第一篇：“一加一”的幫教活動(dòng)

關(guān)于實(shí)行校內(nèi) “一加一” 結(jié)對(duì)

幫教工程

為進(jìn)一步提高我校青年教師教育教學(xué)水平，加大青年教師的培養(yǎng)力度，加強(qiáng)對(duì)他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其很快地適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要。本學(xué)期，學(xué)校提倡年長(zhǎng)教師指導(dǎo)年青教師，實(shí)行“一加一”的幫教活動(dòng)。具體要求如下：

第一、指導(dǎo)教師要制定培養(yǎng)目標(biāo)：

其內(nèi)容包括：

（一）教學(xué)能力目標(biāo)；(二)教學(xué)基本功目標(biāo)；

（三）理論基礎(chǔ)目標(biāo)；

（四）教育研究能力目標(biāo)；

（五）遠(yuǎn)景目標(biāo)。

第二、指導(dǎo)教師要確立培養(yǎng)原則：

年長(zhǎng)教師在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃時(shí)，要結(jié)合實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn)，確定基本原則。

第三、培養(yǎng)實(shí)施措施及要求：

1、幫教以相互自愿的原則，參加幫教活動(dòng)的教師共同協(xié)商領(lǐng)定協(xié)議、計(jì)劃、進(jìn)度表，報(bào)教務(wù)處通過(guò)后實(shí)施。在實(shí)施的過(guò)程中由教務(wù)處負(fù)責(zé)監(jiān)督和指導(dǎo)工作。

2、指導(dǎo)教師要主動(dòng)的與結(jié)對(duì)的青年教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通，要注意在指導(dǎo)策略上進(jìn)行探討；被指導(dǎo)要虛心接受指導(dǎo)教師的意見(jiàn)。

3、指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師必須按計(jì)劃使幫教活動(dòng)正常開(kāi)展，在教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，要積極主動(dòng)地領(lǐng)會(huì)新的課

程理念，大膽嘗試新的教學(xué)方法，在不斷地實(shí)踐中努力提高自己的教學(xué)能力和水平。

4、指導(dǎo)教師要從師德修養(yǎng)、教育教學(xué)思想、教學(xué)組織、教學(xué)反饋等方面關(guān)心青年教師，履行指導(dǎo)職責(zé)，注重指導(dǎo)效果。隨時(shí)查看被指導(dǎo)教師的教案、教育教學(xué)情況、活動(dòng)開(kāi)展情況及班級(jí)的整體狀況等，并注意反饋提出改進(jìn)意見(jiàn)。

第四、保障：

本幫教工程由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)，結(jié)對(duì)幫教的教師必須將幫教協(xié)議，幫教計(jì)劃等相關(guān)材料交到教務(wù)處存檔，協(xié)議結(jié)束后交幫教總結(jié)。在本學(xué)期的幫教活動(dòng)中對(duì)執(zhí)行的較好且有明顯效果的教師將給予得一定的經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)。

2011年8月28日

第二篇：一加一幫教活動(dòng)總結(jié)

一加一幫教活動(dòng)總結(jié)

趙海波

多年的教育實(shí)踐表明，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，要靠教育者的教學(xué)行為和道德行為相結(jié)合才能達(dá)到目的，因?yàn)榻處煹睦硐胄拍?、敬業(yè)態(tài)度、為人處世、道德情操、文化知識(shí)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響。在過(guò)去的這一段時(shí)間里，自己重點(diǎn)在業(yè)務(wù)能力方面進(jìn)行了請(qǐng)教。

一、在實(shí)踐中，我以身作則，認(rèn)真?zhèn)湔n，創(chuàng)造性地使用教材，上好每一節(jié)課。并且在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)與學(xué)生的真誠(chéng)交往，建立平等互助的師生新型關(guān)系，并且通過(guò)在課堂教學(xué)中發(fā)生的案例反省自身存在的問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。我和有經(jīng)驗(yàn)的教師崔老師一起研討教學(xué)、學(xué)習(xí)催老師在工作中表現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型內(nèi)涵的東西，充實(shí)自己，這樣不僅建立了教師之間的相互合作、相互團(tuán)結(jié)的良好的合作氛圍，而且還調(diào)動(dòng)了其他教師們的積極學(xué)習(xí)的興趣，在鉆研精神、協(xié)作精神、創(chuàng)造精神、競(jìng)爭(zhēng)精神等方面，催老師也以自己的實(shí)際行為去感染我，用自己切實(shí)的理想目標(biāo)為其做了榜樣。經(jīng)常以交流和研討為主，將一些較為精髓的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)模式與其分享，共同探討交流，并且以新課程理論為基礎(chǔ)，一起在思想與理念上更新，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需求，更能適應(yīng)新時(shí)代教育對(duì)教師的需要。

二、師帶徒、共促進(jìn)，濃厚學(xué)校教育科研氛圍

“師帶徒”，是中國(guó)傳統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)工人的形式，不知有多少能工巧匠是依靠這種貼身幫教脫穎而出的。青年教師剛從學(xué)校出來(lái)，不管是生活閱歷、工作經(jīng)驗(yàn)，還是教學(xué)業(yè)務(wù)水平都有很大程度上的欠缺，這種傳統(tǒng)的幫教形式，能夠幫助青年教師盡快的成長(zhǎng)。同時(shí)，師帶徒是一個(gè)雙邊活動(dòng)，作為師傅的老教師在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，也可以通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，使自己的業(yè)務(wù)水平和教育科研能力得到很大的提高，對(duì)提高學(xué)校師資整體水平起到推波助瀾的作用。不過(guò)，我個(gè)人認(rèn)為，目前我校的師帶徒活動(dòng)基本流于形式，盡管簽了協(xié)議書(shū)，但多數(shù)沒(méi)有落到實(shí)處。這既有師傅的原因，也有徒弟的問(wèn)題，更有學(xué)校制度和管理的缺陷。作為師父本身的工作量大，任務(wù)重，再加之學(xué)校制度上的缺陷，師傅基本上不是很主動(dòng)的去關(guān)心和幫助自己的徒弟，更談不上從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂處理等細(xì)節(jié)上去點(diǎn)撥、指導(dǎo)徒弟了。更何況作為青年教師來(lái)說(shuō)，他的本身素質(zhì)和工作態(tài)度也極大地影響雙邊活動(dòng)的正常開(kāi)展，能做到每節(jié)課先聽(tīng)后講已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)了，因此，他們實(shí)際上還是在黑暗中摸索著前進(jìn)，并且基本上是和師父如出一轍，沒(méi)有多少創(chuàng)新意識(shí)。因此，為了更好的發(fā)揮師帶徒的作用，必須充分發(fā)揮師父和徒弟的主觀能動(dòng)性，并從制度上加強(qiáng)管理。

第三篇：?jiǎn)栴}學(xué)生幫教材料一

學(xué)生檔案一

姓名：游川疆

性別：男

年齡：15

班級(jí)：初2012.4班 家庭地址：涪陵百興水泥廠

家庭狀況：一家四口人，有個(gè)弟弟，父母長(zhǎng)期上班，心思放在小的身上，對(duì)他的學(xué)習(xí)和個(gè)人行為習(xí)慣關(guān)心過(guò)少，知道后又不積極配合班主任的工作。

存在問(wèn)題：成績(jī)很差，上課老愛(ài)講話(huà)，不聽(tīng)課，對(duì)老師的教育不理不睬，有時(shí)候還和科任老師頂嘴。個(gè)人行為習(xí)慣也極其差，生活日用品經(jīng)常不買(mǎi)，有時(shí)候還會(huì)干一些違紀(jì)事件。

思想現(xiàn)狀分析：人比較聰明，就是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，自控能力差，經(jīng)常違紀(jì)，老師光批評(píng)，家長(zhǎng)也埋怨，不抱有希望，同學(xué)看不起，所以自暴自棄，心里打算是混到畢業(yè)為止。幫教措施：

1、每違紀(jì)一次就喊來(lái)談心，不打罵他，多給他一些激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)督促他，一有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。

2、時(shí)時(shí)關(guān)注他，試著在班中為他尋找閃光點(diǎn)，激發(fā)他的自信心。

3、多與他的家長(zhǎng)聯(lián)系，敞開(kāi)心扉溝通交流，讓家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，使其感到溫暖。

4、盡量有些事他可以完成的讓他來(lái)做，讓他感覺(jué)老師還是沒(méi)放棄他。幫教效果：

該生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都有了較大好轉(zhuǎn)，基本上上課沒(méi)聽(tīng)到科任老師在反應(yīng)他調(diào)皮搗蛋了，能積極為班上做事情，有了上進(jìn)心。

學(xué)生檔案二

姓名：況守剛

性別：男

年齡：16

班級(jí)：初2012.4班 家庭地址：李渡

家庭狀況：一家三口，父母離異，跟隨母親生活，單身家庭。存在問(wèn)題：該生初一第二學(xué)期轉(zhuǎn)到我班，實(shí)際降級(jí)二次，長(zhǎng)期無(wú)人管教，一身惡習(xí)，個(gè)人行為習(xí)慣糟糕，喜歡抽煙，稱(chēng)兄道弟，耍女朋友。思想現(xiàn)狀分析：人比較聰明，還是比較愛(ài)學(xué)習(xí)，就是一直懶散慣了，自控能力較差，本人有時(shí)候也想改掉毛病，就是不堅(jiān)持又犯了，有點(diǎn)自甘墮落的心態(tài)。幫教措施：

1、經(jīng)常溝通交流，監(jiān)督他，感化他，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即教育，有進(jìn)步就鼓勵(lì)，使其感到老師還是很重視自己。

2、時(shí)時(shí)關(guān)注他，通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)激發(fā)他的自信心。

3、多與他的家長(zhǎng)聯(lián)系，敞開(kāi)心扉溝通交流，讓家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，使其感到溫暖。幫教效果：

通過(guò)一段時(shí)間的溝通交流，該生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都有了較大好轉(zhuǎn)，不良習(xí)慣基本杜絕，很少發(fā)生，學(xué)習(xí)也比較刻苦努力，對(duì)自己很有自信。

第四篇：二加一活動(dòng)實(shí)施方案

體育、藝術(shù)二加一活動(dòng)實(shí)施方案

興隆中心小學(xué) 2013.2.28

“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以教育部《2003—2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育；以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置體育和藝術(shù)活動(dòng)器材，以“2+1工程項(xiàng)目”為依托，發(fā)展學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步彰顯沙河三小以藝術(shù)教育為突破口、以寫(xiě)字教育為切入點(diǎn)、全面實(shí)施素質(zhì)教育的的辦學(xué)特色。

以“2+1工程項(xiàng)目”建設(shè)為平臺(tái)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)健康、樂(lè)觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一位學(xué)生都快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)。

二、實(shí)施項(xiàng)目及目標(biāo)：

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，各完小安排班主任配合體育、藝術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生在這些項(xiàng)目中任選體育2項(xiàng)和藝術(shù)2項(xiàng)作為活動(dòng)內(nèi)容：

（一）體育類(lèi)項(xiàng)目

1、田徑類(lèi)項(xiàng)目：耐久跑（800米跑、1000米跑）、100米跑、200米跑、400米跑。

3、球類(lèi)項(xiàng)目：跳繩、小籃球、足球、羽毛球等。

（二）藝術(shù)類(lèi)項(xiàng)目

1、音樂(lè)表演類(lèi)：器樂(lè)（豎笛為主）、聲樂(lè)。

2、美術(shù)類(lèi)項(xiàng)目：繪畫(huà)（素描等）、手工制作。

（三）我校開(kāi)展體育、藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”的總目標(biāo)是：

（1）培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、審美意識(shí)和科技意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝體科技活動(dòng)的向往之情，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。

（2）讓每個(gè)孩子都學(xué)有所長(zhǎng)，通過(guò)體育藝術(shù)教育，努力培養(yǎng)自己的一技之長(zhǎng)，為他們今后提供自我發(fā)展的空間。（3）塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生體驗(yàn)藝體學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂(lè)地生活。

三、組織機(jī)構(gòu)與管理分工： 組織機(jī)構(gòu)：

組 長(zhǎng)：常青

副組長(zhǎng)：陳衛(wèi)功 張廣林 賀忠寶

組 員：田文浩 劉 強(qiáng) 王淑秀 曹桂慧 張艷君 李義梅 體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要建立一個(gè)自上而下合理、科學(xué)的管理、協(xié)調(diào)和評(píng)估，形成校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處掛帥、班主任主抓、任課教師輔助、學(xué)生主體人人參與的良好局面，層層落實(shí)，齊抓共管。具體分工：

校長(zhǎng)室：全面負(fù)責(zé)。

教導(dǎo)處：落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，保證活動(dòng)時(shí)間，安排管理人員，落實(shí)管理措施。

班主任：進(jìn)入到本班，實(shí)地指導(dǎo)本班學(xué)生，組織活動(dòng)和管理。體育專(zhuān)職教師：負(fù)責(zé)場(chǎng)地器材，培訓(xùn)學(xué)生的技能技巧，并對(duì)各年級(jí)大課間活動(dòng)情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。集合和解散口令以音樂(lè)鈴聲為準(zhǔn)，器材收發(fā)由徐連何老師具體負(fù)責(zé)。

美術(shù)、音樂(lè)專(zhuān)職教師具體負(fù)責(zé)個(gè)人相關(guān)工作。

四、實(shí)施辦法：

（一）時(shí)間保障：

1、開(kāi)足體、音、美、綜合實(shí)踐等課程，并盡可能安排專(zhuān)職教師，嚴(yán)禁擠占體、音、美、綜合實(shí)踐等課的現(xiàn)象發(fā)生，保障開(kāi)足率。

2、每天保證師生體育活動(dòng)時(shí)間，校長(zhǎng)室加強(qiáng)督查，防止該時(shí)段集體補(bǔ)文化課現(xiàn)象的出現(xiàn)。

3、體育、音樂(lè)、美術(shù)老師等自覺(jué)把“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”作為主要教學(xué)內(nèi)容之一，納入日常教學(xué)計(jì)劃中去，保證課堂自選項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)間不少于10分鐘。

4、對(duì)于下午沒(méi)有體育課的班級(jí)，在第三節(jié)課應(yīng)由班主任統(tǒng)一安排，開(kāi)展形式多樣、豐富有趣的體育健身活動(dòng)。課外活動(dòng)上，班主任更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與督促。

（二）設(shè)施保障：

1、體育場(chǎng)地：田徑場(chǎng)，籃球場(chǎng)。

2、體育器材：羽毛球拍、籃球、足球等其它器材都按要求配備的。

3、藝術(shù)場(chǎng)地：音樂(lè)教室

1、美術(shù)室1。（以教室為主）

4、學(xué)生用的跳繩、樂(lè)器等以學(xué)生自備為原則。

（三）活動(dòng)保障： 美術(shù)、音樂(lè)活動(dòng)：

在學(xué)校統(tǒng)一組織下，各課任教師密切配合，由專(zhuān)（兼）職教師組織實(shí)施，以專(zhuān)用教室為活動(dòng)主陣地，依據(jù)學(xué)生個(gè)人的興趣愛(ài)好，教師予以有計(jì)劃的指導(dǎo)，切實(shí)保證活動(dòng)如實(shí)進(jìn)行。體育活動(dòng)：

專(zhuān)（兼）職教師牽頭開(kāi)展，班主任密切配合，依據(jù)各班級(jí)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，自主選擇適合的體育活動(dòng)項(xiàng)目，教師有計(jì)劃的指導(dǎo)。具體的活動(dòng)項(xiàng)目參照《“2+1”推進(jìn)意見(jiàn)》中規(guī)定的相關(guān)年級(jí)段的活動(dòng)安排。

五、工作設(shè)想：

我們要精心策劃、開(kāi)發(fā)、挖掘、整合新的教育資源，加強(qiáng)校園文化氛圍的建設(shè)，提升學(xué)校的體、藝工作水平，在響應(yīng)號(hào)召的同時(shí)，扎實(shí)開(kāi)展“2+1”活動(dòng)，努力讓每一位學(xué)生都能做到興趣廣泛、“一專(zhuān)多能”，增強(qiáng)體質(zhì)、拓展愛(ài)好。培養(yǎng)學(xué)生不僅要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，更要有一個(gè)健康的心態(tài)。

為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育工作，我們須認(rèn)真對(duì)待、認(rèn)真落實(shí)，監(jiān)督每一位課任教師樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)，橫向積極配合“2+1”活動(dòng)的順利、有效開(kāi)展，培養(yǎng)出更多的道德高尚、愛(ài)好廣泛的德智體美均衡

發(fā)展的好學(xué)生！

第五篇：二加一活動(dòng)實(shí)施方案

“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育；以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置體育和藝術(shù)活動(dòng)器材，以“2+1項(xiàng)目”為依托，發(fā)展學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步彰顯符家川初級(jí)中學(xué)以藝術(shù)教育為突破口、全面實(shí)施素質(zhì)教育的的辦學(xué)特色。

以“2+1工程項(xiàng)目”建設(shè)為平臺(tái)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)健康、樂(lè)觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一位學(xué)生都快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)。

二、實(shí)施項(xiàng)目及目標(biāo)：

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，安排班主任配合體育、藝術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生在這些項(xiàng)目中任選體育2項(xiàng)和藝術(shù)2項(xiàng)作為活動(dòng)內(nèi)容：

（一）體育類(lèi)項(xiàng)目

1、體操類(lèi)項(xiàng)目：藝術(shù)體操（形體練習(xí)）、武術(shù)、體育舞蹈、輕器械體操（跳繩）、雙杠、單杠；

2、田徑類(lèi)項(xiàng)目：耐久跑（800米跑、1000米跑）、100米跑、跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球、200米跑、400米跑、三級(jí)跳遠(yuǎn)；

3、球類(lèi)項(xiàng)目：籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球；

4、棋類(lèi)項(xiàng)目：象棋、圍棋、國(guó)際數(shù)棋。

（二）藝術(shù)類(lèi)項(xiàng)目

1、音樂(lè)表演類(lèi)：鋼琴、電子琴、中華民族樂(lè)器、聲樂(lè)等；

2、美術(shù)類(lèi)項(xiàng)目：中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)、水彩（水粉）畫(huà)、硬筆書(shū)法等。

（三）我校開(kāi)展體育、藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”的總目標(biāo)是：

（1）培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、審美意識(shí)和科技意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝體科技活動(dòng)的向往之情，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。

（2）讓每個(gè)孩子都學(xué)有所長(zhǎng)，通過(guò)體育藝術(shù)教育，努力培養(yǎng)自己的一技之長(zhǎng)，為他們今后提供自我發(fā)展的空間。

（3）塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)

踐能力，讓學(xué)生體驗(yàn)藝體學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂(lè)

地生活。

三、組織機(jī)構(gòu)與管理分工：

組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：陳宗

副組長(zhǎng)：楊天禎張官福趙艷玲閆海龍

成員：楊德剛裴志剛夏佳琪各班班主任

體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要建立一個(gè)自上而下合理、科學(xué)的管理、協(xié)調(diào)和評(píng)估，形成校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處掛帥、班主任主抓、任課教師輔助、學(xué)

生主體人人參與的良好局面，層層落實(shí)，齊抓共管。

具體分工：

校長(zhǎng)室：全面負(fù)責(zé)。

教導(dǎo)處：落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，保證活動(dòng)時(shí)間，安排管理人員，落實(shí)管理措施。

班主任：進(jìn)入到本班，實(shí)地指導(dǎo)本班學(xué)生，組織活動(dòng)和管理。

體育專(zhuān)職教師：負(fù)責(zé)場(chǎng)地器材，培訓(xùn)學(xué)生的技能技巧，并對(duì)各年級(jí)大課間活

動(dòng)情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。

美術(shù)、音樂(lè)專(zhuān)職教師具體負(fù)責(zé)個(gè)人相關(guān)工作。

四、實(shí)施辦法：

（一）時(shí)間保障：

1、開(kāi)足體、音、美、綜合實(shí)踐等課程，并盡可能安排專(zhuān)職教師，嚴(yán)禁擠占

體、音、美、綜合實(shí)踐等課的現(xiàn)象發(fā)生，保障開(kāi)足率。

2、每天保證師生體育活動(dòng)時(shí)間，校長(zhǎng)室加強(qiáng)督查，防止該時(shí)段集體補(bǔ)文化

課現(xiàn)象的出現(xiàn)。

3、體育、音樂(lè)、美術(shù)老師等自覺(jué)把“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”作為主要教學(xué)

內(nèi)容之一，納入日常教學(xué)計(jì)劃中去。

4、對(duì)于下午沒(méi)有體育課的班級(jí)，在課外活動(dòng)應(yīng)由班主任統(tǒng)一安排，開(kāi)展形

式多樣、豐富有趣的體育健身活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與督促。

（二）設(shè)施保障：

1、體育場(chǎng)地：小田徑場(chǎng)1個(gè)，籃球場(chǎng)2片，排球場(chǎng)1個(gè)，乒乓球場(chǎng)，羽毛

球場(chǎng)地1個(gè)，器材場(chǎng)1個(gè)，立定跳遠(yuǎn)場(chǎng)地1個(gè)。

2、體育器材：籃球架3付，羽毛球架1付，排球架1付，乒乓球桌12張，《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試儀齊全，單杠、雙杠、山羊、羽毛球拍、排球、籃球、足球、實(shí)心球等其它器材都按要求配備的。

3、藝術(shù)場(chǎng)地：音樂(lè)教室1間、美術(shù)室1間、閱覽室1間。

4、學(xué)生用的跳繩、樂(lè)器等以學(xué)生自備為原則。

（三）活動(dòng)保障：

美術(shù)、音樂(lè)活動(dòng)：

在學(xué)校統(tǒng)一組織下，各課任教師密切配合，由專(zhuān)（兼）職教師組織實(shí)施，以

專(zhuān)用教室為活動(dòng)主陣地，依據(jù)學(xué)生個(gè)人的興趣愛(ài)好，教師予以有計(jì)劃的指導(dǎo)，切

實(shí)保證活動(dòng)如實(shí)進(jìn)行。

體育活動(dòng)：

專(zhuān)（兼）職教師牽頭開(kāi)展，班主任密切配合，依據(jù)各班級(jí)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需

要，自主選擇適合的體育活動(dòng)項(xiàng)目，教師有計(jì)劃的指導(dǎo)。

五、工作設(shè)想：

我們要精心策劃、開(kāi)發(fā)、挖掘、整合新的教育資源，加強(qiáng)校園文化氛圍的建

設(shè)，提升學(xué)校的體、藝工作水平，在響應(yīng)號(hào)召的同時(shí)，扎實(shí)開(kāi)展“2+1”活動(dòng)，努力讓每一位學(xué)生都能做到興趣廣泛、“一專(zhuān)多能”，增強(qiáng)體質(zhì)、拓展愛(ài)好。培

養(yǎng)學(xué)生不僅要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，更要有一個(gè)健康的心態(tài)。

為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育工作，我們須認(rèn)真對(duì)待、認(rèn)真落實(shí)，監(jiān)督每一位

課任教師樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)，橫向積極配合“2+1”活動(dòng)的順利、有效開(kāi)展，培養(yǎng)

出更多的道德高尚、愛(ài)好廣泛的德智體美均衡發(fā)展的好學(xué)生！

二〇一三年九月

附：階段工作安排：

1、準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段（2013年8月——10月）

著手制定各項(xiàng)實(shí)施計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全校師生積極參與，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、制定實(shí)施規(guī)劃階段（2013年11月——12月）

根據(jù)體藝活動(dòng)的實(shí)踐性、靈活性、綜合性原則，結(jié)合本校特色，按要求制定出不同水平的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，為下階段實(shí)施操作作具體、明確的部署。

3、實(shí)施操作實(shí)踐階段（2014年1月——6月）

全面啟動(dòng)具有符家川初級(jí)中學(xué)特色的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”運(yùn)行體系，并通過(guò)實(shí)踐對(duì)方案進(jìn)行修改、落實(shí)、評(píng)價(jià)、推廣。

4、總結(jié)推廣階段（2014年7月——）

對(duì)一學(xué)期以來(lái)實(shí)施的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”落實(shí)情況作階段性的總結(jié)，提優(yōu)補(bǔ)缺，形成文字，促使“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”運(yùn)行進(jìn)入良性循環(huán)。