第一篇：七年級生物下冊 第四單元 第七章 人類活動對生物圈的影響測試題(無答案) 新人教版

第七章 人類活動對生物圈的影響

班級姓名

一、選擇題

1、人們不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)自然生態(tài)系統(tǒng)，如盲目圍湖造田、開墾草原和造單純林，其共同特點(diǎn)是（）

A、降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力B、更加促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的平衡C、使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保持D、豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈

2、造成溫室效應(yīng)的主要原因和緩解全球溫室效應(yīng)危機(jī)的重要措施分別是：（）A、煤、石油、天然氣大量燃燒；營造森林綠地 B、SO2等有毒氣體的大量產(chǎn)生；種植苔蘚類植物吸收SO2 C、人造含氟制冷劑的泄露；采用無氟制冷劑

D、汽油和工廠排放的廢氣和煙塵；收取排污費(fèi)，限令整改

3、下列行為都是人們?yōu)榱私鉀Q某些環(huán)境問題采取的措施，哪一項(xiàng)措施最容易導(dǎo)致相反的效果（）A、尋求更好的控制人口的辦法B、制造效力更大的殺蟲劑和農(nóng)藥

C、利用秸稈生產(chǎn)沼氣，解決農(nóng)村燃料短缺問題D、建設(shè)核電站，解決燃煤發(fā)電產(chǎn)生廢氣的問題

4、我國酸雨形成的主要原因是：（）

A、大量燃燒煤氣B、大量燃燒含錳量很高的煤 C、大量燃燒含硫量很高的煤D、大量燃燒沼氣5、1998年9月，渤海發(fā)生赤潮，導(dǎo)致水質(zhì)惡化，魚蝦等海洋生物大量死亡，給捕撈業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)帶來巨大損失，造成山東煙臺、河北、天津等地的養(yǎng)殖業(yè)數(shù)億元的損失。發(fā)生赤潮的人為因素有：（）A、工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入大海B、農(nóng)業(yè)化肥流失進(jìn)入水域 C、含磷洗滌劑的大量使用D、以上各項(xiàng)都是

6、下列（）是西部大開發(fā)的主要任務(wù)和基本保障

A、民族團(tuán)結(jié)和環(huán)境保護(hù)B、生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù) C、生態(tài)建設(shè)和民族團(tuán)結(jié)D、提高人民生活水平

7、在下列實(shí)例中，通過食物鏈而引起生態(tài)危機(jī)的是（）A、酸雨B、汞、鎘等有毒物質(zhì)的積累和濃縮C、溫室效應(yīng)D、臭氧減少，臭氧層出現(xiàn)空洞

8、酸雨的危害表現(xiàn)在（）

A、腐蝕建筑物和戶外雕塑B、使農(nóng)作物枯萎甚至死亡 C、使土壤、河流、湖泊酸化D、以上三項(xiàng)都是

9、不屬于控制酸雨的根本措施的是：（）

A、安裝凈化裝置B、減少煤、石油等燃料中的污染物排放 C、減少污水排放D、做好回收和利用污染物的工作

10、下列現(xiàn)象中，由廢電池污染所致的是（）

A、飲用水中帶有霍亂菌B、水中的藻類迅速繁殖，使魚窒息死亡

C、鎘擴(kuò)散到土壤中D、渤海海域發(fā)生赤潮

11、隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，廢電池必須進(jìn)行集中處理的問題被提到議事日程。主要原因是：（）A、利用廢電池外殼的金屬

B、防治廢電池中鎘、鉛等重金屬離子對土壤和水源的污染 C、不讓廢電池中滲出的電解液腐蝕其它物品 D、回收其中的石墨電極

12、被譽(yù)為“地球生命活動的保護(hù)傘”的大氣成分是（）A、水汽B、氮?dú)釩、臭氧D、二氧化碳

13、俄羅斯花巨資打撈“庫爾斯克”號核潛艇，主要原因是（）A、核潛艇造價太高B、核潛艇內(nèi)有軍事秘密 C、發(fā)生核泄漏會造成海洋污染D、用于研制新的核潛艇

14、工業(yè)、農(nóng)業(yè)及城市生活污水中含有磷，家用洗滌劑是生活污水中磷的一個重要來源（洗滌劑中含有三聚磷酸鈉）。在處理污水時要不要去磷？下列哪種說法正確()A、磷是生物的營養(yǎng)元素，不必除去 B、含磷的污水是很好的肥料，不必除去

C、含磷的污水排到自然水體中會引起藻類增殖，使水變質(zhì)，必須除去 D、磷對人體無害，除去與否無關(guān)緊要

15、下列哪種情況可能與臭氧層的破壞有關(guān)（）

A、森林被大量破壞B、大量使用含有氟利昂制劑的冰箱 C、大量使用化學(xué)燃料D、大量使用農(nóng)藥

16、近年來，我國許多城市禁止汽車使用含鉛汽油，主要原因是（）A、提高汽油的燃燒效率B、降低汽油的成本 C、避免鉛污染大氣D、鉛資源短缺

17、響應(yīng)江澤民總書記“再造山川秀美的大西北”的號召和貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院提出的西部大開發(fā)戰(zhàn)略，我們要努力保護(hù)天然林”，大力推行“退耕還林還草”，采取這兩種措施的首要目標(biāo)是：（）A．發(fā)展旅游事業(yè)B．發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn)C．改善生態(tài)環(huán)境D．增加木材產(chǎn)量

18、下列哪一項(xiàng)不屬于擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃的內(nèi)容（）A、調(diào)查森林面積減少的情況B、分析水土流失的原因

C、調(diào)查大氣污染、水污染的狀況D、調(diào)查當(dāng)?shù)赜?jì)劃生育政策落實(shí)的情況

19、倡導(dǎo)“免用一次性木筷”的出發(fā)點(diǎn)是（）A、減少固體垃圾B、節(jié)約木材，保護(hù)森林 C、減少個人經(jīng)濟(jì)支出D、移風(fēng)易俗

20、從可持續(xù)發(fā)展的角度來利用好草原，長期的發(fā)展畜牧業(yè)，下列哪項(xiàng)措施不正確？（）A、大力興修草原水利

B、盡量發(fā)展牲畜養(yǎng)殖，最大限度的發(fā)揮草原的潛力C、營造基本草場防護(hù)林

D、改良牧場，促進(jìn)良種牧草的發(fā)展

二、簡答與填空

1、幾年來，由于人口增長，人類對自然的索取變本加厲，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化，沙塵暴發(fā)生的頻率增高，據(jù)報道2 000年春至今，沙塵暴多次肆虐，波及大半個中國，發(fā)生頻率和含沙量都是空前的。沙塵暴期間，灰塵彌漫，給人們的生活帶來很大影響，給國家經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重?fù)p失。右圖是科學(xué)工作者對我國北方地區(qū)草原、森林、荒漠面積變化的調(diào)查結(jié)果。這對研究我國近幾年來華北地區(qū)多次出現(xiàn)沙塵暴天氣有很大的幫助。（1）北方“沙塵暴”天氣具有______、______、______等特點(diǎn)。（2）“沙塵暴”天氣逐年加劇說明我國北方______受到了嚴(yán)重破壞。（3）我國北方地區(qū)頻繁出現(xiàn)“沙塵暴”的主要原因有（）

①在草原上過度放牧②采伐森林，開墾耕地③工業(yè)的發(fā)展④黃河出現(xiàn)斷流現(xiàn)象 A、①②B、①③C、②③D、①②③④（4）請你分析植被和沙塵暴形成的關(guān)系。

（5）請你根據(jù)生態(tài)平衡的原理提出治理沙塵暴的措施。

2、1845年以前，澳大利亞島上的動植物自成一體，沒有豺狼虎豹，肉食性動物只有袋鼠和少量野狗。這一年引入一種狐貍，因無天敵，狐貍大量地繁殖起來，不僅數(shù)量猛增，而且十分悍勇。無奈，澳大利亞政府又于2000年7月1日宣布了一條對狐貍的格殺令。分析上述材料，回答下列問題：

（1）生物“移民”到一個新的環(huán)境，繁殖速度會如此快主要是因?yàn)開_____和______。（2）生物“移民”對原有生態(tài)系統(tǒng)的影響是__________________

（3）引進(jìn)狐貍引發(fā)生態(tài)危機(jī)這一事實(shí)說明人類生產(chǎn)活動要__________________

3、資料分析：

資料一 ：如右圖兩只狐，一個是生活在寒冷的北極的極地狐，另一個是生活在炎熱的非洲沙漠地區(qū)的沙漠狐。

資料二：科學(xué)工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn)，在南極，由于冰雪融化，長期被冰凍的種子解凍萌發(fā)，在這里出現(xiàn)了新的物種；從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明：25年來，南極氣溫上升了1度。這些都說明一個現(xiàn)象：地球在變暖。根據(jù)以上資料分析：

（1）現(xiàn)存的每一種生物，它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與____________相適應(yīng)。（2）請推測哪個是生活在北極的極地狐并說明理由。

（3）燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的二氧化碳，這種氣體像吸收溫度的玻璃一樣能捕獲陽光使地球變暖，這種現(xiàn)象叫____________，是地球變暖的主要原因之一。

（4）如果地球變暖在進(jìn)一步加劇，請你預(yù)測極地狐未來的命運(yùn)。

（5）請你想一些好辦法讓地球“退燒”

三、實(shí)驗(yàn)與探究

1、為了探究廢電池對水體的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將一節(jié)5號電池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天；（2）在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D；（3）在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；

（4）在四只魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液；

根據(jù)以上設(shè)計(jì)，回答下列問題：

（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是：________________________。

（2）該實(shí)驗(yàn)第5步中，放入各缸的金魚必須是__________________。（3）通過實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是：________________________。（4）實(shí)驗(yàn)時是否需要設(shè)置對照組？_________。該如何設(shè)置？

2、某地是酸雨多發(fā)區(qū)，該地區(qū)大氣中二氧化硫主要來自于煤、石油等礦物燃料的燃燒，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究酸雨對該地小麥幼苗的影響。

材料用具：配制好酸雨、小噴霧器、小麥幼苗 方法步驟：

（1）______________________________

（2）_____________________________

（3）_____________________________

第二篇：七年級生物下冊4.14.1人類活動對生物圈的影響教案

第1節(jié) 人類活動對生物圈的影響

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識目標(biāo)：

舉例說明人對生物圈多方面的影響。認(rèn)同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識。

二、能力目標(biāo)：

1、能利用書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進(jìn)行分析，進(jìn)一步掌握觀察和收集資料等科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能運(yùn)用所學(xué)知識、技能分析和解決一些身邊的生物學(xué)問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步具有進(jìn)一步獲取課本以外的生物學(xué)信息的觀察，分析思維能力。

三、情感態(tài)度價值觀：

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，能夠以科學(xué)的態(tài)度去認(rèn)識生命世界，認(rèn)同人類活動對生物圈產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響，形成環(huán)境保護(hù)意識，并使這種意識轉(zhuǎn)變成真正的行動，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，增強(qiáng)責(zé)任感和愛國主義思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

掌握調(diào)查和收集資料、科學(xué)探究的方法。認(rèn)同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識。做到從實(shí)際出發(fā)保護(hù)環(huán)境?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1、掌握調(diào)查和收集資料、科學(xué)探究的方法。

2、認(rèn)同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識。做到從實(shí)際出發(fā)保護(hù)環(huán)境?！窘虒W(xué)方法】

配合多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用啟發(fā)、觀察、對比綜合的舉例，探究等方法，把身邊真實(shí)、形象、生動的實(shí)例展示出來、直觀具體化，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生獲得生動的感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有利于學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境

展示圖片引入：一組“山清水秀的自然圖片”，另一組“環(huán)境污染的圖片，在欣賞的同時發(fā)表自己的感受，自己的看法。從而引入人類的活動對生物圈的影響。

二、講授新知識

1、通過學(xué)生活動根據(jù)生活中的具體事例判斷對生物圈的有利和不利影響（練習(xí)1），并判斷人類主要通過哪些方面的活動對生物圈產(chǎn)生影響。引入正題。

2、利用電腦多媒體課件，真實(shí)生動地展現(xiàn)地球上陸地狀況及利用土地對生物圈影響的圖片，通過眼前的現(xiàn)實(shí)例子，通過啟發(fā)式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，引導(dǎo)學(xué)生積極思考并分析這些不科學(xué)的無限制的利用土地，對生物圈有何影響，最后歸納出我們應(yīng)如何合理利用土地？對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識的教育。

3、利用電腦多媒體課件，真實(shí)生動地展現(xiàn)砍伐森林對生物圈影響的圖片，通過直觀式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析森林的作用及對森林砍伐無節(jié)制的危害、在此基礎(chǔ)上學(xué)生利用收集的資料對“人類使用一次性筷子”中的利弊分組進(jìn)行舉例說明發(fā)表交流意見。最后歸納出我們應(yīng)如何合理利用森林。這樣培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、總結(jié)能力。促進(jìn)學(xué)生在理解砍伐森林對生物圈的影響的基礎(chǔ)上，再利用現(xiàn)實(shí)的例子自己分析，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識的教育更進(jìn)一步的突破。

4、從上面的分析了解人類的活動會造成各種的污染的基礎(chǔ)上，請學(xué)生歸納“用鹽酸酸雨模擬液對生物的危害”進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)得出方案，觀察記錄的結(jié)果。這樣既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，又能讓學(xué)生對所學(xué)知識牢固、長久保留在記憶中。師再次播放實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖片，通過觀察加強(qiáng)理解，來說明酸雨對生物的危害大，此來告示環(huán)境污染對生物圈的危害，并以此呼吁自覺保護(hù)環(huán)境，規(guī)范自己的行為。為了突出探究性實(shí)驗(yàn)的一些主要的注意事項(xiàng)，及進(jìn)一步規(guī)范自己的行為在此分別進(jìn)行了來達(dá)到目的。

5、點(diǎn)評及評價：點(diǎn)評學(xué)生寫的為保護(hù)環(huán)境自己做到的一件事及一句保護(hù)環(huán)境的公益廣告語情況，表揚(yáng)好的，鼓勵不足的，號召大家以實(shí)際行動來共同保護(hù)環(huán)境。由學(xué)生，小組，教師總結(jié)評價各組回答的優(yōu)缺點(diǎn)，最后評出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

三、教師總結(jié)

人類應(yīng)當(dāng)合理開發(fā)利用生物圈，以自己的行動來保護(hù)生物圈。讓我們攜起手來，共同來保護(hù)生物圈！（共同喊出口號結(jié)尾）【板書設(shè)計(jì)】

第1節(jié) 人類活動對生物圈的影響

一、土地利用對生物圈的影響

二、砍伐森林對生物圈的影響

三、環(huán)境的污染對生物圈的影響

四、自我評估（課堂練習(xí)，結(jié)合教學(xué)完成）

第三篇：生物：第7章人類活動對生物圈的影響單元測試(人教版七年級下)

第七章 人類活動對生物圈的影響單元測試

1、人們不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)自然生態(tài)系統(tǒng)，如盲目圍湖造田、開墾草原和造單純林，其共同特點(diǎn)是（）A、降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力B、更加促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的平衡C、使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保持D、豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈

2、造成溫室效應(yīng)的主要原因和緩解全球溫室效應(yīng)危機(jī)的重要措施分別是：（）

A、煤、石油、天然氣大量燃燒；營造森林綠地B、SO2等有毒氣體的大量產(chǎn)生；種植苔蘚類植物吸收SO2 C、人造含氟制冷劑的泄露；采用無氟制冷劑D、汽油和工廠排放的廢氣和煙塵；收取排污費(fèi)，限令整改

3、下列行為都是人們?yōu)榱私鉀Q某些環(huán)境問題采取的措施，哪一項(xiàng)措施最容易導(dǎo)致相反的效果（）A、尋求更好的控制人口的辦法B、制造效力更大的殺蟲劑和農(nóng)藥

C、利用秸稈生產(chǎn)沼氣，解決農(nóng)村燃料短缺問題 D、建設(shè)核電站，解決燃煤發(fā)電產(chǎn)生廢氣的問題

4、我國酸雨形成的主要原因是：（）

A、大量燃燒煤氣B、大量燃燒含錳量很高的煤C、大量燃燒含硫量很高的煤D、大量燃燒沼氣 5、1998年9月，渤海發(fā)生赤潮，導(dǎo)致水質(zhì)惡化，魚蝦等海洋生物大量死亡，給捕撈業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)帶來巨大損失，造成山東煙臺、河北、天津等地的養(yǎng)殖業(yè)數(shù)億元的損失。發(fā)生赤潮的人為因素有：（）A、工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入大海B、農(nóng)業(yè)化肥流失進(jìn)入水域 C、含磷洗滌劑的大量使用D、以上各項(xiàng)都是

6、下列（）是西部大開發(fā)的主要任務(wù)和基本保障

A、民族團(tuán)結(jié)和環(huán)境保護(hù)B、生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)C、生態(tài)建設(shè)和民族團(tuán)結(jié)D、提高人民生活水平

7、在下列實(shí)例中，通過食物鏈而引起生態(tài)危機(jī)的是（）

A、酸雨B、汞、鎘等有毒物質(zhì)的積累和濃縮C、溫室效應(yīng)D、臭氧減少，臭氧層出現(xiàn)空洞

8、酸雨的危害表現(xiàn)在（）

A、腐蝕建筑物和戶外雕塑B、使農(nóng)作物枯萎甚至死亡C、使土壤、河流、湖泊酸化D、以上三項(xiàng)都是

9、不屬于控制酸雨的根本措施的是：（）

A、安裝凈化裝置B、減少煤、石油等燃料中的污染物排放 C、減少污水排放D、做好回收和利用污染物的工作

10、下列現(xiàn)象中，由廢電池污染所致的是（）

A、飲用水中帶有霍亂菌B、水中的藻類迅速繁殖，使魚窒息死亡 C、鎘擴(kuò)散到土壤中D、渤海海域發(fā)生赤潮

11、隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，廢電池必須進(jìn)行集中處理的問題被提到議事日程。主要原因是：（）A、利用廢電池外殼的金屬 B、防治廢電池中鎘、鉛等重金屬離子對土壤和水源的污染 C、不讓廢電池中滲出的電解液腐蝕其它物品 D、回收其中的石墨電極

12、被譽(yù)為“地球生命活動的保護(hù)傘”的大氣成分是（）A、水汽B、氮?dú)釩、臭氧D、二氧化碳

13、俄羅斯花巨資打撈“庫爾斯克”號核潛艇，主要原因是（）

A、核潛艇造價太高B、核潛艇內(nèi)有軍事秘密C、發(fā)生核泄漏會造成海洋污染D、用于研制新的核潛艇

14、工業(yè)、農(nóng)業(yè)及城市生活污水中含有磷，家用洗滌劑是生活污水中磷的一個重要來源（洗滌劑中含有三聚磷酸鈉）。在處理污水時要不要去磷？下列哪種說法正確()

A、磷是生物的營養(yǎng)元素，不必除去B、含磷的污水是很好的肥料，不必除去 C、含磷的污水排到自然水體中會引起藻類增殖，使水變質(zhì)，必須除去 D、磷對人體無害，除去與否無關(guān)緊要

15、下列哪種情況可能與臭氧層的破壞有關(guān)（）

A、森林被大量破壞B、大量使用含有氟利昂制劑的冰箱C、大量使用化學(xué)燃料D、大量使用農(nóng)藥

16、近年來，我國許多城市禁止汽車使用含鉛汽油，主要原因是（）

A、提高汽油的燃燒效率B、降低汽油的成本C、避免鉛污染大氣D、鉛資源短缺

17、響應(yīng)江澤民總書記“再造山川秀美的大西北”的號召和貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院提出的西部大開發(fā)戰(zhàn)略，我們要努力保護(hù)天然林”，大力推行“退耕還林還草”，采取這兩種措施的首要目標(biāo)是：（）A．發(fā)展旅游事業(yè)B．發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn)C．改善生態(tài)環(huán)境 D．增加木材產(chǎn)量

18、下列哪一項(xiàng)不屬于擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃的內(nèi)容（）A、調(diào)查森林面積減少的情況B、分析水土流失的原因

C、調(diào)查大氣污染、水污染的狀況D、調(diào)查當(dāng)?shù)赜?jì)劃生育政策落實(shí)的情況

19、倡導(dǎo)“免用一次性木筷”的出發(fā)點(diǎn)是（）

A、減少固體垃圾B、節(jié)約木材，保護(hù)森林C、減少個人經(jīng)濟(jì)支出D、移風(fēng)易俗

20、從可持續(xù)發(fā)展的角度來利用好草原，長期的發(fā)展畜牧業(yè)，下列哪項(xiàng)措施不正確？（）A、大力興修草原水利B、盡量發(fā)展牲畜養(yǎng)殖，最大限度的發(fā)揮草原的潛力 C、營造基本草場防護(hù)林D、改良牧場，促進(jìn)良種牧草的發(fā)展

二、簡答與填空

1、幾年來，由于人口增長，人類對自然的索取變本加厲，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化，沙塵暴發(fā)生的頻率增高，據(jù)報道2 000年春至今，沙塵暴多次肆虐，波及大半個中國，發(fā)生頻率和含沙量都是空前的。沙塵暴期間，灰塵彌漫，給人們的生活帶來很大影響，給國家經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重?fù)p失。右圖是科學(xué)工作者對我國北方地區(qū)草原、森林、荒漠面積變化的調(diào)查結(jié)果。這對研究我國近幾年來華北地區(qū)多次出現(xiàn)沙塵暴天氣有很大的幫助。

（1）北方“沙塵暴”天氣具有______、______、______等特點(diǎn)。（2）“沙塵暴”天氣逐年加劇說明我國北方______受到了嚴(yán)重破壞。（3）我國北方地區(qū)頻繁出現(xiàn)“沙塵暴”的主要原因有（）

①在草原上過度放牧②采伐森林，開墾耕地③工業(yè)的發(fā)展④黃河出現(xiàn)斷流現(xiàn)象 A、①②B、①③C、②③D、①②③④（4）請你分析植被和沙塵暴形成的關(guān)系。

2、1845年以前，澳大利亞島上的動植物自成一體，沒有豺狼虎豹，肉食性動物只有袋鼠和少量野狗。這一年引入一種狐貍，因無天敵，狐貍大量地繁殖起來，不僅數(shù)量猛增，而且十分悍勇。無奈，澳大利亞政府又于2000年7月1日宣布了一條對狐貍的格殺令。分析上述材料，回答下列問題：（1）生物“移民”到一個新的環(huán)境，繁殖速度會如此快主要是因?yàn)開_____和______。（2）生物“移民”對原有生態(tài)系統(tǒng)的影響是__________________

（3）引進(jìn)狐貍引發(fā)生態(tài)危機(jī)這一事實(shí)說明人類生產(chǎn)活動要__________________

3、資料分析：

資料一 ：如右圖兩只狐，一個是生活在寒冷的北極的極地狐，另一個是生活在炎熱的非洲沙漠地區(qū)的沙漠狐。

資料二：科學(xué)工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn)，在南極，由于冰雪融化，長期被冰凍的種子解凍萌發(fā)，在這里出現(xiàn)了新的物種；從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明：25年來，南極氣溫上升了1度。這些都說明一個現(xiàn)象：地球在變暖。

根據(jù)以上資料分析：

（1）現(xiàn)存的每一種生物，它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與____________相適應(yīng)。（2）請推測哪個是生活在北極的極地狐并說明理由。

（3）燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的二氧化碳，這種氣體像吸收溫度的玻璃一樣能捕獲陽光使地球變暖，這種現(xiàn)象叫____________，是地球變暖的主要原因之一。

（4）如果地球變暖在進(jìn)一步加劇，請你預(yù)測極地狐未來的命運(yùn)。

（5）請你想一些好辦法讓地球“退燒”

三、實(shí)驗(yàn)與探究

1、為了探究廢電池對水體的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將一節(jié)5號電池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天；（2）在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D；（3）在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；

（4）在四只魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液；（5）再向各魚缸中分別放入三條金魚，定時喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果見下表：

根據(jù)以上設(shè)計(jì)，回答下列問題：

（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是：________________________。

（2）該實(shí)驗(yàn)第5步中，放入各缸的金魚必須是__________________。（3）通過實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是：________________________。（4）實(shí)驗(yàn)時是否需要設(shè)置對照組？_________。該如何設(shè)置？

2、某地是酸雨多發(fā)區(qū)，該地區(qū)大氣中二氧化硫主要來自于煤、石油等礦物燃料的燃燒，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究酸雨對該地小麥幼苗的影響。

材料用具：配制好酸雨、小噴霧器、小麥幼苗 方法步驟：

（1）______________________________（2）_____________________________（3）______________________________第七章 人體活動對生物圈的影響下列人類活動對環(huán)境有積極影響的是（）A植樹造林B廢水排放C木材加工D填海造田 2 下列數(shù)據(jù)為4份雨水樣本的酸堿度值，其中能明確判斷為酸雨的是（）A5.6B6.1C4.4D7.03、很多樹木對大氣粉塵有很好的阻滯、過濾作用，其原因是（）

①森林枝葉茂密，能減緩風(fēng)速②有些樹木葉面上有茸毛或能分泌油性、黏性的物質(zhì)③能吸收各種有毒氣體④能分泌抗生素⑤蒙塵的樹葉經(jīng)過雨水沖刷后，能很快恢復(fù)以阻滯塵埃 A.①③⑤B.①②④C.②④⑤D.①②⑤

4、太湖的部分地區(qū)藍(lán)藻滋生，魚蝦死亡，原本清澈的湖水邊的又臭又臟，這種現(xiàn)象叫做（）A.水體荒漠化B.水體富集化C.水體富營養(yǎng)化D.水土流失

5、根據(jù)科學(xué)家掌握的資料，人類從未在南極使用過DDT，但是在南極企鵝的身體內(nèi)檢測到了這種巨毒藥物的存在。這個現(xiàn)象說明（）

A.生態(tài)系統(tǒng)是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體B.DDT隨空氣飄到南極上空，破壞了臭氧層 C.企鵝曾到使用DDT的地區(qū)活動D.科學(xué)考察人員將DDT帶到了南極

6、倡導(dǎo)“免贈賀卡”“不用一次性筷子”的出發(fā)點(diǎn)是（）

A.節(jié)約金錢B.減少固體垃圾C.文明衛(wèi)生，減少傳染病D.節(jié)約木材，保護(hù)森林

7、關(guān)于“調(diào)查”的敘述正確的是（）

A.調(diào)查必須制作調(diào)查問卷B.不能逐一調(diào)查時可以采用抽樣調(diào)查的方式

C.抽樣調(diào)查時選擇的樣本要有突出特點(diǎn)D.調(diào)查的結(jié)果與事實(shí)可能存在誤差，必要時可以修正

8、下列活動中，有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是??????????（）

Ａ．生物入侵Ｂ．退耕還林還草Ｃ．亂扔廢電池Ｄ．人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)

9、．下列污染中，不屬全球性大氣污染的是??????????（）

Ａ．酸雨Ｂ．溫室效應(yīng)Ｃ．草原沙化Ｄ．臭氧層破壞

10、酸雨的危害不是（）Ａ．使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化 Ｂ．使河流、湖泊、水源酸化Ｃ．直接危害植物的芽、葉Ｄ．使土壤中汞、銀、鎘含量增高

參考答案

一、1.A2.A3.B4.C5.D6.B7.B8.D9.C10.C11.B12.C13.C14.C15.B16.C17.C18.D19.B20.B

二、1、（1）范圍廣 強(qiáng)度大頻率高（2）植被（草原）（3）A

（4）草地面積減少，土壤蓄水能力降低，植被遭破壞使土壤裸露并荒漠，有風(fēng)便起風(fēng)沙，森林面積減少，防風(fēng)沙能力下降

（5）造防護(hù)林，保護(hù)草原、控制載畜量；退耕還林、還草等

2、（1）沒有天敵環(huán)境適宜（2）破壞原有的生態(tài)平衡（3）遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律

3、（1）生存環(huán)境

（2）甲。因?yàn)榧锥湫?、短，熱量不易散失。?）溫室效應(yīng)（4）減少甚至瀕臨滅絕

（5）植樹造林，減少廢氣排放，開發(fā)綠色能源等。

三、1、（1）廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響。（2）同種且大小相同。

（3）廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響。且浸出液濃度越大，影響越大。

（4）需要設(shè)置對照組。增加一只魚缸，里面放三條同樣大小的三條金魚，缸中只加清水，不加廢電池浸出液，定期喂養(yǎng)同種飼料。

2、（1）將小麥幼苗分為相等的兩組。

（2）定期用小噴霧器向兩組幼苗上分別噴灑等量的酸雨和清水。

（3）過一段時間后觀察。結(jié)果噴灑清水的小麥幼苗長勢良好，噴灑酸雨的小麥幼苗逐漸枯萎，最后死亡。參考答案

1.A2.C3.D4.C5.A6.D7.B8.B9.C10.D11.C12.B13.C14.D 15．①——B②——A③——C

16．（1）焚燒農(nóng)作物秸稈會造成環(huán)境污染尤其是大氣污染，另外也造成了能源的浪費(fèi)。（2）堆漚綠肥以肥田；沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣；制造紙張；新型燃料；制地板；制作裝飾品等。

第四篇：四年級數(shù)學(xué)下冊 第四單元測試題(無答案) 冀教版范文

（冀教版）四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元測試題

班級_______姓名_______分?jǐn)?shù)_______

1.把一塊月餅平均分成4塊，每塊是它的（）分之一，寫作()

2.把1分米長的一條彩紙平均分成10份，每份是它的（），3份是它的（），7份是它的（）。

3.把一根塑料繩平均分成7份，每份是它的（）分之（），寫作（），這樣的5份是（）

4.一張正方形的紙，對折2次，把這張紙平均分成了（）份，每份是它的（），這張紙共有（）個這樣的一份；如果對折三次把這張紙平均分成了（）份，每份是它的（）

5.是4個（）；5個 是（）；7個 是1；9個 是（）；（）個 是

6.把一個圓平均分成6份，每份是它的（），5份是它的（）

7.一塊巧克力，小東吃了三分之一，小紅吃了四分之一，一共吃了幾分之幾？還剩幾分之幾？

8.一杯果汁，喝了三分之二，杯中還剩幾分之幾？

9.一塊菜地的四分之一種了白菜，剩下的種芹菜。種芹菜的地占整塊菜地的幾分之幾？

10.一張長方形紙的五分之二涂紅色，五分之一涂藍(lán)色。沒涂色的占這張紙的幾分之幾？

11.把一根繩子對折后剪斷，每一段的長度是繩子總長度幾分之幾？

12.把其中一段繩子再對折后剪斷，得到的每一段的長度是繩子總長度的幾分之幾？

13.三年級二班共有學(xué)生48人，其中男同學(xué)占總?cè)藬?shù)的三分之二，女同學(xué)占總?cè)藬?shù)的幾分之幾？

14.修路隊(duì)修一條路，第一天修了全長的五分之一，第二天修了全長的十分之三。兩天一共修了全長的幾分之幾？第二天比第一天多修了幾分之幾？

15.有兩根繩子，第一根長三分之二米，第二根長四分之二米，哪根繩子長？長多少米？

16.一塊菜地的 四分之一種了蘿卜，四分之二種了白菜，剩下的種茄子，種茄子的地占整塊菜地的幾分之幾？哪種菜占的地最多？

用心

愛心

專心

17.大象運(yùn)木頭，第一天運(yùn)了總數(shù)的七分之三，第二天運(yùn)了總數(shù)的七分之三，這堆木頭運(yùn)完了沒有？為什么？

18.一個餅平均分成了6塊，媽媽吃了2塊，小明吃了1塊，一共吃了這個餅的幾分之幾？還剩幾分之幾？

19.一個西瓜，猴媽媽吃了一半，剩下的分給猴哥和猴弟。要使猴哥和猴弟分的同樣多，該怎么分？猴哥猴弟各得幾分之幾？

20.一塊月餅，爸爸吃了四分之一，媽媽吃了四分之二，我吃了五分之一，一共吃了幾分之幾？還剩幾分之幾？

21.一個西瓜，猴大哥吃了一半，猴二哥吃了五分之一，剩下的給猴小弟吃，猴小弟吃了幾分之幾？

用心

愛心

專心 2

第五篇：新人教語文七年級下冊第四單元作文指導(dǎo)

新人教語文七年級下冊第四單元作文指導(dǎo)

表達(dá)自己的看法

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，對同一事物，站在不同的角度去看它，得到的結(jié)論自然不同。生活中，我們讀書看報，總不免要發(fā)表自己的看法，我們談?wù)撌挛?，總不免要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何正確流利有理有據(jù)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)呢？這就需要我們學(xué)點(diǎn)議論的知識。

訓(xùn)練目標(biāo)1、2、3、學(xué)習(xí)議論的表達(dá)方式，用議論的表達(dá)方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)夾敘夾議的寫作手法，初步掌握夾敘夾議文章的構(gòu)成。記敘身邊的事情并通過事件表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

文題設(shè)計(jì)

文題一

從課文或你課外閱讀的作品中選擇一個敘述或描寫的段落，試著自己加上幾句話，表明你從中讀出的觀點(diǎn)

文題二

選擇一件你感興趣的新聞事件，寫一篇短文，敘述事件的經(jīng)過并寫下你的思考。文題三

寫一篇文章，記敘一件在你身邊發(fā)生的，令你受到深刻觸動或引起你思考的事情，并寫出你對這件事的看法。不少于500字

寫作導(dǎo)航

文題一解析

寫作要求

從課文或你課外閱讀的作品中選擇一個敘述或描寫的段落，試著自己加上幾句話，表明你從中讀出的觀點(diǎn) 寫作點(diǎn)撥

一、審題指導(dǎo)

這個作文題是寫一個片段，要求從課文或者課外閱讀的作品中選擇一個段落，寫出自己的觀點(diǎn)。如下面這段文字：

愛因斯坦成名之后，比利時國王和王后邀請他去做客。國王按約定的時間派了宮廷小汽車去火車站接她。火車來了，司機(jī)卻找不到愛因斯坦，便空車回去向國王報告，說教授沒有來?？墒前胄r以后，愛因斯坦身穿沾滿塵土的破雨衣，腳著一雙舊皮鞋來了。原來是司機(jī)只看衣冠不認(rèn)人，愛因斯坦便自己步行而來。從此材料中通過運(yùn)用以上展開議論的方式可以找出以下幾個觀點(diǎn)：

①就事論事——接站，尤其是接不認(rèn)識的人，應(yīng)該約好聯(lián)系方式，這樣才不至于有國王司機(jī)的錯誤。

②以小論大——由愛因斯坦衣著看出不擺名人架子平易近人。

③引申生發(fā)——愛因斯坦專注于科學(xué)事業(yè)，成名之后也不追求個人享受。

④類比對照——把愛因斯坦與科學(xué)家作類比，再與當(dāng)代所謂名人做對比，良莠畢現(xiàn)。⑤反意為之——愛因斯坦衣著不整去做客體現(xiàn)對國王的不敬。

二、知識點(diǎn)撥： 讀后感的寫作方法

一篇讀后感至少要有三個部分的內(nèi)容組成：一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點(diǎn)；二是根據(jù)自己的認(rèn)識對原作的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行分析和評價，也就是概括地談?wù)剬ψ髌返目傮w印象；三是讀后的感想和體會。即一是說明的部分，二是要有根據(jù)評價作品的部分，三是有感而發(fā)，重點(diǎn)在“感”字上。

首要的一點(diǎn)是“讀”。“讀”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢和個人的實(shí)際,才能真有所“感”。所以，要寫讀后感，首先要弄懂原作。

其次要認(rèn)真思考。讀后感的主體是“感”。要寫實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個 分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠(yuǎn)。

所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢和自己的實(shí)際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化。總之，想的深入，才能寫的深刻感人。

第三，要抓住重點(diǎn)。讀完一篇（部）作品，會有很多感想和體會，但不能把他們都寫出來。讀后感是寫感受最深的一點(diǎn)，不是書評，不能全面地介紹和評價作品。因此，要認(rèn)真地選擇對現(xiàn)實(shí)生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊病。

佳作展示

烏鴉的故事：上帝要撿最美麗的鳥作禽類的王，烏鴉把孔雀的長毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去應(yīng)選，果然為上帝挑中，其它鳥類大怒，把它插上的毛羽都扯下來，依然現(xiàn)出烏鴉的本相。這就是說：披著長頭發(fā)的，未必就真是藝術(shù)家；反過來說，禿頂無發(fā)的人，當(dāng)然未必是學(xué)者或思想家，寸草也不生的頭腦，你想還會產(chǎn)生什麼旁的東西？這個寓言也不就此結(jié)束，這只烏鴉借來的羽毛全給人家拔去，現(xiàn)了原形，老羞成怒，提議索性大家把自己天生的毛羽也拔個干凈，到那時候，大家光著身子，看真正的孔雀、天鵝等跟烏鴉有何分別。這個遮羞的方法至少人類是常用的。

簡評

這段文字針對《伊索寓言》 中烏鴉的故事，寫出了自己的見解。文段前半部分?jǐn)⑹龉适拢伞斑@就是說”引出作者的觀點(diǎn)，在用“反過來說”進(jìn)行推理，把道理向更深一層引進(jìn)。然后又把故事向縱深一層引，由“這個遮羞的方法至少人類是常用的”一句進(jìn)一步指出道理，顯示了作者很強(qiáng)的思辨能力。

名作欣賞

詠柳賞析

袁行霈

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

第一句“碧玉妝成一樹高”，用一個比喻形容柳樹的豐姿。一樹綠柳，高高地站在那兒，好像是用碧玉妝飾而成的。碧玉的比喻，顯出柳樹的鮮嫩新翠，那一片片細(xì)葉仿佛帶著玉石的光澤。碧玉，又是南朝宋代汝南王的小妾的名字，樂府歌曲有《碧玉歌》，歌中有“碧玉小家女”之句，后世遂以“小家碧玉”指小戶人家出身的年輕美貌的女子?！氨逃駣y成一樹高”，在詩人的想象里，也許覺得那裊娜多姿的柳樹，宛如凝妝而立的碧玉一般。

第二句“萬條垂下綠絲絳”。“絲絳”，就是絲帶。上句是寫柳樹給人的總的印象，這句是具體地寫柳樹，那茂密的、輕柔的，下垂的柳枝最足以代表柳的特征了。詩人用“綠絲絳”來形容柳枝，將柳枝隨風(fēng)飄拂的樣子，十分形象地展示在讀者眼前，用筆很巧妙。

第三句和第四句：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！边M(jìn)而描寫柳樹的嫩葉。詩人設(shè)問：那細(xì)細(xì)的柳葉兒是誰裁出來的呢？噢，原來二月的春風(fēng)好似剪刀，這一樹碧玉，萬條絲絳和數(shù)也數(shù)不清的細(xì)葉，就是她的杰作?。?/p>

這首詩很短，只有四句，28個字，藝術(shù)上有許多值得注意的地方。

首先，這是詠物詩，從“詠柳”這題目一看就知道了，是歌詠柳樹的。這首詩的確是處處扣緊柳樹來寫的。但是我覺得詩人所歌詠的決不僅僅是柳樹，他是借著柳樹歌詠了春風(fēng)，歌詠了春天的到來。人們對于春之來臨，往往是從自然界的變化中得知的。水的解凍，燕子的北翔，都是春回大地的信號。不要忘記，柳樹也是一位報春的使者。民間諺語說：“五九、六九，隔河看柳?！痹缭谖寰?、六九的時候，遠(yuǎn)望之中的柳梢已經(jīng)隱約地帶上一絲兒新綠了。賀知章借著描繪柳樹的新妝，歌詠春天的來臨，很能喚起讀者共鳴。詠柳，而不局限于柳，借詠柳而詠春，這是高出于一般詠物詩的地方。

其次，這首詩的構(gòu)思新穎，比喻巧妙，詩的形象仿佛要凸出于紙面之上。特別是后兩句，用剪刀比喻春風(fēng)。她裁出細(xì)葉，剪好絲絳，妝成碧樹，吹到哪里，就把勃勃的生機(jī)帶到哪里。她剪破嚴(yán)冬的籠罩，裁出萬紫千紅的世界，她的輕捷，她的銳利，隨之而來的創(chuàng)造的喜悅——種種美好的想象都可以由這兩句詩產(chǎn)生出來。好詩都是富于啟示性的，言近而意遠(yuǎn)，能夠通過一兩個鮮明的形象喚起讀者的聯(lián)想，啟發(fā)讀者在自己的頭腦中構(gòu)成無數(shù)新鮮的畫面。這首詩正是這樣，它通過一株柳樹寫出了整個的春天；通過似剪刀的春風(fēng)，贊美了一切創(chuàng)造性的勞動。這樣新穎的構(gòu)思，這樣清新的藝術(shù)境界，即使在唐詩里也并不多見。

第三，這首詩只有四句，卻很富于層次的變化。第一句“碧玉妝成一樹高”，先寫總的印象，也為全詩定下了基調(diào)。第二句“萬條垂下綠絲絳”，單就柳枝作一番細(xì)致的描寫。第三句、第四句“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，再進(jìn)一步寫柳葉。先從大處著眼，愈寫愈細(xì)，好像繪畫，先勾出輪廓，再添枝加葉補(bǔ)充細(xì)節(jié)。這首詩前兩句和后兩句寫法也不一樣，前兩句是描寫形容，碧樹如玉，柳枝如絲，碧樹怎樣高上去，柳枝怎樣垂下來。后兩句寫柳葉，如果還用這種寫法，說柳葉怎樣細(xì)，怎樣嫩，好像是剛剛剪裁出來的一樣，那就顯得呆板了。詩人在后兩句上換了一種寫法，不對細(xì)葉作任何形容，也不打什么比喻，只是猜測誰裁出了這美麗的細(xì)葉。描寫的重點(diǎn)悄悄地轉(zhuǎn)移到春風(fēng)上來，是春風(fēng)裁出了細(xì)葉。這就在前兩句的藝術(shù)境界之外，開辟了新的藝術(shù)境界，使讀者耳目為之一新。

賞析

文章從分析詩的語言入手，在揣摩《詠柳》詩句含義時，再現(xiàn)詩中形象。用多種手法說明了難以言傳的詩的藝術(shù)境界。學(xué)好此文，對學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞詩歌的方法不無裨益。

文題二解析

每一天，社會上都會有各種新聞事件發(fā)生，吸引著人們的注意。你有關(guān)注時事的習(xí)慣嗎？從近期報刊或網(wǎng)絡(luò)上選擇一件你感興趣的新聞事件，寫一篇短文，敘述事件的經(jīng)過并寫下你的思考。

寫作點(diǎn)撥

一、審題指導(dǎo)

本次要求選擇一件你感興趣的新聞事件，寫一篇短文，在短文中敘述事件的經(jīng)過，并寫下你的思考。這就要求我們注以下幾個問題：

1、選擇有價值的新聞事件，仔細(xì)分析，從中提煉出要表達(dá)的看法。

2、寫作時要考慮讀者對象，看法和觀點(diǎn)要明確、集中，最好有自己的獨(dú)特見解，不用展開。

3、寫完后加以修改，有條件的，可向報社投稿或發(fā)表在博客上。

二、知識點(diǎn)撥 1．一事一議的概念：

一事一議是較簡單的議論文，篇幅短小，結(jié)構(gòu)也不復(fù)雜。其中的“一事”指現(xiàn)實(shí)生活中某一件或某一種現(xiàn)象，它是具體的，帶有普遍意義的。這些事又是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的，但又是認(rèn)識不深，處理不當(dāng)和需要去解決的，或者是需要去弘揚(yáng)的?！耙蛔h”是對“一事”的分析，是從這“一事”中揭示出來的深刻道理，或表揚(yáng)，或批評。無論怎樣，寫“一事一議”的文章要做到：使人讀后能從中受到啟發(fā)和教育。

2．一事一議的文章結(jié)構(gòu)：

“一事一議”的文章一般由敘事和說理兩部分組成。先敘述一件事，再就這件事進(jìn)行議論，發(fā)表自己的見解，說明一個道理。

概括事實(shí)——提出論點(diǎn)——證明論點(diǎn)——收束全文 寫法指導(dǎo)

一事一議的文章基本寫法，一般是以簡潔精練的文筆，先要言不煩地介紹事件或概括事件的主要內(nèi)容，然后圍繞一個要點(diǎn)，一個中心進(jìn)行議論。有很多事物、現(xiàn)象中，包含著不止一個方面的道理，我們也只能選取一個方面進(jìn)行議論，決不可“一事二議”、“一事三議”。

（一）敘事部分。

敘事是發(fā)表議論的對象，也是產(chǎn)生看法的基礎(chǔ)。議論中的敘述要注意以下幾點(diǎn)： 1．?dāng)⑹乱羞x擇。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們耳聞目睹的事情很多，我們要選擇那些有話可說、有理可講的事情。它可以是應(yīng)該肯定的正面事例，也可以是應(yīng)該批評或引為教訓(xùn)的反面事例；最好是那些發(fā)生在自己身邊、且較有普遍意義或應(yīng)引起大家重視、而自己感受也最深的事情來寫。

2．?dāng)⑹乱宄⒑喖s。對所敘的事情的敘述，既要清楚，以便于議論，又要簡約。還要根據(jù)說理的需要對有關(guān)材料作適當(dāng)?shù)娜∩?。與說理有關(guān)的部分要敘述得詳一些，反之，與之無關(guān)的要少敘或不敘。

（二）議論部分

“一事一議”的文章，總由“敘”生“議”，但重在“發(fā)表議論”。議論時要注意以下幾點(diǎn)： 1．議論要有針對性。就是要針對事情談見解。針對“好事”談見 解，要說出它好在哪里，為什么是好事，給大家什么樣的啟發(fā)；針對“壞事”談看法，同樣要說出它什么地方不好，為什么會發(fā)生，它的實(shí)質(zhì)是什么，從中應(yīng)得到什么教訓(xùn)。此外，還可以就這件事進(jìn)行聯(lián)想，表達(dá)自己的一點(diǎn)看法，闡述一個道理。

2．議論的角度要新穎。事物本身往往具有多面性，對同一件事，也可以從不同的角度進(jìn)行思考，挖掘出不同的內(nèi)涵，得出不同的見解和看法來。因此，我們要盡可能擴(kuò)展思維，力求從新的角度、新的層面寫出新意。

“一事一議”的議論文寫作訓(xùn)練，是議論文寫作訓(xùn)練的基本功訓(xùn)練。由于表達(dá)方式和議論角度的不同，在先敘后議的基礎(chǔ)之上，“一事一議”有如下展開議論的方式。就事論事 以小論大

引申生發(fā)

類比對照

反意為之 以上五種“先敘后議”、“一事一議”的筆法，都是“議”的基本模式，每種模式都有許許多多變換角度。拿“就事論事”寫法來講，其中的“議論”部分，可以是分析道理；也可以是揭示本質(zhì)；可以表達(dá)情感，也可以是表現(xiàn)感受。所以我們在練習(xí)寫作中，要時時注意變換角度，使自己的筆越練越活。

（三）要處理好“敘事”與“議論”的關(guān)系

“一事一議”的文章重在議論，所以“敘事”要根據(jù)“議論”的需要對有關(guān)材料作適當(dāng)?shù)娜∩帷Ｅc所說之理相關(guān)的部分要敘述的具體一些，突出一些；反之，則可以少敘或不敘。

四、注意事項(xiàng)

要注意的是，在寫作過程中，“一事一議”要有力度。

所謂“力度”，是指文章精粹有力。不少初中生的議論文，拉不開，理不清，說不深，讀起來讓人不知所云，這就是沒有“力度”。所以我們在構(gòu)思寫作時，應(yīng)注意如下方面的要求。

（1）口子要“小”

這是指文章的主題要專一，要著重談好一個問題，談清一個觀點(diǎn)，既不要大而化之，也不要游移不定。一事一議，一題一議，一材料一議，一件事一議，或者一說、一感，都要在“一”字上下功夫，才會給人以深厚、有力的感覺。

（2）結(jié)構(gòu)要“緊”

指文章的內(nèi)部緊密，渾然成為一體。每一個段落都有它的位置和作用，段與段之間又有相應(yīng)的方法相勾聯(lián)。結(jié)構(gòu)緊湊的文章，必然給人以有力的感覺。

（3）語言要“精”

這是指用語要準(zhǔn)確、恰當(dāng)、精練，同時了盡可能生動活潑，文中成語的使用，格言的引用，比喻句、設(shè)問句的運(yùn)用等，都要恰到好處，使文章內(nèi)容生動、深刻、有力。

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說“友誼”

“疾風(fēng)知勁草，患難見真情?！?/p>

長久以來，這句格言清晰地印在我的腦海中。這不是一個抽象的概念，它是一句發(fā)自肺腑的深切問候，是一張淡雅的賀卡，是一封遠(yuǎn)方的來信，是雨中為你撐起的一把傘，是充滿鼓勵與期待的眸子，是危難之中向你伸出的一雙雙熱情的手，是流露在一言一行中的愛……。

我無法忘記那個英文故事。在茂密的森林中，兩個年輕人結(jié)伴而行。他們彼此允諾一旦有野獸襲來，會互相幫助。而當(dāng)那只熊出現(xiàn)的時候，兩個人立刻各奔東西，早已把剛才信誓旦旦的話語拋到九霄云外去了。這個故事使我深深地體會到患難之中，才見知己。所謂朋友，在順利的時候很難分辨真假，而在逆境中卻可以看得分明：真朋友幫助你，假朋友疏遠(yuǎn)你。生活本來是很平凡的，我們也許沒有在生死攸關(guān)的時刻考驗(yàn)友誼的機(jī)會。但仔細(xì)想想，真正的友誼不正是滲透在每一件也許是微不足道的小事之中嗎？

田徑場上，望著那似乎永遠(yuǎn)也跑不到的終點(diǎn)，我的信心在一點(diǎn)點(diǎn)消失，步子越邁越小，這時一個急促的聲音在耳邊響起：“快跑！加油！”一個熟悉的身影在身旁出現(xiàn)。是什么給了我力量，促使我越過了那道本來在我心中可望而不可即的白線，是你鼓勵的聲音和一顆充滿愛的心！在你的攙扶下我走回休息場地。有人搬過椅子，有人遞過一瓶汽水，粗心的我卻沒有發(fā)覺是誰做的。也許并不需要尋找，對我來說，你們有一個共同的名字：朋友

生病了，我無精打采地趴在桌上，有人輕聲詢問病情，有人默默拿過本子替我抄筆記，有人遞過一杯熱水……疾病，很可怕嗎？此時此刻，在這熾熱的友情面前，病又算得了什么！

在蜿蜒的山路上，我們彼此牽著手，艱難地向上攀登。終于，疲憊不堪的我坐在石階上再也不想起來，又是誰提醒我“行百里者半九十”，又是誰輕輕地拉起我，是你，我的朋友！

生活中總會有些坎坷不平，總會有些挫折，當(dāng)我失意、彷徨、郁悶時，是你，靜靜地聆聽我的訴說，然后娓娓道來，清泉般的話語流進(jìn)我的心里。當(dāng)我遇到煩惱或傷心的事，忍不住啜泣時，又是你，默默地遞上一塊手絹。哦，有了你真誠的友情，什么苦悶、憂愁不能排解，又有什么痛苦不能忘卻呢！

朋友，幸福歡樂的時刻你只是默默地與我同享，使歡樂倍增。而在痛苦失落的日子里，你始終留在我的身旁，讓我重新鼓起生活的勇氣！我怎能忘記你真摯的友情，無需用言語來表達(dá)，那一雙雙熱情的手，那愈久愈醇的情感在我的記憶中，在我的心靈深處！過去的歲月，這一雙雙熱情的手引導(dǎo)我度過許多平凡卻不平不淡的日子，它使我永不絕望，使生活充滿陽光。未來的日子里，這友誼會越來越深厚、濃郁，世界會越來越美好！

讓我們搭起熱情的臂膀，邁出堅(jiān)定的步伐，一起走向更美好的明天！簡評

此篇習(xí)作由一詩句引發(fā)，抓住能夠鮮明地說明什么是真正的朋友這個論題的事例，展開議論，實(shí)事求是地對事情進(jìn)行分析，從事情中引出道理。說理是非分明，合情合理，分寸掌握適當(dāng)。練習(xí)一事一議文章，最忌脫離事實(shí)的空發(fā)議論或不分析說理就簡單做結(jié)論的作法。另外，一事一議的文章也需要避免語言的呆板、澀滯。本篇習(xí)作在闡述觀點(diǎn)時，恰當(dāng)運(yùn)用了形象化的語言，生動的比喻，文章之理娓娓道來，給人以親切之感，讀者接受起來也非常自然，既產(chǎn)生了說服力，又產(chǎn)生了感染力。文題三解析

寫作要求

寫一篇文章，記敘一件在你身邊發(fā)生的，令你受到深刻觸動或引起你思考的事情，并寫出你對這件事的看法。不少于500字。

寫作點(diǎn)撥

一、審題指導(dǎo)

這次要求寫一篇夾敘夾議的文章，要注意以下幾點(diǎn)：

1、不要隨意選一件事來寫，要寫讓自己確實(shí)有所感悟的經(jīng)歷。

2、結(jié)合記敘、描寫表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寫出自己獨(dú)特的思考。

3、議論性的文字要簡潔，重點(diǎn)在于講清楚自己的體會，引起讀者的進(jìn)一步思考。

二、知識點(diǎn)撥

夾敘夾議是一種寫作方法，它要求一面敘述某一件事，一面又對這件事進(jìn)行分析、評論。這種方法的好處是：筆法靈活多變，生動活潑，還可以起到總起、提示、過渡和總結(jié)等作用。正是由于這種方法能夠具體地記敘事件，充分地抒發(fā)感情，而且能直接揭示所寫對象的意義，因而歷來為人們所重視。敘、議二者的關(guān)系是：敘是議的基礎(chǔ)，議是敘的深化。換一種說法，敘是鋪陳，議是點(diǎn)染。一般說來，議的文字不宜太長，用語應(yīng)精辟、凝練。

夾敘夾議主要有以下三種表達(dá)形式：一是先議后敘（概括式）。這時的議論往往出現(xiàn)在文章的篇首，主要作用是提示和點(diǎn)題。二是先敘后議（總結(jié)式）。這時的議論往往出現(xiàn)在文章或一段文字的結(jié)尾，其作用是總結(jié)全文、深化主題、畫龍點(diǎn)睛、啟迪思維等。三是邊敘邊議（包容式），即邊敘述事實(shí)，邊進(jìn)行議論，以發(fā)表對所敘事實(shí)的看法。

夾敘夾議中，“議”是作者表達(dá)的一種認(rèn)識。這種認(rèn)識要富于哲理，還要富有激情。古人云：“立片言而居要，乃一篇之警策。”這正是對“議”最好的詮釋。最后需要指出的是，議論要看準(zhǔn)當(dāng)口，選擇時機(jī)，掌握火候，做到恰到好處。

不能寫出來油是油，水是水，敘與議不能有機(jī)有序結(jié)合，其要領(lǐng)可概括為“引、析、點(diǎn)、聯(lián)、結(jié)”五步法。具體地說，就是： 引 文章一開頭：就把供料中最能提煉出觀點(diǎn)、論點(diǎn)或最能加以引申和發(fā)揮的中心語句、關(guān)鍵語引入文中。或全引，或摘引，或意引，使文章內(nèi)容成為“有源之水”、“有本之木”，做到緊扣材料展開議論。析 對所引用的材料，從不同角度－－或正反，或今昔，或中外，或褒貶，進(jìn)行一分為二的辯證分析，為亮出論點(diǎn)張本。但分析不宜過多、過長，以避免就事論事，喧賓奪主。點(diǎn) 在分析所引供料的基礎(chǔ)上，水到渠成、瓜熟蒂落地亮出提煉出來的論點(diǎn)。承上啟下，過渡到聯(lián)系社會、生活、思想實(shí)際，選用論據(jù)對論點(diǎn)加以論證。論點(diǎn)力求鮮明、深刻，語句力求概括，凝練。聯(lián) 緊扣論點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用典型論據(jù)，或舉實(shí)例，或講道理，通過最佳論證方法，或正反對比，或比喻證明，用喻證法，或?qū)訉舆f進(jìn)，對論點(diǎn)展開論證。結(jié) 對論證過程的內(nèi)容加以提綱挈領(lǐng)式的歸納總結(jié)，得出結(jié)論。做到既符合供料的主旨；又緊扣從供料中提煉出來的論點(diǎn) 如何處理記敘和議論的關(guān)系？

（一）記敘和議論的結(jié)合是有機(jī)的，二者不能相互脫鉤。記敘為主，議論為適當(dāng)?shù)奶釤?、概括和升華。

（二）合理安排議論的位置。議論用在全文或一個大層次的開頭，起提示、概括文章內(nèi)容、表明作者思想、立場而展開下文的作用。也可以用在文章結(jié)尾或一個大層次的結(jié)尾，用來深化主題，揭示自己的思想、看法。

第一步，寫好“夾敘夾議”中的“敘”。一般說來，“夾敘夾議”中的“敘”常見的有三種情況：記敘性敘述、描寫性敘述和議論性敘述。記敘性敘述帶有很強(qiáng)的敘事性。描寫性敘述有濃厚的描寫色彩。議論性敘述往往由幾個事例構(gòu)成，常采用排比的句式，酣暢淋漓，大氣磅礴，表達(dá)出飛揚(yáng)的激情和深邃的思想，極具感染力。這種“敘”難說是敘還是議，實(shí)際上是理性化的敘述，敘議一體，滲透了作者的思想與情感。這三種敘述方法，記敘性敘述要把事件的過程寫清楚，適合舉一個事例時使用；描寫性敘述要有對人物和情節(jié)的想像再造，適合對一個場景或情境的描述；議論性敘述要選擇幾個相關(guān)的事例，具有概括性，適合列舉一組典型事例時使用。在訓(xùn)練中，可以針對所選事例和自己的寫作習(xí)慣而采取恰當(dāng)?shù)臄⑹龇椒ā?/p>

第二步，寫好“夾敘夾議”中的“議”。“議”是“夾敘夾議”語段的核心、靈魂，是事例敘述的意義之所在?！白h”，有四種常見的議論方式。

（一）分析性議論。這是一種最常見的議論形式，是對敘述的事例加以分析，揭示事例的內(nèi)涵，闡釋事例的意義，透析事例的實(shí)質(zhì)，使讀者能夠悟道明理。

（二）感悟性議論。這種議論在敘述事例之后生發(fā)開去，著重表達(dá)作者的感想和領(lǐng)悟。

（三）聯(lián)想性議論。由事例引發(fā)聯(lián)想，由此及彼，聯(lián)想到過去、現(xiàn)實(shí)、未來，聯(lián)想到包含著類似道理的事例，表達(dá)出作者對客觀世界的一種認(rèn)知。

（四）對比性議論。先是對所敘述的事例闡述、挖掘，然后再舉出事例與之比較分析，找出二者的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，通過對比，孰優(yōu)孰劣，褒貶分明。

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那只哀傷的駱駝

從來沒有想過，在四季如春、氣候溫潤的昆明，我會碰見一只駱駝，一只眼神哀傷的駱駝。

今年暑假，我與家人一起去昆明旅游。我們?nèi)チ恕敖鸬睢?，一個位于昆明原始森林最多的山上的景點(diǎn)，據(jù)說當(dāng)年吳三桂為愛妾陳圓圓修建的“銅房子”屹立至今。

我們沿著石級登山，就在快要到半山腰的景點(diǎn)時，我聽見了一陣恐怖的嘶鳴，比象鳴馬嘶更加奇異。我當(dāng)時就嚇壞了，那聲音簡直就象電腦游戲里怪獸的吼叫。我半是膽怯半是好奇地張望，幾十級臺階后的平地上，就在路旁，一個龐然大物癱軟在地！“是只駱駝吧？”母親輕聲地說。我飛快地跑了上去，簡直不敢相信自己的眼睛，真的，真的是一只駱駝！

我目不轉(zhuǎn)睛地注視著它，它并沒有倒下，我看見它的急劇下降是因?yàn)樗蓱?zhàn)栗變?yōu)楣蛳碌淖藨B(tài)?；蛟S這只是它的一種休息方式吧！只見它的后腿被一根粗鐵鏈子系在樹上，而它出現(xiàn)在這里的意義，不過是為了主人賺幾張與顧客合影拍照的錢。

那是怎樣的一匹駱駝??！粟色的皮毛，魁梧的身軀，卻又因?yàn)槭ド盍Φ墓獠识@得衰老不堪。定睛細(xì)看，你永遠(yuǎn)不會忘記那觸目驚心的畫面：它那跪著的左腿，就在膝蓋骨那兒，露出了驚心動魄的森然白骨！尚有皮毛包裹的右腿的膝蓋部更加映襯左腿處的傷殘?；野咨暮艽值墓穷^，周圍是一圈綻開的破碎的皮毛。我一陣陣心寒，不忍注視這般恐怖的創(chuàng)傷又忍不住將視線停留不愿挪開。終于將視線順著駱駝的膝蓋往上移，我看見了它的眼睛。瞳孔很大，有濃厚的黑色，眼神黯淡飄忽不定。我怔怔地望著這哀傷的眼神，你是想對我說點(diǎn)什么嗎？獲得自由？安度晚年？重返沙漠？……它靜靜地注視著我，只是眼神依然黯淡。

掃視四周，它的主人正在打牌。主人對它絲毫不聞不問；從它面前走過的游客絡(luò)繹不絕，卻無人愿意多看它一眼。幾個叫嚷著“駱駝，有駱駝”的小孩也被大人拽走，兩邊眾多的小攤販只是一個勁地招徠游客……人們或是在忙于打牌，忙于拍照，忙于趕路觀景等，難道除了我之外卻再也沒有人愿為這只可憐的駱駝駐足嗎？

我以為，駱駝只是屬于沙漠的，從漫天黃沙中緩緩走來，帶著優(yōu)雅的駝鈴和氣定神閑的神氣。而不是現(xiàn)在這樣，也不應(yīng)該是現(xiàn)在這樣的！

從“金殿”歸來，我沒記住豪華的“銅房子”，只記得那只駱駝，那只不應(yīng)該屬于那兒的駱駝。

簡評

本文是一篇記敘文，卻又在平靜的敘述和細(xì)致的描寫中飽含著個人鮮明的情感立場和態(tài)度。特別是非常注重細(xì)節(jié)描寫，使文章內(nèi)容充實(shí)而又細(xì)致深入，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。如文中對駱駝的傷口、駱駝眼神以及對眾人反映都作了精妙描寫。此外這篇文章還帶有作者真實(shí)的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，富有真情實(shí)感，難能可貴。

名作欣賞

剎剎說情風(fēng)

當(dāng)前，干部隊(duì)伍中有一種不良現(xiàn)象值得重視，這就是愈演愈烈的說情風(fēng)。一些領(lǐng)導(dǎo)干部，遇到同自己關(guān)系不錯的人跑官要官，不僅不加制止，反而為之四處活動．穿針引線，鋪路搭橋：有的為了使自己的親戚、朋友、同鄉(xiāng)、同學(xué)、老同事、老部下等得到某些好處，不顧政策規(guī)定和本人條件，想方設(shè)法為之謀求“方便“和“特殊關(guān)照”；有的當(dāng)本單位或本部門的干部出現(xiàn)問題時，不是積極地支持紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和司法部門調(diào)查，而是遮遮掩掩，或?yàn)橹_說情，總想大事化小，小事化了；有的看到同自己親近的人因違法亂紀(jì)將被繩之以黨紀(jì)國法時，不是秉公辦事，而是親自出馬，四處活動，千方百計(jì)地為之開脫罪責(zé)。這些說情者，為了替人辦不該辦的事情，或解決不該解決的問題，所采取的手段也五花八門：有的是動之以“情”，讓對方看在舊日的情分，或要求高抬責(zé)手，予以提攜，或要求手下留情，網(wǎng)開一面；有的是曉之以“理”，盡力闡述不合理要求的合理性，并且講得振振有詞，堂而皇之；有的是恃之以權(quán)，憑借自己的權(quán)勢或打著上級領(lǐng)導(dǎo)和名人的招牌，拉大旗作虎皮，迫使有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)就范；有的是誘之以利，以請客送禮或許之以好處作為敲門磚。說情風(fēng)嚴(yán)重干擾正常的工作秩序，渙散組織紀(jì)律，腐蝕干部思想，敗壞黨風(fēng)和社會風(fēng)氣，損害黨的形象，必須堅(jiān)決予以制止．決不能任其通行無阻。

說情者替人說情的動因有各種各樣。有的是借情面軟，有的是怕得罪人、丟選票，有的是熱衷于搞關(guān)系，有的是得過別人的好處，有的是與求情者關(guān)系微妙，怕“拔出蘿卜帶出泥”，等等?？梢?，干部隊(duì)伍中的說情風(fēng)，是好人主義、自由主義、極端個人主義的表現(xiàn)，是剝削階級那種低級庸俗的處世哲學(xué)、拉幫結(jié)派的宗法觀念和惟利是圖的市儈作風(fēng)在我們干部隊(duì)伍中的反映。剎住說情風(fēng)，必須提高廣大干部的思想政治素質(zhì)。要大力營造干部隊(duì)伍講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的氛圍，使每個干部都能夠自覺地把黨和人民的利益放在第一位，懂得堅(jiān)持原則和按制度辦事對于維護(hù)黨和人民利益的重要性，不僅自己不求情，不說情，不送情，而且對說情風(fēng)旗幟鮮明地加以反對。領(lǐng)導(dǎo)干部要做到不怕人家說“無情”，因?yàn)閷ι贁?shù)人的“有倩”，恰恰是對多數(shù)人的“無情”；不怕得罪人，因?yàn)橹挥械米镞@少數(shù)人，才能贏得多數(shù)人；不怕丟選票，因?yàn)橹挥羞@樣，才可以保住我們黨在人民群眾中的“選票”。

說情風(fēng)之所以盛行還有一個重要原因，就是相當(dāng)一部分人沒有充分認(rèn)識說情風(fēng)的實(shí)質(zhì)與危害。不錯，人是要講感情的。常言道；“人非草木，孰能無情?！痹谖覀兩鐣髁x國家，人們之間的感情友愛，同志之間的關(guān)心幫助，是應(yīng)該大力祟尚的，但這種“情”絕不能凌駕于黨、國家和人民的利益之上，不能以犧牲黨、國家和人民的利益為代價。還要看到，說情者往往只講面子不講真理，只講人情不講原則，只講關(guān)系不講黨性，只講個人和少數(shù)人的利益不講黨和人民的利益，這本身就是一種不正之風(fēng)，并且對其他方面的不正之風(fēng)起著推波助瀾的作用。所以，說情風(fēng)決不是危害不大，而是影響很壞，危害甚烈。對此熟視無暗、無動于衷是政治上麻木的表現(xiàn)。至于那些言行不一，說一套做一套的人，更是一種不道德、不光彩的行為。說情風(fēng)所以愈演愈烈，也與一些地方和部門對涉及說情的人和事不抓不管，姑息遷就．甚至大開綠燈有直接關(guān)系。因此，反對和制止說情風(fēng)，必須教育廣大干部充分認(rèn)識說情風(fēng)的實(shí)質(zhì)與危害，并且在行動上自覺地加以抵制。各級黨組織和組織部門對于部要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督。對說情者要及時提醒，嚴(yán)肅批評。鄭重指出，促其改正；對那些與違法亂紀(jì)有牽連、造成惡劣影響的說情者．更要嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律，認(rèn)真查處。賞析

破立結(jié)合氣勢充沛

講義氣不講正氣，是干部隊(duì)伍中的一種現(xiàn)象。其表現(xiàn)之一就是說情風(fēng)盛行，正所謂“案件一上門，就有說情人。”《剎剎說情風(fēng)》論述了說情風(fēng)的危害，分析了說情風(fēng)形成的原因，有力配合了“三講”教育活動。

狹義的駁論是指古代文論中所說的“辨”，廣義的駁論則指一切旨在否定某種現(xiàn)象和事物、行為或思想的評論。它以一切違背社會發(fā)展主流、阻礙社會進(jìn)步的事物及思想為評論對象，以批評、反駁、揭露為手段，幫助人們澄清是非。《剎剎說情風(fēng)》屬于后一種駁論。文章一開頭先提出觀點(diǎn)。然后在列舉了說情風(fēng)的四種表現(xiàn)及三種常用的手段后，便著力分析了說情風(fēng)盛行的原因。這些實(shí)際上都是在“破”。緊接其后，作者提出了剎說情風(fēng)的對策，這又是“立”；文章最后一段，作者又豎起靶子“什么叫講感情”，并進(jìn)行了正面闡述，也是破立結(jié)合。光破不立，道理易平淡；光立不破，道理易偏頗；破立結(jié)合，使文章說理既全面又深刻。

我國的議論文向來講究氣勢，讓人有力透紙背之感。這種氣勢在外部的表現(xiàn)就是：句子短而有力，節(jié)奏快，層層推進(jìn)，步步緊逼。讀《剎剎說情風(fēng)》，我們就有這樣的感覺。比如在分析替人說情的原因時作者說：有的是惜情面軟，有的是怕得罪人、丟選票，有的是怕“拔出蘿卜帶出泥”。這是好人主義、自由主義、極端個人主義的表現(xiàn)。語言簡潔有力，行文絲絲入口，節(jié)奏感強(qiáng)，氣勢充沛。