第一篇：法制教育走進(jìn)學(xué)校課堂

陳戶鄉(xiāng)法制教育走進(jìn)學(xué)校課堂

（劉俊仁報(bào)道）為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育，切實(shí)增強(qiáng)廣大青少年的法制意識(shí)和法制觀念，3月20日下午，陳戶鄉(xiāng)司法所干部為學(xué)區(qū)500多名師生作了一場(chǎng)生動(dòng)的法制教育講座。

在法制教育講座會(huì)上，陳戶鄉(xiāng)司法所干部以自身工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，用生動(dòng)翔實(shí)的事例，通俗易懂的語(yǔ)言剖析案例，深入淺出地為同學(xué)們講解近年來(lái)出現(xiàn)的青少年違法犯罪的案例，詳細(xì)分析了青少年違法犯罪的心理、動(dòng)機(jī)和危害，以及如何正確地報(bào)警，外出安全須知；還以觸目驚心的案例講解了發(fā)生在學(xué)生身邊的同齡人犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)。使學(xué)生們受到一次深刻的法律知識(shí)教育，增強(qiáng)了他們用法律武器保護(hù)自身利益的意識(shí)，教育他們做個(gè)學(xué)法、知法、守法的好少年。本次講座，舉例典型，說(shuō)理透徹，語(yǔ)言生動(dòng)，深受學(xué)生歡迎，博得同學(xué)們的陣陣掌聲；是學(xué)校提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力、創(chuàng)建平安校園的舉措之一，全體同學(xué)從一個(gè)個(gè)鮮活的事例中得到了警醒，大家的安全、守法意識(shí)得以提高。

據(jù)了解，近幾年來(lái)，陳戶鄉(xiāng)學(xué)區(qū)十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，狠抓《中、小學(xué)生守則》、《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)，收到了較好的效果。

二〇〇九年三月二十三日

第二篇：讓法制教育走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂

讓法制教育走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的法律越來(lái)越完善，正向著法制社會(huì)發(fā)展。小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，他們正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。小學(xué)教育中實(shí)施法制教育的渠道有很多，而課堂教學(xué)則是實(shí)施小學(xué)法制教育的主渠道。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)法制教育，是當(dāng)前新課程實(shí)施過程中的課題之一。針對(duì)這一課題，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，下面本人就在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中如何滲透法律常識(shí)談?wù)劚救说囊恍┳龇ā?/p>

一、搞好自身建設(shè)，提高法律素質(zhì)。

學(xué)生在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，特別是小學(xué)生，可塑性非常強(qiáng)，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。作為一名教師，除了必備的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還要了解《教師法》、《教育法》、《未成年保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，要讓學(xué)生懂法，教師自己必須先懂法，首先要用法律來(lái)武裝自己，然后才能結(jié)合學(xué)科教學(xué)，相機(jī)滲透法制教育。所以，提高教師的法律素養(yǎng)很重要，只有教師懂法，才能自覺向?qū)W生講法；只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念意識(shí)的合格人才。

二、在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

數(shù)學(xué)教學(xué)之中滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中。教材是我們教師向?qū)W生傳授知識(shí)的載體，我們?cè)诮虒W(xué)中必須挖掘教材、抓住教材的相關(guān)內(nèi)容，把“一切為了學(xué)生”的發(fā)展當(dāng)成首要任務(wù)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。比如，蘇教版五下P.11第7題“《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》規(guī)定，國(guó)旗的長(zhǎng)是寬的1.5倍。一面國(guó)旗長(zhǎng)是144厘米，寬是多少厘米？”通過這題教學(xué)既向?qū)W生介紹國(guó)旗法的一些法律常識(shí)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。蘇教版四上P.110第9題第（2）小題“一輛卡車每次運(yùn)貨5噸，?”，教師可在這里問：“這輛卡車一次能不能運(yùn)6噸呢？”如果學(xué)生說(shuō)能運(yùn)，那就告訴他們，即使能運(yùn)，那是超載，超載就容易發(fā)生安全事故，造成危害。充分利用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，無(wú)需改變教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)大綱，也無(wú)需重印教材，只是通過授課教師的巧妙安排來(lái)實(shí)現(xiàn)法制教育，這樣很容易被學(xué)生理解和接受。

三、結(jié)合數(shù)學(xué)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育

法制教育是當(dāng)前思想教育工作的重要內(nèi)容，我們?cè)跀?shù)學(xué)游戲教學(xué)時(shí)，借助情景教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。使學(xué)生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。從而懂得了有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的法律常識(shí)。

四、把握數(shù)學(xué)學(xué)科與法制教育的度。

我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中滲透法律常識(shí)，只要點(diǎn)到為止，不能引伸出去，不要為了滲透法律常識(shí)而漫無(wú)邊際地展開出去，這樣會(huì)影響數(shù)學(xué)學(xué)科自身的學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中只需有這個(gè)意識(shí)就行了。

總之，在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的政治思想覺悟，抵制精神污染，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，定會(huì)收到事半功倍的效果。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科法制資源的開發(fā)和利用還處于探索階段，還有很多不完善的地方，這不是一個(gè)短期行為，需要我們長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行下去。

第三篇：法制教育走進(jìn)幼兒園

法制教育走進(jìn)幼兒園

一

2011年12月4日是全國(guó)第十一個(gè)法制宣傳日，根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，圍繞崇安區(qū)教育局“加強(qiáng)法制教育，建設(shè)和諧校園”的活動(dòng)主題，12月2日上午十時(shí)許，幼兒園請(qǐng)來(lái)了學(xué)前街派出所史曉東警官給全園小朋友們進(jìn)行法制教育宣傳活動(dòng)。

史警官通過講解和游戲生動(dòng)講解了“不闖紅燈”、“不拿他人東 西”、“保護(hù)好自己”和“學(xué)會(huì)關(guān)心他人”等一些基本防護(hù)常識(shí)和社

會(huì)公德習(xí)慣，互動(dòng)式上課形式使小朋友們玩得高興，聽得入腦，在輕 松愉快的氛圍中接受了法制教育。幼兒園同時(shí)開展“小手牽大手”活 動(dòng)，讓幼兒把在園所學(xué)到的知識(shí)帶回家，讓其家庭成員之間做到相互 監(jiān)督、共同守法。

通過這種帶法回家的形式，使幼兒園法制教育工作向社會(huì)、家庭 延伸，起到一人帶法、全家學(xué)法、社會(huì)受益的教育效果，有效構(gòu)筑了 “幼兒園、家庭、社會(huì)”一體化的法制教育格局。

二

“同學(xué)們知道什么是毒品嗎？毒品有哪些種類啊？”……這是大碶司法所工作人員在凱興幼兒園舉辦的一場(chǎng)法制宣傳活動(dòng)上的場(chǎng)景。

為配合全國(guó)法制宣傳教育活動(dòng)的開展，11月8日上午，大碶司法所工作人員及志愿者走進(jìn)轄區(qū)凱興幼兒園，開展了一場(chǎng)以“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品，崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教”為主題的法制宣傳活動(dòng)。活動(dòng)通過毒品知識(shí)講座、擺放禁毒，反邪教宣傳展板和分發(fā)禁毒宣傳小冊(cè)子的形式為每一位學(xué)生和老師上了一場(chǎng)禁毒、反邪教的法制宣傳教育課。

活動(dòng)在老師和同學(xué)們的積極參與下，取得了良好的效果，受到了同學(xué)和老師們的一致歡迎。

第四篇：讓快樂作文走進(jìn)學(xué)校課堂

讓快樂作文走進(jìn)學(xué)校課堂

提起寫作文，學(xué)生怕學(xué)，老師怕教，家長(zhǎng)怕輔導(dǎo)。于是，社會(huì)上的作文輔導(dǎo)班在全國(guó)各地“全線飄紅”。多年以來(lái)，似乎只有向社會(huì)辦學(xué)單位求助，才能解決學(xué)生作文、奧數(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科的輔導(dǎo)問題。我一直在想，難道學(xué)校老師真的是對(duì)此束手無(wú)策嗎？他們跟我們這些社會(huì)作文教學(xué)的專業(yè)輔導(dǎo)老師就不能走到一起嗎？這些年來(lái)，我一直為此而努力著，并且看到了希望。

從1999年開始，我不僅在社會(huì)辦學(xué)單位執(zhí)教小作家作文速成班，還想盡辦法走進(jìn)各個(gè)學(xué)校，令人欣慰的是，我與各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)教師不僅根本沒有成為對(duì)立面，而且全部成為了志同道合的朋友。改革現(xiàn)有的作文教學(xué)乃至語(yǔ)文教學(xué)模式，開展創(chuàng)新教育，卻正是各個(gè)學(xué)校迫不及待的追求，老師們以極其寬容的態(tài)度和真誠(chéng)的熱情歡迎我這個(gè)“圈外人”的到來(lái)，他們虛心跟著學(xué)生們聽我的課，認(rèn)真做著筆記，還不斷與我交流心得，提出一系列建設(shè)性的意見和建議，每一次講課和座談會(huì)結(jié)束，我也仿佛被重新充了一次電。逐漸地，我已經(jīng)不僅僅是一個(gè)“圈外人”了，甚至變得比圈內(nèi)人還圈內(nèi)人。

更令人振奮的是，一大批資深的專家學(xué)者不僅沒有排斥我這個(gè)“圈外人”，而且給了我很多很多的指導(dǎo)、批評(píng)和鼓勵(lì)。在北京，有張定遠(yuǎn)、顧之川、張伯華、王有聲、袁志勇等全國(guó)聞名的頂尖級(jí)專家給我把脈、評(píng)點(diǎn)，并提出了很多很尖銳的意見，讓我少走了很多的彎路；在江蘇，有長(zhǎng)期實(shí)踐在語(yǔ)文教研第一線的楊清生、范超、劉德文、沈旭東、劉道方、高新光等老一輩專家向我伸出了援助之手，還有祝瑞松、馬欣、張艷山等一批優(yōu)秀中青年教師和我一起備課，執(zhí)教小作家班。尤其是祝瑞松老師，他是南京市南湖一小副校長(zhǎng)，是一個(gè)熱心教授孩子快樂作文教學(xué)法的好老師。他將我的一系列快樂作文秘方加以細(xì)化，編成了教案和課件，用于自己學(xué)校的課堂教學(xué)實(shí)踐和南京市教委組織的語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)課驗(yàn)收活動(dòng)，在教育系統(tǒng)內(nèi)部受到了好評(píng)。安徽宣城古泉小學(xué)丁延清老師對(duì)作文教學(xué)研究的沖勁也是可圈可點(diǎn)的。他自費(fèi)近萬(wàn)元到南京、北京、成都等許多地方參加教研活動(dòng)。他光是聽我的課，總時(shí)數(shù)已達(dá)到100小時(shí)，其中隨堂聽課六七十小時(shí)，課堂教學(xué)實(shí)況錄像三十四小時(shí)。當(dāng)我了解到，他是忍著強(qiáng)直性脊柱炎的巨大病痛到南京、蕪湖聽我上課時(shí)，我甚是感動(dòng)。憑著這股熱愛教育事業(yè)的頑強(qiáng)精神，我相信丁延清一定會(huì)在作文教學(xué)領(lǐng)域做出令人矚目的成績(jī)。

這些可喜的現(xiàn)象正在消除很多老師的一些擔(dān)心，如“你儲(chǔ)老師可以做的事我們做不了”、“你敢那么教，我們?cè)趺锤?？”、“學(xué)校課程設(shè)置和傳統(tǒng)體制束縛了我們，叫我們?cè)趺锤母?？”等等，同時(shí)，似乎沉悶的校園里也不斷傳出“另類老師的故事”，一開始還是新聞，久而久之敢于突破的人總在創(chuàng)造奇跡，別人也似乎無(wú)話可說(shuō)了。而新聞媒體則對(duì)創(chuàng)新教育不斷推波助瀾，讓“另類”成為“正道”和“時(shí)尚”。

“減負(fù)”以后，各個(gè)學(xué)校不能再向?qū)W生推薦教輔材料，我的一系列快樂作文書藉雖然受到很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的歡迎，但很難進(jìn)入學(xué)校。為此，我拿出了相當(dāng)多的稿酬自費(fèi)購(gòu)買自己的作文書和閱讀書捐贈(zèng)給南京市三牌樓小學(xué)、鐵路二小、洪武路小學(xué)、群立小學(xué)、珠江路小學(xué)六十七中學(xué)、十三中分校，淮安丁集希望小學(xué)等幾十所學(xué)校。同時(shí)，向全國(guó)各地前來(lái)求教的老師提供教材，這樣，快樂作文教學(xué)法被越來(lái)越多的學(xué)校承認(rèn)并采用。一些地區(qū)的教委和學(xué)校也主動(dòng)為學(xué)生訂購(gòu)了《從此不怕寫作文》等書籍，提供給學(xué)生。教育系統(tǒng)一些單位和學(xué)校還主動(dòng)邀請(qǐng)我前去講課。其中，南京市沙洲中心小學(xué)、十三中分校、珠江路小學(xué)，蘇州的碧波小學(xué)，淮安少年宮等，甚至希望我能夠在他們那里開設(shè)實(shí)驗(yàn)班，擔(dān)當(dāng)長(zhǎng)期教學(xué)工作。

奇怪的是，全國(guó)上下的中小學(xué)校還沒有一本作文教材，老師們渴望改革，學(xué)生們渴望創(chuàng)新，我的水平和精力都有限，但仍然努力為改變這一現(xiàn)狀盡一份力量，因此，我放棄了“儲(chǔ)氏作文”的提法，轉(zhuǎn)向綜合集體智慧的“快樂作文教學(xué)法”，它已經(jīng)不是我一個(gè)人的創(chuàng)造發(fā)明，而是全國(guó)上下眾多有志于作文教學(xué)改革的老師們共同的財(cái)富。同時(shí)，我也從小作家班逐步退出，走向全國(guó)各地開展大型演講（公開課），力推這套教學(xué)法，讓更多的學(xué)生和家長(zhǎng)、老師受益。盡管這樣做，我的經(jīng)濟(jì)利益將不斷減少，精力投入將難堪其負(fù)，但我想，既然選擇了這條道路，我將義無(wú)反顧地快樂作文進(jìn)行到底。

第五篇：論文法制教育走進(jìn)校園

法制教育走進(jìn)校園

——法制教育內(nèi)容與方法的研究學(xué)校法制教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立社會(huì)主義法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的百年大計(jì)。小學(xué)的法制教育主要是使小學(xué)生初步了解一些與日常社會(huì)生活密切相關(guān)的法律常識(shí)，進(jìn)行法制觀念的啟蒙教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。近年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家，省、市、區(qū) “關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育工作的意見”精神，堅(jiān)持教育為本、預(yù)防為主的原則，扎扎實(shí)實(shí)開展學(xué)校法制教育工作，切實(shí)維護(hù)少年兒童的合法權(quán)益，增強(qiáng)少年兒童的法制觀念和自我保護(hù)意識(shí)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，要遵循學(xué)校教育的規(guī)律，充分利用校園這一特定的文化傳遞空間，發(fā)揮各有關(guān)課程在進(jìn)行法制教育方面的作用和功能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中受到比較系統(tǒng)的法制教育。要以課程教學(xué)為主要渠道，形成課內(nèi)課外，校內(nèi)校外緊密結(jié)合的學(xué)校法制教育的網(wǎng)絡(luò)和體系。課堂是學(xué)生接受教育最直接的地方。如今，在中小學(xué)生的課程表里，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等大家熟悉的常規(guī)科目外，還有一門課也是常見的，那就是法制教育課。為了落實(shí)國(guó)家教委、中央綜治辦和司法部1995年12月28日聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育的意見》和“四五”普法規(guī)劃要求，近年來(lái)，我校充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，把法制教育納入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資隊(duì)伍等方面提供了充足保障。經(jīng)過多年的摸索和實(shí)踐，課堂法制教學(xué)工作取得了顯著成效，同時(shí)也積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。

學(xué)校為學(xué)生爭(zhēng)定了《中小學(xué)法治教育》課本，積極在全校開設(shè)法制課并在每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題法律常識(shí)教育。為了提高法制教育課的師資水平，保證教學(xué)質(zhì)量，我校堅(jiān)持定期組織教研活動(dòng)，制定教學(xué)計(jì)劃，使法制教育制度化。并把法制教育正式列入教學(xué)計(jì)劃，配備法制課教師。做到了教學(xué)有計(jì)劃、學(xué)習(xí)有教材、任課有教師、課時(shí)有保證、考核有制度。在教學(xué)方法上，我們積極開動(dòng)腦筋，采用圖文并茂、影像結(jié)合的多媒體教學(xué)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的熱情，提高了課堂法制教學(xué)效果。

主課堂法制滲透教育是在實(shí)踐中探索出的一種新型法制教育模式。即利用主課教材內(nèi)容中的法律知識(shí)結(jié)合點(diǎn)，隨機(jī)進(jìn)行知識(shí)鏈接式的法制教育。滲透教育不是簡(jiǎn)單機(jī)械地宣讀條文，而是通過具體的課本內(nèi)容來(lái)演繹法律知識(shí)。例如，音樂教學(xué)《美麗的動(dòng)物》這一課時(shí)，結(jié)合書本“保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物”的主題，向孩子們介紹森林法和環(huán)境保護(hù)法等?！八奈濉逼辗▎?dòng)后，主課堂法制滲透教育成為學(xué)校對(duì)在校青少年學(xué)生開展法制教育的重要方式，已全面推廣。我們主動(dòng)把這項(xiàng)工作作為教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分，并作為教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。還要不斷掌握法制滲透的相關(guān)法律知識(shí)，以確保法制滲透教育在主課中的有效落實(shí)。

法制課堂要辦得好還離不開一個(gè)有功之臣——法制副校長(zhǎng)。法制副校長(zhǎng)的做法是在實(shí)踐中應(yīng)運(yùn)而生、由基層創(chuàng)造出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。法制副校長(zhǎng)應(yīng)來(lái)自法院一線的同志擔(dān)任，他的任務(wù)是配合學(xué)校對(duì)學(xué)生做好法制教育工作。我校聘請(qǐng)了具有豐富經(jīng)驗(yàn)的雙灤區(qū)人民法院的政法工作者////同志為法制副校長(zhǎng)。實(shí)踐證明，法制副校長(zhǎng)的設(shè)立對(duì)于加強(qiáng)中小學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念，綜合治理校園周邊治安，保證青少年健康成長(zhǎng)，預(yù)防青少年違法犯罪起到了不可替代的作用。

中小學(xué)開展法制教育還應(yīng)采取校內(nèi)外相結(jié)合的方式。在校內(nèi)主要通過課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和日常的思想教育進(jìn)行，在校外通過家庭和社會(huì)教育進(jìn)行。在學(xué)校的日常思想教育中，通過升降國(guó)旗的活動(dòng)，專題性的法制教育講座或報(bào)告以及中小學(xué)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷進(jìn)行法律常識(shí)和遵紀(jì)守法教育，促進(jìn)中小學(xué)生樹立法律意識(shí)，我校2001年創(chuàng)建了“少年軍?！保ツ赀€創(chuàng)建了“青少年維權(quán)崗”，剛剛還創(chuàng)建了《安全文明學(xué)?！罚粩嘁?guī)范學(xué)生行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍事化管理。精心設(shè)計(jì)和策劃組織豐富多彩的教育活動(dòng)，是促使少年兒童法制觀念形成的重要途徑。我校根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)結(jié)合”，不斷提高法制教育實(shí)效。

（一）結(jié)合日常行為規(guī)范訓(xùn)練開展法制教育。進(jìn)行法制教育，不能光停留在口頭上，最終還是要落實(shí)到行動(dòng)上。在養(yǎng)成教育中，我們既重視提高學(xué)生的法制意識(shí)，同時(shí)相應(yīng)地提一些合理、適度、具體而明確的行為要求，并進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。如我們把訓(xùn)練學(xué)生的路隊(duì)與交通安全法規(guī)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。我們每學(xué)期舉行一次《交通安全報(bào)告會(huì)》，并要求各班主任講清遵守交通法規(guī)的重要性以及不遵守交通法規(guī)的危險(xiǎn)性，提醒學(xué)生在放學(xué)途中特別注意交通安全。學(xué)校建立值周隊(duì)伍，加強(qiáng)全校路隊(duì)管理，確保學(xué)生交通安全，對(duì)那些不太遵守交通規(guī)則的學(xué)生，值周教師進(jìn)行說(shuō)服教育，配合班主任糾正學(xué)生的不良行為。又如我們把訓(xùn)練學(xué)生上下樓梯，正確安排課間活動(dòng)與治安管理?xiàng)l例的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，要求學(xué)生上下樓梯，課間活動(dòng)時(shí)講紀(jì)律、講安全??以“法”規(guī)范少年兒童的行為，使學(xué)生行為訓(xùn)練更加規(guī)范，更具實(shí)效。

（二）結(jié)合“流動(dòng)紅旗”評(píng)選開展法制教育。我校開展的衛(wèi)生、文明行為、兩操“三面流動(dòng)紅旗”的評(píng)選中，有很多內(nèi)容涉及法律知識(shí)，如學(xué)生進(jìn)出校門是否有序，同學(xué)相處是否團(tuán)結(jié)，兩操是否安全，班級(jí)環(huán)境是否衛(wèi)生等都與相關(guān)的法律法規(guī)有關(guān)。我們通過紅領(lǐng)巾廣播、紅太陽(yáng)報(bào)、學(xué)校櫥窗營(yíng)造出一種濃郁的學(xué)法氛圍，我們將“三面流動(dòng)紅旗”評(píng)比結(jié)果在升旗儀式、學(xué)校廣播上予以公布，并將每周評(píng)比結(jié)果與“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀班主任”的評(píng)比掛鉤，增強(qiáng)了班主任開展法制教育的主動(dòng)性，增強(qiáng)了少年兒童學(xué)法、守法的自覺性。

（三）結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)開展法制教育。每學(xué)期，我校各中隊(duì)都要以法制教育為主題，開展豐富多彩的專題教育活動(dòng)，今年上半年，我們組織開展“法制教育報(bào)告會(huì)”、“做守法

小公民”演講賽、“青少年維權(quán)”辯論會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生受到了深刻的法制教育。而且我們?cè)谒计氛n中實(shí)施案例教學(xué)，形成了以知法、懂法為目標(biāo)的課堂教學(xué)體系，我們將法制教育的觸角伸向其它學(xué)科，進(jìn)行有機(jī)的滲透，形成了以增強(qiáng)法制意識(shí)為目標(biāo)的學(xué)科滲透體系。我們還將法制教育融入少先隊(duì)的爭(zhēng)章活動(dòng)中，設(shè)立守法公民章等特色章，組織全校少先隊(duì)員開展?fàn)幷禄顒?dòng)，通過爭(zhēng)章，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的法制觀念。

（四）結(jié)合校外活動(dòng)開展法制教育。我們將法制教育由課內(nèi)延伸到課外，由校內(nèi)延伸到校外，讓學(xué)生在豐富多彩的系列活動(dòng)中學(xué)法、懂法、守法，如我校組織學(xué)生參加法制繪畫競(jìng)賽，在全校掀起了學(xué)法高潮；組織學(xué)生自辦法制手抄報(bào)，并擇優(yōu)在手抄報(bào)園地展出，引起了全校師生的關(guān)注；組織學(xué)生參觀法制教育圖片展覽，觀看法制教育影片，開展“做遵紀(jì)守法的青少年”“拒絕暴力進(jìn)校園”征文競(jìng)賽等等，強(qiáng)化少年兒童法制觀念和道德意識(shí)，學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的知曉率顯著提高。

要抓好法制教育工作，離不開規(guī)范的管理，近年來(lái)，我校在規(guī)范法制教育管理上做了一定工作。首先要校園環(huán)境規(guī)范化，定期布置法制教育板報(bào)、櫥窗，紅領(lǐng)巾廣播站定期播音，向?qū)W生宣傳法律知識(shí)。設(shè)立“青少年維權(quán)信箱”，增強(qiáng)少年兒童的維權(quán)意識(shí)。切實(shí)加強(qiáng)綜合治理工作，積極開展周邊環(huán)境整治，保證校園環(huán)境安靜，和諧、健康，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。定時(shí)組織法制教育工作的檢查評(píng)比，每月評(píng)比 “流動(dòng)紅旗”，每學(xué)期評(píng)選 “文明班級(jí)”、“三好學(xué)生”，保障檢查經(jīng)常化。評(píng)比活動(dòng)的開展，規(guī)范了學(xué)校法制教育的各項(xiàng)工作。我們還對(duì)評(píng)出的先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)學(xué)生，通過廣播通報(bào)、大會(huì)表彰等形式，多樣化表彰獎(jiǎng)勵(lì)，鞭策落后，對(duì)師生法制觀念的形成，對(duì)學(xué)校良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，對(duì)創(chuàng)建省市級(jí)文明單位均起到了有力的推動(dòng)作用。

學(xué)校法制教育所具有的弘揚(yáng)法治精神、培養(yǎng)法制人才以及預(yù)防與減少違法犯罪等特有功能，奠定了它在現(xiàn)代學(xué)校教育中的重要地位。但是，當(dāng)前學(xué)校法制教育仍然存在著各種各樣的問題而難有實(shí)效。學(xué)校教育要適應(yīng)建立“社會(huì)主義法治國(guó)家”的要求，就必須從學(xué)校教育理論和實(shí)踐兩個(gè)層面都高度重視法制教育，完善素質(zhì)教育理論，強(qiáng)化法律素質(zhì)，建立科學(xué)的學(xué)校法制教育課程體系，努力探索學(xué)校法制教育的有效途徑和方法，營(yíng)造良好的法制教育校園環(huán)境。近年來(lái)，由于學(xué)校重視法制教育工作，學(xué)生的文明習(xí)慣，守法意識(shí)普遍增強(qiáng)，綜合素質(zhì)不斷提高，沒有出現(xiàn)一例違法犯罪的現(xiàn)象，學(xué)校先后被授予 “德育示范?！薄ⅰ稗k學(xué)水平示范?！?、“125工程示范?！?。