第一篇：初中古詩(shī)文滲透法制教育1

初中古詩(shī)文教學(xué)滲透法制教育淺探

威寧縣草海鎮(zhèn)旭光學(xué)校吳璇

摘要：法制教育是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)是學(xué)校法制教育的集中營(yíng)，語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)則是學(xué)校法制教育的主心骨，而古詩(shī)文教學(xué)是初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的重中之重。因此，如何把法制教育有效滲透在我們的古詩(shī)文教學(xué)之中，將是一個(gè)特別有意義、有趣味的課題。本文結(jié)合法制教育和古詩(shī)文課堂教學(xué)的特點(diǎn)通過不同的幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)如何在初中古詩(shī)文課堂教學(xué)中滲透法制教育進(jìn)行了有益的探索。

【關(guān)鍵詞】初中古詩(shī)文教學(xué)滲透法制觀念普及法律知識(shí)

以習(xí)近平同志為總書記的新一屆黨中央高度重視法制宣傳教育工作,總書記在中央政治局第四次集體學(xué)習(xí)時(shí)從全面推進(jìn)依法治國(guó)的高度,強(qiáng)調(diào)要深入開展法制宣傳教育,在全社會(huì)弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神,傳播法律知識(shí),培養(yǎng)法律意識(shí),在全社會(huì)形成憲法至上、守法光榮的良好氛圍。而青少年正是祖國(guó)的希望，民族的未來?？扇缃?，青少年各種違法犯罪率居高不下，這是德育教育不到位的結(jié)果，也是法制教育貫徹不到底的表現(xiàn)，實(shí)施法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，勢(shì)在必行，迫在眉睫。法制教育是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)是學(xué)校法制教育的集中營(yíng)，初中語(yǔ)文教學(xué)則是學(xué)校法制教育的主心骨，而古詩(shī)文教學(xué)則是初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的重中之重。因此，如何把法制教育有效滲透在我們的古詩(shī)文教學(xué)中，將是一個(gè)特別有意義、有趣味的課題。本文結(jié)合法制教育和古詩(shī)文教學(xué)的特點(diǎn)通過不同的幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)如何在初中古詩(shī)文課堂教學(xué)中滲透法制教育進(jìn)行了有益的探索，以期共勉。

一、提升教師法律素養(yǎng)，以身作則為學(xué)生樹立榜樣

古語(yǔ)云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！辈诲e(cuò)，這就要求教師應(yīng)具有多元化的知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，還要擁有教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而才能真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。在當(dāng)今的法治社會(huì)，作為一名語(yǔ)文教師，不僅要努力提高自身專業(yè)化水平，熟練掌握語(yǔ)文教育教學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，確?！冻踔姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。同時(shí)還應(yīng)積極參加“普法”學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、，《刑法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《非物質(zhì)文化保護(hù)法》以及《交通法規(guī)》等相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，盡可能全面地掌握或了解相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，努力提高自身的法律知識(shí)水平，才可能在教育教學(xué)過程中自覺地向?qū)W生進(jìn)行法制教育滲透。在實(shí)施新課程新理念的教學(xué)中，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，教師的一言一行，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)期性、決定性的影響。因此，教師一定要提升自身法律素養(yǎng)，以身作則為學(xué)生樹立榜樣。

二、潛心探究詩(shī)文經(jīng)典，用法制眼光解析傳統(tǒng)觀念

1、研究教材，把握法制教育可滲透點(diǎn)

5傷仲永

《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》23馬說

〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉第二十九條

20香菱學(xué)詩(shī)

〈中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法〉第十五條

2、古為今用，妙解經(jīng)典，適時(shí)滲透法制

如教學(xué)《木蘭詩(shī)》一文時(shí)，當(dāng)學(xué)生們了解了代父從軍的花木蘭“凱旋而歸，戰(zhàn)功赫赫。皇帝嘉獎(jiǎng)，木蘭堅(jiān)拒，毅然回家，補(bǔ)償孝心”的故事后，贊花木蘭的孝心可感天地泣鬼神之余，便引導(dǎo)學(xué)生來學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)贍養(yǎng)法》中內(nèi)容：第十條 “老年人養(yǎng)老主要依靠家庭，家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心和照料老年人”； 第十一條 “贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。第十二條 贍養(yǎng)人對(duì)患病的老年人應(yīng)當(dāng)提供醫(yī)療費(fèi)用和護(hù)理”。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生來談?wù)劙选俺；丶铱纯础睂懭敕傻谋匾?，并展示新修改的《老年人?quán)益保障法》第18條第2款 “（家庭成員）應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶夏耆恕钡臈l款，從而明確“常回家看看”入法既強(qiáng)調(diào)了倫理道德的正義性，又為司法實(shí)踐提供了依據(jù)，體現(xiàn)了法的善意，這把中國(guó)傳統(tǒng)倫理道德又提升了一個(gè)層次，用國(guó)家規(guī)范來強(qiáng)制推動(dòng)，既然這樣我們還有什么理由討厭父母，背棄老人呢？想都別想！

又如教學(xué)《傷仲永》一文時(shí)，可結(jié)合課文內(nèi)容“父利其然也”，“不使學(xué)”。向?qū)W生滲透《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律知識(shí)。我們國(guó)家、社會(huì)和家庭都應(yīng)重視青少年的教育。也就是說，一個(gè)人不論天資如何，都應(yīng)接受相應(yīng)的教育。否則，天分再高，不接受教育，最終也只能是“泯然眾人矣?！焙筇旖逃陵P(guān)重要。相信大家定會(huì)以仲永為鑒，從今做起，努力學(xué)習(xí)，志存高遠(yuǎn)，刻苦拼搏。哪怕在前進(jìn)的路上，遇到再多的挫折，再多的困難請(qǐng)大家記?。骸伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”“相信自己，未來屬于自己”！當(dāng)然了，如果我們的父母或監(jiān)護(hù)人剝奪了我們的受教育權(quán)，我們也應(yīng)該積極的拿起法律的武器——《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》來維護(hù)我們的合法權(quán)益。

三、根據(jù)古詩(shī)文課堂教學(xué)自身特點(diǎn)，多環(huán)節(jié)進(jìn)行法制教育有效滲透

“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?！备鶕?jù)語(yǔ)文教學(xué)工具性和人文性的特點(diǎn)，在古詩(shī)文教學(xué)中，我們可以從以下幾個(gè)方面向?qū)W生進(jìn)行法制教育滲透：

一是在導(dǎo)入課文時(shí)滲透法制教育

語(yǔ)文學(xué)科滲透法制教育多種多樣，其中就可以用幻燈片或講故事導(dǎo)入課文時(shí)滲透，它可以很快地把學(xué)生從快樂課間中回過神來，讓他們輕輕松松地進(jìn)入教師預(yù)設(shè)的課堂。如七年級(jí)下冊(cè)的《木蘭詩(shī)》一課，我是這樣導(dǎo)入的：幻燈片展示一幅士兵訓(xùn)練的圖片問,孩子們，你們都已十五六歲了，再過幾年想不想去當(dāng)兵呢？（想）那你們知道當(dāng)兵的條件嗎？（搖頭）那現(xiàn)在我們一起來了解一下當(dāng)兵的條件：（幻燈片展示）《中華人民共和國(guó)兵役法》第一章第一條 “根據(jù)中華人民共和國(guó)憲法第五十五條‘保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略是中華人民共和國(guó)每一個(gè)公民的神圣職責(zé)’。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國(guó)公民的光榮義務(wù)”和其他有關(guān)條款的規(guī)定，制定本法；第三條 中華人民共和國(guó)公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役。《中華人民共和國(guó)征兵工作條例》第一章 第三條“每年十二月三十一日以前年滿十八歲的男性公民，應(yīng)當(dāng)被征集服現(xiàn)役。當(dāng)年未被征集的，在二十二歲以前，仍可以被征集服現(xiàn)役。根據(jù)軍隊(duì)需要，可以按前款規(guī)定征集女性公民服現(xiàn)役。根據(jù)軍隊(duì)需要和本人自愿的原則，可以征集當(dāng)年十二月三十一日以前未滿十八歲的男女公民服現(xiàn)役”。好了，若今后我們班男生穿上戎裝，英姿颯爽，那太帥了；女生穿上軍裝，鏗鏘玫瑰，那就更神了。是啊，志存高遠(yuǎn)，保家衛(wèi)國(guó)，人人有責(zé)。今天，就讓我們回到北魏時(shí)期，一起去領(lǐng)略代父從軍的花木蘭的風(fēng)采吧?。ò鍟耗咎m詩(shī)）這樣不但能把學(xué)生的心很快地從課間收了過來，讓他們了解到《兵役法》以及《征兵工作條例》，而且也很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于國(guó)防的價(jià)值觀教育，同時(shí)也能讓他們更快地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

二是在學(xué)習(xí)文言知識(shí)時(shí)滲透法制教育

文言知識(shí)是古詩(shī)文教學(xué)中必講的知識(shí)，是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。但若能在講授文言知識(shí)時(shí)，適當(dāng)?shù)貪B透法制教育也可達(dá)到“一石兩鳥”的作用，讓學(xué)生既可以掌握到文言文的知識(shí)，同時(shí)也能接受到了一定法制教育和提高一定的人文素養(yǎng)。教授李白《行路難》中“玉盤珍羞直萬(wàn)錢”一句時(shí)，其通假字“羞”“值”是必講的?！靶摺蓖ā梆}”，精美的食品；“直”通“值”，價(jià)值，值得上。這時(shí)，學(xué)生們的心中不免會(huì)有疑問:“人活著能不能就為了這些美味佳肴、山珍海味、佳人美酒而不擇手段了呢？”“ 玉盤里的美味佳肴就真的那么多錢嗎？””這不就是餐桌上的浪費(fèi)么？”等等。既然這樣，我們不妨引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劆I(yíng)養(yǎng)餐中有沒有浪費(fèi)現(xiàn)象，同時(shí)借此機(jī)會(huì)給學(xué)生講講“舌尖上的浪費(fèi)”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，以及總書記“厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)”的講話。引導(dǎo)學(xué)生討論餐桌浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重、鋪張奢糜之風(fēng)如何才能“剎車”的問題，最后總結(jié)，倘若全國(guó)人大能制定一部《反腐敗法》該多好??！這樣讓學(xué)生很好地掌握的知識(shí)，從而也很好地加強(qiáng)了“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的教育。

像這樣，不僅可以在講授通假字時(shí)滲透法制，其實(shí)在講授其它的實(shí)詞虛詞、一詞多義、詞性活用等知識(shí)點(diǎn)時(shí)都可以滲透?？偟膩砜?，只要深刻研讀教材內(nèi)容。在向?qū)W生傳授文言知識(shí)的同時(shí)，充分挖掘文本里面的法制教育因素，把握時(shí)機(jī)，結(jié)合實(shí)際，適時(shí)滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”中受到法制教育，是切實(shí)可行的。

三是在探析課文時(shí)滲透法制教育

語(yǔ)文教材中有很多古詩(shī)文都是文質(zhì)兼美的文章，透過優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言可以了解到許多法律知識(shí)，語(yǔ)文教師利用這些古詩(shī)文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)是最直接、快捷而有效的途徑。比如初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)陶淵明《飲酒（其五）》一詩(shī)，在教學(xué)時(shí)，除了帶領(lǐng)學(xué)生賞析詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言外，我還激發(fā)學(xué)生對(duì)陶淵明的行為進(jìn)行了分析和探討，讓學(xué)生明白美景離不開他的心情，更離不開他眼中的美景（廬山）這一道理。遂解讀了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》有關(guān)條例，教育學(xué)生保護(hù)像廬山那樣美好的大自然，保持生態(tài)平衡，引導(dǎo)他們對(duì)那些隨意亂砍濫伐，破壞生態(tài)平衡的行為予以制止。又如，教學(xué)《傷仲永》一文時(shí)，教師要引導(dǎo)與“撫養(yǎng)”“贍養(yǎng)”聯(lián)系起來，指出“撫養(yǎng)”是指父母或長(zhǎng)輩養(yǎng)育后代，而“贍養(yǎng)”則指成年子女對(duì)父母或長(zhǎng)輩的養(yǎng)老行為。在學(xué)生理解詞義后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：在《未成年保護(hù)法》《預(yù)防未成年犯罪法》等法律文件中規(guī)定，父母有扶養(yǎng)教育子女的義務(wù)，在《中華人民共和國(guó)贍養(yǎng)法》中規(guī)定，成年子女也有贍養(yǎng)老人的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是對(duì)等的，你有要求父母教育扶養(yǎng)的權(quán)利，但也相應(yīng)的有贍養(yǎng)父母的義務(wù)，從而明白享受權(quán)利就要盡義務(wù)，權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的道理。這樣的語(yǔ)文教學(xué)，使學(xué)生在接受祖國(guó)語(yǔ)言文字熏陶時(shí)，也受到一次深刻的法制教育。在師生討論中，讓學(xué)生從《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》以及《中華人民共和國(guó)贍養(yǎng)法》中增強(qiáng)法制意識(shí)。

四是在教學(xué)小結(jié)時(shí)滲透法制教育

總結(jié)提高是課堂教學(xué)結(jié)束前的又一個(gè)高潮，它能使教材中的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化成學(xué)生的知識(shí)，并在升華過程中幫助他們真正理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，因此在小結(jié)時(shí)恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育可謂適逢其時(shí)，千萬(wàn)不可小覷。如在教學(xué)范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》時(shí)，我這樣小結(jié)的：這節(jié)課我們知道范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)之余，不禁暢想起了“長(zhǎng)江三勝”之一的岳陽(yáng)樓“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯”的偉大壯觀。是啊，岳陽(yáng)樓，實(shí)在太美了！如果幸會(huì)，我們來到岳陽(yáng)樓面前，千萬(wàn)要注意自己的一言一行，按照《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)旅游法》以及《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》的要求去做，讓更多的人享受到岳陽(yáng)樓給人類留下的絕佳盛宴吧。

文章的結(jié)尾往往看似是和法制教育風(fēng)馬牛不相及，實(shí)際上卻不是這樣，如果我們能夠認(rèn)真思考，利用好這個(gè)途徑，恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，就可以收到意想不到的效果，并使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)終生受益的良好習(xí)慣。

五是古詩(shī)文拓展教學(xué)中融入法制教育

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅可以從課本抓起，還可以從課外挖掘課程資源，從中尋找文學(xué)素養(yǎng)和法律教育兼顧的古詩(shī)文，從而讓學(xué)生陶醉于語(yǔ)文大課堂，更是讓他們吸收傳統(tǒng)中華文化的“精髓”。如在學(xué)生學(xué)了蘇軾的 《水調(diào)歌頭--明月幾時(shí)有》后，我們不妨讓學(xué)生學(xué)學(xué)蘇軾著名的《念奴嬌·赤壁懷古》。其中就有一句“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾??”在這時(shí)，結(jié)合周瑜和小喬的故事以及“小喬初嫁了”的“嫁”字就可以給學(xué)生講《中華人民共和國(guó)婚姻法》第二章 第五條 “結(jié)婚必須男女雙方完全自愿，不許任何一方對(duì)他方加以強(qiáng)迫或任何第三者加以干涉?！钡诹鶙l “結(jié)婚年齡，男不得早于二十二周歲，女不得早于二十周歲。晚婚晚育應(yīng)予鼓勵(lì)”的內(nèi)容。這樣，學(xué)生不但加深了對(duì)蘇東坡文章的認(rèn)識(shí)，還收獲了對(duì)婚姻法的了解，從而為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊?，讓學(xué)生讀好詩(shī)文并因此受到熏陶，久而久之就可以把書中的一些思想變成具體的實(shí)際行動(dòng)，進(jìn)而每一個(gè)人都可站得正走得直。

另外，還可以要求學(xué)生觀看《今日說法》、《焦點(diǎn)訪談》、《法治在線》、《大家看法》等欄目，這些欄目故事貼近百姓生活，學(xué)生看得高興、學(xué)得輕松，同時(shí)很好地普及法律常識(shí)，規(guī)范了自己的行為，起到了良好的教育效果。

六是在古詩(shī)文實(shí)踐活動(dòng)課中深化法制教育

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)可以加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。”語(yǔ)文教學(xué)中利用綜合性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，是語(yǔ)文教學(xué)的重要特色。因此，開展綜合性學(xué)習(xí)自然也是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)法制氛圍的絕佳途徑之一。

例如教學(xué)了八年級(jí)下冊(cè)的《背起行囊走四方》之后，我在班里組織了一次“愛我家鄉(xiāng)，愛我草?！钡恼Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：活動(dòng)前，要求學(xué)生自己談?wù)剬?duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)草海的認(rèn)識(shí)，然后認(rèn)真做分析；搜集關(guān)于草海的歷史資料或作品。在實(shí)地環(huán)游草海的過程中，讓學(xué)生談?wù)勀膫€(gè)地方最美，哪個(gè)地方不好，為什么會(huì)不好等，經(jīng)過師生探討后，于是自然地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)旅游法》、《威寧彝族回族苗族自治縣草海保護(hù)條例》等法律法規(guī)知識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生個(gè)個(gè)情緒高漲、參與積極，不僅可以讓他們強(qiáng)身健體，開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)，還提高了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

此外還可以有針對(duì)性地舉行相關(guān)的法制演講宣傳、法律小作文朗誦比賽、法制手抄報(bào)的制作等形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生法制道德的形成搭建平臺(tái)，為孩子們健康生長(zhǎng)提供土壤。

四、后記

作為語(yǔ)文教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課堂教學(xué)滲透法制教育是時(shí)代的必然要求，也是刻不容緩的，只有不甘落后，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教師自身的法律知識(shí)水平、提升自身法律素養(yǎng)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，充分、合理、科學(xué)地利用語(yǔ)文課堂，尤其是古詩(shī)文教學(xué)中的法制教育資源，必須將教學(xué)內(nèi)容與法律知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，既不能上成枯燥無味的法律課，也不能漠視文言知識(shí)中蘊(yùn)含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执纾m時(shí)滲透，潛移默化。通過多種途徑對(duì)學(xué)生有效進(jìn)行法制教育滲透。努力幫助學(xué)生知法、懂法、會(huì)用法律保護(hù)自己，促進(jìn)他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí)希望站在教育一線的教育工作者都能把學(xué)科滲透法制教育落到實(shí)處，為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦，從而為祖國(guó)培育出更多時(shí)時(shí)學(xué)法、知法、守法、用法的合格的建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

《初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

《中華人民共和國(guó)兵役法法》

《中華人民共和國(guó)征兵工作條例》

《中華人民共和國(guó)婚姻法》

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》

《中華人民共和國(guó)旅游法》

《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》

第二篇：1學(xué)科滲透法制教育工作簡(jiǎn)報(bào)

上關(guān)鎮(zhèn)福農(nóng)小學(xué)教育工作

簡(jiǎn) 報(bào)

第 1 期

上關(guān)鎮(zhèn)福農(nóng)小學(xué)辦公室編2012年3月19日

上關(guān)鎮(zhèn)福農(nóng)小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育

培 訓(xùn) 培 訓(xùn) 會(huì)

根據(jù)國(guó)家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》、《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)【2011】152號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下青少年學(xué)生思想道德教育的意見》（黔教法發(fā)【2011】334號(hào)）、《省教育廳關(guān)于印發(fā)<貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核工作方案（試行）>的通知》（黔教法發(fā)【2012】150號(hào)）及關(guān)嶺自治縣教育和科技局相關(guān)文件精神，我校在2012年5月29日下午，組織全體教師學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”進(jìn)行了培訓(xùn)。

我校在2011年8月18日開始啟動(dòng)此項(xiàng)工程，對(duì)全體教師進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)，使每個(gè)學(xué)科教師深刻領(lǐng)會(huì)到開展此項(xiàng)工作的重要性和必要性，采取自學(xué)的方式讓教師了解怎樣在學(xué)

科教學(xué)中滲透法制教育，并在教學(xué)計(jì)劃、教案、教學(xué)過程、教學(xué)反思中體現(xiàn)學(xué)科滲透法制教育的內(nèi)容。

但是由于學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的重視力度不夠，培訓(xùn)不到位，教師在教學(xué)計(jì)劃、教案、學(xué)科教學(xué)中很少體現(xiàn)學(xué)科滲透法制教育的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)法制教育了解甚少，抑制了此項(xiàng)工作的正常開展，此項(xiàng)工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中的效率不高。

針對(duì)我校目前存在的問題，我們進(jìn)行了以下幾方面的培訓(xùn)：

1、學(xué)習(xí)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)【2011】152號(hào)）。

2、學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下青少年學(xué)生思想道德教育的意見》（黔教法發(fā)【2011】334號(hào)）。

3、學(xué)習(xí)《省教育廳關(guān)于印發(fā)<貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核工作方案（試行）>的通知》（黔教法發(fā)【2012】150號(hào)）

4、學(xué)習(xí)《如何開展校本教師培訓(xùn)》

5、再次強(qiáng)調(diào)全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳組織編寫的教師用書《法制教育與學(xué)科教學(xué)》及配套的《教師法制常識(shí)》、《教師培訓(xùn)手冊(cè)》。

會(huì)議上，要求老師加大力度認(rèn)真學(xué)習(xí)省、地、縣有關(guān)中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育的文件精神，使每個(gè)學(xué)科教師深刻領(lǐng)會(huì)到開展此項(xiàng)工作的重要性和必要性。要高度重視，學(xué)校今后還要按規(guī)定時(shí)間認(rèn)真組織教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)會(huì)上，全體老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)，并認(rèn)真作了記錄，表示在以后的教育教學(xué)、學(xué)校常規(guī)管理、教師培訓(xùn)等方面高度重視，確保此項(xiàng)工作的順利開展。本次培訓(xùn)會(huì)取得圓滿成功。

第三篇：初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透法制教育心得體會(huì)

初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透法制教育心得體會(huì)

龍場(chǎng)中學(xué)

對(duì)未成年人思想道德建設(shè)中法制教育是不可缺的一個(gè)重要部分，開展中小學(xué)法制教育的主陣地就在學(xué)校，通過課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行的法制教育，可以有效預(yù)防和減少青少年違法和犯罪。

作為一名初中英語(yǔ)教師，我和我的同事們經(jīng)常思考，可以充分發(fā)揮這樣一些教會(huì)學(xué)生如何去做，怎樣去做的指令性，建議性的語(yǔ)言，比如：Don’t spit in public(不要在公共場(chǎng)合隨便吐痰)，Would you mind keeping quiet?（請(qǐng)您保持安靜好嗎？）。

在英語(yǔ)教學(xué)中我是這樣開展法制教育滲透的。

一、挖掘教材內(nèi)容，豐富法制教育內(nèi)容

八年級(jí)下冊(cè)Unit 7閱讀資料：Would you mind keeping your voice down?（請(qǐng)您聲音低點(diǎn)好嗎？）一文，是以生動(dòng)的圖片和翔實(shí)的描述，告訴孩子們，在公共場(chǎng)所應(yīng)該遵循一定的規(guī)則。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。同時(shí)也向青少年傳達(dá)出淺顯易懂的法律思想，規(guī)則可以方便人們的行為，有利于我們正常的生活秩序。

從七年級(jí)開始，我們所使用的人民教育出版社的教材就循序漸進(jìn)地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識(shí)的形成過程，學(xué)校，家庭生活有規(guī)則，社會(huì)生活同樣也有規(guī)則，人人都離不開規(guī)則，社會(huì)也必須在一定的約束下才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。青少年必須遵守規(guī)則，遵紀(jì)守法，才能夠健康而茁壯地成長(zhǎng)!

二、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增強(qiáng)法制教育滲透的實(shí)效

作為英語(yǔ)教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從青少年的生活

經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備出發(fā)，潤(rùn)物細(xì)無聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。教材九年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.（未成年人應(yīng)該被允許選擇自己的衣服。）這一單元，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，談?wù)撉嗌倌暝谌粘Ｉ钪?，什么該做，什么不該做。教材特別注意聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生進(jìn)入到對(duì)話的語(yǔ)言環(huán)境中，讓其達(dá)到身臨其境的感覺。教材Section B特別設(shè)計(jì)了一段聽力材料：一個(gè)叫Peter的男生，考試遲到了，從而產(chǎn)生一系列的對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的話題。作為英語(yǔ)教師，在課堂上，要實(shí)時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣避免遲到？遲到后，學(xué)生老師該怎么辦？等等。學(xué)生通過討論，明白了上學(xué)遲到是不應(yīng)該的，因?yàn)镾tudents need strict rules.(學(xué)生需要嚴(yán)格的規(guī)章制度。)更因?yàn)門here is no total freedom in the world.(世上沒有絕對(duì)的自由。)通過討論，讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了依律辦事的意識(shí)，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、利用課程資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育

生活也是教材，平時(shí)我就引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，要求他們每天觀看新聞聯(lián)播，閱讀報(bào)刊雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀(jì)守法。通過分析閱讀討論文章，讓同學(xué)們從另一個(gè)角度感受到法制教育的力量。那就是，在遇到情況時(shí)，自我控制和心理暗示，是約束自我，避免自己情緒失控，并遵守規(guī)章制度遵紀(jì)守法的有效途徑之一。由此可見，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育是必要的，也是社會(huì)所必須的。只要適時(shí)地加以滲透，并持之以恒，就會(huì)收到良好的教育效果。

總而言之，作為初中英語(yǔ)教師，我認(rèn)為我們要樹立現(xiàn)代教育觀，學(xué)

生觀，為學(xué)生營(yíng)造一種和諧，充滿活力的教書育人氛圍，在充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)氛圍中，滲透法制內(nèi)容，拓展英語(yǔ)學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值，使學(xué)生的精神世界從英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)中提升自己的思想道德修養(yǎng)和增強(qiáng)法制意識(shí)，滿足自己成長(zhǎng)成才的需要。

第四篇：淺析初中英語(yǔ)教學(xué)如何滲透法制教育

淺析初中英語(yǔ)教學(xué)如何滲透法制教育

貴州省遵義縣團(tuán)溪中學(xué) 楊禮平

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來，隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，法制教育在各個(gè)學(xué)科教育中也得到了廣泛的滲透，在課堂教學(xué)中播下了法制意識(shí)的種子，培育了學(xué)生法制觀念，提升了學(xué)生法律素質(zhì)。初中英語(yǔ)以其學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)科語(yǔ)言特點(diǎn)在滲透法制教育中起到了不可或缺的作用。但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,學(xué)生的教育成長(zhǎng)環(huán)境變得更加復(fù)雜，對(duì)學(xué)生在新形勢(shì)下法制教育提出了更高的要求，而初中階段學(xué)生處于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期和黃金期，英語(yǔ)學(xué)科是引領(lǐng)學(xué)生走向世界、走向未來、走向現(xiàn)代化的語(yǔ)言學(xué)科，面對(duì)突飛猛進(jìn)的時(shí)代進(jìn)步和復(fù)雜多變的世界環(huán)境，初中英語(yǔ)教學(xué)在滲透法制教育中顯得尤為重要。如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透法制教育就成為一個(gè)需要長(zhǎng)期探索的課題。作為一名初中英語(yǔ)教師，本人在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索，分析總結(jié)，就初中英語(yǔ)教學(xué)如何滲透法制教育淺析如下：

一、樹立觀念，強(qiáng)化責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)

新課改要求教師在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，法律滲透教育在學(xué)科教學(xué)中得以自覺和不自覺的實(shí)施和加強(qiáng)，但一些學(xué)校對(duì)教師的考核仍停留在主要看學(xué)生成績(jī)，對(duì)滲透法制教育等方面的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系還不健全，導(dǎo)致老師不能放開手腳去實(shí)施素質(zhì)教育、滲透法制教育，同時(shí)，一些教師對(duì)學(xué)科教育的單一性觀念未能徹底改變，誤認(rèn)為法制教育只是政治德育學(xué)科教育任務(wù)，在教學(xué)實(shí)施過程中，滲透法制教育的意識(shí)不強(qiáng)。這就要求，一方面是學(xué)?？己艘艹浞挚紤]滲透法制教育內(nèi)容，另一方面是教師要充分認(rèn)識(shí)到滲透法制教育的重要性，特別是英語(yǔ)作為一個(gè)特殊的學(xué)科，教師要牢固樹立觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，在教學(xué)過程中始終不忘滲透法制教育的責(zé)任。教師有了意識(shí)，在教學(xué)過程中一以貫之，形成長(zhǎng)效機(jī)制，從而在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)。如八年級(jí)下冊(cè)Unit 7閱讀資料：Would you mind keeping your voice down?（請(qǐng)您聲音低點(diǎn)好嗎？）一文，以生動(dòng)的圖片和翔實(shí)的描述，告訴學(xué)生，在公共場(chǎng)所應(yīng)該遵循的規(guī)則。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。同時(shí)也向?qū)W生傳達(dá)出淺顯易懂的法律意識(shí)。初中英語(yǔ)教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強(qiáng)化學(xué)生遵循學(xué)校，社會(huì)秩序的意識(shí)。作為一名學(xué)生，最基本的規(guī)則意識(shí)，正是法制意識(shí)形成的基礎(chǔ)。

二、提高能力、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生守法習(xí)慣

教師在學(xué)科教育中滲透法制教育，需要有自身具有豐富的法律知識(shí)積累，否則，就會(huì)力不從心，鏈接不到相關(guān)法律知識(shí)，或者鏈接不清楚，甚至出現(xiàn)知識(shí)錯(cuò)誤。因此，教師需要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)常用的法律知識(shí)常識(shí)、學(xué)習(xí)常用的英語(yǔ)法律用語(yǔ)，在備課中學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)等，通過掌握法制知識(shí)不斷地在教學(xué)中加以滲透，從而不斷提高滲透法制教育的能力。

隨著師德師風(fēng)建設(shè)等活動(dòng)的開展，教師整體法制素質(zhì)得以提高，但學(xué)校教師違背師德師風(fēng)、甚至違法犯罪的現(xiàn)象仍有發(fā)生，這對(duì)滲透法制教育產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，這就要求，教師需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師真正做到“身正為范”。教師是在教學(xué)中滲透法制教育的實(shí)施者，更是在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生的模仿者，需要做到先為范后為師。教師的世界觀、情感、品行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，遵守法律法規(guī)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，以自身的遵紀(jì)守法的良好的行為習(xí)慣影響學(xué)生，言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的習(xí)慣。

三、立足課堂，多方延展，豐富學(xué)生法律知識(shí)

學(xué)科滲透法制教育的主要內(nèi)容是豐富學(xué)生法制知識(shí)，我們要充分利用英語(yǔ)學(xué)科教育的特點(diǎn)，利用初中學(xué)生處于學(xué)習(xí)黃金階段的特點(diǎn)，立足課堂，多方延展，讓學(xué)生掌握更多的法律知識(shí)。

第一、充分挖掘教材中的法律知識(shí)滲透點(diǎn)。教材是滲透法制教育的主要載體，我們必須深入鉆研教材，挖掘出教材中潛在的豐富的法律法規(guī)知識(shí)。例如：新目標(biāo)七年級(jí)上Starter Unit 1 My name’s Gina.中可滲透《姓名權(quán)》知識(shí)；Unit 2 This is my sister.中可滲透《肖像權(quán)》知識(shí)；Unit 6 Do you like bananas？中可滲透《食品安全法》知識(shí)； Unit 7 How much are these socks？中可滲透《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》知識(shí)等等。新目標(biāo)英語(yǔ)教材涉及的法律法規(guī)因素是很豐富的，教師要用心的去充分、合理、科學(xué)挖掘出更多的法律知識(shí)。

第二、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，滲透知識(shí)點(diǎn)。在進(jìn)行法制滲透的過程中，我們要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生有效掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能及語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的同時(shí)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，而不能脫離學(xué)科課堂內(nèi)容變成純粹的法制課。因此我們通過研讀教材挖掘出來的法律知識(shí)必須與課堂設(shè)計(jì)相結(jié)合，找到適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，注重法律知識(shí)滲透在英語(yǔ)教學(xué)中的科學(xué)性和合理性。在英語(yǔ)課堂教學(xué)過程中潛移默化的將法制教育有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行滲透，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自然受到法律熏陶，學(xué)習(xí)法律知識(shí)。例如，在新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上預(yù)備篇第三單元（Starter Unit3）What color is it？的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生掌握了所有顏色名稱后，可以讓學(xué)生發(fā)揮想象說出身邊的色彩，順勢(shì)啟發(fā)同學(xué)們說：Can we go when the light is red？并出示紅燈的圖片，用立正停下來的姿勢(shì)示意同學(xué)們回答“No”，滲透《道路交通安全法》。

第三、延展課外資源，借鑒學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。充分利用課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法，合理利用課外資源，引導(dǎo)學(xué)生聽英語(yǔ)新聞，看英語(yǔ)報(bào)紙，關(guān)注時(shí)事，討論分析法制事件，在法律問題上明辨是非，不斷積累一些法律常識(shí)。同時(shí)，了解一些外國(guó)的法律知識(shí)，比如一篇英文報(bào)紙文章講述了一個(gè)在美國(guó)的法律小常識(shí)：由于沒有找到停車位，誤將車輛開進(jìn)了應(yīng)急通道，被警察責(zé)令停車受罰，本想上前解釋，卻被警察示槍逼退，被開罰款90美元，后找了熟人，卻被加罰為104元。原來，在美國(guó)法律有規(guī)定，違規(guī)了就應(yīng)該自覺接受處罰，上前解釋會(huì)被誤認(rèn)為是反抗襲擊，托熟人找關(guān)系會(huì)被加罰15%。這樣，可以學(xué)習(xí)了解一些外國(guó)的法律知識(shí)。

第四，豐富英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，滲透法律常識(shí)知識(shí)點(diǎn)?？梢蚤_展形式多樣的活動(dòng)，從活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，去滲透法律常識(shí)。

如在以環(huán)保為主題的單元中，開展環(huán)保調(diào)查活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保法律知識(shí)。在開展應(yīng)急演練活動(dòng)中，讓學(xué)生當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)該撥119，遇到壞人時(shí)，撥110向警察求助，需要搶救人員時(shí)撥120叫救護(hù)車等。

四、指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)以致用，提高學(xué)生法律運(yùn)用水平?！胺ㄖ圃从谏?，寓于生活，用于生活。”英語(yǔ)教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備出發(fā)，潤(rùn)物細(xì)無聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。教材九年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，談?wù)撛谌粘Ｉ钪?，什么該做，什么不該做。讓學(xué)生進(jìn)入到對(duì)話的語(yǔ)言環(huán)境中，讓其達(dá)到身臨其境的感覺。在初中英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)中，有這樣一些教會(huì)學(xué)生如何去做，怎樣去做的指令性，建議性的語(yǔ)言，比如：Don’t spit in public(不要在公共場(chǎng)合隨便吐痰)，Would you mind keeping quiet?（請(qǐng)您保持安靜好嗎？），這些話題的內(nèi)容都是涉及到rules（規(guī)則）——需要學(xué)生遵循這些規(guī)則，運(yùn)用這些規(guī)則，因?yàn)檫@些規(guī)則都非常貼近我們的生活，學(xué)生也很容易理解，對(duì)他們來說在自己的實(shí)踐中得出的結(jié)論往往印象會(huì)更加深刻，再結(jié)合周邊的案例加以滲透，讓學(xué)生學(xué)以致用，不斷提高學(xué)習(xí)運(yùn)用法律的水平。

總之，在初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透法制教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐。作為一名初中英語(yǔ)教師，我相信，只要我們謹(jǐn)記時(shí)代教育使命，用心、用力、用智慧在教學(xué)中滲透法制教育，就一定能夠結(jié)合英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)和初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，促進(jìn)對(duì)初中學(xué)生的法制教育，培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)法、懂法、守法、用法的公民，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提升學(xué)生法律素質(zhì)，為建設(shè)社會(huì)主義法制社會(huì)做出我們的貢獻(xiàn)。

第五篇：初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透法制教育心得體會(huì)

初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透法制教育心得體會(huì)

在我國(guó)未成年人思想道德建設(shè)中法制教育是不可缺的一個(gè)重要部分，開展中小學(xué)法制教育的主陣地就在學(xué)校，通過課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行的法制教育，可以有效預(yù)防和減少青少年違法和犯罪。

作為一名初中英語(yǔ)教師，我和我的同事們經(jīng)常思考，可以充分發(fā)揮這樣一些教會(huì)學(xué)生如何去做，怎樣去做的指令性，建議性的語(yǔ)言，比如：Don’t spit in public(不要在公共場(chǎng)合隨便吐痰)，Would you mind keeping quiet?（請(qǐng)您保持安靜好嗎？）。

在英語(yǔ)教學(xué)中我是這樣開展法制教育滲透的。

一、挖掘教材內(nèi)容，豐富法制教育內(nèi)容

八年級(jí)下冊(cè)Unit 7閱讀資料：Would you mind keeping your voice down?（請(qǐng)您聲音低點(diǎn)好嗎？）一文，是以生動(dòng)的圖片和翔實(shí)的描述，告訴孩子們，在公共場(chǎng)所應(yīng)該遵循一定的規(guī)則。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。同時(shí)也向青少年傳達(dá)出淺顯易懂的法律思想，規(guī)則可以方便人們的行為，有利于我們正常的生活秩序。

從七年級(jí)開始，我們所使用的科學(xué)普及出版社的教材就循序漸進(jìn)地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識(shí)的形成過程，學(xué)校，家庭生活有規(guī)則，社會(huì)生活同樣也有規(guī)則，人人都離不開規(guī)則，社會(huì)也必須在一定的約束下才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。青少年必須遵守規(guī)則，遵紀(jì)守法，才能夠健康而茁壯地成長(zhǎng)!

二、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增強(qiáng)法制教育滲透的實(shí)效

作為英語(yǔ)教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備出發(fā)，潤(rùn)物細(xì)無聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。教材九年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.（未成年人應(yīng)該被允許選擇自己的衣服。）這一單元，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，談?wù)撉嗌倌暝谌粘Ｉ钪?，什么該做，什么不該做。教材特別注意聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生進(jìn)入到對(duì)話的語(yǔ)言環(huán)境中，讓其達(dá)到身臨其境的感覺。教材Section B特別設(shè)計(jì)了一段聽力材料：一個(gè)叫Peter的男生，考試遲到了，從而產(chǎn)生一系列的對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的話題。作為英語(yǔ)教師，在課堂上，要實(shí)時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣避免遲到？遲到后，學(xué)生老師該怎么辦？等等。學(xué)生通過討論，明白了上學(xué)遲到是不應(yīng)該的，因?yàn)镾tudents need strict rules.(學(xué)生需要嚴(yán)格的規(guī)章制度。)更因?yàn)門here is no total freedom in the world.(世上沒有絕對(duì)的自由。)通過討論，讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了依律辦事的意識(shí)，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、利用課程資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育

生活也是教材，平時(shí)我就引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，要求他們每天觀看新聞聯(lián)播，閱讀報(bào)刊雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀(jì)守法。我們?cè)凇队⒄Z(yǔ)周報(bào)》上，看到這么一篇英文文章，大致意思是，一個(gè)男孩與一群同學(xué)在外酗酒后，要開車回家，飯店服務(wù)人員善意勸告這些孩子酒后開車不但是違法的，而且對(duì)自己對(duì)別人都是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，但是這幫孩子不聽勸告，結(jié)果在途中與一輛卡車相撞，車子滾入山谷，車毀人亡。通過分析閱讀討論文章，讓同學(xué)們從另一個(gè)角度感受到法制教育的力量。那就是，在遇到情況時(shí)，自我控制和心理暗示，是約束自我，避免自己情緒失控，并遵守規(guī)章制度遵紀(jì)守法的有效途徑之一。由此可見，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育是必要的，也是社會(huì)所必須的。只要適時(shí)地加以滲透，并持之以恒，就會(huì)收到良好的教育效果。

總而言之，作為初中英語(yǔ)教師，我認(rèn)為我們要樹立現(xiàn)代教育觀，學(xué)生觀，為學(xué)生營(yíng)造一種和諧，充滿活力的教書育人氛圍，在充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)氛圍中，滲透法制內(nèi)容，拓展英語(yǔ)學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值，使學(xué)生的精神世界從英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)中提升自己的思想道德修養(yǎng)和增強(qiáng)法制意識(shí)，滿足自己成長(zhǎng)成才的需要。