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      寫景作文:油菜花兒香四溢

      時間:2019-05-15 14:49:26下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《寫景作文:油菜花兒香四溢》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《寫景作文:油菜花兒香四溢》。

      第一篇:寫景作文:油菜花兒香四溢

      寫景作文:油菜花兒香四溢

      寫景作文:油菜花兒香四溢

      陽春三月,正是油菜花盛開的季節(jié),滿眼一片片、一片片黃色的花朵兒開放在太行山區(qū)的田野里,山坡上,小溪旁,濃郁郁的馨香蕩漾在空氣中,把人們的心都熏醉了!

      油菜花兒,在春陽的照耀下,金燦燦,黃澄澄,流光溢彩,充滿盎然生機.它以嬌黃的花朵,綴滿枝頭,一朵朵,一簇簇,擠在一塊兒,嬉鬧著眷潮般的大地,把屬于金秋的色彩,早早地獻給了春天.置身于這如詩如畫的美景中,真像到了富麗堂皇的國度,真是美的享受,令人陶然而醉!

      香馥馥的油菜花兒,引來成群的蝶兒,翩翩起舞,上下翻飛,招來成群的蜜蜂兒,歡快地干著它們甜蜜的事業(yè).聽,那“嗡嗡嗡”的采蜜聲,像一支新生活的交響曲,令人覺得山村是那樣的恬靜、安寧、祥和.油菜最受山里人喜愛.它不擇土壤,生命力極強,抗得住嚴(yán)寒冰霜,經(jīng)得住干旱,受人之少,給人之多,我想,這便是它的美德.無論是田野山川,還是坡坡岸岸,不管把它種在那里,它就在那里倔強地生根、開花、結(jié)籽.隨即把飽滿的菜子奉獻給人們,供人們炸油食用,為生活增添香味。

      清風(fēng)徐徐,油菜花泛起一輪一輪的金色波浪,艷麗的花瓣兒,好似節(jié)日的禮花,飄然而下.黃澄澄、金燦燦的落英,沒半點凄慘,沒有“紅顏薄命”的傷感,依然黃得熱烈,坦蕩安寧地與養(yǎng)育自己的大地融為一體,正如龔自珍的詩句說的那樣“落紅不是無情物,化作春泥更護花.”

      聞著那沁人心脾的油菜花香,譙心里不產(chǎn)生對油菜花的愛呢!山民們的富裕有它的功勞.這時我才真正明白,油菜花的開放,并不是向人們炫耀其綽約風(fēng)姿和艷麗的嬌容,而是為人們的生活增添甜蜜與芳馨.油菜花,實在是一種熾熱的花,樂觀的花.它樸實、無私,雖一生短暫,歷經(jīng)磨難,但不挫銳氣,不改對美的追求.啊,這普普通通的小黃花,不正如這純樸厚道、勤勞智慧的普普通通的山民嗎!

      讓花兒盡情地開吧,在這盛開的季節(jié),在這釀造甜蜜的環(huán)境里,每一朵花苞都抿嘴含笑,每一朵花都噴香育實......

      第二篇:茶香四溢教案

      《茶香四溢》教案

      教學(xué)目標(biāo)

      1.初步了解我國茶文化的歷史,知道茶的相關(guān)知識。懂得包裝藝術(shù)的一些簡單方法。

      2.嘗試設(shè)計造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒,或用粘土或彩泥制作出自己喜歡的茶具。

      3.認識設(shè)計與學(xué)生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣,激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點、難點。

      重點:讓學(xué)生初步了解中國茶文化,并能大膽、巧妙地對茶葉包裝盒、茶具進行設(shè)計與表現(xiàn)。

      難點:在整個學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

      第一課時 課前準(zhǔn)備

      (學(xué)生)收集有關(guān)中國茶文化的圖文資料。

      (教師)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(事先設(shè)計好一個集圖、文、音、像等信息于一體的《中國茶經(jīng)》的網(wǎng)頁),網(wǎng)絡(luò)教室(有50臺計算機以上,能與因特網(wǎng)相連)。教學(xué)過程

      一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

      (1)播放《采茶舞曲》,教師表演茶道藝術(shù),并斟上一杯熱茶,讓學(xué)生觀察茶葉在水中的姿態(tài),欣賞茶水的色澤,聞一聞茶水散發(fā)出來的清香。請幾位學(xué)生品嘗茶的味道,并交流喝茶的感受。

      (2)學(xué)生匯報、交流課前通過各種方式了解到的中國茶文化信息,引出學(xué)習(xí)問題。

      教師:很多同學(xué)對中國的茶文化很有興趣,今天老教師將和大家一起,運用網(wǎng)絡(luò)資源,通過自主探究,進一步了解中國茶文化。

      二、明確目標(biāo),確定研究主題。

      (1)茶文化源遠流長,博大精深。你準(zhǔn)備了解、學(xué)習(xí)哪一方面的知識? 學(xué)生將研究問題說出,教師板書。

      (2)教師提供學(xué)習(xí)網(wǎng)頁。

      三、網(wǎng)上學(xué)習(xí),自主探究。(1)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行探究。在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下,選擇感興趣的問題,充分利用《中國茶經(jīng)》網(wǎng)頁課件,通過超鏈接等方式大量搜索圖文資料,轉(zhuǎn)入不同的知識點進行自主探究性學(xué)習(xí)。

      (2)教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并提供適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。

      四、匯報交流,深化提高。

      (1)剖析整理。學(xué)生分組,圍繞共同問題協(xié)作學(xué)習(xí),通過收集、討論、分析和整理,做好向全班匯報交流的準(zhǔn)備。(學(xué)生可利用復(fù)制、粘貼等方法自制演示文稿)

      (2)匯報交流。小組之間進行充分交流,及時修改、完善自己的探究成果。

      五、發(fā)表感受,拓展延伸。

      (1)教師學(xué)生進入網(wǎng)上留言板,進行在線發(fā)言交流。

      (2)學(xué)生個人留言完成后,認真閱讀、思考老教師和同學(xué)的留言。

      (3)在交流的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)習(xí)的感受和體會,鼓勵學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí),可以以小組為單位畫一畫記錄家鄉(xiāng)茶文化的聯(lián)畫,并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

      第二課時

      課前準(zhǔn)備

      (學(xué)生)收集各種茶葉包裝盒,水彩筆或蠟筆。(教師)課件,范作,收集各種茶葉包裝盒。教學(xué)過程

      一、組織教學(xué),導(dǎo)入課題。

      (1)教師出示普通紙的茶包裝(里面裝著茶葉),請同學(xué)們猜猜它是什么?這樣的包裝讓人有購買欲望嗎?再拿出一個精美的茶包裝盒,將茶葉放進去。這樣呢?

      (2)小結(jié):一個精美別致的茶包裝,不僅能給人以美的享受,還能直接刺激消費者的購買欲望,從而達到促進銷售的目的。好的茶包裝具有收藏價值,也可作為復(fù)用包裝再次使用,在節(jié)約資源的同時,弘揚了茶文化。

      (3)揭題:今天我們學(xué)習(xí)茶葉包裝設(shè)計。

      二、欣賞與評述。

      (1)老教師收集了很多精美的茶葉包裝盒,請同學(xué)們欣賞。

      (2)找一找共同點:文字(茶名、品牌、學(xué)生產(chǎn)廠家及簡要說明)、圖案、色彩。

      (3)請學(xué)生談一談第一印象:美觀、醒目、色彩和諧、形狀各異……

      三、啟發(fā)與嘗試。

      (1)討論設(shè)計特點及規(guī)律。

      ①茶包裝的文字設(shè)計。

      主要包括:茶名、品牌、學(xué)生產(chǎn)廠名、簡要說明。茶包裝的文字是設(shè)計的重要部分,一個包裝可以沒有任何裝飾,但不能沒有文字,正如同一個人一樣,他一定有名字。你認為文字設(shè)計中哪些文字要醒目?哪些文字可以小些?

      茶名、品牌要設(shè)計得較大,特別是茶名,而學(xué)生產(chǎn)廠名、簡要說明可設(shè)計得較小。

      提問:怎樣將文字設(shè)計得更美觀?(教師可根據(jù)學(xué)生回答,課件出示各種字體)

      ②茶包裝的圖案設(shè)計。

      提問:你打算在茶葉包裝盒上設(shè)計怎樣的圖案?

      茶葉是一種民族性的產(chǎn)品,可以運用一些具有強烈民族文化氣息的圖案如:體現(xiàn)茶文化的中國畫、裝飾紋樣、吉祥圖案以及民間剪紙、少數(shù)民族圖案…… 茶葉出產(chǎn)地的風(fēng)光圖片,詠茶的詩意圖。

      運用學(xué)到的點、線、面和幾何曲線也是很好的表現(xiàn)方法。

      ③茶包裝的色彩設(shè)計。

      提問:你認為在茶葉包裝盒上什么樣的色彩最能吸引你?

      注意問題:色彩和整體風(fēng)格的統(tǒng)一,不能用色過多,否則形成不了色調(diào)。小結(jié):茶包裝設(shè)計中的文字、圖案、色彩等要素是與茶葉緊密相關(guān)的,并表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術(shù)特點。

      四、創(chuàng)意設(shè)計,作業(yè)練習(xí)。

      (1)要求:今天我們來做小小設(shè)計教師,用水彩筆或蠟筆設(shè)計茶葉包裝盒。(2)學(xué)生確定茶名、品牌、學(xué)生產(chǎn)廠名、簡要說明。

      (3)學(xué)生作業(yè)設(shè)計,教師進行針對性指導(dǎo),對有創(chuàng)意的設(shè)計進行表揚和點評,以此來啟發(fā)其他同學(xué)。

      五、教師學(xué)生共同評價,深入體會。(1)自評:介紹自己作品的創(chuàng)作過程。(2)組評、互評和教師評相結(jié)合。

      六、提供主題,拓展思路。

      了解和關(guān)注其他商品的包裝設(shè)計。

      第三篇:四下美術(shù)教案——茶香四溢

      茶香四溢

      第一課時

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握茶文化的相關(guān)知識。欣賞了解各類茶具及茶葉包裝設(shè)計

      2、根據(jù)自己了解的茶文化知識,設(shè)計一張造型別致、圖案精美、色彩和諧、內(nèi)容豐富的介紹茶文化的卡片

      3、感受茶文化與生活的密切關(guān)系,提高對茶文化探究的興趣,增強熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。

      二、教學(xué)重難點:

      1、重點:初步了解中國茶文化,學(xué)習(xí)設(shè)計茶文化卡片

      2、難點:巧妙地設(shè)計茶文化卡片

      三、教學(xué)課時:2課時

      四、課前準(zhǔn)備:課件、茶具、茶葉包裝盒等。

      五、教學(xué)過程:

      1、情境導(dǎo)入:

      (1)教師拿出有包裝盒的茶葉,問:老師帶來了什么?學(xué)生回答后課件呈現(xiàn)“茶”字,并在玻璃茶杯里泡上一杯熱茶,讓學(xué)生觀察茶葉在水中的姿態(tài),欣賞茶水的色澤,聞一聞茶水散發(fā)出來的清香。課件完整呈現(xiàn)課題:茶香四溢

      (2)請幾位學(xué)生品嘗茶的味道,并交流喝茶的感受

      2、初步交流

      (1)教師談話:剛才通過看、聞、嘗,對茶有了初步的感受,請問:你喝過茶嗎?是什么茶?你家里有什么茶?你對茶的知識還有哪些了解?學(xué)生小組交流后指名發(fā)言

      (2)教師談話:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對茶知識的了解還是比較豐富的,這節(jié)課老師將和大家一起深入探討有關(guān)茶的知識。進一步了解中國的茶文化。

      3、深入探究(1)分組討論 ① 茶的歷史有多久? ② 什么是中國茶文化? ③ 茶葉有哪些品種? ④ 茶葉的制作過程大概是怎樣的? ⑤ 你了解的茶具有哪些? ⑥ 你了解的茶葉包裝有哪些? ⑦ 你見過的茶館的環(huán)境設(shè)計是怎樣的? ⑧ 飲茶有哪些好處?

      (2)分組逐一交流匯報,教師逐一歸納小結(jié)

      4、發(fā)表感受

      通過學(xué)習(xí),你對中國的茶文化有什么感想? 小結(jié):

      (1)中國是發(fā)現(xiàn)與利用茶葉最早的國家,有幾千年的歷史。我們?yōu)樽嫦鹊那趧?、智慧而驕傲?/p>

      (2)人們飲茶,不僅僅把它當(dāng)作解渴的飲料,還把它看作是一種高雅的精神享受和養(yǎng)生保健的途徑。從而形成了歷史悠久的茶文化

      (3)從各種茶具、各類茶葉包裝及茶館的形態(tài)中感受茶文化的信息

      5、拓展延伸 了解本地的茶葉產(chǎn)品及本地的飲茶文化。搜集本地茶葉的圖片、文字及紙質(zhì)包裝袋。第二課時

      1、談話導(dǎo)入

      (1)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅知道了茶葉的歷史,還欣賞了各種茶具和茶葉的包裝,感受了中國的茶文化。同時還讓同學(xué)們了解本地的茶葉產(chǎn)品及本地的飲茶文化。同學(xué)們搜集的本地茶葉的圖片、文字及茶葉包裝袋等,都帶來了么?

      (2)請學(xué)生匯報自己搜集了什么。介紹自己了解的本地的茶葉(3)如何讓更多的人了解茶文化,了解本地的茶葉?

      (4)老師也搜集了一些資料,課件呈現(xiàn)有關(guān)茶葉的宣傳卡片。問:這些是什么?(5)這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)設(shè)計茶文化卡片

      2、探究學(xué)習(xí)

      (1)了解茶文化卡片的設(shè)計要素

      提問:茶文化卡片是由哪些內(nèi)容組成的?

      學(xué)生交流回答,教師根據(jù)學(xué)生的回答,在課件中呈現(xiàn)茶文化卡片的組成內(nèi)容 ① 文字。提問:文字的內(nèi)容有哪些?學(xué)生回答后教師小結(jié):文字的內(nèi)容與茶有關(guān)。一般可以寫茶葉的歷史、不同茶的特點、飲茶的好處、詩人寫茶的詩句等 ② 圖案。提問:茶文化卡片上圖案的內(nèi)容都有些什么?學(xué)生回答后教師小結(jié):圖案的內(nèi)容也與飲茶有關(guān) ③ 色彩。卡片、文字、圖案都有不同的色彩(2)探究茶文化卡片的設(shè)計形式

      通過欣賞討論,我們了解茶文化卡片的一些內(nèi)容,有文字、圖案、色彩等,下面我們來探究茶文化卡片的設(shè)計形式 ① 文字。提問:這些文字為什么有大有小?都是橫寫的嗎?是寫滿整張卡片的嗎?為什么?學(xué)生回答后教師小結(jié):字有大有小,主題寫大的字,內(nèi)容寫小的字,字的排列有橫寫和豎寫,而且不是寫滿整張卡片的。留出一些空間,視覺上較為舒服 ② 圖案。這些圖案不僅有大有小,而且位置也各有不相同,請同學(xué)們在課件圖片中說明。這些圖案呈現(xiàn)的藝術(shù)形式有什么不同?學(xué)生回答后教師小結(jié):有攝影、繪畫、紋樣等 ③ 色彩。文字、圖案、卡片底的色彩非常豐富,如何使這些文字、圖案更清晰?學(xué)生回答后老師小結(jié):要注重色彩的對比。(3)探究茶文化卡片的外形設(shè)計

      ① 這三張茶文化卡片的外形有什么不同?茶文化卡片的外形可以設(shè)計成哪些形狀?學(xué)生討論交流后,教師呈現(xiàn)各種卡片形狀。② 欣賞其他各種茶文化卡片的外形設(shè)計

      3、嘗試創(chuàng)作

      (1)作業(yè)要求:設(shè)計一張有創(chuàng)意的茶文化卡片 創(chuàng)作建議: ① 可以根據(jù)學(xué)到的茶文化知識和教科書中提供的圖片、文字資料設(shè)計一張宣傳茶文化的卡片 ② 可以根據(jù)自己搜集的有關(guān)本地茶葉的資料,設(shè)計一張介紹本地茶葉的茶文化卡片 ③ 可以通過繪畫、剪貼等方式進行創(chuàng)作(2)欣賞同齡人的作品

      (3)學(xué)生課堂練習(xí),教師進行針對性指導(dǎo)。對好的、有新意的設(shè)計進行表揚,以此來啟發(fā)其他同學(xué)。

      4、作業(yè)展評(1)展示學(xué)生創(chuàng)作的茶文化卡片

      (2)學(xué)生自我評價:介紹自己設(shè)計的茶文化卡片,說說自己的創(chuàng)意及作品的創(chuàng)作過程(3)同學(xué)欣賞評價:說說自己最喜歡哪張茶文化卡片,并說明理由。(引導(dǎo)學(xué)生主要從茶文化卡片在造型、文字、圖案及色彩等方面進行評價)

      5、拓展學(xué)習(xí)

      課外上網(wǎng)了解更多的茶文化知識,如茶馬古道、功夫茶、茶藝表演等,在日常生活中關(guān)注了解更多與茶有關(guān)的生活用品。

      第四篇:《茶香四溢》教學(xué)設(shè)計

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、認知目標(biāo):初步了解我國茶文化的知識,學(xué)習(xí)茶壺的畫法。

      2、操作目標(biāo):用線條和色彩表現(xiàn)一把茶壺。

      3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。

      二、教學(xué)重難點:

      1、學(xué)習(xí)畫壺的基本方法,能設(shè)計出有新意的茶壺造型。

      2、用多種方法裝飾茶壺。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、范圖、茶壺實物等。

      四、教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入:

      1、游戲:摸物背形

      游戲過程與規(guī)則:

      請兩位學(xué)生來參與游戲。

      摸一摸袋子里的物體,記住物體的形狀,默畫物體的形狀,摸的過程中不準(zhǔn)說話,不準(zhǔn)說出所摸物體的名稱。

      2、總結(jié)學(xué)生畫茶壺的情況。

      3、談話:茶壺是做什么用的?如果有客人到你家,你會怎樣做?

      課件出示:一杯茶

      我國是文明古國,“客來敬茶”自古以來是我們中華民族重情好客的禮俗。賓客臨門,一杯香茗,茶香四溢,既表達了對客人的尊敬,又表示了以茶會友的真誠之情。今天我們來畫畫茶具中的茶壺。

      出示課題:茶香四溢

      二、新授課:

      1、出示茶壺實物,了解茶壺的組成:

      壺身、壺蓋、壺嘴、壺柄

      2、課件欣賞造型各異茶壺:

      一把好的茶壺,不僅實用,而且具有藝術(shù)欣賞和收藏價值,下面讓我們一起走進茶壺大觀園,欣賞造型各異的茶壺。

      欣賞時重點解決茶壺的造型設(shè)計。

      (1)選出你最喜歡的茶壺,說說它的特別之處。像什么?

      (2)如果你來設(shè)計,你想設(shè)計一個什么樣的壺呢?

      3、出示教師畫的茶壺。

      4、老師認為每一把壺都是制壺者的智慧結(jié)晶,更是他們文化與思想的體現(xiàn),所以我們經(jīng)常能在一把壺上讀出制壺者的愛好與品位,下面我就來一起解讀這些美麗的壺吧。

      學(xué)生逐個欣賞茶壺的花紋,解決花紋和繪畫位置的問題。

      師小結(jié):制壺大師的造詣很高,我們的同學(xué)品味也很不俗啊,下面老師也來為我的壺添花紋了,同學(xué)們仔細看好我們在壺體上畫畫,畫多大合適,如何布局。

      5、前面我們欣賞了許多經(jīng)典的茶壺,他們大都造型別致,色彩素雅。隨著制壺工藝的不斷提高,也出現(xiàn)了越來越時髦的壺,咱們來看看,它們時髦在哪?

      增加了很多豐富的色彩。

      三、布置作業(yè):

      同學(xué)們說的很棒,但老師更期待你們精彩的作業(yè),你們準(zhǔn)備好了嗎?

      6、展評作品;(作品展示在博古架上)

      你最欣賞哪一把茶壺?為什么?

      自評、互評、師評相結(jié)合。

      7、拓展:介紹茶文化

      中國是茶的故鄉(xiāng),中國的茶文化源遠流長,博大精深,課后請你們上網(wǎng)查閱茶文化知識。了解茶的起源與歷史。名茶大觀園。制茶工藝知多少?怎樣品茶?飲茶與健康。造型各異的茶具。韻味茶館。茶與藝術(shù)

      第五篇:小學(xué)生優(yōu)秀寫景作文油菜花開

      小學(xué)生優(yōu)秀寫景作文:油菜花開】

      我家鄉(xiāng)的田地里,種了許多的油茶。春暖花開時,非常美麗,十分迷人。一眼望去,那是一片金色的海洋。

      清晨,我漫步在花叢中,一陣微風(fēng)吹過,迎面撲來淡淡的清香。我彎下腰開始觀察,只見一朵朵油菜花的花瓣和葉子那么嬌嫩,有的還是小花,有的還是花骨朵兒,飽脹得馬上就要破裂似的。我似乎看到了它盛開時的笑容。

      站在花叢中,我忽然覺得自己仿佛就是一朵含苞欲放的油菜花,穿著金黃色的衣裳,沉浸在金色的海洋中。

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        我們的節(jié)日系列活動 ——粽香彌漫 暖情四溢 五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。眼看就要端午了,為慶祝這一傳統(tǒng)節(jié)日,同時讓全體員工感受到節(jié)日的氣......

        油菜花兒黃的優(yōu)美散文

        有人愛牡丹,有人愛荷花,有人愛桃花……而缺乏品位和情趣的我單單愛那油菜花。我的母親是一個善良、純樸、勤勞的農(nóng)民。因沾了母親的光,我有幸地成為了一個農(nóng)民的兒子。家鄉(xiāng)的春......

        詩香詞馥溢課堂

        ——大學(xué)公共英語教學(xué)之初探 河套大學(xué)外語系李美宏摘要∶公外課難上。本文從文章背景、學(xué)生興趣、詩歌、語法四個方面講述了上好公外課的關(guān)鍵。 關(guān)鍵詞∶文章背景;詩歌;構(gòu)詞法......

        春天,在筆尖溢香美文

        風(fēng),吹走冬空的霧,洗禮過的藍天碧幕,露出絲絲纖柔的白云眷戀著他的懷抱。俯視蒼穹,死寂的大地承載著和煦增添的顏色,似乎在向我們訴說著什么?我出門散步。穿過曲徑通幽的小路。兩旁......

        小學(xué)生寫景作文桂香九月

        寫寫幫文秘助手(004km.cn)之小學(xué)生寫景作文:桂香九月桂香九月 我最喜歡的花兒就數(shù)桂花了,每當(dāng)九月,桂花就會含苞欲放。 我家的院子里就有一棵桂花樹,九月的時候,我就......

        秋桂遺香寫景作文

        已是深秋了。吹面而來的風(fēng)已不像從前那么涼爽,夾雜著秋天特有的蕭瑟,掃過人們的臉龐,使人倍感寒意。樹葉變黃了,風(fēng)一吹,三兩片樹葉從枝頭飄落,那是秋的信使,那是冬的預(yù)示。那金色......

        環(huán)境育人,芬芳四溢

        “環(huán)境育人,芬芳四溢” 烏日根塔拉農(nóng)場學(xué)校打造綠色生態(tài)校園經(jīng)驗匯報材 我校歷來高度重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作,在這方面擁有優(yōu)良的傳統(tǒng),積累了豐富的經(jīng)驗。隨著時代的發(fā)展,我們“......