第一篇：新弘陽培訓(xùn)之心得體會(huì)

新弘陽培訓(xùn)之心得體會(huì)

主講師 ：張總培訓(xùn)員工：

2012年2月23號，作為公司新人的我，很榮幸得到了新弘陽實(shí)業(yè)發(fā)展公司的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，甚是欣喜。

培訓(xùn)的第一堂主題是《點(diǎn)亮心燈》，主講老師是隆翔分公司的張總，課堂內(nèi)容主要圍繞——溝通這一大方向，也舉出了許多現(xiàn)實(shí)人與人之間溝通的例子，從而能看出溝通對于每一位職場人的重要性。上級與上級的溝通，同事與同事之間的溝通，員工與客戶之間的溝通，直接影響公司整個(gè)工作運(yùn)行的和諧開展，只有溝通好，才能保證一個(gè)企業(yè)的健康成長，由此體現(xiàn)出公司對員工能和諧發(fā)展的重視。同時(shí)，一個(gè)好的員工還需要具備有喜悅心、包容心、同理心、贊美心和愛心，這樣的員工組合在一起，才是一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)！

第二天培訓(xùn)主題是以《愛心》為主題展開，張總則從孝道兩字展開。的確，中國五千年，孝字排第一：小孝治家、中孝治企、大孝治國是幾千年的傳承文化，正如張總所說，一個(gè)員工在家不能孝敬父母，在公司里如何能對公司里做出貢獻(xiàn)呢？這不僅僅是員工的工作原則，更是做人的準(zhǔn)則呀。

接下來的內(nèi)容里，張總著重的給我們提出了許多作為領(lǐng)導(dǎo)者的寶貴經(jīng)驗(yàn)，就領(lǐng)導(dǎo)者的管理藝術(shù)中一說就給予了許多關(guān)于用人、管理方面的經(jīng)驗(yàn)。木桶理論，深入我心，管理之道，映入腦海。從張總的話語中，表露出公司的求賢若渴，需要一批又能力，有影響力的領(lǐng)導(dǎo)者，讓我們充滿了對工作的激情，同時(shí)感到身上的責(zé)任！

最后，我滿懷期待著新弘陽公司鑫發(fā)冶煉廠與農(nóng)業(yè)部兩個(gè)項(xiàng)目的順利開展，見證雛鳥長成一只翱翔于藍(lán)天的雄鷹！

第二篇：弘陽廣場活動(dòng)總結(jié)

南京弘陽廣場開業(yè)活動(dòng)總結(jié)

2011年4月25日南京弘陽廣場開業(yè)慶典在江北弘陽廣場如期舉行。當(dāng)天約有1000名顧客駐足觀看。弘陽廣場（華東MALL）是香港弘陽集團(tuán)投資20億元在南京興建的一個(gè)超大規(guī)模的城市綜合體。在南京江北再造新商業(yè)中心，項(xiàng)目總面積55萬平方米，2011上半年全面建成開業(yè)，成為華東地區(qū)最大的SHOPPING MALL。通過場面宏大的開業(yè)慶典，在南京城制造輿論熱點(diǎn)，為項(xiàng)目今后的發(fā)展做好鋪墊。氣勢如虹的現(xiàn)場布置，精致典雅的舞美設(shè)計(jì)，歡樂喜慶的文藝表演吸引了現(xiàn)場大批顧客的駐足觀看。

第三篇：弘陽廣場一游600字

弘陽廣場一游600字

萬里無云，春風(fēng)拂面。我懷著無比激動(dòng)的心情，高高興興地來到校園，因?yàn)榻裉焓俏覀內(nèi)熒鷼g聚一堂一起出去游玩的日子，去弘陽廣場春游。一路上，我們有說有笑，非常愉快！隨著春天的腳步，我們來到了位于南京浦口區(qū)的弘陽廣場。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就看見了高達(dá)數(shù)十米的摩天輪，同時(shí)“跳樓機(jī)”，“波翻浪滾”，“大擺鐘”等大型游戲也在我的面前一一展現(xiàn)。

下了車，我們跟隨著導(dǎo)游來到弘陽廣場的里面。里面人山人海，老師就帶著我們先在外面玩。站在“波翻浪滾”的游戲前，看著機(jī)器在一圈圈的轉(zhuǎn)著，聽著人們一聲聲的尖叫著，我的心在微微顫抖，但是看到同學(xué)們都踴躍的去排隊(duì)，我把猶豫不決的心放了下來，鼓起勇氣加入了他們。真正坐上去，心里還是有些緊張，我緊閉雙眼，感覺身體在隨著機(jī)器漸漸升起，然后向下轉(zhuǎn)了一圈，又向上轉(zhuǎn)了一圈，接著又在下面連續(xù)轉(zhuǎn)了四、五圈，這時(shí)我感覺我離地下的池子很近，頭朝地，腳朝天，心里好不害怕。過了一段時(shí)間，機(jī)器開始變的平緩，一會(huì)就靜止不動(dòng)了。我趕緊睜開雙眼，從機(jī)器上興奮的跳下來，心想其實(shí)玩這些游戲也沒什么可怕的，放松心情去玩就好。站在地面上等班里其他同學(xué)排隊(duì)玩，趁著空隙，我美滋滋的吃了一根自己帶的牛肉棒。等到這個(gè)游戲全部結(jié)束，班主任趙老師帶領(lǐng)我們跟著導(dǎo)游去吃午飯。

午飯后，我們進(jìn)入廣場里面，看到那里有許多有趣的小游戲-“彈跳車”，“兒童青蛙跳”，“降落傘”，“碰碰車”等。趙老師帶著我們玩“彈跳機(jī)”，排隊(duì)后不久就輪到了我們，我與張翔和徐瑞杰坐在一起，興奮地等待機(jī)器開動(dòng)。機(jī)器升起來了，然后開始快速的轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)的時(shí)候感覺微風(fēng)拂面，十分涼快，機(jī)器突然向下一降，然后又上來，來回重復(fù)了數(shù)次，真的很好玩！過了一會(huì)，機(jī)器停了下來，我們正以為游戲結(jié)束了呢。這時(shí)工作人員已走過來，讓我們不要解開安全帶，突然我們被向后轉(zhuǎn)，一邊轉(zhuǎn)，一邊跳，可真有趣！可惜，游戲太短暫了，很快就結(jié)束了！

我與同學(xué)又玩了一些其他的游戲，到了集合的時(shí)間，我們回到了車上。在回去的路上，大家都意猶未盡，談?wù)撝髯酝娴暮猛娴挠螒?。我的腦海里也不斷的縈繞著所玩過的游戲，我要將它們深深的印在腦海中。下次有機(jī)會(huì)，我還要到弘陽廣場玩！

第四篇：弘歷軟件崗前培訓(xùn)心得體會(huì)一

弘歷軟件崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

（一）很自豪也很榮幸能夠從多份簡歷中脫穎而出，取得面試機(jī)會(huì)并且順利通過面試。今天懷著無比激動(dòng)的心情，我參加了公司為期三天的崗前培訓(xùn)。

今天是培訓(xùn)第一天，高老師帶領(lǐng)我們開展了一堂以“擇業(yè)”為主題的“班會(huì)課”。從活躍的課堂氣氛中，我了解到了換位思考的重要性。在工作中，我們應(yīng)該更多地站在公司的角度思考問題。如果我是領(lǐng)導(dǎo)，我期望并且愿意聘用什么樣的員工？如果我自己的答案是希望我的員工有能力，有創(chuàng)造性，對公司忠誠度高。那么我便應(yīng)該朝著這個(gè)方向去發(fā)展。而不是一味的要求公司給予我什么。當(dāng)談到危機(jī)感一詞時(shí)，我問自己是否有危機(jī)意識。答案是肯定的。因此作為一個(gè)有危機(jī)感的年輕人，我得給自己定位，朝著設(shè)定的方向去發(fā)展。從過去的成年不成熟逐漸變?yōu)槌赡昵页墒臁?/p>

通過各種數(shù)據(jù)與老師的說明我了解到，當(dāng)代應(yīng)屆畢業(yè)生平均每半年換一份工作，有的更甚。這樣頻繁跳槽從根本上來看是不利于自身發(fā)展的。高老師用了一個(gè)生動(dòng)的例子拋磚引玉為我們講解了經(jīng)濟(jì)學(xué)打井原理。這個(gè)原理告訴我們價(jià)值與深度成正比。列夫.托爾斯泰也曾說過：“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的”。如果某員工是一個(gè)頻繁換工作的人，那么公司為該員工提供晉升，提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很少。物理上講力是相互作用的。我覺得工作上也是這個(gè)道理。員工忠誠于公司，那么該員工也會(huì)取得公司的信任。

毫無疑問，每個(gè)公司的員工都希望自己能成為公司骨干。那么企業(yè)骨干有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢？在今天上午的課程中，老師也為我們分析了五心標(biāo)準(zhǔn)——責(zé)任心、上進(jìn)心、忠誠心、事業(yè)心、感恩心。其中責(zé)任心、上進(jìn)心、忠誠心、事業(yè)心顧名思義我們要對自己接手的工作負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)；有積極向上的心態(tài)；有忠誠于公司忠誠于國家之心；有打出一片天下闖出一番事業(yè)的信心與決心。而感恩的心則是要求我們懷著一顆感恩的心對待與我們生活與工作息息相關(guān)的人和事物。我們的思想決定我們的行為，進(jìn)而影響我們的命運(yùn)。

在今天下午的培訓(xùn)中，張老師為我們帶來了生動(dòng)的股票知識講解。對于只聽過股票一詞的我來說簡直受益匪淺。從今天起我知道了股票交易規(guī)則（價(jià)格優(yōu)先，時(shí)間優(yōu)先）交易時(shí)間以及我國的股票交易制度?？吹揭恢还善钡臅r(shí)候我不至于茫然。我也可以試著用基本面分析方法（價(jià)值決定價(jià)格）或者技術(shù)面分析方法（供求關(guān)系決定價(jià)格）去分析它。在技術(shù)面分析方法中，我們可以用亞洲派系的主要方法——K線圖來把每日或某一周期的市況完全記錄下來。隨著老師的講解，我明白了K線圖每個(gè)線條的含義，并且能開始著手畫K線圖。我覺得最重要的還是對K線的分析。在某一周期中，陽K線多于陰K線則表明該股票呈上漲趨勢。反之則呈下跌趨勢；在股票中，影線長短反映轉(zhuǎn)折意愿。也就是說：如果K形圖的上影線較長，那么可能遭遇的阻力較大，股票可能會(huì)下跌。若下影線較長，且該股票在一階段呈下跌趨勢，那么該只股票可能會(huì)上漲。

通過今天的股票知識的學(xué)習(xí)和“擇業(yè)”課題學(xué)習(xí)，我開始對股票有了一定的了解，并且意識到作為應(yīng)屆大學(xué)生要正確給自己定位，明確自己的目標(biāo)。在明后兩天的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加投入，通過考核爭取進(jìn)入公司。

黃春

2012年2月27日

第五篇：新陽小學(xué)

在第一期民辦學(xué)校董事長短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的反思---婁橋新陽小學(xué)

通過三天的學(xué)習(xí)，對照學(xué)校從規(guī)范發(fā)展以來，在管理上雖然健全了制度，各項(xiàng)工作量化分工到人，責(zé)認(rèn)具體，但要使這種數(shù)字化的缺少校園人文氣息的管理模式，煥發(fā)應(yīng)有的生機(jī)和情感。對照這次學(xué)習(xí)之所得，還要取管理之曲直，走管理之捷徑，稍有幾點(diǎn)體會(huì)。

一、用先進(jìn)的辦學(xué)思想作指導(dǎo)

校長是學(xué)校之魂，一個(gè)校長的素質(zhì)和管理水平關(guān)系著一所學(xué)校的 發(fā)展。一所學(xué)校的發(fā)展首先取決于校長的辦學(xué)思想和教育教學(xué)理念。首先校長應(yīng)有科學(xué)的教育觀、管理觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。新 居民子女學(xué)校的校長是在董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的負(fù)責(zé)體制，受辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的制 約，要實(shí)施自己的辦學(xué)思想和理念，在制定發(fā)展規(guī)劃的同時(shí)，首先要 當(dāng)好董事長的參謀。我們新陽小學(xué)從審批頒發(fā)《辦學(xué)許可證》后，根 據(jù)學(xué)生特征就“怎樣使學(xué)校穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展？”就這個(gè)問題和班子成員 一道多次深入研究，理思路、找出路，與全體教工形成共識，確立 “安 全立校、質(zhì)量興校、管理強(qiáng)?！钡霓k學(xué)指導(dǎo)思想，突出以 “學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人”的辦學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)確定后學(xué)校的教育教學(xué)如何 從“量”的普及進(jìn)入“質(zhì)”的提升？經(jīng)過不斷打拼2012學(xué)年溫州市義 務(wù)階段合格率抽測，我校三年級數(shù)學(xué)計(jì)數(shù)214，待合格10.3%，合格 89.7%，E后43.0%，均值80.73，T標(biāo)準(zhǔn)分73.50，標(biāo)準(zhǔn)差14.6。合格 與區(qū)最高比差9.8，均值與區(qū)最高比差11.78。數(shù)字說明校長應(yīng)該做的 事就是要節(jié)約集約每一元錢，用好每一元錢，不斷改善辦學(xué)條件，“潛 下心來抓管理，靜下心來搞教學(xué)”，打造自己的校園文化和育人環(huán)境，實(shí)實(shí)在在地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

二、規(guī)章制度是治校的基礎(chǔ)

無規(guī)矩不成方圓。學(xué)校建立健全規(guī)章制度是實(shí)施治校的基礎(chǔ)工 程。校長要在辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，切實(shí)抓好制度建設(shè)。制度建設(shè)應(yīng)

是建立在了解學(xué)情、溝通師情、掌握校情的基礎(chǔ)上的。在建章立制過 程中，應(yīng)該堅(jiān)持從教師中來、到教師中去的原則，使制度具有民主性，統(tǒng)一性。在涉及內(nèi)容上要具有全面性，在發(fā)展思路上，要具有科學(xué)性，在實(shí)施中要具有可行性和實(shí)效性。讓制度管人、管事、管物，體現(xiàn)公平、公正、客觀。2007年我在寧波江北一所學(xué)校的校長，按制度要 求對老師可謂嚴(yán)格，教師上下班刷卡時(shí)分秒清晰有記，周小節(jié)月考核。每當(dāng)自己遲到、早退時(shí)，總歸有這開會(huì)、那公差各種理由把自己置身 制度外。每每想到這里，耳邊又想起當(dāng)時(shí)培訓(xùn)時(shí)幾位名校長的經(jīng)驗(yàn)介 紹：“在對教師的管理上，很少批評教師，因?yàn)榻處焸兠刻於荚谡J(rèn)認(rèn) 真真，踏踏實(shí)實(shí)地工作。每天在上班前我都到校了，到校后這里走走，那里看看。每天晚離也是最后，教師每天看到了我的工作。”話雖樸 素簡單，忠懇地告訴我們，校長要身先士卒，率先垂范。如果認(rèn)為制 度是“我”校長制訂的，是為“我”服務(wù)的，與教職工格格不入，那么在 以后的工作中肯定會(huì)帶來不少麻煩。如果校長把學(xué)校的制度當(dāng)做是教 職工共同的財(cái)富，是育人文化，誰違反就按制度辦事，這樣事情就會(huì) 辦得很順利，管理就會(huì)走向民主，校長也會(huì)受教師擁戴。

三、學(xué)?？拷處焷戆l(fā)展，校長應(yīng)用情感作有效呼喚

感人心者，莫過于情。校長要始終堅(jiān)持“以人為本”，做到“心中 有標(biāo)，目中有人”，具有“從大局出發(fā)、以學(xué)校為重，為師生著想，不拘小節(jié)”的思想。特別是我們新居民子女學(xué)校，從生活上、學(xué)習(xí)上、工作上要盡力為教師做一些關(guān)愛的事情，哪怕微小也是對教師的愛、對教師充滿的情，讓教師有一種幸福感。那么校長除了要有愛師之心外，要講究用師之道、薦師之德。要給予教師思想上的促進(jìn)、學(xué)習(xí)上的幫助、工作上的支持，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，做到多服務(wù)、少得到、無親疏。時(shí)時(shí)事事注意發(fā)現(xiàn)一線教師的閃光點(diǎn)，把閃光的鏡頭留給下屬。

我們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上實(shí)行分層培訓(xùn)，搭建“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，一方面安排教師積極主動(dòng)參加中心學(xué)校，聯(lián)盟學(xué)校組織的各學(xué)科教研活動(dòng)、專家講座；一方面選定較好的學(xué)科骨干教師與聯(lián)盟學(xué)校的名師結(jié)成師徒對子，邀請聯(lián)盟學(xué)校的名師到校上觀摩課，評課，進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)；一方面在校內(nèi)加強(qiáng)校本探究，進(jìn)行校內(nèi)公開課、說課、評課活動(dòng)，達(dá)到整體業(yè)務(wù)水平的提升。就2011學(xué)年，學(xué)校教師參加中心學(xué)校、聯(lián)盟學(xué)校教研活動(dòng)70多人次，到婁橋一小、景山小學(xué)進(jìn)行教學(xué)觀摩12人次，聯(lián)盟學(xué)校名師來校送教2次，校內(nèi)開展公開課80多人次。在景山聯(lián)盟學(xué)校藍(lán)青工程同課異授活動(dòng)中，我校武紅霞、張麗蓉兩位老師的《賣木雕的少年》、方永軍老師的《用連乘解決問題》、周希元老師的《父親的菜園》、王秀鋒老師的《PEP4 Unit6B Iet’s Iearn》都得到好評，獲得榮譽(yù)證書。

在教師政治榮譽(yù)上，經(jīng)學(xué)校推薦2個(gè)班級獲區(qū)級先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號，3名教師獲街道優(yōu)秀教師稱號。在教工生活上，多聽取教師的建議。有了這種愛和情就會(huì)凝心聚力，2012年在街道教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校參賽教師獲團(tuán)體總分第一，超出二名20多分。

一名山西籍年輕女教師在我校工作兩年后，因要結(jié)婚家人不讓再出來，這位教師在離開學(xué)校時(shí)淚水洗面，對學(xué)校充滿了濃濃的情感。

校長管理教師首先要讓全體教工多方位體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校大家庭的溫暖，校長真心愛護(hù)教師是最具情感力的激勵(lì)。教師對工作的熱忱和對學(xué)校的忠誠，是學(xué)校最寶貴的資產(chǎn)。在這種氛圍中，沒有居高臨下的命令，唯有推心置腹的交流和共勉。廣大教師心情愉悅、工作勤勉，形成了和諧的人際關(guān)系、溫馨的人文環(huán)境、奮發(fā)向上的精神面貌和充滿激情的工作狀態(tài)。

四、校園文化潤物細(xì)無聲

由于新居民是社會(huì)的弱勢群體，受經(jīng)濟(jì)利益的貧困性，生活質(zhì)量的低層次性，家庭結(jié)構(gòu)的不完整性，其子女在受教育時(shí)的監(jiān)護(hù)責(zé)任上的諸多限制，一定程度上他們的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣都比較差。我們 的目標(biāo)就是讓這些孩子民“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”。校園文化育人承載著潤物細(xì)無聲的效果。一年多來，我們以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》為主，讓學(xué)生頌背熏陶，革除陋習(xí)，規(guī)范行為。前不久的一天下午，一位來自我們同類學(xué)校的校長，在陪他從每一層樓的教室樓道和到校園內(nèi)轉(zhuǎn)了一圈，停下來閑聊時(shí)，他鄭重其事地問：“今天上面來你們學(xué)校檢查嗎？”“沒有哇！”我驚奇地回答?！翱吹侥銈兊臉堑览?，校園內(nèi)沒有一個(gè)垃圾桶，環(huán)境又如此亮麗，所以這樣問。你看我手中早已熄滅的煙蒂一直都不敢亂丟?！痹掚m有趣，應(yīng)該說是校園文化使學(xué)生的陋習(xí)在革除，良好地行為習(xí)慣在初步養(yǎng)成。怎樣把校園文化做好做細(xì)，長久地深化發(fā)展，是我們接下來亟待研究的話題。

五、人格影響多方留人

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。校長的人格魅力就是學(xué)校的形象。因此，校長提高自身修養(yǎng)，用人格管理也是校長管理學(xué)校的關(guān)鍵。校長的人格魅力，除了有較高的政治思想素質(zhì)、人文素養(yǎng)、政策水平和決策能力外；應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，做到勤政、廉政，不與教師爭功奪利。讓教師看到校長的工作，感受到校長的領(lǐng)導(dǎo)能力，教學(xué)能力。用行動(dòng)去影響教師，不是用權(quán)力去推動(dòng)教師。工作上堅(jiān)持公平、公正、公開、客觀的處事方式，主持公道，一視同仁，不感情用事，不妒賢嫉能。學(xué)會(huì)欣賞別人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢，總結(jié)別人的貢獻(xiàn)，借鑒別人的意見，形成自身的才智、風(fēng)度。在和教師的交往中產(chǎn)生吸引力、親和力、感召力和凝聚師心的魅力。不斷創(chuàng)設(shè)舒暢溫馨的環(huán)境，讓“事業(yè)留住人、環(huán)境留住人、待遇留住人、感情留住人”。