第一篇：書香大集

膠州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三屆書香大集活動(dòng)方案 為鼓舞廣大師生的讀書熱情，進(jìn)一步豐富師生的校園生活, 拓寬廣大師生的閱讀范圍和培養(yǎng)師生良好閱讀習(xí)慣，以“品讀經(jīng)典，感悟教育”、“書香滿校園，好書伴成長”為主題，我校特舉行書香大集活動(dòng)，力爭通過此次活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓濃郁的書香洋溢校園。具體方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間： 2010年11月12日（星期五）下午第一節(jié)課后

二、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校校園內(nèi)

三、活動(dòng)形式：以自由集市的形式自由交換、買賣、閱讀書籍

四、參與人員：全校師生

五、活動(dòng)要求：

1.各班主任提前布置，學(xué)生作好充分準(zhǔn)備。每名學(xué)生至少提供一本書，班主任負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)表格登記學(xué)生所帶書籍。各班要指定兩名賣書的、一名登記的、一名收錢的，其他學(xué)生自由參加書香大集，采購書籍。（學(xué)生要準(zhǔn)備好采購書籍的錢。）

2.各班在指定地點(diǎn)進(jìn)行，并注意紀(jì)律、衛(wèi)生；活動(dòng)結(jié)束，各班組織清理好自己班級(jí)活動(dòng)區(qū)域的衛(wèi)生。

3.活動(dòng)結(jié)束當(dāng)天，布置學(xué)生寫好日記。以書香大集活動(dòng)為主要內(nèi)容，可寫活動(dòng)過程，也可寫活動(dòng)收獲、感受等。各班進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。于11月20日前將所有資料交政教處存檔。

4.照相：劉曉東

六、活動(dòng)程序：

（1）2010年11月12日（星期五）下午一節(jié)課后班主任帶學(xué)

生到指定攤點(diǎn)入場。

（2）學(xué)校副校長張小麗講話。

（3）宣布第三屆書香大集開市。

（4）4:00活動(dòng)全面結(jié)束。

膠州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2010年11月8日

第二篇：圖書交換大集主持詞

“牽手經(jīng)典·奏響中國文化之旅”圖書置換大集

男:各位老師，女:親愛的同學(xué)們 合:大家下午好!男:中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。

女:源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因

男:朱永新先生說：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。” 女:習(xí)總書記說:培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，一定要以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，增添文化的內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)文化的關(guān)照，努力做到以文化人、以文育人 男:學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替； 女:學(xué)詩可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀； 男:學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。

女:從書中, 認(rèn)真汲取中華文化的思想精華、道德精髓

男:從書中, 挖掘和闡發(fā)中華傳統(tǒng)文化講仁愛、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值

女:手捧書籍，就是手捧希望。男: 開卷讀書，就是打開世界之窗

男:在讀書活動(dòng)中,我們懂得了分享,學(xué)會(huì)了交流,懂得了溝通,享受到了快樂。女：在中國文化之旅活動(dòng)即將開始之際, 讓我們一起走進(jìn)圖書的海洋,牽手經(jīng)典,遨游書海

男：親愛的小伙伴們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起奏響中國文化之旅的快樂音符，宣布：“牽手經(jīng)典·奏響中國文化之旅”圖書置換大集活動(dòng)現(xiàn)在開始?。ǜ靼嗉?jí)到指定地點(diǎn)位置活動(dòng)，播放快樂的音樂，提前準(zhǔn)備好）

第三篇：趕大集

趕大集

農(nóng)歷的5與10歡迎你，今天是池上集。

池上集，東西二里長；左右擺，南北成四行?，F(xiàn)在，坐落于鎮(zhèn)中心路的池上集，西起西池橋，東到陳疃橋，概括為這幾句順口溜，毫無一點(diǎn)夸張的意味。如果單行擺起來，這集市足有八里路的長度，從這頭走到那頭，最快速度也要一個(gè)小時(shí)。若一個(gè)攤位一個(gè)攤位的看下來，沒有半天時(shí)間是看不完的。

偌大的池上集，都有些什么？

首先，我們要知道，池上中心路是一條商業(yè)街。街道的兩旁都是商品房，每一間商品房都經(jīng)營著主人最有感覺的商品。比如日用百貨、早餐午點(diǎn)、精美服裝、各色食品、五谷雜糧、旅館飯店、理發(fā)燙發(fā)、海鮮水產(chǎn)、電信移動(dòng)、拍照錄像、手機(jī)電腦、各色電器等等數(shù)不勝數(shù)……

逢集日，這些主人們多數(shù)也在門外擺攤子，屋里屋外忙不過來，便請(qǐng)親朋好友臨時(shí)幫幫忙。說是臨時(shí)幫忙，是為了好聽。其實(shí)，逢集日已是他們的親朋好友來中心路上班的日子了。

除此之外，便是來自遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近各地的流動(dòng)商販了。他們約定俗成的占用自己的地盤，來得早自己的地盤空著，來得晚自己的地盤也空著，一旦有事不能來那地盤說不定一天閑著。池上的集市，從來沒有為了爭奪地盤而讓打打鬧鬧的事件發(fā)生過。

若粗略的說起來，集市自西向東依次是農(nóng)用產(chǎn)品、各式鞋子、多色布匹、鋁鐵制品、內(nèi)衣時(shí)裝、新鮮蔬菜、五谷雜糧、山珍野味等，兩元流動(dòng)店，五元布匹店往往排在集市的末梢。偶爾，中間會(huì)夾雜些別的品種，卻也不失其整齊之美，倒是給購物者帶來了驚喜，提供了方便。

說到農(nóng)用產(chǎn)品，你在這里會(huì)見到不常見的東西：挑東西的細(xì)筐、手提的籃子、大大小小的罐子、里三套外三套的花盆……當(dāng)然，流動(dòng)的水果攤這里有，流動(dòng)的的哥這里聚，這是一個(gè)開放式的集市攤頭。

往東走，左邊是鞋子，右邊是布匹。大大小小、各種材料、各種顏色的鞋子琳瑯滿目，紅紅綠綠、花色鮮亮的棉布、料子布應(yīng)有盡有。想買什么找什么，想買什么有什么。即使什么都不賣，走一走看一看，眼福一定是大大滿足了的。

直著身子看累的時(shí)候，正好來到席地而展的各種鋁制品、鐵制品跟前。在這里，你可以買到鐵鍋鐵鏟子，也可以買到鋁鍋鋁勺子，高級(jí)的鋁合金更受青睞，锃亮的光澤奕奕的耀人們的眼。彎下腰，慢慢的看吧，說不定那湯匙、筷子、繩子、小鋸、菜刀什么的你正需要呢……當(dāng)然，你也會(huì)在這里看到日用百貨、各色食品、烹調(diào)佐料……順手捎上點(diǎn)，你就不用去別的地方轉(zhuǎn)悠了。

直直腰，你已經(jīng)來到內(nèi)衣帽子、襪子鞋墊、精品服裝、新鮮蔬菜跟前了。想買衣服走左邊，要買蔬菜走右邊。兩者都要買，你只能一邊一邊地看，一邊一邊地買了。這一段是中心，你會(huì)看到水產(chǎn)品、各種干果以及瓜子、棗子之類的小食品，也會(huì)看到粉皮、粉絲等干貨，豆腐、油條、豆腐腦以及雞蛋、鴨蛋、生肉等也應(yīng)有盡有。如果你不挑剔，也不樂意閑逛，那么就到中斷來。僅在這里走上一走，轉(zhuǎn)上一轉(zhuǎn)，什么東西都會(huì)買全的。

繼續(xù)往前走，就見到五谷雜糧與山珍野味了。五谷雜糧不稀奇，天天用，家家用，各地品種差不多，即使把池上的新新產(chǎn)品黑五類擺出來，也感覺正常了。稀奇的是真正的池上土特產(chǎn)——山珍野味。在這里，你會(huì)認(rèn)識(shí)什么是野兔子什么是獾什么是餐草雞，還會(huì)看到山藥什么樣何首烏什么樣芋頭荸薺什么樣，以及蘑菇、枸杞、核桃、靈芝、棗子……呵，數(shù)不過來了，你還是抽空親自來看看吧。

再走，就到了集市的盡頭。這里寬敞些，流動(dòng)的兩元店、五元店干脆把地盤蓬起來。顧客走進(jìn)去，恍如進(jìn)了超市一般……這里也是流動(dòng)的的哥集結(jié)地，買好東西走過來的你，會(huì)被滿臉帶笑的的哥熱情地邀請(qǐng)上車，然后一溜煙兒送你回家去。

第四篇：大集備活動(dòng)總結(jié)

信息技術(shù)大集備活動(dòng)總結(jié)

2012.3.15 集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長補(bǔ)短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。通過通過大集備備課效益大大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先制定了詳細(xì)的計(jì)劃，確定了本周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。

一、確定任務(wù)

在進(jìn)行集體備課時(shí)，首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

二、強(qiáng)化參與

我們備課活動(dòng)的模式是“個(gè)人備課—集體備課---形成個(gè)案”。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個(gè)人再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收，再補(bǔ)充，并進(jìn)行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。因此，集體備課不是個(gè)人備課的簡單重復(fù)，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí)，再創(chuàng)造的過程，是個(gè)人備課的深化和延伸。所以，我校強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí)，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺行動(dòng)，讓每一個(gè)教師都能真正參與到這一活動(dòng)中。

三、共同探討，各抒己見

活動(dòng)時(shí)，首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法，爭取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。當(dāng)討論完畢后，主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。

四、存在的問題

由于我校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此有的學(xué)科備課組準(zhǔn)備的不充分，顯得有些倉促。

五、改進(jìn)辦法

提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為的自覺化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體備課應(yīng)是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。

總之，經(jīng)過這一次的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了教師整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：圖書交換大集的感受

圖書交換大集的感受

—四年五班

邵卓婷

今天是4月30日，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四屆圖書交換大集的日子。我期望已久的圖書交換大集終于來了……

圖書交換大集顧名思義就是進(jìn)行圖書的交換，也就是和別人共同分享讀書的快樂，把自己讀過的書推廣到更多的人認(rèn)識(shí)和喜歡，再多閱讀其他人的好書。

我今天的心情還是有點(diǎn)小復(fù)雜，既興奮又有點(diǎn)小忐忑呀！我?guī)У氖且槐尽墩撜Z》，這本書我特別喜歡，有很多的小故事，但卻體現(xiàn)了非常大的道理，通過讀這本書，能懂得很多人生的哲理。但是這本書的閱讀年齡應(yīng)該是比我們年紀(jì)大一些的同學(xué)們，所以我不確定真的會(huì)不會(huì)有人喜歡它。不一會(huì)功夫，圖書交換開始了，我一直都在想“有沒有人來換我的書呀，有沒有呀！”焦急的我也只能是默默的等待著，后來當(dāng)我展示我的書給同學(xué)們看時(shí)，我的好朋友孫依陽很開心的問我可以換我的書嗎？頓時(shí)，我變得非常高興，之前的忐忑一下就全都消失不見了。我趕忙回答說：“當(dāng)然可以了”。我既興奮又有點(diǎn)不舍的把書交給了他的新主人，我想孫依陽一定會(huì)好好讀它并且我們也一定會(huì)把閱讀的快樂繼續(xù)傳遞下去的。我忽然感覺到：讀書不但是快樂的，把讀書的快樂擴(kuò)大到我們的身邊原來更快樂，更開心，而且還可以避免不必要的浪費(fèi)，節(jié)約父母的金錢。這真是一舉兩得的好事。

最后我也從孫依陽那里得到了一本超贊的書《勇敢真好》。我想我一定會(huì)把它讀完，要學(xué)會(huì)如何做一個(gè)更勇敢的小學(xué)生。然后好好的保護(hù)它，如果其他人想閱讀我會(huì)開心的介紹和借閱給我的朋友。

我愛讀書，書里有著無盡快樂讓我挖掘，我還愛圖書交換。讓我們都愛上讀書，讓“愛讀書、讀好書”成為我們小學(xué)生的六字真言吧。