第一篇：關(guān)于全球氣候變化的調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于全球氣候變化的調(diào)查問(wèn)卷

全球氣候變化已經(jīng)深刻影響人類生活、生產(chǎn)，本調(diào)查是文化素質(zhì)課程《環(huán)境保護(hù)概論》的課程作業(yè)，調(diào)查目的是了解重慶大學(xué)大學(xué)生對(duì)全球氣候變化（GCC）的看法。請(qǐng)?jiān)试S我們占用您的幾分鐘時(shí)間，以了解您對(duì)全球氣候變化問(wèn)題的認(rèn)識(shí)及感知程度。您的回答無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，只要能真正反映您的想法就達(dá)到我們這次調(diào)查目的。希望您能夠積極參與，我們將對(duì)您的回答完全保密。謝謝您的配合和支持！

1、您知道全球氣候變化這一環(huán)境問(wèn)題嗎？（）

A 完全不知道，也不關(guān)心；B 不太了解；C 知道，但不是很清楚；D 知道，我非常關(guān)心這個(gè)全球性的環(huán)境問(wèn)題

2、您知道2009年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)的史上最大規(guī)模的環(huán)保會(huì)議——哥本哈根全球氣候峰會(huì)嗎？（）

A 完全不知道，也不關(guān)心；B 不太了解；C 知道，但不是很清楚；D 知道，我非常關(guān)心這個(gè)全球性的環(huán)境會(huì)議

3、“2009年12月哥本哈根全球氣候峰會(huì)的召開(kāi)，為改善全球問(wèn)題帶來(lái)了新的希望?！蹦X(jué)得這種說(shuō)法（）

A我同意這種說(shuō)法；B我不同意；C我覺(jué)得情況還會(huì)跟以前一樣；D不好說(shuō)

4、國(guó)際上通過(guò)了一些關(guān)于氣候變化的國(guó)際公約，您是不是知道？（）

A不知道；B聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不完全清楚；C知道，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)您所知道的國(guó)際公約名稱：

5、請(qǐng)將以下幾個(gè)問(wèn)題按照重要程度進(jìn)行排序，將最重要的排在前面。

A全球氣候變化；B艾滋病的蔓延；C人口販賣(mài)；D貧窮和饑餓；E國(guó)家和非國(guó)家支持的暴力順序?yàn)椋?/p>

6、您從哪些渠道獲取氣候變化的有關(guān)信息？（選最主要的二項(xiàng)）（）

A電視節(jié)目；B報(bào)紙；C課堂；D互聯(lián)網(wǎng)；E廣播；F專題講座；G街頭宣傳；H同伴議論；I其他

7、您個(gè)人對(duì)氣候變化問(wèn)題的了解程度（）

A有比較深刻的了解；B知道一些；C聽(tīng)說(shuō)過(guò)；D沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)

8、在您看來(lái)，氣候變化主要是指（）

A（大氣狀態(tài)）氣象變化；Ｂ空氣變化（如污染）；Ｃ大氣組分變化；D包括上面所有；E不知道

9、在您看來(lái)，造成氣候變化的最主要原因是什么？（）

A自然變化（如太陽(yáng)照射、火山爆發(fā)）；B人類的工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)； C人類的日常生活；D人為破壞活動(dòng)；E不知道

10、下列氣體中屬于溫室氣體的有（可多選）（）

A二氧化碳；B二氧化硫；C甲烷；D氮氧化物；E氟氯烴；F低空臭氧

11、您認(rèn)為全球氣候變化與二氧化碳排放過(guò)量有關(guān)系嗎？（）

A有直接關(guān)系；B沒(méi)有關(guān)系；C不清楚

12、您個(gè)人對(duì)氣候變化問(wèn)題的關(guān)注程度（）

A非常擔(dān)心；B有點(diǎn)擔(dān)心；C相信不會(huì)有大問(wèn)題；D不關(guān)心這個(gè)問(wèn)題（無(wú)所謂）

13、您認(rèn)為您周?chē)娜藢?duì)氣候變化是不是很關(guān)心？（）

A很關(guān)心；B有點(diǎn)關(guān)心；C不很關(guān)心；D很不關(guān)心；E沒(méi)有注意這個(gè)問(wèn)題

14、以您的經(jīng)驗(yàn)，近兩年來(lái)您所居住地區(qū)的氣候變化()

A越來(lái)越熱； B越來(lái)越冷； C越來(lái)越?jīng)]有規(guī)律； D夏天越來(lái)越熱，冬天越來(lái)越冷；E正常

15、您所知道的，在全球范圍內(nèi)的氣候變化狀況是（）

A越來(lái)越熱； B越來(lái)越冷； C沒(méi)有什么變化； D夏天越來(lái)越熱，冬天越來(lái)越冷； E正常

16、您所擔(dān)心的氣候變化不好影響有哪些（選最主要的二項(xiàng)）（）

A全球變暖；B極端氣候（暴雪、暴雨、洪水、干旱、冰雹、雷電、臺(tái)風(fēng)）；C影響人類健康；D對(duì)農(nóng)業(yè)造成影響（糧食減產(chǎn)）；E物種滅絕；F說(shuō)不清楚

17、您認(rèn)為氣候變化可能給個(gè)人/家庭帶來(lái)什么影響（選最主要的兩項(xiàng)）（）

A影響健康；B季節(jié)變化沒(méi)有規(guī)律，適應(yīng)困難；C能源/食品支出增加；D空氣污染；E天氣炎熱引起身體不舒服；F說(shuō)不清

18、您認(rèn)為，氣候變化在短時(shí)期內(nèi)會(huì)不會(huì)影響人類生活？（）

A有很大影響；B有一定影響；C沒(méi)有什么影響；D說(shuō)不清

19、你覺(jué)得以下幾個(gè)全球氣候變化帶來(lái)的問(wèn)題有可能在什么時(shí)候得以顯現(xiàn)？

A 5年內(nèi)；B 10年后；C 20年后；D 50年后；E 100年后；F 不好說(shuō)

1）影響全球水循環(huán)()

2）溫度升高，災(zāi)害增多()

3）威脅生物多樣性()

4）海平面上升()

5）增加健康風(fēng)險(xiǎn)()

6）對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞()

20、您對(duì)氣候變化對(duì)人類生活影響的看法是（）

A很樂(lè)觀；B有點(diǎn)樂(lè)觀；C有點(diǎn)悲觀；D很悲觀；E不會(huì)有什么影響；F說(shuō)不清

21、對(duì)于現(xiàn)在的氣候變化，您認(rèn)為（）

A發(fā)達(dá)國(guó)家責(zé)任更大；B發(fā)展中國(guó)家責(zé)任更大；C各國(guó)都一樣；D說(shuō)不清

22、您意識(shí)到遏制全球氣化變化的迫切性嗎?（）

A.感覺(jué)很強(qiáng)烈；B.感覺(jué)一般 ；C.沒(méi)什么感覺(jué)

23、在您看來(lái)，氣候變化是否可以避免？（）

A完全可以；B通過(guò)努力，可以減緩對(duì)人類的影響；C說(shuō)不清；D不可以

24、您對(duì)于“低碳”和“低碳生活”概念的認(rèn)識(shí)是（）

A從未聽(tīng)過(guò)；B聽(tīng)過(guò)，但不了解；C知道含義和大概內(nèi)容；D熟悉含義和內(nèi)容；

25、您認(rèn)為我們應(yīng)該提倡并開(kāi)始低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活嗎？（）

A無(wú)所謂，只要直接生活舒適就行；B見(jiàn)效太慢，另尋出路；C當(dāng)然應(yīng)該，從自己做起

26、您是否認(rèn)為，每個(gè)人生活方式的選擇，都能為節(jié)能減排，應(yīng)對(duì)全球氣候變暖而盡到努力？（）

A是的，應(yīng)對(duì)氣候變化就在許多細(xì)節(jié)中，每個(gè)人都能做到；B我不這么認(rèn)為，個(gè)人的努力

太弱小了；C我個(gè)人已經(jīng)在努力了，每個(gè)人都努力，一定能改變現(xiàn)狀；D 樣做會(huì)犧牲現(xiàn)代生活質(zhì)量與效率，我不愿意；E我想努力，但是不知道如何努力

27、如果有人號(hào)召，您是否愿意加入到應(yīng)對(duì)全球變暖的實(shí)際努力中來(lái)？（）

A愿意；B不愿意；C說(shuō)不好

28、您是否愿意經(jīng)常做如下事情（在每個(gè)答案后的是或否上打鉤）

1）外出盡量騎自行車(chē)、步行（短程）或者坐公交車(chē)；是（）否（）

2）隨手關(guān)燈，節(jié)約用水，生活用水循環(huán)利用；是（）否（）

3）選用節(jié)能電器；是（）否（）

4）少坐電梯；是（）否（）

5）關(guān)注氣候變化，了解更多的氣候變化科學(xué)知識(shí)；是（）否（）

6）多吃蔬菜，少吃肉；是（）否（）

7）在教室、寢室和家里擺放綠色植物；是（）否（）

8）遠(yuǎn)離一次性，拒絕塑料袋；是（）否（）

9）巧用廢舊物品，交換、捐贈(zèng)、改造多余廢舊物品，將生活廢棄物分類處理；是（）否（）

10）植樹(shù)造林等；是（）否（）

29、您認(rèn)為，我們大學(xué)生在參與環(huán)保上存在的主要問(wèn)題是什么？（）

A.缺乏足夠的環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)保認(rèn)識(shí)不足；B有“搭便車(chē)”心理，希望別人多出力；Ｃ當(dāng)遇到可能會(huì)影響自己的切身利益時(shí)，會(huì)猶豫；Ｄ城市居民的生活方式已西化，習(xí)慣了大量消耗資源是所帶來(lái)的便捷 ；Ｅ其他（）

30、其它建議：

個(gè)人基本信息：

性別：□男□女；年齡：年級(jí)：所在學(xué)院和專業(yè)：□文史類□理工類；

家庭所在地：

屬于：□直轄市或省會(huì)城市；□中小城市；□鄉(xiāng)鎮(zhèn)；□農(nóng)村

您平均每月開(kāi)支（單位：元）：□<600□600-800□800-1000

□1000-1500□1500-2000□>2000

您是否貸款上大學(xué)：□是□否

第二篇：全球氣候變化教案

《全球氣候變化》教案

課程名稱：全球氣候變化

教師：胡成 教授年紀(jì)：高一年級(jí)

課時(shí)：第一課時(shí)

教材分析：

本節(jié)教材包括三個(gè)方面的內(nèi)容：（1）全球氣候在不斷變化之中；（2）全球氣候變化的可能影響；（3）應(yīng)對(duì)氣候變化的措施。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在全球氣候變化本身，而是把全球氣候變化看作是客觀存在的事實(shí)，從而探討全球氣候變化對(duì)地理環(huán)境及人類活動(dòng)的影響。從資料中可以看出本節(jié)教學(xué)內(nèi)容涵蓋的時(shí)空跨度非常大，許多問(wèn)題涉及到學(xué)科的前沿以及人類所關(guān)注的熱點(diǎn)，因此，本節(jié)對(duì)學(xué)生而言既有趣味性，又有挑戰(zhàn)性。

學(xué)情分析：

學(xué)生對(duì)本課涉及的氣溫變化曲線知識(shí)在初中已有接觸，應(yīng)該知道橫縱坐標(biāo)的含義及讀法。又對(duì)全球氣候變暖及原因有一定的感性上的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

一 知識(shí)與技能

1.通過(guò)全球氣候的長(zhǎng)期演變圖沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō)呢過(guò)了解全球氣候處在波動(dòng)變化之中，2.通過(guò)資料認(rèn)識(shí)全球氣候一直處于變化之中并呈現(xiàn)一定變化周期，了解全球氣候變化對(duì)地理環(huán)境及人類活動(dòng)的影響，能夠提出一些氣候變化的適應(yīng)對(duì)策。二 過(guò)程與方法

通過(guò)讀課本上以及教師提供的大量圖片，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力 通過(guò)對(duì)大量素材的分析和理解，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)歸納的能力 三 情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然規(guī)律、積極地適應(yīng)自然規(guī)律，并在尊重自然規(guī)律的前提下改造自然的觀念。

2.樹(shù)立學(xué)生的環(huán)境觀、全球觀，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

教學(xué)方法：

講授法

討論法

案例法

教具安排：

投影儀

教學(xué)重點(diǎn)：

1.全球氣候不斷在變化 2.全球氣候變化的可能影響 3.氣候變化的適應(yīng)對(duì)策

教學(xué)難點(diǎn)：

1.歷史時(shí)期和近百年來(lái)氣候變化 2.全球氣候變化的可能影響。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：同學(xué)們，這一章講過(guò)的包括上一章的內(nèi)容都是只講自然地理的自然現(xiàn)象，沒(méi)有涉及到人類的參與。其實(shí)，涉及到人類參與的地理知識(shí)有很多，我們今天這節(jié)課就會(huì)向大家介紹一個(gè)。是什么呢？我們不妨來(lái)看一段視頻。(2--3分鐘）老師：視頻看完了，請(qǐng)問(wèn)視頻的內(nèi)容反應(yīng)了什么現(xiàn)象？ 學(xué)生：全球氣候在不斷的發(fā)生變化。

老師：很好，這就是我們今天所要講的主題“全球氣候變化”。其實(shí)自從地球誕生以來(lái)，地球上的氣候就一直處于變化之中。這一幅圖是氣候變化的長(zhǎng)期演變圖，同學(xué)們觀察并思考，什么是氣候變化？主要表現(xiàn)是什么？變化的特點(diǎn)是什么？

學(xué)生：氣候變化是長(zhǎng)期大氣狀態(tài)變化的一種反映。主要變現(xiàn)在冷暖和干濕的變化，它的變化特點(diǎn)是一直處于波動(dòng)的變化。

老師：你們回答的很好。除此之外，我們也可以看到，全球氣候變化有些時(shí)段在變暖，有些時(shí)段是在變冷，也就是說(shuō)全球氣候變化無(wú)論是變冷或者變暖都是很正常的一種自然現(xiàn)象。氣候變化按照時(shí)間尺度劃分的話，可以分兩種，一種是地質(zhì)歷史時(shí)期氣候變化，它時(shí)間跨度大，周期長(zhǎng)，可以追溯到距今幾十萬(wàn)年甚至幾十億年，包含的時(shí)間尺度為千年，萬(wàn)年，上億年的氣候變化。另一種是近現(xiàn)代氣候變化，它是有氣象觀測(cè)記錄以來(lái)的一二百年的氣候變化，也是人類最關(guān)心的氣候變化。這一張圖就是最近百年來(lái)氣溫變化圖?？磮D并思考：在哪些時(shí)段，全球氣溫有明顯的上升？近百年來(lái)，全球氣溫變化的趨勢(shì)是什么？

學(xué)生：1860--1880年，1910--1940年，從1950年至今，這三個(gè)時(shí)段氣溫有明顯上升。近百年來(lái)，全球氣溫變化的總趨勢(shì)是在升高。

老師：這兩幅圖都有一個(gè)共同的地方，就是表示的是全球氣候變化的一個(gè)狀態(tài)。那是不是各個(gè)地區(qū)的變化都是這樣呢？請(qǐng)看ppt。以我國(guó)為例：1951年至1990年間，北方各地年平均氣溫呈增暖趨勢(shì)，而西南地區(qū)則呈變冷趨勢(shì)。冬季平均氣溫變化趨勢(shì)與年平均氣溫變化趨勢(shì)一致，但是夏季大部分地區(qū)變?yōu)樽兝溱厔?shì)。這說(shuō)明區(qū)域氣候變化具有一定的差異性，也就是說(shuō)全球氣候變化很復(fù)雜，是由很多因素造成的。

現(xiàn)在有一個(gè)很有意思的問(wèn)題出來(lái)了。前面我們提到全球氣候變化無(wú)論是變暖還是變冷，都是很正常的自然現(xiàn)象。近百年氣候總趨勢(shì)是在變暖，也許現(xiàn)在的地球就是處于正在變暖的這個(gè)時(shí)段，這不是很正常嗎？ 有哪位學(xué)生有不同的看法。

學(xué)生：我覺(jué)得不正常，因?yàn)榻倌隁夂蜃兣姆冗h(yuǎn)大于以前地球變暖時(shí)段的幅度。老師：那這說(shuō)明了什么？

學(xué)生：說(shuō)明了近百年來(lái)全球氣候變化不僅受自然因素的影響，還受到人類的影響。老師：回答非常好。那又是什么引起了氣候變暖呢？ 學(xué)生：二氧化碳。

老師：二氧化碳是溫室氣體，能夠吸收地面的長(zhǎng)波輻射，時(shí)氣溫增高。相信這其中的原理大家都知道了?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看看近幾百年來(lái)大氣中二氧化碳的濃度的變化圖。思考兩個(gè)問(wèn)題：大氣中二氧化碳濃度變化趨勢(shì)與近百年全球平均氣溫變化趨勢(shì)有什么共同特征？人類的哪些活動(dòng)導(dǎo)致了大氣中二氧化碳的濃度不斷增加？

學(xué)生：自1860年以來(lái)，大氣中二氧化碳濃度的增加與全球平均氣溫的升高比較吻合，說(shuō)明兩者有比較好的相關(guān)關(guān)系，證明溫室氣體濃度的增加導(dǎo)致全球升溫是一個(gè)主導(dǎo)原因。燃燒化石燃料（石油，煤等），砍伐森林等活動(dòng)。

老師：現(xiàn)在，人類如此密切關(guān)注近百年的氣溫，說(shuō)明全球氣溫的上升必然帶來(lái)巨大的影響？那到底有什么影響呢？我們不妨看看電影導(dǎo)演眼中的場(chǎng)景。（播放電影后天里面全球變暖帶來(lái)的影響的片段）

看完了電影片段，相信在座的各位心有余悸。剛才那是電影導(dǎo)演假象出來(lái)的場(chǎng)景，難免有些夸張，但是這些場(chǎng)景的出現(xiàn)確實(shí)有一定的道理，說(shuō)明全球變暖所帶來(lái)的后果確實(shí)很?chē)?yán)重。那么事實(shí)情況又是怎樣的呢？我給在座各位幾個(gè)關(guān)鍵詞：海平面，農(nóng)作物，水循環(huán)?，F(xiàn)在全班前后兩排形成一個(gè)小組，選擇其中的一個(gè)方面來(lái)進(jìn)行討論。

小組1：我們選擇的是海平面。全球氣候變暖會(huì)使得海平面上升。海平面上升時(shí)因冰川融化和海水膨脹引起的海水上升現(xiàn)象。

小組2：我們選擇的是農(nóng)作物。全球氣候變暖會(huì)使得積溫增加，生長(zhǎng)期延長(zhǎng)，對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量無(wú)疑是有力的。但是溫度升高往往伴隨著干旱的加重，造成供水不足，這又會(huì)使得作物減產(chǎn)。就地區(qū)而言，位于低緯度的大部分國(guó)家，農(nóng)作物的產(chǎn)量將會(huì)減少，而位于高緯度的國(guó)家，農(nóng)作物的產(chǎn)量有可能增加。

小組3：全球氣候變暖會(huì)影響整個(gè)水循環(huán)，可能使蒸發(fā)加大，改變區(qū)域降水和降水分布格局，增加降水極端事件的發(fā)生，導(dǎo)致洪澇，干旱災(zāi)害的頻次和強(qiáng)度增加，以及地表徑流發(fā)生變化。老師：這三組同學(xué)說(shuō)的的都很好，現(xiàn)在我們總結(jié)一下：請(qǐng)看ppt。

老師：電影當(dāng)中的情景我們看了，也分析了全球變暖可能帶來(lái)的影響。為了避免這些現(xiàn)象的發(fā)生，必須得做點(diǎn)什么。下面我們來(lái)討論應(yīng)對(duì)氣候變化的措施。小組1：我們小組討論得出的措施是：節(jié)約能源，開(kāi)發(fā)新能源；停止砍伐。

小組2：我們小組得出的答案是：要盡可能用公共交通工具，植樹(shù)種草，防止森林火災(zāi)。老師：同學(xué)們講的都很有道理，現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下。我們要做到防止森林火災(zāi)，開(kāi)發(fā)新能源，植樹(shù)造林，運(yùn)用公共交通工具。

全球氣候不斷的處于變化之中是地球氣候變化一個(gè)很重要的特點(diǎn)，但是最近百年來(lái)全球氣候變暖的幅度顯得很大，這和人類的活動(dòng)有很大的關(guān)系。為了我們自己和子孫后代，希望我們不要犯錯(cuò)。最后以影片“后天”最后總統(tǒng)的講話作為結(jié)尾。

本節(jié)課就到此結(jié)束！

教學(xué)板書(shū)：

一 全球氣候處于不斷的變化之中 氣候變化是長(zhǎng)期大氣狀態(tài)的反應(yīng) 表現(xiàn)：冷暖

干濕

地質(zhì)歷史時(shí)期氣候變化：以千 萬(wàn) 億為單位近現(xiàn)代氣候變化：時(shí)間較短

氣象觀測(cè)站 二

全球氣候變暖可能的影響 海平面

農(nóng)業(yè)

水循環(huán) 三

應(yīng)對(duì)氣候變暖的措施

防止森林火災(zāi) 開(kāi)發(fā)新能源 植樹(shù)造林 運(yùn)用公共交通工具

教學(xué)反思：

第三篇：全球氣候變化練習(xí)題

全球氣候變化

練習(xí)題

2011年11月28日至12月9日，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在南非東部海濱城市德班召開(kāi)，大會(huì)重點(diǎn)關(guān)注了二氧化碳排放。1、2009年我國(guó)政府提出，到2020年單位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%～45%。下列措施中有助于實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的有

①推廣太陽(yáng)能、核能 ②降低非化石能源占一次性能源消費(fèi)的比重 ③增加森林面積

④提高單位GDP能耗 A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

右圖示意1972～2011年我國(guó)西北地區(qū)某流域不同朝向冰川面積的變化(單位：km2)。

2、該流域冰川面積變化的主要原因是 A.氣候變暖

B.地殼抬升 C.流水搬運(yùn)

D.風(fēng)力侵蝕

3、若冰川面積變化趨勢(shì)不變，將導(dǎo)致 A.冰蝕作用增強(qiáng)

B.綠洲面積增大 C.干旱程度加劇

D.流域面積擴(kuò)大

右圖是1992年和2003年格陵蘭冰原面積對(duì)比圖。4、1992年至2003年格陵蘭冰原面積不斷縮小，反映了 A．地殼活動(dòng)加劇

B．日地距離縮短 C．黃赤交角增大

D．全球氣候變暖

5、全球冰川大量融化和退縮會(huì)導(dǎo)致 A．海平面上升，海岸侵蝕加劇 B．冰川融水增多，全球水量增加 C．海洋面積增大，海岸線長(zhǎng)度增加 D．熱量消耗增多，全球溫度下降

答案：

1-5BACDA

第四篇：全球氣候變化論文

全球氣候變暖對(duì)人類社會(huì)生活的影響

摘要：全球氣候變暖問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，由此導(dǎo)致的各類問(wèn)題正在嚴(yán)重地威脅著人類賴以生存的環(huán)境，影響著人們的生活。本文將從全球氣候變暖的原因，其發(fā)展對(duì)人類社會(huì)生活的影響，以及提出一些應(yīng)對(duì)全球氣候變暖所帶來(lái)的不利影響的策略。

關(guān)鍵詞：全球氣候變暖

形成原因

影響

發(fā)展對(duì)策

一、全球氣候變暖

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，全球氣候變暖及其對(duì)人類生存造成的損害和威脅已為世人公認(rèn)。氣候變暖已成為不可回避的重大理論和實(shí)際問(wèn)題。氣候變暖的明顯化，讓各種危害逐步進(jìn)入人們的日常生活，因此氣候變化已經(jīng)不再僅僅是一個(gè)學(xué)科問(wèn)題而日漸成為人們共同關(guān)心的重大社會(huì)問(wèn)題。氣候變暖引發(fā)的問(wèn)題也從單一性向多樣化轉(zhuǎn)變，從已知向未知發(fā)展。它引發(fā)的各種新現(xiàn)象改變著人類的生存狀態(tài)。最主要是它所引發(fā)的災(zāi)害以不同形式出現(xiàn)，讓人們不能預(yù)知，同時(shí)它又是全球范同的，這使得氣候變暖成為了全世界所共同關(guān)注的問(wèn)題。

最新科學(xué)研究成果表明：近一百多年來(lái)，全球平均氣溫經(jīng)歷了冷—暖—冷—暖兩次波動(dòng)，總的看為上升趨勢(shì)。進(jìn)入20世紀(jì)80年代后，全球氣溫明顯上升。1981—1990年全球平均氣溫比一百年前上升了0.48℃（見(jiàn)下圖）。中國(guó)氣候變暖趨勢(shì)與全球的總趨勢(shì)基本一致。據(jù)中國(guó)氣象局發(fā)布的最新觀測(cè)結(jié)果顯示，中國(guó)近百年來(lái)（1908—2007年）地表平均氣溫升高了1.1℃，自1986年以來(lái)經(jīng)歷了21個(gè)暖冬，2007年是自1951年有系統(tǒng)氣象觀測(cè)以來(lái)最暖的一年。近三十年來(lái)，中國(guó)沿海海表溫度上升了0.9℃，沿海海平面上升了90毫米。

全球氣候不斷增暖將改變各地的溫度場(chǎng)，并影響大氣的運(yùn)行規(guī)律，各地蒸發(fā)量和降水量的時(shí)空分布亦隨之改變；增溫造成的海水、冰川融化和海水受熱膨脹還會(huì)使海平面上升。這一切都必將給人類賴以生存的資源環(huán)境，包括水資源、能源、土地、森林、海洋、人類健康、物種資源、生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等帶來(lái)巨大沖擊，并造成許多目前仍估計(jì)不到的重大影響。

二、全球氣候變暖形成的原因

全球氣候變暖的原因可以分為倆大類，一類是人為因素，一類是自然因素

1、人為因素（1）人口劇增因素

近年來(lái)人口的劇增是導(dǎo)致全球變暖的主要因素之一。同時(shí)，這也嚴(yán)重地威脅著自然生態(tài)環(huán)境間的平衡。這樣多的人口，每年僅自身排放的二氧化碳就將是一驚人的數(shù)字，其結(jié)果就將直接導(dǎo)制大氣中二氧化碳的含量不斷地增加，這樣形成的二氧化碳“溫室效應(yīng)”[6]將直接影響著地球表面氣候變化。

（2）大氣環(huán)境污染因素

目前，環(huán)境污染的日趨嚴(yán)重已構(gòu)成一全球性重大問(wèn)題，同時(shí)也是導(dǎo)致全球變暖的主要因素之一?，F(xiàn)在，關(guān)于全球氣候變化的研究已經(jīng)明確指出了自上個(gè)世紀(jì)末起地球表面的溫度就已經(jīng)開(kāi)始上升。

（3）海洋生態(tài)環(huán)境惡化因素

目前，海平面的變化是呈不斷地上升趨勢(shì)，根據(jù)有關(guān)專家的預(yù)測(cè)到下個(gè)世紀(jì)中葉，海平面可能升高50cm。如不采取及對(duì)措施，將直接導(dǎo)致淡水資源的破壞和污染等不良后果。另外，陸地活動(dòng)場(chǎng)所產(chǎn)生的大量有毒性化學(xué)廢料和固體廢物等不斷地排入海洋；發(fā)生在海水中的重大泄(漏)油事件等以及由人類活動(dòng)而引發(fā)的沿海地區(qū)生態(tài)環(huán)境的破壞等都是導(dǎo)致海水生態(tài)環(huán)境遭破壞的主要因素。

（4）土地遭侵蝕、沙化等破壞因素

造成土壤侵蝕和沙漠化的主要原因是不適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。眾所周知良好的植被能保持水土流失。但到目前為止，人類活動(dòng)如為獲取木材而過(guò)度砍伐森林、開(kāi)墾土地用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及過(guò)度放牧等原因，仍在對(duì)植被進(jìn)行著嚴(yán)重的破壞。目前全世界平均每分鐘有20公頃森林被破壞，10公頃土地沙化，4.7萬(wàn)噸土壤被侵蝕。土壤侵蝕使土壤肥力和保水性下降，從而降低土壤的生物生產(chǎn)力及其保持生產(chǎn)力的能力；并可能造成大范圍洪澇災(zāi)害和沙塵暴，給社會(huì)造成重大經(jīng)濟(jì)損失，并惡化生態(tài)環(huán)境。

（5）森林資源銳減因素

在世界范圍內(nèi)，由于受自然或人為的因素而造成森林面積正在大幅度地銳減

（6）酸雨危害因素

酸雨給生態(tài)環(huán)境所帶來(lái)的影響已越來(lái)越受到全世界的關(guān)注。酸雨能毀壞森林，酸化湖泊，危及生物等。目前，世界上酸雨多集中在歐洲和北美洲，多數(shù)酸雨發(fā)生在發(fā)達(dá)國(guó)家，一些發(fā)展中國(guó)家，酸雨也在迅速發(fā)生、發(fā)展。

(7)物種加速滅絕因素

地球上的生物是人類的一項(xiàng)寶貴資源，而生物的多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。但是目前地球上的生物物種正在以前所未有的速度消失。

(8)水污染因素

據(jù)全球環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目表明，全球大約有10%的監(jiān)測(cè)河水受到污染，本世紀(jì)以來(lái)，人類的用水量正在急劇地增加，同時(shí)水污染規(guī)模也正在不斷地?cái)U(kuò)大，這就形成了新鮮淡水的供與需的一對(duì)矛盾。由此可見(jiàn)，水污染的處理將是非常地迫切和重要。

(9)有毒廢料污染因素

不斷增長(zhǎng)的有毒化學(xué)品不僅對(duì)人類的生存構(gòu)成嚴(yán)重的威脅，而且對(duì)地球表面的生態(tài)環(huán)境也將帶來(lái)危害。

2.自然因素(1).全球正在處于溫暖期。

(2).地球周期性公轉(zhuǎn)軌跡變動(dòng)

地球周期性公轉(zhuǎn)軌跡由橢圓形變?yōu)閳A形軌跡，距離太陽(yáng)更近。根據(jù)某科學(xué) 家的研究 地球的溫度曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)高溫和低溫的交替，是有一定的規(guī)律性的。

三、全球氣候變暖的影響

1、海平面上升的影響

過(guò)去的百年海平面上升了14．4cm,我國(guó)上升了11．5cm。海平面升高的原因，主要是海水熱膨脹，當(dāng)海洋變暖時(shí)，海平面則升高。全球升溫會(huì)引起地球南北兩極的冰山融化，這也是造成海平面上升的主要原因之一。海平面上升的直接影響有以下幾個(gè)方面：

(1)低地被淹：

英國(guó)加高堤壩應(yīng)對(duì)氣候變暖

全球變暖使海平面升高，暴風(fēng)雨頻率增加，這使英國(guó)人不得政治面目 加高防洪堤壩。據(jù)英國(guó)官方近日公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在過(guò)去的20年中，由于泰晤士河的水位隨全球變暖而升高，當(dāng)?shù)卣畽C(jī)構(gòu)不得不先后88次加高防洪堤壩，以保障倫敦人的生命財(cái)產(chǎn)安全。，據(jù)悉，人們現(xiàn)在平均每年4次加高其堤壩。據(jù)估計(jì)，在2030年以前，其加高堤壩的頻率會(huì)達(dá)到每年30次。鐘和 中國(guó)環(huán)境報(bào)2004-10-19(2)海岸被沖蝕

(3)地表水和地下水鹽分增加，影響城市供水。(4)地下水位升高。

(5)旅游業(yè)受到危害(海平面上升50米,大連、秦皇島、青島、北海、三亞濱海旅游區(qū)向后31-366料，沙灘損失24%，北戴河沙灘損失60%。2002年中國(guó)國(guó)土資源公報(bào)報(bào)道，沿海旅游業(yè)已成為第一大產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)值為2503億元，占海洋產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值的34.6%。

(6)影響沿海和島國(guó)居民的生活(占世界1／3的人口)，使之受到威脅。如果極地冰冠融化，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口稠密的沿海地區(qū)會(huì)被海水吞沒(méi)，馬爾代夫、塞舌爾等低洼島國(guó)將從地面上消失，上海、威尼斯、香港、里約熱內(nèi)盧、東京、曼谷、紐約等海濱大城市以及孟加拉、荷蘭、埃及等國(guó)也將難逃厄運(yùn)。

2、對(duì)動(dòng)植物的影響

氣候是決定生物群落分布的主要因素，氣候變化能改變一個(gè)地區(qū)不同物種的適應(yīng)性并能改變生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部不同種群的竟?fàn)幜ΑＷ匀唤绲膭?dòng)植物，尤其是植物群落，可能因無(wú)法適應(yīng)全球變暖的速度而做適應(yīng)性轉(zhuǎn)移，從而慘遭厄運(yùn)。以往的氣候變化(如冰期)曾使許多物種消失，未來(lái)的氣候?qū)⑹挂恍┑貐^(qū)的某些物種消

失，而人些物種則從氣候變暖中得到益處，它們的棲息地可能增加，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和

天敵也可能減少。比如說(shuō)桔子，過(guò)去20世紀(jì)70年代，它的最北的邊界線是在黃山一線，宣城市也曾經(jīng)試種過(guò)，但到冬天的一場(chǎng)大雪，樹(shù)木就凍死了。但現(xiàn)在我 們校園里的桔子樹(shù)都長(zhǎng)得很好。又如，揚(yáng)子鱷只生活在宣城、涇縣和南陵這樣狹小的地帶，如果北界線北移，揚(yáng)子鱷可能會(huì)自然絕種。這是從我省的局部地區(qū)來(lái)講。從全國(guó)來(lái)講，我國(guó)把冬季1月0度等溫線作為副熱帶北界，目前這一界線處于我國(guó)秦嶺-淮河一帶。研究發(fā)現(xiàn)，氣溫升高會(huì)使這一界線北移至黃河以北，徐州、鄭州一帶冬季氣溫將與現(xiàn)在的杭州、武漢相似。

3、對(duì)農(nóng)業(yè)的影響

一年中溫度和降水的分布是決定種植何種作物的主要因素，溫度及由溫度引起降水的變化將影響到糧食作物的產(chǎn)量和作物的分布類型。氣候的變化曾經(jīng)導(dǎo)致生物帶和生物群落空間(緯度)分布的重大變化。如公元800-1200年北大西洋地區(qū)的平均溫度比現(xiàn)在高1℃，使玉米在挪威種植成為可能，但到了公元1500-1800年，西歐出現(xiàn)小冰川期，平均氣溫也只比現(xiàn)在低1-2℃，就造成了挪威一半農(nóng)場(chǎng)棄耕，冰島的農(nóng)業(yè)耕種活動(dòng)則幾乎全部停止。除此之外，全球變暖還會(huì)使高溫、熱浪、熱帶風(fēng)暴、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害加重。因此，全球氣溫升高后，世界糧食生產(chǎn)的穩(wěn)定性和分布狀況將會(huì)有很大變化。

4、對(duì)人類健康的影響

人類健康取決于良好的生態(tài)環(huán)境，全球變暖將成為下個(gè)世紀(jì)人類健康的一個(gè) 主要因素。極端高溫將成為下世紀(jì)人類健康困擾變得更加頻繁、更加普遍，主要體現(xiàn)為發(fā)病率和死亡率增加，尤其是瘧疾、淋巴腺絲蟲(chóng)病、血吸蟲(chóng)病、鉤蟲(chóng)病、霍亂、腦膜炎、黑熱病、登革熱等傳染病將危及熱帶地區(qū)和國(guó)家，某些目前主要發(fā)生在熱帶地區(qū)的疾病可能隨著氣候變暖向中緯度地區(qū)傳播。

四、應(yīng)對(duì)全球氣候變暖的策略

1、全面禁用氟氯碳化物

實(shí)際上全球正在朝此方向推動(dòng)努力，是以此案最具實(shí)現(xiàn)可能性。

2、保護(hù)森林的對(duì)策方案

今日以熱帶雨林為生的全球森林，正在遭到人為持續(xù)不斷的急劇破壞。有效的因應(yīng)對(duì)策，便是趕快停止這種毫無(wú)節(jié)制的森林破壞，另一方面實(shí)施大規(guī)模的造林工作，努力促進(jìn)森林再生。

3、汽車(chē)使用燃料狀況的改善

日本汽車(chē)在此方面已獲技術(shù)提升，大幅改善昔日那種耗油狀況。但在美國(guó)等地，或許是因油藏豐富，對(duì)於省油設(shè)計(jì)方面，至今未見(jiàn)有何明顯改善跡象，仍舊維持過(guò)度耗油的狀況。因此，該地區(qū)生產(chǎn)的汽車(chē)在改善燃油設(shè)計(jì)方面，具有充分發(fā)揮的余地。由於此項(xiàng)努力所導(dǎo)致的化石燃料消費(fèi)削減。

4、改善其他各種場(chǎng)合的能源使用效率

是要改善其他各種場(chǎng)合的能源使用效率。今日人類生活，到處都在大量使用能源，其中尤以住宅和辦公室的冷暖氣設(shè)備為最。因此，對(duì)於提升能源使用效率方面，仍然具有大幅改善余地。

5、對(duì)石化燃料的生產(chǎn)與消費(fèi)

如此一來(lái)，或許可以促使生產(chǎn)廠商及消費(fèi)者在使用能源時(shí)有所警惕，避免作出無(wú)謂的浪費(fèi)。而其稅金收入，則可用於森林保護(hù)和替代能源的開(kāi)發(fā)方面。

6、鼓勵(lì)使用天然瓦斯作為當(dāng)前的主要能源 因?yàn)樘烊煌咚馆^少排放二氧化碳。最近日本都市也都普遍改用天然瓦斯取代液化瓦斯，此案則是希望更進(jìn)一步推廣這種運(yùn)動(dòng)。惟其抑制溫暖化的效果并不太大，頂多只有一%的程度左右。

7、汽機(jī)車(chē)的排氣限制

由於汽機(jī)車(chē)的排氣中，含有大量的氮氧化物與一氧化碳，因此希望減少其排放量。這種作法雖然無(wú)法達(dá)到直接削減二氧化碳的目的，但卻能夠產(chǎn)生抑制臭氧和甲烷等其他溫室效應(yīng)氣體的效果。

8、鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能

譬如推動(dòng)所謂「陽(yáng)光計(jì)劃」之類。這方面的努力能使化石燃料用量相對(duì)減少，因此對(duì)於降低溫室效應(yīng)具備直接效果。

“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)?！北M管我們無(wú)法阻止人們亂伐森林資源，我們可以節(jié)約每一張紙，可以愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。盡管我們無(wú)法阻止人們亂捕亂殺珍稀動(dòng)物，我們可以做到不捕不吃國(guó)家保護(hù)的所有動(dòng)物。盡管我們無(wú)法阻止工廠、城市生活污水污染江河湖海，我們可以用無(wú)磷洗衣粉，可以盡可能的節(jié)約用水。我們無(wú)法阻止的破壞環(huán)境的事情太多太多，但我們能做到保護(hù)環(huán)境的事其實(shí)也不少，我們可以從小事做起，從日常生活做起，從自己力所能及的的事做起。我們可以把用過(guò)的電池收集起來(lái)送到收集點(diǎn)，把家中的垃圾進(jìn)行分類再丟進(jìn)垃圾箱，時(shí)刻提醒自己不要扔紙屑，保護(hù)自己周?chē)h(huán)境的整潔。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活就會(huì)減少一些污染。為了我們自己，為了我們的子孫后代，為了我們共有的家園，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，為了大自然、自己和家人，行動(dòng)起來(lái)吧！參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)氣象報(bào)社.2010.12.26 [3] 新華網(wǎng).2010.12.27 [4] 人民日?qǐng)?bào)海外版.2010.12.28 [5]http:// 中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究

[7] 戴君虎.溫室效應(yīng)及全球變暖研究簡(jiǎn)介［J].世界環(huán)境，2001(4): 18-21.[8] 鄭楚光.溫室效應(yīng)及其控制對(duì)策［M].北京：中國(guó)電力出版社，2001: 22.[9] 孫成權(quán)等.全球氣候變化的新認(rèn)識(shí)——IPCC第三次氣候變化評(píng)價(jià)報(bào)告概覽[ J].自然雜志, 2002, 24(2): 114—122.[10] 丁一匯.地球變暖人類不寒而栗[ J].科學(xué)中國(guó)人, 2002(10): 36—38.

第五篇：《全球氣候變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

《全球氣候變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

隨州市曾都一中

張 明

【教材分析】

從《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求看，本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在于全球氣候變化本身，而是把全球氣候變化看作是客觀存在的事實(shí)，探討其對(duì)人類活動(dòng)的影響以及應(yīng)對(duì)氣候變化的措施。所以教材簡(jiǎn)介了全球氣候變化的原因，通過(guò)資料閱讀認(rèn)識(shí)全球氣候一直處于波動(dòng)變化之中，并分析全球氣候變化可能對(duì)地理環(huán)境、人類活動(dòng)造成的影響，以及人類適應(yīng)氣候變化的對(duì)策。教材安排了三方面的內(nèi)容：全球氣候在不斷變化之中、全球氣候變化的可能影響、人類應(yīng)對(duì)氣候變化的措施?！救S目標(biāo)】

一、知識(shí)與技能：

1、通過(guò)圖表資料認(rèn)識(shí)全球氣候一直處于波動(dòng)變化之中。

2、了解全球氣候變化的趨勢(shì)以及全球氣候變化的影響及對(duì)策。

3、培養(yǎng)資料分析和辨證分析問(wèn)題的能力。

二、過(guò)程與方法：

1、充分利用手頭資料，引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式合作開(kāi)展討論研究，探究解決目前氣候變化的應(yīng)變措施和對(duì)策。

2、引導(dǎo)學(xué)生大膽交流在《全球氣候變化》學(xué)習(xí)和探究中的見(jiàn)解和成果。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、了解氣候變化的歷史和趨勢(shì)，掌握氣候變化的規(guī)律，采取適當(dāng)?shù)拇胧?guī)范自身的行為，抗御異常氣候?yàn)?zāi)害，合理利用氣候資源。

2、樹(shù)立學(xué)生的環(huán)境、全球觀念和理論聯(lián)系實(shí)際的能力 【教學(xué)重點(diǎn)】

全球氣候變化可能帶來(lái)的影響 【教學(xué)難點(diǎn)】

全球氣候變化的適應(yīng)對(duì)策 【課時(shí)安排】1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

【新課導(dǎo)入】

觀看電影《后天》的片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解全球變暖帶來(lái)的一個(gè)可能性，從而讓學(xué)生關(guān)注全球氣候變化對(duì)人類的影響。

（過(guò)渡）：在這部電影中，導(dǎo)演設(shè)想了全球氣候變暖可能帶來(lái)的影響。所有人在看完這部電影之后幾乎都會(huì)有相同的疑問(wèn)：“未來(lái)地球的氣候究竟會(huì)如何演化？如果全球變暖真的會(huì)導(dǎo)致這種情形出現(xiàn)，我們現(xiàn)在又能做些什么呢？”帶著這些問(wèn)題，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《全球氣候變化》，希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能找到答案。

【推進(jìn)及課堂設(shè)計(jì)】

一、全球氣候在不斷變化之中

1、分析圖2.28“全球氣候的長(zhǎng)期演變”，可以看出，地球上的冷暖和干濕狀況處于不斷的變化之中。

（總結(jié)歸納）從地球誕生一直到現(xiàn)在，全球的氣候處于不斷的變化之中。分析圖表2.29“近百年來(lái)全球年平均氣溫的變化”，從圖中可以看出，從1860年開(kāi)始，全球氣溫是波動(dòng)上升的，總的趨勢(shì)是在變暖。

（承轉(zhuǎn)）這就是目前所有人都關(guān)注的一個(gè)全球性環(huán)境問(wèn)題——全球變暖。那么是什么原因引起全球氣候變暖呢？

2、全球氣候變暖的原因

①自然原因：

地球現(xiàn)在正處于一個(gè)氣溫上升期。

②人為原因：

人類在生產(chǎn)和消費(fèi)活動(dòng)中，大量燃燒礦物燃料向大氣中排入二氧化碳以及砍伐森林，使大氣中二氧化碳的濃度不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)不斷增強(qiáng)。

（承轉(zhuǎn)）目前大氣中二氧化碳濃度和全球氣溫的迅速升高，以及溫室氣體的增加會(huì)造成全球變暖，都已經(jīng)是沒(méi)有爭(zhēng)論的事實(shí)。那么氣候變化可能會(huì)產(chǎn)生哪些影響呢？

二、全球氣候變化的可能影響

判斷：以下關(guān)于全球氣候變暖可能影響的推測(cè)是否合理？

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P48~49頁(yè)和導(dǎo)學(xué)案上的補(bǔ)充材料，分組討論氣候變化的影響，判斷上述推測(cè)是否正確。

（歸納）雖然對(duì)于少數(shù)地區(qū)來(lái)說(shuō)，全球變暖造成的影響是有利的，但是，全球變暖帶給人們的更多的是不利的影響。

（承轉(zhuǎn)）既然全球氣候變化是不可抗拒的自然規(guī)律，那么我們就應(yīng)該在尊重自然規(guī)律的前提下，采取應(yīng)對(duì)措施，趨利避害。同時(shí)也應(yīng)該積極地適應(yīng)氣候變化。那么我們能采取哪些措施來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化帶來(lái)的不利影響呢？

三、應(yīng)對(duì)氣候變化的措施

（討論）讓學(xué)生分別扮演“科學(xué)家、企業(yè)家、政府官員”等不同的角色，分組討論可以采取哪些措施應(yīng)對(duì)全球氣候變暖。

（歸納總結(jié)）在氣候變化面前，人類并非束手無(wú)策。只要我們采取有力措施，就能延緩氣候變化，減輕氣候變化的危害。

（承轉(zhuǎn)）地球是我們共同的家園，保護(hù)人類賴以生存的地球環(huán)境，是地球村每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任。我們應(yīng)該倡導(dǎo)低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式，減少二氧化碳的排放。

四、低碳生活，從我做起

（播放學(xué)生自拍的短片）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诙唐镎页霾坏吞嫉淖龇ā?/p>

五、總結(jié)

六、課外活動(dòng)

為自己的家庭、學(xué)校擬定一份“低碳生活”準(zhǔn)則。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】