第一篇：對(duì)外漢語(yǔ)教師招生簡(jiǎn)章2

國(guó)家教育部職業(yè)技術(shù)崗位資格認(rèn)證 聯(lián)合推出 國(guó)際化復(fù)合型人才認(rèn)證測(cè)評(píng)中心 《對(duì)外漢語(yǔ)教師執(zhí)業(yè)能力崗位資格證書(shū)》

一、職業(yè)前景

中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，尤其是入世以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展已引起了世界各國(guó)的矚目。2008年中國(guó)成功舉辦奧運(yùn)會(huì)后，全世界掀起了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱潮，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，方興未艾。中國(guó)也在世界各地設(shè)立孔子學(xué)院，讓全世界學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言和了解中國(guó)文化。美國(guó)、新西蘭、日本、泰國(guó)、韓國(guó)、加拿大、澳大利亞已經(jīng)將漢語(yǔ)列入大學(xué)升學(xué)科目，還有更多的國(guó)家將漢語(yǔ)列為中小學(xué)必修課程。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是在全世界弘揚(yáng)漢語(yǔ)言文化，是國(guó)家和民族的事業(yè)，也是每個(gè)中國(guó)人值得驕傲的事業(yè)，新興的對(duì)外漢語(yǔ)教師可謂“白金職業(yè)”！據(jù)國(guó)家教育部預(yù)測(cè)，對(duì)外漢語(yǔ)教師的缺口在500萬(wàn)以上，美國(guó)缺30萬(wàn)。漢語(yǔ)老師的收入頗為可觀，在美國(guó)，漢語(yǔ)老師每月可領(lǐng)到3000美元的報(bào)酬；在新加坡，漢語(yǔ)教師一月收入至少在1.2萬(wàn)元～2萬(wàn)元人民幣；即使在國(guó)內(nèi)，教授外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，每小時(shí)費(fèi)用也在百元以上。

二、認(rèn)證機(jī)構(gòu)及證書(shū)權(quán)威性

為適應(yīng)世界各國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求，提高對(duì)外漢語(yǔ)教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)建設(shè)優(yōu)秀對(duì)外漢語(yǔ)教師隊(duì)伍，進(jìn)而使對(duì)外漢語(yǔ)教師崗位規(guī)范，由國(guó)家教育部直屬中央電教館職教基地推出國(guó)際化復(fù)合型人才（ICCC）系列認(rèn)證，推出“對(duì)外漢語(yǔ)教師職業(yè)能力崗位資格”認(rèn)證考試項(xiàng)目。ICCC職業(yè)技術(shù)認(rèn)證體現(xiàn)證書(shū)持有者在某一專業(yè)技術(shù)范疇的理論水平和實(shí)踐能力，此證書(shū)全國(guó)通用，國(guó)際認(rèn)可，是職業(yè)技術(shù)人才崗位評(píng)聘的有效依據(jù)，證書(shū)持有者可直接進(jìn)入國(guó)際化復(fù)合型人才庫(kù)。通過(guò)考試者獲得《對(duì)外漢語(yǔ)教師崗位資格證》和《職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)報(bào)告》，可同時(shí)在：網(wǎng)上查詢。

三、就業(yè)方向

負(fù)責(zé)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作；從事對(duì)外文化交流工作；進(jìn)入文化部從事文化宣傳和對(duì)外交流工作；進(jìn)入外資企業(yè)從事文秘及其他工作；在新聞媒體、出版單位等部門從事新聞采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作或其它涉外行業(yè)的工作。

四、考試時(shí)間安排

1、每年兩次，上半年6月初，下半年11月下旬。具體時(shí)間可在國(guó)際化復(fù)合型人才認(rèn)證測(cè)評(píng)中心網(wǎng)（004km.cn）上查詢。

2、采取筆試考試和試講兩種認(rèn)證方法：

? 筆試：考試時(shí)間120分鐘，滿分100分，60分（含）為合格。

? 試講：考試時(shí)間15分鐘，滿分100分，60（含）為合格。自錄上傳。

3、發(fā)證：考試日后45個(gè)工作日內(nèi)考試管理中心向考試合格者頒發(fā)崗位資格證書(shū)。

五、報(bào)名與培訓(xùn)

1、報(bào)名條件：大專以上學(xué)歷，專業(yè)不限；在校大學(xué)生，以語(yǔ)言（漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、俄語(yǔ)等）專業(yè)為佳；海內(nèi)外高校、國(guó)際學(xué)校、中小學(xué)、語(yǔ)言學(xué)校教師；有志于從事對(duì)外漢語(yǔ)教育事業(yè)者。

2、提交材料：

1、學(xué)歷證書(shū)掃描件，在校生可提供學(xué)生證掃描件；

2、身份證或護(hù)照掃描件；

3、藍(lán)底標(biāo)準(zhǔn)2寸彩色照片電子版；

4、普通話二級(jí)（甲等以上，含二甲）掃描件；

5、相關(guān)外語(yǔ)水平能力證書(shū)（英語(yǔ)CET4）掃描件。

3、培訓(xùn)事項(xiàng)：費(fèi)用1980元（含報(bào)名及考務(wù)費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)等），培訓(xùn)時(shí)間為周六、周日，共5整天40課時(shí)，承諾保過(guò)！即日起開(kāi)始報(bào)名，開(kāi)課時(shí)間10月下旬，上課時(shí)間及地點(diǎn)提前通知。

哈爾濱考區(qū)：哈爾濱智陽(yáng)教育信息咨詢有限公司

授權(quán)報(bào)名點(diǎn)：哈爾濱新起點(diǎn)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校

報(bào)名地址：南崗區(qū)西大直街400號(hào)和興商廈B座1205室（江南）哈爾濱商業(yè)大學(xué)新區(qū)6樓0607室（江北）咨詢電話：0451-863200***8845158657（孫老師）***（趙老師）***（孫老師）***（胡老師）

新興的白金職業(yè)—《對(duì)外漢語(yǔ)教師》—教老外漢語(yǔ)，賺錢沒(méi)商量！

第二篇：對(duì)外漢語(yǔ)教師自我介紹

對(duì)外漢語(yǔ)教師自我介紹(精選多篇)

good morning, every teacher.it’s really a great honor to have this opportunity for an interview.and i hope i can make a good performance today, eventually enroll in this prestigious university in september.first, let me introduce myself briefly.my name iswangqian,.i am 22 years old, born in dingzhuo,a small city in hebei province.i’m studying at tangshan normal university.i major in teaching chinese as a foreign language.in order to improve my english and master fundamental knowledge of computer application, i have passed cet6, the c language examination in the national

computer rank examination level2 and the database

examination in the national computer rank examination level3 with a ease.i always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning.the scholarships i have won during these years could certificate that i work hard.i am very easy to get on with, so i have lots of friends.and i am optimistic for that i believe in the end thing will mend.sometimes i prefer staying alone, reading, watching movies, listening to music or surfing the internet.howere ,ialso like playing all kinds of sports,such as

running ,playing badminton.buti like travelling best.thanks to all these activities ,i’m more and mrore indenpented.it’s eazy for me to adapt to the new situation and i enjoy the challenge of the progressi have ever alone been to

beining,tianjin,qinghai and so on.as for why i choose to engage in postgraduate study, there are several reasons as follow.firstly, as a student majoring in teaching chinese as a f oreign language i think further study is still urgent for me to realize self-value.it is necessary to seize any chance for self-development, especially in this competitive modern world.secondly, ,.i am looking forward to following him to make a more foundation for future profession after two years study here.thirdly, now the employment situation is serious.maybe through postgraduate study, i could achieve a better position.in a word, i’m eager to enroll in our school to proceed further.ihope the teachers will give me a chance.thanks very much!

good morning, my dear professors!it’s my great honor to be here for your

interview.my name is lihui, i’m a four year undergraduate, major in english education at huaihua university, with tremendous interest in chinese as a foreign language.now i will introduce myself briefly, i am a girl who is fervent, outgoing and creative.at the same time, i think i am quick in mind and careful in everything.i am looking forward to my postgraduate studies and life.i will soon prove that your decision of choosing me is the wisest.furthermore, i am a person with great perseverance.during the days preparing for the first examination，i insist on running every day，no matter what the weather was like.and just owning to this，i could concentrate on my study and succeeded in the end.well，in my spare time，i like singing, basketball and english.also，chinese writing is my favorite.i often go to

attend the chinese lecture in chinese department to improve myself，and take part in chinese writing competition to improve my written ability.but i know my chinese is not good enough，i will continue studying.ok，that‘s all，thank you for your attention.我的考研全程及考湖南師大研究生之我見(jiàn)

我是初試前不久經(jīng)朋友介紹才知道考研論壇的，雖然在論壇里很少發(fā)言和回復(fù)但在這里我了解到了很多有用的信息也從側(cè)面得到了很多善意的幫助，更了解到了考研中信息靈通的重要性，師兄師姐哪怕是只言片語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)介紹對(duì)后來(lái)者來(lái)說(shuō)都如獲至寶極有價(jià)值。

如今作為一位過(guò)來(lái)人，我力圖以一種客觀中立的態(tài)度把自己的經(jīng)歷和考研的感受寫(xiě)出來(lái)，也算是為考研論壇做一點(diǎn)點(diǎn)事吧，希望對(duì)仍在路上的考研朋友有所幫助。對(duì)很多人來(lái)說(shuō)考研是一條不

堪回首的慢慢長(zhǎng)路，艱辛的付出、經(jīng)濟(jì)精神的壓力、孤獨(dú)感無(wú)助感甚至絕望感伴隨著考研的整個(gè)過(guò)程。在我看來(lái)，當(dāng)學(xué)習(xí)變成一種生活習(xí)慣時(shí)，考研初試前的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)也無(wú)所謂緊張和有壓力了，復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試一切水到渠成自然而然。而考研的壓力完全在復(fù)試上。因?yàn)槌踉嚹忝鎸?duì)的是白紙黑字，完全是跟物打交道，只要復(fù)習(xí)好從容應(yīng)試就好了，根本不要想其他的。而復(fù)試則不同了，你面對(duì)的是來(lái)自學(xué)校權(quán)威的提問(wèn)，準(zhǔn)備自己不熟悉的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)，通過(guò)哪些渠道了解相關(guān)的信息以及各種復(fù)雜的關(guān)系，太多太多不確定的東西要面對(duì)，還有就是漫長(zhǎng)而焦急地等待……因此初試的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備我就不累述了，主要談?wù)剠⒓雍蠋煷髲?fù)試的經(jīng)歷和感受。

要有耐心，不能等、沒(méi)有耐心的話就選34所自主招生學(xué)校，湖師大復(fù)試名單公布及復(fù)試時(shí)間安排一般較靠后，留給沒(méi)錄取的考生的調(diào)劑時(shí)間不多；

要想自費(fèi)生也有生活補(bǔ)助的話請(qǐng)考慮別的學(xué)校，湖師大的自費(fèi)生沒(méi)有生活補(bǔ)助，公費(fèi)生每學(xué)年也要交2014元學(xué)費(fèi)；

初試一定要考好，分?jǐn)?shù)越高越好，排名越靠前越好！錄取及公費(fèi)很大程度取決于初試排名；

若是想考公費(fèi)的話，初試最好考第一，這樣會(huì)減少很多不必要的麻煩；若有關(guān)系有熟人的話一切好說(shuō)；若是排名不前不后，又沒(méi)熟人、關(guān)系，那公不公費(fèi)、錄不錄取完全不好說(shuō)。中國(guó)是個(gè)人情大國(guó)，學(xué)校不是真空的象牙塔，這是國(guó)情。至于送禮送錢等門路考生自己斟酌，本人訥于此道，不便妄言；

初試成績(jī)出來(lái)后又要等一段時(shí)間才出國(guó)家線，而學(xué)校的復(fù)試名單也在國(guó)家線公布一段時(shí)間以后。若是分?jǐn)?shù)在國(guó)家線之上，均可提前準(zhǔn)備英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力和專業(yè)，同時(shí)關(guān)注調(diào)劑信息，這樣不管是到本校復(fù)試還是調(diào)劑都可以掌握主動(dòng)；

復(fù)試與其說(shuō)是嚴(yán)格、難度大還不如說(shuō)是復(fù)試的考試形式給人帶來(lái)的壓力大。其實(shí)師湖師大的復(fù)試還是比較輕松的。主要包括專業(yè)和英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)及面試兩個(gè)部分。專業(yè)各不相同，自己準(zhǔn)備，不在話下。重點(diǎn)是英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)和面試，這也是大家著急擔(dān)心之所在。我參加的是湖師大美院的復(fù)試，每個(gè)考生按排名依次進(jìn)入復(fù)試考場(chǎng)，單獨(dú)進(jìn)行，其余在外等候；包括院長(zhǎng)副院長(zhǎng)在內(nèi)的五位考官主考，考生進(jìn)入復(fù)試考場(chǎng)一側(cè)有一椅子，上面放著若干個(gè)信封，由考生隨機(jī)抽選，信封里裝的是用漢語(yǔ)回答的相關(guān)專業(yè)問(wèn)題，抽選好問(wèn)題后，考生來(lái)到考官面前的椅子上落座，并自己打開(kāi)信封宣讀考題并馬上作答，題目設(shè)置也不會(huì)涉及太深?yuàn)W的專業(yè)問(wèn)題，一般大都是有關(guān)你的感受和看法的問(wèn)題，如除了專業(yè)書(shū)籍以外,你還看什么書(shū),印象最深刻的一本是哪本?主要內(nèi)容?;現(xiàn)代生活對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)形式有影響么？為什么有些藝術(shù)家的行為另類？等；回答完此問(wèn)

題，一位考官會(huì)隨機(jī)再問(wèn)你一些個(gè)人及專業(yè)的問(wèn)題，此二者為面試。然后就是由一位英語(yǔ)很牛的專業(yè)老師或英語(yǔ)老師根據(jù)你剛剛回答的內(nèi)容向你提問(wèn)，你用英語(yǔ)回答，如談?wù)勀阍趚x地方生活的感受？談?wù)勀愕募彝ィ空務(wù)勀銥槭裁崔D(zhuǎn)專業(yè)？談?wù)勀阕x研的打算等。而對(duì)于回答的內(nèi)容考官也不會(huì)太苛刻和挑剔，只要你能順利地回答出提出的問(wèn)題就好了，一般不會(huì)在這個(gè)上面為難你，因

為中國(guó)大學(xué)生的口語(yǔ)是什么樣大家心知肚明。當(dāng)然基本的交流水平還是應(yīng)該達(dá)到的，同時(shí)還要掌握一些專業(yè)詞匯等。這就是湖師大考研復(fù)試的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)。相比之下，湖師大的復(fù)試英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)考試設(shè)置很靈活，沒(méi)有固定的聽(tīng)力考試環(huán)節(jié)，聽(tīng)力和口語(yǔ)畢于一役，口語(yǔ)提問(wèn)也很靈活，沒(méi)有固定的自我介紹一環(huán)，依考生情況而定。整個(gè)復(fù)試時(shí)間也是依考生情況而定，我前面一個(gè)考生進(jìn)去不到三分鐘就出來(lái)了，而我足足在里面呆了10多分鐘。總體而言，湖師大的復(fù)試氛圍還是比較輕松的，緊張是有必要的，但過(guò)分的緊張則是多余；

復(fù)試結(jié)果的公布各學(xué)院各不相同，有的當(dāng)場(chǎng)公布，有的一個(gè)星期以后才有結(jié)果，如美院等；

從國(guó)家分?jǐn)?shù)線公布起就保持信息靈通非常有必要，因?yàn)槭玛P(guān)各人切身利益，比如復(fù)試有沒(méi)有資格，能不能公費(fèi)，能不能錄取……消息來(lái)源主要有研招辦老師、研究生導(dǎo)師、師兄師姐等，及時(shí)打電話或通過(guò)其他渠道詢問(wèn)情況。一個(gè)電話垂詢或當(dāng)面垂詢應(yīng)事先考慮周全，盡量做到一次能得到多的信息，要知道電話打多了人家也會(huì)煩的，尤其是導(dǎo)師，貿(mào)然打擾也不太禮貌。另外，打電話也要量力而為，跟你不熟的人也不會(huì)跟你透漏太多信息；

錄取前先調(diào)檔案，然后再發(fā)錄取通知書(shū)，估計(jì)此時(shí)已到了五月底；

不管是初試還是復(fù)試時(shí)都要保重好身體，一是對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)二是對(duì)考研負(fù)責(zé)，若是因?yàn)轶w檢不

合格而被刷那就太不值了！

另外說(shuō)一點(diǎn)題外的印象，雖然我關(guān)注考研論壇的時(shí)間不長(zhǎng)，但我也看過(guò)不少其他學(xué)校的論壇，相比之下，湖師大的實(shí)在不景氣：缺版主、信息更新慢、提問(wèn)多而答復(fù)少、利己者多而利他者少、謹(jǐn)慎冷漠、缺乏人情味和奉獻(xiàn)精神……這是學(xué)校風(fēng)氣還是地域人情？我不知道，羅列于此，僅供參考。

一上僅一家之言，難免掛一漏萬(wàn)，不足處還請(qǐng)過(guò)來(lái)人補(bǔ)充，讓考研論壇的這種我為人人、人人為我的精神傳承下去，造福更多的莘莘學(xué)子！

新的挑戰(zhàn)又開(kāi)始了，距08年考研又只有200多天了，祝各位在路上的考研朋友好運(yùn)！

no.13 漢語(yǔ)言文學(xué)

當(dāng)今，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的白熱化，導(dǎo)致改頭換面的報(bào)刊雜志層出不窮，傳媒業(yè)的發(fā)展迫切需要漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)人才。同時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)蘇，數(shù)量眾多的網(wǎng)站提供了不少網(wǎng)絡(luò)編輯職位。又由于中

國(guó)政府履行入世承諾，圖書(shū)發(fā)行市場(chǎng)已逐步放開(kāi)，將會(huì)有更多的資本進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，大多數(shù)出版單位都對(duì)發(fā)行人才有大量的需求。漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)生由于能夠更好地把握出版物的內(nèi)容，具有較強(qiáng)的策劃意識(shí)、良好的口才，因而對(duì)于競(jìng)聘發(fā)行崗位具有不少優(yōu)勢(shì)。中國(guó)承諾向外資開(kāi)放廣告行業(yè)，國(guó)內(nèi)廣告行業(yè)的人才需求會(huì)迅速增長(zhǎng)，廣告創(chuàng)意、文案策劃、廣告銷售都是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生比較占優(yōu)的職業(yè)。總體而言，漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)生既可在科研機(jī)關(guān)、高校從事研究、教學(xué)工作，又可從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，還可在黨政機(jī)關(guān)，以及報(bào)刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對(duì)外交流等其他企事業(yè)部門從事語(yǔ)言文字工作。而且，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的求職崗位已不再局限于編輯和記者，策劃、廣告、發(fā)行、排版、設(shè)計(jì)等都可納入自己的就業(yè)視野。

專業(yè)各有利弊，同學(xué)們選報(bào)專業(yè)時(shí)首先要遵循個(gè)人的興趣和意愿，而被相

關(guān)專業(yè)錄取之后的重點(diǎn)則在于修煉自身的綜合素養(yǎng)。無(wú)論學(xué)習(xí)哪一類專業(yè)，進(jìn)入大學(xué)后都需要揚(yáng)長(zhǎng)避短，提前做好職業(yè)規(guī)劃，再根據(jù)規(guī)劃來(lái)逐漸調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和方向。對(duì)于就業(yè)面較寬的“萬(wàn)金油”專業(yè)而言，在專業(yè)學(xué)習(xí)中逐步縮小規(guī)劃范圍，有目的地學(xué)習(xí)并獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，必將成為畢業(yè)后求職時(shí)重要的加分項(xiàng)。比如漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的同學(xué)，如果打算大學(xué)畢業(yè)后到財(cái)經(jīng)類媒體就業(yè)，最好在大學(xué)期間能選修一些經(jīng)濟(jì)類的課程，掌握基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，并有針對(duì)性地考取能證明自己在該方面能力的

“鍍金”的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)

2014-12-18 12:52:45作者：邱乾謀來(lái)源：北京考試報(bào)瀏覽次數(shù)：1文字大?。?25年前，北京語(yǔ)言大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)4所高校首

開(kāi)先河，開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)，并在當(dāng)年首次招生。

目前，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)成為國(guó)家重

視、社會(huì)關(guān)注的熱門專業(yè)。截至2014年，全國(guó)共有285所高校開(kāi)設(shè)了對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)。

院校眾多特色各異

25年前，北京語(yǔ)言大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)4所高校首開(kāi)先河，開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)，并在當(dāng)年首次招生?，F(xiàn)在，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷提升，漢語(yǔ)國(guó)際推廣上升到國(guó)家戰(zhàn)略的高度，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)得到了迅猛的發(fā)展。全國(guó)開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的高校達(dá)285所，其中既有一本、二本院校，也有三本院校。

2014年以前，開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的院校主要集中在國(guó)內(nèi)重點(diǎn)的綜合性、師范類和外語(yǔ)類大學(xué)。這些學(xué)校中文或外語(yǔ)專業(yè)具有較強(qiáng)實(shí)力，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)有的就直接設(shè)立在文學(xué)院。2014年以后，新成立的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)主要集中在一般院校。雖然開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的院校眾多，但培養(yǎng)特點(diǎn)各具特色。

培養(yǎng)“國(guó)際化、復(fù)合型、應(yīng)用型”

人才是北語(yǔ)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的特點(diǎn)，該專業(yè)主要培養(yǎng)具有比較全面和扎實(shí)的普通語(yǔ)言學(xué)和漢語(yǔ)言文字學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握較系統(tǒng)的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的基本理論和方法的國(guó)際型、復(fù)合型、應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)生可具備一定的文學(xué)文化素養(yǎng)和從事中外文化交流所需要的專門知識(shí)和技能，能勝任對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究及中外文化交流工作，并具有進(jìn)一步發(fā)展前途。

北語(yǔ)的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)是北京市和教育部特色專業(yè)，學(xué)校率先在全國(guó)完成了本、碩、博學(xué)科一體化建設(shè)，形成了多層次的對(duì)外漢語(yǔ)師資人才培養(yǎng)體系，建立了較為科學(xué)完備的學(xué)科理論體系、課程體系和配套教材體系，學(xué)校有多項(xiàng)市級(jí)精品教材和精品課程。2014年對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號(hào)。

北外中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)魏崇新說(shuō)，該校對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生必修課主要為語(yǔ)言技能訓(xùn)練課。英語(yǔ)課包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等專項(xiàng)技能訓(xùn)練與綜合技能訓(xùn)練。北外注重學(xué)生的實(shí)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。由于學(xué)校具有廣泛的國(guó)際交流資源，經(jīng)常舉辦外事活動(dòng)，學(xué)生可以在活動(dòng)中得到鍛煉。大四時(shí)，學(xué)生在本學(xué)院實(shí)習(xí)，為留學(xué)生當(dāng)老師。大部分畢業(yè)生都能通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)八級(jí)考試。

華東師大對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)方式采取漢語(yǔ)種子教師“直通車”培養(yǎng)模式，該校對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院與紐約大學(xué)上海中心合作，每年在對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生中招收10人到紐約大學(xué)文化、教育和人類發(fā)展學(xué)院攻讀漢語(yǔ)教育碩士學(xué)位。

招生人數(shù)逐年增長(zhǎng)

在25年前，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)還是一個(gè)沒(méi)有普及的行業(yè)，很少有人知道，時(shí)至今日，全球出現(xiàn)了“漢語(yǔ)熱”。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)超出4000萬(wàn)。從2014年底到2014年，我國(guó)已在96個(gè)國(guó)家和地區(qū)建設(shè)了322所孔子學(xué)院和369個(gè)孔子課堂，有100多個(gè)國(guó)家超過(guò)2500所大學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)

課程。

國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)招生人數(shù)也逐年增長(zhǎng)。1985年，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)招生規(guī)模大約只有百人，25年來(lái)，隨著開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)院校增多，招生人數(shù)也逐年增加。目前該專業(yè)招生人數(shù)約為1.5萬(wàn)人，多數(shù)學(xué)校招生人數(shù)在60人至90人，有的學(xué)校招20人至30人，個(gè)別學(xué)校招生人數(shù)超過(guò)百人。

北語(yǔ)人文學(xué)院黨委書(shū)記程娟介紹說(shuō)，“25年前，學(xué)校對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)招生人數(shù)只有20多人，近幾年招生人數(shù)已達(dá)90人?！睂W(xué)校對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)招生分?jǐn)?shù)在學(xué)校各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)中名列前茅。如：2014年，在北京生源中，理科錄取最高分為621分，最低分為589分；文科錄取最高分為605分，最低分為 580分。2014年，理科錄取最高分為615分，最低分為603分；文科錄取最高分為611分，最低分為582分。

北外招辦主任許曄介紹，該校對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)每年招生規(guī)模控制在20多人。

2014年，理科在京招1人，錄取分為620分；文科在京招2人，錄取最高分為607分，最低分為589分。2014年，理科在京招1人，錄取分為636分；文科招2人，最高分為606分，最低分602分。

近幾年來(lái)，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)招生比較熱門，即使是地方院校，招收的生源情況也不錯(cuò)。贛南師范學(xué)院老師溫珍琴介紹，該校招收對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的分?jǐn)?shù)比較高，一般都超出二本線10分以上，學(xué)生外語(yǔ)水平普遍較好。

就業(yè)渠道不斷拓寬

在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)老師陳慧忠的印象里，設(shè)立對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的初衷是想培養(yǎng)能從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的專門人才。隨著大學(xué)教育從精英教育向大眾化教育發(fā)展，大學(xué)辦學(xué)理念已越來(lái)越強(qiáng)調(diào)“寬口徑”、“厚基礎(chǔ)”，尤其重視素質(zhì)教育。因此，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)和其他本科專業(yè)一樣，要根據(jù)該專業(yè)的特點(diǎn)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

記者了解到，剛開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)

那幾年，北語(yǔ)的培養(yǎng)目標(biāo)比較單純，主要是給國(guó)內(nèi)外大學(xué)培養(yǎng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資。20多年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生分布在世界52所高校，其中包括哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等著名高校。隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)從事漢語(yǔ)教學(xué)工作人員要求提高，高校招聘教師普遍設(shè)學(xué)歷門檻，大都要求具有碩士、博士學(xué)位。

對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)大三學(xué)生汪姝君介紹，現(xiàn)在對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)渠道很寬。近年來(lái)，對(duì)外漢語(yǔ)師資需求較大，除此之外，該專業(yè)學(xué)生還可從事對(duì)外交流工作、出國(guó)繼續(xù)深造、考研等，也可到外貿(mào)機(jī)構(gòu)、新聞出版以及外資、合資企業(yè)從事管理和語(yǔ)言文化傳播交流等相關(guān)工作。據(jù)了解，2014年，北語(yǔ)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科生就業(yè)率達(dá)96.7%。

北外對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況也比較好，近年來(lái)就業(yè)率達(dá)98%以上。

開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的部分院校

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

北京語(yǔ)言大學(xué)

中國(guó)傳媒大學(xué)

對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)

首都師范大學(xué)

北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

內(nèi)蒙古大學(xué)

上海交通大學(xué)

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

南京大學(xué)

四川大學(xué)

北京國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證的要點(diǎn)介紹

“國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證”代表了當(dāng)今對(duì)外漢語(yǔ)教師認(rèn)證的最高水平，具有廣泛的代表性和國(guó)際權(quán)威性?！皣?guó)際漢語(yǔ)教師資格證”獲得了美國(guó)聯(lián)邦政府、教育部的全面認(rèn)可，并得到美國(guó)國(guó)務(wù)卿的簽字。國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證是中國(guó)地區(qū)唯一獲得中國(guó)駐美國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、新西蘭、比利時(shí)、日本、新加坡等各領(lǐng)事館的全面官方認(rèn)

證;在國(guó)內(nèi)并獲得國(guó)家政府部門的權(quán)威認(rèn)證認(rèn)可。憑借iclta證書(shū)，可申請(qǐng)獲得中國(guó)駐各大使館對(duì)證書(shū)及學(xué)歷鑒定，為出國(guó)留學(xué)及工作打造“護(hù)身符”。

※ 基礎(chǔ)理論 全面系統(tǒng) 全面講解《國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)》要求的漢語(yǔ)基本知識(shí)與技能、中國(guó)文化、中國(guó)國(guó)情和第二語(yǔ)言習(xí)得等學(xué)科內(nèi)容，為學(xué)員打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠掌握以上基本理論知識(shí)，并能運(yùn)用于漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中。

※ 教學(xué)方法 模擬演練 系統(tǒng)講解《國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)》要求的漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字等語(yǔ)言要素和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能的教學(xué)原則、方法和技巧。觀摩對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課堂錄像，體會(huì)課堂教學(xué)真實(shí)場(chǎng)景。學(xué)員試講，課堂模擬，由對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專家一一點(diǎn)評(píng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠掌握對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本方法，并能運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。

教師工作相對(duì)穩(wěn)定，社會(huì)地位也受到追捧，目前教師職業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生

及社會(huì)人士就業(yè)的一個(gè)重要選擇。根據(jù)國(guó)家《教師法》、《教師資格條例》規(guī)定：從事教育工作必須具備《教師資格證》，教師資格證書(shū)全國(guó)通用，全國(guó)各省市教育局和各類學(xué)校公開(kāi)招聘教師均要求應(yīng)聘人員具備教師資格證書(shū)。然而，許多人因?yàn)槿鄙俳處熧Y格證而錯(cuò)失良機(jī)。

早安對(duì)外漢語(yǔ)——對(duì)外漢語(yǔ)教師供不應(yīng)求，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，隨著漢語(yǔ)熱歐美等多個(gè)國(guó)家都開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，多以對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教師的需求增加，在國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)教師亦是如此，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)上海謀求發(fā)展的外國(guó)人越來(lái)越多，而國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)不多，導(dǎo)致對(duì)外漢語(yǔ)教師的需求越來(lái)越大，對(duì)外漢語(yǔ)教師慌頻頻上演。

隨著漢語(yǔ)熱對(duì)外漢語(yǔ)教師熱也隨著而來(lái)，工資高、待遇好，而且還有出國(guó)當(dāng)對(duì)外漢語(yǔ)教師的機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)誰(shuí)不想要呢？甚至有些人不惜昂貴的出國(guó)費(fèi)用自費(fèi)出國(guó)。其實(shí)，如果你參加了對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證考試，拿到這樣的

證書(shū)，作為一個(gè)出國(guó)交流的平臺(tái)，這樣出國(guó)就變得更加的容易。而且擁有對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證書(shū)，出國(guó)更加好就業(yè)，不管是學(xué)生還是白領(lǐng)都能找到適合的機(jī)會(huì)，哪怕是不想出國(guó)的朋友，對(duì)外漢語(yǔ)教師在國(guó)內(nèi)一樣能夠到是新高的工作，有了對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證找工作不用愁。

對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證好考嗎？現(xiàn)在市面上對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證種類很多到底應(yīng)該選擇哪個(gè)？早安漢語(yǔ)對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)校ipa《國(guó)際漢語(yǔ)教師執(zhí)業(yè)能力證書(shū)》是國(guó)際漢語(yǔ)教師協(xié)會(huì)協(xié)會(huì)根據(jù)國(guó)際上對(duì)漢語(yǔ)教師的極大需求的狀況而推出的資格認(rèn)證。ica推出的“國(guó)際漢語(yǔ)教師執(zhí)業(yè)能力證書(shū)”是被國(guó)際100多國(guó)家認(rèn)可的，在國(guó)際漢語(yǔ)教師行業(yè)具有廣泛的認(rèn)可性和很高的權(quán)威性，此證書(shū)和國(guó)家漢辦的“對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證書(shū)”具有同等效力。

國(guó)際漢語(yǔ)教師協(xié)會(huì)是培訓(xùn)國(guó)際漢語(yǔ)教師的權(quán)威基地，為國(guó)際漢語(yǔ)教師進(jìn)

行學(xué)術(shù)交流搭建平臺(tái)，國(guó)際漢語(yǔ)教師協(xié)會(huì)與全球200多所漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)系合作，遍布100多個(gè)國(guó)家，漢華博文是國(guó)際漢語(yǔ)教師協(xié)會(huì)大陸地區(qū)唯一官方授權(quán)合作單位．

ipa《國(guó)際漢語(yǔ)教師執(zhí)業(yè)能力證書(shū)》上海靜安報(bào)名地點(diǎn)：靜安區(qū)膠州路58號(hào)2807a

第三篇：對(duì)外漢語(yǔ)教師面試

早上，化了一個(gè)精致的淡妝，穿上了比較得體的裙子，出門。

今年的夏天來(lái)的晚，6月的上海還不是那么熱，可是漢辦總部外派漢語(yǔ)教師選拔華東師大考點(diǎn)氣氛已經(jīng)非常hot。當(dāng)天面試的老師有接近300人，而淘汰比例是相當(dāng)高的。

當(dāng)我走進(jìn)候考室，已經(jīng)有很多老師在那里等候了。有的是上午考過(guò)的，更多的是準(zhǔn)備下午參加考試的。上午考過(guò)的老師自然成為所有老師包圍的焦點(diǎn)，大家都在打聽(tīng)著要考什么內(nèi)容。我找了一個(gè)安靜的座位，之所以沒(méi)有湊過(guò)去打聽(tīng)是因?yàn)榇篌w上考試的內(nèi)容我已經(jīng)做足了功課，而且也不想擾亂考試的心情。

1點(diǎn)半開(kāi)始，可愛(ài)的考務(wù)人員都來(lái)了。這些考務(wù)人員都是華師大對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的研究生，年紀(jì)非常小，臉上熱情的微笑傳遞著和善，我想，今天會(huì)有個(gè)很好的開(kāi)始。

很快，我們拿到了考試須知，并且被分了組。我在第二組，第一個(gè)。接著抽課文，20分鐘準(zhǔn)備。候考室有電腦可以做課件，大部分老師都沒(méi)做課件。我是有備而來(lái)的，之前就精心選了一個(gè)頗具民族風(fēng)的模板，設(shè)置好了大體的框架，只需要填進(jìn)內(nèi)容就可以了。

第一科，教學(xué)考場(chǎng)。三位可愛(ài)的考官坐在我的面前，我站在講臺(tái)前大方地開(kāi)始做自我介紹。中間的男考官打斷了我，問(wèn)：你們學(xué)院是三本么？我堅(jiān)定地回答，是的。我心里想，我要證明給您看三本的老師也是很優(yōu)秀的。接下來(lái)我就開(kāi)始說(shuō)課，旁邊還有攝像機(jī)在錄像。氣定神閑、不慌不忙，就像我平時(shí)上課一樣，聲音洪亮有力。緊接著，男老師接著問(wèn)“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)一點(diǎn)兒和有點(diǎn)兒的區(qū)別，你怎么教外國(guó)學(xué)生一點(diǎn)兒和有點(diǎn)兒”，這個(gè)問(wèn)題我答的不是特別好，我忽略了應(yīng)該把考官看成外國(guó)學(xué)生來(lái)解釋這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該用最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和最有效的練習(xí)來(lái)回答。左邊的女考官就開(kāi)始問(wèn)我語(yǔ)法的問(wèn)題，“我住在的地方是留學(xué)生宿舍”這句話對(duì)不對(duì)？為什么？“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)象形字，以及象形字的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”。右邊女考官問(wèn)的主要是國(guó)外生活的問(wèn)題。“你怎么跟學(xué)生解釋我國(guó)的計(jì)劃生育政策？”“如果你的外國(guó)學(xué)生要求你到他家里補(bǔ)課，你怎么辦”“如果外方讓你上很多課，又不給你報(bào)酬，你怎么辦？”這些問(wèn)題我都回答地很完美。末了，男考官問(wèn)我有什么才藝，我說(shuō)我就唱個(gè)四川的民歌-康定情歌吧。氣沉丹田，運(yùn)用我平時(shí)練習(xí)的腹式呼吸法，聲音一出來(lái)嚇我一跳，惹得候考的老師都跑來(lái)窗邊看。全程保持微笑的我離開(kāi)考場(chǎng)，擦了黑板，最后給考官們鞠了一躬，說(shuō)謝謝指教。

第二科，英語(yǔ)考場(chǎng)。雖然在美領(lǐng)館呆過(guò)一年，但是5年沒(méi)碰，還是有退步。在來(lái)上海前一個(gè)禮拜，我就做了英語(yǔ)口語(yǔ)方面的準(zhǔn)備。厚厚的一沓英語(yǔ)資料，全是我把自己扮成考官，想象可能會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題，一個(gè)禮拜的準(zhǔn)備已經(jīng)讓我背的滾瓜爛熟，盡管我也不知道會(huì)不會(huì)考到我準(zhǔn)備的內(nèi)容，但是這樣能讓我心里平靜。第一個(gè)問(wèn)題還是抽簽，一篇100多字的小短文，然后向考官說(shuō)明你的觀點(diǎn)。這篇文章的開(kāi)頭是kids like kids……哦，原來(lái)說(shuō)的小孩喜歡用小孩的方式接受新事物，所以老師應(yīng)該用最簡(jiǎn)單的指令、最活潑的話語(yǔ)和孩子溝通。嗯，so easy。我回答（以下都用漢語(yǔ)寫(xiě)）：三千年前的教育學(xué)家孔子說(shuō)過(guò)，因材施教。我們要根據(jù)我們的教育對(duì)象來(lái)選擇合適的教育方法。如果我們的學(xué)生是小孩，那老師該怎么怎么做，如果是成人，該怎么怎么做，blabla……?？脊俳又鴨?wèn)第二個(gè)問(wèn)題：如果你的課堂中有一小部分學(xué)生準(zhǔn)備逃你的課，你怎么辦？我回答，首先，我認(rèn)為老師要檢討自己的問(wèn)題，孔子說(shuō)有教無(wú)類，要檢討自己的教學(xué)是不是適合所有學(xué)生，如果不適合，采取什么方式補(bǔ)救。其次，還要溝通。師生之間的溝通是決定教學(xué)能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。最后，采取行之有效的方法促進(jìn)教學(xué)，比如故事法、圖片法、多媒體法、案例法、情景演練法等等。第三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)孔子學(xué)院的使命。這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)直是天助我也，我準(zhǔn)備了這個(gè)問(wèn)題。1000多字，無(wú)數(shù)個(gè)非限定性定語(yǔ)從句，行云流水般的語(yǔ)速，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，還算標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，我看到了考官眼里的肯定。出了考場(chǎng)，我知道自己應(yīng)該沒(méi)大問(wèn)題了，心里對(duì)自己說(shuō)了聲oh yeah。第三科，心理考場(chǎng)。這個(gè)考試分為機(jī)考和紙考。很簡(jiǎn)單的。

第四篇：對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證

對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證

對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證全稱漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)能力考試，考試于10月22—23日舉行，中級(jí)包括三門：現(xiàn)代漢語(yǔ)、漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)理論和中國(guó)文化基礎(chǔ)知識(shí)，三門考試中，除后者考試時(shí)間為60分鐘外，其余兩門考試時(shí)間均為90分鐘。高級(jí)包括現(xiàn)代漢語(yǔ)及古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)及漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)理論、中國(guó)文化三門，考試時(shí)間均為120分鐘。

2005年對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試報(bào)名于8月20日—9月5日進(jìn)行，大學(xué)專科及以上學(xué)歷可報(bào)考。

普通話和英語(yǔ)要達(dá)標(biāo)

考試及格的考生在申報(bào)教師資格時(shí)，普通話和英語(yǔ)水平要達(dá)標(biāo)?？忌ㄟ^(guò)考試后申請(qǐng)中、高級(jí)證書(shū)時(shí)，須具有《普通話水平等級(jí)證書(shū)》(二級(jí)甲等(含)以上)，同時(shí)須符合下列條件之一：

1.國(guó)內(nèi)高等院校外語(yǔ)專業(yè)本科(含)以上學(xué)歷證書(shū)；2.全國(guó)外語(yǔ)水平考試(WSK)成績(jī)合格證書(shū)；3.教育部大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)(含)以上證書(shū)(有效期內(nèi))；4.托?？荚嚦煽?jī)500分(含)以上(有效期內(nèi))；5.雅思考試成績(jī)5分(含)以上(有效期內(nèi))；6.國(guó)家公共英語(yǔ)等級(jí)考試(PETS)四級(jí)(含)以上。

考試不可兼報(bào)

考生可以報(bào)考中級(jí)或高級(jí)任一級(jí)別，但不得跨等級(jí)選擇考試科目。本人因故不能報(bào)名的，可以委托他人幫助辦理報(bào)名手續(xù)，受委托人在報(bào)名時(shí)需出示報(bào)名人的委托書(shū)原件和報(bào)名材料。

考生報(bào)名時(shí)須提交以下材料：

(1)根據(jù)所報(bào)考的級(jí)別填寫(xiě)《2005年漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)能力考試報(bào)名表》(可從網(wǎng)站下載)一張，粘貼本人近期小二寸正面免冠彩色照片。(2)大學(xué)本科(含)以上學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件(報(bào)名時(shí)還須出示學(xué)歷證書(shū)原件)。(3)身份證或護(hù)照復(fù)印件(報(bào)名時(shí)還須出示身份證件原件)。(4)附一張制作《準(zhǔn)考證》用的本人近期小二寸正面免冠彩色照片(須與《報(bào)名表》上照片相同)。

報(bào)名費(fèi)和考試費(fèi)，(1)報(bào)名費(fèi)50元/人；(2)考試費(fèi)50元/科。

四類人可免試

(一)具有對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷的人員，可免試申請(qǐng)《能力證書(shū)(中級(jí))》；申請(qǐng)《能力證書(shū)(高級(jí))》時(shí)，免試“語(yǔ)言學(xué)及漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)理論”考試科目。(二)具有對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)方向研究生學(xué)歷的人員，可免試申請(qǐng)《能力證書(shū)(高級(jí))》。如學(xué)歷證書(shū)上只注明了二級(jí)學(xué)科，須請(qǐng)畢業(yè)院校開(kāi)具所學(xué)專業(yè)方向?yàn)閷?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的證明。(三)具有國(guó)內(nèi)院校中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科以上(含各等級(jí)證書(shū)，免試漢語(yǔ)類考試科目。(四)參加原“對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試”已通過(guò)科目成績(jī)，可替代高級(jí)考試相應(yīng)科目成績(jī)。

考試介紹

對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試，即改革后的漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)能力考試。為了應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)面臨的新挑戰(zhàn)，中華人民共和國(guó)教育部于2004年8月23日頒布19

號(hào)令,原對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試于2004年10月1號(hào)起改為漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)能力認(rèn)定考試，該考試設(shè)立了初、中、高三個(gè)等級(jí)的《漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)能力證書(shū)》，申請(qǐng)?jiān)撟C書(shū)的中國(guó)和外國(guó)公民，經(jīng)認(rèn)定后，將被中華人民共和國(guó)教育部漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)能力認(rèn)定工作委員會(huì)授予相應(yīng)等級(jí)的證書(shū)，作為其具備該等級(jí)漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)能力及專業(yè)知識(shí)的憑證。（注：初級(jí)是針對(duì)外國(guó)人的。高級(jí)和中級(jí)針對(duì)中國(guó)人的）

報(bào)名條件

1、具有?？疲ê┮陨蠈W(xué)歷（不限專業(yè)）的人員都可以報(bào)名參加考試。

2、報(bào)名人員須提交以下材料（材料不齊全者不予受理）：

（1）根據(jù)所報(bào)考的級(jí)別填寫(xiě)《20**年漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)能力考試報(bào)名表》（可從網(wǎng)站下載）一張，粘貼本人近期小二寸正面免冠彩色照片。

（2）大學(xué)專科（含）以上學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件（報(bào)名時(shí)還須出示學(xué)歷證書(shū)原件）。

（3）身份證或護(hù)照復(fù)印件（報(bào)名時(shí)還須出示身份證件原件）。

（4）附一張制作《準(zhǔn)考證》用的本人近期小二寸正面免冠彩色照片（須與《報(bào)名表》上照片相同）。

繳納考試報(bào)名費(fèi)和考試費(fèi)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）報(bào)名費(fèi)50元/人；

（2）考試費(fèi)50元/科。

3、可以報(bào)考中級(jí)或高級(jí)任一級(jí)別，但不得跨等級(jí)選擇考試科目。

4、本人因故不能報(bào)名的，可以委托他人幫助辦理報(bào)名手續(xù)，受委托人在報(bào)名時(shí)需出示報(bào)名人的委托書(shū)原件和報(bào)名材料。

考試科目

1、中級(jí)考試

（1）現(xiàn)代漢語(yǔ)（90分鐘）

（2）漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)理論（90分鐘）

（3）中國(guó)文化基礎(chǔ)知識(shí)（60分鐘）

2、高級(jí)考試

（1）現(xiàn)代漢語(yǔ)及古代漢語(yǔ)（120分鐘）

（2）語(yǔ)言學(xué)及漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)理論（120分鐘）

（3）中國(guó)文化（120分鐘）

考試題型

1.漢語(yǔ)考試

（1）現(xiàn)代漢語(yǔ)（80%）

填空題：8道（共10分）選擇題：8道（共10分）改錯(cuò)題：5道（共30分）

簡(jiǎn)答題：5道（共15分）綜合題：5道（共15分）

（2）古代漢語(yǔ)（20%）（注：中級(jí)免考）選擇題：5道（每空1分，共5分）

解釋題：5道（每空1分，共5分）標(biāo)點(diǎn)，翻譯題：1道（共10分）

2.語(yǔ)言學(xué)及漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)理論（注：語(yǔ)言學(xué)中級(jí)免考）

（1）外語(yǔ)教學(xué)理論（80%）

填空題：8道（每空1分，共10分）選擇題：8道（每題1分，共6分）

術(shù)語(yǔ)解釋：4道（每題2分，共8分）簡(jiǎn)答、論述題：5道（每題8分，共40分）教案設(shè)計(jì)題：1道（16分）

（2）語(yǔ)言學(xué)（20%）

術(shù)語(yǔ)解釋題：3道（每題2分，共6分）填空題：4道（每空0.5分，共4分）簡(jiǎn)答題：2道（每題5分，共10分）

3.中國(guó)文化（注：2005年后中國(guó)文學(xué)并入中國(guó)文化中）

（1）中國(guó)文學(xué)（60%）

填空題：15道（每空1分，共15分）選擇題：15道（每空1分，共15分）

術(shù)語(yǔ)解釋題：4道（共10分）論述題：1道（10分）

（2）中國(guó)文化（40%）

填空題：10道（每空1分，共10分）選擇題：10道（每空1分，共10分）

術(shù)語(yǔ)解釋題：2道（共10分）論述題：1道（10分）

（注：歷年題型均有小變動(dòng)，以上僅作參考）

證書(shū)申請(qǐng)：

考生通過(guò)考試后申請(qǐng)中、高級(jí)證書(shū)時(shí)，須具有《普通話水平等級(jí)證書(shū)》（二級(jí)甲等（含）以上），同時(shí)須符合下列條件之一：外語(yǔ)水平證明原件及復(fù)印件。下列證書(shū)可作為外語(yǔ)水平證明，其它外語(yǔ)水平的證明和成績(jī)不作為該項(xiàng)認(rèn)定有效材料。

1、2003年（含）以后參加的漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)能力考試（原對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試外語(yǔ)考試）外語(yǔ)考試合格成績(jī)（60分（含）以上）

2、國(guó)內(nèi)高等院校外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科（含）以上學(xué)歷證書(shū)；

3、2005年6月以前的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)或六級(jí)合格證書(shū)；

4、2005年6月以后的新大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試425分（含）以上的成績(jī)單；

5、全國(guó)外語(yǔ)水平考試（WSK）（含日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)）成績(jī)合格證書(shū)；

6、全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試（PETS）四級(jí)（含）以上證書(shū)；

7、2004年4月20日（含）以后的500分（含）以上托?？荚嚦煽?jī)證明或雅思考試5分（含）以上成績(jī)證明；

8、日本語(yǔ)能力測(cè)試（JLPT）二級(jí)或一級(jí)合格證；

9、德國(guó)大學(xué)語(yǔ)言能力測(cè)試（TestDaf）3級(jí)或4級(jí)或5級(jí)（TDN3-5）語(yǔ)言證書(shū)；

10、韓國(guó)語(yǔ)水平測(cè)試（KLT）中級(jí)（3級(jí)或4級(jí)）或高級(jí)（5級(jí)或6級(jí)）合格成績(jī)證明。注：1(普通話證書(shū)和相關(guān)外語(yǔ)證書(shū)需要單獨(dú)考試)，2普通話證書(shū)僅作為申報(bào)對(duì)外漢語(yǔ)教師資格的必備條件之一，不作考試科目，報(bào)名者自行向所在省、自治區(qū)、直轄市語(yǔ)委咨詢獲取證書(shū)的方法。

免試說(shuō)明：

（一）具有對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷的人員，可免試申請(qǐng)《能力證書(shū)（中級(jí)）》；申請(qǐng)《能力證書(shū)（高級(jí)）》時(shí)，免試“語(yǔ)言學(xué)及漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)理論”考試科目。

（二）具有對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)方向研究生學(xué)歷的人員，可免試申請(qǐng)《能力證書(shū)（高級(jí)）》。如學(xué)歷證書(shū)上只注明了二級(jí)學(xué)科，須請(qǐng)畢業(yè)院校開(kāi)具所學(xué)專業(yè)方向?yàn)閷?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的證明。

（三）具有國(guó)內(nèi)院校中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科以上（含各等級(jí)證書(shū)，免試漢語(yǔ)類考試科目）。

（四）參加原“對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試”已通過(guò)科目成績(jī)，可替代高級(jí)考試相應(yīng)科目成績(jī)。教材教輔

中級(jí)考試用書(shū)

1、現(xiàn)代漢語(yǔ)

《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社

《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，北京大學(xué)中文系，商務(wù)印書(shū)館

《實(shí)用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》，劉月華等，商務(wù)印書(shū)館

2、漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)理論

《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論（講義）》，呂必松，國(guó)家漢辦編印，1996（內(nèi)部資料）?！度A語(yǔ)教學(xué)講習(xí)》，呂必松，北京語(yǔ)言學(xué)院出版社。

《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論》，趙金銘主編，商務(wù)印書(shū)館，《對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì)》，陳宏、吳勇毅主編，華語(yǔ)教學(xué)出版社，2003。

《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論與語(yǔ)言學(xué)科目考試指南》，陳宏、吳勇毅主編，華語(yǔ)教學(xué)出版社，2003?！秾?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論入門》，周小兵、李海鷗主編，中山大學(xué)出版社，2004。

《語(yǔ)言教學(xué)原理》盛炎，重慶出版社

3、中國(guó)文化

《中國(guó)文化要略》，程裕禎，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1998。

《中國(guó)文學(xué)史》，章培恒等，復(fù)旦大學(xué)出版社

《中國(guó)文化地理概述》，胡兆量等，北京大學(xué)出版社

4、考試大綱

《漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及考試大綱》，國(guó)家漢辦，北京大學(xué)出版社

高級(jí)考試用書(shū)

1、現(xiàn)代漢語(yǔ)及古代漢語(yǔ)

《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社，《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，北京大學(xué)中文系，商務(wù)印書(shū)館

《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》，邵敬敏主編，上海教育出版社

《實(shí)用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》，（劉月華等，增訂本）商務(wù)印書(shū)館

《古代漢語(yǔ)》（第一、二冊(cè)），王力主編，中華書(shū)局

2、語(yǔ)言學(xué)及漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)理論

《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論（講義）》，呂必松，國(guó)家漢辦編?。▋?nèi)部資料）。

《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論》，趙金銘主編，商務(wù)印書(shū)館

《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》，劉珣，北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社

《對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì)》，陳宏、吳勇毅主編，華語(yǔ)教學(xué)出版社

《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論與語(yǔ)言學(xué)科目考試指南》，陳宏、吳勇毅主編，華語(yǔ)教學(xué)出版社，2003。《語(yǔ)言教學(xué)原理》，盛炎，重慶出版社

《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論思考》，李泉，教育科學(xué)出版社

《語(yǔ)言學(xué)綱要》，葉蜚聲、徐通鏘，北京大學(xué)出版社

3、中國(guó)文化

《中國(guó)文化要略》，程裕禎，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

《中國(guó)文化概論》，張岱年等，北京師范大學(xué)出版社

《中國(guó)文學(xué)史》，章培恒等，復(fù)旦大學(xué)出版社

《中國(guó)文化地理概述》，胡兆量等，北京大學(xué)出版社

4、考試大綱

《漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)能力考試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及考試大綱》，國(guó)家漢辦，北京大學(xué)出版社。

第五篇：對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證

中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)、2010年上海世博會(huì)的巨大影響，引發(fā)了新一輪全球“漢語(yǔ)熱”！目前漢語(yǔ)教師在國(guó)際上極度匱乏，據(jù)教育部預(yù)測(cè)，漢語(yǔ)教師的缺口在500萬(wàn)以上。一個(gè)擁有國(guó)際認(rèn)可的漢語(yǔ)教師資格的人士薪金已達(dá)到了5萬(wàn)-10萬(wàn)美元。

“國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證”是國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)（IPA）根據(jù)國(guó)際上國(guó)際漢語(yǔ)教師的極大需求的狀況而推出的資格認(rèn)證。IPA推出的“國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師職業(yè)資格證書(shū)”是被國(guó)際100多國(guó)家認(rèn)可的，具有權(quán)威性。

“國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證”代表了當(dāng)今對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教師認(rèn)證的最高水平，具有廣泛的代表性和國(guó)際權(quán)威性。IPA國(guó)際職業(yè)資格證書(shū)獲得了美國(guó)聯(lián)邦政府的全面認(rèn)可，并得到美國(guó)國(guó)務(wù)卿的簽字。在中國(guó)，國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)獲得了國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局的權(quán)威認(rèn)證認(rèn)可，經(jīng)北京公安局出入境管理處登記備案的合法國(guó)際認(rèn)證機(jī)構(gòu)。IPA證書(shū)是中國(guó)地區(qū)唯一獲得中國(guó)駐美國(guó)大使館的全面認(rèn)證，并由中國(guó)使領(lǐng)館代表簽字的。憑借IPA證書(shū)，可申請(qǐng)獲得中國(guó)駐美大使館對(duì)證書(shū)及學(xué)歷鑒定和中國(guó)人事部國(guó)家人才網(wǎng)的鑒定，為出國(guó)留學(xué)及工作打造“護(hù)身符”。

“國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證”，是從事國(guó)際漢語(yǔ)教師教學(xué)的國(guó)際“金卡”，是走向世界的環(huán)球“通行證”。對(duì)此證，實(shí)行統(tǒng)一考試。

國(guó)際國(guó)內(nèi)雙認(rèn)證，迅速提升個(gè)人品牌——就業(yè)、移民、留學(xué)暢通無(wú)阻！

長(zhǎng)春儒森文化交流中心是國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)(IPA)在中國(guó)吉林長(zhǎng)春地區(qū)唯一授權(quán)開(kāi)展“國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證”考前培訓(xùn)、組織考務(wù)的合法機(jī)構(gòu)。的授課經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)是檢驗(yàn)優(yōu)秀對(duì)外漢語(yǔ)老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)

報(bào)考證書(shū)獲得人事部，勞動(dòng)部，國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)權(quán)威三方認(rèn)證

國(guó)際證書(shū)：《IPA國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師》《領(lǐng)事館認(rèn)證證書(shū)》《MG結(jié)業(yè)證明》

國(guó)內(nèi)證書(shū)：高級(jí)證書(shū)者可申請(qǐng)《人力資源和社會(huì)保障部入庫(kù)證明》

報(bào)名時(shí)請(qǐng)攜帶

1寸彩色照片2張，2寸彩色照片3張。

如果已經(jīng)取得教師資格證和普通話等級(jí)證得學(xué)員，請(qǐng)報(bào)名時(shí)攜帶復(fù)印件留底。

學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件和相關(guān)英語(yǔ)證書(shū)。

報(bào)名條件（國(guó)際漢語(yǔ)教師）1.最小年齡18歲，高中及以上學(xué)歷； 2.出國(guó)留學(xué)人士、為以后出國(guó)留學(xué)或就業(yè)做準(zhǔn)備的學(xué)子； 3.有志成為對(duì)外漢語(yǔ)教師人士； 4.爭(zhēng)取考研或力爭(zhēng)拿到“對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試”高級(jí)證書(shū)擴(kuò)大職業(yè)選擇空間的學(xué)子； 5.為增加技能的廣大在校大學(xué)生或高中畢業(yè)生； 6.在國(guó)內(nèi)從事外貿(mào)、外事、文化交流和目前三資企業(yè)工作的白領(lǐng)人士； 7.在國(guó)內(nèi)的中、小學(xué)從事雙語(yǔ)教學(xué)的在職教師； 8.有對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但尚未取得證書(shū)的老師；

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