第一篇：2012-2013學(xué)年第二學(xué)期6年級(普通班)漢語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期6年級漢語學(xué)科教

學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析：

六年級共有班，名學(xué)生，我上學(xué)期教過本班的漢語課。這個(gè)班學(xué)生的漢語水平不一樣，大部分學(xué)生的漢語水平比較差。所以這個(gè)個(gè)班的漢語成績不好。學(xué)生的漢語水平也差。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重。但是我相信我和學(xué)生共同努力可以提高他們的漢語水平。

二、教材分析：

本學(xué)六年級學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是新疆教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級下冊漢語教材（普通班）

這學(xué)期共要學(xué)習(xí)的是14課，這14課里面有156個(gè)新生字，其中136個(gè)生字要求掌握，20個(gè)生字要求認(rèn)識。

漢語教學(xué)的目的和要求：

目的：全面培養(yǎng)學(xué)生聽，說，讀，寫的能力，使學(xué)生能夠初步理解和運(yùn)用漢語文字為畢業(yè)以后從事生產(chǎn)或升入高一級學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。

要求：1）掌握漢字的結(jié)構(gòu)和常見的偏旁部首。

2）掌握生字和詞語。要求會讀，會寫，會譯，會用最常用的詞語造句。

3）能用漢語進(jìn)行對話，基本上表達(dá)自己的意思。

難點(diǎn)：

本冊所出的生子和詞語的筆畫，筆訓(xùn)，部首，意義和用法讓學(xué)生掌握。

重點(diǎn)：

本冊所出的范句和對話的讀音，意思和用法讓學(xué)生掌握。

三、教學(xué)措施：

1、我把課本認(rèn)真地看一邊，然后認(rèn)真?zhèn)湔n，全心全意給同學(xué)們教課。

2、要掌握學(xué)生的漢語水平，分析教材，進(jìn)入教學(xué)改革。

3、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

4、扎實(shí)進(jìn)行讀，寫，說訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累 詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

5、注意聽，說，讀，寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過，閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表 達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。

6、落實(shí)各復(fù)習(xí)訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

8、抓緊時(shí)間，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

9、布置作業(yè)時(shí)讓學(xué)生獨(dú)立完成，不允許抄別人的作業(yè)，要按時(shí)收起來批改，進(jìn)行講評。

本學(xué)期我努力對這三個(gè)班的漢語成績平均達(dá)到.

第二篇：維吾爾族小學(xué)普通班二年級下冊漢語教學(xué)計(jì)劃

2013-2014學(xué)年小學(xué)

二年級第二學(xué)期漢語教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

積極響應(yīng)莎車縣基礎(chǔ)教育工作辦，實(shí)現(xiàn)在全縣、全區(qū)、全疆普及雙語，從而使新疆得到跨越式發(fā)展為指導(dǎo)思想。

二、全冊教材簡析：

義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)二年級下冊《漢語》是根據(jù)國家頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以及教育部制定的《全日制民族中小學(xué)漢語課程標(biāo)準(zhǔn)》編制而成，供以民語言為主，單科加授漢語的少數(shù)民族小學(xué)生使用。

本套教材內(nèi)容力求貼近新疆農(nóng)牧區(qū)少數(shù)民族學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，適應(yīng)素質(zhì)教育的總要求，將思想品德教育加深對偉大祖國文明和各民族文化的了解；同時(shí)，注重課文的趣味性和可讀性，題材多樣，話題貼近學(xué)生的生活，不斷激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢語的興趣。本套教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：學(xué)會漢語拼音，能夠借助漢語拼音閱讀；掌握1300~1800個(gè)常用漢字，3000~4000個(gè)常用詞語和一些基本的語法句式；能用漢語進(jìn)行一般的日常會話，能閱讀一般性的文章，能寫片段作文、日記、書信、等，打下初步的聽、說、讀、寫基礎(chǔ)。

本冊課本共16課，每課時(shí)由詞語、句型、課文、和口語交際四個(gè)方面構(gòu)成全冊共計(jì)課文32篇，16個(gè)課后練習(xí)，187個(gè)詞語，和32個(gè)句型。

本學(xué)期我接到莎車鎮(zhèn)恰蘇小學(xué)二年級普通班的漢語課，授課班共2個(gè)，學(xué)生來源于莎車鎮(zhèn)各村和社區(qū)，文化程度較低的家庭，大部

分家庭從事生意，農(nóng)業(yè)等。

比起我縣縣城內(nèi)周邊小學(xué)，各方面條件相對差的條件下，我接到這兩個(gè)班學(xué)生共79名，在初次了解學(xué)生情況看這些學(xué)生漢語聽、說、讀、寫能力很差，因此我在這一學(xué)期里制定以下計(jì)劃。

一． 我在這一學(xué)期的教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己做到不遲到、不早退、和睦相處同事及領(lǐng)導(dǎo)。

二． 按學(xué)校計(jì)劃執(zhí)行自己接到的各項(xiàng)教學(xué)工作，并爭取保質(zhì)保量的完成。

三． 按時(shí)批改學(xué)生的課堂、家庭作業(yè)、且認(rèn)真寫批語，保證每一位學(xué)生收益。

四． 打好每天每節(jié)課的考勤，從而保證教學(xué)過程的公平公正。

五． 通過家訪爭取了解每位學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生家庭是否存在影響學(xué)習(xí)的弊端。

六． 做到每天按時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和家長聯(lián)系加強(qiáng)家庭學(xué)校的互動互助。

七． 在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良行為時(shí)及時(shí)制止，同時(shí)反映給班主任。

八． 了解學(xué)生各方面的發(fā)展發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長時(shí)鼓勵(lì)并支持。

九． 教學(xué)評價(jià) 加強(qiáng)學(xué)生之間的互助合作，將教學(xué)同學(xué)生的思想教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)。注意滲透漢語文化的交流，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，營造語言環(huán)境，提高學(xué)生的口語和聽力。

十． 學(xué)期末使學(xué)生的漢語成績提高到60%為合格，25%為良、15%為優(yōu)秀而努力。

第三篇：小三班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

小三班班務(wù)工作計(jì)劃

2014年2月——7月第二學(xué)期

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我班大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時(shí)社會交往能力和學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。我們將結(jié)合新《綱要》的要求，借鑒陳鶴琴先生活教育思想，多元智能論和方案教學(xué)理念，更新觀念；在促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的同時(shí)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強(qiáng)幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒各方面的能力。幫助每個(gè)孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個(gè)孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性地組織各種活動引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。相信通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都會有很大的進(jìn)步。為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、教學(xué)工作目標(biāo)：

（一）動作發(fā)展培養(yǎng)

能手、膝著墊自然地向前爬，身體協(xié)調(diào)地走。吃飯時(shí)，能雙手端碗喝湯，不把湯撒在衣服或桌上。學(xué)習(xí)握蠟筆朝一個(gè)方向大片大片地 1

涂色。初步學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律穿兩種顏色的木珠。會將橡皮泥搓長、搓圓、壓扁。學(xué)習(xí)粘貼，會把不同質(zhì)地的紙撕成長條。

（二）語言發(fā)展培養(yǎng)

幼兒愿意在集體活動中單獨(dú)回答老師的問題。會用語言表達(dá)自己的需要。愿意與客人交往，用普通話回答別人的問題。學(xué)會正確使用禮貌用語，如“請坐”、“謝謝""對不起”等。能根據(jù)自然的觀察經(jīng)驗(yàn)，說出春天有哪些變化。

（三）情感發(fā)展培養(yǎng)

幼兒熱愛春天，運(yùn)用多種感官感知大自然的美。在園內(nèi)和外出活動時(shí)，不隨意踩踏草地、亂摘花草。樂意關(guān)心別人，如同伴跌倒了，能扶起跌倒的同伴，幫助同伴拍塵土等。

（四）生活習(xí)慣培養(yǎng)

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，保持桌面的整潔。午睡時(shí)自己脫鞋子、解衣扣。會獨(dú)立地洗手，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

（五）游戲習(xí)慣培養(yǎng)

幼兒進(jìn)出教室慢慢走，不奔跑，不互相追逐。愿意幫助老師一起收拾玩具。

（六）藝術(shù)養(yǎng)成培養(yǎng)

幼兒能對環(huán)境中的節(jié)奏，音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。樂意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。喜

歡參加美術(shù)活動，能大膽的嘗試用多種材料進(jìn)行造型游戲。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。能運(yùn)用手指、手腕的活動進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。樂意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確使用和整理材料。

（七）科學(xué)培養(yǎng)

培養(yǎng)幼兒對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。樂意并能比較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動。能區(qū)別兩個(gè)物體的上下、里外、前后、遠(yuǎn)近。

二、保教工作目標(biāo)：

扎實(shí)做好衛(wèi)生工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，每天堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生。合理安排幼兒一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會擺放好水杯。教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不在墻上亂畫。培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。堅(jiān)持晨、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。密切關(guān)注孩子的精神面貌，對于病兒按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在結(jié)構(gòu)區(qū)投放不同材料，豐富課余生活。建立幼兒

成長檔案、記錄幼兒在園的點(diǎn)滴生活。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、讓幼兒愛上幼兒園

三、安全工作

幼兒的安全是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好幼兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

（2）幼兒上廁所時(shí)，教師時(shí)刻跟隨，以免滑倒、摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開水的冷熱，制止?fàn)C傷。

（3）教給幼兒一些安全防范方面的知識，設(shè)置安全活動課。強(qiáng)化幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救。

（4）告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使教師心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。

（5）戶外活動時(shí)不擠、不推、不追，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

（6）幼兒離園時(shí)，做好接送卡的使用工作。

四、家長工作

（一）“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會定期的向家 長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也

請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。

（二）個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。

（三）向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使家長更加地了解，能更好地教育好孩子。利用電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。

相信在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，家長的大力支持下，我們的教育教學(xué)工作會很順利的開展下去，孩子們在小三班這個(gè)大家庭里會健康、快樂地成長！

馮金梅 楊艷機(jī) 徐素英

2014年2月

第四篇：一年級第二學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

2016-2017學(xué)第二學(xué)期 一年級語文教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)方面

（一）學(xué)生基本情況分析

本班共有學(xué)生43名。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800—1000字左右。每生能寫漢字100字—150字之間，少數(shù)能寫200字左右。漢語拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確，有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢還需要提醒改正。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天半小時(shí)的閱讀家庭作業(yè)，再加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立清楚地口頭表達(dá)較為復(fù)雜的句子，孩子有了初步的說話、寫話興趣。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培養(yǎng)。

（二）教材分析

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元2個(gè)專題，分為8組8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括4篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共32篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括4個(gè)欄目：趣味識字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；詞句運(yùn)用—引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書寫提示-積累識字，學(xué)會正確的筆畫順序書寫。日積月累-積累各類詞語與文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生的口語交際—與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺—給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。本冊識字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字，會寫200個(gè)認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。書后生字表

（一），列出了全冊要認(rèn)識的字，生字表

（二），列出了全冊要求會寫的字。

（三）教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫能力的安排）

1、識字與寫字

(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

(2)認(rèn)識常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會寫。

(3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

(4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

(5)初步認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

(6)能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。

2、閱讀

(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(3)借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

(5)閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

(7)認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

(8)積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。

3、寫話

對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話

4、口語交際

(1)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

(2)能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

(3)聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

(4)能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

5、綜合性學(xué)習(xí)

(1)對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。

(2)結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

(3)熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

(四)教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識的550字，會寫的250字。

難點(diǎn)：如何正確的閱讀。

（五）教學(xué)措施

1、識字與寫字

(1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。

(2)采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

(3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

(4)學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識字興趣。

2、閱讀教學(xué)

(1)重視朗讀的指導(dǎo)。

(2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

(3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。

(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

3、口語交際教學(xué)

(1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。

(2)重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

(3)努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

（六）教學(xué)進(jìn)度安排表

周次

時(shí)間

課本教學(xué)內(nèi)容

第一周 2.13——2.17

1、春夏秋冬

2、姓氏歌

3、小青蛙

第二周 2.20——2.24

4、猜字謎

語文園地一

第三周 2.28——3.3

1、吃水不忘挖井人

2、我多想去看看

3、一個(gè)接一個(gè)

第四周 3.6——3.10

4、四個(gè)太陽

語文園地二

第五周 3.13——3.17

5、小公雞和小鴨子

6、樹和喜鵲

復(fù)習(xí)

第六周 3.20——3.24

7、怎么都快樂 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 六

3.27——3.31 4.5——4.7 4.10——4.14 4.17——4.21 ——4.28 5.2——5.5 語文園地三

8、靜夜思

9、夜色

10、端午粽

11、彩虹

語文園地四

5、動物兒歌

6、古對今

7、操場上

8、人之初

語文園地五

復(fù)習(xí)

12、古詩兩首

13、荷葉圓圓

14、要下雨了

語

文

園

地

4.2第十三周5.8——5.12

15、文具的家

16、一分鐘

17、動物王國開大會

第十四周5.15——5.19

18、小猴子下山

七

第十五周 第十六周 八

第十七周 測

第十八周 測

第十九周 測

第二十周 測

5.22——5.26 5.31——6.2 ——6.9 ——6.16 6.19——6.23 6.26——6.30 語

文

園

地

19、棉花姑娘

20、咕咚

古詩復(fù)習(xí)

21、小壁虎借尾巴語文

園

地

詞語復(fù)習(xí)

單元復(fù)習(xí)與檢

單元復(fù)習(xí)與檢

分類復(fù)習(xí)與檢

綜合復(fù)習(xí)與檢

6.5 6.12

第五篇：高一第二學(xué)期歷史學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

高一第二學(xué)期歷史學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

一、本計(jì)劃制定的依據(jù)

歷史是闡述人類社會發(fā)展過程并揭示其內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)。歷史學(xué)科是高中學(xué)生必修的基礎(chǔ)學(xué)科。歷史教育對提高高中學(xué)生的思想文化素質(zhì)具有重要的作用。高一第二學(xué)期的歷史教材是在學(xué)生九年制義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ)上，以敘述世界現(xiàn)代史為主，把有關(guān)的中國歷史作為世界歷史的一部分作重點(diǎn)介紹，幫助學(xué)生了解世界歷史發(fā)展總的趨勢，了解現(xiàn)代中國如何在世界大環(huán)境中發(fā)展，從而加深學(xué)生對現(xiàn)代中外歷史和中國國情的認(rèn)識，增強(qiáng)民族自尊心和自信心,堅(jiān)定社會主義方向。

歷史學(xué)科在學(xué)生的心目中被列為副科，因而極不重視。盡管在初中對教材中的大部分知識已有接觸，但我們的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差,初中會考對畢業(yè)、升學(xué)無影響，再加上初中會考開卷考試，題型簡單，所以學(xué)生缺乏對歷史知識的分析、綜合、運(yùn)用能力，有的部分學(xué)生連基本的歷史線索都搞不清。進(jìn)入高一后對新的要求很難適應(yīng)。

上學(xué)期期末區(qū)統(tǒng)測，成績令人擔(dān)憂，我們的平均成績61.11，及格率59.02

%，優(yōu)良率3.28

%，低分率2.73

%。區(qū)平均成績66.08，及格率74.33

%，優(yōu)良率

2.25%，低分率2.7

%。

差距是明顯的，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生已逐漸開始適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，對高中歷史學(xué)習(xí)的要求、難度有了明確的認(rèn)識，正努力改善學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。相信他們在本學(xué)期的會考中都能順利過關(guān)。

二、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)

.思想教育目標(biāo):

（1）

習(xí)現(xiàn)代中外歷史知識,了解現(xiàn)代中外歷史的基本線索；了解現(xiàn)代中國與世界其他國家的關(guān)系及其在世界上的地位；了解現(xiàn)代各歷史階段的重要?dú)v史事件和歷史人物的活動；掌握有關(guān)的歷史概念。

（2）

接受辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)教育、愛國主義和國際主義教育、國情教育和社會主義初級階段基本路線教育以及道德情操教育，增強(qiáng)為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和人類的和平進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的歷史感和責(zé)任感。

2、能力目標(biāo)

（1）

能分析、概括歷史事實(shí)，形成正確的歷史概念，并上升為歷史發(fā)展規(guī)律性的認(rèn)識。

（2）

學(xué)會運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題。

3．分類目標(biāo)

（1）

從19世紀(jì)中期起，由于西方資本主義的侵入，中國淪為半殖民地半封建社會。幾代先進(jìn)的中國人，千辛萬苦地向西方找尋真理，都失敗了。十月革命的炮聲，給中國送來了馬克思主義，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國革命走上了勝利發(fā)展的道路。歷史證明，只有社會主義才能救中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。

（2）

二次世界大戰(zhàn)以后的歷史，包括中國解放以后的歷史說明：社會發(fā)展既有曲折，又是不斷進(jìn)步的。中華人民共和國的成立和社會主義制度的基本建立，開創(chuàng)了中國歷史的新紀(jì)元。盡管中國的社會主義制度由不完善到比較完善要經(jīng)歷一個(gè)長久的過程，但這一制度已經(jīng)初步地然而又是有力地顯示出它的優(yōu)越性，表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。只有社會主義才能發(fā)展中國。和平與發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大主題，當(dāng)今的世界是開放的世界，任何國家的發(fā)展都離不開這個(gè)時(shí)代的趨勢。

（3）

中外優(yōu)秀文化對推動社會進(jìn)步，提高民族素質(zhì)有著積極的作用。特別要注意科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它對社會發(fā)展有著巨大的推動作用。

（4）

中外各國歷史的發(fā)展說明，只有安定的環(huán)境，才能發(fā)展生產(chǎn)，使國家富強(qiáng)。這是一條重要的歷史經(jīng)驗(yàn)，具有普遍的意義。

4．教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

會考合格率確保95%，力爭100%。

三、具體實(shí)施計(jì)劃周次課時(shí)內(nèi)容 層次 章節(jié) 知識內(nèi)容 知道 理解 比較

第一周第一課時(shí)俄國十月社會主義革命

二月革命；《四月提綱》；彼得格勒武裝起義；蘇維埃俄國的建立；戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策√

十月革命開創(chuàng)了歷史新紀(jì)元

√

戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的背景和作用

√

第二課時(shí)第一次世界大戰(zhàn)和十月革命前后的中國二次革命；護(hù)國運(yùn)動和護(hù)法運(yùn)動√

第三課時(shí)“五四”運(yùn)動√

第二周第一課時(shí)新文化運(yùn)動的興起√

第一次世界大戰(zhàn)對中國的影響

√

第二課時(shí)第一次世界大戰(zhàn)后初期國際關(guān)系和主要資本主義國家“凡爾賽一華盛頓體系”:巴黎和會;《凡爾賽和約》;英法操縱的國際聯(lián)盟;華盛頓會議與《九國公約》、《五國海軍協(xié)定》

√

巴黎和會的實(shí)質(zhì)及其后果；華盛頓會議抑制日本獨(dú)霸遠(yuǎn)東的作用

√

意大利法西斯上臺√

第三課時(shí)第一次世界大戰(zhàn)后初期的革命運(yùn)動與民族解放斗爭中國共產(chǎn)黨的成立和國民革命運(yùn)動；中國共產(chǎn)黨的成立；中國工人運(yùn)動第一次高潮；孫中山探索新的革命道路√

第三周第一課時(shí)國共合作，開創(chuàng)民族解放運(yùn)動的新局面;國民革命運(yùn)動的挫折√

第二課時(shí)（二十五)20至30年代的蘇聯(lián)新經(jīng)濟(jì)政策；蘇聯(lián)的成立√

新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)質(zhì)和作用

√√第三課時(shí)1929-1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)1929-1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)√

美國羅斯?！靶抡薄?/p>

√第四周第一課時(shí)日本建立軍事法西斯專政和亞洲戰(zhàn)爭策源地的形成√

√德國希特勒上臺和歐洲戰(zhàn)爭策源地的形成√

√亞歐戰(zhàn)爭策源地形成的影響

√

第二課時(shí)（二十七）1927—1937年的中國中國共產(chǎn)黨開創(chuàng)農(nóng)村包圍城市的道路：革命根據(jù)地的開辟和毛澤東關(guān)于紅色政權(quán)的理論；四次反“圍剿”戰(zhàn)爭的勝利;紅軍長征√

中國革命必須走農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)道路的理由

√

第三課時(shí)中國人民反對日本侵略的斗爭:“九·八”事變;“一·二八”事變;偽“滿洲國”;東北人民的抗日戰(zhàn)爭;“一二·九。運(yùn)動;西安事變;抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成√

第五周第一課時(shí)第二次世界大戰(zhàn)日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭;”七·七“事變;抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成;正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)與敵后戰(zhàn)場的開辟；《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表√

√《論持久戰(zhàn)》對抗日戰(zhàn)爭全局的科學(xué)論述

√

第二課時(shí)英法綏靖政策和歐洲戰(zhàn)爭危機(jī)的加深:德國吞并奧地利;英法的綏靖政策和慕尼黑陰謀;蘇德互不侵犯條約√

第三課時(shí)第二次世界大戰(zhàn)在歐洲和非洲的開始:德國突然襲擊波蘭;法國的慘敗;不列顛之戰(zhàn)√

第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因

√√第六周

第一課歐戰(zhàn)爆發(fā)后的中國:日本在華組織偽政權(quán);國民黨政府消極抗日，制造國共摩擦;解放區(qū)成為抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場√

第二次世界大戰(zhàn)中國抗日戰(zhàn)爭相持階段的國際形勢及其對中國抗戰(zhàn)的影響

√

第二課時(shí)第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大與轉(zhuǎn)折:蘇德戰(zhàn)爭燥發(fā);莫斯科戰(zhàn)役;日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭開始;世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立;中途島戰(zhàn)役；斯大林格勒戰(zhàn)役；阿拉曼戰(zhàn)役√

世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的背景和意義

√

第三課時(shí)世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利：英美盟軍在北非與意大利的勝利;開羅宣言和德黑蘭會議;歐洲第二戰(zhàn)場的開辟；雅爾塔會議；德、意法西斯?jié)?；波茨坦會議;日本投降√

第二次世界大戰(zhàn)的后果和影響

√√中國抗戰(zhàn)對世界反法西斯戰(zhàn)爭的貢獻(xiàn)

√

第七周第一課時(shí)第二次世界大戰(zhàn)后的世界新中國的建立:重慶談判和國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)；解放戰(zhàn)爭的勝利;中華人民共和國的成立；新中國建立初期的對外關(guān)系√

中華人民共和國成立的偉大歷史意義

√

第二課時(shí)戰(zhàn)后初期的國際政治:聯(lián)合國的建立；美蘇”冷戰(zhàn)"的展開；兩個(gè)德國的出現(xiàn);朝鮮的分裂和朝鮮戰(zhàn)爭√

第三課時(shí)歐洲共同體和戰(zhàn)后的日本:歐洲共同體的建立;日本經(jīng)濟(jì)起飛√

50年代中期以來西歐、日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因

√

第八周第一課時(shí)第三世界的興起和發(fā)展：亞非會議和不結(jié)盟會議√

第三世界的興起和發(fā)展對世界格局的影響

√

第二課時(shí)50年代以來的中國：中國社會主義建設(shè)道路的最初探索；“√

第三課時(shí)文化大革命”的歷史教訓(xùn)；十一屆三中全會以來的偉大成就；“一國兩制”方針；中國對外關(guān)系的發(fā)展和國際威望的提高√

第九周第一課時(shí)80年代以來世界形勢的變化：東歐劇變；蘇聯(lián)解體；世界格局呈現(xiàn)多極化發(fā)展趨勢√

第二課時(shí)

世界現(xiàn)代史復(fù)習(xí)

第三課時(shí)

中國現(xiàn)代史復(fù)習(xí)

第十周第一課時(shí)

中外現(xiàn)代史聯(lián)系比較

第二課時(shí)

期中考試

第十一周第一課時(shí)

期中質(zhì)量分析

第二課時(shí)

世界近代史復(fù)習(xí)

（一）第三課時(shí)

世界近代史復(fù)習(xí)

（二）第十二周五一長假

第十三周第一課時(shí)

世界近代史綜合練習(xí)

第二課時(shí)

世界現(xiàn)代史復(fù)習(xí)

第三課時(shí)

世界現(xiàn)代史練習(xí)

第十四周第一課時(shí)

中國明清部分復(fù)習(xí)（15世紀(jì)至中國鴉片戰(zhàn)爭前）

第二課時(shí)

中國舊民主主義革命復(fù)習(xí)

第三課時(shí)

中國新民主主義革命復(fù)習(xí)

（一）第十五周第一課時(shí)

中國新民主主義革命復(fù)習(xí)

（二）第二課時(shí)

中國史社會主義革命和建設(shè)部分復(fù)習(xí)

第三課時(shí)

中國史綜合練習(xí)

第十六周第一課時(shí)

中外史聯(lián)系比較

（一）第二課時(shí)

中外史聯(lián)系比較

（二）第三課時(shí)

中外史聯(lián)系比較

（三）第十七周第一、二課時(shí)

會考模擬

（一）第三課時(shí)

試卷分析

第十八周第一、二課時(shí)

會考模擬

（二）第三課時(shí)

試卷分析

第十九周第一、二課時(shí)

會考模擬

（三）第三課時(shí)

試卷分析

第二十周第一課時(shí)

答疑

第二課時(shí)

考前指導(dǎo)

第三課時(shí)

會考

四、具體實(shí)施

．進(jìn)一步鉆研教材，精心備好每節(jié)課，再次精選習(xí)題。

2．提高課堂效率，確保課堂紀(jì)律的穩(wěn)定，調(diào)動每位學(xué)生的積極性，啟發(fā)誘導(dǎo)他們積極開動腦筋，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、運(yùn)用能力。形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3．做好學(xué)生的思想工作，鼓信心，找原因。

4．請求班主任老師的支持，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5．必要時(shí)請求家長的幫助，做好家庭復(fù)習(xí)工作。

6．十七周以后，確定10%的學(xué)習(xí)困難生，進(jìn)行教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的“一幫一”互助。

7．加強(qiáng)與教研員的聯(lián)系，及時(shí)了解會考動向。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校合作，做好模擬試題交流工作。

五、保障措施與可行性

．本人從教高中多年，平時(shí)注重積累，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，對待教學(xué)工作責(zé)任性強(qiáng)，善長學(xué)生的思想工作，歷年任教年級的會考合格率均達(dá)100%，此次會考完全有信心、有能力達(dá)到100%合格率。

2．課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生興趣及能力，為部分學(xué)生高三“三加一”做好準(zhǔn)備。在復(fù)習(xí)階段，少部分學(xué)習(xí)困難生課外需進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，臨考前需要年級組、家長支持配合，做好全體學(xué)生復(fù)習(xí)的督促工作。

3．本人目前注重收集網(wǎng)絡(luò)資料并進(jìn)行有效篩選。選讀各類歷史書目及教參資料。與教研員、七寶、閔中、三中等同行的交流渠道暢通。

4．平時(shí)的教輔資料有：教材配套練習(xí)冊、新華東師大版《一課一練》、《高中歷史學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》、《高中會考模擬與精練》、《高中歷史解析》等。這些資料本人已全部做過。目前學(xué)生平時(shí)作業(yè)以教材配套練習(xí)冊為主，習(xí)題內(nèi)容有選擇性。復(fù)習(xí)階段計(jì)劃增訂《高中會考模擬與精練》加強(qiáng)訓(xùn)練，先已得到教研組、教導(dǎo)處核準(zhǔn)同意。

5．單元測驗(yàn)由本人自己根據(jù)會考考綱要求命題，并請求年級組安排在課余時(shí)間統(tǒng)一測試。

六、總目標(biāo)達(dá)成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的相關(guān)分析

目前本人的教學(xué)在校范圍內(nèi)處上游水平，在區(qū)范圍內(nèi)處中游水平。主觀上強(qiáng)烈要求進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)特色。在平時(shí)的教學(xué)過程正不斷修改教案，更新教學(xué)手段。但苦于缺乏名師指點(diǎn)，使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)臺階。希望學(xué)校能提供這些方面的幫助。

課堂教學(xué)的總目標(biāo)是提高高中學(xué)生的思想文化素質(zhì),希望課堂教學(xué)能有助于學(xué)生正確思想觀、價(jià)值觀的形成，使學(xué)生終身受益。

對整個(gè)高中教學(xué)有較完整的思考。在高一階段要面向全體學(xué)生，夯實(shí)每一位學(xué)生的基礎(chǔ)，力爭人人通過會考，同時(shí)為高三綜合考試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。從興趣入手，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，吸引更多的學(xué)生，讓他們喜愛歷史這門學(xué)科，學(xué)會主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生到高三“三加一”時(shí)有更多的選擇余地。對于一批已對歷史產(chǎn)生濃厚興趣的學(xué)生，通過研究性學(xué)習(xí)這一課程，從高一開始就重點(diǎn)培養(yǎng)。高二時(shí),盡管不開設(shè)歷史課，但也設(shè)想通過研究性學(xué)習(xí)、選修課等形式對這批學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，重點(diǎn)培優(yōu)。

七、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合 歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量提高只有完全依靠課堂40分鐘，因此如何提高課堂效率是本人在教學(xué)中的研究課題，近年來,在日常的教學(xué)活動中，已著手以信息技術(shù)為平臺，以新基礎(chǔ)教育理念為指導(dǎo)，“授之以漁”，在課堂上學(xué)會，課后設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)主題，培養(yǎng)更多的學(xué)生會學(xué)。不斷加強(qiáng)義務(wù)鉆研，提該業(yè)務(wù)水平，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。