第一篇:關(guān)于全球氣候變化的調(diào)查問(wèn)卷
關(guān)于全球氣候變化的調(diào)查問(wèn)卷
全球氣候變化已經(jīng)深刻影響人類(lèi)生活、生產(chǎn),本調(diào)查是文化素質(zhì)課程《環(huán)境保護(hù)概論》的課程作業(yè),調(diào)查目的是了解重慶大學(xué)大學(xué)生對(duì)全球氣候變化(GCC)的看法。請(qǐng)?jiān)试S我們占用您的幾分鐘時(shí)間,以了解您對(duì)全球氣候變化問(wèn)題的認(rèn)識(shí)及感知程度。您的回答無(wú)所謂對(duì)錯(cuò),只要能真正反映您的想法就達(dá)到我們這次調(diào)查目的。希望您能夠積極參與,我們將對(duì)您的回答完全保密。謝謝您的配合和支持!
1、您知道全球氣候變化這一環(huán)境問(wèn)題嗎?()
A 完全不知道,也不關(guān)心;B 不太了解;C 知道,但不是很清楚;D 知道,我非常關(guān)心這個(gè)全球性的環(huán)境問(wèn)題
2、您知道2009年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)的史上最大規(guī)模的環(huán)保會(huì)議——哥本哈根全球氣候峰會(huì)嗎?()
A 完全不知道,也不關(guān)心;B 不太了解;C 知道,但不是很清楚;D 知道,我非常關(guān)心這個(gè)全球性的環(huán)境會(huì)議
3、“2009年12月哥本哈根全球氣候峰會(huì)的召開(kāi),為改善全球問(wèn)題帶來(lái)了新的希望?!蹦X(jué)得這種說(shuō)法()
A我同意這種說(shuō)法;B我不同意;C我覺(jué)得情況還會(huì)跟以前一樣;D不好說(shuō)
4、國(guó)際上通過(guò)了一些關(guān)于氣候變化的國(guó)際公約,您是不是知道?()
A不知道;B聽(tīng)說(shuō)過(guò),但不完全清楚;C知道,請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)您所知道的國(guó)際公約名稱(chēng):
5、請(qǐng)將以下幾個(gè)問(wèn)題按照重要程度進(jìn)行排序,將最重要的排在前面。
A全球氣候變化;B艾滋病的蔓延;C人口販賣(mài);D貧窮和饑餓;E國(guó)家和非國(guó)家支持的暴力順序?yàn)椋?/p>
6、您從哪些渠道獲取氣候變化的有關(guān)信息?(選最主要的二項(xiàng))()
A電視節(jié)目;B報(bào)紙;C課堂;D互聯(lián)網(wǎng);E廣播;F專(zhuān)題講座;G街頭宣傳;H同伴議論;I其他
7、您個(gè)人對(duì)氣候變化問(wèn)題的了解程度()
A有比較深刻的了解;B知道一些;C聽(tīng)說(shuō)過(guò);D沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)
8、在您看來(lái),氣候變化主要是指()
A(大氣狀態(tài))氣象變化;B空氣變化(如污染);C大氣組分變化;D包括上面所有;E不知道
9、在您看來(lái),造成氣候變化的最主要原因是什么?()
A自然變化(如太陽(yáng)照射、火山爆發(fā));B人類(lèi)的工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng); C人類(lèi)的日常生活;D人為破壞活動(dòng);E不知道
10、下列氣體中屬于溫室氣體的有(可多選)()
A二氧化碳;B二氧化硫;C甲烷;D氮氧化物;E氟氯烴;F低空臭氧
11、您認(rèn)為全球氣候變化與二氧化碳排放過(guò)量有關(guān)系嗎?()
A有直接關(guān)系;B沒(méi)有關(guān)系;C不清楚
12、您個(gè)人對(duì)氣候變化問(wèn)題的關(guān)注程度()
A非常擔(dān)心;B有點(diǎn)擔(dān)心;C相信不會(huì)有大問(wèn)題;D不關(guān)心這個(gè)問(wèn)題(無(wú)所謂)
13、您認(rèn)為您周?chē)娜藢?duì)氣候變化是不是很關(guān)心?()
A很關(guān)心;B有點(diǎn)關(guān)心;C不很關(guān)心;D很不關(guān)心;E沒(méi)有注意這個(gè)問(wèn)題
14、以您的經(jīng)驗(yàn),近兩年來(lái)您所居住地區(qū)的氣候變化()
A越來(lái)越熱; B越來(lái)越冷; C越來(lái)越?jīng)]有規(guī)律; D夏天越來(lái)越熱,冬天越來(lái)越冷;E正常
15、您所知道的,在全球范圍內(nèi)的氣候變化狀況是()
A越來(lái)越熱; B越來(lái)越冷; C沒(méi)有什么變化; D夏天越來(lái)越熱,冬天越來(lái)越冷; E正常
16、您所擔(dān)心的氣候變化不好影響有哪些(選最主要的二項(xiàng))()
A全球變暖;B極端氣候(暴雪、暴雨、洪水、干旱、冰雹、雷電、臺(tái)風(fēng));C影響人類(lèi)健康;D對(duì)農(nóng)業(yè)造成影響(糧食減產(chǎn));E物種滅絕;F說(shuō)不清楚
17、您認(rèn)為氣候變化可能給個(gè)人/家庭帶來(lái)什么影響(選最主要的兩項(xiàng))()
A影響健康;B季節(jié)變化沒(méi)有規(guī)律,適應(yīng)困難;C能源/食品支出增加;D空氣污染;E天氣炎熱引起身體不舒服;F說(shuō)不清
18、您認(rèn)為,氣候變化在短時(shí)期內(nèi)會(huì)不會(huì)影響人類(lèi)生活?()
A有很大影響;B有一定影響;C沒(méi)有什么影響;D說(shuō)不清
19、你覺(jué)得以下幾個(gè)全球氣候變化帶來(lái)的問(wèn)題有可能在什么時(shí)候得以顯現(xiàn)?
A 5年內(nèi);B 10年后;C 20年后;D 50年后;E 100年后;F 不好說(shuō)
1)影響全球水循環(huán)()
2)溫度升高,災(zāi)害增多()
3)威脅生物多樣性()
4)海平面上升()
5)增加健康風(fēng)險(xiǎn)()
6)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞()
20、您對(duì)氣候變化對(duì)人類(lèi)生活影響的看法是()
A很樂(lè)觀;B有點(diǎn)樂(lè)觀;C有點(diǎn)悲觀;D很悲觀;E不會(huì)有什么影響;F說(shuō)不清
21、對(duì)于現(xiàn)在的氣候變化,您認(rèn)為()
A發(fā)達(dá)國(guó)家責(zé)任更大;B發(fā)展中國(guó)家責(zé)任更大;C各國(guó)都一樣;D說(shuō)不清
22、您意識(shí)到遏制全球氣化變化的迫切性嗎?()
A.感覺(jué)很強(qiáng)烈;B.感覺(jué)一般 ;C.沒(méi)什么感覺(jué)
23、在您看來(lái),氣候變化是否可以避免?()
A完全可以;B通過(guò)努力,可以減緩對(duì)人類(lèi)的影響;C說(shuō)不清;D不可以
24、您對(duì)于“低碳”和“低碳生活”概念的認(rèn)識(shí)是()
A從未聽(tīng)過(guò);B聽(tīng)過(guò),但不了解;C知道含義和大概內(nèi)容;D熟悉含義和內(nèi)容;
25、您認(rèn)為我們應(yīng)該提倡并開(kāi)始低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活嗎?()
A無(wú)所謂,只要直接生活舒適就行;B見(jiàn)效太慢,另尋出路;C當(dāng)然應(yīng)該,從自己做起
26、您是否認(rèn)為,每個(gè)人生活方式的選擇,都能為節(jié)能減排,應(yīng)對(duì)全球氣候變暖而盡到努力?()
A是的,應(yīng)對(duì)氣候變化就在許多細(xì)節(jié)中,每個(gè)人都能做到;B我不這么認(rèn)為,個(gè)人的努力
太弱小了;C我個(gè)人已經(jīng)在努力了,每個(gè)人都努力,一定能改變現(xiàn)狀;D 樣做會(huì)犧牲現(xiàn)代生活質(zhì)量與效率,我不愿意;E我想努力,但是不知道如何努力
27、如果有人號(hào)召,您是否愿意加入到應(yīng)對(duì)全球變暖的實(shí)際努力中來(lái)?()
A愿意;B不愿意;C說(shuō)不好
28、您是否愿意經(jīng)常做如下事情(在每個(gè)答案后的是或否上打鉤)
1)外出盡量騎自行車(chē)、步行(短程)或者坐公交車(chē);是()否()
2)隨手關(guān)燈,節(jié)約用水,生活用水循環(huán)利用;是()否()
3)選用節(jié)能電器;是()否()
4)少坐電梯;是()否()
5)關(guān)注氣候變化,了解更多的氣候變化科學(xué)知識(shí);是()否()
6)多吃蔬菜,少吃肉;是()否()
7)在教室、寢室和家里擺放綠色植物;是()否()
8)遠(yuǎn)離一次性,拒絕塑料袋;是()否()
9)巧用廢舊物品,交換、捐贈(zèng)、改造多余廢舊物品,將生活廢棄物分類(lèi)處理;是()否()
10)植樹(shù)造林等;是()否()
29、您認(rèn)為,我們大學(xué)生在參與環(huán)保上存在的主要問(wèn)題是什么?()
A.缺乏足夠的環(huán)保意識(shí),對(duì)環(huán)保認(rèn)識(shí)不足;B有“搭便車(chē)”心理,希望別人多出力;C當(dāng)遇到可能會(huì)影響自己的切身利益時(shí),會(huì)猶豫;D城市居民的生活方式已西化,習(xí)慣了大量消耗資源是所帶來(lái)的便捷 ;E其他()
30、其它建議:
個(gè)人基本信息:
性別:□男□女;年齡:年級(jí):所在學(xué)院和專(zhuān)業(yè):□文史類(lèi)□理工類(lèi);
家庭所在地:
屬于:□直轄市或省會(huì)城市;□中小城市;□鄉(xiāng)鎮(zhèn);□農(nóng)村
您平均每月開(kāi)支(單位:元):□<600□600-800□800-1000
□1000-1500□1500-2000□>2000
您是否貸款上大學(xué):□是□否
第二篇:全球氣候變化教案
《全球氣候變化》教案
課程名稱(chēng):全球氣候變化
教師:胡成 教授年紀(jì):高一年級(jí)
課時(shí):第一課時(shí)
教材分析:
本節(jié)教材包括三個(gè)方面的內(nèi)容:(1)全球氣候在不斷變化之中;(2)全球氣候變化的可能影響;(3)應(yīng)對(duì)氣候變化的措施。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在全球氣候變化本身,而是把全球氣候變化看作是客觀存在的事實(shí),從而探討全球氣候變化對(duì)地理環(huán)境及人類(lèi)活動(dòng)的影響。從資料中可以看出本節(jié)教學(xué)內(nèi)容涵蓋的時(shí)空跨度非常大,許多問(wèn)題涉及到學(xué)科的前沿以及人類(lèi)所關(guān)注的熱點(diǎn),因此,本節(jié)對(duì)學(xué)生而言既有趣味性,又有挑戰(zhàn)性。
學(xué)情分析:
學(xué)生對(duì)本課涉及的氣溫變化曲線(xiàn)知識(shí)在初中已有接觸,應(yīng)該知道橫縱坐標(biāo)的含義及讀法。又對(duì)全球氣候變暖及原因有一定的感性上的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
一 知識(shí)與技能
1.通過(guò)全球氣候的長(zhǎng)期演變圖沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō)呢過(guò)了解全球氣候處在波動(dòng)變化之中,2.通過(guò)資料認(rèn)識(shí)全球氣候一直處于變化之中并呈現(xiàn)一定變化周期,了解全球氣候變化對(duì)地理環(huán)境及人類(lèi)活動(dòng)的影響,能夠提出一些氣候變化的適應(yīng)對(duì)策。二 過(guò)程與方法
通過(guò)讀課本上以及教師提供的大量圖片,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力 通過(guò)對(duì)大量素材的分析和理解,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)歸納的能力 三 情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然規(guī)律、積極地適應(yīng)自然規(guī)律,并在尊重自然規(guī)律的前提下改造自然的觀念。
2.樹(shù)立學(xué)生的環(huán)境觀、全球觀,培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
教學(xué)方法:
講授法
討論法
案例法
教具安排:
投影儀
教學(xué)重點(diǎn):
1.全球氣候不斷在變化 2.全球氣候變化的可能影響 3.氣候變化的適應(yīng)對(duì)策
教學(xué)難點(diǎn):
1.歷史時(shí)期和近百年來(lái)氣候變化 2.全球氣候變化的可能影響。
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入:同學(xué)們,這一章講過(guò)的包括上一章的內(nèi)容都是只講自然地理的自然現(xiàn)象,沒(méi)有涉及到人類(lèi)的參與。其實(shí),涉及到人類(lèi)參與的地理知識(shí)有很多,我們今天這節(jié)課就會(huì)向大家介紹一個(gè)。是什么呢?我們不妨來(lái)看一段視頻。(2--3分鐘)老師:視頻看完了,請(qǐng)問(wèn)視頻的內(nèi)容反應(yīng)了什么現(xiàn)象? 學(xué)生:全球氣候在不斷的發(fā)生變化。
老師:很好,這就是我們今天所要講的主題“全球氣候變化”。其實(shí)自從地球誕生以來(lái),地球上的氣候就一直處于變化之中。這一幅圖是氣候變化的長(zhǎng)期演變圖,同學(xué)們觀察并思考,什么是氣候變化?主要表現(xiàn)是什么?變化的特點(diǎn)是什么?
學(xué)生:氣候變化是長(zhǎng)期大氣狀態(tài)變化的一種反映。主要變現(xiàn)在冷暖和干濕的變化,它的變化特點(diǎn)是一直處于波動(dòng)的變化。
老師:你們回答的很好。除此之外,我們也可以看到,全球氣候變化有些時(shí)段在變暖,有些時(shí)段是在變冷,也就是說(shuō)全球氣候變化無(wú)論是變冷或者變暖都是很正常的一種自然現(xiàn)象。氣候變化按照時(shí)間尺度劃分的話(huà),可以分兩種,一種是地質(zhì)歷史時(shí)期氣候變化,它時(shí)間跨度大,周期長(zhǎng),可以追溯到距今幾十萬(wàn)年甚至幾十億年,包含的時(shí)間尺度為千年,萬(wàn)年,上億年的氣候變化。另一種是近現(xiàn)代氣候變化,它是有氣象觀測(cè)記錄以來(lái)的一二百年的氣候變化,也是人類(lèi)最關(guān)心的氣候變化。這一張圖就是最近百年來(lái)氣溫變化圖??磮D并思考:在哪些時(shí)段,全球氣溫有明顯的上升?近百年來(lái),全球氣溫變化的趨勢(shì)是什么?
學(xué)生:1860--1880年,1910--1940年,從1950年至今,這三個(gè)時(shí)段氣溫有明顯上升。近百年來(lái),全球氣溫變化的總趨勢(shì)是在升高。
老師:這兩幅圖都有一個(gè)共同的地方,就是表示的是全球氣候變化的一個(gè)狀態(tài)。那是不是各個(gè)地區(qū)的變化都是這樣呢?請(qǐng)看ppt。以我國(guó)為例:1951年至1990年間,北方各地年平均氣溫呈增暖趨勢(shì),而西南地區(qū)則呈變冷趨勢(shì)。冬季平均氣溫變化趨勢(shì)與年平均氣溫變化趨勢(shì)一致,但是夏季大部分地區(qū)變?yōu)樽兝溱厔?shì)。這說(shuō)明區(qū)域氣候變化具有一定的差異性,也就是說(shuō)全球氣候變化很復(fù)雜,是由很多因素造成的。
現(xiàn)在有一個(gè)很有意思的問(wèn)題出來(lái)了。前面我們提到全球氣候變化無(wú)論是變暖還是變冷,都是很正常的自然現(xiàn)象。近百年氣候總趨勢(shì)是在變暖,也許現(xiàn)在的地球就是處于正在變暖的這個(gè)時(shí)段,這不是很正常嗎? 有哪位學(xué)生有不同的看法。
學(xué)生:我覺(jué)得不正常,因?yàn)榻倌隁夂蜃兣姆冗h(yuǎn)大于以前地球變暖時(shí)段的幅度。老師:那這說(shuō)明了什么?
學(xué)生:說(shuō)明了近百年來(lái)全球氣候變化不僅受自然因素的影響,還受到人類(lèi)的影響。老師:回答非常好。那又是什么引起了氣候變暖呢? 學(xué)生:二氧化碳。
老師:二氧化碳是溫室氣體,能夠吸收地面的長(zhǎng)波輻射,時(shí)氣溫增高。相信這其中的原理大家都知道了?,F(xiàn)在我們一起來(lái)看看近幾百年來(lái)大氣中二氧化碳的濃度的變化圖。思考兩個(gè)問(wèn)題:大氣中二氧化碳濃度變化趨勢(shì)與近百年全球平均氣溫變化趨勢(shì)有什么共同特征?人類(lèi)的哪些活動(dòng)導(dǎo)致了大氣中二氧化碳的濃度不斷增加?
學(xué)生:自1860年以來(lái),大氣中二氧化碳濃度的增加與全球平均氣溫的升高比較吻合,說(shuō)明兩者有比較好的相關(guān)關(guān)系,證明溫室氣體濃度的增加導(dǎo)致全球升溫是一個(gè)主導(dǎo)原因。燃燒化石燃料(石油,煤等),砍伐森林等活動(dòng)。
老師:現(xiàn)在,人類(lèi)如此密切關(guān)注近百年的氣溫,說(shuō)明全球氣溫的上升必然帶來(lái)巨大的影響?那到底有什么影響呢?我們不妨看看電影導(dǎo)演眼中的場(chǎng)景。(播放電影后天里面全球變暖帶來(lái)的影響的片段)
看完了電影片段,相信在座的各位心有余悸。剛才那是電影導(dǎo)演假象出來(lái)的場(chǎng)景,難免有些夸張,但是這些場(chǎng)景的出現(xiàn)確實(shí)有一定的道理,說(shuō)明全球變暖所帶來(lái)的后果確實(shí)很?chē)?yán)重。那么事實(shí)情況又是怎樣的呢?我給在座各位幾個(gè)關(guān)鍵詞:海平面,農(nóng)作物,水循環(huán)?,F(xiàn)在全班前后兩排形成一個(gè)小組,選擇其中的一個(gè)方面來(lái)進(jìn)行討論。
小組1:我們選擇的是海平面。全球氣候變暖會(huì)使得海平面上升。海平面上升時(shí)因冰川融化和海水膨脹引起的海水上升現(xiàn)象。
小組2:我們選擇的是農(nóng)作物。全球氣候變暖會(huì)使得積溫增加,生長(zhǎng)期延長(zhǎng),對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量無(wú)疑是有力的。但是溫度升高往往伴隨著干旱的加重,造成供水不足,這又會(huì)使得作物減產(chǎn)。就地區(qū)而言,位于低緯度的大部分國(guó)家,農(nóng)作物的產(chǎn)量將會(huì)減少,而位于高緯度的國(guó)家,農(nóng)作物的產(chǎn)量有可能增加。
小組3:全球氣候變暖會(huì)影響整個(gè)水循環(huán),可能使蒸發(fā)加大,改變區(qū)域降水和降水分布格局,增加降水極端事件的發(fā)生,導(dǎo)致洪澇,干旱災(zāi)害的頻次和強(qiáng)度增加,以及地表徑流發(fā)生變化。老師:這三組同學(xué)說(shuō)的的都很好,現(xiàn)在我們總結(jié)一下:請(qǐng)看ppt。
老師:電影當(dāng)中的情景我們看了,也分析了全球變暖可能帶來(lái)的影響。為了避免這些現(xiàn)象的發(fā)生,必須得做點(diǎn)什么。下面我們來(lái)討論應(yīng)對(duì)氣候變化的措施。小組1:我們小組討論得出的措施是:節(jié)約能源,開(kāi)發(fā)新能源;停止砍伐。
小組2:我們小組得出的答案是:要盡可能用公共交通工具,植樹(shù)種草,防止森林火災(zāi)。老師:同學(xué)們講的都很有道理,現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下。我們要做到防止森林火災(zāi),開(kāi)發(fā)新能源,植樹(shù)造林,運(yùn)用公共交通工具。
全球氣候不斷的處于變化之中是地球氣候變化一個(gè)很重要的特點(diǎn),但是最近百年來(lái)全球氣候變暖的幅度顯得很大,這和人類(lèi)的活動(dòng)有很大的關(guān)系。為了我們自己和子孫后代,希望我們不要犯錯(cuò)。最后以影片“后天”最后總統(tǒng)的講話(huà)作為結(jié)尾。
本節(jié)課就到此結(jié)束!
教學(xué)板書(shū):
一 全球氣候處于不斷的變化之中 氣候變化是長(zhǎng)期大氣狀態(tài)的反應(yīng) 表現(xiàn):冷暖
干濕
地質(zhì)歷史時(shí)期氣候變化:以千 萬(wàn) 億為單位近現(xiàn)代氣候變化:時(shí)間較短
氣象觀測(cè)站 二
全球氣候變暖可能的影響 海平面
農(nóng)業(yè)
水循環(huán) 三
應(yīng)對(duì)氣候變暖的措施
防止森林火災(zāi) 開(kāi)發(fā)新能源 植樹(shù)造林 運(yùn)用公共交通工具
教學(xué)反思:
第三篇:全球氣候變化練習(xí)題
全球氣候變化
練習(xí)題
2011年11月28日至12月9日,聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在南非東部海濱城市德班召開(kāi),大會(huì)重點(diǎn)關(guān)注了二氧化碳排放。1、2009年我國(guó)政府提出,到2020年單位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%~45%。下列措施中有助于實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的有
①推廣太陽(yáng)能、核能 ②降低非化石能源占一次性能源消費(fèi)的比重 ③增加森林面積
④提高單位GDP能耗 A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
右圖示意1972~2011年我國(guó)西北地區(qū)某流域不同朝向冰川面積的變化(單位:km2)。
2、該流域冰川面積變化的主要原因是 A.氣候變暖
B.地殼抬升 C.流水搬運(yùn)
D.風(fēng)力侵蝕
3、若冰川面積變化趨勢(shì)不變,將導(dǎo)致 A.冰蝕作用增強(qiáng)
B.綠洲面積增大 C.干旱程度加劇
D.流域面積擴(kuò)大
右圖是1992年和2003年格陵蘭冰原面積對(duì)比圖。4、1992年至2003年格陵蘭冰原面積不斷縮小,反映了 A.地殼活動(dòng)加劇
B.日地距離縮短 C.黃赤交角增大
D.全球氣候變暖
5、全球冰川大量融化和退縮會(huì)導(dǎo)致 A.海平面上升,海岸侵蝕加劇 B.冰川融水增多,全球水量增加 C.海洋面積增大,海岸線(xiàn)長(zhǎng)度增加 D.熱量消耗增多,全球溫度下降
答案:
1-5BACDA
第四篇:全球氣候變化論文
全球氣候變暖對(duì)人類(lèi)社會(huì)生活的影響
摘要:全球氣候變暖問(wèn)題日趨嚴(yán)峻,由此導(dǎo)致的各類(lèi)問(wèn)題正在嚴(yán)重地威脅著人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境,影響著人們的生活。本文將從全球氣候變暖的原因,其發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)生活的影響,以及提出一些應(yīng)對(duì)全球氣候變暖所帶來(lái)的不利影響的策略。
關(guān)鍵詞:全球氣候變暖
形成原因
影響
發(fā)展對(duì)策
一、全球氣候變暖
進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),全球氣候變暖及其對(duì)人類(lèi)生存造成的損害和威脅已為世人公認(rèn)。氣候變暖已成為不可回避的重大理論和實(shí)際問(wèn)題。氣候變暖的明顯化,讓各種危害逐步進(jìn)入人們的日常生活,因此氣候變化已經(jīng)不再僅僅是一個(gè)學(xué)科問(wèn)題而日漸成為人們共同關(guān)心的重大社會(huì)問(wèn)題。氣候變暖引發(fā)的問(wèn)題也從單一性向多樣化轉(zhuǎn)變,從已知向未知發(fā)展。它引發(fā)的各種新現(xiàn)象改變著人類(lèi)的生存狀態(tài)。最主要是它所引發(fā)的災(zāi)害以不同形式出現(xiàn),讓人們不能預(yù)知,同時(shí)它又是全球范同的,這使得氣候變暖成為了全世界所共同關(guān)注的問(wèn)題。
最新科學(xué)研究成果表明:近一百多年來(lái),全球平均氣溫經(jīng)歷了冷—暖—冷—暖兩次波動(dòng),總的看為上升趨勢(shì)。進(jìn)入20世紀(jì)80年代后,全球氣溫明顯上升。1981—1990年全球平均氣溫比一百年前上升了0.48℃(見(jiàn)下圖)。中國(guó)氣候變暖趨勢(shì)與全球的總趨勢(shì)基本一致。據(jù)中國(guó)氣象局發(fā)布的最新觀測(cè)結(jié)果顯示,中國(guó)近百年來(lái)(1908—2007年)地表平均氣溫升高了1.1℃,自1986年以來(lái)經(jīng)歷了21個(gè)暖冬,2007年是自1951年有系統(tǒng)氣象觀測(cè)以來(lái)最暖的一年。近三十年來(lái),中國(guó)沿海海表溫度上升了0.9℃,沿海海平面上升了90毫米。
全球氣候不斷增暖將改變各地的溫度場(chǎng),并影響大氣的運(yùn)行規(guī)律,各地蒸發(fā)量和降水量的時(shí)空分布亦隨之改變;增溫造成的海水、冰川融化和海水受熱膨脹還會(huì)使海平面上升。這一切都必將給人類(lèi)賴(lài)以生存的資源環(huán)境,包括水資源、能源、土地、森林、海洋、人類(lèi)健康、物種資源、生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等帶來(lái)巨大沖擊,并造成許多目前仍估計(jì)不到的重大影響。
二、全球氣候變暖形成的原因
全球氣候變暖的原因可以分為倆大類(lèi),一類(lèi)是人為因素,一類(lèi)是自然因素
1、人為因素(1)人口劇增因素
近年來(lái)人口的劇增是導(dǎo)致全球變暖的主要因素之一。同時(shí),這也嚴(yán)重地威脅著自然生態(tài)環(huán)境間的平衡。這樣多的人口,每年僅自身排放的二氧化碳就將是一驚人的數(shù)字,其結(jié)果就將直接導(dǎo)制大氣中二氧化碳的含量不斷地增加,這樣形成的二氧化碳“溫室效應(yīng)”[6]將直接影響著地球表面氣候變化。
(2)大氣環(huán)境污染因素
目前,環(huán)境污染的日趨嚴(yán)重已構(gòu)成一全球性重大問(wèn)題,同時(shí)也是導(dǎo)致全球變暖的主要因素之一。現(xiàn)在,關(guān)于全球氣候變化的研究已經(jīng)明確指出了自上個(gè)世紀(jì)末起地球表面的溫度就已經(jīng)開(kāi)始上升。
(3)海洋生態(tài)環(huán)境惡化因素
目前,海平面的變化是呈不斷地上升趨勢(shì),根據(jù)有關(guān)專(zhuān)家的預(yù)測(cè)到下個(gè)世紀(jì)中葉,海平面可能升高50cm。如不采取及對(duì)措施,將直接導(dǎo)致淡水資源的破壞和污染等不良后果。另外,陸地活動(dòng)場(chǎng)所產(chǎn)生的大量有毒性化學(xué)廢料和固體廢物等不斷地排入海洋;發(fā)生在海水中的重大泄(漏)油事件等以及由人類(lèi)活動(dòng)而引發(fā)的沿海地區(qū)生態(tài)環(huán)境的破壞等都是導(dǎo)致海水生態(tài)環(huán)境遭破壞的主要因素。
(4)土地遭侵蝕、沙化等破壞因素
造成土壤侵蝕和沙漠化的主要原因是不適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。眾所周知良好的植被能保持水土流失。但到目前為止,人類(lèi)活動(dòng)如為獲取木材而過(guò)度砍伐森林、開(kāi)墾土地用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及過(guò)度放牧等原因,仍在對(duì)植被進(jìn)行著嚴(yán)重的破壞。目前全世界平均每分鐘有20公頃森林被破壞,10公頃土地沙化,4.7萬(wàn)噸土壤被侵蝕。土壤侵蝕使土壤肥力和保水性下降,從而降低土壤的生物生產(chǎn)力及其保持生產(chǎn)力的能力;并可能造成大范圍洪澇災(zāi)害和沙塵暴,給社會(huì)造成重大經(jīng)濟(jì)損失,并惡化生態(tài)環(huán)境。
(5)森林資源銳減因素
在世界范圍內(nèi),由于受自然或人為的因素而造成森林面積正在大幅度地銳減
(6)酸雨危害因素
酸雨給生態(tài)環(huán)境所帶來(lái)的影響已越來(lái)越受到全世界的關(guān)注。酸雨能毀壞森林,酸化湖泊,危及生物等。目前,世界上酸雨多集中在歐洲和北美洲,多數(shù)酸雨發(fā)生在發(fā)達(dá)國(guó)家,一些發(fā)展中國(guó)家,酸雨也在迅速發(fā)生、發(fā)展。
(7)物種加速滅絕因素
地球上的生物是人類(lèi)的一項(xiàng)寶貴資源,而生物的多樣性是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。但是目前地球上的生物物種正在以前所未有的速度消失。
(8)水污染因素
據(jù)全球環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目表明,全球大約有10%的監(jiān)測(cè)河水受到污染,本世紀(jì)以來(lái),人類(lèi)的用水量正在急劇地增加,同時(shí)水污染規(guī)模也正在不斷地?cái)U(kuò)大,這就形成了新鮮淡水的供與需的一對(duì)矛盾。由此可見(jiàn),水污染的處理將是非常地迫切和重要。
(9)有毒廢料污染因素
不斷增長(zhǎng)的有毒化學(xué)品不僅對(duì)人類(lèi)的生存構(gòu)成嚴(yán)重的威脅,而且對(duì)地球表面的生態(tài)環(huán)境也將帶來(lái)危害。
2.自然因素(1).全球正在處于溫暖期。
(2).地球周期性公轉(zhuǎn)軌跡變動(dòng)
地球周期性公轉(zhuǎn)軌跡由橢圓形變?yōu)閳A形軌跡,距離太陽(yáng)更近。根據(jù)某科學(xué) 家的研究 地球的溫度曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)高溫和低溫的交替,是有一定的規(guī)律性的。
三、全球氣候變暖的影響
1、海平面上升的影響
過(guò)去的百年海平面上升了14.4cm,我國(guó)上升了11.5cm。海平面升高的原因,主要是海水熱膨脹,當(dāng)海洋變暖時(shí),海平面則升高。全球升溫會(huì)引起地球南北兩極的冰山融化,這也是造成海平面上升的主要原因之一。海平面上升的直接影響有以下幾個(gè)方面:
(1)低地被淹:
英國(guó)加高堤壩應(yīng)對(duì)氣候變暖
全球變暖使海平面升高,暴風(fēng)雨頻率增加,這使英國(guó)人不得政治面目 加高防洪堤壩。據(jù)英國(guó)官方近日公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),在過(guò)去的20年中,由于泰晤士河的水位隨全球變暖而升高,當(dāng)?shù)卣畽C(jī)構(gòu)不得不先后88次加高防洪堤壩,以保障倫敦人的生命財(cái)產(chǎn)安全。,據(jù)悉,人們現(xiàn)在平均每年4次加高其堤壩。據(jù)估計(jì),在2030年以前,其加高堤壩的頻率會(huì)達(dá)到每年30次。鐘和 中國(guó)環(huán)境報(bào)2004-10-19(2)海岸被沖蝕
(3)地表水和地下水鹽分增加,影響城市供水。(4)地下水位升高。
(5)旅游業(yè)受到危害(海平面上升50米,大連、秦皇島、青島、北海、三亞濱海旅游區(qū)向后31-366料,沙灘損失24%,北戴河沙灘損失60%。2002年中國(guó)國(guó)土資源公報(bào)報(bào)道,沿海旅游業(yè)已成為第一大產(chǎn)業(yè),其產(chǎn)值為2503億元,占海洋產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值的34.6%。
(6)影響沿海和島國(guó)居民的生活(占世界1/3的人口),使之受到威脅。如果極地冰冠融化,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口稠密的沿海地區(qū)會(huì)被海水吞沒(méi),馬爾代夫、塞舌爾等低洼島國(guó)將從地面上消失,上海、威尼斯、香港、里約熱內(nèi)盧、東京、曼谷、紐約等海濱大城市以及孟加拉、荷蘭、埃及等國(guó)也將難逃厄運(yùn)。
2、對(duì)動(dòng)植物的影響
氣候是決定生物群落分布的主要因素,氣候變化能改變一個(gè)地區(qū)不同物種的適應(yīng)性并能改變生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部不同種群的竟?fàn)幜?。自然界的?dòng)植物,尤其是植物群落,可能因無(wú)法適應(yīng)全球變暖的速度而做適應(yīng)性轉(zhuǎn)移,從而慘遭厄運(yùn)。以往的氣候變化(如冰期)曾使許多物種消失,未來(lái)的氣候?qū)⑹挂恍┑貐^(qū)的某些物種消
失,而人些物種則從氣候變暖中得到益處,它們的棲息地可能增加,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和
天敵也可能減少。比如說(shuō)桔子,過(guò)去20世紀(jì)70年代,它的最北的邊界線(xiàn)是在黃山一線(xiàn),宣城市也曾經(jīng)試種過(guò),但到冬天的一場(chǎng)大雪,樹(shù)木就凍死了。但現(xiàn)在我 們校園里的桔子樹(shù)都長(zhǎng)得很好。又如,揚(yáng)子鱷只生活在宣城、涇縣和南陵這樣狹小的地帶,如果北界線(xiàn)北移,揚(yáng)子鱷可能會(huì)自然絕種。這是從我省的局部地區(qū)來(lái)講。從全國(guó)來(lái)講,我國(guó)把冬季1月0度等溫線(xiàn)作為副熱帶北界,目前這一界線(xiàn)處于我國(guó)秦嶺-淮河一帶。研究發(fā)現(xiàn),氣溫升高會(huì)使這一界線(xiàn)北移至黃河以北,徐州、鄭州一帶冬季氣溫將與現(xiàn)在的杭州、武漢相似。
3、對(duì)農(nóng)業(yè)的影響
一年中溫度和降水的分布是決定種植何種作物的主要因素,溫度及由溫度引起降水的變化將影響到糧食作物的產(chǎn)量和作物的分布類(lèi)型。氣候的變化曾經(jīng)導(dǎo)致生物帶和生物群落空間(緯度)分布的重大變化。如公元800-1200年北大西洋地區(qū)的平均溫度比現(xiàn)在高1℃,使玉米在挪威種植成為可能,但到了公元1500-1800年,西歐出現(xiàn)小冰川期,平均氣溫也只比現(xiàn)在低1-2℃,就造成了挪威一半農(nóng)場(chǎng)棄耕,冰島的農(nóng)業(yè)耕種活動(dòng)則幾乎全部停止。除此之外,全球變暖還會(huì)使高溫、熱浪、熱帶風(fēng)暴、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害加重。因此,全球氣溫升高后,世界糧食生產(chǎn)的穩(wěn)定性和分布狀況將會(huì)有很大變化。
4、對(duì)人類(lèi)健康的影響
人類(lèi)健康取決于良好的生態(tài)環(huán)境,全球變暖將成為下個(gè)世紀(jì)人類(lèi)健康的一個(gè) 主要因素。極端高溫將成為下世紀(jì)人類(lèi)健康困擾變得更加頻繁、更加普遍,主要體現(xiàn)為發(fā)病率和死亡率增加,尤其是瘧疾、淋巴腺絲蟲(chóng)病、血吸蟲(chóng)病、鉤蟲(chóng)病、霍亂、腦膜炎、黑熱病、登革熱等傳染病將危及熱帶地區(qū)和國(guó)家,某些目前主要發(fā)生在熱帶地區(qū)的疾病可能隨著氣候變暖向中緯度地區(qū)傳播。
四、應(yīng)對(duì)全球氣候變暖的策略
1、全面禁用氟氯碳化物
實(shí)際上全球正在朝此方向推動(dòng)努力,是以此案最具實(shí)現(xiàn)可能性。
2、保護(hù)森林的對(duì)策方案
今日以熱帶雨林為生的全球森林,正在遭到人為持續(xù)不斷的急劇破壞。有效的因應(yīng)對(duì)策,便是趕快停止這種毫無(wú)節(jié)制的森林破壞,另一方面實(shí)施大規(guī)模的造林工作,努力促進(jìn)森林再生。
3、汽車(chē)使用燃料狀況的改善
日本汽車(chē)在此方面已獲技術(shù)提升,大幅改善昔日那種耗油狀況。但在美國(guó)等地,或許是因油藏豐富,對(duì)於省油設(shè)計(jì)方面,至今未見(jiàn)有何明顯改善跡象,仍舊維持過(guò)度耗油的狀況。因此,該地區(qū)生產(chǎn)的汽車(chē)在改善燃油設(shè)計(jì)方面,具有充分發(fā)揮的余地。由於此項(xiàng)努力所導(dǎo)致的化石燃料消費(fèi)削減。
4、改善其他各種場(chǎng)合的能源使用效率
是要改善其他各種場(chǎng)合的能源使用效率。今日人類(lèi)生活,到處都在大量使用能源,其中尤以住宅和辦公室的冷暖氣設(shè)備為最。因此,對(duì)於提升能源使用效率方面,仍然具有大幅改善余地。
5、對(duì)石化燃料的生產(chǎn)與消費(fèi)
如此一來(lái),或許可以促使生產(chǎn)廠商及消費(fèi)者在使用能源時(shí)有所警惕,避免作出無(wú)謂的浪費(fèi)。而其稅金收入,則可用於森林保護(hù)和替代能源的開(kāi)發(fā)方面。
6、鼓勵(lì)使用天然瓦斯作為當(dāng)前的主要能源 因?yàn)樘烊煌咚馆^少排放二氧化碳。最近日本都市也都普遍改用天然瓦斯取代液化瓦斯,此案則是希望更進(jìn)一步推廣這種運(yùn)動(dòng)。惟其抑制溫暖化的效果并不太大,頂多只有一%的程度左右。
7、汽機(jī)車(chē)的排氣限制
由於汽機(jī)車(chē)的排氣中,含有大量的氮氧化物與一氧化碳,因此希望減少其排放量。這種作法雖然無(wú)法達(dá)到直接削減二氧化碳的目的,但卻能夠產(chǎn)生抑制臭氧和甲烷等其他溫室效應(yīng)氣體的效果。
8、鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能
譬如推動(dòng)所謂「陽(yáng)光計(jì)劃」之類(lèi)。這方面的努力能使化石燃料用量相對(duì)減少,因此對(duì)於降低溫室效應(yīng)具備直接效果。
“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭,而是行動(dòng)?!北M管我們無(wú)法阻止人們亂伐森林資源,我們可以節(jié)約每一張紙,可以愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。盡管我們無(wú)法阻止人們亂捕亂殺珍稀動(dòng)物,我們可以做到不捕不吃國(guó)家保護(hù)的所有動(dòng)物。盡管我們無(wú)法阻止工廠、城市生活污水污染江河湖海,我們可以用無(wú)磷洗衣粉,可以盡可能的節(jié)約用水。我們無(wú)法阻止的破壞環(huán)境的事情太多太多,但我們能做到保護(hù)環(huán)境的事其實(shí)也不少,我們可以從小事做起,從日常生活做起,從自己力所能及的的事做起。我們可以把用過(guò)的電池收集起來(lái)送到收集點(diǎn),把家中的垃圾進(jìn)行分類(lèi)再丟進(jìn)垃圾箱,時(shí)刻提醒自己不要扔紙屑,保護(hù)自己周?chē)h(huán)境的整潔。我想,如果人人都這樣做,那么我們的生活就會(huì)減少一些污染。為了我們自己,為了我們的子孫后代,為了我們共有的家園,保護(hù)環(huán)境應(yīng)該成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng),為了大自然、自己和家人,行動(dòng)起來(lái)吧!參考文獻(xiàn):
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第五篇:《全球氣候變化》教學(xué)設(shè)計(jì)
《全球氣候變化》教學(xué)設(shè)計(jì)
隨州市曾都一中
張 明
【教材分析】
從《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求看,本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在于全球氣候變化本身,而是把全球氣候變化看作是客觀存在的事實(shí),探討其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響以及應(yīng)對(duì)氣候變化的措施。所以教材簡(jiǎn)介了全球氣候變化的原因,通過(guò)資料閱讀認(rèn)識(shí)全球氣候一直處于波動(dòng)變化之中,并分析全球氣候變化可能對(duì)地理環(huán)境、人類(lèi)活動(dòng)造成的影響,以及人類(lèi)適應(yīng)氣候變化的對(duì)策。教材安排了三方面的內(nèi)容:全球氣候在不斷變化之中、全球氣候變化的可能影響、人類(lèi)應(yīng)對(duì)氣候變化的措施?!救S目標(biāo)】
一、知識(shí)與技能:
1、通過(guò)圖表資料認(rèn)識(shí)全球氣候一直處于波動(dòng)變化之中。
2、了解全球氣候變化的趨勢(shì)以及全球氣候變化的影響及對(duì)策。
3、培養(yǎng)資料分析和辨證分析問(wèn)題的能力。
二、過(guò)程與方法:
1、充分利用手頭資料,引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式合作開(kāi)展討論研究,探究解決目前氣候變化的應(yīng)變措施和對(duì)策。
2、引導(dǎo)學(xué)生大膽交流在《全球氣候變化》學(xué)習(xí)和探究中的見(jiàn)解和成果。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1、了解氣候變化的歷史和趨勢(shì),掌握氣候變化的規(guī)律,采取適當(dāng)?shù)拇胧?,?guī)范自身的行為,抗御異常氣候?yàn)?zāi)害,合理利用氣候資源。
2、樹(shù)立學(xué)生的環(huán)境、全球觀念和理論聯(lián)系實(shí)際的能力 【教學(xué)重點(diǎn)】
全球氣候變化可能帶來(lái)的影響 【教學(xué)難點(diǎn)】
全球氣候變化的適應(yīng)對(duì)策 【課時(shí)安排】1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
【新課導(dǎo)入】
觀看電影《后天》的片段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解全球變暖帶來(lái)的一個(gè)可能性,從而讓學(xué)生關(guān)注全球氣候變化對(duì)人類(lèi)的影響。
(過(guò)渡):在這部電影中,導(dǎo)演設(shè)想了全球氣候變暖可能帶來(lái)的影響。所有人在看完這部電影之后幾乎都會(huì)有相同的疑問(wèn):“未來(lái)地球的氣候究竟會(huì)如何演化?如果全球變暖真的會(huì)導(dǎo)致這種情形出現(xiàn),我們現(xiàn)在又能做些什么呢?”帶著這些問(wèn)題,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《全球氣候變化》,希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們能找到答案。
【推進(jìn)及課堂設(shè)計(jì)】
一、全球氣候在不斷變化之中
1、分析圖2.28“全球氣候的長(zhǎng)期演變”,可以看出,地球上的冷暖和干濕狀況處于不斷的變化之中。
(總結(jié)歸納)從地球誕生一直到現(xiàn)在,全球的氣候處于不斷的變化之中。分析圖表2.29“近百年來(lái)全球年平均氣溫的變化”,從圖中可以看出,從1860年開(kāi)始,全球氣溫是波動(dòng)上升的,總的趨勢(shì)是在變暖。
(承轉(zhuǎn))這就是目前所有人都關(guān)注的一個(gè)全球性環(huán)境問(wèn)題——全球變暖。那么是什么原因引起全球氣候變暖呢?
2、全球氣候變暖的原因
①自然原因:
地球現(xiàn)在正處于一個(gè)氣溫上升期。
②人為原因:
人類(lèi)在生產(chǎn)和消費(fèi)活動(dòng)中,大量燃燒礦物燃料向大氣中排入二氧化碳以及砍伐森林,使大氣中二氧化碳的濃度不斷增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)不斷增強(qiáng)。
(承轉(zhuǎn))目前大氣中二氧化碳濃度和全球氣溫的迅速升高,以及溫室氣體的增加會(huì)造成全球變暖,都已經(jīng)是沒(méi)有爭(zhēng)論的事實(shí)。那么氣候變化可能會(huì)產(chǎn)生哪些影響呢?
二、全球氣候變化的可能影響
判斷:以下關(guān)于全球氣候變暖可能影響的推測(cè)是否合理?
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P48~49頁(yè)和導(dǎo)學(xué)案上的補(bǔ)充材料,分組討論氣候變化的影響,判斷上述推測(cè)是否正確。
(歸納)雖然對(duì)于少數(shù)地區(qū)來(lái)說(shuō),全球變暖造成的影響是有利的,但是,全球變暖帶給人們的更多的是不利的影響。
(承轉(zhuǎn))既然全球氣候變化是不可抗拒的自然規(guī)律,那么我們就應(yīng)該在尊重自然規(guī)律的前提下,采取應(yīng)對(duì)措施,趨利避害。同時(shí)也應(yīng)該積極地適應(yīng)氣候變化。那么我們能采取哪些措施來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化帶來(lái)的不利影響呢?
三、應(yīng)對(duì)氣候變化的措施
(討論)讓學(xué)生分別扮演“科學(xué)家、企業(yè)家、政府官員”等不同的角色,分組討論可以采取哪些措施應(yīng)對(duì)全球氣候變暖。
(歸納總結(jié))在氣候變化面前,人類(lèi)并非束手無(wú)策。只要我們采取有力措施,就能延緩氣候變化,減輕氣候變化的危害。
(承轉(zhuǎn))地球是我們共同的家園,保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的地球環(huán)境,是地球村每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任。我們應(yīng)該倡導(dǎo)低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式,減少二氧化碳的排放。
四、低碳生活,從我做起
(播放學(xué)生自拍的短片)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诙唐镎页霾坏吞嫉淖龇ā?/p>
五、總結(jié)
六、課外活動(dòng)
為自己的家庭、學(xué)校擬定一份“低碳生活”準(zhǔn)則。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】