第一篇：元竹初中2012級(jí)8A語(yǔ)文檢測(cè)

??元竹初中2012級(jí)8A語(yǔ)文檢測(cè) 20131008

????積累與運(yùn)用（共27分）?1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）

_?__?qī()蹺磅 bó()mò()地mù()集 __?_?2.選出標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（2分）（）

__?A.我握過(guò)各種各樣的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、細(xì)手。

_號(hào)?試?B.李老師手上拿著國(guó)標(biāo)蘇教版《語(yǔ)文》（洪宗禮主編，江蘇教育出版社2005年第4版）。?考?C.“泰州人杰地靈，物產(chǎn)豐富，交通發(fā)達(dá)，是創(chuàng)業(yè)的理想之地?！蓖蹩傇谕獾卦谔┛蜕套?/p>

?會(huì)上動(dòng)情地說(shuō)。

卷 ? ?D.我不知道2009年江蘇省高考狀元是哪所學(xué)校的畢業(yè)生？答? 線3.加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

?A、長(zhǎng)達(dá)四個(gè)多小時(shí)的2006要?了。?B、古今中外，許多名人先哲用他們諱莫如深的語(yǔ)言道出了他們對(duì)大千世界的洞察，對(duì)人生萬(wàn)?名不?象的感悟。

姓 ?C、“神舟”五號(hào)載人飛船把我國(guó)首位航天員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國(guó)航天? 內(nèi)訂事業(yè)取得的又一空前絕后的成就。??D、在荒山僻谷中，蘭草仍然生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不因淪落深山而自棄。線?4.選出下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（2分）（）

? ?A、通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到具有良好的心態(tài)是非常重要的。級(jí)封?班 裝B、小王對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。

? C、專家告誡：觀看日食時(shí)要有防護(hù)措施，不能用眼睛直接觀看，以免灼傷眼睛。_密_?_? D、弟弟不但很瘦，而且精神飽滿。

__??5..默寫(xiě)課文或填寫(xiě)名句（每空1分，計(jì)10分）

___?⑴千里之堤。⑵，烏蒙磅礴走泥丸。__?_?⑶，不如退而結(jié)網(wǎng)。⑷木受繩則直。_校??⑸耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切學(xué)?的，，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。?? ⑹《春望》中表達(dá)戰(zhàn)亂中思念離散親人.望得到親人音訊的詩(shī)句： ??

?⑺《過(guò)零丁洋》中作者運(yùn)用比喻的修辭寫(xiě)出了國(guó)家局勢(shì)危急、個(gè)人命運(yùn)無(wú)所依托的句??子。

6、下面這則告示告訴游客的主要意思是什么？（3分）

某旅游景點(diǎn)的一則告示：除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 7． 如果你主持“祖國(guó)在我心中”的“十一”主題班會(huì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白要求內(nèi)容新穎，能吸引同學(xué)們的注意力，引起同學(xué)人的思考，使同學(xué)們積極參與到主題班會(huì)中。（4分）答：

二、閱讀理解

（一）閱讀詩(shī)歌，完成下列兩題。（7分）

田園樂(lè)（唐）王維

萋萋芳草春綠，落落①長(zhǎng)松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠②。

【注】①落落：松高貌，稀疏或零落的樣子。②衣冠：士大夫的穿戴。萋萋：草木茂盛的樣子。

8.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？（3）

9、三、四兩句描繪了一種怎樣的生活？（4）

（二）閱讀下面兩段文言文回答問(wèn)題（15分）

甲：晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！?/p>

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，??，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

乙：高繚仕（1）于晏子，晏子逐之。左右諫曰：“高繚之事夫子三年，曾無(wú)以爵位而逐之，其義可乎？”晏子曰：“嬰仄陋（2）之人也，四維（3）之然后能直。今此子事吾三年，未弼（4）吾過(guò)，是以逐之也?！?/p>

注釋：（1）仕：舊稱做官為仕。（2）仄陋：狹窄淺薄。（3）維：維系。引申為扶助。（4）弼：糾正。

10.解釋下列加線的詞語(yǔ)。（4分）

A.坐盜（）B.圣人非所與熙（）

C.左右諫曰（）D.高繚之事夫子三年（）11.下面句中加點(diǎn)的“之”與其它三句用法不相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．齊之習(xí)辭者也B吾欲辱之C晏子逐之D 四維之然后能直12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)文言句子。（4分）

（1）葉徒相似，其實(shí)味不同。

___________________________________________________________________________（2）今此子事吾三年，未弼吾過(guò)，是以逐之也。

___________________________________________________________________________ 13.綜合與延伸。（4分）

（1）甲文中“楚王笑曰”中的“笑”有什么樣的含義？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）假如你是乙文中的高繚，聽(tīng)了晏子的解釋后有什么想法？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）閱讀下面說(shuō)明文，完成以下問(wèn)題。（12分）

沙漠荒涼的真正原因

①沙漠是地球上最荒涼的區(qū)域之一。為什么沙漠如此荒涼？按照我們一貫的理解是，沙漠地區(qū)缺乏生命所需的水，所以鮮有生命能在那些地區(qū)生存。最近，美國(guó)康奈爾大學(xué)的研究人員卻發(fā)現(xiàn)，不少沙漠地區(qū)并非干得不能生長(zhǎng)植物，而是肥力不夠，因?yàn)樯衬寥乐腥狈χ参镔囈陨娴牡?。不過(guò)，令人擔(dān)憂的是，隨著氣候不斷變暖，沙漠地區(qū)土壤中含量可憐的氮還會(huì)不斷揮發(fā)，以氣體的形式大量流失，從而導(dǎo)致生長(zhǎng)在沙漠里的植物越來(lái)越少。

②研究人員在美國(guó)莫哈韋沙漠地區(qū)選了幾處試驗(yàn)點(diǎn)，通過(guò)精密測(cè)量?jī)x器了解土壤中的氮是如何隨著氣溫升降而變化的。研究發(fā)現(xiàn)，不管有沒(méi)有陽(yáng)光照耀沙漠，當(dāng)土壤溫度達(dá)到40℃至50℃的高溫時(shí)，土壤中的氮會(huì)以氣體形式從土壤中迅速釋放出來(lái)。而在沙漠中，地表溫度達(dá)到40℃以上是輕而易舉的事情。研究人員還發(fā)現(xiàn)，地表溫度越高，沙漠土壤中釋放氮的速度越快。因此，隨著全球氣候變暖的加劇，沙漠的氣溫和地表溫度也將越來(lái)越高，土壤中的氮也將越來(lái)越少，沙漠會(huì)變得越來(lái)越荒涼和貧瘠。

③研究人員還表示，除了沙漠地區(qū)，在世界任何高溫干旱的地方都可能出現(xiàn)類似的情況。近年來(lái)讓農(nóng)林科研人員頭疼的現(xiàn)象也由此找到了原因，他們?cè)诟珊档貐^(qū)種植實(shí)驗(yàn)田地，雖然保障了充分的水和肥料，但是土地的出產(chǎn)還是不盡如人意。

④干旱地區(qū)的氮不但從土壤中偷偷溜走，而且很難再回到土壤之中。在氣候溫和地區(qū)，氮在土壤和大氣中的循環(huán)是平衡的，當(dāng)?shù)赝寥乐械囊徊糠值m然也會(huì)通過(guò)分解或植物收割流向大氣；但是在雷雨天，空氣中的氮?dú)鈺?huì)在雷電的作用下變成氮肥回到土壤中。然而，干旱地區(qū)很

少會(huì)有雷雨天氣，也就很少會(huì)有氮再返回到土地中。正是因?yàn)楦珊档貐^(qū)氮的流失是不可逆轉(zhuǎn)的，我們花再大的代價(jià)，比如不計(jì)成本地往其中施放氮肥，也不可能讓沙漠變成綠洲。除非，我們可以讓沙漠地區(qū)的氣溫及地表溫度降下來(lái)。

⑤今天如果我們不能有效遏制氣候變暖的發(fā)展趨勢(shì)，代表著沙漠未來(lái)希望的零星綠色將越來(lái)越少，直至完全絕跡，沙漠的擴(kuò)張也將變得氣勢(shì)洶洶而且肆無(wú)忌憚。那樣令人絕望的未來(lái)，并非是我們所希望看到的！

14．文章認(rèn)為沙漠荒涼的真正原因是什么？文中得出這一結(jié)論的依據(jù)是什么？（4分）__________________________________________________________________________

15．第③段畫(huà)線句子中“頭疼的現(xiàn)象”指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）___________________________________________________________________________

16.第④段主要說(shuō)明了什么意思？（2分）

_____________________________________________________________________________ 17.第⑤段中畫(huà)線句子在語(yǔ)言表達(dá)方面有什么特點(diǎn)？請(qǐng)任選一處加以分析。（3分）____________________________________________________________________________

（四）閱讀議論文《說(shuō)“勤”》，完成下列題目（13分）

說(shuō)“勤” 林家箴

①中國(guó)有句俗話，叫做“一勤天下無(wú)難事”。唐朝大文學(xué)家韓愈也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤”。這就是說(shuō)，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)。

②勤，對(duì)好學(xué)上進(jìn)的人來(lái)說(shuō)，是一種美德。我們所說(shuō)的勤，就是要人們善于珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐，勤于總結(jié)。看古今中外，凡有建樹(shù)者，在其歷史的每一頁(yè)上，無(wú)不都用辛勤的汗水寫(xiě)著一個(gè)閃光的大字——“勤”。

③勤出成果。馬克思寫(xiě)《資本論》，辛勤勞動(dòng)，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數(shù)量驚人的書(shū)籍和刊物，其中做過(guò)筆記的就有一千五百種以上；我國(guó)歷史巨著《史記》的作者司馬遷，從二十歲起就開(kāi)始漫游生活，足跡遍及黃河、長(zhǎng)江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)；德國(guó)偉大詩(shī)人、小說(shuō)家和戲劇家歌德，前后花了五十八年的時(shí)間。搜集了大量的材料，寫(xiě)出了對(duì)世界文學(xué)和思想界產(chǎn)生很大影響的詩(shī)劇《浮士德》；我國(guó)年輕的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國(guó)內(nèi)外的有關(guān)上千本資料，通宵達(dá)旦地看書(shū)學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就；上海女知識(shí)青年曹南薇，堅(jiān)持自學(xué)十年如一日，終于考上了高能物理研究生?？梢?jiàn)，任何一項(xiàng)成就的取得，都是與勤奮分不開(kāi)的，古今中外，概莫能外。

④勤出聰慧。傳說(shuō)古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音渾濁，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手所壓倒。但是，他氣不餒，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風(fēng)霜，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說(shuō)，終于成為全希臘最有名氣的演說(shuō)家。我國(guó)宋代學(xué)者朱熹也

?講過(guò)這樣一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正元的人，一篇小文章也要讀一二百遍才能讀熟。可是他??不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍、四遍,天長(zhǎng)日久,知識(shí)與日俱增,后來(lái)終于“無(wú)?書(shū)不讀”，成了一個(gè)博學(xué)之士。這說(shuō)明,即使有些?天資比較差、反映比較遲鈍的人，只要有勤奮?好學(xué)的精神，同樣也是可以棄拙為巧，變拙為靈的。

?

_?⑤實(shí)踐證明，勤奮是點(diǎn)燃智慧的火把。一個(gè)人的知識(shí)多寡，關(guān)鍵在于勤奮的程度如何。懶__?惰者，永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所建樹(shù)，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己變得聰明起來(lái)。唯有勤奮者，才能在知識(shí)__?_?海洋里獵取到真智實(shí)才，才能不斷地開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域，獲得知識(shí)的酬報(bào)，使自己變得聰明起來(lái)。__?_號(hào)?高爾基說(shuō)過(guò)：“天才出于勤奮?！笨ㄈR爾也說(shuō)過(guò)：“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。”這就是說(shuō)，試?只要我們不怠于勤，善求于勤，就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個(gè)?考?渴望能得到真知灼見(jiàn)的人，是一定能夠體會(huì)到“勤”的深刻含意的。

? 卷 ?18．寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。（2分）

? 答? 線19．本文主要運(yùn)用了什么論證方法？舉例并分析其作用。（4分）

?要? ??名不?20．第④段劃線句子“有些”能否去掉？為什么？（3分）

姓 ? ?內(nèi)訂?21．你能夠舉出兩個(gè)事例來(lái)證明作者的論點(diǎn)是正確的嗎？（4分）

?線? ?

（五）閱讀韓少功的《夜晚》，回答問(wèn)題。（16分）

級(jí)封?①月亮是別在鄉(xiāng)村上的一枚徽章。

?班 裝②城里人能夠看到什么月亮？即使偶爾看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)天空中一丸灰白，但暗淡于無(wú)數(shù)路燈之? ?中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過(guò)像死魚(yú)眼睛一只，丟棄在_密__?五光十色的垃圾里。

__?_?③由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽(yáng)之歷；鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷，即記錄___??月亮之歷。哪怕是最新潮的農(nóng)村青年，騎上了摩托用上了手機(jī)，脫口而出的還是初一十五之類，___?同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么——他們即使全部生活都現(xiàn)代化了，只要校?學(xué)?他們還身在鄉(xiāng)村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動(dòng)的月光，??樹(shù)林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動(dòng)著的蟲(chóng)鳴和蛙鳴，無(wú)時(shí)不在他們心頭?烙下?．．

時(shí)間的感覺(jué)。?④相比之下，城里人是沒(méi)有月光的人，因此幾乎沒(méi)有真正的夜晚，已經(jīng)把夜晚做成了黑暗??的白天，只有無(wú)眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺(jué)白天的交替。我就是在30多年的?漫長(zhǎng)白天之后來(lái)到了一個(gè)真正的夜晚?？丛铝镣高^(guò)樹(shù)蔭篩下的滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽(tīng)月光在樹(shù)林里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地?fù)頂D。我熬過(guò)了漫長(zhǎng)而嚴(yán)重的缺月癥，因此把家里的涼臺(tái)設(shè)計(jì)得特別大，像一只巨大的托盤(pán)，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒(méi)一下地?fù)浯蛑焉?，躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我在一本書(shū)里說(shuō)過(guò)的，我伸出雙手，看見(jiàn)每一道靜脈里月光的流動(dòng)。

⑤盛夏之夜，只要太陽(yáng)一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來(lái)的一陣陣陰涼，有時(shí)能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在這時(shí)候出現(xiàn)，媽媽或奶奶講述的牛郎星織女星也在這時(shí)候出現(xiàn)，銀河系星繁如云星密如霧，無(wú)限深廣的宇宙和無(wú)窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來(lái)，把我黑咕隆咚地一口完全吞下，天幕上閃爍不定的遙遠(yuǎn)彼岸在步步逼近。我是躺在一個(gè)涼臺(tái)上嗎？也許我是一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的太空人在失重地翻騰和漂??？也許我是一個(gè)無(wú)知無(wú)識(shí)的嬰兒在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恒之界和絕對(duì)之境的入口，正在接受上帝的召見(jiàn)和盤(pán)問(wèn)？……這是一個(gè)必須絕對(duì)誠(chéng)實(shí)全盤(pán)招供的時(shí)刻。我突然明白了，所謂城市，無(wú)非是逃避上帝的地方，是沒(méi)有上帝召見(jiàn)和盤(pán)問(wèn)的地方。

⑥山谷里有一聲長(zhǎng)叫，大概是一只鳥(niǎo)被月光驚飛了。22.閱讀全文后，你感悟到作者筆下的夜晚有怎樣的特點(diǎn)？（3分）

23文章第③自然段中加點(diǎn)的“烙下”一詞，能不能用“印下、留下、刻下”等詞來(lái)代替？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由。（3分）

24第③、④自然段中，作者對(duì)月光作了精彩的描寫(xiě)，請(qǐng)你摘錄出其中的一處，并說(shuō)說(shuō)其寫(xiě)法上的妙處。（3分）

摘錄：寫(xiě)法妙處：25.文章第⑤自然段中寫(xiě)道：“我突然明白了，所謂城市，無(wú)非是逃避上帝的地方，是沒(méi)有上帝召見(jiàn)和盤(pán)問(wèn)的地方。”你是如何理解這句話的？（3分）

26.文章的結(jié)尾意味深長(zhǎng)，請(qǐng)你寫(xiě)出一句與此意境或?qū)懛ㄏ嗨频墓旁?shī)文。（4分）

三．作文

每一個(gè)人的心靈深處都希望能得到別人的肯定，而來(lái)自他人的一句普普通通的喝彩，也將給我們的生活注入鮮活的美麗，有時(shí)甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的一生。

請(qǐng)以“喝彩”為話題寫(xiě)一篇文章。

1.文體不限；2.題目自擬；3不少于600字。

第二篇：2017年春季學(xué)期竹元小學(xué)計(jì)生工作總結(jié)

2017年春季學(xué)期竹元小學(xué)計(jì)生工作總結(jié)

我校現(xiàn)有教師女教師5人，其中已婚育齡婦女5人。近年來(lái)，我校計(jì)劃生育工作在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行省、市、縣有關(guān)計(jì)劃生育工作的文件指示精神，牢固樹(shù)立“國(guó)策”意識(shí)，把計(jì)劃生育工作置于重要位置，踏實(shí)工作，現(xiàn)就本期計(jì)生工作總結(jié)匯報(bào)如下。

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》、《貴州省人口與計(jì)劃生育條例》和學(xué)校2017年計(jì)劃生育工作意見(jiàn)，按“與時(shí)俱進(jìn)”的要求促使學(xué)校計(jì)劃生育小組工作。起好育齡教師應(yīng)有的作用，確保我鎮(zhèn)計(jì)劃生育工作更上一個(gè)臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、重視和加強(qiáng)計(jì)劃生育工作，堅(jiān)持一把手負(fù)總責(zé)。我校高度重視計(jì)劃生育工作，遵照胡錦濤總書(shū)記關(guān)于“各級(jí)黨政一把手要負(fù)總責(zé)、親自抓”。結(jié)合我校教師實(shí)際情況，嚴(yán)格把好“三查”關(guān)，做好查環(huán)查孕登記工作。

2、積極協(xié)助各職能部門(mén)，進(jìn)一步激勵(lì)全體計(jì)劃生育小組人員努力學(xué)習(xí)，積極歷練，堅(jiān)持以德性顯人格，育人格。

3、全力配合當(dāng)?shù)卣畧?jiān)持民主與集中、自由與紀(jì)律的辯證原則，以不斷探尋人文化管理的平衡點(diǎn)為關(guān)鍵，進(jìn)一步做好布陣用人工作。在對(duì)全體育齡教工工作量與質(zhì)的更有力調(diào)控與考評(píng)，獎(jiǎng)潛心向?qū)W，且富有成效；懲心不在焉，或無(wú)事生非等方面起到一定的作用。

4、將人口與計(jì)劃生育工作列入學(xué)校學(xué)工作計(jì)劃，明確計(jì)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)，與縣教育局簽訂人口與計(jì)劃生育目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，層層落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任制，積極配合當(dāng)?shù)卣?、屬地管理的村?zhèn)共同抓好機(jī)關(guān)及所屬單位的計(jì)劃生育工作。

5、認(rèn)真宣傳并嚴(yán)格執(zhí)行《人口與計(jì)劃生育法》、《貴州省計(jì)劃生育條例》。本部門(mén)制定的各項(xiàng)政策和規(guī)定，必須有利于計(jì)劃生育，在實(shí)際工作中，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃生育一票否決制。

6、做好經(jīng)常性的計(jì)劃生育工作，按人口與計(jì)劃生育目標(biāo)管理責(zé)任制的工作要求，明確職責(zé)。計(jì)生日常工作由程永輝主任負(fù)責(zé)，做到年初有布置，年終有檢查總結(jié)。把人口與計(jì)劃生育工作列入直屬單位年終綜合考核的內(nèi)容。

7、加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的教育，各中學(xué)要認(rèn)真抓好中學(xué)人口與青春期教育工作，把人口與青春期教育列入教學(xué)計(jì)劃，并將青春期健康知識(shí)教育和人口知識(shí)教育滲透到有關(guān)課程的教學(xué)和活動(dòng)中去，繼續(xù)開(kāi)展適合中學(xué)生年齡特點(diǎn)的人口與計(jì)生知識(shí)征文等多種形式的活動(dòng)。

8、督促管轄范圍內(nèi)的屬查環(huán)查孕對(duì)象的女教職工、男教職工的配偶，嚴(yán)格按照當(dāng)?shù)赜?jì)生部門(mén)的要求進(jìn)行查環(huán)查孕。

我校計(jì)生工作在這個(gè)學(xué)期可以說(shuō)發(fā)展勢(shì)頭很好，但也還存在一些不足，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，努力創(chuàng)新，不斷開(kāi)創(chuàng)計(jì)生工作新局面。

竹元小學(xué)

2017.7.7

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文《竹影》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) ：

通過(guò)體味本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)，感受 天真爛漫的童真、童趣及理解父親的諄諄引導(dǎo)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)發(fā)展的重要性。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入 ：

大家喜歡這幅畫(huà)嗎？哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)你看到的情景？大家設(shè)想一下，在一個(gè)有月亮的晚上，地上滿是竹影，那么，大家會(huì)做什么呢？作者他們又會(huì)玩些什么？讓我們一起走進(jìn)豐子愷先生的文章，感受竹影的趣味吧。

豐子愷先生的情況，哪一位同學(xué)能幫老師簡(jiǎn)要介紹一下。

二、作者簡(jiǎn)介：

豐子愷（1898——1975），浙江人，我國(guó)著名畫(huà)家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家，是一位在多方面卓有成就的文藝大師。特別是他的風(fēng)格獨(dú)特的漫畫(huà)作品影響很大，內(nèi)涵深刻，耐人尋味，深受人們的喜愛(ài)。他的散文除評(píng)論外，大多敘述自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，文字樸實(shí)無(wú)華，有濃厚的生活情趣。豐子愷先生喜歡兒童、熱愛(ài)兒童、崇拜兒童，他的好多作品都反映兒童生活，表現(xiàn)童真童趣，讓我們一起來(lái)感受。

三、整體感知：

請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀這篇文章，找出課文中的人物及人物活動(dòng)的詞，并用一句話概括課文內(nèi)容。

——本文主要敘述了我和小伙伴夏夜乘涼時(shí)看竹影，描畫(huà)竹影以及與爸爸講解中國(guó)畫(huà)的知識(shí)。

四、品讀課文，交流感受：

朦朧的月光，婆娑的竹影牽動(dòng)了孩子們的心，你感受到美了嗎？讓我們跟隨作者他們進(jìn)入這美妙的境界，分享他們的快樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)細(xì)品讀課文，找出你認(rèn)為最美的句子并進(jìn)行賞析。（引導(dǎo)學(xué)生從兩方面軍去品讀課文：

1、課文中描寫(xiě)景物的句子；

2、課文中富有童趣的活動(dòng)）

——看天、看月、看人影、看竹影。

——研究天空中光線、顏色的變化；討論人影頭上有煙氣的原因；用畫(huà)筆描地上的人影和竹影…

在這其中，你覺(jué)得最富有童趣的是哪些描寫(xiě)？為什么？

我個(gè)人覺(jué)得，第三小節(jié)的兩處描寫(xiě)最有趣：

——華明“在水門(mén)汀上熱心地描寫(xiě)自己的影。描好了，立起來(lái)一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑?！?/p>

——我學(xué)他的口頭禪喊他“對(duì)起，對(duì)起，給我也帶一枝來(lái)！”

這兩處都很有趣，特別是華明描自己的影子，把自己描成一只青蛙竟然還笑。而大人這時(shí)候往往就會(huì)趕緊趁無(wú)人注意，把這影子涂掉，因?yàn)闀?huì)覺(jué)得這是一種丑化。

總結(jié)：精彩發(fā)言不嫌多，通過(guò)大家的細(xì)細(xì)品味，我們可以發(fā)現(xiàn)本文的作者運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，同時(shí)借助大量的修辭手法，如比喻、擬人等，把我們帶入了孩子們的童稚活動(dòng)中，也讓我們進(jìn)入了美的世界。

不過(guò)大家有沒(méi)有想過(guò)，作者他們只是一味玩沒(méi)人指引教育，那他們會(huì)有更大的收獲嗎？讓我們共同關(guān)注豐子愷的父親。

五、品讀父親

1、對(duì)照課文，說(shuō)說(shuō)作者的父親是一個(gè)怎么樣的人？要求大家結(jié)合課文簡(jiǎn)要地作些評(píng)價(jià)。

主要有三處：

第3小節(jié)：

忽然一個(gè)大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來(lái)：“這是管夫人的！”……他明明是來(lái)得很久了。

——父親早就來(lái)了，卻耐心地在一旁觀察孩子的作為，在合適的時(shí)機(jī)參與話題，激發(fā)孩子們的好奇心，引導(dǎo)孩子。

第3小節(jié)：

爸爸似乎很理解他的意思，立刻對(duì)著他說(shuō)道：“誰(shuí)想出來(lái)的？這畫(huà)法真好玩呢！我也來(lái)描幾瓣看。”

——能細(xì)心體察孩子的心情，并為他們解圍，這真是難能可貴的長(zhǎng)者風(fēng)度。

第8小節(jié)：

我回到堂前，看見(jiàn)中堂掛著的立軸——吳昌碩描的墨竹，似覺(jué)更有意味。那些竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，似乎都有意義，表示著一種美的姿態(tài)，一種活的神氣。

—— 童年時(shí)的作者活學(xué)活用，經(jīng)父親指引后審美水平馬上有了提高。這正是有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)的結(jié)果，勝過(guò)多少空洞的理論教育。

由此可見(jiàn)，大人對(duì)孩子的指導(dǎo)教育，特別是引導(dǎo)孩子步入藝術(shù)的殿堂、成為一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人有著非常重要的作用。豐子愷有這樣一個(gè)好父親，也許，這就是他后來(lái)之所以能成為藝術(shù)大家的原因之一吧。

讓我們代表豐子愷先生用一兩句話向他父親表達(dá)一番心意。

豐子愷有這么一個(gè)好父親，大家羨慕嗎？

六、學(xué)習(xí)感悟：

讀完全文，你對(duì)童心童趣，對(duì)父親的教育方式，或許會(huì)有一些深刻的啟發(fā)或感受。請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，任選一個(gè)角度，具體地說(shuō)說(shuō)，相信同學(xué)們一定會(huì)有更獨(dú)到的見(jiàn)解。

第四篇：高一語(yǔ)文檢測(cè)

揚(yáng)中樹(shù)人2015-2016高一年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文作業(yè)紙

月度檢測(cè)

一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）

1．下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是()A．被之空言不敢辭

被：遭受 ．其指數(shù)千

旨： 要旨 ．B．大軍不知廣所之，故弗從 從：接應(yīng) ．故長(zhǎng)于風(fēng)

風(fēng)：諷喻 ．C．吏當(dāng)廣所失亡多

當(dāng)：判決 ． 罔羅天下放失舊聞 失：通“逸”，安逸 ．D．桃李不言，下自成蹊 ．

蹊：小路

司馬氏世典周史

典：掌管

2．對(duì)下列虛詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是()①且廣年六十余矣，終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏 ②年且九十，面山而居

．．③此其所以為我擒 ④君為我呼入，吾得兄事之 ．．A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④也相同 C．①②不同，③④也不同 D．①②不同，③④相同 3．下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是()A．嘗從行，有所沖陷折關(guān)及格猛獸 以父母之遺體行殆 B．與人居則畫(huà)地為軍陳 失之豪厘

C．既而以吳民之亂請(qǐng)于朝，按誅五人 廣暫騰而上胡兒馬

D．大將軍不聽(tīng)，令長(zhǎng)史封書(shū)與廣之莫府 斷頭置城上，顏色不少變 4．對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()A．既而以吳民之亂請(qǐng)于朝，按誅五人(查究)．嘗夜從一騎出（使??跟從）．B．是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之（以??為怪）． 乘其厲聲以呵，則噪而相逐(互相)．C．其為時(shí)止十有一月耳(不過(guò))．今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意（使??堅(jiān)定）．D．眾不能堪，抶而仆之（使??撲倒）．軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍（落在后面）．5．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是()A．①今將軍尚不得夜行，何乃故也 ②廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫 ．．B．①及居右北平射虎，虎騰傷廣 ②雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣 ．．C．①度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒 ②不教胡馬度陰山 ．．D．①用此，其將兵數(shù)困辱 ②用善騎射，殺首虜多，為漢中郎 ．．6．下列句子中句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是()A．見(jiàn)匈奴三人，與戰(zhàn) 此其所以為我擒。B．固自辭于大將軍 請(qǐng)罪于母，母不許

C．天子以為老，弗許 縉紳、大夫、士萃于左丞相府 D．約以連兵大舉 用堅(jiān)其意

7．在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

80年代，我和周先生是。當(dāng)時(shí)，我們?cè)谕凰鶎W(xué)校教書(shū)，我們的教學(xué)主張常常，但這不影響我們做朋友。他熱愛(ài)學(xué)生，有些學(xué)生出言不遜，他也不以為忤，依然耐心教導(dǎo)，我相信他的那種精神是會(huì) 后世的。

A．緊鄰 截然相反 留傳 B．芳鄰 截然相反 流傳 C．緊鄰 南轅北轍 流傳 D．芳鄰 南轅北轍 留傳 8．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）．．．．A．為解決醫(yī)療資源配置嚴(yán)重失衡的困境，浙江省著力開(kāi)展“醫(yī)學(xué)人才下沉”工程，提升了縣域醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力和群眾滿意率。

B．中國(guó)實(shí)行更加積極主動(dòng)的開(kāi)放戰(zhàn)略，努力構(gòu)建開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制，提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平，將形成深度融合、互利合作的新局面。C．生物入侵就是指那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過(guò)某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。

D．屠呦呦獲得諾獎(jiǎng)，使一向被質(zhì)疑的中醫(yī)終于吐氣揚(yáng)眉，也讓世界認(rèn)識(shí)到了中醫(yī)藥這個(gè)寶庫(kù)，更被業(yè)界認(rèn)為是中醫(yī)發(fā)揚(yáng)光大的最好時(shí)機(jī)。

9．下列詩(shī)句與“落木云連秋水渡”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是（）A．青山聊因美酒橫 B．晚花幽艷敵春陽(yáng) C．亂山煙入夕陽(yáng)橋 D．閑花落地聽(tīng)無(wú)聲

10．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

小船靠近馬薩弗埃拉島。關(guān)于這個(gè)島，我手頭只有一張信紙大小的地圖，很快我就發(fā)現(xiàn)，▲，▲?！?，▲，▲，▲。①緩坡的地方其實(shí)是陡坡 ②我誤讀了海島的地形

③山頂處云騰霧繞 ④十幾個(gè)捕龍蝦人所住的棚屋 ⑤峽谷的兩邊是綠色的山肩 ⑥擠在一個(gè)巨大峽谷的底部 A．①⑤④⑥③②

B．②①④⑥⑤③

C．②④⑥①⑤③

D．①②⑤④⑥③

二、文言閱讀(21分)閱讀下面的文字，完成11～14題。

趙良淳，字景程，丞相汝愚曾孫也。少學(xué)于其鄉(xiāng)先生饒魯，知立身大節(jié)。及仕，所至以干治稱，而未嘗干人薦舉。初以蔭為泰寧主簿，三遷至淮西運(yùn)轄，浮沉冗官二十余．．年?？寂e及格，改知分寧縣。分寧，江西劇邑，俗尚嘩訐，良淳治之，不用刑戮，不任．吏胥，取民之敦孝者，身親尊禮之，至甚桀驁者，乃繩以法，俗為少革。咸淳末，除知．安吉州。良淳至，日與僚吏論所以守御之備，悉舉行之。時(shí)歲饑，民相聚為盜，所在蜂起。或請(qǐng)以兵擊之，良淳曰：“民豈樂(lè)為盜哉？時(shí)艱歲旱，故相率剽掠茍活耳。”命僚屬以義諭之，眾皆投兵散歸，其不歸者眾縛以獻(xiàn)。有掠人貨財(cái)詣其主謝過(guò)而還之者。良淳勸富人出粟振之，嘗語(yǔ)人曰：“使太守身可以濟(jì)民，亦所不惜也。”其言懇懇，足以動(dòng)人，人皆倒囷以應(yīng)之。已而范文虎遣使持書(shū)招降，良淳焚書(shū)斬其使。大兵至，軍其東 西門(mén)。先是，朝廷遣將吳國(guó)定援宜興，宜興已危，不敢往，乃如安吉見(jiàn)良淳，愿留以為輔。良淳見(jiàn)國(guó)定慷慨大言，意其可用也，請(qǐng)于朝，留戍安吉。已而國(guó)定開(kāi)南門(mén)納外兵，兵入城呼曰：“眾散，元帥不殺汝。”于是眾號(hào)泣散去。良淳命車歸府，兵士止之曰：“事至此，侍郎當(dāng)為自全計(jì)?！绷即具橙ブ?。命家人出避，乃閉自經(jīng)。有兵士解救之，復(fù)蘇，眾羅拜泣曰：“侍郎何自苦？逃之猶可求生。”良淳叱曰：“我豈逃生者邪？”眾猶環(huán)守不去，良淳大呼曰：“爾輩欲為亂邪？”眾涕泣出，復(fù)投繯而死。(節(jié)選自《宋史·趙良淳傳》)11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．而未嘗干人薦舉

干：請(qǐng)求 ．B．初以蔭為泰寧主簿

．

蔭：功績(jī) 尚：盛行 身：自己 C．分寧，江西劇邑，俗尚嘩訐

．D．取民之敦孝者，身親尊禮之

．12．以下各組句子中，全都表明趙良淳關(guān)心百姓疾苦的一組是()①民豈樂(lè)為盜哉 ②時(shí)艱歲旱，故相率剽掠茍活耳 ③良淳勸富人出粟振之 ④使太守身可以濟(jì)民，亦所不惜也 ⑤其言懇懇，足以動(dòng)人 ⑥人皆倒囷以應(yīng)之

A．①②④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．③④⑤

13．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．趙良淳具有良好的素養(yǎng)和才干。他身為丞相趙汝愚的曾孫，自小師從同鄉(xiāng)饒魯，養(yǎng)成立身處事的操守，出仕后，他在所到之處都以干練而有治理才能著稱。

B．趙良淳主管分寧縣時(shí)多方改變當(dāng)?shù)夭涣剂?xí)俗。他一方面禮尊敦厚孝順的人，力求為百姓樹(shù)立榜樣；一方面對(duì)極為桀驁不馴者繩之以法，習(xí)俗因此稍有變化。

C．趙良淳主管安吉州時(shí)善于解決聚眾哄搶事件。當(dāng)時(shí)正值糧荒，搶劫之事頻繁發(fā)生，他不同意以武力鎮(zhèn)壓，命令僚屬曉以大義，以致有人交還了搶掠去的財(cái)物。

D．趙良淳面臨危難時(shí)能夠舍生取義。在安吉防守戰(zhàn)中，吳國(guó)定打開(kāi)南門(mén)讓敵兵涌入，良淳見(jiàn)大勢(shì)已去，讓兵士逃生，令家人出避，自己卻不愿逃命，自殺而死。

14．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）

(1)良淳見(jiàn)國(guó)定慷慨大言，意其可用也，請(qǐng)于朝，留戍安吉。

(2)眾猶環(huán)守不去，良淳大呼曰：“爾輩欲為亂邪？”眾涕泣出，復(fù)投繯而死。

(3)小子不敏，請(qǐng)悉論所次舊聞，弗敢闕

(4)寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用。

三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）

15．閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

游 邊 尚 顏

邊陰四顧濃，饑馬嗅枯叢。萬(wàn)里八九月，一身西北風(fēng)。偷營(yíng)天正黑，戰(zhàn)地雪多紅。昨夜東歸夢(mèng)，桃花暖色中。

（1）簡(jiǎn)述“饑馬嗅枯叢”這一細(xì)節(jié)的豐富內(nèi)涵。（3分）

（2）詩(shī)歌反映了戰(zhàn)士怎樣的艱苦生活？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

（3）結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)。（4分）

四、名句名篇默寫(xiě)（8分）

16．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）大閹之亂，四海之大，有幾人歟？（2），不可謂非五人之力也。（3）令五人者保其首領(lǐng)，則盡其天年（4），不扶而直；白沙在涅，與之俱黑

（5）民為貴，君為輕。

（6）大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，（7）桃李不言，（8），斯固百世之遇也。

五、現(xiàn)代文閱讀（20分）

閱讀下面的作品，完成17～20題。

老兵客棧 謝友鄞

(1)這兒最早是古驛站，叫水會(huì)營(yíng)子，旅蒙商設(shè)置倉(cāng)庫(kù)，囤居貨物，行商坐賈云集。一家家火紅的幌子下，站著伙計(jì)，肩搭毛巾，吆喝：“屋里請(qǐng)，又有包子又有餅，沒(méi)有麻花現(xiàn)給你擰！”

(2)論建制，水會(huì)營(yíng)子是個(gè)鎮(zhèn)，建筑極像一座小城。水會(huì)營(yíng)子屬于遼寧，再向北，就進(jìn)入內(nèi)蒙古了。世俗人心，有一種臨界的感覺(jué)。從民國(guó)至今，水會(huì)營(yíng)子兩度劃歸內(nèi)蒙古，一度劃歸遼西省，如今納入遼寧省版圖。水會(huì)營(yíng)子人家，都有兩三個(gè)戶口簿，舊的沒(méi)交 上去，新的又發(fā)下來(lái)。有的老人說(shuō)他是內(nèi)蒙古人，新娶進(jìn)家門(mén)的兒媳婦糾正道：“爹，這是遼寧省?！惫霉照惹脫舻孛?，吹胡子瞪眼睛叫喊：“我活糊涂了嗎！這里是水會(huì)營(yíng)子！”

(3)沒(méi)錯(cuò)，這里是水會(huì)營(yíng)子，消防團(tuán)大本營(yíng)。清朝時(shí)，營(yíng)子內(nèi)有深井三十眼，井旁設(shè)瞭望樓，一旦發(fā)現(xiàn)火警，白天舉旗，夜晚挑燈，指引火災(zāi)方向，官兵們驅(qū)動(dòng)水車緊急撲救。瞭望樓上，永遠(yuǎn)站著三名士兵，背靠背，呈三角形，監(jiān)視火情。曾有一場(chǎng)雷火，借助狂烈的北風(fēng)，撲向瞭望樓。沒(méi)有一名士兵退縮，火龍過(guò)去后，三副焦黑的骨架，仍然站立在瞭望樓上。

(4)民國(guó)后，兵營(yíng)消，水會(huì)歸商會(huì)管理。消防滅火，變成民間自救互助性質(zhì)。商會(huì)添置了機(jī)械水車，噴水卷筒。所有商鋪都配備水桶，大小一樣，用紅漆寫(xiě)上“防火”和自家商號(hào)名。在救火現(xiàn)場(chǎng)，由商會(huì)統(tǒng)一發(fā)放號(hào)坎，防備盜賊混入，趁火打劫。穿坎肩的伙計(jì)，將自家水牌交給水會(huì)老兵，聽(tīng)從指揮，奮力救火。事后按水牌清查，救火不力者罰款；遇火不救者，封店半年，勒令店主給被燒死者披麻戴孝。漸漸地，水會(huì)營(yíng)子成了省界兩邊都倚重的消防重鎮(zhèn)。

(5)老兵從十四歲起就吃軍餉，給數(shù)不清的勢(shì)力當(dāng)過(guò)差，如今九十歲了，眼睛灰白，滿臉褶子巴巴，像蜈蚣。陪伴老兵的，只剩下一匹退役軍馬。營(yíng)盤(pán)內(nèi)水井遍布，清晨多霧，朦朦朧朧，老兵聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺叮咚叮咚響，老軍馬不用人趕，去奶站給他取奶回來(lái)了。老兵喜歡羊奶的膻香。喝完羊奶后，老兵拎著馬燈，在客棧內(nèi)巡行，土墻，空馬廄，土坯客房，搭配在一起，像遺址標(biāo)本。聽(tīng)見(jiàn)客人來(lái)了，老兵吸吸鼻子，說(shuō)：“我嗅到生人味了?！?/p>

(6)老兵老了?，F(xiàn)在老兵最看重的，就是存放在客棧內(nèi)的消防水桶，任何人不準(zhǔn)亂動(dòng)，任何人不準(zhǔn)亂用。投宿的客人，越來(lái)越雜，什么鳥(niǎo)都有，大夏天的夜晚，溜出來(lái)，用消防水桶沖澡。老兵眼睛快瞎了，耳朵卻好使，聽(tīng)見(jiàn)潑啦啦水聲，幽靈一樣鉆出來(lái)。老兵狂怒：“來(lái)人哪！掌燈！”立刻響起紛亂的腳步聲，客房伙計(jì)，食堂廚工們跑出來(lái)。一個(gè)小工舉起馬燈。陌生客人急忙穿上褲衩，叫喊：“別照我！”

(7)老兵厲聲道：“畜生！你用消防桶洗屁股！”(8)客人一副賴子樣，說(shuō)：“倆破桶，白給我都不要。用完這水，給你送回去?！?9)客人哪里曉得，民國(guó)年間，有人盜竊消防桶，被商會(huì)保安隊(duì)逮住，將賊手賊腳捆住，用杠子一穿，鳴鑼吹號(hào)，像抬著野豬游街。有的賊，氣性大，到了不服軟，按破壞救災(zāi)論處，被活活吊死。

(10)“把他抓起來(lái)！”老兵怒吼?？头炕镉?jì)和廚工們逼近客人。(11)“我是旅蒙商?！笨腿私腥拢恢雷约喝窍铝舜蟮?。(12)老兵下令：“鳴鑼，游街。”

(13)眾人一擁而上，將客人的頭按下，雙手別在身后，推著他，向營(yíng)子里走去。老兵取出銅鑼，“咣咣咣”敲，吆喝：“破壞消防犯噢——”

(14)時(shí)間進(jìn)入二十一世紀(jì)，邊地消防重鎮(zhèn)的銅鑼聲，照樣一絲不茍地敲響，莊嚴(yán)地回蕩在水會(huì)營(yíng)子上空。17．文章(3)(4)兩段在內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？（4分）

18．老兵的職業(yè)精神體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

19．文中寫(xiě)客房伙計(jì)和廚工“一擁而上”抓住客人游街有什么用意？（4分）

20．結(jié)合全文，探究文章最后一段的意蘊(yùn)。（6分）

六、作文（70分）

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

一個(gè)剛上車的小男孩讓公交車司機(jī)等下他媽媽，過(guò)幾分鐘，孩子?jì)寢屵€沒(méi)到，車上乘客開(kāi)始埋怨，說(shuō)母子倆耽誤了大家時(shí)間，這時(shí)殘疾媽媽拖著腿一瘸一拐地上車了，所有人都沉默了。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含義，選準(zhǔn)角度，明確立意；自擬標(biāo)題，文體為記敘文，不少于800字。

答案：

1.C 2.C 3.C 4.B 5.D 6.B 7．A（“南轅北轍”說(shuō)的不是不同人之間的分歧，而是指行為和目的的背離：心里想著往南去，卻駕車朝北，結(jié)果離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)。“流傳”與“留傳”都表示“傳”，但有三點(diǎn)不同：1.“流傳”既指向后世傳，也指向四處傳，“留傳”只指向后世傳，如“他的事跡到處流傳”，便不能用“留傳”。2.主觀上傳，用“留傳”不用“流傳”，如：將這種精神留傳后世。3.先祖?zhèn)鹘o家族后世，用“留傳”不用“流傳”，如：這幅畫(huà)是祖上留傳下來(lái)的?！胺监彙笔蔷捶Q，只能用于指稱對(duì)方。）8．B（A解決困境搭配不當(dāng)； D“屠呦呦獲得諾獎(jiǎng)”“更被業(yè)界認(rèn)為是中醫(yī)發(fā)揚(yáng)光大的最好時(shí)機(jī)”，搭配不當(dāng)）9．C 10．B 11．B [蔭：因先代功勞而受封。] 12．D [②是敘述當(dāng)時(shí)情況，⑥是百姓聽(tīng)了趙良淳的話后的做法。] 13．D [趙良淳并沒(méi)有讓兵士逃生，讓眾人散去的是入城后的元兵。

14．(1)趙良淳見(jiàn)吳國(guó)定情緒激昂地高談闊論，料想他可以任用，向朝廷請(qǐng)示后，留下他來(lái)防守安吉。

(2)眾人仍守在四周不走，趙良淳大聲呼喊說(shuō)：“你們想作亂嗎？”眾人流著眼淚出去，他再次上吊而死。

(4)李廣對(duì)士兵寬松而不苛刻，部下因此都愛(ài)戴他，樂(lè)于聽(tīng)他調(diào)遣。

解析(1)句注意“大言”“意”“戍”等文言實(shí)詞的解釋，(2)句注意“環(huán)守”“爾輩”“投繯”等文言實(shí)詞的解釋。注意整個(gè)句子要通順。

參考譯文

趙良淳，字景程，是丞相汝愚的曾孫。良淳從小跟從他們鄉(xiāng)的先生饒魯求學(xué)，懂得立身的大節(jié)。等到做了官，所到的地方以治理干練得法而著稱，卻不曾求人舉薦。當(dāng)初以先代功勞受封做泰寧主簿，多次調(diào)職后擔(dān)任淮西運(yùn)轄，宦海浮沉二十余年。經(jīng)朝廷考察薦舉符合標(biāo)準(zhǔn)，改知分寧縣。分寧，是江西的大縣，習(xí)俗盛行喧嘩和攻擊別人，趙良淳治理該縣，沒(méi)有采用刑法和殺戮的做法，沒(méi)有任用吏胥，(而)選取忠厚孝順的人，親自尊敬禮遇他們，至于對(duì)那些特別桀驁不馴的人，就繩之以法，壞的習(xí)俗被稍微革除了一些。咸淳末年，授官知安吉州。趙良淳到任后，每天和屬吏討論用來(lái)守御的方法，都加以實(shí)行。當(dāng)時(shí)年成饑荒，百姓聚在一起成為盜賊，所在的地方蜂擁而起。有人請(qǐng)求出兵打擊他們，趙良淳說(shuō)：“百姓難道愿意做盜賊嗎？時(shí)勢(shì)艱難又遇大旱，所以一起剽掠茍活下去罷了?！泵盍艑賹?duì)他們曉以大義，眾人都扔下武器分散而回，那些不走的人眾人把他們捆住獻(xiàn)來(lái)。有的人搶了人家的財(cái)貨到主人那里去謝罪并歸還人家。趙良淳勸富人拿出粟米賑濟(jì)百姓，曾經(jīng)對(duì)人說(shuō)：“假如太守的身體可以賑濟(jì)百姓，也在所不惜?！彼脑挿浅Ｕ\(chéng)懇，足以打動(dòng)人們，人們都拿出谷倉(cāng)中所有的糧食來(lái)響應(yīng)他。不久范文虎派使者拿著書(shū)信前來(lái)招降，趙良淳燒掉書(shū)信斬殺使者。元兵來(lái)到，在他們的東西門(mén)駐軍。在此之前，朝廷派大將吳國(guó)定增援宜興，宜興已經(jīng)危急，他不敢去，就到安吉見(jiàn)趙良淳，愿意留下來(lái)作為輔助力量。趙良淳見(jiàn)吳國(guó)定情緒激昂地高談闊論，料想他可以任用，向 朝廷請(qǐng)示后，留下他來(lái)防守安吉。不久吳國(guó)定打開(kāi)南門(mén)接納外面的元兵，元兵進(jìn)入城中呼叫道：“眾人散去，元帥不殺你們?！庇谑潜娙舜舐暱奁⑷ァＺw良淳命令驅(qū)車回府，士兵制止他說(shuō)：“事情到了這種地步，侍郎你應(yīng)當(dāng)為保全自身著想?！壁w良淳叱責(zé)眾人離去。讓家里人出去躲避，就關(guān)上門(mén)自殺。有士兵來(lái)解救他，他又醒過(guò)來(lái)，眾人列拜哭泣說(shuō)：“侍郎何必苦自己呢？逃走仍然可以求生?！壁w良淳叱責(zé)他們說(shuō)：“我難道是個(gè)逃生茍活的人嗎？”眾人仍守在四周不走，趙良淳大聲呼喊說(shuō)：“你們想作亂嗎？”眾人流著眼淚出去，他再次上吊而死。

15.（1）寫(xiě)出馬匹饑餓無(wú)食；

暗示軍隊(duì)給養(yǎng)不足； 反映將士生活艱苦。（3分）

（2）（生活）環(huán)境惡劣；

給養(yǎng)不足； 戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷；

歸家不得（思鄉(xiāng)情深）。（4分）

（3）尾聯(lián)虛寫(xiě)夢(mèng)境（1分，出現(xiàn)“虛寫(xiě)”或“寫(xiě)夢(mèng)境”字樣即可），呈現(xiàn)出故鄉(xiāng)春暖花開(kāi)的溫馨畫(huà)面（1分），與前三聯(lián)反映的邊地生活的艱苦現(xiàn)狀形成對(duì)比（1分），突出了思鄉(xiāng)（厭戰(zhàn)）之情（1分）。17．交代水會(huì)營(yíng)子的歷史變遷，說(shuō)明其精神代代相傳；

揭示水會(huì)營(yíng)子有著視 死如歸的敬業(yè)精神； 揭示水會(huì)營(yíng)子有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和嚴(yán)明的紀(jì)律、制度；

說(shuō)明老兵形象的精神來(lái)源。（4分，每點(diǎn)1分）18．保持習(xí)慣，堅(jiān)守消防兵身份； 有高度的職業(yè)警覺(jué)； 對(duì)水會(huì)營(yíng)子規(guī)矩的嚴(yán)格遵守。（6分，每點(diǎn)2分）19．表現(xiàn)了人們對(duì)老兵的認(rèn)可、敬重（1分）；從側(cè)面寫(xiě)出老兵威信（地位）之高（1分）；表明水會(huì)營(yíng)子的精神 傳統(tǒng)得到了傳承（2分）。20．表明了老兵的認(rèn)真和堅(jiān)守；

寄寓了對(duì)老兵的敬重與禮贊；

暗含了對(duì)“老兵精神”永遠(yuǎn)傳承下去的希望。（6分，每點(diǎn)2 分）

第五篇：語(yǔ)文檢測(cè)試卷

一、看拼音，寫(xiě)漢字。(5分)

huàn xǐnɡ zhōnɡ yú jù jí ɡē bo hú dié

()()()()()

shī bài zhù fú xīn shǎnɡ tǎo yàn biǎo yǎn

()()()()()

二、給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(4分)

掃地(sǎo shǎo)附近(fǔ fù)激起(jī jì)挨著(āi ái)

播種(bō buō)折斷(shé zhé)陡峭(qiào qào)稠密(chóu zhōu)

三、多音字組詞。(3分)

zhǒnɡ()zhuǎn()juǎn()

種 轉(zhuǎn) 卷

zhònɡ()zhuàn()juàn()

四、組詞。(5分)

懂()影()編()踢()強(qiáng)()

顏()談()賽()盼()離()

五、。(7分)

字 音 序 音 節(jié) 部 首 再查幾畫(huà) 結(jié) 構(gòu) 組 詞

盛

壽

敬

園

六、寫(xiě)出下列各字的筆順。(3分)

碗：

割：

越：

七、用線把下面的反義詞連起來(lái)。(4分)

勤勞 和平緩 終

浪費(fèi) 懶惰 退 弱

成功 節(jié)約 始 急

戰(zhàn)爭(zhēng) 失敗 強(qiáng) 進(jìn)

八、寫(xiě)出下列各詞的近義詞。(2分)

本事—— 快樂(lè)—— 感謝—— 忽然——

九、找一找，在錯(cuò)別字上打“×”，并在()里改正。(2分)

1、這位老大也，是一個(gè)慈詳?shù)睦先恕?)

2、黃山巖石的型狀非常騎特。()

十、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。(3分)

()的鮮花()的烏云()的空氣

甜甜地()傷心地()高興地()

十一、詞語(yǔ)連線。(4分)

圓圓的 湖水 輕聲地 跳著

彎彎的 雨絲 慢慢地 抓著

清澈的 月亮 緊緊地 行駛

斜斜的 細(xì)鉤 歡快地 交談

十二、選詞填空。(2分)

1、恩情 心情

今天，我的()很好。黨的()永不忘。

2、關(guān)心 幫助

我們要()老人們做事。媽媽對(duì)我十分()。

十三、造句。(4分)

1、好像：

2、熱情：

十四、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(6分)

1、一塊兒去操場(chǎng)玩 好嗎

2、在唱歌 歌聲真好聽(tīng)

3、孔雀 地抖動(dòng)著 的尾巴

十五、將下列句子補(bǔ)充完整。(4分)

1、中國(guó)的姓氏有、、、等。

2、彎彎的月亮像。

3、和。

十六、把下面的詞排列成通順的句子寫(xiě)下來(lái)，再加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)

1、每天 我們 身體 鍛煉 堅(jiān)持 都

2、紅葉 你們 嗎 看過(guò) 的 香山

十七、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)。(5分)

十八、把下面排列錯(cuò)誤的句子整理成一段通順的話，填上序號(hào)。(5分)

()村前有條小河，河上有座小橋。

()我愛(ài)家鄉(xiāng)的山，我愛(ài)家鄉(xiāng)的水，我愛(ài)家鄉(xiāng)的小橋。

()我家再南方一個(gè)山清水秀的小村里。

()人們來(lái)來(lái)往往，十分方便。

()小橋是用一塊長(zhǎng)的條石鋪成的。

十九、閱讀短文，回答問(wèn)題。(10分)

(一)我最喜歡的是月季花。月季花的莖細(xì)細(xì)的，又特別長(zhǎng)，上面長(zhǎng)了許多小硬刺，摸摸它，它會(huì)狠狠地扎你一下。月季花的葉子是橢(tuo)圓形的，邊上有許多小齒。最美麗的是月季花，有很多顏色，紅的、白的、淡黃的。各種顏色的花開(kāi)放時(shí)，非常美麗。

1、全文共有 句話，是圍繞第 句來(lái)寫(xiě)的。

2、寫(xiě)月季花顏色的詞有。(2分)

(二)春天，陽(yáng)光燦爛，田野里百花盛開(kāi)。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出陣陣香味。

1、田野里百花盛開(kāi)，有 花、有 花、還有 花。

2、表示花的顏色的詞有、、。

二十、看圖寫(xiě)故事(18分)

提示：仔細(xì)看圖，想想看，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?請(qǐng)以《好朋友》為題寫(xiě)一篇小故事。