第一篇：茅塔小學學?；厩闆r

茅塔鄉(xiāng)中心小學

茅塔鄉(xiāng)中心小學學?；厩闆r：

茅塔中心小學位于茅塔鄉(xiāng)廖家村五組，是一所農(nóng)村寄宿制完全小學，現(xiàn)任校長廖修勇（身份證號：***38）。目前有6個教學班，學生67人（女生26人，男生41人），其中住宿生共54人（女生25人，男生31人），教職工13人。學校井水抽入水塔經(jīng)過濾，并按時定量在水塔加入消毒劑片，定期抽樣檢測，達標后飲用，確保全校師生飲水安全。

茅塔鄉(xiāng)中心小學

2013.3.5

魏青松

第二篇：茅塔小學深化

茅塔小學深化“十星級”文明創(chuàng)建，開展“道德講堂”建設的

實 施 方 案

為深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，扎實推進“十星級”系列文明創(chuàng)建活動和社會主義核心價值體系建設，引導我校師生自覺投身道德實踐活動，不斷提升思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)，根據(jù)竹山縣教育局和雙臺鄉(xiāng)中心學校關于深化“十星級”文明創(chuàng)建，開展“道德講堂”建設文件精神的要求，結(jié)合我校實際，特制定我校深化“十星級”文明創(chuàng)建，開展“道德講堂”建設實施方案如下。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導，以提升我校師生思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以加強“四德”建設為重點，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為載體，堅持“貼近實際、貼近生活、貼近師生”的基本原則，對學生以倡導“三心教育”(在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心)為主要內(nèi)容，對全體教師以“為人師表、愛崗敬業(yè)、奉獻社會、提升自己”為主要內(nèi)容開展道德教育，引導師生自覺成為文明道德的傳播者和踐行者，為建設文明、和諧的校園文化提供強大的精神動力和思想文化保證

二、活動主要內(nèi)容

“道德講堂”以加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為主要內(nèi)容。

1、社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。

2、職業(yè)道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

3、家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

4、個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

三、活動措施

（一）成立學?！暗赖轮v堂”工作領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下：

組 長：張 勇（學校校長）副 組 長：吳遠成（教務主任）核心成員：各班班主任 組 員：全體師生

（二）學校設立固定“道德講堂”。教師道德講堂利用教師會議室，建立一個固定專門的“學校道德講堂”場所。學生利用現(xiàn)有教室建立專門的道德講堂，定期開展相關活動。

（三）、組建專兼職結(jié)合的宣講隊伍，一是要發(fā)揮學校骨干老師、優(yōu)秀班主任、學科教師的帶頭示范作用；二是要整合家庭、村社資源，邀請其中的優(yōu)秀代表參與學校教育，形成育人合力；三是要特別重視發(fā)動各級美德少年、五好少年、優(yōu)秀少先隊員、三好學生作為宣講員，發(fā)揮身邊好人的作用，邀請他們現(xiàn)身說法，以點帶面。

（四）開展形式多樣的道德講堂活動。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大學生易于參與，樂于參與。一是“我聽”：以培訓報告、巡回講演等形式，聽道德故事，悟優(yōu)秀品質(zhì)；二是“我看”：以演繹展示、學習發(fā)現(xiàn)等形式，把典型事跡和品質(zhì)形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學；三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事；四是“我議”：以辯論討論、評議總結(jié)等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質(zhì)，不斷升華自身道德境界；五是“我選”：以學生評選、菜單式宣講等形式，由學生評選先進人物，由學生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等；六是“我行”：以實踐轉(zhuǎn)化、提升素質(zhì)為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，見賢思齊，轉(zhuǎn)化行為。

（五）、開展“五個一”活動（原則上每月開展一次）。

（1）唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。

（2）誦一段經(jīng)典：組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德“三字經(jīng)”。

（3）看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

（4）講一個故事：講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。

（5）作一個點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道 德力量，升華自身境界。

四、活動版塊

此次活動根據(jù)學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。

（一）、教師“師德講堂”活動安排

1、選樹師德典型。緊密結(jié)合本學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人、師德建設先進團隊等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。

2、培育宣講隊伍。按照“自身素養(yǎng)強、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標準，建設一支專兼職結(jié)合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。

3、創(chuàng)設多樣載體。充分利用學習日、中心組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網(wǎng)上學習等形式，大力建設“師德講堂”，每個單周二為集中宣講日，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。在學期結(jié)束時，我校將收集、編寫關于教師社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺行動。

4、體現(xiàn)實踐特色。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神，設計形式多樣、內(nèi)涵豐 富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。

5、定期交流研討。開展“師德講堂”建設交流研討活動，通過聽取其他“行業(yè)道德講堂”的先進經(jīng)驗，與兄弟學校單位現(xiàn)場交流觀摩，及時通報建設進展、吸收借鑒成功經(jīng)驗、共同分享建設成果，進一步開闊建設思路，提升建設成效。

6、注重考核評估。把“師德講堂”建設情況與團隊評比、考核等結(jié)合起來。定期擇優(yōu)表彰 “師德講堂”建設先進團隊和“優(yōu)秀師德講堂宣講員”。

（二）學生“道德講堂”活動安排

1、我選——通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業(yè)道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。

2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、學校聚會、國旗下講話等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。

3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、學校聚會、國旗下講話等講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。并根據(jù)道德講堂的主題內(nèi)容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生和教師篇分別匯編成冊。

4、我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

5、我唱——學唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。學習誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德“三字經(jīng)”。

6、我行——深入開展“靜悄悄的愛”，黨員、團員、隊員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。

7、我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

活動中形成一套詳實規(guī)范的檔案資料，體現(xiàn)每次活動有計劃、有方案、有活動記載、有總結(jié)，活動中注意收集材料、照片等影像資料，體現(xiàn)活動成效。

五、活動實施步驟

（一）、動員部署階段(12月份)。制定學校方案，宣傳發(fā)動。

（二）、全面實施階段（2013年2月—6月），組織活動實施開展。

（三）、總結(jié)表彰階段（13年7月），總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進。

雙臺鄉(xiāng)茅塔小學 2012年12月25日

第三篇：茅坪小學基本情況匯報

茅坪小學基本情況匯報

一、學校及生源情況

茅坪小學屬村級完小，隸屬畢節(jié)市七星關區(qū)野角鄉(xiāng)，地處七星關區(qū)西部，野角鄉(xiāng)東南部。校址位于野角鄉(xiāng)茅坪村海子塘組，平均海拔2000米。該校成立于1998年9月1日，服務學生范圍為“2鎮(zhèn)8組”（野角鄉(xiāng)茅坪村的5個村民組，撒拉溪鎮(zhèn)的朝營村的朝子地組及川硐組和安家灣子組）。學生分布較為分散，服務半徑大（8公里），路程相對較遠，比如茅坪村的河溝組、黑箐組及撒拉鎮(zhèn)的川硐組、安家灣子組和朝營村的朝子地組的學生上學路程約6公里。多數(shù)學生上學路程都在4公里左右。學生每天上、放學都是靠步行，都要經(jīng)過高山羊腸小道，大多數(shù)學生家都不通公路。近年來，政府正在逐步打造和完善通組公路，逐步改善學生步行難問題。

二、學?，F(xiàn)狀

截止目前，學校占地面積約4000平方米，建筑面積1100平方米(其中教學樓建筑面積730平方米，學生宿舍370平方米?，F(xiàn)共有學生208人（其中幼兒大班33人，一至六年級共計175人。），共有教職工19人，其中教師15人（在編教師9人，特崗教師3人，幼教自愿者3人），安保人員2人，食堂工勤人員2人。由于學校地處高海拔，氣候條件惡劣，加之沒有教師住房等居住等工作生活環(huán)境差，教師隊伍極不穩(wěn)定，多數(shù)教師來到這個地方都安不下心來，總是想方設法調(diào)走。本校留守兒童較多，本期本月留守兒童為41人。學生家庭收入均靠家長打工維持。

目前本校學生食堂、門衛(wèi)室、廁所由政府財政撥款，按規(guī)劃正在開工修建中。校園圍墻及學生活動場地硬化于2016年11月完工，學生體育活動的籃球板于2017年5月由中國福利彩票捐贈（現(xiàn)已安裝），網(wǎng)絡方面：電信、移動、聯(lián)通寬帶光纖已布入學校等待開通端口即可入戶使用相關寬帶數(shù)據(jù)。

雖然政府在不斷關心和幫助學校，但是由于國家財力有限，學校的發(fā)展遠遠跟不上社會的發(fā)展。因此學校各塊硬件設施都還沒有，如教師周轉(zhuǎn)房、學生塑膠運動場及籃球場、多媒體教室、實驗室、圖書室、會議室、教師辦公室均為零。正因如此，嚴重制約學校的發(fā)展。

三、當前急需解決的問題

教育先脫貧是國家和人民脫貧的先決條件，人民的小康才是真正的小康。因此，我校懇求愛心人士及社會團體著力解決以下問題：

1、急需修建教師周轉(zhuǎn)房20套，共800平方米，以解決教職工住宿問題，穩(wěn)定教師隊伍。

2、修建多媒體教室100平方米，用于解決學生計算機教學。

3、需安裝“班班通 ”設施設備7套（7個班）。用于多媒體課堂教學（是現(xiàn)代教學必不可少的）。

4、需配置多媒體教室計算機30套及教師辦公用計算機15套。同時配置教師計算機辦公桌15套。

5、需修建會議室150平方米（同時用于各種文藝晚會開展）。

6、需修建學生實驗室、圖書室、教師辦公室、儀器保管室、“留守兒童之家”各功能室各一套，共計300平方米。

7、需安裝塑膠運動場（含籃球場和跑道）1套。

8、根據(jù)均衡發(fā)展驗收的指標要求，教學儀器設備及圖書配置急需解決。

感謝各級政府、愛心人士及社會團體的關心和幫助。

茅坪小學 2017.9.9

茅坪小學

二零一四年十二月二十四日

第四篇：茅塔小學“作風建設年”活動實施方案

茅塔小學“作風建設年”活動

實施方案

為進一步推進我校作風建設，樹立教育良好形象，根據(jù)縣教育局及雙臺鄉(xiāng)中心學?！蛾P于開展教育系統(tǒng)“作風建設年”活動的通知》要求，根據(jù)本校實際，特制定 “作風建設年”活動實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持和落實科學發(fā)展觀，全面貫徹胡錦濤總書記在中紀委七次全會上的重要講話精神，以“辦讓人民滿意教育、創(chuàng)讓人民滿意學校、做讓人民滿意教師”為目標，著力解決廣大教職員工在思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風等方面存在的突出問題，為學?？茖W和諧發(fā)展提供有力保障。

二、工作重點

（一）大興學習之風。進一步完善學習制度，全力打造學習型學校。定期組織集中學習，每月舉行兩次全體教師集體學習會，一次黨員干部政治理論學習活動。并聯(lián)系實際，求真務實，加強師德教育，努力提高教職工的綜合素質(zhì)，保證以良好的政治素質(zhì)和過硬的專業(yè)水平投入到各自的工作崗位。

（二）改進工作作風。端正工作態(tài)度，嚴明工作紀律，完善崗位責任、首問負責。要切實加強學校規(guī)范化管理，要下大氣力解決好師生反映強烈的突出問題，狠抓教師課堂形象，嚴禁上課打、玩手機、酒后上課、隨意曠課、遲到早退等現(xiàn)象。要發(fā)揚民主、團結(jié)合作，自覺接受社會各界人民的監(jiān)督，秉公用權(quán)，廉潔從政，共同推動心齊氣順、風正勁足的良好局面。

（三）弘揚高尚師德。要從講政治、講大局、講穩(wěn)定和反腐敗斗爭的高度，充分認識規(guī)范收費工作的重要性，并結(jié)合教育系統(tǒng)治理商業(yè)賄賂工作和“做人民滿意教師”師德教育，進一步規(guī)范教育收費，從早從嚴抓好部分教師亂帶生、亂辦班、亂補課等違規(guī)行為工作。組織廣大教師深入學習教育政策法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范，要樹立敬業(yè)愛生的信念，嚴禁體罰或變相體罰學生。要進一步規(guī)范學術行為，從嚴治理學術腐敗，加大論文打假力度，規(guī)范各類論文評比工作。

（四）注重生活作風。要注重工作細節(jié)與生活小節(jié)，追求生活正派、情趣健康，講究為人師表，率先垂范。要注重培養(yǎng)健康高雅的生活情趣，保持高尚的精神追求，講操守，重品行，不參與毒、賭等行為。

（五）深化校務公開。通過校務公開欄等途徑及時公開政務、校務信息，強化學校門戶網(wǎng)站建設，加快信息更新，提高美工技術。校務公開重點強化收費、基建、大宗物品采購、職稱評審、評優(yōu)評先等項目公開，杜絕暗箱操作。

三、工作步驟

（一）宣傳發(fā)動階段（1—3月）。召開“作風建設年”活動動員會，全面部署 “作風建設年”活動有關工作。要通過集中學、自學、等形式，認真組織學習江澤民、胡錦濤等領導同志關于加強黨的作風建設的重要論述，認真學習胡錦濤同志關于干部作風建設的“八項要求”，充分認識開展作風建設活動的重大意義。

（二）查找問題階段（4—5月）。要圍繞影響教育改革發(fā)展和人民群眾反映強烈、事關群眾切身利益的熱點難點問題，面對面地征求意見，主動查找自身存在的問題。對查找出的問題，要認真梳理匯總，深刻剖析原因，舉一反三。

（三）集中整改階段（6—10月）。針對查擺出的問題，要堅持抓重點、攻難點，認真研究制定整改措施。對群眾反映強烈的問題，能夠馬上整改的，要立即整改；需要統(tǒng)籌兼顧、逐步解決的，要積極創(chuàng)造條件盡早整改，切實解決一些人民群眾普遍關心、與群眾切身利益密切相關的熱點難點問題，以整改的實際行動取信于民。學校將以教育系統(tǒng)“十大禁令”為重點，不折不扣抓落實。（十大禁令：嚴禁上課打手機、酒后上課；嚴禁曠工曠會，誤工誤點；嚴禁亂帶生、亂

辦班、亂補課、亂收費；嚴禁體罰或變相體罰學生；嚴禁學術腐敗、論文造假；嚴禁沾染黃、毒、賭；嚴禁招生行賄、受賄；嚴禁違規(guī)采購和基建，吃拿回扣；嚴禁有令不行、辦事拖拉、態(tài)度刁蠻；嚴禁違規(guī)請吃、違規(guī)接待、工作日中餐喝酒）

（四）、總結(jié)評議階段（2012年10月—12月）

1、開展檢查評議。以開展黨員干部述職、群眾評議評價為重點，廣泛開展“三評三比”活動，即組織評，比誰的黨性最強；大家評，比誰的工作最好；社會評，比誰的作風最正。通過召開黨員組織生活會、民意調(diào)查等形式，對作風建設情況進行民主評議，確保干部作風建設的群眾滿意度大幅度提升。

2、做好活動總結(jié)。各單位對“作風建設年”活動進行全面總結(jié)，形成書面材料上報中心學校書記辦。結(jié)合平時檢查、整改效果和評議情況，對各單位“作風建設年”活動開展情況進行通報，總結(jié)成績和經(jīng)驗，提出今后努力的方向，鞏固作風建設成果。

3、對活動開展情況進行一次“回頭看”，總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足，把作風建設活動轉(zhuǎn)入經(jīng)?；?、制度化軌道，努力形成長效機制。

四、工作措施

（一）建立組織機構(gòu)，切實加強組織領導。為切實加強教育系統(tǒng)作風建設工作，學校成立“作風建設年”活動領導小組，李超同志任組長，吳遠成同志任副組長，陳桂蓮、饒楚華、馮世軍同志為成員。

（二）強化監(jiān)督檢查，真正落實作風建設工作。要突出監(jiān)督重點，圍繞教育系統(tǒng)“十大禁令”，加強對學校的日常監(jiān)督檢查，對違反規(guī)定的，要堅決予以查處。

（三）開展作風民主評議活動，積極探索作風建設有效途徑。2012年開始，根據(jù)我校實際，圍繞履行職能、政務公開、辦事效率、清正廉潔、服務態(tài)度等內(nèi)容，進行作風評議。評議結(jié)果作為工作人員考核、評優(yōu)評先的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。

（四）加強宣傳教育，統(tǒng)一思想認識。要通過各種形式宣傳作風建設的重要性和必要性，使全體教職工充分認識開展作風建設，強化

管理和監(jiān)督力度，是全面貫徹“三個代表”思想的具體行動。要充分利用各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為教育系統(tǒng)作風建設活動的深入開展營造良好的外部環(huán)境。

雙臺鄉(xiāng)茅塔小學

二○○七年四月十二日

第五篇：茅塔小學關愛農(nóng)村留守兒童工作制度

茅塔小學關愛農(nóng)村留守兒童工作制度

為讓遠離父母的孩子身心健康成長，根據(jù)具體實際，制定茅塔小學關愛留守兒童工作制度如下：

一、建立組織領導制度。

制定《茅塔小學關愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案》，成立以校長為組長，全體教職工為成員的關愛留守學生工作小組，明確職責，分解落實任務，動員各方面力量共同關注留守兒童，構(gòu)建齊抓共管的留守兒童關愛網(wǎng)絡，努力為留守兒童營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。

二、建立留守兒童基礎信息制度。

開學初對全校父母外出務工的留守兒童進行一次系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊，做到家底清、情況明。

三、建立“愛心媽媽”幫扶制度。

壯大關愛隊伍，切實為當?shù)亓羰貎和峁W習、生活、情感上的幫助；進一步完善關愛留守兒童的工作制度和激勵機制。

四、建立談心交心制度。

定期與留守兒童談心，與他們進行零距離交心，了解他們的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)留守兒童良好的心態(tài)和健康的心理。

五、建立親情聯(lián)系制度

幫助留守兒童與其家人、老師和同學交流送祝福，讓留守兒童學會關心他人，理解他人。

六、建立定期開展活動制度

1、每學期開展一次活動，豐富農(nóng)村留守兒童的精神文化生活；

2、利用好學校圖書室，每周向留守兒童開放2-3次，以提供學習和交流的機會；

3、不定期開展籃球、羽毛球、乒乓球等文體活動，開展增強自信、培養(yǎng)團隊互助合作的娛樂活動；、不定期組織留守兒童開展義務勞動、看望老人等志愿者活動，讓他們懂得要做一個對別人，對社會有用的人，形成他們的價值觀。

七、建立典型引路制度。

對留守兒童關愛工作中的感人事跡，先進典型及時報道宣傳，擴大留守兒童關愛工作的影響，要產(chǎn)生一定的社會效應，形成全社會都來關愛留守兒童的濃烈氛圍。

雙臺鄉(xiāng)茅塔小學2012年9月