第一篇：泉州市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作通訊第28期

泉州市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作通訊第28期

閱讀：31次發(fā)表時(shí)間：2007年9月11日

■ 泉州市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2007年9月8日

泉州市認(rèn)真扎實(shí)開展基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)

基礎(chǔ)教育新課程的學(xué)科業(yè)務(wù)研訓(xùn)工作是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是實(shí)驗(yàn)工作推進(jìn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。泉州市繼續(xù)堅(jiān)持教育部提出的“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”和“邊實(shí)驗(yàn)、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的原則，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程的需要，加大培訓(xùn)力度，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，暑假期間不間斷地持續(xù)開展基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

從6月17日開始，在全市11個縣（市、區(qū)）及泉州師院等培訓(xùn)點(diǎn)開展了26個學(xué)科56場的學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師近兩萬人。培訓(xùn)的專家有人民教育出版社副總編韋志榕、中語室主任王本華，北師大歷史系博導(dǎo)、岳麓版歷史教材主編楊寧一教授，華師大化學(xué)系博導(dǎo)、蘇教版化學(xué)教材主編王祖浩教授，天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長、享受國務(wù)院津貼專家薛靜堯等一百多位。

我市高度重視基礎(chǔ)教育新課程的學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)，泉州市教育局黨組成員、泉州市人民政府教育督導(dǎo)室主任曾文漢同志，泉州市教育局副調(diào)研員陳進(jìn)興同志親臨培訓(xùn)現(xiàn)場，對如何更有效的開展研訓(xùn)活動進(jìn)行了針對性的指導(dǎo)，并提出了具體的要求。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)、使用版本教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)分析、教學(xué)案例剖析、教學(xué)課例觀摩研討、實(shí)驗(yàn)中存在問題的研討與解決等。培訓(xùn)注重互動研修，努力構(gòu)建專家、教研員、教師三位一體的研修方式。培訓(xùn)注重實(shí)效，根據(jù)參訓(xùn)教師的出勤情況、參與程度、完成作業(yè)的質(zhì)量等，經(jīng)考核合格后方能取得學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)的繼續(xù)教育證明。

培訓(xùn)過程中，廣大參訓(xùn)教師認(rèn)真聽講，積極參與，主動與培訓(xùn)專家交流互動，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行研究，在研究中進(jìn)行反思，在反思中得到發(fā)展，進(jìn)一步提高了對新課程新理念、新課標(biāo)、新教材及教學(xué)方式方法的理解和掌握，提高了實(shí)施新課程的能力和水平。（泉州市教科所）

泉州市區(qū)召開高中歷史新課程校際教研會議

為了探討新課程實(shí)施有效教學(xué)的方法和途徑，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，2007年9月4日，泉州市教育科學(xué)研究所、泉州市區(qū)歷史校際教研組在泉州一中召開泉州市區(qū)高一歷史校際教學(xué)研討會議。來自鯉城區(qū)、豐澤區(qū)、洛江區(qū)和泉州市直各中學(xué)的高

一、高二年歷史備課組長參加了會議。

會議由泉州市教科所歷史教研員陳木興老師主持，陳老師就本學(xué)期市區(qū)高

一、高二年校際集體備課作了分工和部署，新學(xué)年將繼續(xù)按照單元備課落實(shí)到學(xué)校，每課的備課落實(shí)到老師，不同學(xué)校各自備同一節(jié)課，每單元每課都舉行說課（分為課前說課和課后說課）評議研討和交流活動，強(qiáng)調(diào)各個學(xué)校應(yīng)緊扣課標(biāo)要求，結(jié)合本校實(shí)際，緊扣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)策略，以提高課堂有效教學(xué)。泉州市區(qū)中學(xué)歷史校際教研組長蘇建偉老師參加了會議。出席會議的各校教師就高中歷史新課程課堂教學(xué)、高中歷史新課程會考備考等問題進(jìn)行了討論和交流。

高中新課程實(shí)施一年來，老師們都能積極踴躍地參加教研活動，泉州市區(qū)高中歷史校際教學(xué)研討活動扎扎實(shí)實(shí)地開展，給老師們提供了學(xué)習(xí)研討與交流借鑒的平臺，及時(shí)地幫助老師們解決了新課程教學(xué)中遇到的問題和困惑，對提升老師的學(xué)科業(yè)務(wù)能力，提高課堂有效教學(xué)幫助較大。（泉州市教科所）

泉州七中有序開展教師崗前培訓(xùn)

為了保證新學(xué)期新課程教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提高新聘任教師的整體素質(zhì)，使他們盡快進(jìn)入教師角色，履行好教師的崗位職責(zé)。7月11日開始，泉州七中舉辦為期21天的2007年新教師崗前培訓(xùn)。

7月11日上午學(xué)校舉行了開班儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與新教師舉行了見面會，對鯉城教育工作形式及校史校情進(jìn)行了介紹。接下來的8天里，泉州七中陳龍斌副校長作了“融入七中文化與理念，促進(jìn)個人發(fā)展與提高”的重要講話；政教處洪秋銘主任、辦公室曾白婷主任、教研室楊建益主任、教務(wù)處呂端芳主任、總務(wù)處陳亮副主任等也分別就學(xué)校的規(guī)章制度、師德教育等做了相關(guān)講析。為確保高一新課程的順利交接進(jìn)行，課程中心馮曉蕓副主任和盧燕老師就新課程相關(guān)情況為新教師作了通識培訓(xùn)。同時(shí)為了幫助青年教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，學(xué)校還安排了暑期的“以老帶新”活動。

本次培訓(xùn)使新教師熟悉了校園環(huán)境，了解、認(rèn)識泉州七中的辦學(xué)指導(dǎo)思想、發(fā)展規(guī)劃，讓新教師明確了自己的任務(wù)和職責(zé)，并盡快轉(zhuǎn)換角色，迅速融入泉州七中的教師隊(duì)伍，為新教師順利走上崗位作好思想、心理、業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備。（泉州七中課程發(fā)展中心報(bào)道小組供稿）

德化一中積極開展綜合實(shí)踐活動

7月27日，德化一中部分師生與到訪的廈門大學(xué)勤業(yè)工作站2007年暑期社會實(shí)踐小分隊(duì)舉行座談會，雙方就如何組織學(xué)生開展社會實(shí)踐活動及社會實(shí)踐活動的意義等進(jìn)行了溝通與交流。

8月下旬，德化一中舉行為期一周的高一年新生軍訓(xùn)。德化縣人民武裝部承擔(dān)了本次軍訓(xùn)任務(wù)。軍訓(xùn)是普通高中新課程實(shí)驗(yàn)中綜合實(shí)踐活動課程的有機(jī)組成部分，是初中生邁入高中校門的第一課，是實(shí)現(xiàn)初中生到高中生角色轉(zhuǎn)換的起點(diǎn)，是增強(qiáng)國防意識、遵紀(jì)守法意識、競爭與合作意識的重要途徑和形式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，也有利于促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣和文明生活方式。本次軍訓(xùn)時(shí)間緊、任務(wù)重。在一周的時(shí)間里，不僅訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形、內(nèi)務(wù)整理，還進(jìn)行紀(jì)律教育、國防教育等。在軍訓(xùn)結(jié)束后，每位同學(xué)還提交一份軍訓(xùn)心得體會。

作為省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)樣本校，德化一中注重開展綜合實(shí)踐活動課程，每年除了對新生入學(xué)進(jìn)行軍訓(xùn)外，還在校內(nèi)設(shè)立了陶吧，讓學(xué)生動手進(jìn)行陶藝創(chuàng)作，通過形式多樣的綜合實(shí)踐活動課程，使學(xué)生更多地了解社會、認(rèn)識社會，學(xué)生自身的動手操作能力也得到增強(qiáng)，綜合素質(zhì)得到了提高。（德化一中供稿）

短 訊

◎?yàn)榱藢W(xué)習(xí)、借鑒寧夏自治區(qū)開展高中新課程實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和了解新課程高考的準(zhǔn)備與實(shí)施情況，用于指導(dǎo)我市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的深入開展，8月12日，泉州市教科所組織部分高中教研員和各縣（市、區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)校部分校長共13人，前往寧夏自治區(qū)學(xué)習(xí)考察。

◎8月30日，泉州十五中將作為校本課程的“拍胸舞”列入了新生軍訓(xùn)的內(nèi)容。學(xué)校決定將“拍胸舞”作為新生軍訓(xùn)的固定項(xiàng)目延續(xù)下去，以此激發(fā)新生對“拍胸舞”的興趣和愛好，將這一國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在新一代手中很好地傳承下去?！?月30日，泉州市召開高中新課程政治學(xué)科中心教研組暨市區(qū)校際組長會議，總結(jié)上學(xué)年的實(shí)驗(yàn)工作，探討新課程課題研究工作，布置新學(xué)年的學(xué)科教研工作。

◎9月4日，泉州市召開市區(qū)高中地理校際教研組長會議，總結(jié)上學(xué)年的實(shí)驗(yàn)工作，研討并布置新學(xué)年的學(xué)科教研工作?！?月5日，泉州市召開高中新課程實(shí)驗(yàn)歷史學(xué)科中心教研組工作會議，總結(jié)上學(xué)年的實(shí)驗(yàn)工作，探討新課程課題研究工作，布置新學(xué)年的學(xué)科教研工作。

◎9月7日，泉州市召開高中新課程實(shí)驗(yàn)信息技術(shù)學(xué)科中心教研組工作會議，總結(jié)上學(xué)年的實(shí)驗(yàn)工作，探討新課程課題研究工作，布置新學(xué)年的學(xué)科教研工作。

誠征普通高中新課程實(shí)驗(yàn)信息

現(xiàn)特向各縣（市、區(qū)）教育行政部門、教師進(jìn)修學(xué)校、省市級樣本校、其他高中學(xué)校和泉州師院征集普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的有關(guān)動態(tài)信息與研究情況。歡迎踴躍投稿。

聯(lián)系人：泉州市教育局教科所紀(jì)榮海。聯(lián)系電話：***。

EMAIL:jironghai@163.com(請?jiān)卩]件主題處標(biāo)明“普通高中新課程實(shí)驗(yàn)信息”)

第二篇：漳州市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作

漳州市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作

簡報(bào)

第5期

漳州市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2006年6月15日

我市召開教育管理者培訓(xùn)研討會

5月31日，市教育局組織召開了普通高中新課程實(shí)驗(yàn)暑期教育管理者培訓(xùn)工作研討會，我市七所省級樣本校校長和漳州師范學(xué)院、市普教室有關(guān)人員參加了這次會議。會議由市課改辦主任李春輝主持。他強(qiáng)調(diào)，普通高中新課程培訓(xùn)是新課程實(shí)驗(yàn)的重要組成部分，教育管理者的培訓(xùn)是普通高中新課程培訓(xùn)的重中之重，它關(guān)系到我市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施與否，對此與會者必須高度重視。會議確定了我市教育管理者培訓(xùn)對象是各縣（市、區(qū)）教育局分管局長、中教股長、教研室人員；各普通高中校長、分管副校長、教務(wù)處主任、教研室主任；人數(shù)大約300人左右。培訓(xùn)時(shí)間擬定于7月上旬，時(shí)間4天。培訓(xùn)的內(nèi)容有：

1、基于模塊的課堂教學(xué)，2、課程編排與選課指導(dǎo)，3、教學(xué)管理制度建設(shè)、學(xué)分評價(jià)與學(xué)分認(rèn)定、教學(xué)班與行政班的管理，4、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，5、校本教研制度建設(shè)與實(shí)施，6教師專業(yè)成長與教師發(fā)展性評價(jià)，7、綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)與實(shí)施，8、校本課程的開發(fā)、實(shí)施與課程資源開發(fā)、利用、共享，9、海南等四省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)情況及高考方案介紹。以上課題授課任務(wù)分別由七所省級樣本校承擔(dān)。

（市課改辦供稿）

東山縣教育局積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺

隨著普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)和信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教研模式日漸無法滿足教育發(fā)展的需求。網(wǎng)絡(luò)教研，依托現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建起新型的教研網(wǎng)絡(luò)和校本教研新模式，成為促進(jìn)教師專業(yè)成長和推動普通高中新課程實(shí)驗(yàn)向前發(fā)展的新動力。為緊跟時(shí)代步伐，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教研活動質(zhì)量，推動新一輪普通高中新課程實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展，東山縣教育局決定在中小學(xué)廣泛開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

一、網(wǎng)絡(luò)教研的重要意義

新一輪普通高中新課程實(shí)驗(yàn)以來，教師們普遍發(fā)現(xiàn)，專業(yè)支持力量不夠，傳統(tǒng)的點(diǎn)對點(diǎn)、面對面、走進(jìn)現(xiàn)場、小規(guī)模的教研方式無法與教學(xué)同步，無法經(jīng)常性地貼近教師、緊跟課堂，及時(shí)回應(yīng)教學(xué)問題。以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的多功能的網(wǎng)絡(luò)教研形式由此應(yīng)運(yùn)而生，它不受時(shí)空和人員限制，借助網(wǎng)站、論壇、博客和各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，通過在線學(xué)習(xí)、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助和資源共享，為廣大一線教師提供了內(nèi)容豐富、理念新穎、技術(shù)先進(jìn)、實(shí)用便捷的優(yōu)秀課程資源。同時(shí)，它還促進(jìn)了普通高中新課程實(shí)驗(yàn)

發(fā)動者、設(shè)計(jì)者與實(shí)施者的多元對話，解決了教師參與教研的時(shí)空和限額問題，較好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教研模式的不足,促進(jìn)了新課程理念深入人心，推動了普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的深化發(fā)展。

由此，網(wǎng)絡(luò)教研催生的高效、開放、民主、平等的新型教研文化，越來越受到學(xué)校、教師的普遍歡迎和教育行政、科研部門的高度重視，成了當(dāng)前形勢下推動普通高中新課程實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展的有效助推力。

二、網(wǎng)絡(luò)教研的推進(jìn)策略

1、充分盤活現(xiàn)有網(wǎng)站資源。近年來，東山縣教育局投資50多萬元，建成了“東山教育城域網(wǎng)”（http:///），全縣各中學(xué)實(shí)現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)校和教師提供了便捷優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。2005年6月東山縣教育局又開通了“東山教育網(wǎng)絡(luò)論壇”（http://:86/），在硬件上已經(jīng)為全縣教師參與互動研討提供了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)平臺。當(dāng)前，東山縣普通高中學(xué)校充分重視現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用，積極引導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)教研；大力倡導(dǎo)教師到“東山教育城域網(wǎng)資源平臺”上傳自己的教學(xué)論文、素材和課件，不斷充實(shí)、豐富“東山教育資源庫”。

2、廣泛推介各種網(wǎng)絡(luò)資源。東山縣教育局充分利用《東山教育》、《東山普通高中新課程實(shí)驗(yàn)通訊》、東山教育網(wǎng)等平臺，積極向全縣教師推介國內(nèi)各大資源型網(wǎng)站，努力做到讓廣大教師普遍都能熟識、熟知、熟練掌握網(wǎng)絡(luò)資源的搜索、下載、上傳等運(yùn)用技巧，鼓勵教師到網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)絡(luò)文集和資源庫。

3、積極參與大型網(wǎng)絡(luò)教研活動。東山教育網(wǎng)及時(shí)公布各種全國性大型網(wǎng)絡(luò)教研活動信息?？h中學(xué)教研室積極組織廣大教師、教研員參與“中國教育資源服務(wù)平臺”等國家級網(wǎng)站的大型網(wǎng)絡(luò)教研活動。

4、有序開展網(wǎng)絡(luò)研討活動。中學(xué)教研室和普通高中學(xué)校緊密結(jié)合各級教研活動的安排，有系統(tǒng)、有計(jì)劃、有專題地開展基于“東山教育網(wǎng)絡(luò)論壇”各專門分論壇和各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具的研討活動。條件具備時(shí)，即通過網(wǎng)絡(luò)通訊工具面向全體教師開放各種會場，對各類教育工作會、研討會、培訓(xùn)會、課堂觀摩活動進(jìn)行現(xiàn)場直播，以實(shí)現(xiàn)教育資訊的共享和觀摩研討、進(jìn)修培訓(xùn)活動的全員參與。

5、大力倡導(dǎo)建設(shè)教師博客。博客，即以多媒體網(wǎng)頁的形式發(fā)布信息的網(wǎng)絡(luò)日志。在教育運(yùn)用中，它實(shí)際上已經(jīng)發(fā)展成為記錄教師專業(yè)成長、發(fā)布課題研究成果和反映學(xué)校發(fā)展歷程的工作日志、網(wǎng)絡(luò)文集和多媒體成長檔案袋。各級教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師率先垂范，引導(dǎo)全體教師通過博客來記錄自己的教育教學(xué)實(shí)況，跟蹤自己的專業(yè)發(fā)展軌跡，分析進(jìn)步、查找不足，積累和分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和教育智慧；同時(shí)，教師也通過博客來收藏、整理自己所需的學(xué)習(xí)資源，了解教學(xué)研究的動態(tài)。建立教育博客，可使教師通過開放自己的教學(xué)材料、實(shí)踐體驗(yàn)和研究心得，在與專家學(xué)者、教研員以及更多一線教師乃至學(xué)生的互動交流中，逐步成為教學(xué)知識的生產(chǎn)者和課程資源的承載者。

為充分發(fā)揮優(yōu)秀網(wǎng)站的專業(yè)引領(lǐng)作用，東山縣教育局建議全縣教師到“中國教育資源服務(wù)平臺”建設(shè)個人專業(yè)成長博客。作為第一步，可首先以教研組、教研室或?qū)W校名義建立團(tuán)隊(duì)博客，以集體的方式上傳教師的教研材料以實(shí)現(xiàn)共享交流。條件成熟時(shí)，教育局可統(tǒng)一匯總?cè)h教師的博客名單，公布“東山教師博客群”。教育局、教師進(jìn)修學(xué)校和各中學(xué)也組織開展“優(yōu)秀教師博客”“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)博客”評選活動，并將博客作為教師專業(yè)成長的檔案或重要的工作考評依據(jù)。

6、嘗試構(gòu)建本地“網(wǎng)絡(luò)研修平臺”?？h教師進(jìn)修學(xué)校要著手策劃構(gòu)建“東山縣網(wǎng)絡(luò)研修平臺”，以東山教育網(wǎng)絡(luò)論壇為載體，吸收各中學(xué)優(yōu)秀教研員、學(xué)科骨干帶頭人參與建設(shè)，通過系統(tǒng)規(guī)劃、精心布

局，構(gòu)建屬于東山教育人的、涉及各個教育研究領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展課題研究。從而實(shí)現(xiàn)各學(xué)科教研員對一線教師的專業(yè)引領(lǐng)和教師間的互動交流。條件成熟時(shí)，可考慮建立相應(yīng)領(lǐng)域“語音教研室”和“視頻教研室”，實(shí)現(xiàn)面向全體教師的可視化網(wǎng)絡(luò)研討和在線培訓(xùn)。

三、各職能部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)

1、教育局各相關(guān)股室要及時(shí)維護(hù)、更新好東山教育網(wǎng)，保證城域網(wǎng)的暢通無阻，尤其是各種教研信息的公布與更新。條件具備時(shí)，東山教育網(wǎng)可嘗試向東山縣教師提供博客空間，以實(shí)現(xiàn)東山縣教師博客的集中建檔和資源共享。

2、教育局、教師進(jìn)修學(xué)校各職能部門必須將縣內(nèi)有關(guān)教研活動的信息及時(shí)發(fā)布到東山教育網(wǎng)；中學(xué)教研室隨時(shí)跟蹤發(fā)布“中國教育資源服務(wù)平臺”等國家級網(wǎng)站的大型網(wǎng)絡(luò)教研活動信息，引導(dǎo)、組織全縣教師、教研員積極參與各級網(wǎng)絡(luò)教研活動。

3、中學(xué)教研室將開展網(wǎng)絡(luò)教研活動納入學(xué)期教研活動計(jì)劃，并積極開展相應(yīng)的主題網(wǎng)絡(luò)研討活動，通過網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研的有機(jī)結(jié)合，整體提升東山縣的教研效能。為此，教研員要擔(dān)任相應(yīng)領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)分論壇管理員，有系統(tǒng)、有計(jì)劃、有專題地組織開展網(wǎng)絡(luò)研討活動，為一線教師答疑解惑,引導(dǎo)一線教師相互交流，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正各種教育教學(xué)活動中的錯誤觀念和偏差行為，正確引領(lǐng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的方向，啟發(fā)實(shí)驗(yàn)教師深刻領(lǐng)會新課程的實(shí)質(zhì)，富有創(chuàng)造性地開展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。

4、各中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識、高度重視開展網(wǎng)絡(luò)教研活動對推動普通高中新課程實(shí)驗(yàn)、建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要意義，大力支持并力爭親自參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，營造濃厚的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、研討氛圍。要熱心為居家無條件上網(wǎng)的教師在校開展網(wǎng)絡(luò)教研提供后勤保障。

5、學(xué)校教研組要把組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研納入學(xué)校教研計(jì)劃，及時(shí)跟蹤各類網(wǎng)絡(luò)教研信息，積極組織學(xué)校教師參與各級、各類網(wǎng)絡(luò)教研活動，并做好活動記錄。教研組可建立學(xué)科博客、課題博客，發(fā)動、指導(dǎo)教師建立自己的博客，鼓勵教師積極到論壇參與主題研討，提出困惑、分享經(jīng)驗(yàn)，從而不斷生成新的課程資源。

為了更好地推進(jìn)東山網(wǎng)絡(luò)教研活動的開展，教育局、教師進(jìn)修學(xué)校和各中學(xué)可考慮出臺相應(yīng)的激勵措施，如通過評選優(yōu)秀通訊員、網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個人、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教研版主、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員，提供出外學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，舉辦優(yōu)秀教師聯(lián)誼活動等形式來調(diào)動廣大教師、教研員的參與熱情，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研工作的有效進(jìn)行。

大力推行基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)研究活動，是新普通高中新課程實(shí)驗(yàn)教研模式的一種全新嘗試，是從另一種視角上變革教研的職能與意義，它對東山教育事業(yè)的發(fā)展來說將具有里程碑式的意義，各級各部門和學(xué)校、教師都要立即行動起來，積極投入網(wǎng)絡(luò)教研活動，提升自己，服務(wù)教育，共同開創(chuàng)東山縣教育發(fā)展的新局面。

附：

國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教研資源

一、主要教育門戶網(wǎng)站

（一）、綜合資訊型

1、中國教育網(wǎng)：http://.cn/

4、中國教師報(bào)：http://.cn/

5、中國教育曙光網(wǎng)http:///

2、國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)：http:///

4、人民教育出版社http://.cn/

5、中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)http://.cn/

6、福師大遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺http://jspx2.fjtu.com.cn/

二、為教師免費(fèi)提供博客服務(wù)的網(wǎng)站

1、成長博客: http://blog.cersp.com/

2、中國教育人博客：http:///

4、博客中國: http://js.bokee.com/

5、天涯博客:http:///

6、新浪博客: http://blog.sina.com.cn/

7、敏思博客：http:///

三、國內(nèi)主要教育論壇網(wǎng)址

1、新思考教育論壇：http://bbs.cersp.com/

2、新教育在線論壇：http://bbs.eduol.cn/

3、k12論壇http://sq.k12.com.cn/

4、人教論壇http://chat.pep.com.cn/

5、成長論壇http://.cn/bbs/

7、中學(xué)考試在線：http://

四、常用網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊工具：

1、新浪UC；

2、騰訊QQ；

3、微軟MSN；

4、網(wǎng)易：POPO；

5、263ET

（東山縣教育局供稿）

報(bào)送：省教育廳基礎(chǔ)教育處、市政府辦公室、林曉峰部長、楊銀玉副秘書長、本局領(lǐng)導(dǎo)、各縣區(qū)高中新課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長

分送：市高中新課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，各縣區(qū)教育局、市普教室、普通高中學(xué)校、市內(nèi)有關(guān)高等院校

第三篇：涇川縣普通高中新課程實(shí)驗(yàn)2012年工作要點(diǎn)

涇川縣普通高中新課程實(shí)驗(yàn)2012年工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

圍繞市局普通高中新課程實(shí)驗(yàn)2012年工作思路，以涇川教育規(guī)劃綱要為行動指南，以辦人民滿意的教育為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以 “和諧穩(wěn)進(jìn)，優(yōu)質(zhì)高效，內(nèi)增合力，外顯實(shí)力”為方針，細(xì)化教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)督，深化服務(wù)意識，著力提高課程執(zhí)行力、教研指導(dǎo)力和教學(xué)有效性，創(chuàng)新教研方式，整合教研力量，狠抓教研項(xiàng)目落實(shí)，提升教研工作質(zhì)量，促進(jìn)我縣高中教育教學(xué)質(zhì)量在上新臺階。

二、工作要點(diǎn)

（一）重視加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)，全面落實(shí)三級課程方案，積極推動課程改革的深化與提升。

1.按照國家課程規(guī)定和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，指導(dǎo)和督促學(xué)校落實(shí)課程方案、開齊開足課程，指導(dǎo)和幫助普通高中按照新課程實(shí)驗(yàn)方案的要求開好必修課、選修課，合理安排教學(xué)進(jìn)度，全面完成教學(xué)任務(wù)。挖掘?qū)W校資源，開發(fā)實(shí)施學(xué)校課程，構(gòu)建校本課程體系，培養(yǎng)學(xué)生特長，創(chuàng)辦特色學(xué)校。開展校本課程展示交流活動，加強(qiáng)對研究性學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)，督促指導(dǎo)實(shí)踐類課程的實(shí)施。積極為各高中通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的籌建創(chuàng)造條件，確保通用技術(shù)課程開設(shè)。

2.以主題推進(jìn)的方式，繼續(xù)做好新課程深入推進(jìn)工作。高中階段以模塊教學(xué)和選修課教學(xué)為突破口，針對新課程教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，采取各種方法對新課程實(shí)施進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。開展“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為主題的專題調(diào)研活動，總結(jié)提煉出有特色的“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)校外課程資源開發(fā)與利用的研

第四篇：山西省2009年普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作要點(diǎn)

山西省2009年普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作要點(diǎn)

根據(jù)我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)總體安排，2009年是全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)工作全面到位的重要階段。要在2008年工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善制度建設(shè)，加大培訓(xùn)力度，加大裝備配備力度，加大專業(yè)指導(dǎo)力度，加大督查力度，積極探索有效的工作機(jī)制，確保新課程實(shí)驗(yàn)工作全面持續(xù)深入推進(jìn)。2009年重點(diǎn)做好以下工作：

一、完善制度建設(shè)，為實(shí)施新課程改革提供強(qiáng)有力的制度保障

1、省教育廳根據(jù)工作需要制定下發(fā)有關(guān)文件或指導(dǎo)意見，主要有：關(guān)于課程開設(shè)方面的文件，包括綜合實(shí)踐活動課程、通用技術(shù)課、校本課程、選修Ⅰ課程等開設(shè)的指導(dǎo)性意見；關(guān)于學(xué)校管理制度建設(shè)方面的文件，包括選課指導(dǎo)制度、校本教研制度等；關(guān)于考試評價(jià)方面的文件，包括學(xué)業(yè)水平測試方案、2011年高考方案等。同時(shí)在認(rèn)真調(diào)研，充分聽取市、縣和學(xué)校意見的基礎(chǔ)上，對已下發(fā)的有關(guān)文件進(jìn)行修訂和完善，使其更具針對性和科學(xué)性。

2、各市、縣教育行政部門、教研部門以及各普通高中學(xué)校根據(jù)省有關(guān)課程改革精神和文件要求，制定并建立符合各自實(shí)際的工作制度和落實(shí)措施。

二、嚴(yán)格規(guī)范課程開設(shè)，確保開好必修課

《高中課程方案》和省課程設(shè)置意見是國家和省指導(dǎo)高中課程改革實(shí)驗(yàn)和學(xué)校教育教學(xué)的重要教學(xué)法規(guī)，是學(xué)校開展新課程實(shí)驗(yàn)和教學(xué)活動的重要依據(jù)。2009年，全省各高中學(xué)校要按照《課程方案》和《山西省普通高中新課程實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）》的要求，開齊、開全必修課程，不得減少必修領(lǐng)域、科目和模塊的課程。同時(shí)，要統(tǒng)籌安排高中三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，防止盲目加快進(jìn)度，提前結(jié)束課程，拉長高考復(fù)習(xí)時(shí)間。

三、積極創(chuàng)造條件，開設(shè)好選修課程

按照我省課程設(shè)置意見，選修Ⅰ課程按“建議選修模塊”和“自主選修模塊”兩類設(shè)置。各市要指導(dǎo)各高中學(xué)校結(jié)合實(shí)際認(rèn)真做好課程開設(shè)規(guī)劃，合理而有序地安排課程。要在開齊必修課程的基礎(chǔ)上，開足“建議選修模塊”，并積極創(chuàng)造條件逐步開出“自主選修模塊”，適應(yīng)學(xué)生不同潛能和發(fā)展的需要。各高中學(xué)校必須認(rèn)真組織，精心安排，使高二年級第一學(xué)期選修課順利開設(shè)。省廳將出臺《關(guān)于普通高中學(xué)生選課指導(dǎo)意見》，各市教育部門、各高中學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立科學(xué)的校內(nèi)選課制度。

四、認(rèn)真組織落實(shí)好新課程實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)工作

1、創(chuàng)造條件保障綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)。省廳將出臺《山西省實(shí)施普通高中綜合實(shí)踐活動課程的指導(dǎo)意見》。全省所有高中學(xué)校必須按照我省課程設(shè)置要求，采取有效措施認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動課程。省教育廳將組織研究性學(xué)習(xí)基地校展示活動。各級

教育行政部門和教研部門要加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的管理和指導(dǎo)，從經(jīng)費(fèi)保障、師資配備、資源開發(fā)等方面予以保證，做到課程設(shè)置、師資配備、課時(shí)安排、教學(xué)管理的全面落實(shí)。

2、因地制宜開好通用技術(shù)課程。省廳出臺《山西省普通高中通用技術(shù)課程開設(shè)指導(dǎo)意見》。同時(shí)通過組織通用技術(shù)專用教室、設(shè)施展示活動，促使高中學(xué)校積極創(chuàng)造條件，配備通用技術(shù)專用教室和設(shè)施設(shè)備。各地要指導(dǎo)高中學(xué)校按照國家規(guī)定課時(shí)，在隊(duì)伍建設(shè)、資源開發(fā)、經(jīng)費(fèi)投入、設(shè)施設(shè)備、教學(xué)研究等方面提供必要保障，確保開足開齊通用技術(shù)課程必修模塊。要因地制宜，整體規(guī)劃，充分利用、合理整合區(qū)域內(nèi)教育資源，逐步開設(shè)選修模塊。

3、積極推動校本課程開設(shè)。省廳將出臺《山西省普通高中校本課程建設(shè)指導(dǎo)意見》。各高中學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校的課程資源，組織開發(fā)和建設(shè)多樣性的、可供學(xué)生選擇的校本課程，保證完成課程方案6個學(xué)分的最低要求。各市級教育行政部門要加強(qiáng)對高中學(xué)校校本課程開發(fā)與建設(shè)的管理、指導(dǎo)和督查，使校本課程的開發(fā)與管理逐步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

4、推進(jìn)評價(jià)考試制度改革。各級教育行政部門、教研部門和高中學(xué)校要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)建立起新的學(xué)生、教師考核評價(jià)體系。省將繼續(xù)為各市和學(xué)校提供模塊考試樣題，繼續(xù)加大對模塊考試和學(xué)分認(rèn)定工作的管理和指導(dǎo)。

5、研究制訂學(xué)業(yè)水平考試方案并組織實(shí)施。在認(rèn)真調(diào)研、充分論證的基礎(chǔ)上，制訂出臺《山西省普通高中學(xué)業(yè)水平考試方案》，并力爭年內(nèi)組織實(shí)施。就制訂《山西省2011年高考改革方案（討論稿）》進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研，力爭能報(bào)送上級有關(guān)部門。

五、組織實(shí)施好學(xué)生綜合發(fā)展報(bào)告，建立全面規(guī)范的高中學(xué)生評價(jià)體系。

各市要加強(qiáng)對普通高中學(xué)校學(xué)生綜合發(fā)展報(bào)告制度的實(shí)施和指導(dǎo)，加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格過程管理，保證發(fā)展報(bào)告覆蓋到所有高中學(xué)校所有實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墝W(xué)生，不留空白。從2009年春季開始全面運(yùn)行學(xué)生綜合發(fā)展報(bào)告電子管理系統(tǒng)，進(jìn)一步規(guī)范文本填寫工作。省廳將組織所有高中學(xué)校負(fù)責(zé)人員進(jìn)行專門培訓(xùn)，保證此項(xiàng)工作的順利推進(jìn)。

六、精心組織，持續(xù)做好培訓(xùn)工作。

2009年的培訓(xùn)工作總的思路：以市級培訓(xùn)為主、省進(jìn)行重點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)和學(xué)科骨干培訓(xùn)。學(xué)校開展扎實(shí)有效的校本培訓(xùn)。具體安排為：高一年級新進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)的各學(xué)科教師由市級組織培訓(xùn)；高二年級省將為每市培訓(xùn)各學(xué)科骨干教師，其它教師由市級組織培訓(xùn)。同時(shí)，省廳將以會代訓(xùn)，對全省高中校長和學(xué)生綜合發(fā)展報(bào)告電子管理系統(tǒng)的管理人員和操作人員進(jìn)行培訓(xùn)。省廳將就2009年培訓(xùn)工作制定具體方案。各市要結(jié)合實(shí)際制定具體的培訓(xùn)方案，組織好2009年市級培訓(xùn)。各高中學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，制定

校本研訓(xùn)規(guī)劃和學(xué)工作計(jì)劃，積極開展校本研訓(xùn)活動，引導(dǎo)廣大教師自覺地以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把教學(xué)實(shí)踐與校本研訓(xùn)融為一體，逐步形成教師在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

七、加大課堂教學(xué)改革力度，提高實(shí)施新課程的能力。要把加大課堂教學(xué)改革力度、促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為高中新課程實(shí)驗(yàn)的工作重點(diǎn)。指導(dǎo)教師按課標(biāo)要求處理教材、實(shí)施教學(xué)，采取各種有效措施在規(guī)定學(xué)時(shí)內(nèi)完成模塊教學(xué)任務(wù)。要針對教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課程資源、質(zhì)量管理、教研方式等方面的問題，從教學(xué)內(nèi)容研究入手，對教學(xué)目標(biāo)的把握、內(nèi)容的選擇、知識間的邏輯結(jié)構(gòu)、教學(xué)呈現(xiàn)的方式等進(jìn)行研究，切實(shí)提高理解課標(biāo)、處理教材的能力，提高課堂教學(xué)的效率。積極開展以課堂教學(xué)為中心、以課例研討為手段的新課程教學(xué)研討活動和課堂教學(xué)觀摩活動，提高新課程實(shí)施能力。促進(jìn)學(xué)生由被動式、接受式學(xué)習(xí)逐步向自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

八、加強(qiáng)督查指導(dǎo)，充分發(fā)揮基地校的作用，保證新課程實(shí)驗(yàn)順利推進(jìn)

省教育廳將不定期組織對各市和基地校新課程實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行調(diào)研、檢查、指導(dǎo)，檢查各地和學(xué)校執(zhí)行《方案》、國家和省其他課程指導(dǎo)文件的情況，重點(diǎn)檢查和解決學(xué)校各科目模塊開設(shè)情況，校本課程開發(fā)情況，學(xué)生自主選課情況，師資、校舍、設(shè)備和其他課程資源配備情況，教材選用以及學(xué)生選課指導(dǎo)制度、教學(xué)班管理制度、校本研訓(xùn)制度、發(fā)展性評價(jià)制度等保障新課程實(shí)施的配套制度是否建立等情況。繼續(xù)加強(qiáng)對基地校的建設(shè)和管理。省廳將建立基地校專家專項(xiàng)督查制度，定期深入學(xué)校進(jìn)行專題性指導(dǎo)和督促，積極探索學(xué)校層面實(shí)施新課程實(shí)驗(yàn)的有效方式、方法，充分發(fā)揮基地校的示范引領(lǐng)作用，為全省提供經(jīng)驗(yàn)和做法。同時(shí)充分利用“山西省高中新課程”網(wǎng)站和“山西省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作簡報(bào)”平臺，介紹改革動態(tài)，收集工作信息，聽取意見建議，開展在線研討，提供咨詢答疑，推動實(shí)驗(yàn)工作的深入開展。

第五篇：安徽省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案

安徽省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案

按照《教育部辦公廳關(guān)于2006年推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知》（教基廳[2005]19號）要求，自2006年秋季起，我省普通高中學(xué)校全面進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)。為了保證全省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》(教基[2001]17號]、《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》(教基[2003]6號)和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見》（教基[2005]6號）精神，結(jié)合我省實(shí)際，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以“三個代表”重要思想和“三個面向”為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》所確定的基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)，充分體現(xiàn)普通高中教育的性質(zhì)，即普通高中教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；充分體現(xiàn)時(shí)代要求，根據(jù)普通高中新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面而有個性的發(fā)展為核心，全面、準(zhǔn)確地實(shí)施普通高中課程。

立足我省實(shí)際，借鑒義務(wù)教育階段課程改革實(shí)驗(yàn)工作的有益經(jīng)驗(yàn)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn),努力構(gòu)建特色鮮明、充滿活力的安徽普通高中新課程體系，使我省普通高中素質(zhì)教育取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，全面提高我省基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和水平，為培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)的勞動者、專門人才和創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為安徽跨越式發(fā)展和奮力崛起提供有力支持。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）結(jié)合安徽實(shí)際，創(chuàng)造性地實(shí)施國家《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》、《普通高中各科課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，積極探索普通高中實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，努力構(gòu)建具有安徽特色的普通高中新課程體系。

（二）提高新課程實(shí)施的水平，探索學(xué)校實(shí)施新課程的有效方式與途徑，為國家新課程的實(shí)施、推廣、完善和發(fā)展提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為普通高中新課程的課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂完善提供實(shí)證性意見和客觀依據(jù)。

（三）構(gòu)建我省高中課程建設(shè)與管理的有效機(jī)制，提高各級地方教育行政部門和高中學(xué)校建設(shè)與管理課程的能力，開發(fā)多樣化的課程資源，營造課程實(shí)施的交流平臺。

（四）積極開展教育教學(xué)改革，推進(jìn)普通高中課堂教學(xué)改革和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，探索與高中新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，創(chuàng)建學(xué)校新的課程文化。

（五）建立符合素質(zhì)教育要求和新課程理念的發(fā)展性評價(jià)體系和教學(xué)水平監(jiān)控體系，建立學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績與綜合素質(zhì)評定相結(jié)合的評價(jià)制度，探索建立與高中新課程相配套的高校招生考試改革方案。

（六）建立以校為本的教師培訓(xùn)和教學(xué)研究制度，促進(jìn)全省普通高中教師的專業(yè)發(fā)展，提高全省普通高中學(xué)校管理人員和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

普通高中課程改革工作涉及面廣、影響面大、社會關(guān)注度高。因此，必須加強(qiáng)對新課程實(shí)驗(yàn)工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)。

（一）成立由省委教育工委書記、省教育廳廳長程藝同志為組長的安徽省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)研究制定普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的重大政策，落實(shí)配套措施；指導(dǎo)全省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，胡平平副廳長兼任辦公室主任,基礎(chǔ)教育處處長李明陽、省教育科學(xué)研究所所長闞智為副主任，辦公室具體處理日常工作。

全省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)中的重大改革報(bào)請省人民政府同意。

（二）建立普通高中新課程實(shí)驗(yàn)辦公會議制度。由省教育廳主要負(fù)責(zé)人或分管負(fù)責(zé)人定期召集，廳基教處、辦公室、人事處、計(jì)財(cái)處、高教處、職成處、中專（師范）處、督導(dǎo)辦、體衛(wèi)藝處、省招辦、省教科所、省電教館和省裝備中心等處室和單位負(fù)責(zé)人為辦公會議成員。辦公會議研究制訂各項(xiàng)政策和保障措施，就重大問題提出意見和建議。

（三）成立省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作專家指導(dǎo)組。指導(dǎo)組成員主要由我省有關(guān)高師院校、教科研機(jī)構(gòu)的專家和基層教育行政部門和學(xué)校的代表組成，在省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的理論研究，為行政決策提供咨詢，為全省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的教師培訓(xùn)等工作提供指導(dǎo)和專業(yè)支持。專家指導(dǎo)組辦公室設(shè)在省教科所，具體處理日常工作。

（四）各市、縣（市、區(qū)）都要建立在當(dāng)?shù)卣y(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下的、由職能部門組成的普通高中新課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和專家支持組織，明確職責(zé)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中新課程的實(shí)施。

（五）學(xué)校是新課程實(shí)驗(yàn)的基地，省、市、縣三級普通高中新課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對普通高中學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施工作的指導(dǎo)。要充分調(diào)動學(xué)校和師生自主參與新課程實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)造性地實(shí)施新課程的積極性。要分別建立普通高中新課程實(shí)驗(yàn)聯(lián)系學(xué)校，并組織好對高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的過程評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題，及時(shí)反饋情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獎勵先進(jìn)，通過實(shí)驗(yàn)使每一所學(xué)校逐步建立與高中新課程相適應(yīng)的學(xué)校管理制度。

四、實(shí)施重點(diǎn)

我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

（一）組織新課程實(shí)驗(yàn)的教師培訓(xùn)

1、省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一組織全省普通高中新課程培訓(xùn)，堅(jiān)持“全員培訓(xùn)”和“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的原則，采取“統(tǒng)一規(guī)劃，集中培訓(xùn)；分段實(shí)施，研訓(xùn)一體”的方法，對普通高中校長、實(shí)驗(yàn)教師、各級教育行政管理人員、教研員以及師范院校的相關(guān)人員、新課程實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)者分別進(jìn)行通識培訓(xùn)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)和學(xué)科教材培訓(xùn)。

2、充分發(fā)揮國家、省級培訓(xùn)的作用，積極開展市級、縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。將通識培訓(xùn)、課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)緊密結(jié)合，通過多層次、多形式、多樣化的培訓(xùn)，使受培訓(xùn)者切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，深刻領(lǐng)會普通高中新課程的精神實(shí)質(zhì)，逐步按照新課程理念進(jìn)行學(xué)校管理和開展教育教學(xué)活動。

3、優(yōu)化整合各種培訓(xùn)資源，高等師范院校、教育學(xué)院、教研部門要密切合作，各司其職，共同做好培訓(xùn)、咨詢、指導(dǎo)等工作。

（二）加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、建設(shè)與管理

1、每所普通高中都要成立學(xué)校課程指導(dǎo)委員會，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)學(xué)校新課程的實(shí)施、管理與評估。學(xué)校課程指導(dǎo)委員會下設(shè)各學(xué)科課程小組，各學(xué)科課程小組提出本學(xué)科的開課方案(包括必修課和選修課開設(shè)的學(xué)科、模塊、時(shí)間、任課教師，課程說明，以及選修課注意事項(xiàng)等)，報(bào)學(xué)校課程指導(dǎo)委員會審定后實(shí)施。學(xué)校課程指導(dǎo)委員會在此基礎(chǔ)上編制學(xué)生選課指導(dǎo)手冊，指導(dǎo)和幫助學(xué)生按照自己的興趣、愛好和特長科學(xué)、合理地選課。

2、嚴(yán)格按照國家普通高中課程方案中規(guī)定的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目和模塊的要求實(shí)施課程，學(xué)校在按計(jì)劃開設(shè)好所有必修模塊的同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，制定開設(shè)選修課程的計(jì)劃，逐步開好各類選修課程。各普通高中要按課程方案的要求開齊必修課程。省級示范高中盡快做到開齊選修課程；其他學(xué)校三年內(nèi)逐步達(dá)到這一要求。

3、提高認(rèn)識，積極創(chuàng)造條件，因地制宜、因校制宜開設(shè)好技術(shù)課程和綜合實(shí)踐活動課程，切實(shí)加強(qiáng)技術(shù)課程和綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)置、實(shí)施、考核、評價(jià)及學(xué)生校外活動的管理，在保證課程開設(shè)的基礎(chǔ)上努力提高教學(xué)質(zhì)量，保障活動課程的安全有效，防止活動課程學(xué)科化、課堂化的傾向，積極探索綜合實(shí)踐活動課程校本化。

4、加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教材選用的指導(dǎo)與管理，統(tǒng)籌安排新課程實(shí)驗(yàn)教材在全省的使用。編制《普通高中課程計(jì)劃指導(dǎo)意見》，提高學(xué)校實(shí)施課程、建設(shè)課程和管理課程的能力。積極引進(jìn)、開發(fā)與利用各種課程資源，充分挖掘包括網(wǎng)絡(luò)資源在內(nèi)的校內(nèi)外各種課程資源，建立校際資源交流與共享機(jī)制，發(fā)揮課程資源的最大效能。

（三）推進(jìn)課堂教學(xué)改革與學(xué)校教學(xué)管理制度建設(shè)。

1、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，積極探索新課程的教學(xué)改革，切實(shí)推進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)

變，倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中探究知識的意義，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效益。促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的組織管理方式、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。

2、建立并逐步完善學(xué)生選課指導(dǎo)制度，促進(jìn)基于模塊的課堂教學(xué)改革。探索適應(yīng)新課程需要的教學(xué)組織形式，逐步建立與新課程理念相適應(yīng)的普通高中教學(xué)管理制度。

3、建立學(xué)生學(xué)分管理制度。學(xué)校要根據(jù)課程方案的學(xué)分要求形成學(xué)年學(xué)分分配表。遵循客觀、公正、透明的原則，嚴(yán)格學(xué)分認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)、程序，規(guī)范操作過程，嚴(yán)禁學(xué)分認(rèn)定中的營私舞弊、弄虛作假行為。

4、校長是學(xué)校課程改革的第一責(zé)任人，應(yīng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校課程改革的實(shí)施。要根據(jù)新課程實(shí)施的需要，進(jìn)行教師、場地、設(shè)備等學(xué)校現(xiàn)有人力和物力資源的重組和優(yōu)化，充分發(fā)揮其效益,建立適應(yīng)模塊化教學(xué)特點(diǎn)的、行政班與教學(xué)班相結(jié)合的教學(xué)組織和管理新機(jī)制。

5、加強(qiáng)學(xué)校教研組織的建設(shè)與重組，建立以校為本的教學(xué)研究制度，建立健全課程發(fā)展的專業(yè)咨詢、指導(dǎo)和進(jìn)修體系。組織并引導(dǎo)教師及時(shí)解決新課程實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和問題，真正使新課程的實(shí)施過程成為教師專業(yè)成長的過程。

（四）積極利用、開發(fā)課程資源

1、充分利用學(xué)校圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等場地和設(shè)施設(shè)備，引進(jìn)、開發(fā)與用好報(bào)刊、雜志、電子音像教材、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程等多樣性課程資源。因地制宜開發(fā)課程資源，努力與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展相結(jié)合，利用和爭取學(xué)校所在地的工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、社區(qū)、高校和科研院所等社會資源和人力資源，為新課程實(shí)施提供豐富的課程資源支撐。注重普通高中教育、職業(yè)技術(shù)教育與成人教育的融合與滲透。農(nóng)村學(xué)校要結(jié)合農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展的實(shí)際，積極利用和開發(fā)課程資源。

2、積極利用基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課程資源，努力形成學(xué)校的課程資源體系。建立省、市普通高中課程改革資源網(wǎng)，形成課程資源共享機(jī)制。聯(lián)合高校、科研院所等共同開發(fā)課程資源，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會教育資源接軌。

3、學(xué)校要在自主建設(shè)技術(shù)課程教室、購置技術(shù)課程教學(xué)設(shè)備的同時(shí)，積極與當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)技術(shù)院校、工業(yè)技術(shù)企業(yè)、農(nóng)業(yè)技術(shù)企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，利用他們的師資和技術(shù)設(shè)備資源，落實(shí)技術(shù)課程教學(xué)。

（五）推進(jìn)評價(jià)與考試制度改革

1、探索高中學(xué)生發(fā)展性評價(jià)體系，建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方式，制定《普通高中實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墝W(xué)生學(xué)業(yè)成績測試和學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)意見》和《普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊》，構(gòu)建發(fā)展性的評價(jià)制度和科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系。

2、建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評價(jià)制度，全面、科學(xué)、準(zhǔn)確地評價(jià)教師教學(xué)工作，將教師教學(xué)工作評價(jià)與教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)統(tǒng)一起來。通過評價(jià)，促進(jìn)教師提高實(shí)施、開發(fā)、創(chuàng)生課程的能力，發(fā)揮評價(jià)對實(shí)施新課程的促進(jìn)作用，努力營造實(shí)施新課程的學(xué)校環(huán)境和社會環(huán)境。

3、建立符合新課程改革要求的、學(xué)校自我評估與外部評估相結(jié)合的普通高中學(xué)校評估機(jī)制，使普通高中評估成為保障新課程實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行和推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要手段。

4、組織力量開展對新課程背景下的高校招生制度改革的研究，制定《安徽省2009年普通高等學(xué)校招生考試方案》。

（六）加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)的研究

1、成立普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作項(xiàng)目研究組，組織力量對普通高中課程改革中的各項(xiàng)工作開展專題研究，為我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)決策提供服務(wù)。以教育科研促課程改革，及時(shí)將研究成果應(yīng)用到高中新課程實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)對高中學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作的理論指導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)，努力解決全省普通高中新課程實(shí)施過程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題。

2、選擇全省各層次普通高中建立50個省、市共管的省級高中新課程實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校，為全省普通高中課程改革提供成功經(jīng)驗(yàn)。

五、保障措施

為保證全省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的順利實(shí)施，需要各方面在政策支持、經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)條件、制度

建設(shè)、師資培訓(xùn)、專業(yè)指導(dǎo)、輿論宣傳等方面做好準(zhǔn)備并提供有力保障。

（一）為保障普通高中新課程實(shí)驗(yàn)在我省的順利實(shí)施，各級教育行政部門要在調(diào)研的基礎(chǔ)上，把保障和促進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的各項(xiàng)政策制定好、落實(shí)好。省教育廳將定期交流各市有關(guān)信息，研究具有普遍性的問題和政策，共享資源和信息，推動各市實(shí)驗(yàn)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）省教育廳每年安排普通高中新課程實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于高中新課程培訓(xùn)、項(xiàng)目研究、課程資源的引進(jìn)與開發(fā)、實(shí)驗(yàn)推進(jìn)等各項(xiàng)工作。各市、縣（區(qū)）和普通高中學(xué)校也要設(shè)立相應(yīng)的新課程實(shí)驗(yàn)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

（三）各級教育行政部門要按照學(xué)生實(shí)際人數(shù)和新課程教學(xué)的實(shí)際需要，指導(dǎo)和督促學(xué)校合理編班，從2006年秋季招收的新生開始，把每班的學(xué)額限定在56人以內(nèi)；同時(shí)爭取人事部門的支持，按照學(xué)校實(shí)際班數(shù)和學(xué)生數(shù)，落實(shí)教師編制，為學(xué)校配備相應(yīng)的教師。學(xué)校要有計(jì)劃地從工科院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院遴選優(yōu)秀畢業(yè)生，通過教育科學(xué)和高中新課程培訓(xùn)，充實(shí)高中技術(shù)課教師隊(duì)伍，以滿足技術(shù)課教學(xué)的需要。

（四）各級教育行政部門應(yīng)按照新課程教學(xué)的實(shí)際需要，指導(dǎo)和支持普通高中加強(qiáng)師資、校舍、圖書、體育場館、器材設(shè)施、實(shí)驗(yàn)儀器、電教設(shè)備等方面建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校教育資源，努力使每所普通高中都能具備實(shí)施新課程方案所需的基本條件。

（五）要把普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)作為今后一個時(shí)期我省高中校長培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)。制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)規(guī)劃，在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)資源開發(fā)等方面改革創(chuàng)新，密切貼近基層實(shí)踐工作者的實(shí)際需要，加強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。

（六）加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教研重心下移，市一級要逐步建立起面向全體高中學(xué)校的教研網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用，加強(qiáng)教研工作的協(xié)作與對口支援，充分發(fā)揮中心城市和教育質(zhì)量較高地區(qū)以及樣本學(xué)校的示范作用。省教育廳將在省教科所設(shè)立教研網(wǎng)站，收集新課程實(shí)驗(yàn)的有關(guān)信息，介紹改革動態(tài)，咨詢答疑，建立暢通的課程改革實(shí)驗(yàn)信息溝通渠道。

（七）要重視和加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究工作，針對我省高中新課程實(shí)驗(yàn)開展研究，對課程改革實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。高中學(xué)校要主動加強(qiáng)與各級教研機(jī)構(gòu)和高等師范院校的聯(lián)系，積極開展校本教研，形成自己的專業(yè)咨詢和專家指導(dǎo)隊(duì)伍。

（八）要建立對普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的評估監(jiān)控機(jī)制和專項(xiàng)督導(dǎo)制度，省教育廳制訂《普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作評估標(biāo)準(zhǔn)及評估方案》，市、縣教育行政部門要組織好對本地普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的專項(xiàng)調(diào)研和階段評估。將普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作納入對政府教育工作督導(dǎo)考核和對普通高中辦學(xué)水平評估，監(jiān)控各地新課程實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展情況，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題和困難，及時(shí)反饋情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獎勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，確保每一所學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)都能積極、穩(wěn)妥、有序地進(jìn)行。

（九）要充分利用各種媒體，通過各種渠道和形式，向?qū)W生及其家長和全社會廣泛深入地宣傳普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的目的、任務(wù)和意義。爭取社區(qū)、家長的積極配合，建立學(xué)校、家庭、社區(qū)有效參與課程實(shí)驗(yàn)的新機(jī)制，形成領(lǐng)導(dǎo)重視，群眾理解，全社會對高中新課程實(shí)驗(yàn)的廣泛理解與支持的環(huán)境，努力營造有利于新課程實(shí)驗(yàn)的良好社會氛圍，確保普通高中新課程實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。