第一篇：蕭山區(qū)義蓬第二小學(xué)第十五周工作重點(diǎn)

蕭山區(qū)義蓬第二小學(xué)第十五周工作重點(diǎn)

（2012年5月14日—5月18日）

值周領(lǐng)導(dǎo)：沈?qū)毶抵芙處煟簵钛胖ピS毅權(quán)值周班級(jí)：三⑵班

國(guó)旗下講話：沈潔

一、校課堂教學(xué)研討活動(dòng)2：美術(shù)疑難問題解決研討活動(dòng)。執(zhí)教教師：楊卓青；時(shí)間：5月18日（周五上午第三節(jié)課）；地點(diǎn)：三⑴班教室；參加人員：全體教研組長(zhǎng)，本組教師及其它空課教師。

二、參加區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)疑難問題解決之小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)”，時(shí)間：5月17日（周四）；地點(diǎn)：高橋小學(xué)；參加人員：謝彩娟、趙陸紅。

三、區(qū)藝術(shù)節(jié)小主持人比賽報(bào)名，時(shí)間為5月15日。

四、教師學(xué)生市民卡辦理工作完善。

五、周一繼續(xù)進(jìn)行學(xué)生體檢。

六、一年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)調(diào)整至周二上午?；顒?dòng)安排：第一、二節(jié)課家長(zhǎng)參與聽課，10:00—10:30與家長(zhǎng)交流，總務(wù)處安排好茶水和座位。

七、三至六年級(jí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。時(shí)間：

五、六年級(jí)周三，三、四年級(jí)周四。地點(diǎn)：紹興柯巖?；顒?dòng)帶隊(duì)及管理人員另發(fā)《活動(dòng)安排表》。

八、六年級(jí)學(xué)生開展青少年預(yù)防犯罪警示教育。每班于5月20日前上交2篇征文，字?jǐn)?shù)800字以內(nèi)。

九、參加區(qū)紅領(lǐng)巾技能考章活動(dòng)。時(shí)間：5月17日（周四）上午7:30校門口集中。對(duì)象：劉昊、葛孔禹、汪凱欣。負(fù)責(zé)：陳林軍。

十、第二期“學(xué)習(xí)英雄事跡弘揚(yáng)英雄精神”主題黑板報(bào)評(píng)比公告

一等獎(jiǎng)：一（1）、一（3）、二（3）、三（1）、四（1）、五（1）、六（1）、六（2）、六（4）

二等獎(jiǎng)：二（2）、二（4）、三（2）、四（2）、五（2）、六（3）

三等獎(jiǎng)：一（2）、一（4）、二（1）、三（3）、三（4）、四（3）、四（4）、五（3）、五（4）

蕭山區(qū)義蓬第二小學(xué)

二○一二年五月十一日

第二篇：蕭山區(qū)義蓬第一小學(xué)2018年一年級(jí)招生簡(jiǎn)章

蕭山區(qū)義蓬第一小學(xué)2018年一年級(jí)招生簡(jiǎn)章

為保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，切實(shí)規(guī)范招生行為，公正、公平、公開、有序地做好小學(xué)一年級(jí)招生工作，根據(jù)《杭州大江東產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)2018年義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作實(shí)施辦法》（大江東社發(fā)〔2018〕78號(hào)）文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂《蕭山區(qū)義蓬第一小學(xué)2018年一年級(jí)招生簡(jiǎn)章》。

一、招生范圍

（一）招生對(duì)象

1.集聚區(qū)戶籍適齡兒童

（1）適齡兒童戶籍和父母戶籍、家庭住房三者一致，均在學(xué)校所在教育服務(wù)區(qū)。其中父母有教育服務(wù)區(qū)房產(chǎn)的，家庭住房以父母房產(chǎn)證為依據(jù)認(rèn)定；父母無(wú)教育服務(wù)區(qū)房產(chǎn)的適齡兒童和父母居住在教育服務(wù)區(qū)的祖父母（或外祖父母）家，家庭住房以祖父母（或外祖父母）房產(chǎn)證為依據(jù)認(rèn)定；

（2）適齡兒童和父母戶籍與祖父母（或外祖父母）戶籍、住房三者一致，均在學(xué)校所在教育服務(wù)區(qū)（父母有集聚區(qū)房產(chǎn)但房產(chǎn)不在學(xué)校所在教育服務(wù)區(qū)），且適齡兒童戶籍自出生日起落戶在祖父母（或外祖父母）家；

（3）適齡兒童有集聚區(qū)戶籍，但不屬于上述兩類的，主要為： ①因大江東建設(shè)發(fā)展需要而被拆遷安置至學(xué)校所在教育服務(wù)區(qū)的常住戶籍適齡兒童；

②教育服務(wù)區(qū)內(nèi)的集聚區(qū)集體戶口家庭兒童；

③教育服務(wù)區(qū)內(nèi)的集聚區(qū)戶籍公租房居民家庭兒童；

④住戶不一致的集聚區(qū)戶籍兒童且父母在學(xué)校所在教育服務(wù)區(qū)內(nèi)有房產(chǎn)，房產(chǎn)性質(zhì)為住宅或商住，以房產(chǎn)證為準(zhǔn)（未交付樓盤購(gòu)房合同不可替代）。

2.根據(jù)國(guó)家、省市區(qū)相關(guān)政策需在學(xué)校所在教育服務(wù)區(qū)入學(xué)的適齡兒童。主要為：

（1）教育服務(wù)區(qū)內(nèi)符合《關(guān)于杭州市高層次人才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才及團(tuán)隊(duì)引進(jìn)培養(yǎng)工作的若干意見》（市委〔2015〕2號(hào)）規(guī)定引進(jìn)的高

6月24日上午8:00—11:00，下午1:30——4:30，杭州市區(qū)外戶籍兒童。

2.現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名地點(diǎn)：

按學(xué)校門口提示到指定班級(jí)登記。

3.特別提醒：在6月23-24日指定時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名時(shí)，對(duì)聲明暫未持有但預(yù)計(jì)2018年8月31日前確信能取得集聚區(qū)范圍內(nèi)申領(lǐng)、簽注的有效IC卡式《浙江省居住證》的適齡兒童進(jìn)行系統(tǒng)“待審核”操作的，請(qǐng)相關(guān)家長(zhǎng)慎重預(yù)計(jì)，盡早及時(shí)補(bǔ)交材料（適齡兒童的《浙江省居住證》原件及復(fù)印件和《流動(dòng)人口登記表》原件），補(bǔ)交時(shí)間：7月30日、8月20日、8月31日（上午8:00—10:00），補(bǔ)交地點(diǎn)：教導(dǎo)處。逾期做自動(dòng)放棄處理。（此補(bǔ)交時(shí)間和地點(diǎn)僅對(duì)6月23-24日指定時(shí)間前來現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的此類對(duì)象有效，其余對(duì)象無(wú)效）若屆時(shí)符合條件但學(xué)校生源已滿，則由社發(fā)局會(huì)同街道和相關(guān)學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)配。

四、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名需攜帶材料

1.集聚區(qū)戶籍適齡兒童攜帶材料

① 家庭戶口簿、父母雙方身份證原件及復(fù)印件；

② 特殊情況的還需提供相關(guān)證明材料原件及復(fù)印件。

2.根據(jù)國(guó)家、省市區(qū)相關(guān)政策需在學(xué)校所在教育服務(wù)區(qū)入學(xué)的適齡兒童攜帶材料

① 家庭戶口簿、父母雙方身份證原件及復(fù)印件；

② 人才證明（特指持有人才居住證的家長(zhǎng)），父母身份證明、適齡兒童本人身份證明和出生證明（特指隨軍子女、港澳臺(tái)籍和外國(guó)籍兒童）原件及復(fù)印件；

③其他還需提供的相關(guān)證明材料原件及復(fù)印件。

3.非市區(qū)戶籍適齡兒童（流動(dòng)人口隨遷子女）攜帶材料 ① 家庭戶口簿、父母雙方身份證原件及復(fù)印件；

② 適齡兒童本人的《浙江省居住證》原件及復(fù)印件和《流動(dòng)人口登記表》原件；

③ 若適齡兒童本人暫無(wú)《浙江省居住證》，其父母雙方的《浙江省居住證》原件及復(fù)印件和《流動(dòng)人口登記表》原件；

④ 特殊情況的還需提供相關(guān)證明材料原件及復(fù)印件。

第三篇：第二周工作重點(diǎn)

第二周工作重點(diǎn)1、2、班會(huì)主題：排隊(duì)，是講秩序的開始。工作重點(diǎn)：

①排隊(duì)洗碗：各班學(xué)生在早、中餐之后要在本班的水龍頭前排隊(duì)洗碗。②排隊(duì)就餐：中午放學(xué)第二遍鈴響后再排隊(duì)去餐室就餐。

③排隊(duì)放學(xué)：（路隊(duì)）舉班牌的同學(xué)要把路隊(duì)整理好后帶到門口最前面，不能中途散隊(duì)。

④禁止學(xué)生在學(xué)校吃零食，禁止學(xué)生往學(xué)校帶零食。

2012年9月18日

第二周工作重點(diǎn)

1、班會(huì)主題：排隊(duì)，是講秩序的開始。

2、工作重點(diǎn)：

①排隊(duì)洗碗：各班學(xué)生在早、中餐之后要在本班的水龍頭前排隊(duì)洗碗。②排隊(duì)就餐：中午放學(xué)第二遍鈴響后再排隊(duì)去餐室就餐。

③排隊(duì)放學(xué)：（路隊(duì)）舉班牌的同學(xué)要把路隊(duì)整理好后帶到門口最前面，不能中途散隊(duì)。

④禁止學(xué)生在學(xué)校吃零食，禁止學(xué)生往學(xué)校帶零食。

2012年9月18日

第四篇：甲型H1N1流感的預(yù)防知識(shí)-蕭山區(qū)義蓬第一初級(jí)中學(xué)

甲型H1N1流感的預(yù)防知識(shí)

4月27日，世界衛(wèi)生組織確認(rèn)，美國(guó)和墨西哥兩國(guó)近期發(fā)生了豬流感疫情，另有多個(gè)國(guó)家報(bào)告發(fā)現(xiàn)疑似或確診的豬流感病例，引起疫情的H1N1亞型為豬流感病毒新變異型，可同時(shí)感染人和豬。專家指出，在人際傳播時(shí)，打噴嚏、咳嗽和物理接觸都有可能導(dǎo)致新型豬流感病毒在人群間傳播；但人不會(huì)因吃豬肉或豬產(chǎn)品感染豬流感。豬肉加熱至71攝氏度，就能殺死豬流感病毒。

新流感的癥狀是體溫升至38.5攝氏度或更高，并伴有咳嗽、頭疼、流鼻涕、關(guān)節(jié)和骨頭酸疼、食物難以下咽、胸腹部有疼痛感等，有人還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅等癥狀。美國(guó)病例中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀。

甲型H1N1流感病毒可以通過感染者打噴嚏、咳嗽和密切接觸在人際間傳播，接觸被甲型H1N1流感病毒污染的環(huán)境或各種物品也會(huì)得病。[易感人群]多為青壯年，而非老人和兒童目前，有6種方式可以預(yù)防甲型H1N1流感病毒：

1.注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，保持室內(nèi)通風(fēng)；

2.咳嗽或者打噴嚏時(shí)應(yīng)用紙巾掩住口、鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶；

3.在甲型H1N1流感流行期間避免前往人多擁擠的場(chǎng)所；

4.吃煮熟的豬肉和處理得當(dāng)?shù)呢i肉制品是安全的；

5.煮沸即可殺滅甲型H1N1流感病毒；

6.出現(xiàn)流感樣癥狀（如發(fā)熱、咳嗽、流涕等）應(yīng)立即就醫(yī)，并應(yīng)盡量避免外出，防止傳染他人。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，要求各班做好以下幾個(gè)方面：第一，教育學(xué)生經(jīng)常洗手，注意個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰。第二，教室、寢室勤通風(fēng)換氣，衣被多晾曬，吃熟食，盡量少去人流聚集的地方。第三，咳嗽或者打噴嚏時(shí)應(yīng)用紙巾掩住口、鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。第四，出現(xiàn)流感征兆或病癥者應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。并及時(shí)上報(bào)情況。

請(qǐng)各班主任及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)做好宣傳教育，落實(shí)班級(jí)生活委員—班主任---家長(zhǎng)、學(xué)生處的上報(bào)制度。

義蓬鎮(zhèn)一中學(xué)生處宣

2009-5-5

科學(xué)生活：豬流感為什么來勢(shì)如此兇猛？

一、背景

流行性感冒簡(jiǎn)稱流感，是由甲、乙、丙三種流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。甲型流感病毒根據(jù)其表面（H和N）結(jié)構(gòu)及其基因特性的不同又可分成許多亞型，至今甲型流感病毒已發(fā)現(xiàn)的血凝素有16個(gè)亞型（H1-H16），神經(jīng)氨酸酶9個(gè)亞型（N1-N9）。豬流感是一種因甲型流感病毒引起的豬呼吸系統(tǒng)疾病。目前，已從豬身上分離到四種主要的亞型：H1N1、H1N2、H3N2和H3N1。豬流感病毒在豬群中全年可以傳播，但多數(shù)暴發(fā)于秋季末期和冬季，發(fā)病率較高，病死率較低。

美國(guó)曾于1976年在新澤西州迪克斯堡的士兵中出現(xiàn)豬流感爆發(fā)，引起200多例病例，其中至少4名士兵進(jìn)展成肺炎，1人死亡。1988年，美國(guó)出現(xiàn)了豬流感人際間傳播的跡象，接觸過一例豬流感病例的醫(yī)護(hù)人員中出現(xiàn)了輕微的流感樣疾病，并在血清中檢測(cè)出豬流感抗體。2005年12月至2009年2月期間，美國(guó)共報(bào)道了12例人感染豬流感病例，但均未出現(xiàn)死亡。

自2009年4月23日起，截至4月27日，全球共4個(gè)國(guó)家報(bào)道了實(shí)驗(yàn)室確診的人感染豬流感病毒病例，此次感染的亞型是新變異的H1N1亞型毒株。其中美國(guó)共計(jì)40例，均為輕癥病例；墨西哥確診26例，其中7例死亡；加拿大和西班牙分別報(bào)告了6例和1例，均無(wú)死亡病例。

豬流感病毒可直接從豬傳播至人，亦可出現(xiàn)人際間傳播。感染病毒的豬或人是主要的感染來源，隱性感染者也具有傳染性。人也可能通過接觸到被豬流感病毒污染的物品后觸摸口鼻而獲得感染，因此，被豬流感病毒污染的環(huán)境也是潛在的感染來源。傳播途徑與季節(jié)性流感類似。

人感染豬流感病毒后，現(xiàn)有資料表明，傳染期為發(fā)病前1天至發(fā)病后7天。若病例發(fā)病7天后仍有發(fā)熱癥狀，表示仍具有傳染性。兒童，尤其是幼兒，傳染期可能長(zhǎng)于7天。

人感染豬流感的潛伏期尚不明確，參照流感的潛伏期一般為1-3天。臨床癥狀與流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、咽痛、軀體疼痛、頭痛、畏寒和疲勞等。有些人還會(huì)出現(xiàn)腹瀉和嘔吐，甚至引起嚴(yán)重疾?。ǚ窝缀秃粑ソ撸┖退劳?。近期分離到的豬流感病毒A（H1N1）對(duì)神經(jīng)氨酸酶抑制劑類藥物敏感，對(duì)金剛烷胺和金剛乙胺耐藥。因此，世界衛(wèi)生組織和美國(guó)CDC均建議使用奧司他韋或扎那米韋治療和預(yù)防人感染豬流感病毒，但尚無(wú)有效的預(yù)防疫苗。

資料顯示，當(dāng)豬肉加熱至71攝氏度，就能殺死豬流感病毒，烹飪?nèi)炀筒粫?huì)因吃豬肉或豬產(chǎn)品感染豬流感。

世界衛(wèi)生組織通報(bào)，墨西哥和美國(guó)等國(guó)家近日相繼發(fā)生人感染A/H1N1豬流感疫情。

中國(guó)疾病預(yù)防控制中心專家曾光教授在接受記者采訪時(shí)說，這次豬流感的發(fā)病情況跟1918年到1919年西班牙的流感疫情有很大的相似性，那次也叫豬流感。當(dāng)時(shí)，全球死了4000萬(wàn)到5000萬(wàn)人。不過曾光表示，對(duì)這個(gè)病也不必恐懼?，F(xiàn)在人類對(duì)付疾病的能力與1918年不可同日而語(yǔ)了。只要積極做好監(jiān)測(cè)和防治工作，中斷傳播就可以抑制病情。

緊盯青壯年“下手”

短短一個(gè)多月，墨西哥豬流感疫情不斷蔓延。初步研究檢測(cè)出此次流行的豬流感病毒是A型流感病毒，攜帶有H1N1亞型豬流感病毒毒株，包含有禽流感、豬流感和人流感三種流感病毒的脫氧核糖核酸基因片斷，同時(shí)擁有亞洲豬流感和非洲豬流感病毒特征。

因?yàn)檫@是一種新病毒，人們對(duì)它還沒有產(chǎn)生抗體，基本沒有抵抗力，一朝暴發(fā)，傳染速度很快。而這種病的潛伏期又短，只有3到5天，病死率又相當(dāng)高，這些因素疊加在一起，造成了墨西哥和美國(guó)的豬流感來勢(shì)洶洶的狀態(tài)。

目前這種病毒已被證實(shí)經(jīng)由“人和人”形式傳播。在人際傳播時(shí)，打噴嚏、咳嗽和物理接觸都有可能導(dǎo)致新型豬流感病毒在人群間傳播。

“通常情況下，兒童和老人更容易遭到流感病毒的感染，但此次墨西哥發(fā)現(xiàn)的豬流感病毒感染者大多為年輕人。”中國(guó)工程院院士鐘南山在接受媒體采訪時(shí)說，“感染豬流感死亡的多數(shù)是青壯年，可能是因?yàn)椴《驹诿庖吖δ芙∪娜松砩?，引起過度的免疫反應(yīng)所致?！?/p>

不能光靠流感疫苗

“目前雖尚無(wú)疫苗能預(yù)防人感染豬流感，但人感染豬流感是可防、可控、可治的?！毙l(wèi)生部新聞發(fā)言人毛群安表示，“目前中國(guó)還沒有豬流感病例出現(xiàn)，我們要做的工作就是加強(qiáng)人病例的監(jiān)控，以及向公眾介紹防治措施。”

作為疾病預(yù)防專家，曾光說，人感染豬流感病毒后的癥狀與感染普通流感病毒癥狀相似，包括高熱、咳嗽、全身酸痛、乏力、厭食等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉和嘔吐，重者會(huì)繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

曾光提醒，由于咳嗽和打噴嚏可傳播流感病毒，對(duì)于個(gè)人而言，勤洗手、盡量避免接觸流感樣病人，是避免感染這種病毒及其他流感病毒的有效手段。

對(duì)于公眾存在的食用豬肉是否被傳染這一疑問，曾光明確表示，目前尚無(wú)證據(jù)表明豬流感能通過食物傳播。因此，食用處理得當(dāng)?shù)氖熵i肉和豬肉制品是安全的。豬流感病毒害怕高溫，食用燒熟的豬肉是不會(huì)被感染豬流感的。

資料顯示，當(dāng)豬肉加熱至71攝氏度，就能殺死豬流感病毒，烹飪?nèi)炀筒粫?huì)因吃豬肉或豬產(chǎn)品感染豬流感。

兩種藥可能對(duì)豬流感有效

中國(guó)疾病控制和預(yù)防中心負(fù)責(zé)人說，目前沒有專門針對(duì)人類感染豬流感的特效藥，通常使用的有4種抗流感藥物，但臨床顯示，這種變異病毒對(duì)其中2種具有抗藥性。

據(jù)了解，瑞士羅氏制藥公司生產(chǎn)的“達(dá)菲”膠囊和英國(guó)葛蘭素-史克公司生產(chǎn)的噴霧式藥劑“樂感清”似乎對(duì)這種新型病毒起作用?！斑_(dá)菲”屬于病毒特異性藥物，并非用于治療病人，而只是在病毒復(fù)制的初期用來抑制。如果預(yù)判可能出現(xiàn)流感大流行，最好進(jìn)行普遍接種，而如果出現(xiàn)流感病毒大量復(fù)制的情況，像“達(dá)菲”這樣的藥物也將很難有所作為。這兩種藥在出現(xiàn)癥狀幾天內(nèi)服用最有效。目前，“達(dá)菲”在中國(guó)國(guó)內(nèi)的產(chǎn)能僅在百萬(wàn)支級(jí)，如果流感暴發(fā)，將不能滿足需要。

“從現(xiàn)在看，病毒還是H1N1型，從各個(gè)國(guó)家的疫苗儲(chǔ)備來看，H1N1型的庫(kù)存為零?！辟愔Z菲巴斯德市場(chǎng)部總監(jiān)易青表示，由于現(xiàn)在世衛(wèi)組織還未確認(rèn)已經(jīng)出現(xiàn)人傳人的情況，因此，不能判斷為“流感大流行”已經(jīng)暴發(fā)。

資料顯示，美國(guó)目前儲(chǔ)備的病毒疫苗主要針對(duì)H5N1型病毒，如果出現(xiàn)流感大流行，美國(guó)可以做到半年內(nèi)生產(chǎn)3億支。如果在墨西哥出現(xiàn)的豬流感明確出現(xiàn)了人傳人的跡象，并演變成“流感大流行”，則按照世衛(wèi)組織的模型，在現(xiàn)代化交通工具輔助下，病毒傳播到地球所有角落的時(shí)間為兩周到一個(gè)月。

世衛(wèi)組織總干事陳馮富珍此前也表示，暫不應(yīng)指示藥廠制造新疫苗，因?yàn)闀r(shí)機(jī)尚未成熟。

中國(guó)嚴(yán)密防控疫情傳入

面對(duì)來勢(shì)洶洶的豬流感疫情，衛(wèi)生部等相關(guān)政府機(jī)構(gòu)已經(jīng)開展各種防控工作。國(guó)家質(zhì)檢總局25日發(fā)布緊急公告，要求來自人感染豬流感流行地區(qū)的人員，如有流感樣癥狀的，入境應(yīng)主動(dòng)向出入境檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)口頭申報(bào)；過去兩周去過上述流行地區(qū)的人員，入境后出現(xiàn)流感樣癥狀的，要及時(shí)與當(dāng)?shù)爻鋈刖硻z驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)聯(lián)系；同時(shí)各口岸檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)將加強(qiáng)對(duì)疫區(qū)入境人員的體溫檢測(cè)、醫(yī)學(xué)巡查等工作，對(duì)受感染人或受感染嫌疑人將采取觀察、隔離、送指定醫(yī)院診治等措施。

目前，衛(wèi)生部、農(nóng)業(yè)部、國(guó)家質(zhì)檢總局等部門正組織專家對(duì)病毒序列進(jìn)行分析，并密切關(guān)注疫情進(jìn)展，根據(jù)疫情發(fā)展趨勢(shì)做好應(yīng)對(duì)工作。

北京市政府突發(fā)公共衛(wèi)生事件與重大傳染病專家委員會(huì)委員、首都醫(yī)科大學(xué)教授崔小波強(qiáng)調(diào)，監(jiān)管制度落實(shí)越早越好。有對(duì)外開放口岸的大城市應(yīng)做好啟動(dòng)衛(wèi)生系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案的準(zhǔn)備，防止本次流感病毒傳入后可能導(dǎo)致的醫(yī)源性感染的發(fā)生。醫(yī)療機(jī)構(gòu)也應(yīng)做好個(gè)人防護(hù)、消毒、隔離準(zhǔn)備。

崔小波再次提醒，公眾一定要注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，勤洗手和室內(nèi)通風(fēng)。不管是在家里、辦公室還是公共場(chǎng)所，都要做好通風(fēng)，不隨地吐痰，發(fā)燒、感冒患者應(yīng)戴口罩入院治療。此外，避免到人多的地方去也很有必要。

北京衛(wèi)生局新聞發(fā)言人27日說，針對(duì)豬流感疫情，將在全市二級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展流感樣病例和傳染病癥狀監(jiān)測(cè)，對(duì)發(fā)熱病例進(jìn)行登記、報(bào)告、調(diào)查和采樣，開展可疑病例篩查，對(duì)有外出史和接觸史的流感樣病例病人2小時(shí)內(nèi)向疾控部門及時(shí)報(bào)告。將對(duì)全市醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員開展豬流感識(shí)別、診斷和治療的相關(guān)培訓(xùn)，增強(qiáng)醫(yī)療救治能力，積極儲(chǔ)備抗病毒藥物和應(yīng)急物資。與入境檢驗(yàn)檢疫等部門建立每日信息通報(bào)制度，對(duì)入境的疑似病例及時(shí)開展追蹤調(diào)查；密切關(guān)注疫情進(jìn)展，根據(jù)疫情發(fā)展趨勢(shì)按有關(guān)預(yù)案積極做好各項(xiàng)應(yīng)對(duì)工作。

第五篇：義蓬小學(xué)附屬幼兒園2009工作總結(jié)

義蓬小學(xué)附屬幼兒園2009工作總結(jié)

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心照顧，全體教職工的共同努力下，2009我園完成了各類的工作任務(wù)，得到了社會(huì)各界的肯定和好評(píng)。一學(xué)期來，我園以《綱要》為指針，結(jié)合本園實(shí)際，以《課程》研究為抓手，以幼兒發(fā)展為目標(biāo)，以塑造三小附屬幼兒園教育新形象為重點(diǎn)，始終把“強(qiáng)化管理，營(yíng)造和諧樂園”作為管理工作的方向，力求建設(shè)幼兒園環(huán)境的和諧、人文環(huán)境的和諧及課程的和諧。為此，我園千方百計(jì)地為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧成長(zhǎng)的空間，千方百計(jì)為教職員工營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍，千方百計(jì)地為我們的教育事業(yè)打下一個(gè)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。現(xiàn)將這一年的工作做以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建立一支團(tuán)結(jié)高效的教師隊(duì)伍。

教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素，造就一支高素質(zhì)的保教隊(duì)伍是幼兒園開展工作的核心。為此我園重視教職工的思想素質(zhì)教育，定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī)，抓園內(nèi)先進(jìn)典型，并向其學(xué)習(xí)。從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育，每位教師做到敬業(yè)、愛崗、精業(yè)、愛生，教書育人，為人師表。其次，從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，教學(xué)基本功人人過關(guān)，并有側(cè)重地對(duì)一些年輕教師進(jìn)行培養(yǎng)，多讓她們出去參加各類活動(dòng)培訓(xùn)，安排她們上公開課等等。我園的陸月萍老師在街道組織的“原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)”評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。我們還組織了全園性的教師專業(yè)知識(shí)技能比賽，分別取了校級(jí)一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)六個(gè)。通過這次比賽，教師們的專業(yè)知識(shí)得到了鞏固，專業(yè)水平得到了提高。

二、提高教育教學(xué)水平。

幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)是啟蒙的、全面的，我園在注重幼兒行為習(xí)慣，良好品德培養(yǎng)的同時(shí)，注重特色教育，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開展。今年我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，每班都添置了區(qū)域柜、活動(dòng)材料等物品。每位教師能充分利用教室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，廢物利用，為孩子們提供了許多成品半成品的材料，從而保證了區(qū)域游戲活動(dòng)的空間，為孩子們提供了豐富的游戲材料。注重活動(dòng)的趣味性，綜合性，教師能加強(qiáng)對(duì)游戲過程的指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動(dòng)的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí)，增長(zhǎng)了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了能力。

扎實(shí)教學(xué)工作、提高備課質(zhì)量。今年我園開展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。每一學(xué)期

要求每位教師開一節(jié)公開課，兩位輔導(dǎo)員不定期的進(jìn)行聽課，并且成立了教學(xué)對(duì)子，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶新教師以及業(yè)務(wù)水平有待提高的教師。經(jīng)過一年的努力，大家的教學(xué)水平都有所提高。今年，我們實(shí)行年級(jí)組備課制，我們每二周由年級(jí)組長(zhǎng)組織教師研究教材，篩選內(nèi)容或就教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，全體教師先全面分析本年級(jí)、本班幼兒在上一主題中的發(fā)展水平，分析原因，商討措施然后進(jìn)行分工，每個(gè)教師根據(jù)課程預(yù)定的下一主題，合理設(shè)計(jì)適宜每個(gè)兒童發(fā)展的教育計(jì)劃，并根據(jù)園本特色，有機(jī)地把內(nèi)容整合到主題活動(dòng)中。

三、積極做好家長(zhǎng)工作，家、園、社區(qū)共育。

1、請(qǐng)專家給家長(zhǎng)講課，我們請(qǐng)了“五老講師團(tuán)”的李老師給家長(zhǎng)作了“如何做一名合格的家長(zhǎng)”的講座，使家長(zhǎng)對(duì)如何教育好小朋友有了更深一層的認(rèn)識(shí)。

2、組織全園家長(zhǎng)、小朋友進(jìn)行了一次宋城一日親子游，通過親子游活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感和聯(lián)系。

3、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起游戲，共享天倫之樂。

4、努力挖掘社區(qū)教育資源，進(jìn)行了一次“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，在社區(qū)中宣傳環(huán)保衛(wèi)生知識(shí)，得到了社區(qū)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)，給大家進(jìn)行了一次環(huán)保教育。

5、本學(xué)期，我們開始了寶寶的成長(zhǎng)檔案記錄，記載了寶寶在幼兒園的趣事、寶寶的本領(lǐng)、寶寶在家的一些情況，每個(gè)寶寶都有一本，我們把寶寶檔案放在教室門口，教師隨時(shí)可以把寶寶在園的情況記錄下來，家長(zhǎng)也隨時(shí)可以看到寶寶在園的表現(xiàn)，并可以在此反映寶寶在家的相應(yīng)情況，通過這種交流，既為寶寶成長(zhǎng)過程留下了美好的回憶痕跡，也為家園互動(dòng)教育起到了更好的作用.，同時(shí)，我們還充分發(fā)揮幼兒園班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，使家長(zhǎng)了解幼兒教育，參與幼兒教育。深入開展家園溝通與交流，進(jìn)一步挖掘家長(zhǎng)資源，這種互動(dòng)方式很受家長(zhǎng)歡迎。

在過去的一年中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是需要努力的地方還很多，尤其是教研這一方面，需提高教師的科研水平，多將自己的經(jīng)驗(yàn)匯集成文字，多寫論文和專題等等。另外，要多組織教師外出培訓(xùn)，接受新的教學(xué)理念，接觸新的教學(xué)模式，爭(zhēng)取讓我們的教學(xué)水平跟上時(shí)代的步伐。

義蓬小學(xué)附屬幼兒園

2010年1月25日