第一篇：談三級(jí)pc技術(shù)——我的15天過(guò)關(guān)經(jīng)驗(yàn)

先說(shuō)一下我自己的情況，我的專業(yè)是藝術(shù)，對(duì)計(jì)算機(jī)純屬興趣，對(duì)硬件基本上沒(méi)有什么研究，經(jīng)常幫別人修電腦，但除了重裝基本上沒(méi)有什么好的辦法，所以說(shuō)只能算是一個(gè)高級(jí)菜鳥(niǎo)。在此之前，我有qbasic和vb的語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)qbasic還算是精通的（用文曲星pc1000練了5年），而對(duì)于pc技術(shù)要求的匯編語(yǔ)言是復(fù)習(xí)的時(shí)候才知道有這么回事的。

說(shuō)起選擇考pc技術(shù)，有些郁悶，我沒(méi)有參加過(guò)二級(jí)考試，所以報(bào)名時(shí)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，本來(lái)打算報(bào)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的，沒(méi)想到填寫報(bào)名表是填錯(cuò)了，陰差陽(yáng)錯(cuò)的報(bào)成了pc，為了90塊的報(bào)名費(fèi)，只好試一下。

各位如果還沒(méi)有報(bào)名，那么提醒大家，如果沒(méi)有什么特殊原因就放棄pc吧，對(duì)于這門學(xué)科只能用變態(tài)來(lái)形容，在四門考試科目中，筆試部分pc技術(shù)明顯的偏硬件理論，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)最適合外行人，而信息管理更像是為文科學(xué)生準(zhǔn)備的，大量的理論背誦，就像政治一樣。

如果你自我感覺(jué)就是傳說(shuō)中的硬件達(dá)人，那么我毫不客氣地提醒你，你在科技市場(chǎng)學(xué)的那點(diǎn)東西是根本無(wú)法在pc技術(shù)中應(yīng)用的，如果你為在10分鐘內(nèi)能夠組裝起一臺(tái)電腦而沾沾自喜，那么我很遺憾得跟你說(shuō)，這些功夫最多能做對(duì)一兩個(gè)選擇題。要知道pc技術(shù)就像計(jì)算機(jī)系的專業(yè)課一樣在引導(dǎo)你學(xué)會(huì)怎樣制作一個(gè)cpu，而且大部分原理是基于也許你從未謀面的8086計(jì)算機(jī)之上的，也就是說(shuō)，pc技術(shù)中涉及到的硬件理論是計(jì)算機(jī)最底層的核心技術(shù)，而不是那些什么奔騰四，超線程！據(jù)我所知，真正學(xué)過(guò)這些東西的計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生是不考三級(jí)的（他們要考專業(yè)計(jì)算機(jī)考試，就好像外語(yǔ)系的學(xué)生不用考四六級(jí)），而對(duì)于我們這些外行人來(lái)說(shuō)，除非你是超級(jí)變態(tài)發(fā)燒友，否則那本厚厚的大綱就像天書(shū)一樣難懂！

說(shuō)到上機(jī)部分，pc不同于其它三門（c語(yǔ)言）而考匯編語(yǔ)言，老實(shí)說(shuō)，如果你有一門高級(jí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)匯編語(yǔ)言并不是無(wú)法逾越的，但是如果你沒(méi)有任何語(yǔ)言基礎(chǔ)，打算從匯編語(yǔ)言入手從頭學(xué)起的話，那么我負(fù)責(zé)任的告訴你，不要癡心妄想了，單單是匯編教程第一章關(guān)于寄存器的理論就夠你受的了，畢竟是低級(jí)語(yǔ)言，理解起來(lái)就好像在學(xué)火星語(yǔ)。

如果說(shuō)了這些你還是義無(wú)反顧地決定考pc,那么敬請(qǐng)接著看，要是怕了，呵呵，還是老老實(shí)實(shí)的報(bào)網(wǎng)絡(luò)吧。

那么言歸正傳，讓我們開(kāi)始pc技術(shù)的復(fù)習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí)伊始，我上網(wǎng)希望能夠查到些資料或者是復(fù)習(xí)建議之類，很可惜，報(bào)pc的真是太少了，報(bào)pc能過(guò)得太少了，報(bào)pc而且過(guò)了而且決定給大家寫點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的就更少了。很多計(jì)算機(jī)等級(jí)考試相關(guān)網(wǎng)站也大肆貼出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相關(guān)資料，而對(duì)于pc技術(shù)的介紹少得可憐。沒(méi)辦法，只好自己來(lái)。

先說(shuō)筆試部分，如果你觀察一下的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每年考試辦公室下發(fā)的考試報(bào)名通知上都會(huì)說(shuō)今年采用新大綱，其實(shí)歷年考試內(nèi)容基本上是一致的，既不會(huì)涉及到的當(dāng)年的pc新技術(shù)，我記得05年的考試涉及到的最新的技術(shù)算是最后一道填空題問(wèn)到的藍(lán)牙，或者是問(wèn)到了奔騰四的sse2技術(shù)。所謂新大綱無(wú)非是考辦們想多賺點(diǎn)錢！考慮到出題者們大多是有幾十年經(jīng)驗(yàn)的教授級(jí)別，他們都是在失敗的大學(xué)計(jì)算機(jī)教育制度下成長(zhǎng)起來(lái)的，手中把握著老掉牙的沒(méi)有任何實(shí)際用途的所謂理論，對(duì)于新技術(shù)基本上沒(méi)什么了解，（曾見(jiàn)識(shí)過(guò)一位資深計(jì)算機(jī)系老教授被邀請(qǐng)去科技城幫忙裝一臺(tái)電腦，結(jié)果教授很尷尬得說(shuō)他不懂。）所以在此再一次打擊一下那些對(duì)64bit,sonama津津樂(lè)道的pcfans們，你們的知識(shí)是沒(méi)有太大用武之地的。告誡大家也沒(méi)有必要去苦苦尋覓身價(jià)日漸高漲的所謂最新大綱，也沒(méi)有必要信奉形形色色的參考書(shū)，我只推薦一本：高等教育出版社出版的全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試大綱-pc技術(shù)（廣告嫌

疑……不好意思其實(shí)這本書(shū)的名字我忘記了，好像是這個(gè)樣子，反正是高教出的），考試內(nèi)容基本上都是在這里出的。我還看過(guò)兩本號(hào)稱復(fù)習(xí)資料的書(shū)，有一定難度，而且基本上沒(méi)有考到，而且跟考試內(nèi)容大相徑庭。另外再?gòu)?fù)習(xí)題的選擇上，一切預(yù)測(cè)題都是胡說(shuō)八道，找點(diǎn)真題做就很不錯(cuò)了。我做了一本大連理工大學(xué)的練習(xí)題，（每年都有新版，但題目基本一樣，都是歷年真題，而且錯(cuò)誤百出，當(dāng)時(shí)因?yàn)楸阋瞬刨I的….不過(guò)看一看的確有點(diǎn)好處的）。我走了不少?gòu)澛罚Ｍ蠹乙詾殍b。

復(fù)習(xí)的策略就是通讀課本，沒(méi)什么好背的，關(guān)鍵是理解，要說(shuō)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，其實(shí)pc技術(shù)考得比較雜，幾乎每一章都有題目，然而沒(méi)有哪一章有明顯的重點(diǎn)之說(shuō)，如果非要抓出幾個(gè)重點(diǎn)的話，就數(shù)8086pc結(jié)構(gòu)和8086cpu原理，這些章節(jié)內(nèi)容考得更細(xì)些，而且即使你有一定基礎(chǔ)不認(rèn)真看的話也很難蒙對(duì)。如果分析一下每年的真題你會(huì)發(fā)現(xiàn)也就那么幾種題，無(wú)非就是考兩個(gè)ascII編碼，考一個(gè)進(jìn)制換算，再來(lái)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，聲音，多媒體技術(shù)一定有一兩個(gè)題，然后開(kāi)始8086原理，總線，匯編基礎(chǔ)這些理論性很強(qiáng)的東西，然后再來(lái)點(diǎn)高級(jí)別cpu比如奔騰四之類考一兩個(gè)小題，奉勸各位把主要精力放在選擇題上，因?yàn)楹竺娴奶羁疹}做對(duì)的概率不大，但如果想及格的話最好能對(duì)過(guò)半。填空題中會(huì)考到匯編語(yǔ)言，而且難度是比較大的，如果只想混個(gè)證的話就不用放棄吧，沒(méi)必要在此復(fù)習(xí)中浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間，因?yàn)閰R編語(yǔ)言沒(méi)必要學(xué)這么難，稍后會(huì)講到這個(gè)問(wèn)題。

說(shuō)到筆試，匯編語(yǔ)言真是一種說(shuō)不出的痛，我總結(jié)了兩大特點(diǎn)：第一，入門很難，第二,入門真的很難......我用了三天時(shí)間看完前三章，基本上沒(méi)明白怎么回事，畢竟高級(jí)語(yǔ)言是面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言，也就是說(shuō)，高級(jí)語(yǔ)言（如c語(yǔ)言）在設(shè)計(jì)時(shí)更多考慮用戶的思維方式，用戶在學(xué)習(xí)與編程時(shí)也會(huì)感覺(jué)到好像是在用自己的語(yǔ)言跟機(jī)器交流，而作為低級(jí)語(yǔ)言的匯編語(yǔ)言是面向機(jī)器的，當(dāng)初匯編語(yǔ)言在設(shè)計(jì)時(shí)就沒(méi)有考慮過(guò)用戶，而是考慮怎么能讓計(jì)算機(jī)明白怎么來(lái)，他的算法是很別扭的。出一道題來(lái)比較一下：計(jì)算1+2等于幾，高級(jí)語(yǔ)言的流程是：讓A=1,讓B=2，再讓C=A+B,那么C就是最終的結(jié)果，而匯編語(yǔ)言則要用特別規(guī)定的累加寄存器來(lái)完成，把1寫入AX寄存器，再將2累加入AX寄存器，再將AX寄存器輸出。也許這時(shí)你會(huì)說(shuō)，匯編語(yǔ)言無(wú)非是把變量A換成了寄存器AX，整個(gè)程序?qū)懗鰜?lái)就不是這樣子：BASIC語(yǔ)言

A=1

B=2

C=A+B

PRINT C

上面一段代碼想必即使你沒(méi)有學(xué)過(guò)BASIC語(yǔ)言也能看懂一些意思

匯編語(yǔ)言：

MOV AX,1H

MOV BX,2H

ADD AX,BX

是不是很奇怪呢？

況且這里舉了一個(gè)極簡(jiǎn)單的例子，如果涉及到很多變量呢，BASIC語(yǔ)言可以使用無(wú)數(shù)的字母組合來(lái)代替各種變量，然而匯編語(yǔ)言只有四個(gè)可以用于數(shù)據(jù)寄存的寄存器，你又應(yīng)該怎么辦呢，單單是堆棧問(wèn)題就夠你研究一陣了。對(duì)于BASIC語(yǔ)言中非常重要的判斷語(yǔ)句IF，在匯編語(yǔ)言中是沒(méi)有的，確而代之的是十幾個(gè)用于監(jiān)視標(biāo)志寄存器的FLAG（其實(shí)常用的就那么幾個(gè)），這些地方也一定要看明白

上面這些是給那些有一定語(yǔ)言基礎(chǔ)的人說(shuō)的，提出四個(gè)字的真?zhèn)髅丶簣?jiān)持到底（靠！誰(shuí)那

柿子扔我?。┏鯇W(xué)匯編的人剛開(kāi)始真的是一段很難熬的日子，只有堅(jiān)持下來(lái)的，才有可能成功。只要你努力了，基礎(chǔ)打牢了，有一天，你會(huì)體驗(yàn)到頓悟的快感。

關(guān)于匯編語(yǔ)言的教材，大多數(shù)PC技術(shù)課本都會(huì)有錯(cuò)介紹，但我還是推薦使用計(jì)算機(jī)系的匯編語(yǔ)言課本，講得比較詳細(xì)一些，而且比較好懂，在看書(shū)時(shí)看到分支及循環(huán)程序設(shè)計(jì)就足夠了，BIOS中斷調(diào) 用和DOS提供功能調(diào)用以后的內(nèi)容沒(méi)有必要看，這些只會(huì)在筆試填空出現(xiàn)，上機(jī)操作不會(huì)涉及。

等你大體了解了匯編語(yǔ)言基本語(yǔ)法以后，就不要再去研究更深入的編程技巧了，因?yàn)檫@時(shí)候我會(huì)告訴你剩下的事情很容易了。正是因?yàn)閰R編語(yǔ)言很難，所以考試很簡(jiǎn)單，當(dāng)然簡(jiǎn)單是建立在至少你有一定基礎(chǔ)的條件下，我考試的時(shí)候做上機(jī)用了5分鐘交卷，其中包括三分鐘的開(kāi)機(jī)和輸入考號(hào)時(shí)間。這不是深刻夸張的事情，只是填上3個(gè)空，總共10個(gè)字母而已。然后MASM ,LINK，輕車熟路，十秒搞定走人。不要以為我考到滿分就投來(lái)羨慕的目光，上機(jī)考試要么滿分，要么就是5分。（很奇怪，有不少同學(xué)根本沒(méi)去考試都得了5分），不過(guò)是做對(duì)或者做錯(cuò)的問(wèn)題。

為什么這么快，我只掃了一眼題目我就知道填什么了，因?yàn)樯蠙C(jī)考試能出的題目就那么幾個(gè)，（應(yīng)該不超過(guò)十個(gè)題），不過(guò)是換湯不換藥，最多變一下里面的數(shù)據(jù)或者說(shuō)填空的位臵而已。所以只要弄到這幾個(gè)題型就可以。所有題目開(kāi)頭結(jié)尾歷年所有題目都是一樣的，程序結(jié)構(gòu)也是一樣的，類型也是一樣的，程序的開(kāi)頭和結(jié)尾已經(jīng)給出，中間的部分過(guò)程也寫出了，這實(shí)際上就已經(jīng)告訴了我們算法，最后只是留下3-7個(gè)空讓我你們添一些關(guān)鍵的參數(shù)。我們還有什么好怕的呢？

在此我仍然推薦那本大連理工大學(xué)的題集，附帶一張光盤，里面大概30道上機(jī)題，其實(shí)細(xì)心看很多是重復(fù)的，而且光盤的使用模式很差勁，根本不是什么模擬考試環(huán)境，不過(guò)是個(gè)計(jì)時(shí)器而已??！不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，匯編語(yǔ)言的模擬環(huán)境真的很難弄。買這本書(shū)無(wú)非是看一下這些題目和答案。大家在做題時(shí)候要注意總結(jié)歸納，然后就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些題目類型：無(wú)非是排列大小，找最大值，找最小值之類，或者復(fù)雜些會(huì)對(duì)每個(gè)數(shù)進(jìn)行分析，把AABA換成BBAB之類的，當(dāng)然如果你很不幸的話碰到比較麻煩的指針問(wèn)題或者比較大小問(wèn)題也不要怕，無(wú)論題目怎么出花樣，都不會(huì)離開(kāi)這幾種類型。

如果有條件的話盡量上機(jī)試一下，因?yàn)槲疑峡紙?chǎng)的時(shí)候隔壁的MM居然問(wèn)我怎么打開(kāi)匯編程序！大家記住，在DOS環(huán)境下，使用命令EDIT PROG1.ASM來(lái)調(diào)出編輯程序的，其中EDIT是的DOS提供的一個(gè)文本編輯程序，而PROG1.ASM是源代碼的文件名。（如果你連這個(gè)都第一次聽(tīng)說(shuō)的話，汗一個(gè)，這樣的水平過(guò)PC的概率不會(huì)超過(guò)10%?。┒赪INDOWS環(huán)境下，匯編程序源代碼是可以用記事本來(lái)編輯的，也就是說(shuō)，匯編語(yǔ)言不像C,QBASIC一樣有專門的編輯工具。任何的文本工具都可以打開(kāi)。編寫完程序后，在DOS提示符下輸入MASM PROG1.ASM進(jìn)行匯編，也就是把你的源代碼轉(zhuǎn)換成機(jī)器代碼，匯編完成后如果沒(méi)錯(cuò)的話會(huì)出現(xiàn)一個(gè)PROG1.OBJ文件，然后在DOS提示符下輸入LINK PROG1.ASM命令，將源文件連接成PEOG1.EXE文件，也就是你所熟悉的可執(zhí)行程序，運(yùn)行這個(gè)程序（連接成功的話在根目錄下應(yīng)該可以看到這個(gè)程序了，在DOS提示符下直接輸入PROG1就可以執(zhí)行了。），一切順利的話就可以看到答案文件OUTPUT1.DAT了，這是分別使用EDIT INPUT1.DAT可以查看原數(shù)據(jù)，使用EDIT OUTPUT1.DAT可以查看到你做出來(lái)的結(jié)果，這時(shí)候最好能夠?qū)φ账惴z查一下，最簡(jiǎn)單的檢查方法就是筆算一遍，看看結(jié)果跟你編程作出的答案是否一致，如果做錯(cuò)了，重新編輯源代碼，匯編，連接，執(zhí)行??！一步都不能少，如果實(shí)在找不到錯(cuò)在什么地方或者根本編不出程序來(lái)，只好用我的宇宙霹靂超級(jí)無(wú)敵作弊大法?。?/p>

話說(shuō)怎么作弊呢？匯編語(yǔ)言上機(jī)考試有個(gè)很大的漏洞！那就是考試結(jié)果是由計(jì)算機(jī)閱卷的。而計(jì)算機(jī)是不可能去分析你的算法的，所以你的考試目錄下只要有正確的答案文件就可以了。那么答案文件怎么弄到呢？我告你用筆算！從2005年開(kāi)始三級(jí)考試全部使用WINDOW2000系統(tǒng)，所以我們可以方便的使用WINDOWS自帶的計(jì)算器這一強(qiáng)大的作弊工具。你唯一要做的有兩點(diǎn)，第一要看懂題，至少知道答案應(yīng)該是怎么個(gè)結(jié)構(gòu)的，比如要你先把內(nèi)存中的十個(gè)數(shù)字原樣輸出，然后緊接著把最大值輸出，那么我們就開(kāi)始制造答案文件，原數(shù)據(jù)文件名一般是INPUT1.DAT，而輸出文件也就是答案文件一般叫做OUTPUT1.DAT，在考試根目錄下是可以看到INPUT1.DAT的，而OUTPUT1.DAT是由程序編制的，我們現(xiàn)在的情況是編不出程序來(lái)，那么在根目錄下新建一個(gè)文本文件，（或者用DOS命令：EDIT OUTPUT1.DAT）然后輸入答案，最后保存為OUTPUT1.DAT就可以了，這沒(méi)什么難的，第二也是最重要的一點(diǎn)就是到底怎么算出答案，剛才說(shuō)了，匯編語(yǔ)言無(wú)非就是那么幾種算法類型，用記事本可以打開(kāi)INPUT1.DAT文件，里面一般是一組十六進(jìn)制的數(shù)字（當(dāng)然碰到指針問(wèn)題或者比較問(wèn)題可能會(huì)有兩組數(shù)據(jù)），然后你就用計(jì)算器或者用筆算出結(jié)果來(lái)就是了。

最后預(yù)祝所有考pc技術(shù)的同學(xué)們考個(gè)好成績(jī)，相信我，如果你能過(guò)得了pc技術(shù)，那么三級(jí)考試其它三門科目就難不住你了！

第二篇：法院在職人員談司考過(guò)關(guān)經(jīng)驗(yàn)

法院在職人員談司考過(guò)關(guān)經(jīng)驗(yàn)

法院在職人員通過(guò)通過(guò)司考的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。本人在基層法院做書(shū)記員工作，去年以410分的成績(jī)通過(guò)司法考試，取得了法律職業(yè)資格?；叵肫鹱约涸趥淇嫉倪^(guò)程中，工作任務(wù)頗為繁重，考試前一周的周六、日還在加班送達(dá)法律文書(shū)，能夠通過(guò)這個(gè)“天下第一考”，除了努力的因素之外，與好的經(jīng)驗(yàn)也是分不開(kāi)的，現(xiàn)將自己的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)寫出來(lái)，與大家交流。

雖然曾在政法院校接受四年法學(xué)教育，自認(rèn)為法律專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，但在復(fù)習(xí)司法考試的過(guò)程中，體會(huì)到僅憑在學(xué)校的知識(shí)儲(chǔ)備就試圖通過(guò)司法考試難度極大，司法考試是一個(gè)實(shí)踐性的考試。在當(dāng)今社會(huì)，任何資格考試都需要有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，司法考試也不例外。在職的考生往往在時(shí)間上較為緊張，難以抽出專門時(shí)間復(fù)習(xí)，首先一定要協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，對(duì)于具體如何安排復(fù)習(xí)時(shí)間要因人而異，但要做到兩點(diǎn)，一是要保證平時(shí)的日常學(xué)習(xí)，二是要保證一段時(shí)間的沖刺階段。獨(dú)角獸司法考試網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)課程倒是幫了在職考生的忙，既有在線視頻，也可下載音頻，還能下載講義自由打印，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)時(shí)間可以根據(jù)自身情況自由安排。

法條記憶與教材閱讀二者同等重要。歷覽以往司考，涉及法條的題目占了相當(dāng)比例，有的是法條內(nèi)容的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，有的是就法條的規(guī)定設(shè)置情境。司法考試歷來(lái)側(cè)重于實(shí)務(wù)，側(cè)重于對(duì)考生關(guān)于現(xiàn)有法律了解掌握程度的考查，法條在考試準(zhǔn)備中十分值得重視。但是對(duì)于司法考試第一卷的科目比如法理學(xué)、法律職業(yè)道德、國(guó)際公法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的內(nèi)容在法律條文上比較少。要答好這部分題目，必須對(duì)相應(yīng)的法學(xué)理論有所了解，所以對(duì)這幾門科目要耐心細(xì)致地閱讀相關(guān)教材，理解相關(guān)內(nèi)容，這樣才能盡可能多的拿到得分點(diǎn)

正確處理做題目與讀教材、背法條的關(guān)系。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對(duì)于司法考試的題型、題量、考查的形式要有基本了解，需要對(duì)司法考試題做一番用心研究。筆者建議考生認(rèn)真做一遍2002年以來(lái)的司法考試歷年真題，對(duì)近五年的真題要多做幾遍。切忌以功利的心態(tài)去做題，認(rèn)為考過(guò)的題不會(huì)再出現(xiàn)而心不在焉。即使考過(guò)的題不會(huì)再出，做題過(guò)程也是揣摩出題策略、角度，了解出題難度的過(guò)程，同時(shí)也是啟發(fā)自身的思維，為看書(shū)指明方向與著力點(diǎn)的過(guò)程。每年考試之前，許多人要做大量的模擬題，其實(shí)市面上有很多司法考試所謂的模擬題、練習(xí)題，良莠不齊。就筆者來(lái)看，即便是質(zhì)量較好的模擬題，在難度與深度上也難與正式考試的題目相提并論。因此，筆者建議做題之目的是鞏固知識(shí)，加深記憶，不要做模擬題、要做就做真題。

注重日常積累。司法考試體系龐大，內(nèi)容繁雜，考查理論分析能力的題目不斷增多。在平時(shí)準(zhǔn)備考試時(shí)切忌就題論題，最好經(jīng)常對(duì)某一方面知識(shí)進(jìn)行歸納。筆者在閱讀教材、法條過(guò)程中，意識(shí)到一些問(wèn)題都在筆記本上總結(jié)一下。例如可以從輕、減輕、免除刑事處罰的各種情形；行政法規(guī)、地方性法規(guī)、地方政府規(guī)章的制定機(jī)關(guān)、備案機(jī)關(guān)；專利強(qiáng)制許可制度中的申請(qǐng)人、條件、后果，等等?，F(xiàn)在方便多了，這些內(nèi)容在獨(dú)角獸司法考試網(wǎng)的課件和講義里都能找到。隨著積累的知識(shí)點(diǎn)日益增多，叩開(kāi)司考的大門亦為時(shí)不遠(yuǎn)了。

在人民法院工作的考生既要辦案子，又需要挑燈夜讀的復(fù)習(xí)司法考試，確實(shí)要付出更多努力。功夫不負(fù)有心人，只要具備平和的心態(tài)、進(jìn)取的精神、得當(dāng)?shù)姆椒?，相信大家?huì)邁過(guò)司法考試的門檻，實(shí)現(xiàn)從事神圣法律職業(yè)的理想。

第三篇：寫作經(jīng)驗(yàn)之我談

數(shù)學(xué)建模論文寫作經(jīng)驗(yàn)之我談

1、按問(wèn)題寫作，結(jié)構(gòu)清晰，閱卷打分方便；

2、重視摘要（10分），一定要體現(xiàn)6+1要素；

3、符號(hào)說(shuō)明時(shí)全局變量全局說(shuō)明，局部變量局部說(shuō)明，重要的變量多次說(shuō)明，不怕重復(fù)；

4、一個(gè)題在做時(shí)用了兩種方法，其中一種方法差些，一種方法稍好些，寫作時(shí)怎么寫好呢？寫作注重做題過(guò)程，代表自己做的工作，當(dāng)有多種方法時(shí)，都進(jìn)行討論并進(jìn)行比較為優(yōu)；但是要注意簡(jiǎn)潔，原因是現(xiàn)在有正文（不包括附錄）20頁(yè)的限制，去年一個(gè)隊(duì)的教訓(xùn)。

5、一個(gè)問(wèn)題可以建多個(gè)模型，最后進(jìn)行比較；

6、學(xué)會(huì)撒網(wǎng)式寫作方法，當(dāng)對(duì)出題人的意思有模糊，認(rèn)識(shí)不清或理解有分歧時(shí)，可對(duì)分歧情況進(jìn)行討論，并進(jìn)行比較，最后選擇自己認(rèn)為合理的結(jié)果；寫作注重細(xì)節(jié)；

7、注重論文的排版，圖表編號(hào)，公式居中等；忌大段大段的文字，數(shù)學(xué)論文更多的需要的是數(shù)學(xué)符號(hào)，公式，圖標(biāo)，必要的文字說(shuō)明等；

8、競(jìng)賽時(shí)隊(duì)與隊(duì)之間切忌寫作雷同，決不能抄襲其他隊(duì)的成果；思想可以大致交流，但具體做法和寫作只能是自己的事情；鼓勵(lì)采用新穎創(chuàng)新的做法，要善于保護(hù)自己的具體成果；

9、負(fù)責(zé)寫作的同學(xué)在競(jìng)賽前做好寫作的準(zhǔn)備，搭好寫作的格式與框架（可以參考我做的數(shù)學(xué)建模論文寫作摸版）；學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換word為PDF文件格式的方法；10、11、關(guān)于選題的意見(jiàn)。競(jìng)賽時(shí)要合理安排時(shí)間，特別是今年的答卷回收時(shí)間提前非常多，所以一定要邊做邊寫，即使做錯(cuò)了后面來(lái)改也會(huì)節(jié)省很多時(shí)間；早寫完了老師好早檢查，早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題早修改早出成果早拿獎(jiǎng)；

第四篇：幼兒園美術(shù)教育的核心經(jīng)驗(yàn)之我談

幼兒園美術(shù)教育的核心經(jīng)驗(yàn)之我談

一、何為美術(shù)教育的核心經(jīng)驗(yàn)

藝術(shù)領(lǐng)域共有4個(gè)目標(biāo)，教育建議7個(gè)。藝術(shù)領(lǐng)域從感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的事物，讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品，萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn)；鼓勵(lì)和支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，培養(yǎng)初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力。在教育建議方面，著重強(qiáng)調(diào)要在日常生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)；要充分理解和尊重幼兒的藝術(shù)想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造，不用成人的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，不追求技能訓(xùn)練。

通過(guò)指南的學(xué)習(xí)我覺(jué)得幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗(yàn)：就是感知美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。那相應(yīng)的美術(shù)教育核心經(jīng)驗(yàn)就是老師利用多種形式讓幼兒在感知美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的過(guò)程中形成的一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

二、美術(shù)教育的以往核心經(jīng)驗(yàn)

從幼兒園美術(shù)區(qū)域課程內(nèi)容來(lái)看，從與主題結(jié)合來(lái)看，幼兒園美術(shù)區(qū)域的內(nèi)容無(wú)非是以下幾種，1、繪畫：（線描、涂色、水墨、水粉、除了這些還可以嘗試更多的繪畫方法，刮畫、指紋畫、吹墨畫、棉簽畫、黑白畫、添畫??豐富的工具材料加上多樣的繪畫形式，使簡(jiǎn)單的繪畫不斷翻新。）

2、手工：紙工（折紙、撕紙、剪紙、染紙、立體制作等都可以利用紙哦！無(wú)論是平面的還是立體的作品都體現(xiàn)出豐富創(chuàng)意。）泥工（彩泥不止可以制作立體的事物，我們可將泥工作品置于畫紙上，用繪畫材料添加上花朵、太陽(yáng)等自然景物，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展，創(chuàng)作出的作品更具豐富，美觀。）變廢為寶（現(xiàn)今“廢物利用”是幼兒園倡導(dǎo)的重要理念。紙杯可以變成小兔、向日葵??毛線可以卷成花朵、變成流蘇，通過(guò)對(duì)廢物的充分利用，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。）多種資源結(jié)合。（彩泥加上紙工、折紙加上添畫、剪紙加上繪畫??通過(guò)這種組合，利用各種方法進(jìn)行添畫、變形，增加活動(dòng)的趣味性、創(chuàng)造性，提升孩子們操作的興趣，在玩的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)作和美術(shù)游戲的快樂(lè)。）

3、欣賞：（國(guó)內(nèi)外名畫欣賞、手工藝品欣賞、幼兒作品欣賞??通過(guò)欣賞讓幼兒進(jìn)一步感受美，提高對(duì)美的鑒賞能力）。

三、美術(shù)教育的新的核心經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)對(duì)指南和陳鶴琴先生的活教育的深入學(xué)習(xí)，再結(jié)合我園以往在美術(shù)區(qū)域開(kāi)展方面的經(jīng)驗(yàn)，我們深深覺(jué)得照舊美術(shù)核心經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)對(duì)幼兒的發(fā)展作用不大，滿足不了幼兒的需要。不利于幼兒的個(gè)性發(fā)展。新的核心經(jīng)驗(yàn)我們認(rèn)為

1、要強(qiáng)調(diào)一個(gè)基點(diǎn)——兒童的生活

在考慮開(kāi)發(fā)信材料時(shí)我們首先還是要以幼兒為本，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際生活、經(jīng)驗(yàn)和需要來(lái)入手，（如小班練習(xí)曲線結(jié)合媽媽頭發(fā)特征來(lái)開(kāi)展我為媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型，既是表現(xiàn)孩子所熟悉的“媽媽”形象，又通過(guò)創(chuàng)造、想象、設(shè)計(jì)展現(xiàn)了高于生活的“媽媽”形象；再如根據(jù)季節(jié)特色展開(kāi)的樹(shù)葉變變變、美麗的花等等都讓幼兒樂(lè)于去表現(xiàn)生活中的美。）只有這些操作材料或內(nèi)容取材于兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，只有活動(dòng)的主題和內(nèi)容為幼兒所熟悉時(shí)，幼兒就將產(chǎn)生極大的興趣、熱情，會(huì)更積極主動(dòng)地運(yùn)用其心智去探索、去發(fā)現(xiàn)、去嘗試，并用多種多樣的方式解決問(wèn)題，去尋求對(duì)自己所熟悉的世界之更深刻的理解。

2、要側(cè)重一條主線——大自然、大社會(huì)

陳鶴琴先生提出的“大自然、大社會(huì)就是活教材”和我們的指南所倡導(dǎo)“喜歡自然界與生活中美的事物，去發(fā)現(xiàn)美的事物的特征、感受和欣賞美”是完全吻合，我們可去大自然、大社會(huì)中去取材，如自然界中沙子、石頭、泥土、木塊、繩子、竹子、稻草等鄉(xiāng)土材料；大社會(huì)中花布、面粉、碗盆筷、花瓶、酒壇、服飾鞋襪等日常用品等都可成為孩子們既感興趣又能激發(fā)創(chuàng)造性的美術(shù)區(qū)域材料及開(kāi)發(fā)新的美術(shù)項(xiàng)目如陶藝、沙畫藝、木工坊、水墨坊、花房、印染坊、蛋糕裱花室等等。所以說(shuō)美術(shù)區(qū)域材料選擇和開(kāi)發(fā)的主線就是大自然、大社會(huì)。

3、要凸顯地方特色和傳統(tǒng)一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)地區(qū)都有自己的地方特色、地域文化、風(fēng)土人情，我們?cè)诿佬g(shù)區(qū)新材料的開(kāi)發(fā)中要注重凸顯地方特色。如我們夏港幼兒園所在地區(qū)就有地方的“蘆靴筒”、竹條編織技術(shù)、稻草編織技術(shù)、木工技術(shù)就完全可在美術(shù)區(qū)里學(xué)習(xí)這種地方傳統(tǒng)特色的美，讓孩子學(xué)習(xí)制作，從而感受表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)手工藝品的美的鑒賞。從而能使這些即將面臨消失的優(yōu)秀的手工項(xiàng)目得以繼承和傳承,從而讓幼兒得到一種全新的一種生活體驗(yàn)，從而引發(fā)孩子內(nèi)心對(duì)自己家鄉(xiāng)由衷的熱愛(ài)。

4、要反映民族特色

通常越是民族的就越是世界的。從最近習(xí)總書(shū)記的講話中我們可以知道現(xiàn)在中國(guó)在大力提倡傳統(tǒng)文化的回歸，提倡中國(guó)特有文化的保護(hù)和回歸，所以我們幼兒教育更應(yīng)走在前端，我們中華民族有著五千年輝煌燦爛的文明史，我們的民族文化內(nèi)容是及其豐富多彩的，它能使孩子咋民族文化藝術(shù)的熏陶中提高審美能力，感受民族藝術(shù)中蘊(yùn)含的美，并在幼兒的心靈中播下“民族精神”的種子。為此我們?cè)诿佬g(shù)區(qū)域可根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)挖掘一些適合幼兒學(xué)習(xí)，而且富含教育價(jià)值的具備中國(guó)特色的區(qū)域?qū)W習(xí)材料及內(nèi)容。如民間手工——剪紙、藍(lán)印花布、扎染等；民族畫——年畫、對(duì)聯(lián)等；水墨畫、京劇臉譜文化、中國(guó)結(jié)等等，但在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要充分考慮這些內(nèi)容的一種聯(lián)系性、系統(tǒng)性、遞進(jìn)性。

總之，美工區(qū)學(xué)習(xí)材料的呈現(xiàn)主旨是激發(fā)幼兒和材料互動(dòng)，激發(fā)幼兒的自主探索和自主學(xué)習(xí)，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中得到很好地發(fā)展。而教師在美工區(qū)中的角色不是旁觀者、指揮者，而是支持者、參與者，教師應(yīng)該以多種形式參與到幼兒的活動(dòng)中。支持幼兒將及時(shí)他們的零星想法轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)意作品，讓幼兒在美工區(qū)的學(xué)習(xí)更有收獲。

第五篇：外語(yǔ)專八過(guò)級(jí)經(jīng)驗(yàn)之我談

外語(yǔ)專八過(guò)級(jí)經(jīng)驗(yàn)之我談

寫在前面的話，為了喪失自信和想放棄的同學(xué)們。

專八證書(shū)目前本不屬于你，考過(guò)值得高興，不過(guò)也并非失去。

經(jīng)常有同學(xué)、同事對(duì)我說(shuō)，“考試太難了，考也考不過(guò)。”，“好久沒(méi)復(fù)習(xí)了，沒(méi)希望了”，云云。于是我想把下面這一句所謂哈佛“校訓(xùn)”送給大家，“當(dāng)你覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候?！保╓hen you realize it's too late, it's actually the earliest time to act.）

另外，過(guò)級(jí)、拿證不應(yīng)該成為考試的最終動(dòng)機(jī)，那種通過(guò)自學(xué)而獲得的堅(jiān)忍，耐心，與獨(dú)立解決問(wèn)題的方法技巧才更值得一輩子珍惜。

還有學(xué)弟學(xué)妹時(shí)常聯(lián)系我，如何備戰(zhàn)專八？何種參考書(shū)更好？近萬(wàn)單詞如何記憶？如何練聽(tīng)力口語(yǔ)？作為學(xué)長(zhǎng)和過(guò)來(lái)人，我有義務(wù)幫忙，也有權(quán)利分享。這篇文章出自我自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些心得體會(huì)，難免有一家之言之嫌，但本人始終堅(jiān)信思想是需要碰撞的！可以不贊同，沒(méi)必要鄙視。閑話少說(shuō)，開(kāi)始正文。

我將按照考試的先后順序進(jìn)行（記性不好，現(xiàn)查的2009年真題，除人文與改錯(cuò)）

一、聽(tīng)力（A.講座mini-lecture B.采訪 C.新聞）20'

由于聽(tīng)力是專八考試進(jìn)行的第一項(xiàng)，所以在這里一定要作為重中之重提出來(lái)。為什么是重中之重？

1、第一項(xiàng)聽(tīng)力考得好與壞，直接影響接下來(lái)的考試。一旦聽(tīng)力考不好，下面的考試心理壓力將增大，增幅與你沒(méi)心沒(méi)肺程度有關(guān)。況且mini-lecture不好對(duì)付，或者從某種程度上說(shuō)是最但對(duì)付的。原因下文說(shuō)到。

2、聽(tīng)力無(wú)法在一兩天內(nèi)得到提高，但，一周可以使你有小小幅提高，半個(gè)月可以使你有小幅提高，一個(gè)月可以使你有中小幅提高。?？偠灾?，持續(xù)就能提高，重復(fù)就是記憶。

下面我說(shuō)說(shuō)，為什么我認(rèn)為mini-lecture份量十分重，而且引出另一個(gè)關(guān)乎專八究竟是考什么的重大課題。

首先，想像一下，（無(wú)論你考沒(méi)考過(guò)專八）專八開(kāi)考時(shí)的場(chǎng)景。發(fā)一張白紙 —>你手里拿一支筆 —>播放講座錄音 —>考生做筆記 —>發(fā)考卷答題。好，到這里，我問(wèn)你，專八這種考試考什么？答案你再熟悉不過(guò)，也許你很快就能給我一個(gè)正確答案，但也許很可惜，在中國(guó)這種教育體制下你永遠(yuǎn)無(wú)法回答正確。舉個(gè)例子，奧巴馬將訪問(wèn)你們村兒，村長(zhǎng)給每個(gè)人發(fā)個(gè)專八證，于是村民高興壞了，“這下俺就能聽(tīng)懂大馬哥說(shuō)啥了”。滑稽？可就是這種心態(tài)普遍存在于考證一族的內(nèi)心深處，毒害之深，深如蟻力神。又如在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)你深情款款地對(duì)面試經(jīng)理說(shuō)，“請(qǐng)給我一道選擇題！”，一樣，滑稽可笑。

無(wú)論你有沒(méi)有證書(shū)，是驢子是馬張嘴便知；無(wú)論你念沒(méi)念過(guò)大學(xué)，只要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同樣可以在大城市找一份翻譯工作。直白點(diǎn)說(shuō)，如果把證書(shū)看重了，路子看歪了，不僅學(xué)習(xí)不快樂(lè)，而且即使痛苦地考過(guò)四六八級(jí)（司法、報(bào)關(guān)員等等在內(nèi)），仍然感到學(xué)無(wú)所用。

專八這種相對(duì)高水平考試（或者說(shuō)所有考試）考得是態(tài)度和能力，能力體現(xiàn)出態(tài)度，態(tài)度反作用于能力。最可喜的是，如果態(tài)度好，即使沒(méi)考過(guò)，你也敢挺著胸脯說(shuō)，老子踏踏實(shí)實(shí)學(xué)過(guò)，能力也不比你差?。ò咐捍笕龝r(shí)我的詞匯量大概2000多，英語(yǔ)放棄了兩年半（非科班出身），暑假到北京酒吧街打工，來(lái)自美國(guó)的歷史教師Daniel得到過(guò)我的幫助，特地找到我請(qǐng)喝啤酒聊天，交談基本沒(méi)有障礙。）

至于聽(tīng)力怎么練習(xí)，幾年前，我讀鐘道隆的書(shū)，得知秘訣只有一個(gè)字：dictation?，F(xiàn)在我看來(lái)，得dictation者，得天下。會(huì)dictation者，聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫作將全線飄紅。練dictation時(shí)請(qǐng)記?。翰豢梢辉~無(wú)來(lái)歷，不可一句不講究。（鐘道?。?/p>

用鐘老師的方法，考前集中訓(xùn)練一個(gè)來(lái)月，我的專八聽(tīng)力錯(cuò)了三個(gè)。

說(shuō)明有三：

1、“集中”說(shuō)明了還有不集中的時(shí)候，考試有技巧，但學(xué)習(xí)沒(méi)速成。

2、有人用mp3、mp4練習(xí)聽(tīng)力，而我的“精聽(tīng)”工具只有復(fù)讀機(jī)，相信李陽(yáng)，俞敏洪年代即使有mp4也不會(huì)被采納，有的同學(xué)被我勸阻后仍心有不甘的回應(yīng)道，我的mp4有復(fù)讀功能，您老out了吧？我只回答一句，復(fù)讀機(jī)因何而被發(fā)明？mp4呢？高科技不代表專業(yè)。

3、綜觀TEM-8的聽(tīng)力考題，可以發(fā)現(xiàn)所有的試題類型都基于由what, where, when, who, why 和how所包括的內(nèi)容，即事件、人物、地點(diǎn)、時(shí)間、原因和方式等等，你要練習(xí)邊聽(tīng)邊記的本領(lǐng)，須長(zhǎng)期訓(xùn)練，可無(wú)師自通。

4、聽(tīng)寫寫滿幾本再揚(yáng)言你是外國(guó)語(yǔ)“專業(yè)”的。

順便介紹一下你不能不熟悉的大師，中國(guó)人民解放軍將軍、逆向英語(yǔ)法創(chuàng)始人、通信工程專家、復(fù)讀機(jī)發(fā)明者——鐘道隆教授。

45歲自學(xué)英語(yǔ)，46歲成為翻譯；設(shè)計(jì)發(fā)明了電腦語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)，后放棄專利權(quán)。52歲自學(xué)電腦，成為電腦作家。十幾年寫作與翻譯了30余本書(shū)； 57歲學(xué)習(xí)和研究記憶方法，背出圓周率4000余位。。。。（貢獻(xiàn)與閱歷太豐富）

二、閱讀（四篇）20'

這項(xiàng)我本無(wú)發(fā)言權(quán)，談幾句即收。

常見(jiàn)的不良閱讀習(xí)慣需要克服，包括：逐字閱讀、出聲閱讀、唇讀、心讀、指字閱讀、回讀（這條有時(shí)不可避免，但要盡量減少）等。我單詞語(yǔ)法基本功較差，閱讀速度較慢，導(dǎo)致20道閱讀正確率不足50%。汗顏。。但是由于考前假期沒(méi)有放松過(guò)閱讀的訓(xùn)練，做了10年真題加托福題若干，共計(jì)50余篇（每天兩篇），并手工制作單詞記憶卡片百余張，長(zhǎng)難生單詞共計(jì)千余個(gè)，使自己自信不減反增，即使考場(chǎng)上所有背過(guò)的生詞一個(gè)沒(méi)用上，仍無(wú)愧于心，并高枕無(wú)憂（我個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的?。?。

感觸有三：

1、自信是關(guān)鍵。

2、當(dāng)不了全才，就當(dāng)專才，有一門特長(zhǎng)足矣。

3、我講課時(shí)對(duì)孩子們常說(shuō)的一句話，“遺忘是記憶的一部分”

三、翻譯20'

我的英漢、漢英兩道翻譯，如果參照答案估分沒(méi)太大出入的話,在17-18分間。我單說(shuō)英譯漢，得益于我有讀雜志、小說(shuō)和寫日記的習(xí)慣，而日記里我作了不少押韻對(duì)仗的所謂“詩(shī)”，清楚點(diǎn)說(shuō)，在專八考場(chǎng)上，大多數(shù)人都在研究如何精準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的英-漢互譯時(shí)，我在挖空心思研究：

1、漢譯英VV原則（Variety of vocabulary）。

2、英譯漢的對(duì)仗和押韻（這點(diǎn)比較重要，我把科技說(shuō)明文翻譯成詩(shī)了），前兩天學(xué)商科課程時(shí)，才意識(shí)到這就是所謂的核心競(jìng)爭(zhēng)力（通俗的講，就是你的同行或?qū)κ譄o(wú)法模仿的技能）。我并非主張都去在專八考場(chǎng)上寫詩(shī)，而是善意地建議和提醒大家，每個(gè)人都一定有他她的特點(diǎn)，這種特點(diǎn)會(huì)在適當(dāng)時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。努力找到它！

四、寫作20’

唯一可以臨時(shí)抱佛腳的單項(xiàng)，就是多背模板，范文，可以讓老師多給幾個(gè)印象分。還有不要忽略舉幾個(gè)切題的例子，大道理誰(shuí)都懂，可以講，但不宜長(zhǎng)篇大論，脫離實(shí)際。換句話說(shuō)，大家都讀了萬(wàn)卷書(shū)，未必都行了萬(wàn)里路，未必都閱人無(wú)數(shù)，文章也要體現(xiàn)知行合一。另外，我認(rèn)為多多背范文并不益善，背得越多，寫作深度越淺，終究是弊大于利，沒(méi)了創(chuàng)造性不說(shuō)，還制造了依靠臨時(shí)抱佛腳而后沾沾自喜的假象。提高寫作，吾之見(jiàn)還是多讀些所謂雜書(shū)，以開(kāi)闊視野，功利性不可太強(qiáng)。

由于我平時(shí)聽(tīng)力訓(xùn)練較多，所以有必要再嘮叨幾句，平時(shí)練習(xí)聽(tīng)special English足以應(yīng)付所謂專八及以上難度云云考試，沒(méi)必要一直聽(tīng)standard折人磨己，還費(fèi)電。能拍著胸脯說(shuō)全部聽(tīng)懂慢速的恐怕你我沒(méi)見(jiàn)著幾個(gè)，專八考試中新聞朗讀稍快些是事實(shí)，必須跟住。但就mini-lecture而言，語(yǔ)速和慢速VOA相差無(wú)幾，大部分時(shí)間練習(xí)慢速英語(yǔ)是更加現(xiàn)實(shí)可行的。當(dāng)然策略要有，就是在考前幾天（具體時(shí)間依學(xué)習(xí)進(jìn)展而定）進(jìn)行強(qiáng)化和模擬訓(xùn)練，既然是強(qiáng)化，就應(yīng)該也必須比平時(shí)練習(xí)難度加大，比如聽(tīng)力改聽(tīng)快速VOA或BBC或ABC。這樣做的好處是，在考試時(shí)會(huì)立馬習(xí)慣朗讀者的語(yǔ)速。我本人一直用標(biāo)準(zhǔn)VOA訓(xùn)練，在考試中聽(tīng)mini-lecture時(shí)，感覺(jué)磁帶語(yǔ)速太慢，甚至出現(xiàn)開(kāi)小差的情況，而周圍有同學(xué)已經(jīng)跟不上了，這就是普通結(jié)合強(qiáng)化訓(xùn)練后的好處。在添答案的時(shí)候，要學(xué)會(huì)詞形的轉(zhuǎn)換，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，錄音中聽(tīng)到的是intense，答案卻可能是intensify。

雖然我這里說(shuō)著不費(fèi)力，但實(shí)際操作起來(lái)就遠(yuǎn)沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。給同仁們幾點(diǎn)忠告。

首先，本人認(rèn)為對(duì)待有些考試功利性不可太強(qiáng)，忽略了能力的提升而一味的為了考試而復(fù)習(xí)，將使人喪失目標(biāo)，結(jié)果往往是想得到的反而失去。而自信滿滿，問(wèn)心無(wú)愧的人反而能在千軍萬(wàn)馬中殺他一條血路。

其次，越是不會(huì)越不應(yīng)該著急生氣，捶胸頓足，如果天天開(kāi)開(kāi)心心什么都會(huì)，學(xué)習(xí)就失去意義了。困難越多越應(yīng)高興。

第三，單詞如磚瓦，沒(méi)有磚瓦，蓋不了大廈。有人，應(yīng)該是很多人背單詞有個(gè)壞習(xí)慣，就是從來(lái)手里不拿筆。徐特立說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，我用了幾本草紙來(lái)背單詞，我也記不清了，很多，很亂。

第四，重要的事情往往不緊急，緊急的事情往往不重要。用這句話形容學(xué)習(xí)與考試，再恰當(dāng)不過(guò)。

第五，為了不在將來(lái)留下遺憾，不在工作中留下陰影，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待這次考試。拿著外語(yǔ)八級(jí)水平（不是一紙證書(shū)）到任何大中小城市找工作，將非常容易。