第一篇：李承錦 珍惜水資源 保護我們的家園

珍惜水資源 保護我們的家園

西郊學校五年級五班李承錦

一滴水，雖然小，但是很多滴水就能匯成一片海洋；它能使萬物充滿生機；也能讓生命能存活。因此，人們總常說：水，是生命的源泉。

如果沒有水，那么世界上便沒有了動植物，也就沒有了人類，所以可以毫不夸張的說：水，使花兒開放；水，使鳥兒歡唱；水，使人們能更好地生活。但是，你知道嗎？水正在一天天憔悴，一天天衰老，一天天流著無奈的眼淚，因為人類是那么不珍惜水資源。

并且其中海水就占了97％，陸地上的地面水占0.017%,其中又有一半在內海和鹽湖之中。淡水的根本來源是雨露，每49年落到陸地上的水只有10.5萬立方米，而這其中的2/3又被植物蒸騰或地面蒸發(fā)掉，只有1/3，即3.75萬立方米的水可供人類利用。

“不要讓眼淚成為世界上最后一滴水?！毕氡剡@句話大家都十分熟悉，這是一段公益廣告。正如這句話所說，我們的地球正經受著前所未有的資源、環(huán)境的考驗。越來越多的人們關注了這些話題。當宇航員到太空，注視著我們這個地球，他們看見的是一個美麗的藍色的水球。這藍色的水球孕育著生命，它是最早生命的發(fā)源地。雖然人們稱這個水球為“地球”，但確是一個水球，可見水對地球來說是多么重要。

既然如此，為什么當人們看見水龍頭的自來水“嘩啦嘩啦”地流的時候，就總是視而不見，不愿上前一步關掉水龍頭？為什么當一些人往江河海湖扔垃圾的時候，他們想不到這對水的污染有多大？為什么當工業(yè)污水“嘩啦啦”地流進江河海湖時，看著 原本清澈的水變成污水時，人們并不感到痛惜？為什么當······

其實，人類現在是慢性自殺，他們毫不痛惜地污染、浪費水資源，然而，水又是多么的寶貴呀！如果現在不好好珍惜水資源，未來的水將像油一樣珍貴。

所以，我們要搞好水的循環(huán)利用。利用天然淡化器將海水淡化處理，這樣做既環(huán)保又省錢，可以說是一舉多得。水源的問題解決了，如何用呢？人們應該多發(fā)明如“電解水分子洗衣機”等節(jié)水產品，“電解水分子洗衣機”利用電解水分子的原理，讓水分子中的氧原子吸收衣服里的贓物，電解出的氫原子可以作為環(huán)保汽車的燃料，既不損害衣物纖維，又為汽車提供動力能源，還為環(huán)保事業(yè)盡了力，何樂而不為呢？ 珍惜水資源不僅要做到珍惜身邊的每一滴水，還需要做到防止水資源的污染。據一項水質檢測資料顯示，目前市區(qū)日均廢污排放量達550萬噸，一年高達20億噸，比全年平均降水還多，導致江河的水質下降，對水資源造成嚴重的威脅。在這一方面，我們也能盡己所能。比如將廢電池，生活垃圾等會對水資源造成污染的物品按照規(guī)定投入指定的垃圾箱，工廠的員工還可以盡量減少污水的排放?？偠灾覀円M自己最大的努力，去彌補已經造成的危害。

珍惜資源，保護環(huán)境，就是保護我們自己的家園！就是愛護我們自己的生命！讓我們行動起來，一起收獲一個藍天白云綠水的和諧世界！

第二篇：教案《珍惜我們的家園》

《珍惜我們的家園》教案

教學目標：

1、通過本課的學習，使學生掌握招貼畫的基本知識，了解招貼畫的表現手法和設計要求。

2、使學生學會設計、制作簡單的環(huán)保招貼畫。

3、使學生更加關注人類生存的環(huán)境問題，增強環(huán)境保護意識。教學重點：招貼畫設計的要素及相關知識

教學難點：引導學生進行設計、制作簡單的環(huán)保招貼畫

一、導入新課

觀看《朝聞天下》視頻

“看朝聞天下，知環(huán)境嚴峻”，讓我們先看一段視頻，然后結合生活中見過的環(huán)境污染現象，談一談自己的感受。

師生觀看視頻，學生舉例并發(fā)表個人觀點。

大家說的很好，讓老師感到很欣慰。我們每個人都應該為保護和改善自然環(huán)境盡著自己的綿薄之力。其實，有許多藝術家都用其獨特的眼光關注環(huán)境保護，創(chuàng)作了各種主題的招貼畫，呼吁人們加強環(huán)境保護意識，認識環(huán)境保護的重要性。這節(jié)課，讓我們一起走進《珍惜我們的家園》（板書課題）。

二、新授：

那么，先讓我們了解一些招貼畫設計知識

（一）、探討招貼畫功能用途和類別：

1、結合生活中的見聞，談一談什么是招貼畫及其作用

下面請大家結合生活中的例子，談一談什么是招貼畫，它的作用是什么？看看那位同學發(fā)言最積極。（出示圖片）

學生討論并回答。

教師小結：大家說的不錯。它是最大眾化又最易使人了解的宣傳方式?，F代招貼畫設計運用繪畫、攝影等技巧，配以簡練而富有號召力的廣告語，能在較短的時間和一定空間距離內產生清晰的視覺信息，準確傳達特定主題。

2、出示圖片，欣賞不同類別的招貼畫

那么不同的主題，所呈現出的招貼畫類別就不同。比如：以宣傳政治人物或政治事件為主的政治性招貼；以宣傳商業(yè)及產品信息為主的商業(yè)產品招貼；以弘揚民族文化及社區(qū)、企業(yè)文化為主的文化招貼；以及宣傳公益事業(yè)和公益行為為主的公益招貼等等。

（二）、探究招貼畫設計知識：

1、分小組探討：⑴招貼畫的特征；⑵招貼畫設計應考慮哪些因素；⑶招貼畫設計中對這些要素有什么要求。

教師：通過以上的欣賞及探討，老師心中產生了幾個問題，比如：招貼畫的特征是什么？招貼畫設計應考慮哪些因素？招貼畫設計中對這些要素有什么具體要求？下面請各個組長打開你們手中編號1的信封，取出里面寫有問題的紙條，帶領你的組員以最短的時間解決完成。

學生分小組探討并有代表回答上述問題。

教師小結：大家說的很全面。問題1畫面大、字體醒目、遠視效果強、內容廣泛，是融繪畫與設計于一體的媒體，又借助于印刷工藝，可以大量印刷、大量張貼，色彩鮮艷，追求實效。問題2招貼畫設計應考慮圖案、色彩、文字三大要素。問題3招貼畫設計中對這些要素具體要求是圖案概括有力、使人產生強烈的震撼，過目不忘。色彩鮮明：鮮明的色彩能給人一種強烈的視覺效果，緊緊抓住觀賞著的視線。文字富有號召力：富有號召力的文字，能讓人仔細品味其中的內涵，起到宣傳鼓動的目的。

2、師生合作示范招貼畫設計制作。詮釋宣傳主題、設計理念、圖案文字色彩

（三）、出示創(chuàng)作要求，小組合作設計制作環(huán)保招貼畫：

好了，我們已經掌握了許多招貼畫設計制作知識，下面請各個組長打開編號2的信封，根據老師給你們提供的不同環(huán)保主題確定其設計與制作方式，并且制作完成，我們將在這里舉行本班的環(huán)保招貼畫設計制作大賽。

下面請大家運用自己的智慧與才華設計并制作出既體現主題又據視覺沖擊力并能體現個性的招貼畫作品。

（四）、展評交流：

我看都完成的差不多了吧。大家有沒有勇氣到前面來展示一下自己設計的作品？下面請某個組介紹作品設計的主題、設計意圖等情況。

（五）、拓展延伸：

大家的作品都做得很出色，讓我感到很驚訝。這節(jié)課馬上結束了，但保護環(huán)境的腳步不能停止！我希望大家在課后能倡議在全校組織一次環(huán)保招貼畫大賽，呼吁更多的人參與到環(huán)境保護活動中來，讓所有的人共同珍惜我們的家園！

第三篇：珍惜我們的家園教案

教案

講課人：張翠蘭

課 題：《珍惜我們的家園》 學 生：八年級 課程性質：設計 應用 教學目標：

1.掌握招貼畫的知識，了解招貼畫的表現手法和設計要求。2.使學生學會設計、制作簡單的環(huán)保招貼畫。

3.使學生更加關注人類生存的環(huán)境問題，增強環(huán)境保護意識。教學重點、難點：1.招貼畫的知識。

2.招貼畫設計的創(chuàng)意，主題能較好地表達自己對環(huán)境問題的思考。教學準備:課件 教學過程：

一、導入

1.觀看多媒體，欣賞環(huán)境保護和破壞的圖片。2.思考：通過觀看圖片，你有什么感想？

3.通過反差極大的風景圖片對比，使學生強烈的感受到人與環(huán)境的關系，環(huán)保的重要性，加強對學生的思想教育。

師：地球是我們賴以生存的家園。藍天、白云、海洋和森林。鮮花盛開，看多美的圖畫、多美的家園！可是，當你得知這些美景正在遭受日益嚴重的環(huán)境污染和人為破壞時，你會怎么辦？ 2.揭題：3.珍惜我們的家園（板書）

師：為了我們唯一的家園，許多藝術家用其獨特的眼光關注環(huán)境保護，創(chuàng)作了各種主題的招貼畫，呼吁人們加強環(huán)境保護意識，認識環(huán)境保護的重要性。

二、新授課

1.什么是招貼畫？（課本）

招貼畫招貼畫又名海報或宣傳畫，屬戶外廣告范疇。是緊密聯系社會活動與文化、商業(yè)活動的畫種。

2.欣賞課本圖片加深對招貼畫的印象，選擇1-2張你最喜歡的，為什么？（學生舉手發(fā)言）

3.招貼畫的設計要求：①主題鮮明 ②構思新穎 ③構圖單純 ④形式感強（板書）（由圖片引出招貼畫的要求）4.招貼畫的設計步驟：(討論)

①起稿 ② 畫主體和大色塊 ③ 將畫面補充完整 ④ 加文字說明 5.招貼畫的主要表現手法：夸張、比喻、變形、擬人等方法（板書）

三、動動手 選擇印象最深的一件事創(chuàng)作一幅以環(huán)境保護為主題的招貼畫。（師做簡單的示范，學生練習教師巡回輔導）

四、評一評（巡視選擇幾幅有創(chuàng)意、個性鮮明的學生作品點評）

五、小結

今天同學們通過對本課的學習大家基本掌握了招貼畫的相關知識，并學會了設計簡單的招貼畫，在設計的過程中同學們表現非常突出各自都開動腦筋設計出新穎、獨特、有創(chuàng)意的作品出來，以此同時同學們以后要愛護我們的環(huán)境，珍惜我們的家園。

六、活動

在校園內組織舉辦以“保護地球母親”為主題的招貼畫畫展。

第四篇：第3課珍惜我們的家園說課稿

《珍惜我們的家園》說課稿

張翠蘭

我說課的內容初中八年級第3課《珍惜我們的家園》我準備從教材目的重難點、教學方法、學法指導和教學程序四個方面加以說明。

一、教學目標： 1.掌握招貼畫的知識，了解招貼畫的表現手法和設計要求。2.使學生學會設計、制作簡單的環(huán)保招貼畫。3.使學生更加關注人類生存的環(huán)境問題，增強環(huán)境保護意識。

教學重點、難點：1.招貼畫的知識。2.招貼畫設計的創(chuàng)意，主題能較好地表達自己對環(huán)境問題的思考。

二、教學方法

依據本課的性質及學生，我主要采用啟發(fā)──“引導法”，充分利用看圖片的形式，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結合的教學方法。在圖片的引導下，調動學生的積極性和自覺性，由感性認識上升到理性認識，使每個學生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。

三、學法指導

招貼畫設計既具有繪畫性又具有設計性，具備理性的、功能的、傳達的特點。要想讓學生在短時間內設計制作出招貼畫是一件很難的事，因此本課利用大量圖片演示，使學生沿著主題鮮明、構思新穎、構圖單純、形式感強，創(chuàng)作和諧優(yōu)美的簡潔畫面并具有強烈的視覺效果。設計時注意招貼畫的形象造型和色彩必須和諧統(tǒng)一。

無論是教法，還是學法，都要全方位的滲透到教學程序中去。

四、教學程序

本節(jié)課教學由導入、新授、做一做、評一評、小結、活動六個環(huán)節(jié)組成。1.導入

上課以后，我先利用觀看圖片的形式，讓學生了解破壞環(huán)境給人類帶來的危害，讓學生強烈感受到人與環(huán)境的密切關系。然后通過辯論會的形式讓學生討論保護環(huán)境的重要性以及解決環(huán)保問題的辦法，使學生對環(huán)境保護問題產生較高的興趣，從而引出課題——珍惜我們的家園。

2.講授新課 引導學生對教材中的環(huán)保招貼畫進行欣賞、討論，分析招貼畫的設計要求、表現手法、設計步驟等。

招貼畫的藝術設計原則：

主題鮮明、構思新穎、構圖單純、形式感強（板書）招貼畫的設計方法和步驟：

大家寫過作文，知道寫作文需要審題，而設計招貼畫同樣也要審題，對設定的內容進行分析、尋找其形象素材，什么樣的形象素材更能表達主題，更適合你的設計意圖，尋找創(chuàng)作的突破口。我們今天要設計一幅關于環(huán)保的招貼畫，我們又如何展開創(chuàng)意聯想呢？

同學們會想到水污染、水浪費、工農業(yè)污染、亂扔垃圾等

①選題：大家說的都是環(huán)境保護方面的內容，但是每幅招貼畫的主題卻不盡相同，因此我們在選好構思時要確定立意，還要進一步明確主題。讓學生分專題小組來討論作品的構思，如保護森林組、保護水資源組、拒絕白色污染組、保護野生動物組等。并利用課外收集的資料，完成草圖。

②構思、構圖：羅列形象素材，調動形象、構圖、美術字進行藝術的加工，整理。選擇的形象素材不宜多，抓住一點進行突破，構圖一定要單純。

③畫面綜合處理：

畫中有字的安排：看書本范圖大家看一看書上哪些招貼畫的標題是在畫內？哪些在畫外？哪那些在前？哪那些在后？學生展開討論、加深理解。

作業(yè)要求：設計一幅支持關于環(huán)保的招貼畫。

3、學生完成作業(yè)，評一評并輔導。

啟發(fā)學生思路。對學生的每一閃光點進行輔導，在班上應及時肯定上佳創(chuàng)意的同學，注重學生個性的保護。

4、課堂小結：（3分鐘）

①將學生較有代表性的作業(yè)拿到講臺前，請學生互相評論并總結。②交待課后同學們可以去尋找有關資料，如報刊、雜志、網站等相關內容，進而豐富自己的表現。

5.在校園內組織舉辦以“保護地球母親”為主題的招貼畫畫展。

第五篇：第3課珍惜我們的家園說課稿

初中八年級第3課《珍惜我們的家園》說課稿

斗里中學 呂秋榮

我說課的內容初中八年級第3課《珍惜我們的家園》我準備從教材分析、教法運用、學法指導和教學程序四個方面加以說明。

一、教材分析

本節(jié)課是設計制作課。主要是對招貼畫的基本知識作全面的了解。本課緊扣“美術與環(huán)境”的單元主題，從自然環(huán)境需要保護和改善導入，引出環(huán)境保護的主題招貼畫，簡要介紹了招貼畫的形式、作用以及招貼畫的設計要求。并引導學生欣賞不同主題的招貼畫，使學生學會如何欣賞和評價招貼畫，開啟學生的創(chuàng)作靈感，從而設計制作出有創(chuàng)意、有特點的環(huán)保招貼畫。學生在欣賞優(yōu)秀招貼畫的同時，學會注意保護水資源、加強綠化、防治污染等重要問題，使他們進一步懂得愛護自然環(huán)境。

教學目標：

1．通過本課的學習，使學生掌握招貼畫的基本知識，了解招貼畫的表現手法和設計要求。

2．使學生學會設計、制作簡單的環(huán)保招貼畫。

3．使學生更加關注人類生存的環(huán)境問題、增強環(huán)保意識。教學重點和難點：

招貼畫的特點、設計要求是重點，由于學生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同，所以把難點定為啟發(fā)學生的設計思路。

教學課時：2課時。

教具準備：環(huán)保招貼畫范圖若干、教本。學具準備：鉛筆、圖畫紙、直尺。

通過以上教材分析，才能使全體學生達到教學目標，我準備用下列教學方法。

二、教學方法

依據本課的性質及學生，我主要采用啟發(fā)──“引導法”，以實例為線索，充分利用看錄象或圖片的形式，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結合的教學方法。在實例的引導下，調動學生的積極性和自覺性，由感性認識上升到理性認識，使每個學生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。運用投影、掛圖現場演示，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率。并提問不同層次的學生，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學生的思維。

三、學法指導

招貼畫設計既具有繪畫性又具有設計性，具備理性的、功能的、傳達的特點。要想讓學生在短時間內設計制作出招貼畫是一件很難的事，因此本課利用大量實例和制作過程的演示，使學生沿著主題鮮明、構思新穎、構圖單純、形式感強，創(chuàng)作和諧優(yōu)美的簡潔畫面并具有強烈的視覺效果。設計時應突出商標、標志、標題、圖形、對比強烈的色彩、大面積的空白、簡練的視覺流程。并且注意招貼畫的形象造型和色彩必須和諧統(tǒng)一。

無論是教法，還是學法，都要全方位的滲透到教學程序中去。

四、教學程序

本節(jié)課教學由導入、新授、巡回指導、小結四個環(huán)節(jié)組成。1.導入（2分鐘）

上課以后，我先利用觀看錄像或圖片的形式，讓學生了解破壞環(huán)境給人類帶來的危害，讓學生強烈感受到人與環(huán)境的密切關系。然后通過辯論會的形式讓學生討論保護環(huán)境的重要性以及解決環(huán)保問題的辦法，使學生對環(huán)境保護問題產生較高的興趣，從而引出課題——珍惜我們的家園——招貼畫設計。

2.講授新課（20分鐘）

引導學生對教材中的環(huán)保招貼畫進行欣賞、討論，分析招貼畫的畫面構成、表現手段、色彩運用等。

招貼畫的特點：畫面大、字體醒目、遠視效果好。再表現形式上注重簡潔、新奇、明快、直率，有“瞬間”的視覺沖擊力，招貼廣告旨在促進人們作出反映并采取許行動。

招貼畫的藝術設計原則：

主題鮮明、構思新穎、構圖單純、形式感強（板書）招貼畫的設計方法和步驟：

大家寫過作文，知道寫作文需要審題，而設計招貼畫同樣也要審題，對設定的內容進行分析、尋找其形象素材，什么樣的形象素材更能表達主題，更適合你的設計意圖，尋找創(chuàng)作的突破口。我們今天要設計一幅關于環(huán)保的招貼畫，我們又如何展開創(chuàng)意聯想呢？

同學們會想到水污染、水浪費、工農業(yè)污染、亂扔垃圾等

①選題：大家說的都是環(huán)境保護方面的內容，但是每幅招貼畫的主題卻不盡相同，因此我們在選好構思時要確定立意，還要進一步明確主題。讓學生分專題小組來討論作品的構思，如保護森林組、保護水資源組、拒絕白色污染組、保護野生動物組等。并利用課外收集的資料，完成草圖。

②構思、構圖：羅列形象素材，調動形象、構圖、美術字進行藝術的加工，整理。選擇的形象素材不宜多，抓住一點進行突破，構圖一定要單純。

③畫面綜合處理：

畫中有字的安排：看書本范圖大家看一看書上哪些招貼畫的標題是在畫內？哪些在畫外？哪那些在前？哪那些在后？學生展開討論、加深理解。

作業(yè)要求：

①設計一幅支持關于環(huán)保的招貼畫。②本節(jié)課要求拿出招貼畫設計鉛筆草圖。③創(chuàng)作的招貼畫應標新立異，有創(chuàng)意。④希望每位同學都要認真對待。

3、學生完成作業(yè)，輔導開始。（20分鐘）

啟發(fā)學生思路。對學生的每一閃光點進行輔導，在班上應及時肯定上佳創(chuàng)意的同學，注重學生個性的保護。

4、課堂小結：（3分鐘）

①將學生較有代表性的作業(yè)拿到講臺前，請學生互相評論并總結。

②交待課后同學們可以去尋找有關資料，如報刊、雜志、網站等相關內容，進而豐富自己的表現。

③下節(jié)課我們將設計草圖放大、上色搬上正稿。大家要把顏料、畫筆、帶來，以手繪或拼貼的形式制作完成招貼畫。課后布置全年級的環(huán)保招貼畫展。

本課的時間安排： 導入2分鐘，講授20分鐘，學生創(chuàng)作20分鐘，小結3分鐘，可根據具體情況進行調整。