第一篇：對(duì)外漢語(yǔ)面試

12月1日，在漫長(zhǎng)的等待中終于迎來(lái)了所謂的重大時(shí)刻—面試。從踏進(jìn)北京的那一刻起就已經(jīng)開(kāi)始緊張，更別說(shuō)踏進(jìn)中央民族大學(xué)的那個(gè)校門。因?yàn)榫o張的整整一個(gè)半月的復(fù)習(xí)就要見(jiàn)效了，從10月15號(hào)左右報(bào)了韓國(guó)中小學(xué)的這個(gè)項(xiàng)目開(kāi)始，就著手準(zhǔn)備，先說(shuō)一下我看了那些書。李曉琪老師的《現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞講義》，很實(shí)用但全背下來(lái)有點(diǎn)難度，因?yàn)槲覀冇欣罾蠋煹恼n所以就學(xué)了，但也很用心的記了。盧福波老師的《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)用語(yǔ)法》以及房玉清老師的《實(shí)用漢語(yǔ)語(yǔ)法》，不夸張的說(shuō)，有努力才會(huì)有回報(bào)，所以我覺(jué)得會(huì)是一個(gè)好的結(jié)果。我把這些書看了，總結(jié)了兩本信紙，主要是一些?？嫉恼Z(yǔ)法點(diǎn)以及留學(xué)生的偏誤。最關(guān)鍵的還是要以黃伯榮的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》為基準(zhǔn)，這個(gè)很必要。針對(duì)這次考試的三大板塊，我和大家逐一介紹。

我被分為上午的筆試和下午的面試，因?yàn)榻衲晔堑谝荒隄h語(yǔ)教師志愿者有筆試的項(xiàng)目，所以誰(shuí)也不知道要考什么內(nèi)容。當(dāng)看到考卷的時(shí)候就一個(gè)字：暈。很厚的一本，前十五頁(yè)是選擇題還需要涂卡，后十五頁(yè)是問(wèn)答題，分值在每道題6~12分，有設(shè)計(jì)教學(xué)案例的，有些活動(dòng)思路的，有分析跨文化交際的例子的，所以題量很大，考的也很難，涉及語(yǔ)音，語(yǔ)法，詞匯，漢字，中國(guó)文化知識(shí)以及教育學(xué)心理學(xué)，問(wèn)這種方法屬于哪種流派，是哪個(gè)心理學(xué)家研究發(fā)明之類的。出來(lái)后我們都覺(jué)得很難，基本思考時(shí)間很少，略加思考就得往上寫，但最后我還是比較悲催有兩道大題沒(méi)有完成，很郁悶，從8：30到11:30，我從9點(diǎn)40就開(kāi)始寫問(wèn)答題了結(jié)果還沒(méi)寫完，很無(wú)語(yǔ)，前面的選擇題好多不會(huì)的，只能說(shuō)會(huì)40%，因?yàn)檎麄€(gè)考卷都是在模擬考漢語(yǔ)國(guó)際教師資格證的東西，監(jiān)考的人還說(shuō)我們很幸運(yùn)，以后如果考資格證的話可以作為一個(gè)參考，所以同學(xué)們，知識(shí)面廣很重要啊。具體內(nèi)容很多壓根記不住，就是以上的分類，你們從這幾方面著手準(zhǔn)備。

下午的面試包括綜合能力測(cè)試以及英語(yǔ)口試還有心理測(cè)驗(yàn)。我是先做的心理測(cè)驗(yàn)，好多重復(fù)的，估計(jì)只是一個(gè)參考，此處略過(guò)。然后就面試的綜合能力。先是自我介紹，接下來(lái)就讓我分析了一下“黑和暗”的區(qū)別，我當(dāng)時(shí)大腦一片空白，只覺(jué)得深淺不一樣，三個(gè)考官當(dāng)中的那個(gè)歲數(shù)大的男的接著問(wèn)還有其他的用法嗎？真沒(méi)想起，其實(shí)可以講講它的重疊，“黑黑的”只能作定語(yǔ)，而“暗暗地”只能做狀語(yǔ)，反正當(dāng)時(shí)不會(huì)，我說(shuō)了一句很抱歉。他接著又問(wèn)能從反義詞的角度來(lái)區(qū)別一下嗎？你們可以想想。這是第一個(gè)問(wèn)題，接下來(lái)還是他，問(wèn)我“差點(diǎn)兒”和“差點(diǎn)沒(méi)”的用法以及區(qū)別。這個(gè)曾經(jīng)給韓國(guó)學(xué)生講過(guò)，所以答上來(lái)了。接下來(lái)是讓講一下“植物”，設(shè)計(jì)你的教學(xué)思路。這個(gè)我當(dāng)時(shí)想到的是竹子和蓮花，我想的就是拿古詩(shī)詞來(lái)吸引學(xué)生，配以圖片啊，音樂(lè)啊，后來(lái)考官提醒可以用教室里的植物來(lái)舉例子，這個(gè)真沒(méi)想到，后來(lái)想想其實(shí)是對(duì)的，因?yàn)檎n上學(xué)生提出來(lái)我根本不可能提前準(zhǔn)備，只能現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮。然后又假設(shè)了好多跨文化交際的例子，比如你教的是韓國(guó)的大學(xué)生，比如你教的是韓國(guó)的中小學(xué)生，出現(xiàn)一些問(wèn)題怎么處理等等。其中一個(gè)考官說(shuō)“老師你的語(yǔ)速太快了”，我很“和藹”的回答：哦，很抱歉，老師一定注意，放慢語(yǔ)速。中間還提出經(jīng)濟(jì)體制改革怎么講，我覺(jué)得這個(gè)是我回答最覺(jué)得滿意的地方，因?yàn)槲乙贿叴穑脊僖贿咟c(diǎn)頭。我說(shuō)關(guān)鍵不是解釋定義。，而是舉出事實(shí)。自1978年以來(lái)，中國(guó)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，發(fā)生了很大的變化，舉世矚目。比如神舟飛船，加入WTO，舉辦奧運(yùn)會(huì)，和我們密切相關(guān)的孔子學(xué)院的開(kāi)展，這些都得益于經(jīng)濟(jì)體制改革。最后是才藝展示，我是書法，沒(méi)拿毛筆字，只是鋼筆字和粉筆字，還說(shuō)了會(huì)包餃子，這點(diǎn)貌似他們很在意。快走了還問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，假如你住在韓國(guó)人的家里，是國(guó)家已經(jīng)安排好的，但是他們會(huì)讓你做一些家務(wù)，每天都有，而且他們不做讓你做，那你怎么應(yīng)對(duì)，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題不難回答，兩面吧，不是很多做做無(wú)妨，因?yàn)樽≡趧e人家里本身很添麻煩，但如果他們看電視而讓你做家務(wù)，那就無(wú)法忍受，和他們談?wù)劊f(shuō)自己也很忙，還有很多的事情和教學(xué)資料得準(zhǔn)備，互相理解最好。相信他們也不是不通情理的人吧。哦想起來(lái)還有一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)假設(shè)你教的大學(xué)生，你想讓一些人參加國(guó)家舉辦的“漢語(yǔ)橋”比賽，而校方堅(jiān)決不同意，認(rèn)為漢語(yǔ)橋太難，學(xué)生也取得不了成績(jī)，但是你想

讓他們參與，你怎么和校方溝通。這個(gè)問(wèn)題也挺有技術(shù)含量的，不記得怎么回答了，但主要是努力爭(zhēng)取，因?yàn)橹袊?guó)有句話叫“友誼第一，比賽第二”云云。本來(lái)挺緊張，但出來(lái)后沒(méi)感覺(jué)了，所以接下來(lái)的英語(yǔ)面試很輕松的過(guò)去了。英語(yǔ)面試六個(gè)問(wèn)題，除了自我介紹。問(wèn)到有關(guān)Table manner 的話題，和中國(guó)人以及和外國(guó)人不同的聚會(huì)會(huì)有什么不同的禮儀。還有如何慶祝生日，以及你怎么給你爸媽慶祝生日，其他同學(xué)有問(wèn)到計(jì)劃生育的，感覺(jué)很難，這個(gè)我不會(huì)但是很幸運(yùn)沒(méi)問(wèn)到。還有問(wèn)道你對(duì)中央民族大學(xué)的印象，你認(rèn)為自己是一個(gè)好的廚師嗎，簡(jiǎn)單說(shuō)一個(gè)做菜的步驟。最后是你覺(jué)得哪幾個(gè)職業(yè)你認(rèn)為對(duì)社會(huì)最有貢獻(xiàn)，說(shuō)明理由。差不多了，就這些了，面試出來(lái)是五點(diǎn)半，身心俱疲。整個(gè)過(guò)程下來(lái)腦袋很暈，可能是前一天沒(méi)睡好的原因再加上有點(diǎn)緊張。總之貌似對(duì)結(jié)果已經(jīng)不是很刻意要求了，重在參與，這期間準(zhǔn)備的過(guò)程真的很辛苦，但參與的過(guò)程充滿意義，希望一路順風(fēng)，也預(yù)祝你們?nèi)〉靡粋€(gè)好成績(jī)，我的這些給大家作為一個(gè)參考，重要的還是你們自身的不斷提高和學(xué)習(xí)。

第二篇：對(duì)外漢語(yǔ)教師面試

早上，化了一個(gè)精致的淡妝，穿上了比較得體的裙子，出門。

今年的夏天來(lái)的晚，6月的上海還不是那么熱，可是漢辦總部外派漢語(yǔ)教師選拔華東師大考點(diǎn)氣氛已經(jīng)非常hot。當(dāng)天面試的老師有接近300人，而淘汰比例是相當(dāng)高的。

當(dāng)我走進(jìn)候考室，已經(jīng)有很多老師在那里等候了。有的是上午考過(guò)的，更多的是準(zhǔn)備下午參加考試的。上午考過(guò)的老師自然成為所有老師包圍的焦點(diǎn)，大家都在打聽(tīng)著要考什么內(nèi)容。我找了一個(gè)安靜的座位，之所以沒(méi)有湊過(guò)去打聽(tīng)是因?yàn)榇篌w上考試的內(nèi)容我已經(jīng)做足了功課，而且也不想擾亂考試的心情。

1點(diǎn)半開(kāi)始，可愛(ài)的考務(wù)人員都來(lái)了。這些考務(wù)人員都是華師大對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的研究生，年紀(jì)非常小，臉上熱情的微笑傳遞著和善，我想，今天會(huì)有個(gè)很好的開(kāi)始。

很快，我們拿到了考試須知，并且被分了組。我在第二組，第一個(gè)。接著抽課文，20分鐘準(zhǔn)備。候考室有電腦可以做課件，大部分老師都沒(méi)做課件。我是有備而來(lái)的，之前就精心選了一個(gè)頗具民族風(fēng)的模板，設(shè)置好了大體的框架，只需要填進(jìn)內(nèi)容就可以了。

第一科，教學(xué)考場(chǎng)。三位可愛(ài)的考官坐在我的面前，我站在講臺(tái)前大方地開(kāi)始做自我介紹。中間的男考官打斷了我，問(wèn)：你們學(xué)院是三本么？我堅(jiān)定地回答，是的。我心里想，我要證明給您看三本的老師也是很優(yōu)秀的。接下來(lái)我就開(kāi)始說(shuō)課，旁邊還有攝像機(jī)在錄像。氣定神閑、不慌不忙，就像我平時(shí)上課一樣，聲音洪亮有力。緊接著，男老師接著問(wèn)“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)一點(diǎn)兒和有點(diǎn)兒的區(qū)別，你怎么教外國(guó)學(xué)生一點(diǎn)兒和有點(diǎn)兒”，這個(gè)問(wèn)題我答的不是特別好，我忽略了應(yīng)該把考官看成外國(guó)學(xué)生來(lái)解釋這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該用最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和最有效的練習(xí)來(lái)回答。左邊的女考官就開(kāi)始問(wèn)我語(yǔ)法的問(wèn)題，“我住在的地方是留學(xué)生宿舍”這句話對(duì)不對(duì)？為什么？“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)象形字，以及象形字的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”。右邊女考官問(wèn)的主要是國(guó)外生活的問(wèn)題?！澳阍趺锤鷮W(xué)生解釋我國(guó)的計(jì)劃生育政策？”“如果你的外國(guó)學(xué)生要求你到他家里補(bǔ)課，你怎么辦”“如果外方讓你上很多課，又不給你報(bào)酬，你怎么辦？”這些問(wèn)題我都回答地很完美。末了，男考官問(wèn)我有什么才藝，我說(shuō)我就唱個(gè)四川的民歌-康定情歌吧。氣沉丹田，運(yùn)用我平時(shí)練習(xí)的腹式呼吸法，聲音一出來(lái)嚇我一跳，惹得候考的老師都跑來(lái)窗邊看。全程保持微笑的我離開(kāi)考場(chǎng)，擦了黑板，最后給考官們鞠了一躬，說(shuō)謝謝指教。

第二科，英語(yǔ)考場(chǎng)。雖然在美領(lǐng)館呆過(guò)一年，但是5年沒(méi)碰，還是有退步。在來(lái)上海前一個(gè)禮拜，我就做了英語(yǔ)口語(yǔ)方面的準(zhǔn)備。厚厚的一沓英語(yǔ)資料，全是我把自己扮成考官，想象可能會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題，一個(gè)禮拜的準(zhǔn)備已經(jīng)讓我背的滾瓜爛熟，盡管我也不知道會(huì)不會(huì)考到我準(zhǔn)備的內(nèi)容，但是這樣能讓我心里平靜。第一個(gè)問(wèn)題還是抽簽，一篇100多字的小短文，然后向考官說(shuō)明你的觀點(diǎn)。這篇文章的開(kāi)頭是kids like kids……哦，原來(lái)說(shuō)的小孩喜歡用小孩的方式接受新事物，所以老師應(yīng)該用最簡(jiǎn)單的指令、最活潑的話語(yǔ)和孩子溝通。嗯，so easy。我回答（以下都用漢語(yǔ)寫）：三千年前的教育學(xué)家孔子說(shuō)過(guò)，因材施教。我們要根據(jù)我們的教育對(duì)象來(lái)選擇合適的教育方法。如果我們的學(xué)生是小孩，那老師該怎么怎么做，如果是成人，該怎么怎么做，blabla……?？脊俳又鴨?wèn)第二個(gè)問(wèn)題：如果你的課堂中有一小部分學(xué)生準(zhǔn)備逃你的課，你怎么辦？我回答，首先，我認(rèn)為老師要檢討自己的問(wèn)題，孔子說(shuō)有教無(wú)類，要檢討自己的教學(xué)是不是適合所有學(xué)生，如果不適合，采取什么方式補(bǔ)救。其次，還要溝通。師生之間的溝通是決定教學(xué)能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。最后，采取行之有效的方法促進(jìn)教學(xué)，比如故事法、圖片法、多媒體法、案例法、情景演練法等等。第三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)孔子學(xué)院的使命。這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)直是天助我也，我準(zhǔn)備了這個(gè)問(wèn)題。1000多字，無(wú)數(shù)個(gè)非限定性定語(yǔ)從句，行云流水般的語(yǔ)速，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，還算標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，我看到了考官眼里的肯定。出了考場(chǎng)，我知道自己應(yīng)該沒(méi)大問(wèn)題了，心里對(duì)自己說(shuō)了聲oh yeah。第三科，心理考場(chǎng)。這個(gè)考試分為機(jī)考和紙考。很簡(jiǎn)單的。

第三篇：對(duì)外漢語(yǔ)教師英文面試

我叫隋丹丹，25歲。就讀于北京師范大學(xué)，即將于2016年6月30號(hào)畢業(yè)。將獲得碩士學(xué)位，專業(yè)為俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。

在四年本科和三年研究生的學(xué)習(xí)生涯中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握了俄語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫各項(xiàng)能力，獲得了俄語(yǔ)專業(yè)八級(jí)優(yōu)秀的成績(jī)（當(dāng)時(shí)全年級(jí)就只有一個(gè)優(yōu)秀）。普通話水平測(cè)試一級(jí)乙等。除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，我還通過(guò)參加各種社會(huì)活動(dòng)來(lái)發(fā)掘才能和發(fā)現(xiàn)自己的適合的職業(yè)。例如，2015年9月我為中國(guó)優(yōu)選—中俄貿(mào)易交流會(huì)作會(huì)場(chǎng)翻譯、接待、陪同翻譯，保障了交流會(huì)的順利舉辦；2014年10月-2015年7月由國(guó)家漢辦選派，到白俄羅斯維杰布斯克第44中學(xué)擔(dān)任漢語(yǔ)教學(xué)工作，為期一學(xué)年，工作受到了學(xué)校的表彰。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)比翻譯工作能給我?guī)?lái)更多的快樂(lè)和成就感。我為此感到非常開(kāi)心，因?yàn)槲艺业搅俗约何磥?lái)的事業(yè)——對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。在對(duì)外漢語(yǔ)課堂上，我與學(xué)生積極互動(dòng)，試圖運(yùn)用各種方式跟他們解釋詞匯和語(yǔ)法，特別是發(fā)音。對(duì)于俄語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)發(fā)音和聲調(diào)是個(gè)很大的難題，俄語(yǔ)中他們只用聲調(diào)來(lái)表達(dá)不同的語(yǔ)氣感情，而單詞的意思不會(huì)因此而產(chǎn)生變化，但是漢語(yǔ)恰恰就是這樣，比如，“鞋子”和“寫字”，只是音調(diào)不同就表達(dá)了完全不同的意思。所以教外國(guó)人發(fā)音是個(gè)難點(diǎn)，要用夸張的甚至手舞足蹈的方式來(lái)教，教每個(gè)聲調(diào)是要聯(lián)系學(xué)生母語(yǔ)中常用的句型和語(yǔ)氣，再配合相應(yīng)得手勢(shì)，讓學(xué)生慢慢感受每個(gè)調(diào)型的區(qū)別，記住和習(xí)慣特定調(diào)型的發(fā)音特點(diǎn)。最終達(dá)到熟能生巧的地步。

（我很享受想盡辦法力求作出讓學(xué)生一下子明白和記住的過(guò)程。他們?cè)谡n上會(huì)有很多有意思的想法，然后會(huì)跟我交流和互動(dòng)，這讓我非常開(kāi)心。他們的漢語(yǔ)越來(lái)越好，這給了我很大的成就感。）

我為人正直、善良、誠(chéng)信、幽默、忠誠(chéng)、責(zé)任心強(qiáng)；實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力、溝通及組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，善于在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題；邏輯思維清晰，有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力及文字駕馭能力；有創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；能熟練使用各種辦公軟件；身心健康，人格健全。

本人興趣廣泛。熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，喜歡聽(tīng)京劇、昆曲、黃梅戲、古琴演奏等；喜歡烹飪，擅長(zhǎng)中國(guó)菜和俄羅斯菜；愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，如兩人三足、羽毛球等；喜歡跳舞、唱歌，擅長(zhǎng)粵語(yǔ)歌；愛(ài)好閱讀，涉獵哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等著作。

第四篇：對(duì)外漢語(yǔ)考研面試英語(yǔ)自我介紹

Good morning, every teacher.It’s really a great honor to have this opportunity for an interview.And I hope I can make a good performance today, eventually enroll in this prestigious university in September.First, let me introduce myself briefly.My name isWangQian,.I am 22 years old, born in DingZhuo,a small city in HeBei Province.I’m studying at TangShan Normal University.I major in Teaching Chinese as a Foreign Language.In order to improve my English and master fundamental knowledge of computer application, I have passed CET6, the C language examination in the National computer Rank Examination Level2 and the database examination in the National computer Rank Examination Level3 with a ease.I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning.The scholarships I have won during these years could certificate that I work hard.I am very easy to get on with, so I have lots of friends.And I am optimistic for that I believe in the end thing will mend.Sometimes I prefer staying alone, reading, watching movies, listening to music or surfing the Internet.Howere ,Ialso like playing all kinds of sports,such as running ,playing badminton.ButI like travelling best.thanks to all these activities ,I’m more and mrore indenpented.It's eazy for me to adapt to the new situation and I enjoy the challenge of the progressI have ever alone been to Beining,Tianjin,Qinghai and so on.As for why I choose to engage in postgraduate study, there are several reasons as follow.Firstly, as a student majoring in Teaching Chinese as a F oreign Language I think further study is still urgent for me to realize self-value.It is necessary to seize any chance for self-development, especially in this competitive modern world.Secondly, ,.I am looking forward to following him to make a more foundation for future profession after two years study here.Thirdly, now the employment situation is serious.Maybe through postgraduate study, I could achieve a better position.In a word, I’m eager to enroll in our school to proceed further.Ihope the teachers will give me a chance.Thanks very much!

第五篇：孔子學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)志愿者面試經(jīng)歷

孔子學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)志愿者面試經(jīng)歷

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他讓我先做一個(gè)30秒的自我介紹，之后讓我在黑板上寫一句話的漢語(yǔ)拼音，然后讓我把ping’an的漢字寫在拼音上面。之后問(wèn)了我?guī)讉€(gè)句子，讓我判斷是對(duì)是錯(cuò)，能不能這樣說(shuō)，比如說(shuō)“我想去看他”和“我想去看見(jiàn)他”，然后是兩個(gè)近義詞辨析，比如“明顯”和“顯著”，“以為”和“認(rèn)為”等等，之后另一男老師要我講講“簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)”，根據(jù)這個(gè)語(yǔ)法設(shè)計(jì)一節(jié)課。如果你一下沒(méi)有想出來(lái)，老師會(huì)給你提示和引導(dǎo)，所以千萬(wàn)不要緊張。我寫了兩個(gè)例句在黑板上，然后把上課的大概步驟和過(guò)程說(shuō)了一遍，中間老師還問(wèn)了我?guī)讉€(gè)問(wèn)題，很隨意的。我寫的第二的句子有問(wèn)題，老師引導(dǎo)我糾正了錯(cuò)誤。講完坐下之后，老師接著就開(kāi)始考察應(yīng)變能力，“如果在海外除了你應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)之外，學(xué)校負(fù)責(zé)人還給你加了許多額外的工作，這些工作是合同之外的，而你又不想做這些工作，你怎么解決？”，“課堂上，你的學(xué)生為難你，說(shuō)中國(guó)沒(méi)有言論自由，你怎么解決？”這樣的問(wèn)題問(wèn)了我3個(gè)?；卮鸬臅r(shí)候，可以邊想邊說(shuō)，不用太急。最后考察中華才藝，女老師問(wèn)我有什么中華才藝，我說(shuō)我今天帶了茶具，準(zhǔn)備表演中國(guó)功夫茶！老師說(shuō)時(shí)間有限，表演不了，很抱歉！她看了我的簡(jiǎn)歷，上面寫著我喜歡唱歌、彈鋼琴，就問(wèn)我你會(huì)唱什么歌，鋼琴?gòu)椀綆准?jí)？會(huì)不會(huì)剪紙?中間的老師又問(wèn)我會(huì)不會(huì)太極拳，我說(shuō)以前學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但不深，他說(shuō)，那你給我們表演個(gè)起勢(shì)吧！于是我就表演了一番，然后老先生又問(wèn)我太極拳的精髓是什么？這個(gè)以前老爸教過(guò)我，我就又說(shuō)了一番。最后老師微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)可以了！

出來(lái)以后，感覺(jué)在里面時(shí)間過(guò)得真快！接著我被帶去英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試，兩位老師，一位提問(wèn)，另一位記錄，后面有攝像機(jī)。我先以為有英文的自我介紹，結(jié)果一進(jìn)去老師沒(méi)讓我自我介紹，直接問(wèn)我你是哪里人？我說(shuō)我是武漢人，我在這兒生活了20年。然后她又接著問(wèn)“你喜歡武漢嗎？”，我除了告訴她我喜歡武漢，還說(shuō)了很多喜歡的原因，還把武漢跟她介紹了一番。之后她讓我看放在桌上的一張卡片，上面有9個(gè)圖形，她要我依次描述，描述完畢，她讓我挑一幅圖詳細(xì)談?wù)劊揖瓦x了一個(gè)電影膠片的圖形，因?yàn)槲姨叵矚g看電影，所以有很多話可以說(shuō)。圖形題完了之后就是圖畫比較題，兩幅圖讓你說(shuō)差異，我比較的是jogging&yoga（慢跑和瑜伽），一般都能說(shuō)出三四點(diǎn)不同，我差不多說(shuō)了2分鐘左右，然后老師說(shuō)可以了，英語(yǔ)面試就結(jié)束了！

最大的感受是——靈活！特能體現(xiàn)一個(gè)人的能力，能力并不是說(shuō)你的專業(yè)知識(shí)有多強(qiáng)，而是你的綜合素質(zhì)和靈活應(yīng)變的能力。很多同學(xué)把時(shí)間花在準(zhǔn)備中華才藝上，其實(shí)沒(méi)有必要，我自己的經(jīng)驗(yàn)告訴我，扎實(shí)的基礎(chǔ)、廣闊的知識(shí)面以及靈活應(yīng)變的能力更重要。當(dāng)然，有很多的才藝和特長(zhǎng)就更好了，只是時(shí)間有限，老師不可能讓你一一展示，只會(huì)問(wèn)問(wèn)你，適當(dāng)了解，最多也是簡(jiǎn)單展示。面試的老師都很和善，不會(huì)回答的時(shí)候都會(huì)給與提示和幫助，這一點(diǎn)相當(dāng)人性化！我參加了這次面試，發(fā)覺(jué)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，又重新的認(rèn)識(shí)了自己一遍！

總之收獲挺大的，希望我寫的這個(gè)東西能夠?qū)窈笙胍タ鬃訉W(xué)院當(dāng)志愿者的同學(xué)們有所幫助！面試不可怕、要帶著自信走上講臺(tái)。能夠進(jìn)入面試環(huán)節(jié)，已經(jīng)可以證明自己是有實(shí)力的，那就大大方方、瀟瀟灑灑的展現(xiàn)出來(lái)！就像自己已經(jīng)站在孔子學(xué)院的講臺(tái)上，帶著自信和微笑傳播漢語(yǔ)、傳播中國(guó)文化。