第一篇：江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)發(fā)展歷程

江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)發(fā)展歷程

南菁書院

光緒八年（1882），江蘇學(xué)政黃體芳倡捐廉俸，在兩江總督左宗棠的支助下，卜地于江陰城內(nèi)中街長(zhǎng)江水師京口營(yíng)游擊、協(xié)鎮(zhèn)兩署故址，創(chuàng)辦南菁書院。八年九月至九年六月完成了頭期建院工程。光緒十二年（1886），江蘇學(xué)政王先謙創(chuàng)辦了南菁書局。書院歷經(jīng)十六年，先后任院長(zhǎng)者有張文虎、黃以周、繆荃孫、林頤山、王亦曾、陳昌紳等。入院肄業(yè)的課生有一千一百八十六名（失落資料的人數(shù)不在內(nèi)），其中進(jìn)士八名，舉人四十六名，秀才三百二十七名（肄業(yè)后考取功名的不在此數(shù)）

南菁高等學(xué)堂

光緒二十四年（1898），清政府力圖改革，命各省書院一律改為中西兼習(xí)的學(xué)堂。學(xué)政瞿鴻機(jī)以“南菁雖在江陰縣治，而肄業(yè)者及全省人才所萃”為由，奏請(qǐng)照省城書院例改為“南菁高等學(xué)堂”。未幾，新政作罷，政制復(fù)舊，南菁徒留學(xué)堂名稱，內(nèi)容仍屬書院舊制。

江蘇全省高等學(xué)堂

光緒二十七年（1901），各地書院先后改為學(xué)堂。江蘇學(xué)政李殿林奏改“南菁高等學(xué)堂”為“江蘇全省高等學(xué)堂”，選課生百名入學(xué)，聘丹徒丁立鈞為總教習(xí)。光緒二十九年（1903），學(xué)政唐景崇蒞任，照通行章程更定職名，始設(shè)監(jiān)督（相當(dāng)于總教習(xí)）、教務(wù)長(zhǎng)、庶務(wù)長(zhǎng)，并增添了教員。聘泰興金式為監(jiān)督。每月朔望增設(shè)“會(huì)講”，由監(jiān)督及教員集諸生于講堂，開講倫理、掌故，次及科學(xué)和外文。

高等文科第一類學(xué)堂

光緒三十三年（1907），江蘇省教育總會(huì)以南菁高等學(xué)堂程度不符合，具呈學(xué)部請(qǐng)改辦“高等文科第一類學(xué)堂”，并停辦“高等學(xué)堂預(yù)科”。由四川宋育仁任監(jiān)督。宣統(tǒng)三年（1911），辛亥革命事起，全國(guó)響應(yīng)。九月，江陰宣告獨(dú)立。地方多事，學(xué)校暫行停辦。

江蘇公立南菁學(xué)校

民國(guó)元年（1912）一月，江蘇都督莊蘊(yùn)寬照會(huì)江蘇教育總會(huì)議決，更校名為“江蘇公立南菁學(xué)?！薄Ｆ干虾Ｖ靿叟螅ㄥa百）為校長(zhǎng)。三月，朱壽朋因事辭職，聘無錫胡雨人為校長(zhǎng)。

甲種農(nóng)林科學(xué)校

民國(guó)六年（1917）七月，錢樹霖辭職，由孫中山先生的秘書江蘇寶山人袁希洛任校長(zhǎng)。改辦“甲種農(nóng)林科學(xué)

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私立南菁學(xué)校

民國(guó)十年（1921）九月，因經(jīng)費(fèi)困難，農(nóng)林兩科均停止進(jìn)行，仍改辦普通中學(xué)，改校名為“私立南菁學(xué)?！?民國(guó)十四年（1925）一月，直奉戰(zhàn)爭(zhēng)，奉軍包圍直軍于江陰城中，要塞巨炮向城中轟擊，南菁佼舍中彈十二處，化學(xué)、物理等儀器損失甚巨。幸炮彈均未炸裂，得免人員傷亡。

第四中山大學(xué)區(qū)南菁學(xué)院

民國(guó)十七年（1928）十月，全國(guó)推行大學(xué)區(qū)體制，南菁改稱“第四中山大學(xué)區(qū)南菁學(xué)院”

江蘇南菁中學(xué)

民國(guó)十九年（1930）十月，陳綸調(diào)往無錫中學(xué)任校長(zhǎng)，由張仲友（孝如）繼任。九月一日，廢止大學(xué)區(qū)體制，改校名為“江蘇南菁中學(xué)”，中學(xué)部主任改稱校長(zhǎng)。

南菁滬校

民國(guó)二十八年（1939）一月，旅滬校友和原有教職員，鑒于避滬青年慘遭失學(xué)，有乃租賃上海跑馬廳路（后改名武勝路）紹耕里六號(hào)七層樓一幢，成立“南菁滬?！保▽?duì)外使用“江蘇南菁中學(xué)”。

上海私立漱蘭中學(xué)

民國(guó)三十一年（1942）二月七日，另覓靜安寺路四開一號(hào)“懷久女中”原址，開辦“上海私立漱蘭中學(xué)”，恢復(fù)上課。

江蘇省立第九中學(xué)

民國(guó)二十八年（1939）秋季，江陰偽縣政府恢復(fù)縣初中（當(dāng)時(shí)稱縣中學(xué)），借南菁?xì)埓娴钠椒啃Ｉ衢_學(xué)。民國(guó)三十三年（1944）一月，校名改稱“江蘇省立第九中學(xué)”

江蘇公立南菁中學(xué)

民國(guó)三十四年（1945）八月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。江蘇教育廳派員接收“九中”，改校名為“江蘇公立南菁中學(xué)”。

江蘇省立南菁中學(xué)

民國(guó)三十六年（1947）七月，校長(zhǎng)李天民幾經(jīng)與校董會(huì)、省廳協(xié)商，達(dá)成“省立”協(xié)議，由教育廳長(zhǎng)陳石珍提案，議決改校名為“江蘇省南菁中學(xué)”。

蘇南南菁中學(xué)

一九四九年四月，江陰解放，隸屬于蘇南行署領(lǐng)導(dǎo)，定校名為“蘇南南菁中學(xué)”。

江蘇省南菁中學(xué)

（一）一九五三年六月，撤銷蘇南行署，南菁改名“江蘇省南菁中學(xué)”（第一次命名）。學(xué)校開始試行“中等學(xué)校暫行規(guī)定”。

江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)

（一）九五八年秋，江蘇省教育廳指示：南菁專辦高中，更校名為“江蘇省南菁中學(xué)”（第一次命名）。開設(shè)高中二十二個(gè)班。

江蘇省南菁中學(xué)

（二）一九六八年秋，恢復(fù)初中招生，開設(shè)初中十班，高中五班。第二次改名為“江蘇省南菁中學(xué)”。十月十四日，紅星染織廠宣傳隊(duì)進(jìn)校。在文化革命期間，有幾年本校在地方上暫稱“江陰縣紅星中學(xué)”。

江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)

（二）一九九二年九月十日，江蘇省教委批準(zhǔn)本校更名為“江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)

第二篇：江蘇省太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)

江蘇省太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教務(wù)處以深化課堂教學(xué)改革、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展為目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，奮力拼搏，銳意創(chuàng)新?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范辦學(xué)行為

一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開足開齊所有課程，做好校本選修課程和研究性學(xué)習(xí)的組織、實(shí)施和指導(dǎo)工作。二是嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，控制學(xué)生作業(yè)總量，確保學(xué)生在校體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。三是嚴(yán)格控制考試次數(shù)，規(guī)范考試科目，增強(qiáng)課程意識(shí)，本學(xué)期除了教師發(fā)展中心組織的高

一、高二的期初、期中、期末考試和高三的兩次?？贾猓咭贿M(jìn)行兩次月考、高二進(jìn)行了一次月考，高三進(jìn)行一次六校聯(lián)考。四是嚴(yán)格教輔資料征訂管理，所需教輔資料要通過新華書店來征訂，嚴(yán)禁任何年級(jí)、教研組、備課組和教師個(gè)人隨意征訂學(xué)習(xí)資料。五是加強(qiáng)對(duì)普通高中學(xué)生的學(xué)籍管理，高

一、高

二、高三現(xiàn)在籍人數(shù)分別為594人、615人和614人。其中高一休學(xué)3人，高二轉(zhuǎn)入1人。

二、積極推進(jìn)研究性教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，各年級(jí)分別按照文科和理科進(jìn)行為期六周的研究性教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)科開設(shè)2節(jié)公開課，12學(xué)科共開設(shè)60節(jié)。教研組全體教師參加本教研組的研討活動(dòng)，通過磨課、研課，老師們對(duì)研究性教學(xué)的有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，真正體會(huì)到了研究性教學(xué)是基于學(xué)生自主的教學(xué)、教師主導(dǎo)的教學(xué)、師生合作的教學(xué)、學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)和師生發(fā)展的教學(xué)。這種教學(xué)是動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有個(gè)性和魅力的；這種教學(xué)對(duì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、探究能力的提升和鮮明個(gè)性的塑造都有積極的意義；這種教學(xué)對(duì)教師理念的更新、行為的改進(jìn)和內(nèi)涵的提升都有積極的作用。教師尤其在情境創(chuàng)設(shè)設(shè)置和問題的提出上有了新的突破。今后還要從以下三個(gè)問題尋找解決的方法：①理論學(xué)習(xí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。隨著研究的深入開展，大家普遍感到理論支持的重要性，也成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵點(diǎn)。要根據(jù)研究中出現(xiàn)問題進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)理論來解決實(shí)際問題，在問題解決中提高課題組成員的理論功底。②實(shí)踐研究還需進(jìn)一步細(xì)化。在實(shí)踐研究中發(fā)現(xiàn)了大量我們沒有事先想到的問題，需要對(duì)課題的研究?jī)?nèi)容進(jìn)一步的細(xì)化，努力從小處入手，把研究推向深處。③成果轉(zhuǎn)化還需進(jìn)一步落實(shí)。雖然研究中積累了大量的素材，但只有一小部分轉(zhuǎn)化成了成果，還需對(duì)素材作進(jìn)一步的分析研究，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際做好提煉整理工作，努力使研究成果最大化。

三、注重實(shí)效，優(yōu)化教學(xué)過程管理

一是嚴(yán)格教學(xué)秩序。本學(xué)期對(duì)教師常規(guī)管理采取了年級(jí)管理組自上而下的檢查和學(xué)生對(duì)任課教師的自下而上的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)省太高教師能按課表或臨時(shí)調(diào)課表準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室上課，不擅自調(diào)課，也杜絕了曠課現(xiàn)象。二是嚴(yán)格備課管理。本學(xué)期對(duì)備課組進(jìn)行期中、期末兩次備課本和聽課本檢查，教師都能根據(jù)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并針對(duì)本班學(xué)情補(bǔ)充相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。檢查的結(jié)果及時(shí)由教務(wù)處在年級(jí)會(huì)上反饋，從而不斷完善和提高了教師備課水平。三是嚴(yán)格作業(yè)管理。通過問卷調(diào)查和學(xué)生座談會(huì)，教師能做到精選、精講、精練、精批，做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾，對(duì)能對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面批和二次批改，對(duì)存在問題的教師進(jìn)行個(gè)別交流，及時(shí)讓他更正。四是加強(qiáng)考試管理工作。認(rèn)真組織好各年級(jí)期中、期末考試，保證試卷的領(lǐng)取和保管、分發(fā)、閱卷、登分與質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)上進(jìn)一步規(guī)范，考后認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。五是加強(qiáng)教研組和教研組建設(shè)。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)積極組織好活動(dòng)，教研組和備課組活動(dòng)都能做到定人、定時(shí)間、定內(nèi)容，并有詳細(xì)的活動(dòng)記錄，切實(shí)提高了教研活動(dòng)的實(shí)效性。各組教師全員參與，認(rèn)真聽課、評(píng)課、交流探討。各組信息員要及時(shí)上傳各組活動(dòng)資料。教務(wù)處加大檢查的力度，并及時(shí)反饋檢查的結(jié)果。六是認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，本學(xué)期承辦了11次市級(jí)及其以上的活動(dòng)，組織60多名老師出去學(xué)習(xí)。組織語文、英語、政治、歷史組老師參加蘇州市教育學(xué)會(huì)組織的第三屆“試題‘命、解、評(píng)’教師團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽”，組織教師參加太倉(cāng)市中小學(xué)校教師微課競(jìng)賽，共上傳作品13件，其中五人獲得一等獎(jiǎng)，8個(gè)二等獎(jiǎng)，并選送參加蘇州市級(jí)比賽。在蘇州市教師基本功競(jìng)賽中1人獲一等獎(jiǎng)；在太倉(cāng)市教師基本功競(jìng)賽中，3人獲一等獎(jiǎng)，4人獲二等獎(jiǎng)，2人獲三等獎(jiǎng)；在蘇州市高三地理教師命題基本功大賽中，1人獲得二等獎(jiǎng)，1人獲三等獎(jiǎng)；在太倉(cāng)市高中地理青年教師評(píng)優(yōu)課比賽中1人獲二等獎(jiǎng)。

四、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，在各年級(jí)管理組的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科的實(shí)際，制定階段性?shī)^斗目標(biāo)，注重教學(xué)過程管理，適時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，剖析班情、教情、學(xué)情，排查問題，及時(shí)整改，促進(jìn)各年級(jí)階段性教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，使各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有所提高。

高一年級(jí)面向全體學(xué)生，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)能力上做文章，防止了學(xué)生過早出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，著眼于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來提高教學(xué)效率，各學(xué)科加強(qiáng)集體備課和作業(yè)的統(tǒng)一管理，確定教學(xué)起點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)記憶，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)總結(jié)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。開學(xué)初高一年級(jí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的評(píng)比展示活動(dòng)。

高二年級(jí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和目標(biāo)意識(shí)，在開學(xué)初全力抓好省學(xué)業(yè)水平測(cè)試的備考工作，采取有效策略。經(jīng)過

全體師生的共同努力，在“小高考”中取得了優(yōu)異成績(jī)，人均加分2.57分，創(chuàng)學(xué)校新高，為未來的高考贏得主動(dòng)權(quán)。學(xué)測(cè)結(jié)束后調(diào)整教學(xué)策略，突出語數(shù)外，兼顧選修學(xué)科，做到和諧匹配。探索尖子生培養(yǎng)模式，以?shī)W賽輔導(dǎo)為突破口，為學(xué)生的發(fā)展打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)高考尖子生群體。

高三年級(jí)著眼于2014年高考，深入了解班級(jí)情況，及時(shí)采取針對(duì)性措施，特別是學(xué)習(xí)方式、方法的調(diào)整，各備課組綜合考慮學(xué)生學(xué)習(xí)情況，切實(shí)制訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃，構(gòu)建高三復(fù)習(xí)課的上課模式，切實(shí)有效提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。積極配合好上級(jí)部門做好調(diào)研工作，精心組織好每一次模考和高考，通過座談會(huì)、分析會(huì)，廣泛聽取各方面的意見和建議，對(duì)高三教學(xué)工作進(jìn)行合理指導(dǎo)，有效調(diào)控。積極做好自主招生的有關(guān)工作，38位同學(xué)獲得自主招生優(yōu)惠政策。認(rèn)真做好對(duì)口單招動(dòng)員工作，有四名學(xué)生被江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)和院蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取提前錄取。

高考取得了新的輝煌，本科出線率達(dá)87.71%，更加可喜的是在尖子生培養(yǎng)方面做出了成效，本一出線率達(dá)48.32%，理科最高分409，排名全省前50名。

五、加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生自我成長(zhǎng)

1、深化學(xué)生的教育模式，豐富自主學(xué)習(xí)、自我管理指導(dǎo)的實(shí)踐內(nèi)涵。一是高三繼續(xù)深化和落實(shí)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制。每次?？己螅嘀魅螌?duì)臨界生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，在年級(jí)管理組的領(lǐng)導(dǎo)下，這學(xué)期召開兩次班級(jí)分析會(huì)，會(huì)上遴選出幫教對(duì)象、研究幫教策略，會(huì)后任課教師利用課間、自習(xí)和一切課利用機(jī)會(huì)時(shí)間幫教。臨界生在自信心得到提高，學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)方法更加有效，學(xué)習(xí)成績(jī)有螺旋式的提高。二是積極開展第二課堂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。本著“活躍開展、重在實(shí)績(jī)”的原則，創(chuàng)新思路，注重效果，開展好第二課堂活動(dòng)。加強(qiáng)奧賽輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。本學(xué)期在江蘇省第六屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)中省太高獲得團(tuán)體獎(jiǎng)，2名學(xué)生獲得銀獎(jiǎng)，1名銅獎(jiǎng)，1名優(yōu)秀獎(jiǎng)。3位老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。在第四屆“萃英杯”蘇州市中學(xué)生科技吉尼斯挑戰(zhàn)賽高中華容道（項(xiàng)目）取得1個(gè)第一名并創(chuàng)造挑戰(zhàn)賽記錄，1個(gè)第二名，1個(gè)第三名，2個(gè)第六名。

2、完善省太高自主學(xué)習(xí)方案。根據(jù)三個(gè)年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展與學(xué)習(xí)能力，分學(xué)科分年級(jí)分別制定自主學(xué)習(xí)方案。高一年級(jí)——自主意識(shí)的喚醒，能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；高二年級(jí)——培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)效果評(píng)估能力，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)策略意識(shí)；高三年級(jí)——提升思維能力，學(xué)生自主關(guān)注學(xué)科知識(shí)的精度、寬度和深度，明確時(shí)間（在什么時(shí)間學(xué)、用多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)）明確任務(wù)（學(xué)習(xí)什么內(nèi)容、完成什么任務(wù)）明確要求（針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)做出具體規(guī)定、學(xué)到什么程度）明確方法（怎樣學(xué)、從哪里學(xué)），做到有的放

矢。

六、提升服務(wù)意識(shí)，提高管理質(zhì)量

認(rèn)真組織教務(wù)處全體成員學(xué)習(xí)各自崗位職責(zé)和規(guī)章制度，以謙遜和熱心態(tài)度服務(wù)于全體教師，充分發(fā)揮閱覽室、圖書管、實(shí)驗(yàn)室以及科技樓、藝體館的作用，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。抓好理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到教育部規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)教務(wù)檔案管理，教務(wù)處組織的各次活動(dòng)和學(xué)生資料及時(shí)存入檔案。加強(qiáng)講義印制管理，保質(zhì)保量提高文印質(zhì)量，服務(wù)于師生。

今后，要不斷剖析教務(wù)處工作中存在問題，及時(shí)進(jìn)行分析研究，不斷完善工作的方式，提高工作效率，爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量上有新的突破。

第三篇：2010-2011學(xué)南菁工作總結(jié)(3500字)

文化引領(lǐng) 全面提升 譜寫南菁優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的新篇章

——2010—2011學(xué)南菁中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告

一年來，江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持文化引領(lǐng)、質(zhì)量為本、品牌建設(shè)、全面提升的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，牢牢把握加快學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展步伐、辦人民滿意教育的主題，穩(wěn)健務(wù)實(shí)而又創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，南菁品牌效應(yīng)日益彰顯，學(xué)校影響力不斷擴(kuò)大，百年南菁煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

一、加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)，校黨委（領(lǐng)導(dǎo)班子）的戰(zhàn)斗堡壘作用得到充分發(fā)揮。2010年11月28日，學(xué)校召開黨委換屆選舉會(huì)議，選舉產(chǎn)生了新一屆學(xué)校黨委。新一屆黨委在江陰市委和局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大黨員教師在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，立足崗位，開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，不斷開創(chuàng)出學(xué)校事業(yè)發(fā)展的嶄新局面。2011年7月，學(xué)校黨組織被中共無錫市委教育工作委員會(huì)評(píng)“無錫市凝心聚力先進(jìn)黨組織”。

二、加快依法治校進(jìn)程，創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制，南菁事業(yè)煥發(fā)出新的活力。

南菁中學(xué)全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)教育政策、法規(guī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校的民主法制建設(shè)步伐明顯加快。

1、認(rèn)真實(shí)施校務(wù)公開制度，全體教師充分行使民主管理的權(quán)利。

2、完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校日常管理的精細(xì)化和規(guī)范化的運(yùn)作。

3、學(xué)校民盟組織不斷發(fā)展，民盟黨員隊(duì)伍不斷壯大，民主黨派教師在學(xué)校工作中發(fā)揮了重要作用。

4、南菁理事會(huì)成立，學(xué)校管理體制實(shí)現(xiàn)重大改革。

三、新南菁的人文校園內(nèi)涵不斷豐富，學(xué)校成為幸福江陰的新亮點(diǎn)，影響

進(jìn)一步擴(kuò)大。

一年來，學(xué)校以南菁書院文化為載體，不斷豐富南菁的人文校園建設(shè)的內(nèi)涵，被譽(yù)為“最有中國(guó)文化情懷的學(xué)?！?/p>

學(xué)校規(guī)劃整理和創(chuàng)建建設(shè)了“南菁書院課生名錄碑柱”等文化景觀，沈鵬藝術(shù)館隆重開館，動(dòng)員民間力量陳列展覽的收藏廳，藝術(shù)種類齊全，使南菁在現(xiàn)代化的格局上，更彰顯書院的文化歷史內(nèi)涵。新校啟用以來，累計(jì)接待國(guó)內(nèi)外參觀考察的客人500多批，人數(shù)超過2萬人。

借助新校的平臺(tái)，南菁積極主動(dòng)地承辦各種高層次的教育文化活動(dòng)，提升南菁的影響力。2010年8月，南菁成功接待了參加全省普通高中校長(zhǎng)會(huì)議的400多位校長(zhǎng)； 學(xué)校作為“華東師大校長(zhǎng)培訓(xùn)中心”的作用不斷得到發(fā)揮。2011年4月，華東師大校長(zhǎng)培訓(xùn)中心2011年校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)員來校考察，來自全國(guó)50多所重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)聽取了學(xué)校的工作介紹，參觀了沈鵬藝術(shù)館，對(duì)南菁中學(xué)的深厚的文化底蘊(yùn)和鮮明的辦學(xué)特色給予高度評(píng)價(jià)；南菁作為第十九屆金雞百花電影節(jié)和第11屆國(guó)際兒童電影節(jié)的分會(huì)場(chǎng)，成功承辦中國(guó)電影論壇頒獎(jiǎng)典禮和國(guó)際兒童電影節(jié)優(yōu)秀作品展映儀式。

四、課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，課程基地建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量連年穩(wěn)步提升。

南菁把課程作為落實(shí)素質(zhì)教育的重要載體，把改革和完善現(xiàn)行課程設(shè)置作為深入進(jìn)行素質(zhì)教育的突破口。充分利用和挖掘?qū)W校歷史文化資源和沈鵬藝術(shù)館館藏資源，以美育（中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)與審美）課程基地建設(shè)為抓手，努力將南菁建成美育（中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)與審美）課程的展示基地、鑒賞基地、研討基地和創(chuàng)造基地，建成校本課程開發(fā)和學(xué)生成才、師資培訓(xùn)的實(shí)踐基地。

新課程改革也促進(jìn)了我校教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，2011年南菁中考、高考成績(jī)繼續(xù)全省領(lǐng)先。

高考本

一、本二進(jìn)線率在多年高位的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的提升，達(dá)到92%，近百名學(xué)生通過清華、北大、復(fù)旦、交大、南大等高校自主招生考試，享受高考錄取加分優(yōu)惠。

中考高分優(yōu)勢(shì)明顯，全市700分以上的學(xué)生一半在南菁，包括全市最高分。江陰前150名學(xué)生三分之一在南菁，一半以上學(xué)生分?jǐn)?shù)達(dá)到南菁、市中中招錄取分?jǐn)?shù)線，40%的學(xué)生進(jìn)入江陰前1000名。

學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)突出，2010—2011學(xué)，高中有48位同學(xué)獲得省奧賽一等獎(jiǎng)，其中吳夢(mèng)希以全國(guó)第二的成績(jī)進(jìn)入數(shù)學(xué)奧林匹克國(guó)家隊(duì)（江蘇省8年來首次有人進(jìn)入國(guó)家隊(duì)），7月下旬他將代表中國(guó)到荷蘭參加第52屆數(shù)學(xué)國(guó)際奧林匹克競(jìng)賽，向國(guó)際金牌發(fā)起沖刺。

五、學(xué)校科研工作不斷加強(qiáng)，有力地推動(dòng)了教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)全面提升。

六、南菁名師培養(yǎng)工程加快推進(jìn)，一支適應(yīng)學(xué)校未來發(fā)展需要的一流師資隊(duì)伍正

在形成。

2010年以來，校黨委提出打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的師資培養(yǎng)思路。學(xué)?，F(xiàn)有教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師3人，特級(jí)教師5人，還有一大批教師被評(píng)為無錫名教師，學(xué)科帶頭人、無錫教學(xué)能手、江陰學(xué)科帶頭人、無錫新秀、江陰新秀等名特優(yōu)榮譽(yù)。南菁名特優(yōu)教師占教師總數(shù)的35%以上，具有博士碩士學(xué)位的教師占專任教師總數(shù)的30%。

七、校園文化建設(shè)特色鮮明，德育工作不斷創(chuàng)新。

學(xué)校以培養(yǎng)未來強(qiáng)者為育人目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，以自主為先為鮮明特色，建立了行之有效的德育體系。

南菁實(shí)現(xiàn)了德育管理規(guī)范化、德育目標(biāo)層次化、德育內(nèi)容系列化、德育途徑多樣化，初高中以“自主為先”為主要理念，全方位打造德育平臺(tái)。

南菁初中經(jīng)過幾年的創(chuàng)新和積累，已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)德育品牌活動(dòng)系列化。如初一新生入學(xué)教育、“一封家書”活動(dòng)，詩(shī)文朗誦、“五月玫瑰”英語秀等。初中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成績(jī)突出，共有“食”來運(yùn)轉(zhuǎn)烹飪社團(tuán)、“旋轉(zhuǎn)精彩”空竹社團(tuán)、“雕刻人生”印社等19個(gè)學(xué)生社團(tuán)，這些社團(tuán)有制度規(guī)范，有老師指導(dǎo)，有時(shí)間保證，有充分的活動(dòng)空間，成為學(xué)生素質(zhì)提升和能力展示的舞臺(tái)。

2011年南菁初中“菁園講堂”正式開講，受到學(xué)生歡迎。教師書吧建成，成為教師休息、學(xué)習(xí)和提高的平臺(tái)。

2010南菁初中學(xué)生在各項(xiàng)比賽活動(dòng)中表現(xiàn)不俗，成績(jī)突出。“金雞百花杯”中小學(xué)生影評(píng)大賽特等獎(jiǎng)、省級(jí)主題征文活動(dòng) “中學(xué)組”特等獎(jiǎng)、“中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽”無錫市一等獎(jiǎng)、江陰市中學(xué)生乒乓球比賽初中女子團(tuán)體第一名、初中男子組、女子組第一名均花落南菁，獲得教育專家和同行的廣泛關(guān)注和高度贊譽(yù)。

南菁高中在傳統(tǒng)德育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積極打造全新活動(dòng)載體，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)。學(xué)校與江陰大企業(yè)合作，打造學(xué)生素質(zhì)拓展基地；南菁學(xué)生與德國(guó)學(xué)生聯(lián)合對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行考察，就環(huán)境、土壤進(jìn)行監(jiān)測(cè)并開展實(shí)地研究；領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)課程讓部分優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。

八、國(guó)際化步伐不斷加快，國(guó)際合作辦學(xué)取得重大成績(jī)。

面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇，我校改革辦學(xué)體制，繼續(xù)加快中外合作交流步伐，進(jìn)一步擴(kuò)展

教育的舞臺(tái)，拓展發(fā)展的空間。

南菁國(guó)際化辦學(xué)取得巨大成功。第二屆新東方委培班和首屆美國(guó)課程班學(xué)生全部考取美國(guó)百?gòu)?qiáng)大學(xué)，一半以上學(xué)生獲得了高額獎(jiǎng)學(xué)金。市委書記朱民陽對(duì)南菁新東方成績(jī)作出批示，高度評(píng)價(jià)南菁國(guó)際化的辦學(xué)成果。

學(xué)校以美國(guó)課程班為重要平臺(tái)，與美國(guó)知名著名的塔斯卡盧薩中學(xué)建立全面合作關(guān)系，互派留學(xué)生，合作打造美國(guó)常青藤大學(xué)生源基地。

九、學(xué)校積極參加高水平專業(yè)性的學(xué)術(shù)教育活動(dòng)，積極擴(kuò)大南菁影響，學(xué)校的聲譽(yù)和地位進(jìn)一步提高。

學(xué)校應(yīng)邀參加了第三屆校長(zhǎng)大會(huì)、民進(jìn)中央基礎(chǔ)教育改革座談會(huì)、清華大學(xué)百年校慶專題研討會(huì)、全國(guó)校長(zhǎng)高峰論壇等高層次的學(xué)術(shù)交流研討活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，過建春校長(zhǎng)作為會(huì)議邀請(qǐng)的嘉賓，進(jìn)行專題發(fā)言或演講，或全面介紹南菁文化的內(nèi)涵和南菁優(yōu)質(zhì)特色辦學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐，或就當(dāng)前教育熱點(diǎn)問題發(fā)表意見，探討基礎(chǔ)教育改革的思路和方向。這些活動(dòng)，擴(kuò)大了南菁品牌的影響，提升了南菁的聲望和地位，也為學(xué)校未來的發(fā)展創(chuàng)造了更多的機(jī)遇。

十、學(xué)校后前安保工作成績(jī)突出，平安校園建設(shè)不斷加強(qiáng)，為廣大師生的學(xué)習(xí)和工作營(yíng)造了良好的生活環(huán)境。

十一、學(xué)校積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，結(jié)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，支援西部地區(qū)，為教育均衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)校組織接待了來自天津、山西、新疆、甘肅等省市地區(qū)的校長(zhǎng)、老師來校進(jìn)行長(zhǎng)期或短期掛職學(xué)習(xí)鍛煉，一年累計(jì)人數(shù)達(dá)到50多人；學(xué)校還派出多位教師赴山西、蘇北睢寧等地支教，過建春校長(zhǎng)應(yīng)邀去山西進(jìn)行專題講座。

初中部與云亭、峭岐、顧山中學(xué)組成四校聯(lián)盟，與江陰市璜土中學(xué)簽約進(jìn)行“攜手共進(jìn)活動(dòng)”，；和江陰市河塘中學(xué)簽約進(jìn)行結(jié)對(duì)活動(dòng)；和臨港新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)。南菁教育的示范作用充分發(fā)揮，為江陰教育實(shí)現(xiàn)高位均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

初中承擔(dān)的征存最后一屆近百名學(xué)生的托管工作取得突出成績(jī)。根據(jù)市教育局的部署，征存中學(xué)撤校之后的最后一屆畢業(yè)生將委托我校初中部進(jìn)行管理。學(xué)校高度重視這一部分學(xué)生的管理工作，進(jìn)行個(gè)性化的教育教學(xué)管理。2011年，征存托管學(xué)生中考取

得了近年來最好的成績(jī)，各項(xiàng)指標(biāo)全面超額完成。南菁的工作獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可，也產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。

十二、十二五規(guī)劃南菁新的發(fā)展繪制藍(lán)圖、指明方向。

2011年2月，江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)第七屆教職工代表大會(huì)第七次會(huì)議表決通過了《江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)十二五發(fā)展規(guī)劃（征求意見稿）》，為南菁未來發(fā)展繪制了宏偉藍(lán)圖，指明了方向。十二五規(guī)劃指出，南菁未來發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)為：率先建成省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流、更高質(zhì)量、更具特色的江蘇省首批五星級(jí)高中，成為普通高中改革與發(fā)展的前沿、實(shí)施高品質(zhì)素質(zhì)教育的典范、百年名校文化傳承和校園文化建設(shè)的標(biāo)桿、展示中國(guó)基礎(chǔ)教育形象的窗口。

一年來，南菁中學(xué)牢牢把握加快發(fā)展的主題，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展和科學(xué)發(fā)展的統(tǒng)一，堅(jiān)持“文化引領(lǐng)、質(zhì)量為本，品牌建設(shè)、全面提升”學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷彰顯南菁品牌，取得了突出成績(jī)。學(xué)校被省教育廳授予“十佳支教先進(jìn)集體”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省和諧校園”等榮譽(yù)稱號(hào)；學(xué)校圖書館被中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書館委員會(huì)評(píng)為“全國(guó)中小學(xué)圖書館先進(jìn)集體”，學(xué)校被市委市政府授予“十佳和諧校園“榮譽(yù)稱號(hào)。

當(dāng)然，我們清醒地看到，南菁的工作還有很多不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的理論素養(yǎng)和教育管理能力還需要不斷提高，南菁名特優(yōu)教師的隊(duì)伍還需要進(jìn)一步壯大。我們深刻地意識(shí)到，如何發(fā)展南菁文化、打造名師隊(duì)伍、建設(shè)課程基地，完善高素質(zhì)學(xué)生的培養(yǎng)機(jī)制是學(xué)校發(fā)展面臨的重要課題。學(xué)校班子和全體教職員工需要共同努力，以更鮮明的辦學(xué)特色，更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，更突出的教育質(zhì)量回報(bào)社會(huì)。以不辜負(fù)社會(huì)和人民對(duì)南菁的厚重的期待，為實(shí)現(xiàn)市委市政府提出辦人民滿意教育和實(shí)現(xiàn)高位均衡發(fā)展的目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們充滿信心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將以更堅(jiān)定的信念、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，腳踏實(shí)地、不斷創(chuàng)新；全體教師將以更高的師德素養(yǎng)，更精湛的教學(xué)技藝、愛崗敬業(yè)，勤奮工作。南菁將抓住實(shí)施十二五規(guī)劃的機(jī)遇，加快建設(shè)省基礎(chǔ)教育課程基地，以國(guó)際化、現(xiàn)代化為發(fā)展方向，向著建設(shè)國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際有影響的名校的目標(biāo)不斷邁出更堅(jiān)實(shí)的步伐，以更突出的教育改革發(fā)展成果迎接南菁中學(xué)130周年校慶的到來，譜寫百

年南菁優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的新篇章。

江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)

2011年7月5日

第四篇：江蘇省亭湖高級(jí)中學(xué)

江蘇省亭湖高級(jí)中學(xué)位于鹽城市亭湖新區(qū)，亭湖大道北側(cè)、興洋大道東側(cè)，與亭湖區(qū)政府隔街相望。

亭湖高級(jí)中學(xué)是解放路學(xué)校教育集團(tuán)景山中學(xué)高中部新校區(qū)，景山高中起步僅五年時(shí)間，目前畢業(yè)生僅有三屆，卻已創(chuàng)造了全部學(xué)生升入大學(xué)本科院校，16名學(xué)生考取清華、北大的奇跡。但由于現(xiàn)有場(chǎng)地限制，學(xué)校發(fā)展面臨瓶頸。近年來，大市區(qū)河?xùn)|片區(qū)發(fā)展迅速，被外地人譽(yù)為鹽城的“浦東”。

在亭湖區(qū)的大力推動(dòng)下，經(jīng)一年籌備，景山高中新校區(qū)得以在此破土動(dòng)工。新校區(qū)的開建解決了學(xué)校本身的發(fā)展難題，也填補(bǔ)了河?xùn)|片區(qū)無重點(diǎn)高中的空白，切實(shí)推進(jìn)我市教育均衡化發(fā)展，真正讓孩子們?cè)凇凹议T口”都能上到好學(xué)校。同時(shí)也將帶動(dòng)周邊房地產(chǎn)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)該片區(qū)的繁榮。

亭湖高級(jí)中學(xué)是由清華大學(xué)按照五星級(jí)高中標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的解放路學(xué)校教育集團(tuán)高中部新校區(qū)，項(xiàng)目以“科學(xué)實(shí)用、安全節(jié)能、美觀大氣、風(fēng)格現(xiàn)代、富有特色”為指導(dǎo)思想，著力將亭湖高級(jí)中學(xué)建成一所具有現(xiàn)代風(fēng)格、富有鮮明特色的現(xiàn)代化學(xué)校。該項(xiàng)目占地270畝，建筑面積達(dá)130000平方米，項(xiàng)目總投資3.5億元，辦學(xué)規(guī)模為20-30軌，可容納4500—6000人。項(xiàng)目建設(shè)主要包括：綜合樓、教學(xué)樓、圖書館、體育場(chǎng)館，智能化實(shí)驗(yàn)中心、學(xué)生公寓及配套設(shè)施等。預(yù)計(jì)明年秋學(xué)期開學(xué)一期工程完工并開課。

第五篇：江蘇省灌南高級(jí)中學(xué)2013

江蘇省灌南高級(jí)中學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中考試

高一年級(jí)政治試題

考試時(shí)間：75分鐘制卷人：程金忠審校人：楊琴

第Ⅰ卷（客觀題，共70分）

一、單項(xiàng)選擇題：下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)把正確答案填在答題卡上。（本部分共30小題，每小題2分，共60分）

1.2013年4月24日，為倡導(dǎo)綠色環(huán)保理念，綠城集團(tuán)聯(lián)合搜房網(wǎng)針對(duì)京城有車一族，推出少開一天車，免費(fèi)贈(zèng)送自行車大型公益活動(dòng)。4月30日上午僅半小時(shí)時(shí)間，當(dāng)日發(fā)放的120輛環(huán)保自行車就被搶領(lǐng)一空。這里免費(fèi)贈(zèng)送的自行車

A．是商品，因?yàn)樗莿趧?dòng)產(chǎn)品B．不是商品，因?yàn)樗鼪]有得到社會(huì)的承認(rèn)

C．是商品，因?yàn)樗枪﹦e人消費(fèi)的D．不是商品，因?yàn)樗皇怯糜诮粨Q的2.下圖所體現(xiàn)的貨幣職能是

A．價(jià)值尺度B．流通手段C．貯藏手段D．世界貨幣

3.在“商品—貨幣—商品”的流通過程中，“商品—貨幣”階段的變化“是商品的驚險(xiǎn)的跳躍”。這個(gè)跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。這說明

A.商品生產(chǎn)者只有生產(chǎn)適銷對(duì)路、質(zhì)量上乘的商品，才能順利實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值。

B.商品生產(chǎn)者賣出商品就失去了使用價(jià)值和價(jià)值

C.貨幣具有價(jià)值尺度的職能D．貨幣作為一般等價(jià)物在物物交換中起決定作用

4．讀下面的人民幣兌美元牌價(jià)表，回答4～5題。

A．美元匯率升高，人民幣幣值下降B．美元匯率降低，人民幣幣值上升

C．美元匯率升高，人民幣幣值上升D．美元匯率降低，人民幣幣值下降

5．上述變化可能帶來的影響有

①我國(guó)公民赴美國(guó)留學(xué)的成本降低②有利于外商對(duì)中國(guó)的投資

③我國(guó)出口到美國(guó)的商品的競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)④有利于我國(guó)從美國(guó)進(jìn)口商品

A．①②B．②③C．①③D．①④

6．在食品安全日益受人關(guān)注的現(xiàn)狀下，有機(jī)食品越來越受到市民的青睞。有機(jī)食品是指在種植過程中不采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，不使用任何農(nóng)藥、化肥、激素的產(chǎn)品，因此產(chǎn)量低，價(jià)格高。在超市，有機(jī)大米的價(jià)格是普通大米的三倍。造成價(jià)格差異的根本原因是

A．有機(jī)大米營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，口感好且符合人們的消費(fèi)需求、B．有機(jī)大米耗費(fèi)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間長(zhǎng)，價(jià)值量大

C．有機(jī)大米供不應(yīng)求，需求影響價(jià)格D．有機(jī)大米產(chǎn)量低，供給影響價(jià)格

7．甲、乙、丙三個(gè)企業(yè)生產(chǎn)同樣一件上衣分別用了4小時(shí)、6小時(shí)、8小時(shí)。那么甲、乙、丙生產(chǎn)的這件上衣的價(jià)值量應(yīng)是

A．甲＞乙＞丙B．甲＜乙＜丙C．無法確定D．一樣大小

8．人們的消費(fèi)受相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響，如果A商品和B商品的關(guān)系如下表，則B商品中①②的需求量應(yīng)分別是、，生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者應(yīng)對(duì)這種變化采取的最有效措施

A．增加減少調(diào)節(jié)生產(chǎn)B．增加增加提高誠(chéng)信意識(shí)

C．減少增加降低價(jià)格D．減少減少提高勞動(dòng)生產(chǎn)率

9．下列曲線中(P為價(jià)格，Q為需求量)，能正確反映大米價(jià)格與需求量變化關(guān)系的是

10.階梯電價(jià)是一種電價(jià)定價(jià)機(jī)制，按家庭每月用電量分三個(gè)檔次。從2012年7月1日起，全國(guó)29個(gè)?。▍^(qū)、市）實(shí)行居民階梯電價(jià)。以下為《江蘇省居民生活用電試行階梯電價(jià)實(shí)施方案》的部分細(xì)則。

對(duì)上述階梯電價(jià)理解正確的是

①目的是滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的用電需求②是因?yàn)閮r(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)③有利于引導(dǎo)居民做理智的消費(fèi)者④是因?yàn)閮r(jià)格能調(diào)節(jié)產(chǎn)量

A．①②B．③④C．②③D．①④

11．2012年我國(guó)城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)為37.1%。相比于2011年，上升0.8個(gè)百分點(diǎn)。

我國(guó)城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)的這一變化說明了我國(guó)城鎮(zhèn)居民家庭

A．總體消費(fèi)大大增加B．食品支出費(fèi)用總額有所增加

C．食品支出占家庭總支出比重有所增加D．生活水平有所提高

12．李先生最近升職為公司總經(jīng)理，年薪25萬，其妻子也有穩(wěn)定的工作和收入，于是他們通過銀行按揭貸款的方式購(gòu)買了一套商品房，現(xiàn)已拿到房子的鑰匙，徹底改變了租房的歷史。今年期間，他們還隨旅行社到云南旅游。對(duì)李先生家的消費(fèi)可作以下認(rèn)識(shí)

A．消費(fèi)水平提高的根本原因是消費(fèi)觀念的改變

B．從消費(fèi)的目的看，租房屬于租賃消費(fèi)，通過銀行貸款購(gòu)買商品房屬于貸款消費(fèi)

C．從消費(fèi)的對(duì)象上看，租房屬于生存資料消費(fèi)，通過銀行貸款購(gòu)買商品房屬于發(fā)展資料消費(fèi)

D．從消費(fèi)目的看，旅游屬于享受資料消費(fèi)

13．要提高居民的消費(fèi)水平，最根本的是要

A．降低消費(fèi)品的價(jià)格B．降低商品的價(jià)值

C．發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高居民的收入水平D．提高商品的質(zhì)量

14.中央電視臺(tái)《舌尖上的中國(guó)》熱播的同時(shí)，片中出現(xiàn)的各地土特產(chǎn)也被網(wǎng)友們迅速搜索購(gòu)買。這里相關(guān)土特產(chǎn)的熱銷主要屬于________引發(fā)的消費(fèi)。

A．從眾心理B．求異心理C．攀比心理D.求實(shí)心理

15．右圖漫畫《“小兒麻痹癥”》，啟示我們：

A．堅(jiān)持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗

B．克服從眾、攀比心理

C．避免盲從、理性消費(fèi)

D．堅(jiān)持量入為出、適度消費(fèi)

16．近年來,我國(guó)網(wǎng)上購(gòu)物市場(chǎng)日趨繁榮。目前我國(guó)網(wǎng)購(gòu)

用戶已達(dá)1.61億,交易總額超5000億元,網(wǎng)購(gòu)帶動(dòng)了倉(cāng)儲(chǔ)、快遞等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展。這表明

A.消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有反作用B.居民的消費(fèi)心理發(fā)生改變小兒麻痹癥

C.生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式D.居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷改善

17．?dāng)?shù)字音樂播放器、智能手機(jī)和平板電腦等電子產(chǎn)品的問世，改變了人們的生活消費(fèi)和娛樂方式。這表明

A． 消費(fèi)促進(jìn)生產(chǎn)B．生產(chǎn)決定消費(fèi)

C．公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的直接目的是消費(fèi)D．消費(fèi)需求帶動(dòng)新產(chǎn)業(yè)的成長(zhǎng)

18．江蘇省深化國(guó)有企業(yè)公司制股份制改革，健全現(xiàn)代企業(yè)制度，促進(jìn)國(guó)有企業(yè)又好又快發(fā)展。江蘇省深化國(guó)有企業(yè)公司制股份制改革，有利于

A．增強(qiáng)公有制的主體地位B．促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C．優(yōu)化區(qū)域經(jīng)濟(jì)布局和結(jié)構(gòu)D．增強(qiáng)非公有制經(jīng)濟(jì)活力

19.國(guó)資委提出，要合理收縮中央企業(yè)的分布范圍，推進(jìn)國(guó)有資本向關(guān)系國(guó)家安全、國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要行業(yè)和重大基礎(chǔ)設(shè)施等六大領(lǐng)域集中，這種調(diào)整有利于

①增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)在關(guān)鍵領(lǐng)域的控制力②鞏固國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主體地位

③提高國(guó)有企業(yè)的質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力④更好地發(fā)揮公有制經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用

A.①③B.②③C.②④D.①④

20．社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)和社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征是

A．公有制經(jīng)濟(jì)B．集體經(jīng)濟(jì)C．混合所有制經(jīng)濟(jì)D．非公有制經(jīng)濟(jì)

21.在民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的浙江義烏技能人才市場(chǎng)，前來應(yīng)聘的技術(shù)工人少的可憐。一位老板說：“在市場(chǎng)上，缺少的是技能型人才，缺少的是普工，不缺的是大學(xué)生?！边@給我們的啟示是 ①勞動(dòng)者要不斷提高自身的技能和素質(zhì)②勞動(dòng)者要不斷提高自己的學(xué)歷水平

③勞動(dòng)者要不斷改善自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境④勞動(dòng)者要不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求

A.①②B.②③C.③④D.①④

22.每年春節(jié)過后，部分地區(qū)都會(huì)出現(xiàn)了用工難，浙江寧波有些企業(yè)，采用了以下留人招數(shù)。招數(shù)一，“給遲回的員工買好機(jī)票”；招數(shù)二，“漲工資漲福利留人”；招數(shù)三，“獎(jiǎng)勵(lì)員工免費(fèi)出國(guó)旅游”；招數(shù)四，“報(bào)銷生育費(fèi)用幫助解決員工孩子上學(xué)難問題”；招數(shù)五，“平時(shí)做足工作”。像浙江這些精明的企業(yè)老板，把職工當(dāng)成企業(yè)最寶貴的“財(cái)富”而“以情留人”，年后就不會(huì)再有“用工難”。材料體現(xiàn)了勞動(dòng)者享有

①取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利②休息、休假的權(quán)利

③獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利④享受社會(huì)福利的權(quán)利

A.①③B.①②

C.②③④D.①②④

23．依據(jù)右圖，請(qǐng)判斷該企業(yè)類型屬于

A．中外合作企業(yè)B．有限責(zé)任公司

C．個(gè)人獨(dú)資企業(yè)D．股份有限公司

24．我國(guó)著名的飲料企業(yè)王老吉原先的廣告詞是“健康

家庭，永遠(yuǎn)相伴”，缺乏個(gè)性的廣告語沒有讓銷售有多大

起色。后來，王老吉提出了“怕上火，喝王老吉”的新廣告語，專業(yè)定位于“消火”，銷量于是猛增。由此可見

A．企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中必須注重企業(yè)形象

B．優(yōu)美的廣告語是企業(yè)經(jīng)營(yíng)成敗的決定因素

C．企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中必須把消費(fèi)者的利益放在首位

D．成功的企業(yè)經(jīng)營(yíng)離不開正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

25.2012年6月26日，山東省2012年首場(chǎng)大學(xué)生暑期工招聘會(huì)舉行，現(xiàn)場(chǎng)提供上千個(gè)崗位，3000多名學(xué)生進(jìn)場(chǎng)，僅有80多人與單位達(dá)成意向。主要原因是勞動(dòng)密集型企業(yè)提供的多是一線工人或業(yè)務(wù)員等“藍(lán)領(lǐng)崗位”，不合大學(xué)生的“胃口”。這一事實(shí)啟示我們作為新時(shí)期的勞動(dòng)者應(yīng)

A.樹立自主擇業(yè)觀B.面對(duì)現(xiàn)實(shí)，先找份工作，不喜歡再跳槽

C.樹立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀D.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，把個(gè)人興趣、特長(zhǎng)與社會(huì)需要統(tǒng)一起來

26．黨的十八大報(bào)告指出，要千方百計(jì)增加居民收入，特別

是財(cái)產(chǎn)性收入。某公民把自己的閑置資金用于投資，共選擇

了股票、金融債券和存款儲(chǔ)蓄三種投資方式。右圖是對(duì)這三

種投資方式特點(diǎn)的描述，①②③應(yīng)分別是

A．股票金融債券存款儲(chǔ)蓄

B．存款儲(chǔ)蓄金融債券股票

C．金融債券存款儲(chǔ)蓄股票D．無法確定

27．股票價(jià)格波動(dòng)有很大的不確定性。影響股票價(jià)格高低的因素有

①公司經(jīng)營(yíng)狀況②供求關(guān)系的變化③銀行利率調(diào)整④大眾心理

A.①③④B.②③④C.①②③④D.①②③

28.股票與債券的相同點(diǎn)是

A.都可以上市流通B.都是籌資方式C.到期都還本付息D.收益是一樣的29．“平時(shí)注入一滴水，難時(shí)擁有太平洋?！碧窖蟊ｋU(xiǎn)公司這句廣告詞形象地道出了客戶投保與獲得保障之間的關(guān)系。與其他投資理財(cái)方式相比，保險(xiǎn)的優(yōu)點(diǎn)是

A．無任何風(fēng)險(xiǎn)B．規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)C．能保值增值D．可獲得額外收益

30．投資理財(cái)既要關(guān)注收益，又要注意風(fēng)險(xiǎn)。下列投資理財(cái)方式中，高收益與高風(fēng)險(xiǎn)同在的是

A．商業(yè)保險(xiǎn)B．政府債券C．儲(chǔ)蓄存款D．股票

二、判斷題（正確的填A(yù)，錯(cuò)誤的填B，本部分共10小題。每小題1分，共10分）。

31．使用價(jià)值和價(jià)值是商品的兩個(gè)基本屬性。

32．貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。

33．貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)，必須用現(xiàn)實(shí)的貨幣，不能用觀念上的貨幣。

34．信用卡是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活中經(jīng)常使用的信用工具。

35．綠色消費(fèi)的主旨是可持續(xù)性消費(fèi)。

36．公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用。

37．我國(guó)鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是因?yàn)樗巧鐣?huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

38．對(duì)于金錢，要取之有道、用之有益、用之有度。

39．勞動(dòng)者享有的權(quán)利是保障勞動(dòng)者主人翁地位的前提。

40．存款業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)。

第Ⅱ卷（非選擇題，共30分）

三、簡(jiǎn)答題：請(qǐng)緊扣題意，結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)要回答問題。（41題8分，42題10分，共18分）41．十八大報(bào)告首次提出建設(shè) “美麗中國(guó)”?！懊利愔袊?guó)”首重生態(tài)文明的自然之美。面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹立生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)知識(shí)，分析建設(shè)“美麗中國(guó)”對(duì)個(gè)人消費(fèi)、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)可能帶來哪些影響？（8分）

41．閱讀圖例，完成下列各題：

圖一：價(jià)格

圖二：

（1）圖一是的表現(xiàn)形式？其基本內(nèi)容是什么？（5分）

（2）價(jià)格變動(dòng)能調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模，對(duì)照?qǐng)D一，完成圖二。（2分）

（3）圖二所表現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象對(duì)企業(yè)生產(chǎn)者來說有什么重要啟示？（3分）

四、探究題：請(qǐng)你進(jìn)入下列情境中，參與問題的探究與分析，并將你的觀點(diǎn)寫出來。（12分）

43.十八大報(bào)告指出，就業(yè)是民生之本，要推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。要貫徹勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的方針，實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策。某校高一2班學(xué)生利用假期圍繞就業(yè)問題開展了一系列調(diào)查。

材料一：同學(xué)們通過上網(wǎng)查詢，獲取了以下數(shù)據(jù)：

（1（2）結(jié)合材料一、二，從經(jīng)濟(jì)生活的角度談?wù)勅绾谓鉀Q大學(xué)生就業(yè)難的問題。（8分）