第一篇：以廉為榮,爭(zhēng)當(dāng)一名清正廉潔的好法官(演講稿)

以廉為榮，爭(zhēng)當(dāng)一名清正廉潔的好法官

親愛的朋友們，您是否還記得這樣一段詩句：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

沒錯(cuò)，這就是宋代周敦頤的《愛蓮說》。文人墨客總喜歡用蓮花隱喻廉明，短短幾十個(gè)字，呈現(xiàn)在我們眼前的儼然是一位清新淡雅、潔身自好的花之君子。以花喻人，那蓮下淤泥恰如凡世間的種種誘惑，池中清漣正是生活中的人情世故。然而，花能如此，人卻未必！就是這誘惑，就是這人情，讓多少高官重吏紛紛落馬，一個(gè)個(gè)反腐大案浮出水面。

當(dāng)年威震一方的“廣西王”成克杰，從湛江車站的實(shí)習(xí)生到第九屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)，人民賦予他的權(quán)利卻淪落為撈取人民幣的工具，他以為步入國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人行列，已是“刑不上大夫”；然而一夢(mèng)醒來，這個(gè)“八桂第一貪，西南第一色”的大貪官終于聽到了共和國(guó)法制的鐘聲。

相信大家還對(duì)兩年前震驚全國(guó)法院系統(tǒng)的深圳中院窩案記憶猶新，曾經(jīng)被評(píng)為“人民滿意好法官”的原深圳中院副院長(zhǎng)裴洪泉，利用職務(wù)之便，大肆收受賄賂，貪圖金錢和美色讓他走上了一條淪陷的不歸路。執(zhí)法者知法犯法，可憐！可恨！

那么，究竟是什么原因讓這些黨的干部、人民的公仆走向腐敗的深淵呢？有人說，腐敗的根源在于制度，而我要，說腐敗的根源在腐朽的思想里。正如大貪官胡長(zhǎng)清《懺悔錄》總結(jié)的腐敗產(chǎn)生原因有三點(diǎn)：“一是不學(xué)習(xí)，二是忘了本，三是貪圖享樂”。如果當(dāng)老師的希望學(xué)生多補(bǔ)

課，當(dāng)醫(yī)生的希望人民多吃藥，當(dāng)官的希望人民多行賄，腐敗怎能不盛行？如果每個(gè)干部都能學(xué)習(xí)周恩來廉潔奉公，張思德舍己為人，方志敏不畏權(quán)貴，腐敗又怎么會(huì)有空可鉆？

讓我們聽聽法官蔣慶的座右銘吧，“錢不可貪，文不可抄，師不可罵，友不可賣，官不可討，上不可媚，下不可慢，風(fēng)不可追，天不可欺?！?她淡泊名利，清正廉潔，心系群眾，法理分明，在自己短暫的一生里，踐行了一個(gè)基層優(yōu)秀法官的職業(yè)道德。短短36個(gè)字，寫盡了一個(gè)優(yōu)秀女法官的人生風(fēng)華。

也許我只是一名平凡的公務(wù)員，但平凡絕不意味著可以平庸；也許我只是一名無名的黨員，但無名絕不意味著可以無為。作為一名普通的人民法官，除了一手拿著寶劍制裁罪惡，一手握著天平恪守公正之外，一定要懷揣一顆澄明之心、愛民之心、奉獻(xiàn)之心，這樣才能察秋毫、辨美丑，才能反躬自省、防微杜漸，法律的銳劍才能所向披靡，正義的事業(yè)才能一往無前。

同志們，讓我們以廉為榮，以貪為恥，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)法律的威信和尊嚴(yán)，爭(zhēng)當(dāng)一名清正廉潔的好法官。

2008年12月10日

第二篇：以廉為美,以廉為樂,以廉為榮演講稿

以廉為美，以廉為樂，以廉為榮

廉潔是一個(gè)剛直的詞，方方正正，有棱有角，剛正不阿，堪做柱梁。廉潔是一個(gè)干凈的詞，猶如蓮花之高潔，出淤泥而不染；又像嶙山之竹瘦，惟清風(fēng)汲秀水。古往今來，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。一代清吏包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、任長(zhǎng)霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔清正永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，勤政廉政永遠(yuǎn)是人民的期盼。

隨著社會(huì)的大踏步前進(jìn)，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)大背景下，有的人卻選擇在金錢和權(quán)利面前頂禮膜拜、俯首稱臣。隨之而來的是一個(gè)個(gè)反腐大案浮出了水面，一個(gè)個(gè)貪官污吏紛紛落馬。如被繩之于法的郴州貪官曾錦春，身為紀(jì)委書記的他，多年來利用職權(quán)和非法手段控制了該地區(qū)整個(gè)礦業(yè)，從中瘋狂牟利。當(dāng)他被抓后，整個(gè)郴州竟是舉城狂歡，市區(qū)鞭炮聲接連不斷。慶賀人群還打出了橫幅，寫著：“感謝黨中央為郴州人民除害！”在當(dāng)今法律日趨完善的今天，妄想存有半點(diǎn)僥幸的貪欲正面臨著岌岌可危的境地！天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，貪婪者，等待他們的，將是無情法律做出的公正嚴(yán)懲！

作為一家大型國(guó)營(yíng)企業(yè)，我們必須加強(qiáng)廉政學(xué)習(xí)，提高自身防腐能力，這樣既有利于提高我們的思想境界、文化素養(yǎng)和道德情操，又有利于建設(shè)和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，為企業(yè)改革發(fā)展保駕護(hù)航。我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到，我們今天的幸福生活是人民賦予的，那么我們的職權(quán)只能用來為人民謀利益。大家想一想在去年抗擊暴風(fēng)雪時(shí)刻，為了保證百姓和企業(yè)的用電，讓大家過一個(gè)好年，無數(shù)電力工人他們不懼艱險(xiǎn)，勇往直前，用血肉之軀，樹立起時(shí)代的豐碑。電力職工羅海文、羅長(zhǎng)明、周景華三位烈士更是犧牲了他們年輕的生命。想起暴風(fēng)雪中電力人樹起的這一座座聳立在高架鐵塔上的豐碑，我們還忍心將用鮮血和生命換來的國(guó)家財(cái)產(chǎn)占為己有嗎？面對(duì)那些無私奉公的先進(jìn)群體，我們還有顏面中飽私囊嗎？

時(shí)代呼喚著廉潔，企業(yè)奉迎著廉潔。如果說，過去的成績(jī)歸功于我廠有一個(gè)良好的勤政廉政的環(huán)境，歸功于我們有一支廉潔從業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的干部隊(duì)伍的話，那么，未來更加繁重的發(fā)展任務(wù)，更加需要我們發(fā)揮無私奉獻(xiàn)，勤政廉政的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與黨風(fēng)廉政建設(shè)同步推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。

孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”親愛的朋友們，就讓我們從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)投入企業(yè)改革發(fā)展的浪潮中，共同創(chuàng)造東江水電廠更加輝煌的明天！謝謝大家！

第三篇：爭(zhēng)當(dāng)一名好老師演講稿

爭(zhēng)當(dāng)一名好老師演講稿

修文特殊教育學(xué)校：梁順鴻 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說起教師，人們總是稱頌他是春蠶，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻(xiàn)”聯(lián)系在一起。人們常說，教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)人才的責(zé)任。要真正做到人類靈魂的工程師，就要我們每位教師注重師德的培養(yǎng)，爭(zhēng)做一名好教師。

從教十多年來，我感覺要做一名好老師很難，做一名特殊教育的好老師更非易事。我認(rèn)為，要做一名好教師，首先要有責(zé)任心，這也是師德的最重要的表現(xiàn)。一名好的老師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還要對(duì)同事負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。教師的一個(gè)細(xì)微疏忽或者不負(fù)責(zé)任的行為，可能會(huì)毀掉一個(gè)學(xué)生的將來，會(huì)毀掉一個(gè)家庭的將來，甚至?xí)：Φ絿?guó)家和社會(huì)的安定。作為特殊學(xué)校的教師，面對(duì)大部分個(gè)性叛逆，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都較差的學(xué)生，更應(yīng)該對(duì)他們的學(xué)習(xí)，生活各方面負(fù)責(zé)，要盡全力去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和品德，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，否則我們會(huì)培養(yǎng)出的學(xué)生將來只會(huì)對(duì)社會(huì)造成負(fù)擔(dān)，這并非我們所想。特殊學(xué)校的學(xué)生不僅要學(xué)得一技之長(zhǎng)，更應(yīng)該具有良好的品德。除了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)以外，我們還要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。學(xué)校把一些工作交給我們，我們就要勇于去承擔(dān)，去努力地完成，要有團(tuán)結(jié)合作的精神。在物欲橫飛金錢至上的今天，拜金主義思想泛濫。人們總是以功利的眼光來看問題和做事情。學(xué)校這一片凈土也未能幸免，許多教師也不再那么神圣。一些老師做事總是講究利益，不以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看問題做事情，對(duì)付出片面地衡量匯報(bào)。要知道，“學(xué)校興亡，教師有責(zé)”。每個(gè)教師的行為，都影響著學(xué)校的發(fā)展。教師不負(fù)責(zé)任的行為，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)校的聲譽(yù)受損，最終還是要影響教師個(gè)人的利益。其實(shí)，只要我們認(rèn)真做好自己的工作，對(duì)學(xué)生做到真正的負(fù)責(zé)，那對(duì)學(xué)校，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家才真正做到了負(fù)責(zé)。

其次，作為一名好教師，還要有愛心?！敖處煈?yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品?！苯處熞獝蹖W(xué)生，就像愛自己的弟弟妹妹，兒子女兒一樣，一視同仁，不區(qū)分對(duì)待。其實(shí)，從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，更不是大家所想的那么差。他們之所以“差”，是因?yàn)樗麄兪苤饔^和客觀的因素所限制，不能很好的投入學(xué)習(xí)。比如，一些聾生學(xué)習(xí)的目的性不明確，不夠自信，再加上家庭教育的缺失（單親家庭），使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不感興趣，從而不能嚴(yán)格要求自己。正因如此，我們更應(yīng)該對(duì)這些所謂的“差生”，加倍地關(guān)心和愛護(hù)。我們要更多地去發(fā)現(xiàn)在他們身上的優(yōu)點(diǎn)，找出他們?cè)诟鞣矫娴拈W光點(diǎn)，使他們漸漸恢復(fù)自信。這樣，他們?cè)跁?huì)更加信任教師，把教師當(dāng)作他們的朋友，也就更愿意對(duì)教師敞開心扉，說出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活上遇到的困難。這時(shí)，教師再加以正確的指導(dǎo)，相信這些“差生”就會(huì)慢慢變好，甚至變?yōu)椤皟?yōu)生”。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，作為教師的我們，又何嘗不欣慰呢？

第三，一個(gè)好教師還必須具備事業(yè)心。我們要把教育作為畢生追求的事業(yè)來認(rèn)真對(duì)待，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。“百年大計(jì)，教育為本”“十年樹木，百年樹人”，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的歷史人物，并不是一朝一夕就能完成的。教育的目的在于培養(yǎng)人才，它就必須通過教師的不懈追求和努力實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。對(duì)待教育，我們不能三心二意，心猿意馬，而是要每位教師都能“學(xué)而不厭，誨人不倦”，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。作為一名好老師，還應(yīng)為自己在教育事業(yè)上規(guī)劃自己的人生。教師要不斷地更新教育理念，補(bǔ)充新知識(shí)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的問題，把他們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有益的人才。

總之，好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生；好的教師要用愛心和責(zé)任心去澆灌祖國(guó)的幼苗，使之成為祖國(guó)的棟梁之才。有了高尚的師德，做一名好教師又有何難呢？

第四篇：演講稿 爭(zhēng)當(dāng)一名好老師

爭(zhēng)當(dāng)一名好老師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！我今天演講的題目是《爭(zhēng)當(dāng)一名好老師》。日子總是像從指尖流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑過。我已經(jīng)在萬堤中學(xué)工作將滿一年，在這段日子里我感觸良多。不僅接觸到了不同個(gè)性的學(xué)生，更結(jié)識(shí)了許多愛崗敬業(yè)、默默無聞的前輩，也是從他們身上學(xué)到了很多，自己也思考了很多，這些對(duì)我如何當(dāng)一名好老師也影響頗深。怎樣才能做一名好教師呢？作為教師我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面完善自己：

一、努力做一名好老師，要有堅(jiān)定的信念。

陶行知先生說：“教師是千教萬教，叫人求真，學(xué)生是千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確的信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，就要滿懷激情、積極進(jìn)取，盡心盡責(zé)地完成好每一項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

二、努力做一名好老師，一定要樹立良好的師德形象。一位哲人說過：“知識(shí)不足，可以用道德彌補(bǔ)，而道德不足，任何知識(shí)卻無法補(bǔ)償”。人類最大的“殘疾”是心靈的缺損。還有一句人們經(jīng)常說的話，做事之前，先學(xué)做人。因此，我認(rèn)為，作為一名教師，要教書，必須先做人。試想，一個(gè)品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生去成為一個(gè)高尚的人？俗話說：“近朱者赤、近墨者黑”。一個(gè)品德惡劣的教師對(duì)學(xué)生的危害是不容小覷的；相反，一個(gè)思想高尚的老師對(duì)學(xué)生的人格的影響是深遠(yuǎn)的。要教育好學(xué)生，教師就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。

三、努力做一名好老師，一定要夯實(shí)知識(shí)，勇于創(chuàng)新。馬卡連柯說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)”?？梢?，擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)對(duì)教師站穩(wěn)三尺講臺(tái)是何等重要！如果一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足、修養(yǎng)不夠，那么教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴。因此，好的教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地發(fā)展，始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要有創(chuàng)新精神。一個(gè)墨守成規(guī)的教師，一個(gè)故步自封的教師，勢(shì)必不受學(xué)生歡迎，勢(shì)必被時(shí)代淘汰。我認(rèn)為，一個(gè)教師的價(jià)值，不在于教了多少年書，而在于他用心教了多少年書，有沒有創(chuàng)新精神。

四、努力做一名好老師，一定要大膽實(shí)踐，不斷反思。常言道，只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳，教師何嘗不是如此，教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師成長(zhǎng)的必由之路。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，要大膽實(shí)踐，努力將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。同時(shí)，在實(shí)踐中要不斷總結(jié)和反思?？鬃诱f：”吾日三省吾身”。韓愈說：“行成于思，毀于隨”。因而，如果我們能持之以恒，堅(jiān)持每日反思，就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我。

五、努力做一名好老師，應(yīng)持平和心態(tài)，關(guān)愛學(xué)生。王國(guó)維說：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問，必經(jīng)三種境界”。做教師亦是如此，要有三個(gè)層次：第一個(gè)層次，把教育當(dāng)作一種職業(yè)，應(yīng)持一顆平常心，既要在自己的工作崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，又要耐得住寂寞，受得了清貧，正如王國(guó)維所說的，要做到“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。第二個(gè)層次，把教育當(dāng)作一種事業(yè)，應(yīng)盡一份責(zé)任心，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生嘔心瀝血，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。第三，把育人當(dāng)作一項(xiàng)塑造靈魂的偉業(yè)，應(yīng)懷濃濃之愛心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，不隨意為學(xué)生貼標(biāo)簽，這樣會(huì)使你感受到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的快樂。

總之，在以后的教育工作中，我會(huì)嚴(yán)把師德師風(fēng)關(guān)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平主席“三嚴(yán)三實(shí)”重要講話，教好書育好人，開拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型教師。

謝謝大家！

第五篇：樹正氣以廉為榮

樹正氣以廉為榮

加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)反腐倡廉工作，推進(jìn)校園廉政文化建設(shè)，是落實(shí)《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》和胡錦濤總書記倡導(dǎo)的“八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”的需要，也是弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育、提高師生思想道德修養(yǎng)的必然要求。去年以來，阜陽市潁州區(qū)袁集鎮(zhèn)中心學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一思想，積極開展校園廉政文化建設(shè)，師生共同參與，唱響“廉潔歌”，譜寫“廉政曲”，促進(jìn)了教育行風(fēng)、學(xué)校校風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。為了研究、探索廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和做法，最近袁集中心學(xué)校辦公室等部門同志對(duì)該鎮(zhèn)校園廉政文化建設(shè)情況進(jìn)行了專題調(diào)查，主要情況如下：

袁集鎮(zhèn)校園廉政文化建設(shè)的基本情況和成效

袁集鎮(zhèn)中心學(xué)校2006年10月正式劃歸潁州區(qū)教育局管理，現(xiàn)轄中小學(xué)14所，在職教職工268人，在校學(xué)生6000余人。中心?，F(xiàn)設(shè)教育黨總支1個(gè)，下設(shè)基層黨支部7個(gè)，共有黨員140余人。去年以來，中心學(xué)校緊緊圍繞教育教學(xué)中心任務(wù)，積極開展校園廉政文化建設(shè)，分類推進(jìn)、有機(jī)結(jié)合，以黨支部為牽頭，在黨員干部中深入開展“反腐倡廉”教育；以教育工會(huì)為龍頭，在教職員工中廣泛開展“廉潔從教”教育；以團(tuán)隊(duì)組織為陣地，在學(xué)生中積極開展“敬廉崇廉”教育，取得了初步成效。主要表現(xiàn)在“五新”：

一、加強(qiáng)廉潔教育，廣大師生的思想道德素質(zhì)有了新提高

在開展廉政文化建設(shè)活動(dòng)中，袁集中心學(xué)校和各中小學(xué)利用領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教職工大會(huì)、專題學(xué)習(xí)會(huì)等形式，組織學(xué)習(xí)中央和省、市、區(qū)紀(jì)委關(guān)于勤政廉政方面的若干規(guī)定、胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”和“八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”等廉政教育方面內(nèi)容，多次組織師生觀看反腐倡廉教育專題片，撰寫心得體會(huì)，有效地提高了廣大黨員和師生的崇廉敬廉意識(shí)和思想道德素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校德育工作和師德師風(fēng)建設(shè)的扎實(shí)開展。2008年，袁集中心校榮獲阜陽市“未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)?！薄?/p>

二、完善規(guī)章制度，學(xué)校各項(xiàng)制度建設(shè)有了新規(guī)范

全鎮(zhèn)各中小學(xué)結(jié)合反腐倡廉“推進(jìn)年”活動(dòng)，廣泛征求教職工意見，對(duì)學(xué)校各方面的管理制度認(rèn)真梳理、匯總，進(jìn)一步修訂、完善，營(yíng)造了人人關(guān)心制度建設(shè)、個(gè)個(gè)參與制度建設(shè)的良好氛圍，達(dá)到了以制度約束人、管理人、激勵(lì)人的目的。

三、發(fā)揮導(dǎo)向作用，校園文化活動(dòng)有了新特色

廉政文化在黨風(fēng)廉政教育中起著積極的教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用。袁集中心學(xué)校結(jié)合廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，利用廣播、征文、櫥窗、元旦晚會(huì)、《袁集教育》內(nèi)部資料等形式，開展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，建立了校園文化長(zhǎng)廊，累計(jì)舉辦廉政教育黑板報(bào)、櫥窗21期，編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)16期，在省、市、區(qū)新聞媒體發(fā)表廉政建設(shè)方面稿件13篇，取得了良好成效。

四、開展警示教育，領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了新轉(zhuǎn)變

通過觀看警示教育和廉潔自律教育片，許多黨員干部自覺接受廉政文化的洗禮，在思想深處受到了一次深刻的廉政教育，自覺遵守廉政法律法規(guī)制度，嚴(yán)以律己、依法辦事，進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和廉潔從教意識(shí)，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，從而帶動(dòng)了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

五、構(gòu)建和諧教育，學(xué)校素質(zhì)教育工作有了新進(jìn)展

廉政文化弘揚(yáng)淡泊名利、潔身自好、艱苦奮斗、勇于奉獻(xiàn)的精神，教育師生崇廉尊廉、學(xué)廉教廉，對(duì)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育、構(gòu)建和諧教育起到了積極的作用。

開展廉政文化建設(shè)的主要經(jīng)驗(yàn)和做法

廉政文化是發(fā)揮教育人、示范人、熏陶人、導(dǎo)向人作用的社會(huì)主義先進(jìn)文化。袁集中心校在加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)的過程中，始終堅(jiān)持“六個(gè)結(jié)合”，即廉政文化與“八榮八恥”教育相結(jié)合、與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合、與校園文化相結(jié)合、與校務(wù)公開相結(jié)合、與素質(zhì)教育相結(jié)合、與學(xué)校工作實(shí)際相結(jié)合，樹立了師生正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，提高了領(lǐng)導(dǎo)

班子廉潔從政、教師廉潔從教的自覺性，形成了廣大師生人人敬廉學(xué)廉的校園氛圍，推進(jìn)了民主管理、民主治校的進(jìn)程。

一、理清思路、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把廉政文化進(jìn)校園作為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、構(gòu)建和諧教育的重要舉措

為了認(rèn)真開展廉政文化建設(shè)工作，袁集中心學(xué)校校委會(huì)、黨總支高度重視，成立了由校長(zhǎng)高原任組長(zhǎng)，黨總支書記、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨總支委員、工會(huì)主席、辦公室主任、政教處主任、團(tuán)委書記等人員為成員，落實(shí)責(zé)任、齊抓共管，形成了上下聯(lián)動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，中心學(xué)校多次召開校長(zhǎng)會(huì)和黨總支聯(lián)合會(huì)議，研究制定了《袁集鎮(zhèn)中心學(xué)校廉政文化建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》，突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，保證了此項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開展。

二、注重教育、多措并舉，使廉政文化建設(shè)達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”

一是開展“我為廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)建言獻(xiàn)策”活動(dòng)。通過動(dòng)員廣大黨員、教師積極參與，調(diào)動(dòng)其工作積極性、主動(dòng)性，廣泛聽取他們對(duì)廉政文化建設(shè)的建議和意見，為開展此項(xiàng)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。中心校、四十鋪中學(xué)、袁集小學(xué)等學(xué)校分別開辦了廉政文化教育宣傳欄，校園廣播不定期播放廉政建設(shè)方面的內(nèi)容，加強(qiáng)了對(duì)師生的反腐倡廉教育。二是開展“廉潔從教，從我做起”大討論活動(dòng)。各學(xué)校組織教師開展廉潔從教專題學(xué)習(xí)，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)，深入開展廉潔從教、廉潔育人大討論，明確了反腐倡廉工作的重要意義，增強(qiáng)了教師廉潔從教的責(zé)任感。三是開展校園廉政文化展示活動(dòng)。中心校以反腐倡廉為主題，廣泛開展了廉政文化展示活動(dòng)，并以黑板報(bào)、征文、書畫、文藝表演、班隊(duì)會(huì)、故事會(huì)、廉政教育專題課等多種形式，多角度地讓全體師生感悟廉政文化、頌揚(yáng)廉潔典范，營(yíng)造了濃厚的廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)氛圍。

三、創(chuàng)新載體、豐富活動(dòng)，增強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)的吸引力和感染力

廉政文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。在開展校園廉政文化建設(shè)活動(dòng)中，全鎮(zhèn)各中小學(xué)始終堅(jiān)持做到寓教于活動(dòng)之中，每學(xué)期要求學(xué)生做到“六個(gè)一”，即讀一本關(guān)于

道德修養(yǎng)、清正廉潔的書籍，組織一次以清正廉潔為主要的演講比賽，舉行一次“敬廉崇潔”主題班會(huì)，組織一次“自律與他律”辯論比賽，開展一次以清正廉潔為主題的征文、書畫比賽，組織一次廉政文化聯(lián)歡活動(dòng)。中心學(xué)校在2007年開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)征文比賽中，共收到學(xué)生作品180篇，評(píng)出優(yōu)秀作品45篇，收到了良好的效果。在袁集鎮(zhèn)2008年、2009年元旦廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)晚會(huì)上，參演師生以歌曲、相聲、小品、詩歌朗誦等群眾喜聞樂見的形式，謳歌改革開放和廉政建設(shè)方面取得的偉大成就，獲得了廣大師生的好評(píng)。通過廉政文化建設(shè)“六個(gè)一”活動(dòng)，推進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育工作，加強(qiáng)了青少年學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大學(xué)生的反腐倡廉意識(shí)和自覺抵制腐朽思想侵蝕的能力。

四、健全機(jī)制、整體推進(jìn)，把廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)不斷引向深入

為了使廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)走上規(guī)范化、制度化軌道，袁集鎮(zhèn)中心學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全機(jī)制，逐步形成了黨總支負(fù)責(zé)、各部門協(xié)調(diào)、師生共同參與的工作格局。全鎮(zhèn)各學(xué)校把廉政文化建設(shè)納入學(xué)?？傮w工作，與其他各項(xiàng)工作一同部署、一同檢查、一同考核、一同評(píng)比、一同獎(jiǎng)懲。一是落實(shí)責(zé)任機(jī)制。中心學(xué)校及各學(xué)校校長(zhǎng)和黨支部書記負(fù)總責(zé)、親自抓，責(zé)任到人、任務(wù)落實(shí)。二是落實(shí)激勵(lì)機(jī)制。中心校對(duì)各學(xué)校在廉政文化建設(shè)方面取得突出成績(jī)的單位和個(gè)人，在評(píng)先、評(píng)優(yōu)等方面給予優(yōu)先考慮，以此調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性、創(chuàng)造性。三是落實(shí)督查機(jī)制。中心校黨總支成立了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作組，定期通報(bào)工作開展情況，獎(jiǎng)優(yōu)罰差，形成了你追我趕的工作局面，保證了此項(xiàng)工作的順利開展。

加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)和啟示

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、明確目標(biāo)，是開展校園廉政文化建設(shè)的前提

開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，是一項(xiàng)新的探索。袁集中心校領(lǐng)導(dǎo)班子建立健全領(lǐng)導(dǎo)組織，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、集思廣益，提出了明確的廉政文化建設(shè)指導(dǎo)思想，制訂了具體的實(shí)施方案，落實(shí)了工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，形成了齊抓共管、整體推進(jìn)的工作格局。

二、加大宣傳、示范帶動(dòng)，是全面推進(jìn)校園文化建設(shè)的有效途經(jīng)和方法

在開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)中，袁集中心校充分利用廣播、會(huì)議、黑板報(bào)、手抄報(bào)、櫥窗、書畫比賽、讀書演講、征文誦讀、征文比賽、《袁集教育》內(nèi)部資料等形式，多層次、全方位地宣傳廉潔教育的重要意義，營(yíng)造了良好的輿論氛圍。正如中心校辦公室苑祝標(biāo)在“泉河情風(fēng)杯”廉政詩歌大賽征稿中所寫：“風(fēng)正帆懸天宇清，反腐倡廉黨旗紅?！齻€(gè)代表’指航向，‘八榮八恥’引明燈。勤政為民魚水情，廉潔奉獻(xiàn)做標(biāo)兵。政通人和沐黨恩，激濁揚(yáng)清立新功?！保ā肚锶赵亼选罚?/p>

三、貼近師生、夯實(shí)基礎(chǔ)，是加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)的力量源泉

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”開展校園廉政文化建設(shè)，師生是工作基礎(chǔ)和動(dòng)力源。因此，袁集中心校廣泛動(dòng)員師生參與廉政文化建設(shè)，充分發(fā)揮其監(jiān)督作用，使廣大師生在活動(dòng)中陶冶情操、提高修養(yǎng)，保持了校園廉政文化建設(shè)蓬勃發(fā)展的生命力。

四、健全機(jī)制、規(guī)范管理，是廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)取得長(zhǎng)效的根本保證

要想使廉政文化建設(shè)工作在校園生根發(fā)芽，必須健全工作機(jī)制、規(guī)范學(xué)校管理。因此，袁集中心學(xué)校和各中小學(xué)結(jié)合反腐倡廉“推進(jìn)年”和“加強(qiáng)制度建設(shè)、堅(jiān)持勤政廉政、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”主題教育，及時(shí)完善有關(guān)廉潔自律和廉政文化建設(shè)及學(xué)校其他管理制度，加大宣傳，形成共識(shí)，使廣大師生重視制度、服從制度、遵守制度，嚴(yán)格按制度工作、按規(guī)矩辦事，為校園廉政文化建設(shè)取得長(zhǎng)足效益提供了有力的保障。

實(shí)踐證明，開展校園廉政文化建設(shè)，是建立健全學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作長(zhǎng)效機(jī)制的必然要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)，是推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育、構(gòu)建和諧教育的重要抓手。在今后的工作中，袁集中心學(xué)校將立足實(shí)際、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、面向未來的辦學(xué)思想，充分認(rèn)識(shí)開展校園廉政文化建設(shè)的重要性和必要性，認(rèn)真研究、探索、解決工作中遇到的新情況、新問題，不斷豐富廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)內(nèi)容，繼續(xù)把反腐倡廉工作引向深入，使廉政教育在校園生根發(fā)芽，開出燦爛之花，結(jié)出豐碩之果