第一篇：九年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)題

九年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試卷

一、古詩(shī)詞名句填空

1、今夜偏知春氣暖，（唐。劉方平《月夜》）2為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書有感》）

3、不畏浮云遮望眼，（王安石《望月》）

4、月下飛天鏡，）

5、少壯不努力，）

6、李后主說(shuō)“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”。同樣是寫愁，李清照卻把它搬上船，她這樣寫道：。

7一位德高望重的老教師退休后任然關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，這種奉獻(xiàn)精神正如龔自珍《己亥雜詩(shī)》：。8蘇軾《水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有》中表現(xiàn)人與人之間的美好感情的句子是：。

9黃河是中華民族的母親河，是中國(guó)五千年?duì)N爛文明的搖籃。古代詩(shī)人以她為題材寫下了愈多膾炙人口的詩(shī)句，請(qǐng)任意寫出一個(gè)有關(guān)黃河的詩(shī)

句：。

10、，秋水共長(zhǎng)天一色。王勃·《滕王閣序》

二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和表達(dá)

11、請(qǐng)將下面語(yǔ)句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀的書寫在田字格中。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

12.、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A．歸咎（jiù）琢磨(zhu?)睿智（ruì）苦心孤詣（yì）B．愜意（xia）污穢（huì）提防（tí）衣衫襤褸（lǚ）C．稱職(chang)喑啞(yīn)揩油(kāi)繁弦急管(xián)D．污垢（g?u）寒噤（jìn）迸濺（bang）踉踉蹌蹌(niàng)13.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A．我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問(wèn)題，路子越走越窄。換個(gè)角度想一想，或許會(huì)得到意想不到的收獲。

B．在飛機(jī)翱翔于藍(lán)天之前，有誰(shuí)相信人類能在云海漫步？在電話誕生之前，有誰(shuí)相信遠(yuǎn)隔千里能夠自由交談？然而，無(wú)數(shù)看似不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想竟都變成了現(xiàn)實(shí)。

C．“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”？問(wèn)題在于，有了“過(guò)”，是任其自由發(fā)展，還是從“過(guò)”中吸取教訓(xùn)，變“過(guò)”為前進(jìn)的動(dòng)力。

D．今天，無(wú)償獻(xiàn)血成為杭城一道亮麗的風(fēng)景。在武林門獻(xiàn)血點(diǎn)，3名三、四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血。

14、下列句子中，加橫線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉幾個(gè)人就開(kāi)始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來(lái)。

B、李白的“白發(fā)三千丈”這句詩(shī)大膽地運(yùn)用夸張和想象的手法，把郁積在詩(shī)人胸中的“愁”描摹得淋漓盡致。

C、在這場(chǎng)抗擊“非典”的戰(zhàn)役中，廣大醫(yī)務(wù)工作者始終戰(zhàn)斗在最前戰(zhàn)，D 得立即將犯罪分子繩之以法。

15、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）

Ａ、作品深刻地控訴了極左路線對(duì)知識(shí)分子的迫害，使我們深深感到，這是對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的一種最可怕的、難以彌補(bǔ)的破壞和損失。

Ｂ、甘肅一些偏遠(yuǎn)的小學(xué)，連一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有了。

Ｃ、所謂“膜如紫綃”，是指殼內(nèi)緊貼殼的內(nèi)壁的白色薄膜。

Ｄ、選集中收入了他注釋《阿Ｑ正傳》和《理水》兩部作品的成績(jī)，證明他是較早注意到普及魯迅著作的工作。

16、把下面的句子組合成語(yǔ)意連貫的一句話，正確的一組是（）①湖中，清波柔浪，那是水在流動(dòng)。

②山上林木蔥蘢，四季常綠，山在流動(dòng)之中，見(jiàn)濃濃的綠色向湖中傾斜。③岸上，峰巒起伏，那是山在流動(dòng)。

④湖中千島錯(cuò)落，水環(huán)島轉(zhuǎn)，水在流動(dòng)之中，將濃濃的綠色擁上島峰。⑤于是，你會(huì)覺(jué)得那流動(dòng)的既是山、是水、更是彌漫在山水之中的春色。⑥走進(jìn)微山湖風(fēng)景區(qū)，你會(huì)強(qiáng)烈感到你進(jìn)入了一個(gè)流動(dòng)的世界。

A、⑥①④③②⑤B、⑥③①②④⑤C、⑥③②①④⑤D、⑥②④③①⑤ 17下列各項(xiàng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是（）A、“時(shí)尚 ”“ 駕駛 ”“草根”“地震 ”都是名詞 B/、短語(yǔ)“食品安全”“傳遞火炬”“愚公移山 ”“唱響中國(guó)”結(jié)構(gòu)相同。C、“電子書改變了信息與知識(shí)儲(chǔ)存的方式和速度”這句話的主干是“電子書改變了方式和速度” D、“雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)探訪四月的大地，我來(lái)了，我走的很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)的?！边@句話運(yùn)用排比的修辭手法讓人感受到“雨”的溫柔可親的形象。18．下面關(guān)于文學(xué)名著的說(shuō)法錯(cuò)誤．．．．的一項(xiàng)是()A．中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)《水滸傳》這樣寫道，“忠義堂前繡字紅旗后面：一書‘山東呼保義’，一書‘河北玉麒麟’”。其中“山東呼保義”指晁蓋，“河北玉麒麟”指盧俊義。B．《駱駝祥子》中的主人公祥子原本以為可以依靠自己的能力實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想他一次次與命運(yùn)抗?fàn)?，卻以慘敗告終。祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車。C．《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫成的，兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，語(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。D．《格列佛游記》是英國(guó)18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的作家喬納森·斯威夫特的作品，童話色彩是這部小說(shuō)的表面特征，尖銳而深刻的諷刺是其靈魂。

19、在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識(shí)。假如一位抗日老戰(zhàn)士來(lái)到你的身邊，你將對(duì)他說(shuō)些什么?假如一位來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵來(lái)到你身邊，你又將對(duì)他說(shuō)些什么?

請(qǐng)圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對(duì)象，寫下你想說(shuō)的話，每句話不少于10個(gè)字。

①我將對(duì)抗日老戰(zhàn)士說(shuō)：________________。

②我將對(duì)來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵說(shuō)：________________。

三、淺層閱讀理解做一只生命的“候鳥(niǎo)”

（一）概括下面新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)15字。）在大自然中，每當(dāng)嚴(yán)酷的冬季來(lái)臨，不在少數(shù)的動(dòng)物像狗熊一樣，吃飽喝足，長(zhǎng)一身脂肪，便躲

本報(bào)廣州3月4日電 記者趙波報(bào)道：經(jīng)軍警民全力搜救，救人英雄、武警廣州市支隊(duì)四大隊(duì)副進(jìn)洞穴，不聲不響地睡上一個(gè)冬天。最困難的時(shí)期，它們就這么輕松地熬過(guò)去了。而候鳥(niǎo)，卻要成群教導(dǎo)員鄭益龍的遺體，今晚20時(shí)50分在珠江濱江西路附近江面被搜尋發(fā)現(xiàn)、打撈上岸。結(jié)隊(duì)地遠(yuǎn)走高飛，到另一個(gè)更適宜生存的地方過(guò)冬。

記者從現(xiàn)場(chǎng)了解到，鄭益龍的遺體剛浮出水面，就被廣州市公安局水上警察打撈隊(duì)搜尋發(fā)現(xiàn)，并②這是兩種不同的生存智慧，前者立足忍耐，相信時(shí)間能改變一切；后者卻勇于闖蕩，在第一時(shí)間打撈上岸。發(fā)現(xiàn)和打撈地點(diǎn)距離落水點(diǎn)約500米。鄭益龍遺體當(dāng)晚運(yùn)往廣州銀河公墓殯儀以空間的變化來(lái)達(dá)到目的。反思一下我們?nèi)祟愡@種所謂的“高級(jí)動(dòng)物”，富余的是狗熊式的生存哲學(xué)，館。武警廣東省總隊(duì)政委陳杭說(shuō)，應(yīng)社會(huì)各界請(qǐng)求，將盡快組織安排遺體告別和悼念活動(dòng)，并廣泛宣缺乏的恰恰正是那種萬(wàn)里遷徙，不畏艱難的候鳥(niǎo)精神。傳鄭益龍的英雄壯舉，倡導(dǎo)全社會(huì)學(xué)習(xí)他見(jiàn)義勇為的崇高品格和勇于犧牲的奉獻(xiàn)精神。③專門研究“窮人的哲學(xué)”的古古先生說(shuō)：“如果一個(gè)人一生能堅(jiān)守一個(gè)行業(yè)一個(gè)地方，20、相信也會(huì)有所成就，在某個(gè)領(lǐng)域成為德高望重之人。但是如果他不停地遷徙，或許會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，（二）閱讀《“綠色”淺層地溫能》，完成下面的題目。綠色”淺層地溫能 ①你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“淺層地溫能”嗎？它是蘊(yùn)藏在地表以下一定深度（一般小于200米）范圍內(nèi)巖土體、地下水和地表水中，一般低于25℃的熱能。淺層地溫能的來(lái)源以太陽(yáng)輻射為主，還有一小部分來(lái)自地心熱量。②我們的地球可以稱得上是一個(gè)巨大的熱庫(kù)，它的資源量非常豐富，其內(nèi)部的總熱能約為地球儲(chǔ)存的全部煤炭所蘊(yùn)含能量的1.7億倍，具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的淺層地溫能大約是現(xiàn)在全球能源消耗總量的45萬(wàn)倍。據(jù)專家測(cè)算，我國(guó)地處北緯30°～42°的許多城市，地下近百米深度內(nèi)，土壤中每年可采集的淺層地溫能能量是目前國(guó)內(nèi)發(fā)電裝機(jī)容量的3750倍，地下水中每年可采集的淺層地溫能能量也有2億千瓦。③淺層地溫能是一種清潔無(wú)污染的能源。這種能源的開(kāi)發(fā)利用只需消耗少量的電能，就可以提取大量的能量，也不向大氣排放二氧化碳等氣體，對(duì)外界環(huán)境影響極小。由于淺層地溫能資源無(wú)處不在，人們可以就近利用，就地?。ㄅ牛?，為建筑物供暖或制冷，而地下水的水質(zhì)、水量不發(fā)生任何變化。與傳統(tǒng)能源相比，可節(jié)省大量運(yùn)輸、傳輸和存放成本。④可見(jiàn)，淺層地溫能具有眾多的優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)發(fā)利用淺層地溫能已是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)?，F(xiàn)在的問(wèn)題是，我們?cè)撊绾卫眠@種比人類體溫還要低很多的能源呢？科技人員采用了“熱泵”原理。“熱泵”和“水泵”類似。大家熟悉“水泵”吧，它是一種利用管道將水從低位抽到高位的機(jī)械，只不過(guò)“熱泵”傳遞的是熱能。我們居住的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤中的溫度一般情況下具有一定的溫差。冬季時(shí)，我們利用熱泵可以把地下的熱能“抽”出來(lái)，供給室內(nèi)采暖；夏季時(shí)，再把室內(nèi)的熱能“取”出來(lái)，排放到地下儲(chǔ)存起來(lái)。這樣，可以通過(guò)自然和人工等補(bǔ)給方式，保持地溫能量的動(dòng)態(tài)平衡，使淺層地溫能得以長(zhǎng)期循環(huán)利用。無(wú)論是冬季還是夏季，水都是傳遞熱能的載體，被加熱后以便用來(lái)儲(chǔ)存熱量。由于電流只是用來(lái)傳熱，而不是用來(lái)產(chǎn)生熱，因此熱泵只需消耗較少的能量便可以提供較多的能量，通常情況下熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。⑤淺層地溫能在過(guò)去一直被人們忽視，但隨著地球能源的大量消耗，能源危機(jī)日漸凸現(xiàn)，淺層地溫能的開(kāi)發(fā)利用將會(huì)越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的重視。（根據(jù)《百科知識(shí)》等有關(guān)資料綜合編寫而成）21.從文章內(nèi)容看，“淺層地溫能”有哪幾方面的優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉。22.下列說(shuō)法中不符合文意的一項(xiàng)是（）A.淺層地溫能的主要來(lái)源是太陽(yáng)輻射。B.地球內(nèi)部的總熱能約為地球儲(chǔ)存的全部煤炭所蘊(yùn)含能量的1.7億倍。C.我們居住的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤中的溫度通常情況下具有一定的溫差。D.熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦的能量。23文中第二段畫線句子用了什么說(shuō)明方法，有什么作用？

（三）閱讀下面的文章，回答后面的題目。

人生會(huì)有更多的風(fēng)景。很難說(shuō)哪種方式更好，兩種人會(huì)各有所獲。但現(xiàn)代社會(huì)的開(kāi)放性，使每個(gè)人都能面臨更多的機(jī)會(huì)，如果你沒(méi)有去嘗試過(guò)，你就不知道自己的潛能，不知道是否會(huì)有變好的前途?！雹艹Ｑ缘溃簶?shù)挪死，人挪活。對(duì)候鳥(niǎo)式生存的人來(lái)說(shuō)，盡管付出了動(dòng)蕩不安的代價(jià)，但他們卻因此獲得了許多發(fā)展機(jī)遇，有了更多成功的希望。而我們之中的大多數(shù)人，往往就是因?yàn)閷?duì)動(dòng)蕩不安的生活方式懷有深深的恐懼，才錯(cuò)失了很多發(fā)展的機(jī)會(huì)。我們常常忘記自己也有一雙“翅膀”，因而便老是在生活的“懸崖”面前驚恐萬(wàn)狀，躊躇不前。⑤候鳥(niǎo)們總在不停地飛行，飛行，所以它們生存得很好，過(guò)得很有意義。對(duì)人類而言，面對(duì)生活的“懸崖”，我們何不有一點(diǎn)候鳥(niǎo)的精神，下決心對(duì)自己大喝一聲“奮起”?或許生命便由此提升到一個(gè)嶄新的高度，進(jìn)入一片遼闊的天空。(選自《做人與處事》2003年3月，有改動(dòng))24．作者提倡做一只生命的“候鳥(niǎo)”，文中的“候鳥(niǎo)”所具備的精神是：25．這篇文章的論點(diǎn)是 26．從論據(jù)的基本形式來(lái)看，第③段屬于論據(jù)；從對(duì)比論證方法的運(yùn)用角度來(lái)看，第④段先從面論證，后從面論證，從而增強(qiáng)了論證的力量。27．若要給本文補(bǔ)充論據(jù)，下列名言恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一般短促?全靠你不假思索地利用。——(法)巴爾扎克 B．你應(yīng)該尋覓機(jī)遇，而不能靜候它來(lái)敲你的房門?！R克斯威爾·馬爾茲 C．要是遇上有利時(shí)機(jī)，須好好利用，但不可損害他人的利益?！?尼日利亞)哈吉·阿布巴爾·伊芒 D．誰(shuí)若是有剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出的香餌?！?法)大仲馬

（四）閱讀下面的文言文，完成相關(guān)的題目?！炯住苛凉]畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)?！笔唬骸按巳丝删鸵?jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。” 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”(選自晉朝·陳壽《三國(guó)志·蜀志·諸葛亮傳·隆中對(duì)》)【乙】趙將馬服君趙奢之妻，趙括之母也。秦攻趙，孝成王使括代廉頗為將。將行，括母上書言于王曰：“括不可使將?！蓖踉唬骸昂我?？”曰：“始妾事其父，父時(shí)為將，身所奉飯者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)；大王及宗室所賜幣帛，盡以與軍吏、士大夫；受命之日，不問(wèn)家事。今括一旦為將，東向而朝軍吏，吏無(wú)敢仰視之者；王所賜金帛，歸盡藏之；乃日視便利田宅可買者。王以為若其父乎？父子不同，執(zhí)心各異。愿勿遣！”王曰：“母置之，吾計(jì)已決矣?！崩冈唬骸巴踅K遣之，即有不稱，妾得無(wú)隨乎？”王曰：“不也?！?/p>

括既行，代廉頗三十余日，趙兵果敗，括死軍覆。王以母先言，故卒不加誅。

(選自西漢·劉向《烈女傳·趙將括母》)

28．解釋下列加點(diǎn)的詞

（1）將軍宜枉駕顧之顧：（2）欲信大義于天下信：（3）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶用：（4）乃日視便利田宅可買者日：29．翻譯文中劃線的句子 王以母先言，故卒不加誅。

30．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．“凡三往，乃見(jiàn)”、“乃不知有漢，無(wú)論魏晉”兩句中的“乃”的意義和用法不相同?！巴跻詾槿羝涓负酢?、“徐公不若君之美也”兩句中的“若”的意義和用法也不同。

B．劉備善于聽(tīng)從他人意見(jiàn)，以誠(chéng)心求得人才，終成就三國(guó)鼎立之勢(shì)；而孝成王不聽(tīng)從他人意見(jiàn)，最終兵敗。

C．兩段選文在塑造人物時(shí)都采用了側(cè)面描寫的方法。甲文徐庶極力向劉備推薦諸葛亮，側(cè)面表現(xiàn)了諸葛亮的謀略與才干，乙文第一段寫括母分析趙括父子是側(cè)面表現(xiàn)括母仁智。

D．歷史上赫赫有名的兩件事“三顧茅廬”和“長(zhǎng)平之戰(zhàn)”在兩段選文中僅以“凡三往”“代廉頗三十余日，趙兵果敗”就概括了，這是因?yàn)檫@兩件事本身與突出兩篇傳記的主人公的性格關(guān)系不大，這也告訴了我們寫文章時(shí)與中心關(guān)系不大的事件要略寫。

四、深層閱讀賞析。

我說(shuō)，你聽(tīng)

木鈴

她曾經(jīng)可以做到，連續(xù)數(shù)小時(shí)說(shuō)個(gè)不停，且是站著說(shuō)，微笑著說(shuō)，聲情并茂的說(shuō)。她也會(huì)讓身邊的人開(kāi)口說(shuō)話，無(wú)論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開(kāi)口。

有人說(shuō)她的提問(wèn)方式是這個(gè)世界上最為溫和的一種。時(shí)間久了，即使是最不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生也會(huì)被她的課迷住。

有一個(gè)學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點(diǎn)走神。她正在臺(tái)上講作文，說(shuō)到細(xì)節(jié)描寫的話題。她說(shuō)：“譬如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說(shuō)黑得像緞子，也可以說(shuō)順滑得似瀑布?！?/p>

大家一齊向那個(gè)新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。她若無(wú)其事地繼續(xù)說(shuō)：“你們大家看看我，能說(shuō)說(shuō)我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭維我啊。”大家聽(tīng)了都笑。

那個(gè)新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機(jī)會(huì)。她鼓勵(lì)說(shuō)：“我剛才說(shuō)了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說(shuō)我的某個(gè)特征?？?，你可以后發(fā)制人，主動(dòng)權(quán)更大?！蓖瑢W(xué)們又笑。

氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說(shuō)：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈?！?/p>

她大聲說(shuō)“好”。

那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個(gè)共同的喜好，就是特別喜歡語(yǔ)文學(xué)科，這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。

那個(gè)當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來(lái)，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。

有一年，學(xué)?？紤]顧她快退休了，沒(méi)有給她排課，只是讓她負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見(jiàn)她生氣。她說(shuō)：“不上課，有什么教可以研的？”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒(méi)有缺過(guò)學(xué)生一節(jié)課，也從未對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火。最后，她

是從講臺(tái)上退休的。

可是，現(xiàn)在她不會(huì)講話了，經(jīng)常一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間靜坐。別人問(wèn)她話，她也不理。醫(yī)生說(shuō)她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個(gè)擅長(zhǎng)語(yǔ)言的人，并且是一個(gè)讓語(yǔ)言散發(fā)魅力的人，會(huì)失去語(yǔ)言。

也許，她是講累了，一旦有機(jī)會(huì)休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面對(duì)她，呼喚“老師”的時(shí)候，她坐在輪椅上，頭微低，沒(méi)有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。

她家的茶幾上有不少中學(xué)語(yǔ)文課本，是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具。我打開(kāi)一本書，輕輕對(duì)她說(shuō)：“老師，以前，我聽(tīng)你講了許多年。今天，我來(lái)說(shuō)，你聽(tīng)?！彼龥](méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣。

“她的頭發(fā)天生的純，可以說(shuō)黑得像緞子，也可以說(shuō)順滑得似瀑布。” “你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈。”

她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說(shuō)：“好！”

（選自《小小說(shuō)選刊》2011年第17期 有改動(dòng)）

31.圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并填寫在橫線上。

①→②學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研，她卻堅(jiān)持上課直到退休→③。

32.下面是當(dāng)年課堂上師生精彩的對(duì)話。請(qǐng)選擇其中一句，任選一個(gè)角度賞析。①“她的頭發(fā)天生的黑，可以說(shuō)黑得像猴子，也可以說(shuō)順滑得似瀑布?！?/p>

②“你你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈?！?/p>

選擇第句。賞析：33.“好！”在文中出現(xiàn)了兩次，從這兩個(gè)“好！”上，你可以看出這是一個(gè)怎樣得老師？試分別做簡(jiǎn)要概括。

34.結(jié)合自身的經(jīng)歷，寫出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。

五、作文展示

題一：請(qǐng)以“我改變了的色彩”為題寫一篇作文。要求：

1、先補(bǔ)充題目（橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”。。。）。

2、文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上。

3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名，校名等。

題二：傾聽(tīng)是增長(zhǎng)知識(shí)的捷徑，傾聽(tīng)是溝通心靈的橋梁，傾聽(tīng)是陶冶情操的妙法，傾聽(tīng)是修養(yǎng)品德的良方。。。聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)的教誨，挺自然的樂(lè)章，聽(tīng)歷史的回音，聽(tīng)未來(lái)的呼喚。。。傾聽(tīng)在生活中無(wú)處不在，傾聽(tīng)在人生中意味深長(zhǎng)。請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話題寫一篇文章。

第二篇：九年級(jí)語(yǔ)文單元檢測(cè)題 (二)

九年級(jí)語(yǔ)文單元檢測(cè)題

（二）一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用(40分)

1.選出下列加點(diǎn)字字音完全正確的一項(xiàng)。()(3分)A駢．進(jìn) pián 忐忑．ta 棲．xī息 凌．駕líng 僧侶．lǔ B聳．立sǒng 庸碌．lù 留滯zhì 扶掖．ya 旁騖．wù C襁褓．bǎo 繁衍．yǎn 披蓑shuāi 覆轍．cha 睿．智ruì D靈柩．jiàu 冥誕．dàn 成吉思汗hàn 隕．落sǔn 諛．詞yú 2.下列加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是（）

A、真正的朋友應(yīng)該是心有靈犀．．．．的。伯牙、子期堪稱高山流水，是我們交友的典范。B、真實(shí)的月球與傳說(shuō)中的美麗月亮大相徑庭．．．．，它其實(shí)是塊冰冷的“大石頭”。C、小李沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)到了十分危險(xiǎn)的地步，他卻不以為然．．．．，我行我素。D、班長(zhǎng)提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)，大家隨波逐流．．．．，表示贊同。3.閱讀劉大白《舊夢(mèng)之群》(三十六)，選出對(duì)詩(shī)句含義分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)。（）（3分）

少年是藝術(shù)的，一件一件地創(chuàng)作；壯年是工程的，一座一座地建筑；老年是歷史的一頁(yè)一頁(yè)地翻閱。

A.少年時(shí)早立大志，自我設(shè)計(jì)，一次次草繪人生藍(lán)圖。B.壯年時(shí)堅(jiān)實(shí)施工，實(shí)現(xiàn)自我，一座座構(gòu)筑理想大廈。C.老年時(shí)回眸一生，心緒寧?kù)o，一頁(yè)頁(yè)檢閱人生履歷。

D.少年、壯年、老年，這是人生必由之路?；厥淄拢扔械南矏?，也有理不盡的哀怨。4.請(qǐng)你根據(jù)閱讀記憶，以及有關(guān)對(duì)偶的知識(shí)，仿照示例，復(fù)原《水滸》和《三國(guó)》中被搞亂了的一些章回目錄。（答案以彼此字母代號(hào)搭配即可）（10分）

A 汴京城楊志賣刀 B 梁山泊林沖落草 C 錦毛虎義釋宋江 D 武行者醉打孔亮 E美髯公千里走單騎 F豹子頭誤入白虎堂 G諸葛亮智算華容 H關(guān)云長(zhǎng)義釋曹操 I花和尚倒拔垂楊柳 J漢壽侯五關(guān)斬六將

D-C B-A I-F E-J G-H 5.下列文學(xué)常識(shí)連線有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

Ａ.《星星變奏曲》——江河——中國(guó)朦朧詩(shī)人

Ｂ.《雨說(shuō)》——鄭愁予——中國(guó)臺(tái)灣詩(shī)人

Ｃ.《夜》——葉賽寧——法國(guó)田園詩(shī)人

Ｄ.《蟈蟈與蛐蛐》——濟(jì)慈——英國(guó)浪漫主義詩(shī)人 6.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

Ａ.《沁園春 雪》中的“風(fēng)騷”是指《詩(shī)經(jīng)》中的《離騷》和《楚辭》中的《國(guó)風(fēng)》。Ｂ.《蟈蟈與蛐蛐》這首田園詩(shī)，通過(guò)對(duì)盛夏蟈蟈的樂(lè)音和冬日蛐蛐的歌兒的描寫，表達(dá)

了“大地的詩(shī)歌”是永恒的這個(gè)主題，歌頌了永遠(yuǎn)充滿生機(jī)活力的美好大自然。Ｃ.《星星變奏曲》這首抒情詩(shī)，借助“星星”這個(gè)意象來(lái)象征光明美好的理想世界。詩(shī)的意境優(yōu)美，通俗直白。

Ｄ.“我的愛(ài)心象絲縷那樣把天地織在一起”說(shuō)明雨下的很大，瓢潑大雨，把天地都連成了一片。７.下面語(yǔ)段有語(yǔ)病，請(qǐng)按要求改正（3分）

①當(dāng)我們騎馬越過(guò)崇山峻嶺駛向阿根廷一側(cè)的時(shí)候，在參天大樹(shù)形成的綠色拱頂下碰到了一個(gè)障礙。②那是一棵大樹(shù)的根，比我們的坐騎還高，它阻斷了我們的去路。③我們費(fèi)盡九牛二虎之力，最后起用了斧子，才得以通過(guò)。

（1）句子成分殘缺的一句是： ①（只填序號(hào)）改法： 把“當(dāng)”刪去

（2）搭配不當(dāng)?shù)囊痪涫牵?③（只填序號(hào)）改正： 把“起用”改為“動(dòng)用”或“使用”

８.請(qǐng)仿照第一句，將下面兩句補(bǔ)充完整。（6分）

我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。我不是，而是 ——為。

９.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上分別填寫含“雪”“雨”兩字的古詩(shī)文。（4分）

（１）峰回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（２）

，草色遙看近卻無(wú)。（韓愈《初春小雨》）（３）

，當(dāng)春乃發(fā)生。（杜甫《春夜喜雨》）（４）孤舟蓑笠翁。（柳宗元《江雪》）10.請(qǐng)?zhí)顚懴铝性?shī)句．（２分）

（1）在白居易的《觀刈麥》中，深刻的揭露了百姓受苦的根本原因的句子是

。

（2）,村南村北響繰車，牛衣古柳賣黃瓜。

二、閱讀（60分）

（一）思念（舒婷）

一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖

一題清純?nèi)欢鵁o(wú)解的代數(shù)

一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠

一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓

蓓蕾一般默默．．地等待

夕陽(yáng)一般遙遙．．

地注目

也許藏有一個(gè)重洋

但流出來(lái)，只是兩顆淚珠

呵，在心的遠(yuǎn)景里

在靈魂的深處

11.“掛圖”、“代數(shù)”、“獨(dú)弦琴”、“槳櫓”表達(dá)出詩(shī)人的思念之情有何特點(diǎn)？（6分）

12.如何理解“也許藏有一個(gè)重洋，但流出來(lái)，只是兩顆淚珠”？（6

13.詩(shī)中加點(diǎn)的“默默”和“遙遙”有什么作用？（6分）

（二）遠(yuǎn)和近

顧城 你，一會(huì)看我，一會(huì)看云。我覺(jué)得，你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近。

14.詩(shī)中有幾個(gè)意象，分別是什么？（6分）

15.文中的意象分別指什么？（6分）

16.詩(shī)歌思考了人與人和人與自然的關(guān)系，很顯然，人與人的距離不可能遠(yuǎn)與人與云的距離，那么作者為什么還要說(shuō)“你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近”？（6分）

17.試著想想詩(shī)中隱含著作者怎樣的愿望？（6分）

（三）紅的、白的、藍(lán)的……

它不是石子，卻能使?jié)L滾波濤 在我們心中激起，它不會(huì)飛，卻能把我們帶到奧妙的寰宇。它沒(méi)有口，卻能讓我聽(tīng)到，五洲四海的聲響音律。啊，它是什么？ 是老師的粉筆，——老師用

和

深情地把它澆鑄。

18.給這首詩(shī)加一個(gè)標(biāo)題。（3分）

19.結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容，在末句的橫線上填上恰當(dāng)?shù)拿~，并說(shuō)明你這樣填的理由。（3分）

20.第一句省略號(hào)省略的內(nèi)容是什么？（3分）

21．本詩(shī)運(yùn)用的兩種修辭手法是什么？（3分）

22．請(qǐng)談?wù)劚驹?shī)的含義和作者要表達(dá)的感情？（3分）

23．請(qǐng)描述出你與老師朝夕相處中留意到的一個(gè)細(xì)節(jié)。（3分）

第三篇：九年級(jí)語(yǔ)文月段檢測(cè)題

九年級(jí)語(yǔ)文月段檢測(cè)題

（一）班級(jí)

姓名

一、積累運(yùn)用

1、填字或注音：紅（）素裹

妖嬈（）單（）于

成吉思汗()

一代天jiāo（）江山如此多jiāo（）

襁（）褓)

田pǔ（）

旁wù（）

佝（）僂()

褻（）瀆

pián（）進(jìn)

強(qiáng)聒（）不舍

隕（）落

ruì（）智

媚（）上欺下

?。ǎ┍M職守

扶掖()

諛（）詞

涕（）橫流

氣吞斗（）牛

一抔（）黃土

怒不可è（）

補(bǔ)全詞語(yǔ)：

斷章?。ǎ?/p>

主一 無(wú)（）

言行相（）

２、詩(shī)文填空：（１）《沁園春》中的主旨句是:__________________。承上啟下的句子是：____________________，__________________（２）___________________，五月人倍忙。（３）___________________，人跡板橋霜。

（４）天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。_________________________________。（５）《陳涉世家》中表明陳涉具有遠(yuǎn)大理想的句子是:_____________________________________.表明陳涉具有反抗封建思想的句子是:_________________________________.陳勝吳廣起義的根本原因是______________________________，直接原因（導(dǎo)火線）是_________________________________________________________.（６）《月夜》詩(shī)中通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)的描寫，使之感到春已來(lái)臨的詩(shī)句是: _____________________________，______________________________（７）人生自古誰(shuí)無(wú)死，________________________。（８）海內(nèi)存知己。（９），悠然見(jiàn)南山。

３、指出下列古詩(shī)句所寫的是哪個(gè)季節(jié)的雨。

A．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。（）

B．夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（）

C ．七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

（）

D．君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（）４、根據(jù)提示，簡(jiǎn)要說(shuō)明下列詩(shī)句中的設(shè)喻之妙。

我來(lái)了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)地／我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起

提示：假如將詩(shī)句改寫為“我的愛(ài)心像繩索那樣把天地連在一起”，詩(shī)的情味將會(huì)發(fā)生怎樣的變化?

6．根據(jù)提示，將下列詩(shī)句進(jìn)行分類，填寫序號(hào)即可。

①山舞銀蛇，原馳蠟象。

②跟著我去踩田圃的泥土將潤(rùn)如油膏／去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗／繞著池塘跟跳躍的魚兒說(shuō)聲好／去聽(tīng)聽(tīng)溪水練習(xí)新編的洗衣謠。

③大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡：／當(dāng)所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈，／隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音／在新割的草地周圍的樹(shù)籬上飄蕩，／那就是蟈蟈的樂(lè)音啊!

④樹(shù)葉的碧意是一個(gè)流動(dòng)的海。

⑤酒入豪腸／七分釀成了月光／余下的三分嘯成劍氣／繡口一吐就半個(gè)盛唐。

⑥朱門酒肉臭，路有凍死骨。

化靜為動(dòng)：_________________________________ 音韻和諧：_________________________________ 對(duì)比突出：_________________________________ 7．在“沙礫”“小草”“螞蟻”中任選一種。仿照下面的句式，寫一組句子。

棉花，沒(méi)有菊花的五彩斑斕，也沒(méi)有荷花的芳香迷人，但它用最質(zhì)樸的面貌，帶給人溫暖與體貼。

7、下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語(yǔ)不夠得體的一項(xiàng)是()。(2分)A．把美麗留給大家共同分享吧!——花壇寄語(yǔ)折花者 B．別對(duì)我動(dòng)手動(dòng)腳?！獦?shù)木寄語(yǔ) C．抽煙有害身體健康?！銦熂恼Z(yǔ)

D．我的形象全在你舉手投足之間?！獕Ρ诩恼Z(yǔ) 閱讀分析

（一）第二要樂(lè)業(yè)?！白龉ず每嘌?！”這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。但我要問(wèn)他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽(tīng)，有些人看著我們好苦；翻過(guò)來(lái)講，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？須知苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺(jué)以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。我想天下第一等苦人，莫過(guò)于無(wú)業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過(guò)。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開(kāi)玩笑嗎？我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！睘槭裁茨?？第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快樂(lè)。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無(wú)限閑煩惱?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)之者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。孔子自述生平，說(shuō)道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾?！边@種生活，真算得人類理想的生活了。

10、這段文字的論點(diǎn)是：。（2分）

11、翻譯“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)之者。”（2分）

譯：

12、怎樣理解“苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事”？（2分）

答：

13、文段怎樣論述樂(lè)業(yè)的？（3分）

答：

14、結(jié)合文段和自己的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)怎樣生活才有價(jià)值？（3分）

答：

A春雨

B冬雨

C夏雨

D秋雨 5.(1)把愛(ài)心比作絲縷．形象生動(dòng)地寫出了愛(ài)心的細(xì)膩、溫柔、綿長(zhǎng)。如把“絲縷”改寫成“繩索”，則表達(dá)不出這種意思。(2)寫出了“柔軟的夜晚”的安寧、平靜、柔和、溫馨，給人以溫柔如夢(mèng)的美好感覺(jué)。6．化靜為動(dòng)：①④

音韻和諧：②③⑤

對(duì)比突出：⑥

7．注意句式與內(nèi)容兩個(gè)方面的仿擬。示例：沙礫，沒(méi)有鵝卵石的光滑圓潤(rùn)，也沒(méi)有壁巖的堅(jiān)硬險(xiǎn)峻，但它用集體的力量，裝點(diǎn)著河岸。8

10、第二要樂(lè)業(yè)。

11、懂得它的人比不上喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的人又比不上以它為樂(lè)的人。

12、做事應(yīng)該有一種良好的心態(tài)。

13、先從反面論述心境不好，什么事都苦；再?gòu)恼骊U述什么職業(yè)的有樂(lè)趣。

14、人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。蓮山課件

原文地址：http:// 蓮山課件

原文地址：http://

第四篇：語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元檢測(cè)題

語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元檢測(cè)題

一、積累與運(yùn)用（10分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）（3分）

A．間（jiàn）或闊綽(chuò)附和(ha)筆硯(yàn)．．．．

B．皸(jūn)裂挑剔(tī)脫臼(jiù)狡黠(xiá)．．．．

C．綽號(hào)(chuò)謾(mán)罵諂(chǎn)媚霹靂(lì)．．．．

D．熱衷(zhōng)哆(duō)嗦呵叱(chì)乖覺(jué)(ju?)．．．．

2．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A．惋惜不屑置辯鍥而不舍

B．釋然溫文爾雅冥思苦想

C．檢點(diǎn)彬彬有禮斬釘截鐵

D．秉公光采熠熠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

3．根據(jù)下面情境，按要求說(shuō)話。（4分）

隨著人民生活水平的提高，電視已進(jìn)入家家戶戶；隨著科技的發(fā)展，電視頻道增多了，電視內(nèi)容日趨豐富。對(duì)于看電視，同學(xué)們可謂是“情有獨(dú)鐘”。很多同學(xué)一有空就急不可待地打開(kāi)電視機(jī)貪婪地觀看，恨不能把所有的電視節(jié)目都一口氣吞下去。中學(xué)生看電視，究竟有利還是有弊？為此班里舉辦了一次“看電視的利與弊”的辯論會(huì)。

代表正方的甲同學(xué)說(shuō)：“看電視利大于弊?？措娨暱烧{(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，松弛神經(jīng)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。其中的優(yōu)秀節(jié)目，還可以激發(fā)我們努力向上，文明做人。”

假若你是反方的代表，你會(huì)說(shuō)：

二、閱讀理解（30分）

● 閱讀下面一篇文章，完成4—8題。

父親不寫信

同學(xué)拿出家信給我看，一行親切的字映入眼簾:“親愛(ài)的孩子??”感動(dòng)之余不禁想起了自己千里之外的父親。父親從來(lái)沒(méi)給我寫過(guò)信。

父親是個(gè)民辦教師，在記憶中，我從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛(ài)，在我童年的回憶中是一片空白。每當(dāng)看到別的孩子在他們自己父親懷里盡情玩鬧時(shí)，我幼小的心靈里總有一種說(shuō)不出的失落，但慢慢地我也習(xí)慣了這種棄兒般的生活?！案赣H”僅僅意味著兩個(gè)冷冰冰的漢字。他永遠(yuǎn)是威嚴(yán)的，話很少，冷峻的臉上很難見(jiàn)到笑容。他沒(méi)打過(guò)我沒(méi)罵過(guò)我也從沒(méi)對(duì)我表示過(guò)一點(diǎn)親呢，不表?yè)P(yáng)我不批評(píng)我也不約束我。我總感到自己和他很疏遠(yuǎn)，在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。由于怕，我總是有意地遠(yuǎn)離他。

直到有一天父親打開(kāi)啤酒給我也倒上一杯時(shí)我才意識(shí)到，在他眼中我已經(jīng)長(zhǎng)大了。然而我們倆之間的話仍然很少，往往是他問(wèn)一句，我答一句；他不問(wèn)，我也不語(yǔ)。我們?cè)谝黄鸪３Ｊ情L(zhǎng)時(shí)間的沉默，我總感到一條無(wú)形的、深深的代溝己經(jīng)橫亙?cè)谖覀兏缸又g了。

我讀高三那年，母親去世了，本來(lái)就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒(méi)有考上大學(xué)，心情壞到了極點(diǎn)，父親并沒(méi)說(shuō)我什么，只是話語(yǔ)更少了。一天中午，他忽然給了我一沓錢:“你去復(fù)讀吧?！蔽移婀帜睦飦?lái)的錢，但終究沒(méi)問(wèn)他。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒(méi)了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔(dān)子，從那年

起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。

我把淚咽進(jìn)肚里，苦讀了一年。一年后當(dāng)我把大學(xué)通知書交到父親手上時(shí)，他也并沒(méi)表現(xiàn)出多大的高興，只記得他喝了許多酒，過(guò)后他看著地圖自言自語(yǔ)地說(shuō):“蘭州，到底遠(yuǎn)了點(diǎn)兒?！蔽曳置骺吹剿渚哪樕嫌辛艘唤z難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點(diǎn)行李，到處借學(xué)費(fèi)去了。

我臨走時(shí)正趕上父親要去市里的一所師范進(jìn)修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說(shuō):“到時(shí)侯我就不送了，你自己去吧，大學(xué)生了，還能丟了嗎？”我也想笑一笑，但不知怎的，一開(kāi)口鼻子卻酸了。

沒(méi)想到在我走的前一天晚上，他卻風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了回來(lái)?！袄嫌X(jué)著不放心呢，回來(lái)看看，看看!”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。夜里，父親說(shuō):“到了蘭州給家里回句話。”我應(yīng)著。沉默了一陣子，他又說(shuō):“用錢就言語(yǔ)一聲，一個(gè)人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對(duì)付。

我沒(méi)讓父親送我，一個(gè)人登上了西去的列車。二十年了，當(dāng)我第一次離開(kāi)家，才真正懂了父親——那是平靜水波深處的激流啊！

大學(xué)里我常給父親寫信，告訴他我生活得很好，告訴他學(xué)校里的一切。沒(méi)別的，我只想讓他高興，讓他知道兒子沒(méi)有忘記他。父親從不給我寫信，我理解他，他是個(gè)不善表露感情的人，再說(shuō)他也很忙。去年寒假回到家，鄰居對(duì)我說(shuō):“你每來(lái)一封信，你爸都樂(lè)得像個(gè)孩子似的，給這個(gè)看給那個(gè)看。”驀地，我心頭一震!

妹妹來(lái)信說(shuō):“哥，爸爸每天看完新聞聯(lián)播總要看蘭州的天氣預(yù)報(bào)，他整天看石家莊至蘭州的鐵路線，我說(shuō):‘爸爸，您老惦記著哥嗎?’他說(shuō):‘不惦記，你哥這孩子，讓人放心?’”

淚光中，我又看見(jiàn)了父親補(bǔ)冷峻的面孔。父親，您這句話頂?shù)蒙锨f(wàn)封信了。

4.下面句子，不能表明“我”和父親“很疏遠(yuǎn)”的一項(xiàng)是（）（3分）

A.父親是個(gè)民辦教師，在記憶中，我從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。

父愛(ài)，在我童年的回憶中是一片空白。

B.他永遠(yuǎn)是威嚴(yán)的，話很少，冷峻的臉上很難見(jiàn)到笑容。他沒(méi)打過(guò)我沒(méi)罵過(guò)我也從沒(méi)對(duì)我表示過(guò)一點(diǎn)親呢，不表?yè)P(yáng)我不批評(píng)我也不約束我。

C.我們倆之間的話仍然很少，往往是他問(wèn)一句，我答一句；他不問(wèn)，我也不語(yǔ)。我們?cè)谝黄鸪３Ｊ情L(zhǎng)時(shí)間的沉默，我總總感到一條無(wú)形的、深深的代溝己經(jīng)橫亙?cè)谖覀兏缸又g了。

D.我臨走時(shí)正趕上父親要去市里的一所師范進(jìn)修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說(shuō):“到時(shí)侯我就不送了，你自己去吧，大學(xué)生了，還能丟了嗎？”

5.第5段中寫到，“他冷竣的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”，下面對(duì)父親這種反應(yīng)理解正確的兩項(xiàng)是（）（4分）

A.為兒子考上大學(xué)而欣慰，為兒子即將遠(yuǎn)離而傷感。

B.這是父親不善于表達(dá)而又難以掩飾的父愛(ài)的流露。

C.為兒子考上大學(xué)感到欣慰，為兒子讀大學(xué)沒(méi)有學(xué)費(fèi)而傷感。

D.這是父親為兒子考上大學(xué)感到欣慰的同時(shí)又為兒子的將來(lái)而感到憂慮的真情流露。

6.父親外表冷峻，其實(shí)對(duì)“我”藏著深深的愛(ài)。這種愛(ài)，作者是通過(guò)哪些事例來(lái)感受到的？（5分）

7.下列對(duì)有關(guān)語(yǔ)句的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第8段中“平靜水波深處的激流”一句的含義是指父親在冷竣的外表下對(duì)“我”有一種深深的愛(ài)。

B.“不惦記，你哥這孩子，讓人放心?”這句話，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的理解與信任。

C.文章結(jié)尾“這句話頂?shù)蒙锨f(wàn)封信”與文章第1段的“父親從來(lái)沒(méi)給我寫過(guò)信”相照應(yīng)。

D.“父親，您這句話頂?shù)蒙锨f(wàn)封信了?！弊髡哌@樣說(shuō)，是因?yàn)楦赣H從來(lái)沒(méi)給“我”寫過(guò)信。

8.文章說(shuō)“我總感到一條無(wú)形的、深深的代溝己經(jīng)橫亙?cè)谖覀兏缸又g了?！碑?dāng)你和你父親或母親產(chǎn)生“代溝”后，你認(rèn)為應(yīng)怎樣解決？（3分）● 閱讀下面一篇文章，完成9—11題。

一諾千金

秦文君

我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開(kāi)口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門口曬太陽(yáng)。

我的為難令男生難堪，他低下頭，說(shuō)借錢有急用，又說(shuō)保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。

時(shí)間一天天過(guò)去，到了第五天，男生竟沒(méi)有來(lái)上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他，罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。

夜里快要睡覺(jué)時(shí)我忽然聽(tīng)到窗外有人叫我，打開(kāi)窗，只見(jiàn)窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊握著拳頭，啞著喉嚨說(shuō)：“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開(kāi)，手心里開(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元錢紙幣。（1）

我驚喜地叫起來(lái)，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說(shuō)：“我是從旱橋奔過(guò)來(lái)的?！?/p>

后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的旱橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒(méi)料到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來(lái)后他就開(kāi)始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。

這是我和那個(gè)男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”“守信用”之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。（2）

據(jù)說(shuō)那個(gè)男生后來(lái)果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺(jué)得那是他走向成功的源頭。

去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見(jiàn)的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個(gè)朋友。我們?cè)s定，風(fēng)雨無(wú)阻。我在車站久等也沒(méi)見(jiàn)朋友露面，倒是看見(jiàn)一個(gè)少年，沒(méi)帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊。我把傘伸過(guò)去，他感激地說(shuō)謝謝，告訴我說(shuō)，他在這兒等一個(gè)朋友。車一輛一輛開(kāi)過(guò)，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見(jiàn)我們所盼望的人。我對(duì)少年說(shuō)他們也許不會(huì)來(lái)了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來(lái)了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無(wú)比歡欣地叫了一聲，傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)

人熱烈地?fù)粽茊?wèn)候，那份快樂(lè)是如此坦蕩無(wú)愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。

我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說(shuō)雨實(shí)在太大，所以??我想說(shuō)：約定時(shí)為何要說(shuō)風(fēng)雨無(wú)阻，完全可以說(shuō)大雨取消；既然已說(shuō)了風(fēng)雨無(wú)阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼！不過(guò)，我什么也沒(méi)說(shuō)，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開(kāi)脫的理由；而我，更愛(ài)騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。（選文有改動(dòng)）

9.在文中，“借錢男生”、“兩少年”、“我的女友”各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)概括出來(lái)。（6分）借錢男生：

兩個(gè)少年：

我的女友：

7.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.劃線（1）這個(gè)句子運(yùn)用比喻修辭手法，生動(dòng)形象地寫出借錢男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅、欣慰之情。

B.劃線（2）這個(gè)句子，既贊揚(yáng)了借錢男生誠(chéng)信守諾言的品德，也寫出了他的品德對(duì)“我”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響和巨大震撼。

C.文中寫兩少年雨中赴約，目的是贊揚(yáng)孩子的真誠(chéng)守信，突出誠(chéng)信的主題。同時(shí)含蓄地批評(píng)成人的失信，不守諾言。

D.在作者看來(lái)，不守諾言，失約后千方百計(jì)找理由為自己開(kāi)脫的人，肯定會(huì)一事無(wú)成。

答案：

第二單元

1、C（謾mán —màn）

2、D（采—彩）

3、看電視弊大于利?？措娨晻?huì)占用大量的時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，使人變得懶惰、不愛(ài)動(dòng)腦子，限制其思維活動(dòng)和創(chuàng)造力；而且容易使人患上精神疾病。（言之有理即可）

4、D5、AB6、（1）給兒子倒酒（2）賣驢讓兒子復(fù)讀（3）兒子考上大學(xué)后喝酒，看著地圖自言自語(yǔ)（4）給兒子打點(diǎn)行李借學(xué)費(fèi)（5）專門趕回來(lái)送兒子并深情叮囑

7、父子間深刻的理解和信任

8、（略，言之有理即可）

9、借錢男生：信守承諾；孝敬母親。兩個(gè)少年：堅(jiān)守承諾；不畏困難。我的女友：不守諾言；畏懼困難。

10、D11、示例：失信于人不好。人應(yīng)該信守承諾，這是做人的基本準(zhǔn)則。（有自己恰當(dāng)?shù)目捶?，言之有理即可?/p>

11.你對(duì)文中的女友失約是怎樣看的？為什么？（3分）

第五篇：語(yǔ)文版九年級(jí)上語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題

語(yǔ)文版九年級(jí)上語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

一、積累運(yùn)用（28分）

1．根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

①陶影很nèi jiù（），她對(duì)工作還是很負(fù)責(zé)的，這兩天常常走神。

②和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)chuí liàn（）的語(yǔ)言的精華。

2．閱讀下面文字，按要求回答問(wèn)題。（3分）

生命的美麗展現(xiàn)在搏擊風(fēng)雨的翱翔中，展現(xiàn)在乘風(fēng)破浪的前行中。同學(xué)們，請(qǐng)以樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)定的信心來(lái)感悟生命的美麗吧！

（1）按照部首檢字法，加點(diǎn)字“破”應(yīng)查

部。

（2）請(qǐng)?jiān)诤竺娴臋M線上寫出加點(diǎn)字“破”的讀音：。

（3）下面詞語(yǔ)中“破”字與原文中加點(diǎn)字“破”含義相同的一項(xiàng)是（）

A．勢(shì)如破竹

B．一語(yǔ)道破

C．打破記錄

D．大破敵軍

3．某班同學(xué)在社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)宣傳欄（如下圖），其中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并訂正。（2分）

改為

改為

4．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①家電商場(chǎng)以優(yōu)質(zhì)的商品和周到的售后服務(wù)，贏得了

的信譽(yù)。

②對(duì)于“一宮兩陵”這樣的世界文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該倍加。

③第二次世界大戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束60年了，這場(chǎng)

令人無(wú)法忘卻。

A．美好

愛(ài)護(hù)

災(zāi)害

B．良好

愛(ài)護(hù)

災(zāi)難

C．良好

看護(hù)

災(zāi)難

D．美好

看護(hù)

災(zāi)害

5．下面兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的句子寫在下面的空白處。（2分）

（1）通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使全省廣大青過(guò)了一個(gè)有意義的五四青年節(jié)。

改：

（2）我們?cè)谏钪幸懈恼e(cuò)誤、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣。

改：

6．請(qǐng)用正楷字體在下頁(yè)左圖“下聯(lián)”空白處補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。（2分）

7．某同學(xué)用表格形式做讀書卡片時(shí)，遇到了困難，請(qǐng)幫助他把表格填充完整。（3分）

作品

作者

精彩情節(jié)

《水滸》

施耐庵

老

舍

主人公在烈日和暴雨下拉車

《威尼斯商人》

法庭審判契約糾紛案

8．在沈陽(yáng)站你遇到了一位外地來(lái)沈陽(yáng)的叔叔，他向你打聽(tīng)去外文書店的路，你該怎樣向他介紹呢？請(qǐng)根據(jù)本頁(yè)上右圖提示，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述出來(lái)。（5分）答：

9．下面幾則名人名言中，與《一厘米》的主題思想最為相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？（冰心）

B．人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是媽媽。（紀(jì)伯倫）

C．我跌倒了誰(shuí)來(lái)把我扶起，給我講美麗的故事使我歡娛，或者吻我那跌傷的地方不讓我悲涼？我的母親。（安·戈勒爾）

D．國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者。（福樓拜）

10．今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年。下表是部分國(guó)家在第二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，根據(jù)表內(nèi)提供的資料，按要求回答。（5分）

國(guó)家

中國(guó)

日本

蘇聯(lián)

德國(guó)

南斯拉夫

意大利

軍人死亡數(shù)

28,000,000

1,850,000

13,700,000

3,500,000

300,000

77,500

平民死亡數(shù)

30,000,000

672,000

13,000,000

1,600,000

1,200,000

153,000

（l）從上表中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有價(jià)值的信息，請(qǐng)寫出兩條。

①

②

（2）看了上表，你想說(shuō)些什么，寫出你最想說(shuō)的一句話。

答：

二、閱讀（27分）

閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題。

（一）看樹(shù)（10分）

高林瑜

①在鄉(xiāng)村學(xué)校，十多年了，我總喜歡看樹(shù)。在四季的輪回中，樹(shù)像這幽靜的村莊，呈現(xiàn)它自己的色彩。面對(duì)一棵樹(shù)，我所追尋的只是樹(shù)與天空構(gòu)成的一種最純樸的風(fēng)景，然而這一切給人的感覺(jué)，卻像心靈散發(fā)的一陣陣光芒。

②在春天的田野，我曾看過(guò)一棵樹(shù)。那是一個(gè)已被水珠打濕的傍晚，我輕輕地?fù)崦豢弥Ω上癖P龍一樣的榕樹(shù)，它的龐大的樹(shù)身蓋住了一大片莊稼。和煦的風(fēng)從耳邊掠過(guò)，心霎時(shí)像一泓明靜的湖水，一向被忙碌踩亂的日子在心中漸漸沉靜了下來(lái)。這時(shí)，風(fēng)是最美的問(wèn)候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平平展展的，似乎把人的每一縷思緒都變得那么純粹而蔥蘢了。從此，每當(dāng)春天，我的心就成了溫柔的綠色。

③在夏天的山道上，我推著滿裝學(xué)生課本的三輪車，看過(guò)樹(shù)。陽(yáng)光火一般燦爛，山道上是一棵棵苦楝樹(shù)。它們盡力伸著腰肢，向我展示著一種青春的動(dòng)感與奔放，碧綠的葉子潤(rùn)潤(rùn)地生長(zhǎng)著。那樹(shù)陰給我的心遮上了一把清涼的傘。于是，我用歌聲開(kāi)始裝點(diǎn)這長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，用昂揚(yáng)的心情把不經(jīng)意間掉進(jìn)心里的那一點(diǎn)點(diǎn)孤獨(dú)趕走。這時(shí)，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，讓那一陣陣清涼去廓清那迷茫的視野。然后再摘幾片大大的葉子，把陽(yáng)光全裝在心底。

④在秋天的鄉(xiāng)村，我?guī)е鴮W(xué)生們，看過(guò)樹(shù)，我對(duì)他們說(shuō)，秋天的每一棵樹(shù)，都負(fù)載著一顆成熟的心靈。一棵樹(shù)也許滋潤(rùn)不了萬(wàn)物，擔(dān)它能滋潤(rùn)自己的每一片葉子，養(yǎng)熟自己的每一個(gè)果子。他們臉上蕩滿歡笑，如一個(gè)個(gè)紅透的果。然后他們一個(gè)個(gè)把心貼緊樹(shù)，緊緊地去擁抱那些樹(shù)。這時(shí)我突然覺(jué)得，對(duì)于他們，面對(duì)一棵樹(shù)，竟是一種最美的完善。

⑤在老家冬天的高原上，我曾和父親趕路，看過(guò)樹(shù)。那是一排白楊，它們和我們一樣，在朔風(fēng)中感受一種寒冷。它們是鉆天楊，很高大，但腳下卻牢牢地抓住一方泥土，頭頂一片蒼天，在風(fēng)與雪中挺直著軀干，就像一桿桿堅(jiān)強(qiáng)的旗幟。我知道，這是一種與脆弱無(wú)關(guān)的美麗。那一刻，我們只是和樹(shù)一樣在凜冽的冰雪中遙望自己的遠(yuǎn)方。那是一排掛滿冰霜的樹(shù)，然而它們卻至今虔誠(chéng)地站著，在我記憶的春天。

⑥我喜歡看樹(shù)，也愛(ài)思索樹(shù)。人的一生就像一條長(zhǎng)路，許多人走不到向往的盡頭，而樹(shù)的一生像一片葉子，竟能把一生幾乎完美地走完，直到將每一片葉子都染成金黃。我不曾想這是為什么，但我明白，樹(shù)的四季都在承受烈日和風(fēng)雨，它坦然地以一種堅(jiān)毅面對(duì)一樹(shù)同樣的葉子。這讓我想起了一個(gè)哲人的話：“永遠(yuǎn)不要哀嘆，像樹(shù)葉一樣用一生綠著，最后成熟一個(gè)金色的夢(mèng)。”這是關(guān)于一片葉子的名言。我想，這也是關(guān)于每一棵樹(shù)的名言。很多時(shí)候，我在想，不管誰(shuí)怎么說(shuō)，我總渴望像樹(shù)一樣活著，坦然地正視自己的一生。

11．四季不同的樹(shù)分別給作者帶來(lái)哪些人生的啟迪？（4分）

（1）

（2）

（3）

（4）

12．本文表達(dá)了作者怎樣的人生追求？（2分）

答：

13．品味第⑥段中畫線的句子，說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含了這位鄉(xiāng)村老師怎樣的情懷？（2分）

答：

14．讀完文章后，選出下面理解有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A．“面對(duì)一棵樹(shù)，我所追尋的只是樹(shù)與天空構(gòu)成的一種最純樸的風(fēng)景，然而這一切給人的感覺(jué)，卻像心靈散發(fā)的一陣陣光芒”一句領(lǐng)起了全文的內(nèi)容。

B．“一棵樹(shù)也許滋潤(rùn)不了萬(wàn)物，擔(dān)它能滋潤(rùn)自己的每一片葉子，養(yǎng)熟自己的每一個(gè)果子”是說(shuō)雖然一個(gè)人改變不了世界，但可以不斷的豐富、完善自己。

C．作者說(shuō)，冬天高原上的樹(shù)“至今虔誠(chéng)地站著，在我記憶的春天”是想告訴我們?nèi)绻麚碛序\(chéng)的心態(tài)，便會(huì)擁有如春天般生機(jī)勃勃的生命。

D．“永遠(yuǎn)不要哀嘆，像樹(shù)葉一樣用一生綠著，最后成熟一個(gè)金色的夢(mèng)”一句中的“綠”的含義是不斷地豐富滋養(yǎng)自我，保持活力，擁有一顆昂揚(yáng)向上的心。

（二）爬上窗臺(tái)的綠色（17分）

①窗臺(tái)在二樓，那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無(wú)返顧地爬了上來(lái)。不知不覺(jué)間，一線的綠色和點(diǎn)綴其間的串串白花便搭在了小院上空，并在窗臺(tái)前探頭探腦，使勁搖曳著深秋的陽(yáng)光，映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。

②望著這線積極蓬勃的生命，真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許，這正是綠色爬上窗臺(tái)的唯一心愿吧。

③確切地說(shuō)，這束綠色來(lái)自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè)，在這個(gè)無(wú)風(fēng)無(wú)雨的夏季艱辛地生長(zhǎng)著，暑氣和干旱絲毫沒(méi)有抵消它們堅(jiān)強(qiáng)向上的意志，它們的信念，永遠(yuǎn)是忠誠(chéng)于腳下這片臨時(shí)堆砌的菜園和我那朝夕呵護(hù)的妻子。除了寒冬，已經(jīng)沒(méi)有什么能讓這群綠色在小院中消失，尤其在秋天，遠(yuǎn)離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥，在院落、窗臺(tái)無(wú)聲地抖動(dòng)著朗朗秋波。

④這時(shí)爬上窗臺(tái)的綠色猶如舉向天空的思想和靈感，帶著大地和秋天獨(dú)有的體溫，干脆利落地?fù)湎蚰?，讓人覺(jué)得這綠色從一開(kāi)始就是為了在這里等著你，讓你怦然心動(dòng)，讓你熱血奔涌。

⑤仰望天空，仰望這線執(zhí)著的綠色，總令我心曠神怡，思緒萬(wàn)端，無(wú)以言說(shuō)的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣，也向往自由，追逐光明，真心熱愛(ài)腳下的一方水土和苦樂(lè)生活呀。有誰(shuí)能說(shuō)自然是冷漠的、無(wú)情的？江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹(shù)木傲雪參天，挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠。而我只相信在宇宙規(guī)律的作用下，世間萬(wàn)物都有生命有情感有思維，你無(wú)法評(píng)說(shuō)誰(shuí)更偉大誰(shuí)更渺小誰(shuí)更補(bǔ)益于對(duì)方。就像今晚，秋空如洗，夜涼如水，銀河橫波，一盤銀月垂至天幕中央，說(shuō)不出是欲升欲沉還是欲遠(yuǎn)欲近，最主要的是我無(wú)法忽略窗臺(tái)前的這線綠色，它籠在迷人的夜色里，梯次排開(kāi)的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗，輪廓分明地在秋風(fēng)下回憶曾經(jīng)汗流浹背的下的夏天的火熱，算計(jì)著豐碩的收成，說(shuō)不定一聲秋蟲(chóng)的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛(ài)情，剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待地探出綠色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福與快樂(lè)說(shuō)給你聽(tīng)。

⑥若是在晌午呢，秋天的陽(yáng)光并不火辣，只是響脆脆地跌在這線綠色上，那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛(ài)情雖被一夜寒露濕透，卻能在頃刻間還你會(huì)飛的歡笑與嬌媚。就在不遠(yuǎn)處，建筑工地上不知歇息的轟鳴，也因了這綠色的寧?kù)o撫慰而富有節(jié)奏感。綠色，就這樣以生的迫切、力量、和寧?kù)o，同時(shí)給了我們視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的沖動(dòng)愉悅。

⑦終于爬上窗臺(tái)了，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)簡(jiǎn)潔純真的心愿，黃瓜和莓豆共同托舉著綠色，克服了來(lái)自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其它蔬菜的嫉妒嘲諷，選擇惟一向上的道路來(lái)到我的窗前，讓綠陰、生機(jī)、果實(shí)、清新悄然擠進(jìn)房間的每一個(gè)角落，它相信有愛(ài)的地方就應(yīng)該有綠色，有家的地方就該布滿生機(jī)。這時(shí)候，綠色的內(nèi)心便會(huì)感到不虛此行，并以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。

15．根據(jù)文意的理解，第②段和第⑦段劃線的兩句中“惟一心愿”和“簡(jiǎn)潔純真的心愿”分別指什么？（2分）

答：

16．細(xì)讀第⑤段，按要求回答下列問(wèn)題。（4分）

（1）請(qǐng)結(jié)合對(duì)文意的理解，仿造橫線前面句子的形式，再寫一個(gè)句子。（2分）

江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹(shù)木傲雪參天，挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠；，；

（2）作者寫“江水”、“樹(shù)木”等是為了說(shuō)明什么？請(qǐng)用文中相關(guān)的語(yǔ)句回答。（2分）

答：

17．文章贊美的綠色來(lái)自黃瓜和莓豆，在最后一段有寫到“韭菜、芹菜、油菜”，這樣寫有什么作用？（2分）

答：

18．綠色給人以愉悅，綠色給人以想象，綠色給人以啟迪。請(qǐng)聯(lián)系本文回答問(wèn)題。（4分）

（1）從全文看，“爬上窗臺(tái)的綠色”中”的“綠色”具有哪些方面的精神品質(zhì)？

答：

（2）“綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內(nèi)涵，如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請(qǐng)你再舉一例說(shuō)說(shuō)它的另一種內(nèi)涵。

答：

19．下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．文章先寫爬上窗臺(tái)的“綠色”給人以驚喜，然后交代“綠色”的由來(lái)，隨后以敘述、描寫、抒情、議論相結(jié)合的手法來(lái)熱情禮贊“綠色”。

B．本文以爬上窗臺(tái)的瓜藤豆蔓為素材，謳歌了蓬勃向上的綠色生命，揭示了人與自然的和諧關(guān)系，意蘊(yùn)深長(zhǎng)。

C．作者在文末說(shuō)，“綠色”要“以芬芳的花蕾和沉實(shí)的種子重新構(gòu)思著盎然的激情”。這樣的結(jié)尾升華了文章的主題。

D．文章先采用了倒敘的手法，然后轉(zhuǎn)入順敘，以“我”的心情變化為線索來(lái)結(jié)構(gòu)全文，顯得靈活而嚴(yán)謹(jǐn)。

20．這篇散文的語(yǔ)言生動(dòng)，描寫細(xì)膩，多處運(yùn)用擬人、比喻來(lái)豐富“綠色”的內(nèi)涵，來(lái)揭示“綠色”的精神。請(qǐng)選擇你最喜歡的語(yǔ)句（上面題目涉及的語(yǔ)句除外），作一點(diǎn)具體分析。（3分）

答：

三、作文（選作其中一題，45分，其中書寫5分）

21．車讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛(ài)。在現(xiàn)實(shí)生活中，這類“讓”的現(xiàn)象實(shí)在很多。在家庭中，可以讓出濃濃的親情；在校園里，可以讓出深厚的友誼；在社會(huì)上，可以讓出和諧的天地??請(qǐng)以“讓”為話題作文。

22．綠色代表春天，象征生命，寓示和諧，蘊(yùn)含詩(shī)意。綠色的環(huán)境美好，綠色的心情美麗，綠色的人生健康，綠色的??你呢？你對(duì)綠色有哪些體會(huì)、思考、感悟或幻想？請(qǐng)以“綠色”為話題寫一篇作文。

【要求】①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④不得抄襲。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。②字?jǐn)?shù)在600字以上。

九年級(jí)上語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題參考答案

一、積累運(yùn)用（28分）

1．內(nèi)疚

錘煉

2．（1）石

（2）pò

（3）A

3．“普”改為“譜”

“協(xié)”改為“攜”

4．B

5．（1）刪掉“通過(guò)”或“使”

（2）“改正錯(cuò)誤”和“認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤”調(diào)換順序

6．“一腔熱血寫春秋”、“兩鬢霜花送春秋”、“滿園桃李笑春秋”等。

7．“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”等

《駱駝祥子》

莎士比亞

8．（叔叔）你（您）順著中華路向東（前）走，到太原北街向北（左）轉(zhuǎn)彎，在中山路和太原北街的交匯處就是外文書店了?；颍海ㄊ迨澹┠悖┭刂鴦倮蠼窒虮保ㄇ埃┳?，到中山路向東北（右）轉(zhuǎn)彎，在太原北街和中山路的交匯處就是外文書店了。

9．D 10．（1）略

示例：①在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍民死亡人數(shù)是全世界最多的；②在第二次世界大戰(zhàn)中，各國(guó)軍民死亡人數(shù)均以十萬(wàn)、百萬(wàn)，甚至千萬(wàn)計(jì)算；③戰(zhàn)爭(zhēng)給交戰(zhàn)國(guó)雙方都帶來(lái)了深重的災(zāi)難。④在戰(zhàn)爭(zhēng)中，大多數(shù)被侵略國(guó)家平民死亡人數(shù)多于軍人死亡人數(shù)。⑤侵略國(guó)軍人死亡人數(shù)多于平民死亡人數(shù)。

（2）略

示例：①我們要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。②讓和平永駐人間。③讓戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離人類。④以史為鑒，珍惜和平。⑤讓世界充滿愛(ài)。

二、閱讀（27分）

（一）看樹(shù)（10分）

11．①春天的樹(shù)讓作者學(xué)會(huì)保持寧?kù)o、安詳?shù)男膽B(tài)。②夏天的樹(shù)讓作者學(xué)會(huì)保持樂(lè)觀、昂揚(yáng)的精神。③秋天的樹(shù)讓作者領(lǐng)悟到要不斷地完善自我。④冬天的樹(shù)讓作者學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生。

12．我總渴望像樹(shù)一樣活著，坦然地正視自己的一生。

13．不僅希望自己不斷充實(shí)、成長(zhǎng)、完善，使自己的人生趨于完美，更希望每一位學(xué)生在他的引導(dǎo)下不斷地充實(shí)、成長(zhǎng)、完善，走向輝煌。

24．C

（二）爬上窗臺(tái)的綠色（17分）

15．“唯一心愿”是指“望著這線積極蓬勃的生命，真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色”，概括起來(lái)說(shuō)就是：“（綠色）用自己積極蓬勃的生命，讓人心情爽快?！钡冢?）小題答案就是前半句的“（綠色）爬上窗臺(tái)?！?/p>

16．（1）示例：山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄。草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷。人類攔江筑壩，展現(xiàn)的是自己豪邁的氣魄。（2）以此說(shuō)明自然不是冷漠無(wú)情的?；蛘f(shuō)明“世間萬(wàn)物都有生命有情感有思維”。

17．反襯（襯托）了（來(lái)自黃瓜和莓豆的）綠的積極向上的精神。

18．（1）①積極蓬勃（的生命力）

②堅(jiān)強(qiáng)向上（的意志）

③奉獻(xiàn)（愛(ài)）

④執(zhí)著追求（向往自由、追逐光明）

⑤生的迫切、力量和寧?kù)o

（2）示例：“綠色營(yíng)銷”中的“綠色”指在商品交易過(guò)程中沒(méi)有不擇手段的行為；“綠色鹽城”中的“綠色”指的是打造生態(tài)型經(jīng)濟(jì)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，讓經(jīng)濟(jì)和人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展；“綠色食品”中的“綠色”指不受污染、體現(xiàn)自然本性。

19．D

20．示例：第⑤段最后一句將瓜豆繁衍孕育下一代比作“醞釀??愛(ài)情”，并用擬人化的手法，形象的表現(xiàn)了這些“綠色”的小生命熱愛(ài)生活、樂(lè)于奉獻(xiàn)的情態(tài)。