第一篇：法制安全與心理健康主題班會(huì)策劃

法制安全與心理健康主題班會(huì)策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景

為深入貫徹菏澤學(xué)院《關(guān)于深入開(kāi)展“平安校園”建設(shè)活動(dòng)的安排意見(jiàn)》的精神，進(jìn)一步提高我校學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)意識(shí)，讓更多的學(xué)生了解法律法規(guī)的基本常識(shí)，學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)，增強(qiáng)分析問(wèn)題和辨別是非的能力。

二、活動(dòng)主題：法制安全與心理健康教育

三、活動(dòng)承辦

主辦：蔣震機(jī)電工程學(xué)院團(tuán)總支

承辦：蔣震機(jī)電工程學(xué)院心理健康部

四、活動(dòng)目的（1）提高同學(xué)安全意識(shí);

（2）豐富同學(xué)的課余生活;

（3）加深對(duì)安全教育的重要性的認(rèn)識(shí);

（4）通過(guò)舉辦此活動(dòng)，為廣大同學(xué)提供一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);

（5）全面推進(jìn)學(xué)校教育工作的發(fā)展，為廣大師生營(yíng)造一個(gè)安全，和諧，溫馨的校園環(huán)境。

五、活動(dòng)時(shí)間

2011年10月16日——2011年10月21日

六、活動(dòng)地點(diǎn)

蔣震機(jī)電工程學(xué)院2011級(jí)所有教室

七、活動(dòng)對(duì)象

蔣震機(jī)電工程學(xué)院2011級(jí)學(xué)生

八、活動(dòng)流程

1.宣傳報(bào)名階段

10月16號(hào)—10月17號(hào)期間由宣傳部制作海報(bào)及橫批，進(jìn)行為期一周的宣傳工作。并進(jìn)行大力度的宣傳工作，以提高同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)的重視。

2.前期準(zhǔn)備階段

10月18號(hào)—10月19號(hào)間由心理健康部及自管會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行為期兩天的宿舍安全檢查并對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行匯總，并進(jìn)行討論，以便主題班會(huì)時(shí)進(jìn)行發(fā)言。

3.活動(dòng)進(jìn)行階段

10月19日晚自習(xí)，由2011級(jí)各班班長(zhǎng)及有關(guān)班委對(duì)自己所在班級(jí)進(jìn)行此次主題班會(huì)有關(guān)程序的進(jìn)行，此活動(dòng)分三個(gè)階段：

一、有關(guān)人員演講階段；

二、觀看法制教育宣傳片；

三、活動(dòng)結(jié)束所有同學(xué)要寫(xiě)觀后感言，并以班為單位集體上交團(tuán)委會(huì)；活動(dòng)期間班長(zhǎng)維持好班內(nèi)秩序，為第一負(fù)責(zé)人，并負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的成功舉辦。必須保持班內(nèi)秩序良好，無(wú)玩手機(jī)，無(wú)喧嘩等一切不良現(xiàn)象。活動(dòng)進(jìn)行期間，所有同學(xué)要嚴(yán)肅且認(rèn)真對(duì)待。此過(guò)程學(xué)團(tuán)會(huì)及自管會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人會(huì)對(duì)各班進(jìn)行檢查，以起到督促作用。

4.活動(dòng)總結(jié)階段

由相關(guān)部門寫(xiě)好此次活動(dòng)的收獲與不足，并及時(shí)想出修改方

案，將法制安全和心理健康作為首要任務(wù)進(jìn)行完善。

九、活動(dòng)的意義

此活動(dòng)的意義在于通過(guò)本次主題班會(huì)，同學(xué)們對(duì)各類安全知識(shí)有更深的了解，使同學(xué)們明白在我們身邊還存在著各種安全隱患，以提高了同學(xué)們的安全意識(shí)，通過(guò)本次主題班會(huì)，能使同學(xué)們?cè)俅紊羁痰恼J(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)于我們的重要性。

望廣大同學(xué)們積極參加，嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待此次活動(dòng)。

蔣震機(jī)電工程學(xué)院團(tuán)總支

心理健康部

2011年9月29日

第二篇：安全教育與心理健康主題班會(huì)策劃

11級(jí)外語(yǔ)系英語(yǔ)四班

樹(shù)達(dá)學(xué)院11級(jí)外語(yǔ)系英語(yǔ)四班 大學(xué)生心理健康與安全教育主題班會(huì)

生命與心空·一片晴朗。

策 劃 書(shū)

主辦：11級(jí)外語(yǔ)系英語(yǔ)四班

生命與心空·一片晴朗。

11級(jí)外語(yǔ)系英語(yǔ)四班

時(shí)間：2012/11/26

一、班會(huì)主題：

生命與心空·一片晴朗。

二、班會(huì)背景及目的：

高校是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心，被人們贊美為“求知圣殿”。然而，同人類社會(huì)一樣，學(xué)習(xí)和生活在“象牙之塔”中的大學(xué)生也難免會(huì)面對(duì)各種危險(xiǎn)。今天就高校大學(xué)生可能遇到的幾種常見(jiàn)的安全現(xiàn)象作一簡(jiǎn)要介紹，目的在于幫助大家進(jìn)一步提高安全防范認(rèn)識(shí)，掌握安全防范知識(shí)，加強(qiáng)自我安全保護(hù)，積極參與學(xué)校安全管理，共同維護(hù)和營(yíng)造學(xué)校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，才能體現(xiàn)“ 安全教育，防范于未然”。安全教育沒(méi)有終點(diǎn)。

大學(xué)生是寶貴的資源，是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的棟梁，作為社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力量。大學(xué)生要做 “德智體美”全面發(fā)展

生命與心空·一片晴朗。

11級(jí)外語(yǔ)系英語(yǔ)四班 的人才，鍛造健康的心理顯得尤為重要。大學(xué)生正處于一生中心理發(fā)展變化最為激烈的階段。大學(xué)生的生理基本成熟，心理活動(dòng)正逐漸走向成熟，是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。大學(xué)生的思維中充滿著強(qiáng)烈的獨(dú)立性、批判性、理論性，但缺乏成熟的理性思考能力，思維方式單一，容易產(chǎn)生偏激的看法；大學(xué)生有著強(qiáng)烈的自尊心、自信心，自我評(píng)價(jià)往往偏高，在受挫折后，容易產(chǎn)生逆反情緒；大學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，活動(dòng)能力強(qiáng)，對(duì)冗長(zhǎng)、刻板、枯燥的脫離現(xiàn)實(shí)的說(shuō)教難以產(chǎn)生認(rèn)同感；大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定，極易產(chǎn)生心理矛盾、心理沖突。因此，大學(xué)生需要心理健康教育，以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，使大學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人和做事。

此次主題班會(huì)旨在引導(dǎo)同學(xué)們建立良好的安全意識(shí)以及良好的心態(tài)面對(duì)我們的生活，共同擁抱美好明天！

三、班會(huì)時(shí)間：

2012年11月26日 12:30-13:30

四、主題班會(huì)地點(diǎn)：

樹(shù)達(dá)樓511教室

五、班會(huì)前期準(zhǔn)備：

生命與心空·一片晴朗。

11級(jí)外語(yǔ)系英語(yǔ)四班

1.統(tǒng)計(jì)同學(xué)與評(píng)委商量確定班會(huì)具體時(shí)間。

2.鼓動(dòng)同學(xué)積極參與班會(huì)，確定主持人及確定班會(huì)時(shí)協(xié)助活動(dòng)的人員

拍照負(fù)責(zé)人： 多媒體負(fù)責(zé)人： 人員簽到負(fù)責(zé)人：

流程記錄負(fù)責(zé)人：

現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人：

教室衛(wèi)生負(fù)責(zé)人: 3．收集班會(huì)所需資料，借好班會(huì)所需設(shè)備。4.購(gòu)買一些禮品作為在互動(dòng)活動(dòng)中參與者的獎(jiǎng)勵(lì)。

5.班會(huì)提前借教室，班會(huì)當(dāng)天布置場(chǎng)地.班會(huì)進(jìn)行前半個(gè)小時(shí)班干確定班上人員是否到齊。

6.班會(huì)進(jìn)行時(shí)班干部密切合作調(diào)節(jié)氣氛、維持次序，確保主題班會(huì)前后萬(wàn)無(wú)一失。7．預(yù)算這次主題班會(huì)的總開(kāi)支。

六、班會(huì)流程：

第一部分：

同學(xué)們與到來(lái)的評(píng)委進(jìn)教室前要在簽名區(qū)簽上自己的名字并將自己準(zhǔn)備的小禮品投入禮品交換箱； 第二部分：

生命與心空·一片晴朗。

11級(jí)外語(yǔ)系英語(yǔ)四班

主持人致開(kāi)場(chǎng)白以及介紹到來(lái)的評(píng)委。第三部分：

1.生命與心空·一片晴朗之安全教育 1> 交通安全篇；

通過(guò)視頻以及文字?jǐn)?shù)據(jù)向同學(xué)們展示交通事故發(fā)生的慘劇，并向同學(xué)們提問(wèn)在什么情況下容易發(fā)生交通事故以及應(yīng)該怎樣預(yù)防發(fā)生交通事故。2> 校園安全篇；

提出問(wèn)題：“校園是安全的避風(fēng)港嗎？”并通過(guò)一些校園事故的案例告誡同學(xué)們?cè)谛@生活中應(yīng)該注意的一些安全問(wèn)題。3> 女生安全篇；

a． 進(jìn)行場(chǎng)景SHOW。通過(guò)SHOW的方式提醒女生提高自我防范意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。b． 安全知識(shí)競(jìng)答，并對(duì)積極參與者給予獎(jiǎng)勵(lì)。c． 表演女子防身術(shù)，并邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)學(xué)習(xí)互動(dòng)，并對(duì)積極參與者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2.生命與心空·一片晴朗之心理健康教育

1> 心靈洗滌（冥想朗誦詩(shī)歌）同學(xué)們通過(guò)在輕音樂(lè)與詩(shī)歌朗誦中冥想，平靜并安撫自己的心。

2> 由同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，講講自己生活中的心路歷程，與同學(xué)們分享自己的喜怒哀樂(lè)，加深同學(xué)之間的了解與感

生命與心空·一片晴朗。

11級(jí)外語(yǔ)系英語(yǔ)四班

情。

3> 玩游戲-Do you love me?

邀請(qǐng)7位同學(xué)參加游戲。（游戲規(guī)則：7位同學(xué)圍坐成一個(gè)圓圈，選定一人，讓他對(duì)右側(cè)的人說(shuō)自己喜歡對(duì)方的原因并以“我愛(ài)你”結(jié)尾。若被告白方接受告白，則告白按這個(gè)順序傳遞下去；如果被告白方拒絕告白，告白方就要向相反方向的人告白，游戲順序顛倒。告白方與被告白方在游戲中都不能笑，一旦有人笑了則游戲停止，笑的人接受懲罰。接受完懲罰后開(kāi)始新一輪游戲，并從上輪游戲中被懲罰的人開(kāi)始，游戲順序顛倒。）

4> 例舉有關(guān)心理健康的事例，讓同學(xué)們進(jìn)行案例分析提出自己的觀點(diǎn)和解決辦法。

5> 玩游戲-快樂(lè)傳真（游戲規(guī)則：由主持人出一個(gè)題目,第一個(gè)人看過(guò)后用動(dòng)作表演給后面的人,依次傳下去一直到最后一個(gè)人，在由最后一個(gè)人猜出題目是什么。）第三部分：

1.播放寄語(yǔ)。（于班會(huì)前錄制，同學(xué)之間想要說(shuō)給對(duì)方的贊美話語(yǔ)。）2.主持人總結(jié)班會(huì)。

3.由秩序負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)分發(fā)交換禮物箱中的小禮物。

生命與心空·一片晴朗。

11級(jí)外語(yǔ)系英語(yǔ)四班

七、主題班會(huì)后期：

1、主題班會(huì)結(jié)束后，班委對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行清理打掃。

2、總結(jié)主題班會(huì)經(jīng)驗(yàn)。注意收集與主題班會(huì)相關(guān)的各種文字、圖片、新聞等資料，在主題班會(huì)結(jié)束后進(jìn)行整。

生命與心空·一片晴朗。

策劃人： 2012/11/22

第三篇：“心理健康”主題班會(huì)策劃與總結(jié)

“心理健康”主題班會(huì)策劃與總結(jié)

一、活動(dòng)背景

【在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的社會(huì)大背景下，如何增加同學(xué)們的軟實(shí)力成了至關(guān)重要的一點(diǎn)。大學(xué)生是寶貴的資源，是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的棟梁，作為社會(huì)活動(dòng)的主要推動(dòng)力量，大學(xué)生不僅要做到“德智體美”全面發(fā)展，還應(yīng)鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，因此大學(xué)生需要心理健康教育以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，而人際關(guān)系又是組成心理健康的重要指標(biāo)。為此我們班召開(kāi)此次班會(huì)，讓更多的同學(xué)樹(shù)立健康的心理意識(shí)。】

二、活動(dòng)名稱：【XX學(xué)院XX班心理主題班會(huì)】

三、活動(dòng)宗旨：

【為了幫助同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系，增進(jìn)班中同學(xué)彼此之間的了解，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力明確大學(xué)生活的意義和目的，進(jìn)一步為自己將來(lái)適應(yīng)社會(huì)做好充分的考慮，特舉辦此次長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程系應(yīng)電0833班心理主題班會(huì)?！?/p>

四、活動(dòng)主題：青春飛揚(yáng)，XXXX

五、舉辦單位：XX學(xué)院XX系XX班

七、活動(dòng)地點(diǎn)：1-617

八、參與人員：XX學(xué)院XX系XX班全體成員

九、組織人員：心理委員文藝委員組織委員

十、活動(dòng)目的：

【在此班會(huì)的目的是豐富本班學(xué)生的心理健康知識(shí)，教授同學(xué)人際交往的技巧。促使本班學(xué)生了解心理健康的價(jià)值和意義，讓本班學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到接受心理咨詢讓本班同學(xué)自我調(diào)節(jié)，采取有效途徑解決心理問(wèn)題的意識(shí)，解答一些同學(xué)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，本次班會(huì)對(duì)于破除同學(xué)對(duì)心理問(wèn)題及心理咨詢的誤解，讓同學(xué)們能正確對(duì)待心理問(wèn)題及心理咨詢，幫助同學(xué)們樹(shù)立維護(hù)心理健康的意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，有重大意義?！?/p>

十一、活動(dòng)流程：

1.全體同學(xué)鼓掌表示班會(huì)開(kāi)始

2主持人介紹班會(huì)主要內(nèi)容和開(kāi)場(chǎng)白：

【從出生落地的那一天開(kāi)始，我們必須與周圍的人和事物打交道，從激動(dòng)、好奇到平靜、熟悉······我們經(jīng)歷，體驗(yàn)，感受。在一天天的接觸當(dāng)中我們慢慢成長(zhǎng)，懂得了很多。大學(xué)不再是夢(mèng)寐以求的理想，而是眼前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幅精彩紛呈的山水畫(huà)。從踏進(jìn)校門的激動(dòng)自豪，我已感受到自己不再是那個(gè)淺陋無(wú)知的少年，（班主任）開(kāi)始明白我不再是那個(gè)可以“任意妄為”的少年，不是那個(gè)在父母面前耍脾氣的孩子，我必須為其他人考慮，必須適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。對(duì)于身邊的同學(xué)從陌生到熟悉，從室友到知己，在大學(xué)里我們將一起度過(guò)美好的大學(xué)三年。

對(duì)于我們而言，長(zhǎng)大之后接觸到的大多都是陌生人，他們對(duì)你并不具有責(zé)任。我們需要靠我們的努力，與周圍的環(huán)境融合在一起。我們不要做孤僻、內(nèi)向的人，我們需要把自己的個(gè)性展現(xiàn)出來(lái)，把自己實(shí)實(shí)在在的曝露在這個(gè)世界。也許我們還沒(méi)做好，也許我們準(zhǔn)備還不夠充足，但我們可以從現(xiàn)在開(kāi)始，找出自己的缺陷，提高自己人際交往的能力，希望大家都有一個(gè)有意義的大學(xué)生活。

3.介紹心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn)，并請(qǐng)同學(xué)討論生活學(xué)習(xí)中心理不健康的表現(xiàn)及注意事項(xiàng)

4.介紹人際關(guān)系概念及大學(xué)生人際關(guān)系特點(diǎn)和處理人際關(guān)系的意義，在意義部分，大家討論“馬加爵”案例，總結(jié)人際關(guān)系對(duì)身心健康的意義。

5.介紹大學(xué)生人際交往影響因素，并展開(kāi)其中第一印象進(jìn)行互相描述及對(duì)人際交往認(rèn)識(shí)錯(cuò)覺(jué)進(jìn)行深入分析

6.探討人際交往障礙及如何調(diào)試的方法，請(qǐng)班中參與活動(dòng)較少的同學(xué)，借班會(huì)機(jī)會(huì)抽簽請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)與其進(jìn)行溝通，增加交流的機(jī)會(huì)。用實(shí)力告訴大家集中調(diào)試交往障礙的方法。

7.介紹心理障礙資自卑，怯懦，嫉妒和猜忌心理的調(diào)試方法，請(qǐng)同學(xué)們用小品劇的形式，告訴大家在真正交往中如何克服這些心理。

8.告訴大家如何建立良好的人際關(guān)系，同樣，用幾組小品劇的形式，真實(shí)，深刻的告訴大家生活中應(yīng)該如何掌握交往技巧，并且獲得良好的人際交往能力。

9.將大學(xué)生人際關(guān)系在大學(xué)中的應(yīng)用推及至上班后的社會(huì)，人際關(guān)系是關(guān)系心理健康的關(guān)鍵因素，進(jìn)而會(huì)影響人一生的幸福。

10.呼應(yīng)本次班會(huì)的“提高同學(xué)人際交往能力，提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí)”的宗旨，就班級(jí)近期情況進(jìn)行總結(jié)?！?/p>

11主持人出心理測(cè)試題，了解班上同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，并借此活動(dòng)班會(huì)的氣氛。

12.輔導(dǎo)員總結(jié)班會(huì)情況，給予意見(jiàn)與建議。

十二、總結(jié)：

【（1）今天，我們專門討論了我們的“家庭”，這個(gè)“家”在很多時(shí)候總是充滿的歡聲笑語(yǔ)，總是讓我們戀戀不忘；但有時(shí)候在這個(gè)“家”里也會(huì)發(fā)生一些不開(kāi)心的事情，讓我們煩惱。就把它當(dāng)作一種學(xué)習(xí)的延續(xù)，就把它當(dāng)作一種普通的人際互動(dòng)，相信我們一定能夠處理好這些問(wèn)題。我們每一個(gè)人都是不一樣的，都有我們的“過(guò)人之處”，所以就讓我們帶著一種向他/她學(xué)習(xí)的態(tài)度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習(xí)慣來(lái)對(duì)待每一個(gè)人。

（2）沒(méi)有把班會(huì)的主題充分拓展開(kāi)，內(nèi)容不夠吸引，不少同學(xué)感到主題過(guò)于空泛，沒(méi)什么興趣。

（3）時(shí)間太過(guò)倉(cāng)促，準(zhǔn)備不夠充分。

（4）下次班會(huì)可以找一些嘉賓或者是與主題有關(guān)的專家，實(shí)實(shí)在在的與同學(xué)們面對(duì)面的進(jìn)行交流，以便以最好的效率解決問(wèn)題。】

第四篇：心理健康主題班會(huì)策劃

心理健康主題班會(huì)策劃

第一部分：由概念引出本期心理健康班會(huì)的主題 你知道心理健康是什么嗎？

知道啊，心理健康的名詞解釋就是個(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境,具有完善的個(gè)性特征;且其認(rèn)知,情緒反應(yīng)，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力。而且我們學(xué)校就有心理健康室。

那你知道什么是厭學(xué)嗎？

這可難不倒我，厭學(xué)是指學(xué)生在主觀上對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上明顯表現(xiàn)出來(lái)的行為。

那么，今天我們就來(lái)聊聊心里健康，聊聊厭學(xué)。

心里健康主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

第二部分：由圖片和小品來(lái)討論我們生活中有哪些厭學(xué)的行為

首先，讓我們體驗(yàn)一下什么是厭學(xué)情緒

（找一組關(guān)于厭學(xué)的圖片，）可能不能讓你身臨其境的體會(huì)厭學(xué)情緒。

陳然：下面由本版同學(xué)帶來(lái)關(guān)于厭學(xué)的小品，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊填寫(xiě)你手邊的表格。張潔：讓我們用掌聲來(lái)歡迎他們

小品名字：厭學(xué)

表演人員：

1.老師

2.學(xué)生一

3.學(xué)生二

4.學(xué)生三

5.學(xué)生四

6.班長(zhǎng)

內(nèi)容：

“零零零~~~~~”上課鈴聲想起，老師拿著一本書(shū)走進(jìn)教室。

師說(shuō)：上課

班長(zhǎng)說(shuō)：起立，敬禮

師說(shuō)：坐下。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)陶淵明的文章，有沒(méi)有誰(shuí)能告訴我我們以前學(xué)過(guò)哪些陶淵明的代表作呢。某某回答一下。

班長(zhǎng)：五柳先生傳，桃花源記

師說(shuō)：很好請(qǐng)坐

（此時(shí)，班上想起了手機(jī)鈴聲，老師往那個(gè)方向望去。學(xué)生一作出不好意思的動(dòng)作，把手機(jī)關(guān)機(jī)，放入抽屜，繼續(xù)聽(tīng)課）

師說(shuō)：今天我們就來(lái)上，陶淵明的詩(shī)《歸田園居》。昨天讓同學(xué)們回家預(yù)習(xí)了一下，下面請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)朗讀一下，陳曦

學(xué)生二：（此時(shí)的學(xué)生二正在把鏡子放在書(shū)前面照鏡子，聽(tīng)見(jiàn)老師喊他，她猛然一驚，站了

起來(lái)，鏡子掉在了地下，她急忙撿起鏡子，讀起了文章）

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

師說(shuō)：很好，請(qǐng)坐。陶淵明是田園詩(shī)人字淵明，世號(hào)“靖節(jié)先生”，晉潯陽(yáng)柴桑（今屬江西九江）人。早年曾作過(guò)幾次地方的小官，四十一歲任彭澤縣令，僅八十余日即棄官歸隱田園，直到老死。陶淵明“不為五斗米折腰”的精神為后人所稱贊。他是我國(guó)古代一位偉大的詩(shī)人，其詩(shī)的藝術(shù)成就很高，對(duì)我國(guó)后來(lái)的詩(shī)歌發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而又深遠(yuǎn)的影響。有作品《靖節(jié)先生集》傳世。（此時(shí)，從上課一直在后面討論游戲的學(xué)生三和學(xué)生四，他們中的一人發(fā)出了笑聲，引起了全班同學(xué)的關(guān)注）

老師大聲訓(xùn)斥起來(lái)：你們能不能不要影響其他同學(xué)上課呢(老師在提醒多次的情況下)（兩位同學(xué)聽(tīng)了她的話，連忙說(shuō)：可以可以。。便趴下去睡覺(jué)了）

下課了鈴聲想起

師說(shuō)：下課，請(qǐng)某某和某某跟我一起去辦公室 來(lái)到辦公室

師說(shuō)：你們?yōu)槭裁磩倓偹X(jué)呢

同學(xué)甲說(shuō)：因?yàn)檫@樣就不會(huì)影響別人了。你不是讓我們不要影響別人呢

師說(shuō)：我是讓你不影響別人，在課堂上保持安靜，是最起碼的素質(zhì)問(wèn)題，但你也要為你自己考慮，你上課不是講話就是睡覺(jué)，你覺(jué)得你每天來(lái)有什么意義嗎？

同學(xué)甲說(shuō)：我覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有太大的用處,老爸沒(méi)讀多少書(shū)不是照樣賺大錢嗎?我每天來(lái)混混時(shí)間，應(yīng)付應(yīng)付老師就行了。

師說(shuō)：不讀書(shū)能賺錢是一種特別現(xiàn)象，但不是普遍的情況。

我們只是看到表面，他背后的辛苦也許我們沒(méi)看到，可能因?yàn)闀?shū)讀得少，他的后天

努力要比別人付出更多。

而我們呢，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握最基本的知識(shí)和能力。才是為以后打基礎(chǔ)的最實(shí)際的辦法。你說(shuō)呢？

同學(xué)甲：嗯，我錯(cuò)了。

同學(xué)乙：老師，我知道學(xué)習(xí)的重要性，可我從小學(xué)開(kāi)始成績(jī)就很差，每次拖在班級(jí)的后面，上課也聽(tīng)不懂，越來(lái)越失去信心，所以就到現(xiàn)在這步了，我也不想，但不知道怎么辦？ 師說(shuō)：你的情況很多學(xué)生都有過(guò)，最關(guān)鍵的是失去信心，沒(méi)有目標(biāo)了，再加上需要付出比其他同學(xué)更多的心血，很多人就放棄了，你想放棄自己?jiǎn)幔?同學(xué)乙：當(dāng)然不想。

師說(shuō)：那好，從今天開(kāi)始，我們一起努力，上好每節(jié)課，做好每次作業(yè)，我會(huì)安排其他同學(xué)和老師來(lái)幫助你，花最短的時(shí)間跟上大部隊(duì)，有沒(méi)有信心？ 同學(xué)乙：有，我會(huì)盡力去做的。

“零零零~~~~~”上課鈴聲想起，老師拿著一本書(shū)走進(jìn)教室。師說(shuō)：上課

班長(zhǎng)說(shuō)：起立，敬禮

師說(shuō)：坐下。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陶淵明的《歸田園居》，現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下，哪位同學(xué)能夠背誦一下？

同學(xué)乙舉手

師說(shuō)：某同學(xué)，你來(lái)背誦。（其他同學(xué)偷著樂(lè)）老師讓學(xué)生們安靜

同學(xué)乙熟練的背誦完成（所有人投來(lái)驚訝的目光），他自己也露出自豪的表情。

師說(shuō)：很好，大家為某同學(xué)鼓掌。從某身上我們看到，只要有目標(biāo)，有理想，沒(méi)有什么事能夠難倒大家，讓我們一起努力吧。一起歌唱：

感謝這組同學(xué)帶來(lái)的精彩小品。

看完了這組小品，想必同學(xué)們手中的表格也填寫(xiě)的差不多了吧，下面讓我們來(lái)交流下（討論，交流時(shí)間）

剛剛討論的是小品中的，在我們的生活中，還有哪些厭學(xué)的行為呢？（討論交流時(shí)間）

第三部分：分析前段時(shí)間做的一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，并且請(qǐng)一些同學(xué)起來(lái)探討一下他們的厭學(xué)行為有哪些并且是怎樣產(chǎn)生的。

前段時(shí)間我們做了一個(gè)關(guān)于本班厭學(xué)情況的調(diào)查。這個(gè)是我們的調(diào)查問(wèn)卷

測(cè)驗(yàn)：對(duì)下列題目作出“是”或“否”

是否我認(rèn)為學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒(méi)有意思。（）（）我是迫于形勢(shì)才不得不學(xué)習(xí)的。（）（）我一學(xué)習(xí)就覺(jué)得沒(méi)勁。（）（）在現(xiàn)在社會(huì)里，學(xué)習(xí)沒(méi)有什么用。（）（）我認(rèn)為學(xué)習(xí)是件苦差事。（）（）到學(xué)校去上學(xué)簡(jiǎn)直是件苦差事。（）（）我學(xué)習(xí)只是為了父母。（）（）

我對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣。（）（）一上課，我就無(wú)精打采。（上課時(shí)老師講的內(nèi)容我總是似懂非懂。（我常常抄同學(xué)的作業(yè)。（我即使是無(wú)事可做，也不愿意學(xué)習(xí)。（）（）（）（）（））））

我認(rèn)為自己不是什么讀書(shū)升學(xué)的料。（）（）我背書(shū)包上學(xué)只是為了消磨時(shí)光。（）（）我上學(xué)經(jīng)常遲到、早退。（）（）我和老師的關(guān)系比較緊張。（）（）、我對(duì)影視明星、歌壇新秀、體壇偶像、奇聞逸事等很感興趣。（）（）我上課注意力不集中，常常走神。（）（）我認(rèn)為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直是活受罪。（）（）我每天背書(shū)包到學(xué)校只是為了混混日子。（）（）我在學(xué)校里是做一天和尚撞一天鐘。（）（）我認(rèn)為上學(xué)只是為了拿一張文憑。（）（）我的作業(yè)常常不能獨(dú)立完成。（）（）我最頭痛的一件事就是考試。（）（）我真盼望早點(diǎn)畢業(yè)。（）（）我盼望早點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校，以求得解脫。（）（）我對(duì)玩耍、逛街、打游戲機(jī)、看錄象等活動(dòng)很感興趣。（）（）我經(jīng)常曠課。（）（）我一拿起書(shū)本就感到頭痛。（課堂上老師講的課我根本聽(tīng)不懂。也不想去弄懂?？荚嚳己每?jí)奈覠o(wú)所謂。（我上課時(shí)時(shí)常做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。（測(cè)試結(jié)果如下其中厭學(xué)情緒嚴(yán)重占6.25%有中度厭學(xué)情緒的占31.25%有輕微厭學(xué)情緒的占62.5%

下面我們來(lái)采訪一些同學(xué)，來(lái)問(wèn)問(wèn)他們，他們的厭學(xué)情緒是怎樣產(chǎn)生的呢？（采訪某些同學(xué)，并且做一些適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。）

綜上所述,我們發(fā)現(xiàn)厭學(xué)情緒的產(chǎn)生原因主要有一下幾個(gè)方面。1，父母不切實(shí)際的要求 2，要求過(guò)低或放縱 3，嚴(yán)重的家庭問(wèn)題 4，同學(xué)的自身問(wèn)題 5，學(xué)校中的問(wèn)題 6，惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境

（））））

（（（（））））

我常為自己的前途擔(dān)憂。（）（）

第四部分：由上面的這些情況引出，我們?nèi)绾慰朔拰W(xué)情緒這個(gè)內(nèi)容。

陳然:我們談?wù)撨@么長(zhǎng)時(shí)間的厭學(xué)情緒，那么我們要怎樣克服厭學(xué)情緒呢？ 請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論一下（點(diǎn)人起來(lái)說(shuō)）

下面我們給大家總結(jié)一下克服厭學(xué)情緒的一些方法： 1.嘗試堅(jiān)持讀書(shū)或者學(xué)習(xí)一會(huì)。2.喝杯冰水，讓自己冷靜下來(lái)。3.盡量讓自己在稍微冷的環(huán)境下學(xué)習(xí)4.做些體育運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)單的鍛煉。5.利用音樂(lè)或者短片來(lái)放松情緒 6.想一些比較有激勵(lì)作用的事情。

7.換個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓自己的思維轉(zhuǎn)換到別的事情上。8.干脆給自己放假，想怎么玩怎么玩。

第五部分：總結(jié)今天的內(nèi)容

通過(guò)這節(jié)班會(huì)課，相信大家都了解了什么是厭學(xué)，以及當(dāng)你產(chǎn)生厭學(xué)情緒的時(shí)候，你應(yīng)該用什么樣的方式去緩解壓力。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪?，可以更好的學(xué)習(xí)，厭學(xué)的情緒也越來(lái)越少。

心里健康主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始到此結(jié)束！

第五篇：心理健康主題班會(huì)策劃

教育科學(xué)系心理健康主題班會(huì)策劃

一、活動(dòng)背景

據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25％―30％，而長(zhǎng)期以來(lái)，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來(lái)幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此在今年“5.25”大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之即，我系心理健康教育中心特組織開(kāi)展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。

二、活動(dòng)目的1、讓同學(xué)懂得心理健康應(yīng)注意的誤區(qū)，通過(guò)討論活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)；

2、感受人生的歡樂(lè)和幸福，從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。

三、活動(dòng)宗旨

“提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí)?！?/p>

四、活動(dòng)主題

“打開(kāi)心扉，暢游愛(ài)的海洋”，可以各班自定

五、活動(dòng)形式

主題班會(huì)

六、活動(dòng)時(shí)間

2011年4月27號(hào)-2011年5月2日

七、活動(dòng)地點(diǎn)

各班自定

八、活動(dòng)過(guò)程

1、介紹我系心理健康教育的管理、服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。

2、班主任講話

3、同學(xué)們討論主題話題，各班自定

九、活動(dòng)意義：

通過(guò)本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。

心理的健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好！

教育科學(xué)系

2011年4月25日