第一篇：2011年九年級學優(yōu)生水平測試題答案

2011年九年級學優(yōu)生學業(yè)發(fā)展水平調(diào)研測試

語 文 參 考 答 案

1——5 BDADA6——10 BADCB11、在內(nèi)心困擾，使思慮堵塞，然后有所作為。

12、將軍(您)親自披上鎧甲拿著武器。

13、先生您有什么見教呢？

14、思而不學則殆

15、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

16、落紅不是無情物，化作春泥更護花

17、游魚細石，直視無礙

18、海日生殘夜，江春入舊年

19、B20、詞句形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽西下之時，便緊緊地關閉了城門的情景。既突出了塞下秋景與中原（或內(nèi)地）的不同，又點明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。（意對即可）

21、采用事實，引出本文要議論的話題。（意對即可）

22、1)在校學生的中文書面表達能力嚴重退化，中文水平滑落、日常語言單調(diào)。

2)書寫語言失范，生活用詞平庸乏味，母語中獨特的文化意韻在我們生活中日漸消褪。

23、“死”指希臘文、拉丁文的不再被使用，“活”指漢語仍充滿著生命活力，是仍被使用的一種古老語言(或漢語仍在中華民族中血脈相承，或漢語仍在滋養(yǎng)著一代代中國人)（意對即可）

24、失去了音韻美（節(jié)奏美），或簡潔美（凝練美）,或意蘊美，含蓄美等。

25、大意：因為漢語是五千年燦爛文明的最美麗的部分，滋養(yǎng)著我們一代又一代的心靈，承載著中華民族獨特的思維等。（意對即可）

26、比如1）QQ聊天：你嚎你有瘦機沒有？2）作文用語不當：我一個人浩浩蕩蕩的走在大街上。建議：熱愛語文學習，多讀多寫多聽多說，在生活實踐中不斷提高運用漢語言的能力等等。（例子和建議各1.5分。意對即可）

27、窒zhuó

28、②④⑨

29、洗手消毒機30、D31、C32、寫作（40分）分項分等評分標準：

按項目:① 內(nèi)容15分② 表達20分③ 文面5分

分等級:一等36——40二等32——35三等28——34四等24——27 五等0——23

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第二篇：九年級優(yōu)生家長會發(fā)言稿

九年級優(yōu)生家長會發(fā)言稿

一、目標：

1、向家長匯報孩子在校情況及班級總體狀況；

2、向家長匯報教師的精神面貌，增進對教師學校的了解；

3、加強家校交流與聯(lián)系，形成家校教育合力，共建和諧教育，促進學生更好地成長，為贏取中考的最后勝利而努力奮斗。

二、指導思想：尊重、理解、溝通、促進。

三、會前準備

1、黑板報、班級衛(wèi)生和座位安排；

2、學生成績報告表；

3、確定家長代表發(fā)言人；

4、作業(yè)展覽的有關事項。

四、活動議程

1、級長廣播講話（19：30—20：00）

2、班級召開家長會（20：00—20：30）

3、家長咨詢（20：30—21：00）

五、班主任發(fā)言

六、家長代表發(fā)言

班主任發(fā)言稿

各位家長，晚上好。首先,請允許我代表九(7)班優(yōu)生,向在座的爸爸媽媽平時對他們生活上無微不至的關懷表示感激,其次,讓我代表九(7)班全體課任教師對一直關心支持我們教育的家長的到來表示熱烈歡迎.各位家長不知不覺你的子女在沖刺年級階段已完成了第一學期的的學習，在這關鍵的年級段，由于你們?nèi)粘９ぷ鞣泵ζ綍r沒法詳細地了解學生的情況，你們可能還存在著對我們的班級、你的子女在校狀況不了解的地方，所以今天把各位家長從百忙之中請來共同探討如何有針對性教育子女問題，但愿通過今天的家長會能使我們形成教育的合力，使你的子女在剩下的70多天里努力學習，圓滿完成初中學業(yè)，升上更高一級的學校。

一、結合二模考試介紹學生情況

我們九（12）的各項工作，不僅有各位老師的共同配合，同時還有各位家長的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責任的重大，在有的方面我還存在不足，懇請各位批評指正。下面先允許我對班級的有些事項做一簡單的介紹。

我班班風正，學風濃，師生關系融洽；學生文明程度高，尊重師長，團結同學，舉止文明，談吐得體，破壞紀律，影響他人學習的孩子很少，課堂紀律好，保證了教學工作的正常有序的開展；課間秩序好，沒有追逐打鬧的現(xiàn)象，也沒發(fā)生過一起意外傷害的事件。孩子整體素質很好，這首先要感謝各位家長，因為你們教子有方，因為你們的配合、支持，我們的各項教育教學工作才得以有序開展，才得以圓滿完成！

二?？荚囀菍W生一模考試后 查漏補缺情況的檢查，孩子們的成績總的來說還是不盡如人意的，下面我先介紹一下：(介紹本次學校期中考試結果)

班級總體狀況：這次考試我班有6人總成績非常優(yōu)秀各科成績均較好.成績的取得與各位家長的密切配合與任課老師的辛勤工作是分不開的，謝謝各位！

二、作息時間介紹：

1、早上7：30上早讀課，提倡學生早到校，最好不要遲于7：20。

目的：時間寬裕一些，確保交通安全；保證讀書時間，營造學習氣氛；使文科均衡發(fā)展。天氣漸冷，有遲到現(xiàn)象。希望家長理解、支持、配合。

11：55放學.下午2:15上課，提倡2：00到校，中午不要做作業(yè)，必須休息，以保證課堂效率.住宿的同學 11:00下晚自習，老師不拖課，12：00必須睡覺。而在家自修的同學也不宜太晚睡覺。

2、學科作業(yè)量的控制：

數(shù)學1小時左右，其它學科半小時，每晚不管是住宿的學生還是回家自習的學生都不能少與兩小時的復習時間。晚自習值班老師不再講課,預留多些時間讓學生自己復習功課.四、年級特點：

九年級新增了化學，歷史,政治,體育.使得學生學習負擔加重了，成績與性別、習慣、愛好相關性表現(xiàn)越來越突出.七、八年級許多細心、學習認真的女生成績較好，她們占了語言學科的優(yōu)勢（語文、英語），她們肯記，能記，同時七、八年級的學科要求相對低一點，因為綜合性不高，到了九年級，時間緊任務重，考試題與中考接軌，綜合性強，所以應該說到了這一年級段，作為學生很不容易，所以到了九年級有些女生成績下滑，應該是正常的，這在平時的雙周練中尤為突出。但這一年又非同小可，中考內(nèi)容又以九年級為主，這也就不能不吃苦。

五、需家長密切配合的方面：

1、密切關注子女身心發(fā)展。

生理變化，心理變化（需要注意以下方面：愛打扮、要面子，追求高檔化；逆反、厭煩心理；古怪行為；特別要關注孩子的交往情況，杜絕上網(wǎng)打游戲。）謹防早戀現(xiàn)象。

2、密切關注子女學習成績的變化。

針對每次考試成績，幫其分析得失，偏重分析過程決定結果。在家學習過程中，合理分配子女學習時間，理智看待學業(yè)負擔的加重。

3、理智看待成績

不要看絕對成績，要看相對成績；要重視名次，更要重視名次的變化；習慣比成績更重要（預習、復習、獨立完成作業(yè)、作業(yè)認真、及時訂正、不懂就問、認真聽講等）；

做人比成績更重要，成才要先成人。成績不理想可能只是暫時的，只要我們共同努力，只要家長有耐心、有細心、有信心、有恒心、對學生多關心（建議在客廳里完成作業(yè)，防坐床上看書、邊吃邊做、邊看邊做，10：30－11：00休息為宜）、多交心，家長要多表揚少批評，多問少說，多行動少嘆氣，多接觸少應酬。

4、正確對待家教

家教良莠不齊，優(yōu)等生堅決不要家教，中等生盡可能不找家教，學困生精心選擇家教。要選擇好老師、選擇專業(yè)老師，不能與品行惡劣的學生混在一起。頂多選擇一門家教，多了沒有效果，要保證正常作業(yè)完成，選擇好家教時間，不能與正常時間沖突。

5、培養(yǎng)學生的吃苦意識

能吃苦是一種素質，敢拼搏是一種精神，善競爭是一種本領。不吃苦，又想取得好成績怎么可能呢？要施加一定的壓力，有壓力才有動力，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，教育專家研究得出結論，一定的壓力有助于成績的提高，有助于孩子健康成長。以讓孩子自由發(fā)展為名的放任不管是極其不付責任的。

6、多與班主任、任課老師交流，增加家校合力；要多掌握孩子的第一手資料（在校表現(xiàn)、學習成績、作業(yè)情況、任課老師評價），可增加家庭教育的針對性；交流問題要抓住要害，小事可以不計較，但原則性的問題絲毫不能放松。

感謝！

第三篇：九年級優(yōu)生輔導措施

九年級優(yōu)生輔導措施

1、把優(yōu)生分配給各科任教師進行全程跟蹤輔導。具本分配任務如下：班主任劉水航對全體優(yōu)生負責，科任每人負責一名優(yōu)生：胡曉君由張曉老師負責、陳一嵐由吳永彪負責、聶栩晴由劉潮安老師負責，萬金豪由何燕如老師負責，劉鈺冰由陳小芬老師負責。

2、各科任老師要重視優(yōu)生的培養(yǎng)和輔導，反思自己在培優(yōu)過程中可能存在的問題，改進培優(yōu)方法，爭取優(yōu)生在自己的科目中不落后，學科成績能達到A班的學科平均分。

3、各科任老師要認真分析這次增城市一模的成績表，找出優(yōu)生在自己任教科目中存在的問題。任課老師要善于針對學生的學習情況，分析優(yōu)生學習上可能存在的問題，做到有的放矢地對這部分學生進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學生的學有機地結合起來，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)自身問題和解決問題的能力，鼓勵優(yōu)生主動問老師，同時為他們指出學科努力前進的方向，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，指導好這部分優(yōu)生做好最后階段的復習應考工作。

4、各科任老師要指導學生糾正學科學習上的不良習慣，課后輔導要給每個學生充分的時間思考、質疑問難。對學生在學習上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導。

5、各科任老師要每個兩天為優(yōu)定一個具體的復習任務，加強與優(yōu)生的交流，認真詢問和聽取他們的學習情況，努力做到掌握優(yōu)生每天學習的具體情況，盡量為他們排除學習上遇到的困難。

6、各科任老師要為優(yōu)生選好題，提高訓練的質量。對于優(yōu)生常錯的題目，要了解學生常做錯的原因，知識點上有哪些缺陷，有及時幫助他們補回缺失的知識，要幫助學生掌握思維方法和解題的方法，關鍵是要能夠從例題中得到啟發(fā)，進行學習上的遷移。在此過程中，學生思維得到了充分的拓展，提高認識，加深理解，從而激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。

7、培養(yǎng)優(yōu)生遷移運用知識的能力。任課教師應收集一些相關的中考新資料印發(fā)給學生，以便拓寬他們的知識面，提高學生分析和應試的能力。

8、幫助優(yōu)生認識自己，做好學生的思想工作，講明要求，及時了解學生的思想和情況，指出其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學目標，完成教學任務。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。

9、課堂上多給優(yōu)生創(chuàng)造機會，為優(yōu)生適當增加題目難度，調(diào)動他們的學習積極性和讓優(yōu)生獲得成功感。

10、在平時多與他們交談，關心他們學習情況及生活情況，予以關注或指導，消除一些外界因素不必要的干擾，使他們?nèi)娜獾赝度氲綄W習中去。

11、培養(yǎng)訓練良好的學習和應試的心理素質，引導學生總結好自己學習和考試技巧上存在的不足，減少非智力因素的影響，見到新題型不緊張，舊題型不驕傲，能夠沉著分析解答，增大解題的成功率，讓學生擁有良好的應試心理與技巧、清晰和有效的表達能力，以求理想的高分。

第四篇：九年級優(yōu)生家長會發(fā)言稿

九年級優(yōu)生家長會發(fā)言稿

一、目標：

1、向家長匯報孩子在校情況及班級總體狀況；

2、向家長匯報教師的精神面貌，增進對教師學校的了；

3、加強家校交流與聯(lián)系，形成家校教育合力，共建和；

二、指導思想：

尊重、理解、溝通、促進；

三、會前準備；

1、黑板報、班級衛(wèi)生和座位安排；

2、學生成績報告表；

3、確定家長代表發(fā)言人；

4、作業(yè)展覽的有關事項；

四、活動議程

1、班主任發(fā)言

2、學校領導發(fā)言

3、家長代表發(fā)言

各位家長，大家好。首先,請允許我代表磻溪中學九年級全體老師,向在座的爸爸媽媽平時對孩子生活上無微不至的關懷表示感激,其次,讓我代表學校對一直關心支持我們教育的家長的到來表示熱烈歡迎.各位家長不知不覺你的子女在沖刺年級階段已完成了第一學期的的學習，在這關鍵的畢業(yè)班，由于你們?nèi)粘９ぷ鞣泵ζ綍r沒法詳細地了解學生的情況，你們可能還存在著對我們的班級、你的子女在校狀況不了解的地方，所以今天把各位家長從百忙之中請來共同探討如何有針對性教育子女問題，但愿通過今天的家長會能使我們形成教育的合力，使你的子女在剩下的5個月時間里努力學習，圓滿完成初中學業(yè)，升上理想的高中。

一、結合本學期三次考試介紹學生情況

我校的培優(yōu)班，學風濃，師生關系融洽；學生文明程度高，尊重師長，團結同學，舉止文明，談吐得體。破壞紀律，影響他人學習的孩子很少，課堂紀律好，保證了教學工作的正常有序的開展。孩子整體素質很好，這首先要感謝各位家長，因為你們教子有方，因為你們的配合、支持，我們的各項教育教學工作才得以有序開展，才得以圓滿完成！

從三次考試情況看，我們的學優(yōu)生不是很尖，還需繼續(xù)努力。介紹去年中考情況。

二、學校的做法：

1、時間

2、教師配置

3、資源配置：資料、時間、宿舍

三、需家長密切配合的方面：

1、密切關注子女身心發(fā)展。

生理變化，心理變化（需要注意以下方面：愛打扮、要面子，追求高檔化；逆反、厭煩心理；古怪行為；特別要關注孩子的交往情況，杜絕上網(wǎng)打游戲。）謹防早戀現(xiàn)象。

2、密切關注子女學習成績的變化。

針對每次考試成績，幫其分析得失，偏重分析過程決定結果。在家學習過程中，合理分配子女學習時間，理智看待學業(yè)負擔的加重。

3、理智看待成績

不要看絕對成績，要看相對成績；要重視名次，更要重視名次的變化；習慣比成績更重要（預習、復習、獨立完成作業(yè)、作業(yè)認真、及時訂正、不懂就問、認真聽講等）；做人比成績更重要，成才要先成人。成績不理想可能只是暫時的，只要我們共同努力，只要家長有耐心、有細心、有信心、有恒心、對學生多關心（建議在客廳里完成作業(yè)，防坐床上看書、邊吃邊做、邊看邊做，10：30－11：00休息為宜）、多交心，家長要多表揚少批評，多問少說，多行動少嘆氣，多接觸少應酬。

4、正確對待家教

社會唯一快速進入上層建筑的通道 有錢、有勢就是任性 人天生就不公平

家教良莠不齊，自學能力強的學生堅決不要家教，中等生盡可能不找家教，學困生精心選擇家教。要選擇好老師、選擇專業(yè)老師，不能與品行惡劣的學生混在一起。要保證正常作業(yè)完成，選擇好家教時間，不能與正常時間沖突。

5、培養(yǎng)學生的吃苦意識

能吃苦是一種素質，敢拼搏是一種精神，善競爭是一種本領。不吃苦，又想取得好成績怎么可能呢？要施加一定的壓力，有壓力才有動力，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，教育專家研究得出結論，一定的壓力有助于成績的提高，有助于孩子健康成長。以讓孩子自由發(fā)展為名的放任不管是極其不付責任的。

6、多與班主任、任課老師交流，增加家校合力；要多掌握孩子的第一手資料（在校表現(xiàn)、學習成績、作業(yè)情況、任課老師評價），可增加家庭教育的針對性；交流問題要抓住要害，小事可以不計較，但原則性的問題絲毫不能放松。

謝謝大家！

磻溪中學 王升禮 2015年1月25日

第五篇：九年級優(yōu)生會議講話稿

九年級優(yōu)生會議講話稿

同學們，我們今天在這里召開九年級優(yōu)生會，在這里我主要說3個問題：（1）關于學習態(tài)度和目標問題。（2）關于學習效率問題（3）學科平衡。

（一）關于學習態(tài)度和目標（1）個人認識：

學習態(tài)度是學習的根本，“態(tài)度決定一切”端正學習態(tài)度首先要認識清楚學習的目的是什么。其實學習從個人來說是為了以后的生存，發(fā)展的比別人快；從家庭來說是為了光宗耀祖，生活的比別人好；從國家來看是為國家做貢獻，社會地位比別人高。三者并不矛盾。

（2）如何選準自己的目標

樹立了切實可行的目標，也就有了學習的動力，當然這個目標不能太籠統(tǒng)，太籠統(tǒng)的目標將使你無法進行比較，例如：某某同學制定的目標是進入全校30名，這種目標太籠統(tǒng)，而不能使他發(fā)揮正常的競爭力。如果找一名穩(wěn)定在全校前5名的同學作為目標，那么那位前5名的同學是如何學習的，如何復習的，以及其它一些學科的學習方法將會成為某某同學學習的閃光點，并且在學習中能取長補缺，同時在平日里，從做習題、做作業(yè)、隨堂考試中充分做出比較。所以樹目標很重要，但要注意必須樹立具體目標！目標一旦樹立，就要為之不懈的奮斗。“有很多人不愿意給自己定目標，因為害怕失敗所導致的失望，然而他們卻不曉得‘設定目標乃是成功的基石’。之所以如此說，乃是因為設定目標可以鎖定我們的意志，使我們朝著所希望的目標前行?！霸O定目標對你人生方向的影響，一開始可能不是很大。那就像航行在大海上的巨輪，雖然航向偏了一點點，一時很難注意，可是幾個小時或幾天之后，便可以發(fā)現(xiàn)船會抵達完全不同的目的地。

“一切的成功都不是一蹴而就的，都需要不斷地改進。成功之人絕不會只以事情做完為滿足，而會要求自己不斷做得更好。如果你信守這個觀念——持久不懈地 改善——那么就可以保證你的一生不但會不停地成長，并且最終一定會成功。從另一方面來說，這并非意味你每件事都會做得很好，也并非意味著一切事就此馬上改 觀。最成功的人必然是那些懂得分寸的人，他們不會一口氣承擔下能力所不及的事，總會把一個大目標分割成數(shù)個可以達成的小目標，最終累積成所企望的成功。能設定出小目標還不夠，你還得能在達成每個小目標時懂得給自己慶賀，這樣做起事來才會有勁，并養(yǎng)成慢慢使美夢成真的習慣。

（二）關于學習效率和時間的利用：

一個關于成績、時間和效率的公式：成績=時間*效率。在時間一定的情況下，成績?nèi)Q于效率；在效率一定的情況下，成績?nèi)Q于時間。

時間一分一秒流走。你若不做時間的主人，就會成為時間的奴隸；你若不利用時間，時間就會被耗盡。著名的物理學家愛因斯坦認為，人與人之間的最大區(qū)別就在于怎樣利用時間。世界上的偉人諸如元首、科學家、發(fā)明家、文學家等等，最成功之處就是運用時間的成功，他們都是運用時間的高手。談到學習效率就要談學習方法。作為一名學子，取得優(yōu)異的成績自然是每個人夢寐以求的事情。但是盲目片面的追求學習成績必然是不可取的。學習一定要端正學習態(tài)度和有正確的學習方法，二者缺一不可。在端正學習態(tài)度的基礎上，正確的學習方法則顯得尤為重要。尤其是學校倡導的 “八種學法”但是任何科學合理的學習方法都不可能脫離人的認知規(guī)律，人的認知規(guī)律很多，但是最基本的是記憶——理解——知識在大腦中再現(xiàn)——遺忘——回憶——知識再現(xiàn)。

1、課前預習找難點：上課以前要多練練單詞，多預習預習課文，找出難點和不會的地方做出標記。當然需要我們?nèi)フJ真對待，而不是只走過程。

2、上課聽講抓關鍵：預習完以后，聽講是最重要的，不懂的地方積極向老師提問。對老師提出的問題認真思考，積極回答。學習的關鍵在于課堂45分鐘，在這 45分鐘內(nèi)，我要強調(diào)的第一點便是要跟著老師的思路走，不要做學習中的另類。我們不能漏聽老師所講的每一句話，要全身心的投入，在消化掉課堂上的基礎知識后，課后可以做一些練習鞏固一下。當然，一味的做題而不求甚解，效果不一定好，我們可以把題分分類，然后把這類試題弄懂，這樣既輕松又不至于知識消化不良。

3、課后復習摸規(guī)律：學習知識，復習是一個不可缺少的環(huán)節(jié)。只要復習了，難點、重點就掌握了，課后把老師講的知識多看看，多背背，這樣知識會掌握的更牢固些。告訴同學們一條很有價值的定理——重復定理?！爸貜褪菍W習之母?！睘榱四馨阎R上的漏洞補扎實，就要不斷重復。重復的次數(shù)越多，時間越長，效果就越好。

4、典型習題反復練：把一些有代表性的習題反復練習，使自己的思維更加靈活。我們將來要面對的是幾年的知識的集中，所以知識的系統(tǒng)性和知識的整合性很重要。許多學習尖子和中考狀元在經(jīng)驗總結中都談到的構建完整的知識網(wǎng)絡的重要性。各門學科都有自己的知識網(wǎng)絡，我們只有從現(xiàn)在扎扎實實地打好基礎，一步一步地把每一個知識點掌握好，落實好，才能把這張知識網(wǎng)絡編織地完整牢固。如果有的 知識點沒有掌握好，你的這張“網(wǎng)”就會出現(xiàn)漏洞，你在“捕魚”的時候，“魚兒”就會從這個漏洞鉆出去，漏洞越多，“魚兒”跑得越多，你的分數(shù)越低。

（三）關于學科平衡

我們在座的同學，相信很多同學都有自己的薄弱學科，對于薄弱學科應當補也必須補，不然會越拖越弱，在補薄弱學科的時候，也要掌握一定的技巧，切不可犧牲其他學科的學習時間來補課，這樣只能是丟了西瓜撿了芝麻，最后落個一踏糊涂的下場。所以，要合理安排學習時間，不要埋怨沒有時間去供你支配，要始終相信時間是海綿里的水，只要肯擠總會有的。只要你肯擠時間也總會有的。要學數(shù)學便踏踏實實的學數(shù)學，要學英語便仔仔細細的學英語，拆了東墻補西墻的行為是學習中的大忌。老師的思想是多年教學總結出來的精華部分，所以我們要首先學好老師傳授的知識，不要認為這些知識太過于簡單，沒有必要去學?？荚囍械囊淮未务R虎便是知識掌握不牢固的體現(xiàn)。但是，在跟好老師的同時，也要有自己的思想，不能在沒有老師的指揮下便無所事事。如果這樣，久而久之，我們便會被無形的枷鎖封鎖住自己的思維。在學習中需要開放性思維和創(chuàng)新思維。特別是在理科的學習中各種新題型層出不窮，沒有開放性思維，如何應付得了？要取得開放性思維，只有在掌握好基礎知識的基礎上，拓寬思路，多接觸新型題，逐步培養(yǎng)這種思維。

另外，我們要堅信堅持到底就是勝利，這種信念能促使我們作完一些我們不想做的事情。學習上也是這樣，當學習學得很煩的時候，應該是件苦惱的事情，有些同學會覺得這樣的日子何時能到頭，也就會想到放棄。而一部分同學會想到，堅持一下，堅持到底就是勝利，所以會想方設法去克服困難。

二〇一八年四月十九日