第一篇：8漢字英雄》2（寫寫幫推薦）

閆信哲：昨晚我們觀看了《漢字英雄》。還記得我們《漢字英雄》的口號嗎？（橫平豎直寫字，方方正正做人。）是的。昨晚給我印象最深的是小胖——章智恒，也是這期的“漢字秀才”。他在車輪戰(zhàn)中發(fā)揮了行萬里路的知識，說得嘩啦嘩啦的，讓我贊嘆不已。

侯文婧：《漢字英雄》的終極PK已經(jīng)在昨晚拉開序幕。我印象最深的是邵大俠，雖然 他沒有打敗章智恒和曾維預(yù)。但我相信你的“我命由我部由天”，即使你失敗了，但請你記?。何視肋h(yuǎn)支持你！加油！我等你重返舞臺。

劉怡彤：昨晚我們又看了《漢字英雄》，給我留下最深印象的是小胖——章智恒。他憑著自己對漢字的認(rèn)識打敗了曾維預(yù)和邵藝軒?？朔俗约旱哪挲g障礙，名副其實的獲得了“漢字秀才”這個稱號，張江奎：昨晚我們懷著緊張的心情觀看了《漢字英雄》的總決戰(zhàn)。讓我出乎意料的是冠軍竟然是六年級的農(nóng)村少年——章智恒。他為了自己的夢想沖到了最后，并告訴了我們一個道理：用好漢字，才是漢字英雄。

李嘉怡：昨晚我們共同觀看了《漢字英雄》的總決賽。面對重重困難，他們都以從容、淡定的心態(tài)來面對這次比賽。邵藝軒雖然沒有闖關(guān)成功，但他告訴我們：用好漢字，才是真正的漢字英雄。

孫堯璽：好男人就是我，我就是——孫堯璽。給我印象最深的是羌族小姑娘。雖然她沒有走過十三宮，但她的一言一行感動了我。我希望社會上的人們可以為她們的族人捐點錢，讓她們也過上幸福美滿的生活！

第二篇：漢字英雄策劃書

南京師范大學(xué)能源與機械工程學(xué)院

“

漢

字

英

雄

”

策

劃

書

策劃人：王冉

2014.03．17

一、活動背景

關(guān)于漢字的歷史，至少有五千年了，但是，隨著科技的發(fā)展人們對于漢字的書寫能力卻越來越弱。因此尋找丟失在“鍵盤時代”的漢字英雄刻不容緩。

二、活動目的：

漢字是中國的國粹。為提升我校的文化底蘊，增進(jìn)我校學(xué)生的文化氛圍。我中心想借此活動來發(fā)揮我校學(xué)生的榜樣力量，以漢字比賽的形式來重拾高中的樂趣，帶動全校學(xué)生深入研究國粹的積極性，創(chuàng)建文化校園。

三：活動對象：不限學(xué)院

活動時間：待定

四、主辦單位：南京師范大學(xué)能源與機械工程學(xué)院學(xué)生會

學(xué)習(xí)與生活中心

協(xié)辦單位：南京師范大學(xué)能源與機械工程學(xué)院學(xué)生會新聞與宣傳中心

媒體支持：南京師范大學(xué)紫金廣播臺

五、比賽介紹：

①漢字大賽立足于權(quán)威《現(xiàn)代漢語大詞典》，所有有爭議詞句均以此為標(biāo)準(zhǔn)。比賽最終解釋權(quán)歸學(xué)習(xí)與生活中心。

②比賽內(nèi)容囊括古詩詞、文言文、詞語、成語、歇后語等多種形式。③本次比賽以三人為單位，采取累分制。

六、比賽流程

選手抽簽分為三大組，按組的順序

第一環(huán)節(jié)：“漢字聽聽看”

主持人讀成語，詞語等，選手按要求寫出字。每組十五個詞語，按兩分一個記分記入總成績。

第二環(huán)節(jié)：“誰是大舌頭”

每隊讀三段不同的繞口令，按時間長短排序，相應(yīng)的進(jìn)行加分。第三環(huán)節(jié)：“偏旁敢不敢”

主持人給出偏旁，每隊在規(guī)定時間內(nèi)寫出盡量多的字按照字的個數(shù)排 序進(jìn)行加分。

第四環(huán)節(jié)：“歇后語大王”

兩隊進(jìn)行搶答，先答出者進(jìn)行加分。

累計加分，排名前三的獲得證書。

七、活動要求

1.每位參與活動的人員都要懷有飽滿的熱情及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待本次活動。

2.所有工作人員必須服從組織安排，不得擅自離開崗位。

八、注意事項

1.所有參與人員應(yīng)衣著整齊，舉止文明佩戴交通學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會工作證。

2.活動過程中注意會場秩序，不得大聲喧嘩，隨意走動。

3.參賽選手要及時關(guān)注此次大賽的相關(guān)消息，所有聯(lián)系電話都 保持暢通。

4.如有突發(fā)情況及時反映。

第三篇：漢字英雄策劃書

“漢字英雄”挑戰(zhàn)賽

活

動

策

劃

書

圖書館學(xué)生管理委員會 2014年5月14日

一、活動目的1、豐富校園生活，建設(shè)校園文化。

2、通過本次活動的舉辦，促進(jìn)大家對中華文字的進(jìn)一步認(rèn)識。

3、激發(fā)同學(xué)們對文字的學(xué)習(xí)。

二、活動主題

一筆一劃寫字，一點一滴做人

二、活動對象

全院學(xué)生和能動學(xué)院學(xué)生

三、活動內(nèi)容

（一）前期工作

1.由秘書部負(fù)責(zé)出題，選擇一些我們常用但比較難寫的字作為我們比賽題庫。

2.秘書部負(fù)責(zé)獎品的采購。

（二）比賽規(guī)則

1.按題目順序進(jìn)行書寫；

2.答題選手由現(xiàn)場觀眾組成，實行舉手搶答制；

3.書寫正確的選手獲得我們協(xié)會送出的精美小禮品一份；書寫錯誤，繼續(xù)搶答。無人寫出正確答案，則公布答案，進(jìn)入下一題；

4.題目分為簡單，中等和難題，分別對應(yīng)不同獎勵，出題順序隨機。注：凡用手機等電子工具查詢得到的答案一律算作弊，答題無效。

（三）活動中的工作

1.由組織部提前布置好會場，包括帳篷，音響，橫幅。

2.由秘書部將比賽規(guī)則用大紅紙張貼在展板上，置于比賽現(xiàn)場醒目處。

3.組織部負(fù)責(zé)現(xiàn)場的服務(wù)，監(jiān)督。

4．秘書部負(fù)責(zé)獎品的領(lǐng)取和登記。

四、活動時間及地點

文化節(jié)游園會

五、經(jīng)費預(yù)算

答題卡 ：5元

比賽獎品 ：

一等獎獎品3*20=60元

二等獎獎品5*12=60元

三等獎獎品10*10=100元

共計：225元

六、主辦單位

武威職業(yè)學(xué)院團(tuán)委，社團(tuán)聯(lián)合會

七、協(xié)辦單位

圖書館學(xué)生管理委員會

2014年5月14日圖書館學(xué)生管理委員會

第四篇：封丘高中漢字英雄策劃

封丘高中“漢字英雄”比賽倡議書

一、指導(dǎo)思想

對于中學(xué)生而言,識字寫字是基礎(chǔ),只有在漢字基礎(chǔ)牢固的前提下才能進(jìn)行下一步的閱讀、寫作活動。因此,在某種意義上可以說,漢字教學(xué)是中小學(xué)語文教育的首要環(huán)節(jié),也是重中之重。針對目前使用計算機打字減少了書寫的顯示問題，開展本次活動，通過學(xué)生喜歡的游戲形式，提高大家對我國漢字的重視程度。

二、活動主題：漢字英雄

三、活動時間：4月15日——4月28日（具體情況再變）

四、參賽對象地點：初中組、高中組（高三除外）地點待定

五、活動流程及內(nèi)容：

初選階段（4月15—4月20）：各年級結(jié)合語文老師在班內(nèi)舉行初選，年級內(nèi)部自行組織選拔賽，每年級選出三名選手。（可以讓語文組老師結(jié)合所學(xué)課文選出字、詞、成語各十個比賽,或者用字典部首或同音詞進(jìn)行淘汰賽）

復(fù)賽：4月28日，12名選手分初中組、高中組各選出前三名，每組第一名進(jìn)入終極對決。

決賽：4月28日，2名選手進(jìn)入最終決賽

內(nèi)容：字、詞、成語、同部首漢子、同音漢子等。

六、規(guī)則

1、賽場內(nèi)不準(zhǔn)喧嘩，不準(zhǔn)帶字典或者手機查詢，每個答題思考時間15秒。

2、復(fù)賽每位參賽人員可帶一名友情提示人員，請求只有一次機會。

3、決賽2名選手可友情提示一次（初中同學(xué)2次）

4、書寫要清晰，模糊者交由評委評判（評委可以模糊提醒）

七、組織：

評委四人：仝所修、趙瑞杰、狄廷秋、張建洲

查字員2名，記錄請求次數(shù)人員1名

主持人一名：

嘉賓若干：

配備幻燈片

八、特等獎一名

一等獎一名

二等獎兩名

三等獎兩名

優(yōu)秀獎六名

第五篇：”漢字英雄”大賽活動總結(jié)

平潭翰英中學(xué)

“漢字英雄”大賽活動總結(jié)

尋找鍵盤里失落的漢字，有趣味地長知識、學(xué)文化，所以我們年段語文集備組舉辦這次《漢字英雄》比賽。通過此次比賽的舉行，活躍年段的學(xué)習(xí)語文氣氛，同學(xué)們重拾漢字文化，增加了對漢字的學(xué)習(xí)興趣。從初賽到?jīng)Q賽，都紛紛進(jìn)行了詳細(xì)而周密的安排，針對本次活動的開展情況，總結(jié)如下：

（一）活動的前期準(zhǔn)備工作

1.經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)、語文教研組的指導(dǎo)，我年段語文集備組在討論并決定開展“漢字英雄”大賽這項活動；

2.活動前期，由年段語文組成員用心籌劃本次大賽所需要的材料,包括策劃書、初賽試題、幻燈片的制作工作等等；

3.本次“漢字英雄”大賽的宣傳工作，由我校宣傳部的學(xué)生通過宣傳展板、廣播宣傳等形式進(jìn)行宣傳當(dāng)然，年段語文老師更是勞心勞力，鼓勵學(xué)生踴躍參加；

4.本次“漢字英雄”大賽所需要的會場布置以及投影設(shè)備的調(diào)試，由我校團(tuán)委、體育部、督導(dǎo)部等相關(guān)工作人員負(fù)責(zé)布置與整理，以及大賽結(jié)束后的會場清理工作，并且做好會場秩序的維持工作。

（二）大賽的諸多事宜安排以及初賽期間的參賽選手的到場情況

1.本次大賽分為兩項，即初賽與決賽；

2.出賽時間：2014年11月19日（周三）19：00~20：30 3.初賽地點：初賽在一層多媒體教室。

4.大賽開始前，會場的布置以及會場秩序情況由馮玲芳老師、練洪瓊老師進(jìn)行整理布置； 5.比賽期間，由吳運彪老師、馮玲芳老師、練洪瓊老師監(jiān)考，賽后由馮玲芳老師、練洪瓊老師改卷，評選前24名。

（三）總決賽諸多事宜的安排以及參賽情況

1.決賽時間：2014年11月26日（周三）19：00~21：00 2.決賽地點：二層多媒體教室

3.決賽會場布置以及前期的準(zhǔn)備工作。從初賽結(jié)束之后，進(jìn)行整理決賽需要的相關(guān)資料。具體如下：（1).針對初賽的不足之處，進(jìn)行總結(jié)；

（2).由年段老師做好對初賽參賽選手晉級總決賽的選手進(jìn)行通知；

（3).由年段老師負(fù)責(zé)重新搜集資料、查閱字典、文獻(xiàn)等，整理總決賽的題目，包括總決賽幻燈片的制作工作；

（4).體育部負(fù)責(zé)在決賽開始之前，進(jìn)行整理會場、布置會場；（5).決賽期間本著“公平、公開、公正”原則，進(jìn)行比賽；

（6).對于主持人的選擇、大賽開始之前的主持排練，以及大賽期間，主持人對于比較難的成語進(jìn)行解析；

（7).大賽結(jié)束之前由主持人宣讀本次大賽的最終結(jié)果，由嘉賓進(jìn)行頒發(fā)獎狀和獎品；（8).決賽期間，在賽程之間插入娛樂性質(zhì)的觀眾互動環(huán)節(jié)，增強本次大賽的賽場活躍氛圍；

（9).本次大賽在決賽期間，存在的不足之處在于，會場督導(dǎo)部參與人員太少，會場組織工作比較欠缺，會場秩序不夠好。

通過本次“漢字英雄”大賽活動的開展，使得年段認(rèn)識到了中國漢字文化的魅力，以及學(xué)好中國漢字的重要性；獨特的中國漢字是古老的華夏文明傳承下來的藝術(shù)結(jié)晶，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該使之傳承并且發(fā)揚光大。

當(dāng)然，通過本次“漢字英雄”大賽活動的開展，發(fā)現(xiàn)存在了諸多不足之處，有待進(jìn)一步完善。首先，由于本次活動時間比較趕、準(zhǔn)備不是很充分，出現(xiàn)邀請嘉賓一時不能到場的情況；其次，因為場地的關(guān)系，包括事先的設(shè)想不是很到位，導(dǎo)致場上的選手會影響到比賽的秩序進(jìn)行；會場下面有騷動現(xiàn)象以及組內(nèi)干預(yù)情況。最后，比賽結(jié)尾部分觀眾中途有人退場，影響了活動的氣氛。還有，不論是初賽還是決賽，宣傳工作仍然沒有做到位，我組會在下次的活動中做好充分的宣傳工作，做到參與活動的人員數(shù)量增加；活動期間，也存在諸多細(xì)節(jié)問題，有待解決以及進(jìn)一步改善。

翰英中學(xué)高二語文集備組

2014.11.27