第一篇：江左鎮(zhèn)中小學(xué)布局調(diào)整實(shí)施方案

江左鎮(zhèn)中小學(xué)布局調(diào)整實(shí)施方案

為優(yōu)化我鎮(zhèn)教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，集中力量改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教育廳制定的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)布局調(diào)整的意見(jiàn)》文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)的教育工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以政府投 入為保證，以建寄宿制學(xué)校為突破口，以“著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，因地制宜，統(tǒng)籌規(guī)劃，先建后撤，分布實(shí)施”為原則，在我鎮(zhèn)原來(lái)學(xué)校布局調(diào)整的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大調(diào)整力度，確保我鎮(zhèn)教育資源得以科學(xué)、合理有效配置。

二、教育現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的不斷推進(jìn)，農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)不斷集中，加上計(jì)劃生育的成效顯現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)齡兒童逐年遞減。我鎮(zhèn)形成了?？诙?，學(xué)生少，中學(xué)生有1000余人，小學(xué)生不足4000人。500人以上的小學(xué)僅一所；14所成建制小學(xué)中，100余人的學(xué)校有9所；有兩所不到100人；11所教學(xué)點(diǎn)中不足30人的有6所。教師資源與學(xué)生資源不均衡，個(gè)別課程特別是英語(yǔ)有些學(xué)校無(wú)法開(kāi)設(shè)。部分小學(xué)教育資源閑置。因此，中小學(xué)布局調(diào)整勢(shì)在必行。

三、調(diào)整目標(biāo)

如果政府加大投資力度，到2013年我鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)整為兩所，設(shè)立6

所中心小學(xué)，3所成建制小學(xué)，8所教學(xué)點(diǎn)。

四、調(diào)整規(guī)劃和實(shí)施步驟1、2011年 擴(kuò)建江左二中，撤銷(xiāo)江左一中，學(xué)生全部并入現(xiàn)江

左二中?，F(xiàn)有的江左中心小學(xué)可以搬遷到江左一中，通過(guò)改建為江左第一中心小學(xué)，五里頭、周村、晉莊的高年級(jí)學(xué)生可并入。李屯村、張洼村的低年級(jí)學(xué)生可并入五里頭。溫寨學(xué)生并入周村。五里頭、周村、晉莊變?yōu)榻虒W(xué)點(diǎn)。

2、2012年建李寨小學(xué)為第二中心小學(xué)，白村、吳溝變?yōu)榻虒W(xué)

點(diǎn)，高年級(jí)學(xué)生并入李寨。馬村、段村撤銷(xiāo)。建喬村小學(xué)為第三中心小學(xué)，劉村，翟村變?yōu)榻虒W(xué)點(diǎn)，高年級(jí)學(xué)生并入喬村。武寨、趙莊撤并。建上王小學(xué)為第四中心小學(xué)，魏村變?yōu)榻虒W(xué)點(diǎn)，高年級(jí)學(xué)生并入上王。塔溝、王窯、郭樓撤并。

3、2013年建劉樓小學(xué)為第五中心小學(xué)，相西、程村變?yōu)榻虒W(xué)

點(diǎn)，高年級(jí)并入劉樓，楊窯、蘇村、耿村撤并。建官莊小學(xué)為第六中心小學(xué)，楊溝，張窯，閆窯，三峰寺幾個(gè)山村的300余名學(xué)生全部到官莊小學(xué)學(xué)習(xí)。

五、主要措施

1、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

中小學(xué)布局調(diào)整關(guān)系到全鎮(zhèn)千家萬(wàn)戶，任務(wù)重，困難多，鎮(zhèn)政府研究決定：以鎮(zhèn)長(zhǎng)為中小學(xué)布局調(diào)整小組組長(zhǎng)。主抓教育的副職劉秀環(huán)為組長(zhǎng)。中心學(xué)校校長(zhǎng)李學(xué)寬及各村主任為成員。下轄小組工作辦公室，辦公室設(shè)在江左鎮(zhèn)中心校，李

學(xué)寬同志為辦公室主任。

2、廣泛宣傳，達(dá)成共識(shí)

鎮(zhèn)政府召開(kāi)各村支書(shū)、村長(zhǎng)及中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，部署布局調(diào)整目標(biāo)任務(wù)。要求利用各村廣播，街頭板報(bào)，學(xué)校的宣傳欄。學(xué)生口頭宣傳等在群眾中大力宣傳中小學(xué)布局調(diào)整目標(biāo)措施，使之家喻戶曉，人人皆知，老百姓理解，配合我們的工作順利推進(jìn)。

3、科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)

這次中小學(xué)布局調(diào)整，嚴(yán)格按照“科學(xué)規(guī)劃，合理布局，合理安排，先易后難，穩(wěn)步推進(jìn)”的原則。對(duì)具備條件的學(xué)校一步到位，不具備條件的學(xué)校堅(jiān)決撤并。通過(guò)這次布局調(diào)整，既讓群眾滿意，又確保辦學(xué)效益。

江左鎮(zhèn)人民政府

2011年元月

第二篇：鎮(zhèn)中小學(xué)戰(zhàn)略布局調(diào)整實(shí)施方案

鎮(zhèn)中小學(xué)戰(zhàn)略布局調(diào)整實(shí)施方案

一、x鎮(zhèn)概況及x學(xué)區(qū)學(xué)校布局狀況

x鎮(zhèn)因新橋國(guó)際機(jī)場(chǎng)的落戶，根據(jù)x鎮(zhèn)總體規(guī)劃，在“十二五”期間，全鎮(zhèn)xx個(gè)行政村居，約xx萬(wàn)人口。年出生人口約xxxx左右。x學(xué)區(qū)近x年每年新生入學(xué)xxx人左右（包括內(nèi)外流動(dòng)學(xué)生），學(xué)區(qū)學(xué)生總數(shù)將近xxxx人，其中中學(xué)xxxx多人，小學(xué)xxxx多人，幼兒園xxx多人。

x鎮(zhèn)幼兒園

現(xiàn)有在園幼兒xxx名，x個(gè)班，校舍建筑面積xxxxmx，不能滿足現(xiàn)有的在校幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活。

x學(xué)區(qū)中心學(xué)校

中心校轄村小xx個(gè)。xx所村小，共有學(xué)生xxx人，班均xx人；村小學(xué)生少，教學(xué)班多，工作量大，且教師年齡偏大，學(xué)科人員配備不齊全。中心校本部xx個(gè)班，計(jì)xxxx人，班均xx人；中心校本部學(xué)生較多，xx%班都是大額班。

新橋初級(jí)中學(xué)

現(xiàn)有xx個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生xxxx人，xx%的班級(jí)是大額班，教室數(shù)量已經(jīng)不能滿足現(xiàn)有的教育教學(xué)需求。

x中學(xué)

現(xiàn)有初中x個(gè)班，計(jì)xxx人，職高x個(gè)班xxx人，現(xiàn)有xx個(gè)教室可供使用。一幢達(dá)部頒Ⅱ類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)樓。男女生公寓可供xxx名學(xué)生住宿。教學(xué)區(qū)有xx蹲位的水沖式廁所。能滿足xxxx名學(xué)生就餐的食堂正在建設(shè)中。

二、學(xué)區(qū)布局調(diào)整實(shí)施方案

（一）指導(dǎo)思想與基本原則

根據(jù)十七屆四中全會(huì)精神及“十一五”教育發(fā)展《綱要》，以縣委陳曉波書(shū)記在全縣教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)座談會(huì)上的講話精神和《肥教字（xxxx）x號(hào)》文件精神，合理布局全縣各級(jí)各類(lèi)教育，整合教育資源、追趕城市教育、實(shí)施教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)思想。以優(yōu)化整合x(chóng)學(xué)區(qū)義務(wù)教育，優(yōu)化整合現(xiàn)有的教育資源，提升辦學(xué)效益和質(zhì)量，形成與鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展及群眾需求的大教育相適應(yīng)的教育發(fā)展新格局為基本原則。

（二）具體調(diào)整方法

1、新橋初級(jí)中學(xué)整體并入x中學(xué)

兩中學(xué)并入后的學(xué)生數(shù)xxxx名，x中學(xué)現(xiàn)有xx個(gè)教室完全可以接納。x中學(xué)保留完中建制不變，同時(shí)建為寄宿制初中。家庭路途遠(yuǎn)的學(xué)生可以入住學(xué)生公寓，免去了在外租房帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和不安全的隱患。學(xué)?，F(xiàn)有的xx處xx間教師辦公室基本滿足全體教師辦公需要。

2、原新橋初級(jí)中學(xué)設(shè)置全日制小學(xué)

初中整合后，x學(xué)區(qū)中心校本部整體遷入原新橋初中；xxxx年秋季中心校中高年級(jí)學(xué)生遷入上課；xxxx年秋季低年級(jí)學(xué)生遷入新校上課；這樣解決了學(xué)區(qū)中心校校本部學(xué)生教室不夠、班額大的問(wèn)題，同時(shí)計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音教室等室有了著落。

3、學(xué)區(qū)中心校校本部設(shè)置寄宿制幼兒園

中心校本部xxxx年秋季遷走小學(xué)低年級(jí)后，教學(xué)樓、綜合樓按幼兒園規(guī)范設(shè)計(jì)、加固，創(chuàng)建申辦省農(nóng)村示范園。使追趕城市教育和教育的均衡發(fā)展趨于現(xiàn)實(shí)。原幼兒園校區(qū)改為中心校教師周轉(zhuǎn)房。

4、x學(xué)區(qū)村小

根據(jù)區(qū)域內(nèi)人口、經(jīng)濟(jì)、交通、自然條件和原有學(xué)校設(shè)置等因素，xx所村小計(jì)劃“十二五”后保留x所[河示小、洪示小、連環(huán)、周祠、中石化（擬建）]，使x學(xué)區(qū)村小布局合理，辦學(xué)相對(duì)集中，規(guī)模效益提高，實(shí)現(xiàn)教育布局由“分散-低效”型向“集約-高效”型轉(zhuǎn)變，從而優(yōu)化資源配置，提高教育質(zhì)量，加快教育發(fā)展，滿足社會(huì)需要。

（三）實(shí)施調(diào)整后的效果

1、解決教育資源合理利用問(wèn)題。

x中學(xué)的實(shí)驗(yàn)樓、男女生公寓得到充分利用，新橋初級(jí)中學(xué)的校舍、微機(jī)室、中心校本部的農(nóng)遠(yuǎn)資源充分發(fā)揮作用，既使教育資源充分合理利用起來(lái)，又省去要擴(kuò)建鎮(zhèn)幼兒園、中心校本部教學(xué)樓的資金。

2、解決了中小學(xué)、幼兒園大額班級(jí)問(wèn)題

現(xiàn)在中心校是村小規(guī)模小、學(xué)生人數(shù)少；幼兒園、校本部學(xué)生人數(shù)多、班額大。兩中學(xué)整合后，x中學(xué)閑置的教學(xué)樓和教輔設(shè)施得以利用，初中、小學(xué)、幼兒園不會(huì)再出現(xiàn)大額班了。

3、解決了家長(zhǎng)擇校上學(xué)問(wèn)題

原先小學(xué)畢業(yè)生上初中讀書(shū)按招生文件基本是按片就近分別劃入x中學(xué)和新橋初級(jí)中學(xué)，但由于種種原因，有的要上x(chóng)中學(xué)，大多數(shù)要上新橋初級(jí)中學(xué)。家長(zhǎng)來(lái)找，搞得政府領(lǐng)導(dǎo)頭痛，學(xué)校難辦，群眾憤懣，學(xué)生埋怨。撤并后，這些問(wèn)題也就隨之解決了。

4、解決了教育設(shè)施、學(xué)科教師基本配套問(wèn)題

整合后，特別是中學(xué)教師基本規(guī)范配套；村小受條件限制，信息課無(wú)法上，多媒體教學(xué)難以開(kāi)展，還有少數(shù)學(xué)校的音體美科目無(wú)專(zhuān)業(yè)教師，這些比較突出的問(wèn)題得以緩解。

5、解決了初中學(xué)生的寄宿問(wèn)題

現(xiàn)在有的學(xué)生離校達(dá)x公里（西拐、周祠），這么遠(yuǎn)的路程學(xué)生自己走要花多長(zhǎng)的時(shí)間、多大的精力，何況家長(zhǎng)還不放心（特別冬季、陰雨天）。并校后，學(xué)生入住公寓，把精力就能投入到學(xué)習(xí)中去，家長(zhǎng)們的后顧之憂也就沒(méi)有了。

三、布局調(diào)整的保障措施

（一）成立x鎮(zhèn)x學(xué)區(qū)義務(wù)教育布局調(diào)整工作領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)布局調(diào)整具體工作。

（二）鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府和學(xué)校做好調(diào)整中的維穩(wěn)工作。分頭召開(kāi)村、居負(fù)責(zé)人、教師會(huì)議，做好對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的宣傳和思想工作。

（三）縣委、縣政府和教育局做好調(diào)整中的保障工作。做好四個(gè)方面工作：（1）及時(shí)考核配備調(diào)整后的中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部、教師分流工作；（2）新橋初中少數(shù)教師xxxx年前自籌自建房的債務(wù)及住公房教師隨單位安置周轉(zhuǎn)房；（3）建x中學(xué)需建田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和xxx米環(huán)形跑道，資金投入約需xxx萬(wàn)元；（4）x學(xué)區(qū)中心學(xué)校需建xx個(gè)班的教學(xué)樓一幢，建筑面積約xxxx平方米，資金投入約需xxx萬(wàn)元。

第三篇：布局調(diào)整實(shí)施方案

營(yíng)山縣義務(wù)教育階段學(xué)校布局調(diào)整實(shí)施方案

（征求意見(jiàn)稿）

為了進(jìn)一步鞏固提高普及九年義務(wù)教育成果，全面貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和四川省教育廳（聯(lián)發(fā)）《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的實(shí)施意見(jiàn)》精神，優(yōu)化教育資源配置，提高辦學(xué)效益，努力辦好人民滿意教育，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定全縣農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育階學(xué)校布局調(diào)整實(shí)施方案。

一、現(xiàn)狀分析

我縣共有義務(wù)教育學(xué)校 736 所，其中初中校點(diǎn)68所，小學(xué)校點(diǎn)668 所（單設(shè)初中12 所，完全小學(xué)17 所，九年一貫制學(xué)校56 所），共有在校學(xué)生114254人，其中初中階段在校學(xué)生37739人，小學(xué)階段在校學(xué)生76515人；教職員工5117人，其中：小學(xué)2813人，初中2304人；專(zhuān)任教師4655 人，其中初中階段專(zhuān)任教師 1996人，小學(xué)階段專(zhuān)任教師2659人。全縣共有初中小學(xué)校園地1231444平方米。其中：小學(xué)626816平方米，初中604628平方米，校舍486269平方米，其中：小學(xué)校舍232686平方米，初中253583平方米。

“十五”期間,我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“十六大”精神和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合“普九”鞏固提高工作，大力實(shí)施學(xué)校布局調(diào)整，優(yōu)化配置教育資源。但受丘陵地區(qū)自然、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等條件限制，布局調(diào)整的目標(biāo)沒(méi)有完全達(dá)到。特別是近幾年，隨著我縣經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的不斷發(fā)展，廣大人民群眾希望子女接受優(yōu)質(zhì)教育的迫切愿望及基礎(chǔ)教育發(fā)展的要求與滯后的辦學(xué)條件的矛盾日益顯現(xiàn)，突出地表現(xiàn)在：一是戴帽初中和村小布點(diǎn)仍然分散，規(guī)模較小，辦學(xué)效益低下。目前，全縣村民小校點(diǎn)1444個(gè)，單師班 1444個(gè)，而班額在25以下的就占491個(gè)，占村民小的34 %，近三年戴帽初中學(xué)校三個(gè)班不足200人，招生或畢業(yè)人數(shù)不足50人的就達(dá)20 所。這種大攤子，高成本，低效益的辦學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。二是中小學(xué)教師隊(duì)伍量少質(zhì)弱。急待優(yōu)化提高，多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)師資，特別是戴帽初中師資力量薄弱，初中學(xué)科嚴(yán)重不配套，代課教師多、學(xué)歷偏低和老齡化的教師數(shù)量大，村小教師老齡化現(xiàn)象更為突出，與新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的課改要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相適應(yīng)。三是村民小及大多數(shù)戴帽初中校辦學(xué)設(shè)備設(shè)施落后缺乏，嚴(yán)重影響農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，科學(xué)合理地調(diào)整中小學(xué)布局，擴(kuò)大規(guī)模辦學(xué)，充分挖掘、利用現(xiàn)有教育資源潛力，已是全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要任務(wù)而勢(shì)在必行。

二、布局調(diào)整的指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十六屆五中全會(huì)和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循黨的方針政策，依據(jù)國(guó)家的法律法規(guī)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極、穩(wěn)妥、有序地調(diào)整義務(wù)教育階段學(xué)校布局，促進(jìn)我縣義務(wù)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

（二）基本原則及目標(biāo)

實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)布局調(diào)整，按照“全縣統(tǒng)籌規(guī)劃，鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織實(shí)施，分步合理推

進(jìn)”的要求，遵循“相對(duì)集中、方便入學(xué)、改善條件、提高效益”的原則，在“十一五”期間著力實(shí)現(xiàn)“中心小學(xué)擴(kuò)大規(guī)模，初中相對(duì)集中”的總體目標(biāo)。

1．初中布局調(diào)整基本原則及目標(biāo)。堅(jiān)持相對(duì)集中的原則，在“十一五”期間，要對(duì)初中三個(gè)年級(jí)不足200人，每年招生或畢業(yè)人數(shù)不足50人且?guī)熧Y嚴(yán)重緊缺，學(xué)科不配套，同時(shí)距離相鄰初級(jí)中學(xué)較近，相鄰初級(jí)中學(xué)有接納被撤并初中生源條件，辦學(xué)水平低下的戴帽初中，原則上調(diào)整為純小學(xué)，從2006年秋季起有計(jì)劃停止這些學(xué)校招收初中新生，這些學(xué)校原覆蓋的初中新生生源原則上調(diào)整到附近規(guī)模大、辦學(xué)條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中或原區(qū)所在地初中校就讀。被撤消初中招生的原戴帽初中校集中力量辦好小學(xué)，其初中辦學(xué)資源用于發(fā)展小學(xué)寄宿制。根據(jù)以上原則，2006年全縣計(jì)劃第一批將文殊小學(xué)、七澗小學(xué)、琵琶小學(xué)、普嶺小學(xué)、鹽井小學(xué)、鐵頂小學(xué)、帶河一小等7所戴帽初中改辦為純小學(xué)，從2006年秋季起停招初中新生，其中琵琶小學(xué)、普嶺小學(xué)、鐵頂小學(xué)、帶河一小在2006年秋季開(kāi)學(xué)前一次性將2007級(jí)、2008級(jí)初中生歸并到相應(yīng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（原區(qū)）初中就讀（見(jiàn)附表）。擴(kuò)大了規(guī)模的這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)(原區(qū))初級(jí)中學(xué),充分發(fā)揮現(xiàn)有師資、辦學(xué)條件和規(guī)模優(yōu)勢(shì),集中力量辦成縣、市級(jí)示范初中。

2．小學(xué)布局調(diào)整基本原則及目標(biāo)。在堅(jiān)持就近入學(xué)原則的前提下，以調(diào)減薄弱村小，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)為重點(diǎn)，夯實(shí)農(nóng)村基礎(chǔ)教育。根據(jù)“十一五”期間入學(xué)高峰期逐步下降的現(xiàn)狀，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有計(jì)劃地調(diào)減村小數(shù)量,對(duì)學(xué)生不足30人,且小學(xué)高段學(xué)生離鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)不超過(guò)3公里，低段學(xué)生不超過(guò)2公里的村小原則上予以撤并,學(xué)生歸并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)就讀.同時(shí),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要力爭(zhēng)辦好現(xiàn)有的基點(diǎn)小學(xué),進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,保證適齡兒童全部入學(xué).鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要積極創(chuàng)造條件,逐步實(shí)行小學(xué)高段學(xué)生寄宿制。

三、中小學(xué)布局調(diào)整的主要措施

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校布局調(diào)整是教育事業(yè)健康發(fā)展的需要，也是教育改革中的重大舉措，它關(guān)系子孫后代，涉及千家萬(wàn)戶，是群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是各級(jí)黨政要著力解決的重要問(wèn)題。首先，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移地推動(dòng)中小學(xué)布局調(diào)整工作?？h政府成立由分管教育副縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，縣委辦、縣府辦、各級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府和教育、財(cái)政、計(jì)劃、建設(shè)、國(guó)土、發(fā)展和改革等職能部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的中小學(xué)布局調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、考核布局調(diào)整實(shí)施工作；其次，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要通過(guò)廣播、板報(bào)、傳單等形式廣泛宣傳布局調(diào)整、優(yōu)化整合教育資源配置，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的好處，使各級(jí)各部門(mén)積極支持布局調(diào)整工作。在十一五期間完成全縣中小學(xué)布局調(diào)整任務(wù)。

（二）摸清實(shí)情，科學(xué)規(guī)劃。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校要按照布局調(diào)整總的原則和要求，規(guī)劃好本地區(qū)村小校點(diǎn)的設(shè)點(diǎn)布局，要將村小布局方案于2006年7月前報(bào)教育局教育股，并在每年7月前將規(guī)劃后變化的情況報(bào)教育局教育股。

（三）以獎(jiǎng)代撥，保證投入。為了保證中小學(xué)布局調(diào)整工程順利實(shí)施，縣政府將撥出專(zhuān)項(xiàng)資金補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，激勵(lì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按規(guī)劃全面完成中小學(xué)布局調(diào)整工作。

（四）積極推進(jìn)，穩(wěn)步實(shí)施。實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整要堅(jiān)持“質(zhì)量與效益相統(tǒng)一”的原則，緊密結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，穩(wěn)步實(shí)施布局調(diào)整工作，正確處理好實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦學(xué)和方便群眾、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的關(guān)系，在布局調(diào)整過(guò)程中要采取切實(shí)可行的措施，堅(jiān)決杜絕適齡兒童輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)

生。

第四篇：2013年劉橋鎮(zhèn)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃方案

2013年劉橋鎮(zhèn)中小學(xué)布局調(diào)整

規(guī) 劃 方 案

為進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整，合理優(yōu)化教育資源配置，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育公平、和諧發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)省政府辦公廳《關(guān)于規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的實(shí)施意見(jiàn)》（皖政辦[2012]62號(hào)），經(jīng)中心學(xué)校討論研究，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本方案。

一、基本情況

劉橋鎮(zhèn)位于濉溪縣西部，西與河南永城市接壤，北與相山區(qū)毗鄰，區(qū)域面積85平方千米，全鎮(zhèn)人口6.4萬(wàn)，濉永公路穿鎮(zhèn)而過(guò)，交通便捷，劉橋一礦、二礦座落其中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，集鎮(zhèn)建設(shè)已初具規(guī)模，教育發(fā)善日臻完善。全鎮(zhèn)共有17個(gè)行政村，現(xiàn)有1所初中，校園占地面積31950平方米，校舍建筑面積13705平方米，共有38個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2153人，教職工152人；村小17所，1個(gè)教學(xué)點(diǎn)，校園占地面積110640平方米，校舍建筑面積20169平方米，共有104個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3190人，教職工253人。隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和鎮(zhèn)內(nèi)企業(yè)的增多，將吸納外來(lái)人口入住，其子女上學(xué)人數(shù)逐年增加。

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，以方便學(xué)生入學(xué)和提 1

高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的實(shí)施意見(jiàn)》，按照我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、人口和地理現(xiàn)狀，充分利用和整合現(xiàn)有教育資源，結(jié)合美好鄉(xiāng)村建設(shè)的總體要求，對(duì)現(xiàn)在中小學(xué)布局進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃調(diào)整。

三、布局調(diào)整的原則

1、堅(jiān)持方便和滿足學(xué)生及家長(zhǎng)需要的原則。

2、堅(jiān)持改善條件，提高辦學(xué)水平的原則。

3、堅(jiān)持合理規(guī)劃，統(tǒng)籌安排的原則。

四、布局調(diào)整的目標(biāo)

根據(jù)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局小學(xué)就近入學(xué)，初中相對(duì)集中的原則，保障學(xué)生就近上學(xué)的需要，全鎮(zhèn)學(xué)校布局暫時(shí)不變，繼續(xù)保留1所初中，17所小學(xué)，1個(gè)教學(xué)點(diǎn)。積極協(xié)調(diào)資金，完成新建中心小學(xué)，陳干莊小學(xué)的配套基礎(chǔ)建設(shè)，如操場(chǎng)、廁所、大門(mén)、中心路等工程；結(jié)合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，完成中心學(xué)校（本部）的瀝青操場(chǎng)，女生公寓校、洗浴中心等工程建設(shè)，使辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。

五、工作措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以惠軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，相關(guān)人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)布局調(diào)整工作。

2、做好宣傳工作。通過(guò)輿論傳媒廣泛宣傳調(diào)整學(xué)校布局的目的、意義、政策和措施，充分聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)，對(duì)群眾反映

強(qiáng)烈的問(wèn)題認(rèn)真做好解釋工作。

3、加大建設(shè)力度，改善辦學(xué)條件。積極爭(zhēng)取資金，加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，特別是配套建設(shè)好學(xué)生食堂、飲用水設(shè)施，宿舍、廁所等，加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，努力實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

4、全面加強(qiáng)管理，鞏固調(diào)整成果。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，鼓勵(lì)和支持優(yōu)秀教師到偏遠(yuǎn)學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享，促進(jìn)教育公平、和諧發(fā)展。

第五篇：中小學(xué)校布局調(diào)整實(shí)施方案

中小學(xué)校布局調(diào)整實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以十x大精神為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，以促進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展為核心，因地制宜、合理規(guī)劃，科學(xué)設(shè)置學(xué)校布點(diǎn)，大力實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和寄宿制學(xué)校建設(shè)工程，切實(shí)提高學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益和教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、基本概況

我縣現(xiàn)有中小學(xué)校xx所，其中普通高中x所，完全中學(xué)x所，職教中心x所，特教學(xué)校x所，初中xx所，x年一貫制學(xué)校x所，小學(xué)xx所?？h（鎮(zhèn)）xx所，鄉(xiāng)（村）xx所?，F(xiàn)有初中生xxxx人，小學(xué)生xxxxx人?？h（鎮(zhèn)）xxxxx人，鄉(xiāng)村xxxx人。xx個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教學(xué)點(diǎn)共有x所，x—xx名學(xué)生x所，xx—xx名學(xué)生x所。全縣現(xiàn)有初中教師xxxx人，小學(xué)教師xxxx人，縣鎮(zhèn)xxxx人，鄉(xiāng)（村）xxx人。

三、中小學(xué)校布局調(diào)整目標(biāo)

布局調(diào)整工作按照“科學(xué)布點(diǎn)、精簡(jiǎn)數(shù)量、擴(kuò)大規(guī)模、提高效益”的基本思路進(jìn)行。按照省教育廳要求，結(jié)合我縣中小學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局的實(shí)情，共規(guī)劃調(diào)整x所教學(xué)點(diǎn)，將現(xiàn)有x所小學(xué)教學(xué)點(diǎn)按家長(zhǎng)需求在xxxx年x月xx日前正式實(shí)施撤并。做到布局合理，實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益和教育質(zhì)量明顯提高。

四、中小學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃

x縣x鄉(xiāng)民主小學(xué)教學(xué)點(diǎn)（現(xiàn)有學(xué)生x人，教師x人），在xxxx年x月將原有學(xué)生xx人和教師xx人按家長(zhǎng)需求撤并到x縣x鄉(xiāng)中心校。

五、中小學(xué)布局調(diào)整的保證措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由分管縣長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，縣教育局、人社局、發(fā)改局、住建局、財(cái)政局、自然資源局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的布局調(diào)整工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全縣布局調(diào)整工作進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局，辦公室主任由縣教育局局長(zhǎng)擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)布局調(diào)整工作的組織實(shí)施，研究制定相關(guān)政策，逐級(jí)落實(shí)責(zé)任，協(xié)調(diào)解決學(xué)校撤并帶來(lái)的各項(xiàng)問(wèn)題。

（二）加強(qiáng)調(diào)查研究。各成員單位要嚴(yán)格遵循中小學(xué)布局調(diào)整的基本原則，深入基層，調(diào)查論證，科學(xué)穩(wěn)妥、有序推進(jìn)布局調(diào)整的各項(xiàng)工作。

（三）扎實(shí)推進(jìn)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展。各級(jí)各部門(mén)要抓住有利時(shí)機(jī)，嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和要求，集中財(cái)力物力，加大學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度，使所有學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)均衡教育資源。要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)，配備好相關(guān)的生活設(shè)施設(shè)備，做好各教學(xué)點(diǎn)建設(shè)工作，確保農(nóng)村學(xué)生順利入學(xué)。教育部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)撤并學(xué)校土地、建筑資源的管理和利用，并對(duì)撤并學(xué)校作為幼兒園建設(shè)、學(xué)生實(shí)踐基地建設(shè)等用地提出具體意見(jiàn)。

（四）加強(qiáng)政策宣傳。教育部門(mén)要加大中小學(xué)布局調(diào)整的宣傳力度，利用多種形式向社會(huì)、家長(zhǎng)廣泛宣傳中小學(xué)布局調(diào)整的意義、政策和有關(guān)要求，最大限度地爭(zhēng)取群眾對(duì)布局調(diào)整工作的理解，促進(jìn)布局調(diào)整工作順利開(kāi)展。

（五）加強(qiáng)中小學(xué)布局調(diào)整的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。教育行政部門(mén)和政府教育督導(dǎo)室要把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育工作的重要內(nèi)容和職責(zé)，進(jìn)一步加強(qiáng)縣域內(nèi)辦學(xué)水平評(píng)估，對(duì)推進(jìn)布局調(diào)整工作取得突出成績(jī)的單位和個(gè)人予以表彰，對(duì)工作不力，嚴(yán)重影響中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃實(shí)施的，追究相關(guān)當(dāng)事人責(zé)任。