第一篇：七年級政治下冊 第四單元《第七課 感受法律的尊嚴(yán)(第一課時)》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 人教新課標(biāo)版

第四單元第七課《感受法律的尊嚴(yán)》導(dǎo)學(xué)案 第一課時

目標(biāo)瀏覽 迎接挑戰(zhàn)

知識目標(biāo)：知道社會生活離不開規(guī)則，法律是一種特殊的行為規(guī)范。能力目標(biāo)：1.逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力。2.逐步形成自我控制，約束自己不良行為的能力。3.初步學(xué)會分辨是非、分析事物的能力 情感、態(tài)度、價值觀：1.樹立尊重規(guī)則，尊重法律的觀念。2.感受法律的尊嚴(yán)，做知法守法的人。自主、合作學(xué)習(xí)

觀察教材86頁幅圖片，針對兩種不同現(xiàn)象，發(fā)表你的看法。

1.說明了社會生活離不開規(guī)矩，你知道什么是規(guī)矩嗎？生活中的規(guī)則有哪幾類？

閱讀教材87頁

2.是社會行為規(guī)范。與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比較，法律具有哪三個最為顯著的特征： 一是 ；二是 ； 三是。3.完成教材第88頁上表格

閱讀88-90頁“生活離不開法律”法律在我們生活有什么作用？

4.日常生活離不開法律，法律是我們生活的“ ”國賓的治理離不開，法律是國家生活的。、、，是我們應(yīng)盡的 ；，是我們應(yīng)取的態(tài)度；以守法為榮，以違法為恥，是我們應(yīng)樹立的價值標(biāo)準(zhǔn)。我歸納我收獲： 1.2.3.4.當(dāng)堂訓(xùn)練

一、單項選擇題：

1.（）在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多種，主要靠輿論，習(xí)慣和信念的力量來發(fā)揮作用的是

A.道德 B.紀(jì)律 C.規(guī)章 D.法律 2.（）在我國，任何人不論職位高低，功勞大小，一旦觸犯法律，都要受到法律的制裁。這表明，法律最主要特征是

A.法律是一種特殊的行為規(guī)范 B.法律是對社會成員具有普遍約束力的 C.法律是國家強制力保證實施的 D.法律是由國家機關(guān)制定或認(rèn)可的

用心

愛心

專心

3.（）云南省交通廳原副廳長胡軍10年聚斂非法財產(chǎn)，被依法懲處，這一事實表明 A.法律是約束被統(tǒng)治階級的行為規(guī)范 B.法律是國家強制力保證實施的行為規(guī)范 C.法律是由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范

D.法律是對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范 4.（）下列選項能直接體現(xiàn)法律特征的是

A.路人紛紛譴責(zé)李某亂闖紅燈 B.公司制定員工考勤制度 C.法院判處林某有期徒刑三年 D.學(xué)校處分違反校紀(jì)的學(xué)生

二、不定項選擇題：

1.（）“沒有規(guī)矩不成方圓?！边@說明

A.我們做任何事都要有規(guī)矩 B.社會生活要依照一定的規(guī)矩運行 C.無規(guī)矩，社會生活應(yīng)付陷入無序狀態(tài)而出現(xiàn)混亂 D.社會生活要有共同的規(guī)則 2.（）下列觀點正確的是

A.凡是我國法律禁止和行為都是社會主義道德所譴責(zé)的行為 B.凡是我國法律所提倡的行為都是社會主義道德所贊許的行為 C.我國法律與社會主義道德相互配合、相互補充、相互代替 D.社會主義道德補充我國法律的不足，支持和促進法律的實施 3.（）國家強制力主要指的是暴力機關(guān)，即

A.軍隊 B.警察 C.法庭 D.監(jiān)獄 4.（）國家制定法律的兩種形式為

A.政黨立法 B.政府立法 C.國家制定 D.國家認(rèn)可

用心

愛心

專心 2

第二篇：七年級政治下冊 第四單元《第七課 感受法律的尊嚴(yán)(第二課時)》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 人教新課標(biāo)版

第四單元第七課《感受法律的尊嚴(yán)》導(dǎo)學(xué)案 第二課時

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知識目標(biāo)：知道違法行為類別，犯罪的基本特征及刑罰的各類

能力目標(biāo)：1.逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力。

2.初步學(xué)會分辨是非，分析事物的能力。

情感、態(tài)度、價值觀：1.樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念。2.感受法律的尊嚴(yán)，做知法守法愛法的人。3.加強自身修養(yǎng)，增強法制觀念，防微杜漸。自主、合作學(xué)習(xí)

閱讀教材第91頁要“強的小勤為什么會違法”

1.一個要強的學(xué)生為什么會丟面子？

2.我們能避免這樣事情發(fā)生在我們身上嗎？

閱讀教材第92-93頁違法行為的幾個類別完成93頁表格

3.什么是違法行為及種類。

4.什么是一般違法行為？什么是犯罪行為？（課本第94頁）

閱讀課本第94-95頁

5.刑法的含義？

6.犯罪的含義及基本特征。

閱讀課本第95頁

7.刑罰的含義及種類？

溫馨提示：犯罪有三個基本特征相互聯(lián)系，不可分割，它們共同構(gòu)成罪與非罪的標(biāo)準(zhǔn)。

2.3.4.5.用心愛心專心

1當(dāng)堂訓(xùn)練

一、單項選擇題：

1.（）初中學(xué)生丁某沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為了籌措上網(wǎng)費用，偷盜了別人的財物，結(jié)果被公安機關(guān)處以行政拘留。丁某的行為

A.屬于犯B.具有嚴(yán)重的社會危害性C.觸犯了刑法D.是一般違法行為

2.（）據(jù)報道，著名歌手滿文軍因涉嫌吸毒，日前被北京警方治安拘留，其妻則因涉嫌提供毒品被刑事拘留

A.民事違法行為B.行政違法行為C.刑事違法行為D.不道德的行為

3.（）如果說道德是人們追求的較高境界，那么人們行為的底線是

A.不違紀(jì)B.守紀(jì)律C.不違法D.不違憲

4.（）在下列刑罰中，既可以獨立使用，又可以附加使用的是

A.管制B.有期徒刑C.罰金D.死刑

二、不定項選擇題：

1.（）犯罪的基本特征有

A.具有嚴(yán)重社會危害性B.具有社會危害性C.觸犯刑法D.應(yīng)受到刑罰處罰

2.（）2007年11月18日，年僅15歲的小陳因考試成績不理想，被父親嚴(yán)厲訓(xùn)斥后，只因口角之爭就鄰家6歲小孩用石頭打暈后沉入糞坑淹死。小陳投案自首后，被人民法院判處有期徒刑12年。

A.具有嚴(yán)重社會危害性B.違反了《中小學(xué)生守則》

C.違反了我國憲法D.觸犯刑法，應(yīng)依法受到刑罰處罰

3.（）重慶市原司法局局長文強因犯包庇縱容黑社會性質(zhì)組織罪、受賄罪、巨額財產(chǎn)來源不明罪、強奸罪、被判處死刑。這充分表明

A.刑罰當(dāng)罰性是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果

B.任何公民在法律面前一律平等

C.法律對全體社會成員具有普遍約束力D.犯罪分子終究要受到法律的制裁

用心愛心專心 2

第三篇：七年級政治 第七課 感受法律的尊嚴(yán)學(xué)案

第七 課 感受法律的尊嚴(yán)框題三 防患于未然

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解犯罪的危害，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。

二、問題與例題

問題

一、好學(xué)生為什么會走上犯罪道路？

例1.中學(xué)生陳某由一個好學(xué)生走上犯罪道路，你從中得到什么啟示？ 問題二：犯罪有什么危害？

例2.分析小迪犯罪所造成的危害。問題三：應(yīng)怎樣加強自我防范？

例3 我們應(yīng)如何加強自我防范，預(yù)防違法犯罪？

三、目標(biāo)檢測

（一）、辨別題

1.青少年年齡小，與犯罪無關(guān)，即使犯罪，也不受處罰。（）2.許多違法犯罪行為，都是從沾染不良習(xí)氣開始的。（）

（二）、填空題

我國預(yù)防未成年人犯罪法設(shè)專章規(guī)定對未成年人------------的預(yù)防，對-----------------------矯治，給我們劃清了明確的是非界限。

四、配餐作業(yè)

A組題

（一）判斷題

1.道德水平高，法制觀念強，行為上就不會做違法犯罪的事情。（）2.我們就自覺樹立法律意識，從小事做起，預(yù)防違法犯罪。（）

（二）單項選擇題 1.俗話說：“小時偷針，大時偷金?！边@句話表明（）

A小偷小摸沒有關(guān)系，不會構(gòu)成犯罪 B一般違法與犯罪都是違法行為，應(yīng)受到法律制裁 C“偷針”與“偷金”是一般違法與犯罪沒有本質(zhì)區(qū)別 D一般違法容易發(fā)展到犯罪 2.中學(xué)生王某不愛學(xué)習(xí)，迷戀網(wǎng)吧，夜不歸宿，屢教不改，后來發(fā)展到持刀搶劫，致人重傷，結(jié)果受到刑罰處罰。這一案例說明（）

A只有犯罪才具有社會危害性 B違法有可能發(fā)展為犯罪C犯罪不一定違法 D僅僅靠教育不能減少犯罪

3.下列關(guān)于違法與犯罪的說法中，錯誤的是（）

A大錯不犯，小錯不斷，違法犯罪都與自己無緣 B不良行為不加改正會走上違法犯罪道路C一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝D一般違法與犯罪在所違反的法律等方面有嚴(yán)格的界限

（三）回答題

青少年違法犯罪的原因有哪些？？

B組題

（一）判斷題

1.“惡不積不足以滅身”說明小錯雖不斷，但只要大錯不犯就行。（）2.多次偷竊屬于不良行為。（）3.受到行政制裁的行為是違法行為.（）4.犯罪歷來是國家法律打擊的重點，但不必受到刑罰處罰.（）

（二）選擇題

1.“嚴(yán)重不良行為是”嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為，下列行為屬于“嚴(yán)重不良行為”的是（）

①多次攔截毆打他人或者索要他人財物 ②糾集他人尋釁滋事 ③曠課、夜不歸宿 ④吸食、注射毒品 ⑤攜帶管制刀具，屢教不改 ⑥傳播淫穢讀物或音像制品 A①②③④ B①②③④⑤ C①②④⑤⑥ D①②⑤⑥ 2.作為一個合格的現(xiàn)代公民，我們應(yīng)該

①自覺樹立法律意識 ②維護法律的尊嚴(yán) ③自覺依法自律 ④加強自身法律修養(yǎng) ⑤要從小事做起，預(yù)防違法犯罪

A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④

（三）材料分析題：

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“冰凍三尺，非一日之寒”、“千里之堤，潰于蟻穴”。（1）上述古語體現(xiàn)了什么道理？

（2）聯(lián)系實際談?wù)劊嗌倌陸?yīng)怎樣做到防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生？

C組題 材料分析題

學(xué)生李某表現(xiàn)較好，曾多次被評為“三好學(xué)生”。后來他常和社會上不三不四的人來往，變得無心學(xué)習(xí)，不交作業(yè)，經(jīng)常曠課，有時還偷拿別人的東西，打架斗毆，受到學(xué)校多次教育，但他不思悔改，又經(jīng)常在社會上偷盜財物，還參加賭博等，曾被公安機關(guān)拘留，仍屢教不改，后因持刀搶劫，被公安機關(guān)抓獲。經(jīng)法院審理，判處李某有期徒刑三年。

對李某違反校規(guī)校紀(jì)的行為、一般違法行為和犯罪行為進行分析。（1）李某由好變壞，最后走上犯罪道路的發(fā)展過程說明了什么？

（2）我們青少年應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？

第四篇：七年級政治下冊 第八課第一框講學(xué)案(無答案)人教新課標(biāo)版

回民中學(xué)七年級（下）思想品德講學(xué)稿

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

情感態(tài)度、價值觀目標(biāo) ：

樹立法律保護的意識，體會家庭.學(xué)校.社會.國家給予的深深的情.濃濃的愛 能力目標(biāo)： 提高全面看問題的能力，能夠認(rèn)識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為

知識目標(biāo)：（1）理解法律在社會生活中尤其是在保護未成年人中的特殊作用.(2)知道我國保護未成年人健康成長的兩部專門法律的名稱.(3)知道未成年人受法律保護的基本內(nèi)容 教學(xué)重點：

讓學(xué)生明確在對未成年人的保護方面，家庭、學(xué)校、國家和社會、司法部門分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。教學(xué)難點 ：

在生活中如何運用這四個保護，與危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法權(quán)益的行為作斗爭。

教學(xué)方法 ：典型案例分析法、創(chuàng)設(shè)情景法。教學(xué)媒體： 多媒體 教學(xué)安排： 兩課時 學(xué)習(xí)過程：

自學(xué)指導(dǎo)：

閱讀教材p103-107填空

1凡________________________的公民都是未成年人。

用心

愛心2.國家對未成年人進行特殊保護的原因是什么？

3.國家制定專門保護未成年人合法權(quán)益的兩部法律是________________和_________________。.保護未成年人的四道防線是________ , ______________,__________，_____________。4.家庭保護要求父母或監(jiān)護人依法履行對未成年人的______.______的職責(zé)，尊重未成年人的_________權(quán)利；

5.學(xué)校保護要求學(xué)校等教育機構(gòu)依照_____的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的________和________實施的保護。社會保護要求________創(chuàng)造一種有力于未成年人_________的社會環(huán)境。

7司法保護要求_________.____________.__________以及__________等依法履行職責(zé)，對未成年人實施________措施。合作探究

導(dǎo)入 在“讓我們蕩起雙槳”的音樂聲中，老師引出今天我們每一個同學(xué)都生活在幸福的環(huán)境中，但是在我們身邊也存在對我們未成年人的侵害行為，因此青少年的健康成長需要國家給予特殊的關(guān)注需要法律特殊保護。

第八課 法律護我成長 一框特殊的保護 特殊的愛 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第103頁“小晨的經(jīng)歷”，并分析： 國家為什么要制定專門的法律保護對未成年人進行特殊的保護？ 為保護未成年人的合法權(quán)益，我國未成年人保護法設(shè)置了幾道防線？

（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。引出國家制定專門法律對未成年人進行特殊保護的必要性）

多媒體展示一組漫畫說一說：（1）漫畫中的家長有什么錯？

(2)你怎樣看待漫畫中家長的做法？

(學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié).引出家庭保護的含義和作用)

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第104頁的漫畫“孩子怎么沒回來”并討論：

專心

①家長整天打麻將，不管孩子的行為對嗎？為什么？學(xué)生要維護自己的權(quán)利，主要應(yīng)該以哪些法律為根據(jù)？

②家長對我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護、教育的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)如何回報家長？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)）思考：什么是學(xué)校保護？

學(xué)校保護的基本內(nèi)容有哪些？ 國家為什么要實施學(xué)校保護？

多媒體展示：案例1 初一某班正在上體鍛課，同學(xué)們在操場上鍛煉得正歡，體育老師顧自在旁邊與熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打傷了。討論（1）這件事該由誰負(fù)責(zé)？

（2）如果你是汪洋，你會采取什么方法來維護自己的權(quán)益？（3）學(xué)校應(yīng)該在哪些方面保護未成年人？

(4)學(xué)校保護我們的健康成長，我們在學(xué)校應(yīng)該如何對待老師和同學(xué)？如何對待學(xué)習(xí)？ 思考：什么是社會保護？

國家為什么要對未成年人實施社會保護？ 社會保護的主要內(nèi)容有哪些？

多媒體展示案例2 ：學(xué)校旁邊有一個“望月網(wǎng)吧”，小江每天都要經(jīng)過這個網(wǎng)吧，老板都在門口極力邀請，小江知道未成年人是不準(zhǔn)進入網(wǎng)吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。（1）未成年人進網(wǎng)吧是否有利？（2）網(wǎng)吧老板的做法可不可以？為什么？（3）如何幫助在網(wǎng)吧中的未成年人擺脫誘惑？（4）社會應(yīng)該從哪些方面保護未成年人？

什么是司法保護？

說說你所了解的司法保護有哪些？

用心多媒體出示案例3：兩名少年因故意殺人罪被公安機關(guān)逮捕，某電視臺派出記者當(dāng)即作了報道，不僅將兩名未成年人的面目公諸于世，還將他們的犯罪行為予以公開報道，其中姓名、年齡等都清清楚楚。

討論：（1）電視臺的做法是對還是錯？為什么？

（2）你認(rèn)為對違法犯罪的未成年人應(yīng)該如何教育他們？（3）你認(rèn)為對違法犯罪的未成年人應(yīng)該如何教育他們？（4）法律對未成年人還有什么保護？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。）

學(xué)以致用：

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀書上107頁的材料，可分小組完成，每個小組一個問題，判斷材料中的行為是否違法，最主要的是闡明理由。

2、“辨別四道防線？”

讓學(xué)生閱讀圖片(教材p107)，說出四幅圖片分別體現(xiàn)了未成年人保護法的哪一道防線。課堂小結(jié) 通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們了解到青少年需要家庭、學(xué)校、社會和法律給予特殊的保護，同時我們自己也應(yīng)該增強自我保護意識，運用法律手段保護自己的權(quán)益。

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課后作業(yè)： 1.青少年需要特殊保護的原因是什么？ 2 保護未成年人合法權(quán)益的法律有哪兩部？保護未成年人的四道防線是什么？

3什么是家庭保護？什么是學(xué)校保護？學(xué)校保護包括哪些方面?

愛心

專心 2

當(dāng)堂訓(xùn)練：《特殊的保護 特殊的愛》

一、單項選擇

1．黨和國家對未成年人的健康成長無限關(guān)懷，制定了專門保護未成年人合法權(quán)益的法律。這些法律是（）

①義務(wù)教育法 ②未成年人保護法 ③中學(xué)生日常行為規(guī)范 ④預(yù)防未成年人犯罪法 A．①② B．②④ C．②③ D．①②④

2．據(jù)報載，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營的電子游戲廳玩游戲時，因欠交2．5元錢，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例說明（）

①要加強對未成年人的社會保護 ②未成年人需要法律給予特殊保護 ③全社會應(yīng)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境 ④未成年人要依法自律，又要學(xué)會自我保護 A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②

3．近年來，有些家長只考慮眼前的暫時經(jīng)濟利益，認(rèn)為讀書不如賺錢，要未成年子女棄學(xué)從商、從工，出現(xiàn)了一些“小保姆”“小商販”“小個體戶”“小童工”。對此你認(rèn)為（）①這侵犯了未成年人的受教育權(quán) ②這是幫助貧困家庭脫貧致富的好辦法 ③這種做法違反了未成年人保護法中家庭保護的規(guī)定 ④如果未成年子女自愿輟學(xué)，則以上行為不違反任何規(guī)定

A．①②④ B．②③④ C．①③ D．②④

4．元旦前后，一種極度渲染暴力和恐怖的新年賀卡在市場上備受學(xué)生的青睞，市教委聯(lián)合有關(guān)部門果斷采取有效措施，查封了這匹“海洛因”賀卡。對此你認(rèn)為（）A．市教委及有關(guān)部門的行為屬于司法保護內(nèi)容的基本要求 B．經(jīng)營者制作、銷售這種賀卡的行為違反了未成年人保護法的規(guī)定 C．市教委及有關(guān)部門的行為侵犯了學(xué)生的自由消費權(quán) D．制作、銷售這種賀卡的經(jīng)營者觸犯了預(yù)防未成年人犯罪法

用心

愛心

二、簡要回答

5．2002年5月15日到6月15日，廣西“全區(qū)凈化校園周邊環(huán)境專項治理工作”重拳出擊，校園周邊的黑網(wǎng)吧、電子游戲廳被依法取締，還校園一片潔凈。這體現(xiàn)了對未成年人的什么保護?

閱讀理解

三、材料分析

材料一：讀七年級的毛毛的父母離異，誰也不愿意承擔(dān)撫養(yǎng)毛毛的責(zé)任，毛毛常在父、母兩處跑來跑去，后來便與社會上一些不三不四的朋友混在一起，最終在別人的教唆、引誘下因偷竊而進了少管所。

材料二：根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對未成年人犯罪案件，在判決前不得披露其姓名、住所、照片等資料。

（1）有違法犯罪行為的毛毛是否屬于未成年人保護法的保護對象?為什么?

（2）材料二體現(xiàn)了對未成年人哪方面的保護?

（3）結(jié)合材料說說國家制定專門法律對未成年人進行特殊保護的必要性。

專心

當(dāng)堂訓(xùn)練(一)：特殊的保護 特殊的愛

一、單項選擇

1．黨和國家為了保護未成年人的健康成長專門制定的兩部法律是（）（1）《憲法》(2)未成年人保護法》（3）《預(yù)防未成年人犯罪法》（4）《勞動法》

A．(1)（3）B(2)(3)C(3)(4)D(1)(4)2．學(xué)校保護要求學(xué)校等教育機構(gòu)依法對未成年人進行教育，并給他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護。其內(nèi)容包括（）

(1)未成年人的教育和發(fā)展（2）未成年人的撫養(yǎng)和監(jiān)護（3）未成年人人身權(quán)利的維護（4）未成年人生命安全的保障

A(1)(2)(4)B(1)(2)(3)C(2)(3)(4)D(1)(2)(4)3.下列選項中，違反了我國未成年人保護法的是（）A小王在家里抽煙，被爸爸發(fā)現(xiàn)，香煙被沒收 B小張想到附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天，結(jié)果被工作人員拒絕 C小陳因為課堂上和同學(xué)講閑話被老師批評

D13歲的小李因為沒有考出好成績而被媽媽趕出家門，露宿街頭遲疑地采取堅決的措施和行 4．錄像廳掛出了“未成年人不得進入”的牌子，這說明青少年受到了（）

A家庭保護 B學(xué)校保護 C社會保護 D司法保護

5．江西發(fā)生小學(xué)生受傷事故，四川發(fā)生中學(xué)生春游翻船死傷事件。這些事例違反了（）A學(xué)校保護 B社會保護 C家庭保護 D司法保護 二．簡要回答：

1．正在上八年級的小明，有一次在課堂上出現(xiàn)違紀(jì)行為，沒想到任課的張老師竟拿小刀在他的手心里劃了幾個深深的傷口。這給小明帶來了嚴(yán)重的傷害，他再也不敢上學(xué)了。（1）張老師的行為違反了未成年人保護法的什么規(guī)定？

（2）假如你是小明你會怎么做？1．

2．漫畫分析題：觀察下面的漫畫，回答下列問題。

（1）漫畫中的家長違反了未成年人保護法規(guī)定中的哪方面保護？（2）結(jié)合未成年人保護法的相關(guān)內(nèi)容，對漫畫中家長打孩子的行為進行評析

用心

愛心

專心

第五篇：七年級政治下冊 第四單元《做知法守法用法的人》復(fù)習(xí)學(xué)案(無答案)人教新課標(biāo)版

第四單元《做知法守法用法的人》復(fù)習(xí)學(xué)案

班級 姓名

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范，理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。

2.懂得法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權(quán)益。

3.知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。

4.了解一般違法和犯罪的區(qū)別，知道不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺抵制不良誘惑。

5.學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

二、要點精析

1.法律的三個顯著特征是什么？

答：⑴由國家制定或認(rèn)可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。

2.犯罪的三個基本特征是什么？

答：犯罪的三個基本特征有①具有嚴(yán)重的社會危害性；（嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征）②是一種觸犯刑法的行為；（刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志）③依法受到刑罰處罰的行為。（刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果）

3.我們應(yīng)該怎樣做到加強自我防范？

答：①自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴(yán)，自覺依法自律。②重視道德修養(yǎng)，加強修養(yǎng)，踐行道德。③要從小事做起。“勿以惡小而不為，勿以惡小而為之?！狈牢⒍艥u，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。

4.我們青少年應(yīng)該怎樣同違法犯罪行為作斗爭？

答：同違法犯罪行為作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民的責(zé)任。但是，違法犯罪分子往往是狡猾的、兇惡的。我們青少年與其做斗爭時，既要勇敢，又要機智，特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量避免不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，比較巧妙地或者借助社會力量將不法分子抓獲。

用心

愛心

專心 1 5.與違法犯罪分子作斗爭行之有效的好方法有哪些？

答：違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭行之有效的好方法有：面對歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及時撥打110等，還可以采取“呼救法”以求得他人幫助；采用“周旋法”，設(shè)法穩(wěn)定歹徒，尋找機會脫身。

6.法律的作用有那些？

答：①規(guī)范作用，具體表現(xiàn)在它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁和處理。②保護作用，法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權(quán)益。

7.道德水平的高低與違法犯罪有何關(guān)系？這種關(guān)系給我們什么啟示？

▲道德水平高低與違法犯罪關(guān)系：道德水平道德水平高，法制觀念強，就會追求上進，不犯或少犯錯誤，就不會做出違法犯罪的事情。道德水平低，法制觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免違紀(jì)，發(fā)展下去就可能違法，甚至犯罪。遵守法律就是踐行道德的表現(xiàn)。▲啟示：我們一定要重視道德修養(yǎng)，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。

8.維護合法權(quán)益的途徑主要有哪些？

答：非訴訟手段（包括：投訴、協(xié)商、調(diào)解、仲裁、申訴等，這是常用的有效手段）；訴訟手段（最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障。）

9.違法犯罪行為會造成哪些方面的危害？

答：犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足，這些人自以為占了便宜，其實他們所付出的代價太大了。我們要懂得：犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利。違法犯罪行為會造成以下四個方面的危害：①對自己而言，他們會葬送了自己的未來，并且最終受到法律的懲罰。②對家人而言，他們辜負(fù)了父母的希望，可能使得家庭關(guān)系緊張，甚至造成家庭破裂等。③對他人而言，他們侵犯了別人的財產(chǎn)權(quán)和人身安全，對他人的財物和生命造成了危害。④對社會而言，他們擾亂了治安秩序，影響了社會的穩(wěn)定。我們要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。那種認(rèn)為我年齡小與犯罪無關(guān)、年齡小犯罪也不受處罰的想法，是非常錯誤的。

10.一般違法與犯罪的區(qū)別與聯(lián)系及為我們的啟示是什么？

▲區(qū)別：(1)對社會危害程度不同。一般違法行為的情節(jié)輕微，對社會危害不大。而犯罪的情節(jié)較重，具有嚴(yán)重的社會危害性。(2)觸犯法律不同。一般違法行為只是違反了刑法以外的法律法規(guī)，而犯罪是一種觸犯刑法的行為。(3)處罰的方法不同。民事違法行為要承擔(dān)民事責(zé)任，行政違法行為要由行政機關(guān)給予行政制裁，而犯罪行為則由人民法院依法判處刑罰。

用心

愛心

專心 2 ▲聯(lián)系：一般違法和犯罪都具有社會危害性，都違反了法律、法規(guī)，都應(yīng)受到法律制裁。一般違法與犯罪之間有著密切的聯(lián)系，不良行為、一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。

▲啟示：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，自覺加強思想道德修養(yǎng)、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友、遠離各種不良誘惑，依法自律等。

三、鞏固檢測

（一）辯一辯（辨別下列觀點的正誤，正確的在括號內(nèi)填“A”，錯誤的填“C”。）1．在我國行使刑罰處罰權(quán)的機關(guān)是人民法院。???????????????(A)2．中國共產(chǎn)黨中央委員會有權(quán)修改憲法和制定法律。????????????(C)3．規(guī)則和自由是一對矛盾，要多一些自由，就要少一些規(guī)則。????????(C)4．同違法犯罪作斗爭是青少年義不容辭的責(zé)任，我們要不惜任何代價維護國家、集體、他人和自己的合法權(quán)益。?????????????????????????(C)5．禁毒斗爭事關(guān)國家民族的興衰，消除毒害人人有責(zé)。???????????(A)6．《中華人民共和國未成年人保護法》是為了懲治違法犯罪的未成年人制定的。?(C)7．保護未成年學(xué)生的身心健康和安全，是學(xué)校保護的一項主要內(nèi)容。?????(A)8．對學(xué)生實施體罰、變相體罰是侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，是法律所不允許的。?(A)9．社會保護歸根到底是為了創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。??(A)10．對未成年人進行保護，是家庭、學(xué)校、社會和司法機關(guān)，以及全社會的共同職責(zé)。(A)

（二）選一選

1．下例選項，屬于國家法律的是?????????????????????（C）①《中國共產(chǎn)黨黨章》②中學(xué)生日常行為規(guī)范③《中華人民共和國物權(quán)法》④《公民道德建設(shè)實施綱要》⑤《民法通則》⑥《中華人民共和國憲法》⑦《治安管理處罰條例》

用心

愛心

專心 A、①⑤⑥⑦

B、①②③④

C、③⑤⑥⑦

D、②④⑤⑥

2．“昔孟母，擇鄰處；子不學(xué)，斷機杼?！睔v史上“孟母三遷”的故事，啟示我們要重視對未成年人的??????????????????????????????（C）

①家庭保護

②社會保護

③社會保護

④司法保護

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

案例：2007年２月28日電：國家食品藥品監(jiān)督管理局原局長鄭筱萸在藥品監(jiān)管工作中，嚴(yán)重失職瀆職，利用審批權(quán)收受他人賄賂，袒護、縱容親屬及身邊工作人員違規(guī)違法，性質(zhì)十分惡劣。北京市第一中級人民法院于2007年5月9日隊員國家食品越品監(jiān)督管理局局長鄭筱萸作出一審判決，以受賄罪、玩忽職守罪判處鄭筱萸死刑，剝奪政治權(quán)利終身，沒收全部個人財產(chǎn)。（根據(jù)材料回答3-6題）

3．上述材料體現(xiàn)了我國法律的什么特征？?????????????????（C）

①法律靠國家強制力保證實施，具有強制性②法律是由國家制定或認(rèn)可③法律對全體社會成員具有普遍約束力

A、①②③

B、①②

C、①③

D、②③

4．這類行為應(yīng)當(dāng)受的處罰是????????????????????????（C）

A、行政制裁

B、民事責(zé)任

C、刑事處罰

D、治安處罰

5．北京市第一中級人民法院作出的最終判決中，屬于附加刑的是???????（D）①死刑 ②剝奪政治權(quán)利終身 ③沒收全部個人財產(chǎn) ④罰金 ⑤無期徒刑

A、①⑤

B、②③④

C、①②③④⑤

D、②③

6．法院審理鄭筱萸一案屬于???????????????????????（C）

A、民事訴訟

B、刑事訴訟

C、行政訴訟

D、非訴訟

用心

愛心

專心 4 7．法律之所以是特殊的行為規(guī)范，是因為?????????????????（C）

①法律的制定不同于其他行為規(guī)范 ②法律的實施不同于其他行為規(guī)范 ③法律的約束力不同于其他行為規(guī)范 ④法律對違法犯罪分子有制裁作用，對其他公民則不起作用 A．①②③④

B．②③④

C．①②③

D．①②

8．我國公安機關(guān)開展聲勢浩大的“掃黑除惡”專項斗爭以來，在有關(guān)部門密切配合和人民群眾支持下，一批帶有黑社會性質(zhì)的犯罪團伙被打掉。社會治安狀況進一步好轉(zhuǎn)。本材 料鮮明的反映了??????????????????????????????（C）

①“掃黑除惡”維護了社會秩序②公安機關(guān)是我國的治安保衛(wèi)機關(guān)③人民法院是我國的審判機關(guān)④我國刑法是懲治犯罪、保護人民利益的有力武器

A、①②③

B、②③④

C、①②③④

D、①②④

9．中學(xué)生小強在踢足球是將自己的一個“隨身聽”放在球場邊上，踢完球忘記帶走，被同學(xué)小羅拾得。小強得知后去找小羅索還，但小羅卻以自己拾得為由拒絕返還。小羅的行為??????（D）

①觸犯了我國刑法的規(guī)定，是犯罪行為②是違法行為，因為他拒絕履行我國民法規(guī)定的義務(wù)③是應(yīng)受到行政處罰的行為④是應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的行為

A．①②③④

B．②③④

C．②③

D．②④

10．2006年10月，某市四名未成年人因沒錢上網(wǎng)玩游戲，短短九天時間持刀搶走他人錢物共計價值1萬多元。當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ簩Υ税高M行了不公開審理，依據(jù)刑法判處四人有期徒刑。法院對此案未作公開審理，體現(xiàn)了對未成年人的????????????????（D）

A．學(xué)校保護

B．家庭保護

C．社會保護

D．司法保護

11．下列屬于維護我們合法權(quán)益常用的有效手段非訴訟的有有?????????（B）

①通過訴訟的方式來維護權(quán)益 ②通過有關(guān)部門調(diào)解、仲裁解決爭議③通過德高望重的人來調(diào)解④向政府部門尋求幫助以求解決

用心

愛心

專心 5 A．①②③④

B．②③④

C．②④

D．①

12．《中國青年報》披露，北方某大城市的一項專題調(diào)查表明，在校學(xué)生中50％有過被校內(nèi)外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷。這些學(xué)生遇到侵害時感到氣憤，但驚慌失措，緊張害怕，自認(rèn)倒霉，很少報案或告訴家長、老師。假如你遇到類似情況，當(dāng)你的人身權(quán)利受到侵害時，應(yīng)該????（B）

①忍氣吞聲、自認(rèn)倒霉②敢于、善于同違法犯罪行為作斗爭③力求在保護自己的前提下，巧妙地或者借助社會力量將不法分子抓獲④依法維護自身的合法權(quán)益⑤以牙還牙進行報復(fù)⑥向有關(guān)部門、社會團體尋求幫助，以解決問題

A．①②③④⑤⑥

B．②③④⑥

C．①②③④⑤

D．①⑤⑥

13．黨和國家制定的專門保護未成年人合法權(quán)益的法律是??????????（D）

①《中華人民共和國義務(wù)教育法》 ②《中華人民共和國未成年人保護法》 ③《中華人民共和國義務(wù)預(yù)防未成年人犯罪法》 ④《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》 A．①②

B．②③

C．③④

D．②④

14．當(dāng)我們需要通過打官司來討回公道，可又無力支付法律服務(wù)費用時，我們可以尋求幫助的機構(gòu)是（C）

A．法律服務(wù)所

B．律師事務(wù)所

C．法律援助中心

D．公證處

15．人們?nèi)粘Ｉ钪械牟涣夹袨榕c違法犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，為此我們應(yīng)當(dāng)銘記的格言是????????????????????????????????（C）

A．近朱者赤，近墨者黑

B．守法朝朝樂，違法日日愁

C．不以惡小而為之，不以善小而不為

D．讀書萬卷，行萬里路

（三）說一說

1．學(xué)生丁某讀七年級時經(jīng)常曠課逃學(xué)，在家玩電腦，屢教不改。升上八年級后，他仍沉迷于上網(wǎng)，為了去網(wǎng)吧上網(wǎng)，花完了零用錢就偷家里的錢，后來發(fā)展到偷別人的手機和學(xué)校的電腦零部件去賣，結(jié)果被處以行政拘留。九年級上學(xué)期他結(jié)識了一些網(wǎng)上損友，一起在社會上惹事生非。一天，為了網(wǎng)友的“哥們兒義氣”，他參與打群架，在斗毆中用利器把對手刺致重傷，丁某因此受到刑罰處罰。

用心

愛心

專心（1）指出上述案例中，丁某哪些行為屬于一般違法？哪些行為屬于犯罪？ 答：一般違法行為：偷別人的手機和零部件賣。犯罪行為：參與打群架，在斗毆中用利器把對手刺致重傷。

（2）請你說說一般違法與犯罪的區(qū)別與聯(lián)系？

答：區(qū)別：(1)對社會危害程度不同。一般違法行為的情節(jié)輕微，對社會危害不大。而犯罪的情節(jié)較重，具有嚴(yán)重的社會危害性。(2)觸犯法律不同。一般違法行為只是違反了刑法以外的法律法規(guī)，而犯罪是一種觸犯刑法的行為。(3)處罰的方法不同。民事違法行為要承擔(dān)民事責(zé)任，行政違法行為要由行政機關(guān)給予行政制裁，而犯罪行為則由人民法院依法判處刑罰。聯(lián)系：一般違法和犯罪都具有社會危害性，都違反了法律、法規(guī)，都應(yīng)受到法律制裁。一般違法與犯罪之間有著密切的聯(lián)系，不良行為、一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。

（3）丁某從違紀(jì)到一般違法發(fā)展到犯罪的過程，說明了什么？

答：①一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。小丁放松了對自己的要求，漠視法律，在錯誤的道路上越走越遠，最后受到法律的應(yīng)有處罰。事實證明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。因此，一個人有了不良行為不可小視，如果任其發(fā)展，不良行為就有可能進一步發(fā)展成為犯罪。②勿以惡小而為之，勿以善小而不為，我們要從小樹立法律意識，增強法律觀念，自覺加強思想道德修養(yǎng)、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友、遠離各種不良誘惑，依法自律等。

2．道德水平的高低與違法犯罪有何關(guān)系？這種關(guān)系給我們什么啟示？

答：道德水平高低與違法犯罪關(guān)系：道德水平道德水平高，法制觀念強，就會追求上進，不犯或少犯錯誤，就不會做出違法犯罪的事情。道德水平低，法制觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免違紀(jì)，發(fā)展下去就可能違法，甚至犯罪。遵守法律就是踐行道德的表現(xiàn)。啟示：我們一定要重視道德修養(yǎng)，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。

3．2007年3月26日（星期一）是我國第十二個“全國中小學(xué)生安全教育日”，今年的教育主題為“強化安全管理，共建和諧校園”。教育部要求，地方各級教育行政部門和學(xué)校要從貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的高度，進一步增強責(zé)任感和使命感，把加強學(xué)校安全工作作為當(dāng)前教育工作的一項重要任務(wù)，強化管理，狠抓落實，確保師生安全，為迎接黨的十七大的勝利召開創(chuàng)造良好的氛圍。

閱讀材料，回答問題：

（1）為什么“把加強學(xué)校安全工作作為當(dāng)前教育工作的一項重要任務(wù)”？

答：青少年是祖國的未來、民族的希望，他們正處在長身體、長知識的重要時期，辨別是非能力差，容易受到意外事故和不良行為的侵害；作為學(xué)生，青少年的大部分時間都在用心

愛心

專心 7 學(xué)校里度過，校園的安全狀況將直接關(guān)系到青少年的健康成長。所以把加強學(xué)校安全工作作為當(dāng)前教育工作的一項重要任務(wù)。

（2）當(dāng)前校園中存在著哪些安全隱患？

答：校園暴力、食品安全、學(xué)校設(shè)施質(zhì)量差、學(xué)生意外傷害、校園周邊交通亂、校園周邊環(huán)境差，等等。

（3）請你從社會、學(xué)校、自身談?wù)勅绾晤A(yù)防校園安全事故的發(fā)生？

答：社會方面：社會應(yīng)該創(chuàng)造條件確保校園安全，如：確保學(xué)校設(shè)施質(zhì)量；整頓校園周邊不安全隱患；嚴(yán)厲打擊各種侵害師生安全的違法犯罪行為等。學(xué)校方面：學(xué)校應(yīng)加強安全意識教育和嚴(yán)格學(xué)校管理，如：開設(shè)安全教育課，消除校園安全隱患，建立和完善校園安全措施等。學(xué)生自身：增強自我保護意識，依法自律，正確對待家長和學(xué)校的教育，積極運用法律武器同危害校園安全的行為作斗爭，掌握安全自救的知識和方法等。

（4）就創(chuàng)建“和諧校園”活動，你準(zhǔn)備向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出哪些建議？

答：①開展“和諧校園”大家談的主題班會，引導(dǎo)同學(xué)們改掉不良的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；②開展文明教育活動，如進行文明班級、文明學(xué)生、文明讀書、文明宿舍、文明餐飲等的評比活動；③開展“扶苗助學(xué)”獻愛心活動，大力提倡互助合作精神；④開展豐富多彩的第二課堂活動，豐富學(xué)生的課余生活，增強學(xué)生集體觀念和榮譽觀念；⑤利用板報、宣傳欄等對學(xué)生進行理想、前途教育、道德紀(jì)律教育等。

用心

愛心

專心 8