第一篇：優(yōu)秀干部三好生初三陳嘉淇.xls

汕尾市中學(xué)市級優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生評審登記表

_汕尾市_縣(市、區(qū))

2011至2012學(xué)年度

說明：

1、此表由市統(tǒng)一制定，由各縣(市、區(qū)）、市直學(xué)校使用。

2、“市級”是指地級市。

3、“主要先進(jìn)事跡和突出表現(xiàn)”，必須根據(jù)表彰類別有針對性地具體填寫。填寫不下的可加附頁。

4、市優(yōu)秀三好學(xué)生、學(xué)生干部、黨員由縣、市教育部門逐級審批。

5、此表經(jīng)逐級審批確認(rèn)后送所屬市招生辦，裝入考生檔案。

第二篇：陳嘉宜小動物回家

《小動物回家》

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字的正逆排序。

活動準(zhǔn)備：

1、自制房子10座。

2、10個不同的小動物

3、表示前、后的兩個指示牌

4、桌子

5、《我的數(shù)學(xué)》

活動過程：

1、教師出示10座不同房子，排成一列，并擺上前、后兩個指示牌。

2、教師提問桌子上的是什么？再給出指令，請幼兒取出小動物，并根據(jù)指令把小動物送回家。

————“老虎住在從前面數(shù)的第一座房子里，哪個是從前面數(shù)的第一座？請你把老虎送回家?！?/p>

————“小鳥住在從后面數(shù)的第二座房子里，哪個是從后面數(shù)的第二座？請你把狐貍送回家?！?/p>

3、教師吧小動物擺在房子中，請幼兒說一說小動物的家在哪里？ ————“馬住在從前面數(shù)的第幾座房子？從后面數(shù)是第幾座呢？”

4、請10位小朋友上來，排成一列，擺上前、后兩個指示牌

————提問老師老師摸到的這個小朋友是在前面的第幾個？ ————另外摸一個小朋友，問這個小朋友是在后面的第幾個？ 教師小結(jié)：

小朋友們今天老師給你們上的是數(shù)學(xué)課《小動物回家》，請小朋友回家把《我的數(shù)學(xué)》

24、25的空白地方，填上正確的數(shù)字。

星星二班 陳嘉宜

2014年4月3日

第三篇：2015年初三畢業(yè)班沈同學(xué)“三好生”事跡材料

2015年初三畢業(yè)班沈同學(xué)“三好生”事跡材料

她是一個品學(xué)兼優(yōu)，積極進(jìn)取的好學(xué)生。

她懂事孝順，剛上初中的她一直堅(jiān)持悉心照料重病纏身的母親，直至去世，剛進(jìn)入初二的她就成了單親家庭的孩子，但是她并沒有因此而消沉，生活的艱難孤寂反而讓她變得更堅(jiān)毅、更懂事了，勇敢地接受了生活的挑戰(zhàn)。每一天她除了認(rèn)真學(xué)習(xí)之外，還要做不屬于她這個年齡的孩子該做各種雜活，過著比周圍的同齡人更忙碌更艱辛的生活，但她從不抱怨，她一直在用自己的積極與努力為這個家付出了很多，她的自強(qiáng)不息是有目共睹。面對家庭的不幸與變故她堅(jiān)韌而陽光，始終保持著積極、樂觀、向上的心態(tài)，勇敢地面對著生活的坎坷。在學(xué)習(xí)上，她出類拔萃，精益求精，力求更好，她如同海綿吸水一樣貪婪地吸取著知識。白天她總比別人付出更多的精力與專心聽課學(xué)習(xí)，尋找差距，揚(yáng)長補(bǔ)短；晚上總比別人花更多的時間，經(jīng)常是熬夜苦讀，因?yàn)樗嘈牛焊冻隽司蜁惺斋@。這也是她學(xué)習(xí)成績勝人一籌的根本原因。在工作中，她身為班干部，盡心盡責(zé)，主動地做好了每一件事：掃地、擦黑板、擦窗子，凡是老師交待的任務(wù)，她都會高質(zhì)量地完成，任勞任怨，從不叫苦叫累。在同學(xué)的眼中，她是一個熱情樂于助人的好同學(xué)，她有很強(qiáng)的親和力，能與每一個同學(xué)交上朋友，尤其當(dāng)同學(xué)遇到困難時，她總會懷著一顆火熱的心主動給予他們無私的幫助。無疑，對于同學(xué)來說，她既是需要超越的競爭對手，更是學(xué)習(xí)的楷模與榜樣，對老師老說她是一個不可多得的好助手。

第四篇：讀《楚辭》有感(陳嘉亮)

讀《楚辭》有感

班級：高一（3）班

姓名：陳嘉亮

指導(dǎo)老師：溫玉華 這是充滿奇異與韻律的一本書——《楚辭》，本是四高詩時尚的時代，你用自己的方式打破了這面，兩股風(fēng)騷，引領(lǐng)潮流，這自由的騷體詩，使人變成一只書蟲，細(xì)嚼慢咽，卻停不下口。

說到《楚辭》，它是主一由屈原，宋玉所創(chuàng)，后劉向?qū)⒘頋h代人賈誼淮南小山、東方朔、王堡等人所作的擬騷詩，也匯入成集，黃十六卷，從此《楚辭》就這樣出現(xiàn)，但因王說加寫自己寫的《九思》，為《楚辭章句》并加以注釋，才為大眾所流傳。黃伯思對《楚辭》有這一經(jīng)典的概括：“蓋拙宋諸騷，皆書楚語，作楚高，紀(jì)楚地，名楚物，故可謂文楚辭”。正因經(jīng)與《詩經(jīng)》的不同，才受許多人的青睞，魯迅贊揚(yáng)道：‘逸響偉辭，卓絕一世”.這也是我欣賞《楚辭》的原因之一。

在《楚辭》中最有名的就是《離騷》了。從所周知，它的作者是大名鼎鼎的屈原。詩人在創(chuàng)作《離騷》時，可從詩中看到他的傷感與失望，正直與瀟灑，身世與才華。這三百七句中，我深深體會到屈原心情的低落，你又哭又嘆，借前人不夠拿美景來敘道你的心情，我知道你愿天下無小人，可是細(xì)細(xì)一想，人生苦短，清者自清，何必為小人痛哭流涕。你一身才華，一身正氣，將你的傷心道出來，讓我感到心悉憂呀！若我也到那時，必為你共飲今宵，解這痛徹心扉之苦。

還有你寫的《九歌》，你流放到江南，可能是讓你了解百姓，你的詩篇不僅多了百姓，還有神鬼，你看到一幅幅美景，讓我像你更加冷靜，還有《天問》你用神鬼之說，前文人事跡，讓我更加正直更加君子，我知道你也是一位抱負(fù)遠(yuǎn)大的君子?！毒耪隆分心阏f你悶暓忳忳，侘傺炊惑。不要憂傷你的才華無人比，做回自己，哪怕官場黑暗。請相信，正義與你同在。之后的那四篇你還在感嘆什么？我知道，你也喜歡花花草草，我知道，屈原是在感嘆大千的美妙。

噢，還有宋玉，你的文章令我開心。你的話語真風(fēng)趣，我笑完后，細(xì)細(xì)品位，你總在諷刺襄王，只要提到他。這委婉的字句，拿捏的話語，每次看完你敘寫好的這故事，我都在想：你到底在表達(dá)什么，這么有趣的故事，不體會一下作者不是太可惜了嗎？你得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，看似低俗，實(shí)則深刻。這幾篇“記敘文”道出了你內(nèi)心的想法，你的傷心與愁苦，我能夠讀懂，我能夠讀懂。

合上這厚厚的書本，我看到的是中華人民古時的智慧，他使我內(nèi)心好像有激流在涌動，將手探進(jìn)過汨汨的泉水中，好似有暖暖的溫度，這令人憂愁而又尋思良久的《楚辭》，這韻含時尚自由的《楚辭》，我激動到再一次打開，再一次合上，如此反復(fù)，這奇異充滿韻律的《楚辭》。

第五篇：難忘的一件事 陳嘉樂

難忘的一件事

陳嘉樂

校園，是我們學(xué)習(xí)的金色搖籃；校園，是我們嬉戲的快樂天地。我們每天在校園里發(fā)生了許許多多事情，有的開心，有的難過，有的后悔，有的難忘……其中有一件事已經(jīng)過去兩年多了，我還記憶猶新，歷歷在目。

記得那是我上二年級那年元旦的前一天，學(xué)校為了慶祝元旦佳節(jié)，組織全校師生在操場上舉行了一場演講比賽。

當(dāng)天下午，陽光燦爛，氣溫舒適。各班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，列隊(duì)整齊地來到操場，找好位置安靜地坐了下來。比賽有秩序地進(jìn)行著。大家專心地觀看著演講?？墒牵^了一會兒，我就耐不住了，精神開小差，做起了小動作。我跟旁邊的同學(xué)說起了悄悄話。不料，被班主任看見了。她瞪了我們一眼，我想：這下糟糕了，講話影響了班級的紀(jì)律，老師肯定會教訓(xùn)我們的。

果然，演講結(jié)束后，我們回到了教室，班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面，叫我站起來，嚴(yán)厲地批評了我。低著頭，我的臉紅得像一個熟透了的大蘋果。這是我上學(xué)以來第一次受到老師的批評，恨不得在地上挖一個坑鉆進(jìn)去。

接下來的幾天，我一直悶悶不樂。我怕同學(xué)們的嘲笑，怕老師不愿意原諒我，怕爸爸媽媽知道責(zé)備我。細(xì)心的爸爸好像看出了什么貓膩，問我到底是怎么了。我小聲地把事情的經(jīng)過向爸爸訴說。爸爸聽了，沉默了片刻，意味深長地對我說：?孔子曰：‘人非圣賢，孰能無過?！稿e誤并不可怕，只要知錯就改，仍然是爸爸的好兒子。?我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，我更加遵守學(xué)校紀(jì)律，同學(xué)們和老師也更加關(guān)心我。

經(jīng)歷了這件事，我對未來充滿了信心。在成長的道路上，我們難免會犯錯誤，遇到挫折，但是我們要知錯就改，克服困難，跌倒了站起來，前途依然是光明的。