第一篇：期中總結(jié)

如何提高雙語班學生漢語口語表達能力

語言本來就是交流工具，而口語交流是最重要、最普遍的交流方式。因此漢語口語具有重要的作用。然而在實際生活中，少數(shù)民族學生的漢語表達能力卻影響到了他們與主體民族—漢族的交往。

因此，為了增進我國各民族之間的交往，加快少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，讓少數(shù)民族大學生成為新疆經(jīng)濟建設(shè)的主力軍，熟練掌握漢語勢在必行。

大量準確的口語表達能力能夠促進聽力和寫作能力的提高。然而，在現(xiàn)實教學中，忽視漢語口語的現(xiàn)象普遍存在。一方面，很多教師不把口語作為教學重點；另一方面，學生也不愿大聲練口語（尤其是漢語基礎(chǔ)差的學生）。因而，嚴重影響了少數(shù)民族學生漢語口語的表達能力

一、少數(shù)民族學生口語表達能力不高的原因分析

1、傳統(tǒng)教學模式的影響

傳統(tǒng)教學模式的影響下，相當一部分教師們的教學模式采用滿堂灌“填鴨式”，并認為學生們只要把筆記做好、多做些題就有可能考出好成績。但我院“小班化”教學難以進行，為了講求課堂效率，很難做到讓每位學生暢所欲言、充分表達自己，學生的思維和語言能力都缺乏應(yīng)有的鍛煉。多數(shù)口語表達能力不高的學都是在思維到語言的轉(zhuǎn)換階段和表達階段出現(xiàn)了阻礙，一些零碎的片斷在學生的大腦中難快速準確的變成流利生動的語言表達出來。

2、教師的教學方法欠妥

目前的口語課堂教學基本上教師主宰一切，學生從課本或錄音機中吸收語言，并在教師指導下重復這些語言或進行操練，教學活動以教師講授語法規(guī)則、分析課文為中心，18.2%的教師仍用大量的時間講解語法。學生僅充當教學過程的客體，相互交流很少。這一模式使學生在課堂上幾乎沒有鍛煉語言交際能力的機會，壓抑了學生參與教學過程的積極性和主動性。

3、心理問題

一部分學生存在的性格缺陷，如過于內(nèi)向、羞怯等，也阻礙了他們表達能力的提高。由于自卑，他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)退縮行為，而因為退縮又喪失了許多鍛煉的機會，得不到鍛煉的表達能力又加劇其自卑感，造成惡性循環(huán)。

二、提高少數(shù)民族學生口語能力的方法和途徑

1、掌握漢語語音語調(diào)的方法

學好漢語，正確的語音、語調(diào)至關(guān)重要。它就像一個門面,裝點著每個漢語學習者的語言形象。語音還和單詞的拼寫、詞義的理解、思想的表達、甚至語法都有緊密的關(guān)系。一個人語音、語調(diào)不好，不僅自己講的話別人聽不懂，別人講的話自己往往也聽不懂。許多人更因為學習漢語初期沒有很好地過語音關(guān)，結(jié)果越學越不敢開口，最后成了“啞巴漢語”。

（1）個人單練

個人單獨練習漢語語音、語調(diào)可采取模仿操練。選定一種有聲資料進行模仿,形式不拘,可用錄音機和隨身聽,也可利用電腦、語言復讀機、MP3進行反復練習,如跟讀、重復、錄音、正音等?；A(chǔ)階段可對著鏡子練,注意口形、開口幅度和舌位,寧可夸張一點,不可隨便馬虎。

（2）雙人對練

找一個同伴進行漢語語音、語調(diào)對練，可跟讀,也可誦讀。這樣就有了聽眾,營造了一個小語言環(huán)境,可以馬上得到反饋信息,及時矯正自己的語音、語調(diào),同時也增加了練習的樂趣。

（3）群體練習

學習漢語的主要目的在于培養(yǎng)語言應(yīng)用能力,完成交際任務(wù)?？谡Z表達是交際能力的重要組成部分。群體練習是練習語音、語調(diào)的高級形式,有助于消除在眾人面前羞于開口或難以開口的緊張心理,實現(xiàn)正常發(fā)揮。在這種練習中,可以采用競賽、小組活動、對話、角色小品等形式。

2、對話是練口語最有效的方法

對話是最真實的口語交際行為,對話的目的是交流信息,并不特別在乎對方說話是否符合語法,遣詞造句是否得體。對話時,講話者可以及時獲得聽者的反饋。從反饋中,及時了解自己講話的效果,調(diào)整自己的講話方式和策略。在會話中,學習者可以練習各種口語交際策略,最后形成一種下意識的、自發(fā)的語言能力。

3、提高口語表達能力訓練途徑

有效地說話不僅涉及我們使用的詞匯，而且包括我們說話的方式、語調(diào)、臉部表情、姿勢和動作。《沉默的信息》一書的作者梅爾比亞指出：“人們在說話時所表達的內(nèi)容只有7%有賴于詞匯，38%依靠聲調(diào)，另外55%則是依賴我們

臉部表情及身體語言”。因此，要提高說話能力，必須掌握科學的訓練途徑和方法。

（1）習慣訓練

漢語拼音是學講普通話的基礎(chǔ)和工具，大一新生在這方面水平參差不齊。我們應(yīng)該在新生入學后頭兩周進行漢語拼音知識的復習和鞏固，要求每個學生會認讀、會寫聲韻母表、字母表，發(fā)音要準確，對一些易混淆的音節(jié)要進行辨析，拼音規(guī)則要求熟練掌握。復習后進行檢測，發(fā)動優(yōu)秀的同學幫助達不到要求的同學，一定時間后老師再進行逐個檢查過關(guān)。這樣務(wù)使每一個同學都能掌握漢語拼音，為開展說話訓練掃除語音知識的障礙打好基礎(chǔ)。我們應(yīng)做一些硬性規(guī)定，即學生在課堂上回答問題，小組討論，班級發(fā)言等一律使用普通話。說不好沒關(guān)系，同學之間互相監(jiān)督、互相提醒，并把這些規(guī)定的道理向?qū)W生講清楚，積極營造說漢語的氛圍。這樣，學生也就慢慢養(yǎng)成了說漢語的習慣。

（2）朗讀訓練

朗讀，就是運用清晰的普通話語音，有感情有技巧的讀書，把視覺形象變作聽覺形象、準確、鮮明、生動感人。它的特點是口語化、藝術(shù)化和有針對性。朗讀要口語化，并不等同于日常說話，因為朗讀還要藝術(shù)的運用語言技巧，用有聲語言再創(chuàng)造書面語言中的藝術(shù)形象，使聽眾得到藝術(shù)享受或更加明晰的信息。朗讀還要講針對性，不同的目的、不同的對象、不同的場合、不同的題材、不同的效果，就要求不同的朗讀。經(jīng)常朗讀語言優(yōu)美的課文，可以豐富詞匯，熟悉句型，有助于提高學生的口頭語言和書面語言的表達能力。

（3）復述訓練

復述，就是把讀到的或聽到的別人的甚至是自己的文字或者語音材料在理解的基礎(chǔ)上加以整理，重新講述出來的一種口頭表達形式，是一種基本的、用途廣泛的表達方式。復述不是背誦，所以不要求一字不差。復述也不是朗誦，不能照本宣科。復述的根本性質(zhì)是模仿，是對現(xiàn)成材料的重復。要依照又要脫開給定的材料把意思表達出來，這對于培養(yǎng)語感、熟悉語境、積累詞匯、培養(yǎng)良好的語言習慣、提高書面表達的條理性都有極大的作用，是聽、說、讀、寫幾種能力的綜合訓練活動。復述訓練要求較強的閱讀、聽辨能力，還要求較強的記憶、想象能力。如果我們能袱，在復述訓練上下較多功夫，一定能帶動以上所述能力的增強。

我班漢語水品好的學生：朱帕爾古麗、哈依娜爾、阿那爾別克、加依娜、哈尼夏

第二篇：期中總結(jié)

期中工作檢查總結(jié)

2011—2012 學第二學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，按部就班的開展落實各項工作，為了總結(jié)經(jīng)驗，彌補工作中的不足現(xiàn)就期中工作總結(jié)如下：

一、主要工作完成情況 主要工作完成情況

1.常規(guī)教學工作。

（1）計劃制定。開學初教師制定了本學期的學科教學計劃，教導處進 行了認真審查，多數(shù)教師能按照教學常規(guī)要求制定計劃，個別教師計劃不 符合要求，缺少學情分析、教材分析和教學評價。計劃制定較好的有：初 一生物、政治、數(shù)學；初二語文、物理學科。

（2）學期初集體備課。集體備課由分管領(lǐng)導負責，各學科按要求完成 單元備課和課時備課，但由于受學校規(guī)模限制，我們的集體備課僅限于形 式，不能真正發(fā)揮集體備課的作用。

（3）召開學情分析會。按計劃組織召開了各年級學情分析會，會上任 課教師發(fā)表各自見解，說出自己在教學中的經(jīng)驗和遇到的困惑。通過學情 分析，使教師更加了解學情，認清教學中所面臨的困難，使我們更有針對 性的采取措施，使教學工作有的放矢。

（4）組織了兩次月考和期中考試，對月考試和期中考試成績進行了統(tǒng) 計和認真分析并及時表彰，通過分析找出問題和差距制定整改措施，通過 表彰來調(diào)動廣大師生的學習積極性和工作熱情。期中成績分析如下：

希望各課課教師以成績優(yōu)秀的教師為榜樣，努力學習不斷提高自身素 質(zhì)，增強工作的責任意識，奉獻意識，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，樹立質(zhì)量意 識，責任意識，競爭意識，加強同學科之間的交流與合作，完善自己的教 學方法，提高自己的教學水平，不斷提高課堂教學的有效性。

（4）舉行了骨干教師示范課。高彥學、劉桂珍兩位教師課前能夠精心 準備，課后及時進行評課，其他教師積極參與收到較好效果。建議示范課 前同學科、教研組要進行集體備課，集思廣益，真正起到示范作用。

（5）舉行了教學開放日活動?；顒忧跋掳l(fā)通知，邀請學生家長及社會 各界參加?；顒又薪處熅臏蕚?、積極參與達到預期

效果。但不足的是家 長參與的少，教師聽課不積極，沒能及時評課。

2、業(yè)務(wù)檢查。繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，檢查情況如下：

（1）教案：多數(shù)教師的教案四表全，有制作和執(zhí)行時間，教學過程設(shè) 計科學合理，有課后反思。存在的問題是:個別教師不能超前備課，甚至教 學進度滯后；部分教師的教學思路教學設(shè)想不清晰，教案中的設(shè)計意圖表 述不清。

（2）作業(yè)：多數(shù)教師超額完成批改任務(wù)，作業(yè)量適中，批改認真及時，有批有改有鼓勵性評語。個別教師批改次數(shù)不足，量化不準確，作業(yè)量或 多或少。

（3）聽課：總體上看教師聽課節(jié)數(shù)都夠，記錄比較詳細，有聽課意見。但有的教師的聽課不符合要求，不能保證每周一節(jié)，有的缺少聽課時間，聽課意見少，分析內(nèi)容少，甚至不能指出優(yōu)缺點。

3、重視初三備考工作。學期初，學校出臺了 2012 年中考獎勵方案，并要求初三教師制訂了切實可行的學科復習計劃。三月中旬，根據(jù)教育局 要求，組織召開了初三學生中考百日會戰(zhàn)動員會，為師生鼓足了信心。并 按計劃組織了每月兩次模擬考試，盡管學生成績上升幅度較小，但初三教 師不灰心，積極開展工作。

4、其他方面:

(1)教學秩序：學期初學校出臺了《教學秩序管理規(guī)定》，對學生、教師、教研組都提出了明確要求，我們教師、學生都能自覺遵守，沒有明 顯的違紀行為。教導處校長室每天都不定時進行查課，教師都能及時進入 課堂上課，沒有缺課、漏課現(xiàn)象。辦公室工作秩序明顯好轉(zhuǎn)，但仍有不盡 人意的地方，閑談、打瞌睡現(xiàn)象仍然存在。（2）考勤方面：本學期對考勤制度進行了修改和完善，到目前為止 考勤情況良好，教師能克服各種困難按作息時間上下班，自覺遵守考勤制 度，病事假、臨時事假明顯減少。但仍然存在個例：個別教師臨時事假不 簽。

二、存在的主要問題

1．各學科的考試成績不容樂觀。個別學科及格率、優(yōu)秀率比較低。除 了客觀因素外還與我們的班級管理不細、不實、不嚴，與課任教師課堂教 學不嚴謹、隨意性大、效率不高、課后不能及時跟蹤輔導等有很大關(guān)系。2．集體備課流于形式，缺乏實用性。

3．教學常規(guī)的檢查落實亟待進一步加強。包括對教案、作業(yè)、課堂教 學、聽課以及教研組、班日志的檢查，不及時考核不

到位。

4．組內(nèi)教研活動沒有開展起來。

三、改進措施： 改進措施：

1.加強教學常規(guī)的管理。尤其要抓好各年級教學管理（含業(yè)務(wù)學習、集體備課、聽課筆記、教案作業(yè)的檢查記錄、各類計劃總結(jié)以及教研資料）的檢查，并作為年終考核的重要依據(jù)。

2.強化集體備課制度。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，發(fā)揮集體教學智慧，組織教師深入鉆研教材，認真研究教學方法，根據(jù)學情設(shè)計出科學、適用 的教案。

3．加大教研活動力度，不斷探索新的教學模式和教學方法，加大檢查 性聽課的力度，進一步規(guī)范課堂教學行為，不斷提高課堂效益。總之，半學期來，教導處在學校領(lǐng)導的指引下，在全體教師的共同努 力下，做了一些工作，取得了一些成績，但與學校的要求還有很大差距，許多地方存在不足，我們將進一步總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，改進工作方法，為提高教育教學質(zhì)量而不懈努力。

期 中 工 作 檢 查 總 結(jié)

任小平

2012.05

第三篇：期中教學檢查總結(jié)

2014---2015學年第2學期期中教學檢查總結(jié)

按照系部期中教學檢查安排，工程監(jiān)理教研室于本學期第十周進行了教學檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、教學檢查基本情況

本學期共有8位專業(yè)教師（含3名兼任教師），擔任專業(yè)課程的教學工作。本次教學檢查對教案、多媒體課件、教師日志、授課計劃、作業(yè)批改、實踐教學、項目化教學、上學期期末試卷分析、教師聽課評價表、頂崗實習學生聯(lián)系表等項目進行了檢查。

1.教師自查情況

期中教師通過自查教學文件（含教學大綱、教案等）、教學過程（含教學進度、學生作業(yè)等）、教學改革、聽課情況等方面，綜合反映了我系教師在教學過程中的各個環(huán)節(jié)的基本情況。

2.教學文件檢查情況

教學文件主要從教師日志、授課計劃、教案、實踐教學環(huán)節(jié)等方面進行檢查。從檢查情況來看，各門課教學文件齊全。多數(shù)老師的教案內(nèi)容清晰、保質(zhì)保量，教學目標明確、思路清晰，符合教學大綱和課程的基本要求，重點、難點闡述清楚、詳略得當，知識點安排有系統(tǒng)性。教案文字簡練、格式合理、圖式規(guī)范。教學日志登記及時、記錄清晰，能快捷方便的查出教學進度、學生的出勤和作業(yè)等情況。

3．教學計劃的執(zhí)行與完成情況 經(jīng)檢查，均能按教學計劃執(zhí)行，按時完成相應(yīng)的教學任務(wù)，各教師的授課計劃與教學進度基本相吻合。課程教學秩序穩(wěn)定，作業(yè)布置和批改良好。

4.聽課交流檢查情況

教師間的聽課交流是自己學習提高的重要途徑，各位教師半個學期平均聽課次數(shù)達到4次。

5.頂崗實習學生聯(lián)系情況

經(jīng)檢查，進行畢業(yè)設(shè)計輔導的老師，均能經(jīng)常性的與頂崗實習的學生保持聯(lián)系，了解他們在單位的實習情況，但未對其存在的問題及采取的措施進行填寫。

二、總體評價

各位教師的各門課程教學文件齊全、規(guī)范，教學進度絕大部分符合要求；課堂教學秩序良好，絕大部分老師教學認真負責，教學目標明確，重點、難點清楚，教學方法得當。但也存在部分任課教師管理不嚴、實踐教學環(huán)節(jié)不足、課堂教學不活躍等問題。

學生總體紀律較好，大部分學生按時到課，學風較好，也存在部分學生學習風氣不濃、紀律不嚴，上課遲到、早退、睡覺等問題。任課教師必須按時上課并認真組織教學，清點上課學生，記錄曠課學生。

三、整改方向

1、努力提高教師隊伍總體教學素質(zhì)，要求每個老師都要教書育人，嚴格要求學生，關(guān)心學生成長，上好每一節(jié)課，教好每一個學生，認真研究教學法，不斷提高授課藝術(shù)和水平。3．加強實踐環(huán)節(jié)教學，做好畢業(yè)生頂崗實習的聯(lián)系工作及畢業(yè)設(shè)計的輔導工作。

通過這次教學檢查，總結(jié)了經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了問題，有效地促進了教研室的教學工作。我們將揚長避短，努力提高教學的質(zhì)量。

四、值得在系部推廣的經(jīng)驗

教研室教師對工作兢兢業(yè)業(yè)，部分年輕教師大膽改革，取得一定成效，特別是?，幚蠋熀褪贩祭蠋?，課堂教學采用基于工作過程的教學方法，講崗位的實際操作搬到課堂，利用還原工程項目的相關(guān)會議、填寫資料報表、角色扮演等人，讓課堂氣氛非?；钴S，學生樂于學習，教學效果比較突出，且對學生成果進行了客觀的評價，使得過程性考核有據(jù)可依。

工程監(jiān)理教研室2015、5、8

工程監(jiān)理教研室

（2014-2015學年第二學期）

期 中 教 學 檢 查 總 結(jié)

2015年5月8日

第四篇：期中總結(jié)反思

【篇一：期中考試總結(jié)的反思作文700字】 期中考試不知不覺中，已經(jīng)漸漸的離我們遠去。那鮮紅色的分數(shù)，也出現(xiàn)在我們的眼前。帶著些許的刺目，令我心情有些沉重起來。我總結(jié)，在這次的期中考試里，我犯了很多，我可以不犯的錯誤。比如，我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù).我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)?？荚嚰记少F在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。期中考試的失敗，并不能代表什么。但是我希望老師們，可以不要對我失去信心。我相信自己下次一定會考得很好的。【篇二：期中班主任工作總結(jié)反思】 時間飛逝，開學的繁忙感還沒消失，半期的腳步已悄悄降臨，半學期以來的工作在緊張繁忙中有有序地進行著，現(xiàn)將半學期以來的工作做一個反思：

一、班級特色文化建設(shè)方面： 作為一個班集體，首先要樹立正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。半期來我配合學校的德育工作和教材，積極組織學生開展許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，如《說說我的夢想》《感恩父母珍愛生命》等主題班隊會，組織學生進行學守則，講文明知識競賽等，讓學生在活動中明事理、長見識。直接的批評換回來的可能是思想的叛逆。因此我利用班會課和一日小結(jié)時間對學生進行思想教育，及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。這樣，避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

二、學生管理方面。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

三、安全工作，家校聯(lián)系： 多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學生，做學生的良師益友。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W生健康成長。在工作中，注意做到安全教育，警鐘長鳴結(jié)合學生的學習生活實際，從小處著眼，把安全工作執(zhí)行到底，針對學生中出現(xiàn)的安全隱患，及時講，及時疏導，并經(jīng)常以各級報刊新聞中的安全事故為契機對安全教育工作實行常抓常管的嘮叨原則。班主任工作，既繁瑣，又富有挑戰(zhàn)性，面對學生這樣鮮活的教育對象，不僅要有一定的教育經(jīng)驗，更要有善于思考的大腦，在工作中遇到許多困惑的問題在今后的日子里，還要加強學習，力爭作一個學生愛戴、家長滿意的老師?！酒浩谀┬〗Y(jié)反思】 我這一學期教的是一年級和三年級學生的體育課，在這一學期的工作中，有許多值得推廣和總結(jié)的地方，但也有許多困惑與反思（）。如何提高教學效率，克服學生在上課時的惰性是我本學期一直抓的一點。首先要抓住學生的好奇心，學生都對體育課有著濃厚的興趣，但大多數(shù)為直接興趣，作為體育教師應(yīng)如何加以引導，讓學生在玩中學，在玩中充分享受體育學習的樂趣，體驗獲得成功與進步的快樂。例如：在立定跳遠的教學中，學生按照教師的口令一遍一遍被動的練習，學生就會感到厭煩，沒有發(fā)揮和自主激情。當?shù)谝魂牼毩晻r，后三隊的學生就有思想走神，不聽指揮，甚至還有打鬧的現(xiàn)象，紀律、隊形就不能保障。再有教學中的教法單一，沒有創(chuàng)新，作法千篇一律就象走形式似的，時間久了從學生的表情、行為就能看出來。針對這種現(xiàn)象，我們就要嘗試在教材上進行處理從多層次、多角度引導和鼓勵學生，從不同角度的探求新問題，在教學中的各個環(huán)節(jié)中穿插利用，形式靈活多樣。比如之前的立定跳遠教學，我采用了跳遠猜拳前進的小游戲穿插其中，使得之前比較枯燥的內(nèi)容變得很有趣，學生也更喜歡上了。小學生喜歡形、色、較為鮮明的刺激，有好玩、好動、精神不易集中的特性，在教學中我就利用他們的特點，通過投輕物、打活動目標、各種球類比賽、小組討論研究，或者是分組教學，比賽與練習相結(jié)合，看誰投得遠，投得準，以便提高同學門的積極興趣。小學生喜歡音樂，我就通過音樂、舞蹈、歌曲引入課堂，以活躍課堂氣氛，刺激學生潛在的天分用來加強學生練習效果，保證練習密度，達到鍛煉身體陶冶情操的目的。學生在音樂的伴奏下，翩翩起舞精神振奮，陶冶在課堂之中。同時也培養(yǎng)了學生們的節(jié)奏感和韻律感。在平時教學中我也有許多困惑的地方，在小組長的組織能力的培養(yǎng)上，不能充分調(diào)動他們的積極性，是對體育教學一個很大不利的問題。上體育課不光是體育老師的事，需要小組長的協(xié)作，才能起到團隊的作用。改正措施是：調(diào)動小組長積極興趣，培養(yǎng)和樹立他們在班中的威信。經(jīng)常與小組長進行交流，讓他們得到老師的信任，讓他們給其他同學作示范，幫助老師進行組織教學。留給小組長自主的空間，發(fā)揮小組長的聰明才智，有效的幫助老師搞好教育教學工作。通過讓他們自己去創(chuàng)造，去想象發(fā)揮學生的那一份純真的天性?！酒模宏P(guān)于期末考試總結(jié)反思】 期末考試過后，成績出來了，我和難過。因為真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上，她只對我說：一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。接著，把失望和后悔留給了我比上學期總分下降了20多分 我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈 這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠于地底深處。為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：

一、要指定好學習目標和計劃。

二、做好五個環(huán)節(jié)：（1）課前預習。大致看一下當天要學習的內(nèi)容，不懂的地方問老師或同學，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數(shù)（2）上課認真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學。在認真聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。（3）課后復習。把當天所學的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的背下來。（4）獨立完成作業(yè)。認真完成，不抄襲。（5）訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。

三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。

四、多看課外讀物、新聞。只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。我希望通過這次的考試反思，我能更好的總結(jié)自己，計劃自己。期盼下一個考試我會有新的突破?！酒澹浩谥锌荚嚭蟮慕虒W反思】 半個學期的時間已經(jīng)過去，期中考試已然結(jié)束，然而我的心情卻久久不能平靜。結(jié)果就像晴天霹靂，使我思緒錯亂，然而教學還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù)，我不得不定下心來，靜靜回憶我兩個月來的教學，規(guī)劃今后要走過的路。我是個新人，但也是個教齡長達7年的年輕老教師了。習慣了農(nóng)村的教學，習慣了大吼一聲，學生就能乖乖學習的生活。來到新的環(huán)境，我有些不知所措。早就聽說，城里的學生調(diào)皮、難管，罵不能、打不得。這使得一直以嚴聞名的我，頓時亂了方寸。對于幾個愛講話的孩子，采取了放任自流的態(tài)度，可能是這個原因，失去了紀律這項保證，成績也就有了一定影響。在領(lǐng)導和同事的正確指導和親切關(guān)懷下，我重新審視著這一問題，重整課堂紀律，對調(diào)皮學生采取了一定的措施，有了紀律的保障，在第一次月考中取得了相對滿意地成績，這次成績的假象，或許就導致了期中考試成績的落后。從學生的評教問卷中，我認真思考著學生的建議，可能因為性子比較急的原因，對于一些簡單的知識講解過程不太詳細，對于一些成績中等的學生就產(chǎn)生了一些影響。多次的晚測，因為自己批改的較嚴格，學生成績普遍較差，自己也比較急，沒能認真細致的幫助學生仔細分析原因，而是劈頭大罵，在我的多次批評中，學生或許對數(shù)學有些失去信心，對于數(shù)學學科有一種恐懼吧，這就導致了學生考試時容易糊涂。對于考試方法的指導，感覺自己也做的不夠好，我一直認為學生考了這么多年了，對于考試方法應(yīng)該沒問題。然而，事實并非如此，從試卷得分情況可以看出，學生對于時間的分配，難易題的把握，特別是中等生，如果我在考前加以指導，可能會好些。對于期中考試的考前復習，我還是沒能抓住方向，一味的講解圓這章的難題，對于第一章的基礎(chǔ)問題復習甚少，所以學生在這部分的計算失分太多。取得了這樣的成績，我很慚愧，這也是我從教七年多來從未有過的成績，我必將改進方法，調(diào)整策略，爭取縮短差距，有所進步。我們是一支具有很強責任心的團隊，里面的每一位成員都是精英，他們不但有很強的專業(yè)水平、獨到的教學方法和風格，更有超強的責任心，這是我來到這個新的團隊所感悟到的?，F(xiàn)在的我首先要盡快適應(yīng)城里的教學，努力工作，只有自己不斷努力，不斷進取，才能適應(yīng)我們團隊激烈的競爭，才能盡快成為我們團隊的精英。學校以質(zhì)量立校，我當以質(zhì)量立身。當然，成為這樣的精英，我需要改進的地方、需要學習的地方還有很多。第一、增加課堂的趣味性。數(shù)學是一門相對枯燥的學科，加上初三課業(yè)緊張，在學生已經(jīng)身心疲憊的時候，有趣的課堂才能吸引學生的目光，增加學習效率。第二、注重基礎(chǔ)，適當拔高。我所任教的兩個班基礎(chǔ)不是很好，對知識的理解能力不強，所以，上課要盡量放慢步伐，對講過的知識，要給學生消化的機會。當然，課堂上更應(yīng)該關(guān)注不同層次學生的需求。在保證中等生消化的情況下，還要讓尖優(yōu)生吃的飽。第三、狠抓落實。之前的教學可能更注重的是自己講解，對于作業(yè)的布置，沒有狠抓落實。今后的教學中，要分清形勢，有針對性的抓好落實。初中生普遍沒有自制力，只有自己親力親為的督促，才能真正落實作業(yè)的完成情況。熟練了題型和知識點，才能在考試中取得較好成績。第四、多鼓勵，少批評。平和心態(tài)，對于學生犯的錯誤，要認真幫助他們分析原因，多鼓勵，少批評。一味的批評，只會適得其反。第五、多學習，多思考。在今后的教學中，我要多向優(yōu)秀教師學習，多交流，對于一個知識點要多斟酌，該如何講解學生更能理解。精選題目，精講練習。雖然，這次成績深深的打擊了我，但同時也給我提了醒。我不會因此而頹廢、因此而消極。我仍然充滿信心，對自己充滿信心，對學生充滿信心。在今后的教學中，我會不斷學習，不斷進取。相信，只要我努力的付出，終究有成績的回報。請領(lǐng)導放心。【篇六：期末考試總結(jié)：總結(jié)與反思】 一晃初中生活的三分之一過去了，但我這次的期末考試沒有考出理想的成績，所以寫這篇反思。首先總結(jié)一下考試不理想的原因：考試不理想的原因有很多，是上課沒有認真聽講，是寫作業(yè)不認真，寫字不認真潦草，太浮躁等等很多原因。但重點不在反思以前的錯誤，而在如何改正以前的錯誤，補全原來的漏洞。我決定從以下內(nèi)容做起：

1、把七年級的英語單詞全部不漏一個的背一遍，并每天朗讀單詞與課文。

2、把七年級所遺留的題都做完。

3、再買一些題去做。不光要補全原來的漏洞，還要學習新的東西。所以，我還要學習八年級的內(nèi)容，這樣，到八年級學習就容易多了，不至于輸在起點上，所以我也要每天學習一點八年級的 【篇七：學生期中考試自我反思與總結(jié)】 這次的其中考試，如同多年前的一只絆腳石，將我狠狠的絆倒，心中少了一份自滿，多了一份踏實。成績平穩(wěn)了幾年，這次他們?nèi)缤捶?lián)盟一般，向我這個半吊子的拿破侖發(fā)起了狠狠的進攻，百日王朝失敗，我回到內(nèi)心深處，深深的反思了這次戰(zhàn)爭。重挫我的第一門科是數(shù)學，別的不說，就看粗心就扣了我十多分，特別是那道八分的題，一個字沒寫就被扣完了，我自愧。原以為上110分時必須的，但成績出來一看傻眼了，95分。我總結(jié)一下失敗的原因----輕敵。別人一般都是難的不會做，而我確實大錯不犯、小錯不斷?；A(chǔ)知識扣了9分，計算題扣了5分，可謂聰明一世、糊涂一時啊！其次就是政治，可謂政治乃一門背科，而我亦將其倍的滾瓜爛熟也，但也忽略了一點，因為本次政治我失分最多的是選擇題，扣了8分，這已經(jīng)不是背不背的問題了，而是平常積累，可惜，我是個宅男。最后就是英語，從總體上看，我敗在了從前，初一的知識忘完了，這不，本次有十八分考到了初一初二的知識。其次就是閱讀，針對這方面，我已制定了學習計劃，閱讀英文名著，體會寫作手法，牢記英語單詞，熟用英語語法。接下來，我想來談?wù)勎乙院蟮膶W習目標，本組有實力的不多，僅二人，我非也。但我這次的目標是想要超過張瀲瀧，其實只要我努力用心，提高英語、數(shù)學、政治就能與之抗衡了，其實我們兩個心知肚明，我真的比張瀲瀧差嗎？不，弱者即庸人，而我，非庸人！我就不信，我用努力用汗水難道就不能超過張瀲瀧嗎？不，我計算過不，我計算過不，我計算過，只要數(shù)學提高20分，英語提高10分，政治提高8分，就能和張瀲瀧抗衡。想要提高學習，必須制定一個學習計劃，以下是我今后的打算：

1、少玩電腦多讀書，我想過提分，可畢竟是空想是無用的，單憑想象就能提高30多分是白日做夢，所以我一定要多級英語、政治。

2、勤奮、努力多做題，數(shù)學的失誤讓我明白了一個道理，學習在于課堂，積累在于平常，上課認真聽講，平常多做習題，提高自己的運算能力，開發(fā)大腦更深層次，增加自己的習題庫，搞懂不會的題目。如此，知己知彼、百戰(zhàn)百勝。對于其它科目我也相應(yīng)的給自己提出了目標，屋里這次93分，下次爭取95以上，化學這你96分，下次爭取考100分，歷史這次95分，下次也爭取考100分，語文93，下次要上95分以上。這次的分數(shù)目標僅僅只是下次的目標，而臥希望下次的成績有所精進，重振當年雄威，而下次鎖定的目標在這次之上。這次考試的失誤并不代表下次考試的失誤，寧愿做一只彈簧，稍稍落后，稍作整頓，然后發(fā)動全力一擊，超越自我水平，發(fā)揮自我實力。不愿做一只紙老虎，外強中干、色厲內(nèi)荏、反挫后一厥不起。【篇八：考試后的反思總結(jié)】 期中考試結(jié)束了，我的成績很不理想，是空前的出乎意料之外，我真希望這只是一場夢?？荚囍?，我進行了深刻的反思，總結(jié)出了以下幾點不足之處。NO·1基礎(chǔ)知識不牢固一直以來，我的基礎(chǔ)知識就是一個大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，本來，答案是正確的，可是，卻因為幾個錯別字，而丟了不該丟的分。其一，主要還是因為自己平時在寫作業(yè)的時候不夠認真仔細，沒有用心去記寫，導致了現(xiàn)在這樣的結(jié)果；其二，因為平時總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來，至于具體怎么寫，有時候就忽略了，這也是我出錯的原因之一。NO·2平時作業(yè)不細心 粗心大意是我的一個壞毛病，平時做作業(yè)時就不用心，不仔細。一到考試的時候就出錯，平時讀的課外書是不少，看著我抱著一本愛不釋手課外書津津有味讀著，其實也就是看個熱鬧，根本沒有用心去看。書中的好詞好句堆成山，可我看過后也是一笑而過，根本就不會引用。一看見選詞填空的題就發(fā)蒙，其實，這些字詞都曾在我讀過的課外書中多次出現(xiàn)過，只不過我沒有留意罷了！可是，現(xiàn)在后悔又有什么用呢？ NO·3面對錯題不重視曾經(jīng)有一些錯題，出現(xiàn)在我的面前，而我卻沒有重視，從來只是把答案改正確就可以了。等我考試的時候，絞盡腦汁想那道錯題的解法時，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過于此。從來沒有想過分析一下自己為什么錯，錯在哪兒？這也導致了，碰見以前做過的類似錯題還，是無從下手。以后我對待錯題要認真分析，仔細改正，學會活學活用。我相信在我的努力下，這次期中考試的成績，不僅僅是空前，也是絕后。

第五篇：期中總結(jié)班會

“期中的真我”主題班會

班會地點 ：

班會主題： 在總結(jié)中成長，在交流中進步

班會時間 ：

班會目的： 總結(jié)考試得失，幫助同學們養(yǎng)成良好的學習方法、學習態(tài)度。期中考試結(jié)束了，老師、學生需要對前階段的學習、生活進行總結(jié)、反思，因此決定在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來對同學們的今后的學指出明確目標。

課前準備： 期中考試成績單，任課老師反饋意見；要求學生收集有關(guān)高二學習方法和高中生應(yīng)具有的學習態(tài)度等材料，并在班會課上討論。

活動過程

（一）匯報篇

1、成績狀況介紹

2、班級前十名成績

3、進步之星

4、單科第一

（二）反思篇

實力打造非凡，王者決非偶然

1、這次考試和上學期期末在個人名次上發(fā)生了一些明顯的變化，原因為何？

2、我們也有不少同學在期中考試前也投入了大量精力，但未收到如期效果。幫他們分析原因。

3、個別同學大榜名次下降，自己分析原因。

退步大的同學發(fā)言：

同學發(fā)言：

班級現(xiàn)狀

分析

? 請你評價班級的現(xiàn)狀，哪些地方需要改善？

? 班長發(fā)言：

班級在紀律、衛(wèi)生、學習各方面都有了很大的飛躍。尤其是同學在期中考試中取得了可喜的成績。但離完美的程度還有很大距離，班級的學習氛圍還要繼續(xù)去營造，同學們要克服懶散，惰性提高學習效率。班級的課堂和自習紀律還需加強。