第一篇：恰爾巴格小學(xué)2013—2014學(xué)年第一學(xué)期六年級期末普通班漢語考試試卷

恰爾巴格小學(xué)2013—2014學(xué)年第一學(xué)期六年級期末普通班漢語考試試卷

（試卷總分100分，考試時間90分鐘）

班級：姓名：學(xué)號：得分：

一、看拼音，寫詞語。（10x2分=20分）

jìlǜpí juànjù ju?

（）（）（）

shēnyínzǔ dǎngfēn fùhu

（）（）（）

二、給下列漢字組詞。（10x1分=10分）

渴（）傳（）跑（喝（）轉(zhuǎn)（）飽（三、把合適的量詞填到括號里面。（8x1分=8分）

則本句件個位列

五（）書一（）話

一（）問號三（）故事

一（）火車一（）家庭

四、讀一讀，連一連。（8x1分=8分）

找課本‖

去東西‖

借廁所‖

趁機(jī)會‖

五、連詞成句。（4x2.5分=10分）ānxiángsha xiǎng（）（）ájīguài bu de（）（）靜（）席（清（）度（一（）事 一（）同志參加貝貝 看見聚會 需要幫忙 珍惜時間））））

她聽了納悶后很話我的1、看到寫的我一句話毛主席

2、雷鋒了幾代感動精神人

3、讓學(xué)習(xí)同學(xué)們介紹我方法

4、六、用指定的詞語完成句子。（4x3分=12分）

1、（特殊）

2、昨天比賽中，（發(fā)揮）

3、雷鋒曾今說過，（有限）

4、不管遇到怎樣的天氣，（準(zhǔn)時）

七、按例句照寫下列句子（4x2分=8分）

AABB：

ABB:

八、給帶點(diǎn)的詞造句（3x3分=9分）

1、就算她不上場，我們隊(duì)也能贏。

2、要么你到我們家，要么我們到你家。

3、直到你把所學(xué)過的漢語知識弄懂為止

九、寫作、（15分）寫一篇以“只有一個地球”為題的作文。（字?jǐn)?shù)不少于150字）

第二篇：恰爾巴格鄉(xiāng)中心學(xué)校2015-2016學(xué)年第一學(xué)期雙語教育工作計(jì)劃

庫爾勒市恰爾巴格鄉(xiāng)中心學(xué)校雙語教學(xué)工作計(jì)劃

(2015-2016學(xué)年第一學(xué)期)教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑。“雙語”教學(xué)又是教育教學(xué)中的重中之重。在“雙語”教學(xué)過程中，從事“雙語”的教師，遇到了前所未有的困難，同時也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就將本學(xué)期要做的工作做如下。

一、加強(qiáng) “雙語”教學(xué)管理

1、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實(shí)施方案》，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極的開展民族教師的漢語強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高民族教師的漢語水平。

2、學(xué)校對新到崗的“雙語”教師重點(diǎn)培養(yǎng)，每位新到崗的“雙語”教師待上完匯報課后，才能獨(dú)立任課；評選優(yōu)質(zhì)雙語課，并上一堂公開觀摩課，初步規(guī)范“雙語”教學(xué)的考核與評價體系。

二、提高“雙語”教師的教學(xué)能力

1、“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到用漢語備課，能及時的用漢語記錄“教學(xué)后記”。

2、校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任、教研組長經(jīng)常性的去“雙語”班聽課。并將聽課情況反饋給主講教師本人。鼓勵民漢教師互相聽課、說課、評課。

3、教務(wù)主任及時檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作，并及時交流情況。

4、漢維老師結(jié)對子，努力提升雙語教師的課堂教學(xué)能力。

5、“結(jié)對子”使民族教師的漢語水平和教學(xué)能力得以提高，民族團(tuán)結(jié)更加深入人心。

6、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語”教學(xué)研究，廣泛開展“雙語”教學(xué)學(xué)科研究。

三、強(qiáng)化“雙語”教學(xué)工作，努力提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量

1、凡擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要能聽課32節(jié)左右，其中聽同年級漢族教師的課8-10節(jié)。

2、教研組長每兩到三周檢查一次雙語班教師批改作業(yè)及布置學(xué)生作業(yè)量的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向課任教師反饋。

3、教務(wù)處和學(xué)校每一個月檢查一次“雙語”教師的教案，及一系列教學(xué)活動。

4、學(xué)校為“雙語”教師開展一次評優(yōu)課活動，并對前三名進(jìn)行精神和物質(zhì)鼓勵。

5、多渠道籌措資金，對“雙語”教師脫產(chǎn)培訓(xùn)的力度，在“雙語”教師緊缺的情況下，還送出8名教師接受為期兩年和一年培訓(xùn)，切實(shí)為“雙語”教學(xué)奠定師資基礎(chǔ)。

四、深化教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)教學(xué)改革

1、繼續(xù)抓好了教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作。教師工作態(tài)度的好 壞，工作責(zé)任感的高低，直接影響到教學(xué)質(zhì)量，為了進(jìn)一步 了解教師的工作情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期我們將對各 班進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動，比如：每個星期聽了 2—3 節(jié) 示范課和公開課，每 15 天一次檢查了教師的各種工作的實(shí) 施情況，2、不定期進(jìn)行質(zhì)量抽測。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，為 了更好地衡量每個班級的教學(xué)情況，本學(xué)期教導(dǎo)處將隨機(jī)對 部分年級部分學(xué)科進(jìn)行了質(zhì)量抽測。要求每位教師認(rèn)真分析 調(diào)測情況，主要從自己的課堂教學(xué)尋找存在問題，提出有針 對性的改進(jìn)措施，同時使教導(dǎo)處對，教師的工作態(tài)度和工作 責(zé)任感進(jìn)行了考核。

3、規(guī)范完善教師備課。本學(xué)期教研活動的重點(diǎn)之一是 狠抓教師的備課質(zhì)量，這學(xué)期開學(xué)之前在學(xué)校進(jìn)行了一次備 課活動，在活動中解決了備課上存在的一些問題，比如：教 師的備教法，也要備學(xué)生，既要備教材，也要備學(xué)生等等，教研組間周一次進(jìn)行了教學(xué)檢查，并作好記載。這學(xué)期通過 教研活動，使教師更加重視了備課，重視了備教案之前的 “教 學(xué)前思”及課后的“教后反思”，另一方面可到校外借來一 些優(yōu)秀教案，讓教師參考、對照，并在平時多督促，多指導(dǎo)，充分發(fā)揮了教研組的作用，這學(xué)期三次開展了集體備課，讓 教師創(chuàng)造了交流經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會。

4、加強(qiáng)隨堂聽課力度，安排了教師互相聽課，出外聽 課，在聽課過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時與上課教師進(jìn)行了面對面 地交流，共同分析原因，提出了改進(jìn)意見，共同提高，做好 記載，資料積累，為期末的教師業(yè)務(wù)考核提供依據(jù)和創(chuàng)造了 教師之間交流意見的學(xué)習(xí)環(huán)境，于是 補(bǔ)充了教師的教學(xué)上 存在的一些不足之處，提高教學(xué)有了很多好處。

5、開拓教研活動思路，增強(qiáng)活動實(shí)效 統(tǒng)一思想。全體教師在教學(xué)工作中始終把學(xué)校的工作放 在第一位，相互之間能夠理解和支持。在教學(xué)中教師之間開 展了互教互學(xué)的好新風(fēng)在教研中，提高認(rèn)識，共同進(jìn)步取得了不少的好成績。

五、工作行事歷：

九月：

1、各學(xué)科教師制訂教學(xué)計(jì)劃，超前備課二周，學(xué)校進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)全面檢查。

2、召開學(xué)科教研組長、年級組長、年級備課組長會議，布置本學(xué)期教學(xué)教研工作。

3、做好市級督導(dǎo)檢查迎檢工作。

4、做好實(shí)習(xí)教師的管理工作，制訂實(shí)習(xí)教師管理制度，規(guī)范實(shí)習(xí)教師教學(xué)行為。

5、啟動學(xué)帶教師讀書活動。

6、學(xué)校行政、教研組長、學(xué)帶骨干教師不定時隨堂聽課。

7、各學(xué)科教研組長參加教研室組織的學(xué)科教研組建設(shè)專題研討及校本研修工作交流活動

8、全體雙語教師參加區(qū)小學(xué)雙語跨文化知識交流活動

9、雙語教師參加市小學(xué)雙語教材培訓(xùn)。

10、科學(xué)教師參加區(qū)教材培訓(xùn)。

11、音樂教師參加省音樂優(yōu)質(zhì)課展評活動

12、美術(shù)教師參加區(qū)集體備課活動。

十月：

1、繼續(xù)做好省督導(dǎo)檢查迎檢工作。

2、各年級開展集體備課活動。

3、開展“互聽互評”活動。

4、開展片區(qū)教學(xué)研修聯(lián)誼活動。

5、新教師上見面課。

6、啟動以骨干教師為首的“同伴互助”活動。

7、語文、數(shù)學(xué)教師分別參加區(qū)年級教研室主題研討活動。

8、雙語教師參加省雙語教材培訓(xùn)。

9、雙語、實(shí)踐與創(chuàng)新、科學(xué)、體育、信息技術(shù)學(xué)科教師分別參加區(qū)級學(xué)科教研活動。

10、積極參加恰爾巴格鄉(xiāng)中心學(xué)校第十二屆校園歌手比賽。十一月：

1、進(jìn)行第二次教學(xué)常規(guī)全面檢查。

2、繼續(xù)開展片區(qū)教學(xué)研修聯(lián)誼活動。

3、請校外學(xué)者專家來校指導(dǎo)教學(xué)工作。

4、積極參加省思品賽課觀摩活動。

5、積極組織教師參加信息技術(shù)課堂教學(xué)比賽。

6、科學(xué)教師參加片區(qū)教學(xué)研討活動。

7、音樂教師參加區(qū)級集體備課和集體備課展示活動。十二月：

1、開展學(xué)帶教師讀書沙龍活動或讀書心得文章展示活動。

2、雙語教師參加區(qū)級雙語課堂教學(xué)游戲展示活動。

3、進(jìn)行第三次教學(xué)常規(guī)全面檢查。

4、搞好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末質(zhì)量檢測。

恰爾巴格鄉(xiāng)中心學(xué)校

2015.9.2

第三篇：小學(xué)六年級第一學(xué)期語文期末測試卷

一、基礎(chǔ)知識。(5小題，共24分。)

1、讀音節(jié)，找詞語朋友。(10分)

2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)

鐫刻(juān juàn)撫摩(mó mē)扁舟(biān piān)阻撓(náo ráo)

塑料(suò sù)挫折(cuō cuò)歸宿(sù xiǔ)瘦削(xiāo xuē)

3、比一比，再組詞。(4分)

峭()撓()謙()奉()

俏()擾()歉()奏()

4、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。(4分)

陡()的懸崖 勝利的()息 俊()的姑娘()好的鉛筆

彌漫的()煙 暢()的商品()遙自在的生活 元()佳節(jié)

5.按要求填空，你一定行的。(4分)

“巷”字用音序查字法先查音序()，再查音節(jié)()。按部首查字法先查()部，再查()畫。能組成詞語()。

“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。

(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是()

(2)瞧，盆子里的水漫出來了。字意是()

剩下一個義項(xiàng)可以組詞為()

6.成語大比拼。(4分)

風(fēng)()同()()崖()壁()()無比 和()可()

()揚(yáng)頓()()高()重()不()席 張()李()

7.下列句中省略號各表示什么作用，在括號里填上相應(yīng)的序號。(4分)

1、表明心理活動的時斷時續(xù);

2、表示省略遞增的次數(shù);

3、表示說話斷斷續(xù)續(xù);

4、表示語義跳躍。

1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。()

2、她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來了?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……”()

3、“謝謝上帝，總算活著回來了。……我不在，你在家里做些什么呢?”()

4、“我?”桑娜臉色發(fā)白，說，：我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……“()

二、積累運(yùn)用。(3小題，共18分。)

1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎?(每空1分)

人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。

2、補(bǔ)充古文名句。(每空1分)

(1)魯迅先生說過：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛?！?/p>

(2)﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。

(3)﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

(4)但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。

(5)大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按要求寫句子。(每句2分)

(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)

(2)老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)

3、小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)

(4)獨(dú)腳海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。(改雙重否定句)

(6)閱讀理解。(共10分。)

(1)“()的天空中掛著一輪()圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的()西瓜。其間有一個十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的()。那猹卻將身()。反而從他的胯下()了?！?/p>

這段話選擇自課文《 》，作者是()作者通過幾個表示()詞語，在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示()的詞語，讓我們感受到那少年的()與()。(6分)

(2)，“伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！钡囊馑际?/p>

(2分)

(3)文言文是我們祖國悠久燦爛的文化遺產(chǎn)。這學(xué)期我們初識了《伯牙絕弦》這篇文言文子知道了可以借助課后注釋學(xué)習(xí)文言文方法，那么請鴡助釋理解下面短文，把它的意思寫在橫線上。子曰①：“學(xué)②而時習(xí)③之，不亦④說⑤乎⑥?有朋⑦自⑧遠(yuǎn)方來，不亦樂乎⑨?”(2分)

注釋：①子曰：孔子說。②學(xué)：學(xué)習(xí)③時習(xí)：時常溫習(xí)，實(shí)習(xí)、練習(xí)的意思。④亦：也⑤說音是(yuè)同“悅”，愉快、高興的意思。⑥ 乎：嗎?⑦ 有朋：朋友，也就是志同道合的人。⑧自：從。⑨樂：開心、高興

(7)閱讀下面短文，回答問題。(共18分。)

(一)、閱讀一(5分)

我被這位老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

1、在文中找出下列詞語的近義詞(3分)

慚愧()寧靜()感受()

2、“我心里洋溢著一種從未有過的感覺。”“洋溢”是什么意思? “一種從未有過的感覺”，你能把作者的這種感覺寫下來嗎?(2分)

(二)秋之神韻

我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。

沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……

秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺，一個個步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。

秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢?

清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。

1、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)

2、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是___ __,夏天的特點(diǎn)是___ __,冬天的特點(diǎn)是_ ____,秋天的特點(diǎn)是__ ____,___ ___,___ ___。(3分)

3、文中，作者把秋天分別比喻成了_ ____，___ __。(3分)

4、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么?(2分)

5、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象?仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。(3分)

(8)習(xí)作：(30分)

《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點(diǎn)。詞語準(zhǔn)確，語句通順，要有新意。

第四篇：小學(xué)六年級第一學(xué)期語文期中試卷

夜深人靜，媽媽還在（）的燈光下給她的學(xué)生批改作業(yè)。

鴨暖學(xué)區(qū)華強(qiáng)小學(xué) 蘭朝霞

(3)．將下列兩組詞，按照詞義由小到大的順序排列。（4%）

姓名

得分

動物 雞 禽類 母雞

家禽

小學(xué)六年級第一學(xué)期語文期中試卷

親愛的同學(xué)們，你們好！我是你們的好朋友——快樂藍(lán)貓。半學(xué)期下來了，你學(xué)得怎樣呢？這樣吧，我們一起來做個游戲——過關(guān)斬將。別猶豫了，請拿起你的鋼筆寫出你最漂亮的字，相信自己準(zhǔn)沒錯！第一關(guān)：積累運(yùn)用樂園（49%）

1、看拼音寫詞語（8%）zī xún liú lǎn kāng kǎi miǎo xiǎo()()()()lián mIán búduàn niàng zào xuān bù dàn shēng

()()()()

2、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3%）磅礴（bó bé）

塵埃（āi ái）濫用（làn luàn）慰藉．（jì jiè）饞嘴（．chán cán）謀． 生（3、．下面是“小馬虎”寫的幾個詞語，他寫錯、用錯了不少的字，．．

móu mó）請你認(rèn)真讀讀，幫他改過來。（6%）前呼后涌（）南轅北撤（）無微不致（）再接再勵（）迫不急待（）奮不顧生（）

4、幫幫我，讓這些淘氣的詞寶寶對號入座，好嗎？(1).把詞語補(bǔ)充完整，再按要求分類。（7%）目（）口 呆

（）首 闊 步

全 神（）注

垂 頭（）氣 得（）洋 洋 目 光（）（）

褒義詞： 貶義詞：

(2)．選詞填空。（2%）

贊嘆

贊揚(yáng)

他那種助人為樂的精神受到大家的（）。

微弱

微小 表姐 伯父

祖父

弟弟

叔叔

5、請指出下面句子的修辭方法，把答案的序號寫在括號里。（3%）

(1).可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（）

(2).白樺樹嘩嘩地響，在揚(yáng)科的頭上不住地號叫。（）(3)．這本書難道不是你的？（）①設(shè)問 ②反問 ③疑問 ④比喻

⑤擬人

⑥夸

6、巧大夫治?。罕缺瓤矗l能將下列病句的病治好。（3%）(1).通過技術(shù)革新，我們廠產(chǎn)品的數(shù)量與質(zhì)量都顯著增加了。

(2).這篇作文李老師已經(jīng)基本全部幫我批改了。

7、請寫出一句你喜歡的關(guān)于做人或做學(xué)問方面的名句。（2%）

8、打比方大比拼：要求把書比作船只寫一句話。（2%）

9、請默寫一首你積累的愛國詩。（4%）

10、句子訓(xùn)練營（5%）(1).我們的家鄉(xiāng)臨澤有許多特產(chǎn)，如甜菜、紅棗、梨等，還有丹霞地貌、垂釣園等旅游景點(diǎn)。作為驕傲的臨澤人，如果讓你用廣告的形式宣傳臨澤的特產(chǎn)和旅游業(yè)，你設(shè)計(jì)的廣告詞是：(2%)ān sè。我坐在汽車?yán)?，看到重巒疊嶂，潭水碧藍(lán)，波光如鏡，朵 朵白云在翠峰山間飄浮。當(dāng)夕陽把最后的余輝射向湖面時，日月潭煙(2).2008年奧運(yùn)會在北京舉行。請你以小記者的身份，進(jìn)行一霞四起，輕紗般的薄霧在湖面上飄來蕩去，我（）táo 次采訪練習(xí)，擬寫一個采訪提綱。（至少設(shè)計(jì)3個問題）(3%)zuì在這美麗的景色之中。

我又來到了臺灣西部平原 我了解到這里盛產(chǎn)甘蔗 水稻 還 有香蕉 菠蘿 桔子等 隨后 我又趕往北部海邊 參觀了著名的 第二關(guān)：閱讀直通車（21%）

1、重溫下面一篇課文的片段，然后完成下面的習(xí)題。（8%）為了，為了，為了，邱少云像，趴在火堆里。烈火在他身上燒了半個多鐘頭。這個 戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒，沒發(fā)出。(1)用“～～”線畫出文中的排比句。（1.5%）(2)從外表描寫我們可以了解邱少云的內(nèi)心活動是怎樣的？（2%）

2、讀下面的一篇短文，并完成文后的習(xí)題。13% 臺灣神游 中秋節(jié)的夜晚，一輪明月高高地懸掛在深藍(lán)色的天空中。我注視著它，好像看見美麗的嫦娥仙子正坐在桂花樹下，遙望著美好的人間，思念著久別的親人。晚飯后，我們?nèi)覈陔娨暀C(jī)旁，今晚的節(jié)目有些特殊，不管是新聞，還是歌舞、電視劇，大都表現(xiàn)了臺灣人民思念故土、盼望祖國早日統(tǒng)一，和祖國人民想念臺灣骨肉親人的主題。

看完電視，我躺在床上，久久不能入睡。望著那輪()jiǎo jié的圓月，我好像乘著飛機(jī)，飛到了美麗的臺灣省。在飛機(jī)上我俯視全島，它真像一座美麗的海上公園。接著，飛機(jī)降落在臺灣島東部，這里大部分是山地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有險峻的奇峰、懸崖，飛奔的急流、瀑布，平靜的湖泊，茂密的森林，景色優(yōu)美。

臺灣島上還有世界聞名的游覽區(qū)——日月潭。于是我（）mǜ míng前去，飽覽那()hú guāng sh海港——基隆 這里擁有多種礦產(chǎn)資源和水產(chǎn)資源 看到這一切

我心里情不自禁地贊嘆道

臺灣真是名不虛傳的寶島

“喵——”小花貓一聲叫喚，把我從美麗的幻境中喚醒過來，但我的思緒久久不能平靜。為了祖國的統(tǒng)一大業(yè)，為了讓寶島早日回到祖國的懷抱，我要貢獻(xiàn)一份力量！

夜更深了，中秋節(jié)之夜的月亮更圓更亮了。我想：此時臺灣的少年朋友也在月光之下神游祖國的大陸吧。我相信，總有一天，海峽兩岸的人民會團(tuán)聚在一起，祖國一定會統(tǒng)一的。我懷著這美好的愿望進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。

（1）.根據(jù)拼音填空。（2％）

（2）.請給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3％）

（3）.聯(lián)系課文，理解詞語。（4％）

慕名：___ ____________ __ 陶醉：_________________

名不虛傳：_______ _______ 神游：_________ ________（4）．小作者是按照

順序安排材料的。從作者的神游中，你覺得臺灣是一個 的地方，你從這篇文章上體會到了 第三關(guān)：大作文（30%）每個學(xué)生都會有“心兒怦怦跳”的體驗(yàn)：考場上題目做不出來時，“心兒怦怦跳”；犯了錯誤，去老師辦公室時，“心兒怦怦跳”；第一次登臺演講時，“心兒怦怦跳”；比賽后得知獲獎的消息時，“心兒怦怦跳” ……請你以“心兒怦怦跳”為題選一件事，把你自己親身美妙的語言刻畫出來，與老師分享。

蘭朝霞，女，1994年參加工作，大專學(xué)歷，多年承擔(dān)小學(xué)高年級語文、數(shù)學(xué)教學(xué)。

單位地址：甘肅省臨澤縣華強(qiáng)小學(xué)。電 話：5551180 身 份 證：***56Ｘ

第五篇：小學(xué)六年級語文第一學(xué)期期末考試試卷

(卷面分2分)

(“書寫規(guī)范、端正、整潔”是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》識字與寫字部分的目標(biāo)之一。卷面分主要從字體端正、美觀，書寫正確、卷面整潔三方面來考查學(xué)生的平時書寫習(xí)慣與能力，旨在引起教師對學(xué)生書寫的重視。)

一、基礎(chǔ)知識：(35分)

(一)快樂選擇。(每小題2分，共14分)

1、下列讀音正確的一組是()

徘徊 A pǎi huái B pái huái C pái huí

2、下列詞組中有錯別字的是()

A 贊不絕口 B 恐怖 C 精兵減政 D 侮辱

3、把加重點(diǎn)字的字義序號填在()里。

鼎志昌盛： A記，記錄 B 記號 C意向 D稱重量

4、父親堅(jiān)決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的?！?/p>

轉(zhuǎn)述正確的是()：

A、父親堅(jiān)決地對母親說，我是不能輕易離開北京的。

B、父親堅(jiān)決地對母親說，你是不能輕易離開北京的。

C、父親堅(jiān)決地對母親說，他是不能輕易離開北京的。

D、父親堅(jiān)決地對母親說：“你是不能輕易離開北京的?！?/p>

5、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天描寫的是()

A、泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象

D、華山的壯觀景象

6、不是《三國演義》中的故事是()

A 草船借箭 B 猴王出世 C 桃園結(jié)義 D 赤壁之戰(zhàn)

7、李杜文章在,光芒萬丈長中的李杜指的是()

A、李白和杜牧B、李商隱和杜牧C、李白和杜甫D、李商隱和杜甫

(前三小題選擇了學(xué)生極容易出錯的、具有代表性的字詞考查了學(xué)生對漢字音、形、義的掌握情況?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求學(xué)生聽他人講話要學(xué)會轉(zhuǎn)述，4小題正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。5-7小題是對古詩、古典文學(xué)知識的考查，以激發(fā)學(xué)生讀書的情感，從而認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。)

(二)、按要求我會寫。(計(jì)9分)

1、加標(biāo)點(diǎn)，使下面句子變成不同的意思。(4分)

六(4)班打敗了六(2)班獲得了冠軍。

(1)--

(2)----

2、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成三句話。(3分)

中國堅(jiān)持改革開放。中國繁榮興旺起來。

A

B C

(既考查了學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的理解與分析能力，也考查了學(xué)生的運(yùn)用與表達(dá)能力以及思維的品質(zhì)。)

3、縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。(2分)

(三)、語言積累(12分)

1、請你嘗試著寫出以下幾類成語各三個。

寫出ABCC式成語、、。

寫出四個字中帶有一對反義詞成語、、。

寫出三個表示看的詞語：、、。

2、從你積累的古詩中選一選。

反映詩人愛國情感的：。

反映詩人思念家鄉(xiāng)親的：。

3、時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，許多人沒有意識到它的寶貴，請用學(xué)過的古詩名句勸告他們一下。

(表面上看是在考查學(xué)生的詞語、古詩句積累，實(shí)際是對學(xué)生語文素養(yǎng)的考查。這要求學(xué)生在平時要擴(kuò)大閱讀面，注重語言的積累。)

二、閱讀理解(28)

㈠閱讀課文片斷，回答問題(12分)

鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長一千一百米，有居庸關(guān)的隧道三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。

1、居庸關(guān)山勢的特點(diǎn)是，開鑿隧道時，詹天佑采用了;“八達(dá)嶺”山勢特點(diǎn)是;開鑿這段隧道時，采用了。(4分)

2、結(jié)合你自己的理解，畫出兩種開鑿方法的示意圖。(4分)

3、你認(rèn)為詹天佑是怎樣一個人?談?wù)勛约旱目捶ā?4分)

(選擇傳統(tǒng)教材中的一個片段，考查學(xué)生對教材重點(diǎn)語段的體驗(yàn)與理解。)

㈡閱讀短文，回答問題(16分)

給予是快樂的寶羅在圣誕節(jié)前夕收到一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室出來，看見一個小男孩正在看他的新車。小男孩問道：“先生，這是你的車嗎?”

寶羅點(diǎn)點(diǎn)頭說 我哥哥送給我的圣誕禮物

你是說這車是你哥哥白白送給你的 小男孩吃驚的瞪大眼睛 天啊 我希望

保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說的話卻讓寶羅十分驚訝。

a.“我希望我將來也向你哥哥那樣?！?/p>

寶羅吃驚的看著這個小男孩，不由自主的問了一句：“你愿意做我的車兜一圈嗎?”

“當(dāng)然，我非常愿意?！?/p>

車開了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼睛閃著亮光，說道：“先生你能把車開到我家門口嗎?”

寶羅笑了，這回他知道小男孩想干什么了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是做新轎車回家的。但是這回寶羅又錯了。

小男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階跟前嗎?”

車停后，小男孩順著臺階跑進(jìn)了屋。不一會兒，他背著個腳有殘疾的小弟弟返回來了。

他把小弟弟放在最下面的臺階上，然后指著車對他說：“弟弟，看那新車，是不是跟我剛才告訴你的一樣?這是他哥哥送給他的圣誕禮物。你等著，有一天我也會送你一輛新車。到那時侯，你就可以坐在車?yán)铮H眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了!”

寶羅下了車把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)?，那小男孩也坐了進(jìn)去。B.他們?nèi)齻€人一起度過了一個難忘的夜晚。

從那天起，寶羅真正懂得了給予是快樂的。

⑴給文章的第二、三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)

⑵讀文章畫直線的兩個句子，聯(lián)系上下句回答下列問題。

A.小男孩的這句話為什么讓寶羅十分驚訝?(2分)。

B.為什么這個夜晚對他們?nèi)齻€來說都是難忘的?(6分)

小弟弟難忘的是：----

小男孩難忘的是：----

寶羅難忘的是：-----

⑶“給予是快樂的”，在生活中，你還在哪些過程中體會到快樂?結(jié)合實(shí)際談一談。(4分)

(閱讀是認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。此題意在于此。)

三、口語交際(5分)

根據(jù)“負(fù)荊請罪”這個故事，合理想象，寫出人物之間的對話。(至少三次)

廉頗脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，來到藺相如府上。他跪在地上，雙手抱拳，慚愧地對藺相如說：

(口語交際是現(xiàn)代公民的必備能力，也是新課標(biāo)區(qū)別與舊課標(biāo)的一個重要方面。本題通過具體的交際情境，訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，考查學(xué)生傾聽能力、表達(dá)和應(yīng)對能力，進(jìn)而考查學(xué)生文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。)

四、習(xí)作天地。(任選一題)(30分)

1、請你寫一寫自己的第一次。它可能是苦的，也可能是甜的……但不管是什么滋味，那都是你的經(jīng)歷，你的財(cái)富。所以，把它記錄下來吧!題目自擬。要做到條理清晰、層次分明。

2、假如我是-----------------------

要求;(1)、先把題目補(bǔ)充完整。

(2)、想象要合理、敘述要清楚、內(nèi)容要寫具體。