說(shuō)一說(shuō)氣象雷達(dá)的概況。氣象雷達(dá)是專(zhuān)門(mén)用于大氣探測(cè)的雷達(dá)，屬于主動(dòng)式微波大氣遙感設(shè)備，氣象雷達(dá)主要用來(lái)探測(cè)氣象狀況以及變化趨勢(shì)，如風(fēng)、雨、云等，是用于警戒和預(yù)報(bào)中、小尺度天氣系統(tǒng)（如臺(tái)風(fēng)和暴雨云系）的主要探測(cè)工具之一。

下面進(jìn)入第一個(gè)模塊，氣象雷達(dá)的分類(lèi)及作用。

測(cè)云雷達(dá)是用來(lái)探測(cè)未形成降水的云層高度、厚度以及云內(nèi)物理特性的雷達(dá)。其常用的波長(zhǎng)為1.25厘米或0.86厘米。主要用來(lái)探測(cè)云頂、云底的高度。如空中出現(xiàn)多層云時(shí)，還能測(cè)出各層的高度。

毫米波測(cè)云雷達(dá)就是其中的一種，它通常用于識(shí)別云的相態(tài)，主要用于機(jī)場(chǎng)、港口、氣象、大氣物理研究等部門(mén)進(jìn)行的非降水云和弱降水云探測(cè)，可以提供云底高度、云頂高度及云厚等信息，判別云的屬性、暈的相態(tài)及云滴譜分布等。然而測(cè)云雷達(dá)只能探測(cè)云比較少的高層云和中層云。對(duì)于含水量較大的低層云,如積雨云、冰雹等,測(cè)云雷達(dá)的波束難以穿透，因而只能用測(cè)雨雷達(dá)探測(cè)。

測(cè)雨雷達(dá)又稱天氣雷達(dá)，是利用雨滴、云狀滴、冰晶、雪花等對(duì)電磁波的散射作用來(lái)探測(cè)大氣中的降水或云中大滴的濃度、分布、移動(dòng)和演變，了解天氣系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和特征。測(cè)雨雷達(dá)能探測(cè)臺(tái)風(fēng)、局部地區(qū)強(qiáng)風(fēng)暴、冰雹、暴雨和強(qiáng)對(duì)流云體等，并能監(jiān)視天氣的變化。據(jù)不完全的資料分析．世界上的測(cè)雨雷達(dá)發(fā)展至今，已有上千部之多。而其中以美國(guó) 英國(guó)、日本、法國(guó)的發(fā)展最為迅速，不僅裝備本國(guó)，而且出口到世界上的許多國(guó)家。

多普勒天氣雷達(dá)是現(xiàn)如今應(yīng)用最廣泛的測(cè)雨雷達(dá)。多普勒天氣雷達(dá)是以多普勒效應(yīng)為原理測(cè)量云和降水粒子等相對(duì)于雷達(dá)的徑向運(yùn)動(dòng)速度（叫作多普勒速度）的雷達(dá)。它為大氣探測(cè)；水平風(fēng)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)；垂直氣流的結(jié)構(gòu)；某些降水云中粒子直徑的分布；特別是比較準(zhǔn)確地 辨認(rèn)與龍卷、冰雹、地面危險(xiǎn)風(fēng)等現(xiàn)象相一致的 “中氣旋 ”的存在,研究湍流的基本特性和大范圍的平均流初提供了前所未有的機(jī)會(huì)。

多普勒天氣雷達(dá)包括脈沖多普勒天氣雷達(dá)和雙線偏振多普勒天氣雷達(dá)。

為了識(shí)別降水目標(biāo)、區(qū)分不同的降水類(lèi)型,人們采用多參數(shù)雷達(dá)進(jìn)行天氣研究 ,其中雙偏振雷達(dá)是人們常采用的技術(shù)之一 , 它是根據(jù)不同的降水粒子對(duì)入射 電 磁波極化散射特性不同對(duì)降水類(lèi)型進(jìn)行識(shí)別和分類(lèi)的。雙線偏振天氣雷達(dá)對(duì) 云雨時(shí)空變化的連續(xù)觀測(cè),可明顯提高對(duì)水成物形成的微物理過(guò)程的理解,提高 降水強(qiáng)度的估測(cè)精度, 改善雷達(dá)測(cè)量單點(diǎn)和流域的降水強(qiáng)度和降水總量的效果。脈沖多普勒天氣雷達(dá)是大氣探測(cè)和天氣預(yù)報(bào)的有力工具，它不僅能夠探測(cè)云高、云厚、云底高、云內(nèi)含水量、云中流場(chǎng)徑向分量及風(fēng)暴中的氣流和湍流的活動(dòng)區(qū)，而且對(duì)300KM的中尺度風(fēng)暴、強(qiáng)的風(fēng)切變、冰雹、龍卷、大風(fēng)等災(zāi)害性天氣具有實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和報(bào)警能力?？梢詮V泛應(yīng)用于機(jī)場(chǎng)、部隊(duì)、油田、林場(chǎng)、鹽場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)、海洋等專(zhuān)業(yè)氣象臺(tái)及地區(qū)、縣、市氣象臺(tái)站并能夠在災(zāi)害天氣預(yù)報(bào)、氣象導(dǎo)航、防災(zāi)減災(zāi)，農(nóng)業(yè)增產(chǎn)以及輔助軍事作業(yè)等方面發(fā)揮重要作用。

脈沖雷達(dá)原理：以一特定頻率發(fā)射高頻能量脈沖時(shí)，在同一距離門(mén)內(nèi)接收的不同徑向速度目標(biāo)回波有不同的多普勒頻移

測(cè)風(fēng)雷達(dá)用來(lái)探測(cè)高空不同大氣層的水平風(fēng)向、風(fēng)速以及氣壓、溫度、濕度等氣象要素。測(cè)風(fēng)雷達(dá)的探測(cè)方式一般都是利用跟蹤掛在氣球上的反射靶或應(yīng)答器，不斷對(duì)氣球進(jìn)行定位。根據(jù)氣球單位時(shí)間內(nèi)的位移，就能定出不同大氣層水平風(fēng)向和風(fēng)速。在氣球上同時(shí)掛有探空儀，遙測(cè)高空的氣壓、溫度和濕度。風(fēng)廓線雷達(dá)是典型的例子~ 大氣中存在著各種不同尺度隨時(shí)間變化的湍流 , 它們能引起折射指數(shù)的不規(guī) 則變化,對(duì)無(wú)線電波產(chǎn)生散射作用。風(fēng)廓線雷達(dá)向天空發(fā)射無(wú)線電波 , 接收到的回波是由于大氣湍流對(duì)電磁波的散射而產(chǎn)生的。通過(guò)對(duì)回波的處理和分析就可以獲得湍流大氣的多普勒系數(shù)和強(qiáng)度系數(shù) , 從而反演出湍流強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)方向和 運(yùn)動(dòng)速度隨高度的分布。

調(diào)頻連續(xù)波雷達(dá)是一種探測(cè)邊界層大氣的雷達(dá)。有極高的距離分辨率和靈敏度，主要用來(lái)測(cè)定邊界層晴空大氣的波動(dòng)、風(fēng)和湍流（見(jiàn)大氣邊界層）。在邊界層外，流體的速度接近定值，不隨位置而變化。在邊界層內(nèi)，在固定表面上流速為0，距固定表面越遠(yuǎn)，速度會(huì)趨近一定值。

圓極化雷達(dá)。一般的氣象雷達(dá)發(fā)射的是水平極化波或垂直極化波，而圓極化雷達(dá)發(fā)射的是圓極化波。雷達(dá)發(fā)射圓極化波時(shí)，球形雨滴的回波將是向相反方向旋轉(zhuǎn)的圓極化波，而非球形大粒子（如冰雹）對(duì)圓極化波會(huì)引起退極化作用，利用非球形冰雹的退極化性質(zhì)的回波特征，圓極化雷達(dá)可用來(lái)識(shí)別風(fēng)暴中有無(wú)冰雹存在。

氣象雷達(dá)對(duì)大氣探測(cè)起到了很大的幫助，然而雷達(dá)在氣象觀測(cè)中的應(yīng)用尚存在一些局限性。例如, 目前的氣象雷達(dá)技術(shù)尚不能完全滿足氣象科學(xué)與業(yè)務(wù)的實(shí)際需要, 用雷達(dá)探測(cè)降水尚受到地物(低仰 角觀測(cè)時(shí))等因素 的影響;還不能將氣象雷達(dá)裝載在氣象衛(wèi)星上使用等。

關(guān)于氣象雷達(dá)的組成其實(shí)很簡(jiǎn)單，控制面板、顯示器、天線和收發(fā)機(jī)構(gòu)成了氣象雷達(dá)主要部件。機(jī)載氣象雷達(dá)還需由垂 直陀 螺 提 供傾 斜和 俯 仰 穩(wěn) 定信號(hào)，傾 斜和俯仰信號(hào)可以由單獨(dú)的垂直陀螺組 建提供，也可由慣性基準(zhǔn)系統(tǒng)提供。

在控制面板上可以選擇雷達(dá)的工作方式，顯示距離范圍，掃描區(qū)域，設(shè)置增益等各項(xiàng)功能。

現(xiàn) 在飛 機(jī)的氣象雷達(dá)信息一 般 都顯 示在EFIS而不再用單獨(dú)的雷達(dá)顯示器。除可顯示目標(biāo)的強(qiáng)度及位置信息外，還可以顯示各種文字信息、輔助信息及系統(tǒng)狀態(tài)等。用不同的顏色直觀的表示出氣象信息的強(qiáng)弱，以極 坐標(biāo)的 方 式表 示出探測(cè)的目標(biāo)的距離及方位，通過(guò)距離標(biāo)志圈可讀出其數(shù)值。

天 線 主 要 作用 是 輻 射 和 接 收回波，同時(shí) 還 要進(jìn)行方位 掃 略與 俯 仰、傾 斜 穩(wěn) 定，氣象雷達(dá)天 線組安裝于飛機(jī)前 端的雷達(dá)罩內(nèi)，天 線的方向性 越強(qiáng)，雷達(dá)的作用距離越遠(yuǎn)，測(cè)向精度和分辨率也越高。

收發(fā)機(jī)是該系統(tǒng)的核心部件，發(fā)射機(jī)產(chǎn)生具有足夠功率的周期性的矩 形脈沖射 頻信號(hào)，而接收機(jī)則是提取所需的回波信號(hào)并將其 轉(zhuǎn)換 為數(shù) 據(jù) 傳 輸 給顯 示器。雷達(dá)收 發(fā)組 總是 安 裝在 靠近天 線的位 置，以 盡可能 減 少 連 接 波導(dǎo)的長(zhǎng)度。

三、那么氣象雷達(dá)的發(fā)展現(xiàn)狀是什么樣的呢。

首先來(lái)看看國(guó)外的情況。

歐 洲 國(guó) 家 由 于 國(guó) 土 緊 密 相 連 , 采 取 聯(lián)合 方 式 建 立 雷 達(dá) 網(wǎng) , 使 雷 達(dá) 探 測(cè) 資 料 在 天氣預(yù)報(bào)中得到充分利用。歐洲天氣雷達(dá)仍然以發(fā)展C 波段多普勒雷達(dá)為主,雙PRF 技術(shù)可能用脈沖壓縮技術(shù)來(lái)代替。

日本開(kāi)發(fā)了一種直徑僅1 米的小型雷達(dá),其性能與機(jī)場(chǎng)等使用的大型氣象雷達(dá)相當(dāng)。觀測(cè)幾乎是實(shí)時(shí)的,時(shí)間僅需約1 分鐘。由于體積小,能安裝在汽車(chē)和小型船舶上,可預(yù)測(cè)1平方公里小范圍內(nèi)的天氣現(xiàn)象，非常方便。

美國(guó)在 20 世紀(jì) 80 年代初開(kāi)始研制全相干脈沖多原普勒天氣雷達(dá) ,1988 年開(kāi)始批量 生 產(chǎn) , 并 由 此 組 成 的 美 國(guó) 下 一 代 天 氣 雷達(dá) 網(wǎng)(NEXRAD)作為美國(guó)氣象現(xiàn)代化的重要組成部分開(kāi)始實(shí)施。美國(guó)聯(lián)邦航空局在紐約已成功地研制成一部風(fēng)切變告警雷達(dá)。該雷達(dá)是一部多普勒C波段雷達(dá),可以全自動(dòng)探測(cè)和告警顯示機(jī)場(chǎng)周?chē)膼毫犹鞖?防止風(fēng)切變?cè)斐傻奈：臀⒈F(xiàn)象。

加 拿 大 自 1998 起的 6 年 時(shí) 間 內(nèi) 完 成 了“國(guó)家多普勒雷達(dá)計(jì)劃”, 主要沿人口密集、災(zāi)害性天氣頻發(fā)并造成巨大災(zāi)害的海岸線布設(shè)了 30 部多普勒雷達(dá) , 其中 11 部多普勒雷 達(dá) 是 完 全 新 建 的 , 其余 19 部則是原有的常 規(guī) 雷 達(dá) 翻 建 成 具 有 多 普 勒 雷 達(dá) 功 能 的。目 前 加 拿 大 正 在 進(jìn) 行 將 多普勒模式下的作用距離加大到 240km的技術(shù) 開(kāi) 發(fā)。雷 達(dá) 網(wǎng) 的 建 成 , 使 得 對(duì) 龍 卷 的 預(yù)報(bào)從幾乎不可能到提前 15min ～ 20min, 對(duì)風(fēng) 暴 位 置 和 雨 雪 量 級(jí) 做 出 了 比 以 前 更 為準(zhǔn) 確 的 預(yù) 報(bào)。那么國(guó)內(nèi)的水平目前是

再來(lái)看中國(guó)。

氣象雷達(dá)隨著國(guó)家氣象局以及各地方政府關(guān)于氣象防災(zāi)減災(zāi)工作的日益重視，在“十二五”計(jì)劃中得到體現(xiàn)，如未來(lái)5年，新一代天氣雷達(dá)將在現(xiàn)有158部的基礎(chǔ)上繼續(xù)增補(bǔ)60部左右；風(fēng)廓線雷達(dá)探測(cè)系統(tǒng)將建設(shè)對(duì)流層風(fēng)廓線雷達(dá)探測(cè)站120個(gè)，邊界層風(fēng)廓線雷達(dá)探測(cè)站180個(gè)；添置10部左右的機(jī)動(dòng)式多普勒測(cè)雨雷達(dá)的需求等。我國(guó)于20世紀(jì)90年代開(kāi)始了多普勒天氣雷達(dá)階段。隨著國(guó)際天氣雷達(dá)技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)和國(guó)家需求的增長(zhǎng)，我國(guó)確定了發(fā)展新一代多普勒天氣雷達(dá)的思路，并相應(yīng)制定了新一代多普勒天氣雷達(dá)功能規(guī)格需求。此階段，我國(guó)多普勒天氣雷達(dá)的顏值和應(yīng)用水平得到了極大提高，與發(fā)達(dá)國(guó)家在技術(shù)和應(yīng)用上的差距已在10年以內(nèi)。

我們?cè)诓痪们斑M(jìn)行了【實(shí)地參觀】 ? 海洋局站

經(jīng)國(guó)家海洋局北海分局的張主任介紹，海洋方面運(yùn)用氣象雷達(dá)不多，主要是運(yùn)用了多普勒雷達(dá)探測(cè)海面上云層含水率從而預(yù)測(cè)天氣變化。在其他方面：X波端雷達(dá)：測(cè)波浪，安放在山頭站點(diǎn)或車(chē)上

SAR雷達(dá)：衛(wèi)星雷達(dá)，主要觀測(cè)海洋環(huán)境，用于預(yù)報(bào)災(zāi)害性海洋環(huán)境污染，如溢油，虎苔事件。

地波雷達(dá)：測(cè)兩個(gè)站點(diǎn)間的海流，測(cè)一個(gè)剖面，使用不頻繁。只有在對(duì)海流有特別精細(xì)要求時(shí)使用，如奧帆賽期間。大洋海流數(shù)據(jù)主要來(lái)自浮標(biāo)，站點(diǎn)和船舶。

? 氣象局站

我們?cè)邴湇u的氣象觀測(cè)點(diǎn)了解到，海洋要素的觀測(cè)一般通過(guò)海上小浮標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)，主要測(cè)量波高及波的周期，對(duì)海嘯、地震的監(jiān)測(cè)會(huì)與海洋局內(nèi)網(wǎng)建立聯(lián)系，還有對(duì)氣溫、氣壓、能見(jiàn)度、潮位的監(jiān)測(cè)。在驗(yàn)潮室，有對(duì)稱的卷尺測(cè)量潮高，驗(yàn)潮室與海面之間建有溫鹽傳感器，這些數(shù)據(jù)均可在專(zhuān)門(mén)的儀器上顯示出。

麥島的氣象觀測(cè)場(chǎng)是25*25m的標(biāo)準(zhǔn)觀測(cè)場(chǎng)，由于多普勒氣象雷達(dá)剛剛建起還沒(méi)有投入使用，我們觀看了氣象觀測(cè)場(chǎng)的其他儀器。我們親眼看到了干濕球溫度器、自動(dòng)測(cè)溫傳感器、人工及自動(dòng)的雨量器，其中有翻斗式雨量傳感器、還有海嘯預(yù)警觀測(cè)臺(tái)和GNSS測(cè)量地殼的儀器。在雷達(dá)周?chē)€有避雷針和測(cè)風(fēng)的儀器。

現(xiàn)如今氣象雷達(dá)還有許多新型技術(shù)。雙(多)基地雷達(dá)

雙(多)基地雷達(dá)主要針對(duì)常見(jiàn)的單基地 雷 達(dá) 而 言 的。單 基 地 雷 達(dá) 一 般 是 收 發(fā) 同址, 即接收站和發(fā)射站位于同一個(gè)地方, 而雙(多)基地雷達(dá)則是收發(fā)異址, 具有一(多)個(gè)發(fā)射站和一(多)個(gè)接收站, 以離散的形式配 置。從 布 置 的 位 置 方 面 來(lái) 看 , 可 分 為 地發(fā) / 地收 , 空發(fā) / 地收 , 地發(fā) / 空收等幾種形式, 多基地雷達(dá)還具有一發(fā)多收 , 多發(fā)多收等形式。而雙(多)基地天氣雷達(dá)系統(tǒng)一般采用地發(fā) / 地收 , 由一部常規(guī)的多普勒天氣雷達(dá)與一個(gè)或多個(gè)沒(méi)有發(fā)射系統(tǒng)和天線伺服系統(tǒng)、布置在遠(yuǎn)處的雙基地接收站組成。它可以從不同的角度對(duì)同 一 個(gè) 天 氣 目 標(biāo) 進(jìn) 行 觀 測(cè) , 還 可 直 接 測(cè) 量 得 到 反 射率、垂直風(fēng)、渦 流 等 , 利用這些參數(shù)應(yīng)用大氣熱力學(xué)原理可進(jìn)一步反演出相關(guān)的氣壓與溫度。

相控陣天氣雷達(dá)

相控陣多普勒天氣雷達(dá) ,主要優(yōu)勢(shì)是可以提高獲取資料的時(shí)間分辨率、進(jìn)一步提 高探測(cè)能力，它能夠快速而精確地轉(zhuǎn)換波束的能力使該雷達(dá)能夠在 1min內(nèi)完成全空域的掃描 , 同時(shí)獲取大量的氣象信息。所采用的陣列天線是由大量相同的輻射單元組成的孔徑 , 每 個(gè) 單 元 在 相 位 和 幅 度 上 是 獨(dú)立控制的 , 能 得 到 精 確 可 預(yù) 測(cè) 的 輻 射 方 向圖 和 波 束 指 向。激光天氣雷達(dá)

激光雷達(dá)是一種擁有可以精確 地、快速地獲取地面或大氣三維空間信息的主動(dòng)探測(cè)技術(shù)的雷達(dá)，應(yīng)用范圍和發(fā)展前景十分廣闊。它主要是通過(guò)分析由激光器發(fā)射的激光與大氣中的折射率 不 均 勻 層 以 及 遇 到 氣 溶 膠 等 大 氣 粒 子后, 產(chǎn)生的后向散射(回波信號(hào))而得到的大氣一些物理參數(shù) , 如風(fēng)速、大氣溫度、大密 度 等。根 據(jù) 激 光 與 大 氣 作 用 方 式 和 探 測(cè)目的的不同 , 演 變 出 多 種 不 同 類(lèi) 型 的 激 光雷達(dá)。米(Mie)散射激光雷達(dá)可連續(xù)地探測(cè)大氣邊界層中氣溶膠粒子的光學(xué)特性以及氣 溶 膠 粒 子 和 大 氣 邊 界 層 高 度 的 時(shí) 空 分布。差分吸收(DIAL)激光雷達(dá)可探測(cè)大氣邊 界 層 中 污 染 氣 體 , 如 NO2、SO

2、O 3等 含 量的時(shí)空分布。拉曼(Raman)激光雷達(dá)根據(jù)同時(shí)接收到的水汽和氮?dú)夥肿訉?duì)激光后向散射信號(hào)的比值 , 就可以計(jì)算出水汽混合比 ,探測(cè)邊界層中水汽含量的時(shí)空分布。雙波長(zhǎng)雷達(dá)

雙波長(zhǎng)雷達(dá)是通過(guò)比較不同波長(zhǎng)的回波強(qiáng)度, 給出定量結(jié)果,它使強(qiáng)對(duì)流天氣的分析取得了一定的進(jìn)展 ,當(dāng)今蘇聯(lián)已在全境設(shè)置了雙波長(zhǎng)天氣雷達(dá)網(wǎng)。

雙極化雷達(dá)

又叫偏振分集雷達(dá) , 這種雷達(dá)主要用于考察散射粒子 的變形 特性 , 從而研究風(fēng)暴中不同粒子 的 空 間 分 布 , 研究非球形降水粒子對(duì) 電磁波散射特性 的影 響以及雨區(qū)中識(shí)別冰雹。我國(guó)蘭高所在雙極化雷達(dá)的研究上已經(jīng)做了大量工作 , 取得了有效的進(jìn)展 , 為雙極化雷達(dá)的研制打下了基礎(chǔ)。氣象雷達(dá)組網(wǎng)

氣象雷達(dá)是災(zāi)害天氣監(jiān)測(cè)和預(yù)警的重要手段，但單部雷達(dá)的監(jiān)測(cè)能力有限，一些天氣系統(tǒng)本身會(huì)跨越多部雷達(dá)覆蓋區(qū)域，且由于掃描策略（只能在0.5度到19.5度仰角范圍內(nèi)以一定時(shí)間間隔掃描）以及地球曲率的影響，即使在雷達(dá)的有效探測(cè)范圍內(nèi)也有部分區(qū)域無(wú)法被觀測(cè)到。因此，為了提高中尺度災(zāi)害性天氣的研究及預(yù)警能力，必須把來(lái)自多部雷達(dá)的資料進(jìn)行組網(wǎng)。目前氣象雷達(dá)組網(wǎng)存在三種形式：、新一代天氣來(lái)打的組網(wǎng)、多基站技術(shù)，即一發(fā)多收的多接收站天氣雷達(dá)系統(tǒng)

3、網(wǎng)絡(luò)雷達(dá)技術(shù)，即分布式協(xié)同自適應(yīng)探測(cè)網(wǎng)絡(luò)天氣雷達(dá)系統(tǒng)

氣象雷達(dá)在當(dāng)代已有了很好的發(fā)展與應(yīng)用，更好技術(shù)的開(kāi)發(fā)與利用需要每一個(gè)氣象人才的共同努力。謝謝大家！

第三篇：作文之高中開(kāi)學(xué)感想

作文之高中開(kāi)學(xué)感想

短暫而又愉快的暑期已經(jīng)過(guò)去，金秋送爽，天高云淡，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，帶著對(duì)新學(xué)期的無(wú)限向往，懷著喜悅的心情，我又重新回到了美麗的校園，開(kāi)始了緊張而又充實(shí)的校園生活。如今，我已經(jīng)成為一名三年級(jí)的小學(xué)生了。

新學(xué)期，新起點(diǎn)，站在新的起跑線上，我要珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做題、寫(xiě)字不東張西望，每天堅(jiān)持大聲朗讀，提高自已的語(yǔ)言表達(dá)能力，多讀書(shū)、讀好書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”我相信，努力就一定會(huì)有收獲的。

漫長(zhǎng)的寒假已經(jīng)過(guò)去，新學(xué)期又開(kāi)始了，在這萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)刻,迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,我又重新回到了美麗的校園,開(kāi)始了緊張而又充實(shí)的校園生活。

新學(xué)期，新起點(diǎn)，站在新的起跑線上，我要珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做題、寫(xiě)字不東張西望，每天堅(jiān)持大聲朗讀，提高自已的語(yǔ)言表達(dá)能力。

過(guò)去我因?yàn)榇中拇笠狻?xiě)字慢沒(méi)少讓媽媽操心，我決心在這學(xué)期改掉壞毛病，一定要做一個(gè)認(rèn)真細(xì)心、不讓爸爸媽媽操心的好孩子。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在新的學(xué)期里我還要多讀一些課外書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”我相信只要腳踏實(shí)地、持之以恒的堅(jiān)持下去一定會(huì)有收獲的。

第四篇：高中優(yōu)秀作文之“花開(kāi)花謝”

花開(kāi)花謝

花開(kāi)時(shí)珍貴，花落便枯萎!

你愛(ài)花嗎？或者你觀察過(guò)一片花瓣嗎？世間同一種類(lèi)的花有無(wú)數(shù)朵，卻沒(méi)有一朵是相似的。從種子到含苞，從綻放到凋謝。陽(yáng)光下在土地上，它渲染了多少美，那香氣在縷縷春風(fēng)中飄灑，即使在狂風(fēng)暴雨中經(jīng)歷著苦痛，卻燦爛依舊。后來(lái)它們?nèi)谶M(jìn)土壤，遺憾的是它是花，它的根在哪，它就在哪，它在哪里發(fā)芽就在哪里死去。喜歡它的人將它摘下，而愛(ài)它的人則會(huì)為它澆水，伴它成長(zhǎng)。每一朵花都有它不得不綻放的理由！

那我們?nèi)四?？盡管是不同細(xì)胞發(fā)展成不同個(gè)體，但我們的過(guò)程卻很相像，就好比：“花無(wú)重開(kāi)日，人無(wú)再少年?！比说囊簧娴暮芏?。再美的花也終有凋零的一天，再偉大的人也終會(huì)入土為安。無(wú)限感慨，人生之不盡人意。但又能如何？每一段路都有它不得不跋涉的理由。每一朵花都有它開(kāi)后凋謝的無(wú)奈，每一個(gè)人都有它年輕的年老的必然。

花，只是我們的縮影，它的周期小，生命力短，脆弱卻又堅(jiān)強(qiáng)，人，擁有一輩子的光陰，生命力旺盛，一次人禍，一次天災(zāi)，一個(gè)生命就消失了。就像一場(chǎng)暴風(fēng)雨，一朵花就消融在了土地里，我們比花更應(yīng)該感到榮幸的是，我們擁有自由，有權(quán)利更有能力改變一切，而花只能隨著根而無(wú)法自由。你想過(guò)嗎？當(dāng)一個(gè)個(gè)畸形的的嬰兒誕生，他和他的家庭，這一生會(huì)是什么樣！偏遠(yuǎn)的山區(qū)，同齡人往往不如我們享受的多，有的只是同藍(lán)天，白云，土地與花朵相伴的日子，但他們都比我們有富足的精神世界，遠(yuǎn)離物質(zhì)，遠(yuǎn)離虛榮，沒(méi)有被現(xiàn)代社會(huì)各類(lèi)物質(zhì)品所腐蝕內(nèi)心。

在這個(gè)腳步急促的時(shí)代，我們永遠(yuǎn)跟不上趟，我們擁有的更多，也失去的更多。一個(gè)輪回，一個(gè)生命出現(xiàn)，伴隨著一個(gè)生命的消失，這是必然的無(wú)可避免。我們唯一能做的就是珍惜，珍惜比稚嫩生命更成熟，比老去生命更可貴，讓這朵花開(kāi)的更加燦爛，去點(diǎn)綴世界吧！

落花滿天飛的時(shí)候很美，那是一季的過(guò)去，另一季的開(kāi)始。

高二（13）班

稅晗

第五篇：教育之痛(高中作文)

教育之痛，生命之痛

生命是什么？生命是堅(jiān)韌的小草，執(zhí)著的胡楊，撲火的飛蛾，赴海的旅鼠??在宏大的宇宙中，我們每個(gè)人如花草般渺小,亦如花草般堅(jiān)韌。

可是，有時(shí)鮮活的生命會(huì)瞬間化為烏有。藥家鑫，音樂(lè)學(xué)院的高材生，在開(kāi)車(chē)撞倒人后不僅沒(méi)有伸出援助之手，反而痛下殺手。一個(gè)大學(xué)生難道因?yàn)樗^的農(nóng)村人難纏就揮刀相向？一個(gè)受到過(guò)高等教育的人難道就這樣將一個(gè)鮮活的生命推向了死亡的深淵？一個(gè)擁有如此美好年華的青年難道就如此冷漠么？也許這中間有我們教育的缺失??

“‘砰’一聲，獵人開(kāi)槍把野狼打死了！然后用剪刀把野狼肚子剪開(kāi)，救出了外婆和小紅帽?！贝蠡依窃谕捓锇缪莸氖冀K是反面角色，每次的結(jié)局都很是不好，好似只要大灰狼死了世界就安寧了。然而事實(shí)并非如此：少了狼的追趕，鹿只剩下茍延殘喘；少了狼的追趕，黃羊會(huì)將大片的草場(chǎng)破壞；少了狼，也就沒(méi)有了草原人的狼圖騰??不只是狼，宇宙中的任何生命我們都應(yīng)公平對(duì)待，因而生命最淺最本質(zhì)的內(nèi)涵就是平等。童話，這個(gè)孩子們童年的主要讀物，從小就告訴了他們大灰狼是壞家伙，也就是告訴了他們，有些生命是可以區(qū)別對(duì)待的，是可以“趕盡殺絕”的，而且這種觀念是根深蒂固的。要從小教育孩子，任何生命都是平等的，都是很珍貴的，要引導(dǎo)他們尊重生命，敬畏生命。所以一些看似合理的童話應(yīng)該在我們深入思考后再告訴孩子，而不是成為一種模式，不加思考地代代相傳。兒時(shí)的教育對(duì)孩子們的影響是深遠(yuǎn)的。

等到孩子們大些，上小學(xué)了。一開(kāi)始或許會(huì)因碾死一只螞蟻而幸災(zāi)樂(lè)禍，或許會(huì)因玩弄一只逮到的蜻蜓而感到快樂(lè)，或許會(huì)因?qū)⑾x(chóng)子放入水中看它們掙扎而像發(fā)現(xiàn)新大陸般新奇??但父母會(huì)告訴他們，老師會(huì)告訴他們，動(dòng)畫(huà)片會(huì)告訴他們，不可以隨便玩弄它們，它們也是一條生命，它們也會(huì)感到疼，它們也和你一樣?？吹轿浵?，要像唐僧一樣，放它們一條生路。這樣的教育，讓孩子們學(xué)會(huì)了尊重生命，善待生命，珍愛(ài)生命。無(wú)論這個(gè)生命是強(qiáng)大還是弱小，是看似高貴還是卑微，都應(yīng)尊重！當(dāng)然，如果缺失這樣的教育，上面的悲劇就難免不發(fā)生。

有些孩子上了高中，乃至上了大學(xué)，知識(shí)是增長(zhǎng)了，透過(guò)一些事情卻顯現(xiàn)出了學(xué)生對(duì)生命的麻木與漠然，他們忘掉了生命的本真，犯下了不可饒恕的罪過(guò)。沒(méi)有比戕害生命更可怕的事了！活著，就要為自己負(fù)責(zé)，因?yàn)樯欠窬屎艽蟪潭壬先Q于自己；活著，還要為別人負(fù)責(zé)，為家人，為朋友，乃至為陌生人！有些人將大把大把的時(shí)間浪費(fèi)在游戲中，在聊天中，不可自拔。有些還因一些看似不可逾越的坎而輕易地放棄自己的生命。有些則在面對(duì)一個(gè)生命的逝去，并且還是一個(gè)為自己照亮生命道路的人的逝去，那么冷漠，“危機(jī)公關(guān)”是挽救不回道德的喪失的！奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“人，最寶貴的東西是生命。生命屬于人只有一次。”生命，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的！這樣的教育，告訴孩子們：無(wú)論這個(gè)生命是美麗還是丑陋，是熟悉還是陌生，都應(yīng)珍愛(ài)！當(dāng)然，如果缺失這樣的教育，悲劇就會(huì)再次發(fā)生！

生命是美好的。要讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕拇嬖诙用篮谩Ｎ覀儗?duì)于生命所承擔(dān)的不僅僅是平等、尊重、善待、珍愛(ài)，更是我們對(duì)生命的一種責(zé)任。天下興亡，匹夫有責(zé)。我們現(xiàn)在面臨的更是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，為中華的偉大復(fù)興而承擔(dān)的責(zé)任。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：生命，如果跟時(shí)代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會(huì)感到它永垂不朽；愛(ài)因斯坦說(shuō)：只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上最短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義；肖楚女說(shuō)：做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中發(fā)一分

熱，發(fā)一份光，給人以溫暖，給人以光明。這些認(rèn)識(shí)都是教育所賦予的，而不是生而知之的，所以對(duì)于生命的教育是意義重大的。

在學(xué)習(xí)之上、在知識(shí)與技能之上更應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)于人生意義的思考、生命價(jià)值的思考以及人之為人尊嚴(yán)的思考??然而對(duì)于生命教育的缺失乃至不恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，都使得學(xué)生難以體會(huì)到生命的珍貴，難以理解生命的尊嚴(yán)，更難以實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。如果學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)是以情感的麻木和冷漠為代價(jià)，那么這樣的學(xué)習(xí)和教育又有什么意義？

要認(rèn)識(shí)生命，尊重生命，善待生命，珍愛(ài)生命，對(duì)生命負(fù)責(zé)，奏響生命永恒的樂(lè)章！我們需要這樣的教育！我們呼喚這樣的教育！讓我們的教育為孩子們的美好未來(lái)奠定基石，讓他們擁有光輝燦爛的人生！好好經(jīng)營(yíng)我們的教育吧！讓悲劇不再發(fā)生，不要再有教育之痛，生命之痛！