第一篇：幫教活動記錄

臨港六中法制宣傳日實施方案 認真貫徹黨的精神，按照“五五”普法規(guī)劃提出的各項目標任務(wù)，開展好以憲法為核心的法律法規(guī)宣傳教育活動，進一步提高全體師生的憲法意識和法治觀念，為促進全社會法治化管理水平的提高，推進依法治國方略的實施和構(gòu)建社會主義和諧社會營造良好的社會環(huán)境和法治氛圍。

二、活動主題：

2012年“12·4”法制宣傳日宣傳活動的主題為：“加強法制宣傳教育，服務(wù)教育科學發(fā)展?！?/p>

三、活動內(nèi)容：

1.在學校組織發(fā)放法制宣傳材料的同時，各班組織學生閱讀并記錄法制宣傳標語。具體內(nèi)容可以參照以下幾條：

⑴大力加強農(nóng)村法制宣傳

⑵弘揚法治精神 服務(wù)科學發(fā)展

⑶增強憲法觀念 推進依法治國

⑷弘揚法治精神 推進法治學校建設(shè)

⑸堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，人民當家作主和依法治國相統(tǒng)一，不斷提高依法執(zhí)政能力

⑹樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義

理念

⑺提高全民法律素質(zhì) 自覺學法守法用法⑻學法律 講權(quán)利 講責任 講義務(wù)

⑼弘揚法治文化 傳播法治文明

⑽圍繞中心，服務(wù)大局，全面開展“五五”普法教育

⑾以科學發(fā)展和諧發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng) 掀起“五五”普法新高潮

2.各班組織開展一次小型法制知識講座，在學生中廣泛開展“法在身邊”教育活動。

3.利用教職工政治學習的時間，組織全體教職工深入學習《“五五”普法教師讀本》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《勞動合同法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》，提高依法治校和實施素質(zhì)教育的水平。

4.建立學生、老師、家長“三位一體”的青少年警示教育基地，開展“法律進學?！被顒印?/p>

5.開展“12·4”法制宣傳日中小學升旗宣誓活動。請各班對照本實施方案，認真組織落實有關(guān)法制宣傳教育活動。

臨港六中

新（改課）教師課堂教學幫教

活動記錄

2012年12月

第二篇：幫教記錄（定稿）

英武鄉(xiāng)社區(qū)戒毒（康復(fù)）吸毒人員幫教

談話記錄

社區(qū)戒毒（康復(fù)）人員姓名：

一幫一幫教人員：

幫教談話對象：

1、本人（）

2、家屬()談話時間：年月日點

談話地點：參與幫教談話人員：幫教談話方式：

1、見面談話（）

2、電話聯(lián)系（）談話主要內(nèi)容：簽名（手?。喝掌冢?/p>

第三篇：問題學生幫教輔導(dǎo)記錄

問題學生幫教輔導(dǎo)記錄

（一）問題表現(xiàn)

該生不適應(yīng)學校規(guī)章制度的約束，紀律較差，在學校里和老師、同學都很少溝通，不愿意交流。上課聽講極不專心，有時還會發(fā)出怪叫聲，故意破壞紀律以引起他人的注意。

原因分析

不良的家庭教育使他慢慢養(yǎng)成了自卑，散漫的個性。進入學校后，又因為學習

成績，行為習慣較差，經(jīng)常受到批評，指責，產(chǎn)生了逆反心理，變得性格孤僻，行

為偏激，自暴自棄而甘居落后。輔導(dǎo)對策及過程

1加強與家長的聯(lián)系經(jīng)常性與其家長交談，了解孩子最近在校內(nèi)校外的表現(xiàn)情況，并希望家長改變教育的方法，多加引導(dǎo)，逐漸使他走上正軌。

2講究輔導(dǎo)的方式：平時我對他多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他的閃光點：熱愛勞動，與同學

能友好相處等后及時表揚。以平等，商討式的方式與其交流，培養(yǎng)他在校有事常與老師，同學交流的好習慣。課堂上，多加鼓勵和啟發(fā)，引導(dǎo)他慢慢愿意回答老師的問題，樹立信心后他也不再惡意破壞紀律了。

3幫助制定近期目標：我?guī)椭贫總€階段的近期目標，如有進步，馬上鼓勵，推動他養(yǎng)成愛學習，守紀律的好習慣，并不斷改正其不良的行為習慣。成效及對問題的思考

進行了一段時間的輔導(dǎo)后，李興旺的學習自信心明顯提高了，家長反映他每天回到家后不再跑到樓下玩，不再整天只顧著看電視不做作業(yè)了，不但回家能主動做

作業(yè)而且遇到不懂的問題還能主去請教姐姐或別人，在校內(nèi)，能和老師進行交流，下課有時還會主動問老師問題。因為對學習有了興趣，學習成績也有所提高，以往測驗他一般都是三、四十分，現(xiàn)在可以取得六、七十分了，一舉從差生躍入中等生行列。在對俊根的教育過程中使我深深地體會到：對學生尤其是差生必須要不厭其煩地耐心教育，必須要因材施教，這樣才能使每個學生健康成長，使他們長大后能成為有用之材。

問題學生幫教輔導(dǎo)記錄

（三）問題表現(xiàn)

雖然比以前有所進步，但現(xiàn)在變得喜歡管閑事，喜歡惹人家。由此經(jīng)常受到眾人的嘲笑，感到自尊心受到損害，就喋喋不休地罵罵同學，一旦家長批評，他會發(fā)脾氣，罵家長，對家長提出的要求總是討價還價講條件。

原因分析

從小受到長輩們的百般呵護，聽慣了好話，習慣了別人讓步，不良的家庭教育環(huán)境使他養(yǎng)成了“以我為中心”的心理和惟我獨尊、自由散漫的個性。進入小學后，因行為習慣不好，與同學們不能友好相處而經(jīng)常受到批評指責，產(chǎn)生了逆反心理，并形成了心理障礙。他感情容易沖動，自控能力差，只要有一件不如意的事就會使他忘記場合，忘記對象大鬧一番，以發(fā)泄心中的不滿。另一方面他思維方式偏激，心胸狹隘，敏感多疑，不能正視自己的缺點，總認為是別人和他過不去，對老師、同學與家長的批評極為反感，老是懷疑人家說他的壞話。輔導(dǎo)對策及過程

1、加強家校聯(lián)系：我經(jīng)常打電話或直接與家長交談，讓家長及時了解劉某在校的表現(xiàn)，共同制定教育策略，并嚴格執(zhí)行。

2、講究輔導(dǎo)方式：用尊重、平等、商討問題的方式與其溝通。并逐步培養(yǎng)他有話好好說，心平氣和地與他人交流的習慣。

3、多表揚鼓勵：全面分析嚴某的優(yōu)缺點，及時發(fā)現(xiàn)他的閃光點，多給他一些機會參加集體競賽活動，滿足他的自尊需求。

4、采取行為分析矯正技術(shù)，幫助嚴佳男制定階段目標，并督促其實現(xiàn)。如有進步，馬上給予表揚，推動他改正自己的不良行為習慣。

成效及對問題的思考

在老師、家長的特別關(guān)懷下行為方面有了進步。上課專心時，情緒特別高漲，能積極舉手發(fā)言，回答問題聲音特別響亮。有時他不守紀律被老師批評也能虛心接受，表示要改正。與同學之間的摩擦也減少了。當然，李興旺的許多毛病不是一下子都能改過來的，經(jīng)常還會反復(fù)。需要我們耐心幫助。我相信在老師、家長的密切配合下，隨著年齡的增長，他的心理問題會得到疏解，他的不良行為會得到矯正。

問題學生幫教輔導(dǎo)記錄

（二）問題表現(xiàn)

1、說假話、欺騙家長老師同學是家常便飯，張口即來。

2、上課不聽講，課后不寫作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應(yīng)付。

3、不遵守紀律，遲到說話看閑書。

原因分析

1、學習沒興趣，基礎(chǔ)又不好，成績太差跟不上。

2、同學看不起，老師光批評，家長老埋怨。

3、自控能力差，學習習慣和態(tài)度都不好。輔導(dǎo)對策及過程

1在班中為他召開主題班會，為他尋找閃光點，激發(fā)他的自信心。2給他的本子上寫一寫激勵性的評語，鼓勵督促他。3一有進步就及時表揚，樹立他的威信。

4與他的家長聯(lián)系，面對面敞開心扉溝通交流，讓家長多關(guān)心孩子。

成效及對問題的思考

積極多了也開朗了，特別是學習成績進步了，家長也反映在家聽話多了，不頂

撞了。紀律上也能自己約束自己，跟老師也親近了。相信在老師、家長的密切配合

下，隨著年齡的增長，他的心理問題會得到疏解，他的不良行為會得到矯正。

第四篇：幫教活動倡議書

蘇小黨團員志愿者服務(wù)活動倡議書為迎接中國共產(chǎn)黨第92華誕，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，同時發(fā)揮好蘇小教工團員作為先進青年的作用，使黨團員更好地履行教育教學的職責和義務(wù)，切實響應(yīng)學?！白尳處煾鼝蹖W生”的號召，幫助更多學生加快進步的步伐，幫助更多學生養(yǎng)成良好的道德品行，指導(dǎo)樹立正確的理想信念，幫助學生全面發(fā)展，為學校的校風、學風建設(shè)作貢獻，為此學校團支部倡議開展黨團員志愿者服務(wù)活動。

黨團員教師的幫教重在課后學習輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和行為指導(dǎo)。希望黨團員教師們積極行動起來，和學生結(jié)對子，做朋友。各幫教老師要耐心細致地做好幫教工作，平時要通過談心、慰問、指導(dǎo)、家訪等多種形式，以談話、電話、書信等方式經(jīng)常性地與學生進行聯(lián)系，了解學生的思想、學習、身體、生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)和解決。要經(jīng)常性地與所幫扶學生的班主任、任課老師交談，全面了解學生學習情況，給與學生更多的關(guān)愛，關(guān)注學生的健康成長。如遇幫教學生在學習、生活等方面發(fā)生特殊困難狀況，應(yīng)積極配合學校和社會有關(guān)部門，盡力幫助解決。希望大家每周至少要和幫教學生有一次幫教活動，每學期至少和幫教學生家長聯(lián)系一次，并填寫好黨團員志愿者服務(wù)記錄表。

希望通過我們的共同努力，在做好我們教書育人工作的同時，能給部分學生以更多的關(guān)愛，努力幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓所有學生都能全面健康地成長。

學校將在適當時候舉行黨團員、干部幫教結(jié)對儀式。

蘇虎街實驗小學團支部

2013年4月

第五篇：東張小學學生幫教記錄

東張小學學生幫教記錄

姓名性別年齡班級

存在問題父母都是殘疾人，家境貧困，靠奶奶照顧，該孩子早期智力發(fā)育遲緩，因此學習成績很差，上課自己做自己的事，不聽課，對老師提問不聞不睬，各門學科考試分數(shù)一直是個位數(shù)。課后在學校有時要干一些壞事，隨意去打打其他同學，有時上課還不進教室，老師還得到處找，花費了老師好多心思。

思想現(xiàn)狀分析智力差，所以學習沒興趣，成績太差跟不上。同學看不起，老師光批評，家長也埋怨。自控能力差，學習習慣和態(tài)度都不好。家長不抱有希望，混到畢業(yè)為止，根本不管不問。

幫教措施1.試著在班中為他尋找閃光點，假發(fā)他的自信心。2.平時給他來一些激勵性的評語，鼓勵督促他。一有進步就及時表揚，樹立他的威信。3.多與他的家長聯(lián)系，敞開心扉溝通交流，讓家長多關(guān)心孩子。4.讓他單人班里的一些職務(wù)，給他一些擔子和責任。

姓名性別年齡班級

存在問題父母離異后再婚，父親開了個麻將館，母親長時間上班，很少關(guān)心孩子的為人和學習。

思想現(xiàn)狀分析該學生行為習慣差，學習很不認真，學習態(tài)度不端正，學習成績較差。幫教措施我認為要想對那些成績差，同時思想道德差的學生進行教育，不能動以武力，要動之以情、曉之以理，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要從思想上徹底征服。應(yīng)該認識到，雙差生也是班級的一份子，不要像別的老師那樣歧視雙差，如果你歧視雙差生，那么你是很難管理好一個班級的。一個班級，只要把雙差生管理好，那么這個班級就管理好了。當然，如果只從考試成績上去考查一個班級的成功與失敗，我以為這樣是不對的，并且是與素質(zhì)教育精神相違背的。

姓名性別年齡班級

存在問題父母離異，是單親家庭子女，在家不聽管教，脾氣暴躁，學習成績差，學習生活習慣不好，經(jīng)常頂撞老師。

思想現(xiàn)狀分析沒有明確的學習目的，不懂的問題也不向老師和同學請教。思想有點反常，一面自卑另一面又極力維護自尊。有什么事總是悶在心里，即使對父母、老師也不說，心里負擔沉重，導(dǎo)致行為扭曲，有自暴自棄的念頭

幫教措施1.采用家長、電話聯(lián)系或家校路路通的方式經(jīng)常與其家長溝通，讓家長能積極與學校老師合作，共同擔負起教育孩子的責任。2.在平時的日常學習和生活中有意無意的多與他聊天接觸，表現(xiàn)出對他的格外關(guān)注、關(guān)心和愛護。用感情去醫(yī)治他長期造成的心靈創(chuàng)傷。