第一篇：法庭庭審實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐時間：xxxx年x月x號

時間地點(diǎn)：xxxx人民法院

時間人員：xxxx大學(xué)大一年級部分新生

實(shí)踐方式：觀看法庭審判流程，感受現(xiàn)行法制精神

實(shí)踐目的：

一、學(xué)習(xí)和了解法庭審判方式，增強(qiáng)法律意識；提高運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益。

二、領(lǐng)會社會主義法律精神，樹立社會主義法制觀念，作一名知法、懂法、守法的大學(xué)生。

具體經(jīng)過：

六月六號，在輔導(dǎo)員xx的組織下，xxxx班全體同學(xué)早早的吃完午飯坐上了開往海淀區(qū)法院的公交車。雖然一路上烈日炎炎，酷熱難耐，但我們都滿懷著對神圣法庭的各種憧憬。

終于，在中午12：30抵達(dá)了目的地。由于審判還未開始，我們在法院外小憩了一會兒。經(jīng)過了半個小時的等待，我們通過安檢進(jìn)入了法庭。一種神圣而莊嚴(yán)的感覺油然而生。入座后，法庭人員宣讀了法庭注意事項(xiàng)，并讓我們稍作等待。

開庭后，經(jīng)認(rèn)真聽取明白這是一起經(jīng)濟(jì)糾紛案件。聽著原被告條理清晰的陳述、取證。這讓我明白了知法、懂法的重要性。只有不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的法律條款，才能運(yùn)用自如，如魚得水。實(shí)踐后，經(jīng)查閱資料我明白了許多。以下是我找到地一些資料和如何培養(yǎng)法律思維方式。

講法律。法律思維思考與處理法律問題首先要以法律為準(zhǔn)繩。某種行為是合法行為還是違法行為，是一般違法行為還是犯罪行為，是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任等，都應(yīng)當(dāng)以法律為標(biāo)準(zhǔn)作出判斷。如果脫離法律來思考與處理問題，就談不上什么法律思維。

在社會生活中，人們有時會遇到法與理、法與情的沖突，遇到合理不合法或合情不合法的情況。但是，即使人們感覺到某些法律規(guī)定不合理、不合情，也不能漠視、違背或擱置法律。一項(xiàng)法律規(guī)定，只要它沒有被修改或廢除，就是有效的，人們就有義務(wù)遵守或執(zhí)行。如果人們覺得某項(xiàng)法律規(guī)定不合理，可以向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出修改或廢除的建議，由有關(guān)國家機(jī)關(guān)修改或廢除該項(xiàng)法律規(guī)定，但往國家修改或廢除之前，仍然必須遵守或執(zhí)行。

講證據(jù)。法律思維思考與處理法律問題要以證據(jù)為根據(jù)。正確地分析與處理法律案件，要抓住兩個關(guān)鍵問題：一是查清案件事實(shí)，二是正確運(yùn)用法律。只有收集到充分的證據(jù)，才能查清案件事實(shí)。一般來說，證據(jù)就是以法律規(guī)定的形式表現(xiàn)出來的、能夠證明案件真實(shí)情況的事實(shí)。法律上的證據(jù)不同于一般的事實(shí)。首先，證據(jù)要具有合法性，即證據(jù)的形式、收集和查證都必須符合法律的規(guī)定。其次，證據(jù)要具有客觀性，即證據(jù)必須是客觀真實(shí)的，既不能捕風(fēng)捉影，更不能主觀臆斷。再次，證據(jù)要具有關(guān)聯(lián)性，即證據(jù)只有與案件事實(shí)有實(shí)質(zhì)性聯(lián)系，才能對案件事實(shí)具有證明作用。

講程序。法律思維思考與處理法律問題要從法律程序出發(fā)。程序問題在法律領(lǐng)域居于非常重要的地位。簡單地說，程序是法律所規(guī)定的法律行為的方式和過程，法律通過規(guī)定明確的程序來約束人們的行為。程序告訴人們實(shí)施某種法律行為時，應(yīng)先做什么事情，后做什么事情，以及如何做這些事情才是符合法律的。與其他類型的思維方式似比，法律思維更為關(guān)注行為的程序問題。

講法理。法律思維思考與處理法律問題要運(yùn)用法律原理和精神。法律思維的任務(wù)不僅是獲得處理法律問題的結(jié)論，而且要為法律結(jié)論提供充分的法律論證與法律理由。任何理性的思維都應(yīng)當(dāng)用適當(dāng)?shù)睦碛蓙碇С炙@得的結(jié)淪，而法律思維對理由的要求更有特殊之處。其一，理由必須是公開的，而不能是秘密的。其二，理由必須有法律上的依據(jù)。其三，理由必須具有法律上的說服力。就此而論，與其說法律思維的首要任務(wù)是尋求解決問題的結(jié)論，不如說是尋求據(jù)此作出結(jié)論的法律理由——那些認(rèn)同法律并依賴于法律的人們能夠接受的理由。

培養(yǎng)法律思維方式的途徑：

培養(yǎng)法律思維并不是一件輕而易舉的事情，而是需要付出艱苦的努力。大學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)法律知識、掌握法律方法、參與法律實(shí)踐等途徑，存日常生活中逐漸養(yǎng)成從法律的角度思考、分析、解決法律問題的思維習(xí)慣。

學(xué)習(xí)法律知識。學(xué)習(xí)和掌握基本的法律知識，是培養(yǎng)法律思維方式的前提。一個對法律知識一無所知的人，不可能形成法律思維方式。法律知識通常包括法律、法規(guī)方面的知識和法律原理方面的知識，這兩部分法律知識對于培養(yǎng)法律思維方式都很重要。只有既了解法律、法規(guī)在某個問題上的具體規(guī)定，又了解法律的原理、原則，才能更好地領(lǐng)會法律精神，養(yǎng)成法律思維，并運(yùn)用法律思維思考和處理各種法律問題。

掌握法律方法。法律方法是人們從法律角度思考、分析和解決法律問題的方法。法律方法構(gòu)成法律思維的基本要素，法律思維的過程就是運(yùn)用法律方法思考、分析和解決法律問題的過程。我們要培養(yǎng)法律思維方式，必須掌握法律方法。應(yīng)當(dāng)指出，法律工作者使用的法律方法相當(dāng)復(fù)雜，有法律解釋的方法、法律推理的方法、填補(bǔ)法律漏洞的方法、認(rèn)定事實(shí)的方法等。每一種基本方法又包括一系列的具體方法。大學(xué)生有必要了解和掌握一些基本的法律方法。

參與法律實(shí)踐。法律思維方式是一種在法律實(shí)踐中訓(xùn)練、培養(yǎng)和應(yīng)用的思維方式。脫離具體的法律生活和法律實(shí)踐，不可能養(yǎng)成法律思維方式。只有通過參與各種法律活動，在法律實(shí)踐中運(yùn)用法律知識和方法思考、分析、解決法律問題，才能養(yǎng)成一種自覺的法律思維習(xí)慣。隨著社會主義法治國家建設(shè)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，法律對社會生活的調(diào)整范圍將越來越廣泛，人們面臨的法律事務(wù)必然會越來越多。這既對培養(yǎng)法律思維方式提出了迫切要求，也為培養(yǎng)法律思維方式提供了良好條件。以上對我影響很深，由記之。

第二篇：法庭庭審實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐時間：xxxx年x月x號

時間地點(diǎn)：xxxx人民法院

時間人員：xxxx大學(xué)大一年級部分新生

實(shí)踐方式：觀看法庭審判流程，感受現(xiàn)行法制精神

實(shí)踐目的：

一、學(xué)習(xí)和了解法庭審判方式，增強(qiáng)法律意識；提高運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益。

二、領(lǐng)會社會主義法律精神，樹立社會主義法制觀念，作一名知法、懂法、守法的大學(xué)生。

具體經(jīng)過：

六月六號，在輔導(dǎo)員xx的組織下，xxxx班全體同學(xué)早早的吃完午飯坐上了開往海淀區(qū)法院的公交車。雖然一路上烈日炎炎，酷熱難耐，但我們都滿懷著對神圣法庭的各種憧憬。

終于，在中午12：30抵達(dá)了目的地。由于審判還未開始，我們在法院外小憩了一會兒。經(jīng)過了半個小時的等待，我們通過安檢進(jìn)入了法庭。一種神圣而莊嚴(yán)的感覺油然而生。入座后，法庭人員宣讀了法庭注意事項(xiàng)，并讓我們稍作等待。

開庭后，經(jīng)認(rèn)真聽取明白這是一起經(jīng)濟(jì)糾紛案件。聽著原被告條理清晰的陳述、取證。這讓我明白了知法、懂法的重要性。只有不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的法律條款，才能運(yùn)用自如，如魚得水。實(shí)踐后，經(jīng)查閱資料我明白了許多。以下是我找到地一些資料和如何培養(yǎng)法律思維方式。

講法律。法律思維思考與處理法律問題首先要以法律為準(zhǔn)繩。某種行為是合法行為還是違法行為，是一般違法行為還是犯罪行為，是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任等，都應(yīng)當(dāng)以法律為標(biāo)準(zhǔn)作出判斷。如果脫離法律來思考與處理問題，就談不上什么法律思維。

在社會生活中，人們有時會遇到法與理、法與情的沖突，遇到合理不合法或合情不合法的情況。但是，即使人們感覺到某些法律規(guī)定不合理、不合情，也不能漠視、違背或擱置法律。一項(xiàng)法律規(guī)定，只要它沒有被修改或廢除，就是有效的，人們就有義務(wù)遵守或執(zhí)行。如果人們覺得某項(xiàng)法律規(guī)定不合理，可以向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出修改或廢除的建議，由有關(guān)國家機(jī)關(guān)修改或廢除該項(xiàng)法律規(guī)定，但往國家修改或廢除之前，仍然必須遵守或執(zhí)行。

講證據(jù)。法律思維思考與處理法律問題要以證據(jù)為根據(jù)。正確地分析與處理法律案件，要抓住兩個關(guān)鍵問題：一是查清案件事實(shí)，二是正確運(yùn)用法律。只有收集到充分的證據(jù)，才能查清案件事實(shí)。一般來說，證據(jù)就是以法律規(guī)定的形式表現(xiàn)出來的、能夠證明案件真實(shí)情況的事實(shí)。法律上的證據(jù)不同于一般的事實(shí)。首先，證據(jù)要具有合法性，即證據(jù)的形式、收集和查證都必須符合法律的規(guī)定。其次，證據(jù)要具有客觀性，即證據(jù)必須是客觀真實(shí)的，既不能捕風(fēng)捉影，更不能主觀臆斷。再次，證據(jù)要具有關(guān)聯(lián)性，即證據(jù)只有與案件事實(shí)有實(shí)質(zhì)性聯(lián)系，才能對案件事實(shí)具有證明作用。

講程序。法律思維思考與處理法律問題要從法律程序出發(fā)。程序問題在法律領(lǐng)域居于非常重要的地位。簡單地說，程序是法律所規(guī)定的法律行為的方式和過程，法律通過規(guī)定明確的程序來約束人們的行為。程序告訴人們實(shí)施某種法律行為時，應(yīng)先做什么事情，后做什么事情，以及如何做這些事情才是符合法律的。與其他類型的思維方式似比，法律思維更為關(guān)注行為的程序問題。

講法理。法律思維思考與處理法律問題要運(yùn)用法律原理和精神。法律思維的任務(wù)不僅是獲得處理法律問題的結(jié)論，而且要為法律結(jié)論提供充分的法律論證與法律理由。任何理性的思維都應(yīng)當(dāng)用適當(dāng)?shù)睦碛蓙碇С炙@得的結(jié)淪，而法律思維對理由的要求更有特殊之處。其一，理由必須是公開的，而不能是秘密的。其二，理由必須有法律上的依據(jù)。其三，理由必須具有法律上的說服力。就此而論，與其說法律思維的首要任務(wù)是尋求解決問題的結(jié)論，不如說是尋求據(jù)此作出結(jié)論的法律理由——那些認(rèn)同法律并依賴于法律的人們能夠接受的理由。

第三篇：法庭庭審實(shí)踐報(bào)告范文

法庭庭審實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐時間：xxxx年x月x號 時間地點(diǎn)：xxxx人民法院

時間人員：xxxx大學(xué)大一年級部分新生

實(shí)踐方式：觀看法庭審判流程，感受現(xiàn)行法制精神

實(shí)踐目的：

一、學(xué)習(xí)和了解法庭審判方式，增強(qiáng)法律意識；提高運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益。

二、領(lǐng)會社會主義法律精神，樹立社會主義法制觀念，作一名知法、懂法、守法的大學(xué)生。具體經(jīng)過：

六月六號，在輔導(dǎo)員xx的組織下，xxxx班全體同學(xué)早早的吃完午飯坐上了開往海淀區(qū)法院的公交車。雖然一路上烈日炎炎，酷熱難耐，但我們都滿懷著對神圣法庭的各種憧憬。終于，在中午12：30抵達(dá)了目的地。由于審判還未開始，我們在法院外小憩了一會兒。經(jīng)過了半個小時的等待，我們通過安檢進(jìn)入了法庭。一種神圣而莊嚴(yán)的感覺油然而生。入座后，法庭人員宣讀了法庭注意事項(xiàng)，并讓我們稍作等待。

開庭后，經(jīng)認(rèn)真聽取明白這是一起經(jīng)濟(jì)糾紛案件。聽著原被告條理清晰的陳述、取證。這讓我明白了知法、懂法的重要性。只有不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的法律條款，才能運(yùn)用自如，如魚得水。實(shí)踐后，經(jīng)查閱資料我明白了許多。以下是我找到地一些資料和如何培養(yǎng)法律思維方式。講法律。法律思維思考與處理法律問題首先要以法律為準(zhǔn)繩。某種行為是合法行為還是違法行為，是一般違法行為還是犯罪行為，是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任等，都應(yīng)當(dāng)以法律為標(biāo)準(zhǔn)作出判斷。如果脫離法律來思考與處理問題，就談不上什么法律思維。

在社會生活中，人們有時會遇到法與理、法與情的沖突，遇到合理不合法或合情不合法的情況。但是，即使人們感覺到某些法律規(guī)定不合理、不合情，也不能漠視、違背或擱置法律。一項(xiàng)法律規(guī)定，只要它沒有被修改或廢除，就是有效的，人們就有義務(wù)遵守或執(zhí)行。如果人們覺得某項(xiàng)法律規(guī)定不合理，可以向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出修改或廢除的建議，由有關(guān)國家機(jī)關(guān)修改或廢除該項(xiàng)法律規(guī)定，但往國家修改或廢除之前，仍然必須遵守或執(zhí)行。

講證據(jù)。法律思維思考與處理法律問題要以證據(jù)為根據(jù)。正確地分析與處理法律案件，要抓住兩個關(guān)鍵問題：一是查清案件事實(shí)，二是正確運(yùn)用法律。只有收集到充分的證據(jù)，才能查清案件事實(shí)。一般來說，證據(jù)就是以法律規(guī)定的形式表現(xiàn)出來的、能夠證明案件真實(shí)情況的事實(shí)。法律上的證據(jù)不同于一般的事實(shí)。首先，證據(jù)要具有合法性，即證據(jù)的形式、收集和查證都必須符合法律的規(guī)定。其次，證據(jù)要具有客觀性，即證據(jù)必須是客觀真實(shí)的，既不能捕風(fēng)捉影，更不能主觀臆斷。再次，證據(jù)要具有關(guān)聯(lián)性，即證據(jù)只有與案件事實(shí)有實(shí)質(zhì)性聯(lián)系，才能對案件事實(shí)具有證明作用。

講程序。法律思維思考與處理法律問題要從法律程序出發(fā)。程序問題在法律領(lǐng)域居于非常重要的地位。簡單地說，程序是法律所規(guī)定的法律行為的方式和過程，法律通過規(guī)定明確的程序來約束人們的行為。程序告訴人們實(shí)施某種法律行為時，應(yīng)先做什么事情，后做什么事情，以及如何做這些事情才是符合法律的。與其他類型的思維方式似比，法律思維更為關(guān)注行為的程序問題。

講法理。法律思維思考與處理法律問題要運(yùn)用法律原理和精神。法律思維的任務(wù)不僅是獲得處理法律問題的結(jié)論，而且要為法律結(jié)論提供充分的法律論證與法律理由。任何理性的思維都應(yīng)當(dāng)用適當(dāng)?shù)睦碛蓙碇С炙@得的結(jié)淪，而法律思維對理由的要求更有特殊之處。其一，理由必須是公開的，而不能是秘密的。其二，理由必須有法律上的依據(jù)。其三，理由必須具有法律上的說服力。就此而論，與其說法律思維的首要任務(wù)是尋求解決問題的結(jié)論，不如說是尋求據(jù)此作出結(jié)論的法律理由——那些認(rèn)同法律并依賴于法律的人們能夠接受的理由。

第四篇：法庭旁聽庭審報(bào)告

法庭旁聽庭審報(bào)告

——豐臺法院“偽造房產(chǎn)證作抵押詐騙錢財(cái)難逃法網(wǎng)”案

利用暑假這個大號期間我于8月13日在豐臺法院旁聽了公開開庭審理北京市豐臺區(qū)人民檢察院提起公訴的被告人李某詐騙一案。根據(jù)檢察機(jī)關(guān)指控，大概的案情是2011年12月間，被告人李某在本市豐臺區(qū)，以偽造的房產(chǎn)證作為抵押，騙取被害人張某168000元，期間退還22000元。2012年3月3日，被告人李某到北京市公安局豐臺分局大紅門派出所投案。

本案由豐臺法院刑事審判第二庭代理審判員仇春子擔(dān)任審判長，會同人民陪審員董榮、孫桂華組成合議庭進(jìn)行審理，書記員鄭鑫擔(dān)任法庭記錄，北京市豐臺區(qū)人民檢察院指派代理檢察員孫兵出庭支持公訴，公開開庭對豐臺區(qū)人民檢察院指控被告人李濤詐騙一案進(jìn)行審理。法庭調(diào)查階段公訴方認(rèn)為李某以非法占有為目的，虛構(gòu)事實(shí)，騙取他人財(cái)物，數(shù)額巨大，其行為觸犯了《中華人民共和國刑法》第二百六十六條之規(guī)定，犯罪事實(shí)清楚，證據(jù)確實(shí)充分，應(yīng)當(dāng)以詐騙罪追究其刑事責(zé)任。根據(jù)李某的當(dāng)庭供述為王某想通過安某找到放高利貸的張某借錢，被告人偽造其母親的房產(chǎn)證替王某作為借錢抵押。在公訴方舉證階段宣讀了被害人張某，陳述宣讀證人藺某、安某的證言，工商銀行帳戶查詢明細(xì)、借款協(xié)議復(fù)印件、扣押物品清單、房屋管理局證明、工作說明、被告人前科材料、破案報(bào)告等大量證物證言。被告人對公訴方出示的所借金額數(shù)出現(xiàn)異議，認(rèn)為金額與實(shí)際所借款數(shù)不相符。

公訴人對李某的量刑建議判處被告人有期徒刑三至四年并處罰金。被告人請求法庭對我從輕處罰。

在法庭辯論這一階段中，公訴人認(rèn)為本案的事實(shí)清楚，證據(jù)充分，根據(jù)刑法第二百六十六條的規(guī)定，被告人的行為已構(gòu)成詐騙罪，建議合議庭予以定罪量刑。

被告人為自己辯護(hù)到以前跟張某不認(rèn)識，主觀上沒有騙錢想法，而且有自首情節(jié)。主觀上和行為上的自首情節(jié)表明自己的社會危害性不大。

在雙方不斷為其自己辯護(hù)最大利益下，此案審判長宣布休庭，待合議庭評議，延期宣判，當(dāng)庭宣讀的證人證言、鑒定結(jié)論、勘驗(yàn)檢查筆錄以及出示的物證、書證、視聽資料等證據(jù)，休庭后交給法庭。下次開庭時間、地點(diǎn)另行公告。

根據(jù)我國《刑法》第二百六十六條詐騙罪是指以非法占有為目的，用虛構(gòu)事實(shí)或者隱瞞真相的方法，騙取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為。本罪侵犯的客體是公私財(cái)物所有權(quán)，主觀方面表現(xiàn)為直接故意，并且具有非法占有公私財(cái)物的目的。被告人偽造其母親的房產(chǎn)證替王某作為借錢抵押，王某攜款潛逃。被告人由于某種原因，長期拖欠不還的，或者編造謊言或隱瞞真相而騙取款物，到期不能償還的，只要沒有非法占有的目的，也沒有揮霍一空，不賴帳，不再弄虛作假騙人，確實(shí)打算償還的屬借貸糾紛，不構(gòu)成詐騙。且被告人認(rèn)罪態(tài)度較好，對自己所犯的罪行有悔過，再有自首的情節(jié)，量刑上可以從輕或減輕處罰。

第五篇：庭審實(shí)踐報(bào)告

旁聽公開審判紀(jì)實(shí)

2011年6月15日上午我們在老師的帶領(lǐng)下乘坐校車到雨花臺區(qū)人民法院旁聽公開審判。經(jīng)過安檢程序后，我們在法警的指引下來到一號法庭的旁聽席等待開庭。

一、法庭布局概述

審判法庭的審判區(qū)正面設(shè)審判臺，審判臺前方右側(cè)設(shè)公訴臺，高度與審判臺相同；審判臺前方左側(cè)設(shè)辯護(hù)臺。在審判臺、公訴臺和辯護(hù)臺上，分別設(shè)置審判人員、公訴人、辯護(hù)人的坐席。公訴臺與辯護(hù)臺呈八字形，都面對被告人。審判臺的正前方是書記員的席位，書記員的席位前是犯罪嫌疑人的席位。旁聽席與審判區(qū)由一條欄桿隔開。

二、庭審過程概述

這次網(wǎng)絡(luò)詐騙案的審判是因有新的證據(jù)對案件的繼續(xù)審理，所以接著上次的審理，審判長交由審判員主持。

法庭調(diào)查階段，審判員先由公訴人宣讀起訴書。宣讀起訴書之后，公訴人就犯罪嫌疑人所指控的犯罪事實(shí)，向被告人訊問，由于犯罪事實(shí)清楚、證據(jù)充分、案情簡單、爭議不大所以詢問公訴人、被告以及辯護(hù)人的意見，無異議就直接適用刑事簡易程序。因本案有兩個被告人，所以分別訊問完兩個被告人之后公訴人才可以出示證據(jù)。在出示證據(jù)階段，先由公訴人向法庭出示，讓當(dāng)事人辨認(rèn)、核實(shí)，并聽取當(dāng)事人對所出示證據(jù)有什么意見，再宣讀未出庭作證的證人證言筆錄以及其他作為證據(jù)的文書，對在法庭上出示的物證和宣讀的其他證據(jù)，審判人員聽取了公訴人、當(dāng)事人、辯護(hù)人、訴訟代理人的意見，認(rèn)真核對，經(jīng)過當(dāng)事人辨認(rèn)，各方面的證人證言相互印證，核對屬實(shí)后，作為定案的根據(jù)。法庭辯論階段，公訴人、辯護(hù)人圍繞犯罪事實(shí)的認(rèn)定、被告人實(shí)施的犯罪行為、量刑部分的認(rèn)定等問題，對證據(jù)和案件情況發(fā)表各自的意見，相互進(jìn)行辯論，在法庭調(diào)查和各方充分發(fā)表自己對整個犯罪事實(shí)、情節(jié)、每個證據(jù)的證明力等的意見的基礎(chǔ)上，對雙方爭論的焦點(diǎn)問題進(jìn)行辯論。

法庭陳述階段，分別由兩個被告人做最后陳述，以及悔過的決心。

審判長宣布休息十分鐘，合議庭對此案件進(jìn)行評議。

十分鐘過后，審判長宣布判決，全體起立，宣讀完畢，審理結(jié)束。

三、案情概述

當(dāng)事人吳某于2010年10月左右利用兩個QQ號作案，另外自己有一個聯(lián)系朋友的QQ。吳某利用兩個QQ號騙取受害人通過支付寶付錢，其實(shí)是直接付給了吳某自己的銀行卡號。此銀行卡是吳某于2010年11月左右用李某的證件辦理的，當(dāng)時是準(zhǔn)備用來存錢買房子的。一開始李某并不知道吳某給她的錢是詐騙來的，后來因?yàn)閿?shù)額越來越多，吳某就將事實(shí)告訴了自己的戀人李某，李某知道后非但沒有阻止，反而繼續(xù)替吳某存錢。根據(jù)《刑法》第二百六十六條：詐騙公私財(cái)物，數(shù)額較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處 罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。以及根據(jù)《刑法》第三百一十二條：明知是犯罪所得及其產(chǎn)生的收益而予以窩藏、轉(zhuǎn)移、收購、代為銷售或者以其他方法掩飾、隱瞞的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。吳某在詐騙罪與其他人構(gòu)成共同犯罪，但他很配合警方將贓款交出，以及幫忙抓獲他的戀人李某，認(rèn)罪態(tài)度也很誠懇，有立功表現(xiàn)。李某也很配合警方，把兩張有贓款的銀行卡主動交付給警方，還自愿告訴其密碼，可以給予酌情從輕處理。最后，法院做出判決，判決吳某成立詐騙罪，判處有期徒刑兩年六個月以及七萬罰金；判決李某成立掩飾隱瞞犯罪事實(shí)罪，判處有期徒刑六個月以及兩萬罰金。

四.關(guān)于量刑情節(jié)的一些簡單思考

本案在量刑方面的爭議主要集中在量刑情節(jié)上。

量刑情節(jié)一般分為法定量刑情節(jié)和酌定量刑情節(jié)。法定量刑情節(jié)是刑法明文規(guī)定在量刑時應(yīng)當(dāng)予以考慮的情節(jié)；酌定量刑情節(jié)是刑法未明文規(guī)定，根據(jù)立法精神與刑事政策，由人民法院從審判經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的，在量刑時酌情考慮的情節(jié)。

像本案中當(dāng)事人吳某主動交待犯罪事實(shí)，還幫助警方捉拿隱瞞犯罪事實(shí)的李某，李某也主動承認(rèn)犯罪事實(shí)均屬于法定量刑情節(jié)，而吳某的辯護(hù)律師所提出的吳某系初犯、事發(fā)后對受害人同意履行其賠償義務(wù)等一系列量刑情節(jié)均屬于酌定情節(jié)。

五.關(guān)于刑事案件簡化審理程序的分析

所謂刑事普通程序簡化審理是指，按照普通程序開庭審理刑事案件時，審判長根據(jù)案件 的具體情況，遵守一定原則，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，指示、引?dǎo)、控制 庭審，在確保案件質(zhì)量的前提下，提高庭審效率的一種方法。

簡化審理程序有利于緩解人民法院日益繁重的刑事案件審判壓力。有針對性地解決庭審重點(diǎn)不突出，庭審質(zhì)量和效率不高等問題，減少重復(fù)勞動，縮短庭審時間，使庭審重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到圍繞有爭議的問題進(jìn)行，把檢察官、律師控辯雙方的精力集中到查清有爭議的問題和其他影響定罪量刑的重大問題上來，確保司法公正和高效。

但是“簡化審理”并不等于“簡單審理”。簡化審理的內(nèi)容僅限于法庭對被告人的詢問和重復(fù)證據(jù)的出示，法庭調(diào)查、法庭辯論等庭審基本環(huán)節(jié)不能省略。涉及到被告人訴權(quán)的，如：被告人的申請回避權(quán)、申請新證人到庭、重新鑒定勘驗(yàn)權(quán)、辯護(hù)權(quán)、陳述權(quán)等基本環(huán)節(jié)，不能因適用簡化審理而省略，以確保被告人的刑事訴訟權(quán)利。而且，簡化審理作為一種方法，只對具體案件靈活適用。

六、意見和建議

我覺得這次庭審實(shí)踐活動十分有意義。作為一個學(xué)法律的學(xué)生、未來的法務(wù)工作者多參與類似的活動十分有必要。審判觀摩也是學(xué)生旁聽法庭真實(shí)案件的審理，能使學(xué)生親身體會到法庭的威嚴(yán)，感受庭審各階段的進(jìn)程，加深對實(shí)體法和對程序法的把握。

現(xiàn)階段我們主要是學(xué)習(xí)理論知識，參加實(shí)踐活動是對課堂教育的延續(xù)。從法學(xué)本身來看，法學(xué)是關(guān)于法律的本質(zhì)和規(guī)律的科學(xué)，實(shí)踐性是法學(xué)的一個顯著特點(diǎn)。再從法學(xué)教育的性質(zhì)來看，法學(xué)教育特別是法學(xué)本科教育的基本目標(biāo)是培養(yǎng)從事法律工作的專門人才，這決定了法學(xué)教學(xué)的最基本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生的法律實(shí)踐工作能力。

所以我建議在課堂教學(xué)之外,有必要舉行和開展審判觀摩、辯論技巧、法律診所、司法交流、法律咨詢和案例討論等實(shí)踐性法律教學(xué)活動。通過組織校外法律界人士開展相關(guān)法律實(shí)踐活動,讓他們接近學(xué)生,開展系列講座,把自己的司法實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,在一定程度上可以彌補(bǔ)課堂理論教學(xué)的不足,增加學(xué)生必要的法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識。例如,經(jīng)常邀請公、檢、法相關(guān)專家及律師、企業(yè)法律顧問為學(xué)生開展相應(yīng)法律實(shí)踐活動,加強(qiáng)教師與法律實(shí)務(wù)人員的聯(lián)系,提供機(jī)會讓學(xué)生與法律實(shí)務(wù)工作者的交流。

B08031067黃晴