第一篇：人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試題及答案

七上語(yǔ)文能力訓(xùn)練卷

（四）一、積累與運(yùn)用

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1、下列字形字音全對(duì)的一項(xiàng)是（）

A.骸骨（hái）潛行（qián）狩獵（shǒu）勻稱（chan）．．．．

B.輕盈（qíng）倏忽（shū）篡奪（cuàn）滄茫（cāng）．．．．

C.蔥籠（cōng）喑啞（yīn）喧囂（xiāo）靜謐（mì）．．．．

D.窸窣（sū）嗉囊（sù）飛甍（m?ng）縹緲（miǎo）．．．．

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)：（）

A、美輪美奐測(cè)隱之心心無(wú)旁騖勝券在握

B、相提并論莫衷一是不記其數(shù)銜觴賦詩(shī)

C、獲益匪淺首屈一指立竿見(jiàn)影兩全齊美

D、戛然而止盛氣凌人頂禮膜拜路不拾遺

3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。．．．．

B．看到著名表演藝術(shù)家趙本山的小品,連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁。．．．．

C.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。．．．．

D.面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。．．．．

4、對(duì)下列詞語(yǔ)解釋有誤的一組是（）

A．預(yù)兆：事前顯露出來(lái)的跡象。一霎間：一會(huì)，形容時(shí)間很短。

B．彌漫：布滿充滿相顧：互相照顧

C.靜謐：安靜骸骨：尸骨

D．篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取驚慌失措：害怕慌張得不知道怎么辦好

5、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．溫州鼓詞，是流行于浙南地區(qū)的一種曲藝形式。

B．我們必須認(rèn)真克服，并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。

C.最近，他的工作效率有了明顯的提高。

D．通過(guò)最近一段的努力，我的作文水平有了質(zhì)的飛躍。

6、關(guān)于課文的表述錯(cuò)誤的是（）

A、《化石吟》是一首贊頌化石的一首科學(xué)詩(shī)。吟，這里是贊頌的意思。

B、《綠色蟈蟈》是一篇科普文。作者是法國(guó)著名的 昆蟲(chóng)學(xué)家。我國(guó)讀者非常熟悉他寫的一部書《昆蟲(chóng)記》。

C、《山市》的作者蒲松齡，字留仙，號(hào)柳泉居士，世稱“聊齋先生”。他是清

代文學(xué)家小說(shuō)家。

D、《看云識(shí)天氣》是一片科普散文，文中大量比喻的使用使文章深入淺出、通俗易懂。

7、下面一組句子里的空格內(nèi)，哪句里可以用問(wèn)號(hào)：（）

A.安排工作了嗎（）這批轉(zhuǎn)業(yè)來(lái)的同志？

B.1958年，到處放“衛(wèi)星”，人家問(wèn)陳永康一畝地能打多少斤水稻（）他老老實(shí)實(shí)地說(shuō)，只能產(chǎn)1100斤，多一點(diǎn)不行。

C.她的大名叫鳳英，還是個(gè)團(tuán)支部書記呢（）

D.“這是什么意思（）”覺(jué)民半驚訝半玩笑地問(wèn)，“你將來(lái)不也是紳士嗎？”

8、下列句子所用修辭手法不同的一項(xiàng)是：（）

A、綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。

B、天時(shí)不如地利，地利如人和。

C、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

D、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

二、課內(nèi) 閱讀

山市

奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見(jiàn)。

孫公子禹年與同人飲樓上，忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞?。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城

郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市

依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開(kāi)；一行

有五點(diǎn)明處，樓外天也。

層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂；又漸如常樓；

又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)。

又聞?dòng)性缧姓撸?jiàn)山上人煙市肆，與世無(wú)別，故又名“鬼市”云。

11、些列語(yǔ)句朗讀節(jié)奏劃分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．倏忽/如拳/如豆B.一行/有/五點(diǎn)/明處。

C.歷歷/在目，以/億萬(wàn)計(jì)D。忽/見(jiàn)山頭/有孤塔/聳起。

12、選出加點(diǎn)字古今意義相同的一項(xiàng)（）

A、惟危樓一座B、數(shù)年恒不一見(jiàn)．．

C、歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。D、直接霄漢．．

13、下列加粗字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．惟危樓一座（危險(xiǎn)的樓）B．城市依稀而已（模糊不清）

C．未幾，高垣睥睨（城墻上如齒狀的矮墻）

D．?dāng)?shù)至八層，裁如星點(diǎn)（才）

14、本文說(shuō)明的順序是（）

A．空間順序 B．時(shí)間順序C．游蹤順序 D．邏輯順序

15、選出加點(diǎn)詞語(yǔ)不相近的一項(xiàng)（）

A、無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所。B、倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)。

C、未幾，高垣睥睨，連亙六七里。D、逾時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂。

16、選出下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)（）（3分）

A.《山市》結(jié)尾一段寫“鬼市”是補(bǔ)筆，有照應(yīng)開(kāi)頭的作用，說(shuō)明這個(gè)地方確實(shí)能看

到奇異的景觀。

B.“山市”和“海市”一樣，是一種因折光反射而形成的自然景觀。這類自然景觀一

般出現(xiàn)在海面以及沙漠中。

C.《聊齋志異》是一部以寫狐鬼故事著稱的長(zhǎng)篇文言小說(shuō)集。它大多以談狐說(shuō)鬼的形

式諷刺了現(xiàn)實(shí)的黑暗和官場(chǎng)的罪惡。

D.《山市》以時(shí)間為順序，寫了“山市”由生到滅的壯觀景象。構(gòu)成了一個(gè)多層面的山市變幻過(guò)程。

綜合性學(xué)習(xí)（7分）

26、李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中以明月寄思念的句子

是。

27、杜牧在《泊秦淮》中敘事的句子是。

28、寫兩句關(guān)于天氣的諺語(yǔ)和一句含“月”的對(duì)偶句。

三、現(xiàn)代文閱讀（13分）

短期氣候預(yù)測(cè)：幫你“聽(tīng)風(fēng)便知雨”

①短期氣候預(yù)測(cè)，就是每天電視廣播里的天氣預(yù)報(bào)吧？如果你這樣想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

我們收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)，三五天內(nèi)的氣溫、溫度、風(fēng)力等“一切盡在掌握”，大大便利了日

常起居。但是，想不想在酷夏里知道這個(gè)冬天冷不冷？想不想在寒冬中預(yù)知到明年夏天發(fā)不

發(fā)洪水？——那就要靠“短期氣候預(yù)測(cè)”了。

②中國(guó)是個(gè)多自然災(zāi)害的國(guó)家，旱澇、高溫、冷害等氣候?yàn)?zāi)害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失年均

約1000億元，死亡人數(shù)年均6000人以上。同時(shí)，中國(guó)又是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)“靠天吃飯”，氣

象預(yù)測(cè)工作尤顯重要。因此，剛剛過(guò)去的5年里，一個(gè)關(guān)于氣候預(yù)測(cè)的“九五”攻關(guān)項(xiàng)目，引

來(lái)全國(guó)105個(gè)單位、400多名科研人員為之奔忙，這個(gè)項(xiàng)目，就是“中國(guó)短期氣候預(yù)測(cè)系統(tǒng)

研究”.③“短期氣候預(yù)測(cè)”，是相較“長(zhǎng)期氣候預(yù)測(cè)”而言，后者做的是未來(lái)50年、100年的氣候分析，難度極高。而“短期”，也不像天氣預(yù)報(bào)時(shí)段那么“短”，它的時(shí)間概念不是“日”，而論“月”、“季”、“半年”、“一年”.它所要承擔(dān)的是，幫助國(guó)家決策部門了解掌握未來(lái)數(shù)月

里或一年里的氣候變遷，減免不必要的人財(cái)物損失。

④例如，預(yù)測(cè)即將來(lái)臨的冬天何時(shí)更冷，石油開(kāi)采部門由此決定油井需要何時(shí)封井，稍

有遲緩，冰就會(huì)像刀子般把油管割裂；天氣冷到何種程度，便可預(yù)知某些海灣會(huì)不會(huì)結(jié)冰，破冰船之類的交通運(yùn)輸工具要不要及早調(diào)度；而農(nóng)業(yè)部門也可根據(jù)預(yù)測(cè)的氣候冷暖，提前選

擇明年播種的作物品種。甚至于，明年的空調(diào)產(chǎn)量乃至于扇子、飲料產(chǎn)量，相關(guān)行業(yè)都會(huì)隨

時(shí)看“短期氣候預(yù)測(cè)”的“臉色”行事。農(nóng)業(yè)、水利、文通、工業(yè)等等，短期氣候預(yù)割的作用無(wú)

處不在，說(shuō)它與老百姓生活息息相關(guān)絕非夸張。

⑤短期氣候預(yù)測(cè)，印度做了百余年，日本、俄羅斯做了七八十年，與之相比，中回這方

面的“資歷”同樣不算短。1958年，我國(guó)首次發(fā)布“長(zhǎng)期氣候預(yù)報(bào)”，這就是“短期氣候預(yù)測(cè)”的前身，40多年來(lái)經(jīng)驗(yàn)積累了不少，一直到90年代，我國(guó)始終處于各地零散研究的狀態(tài)，從未將之“業(yè)務(wù)化”，換句話說(shuō)，完整的預(yù)測(cè)系鈍尚未建立。

⑥科研的每一點(diǎn)進(jìn)展都不會(huì)是來(lái)自一兩個(gè)人的一蹴而就。預(yù)測(cè)系統(tǒng)包括全球各國(guó)的各種

氣候資料收集齊全，隨之建立一個(gè)包括預(yù)報(bào)大氣、海洋與大氣耦合模式、中國(guó)及鄰近區(qū)域地

區(qū)細(xì)化、厄爾尼諾系統(tǒng)預(yù)報(bào)等繁雜的模式系統(tǒng)……這一切，意味著一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程。

5年奮戰(zhàn)，終使“中國(guó)短期氣候預(yù)測(cè)系統(tǒng)研究”大功告成。

⑦作為“九五”重中之重的科技項(xiàng)目，中國(guó)短期氣候預(yù)測(cè)系統(tǒng)曾在“1988抗洪年”準(zhǔn)確預(yù)

報(bào)了長(zhǎng)江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前，該系統(tǒng)在國(guó)家氣候中心用于年、月、季

節(jié)、年及年際時(shí)間尺度的氣候預(yù)測(cè)業(yè)務(wù)試報(bào)。

⑧與天氣預(yù)報(bào)相比，短期氣候預(yù)測(cè)面對(duì)更多不確定因素。憑啥判斷下一個(gè)季是熱是冷、是旱是澇？即便掌握征兆、周密演算，也還可能要面對(duì)一些不可預(yù)知的變數(shù)。

⑨1988年大洪水之所以能準(zhǔn)確預(yù)報(bào)，正緣于一些重要征兆被我們及時(shí)抓住：1997年冬

天，青藏高原大雪頻頻，與此同時(shí)，“厄爾尼諾現(xiàn)象”頻頻光顧我國(guó)。科學(xué)家通過(guò)系統(tǒng)中眾多

模式對(duì)其進(jìn)行了繁雜的演算，從而判定，第二年有洪水。這套系統(tǒng)主攻的是汛期預(yù)報(bào)，每年

4月間都會(huì)向有關(guān)決策部門通報(bào)當(dāng)年夏天汛情預(yù)報(bào)結(jié)果。對(duì)于今夏還會(huì)不會(huì)干旱下去、雨水

多不多，目前仍意見(jiàn)不一。

⑩氣象變幻莫測(cè)，短期氣候預(yù)測(cè)絕非萬(wàn)能，在誤差中不斷修正，氣象科學(xué)才能進(jìn)步。

29.本文圍繞著“短期氣候預(yù)測(cè)”，主要說(shuō)明了哪些內(nèi)容？（至少答兩點(diǎn)）（3分）

答：_____________________________________________________________________

30.本文開(kāi)篇用了一個(gè)設(shè)問(wèn)句。如果不用設(shè)問(wèn)句，這話該怎樣說(shuō)？作者運(yùn)用設(shè)問(wèn)句有什么好

處？（3分）

答：改寫句：______________________________________________

好處：______________________________________________________

31.根據(jù)第三段的內(nèi)容，用一個(gè)“是”字句給短期氣候預(yù)測(cè)下一個(gè)定義。（2分）

答：_____________________________________________________________________

32.在第五段空缺處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）依次為：________、________

33.給第十段中的“變幻莫測(cè)”寫出兩個(gè)同義成語(yǔ)和一個(gè)反義成語(yǔ)。如能多寫且正確，每多寫

一個(gè)可加1分，最多加2分。（3分）

初中語(yǔ)文七上四單元答案

1——5DDCBD6——10BDDBB11——15CCABD16——20CDDAD21——25ABBAC26——28略

29、①短期氣候預(yù)測(cè)的意義；②短期氣候預(yù)測(cè)的含義；③短期氣候預(yù)測(cè)的作用；④短期氣候預(yù)測(cè)系統(tǒng)發(fā)展的進(jìn)程；⑤短期氣候預(yù)測(cè)的局限性。30、示例：如果你認(rèn)為短期氣候預(yù)測(cè)就是每天電視廣播里的天氣預(yù)報(bào)，那就錯(cuò)了。或：短期氣候預(yù)測(cè)不是每天電視廣播里的天氣預(yù)報(bào)。運(yùn)用設(shè)問(wèn)句，可以引起人們的思考，引起人們的閱讀興趣。

31、短期氣候預(yù)測(cè)是相對(duì)于長(zhǎng)期氣候預(yù)測(cè)和天氣預(yù)報(bào)，以“月”、“季”“半年”“一年”為時(shí)間概念的氣候預(yù)測(cè)。

32、但；而。

33、同義成語(yǔ)：變化多端、千變?nèi)f化、瞬息萬(wàn)變、變化無(wú)常。反義成語(yǔ)：一成不變、始終如一。

作文（50分）

電視，成為我們了解世界的窗口；網(wǎng)絡(luò)，給了我們無(wú)限的空間；短信，傳遞著人間的溫情??科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化。請(qǐng)以“改變了我的生活”為題作文，要求：①將題目補(bǔ)充完整，所填詞語(yǔ)要與科學(xué)技術(shù)有關(guān)。②體裁不限，字?jǐn)?shù)500以上。

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題

導(dǎo)語(yǔ)：初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)外乎是積累與運(yùn)用，積累是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的低級(jí)階段，而運(yùn)用語(yǔ)言才是高級(jí)階段。我們所要努力達(dá)到的也就是學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的高級(jí)階段。下面和小編來(lái)看看七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題。希望對(duì)大家有所幫助。

一、積累與運(yùn)用（26分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是()(3分)

A．殉職（xùn）狹隘（yì）熱忱（chén）鄙薄(bó)

B.純粹（cuì）干涸(hé)坍塌（tān）酬勞（chóu）

C.灼熱（zhuó）滑稽（jì）恍惚（hū）抽噎（yē）

D.附和（hé）呻（shēn）吟 暈眩（xuàn）突兀（wù）

2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是()(3分)

A．麻木不仁 拈輕怕重 見(jiàn)異思遷 漠不關(guān)心

B．精益求精 不毛之地 刨根問(wèn)底 沉默寡言

C．氣喘吁吁 烘堂大笑 參差不齊 驚慌失挫

D．靜以修身 儉以養(yǎng)德 淡泊明志 寧?kù)o致遠(yuǎn)

3．（2016長(zhǎng)沙）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）

A.5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動(dòng)。

B.在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。

C.為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，長(zhǎng)沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。

D.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。

4．下面的詞語(yǔ)，從詞性上看，分類正確的選項(xiàng)是（）（3分）

①管理 ②治理 ③昨天 ④推測(cè) ⑤漢語(yǔ) ⑥創(chuàng)新 ⑦清楚 ⑧寬闊 ⑨減少 ⑩懶惰

A ①②⑤ / ③⑥⑦⑧ / ④⑨/⑩ B ③⑤ / ①②④⑥⑨ / ⑦⑧⑩

C ①③⑤⑦ / ②④⑥⑧ / ⑨⑩ D ①②⑤⑥⑨ / ③⑦⑧ / ④⑩

5．下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A．《紀(jì)念白求恩》的作者是毛澤東。白求恩是國(guó)際主義戰(zhàn)士、加拿大共產(chǎn)黨員、著名的戰(zhàn)士。

B．《植樹(shù)的牧羊人》作者是法國(guó)作家、電影編劇讓喬諾。

C．《走一步，再走一步》的作者是英國(guó)作家、心理學(xué)家莫頓亨特。

D．《誡子書》作者是三國(guó)時(shí)蜀漢政治家、軍事家諸葛亮。

6．（2016鄂州改編）綜合性學(xué)習(xí)。（11分）

本單元我們開(kāi)展了“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“我愛(ài)讀書，營(yíng)造書香校園”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。

（1）請(qǐng)你為學(xué)校的這次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。（4分）

活動(dòng)形式一：舉辦“我與名著之間的故事”交流會(huì)（示例）

活動(dòng)形式二：

活動(dòng)形式三：

（2）下表是某同學(xué)搜集到的本校學(xué)生閱讀的情況，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出你的發(fā)現(xiàn)。（4分）

某中學(xué)學(xué)生閱讀情況調(diào)查表

2013年2014年2015年

不喜歡閱讀42％32％20％

喜歡

閱讀閱讀紙質(zhì)書籍20％23％24％

用手機(jī)、電腦閱讀38％45％56％

（3）現(xiàn)在的中學(xué)生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，較少能沉浸書中，去領(lǐng)悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時(shí)也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍，你將如何勸說(shuō)他更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？（3分）

二、閱讀理解(44分)

(一)閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。(16分)

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

7.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（3分）

淫慢則不能勵(lì)精 險(xiǎn)躁則不能治性

年與時(shí)馳

8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

①靜以修身，儉以養(yǎng)德。

___________________________

③非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

______________________________________________________

9．作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述？是怎樣從這幾個(gè)方面展開(kāi)論述的？（5分）

10．作者寫這封信的用意是什么？（2分）

11．文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫出這兩句話。（2分）

（三）閱讀下面語(yǔ)段回答問(wèn)題。（13分）

白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)⑴。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。

我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信?？墒且?yàn)槊Γ瑑H回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。⑵

12.選文是從哪兩個(gè)方面來(lái)論述白求恩的共產(chǎn)主義精神的？（2分）

13.選文前兩段分別提出分論點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)最后一段有什么作用？（2分）

14.對(duì)比可以使論證更有說(shuō)服力。從課文中找出有關(guān)的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。（3分）

對(duì)比的語(yǔ)句：

（2分）

好處：（1分）

15.理解下列語(yǔ)句，回答問(wèn)題。（4分）

（1）如果把畫橫線句子⑴改成：“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，個(gè)個(gè)都佩服，個(gè)個(gè)都為他精神所感動(dòng)。”表達(dá)效果有什么不同？

（2）畫橫線句子⑵這句話采取排比手法，在表達(dá)上有什么作用？

16.結(jié)合選文談?wù)勗诮裉煸鯓硬拍茏鲆粋€(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人？（2分）

（三）（2016蘭州）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。（15分）

守 橋

葛俊康

①學(xué)校坐落在山腳下的大壩上，從學(xué)校大門出來(lái)走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年久失修，局部已經(jīng)開(kāi)始了垮塌，老葛每天都要到石橋上走走，看看，修一修，補(bǔ)一補(bǔ)。老葛以前是學(xué)校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。

②由于前幾天連續(xù)的暴雨，山洪暴發(fā)，河水開(kāi)始猛漲。這天早晨，天剛亮，老葛一來(lái)到橋頭就被驚呆了。只見(jiàn)那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來(lái)，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹(shù)枝，咆哮如雷的奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在顫抖，在呻吟。老葛的心，也緊跟著抖動(dòng)了一下。這時(shí)，一顆大桃樹(shù)，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來(lái)。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹(shù)攔在那里，不一會(huì)兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹(shù)，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了?！闭f(shuō)完，就往石橋下沖。妻子聽(tīng)到喊聲，也從屋里沖了出來(lái)。

③老葛沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹(shù)。大桃樹(shù)卡在那里，死死地，動(dòng)都不動(dòng)。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會(huì)兒，大桃樹(shù)還是死死地卡著。樹(shù)上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。

④老葛站在橋上，望著橋上洶涌而來(lái)的洪水，和驚馬般橫沖直撞的樹(shù)枝、竹木、亂草，雙腿開(kāi)始了顫抖，一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺(jué)瞬間就貫遍了全身。老葛剁了幾下腳。看了一眼妻子，說(shuō)：“還站著干啥？快回家去拿鋸子?！?/p>

⑤此時(shí)，洪水越來(lái)越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想 辦法，這橋肯定是不保了。橋垮了，孩子們上學(xué)咋辦？老葛扒掉上衣，脫掉長(zhǎng)褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹(shù)上的一些樹(shù)枝、亂草。

⑥妻子拿來(lái)鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大 樹(shù)上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子，一手抓 住大樹(shù)，往樹(shù)上爬。爬上大樹(shù)，老葛抹了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開(kāi)始鋸樹(shù)。妻子站 在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔(dān)心，說(shuō)：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，不要慌！千萬(wàn)不要讓洪水 把你沖下去了?！崩细饹](méi)回答，坐在樹(shù)上，雙腿死死地夾住樹(shù)干，用力地鋸著那根最長(zhǎng)的最粗的樹(shù)枝。

⑦不一會(huì)兒，有學(xué)生來(lái)上課了，走到橋頭，嚇傻了，站在那里不知所措。老葛忙讓他們 站在橋頭，不要上橋。學(xué)生們乖乖站在那里，看著老葛。學(xué)校的老師也趕過(guò)來(lái)了。村長(zhǎng)也來(lái) 了。跟在村長(zhǎng)身后的，還有幾位年輕人，村長(zhǎng)一看，太危險(xiǎn)了，忙跑上前讓人把老葛拉了上 來(lái)。村長(zhǎng)把繩子拴在樹(shù)枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經(jīng)過(guò)幾番折騰，樹(shù)枝終于被拉開(kāi)了。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。

⑧水位下去了。橋面完全露了出來(lái)。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看正慢慢過(guò)橋的幾位學(xué)生，眉頭深深地皺了一下。

⑨幾天后，老葛被評(píng)為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人，得了一本榮譽(yù)證書，還有兩千塊錢獎(jiǎng)金。拿到獎(jiǎng)金后，老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬(wàn)元，買了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。

⑩修橋的時(shí)候，學(xué)校的校長(zhǎng)和村長(zhǎng)都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。村長(zhǎng)問(wèn)老葛還有啥要求，差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看，笑了笑，說(shuō)： “我還真有個(gè)要求，不知你們答不答應(yīng)？” 村長(zhǎng)說(shuō)：“答應(yīng)答應(yīng)，肯定答應(yīng)，您說(shuō)就是?！崩细疝D(zhuǎn)頭看了看不遠(yuǎn)處的學(xué)校，說(shuō)：“我想 給孩子們?cè)偕咸谜n?！毙ｉL(zhǎng)一聽(tīng)，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒(méi)說(shuō)，眼里慢慢地就開(kāi)始了濕潤(rùn)。

17.閱讀文章第③~⑧段，概括補(bǔ)充“守橋”的情節(jié)。（4分）

開(kāi)端：老葛看見(jiàn)洪水涌來(lái)，一顆大桃樹(shù)堵在了橋洞口。

發(fā)展：

高潮：

結(jié)尾：村長(zhǎng)和年輕人合力拉開(kāi)了堵在橋洞口的大桃樹(shù)。

18.第②段畫線句描寫洪水來(lái)時(shí)的情景有什么作用？（4分）

19.品味下面的句子，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。（4分）

（1）老葛看著大樹(shù)，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了。”（“轟的一聲大響”有什么表達(dá)效果？）

（2）校長(zhǎng)一聽(tīng)，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒(méi)說(shuō)，眼里慢慢地就開(kāi)始了濕潤(rùn)。（“愣”“緊緊”“慢慢”“濕潤(rùn)”反映了校長(zhǎng)怎樣的心理變化？）

20.文章以“守橋”為標(biāo)題有什么妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

三、作文（50分）

21.（2016永州）按要求寫一篇記敘文。

題目：特別的經(jīng)歷

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

②不少于600字。

第三篇：人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試題

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元過(guò)關(guān)測(cè)試試卷

一、積累與運(yùn)用（共25分）

1、下列字形字音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.骸骨（hái）潛行（qián）狩獵（shǒu）勻稱（chan）．．．．

B.輕盈（qíng）倏忽（shū）篡奪（cuàn）滄茫（cāng）．．．．

C.蔥籠（cōng）喑?。▂īn）喧囂（xiāo）靜謐（mì）．．．．

D.窸窣（sū）嗉囊（sù）飛甍（m?ng）縹緲（miǎo）．．．．

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)：（）（2分）

A、引頸長(zhǎng)吼悄然潛行烏云彌漫絲絲縷縷

B、弱肉強(qiáng)食竊竊私語(yǔ)更勝一籌驚慌失錯(cuò)

C、猶豫不絕龐然大物罪惡行徑津津有味

D、小心冀冀昂首挺立一葉孤舟遙遙在望

3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.他身上優(yōu)點(diǎn)很多，這次被選為學(xué)生會(huì)主席，是問(wèn)心無(wú)愧的。

B．看到著名表演藝術(shù)家趙本山的小品,連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑了。．．

C.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。D.沒(méi)有冬的單調(diào)，或許我永遠(yuǎn)不會(huì)知道夏的多姿多彩。

4、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．溫州鼓詞，是流行于浙南地區(qū)的一種曲藝形式。

B．我們必須認(rèn)真克服，并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。

C.最近，他的工作效率有了明顯的提高。

D．通過(guò)最近一段的努力，我的作文水平有了質(zhì)的飛躍。

5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《化石吟》是首贊頌化石的科學(xué)詩(shī)，吟是古典詩(shī)歌的一種名稱，這里有贊頌的意思。

B.《月亮上的足跡》一文側(cè)重記敘，將登月的全過(guò)程敘述得清楚明白、生動(dòng)形象。

C.綠色的蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文，作者是德國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)專家。

D.《看云識(shí)天氣》是一篇生動(dòng)形象的科普作品，文章從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系。

6、下列句子所用修辭手法不同的一項(xiàng)是：（）（2分）

A、綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。B、天時(shí)不如地利，地利不如人和。

C、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。D、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

7、默寫。(8分)

⑴月月月明,八月月明明分外。____________________________________________________⑵________________________________。一亭山色月窺人。

⑶樓高但任云飛過(guò)。__________________________________。

⑷中秋賞月，天月圓，地月缺。_________________________________。⑸請(qǐng)寫出兩句關(guān)于月亮的詩(shī)句。如：床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。____________________________________，________________________________________。_____________________________________，______________________________________。

8、口語(yǔ)運(yùn)用。（5分）中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長(zhǎng)的通知，周末到市奧林匹克體育館參加全市中學(xué)生武術(shù)比賽的采訪活動(dòng)。正想放松一下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對(duì)張強(qiáng)說(shuō)：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去海南旅游。”

（1）“媽媽”的言外之意是_______________________________________________。

（2）請(qǐng)以張強(qiáng)的口吻，用得體的語(yǔ)言說(shuō)服媽媽。

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

二、閱讀.(45分)

（一）閱讀《山市》，完成后邊習(xí)題。（15分）

山市

奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見(jiàn)。

孫公子禹年與同人飲樓上，忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。①無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞?。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。

中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。

既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開(kāi)；一行有五點(diǎn)明處，樓

外天也。

層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。②而樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂；又漸如常樓；又漸如

高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)。

又聞?dòng)性缧姓?，?jiàn)山上人煙市肆，與世無(wú)別，故又名“鬼市”云。

9、些列語(yǔ)句朗讀節(jié)奏劃分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．倏忽/如拳/如豆B.一行/有/五點(diǎn)/明處。

C.歷歷/在目，以/億萬(wàn)計(jì)D。忽/見(jiàn)山頭/有孤塔/聳起。

10、選出加點(diǎn)字古今意義相同的一項(xiàng)（）（2分）

A、惟危樓一座B、數(shù)年恒不一見(jiàn)C、歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。D、直接霄漢．．．．

11、下列加粗字解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．惟危樓一座（危險(xiǎn)的樓）B．城市依稀而已（模糊不清）

C．未幾，高垣睥睨（城墻上如齒狀的矮墻）D．?dāng)?shù)至八層，裁如星點(diǎn)（才）

12、選出加點(diǎn)詞語(yǔ)不相近的一項(xiàng)（）（2分）

A、無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所。B、倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)。

C、未幾，高垣睥睨，連亙六七里。D、逾時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂。

13、翻譯文中劃線句子。（4分）

①____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

②____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

14、選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（）（3分）

A.《山市》結(jié)尾一段有照應(yīng)開(kāi)頭的作用，說(shuō)明這個(gè)地方確實(shí)能看到奇異的景觀。

B.“山市”和“海市”是一種因折光反射而形成的自然景觀，一般出現(xiàn)在海面以及沙漠中。

C.《聊齋志異》是一部以寫狐鬼故事著稱的長(zhǎng)篇文言小說(shuō)集。它大多以談狐說(shuō)鬼的形式諷刺了現(xiàn)

實(shí)的黑暗和官場(chǎng)的罪惡。

D.“聊齋”是作者蒲松齡書房的名字，“志”是指記載，“異”是指奇異的故事。

（二）閱讀下文，完成下列各題。（15分）

⑴①天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。②它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋

住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬……③它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)

又把天空籠罩得很陰森。④剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。

⑤云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

⑵我們還可以根據(jù)云上的光彩，（①）天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)了

種美麗的七彩光圈，里層是（②）的，外層是（③）的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出

現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈

三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比

暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說(shuō)：“東虹轟

隆西虹雨?！币馑际钦f(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將會(huì)有大雨。還有一種云彩常

出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明（④）；

出現(xiàn)晚霞，表示（⑤）。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語(yǔ)。

15、下列句子中加粗詞刪去后意思仍不改變的一項(xiàng)是（）（2分）

A．經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰

雨風(fēng)雪的預(yù)兆。

B．卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。

C．華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。

D．當(dāng)那連綿的雨雪要來(lái)臨的時(shí)候，卷云在聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白

色的綢幕。

16．第一段文字運(yùn)用了哪幾種修辭手法？請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)（）(2分)

A．比喻、排比、擬人、對(duì)比B．夸張、比喻、引用、對(duì)比

C．比喻、排比、引用、夸張D．排比、擬人、借代、引用

17、說(shuō)明方法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。（下定義）

B、卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。（打比方）

C、人們常說(shuō)“東虹轟隆西虹雨”。意思是虹在東方有雷無(wú)雨，虹在西方將會(huì)有大雨。（引用）

D、積云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰爭(zhēng)奇，聳入天項(xiàng)，就變成了積雨云。（下

18、第二段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）（2分）

Ａ、總——分Ｂ、分——總Ｃ、總——分——總D.總——分——分

19、第二段文字中①②③④⑤各處應(yīng)該依次填入（）中的詞語(yǔ)。（3分）

A．預(yù)測(cè)紅紫陰雨天氣天氣晴朗B.推測(cè)紫紅天氣晴朗陰雨天氣

C．預(yù)測(cè)紫紅天氣晴朗陰雨天氣D.推測(cè)紅紫陰雨天氣天氣晴朗

20.你能寫兩句其他生活中關(guān)于天氣的諺語(yǔ)或者俗語(yǔ)嗎？（4分）___________________________________________________________________________________

(三)、現(xiàn)代文閱讀（15分）

短期氣候預(yù)測(cè)：幫你“聽(tīng)風(fēng)便知雨”

①短期氣候預(yù)測(cè)，就是每天電視廣播里的天氣預(yù)報(bào)吧？如果你這樣想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們

收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)，三五天內(nèi)的氣溫、溫度、風(fēng)力等“一切盡在掌握”，大大便利了日常起居。

但是，想不想在酷夏里知道這個(gè)冬天冷不冷？想不想在寒冬中預(yù)知到明年夏天發(fā)不發(fā)洪水？——

那就要靠“短期氣候預(yù)測(cè)”了。

②中國(guó)是個(gè)多自然災(zāi)害的國(guó)家，旱澇、高溫、冷害等氣候?yàn)?zāi)害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失年均約1000

億元，死亡人數(shù)年均6000人以上。同時(shí)，中國(guó)又是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)“靠天吃飯”，氣象預(yù)測(cè)工作

尤顯重要。因此，剛剛過(guò)去的5年里，一個(gè)關(guān)于氣候預(yù)測(cè)的“九五”攻關(guān)項(xiàng)目，引來(lái)全國(guó)105個(gè)單

位、400多名科研人員為之奔忙，這個(gè)項(xiàng)目，就是“中國(guó)短期氣候預(yù)測(cè)系統(tǒng)研究”.③“短期氣候預(yù)

測(cè)”，是相較“長(zhǎng)期氣候預(yù)測(cè)”而言，后者做的是未來(lái)50年、100年的氣候分析，難度極高。而“

短期”，也不像天氣預(yù)報(bào)時(shí)段那么“短”，它的時(shí)間概念不是“日”，而論“月”、“季”、“半年”、“

一年”.它所要承擔(dān)的是，幫助國(guó)家決策部門了解掌握未來(lái)數(shù)月里或一年里的氣候變遷，減免不必

要的人財(cái)物損失。

④例如，預(yù)測(cè)即將來(lái)臨的冬天何時(shí)更冷，石油開(kāi)采部門由此決定油井需要何時(shí)封井，稍有遲緩，冰就會(huì)像刀子般把油管割裂；天氣冷到何種程度，便可預(yù)知某些海灣會(huì)不會(huì)結(jié)冰，破冰船之類的交通運(yùn)輸工具要不要及早調(diào)度；而農(nóng)業(yè)部門也可根據(jù)預(yù)測(cè)的氣候冷暖，提前選擇明年播種的作物

品種。甚至于，明年的空調(diào)產(chǎn)量乃至于扇子、飲料產(chǎn)量，相關(guān)行業(yè)都會(huì)隨時(shí)看“短期氣候預(yù)測(cè)”的“臉色”行事。農(nóng)業(yè)、水利、文通、工業(yè)等等，短期氣候預(yù)割的作用無(wú)處不在，說(shuō)它與老百姓生

活息息相關(guān)絕非夸張。

⑤短期氣候預(yù)測(cè)，印度做了百余年，日本、俄羅斯做了七八十年，與之相比，中回這方面的“

資歷”同樣不算短。1958年，我國(guó)首次發(fā)布“長(zhǎng)期氣候預(yù)報(bào)”，這就是“短期氣候預(yù)測(cè)”的前身，40

多年來(lái)經(jīng)驗(yàn)積累了不少，一直到90年代，我國(guó)始終處于各地零散研究的狀態(tài)，從未將之“業(yè)務(wù)

化”，換句話說(shuō)，完整的預(yù)測(cè)系鈍尚未建立。

⑥科研的每一點(diǎn)進(jìn)展都不會(huì)是來(lái)自一兩個(gè)人的一蹴而就。預(yù)測(cè)系統(tǒng)包括全球各國(guó)的各種氣候資

料收集齊全，隨之建立一個(gè)包括預(yù)報(bào)大氣、海洋與大氣耦合模式、中國(guó)及鄰近區(qū)域地區(qū)細(xì)化、厄

爾尼諾系統(tǒng)預(yù)報(bào)等繁雜的模式系統(tǒng)……這一切，意味著一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程。5年奮戰(zhàn)，終使

“中國(guó)短期氣候預(yù)測(cè)系統(tǒng)研究”大功告成。

⑦作為“九五”重中之重的科技項(xiàng)目，中國(guó)短期氣候預(yù)測(cè)系統(tǒng)曾在“1988抗洪年”準(zhǔn)確預(yù)報(bào)了長(zhǎng)

江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前，該系統(tǒng)在國(guó)家氣候中心用于年、月、季節(jié)、年及年

際時(shí)間尺度的氣候預(yù)測(cè)業(yè)務(wù)試報(bào)。

⑧與天氣預(yù)報(bào)相比，短期氣候預(yù)測(cè)面對(duì)更多不確定因素。憑啥判斷下一個(gè)季是熱是冷、是旱

是澇？即便掌握征兆、周密演算，也還可能要面對(duì)一些不可預(yù)知的變數(shù)。

⑨1988年大洪水之所以能準(zhǔn)確預(yù)報(bào)，正緣于一些重要征兆被我們及時(shí)抓?。?997年冬天，青

藏高原大雪頻頻，與此同時(shí)，“厄爾尼諾現(xiàn)象”頻頻光顧我國(guó)?？茖W(xué)家通過(guò)系統(tǒng)中眾多模式對(duì)其進(jìn)

行了繁雜的演算，從而判定，第二年有洪水。這套系統(tǒng)主攻的是汛期預(yù)報(bào)，每年4月間都會(huì)向有

關(guān)決策部門通報(bào)當(dāng)年夏天汛情預(yù)報(bào)結(jié)果。對(duì)于今夏還會(huì)不會(huì)干旱下去、雨水多不多，目前仍意見(jiàn)

不一。

⑩氣象變幻莫測(cè)，短期氣候預(yù)測(cè)絕非萬(wàn)能，在誤差中不斷修正，氣象科學(xué)才能進(jìn)步。（選自

2001年5月31日《中國(guó)青年報(bào)》）

21.本文圍繞著“短期氣候預(yù)測(cè)”，主要說(shuō)明了哪些內(nèi)容？（至少答兩點(diǎn)）（2分）

答：______________________________________________________________________

22.本文開(kāi)篇如果不用設(shè)問(wèn)句，這話該怎樣說(shuō)？作者運(yùn)用設(shè)問(wèn)句有什么好處？(3分)

答：改寫句：_______________________________________________________

好處：______________________________________________________

23.根據(jù)第三段的內(nèi)容，給“短期氣候預(yù)測(cè)”下一個(gè)定義。（3分）

短期氣候預(yù)測(cè)是_________________________________________________________________

24.請(qǐng)?jiān)谖闹泄串嬕惶庍\(yùn)用說(shuō)明方法的句子，并說(shuō)出具體說(shuō)明方法并分析作用。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25.文中說(shuō)：“對(duì)于今年夏天還會(huì)不會(huì)干旱下去，雨水多不多，目前仍意見(jiàn)不一?！薄岸唐跉夂蝾A(yù)

測(cè)絕非萬(wàn)能，在誤差中不斷修正，氣象科學(xué)才能不斷進(jìn)步?！蓖高^(guò)這些話，你對(duì)氣象學(xué)研究的本

身或說(shuō)明文寫作產(chǎn)生了怎樣的認(rèn)識(shí)？（4分）_____________________

三、作文（50分）請(qǐng)以《 之后的我》為題，寫一篇作文。提示：橫線處可選填“長(zhǎng)大”、“成功”、“一場(chǎng)**”、“遭受挫折”、“成為月球居民”等，也可選填其它。先將題目補(bǔ)充完整，然后作文

第四篇：人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題及答案

人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題

一、讀拼音寫詞語(yǔ)

hé ǎi zī yuán kū jié āi dào ēn cì juàn liàn

()()()()()()

xióng yīng yū ní

()()

二、用“√”劃出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音

1、樹(shù)汁流經(jīng)樹(shù)干（gān gàn），就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。

2、河水為我們解除干（gān gàn）渴，滋潤(rùn)我們的心田。

3、陳明在教室里等待(dāi dài)家長(zhǎng)來(lái)接他放學(xué)，待(dāi dài)了一會(huì)兒，只見(jiàn)他的媽媽出現(xiàn)在教室門口。

三、比較下面的字，并組詞

指（）揭（）剔（）坑（）

脂（）竭（）賜（）炕（）

四、用“弱”字組成三個(gè)不同的詞語(yǔ)，并填入下面的句子中。

1、他是一個(gè)感情（）的人，遇到一點(diǎn)小事就哭。

2、雖然屋子里的燈光很（），但他仍堅(jiān)持看書寫字。

3、病后的爺爺身體非常（）。

五、選詞填空

1、我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒（）(懷念 眷戀 留念)母親溫暖的懷抱一樣。

2、有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源（）（干枯

枯竭 干涸）的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

六、把下列句子補(bǔ)充完整，并試著寫一個(gè)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

1、善待地球就是。

2、就是拯救未來(lái)。

3、但存方寸地。

4、有限的，無(wú)限的。

5、自然資源，生命綠色。

環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：

七、修改病句

1、參觀了化工廠和造紙廠后，大家都說(shuō)：“這個(gè)廠變化真大。”

2、王飛和王明約定下午看畫展，因?yàn)橛惺拢约喝タ串嬚沽恕?/p>

3、讀了《青山不老》這篇課文，使我受到了深刻的教育。

八、積累

清晨，我漫步在校園里，看到花園里的景色真美?。∥也唤肫鹆怂膫€(gè)描寫景色優(yōu)美的詞語(yǔ)：

、、、。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一棵小樹(shù)苗被風(fēng)吹倒了，一向頑皮的我忙蹲下身來(lái)，把手伸向小樹(shù)苗。這時(shí)值日老師批評(píng)我把

小樹(shù)苗弄到了，不愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木，我忙向他解釋。請(qǐng)寫出你是怎樣向老師解釋的：

。值日老師聽(tīng)了我的解釋，他不但向我道歉，還獎(jiǎng)

勵(lì)我一個(gè)任務(wù)，讓我設(shè)計(jì)一條愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的廣告

語(yǔ)：。我來(lái)到閱覽室，看

到同學(xué)們正在專心地讀書。我不禁想起了兩句與讀書有關(guān)的格言：

、。

九、閱讀

（一）蜂類筑巢的秘密

昨天，我放學(xué)回家時(shí)，在路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被（掘棄 放棄 拋棄）的蜂巢。我撿起來(lái)觀看：整個(gè)巢就像一件藝術(shù)品。統(tǒng)一的六角形蜂房，末端還有一個(gè)小柄兒，從整體上來(lái)看，就像一個(gè)蓮蓬，十分（精美 精致 精細(xì)）。

那么蜂類筑巢的奧秘是什么呢？我感到很（疑慮 疑惑 懷疑），決心帶著這個(gè)問(wèn)題去查一查。通過(guò)查閱資料，我了解了幾個(gè)關(guān)于蜂巢的一些知識(shí)。

蜂類是自然界中卓越的建筑大師。幾乎所有的蜂巢都是由幾間甚至數(shù)萬(wàn)間蜂房所成，它們都是大小相當(dāng)?shù)睦庵w。底面由三個(gè)全等的菱形面封閉起來(lái)，形成一個(gè)倒角的錐形，而且這三個(gè)菱形的銳角都是70％，蜂房的容積也幾乎都是0.25立方厘米。每排蜂房互相平行排列并相互嵌接，組成了精密無(wú)比的蜂房。這種結(jié)構(gòu)的住房用材最少，而且容積最大，十分符合幾個(gè)幾何學(xué)原理和省工節(jié)材的建筑原則。

蜂巢大多數(shù)是由工蜂腹部下面的四隊(duì)蠟腺分泌的蜂蠟建成的。當(dāng)工蜂長(zhǎng)到12至18天后，蠟腺已發(fā)育完全，建房時(shí)先飽餐一頓蜂蜜，然后就可以源源不斷地分泌大量的蜂蠟了。當(dāng)然也有一些蜂類不是以蜂蠟筑巢的，“造紙鼻祖”胡峰又是一個(gè)好例子，它的巢通常是水平排列，用紙漿糊成的。胡峰在造巢時(shí)，首先尋找枯枝朽木，用嘴刮下木屑，再吐出唾液，混在一起，制成速硬紙漿。然后用這些速硬紙漿做一個(gè)堅(jiān)韌的“柄”，再懸掛上一個(gè)小小的蜂房。胡峰修造的蜂房由小變大。起初只有幾個(gè)蜂房，蜂王便在蜂房中產(chǎn)卵。待這些卵孵出了工蜂之后，新生的工蜂便與蜂王同心協(xié)力，到處尋找造巢用的造紙?jiān)?，從木桿、木板或樹(shù)枝上刮取木質(zhì)纖維和木屑，混上自己的唾液，制成一張張薄薄的“紙片”來(lái)糊自己的蜂房，自上而下，一層一層地增加。

想不到一個(gè)小小的蜂巢，還有這么多的奧秘。

1、劃出文中劃好內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2、作者主要發(fā)現(xiàn)了蜂類筑巢的哪些秘密？

3、第三自然段是圍繞哪一句話寫的？用橫線畫出來(lái)。

4、文中畫線的句子用的主要說(shuō)明方法是什么？

（二）地球在呻吟

憂天，人類才可自救。

不必源引枯燥的數(shù)據(jù)，不必借用古老的格言，我們只需用肉眼仰望一下頭頂?shù)奶炜?，就?yīng)當(dāng)驚愕地承認(rèn)：它早已不是天的原稿，已經(jīng)被“現(xiàn)代文明“的煙塵復(fù)印得混濁而模糊。

“，一行白鷺上青天。”那四種顏色——（）、（）、白、青，為什么那樣清晰，只是因?yàn)槟菚r(shí)的“天”是“原天”，清澈、透明得近乎莊子筆下的“無(wú)”——無(wú)塵、無(wú)垢、無(wú)形、無(wú)穢。

今天，全世界每年有56億噸礦物燃料變成煙塵，滯留在太空中。老實(shí)說(shuō)，我們不僅失去了“原天”本身，此外還失去了原云、原霞、原雨、原雪、原氣??

不必諱言，在人類的生存空間中和視野中，已無(wú)一塊凈土：珠峰的雪樣中含汞含錳，大西洋海底有鉛、鉻沉寂，南極企鵝體內(nèi)含苯，北極煙霧在加濃變酸。

6500萬(wàn)年前，恐龍滅絕于流星撞擊地球產(chǎn)生的有毒煙塵，今天呢？ 今天，地球上每天約有400萬(wàn)人患上各種環(huán)境病。和“龍”比肩的物種——“虎”，9個(gè)亞種已滅絕4個(gè)；僅僅50年，亞洲虎的總量就由6萬(wàn)多只銳減為2千只，中國(guó)境內(nèi)的虎則由2萬(wàn)多只驟減為幾百只。

人類唯一的生存場(chǎng)——地球，已經(jīng)在呻吟、在呼喊：“我好痛??”

1、第2段劃波浪線的句子有個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)圈出來(lái)并改正。

2、第2段中“原稿”比喻：

3、第3段橫線上應(yīng)填寫的詩(shī)句是： ；括號(hào)內(nèi)應(yīng)填寫的詞語(yǔ)

是:()()

4、畫橫線的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法有：

5、這篇課文主要說(shuō)明了()A科學(xué)的進(jìn)步會(huì)使地球遭到破壞

B環(huán)境污染給地球造成嚴(yán)重后果。C人類可以選擇比地球更好的生存場(chǎng)。

6、列舉你身邊的兩種環(huán)境污染的現(xiàn)象。

答案：

1、和諧 資源 枯竭 哀悼 恩賜 眷戀 雄鷹 淤泥

2、B A B A

3、略

4、脆弱 微弱 虛弱

5、眷戀 枯竭

6、善待自己 拯救地球 留與子孫耕 資源 循環(huán) 珍惜 共營(yíng) 節(jié)約用水就是拯救生命

7、加“兩” 把“他”改為“王明” 去掉“使”

8、百花盛開(kāi)、萬(wàn)象更新、五彩繽紛、桃紅柳綠、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃。那顆小樹(shù)受傷了，我把它扶起來(lái)。不要傷害我，我是你們的朋友。書而不思考，等于吃飯而不消化。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。

九、（一）

1、拋棄 精致 疑惑

2、用材最少，而且容積最大，十分符合幾個(gè)幾何學(xué)原理和省工節(jié)材的建筑原則。

3、蜂類是自然界中卓越的建筑大師

4、舉例子

（二）1、“源引”改為“援引”

2、清澈、透明、無(wú)塵、無(wú)垢、無(wú)形、無(wú)穢的天空

3、兩只黃鸝鳴翠柳 翠 柳

4、列數(shù)字 舉例子

5、B

6、略

第五篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題及答案

XX中學(xué)20XX--20X第一次?？计吣昙?jí)語(yǔ)文測(cè)試題

一、積累與運(yùn)用（24分）

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）（2分）

A、一霎時(shí)chà 訣別jué 可鄙bǐ 花蕾léi

B、抹布mā 臉頰jiá 攥緊zuàn 匿笑nì

C、糾紛jiū 分歧zhī 步履lǚ 煎熬áo

D、敷衍yǎn 蹣跚pán 嗅覺(jué)xiù 怦怦pīng2、選出無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)：（）（2分）

A 分歧 鋪墊 拆散 各得其所 B 桑樹(shù) 漁塘 禱告 自做主張

C 癱瘓 捶打 憔悴 翻來(lái)腹去 D 嚴(yán)歷 挨湊 仗義 形影不離

3、填入橫線處的句子，與上下文銜接連貫的一項(xiàng)是（）（2分）

我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然

不算重；_____________________，自然也輕；但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

A兒子畢竟幼小，雖然很胖

B兒子畢竟很胖，即使幼小

C兒子盡管很胖，畢竟幼小

D兒子雖然很胖，畢竟幼小

4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）（2分）

A、在國(guó)際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。

B、春節(jié)晚會(huì)上，殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》，贏得了觀眾熱烈而持久的掌聲。

C、雙休日里，大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

D、大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭和社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

5、選出下列各句中運(yùn)用修辭方法不同的一句（）（2分）

A、柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。

B、一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

C、燕子有一個(gè)剪刀似的尾巴。

D、連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。

6、閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。（4分）

湖光山色，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂(lè)章。但是這些文章和樂(lè)章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽(tīng)來(lái)是大自然奏出的美妙和偕的音樂(lè)；天上的白云，在他看來(lái)是大自然鋪就的最美最好的圖畫；_________________，_____________，而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽(tīng)到的只是聲音、顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。

（1）這段話中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。（2分）

錯(cuò)別字：______________改正：______________

錯(cuò)別字：______________改正：______________

⑵在這段話中有一個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩皑D―”畫出，并把修改后的句子寫在下面。（1分）

_______________________________________________________________________

⑶根據(jù)文中畫線句子運(yùn)用的修辭手法，在下面橫線上續(xù)寫一個(gè)句子，使之與前文組成排比句。（1分）

____________________，____________________。

7、默寫填空：（6分）

⑴老驥伏櫪，________________。

⑵________________，青山郭外斜。

⑶《詠雪》一文中用“_____________________”和“_____________________”來(lái)比擬大雪紛紛的情景。

⑷母親??！你是荷葉，我是紅蓮，______________，除了你，________________________________________？

8、名著閱讀：（4分）

小小的花

也想抬起頭來(lái)

感謝春光的愛(ài)――

然而那深厚的恩慈

反使他終于沉默

母親啊 你是那春光嗎？

1、這首詩(shī)的作者是現(xiàn)代女作家________其作品以宣揚(yáng)_______著稱。（2分）

_______________________________________________________________________________

2、這首詩(shī)和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表達(dá)的思想很接近，你能默寫出那句詩(shī)嗎？（2分）

_______________________________________________________________________________

二、綜合性學(xué)習(xí)：某班準(zhǔn)備開(kāi)展“理解親情”的主題活動(dòng)，假如你是這個(gè)班的同學(xué)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。（6分）

（1）仿照示例，續(xù)寫句子。（2分）

示例：父母的愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。

父母的愛(ài)是______________，____________________________________________。

（2）品味下列句子，選擇其中一句談?wù)勀愕母惺?。?分）

①慈母愛(ài)子，非為報(bào)也。（漢劉安）

②昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。（《三字經(jīng)》）

③成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親――她是失敗時(shí)的伴侶，（鄭振鐸）

我選______理由是_________________________________________________________

（3）有人說(shuō)：“爸媽生了我，就有責(zé)任把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，我享受他們給予我的愛(ài)是理所當(dāng)然的。”你覺(jué)得這種說(shuō)法有道理嗎？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡述你的看法。（2分）

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

三 閱讀（45分）

（一）我的老師（節(jié)選）（16分）

巍巍

每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，①放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。②蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里對(duì)你是多么的依戀!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!③記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在堂屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老師”我模模糊糊地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?”哦，我才醒了，看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來(lái)，④我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？可惜我沒(méi)上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。

1.第一自然段可以分為兩層，用“//”在原文上標(biāo)出，并概括層意。（3分）

第一層：

第二層：

2..文中“我才醒”和“我才睡熟了”兩個(gè)“才”字的含義有何不同？它們飽含著對(duì)蔡老師怎樣一種思想感情?（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.“我”記憶中的“珍寶”，用的是什么修辭方法?“珍寶”與文章開(kāi)頭的第一個(gè)“最”有什么內(nèi)在聯(lián)系?（2分）

_______________________________________________________________________________

4．下列語(yǔ)句表述正確的兩項(xiàng)是。（）（）（2分）

A．第一句表明“我”是一個(gè)非常內(nèi)向的孩子，不愿向老師表露自己的感情。

B．第二句的人稱由第三人稱“她”轉(zhuǎn)換成第二人稱“你”，是因?yàn)榇藭r(shí)“我”和老師面面相對(duì)。C．第三句中“漫長(zhǎng)”一詞不僅指暑假日子長(zhǎng)，更主要的是指自己感覺(jué)與老師離別的日子太長(zhǎng)。

D．第四句中“珍寶”一詞意為最可寶貴的東西，它的近義詞是瑰寶”。

5.“對(duì)你是多么依戀!”和“我是多么想念我的蔡老師啊”兩句中加點(diǎn)詞能否互換？為什么?（3分）

_______________________________________________________________________________

6...劃線句子體現(xiàn)了什么樣的思想感情？有什么作用？（3分）

_______________________________________________________________________________

（二）家園落日（14分）

莫懷戚

很久以來(lái)，我都有種感覺(jué)：同是那個(gè)太陽(yáng)，落日比朝陽(yáng)更富愛(ài)心。

說(shuō)不清楚這是因?yàn)槭裁?；?dāng)然也可能是：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時(shí)就想到了愛(ài)。

……這么說(shuō)著我想起已到過(guò)許多地方，見(jiàn)過(guò)各種落日。

戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時(shí)起了風(fēng)。西北一有風(fēng)則蒼勁。芨芨草用力貼緊了地，細(xì)沙水汽一般游走，從太陽(yáng)那邊撲面而來(lái)，所以感到風(fēng)因太陽(yáng)而起；恍惚之間，太陽(yáng)說(shuō)沒(méi)了就沒(méi)了，一身鬼氣。

云海落日則很飄又很柔曼，一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個(gè)不見(jiàn)了，一夜之后從背后起來(lái)。她的顏色也是變化的――我甚至見(jiàn)過(guò)紫色的太陽(yáng)。這時(shí)候連那太陽(yáng)是否屬實(shí)都沒(méi)有把握。

平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤(rùn)似的吞食。吞到一半，人沒(méi)了耐心，扭頭走開(kāi)。再回頭，什么都沒(méi)啦：一粒種子種進(jìn)了地里。

看大海落日是在美國(guó)?；蛟S因?yàn)槭莿e人的太陽(yáng)，總感到它的生命不遂意：你無(wú)論如何也看不到太陽(yáng)是怎樣浸進(jìn)海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起――趁你眨眼的時(shí)候。這時(shí)美國(guó)朋友便驕傲地說(shuō)，看，一顆水珠在輝煌地接納火球了。我說(shuō)唔，唔唔。

說(shuō)到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日；說(shuō)起它就想起莊稼和回家的落日，普通得就像一個(gè)人。在我居住的中國(guó)川東，就是這種太陽(yáng)。

我常常單騎出行，駐足國(guó)道，倚車貪看丘陵落日。那地勢(shì)的曲線是多層的，顏色也一一過(guò)渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽(yáng)之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。

似乎一下子靜了一陣，太陽(yáng)就這樣下來(lái)了；紅得很溫和，柔軟得像泡過(guò)水，讓我無(wú)端想起少女的紅唇和母親的乳頭。

有時(shí)候有如帶的云霞繞在它的腰際；

有時(shí)候是羅傘般的黃桷樹(shù)成了它的托盤；

農(nóng)舍頂上如縷的炊煙飄進(jìn)去，化掉了；竹林在風(fēng)中搖曳，有時(shí)也搖進(jìn)去了。

……當(dāng)路人不顧這一切時(shí)，我很焦急，很想說(shuō)喂，看哪！

兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐?tīng)佟幸惶煊幸粋€(gè)老農(nóng)夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊上走進(jìn)了太陽(yáng)。馬駝著馱子。老農(nóng)因?yàn)槔狭?，上坡時(shí)就抓著前面的馬尾巴。后面的馬看見(jiàn)了，就將自己的尾巴不停地?fù)u著。

我不禁熱淚盈眶；一種無(wú)法描述的愛(ài)浸透全身。

這個(gè)遲暮的老農(nóng)！他隨心所欲的自在曠達(dá)讓我羞愧……我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長(zhǎng)的只是對(duì)遲暮的憂慮而已。

這個(gè)起伏田野上的落日啊……我曾經(jīng)反復(fù)思索這種落日為什么特別豐富――曲線？層次？人物活動(dòng)？抑或角度的眾多？

最終承認(rèn)：僅僅因?yàn)樗羌覉@落日。

家園！這個(gè)毫無(wú)新意的單純的話題！

家園的感覺(jué)何以如此？說(shuō)不清。譬如在我生長(zhǎng)的重慶――我心知凡是她能給予我的，其他地方也能給予；然而一切的給予，又都代替不了家園。

關(guān)于這個(gè)，一切的學(xué)術(shù)解釋都是膚淺、似是而非的。只能說(shuō)：家園就家園。而人在家園看落日，萬(wàn)種感覺(jué)也許變幻不定，有一種感覺(jué)卻生死如一：那才是我的太陽(yáng)啊！

1、本文以什么為線索?表達(dá)了作者怎樣的感情?(2分)

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2、文章寫了幾種情況下的落日?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括各自的特點(diǎn)。(5分)

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3、文章的開(kāi)頭作者寫道：“同是那個(gè)太陽(yáng)，落日比朝陽(yáng)更富愛(ài)心”，作者這樣說(shuō)的理由是什么?(2分)

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4、作者在描述“家園落日”時(shí)，就“落日”本身著筆很少，而更多地描繪了丘陵、樹(shù)木、農(nóng)舍、人物等。請(qǐng)結(jié)合文意，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者這樣寫的用意。(2分)

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5、文章倒數(shù)第三自然段說(shuō)“家園就是家園”，而文章最后又說(shuō)“那才是我的太陽(yáng)啊”。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解。(3分)

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(三)陳太丘與友期(15分)

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

1.給下列句子中的加點(diǎn)字注音。(2分)

(1)尊君在不()(2)太丘舍去()

2.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)

(1)陳太丘與友期()(2)元方入門不顧()

⑶ 相委而去()⑷下車引之()

3.翻譯下列句子。(2分)

(1)非人哉!與人期行，相委而去。

譯：_______________________________________________________________________

(2)日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

譯：________________________________________________________________________

4.《陳太丘與友期》這個(gè)小故事給了你哪些啟示?(2分)

答：_______________________________________________________________________

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5.“友人慚，下車引之”，而元方卻“入門不顧”。他這樣做你認(rèn)為過(guò)分嗎?(2分)

答：________________________________________________________________________

6.發(fā)揮你的想像，把“友人”遭駁斥后的神態(tài)、心理活動(dòng)及言行描述出來(lái)，100字以內(nèi)。(3分)

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作文（45分）

同學(xué)們，在家庭生活中，有很多人給了你關(guān)懷、幫助和愛(ài)，對(duì)于他們每一個(gè)人，你一定會(huì)有獨(dú)特的感受。請(qǐng)以“讀懂______”（父親、母親、爺爺、老師……）為題目（補(bǔ)全題目），寫一篇記敘文。

要求：

1、圍繞中心選材，敘事完整。

2、文章要有真情實(shí)感，力求創(chuàng)新。

3、字跡工整，字?jǐn)?shù)不少于500字。

答案

1.B A D B C

（1）“富”改為“賦”； “偕”改為“諧”。

（2）聽(tīng)到的只是聲音、顏色。改為：聽(tīng)到的只是聲音，看到的只是顏色。

（3）示例：青山綠水，在他讀來(lái)是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩(shī)。

志在千里

綠樹(shù)村邊合撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風(fēng)起

心中的雨點(diǎn)來(lái)了 誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽

冰心 愛(ài)的哲學(xué)

誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉

分在③句前，第一層老師假前整理行裝，學(xué)生無(wú)限依戀，第二層：學(xué)生夢(mèng)中尋師。

2.“才醒了”中的“才”，說(shuō)明“我”的夢(mèng)很深沉、很執(zhí)著，不易喚醒：“我才睡熟了”的“才”，說(shuō)明又勾起了我對(duì)老師的深切思念，母親費(fèi)了很大勁方能勸睡，這兩個(gè)“才”

字進(jìn)一步表達(dá)了“我”對(duì)老師的深深的依戀。

3..借喻，與文章開(kāi)頭的第一個(gè)“最”字是前后呼應(yīng)、緊密聯(lián)系的。

4、C．D

A．（提示：表現(xiàn)“我”與自己喜愛(ài)的老師的依依惜別的深情）

B（提示：換成第二人稱，表示感情激動(dòng)到了極點(diǎn)，直接抒情，更加親切）

5.不能，“依戀”表現(xiàn)出離別老師時(shí)的依依不舍的心情，“思念”表現(xiàn)的是離別老師后由依戀轉(zhuǎn)為思念之情。

6..語(yǔ)言平實(shí)，充滿了惋惜、依戀之情，與文章開(kāi)頭相呼應(yīng)，使熱愛(ài)、思念老師的感情貫穿全文，深化主題。

16．答案：本文以“落日”為線索，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛(ài)。17．答案：文章寫了五種情況下的落日，各自的特點(diǎn)是：①戈壁落日，一身鬼氣；②云海落日，飄忽柔曼；③平原落日，一成不變，④大海落日，生分不遂意；⑤家園(田野、丘陵)落日，親切溫暖(溫和、柔軟)。評(píng)分：本題5分，每個(gè)特點(diǎn)概括準(zhǔn)確得1分。

18．答案：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時(shí)就想到愛(ài)。評(píng)分：本題答對(duì)得3分。

19．答案要點(diǎn)：從全文看“落日”只是行文的線索，作者愛(ài)“家園落日”的根本用意在于愛(ài)“家園”，因而把描寫重點(diǎn)放在了那些最能體現(xiàn)家園特色的景物上，這些景物更具體地體現(xiàn)了作者愛(ài)家園的情懷。評(píng)分：本題4分，意思對(duì)即可。

20．答案要點(diǎn)：對(duì)家園的熱愛(ài)、依戀是一種與生俱來(lái)、生死如

一、永難割舍的情感，是無(wú)法也不需要用生硬的道理說(shuō)清楚的。家園就是“我”心中的太陽(yáng)，這更體現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的強(qiáng)烈的思想感情。

fǒu shě 拉 回頭看(1)真不是人啊!和別人約定同行，卻丟下別人走了。

(2)中午（您）還沒(méi)有到，就是（您）不守信用；對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。

6.提示：做人要明禮誠(chéng)信;做人要有寬容別人的胸懷。

7.提示：回答“過(guò)分”與“不過(guò)分”均可?！安贿^(guò)分”的理由是：無(wú)禮無(wú)信之人不足與交?！斑^(guò)分”的理由是：別人已深感慚愧并表示了歉意，就應(yīng)原諒寬容別人，做人應(yīng)有寬容原諒別人錯(cuò)誤的心胸。

8.提示：想像合理，語(yǔ)言通順即可。