第一篇：新形勢(shì)下大學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀及路徑

新形勢(shì)下大學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀及路徑

胡獻(xiàn)明衢州學(xué)院324000

[摘要]大學(xué)生法制教育是高等學(xué)校思想政治教育的重要組成部分。當(dāng)前存在的法制教育內(nèi)容設(shè)置不合理，法制教育方式滯后等問題，均對(duì)大學(xué)生法制教育效果產(chǎn)生消極影響。因此，如何加強(qiáng)大學(xué)生法制教育，培養(yǎng)大學(xué)生法律素養(yǎng)成為高等學(xué)校必須面對(duì)的重要課題。本文通過對(duì)大學(xué)生法制教育存在的問題分析，進(jìn)而提出加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的幾點(diǎn)建議，以期達(dá)到有效地提高大學(xué)生法律素質(zhì)的目的。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；法制教育；現(xiàn)狀；對(duì)策

法制教育是培養(yǎng)大學(xué)生良好的法律品質(zhì)、增強(qiáng)法制觀念的有效途徑。大學(xué)生作為中國社會(huì)主義法制建設(shè)的生力軍和社會(huì)未來的主體，其法律素質(zhì)將直接影響到我國依法治國的進(jìn)程。近年來頻頻涌現(xiàn)的大學(xué)生犯罪現(xiàn)象足以證明：現(xiàn)行高等學(xué)校的法制教育既沒有讓大學(xué)生真正懂法，更沒有達(dá)到對(duì)他們予以觀念改造的效果。深入分析當(dāng)前大學(xué)生法制教育中存在的問題，積極探索加強(qiáng)法制教育的有效對(duì)策是高等學(xué)校面臨的一個(gè)新課題，有必要進(jìn)行深入地思考和研究。

一、現(xiàn)狀掃描

（1）思想認(rèn)識(shí)不到位。與專業(yè)課相比，法制教育是一種素質(zhì)的培養(yǎng)，其根本理念是培育學(xué)生具有一定的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，很難對(duì)學(xué)生產(chǎn)生立竿見影的效果。當(dāng)前高等學(xué)校對(duì)實(shí)施法制教育規(guī)劃部署不力、措施不硬，對(duì)學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)，主要是通過教學(xué)計(jì)劃中的法律基礎(chǔ)課程設(shè)置來實(shí)施，簡單地把法制教育等同于法律教學(xué)，而未將其作為一種個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)納入學(xué)生素質(zhì)教育的整體規(guī)劃中。

（2）授課教師不專業(yè)。許多非政法類院校沒有單獨(dú)成立法律教研室，有的只是眾所周知的德育教研室，法律課師資大多由德育處、學(xué)工處、社科部、宣傳部、團(tuán)委的工作人員擔(dān)任，或由思想政治教育 1

專業(yè)課教師來擔(dān)任，他們有限的法學(xué)專業(yè)知識(shí)影響了法制教育的教學(xué)效果，其直接結(jié)果是法制教育工作很難得到切實(shí)有效的開展，給法制教育效果打了折扣。在課堂上教師對(duì)學(xué)生的法制教育不能細(xì)致、深入、到位，多是要求學(xué)生背誦法律知識(shí)，而忽視了法律能力、法治理念和行為習(xí)慣的培育。這實(shí)際上是一種“知識(shí)教育模式”，而沒有上升到“素質(zhì)教育”的高度，不利于形成以知識(shí)傳授、觀念引導(dǎo)和能力培養(yǎng)“三位一體”的素質(zhì)教育新模式，造成學(xué)生法律意識(shí)較淡薄、法律信仰較缺失。

（3）內(nèi)容設(shè)置不合理。2005年，中宣部和教育部出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》，將思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課合并為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》一門課程，極大的壓縮了本來就十分有限的法律基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)，導(dǎo)致教師上課只能蜻蜓點(diǎn)水，以讀代講，很難起到良好的授課效果。且該課程內(nèi)容的編寫過于抽象深?yuàn)W，理論性強(qiáng)，內(nèi)容較復(fù)雜，其中法律部分內(nèi)容明顯瘦身，僅在第七章、第八章中有所體現(xiàn)，且各章的法律內(nèi)容很簡略，難以滿足學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的需求，嚴(yán)重影響了學(xué)生法律認(rèn)知的建立、法律行為與習(xí)慣的培養(yǎng)。

（4）實(shí)踐教學(xué)不重視。法制教育是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，不僅需要法律知識(shí)的普及教育，還需要經(jīng)常性地法律實(shí)踐教育。目前高等學(xué)校法制教育大都局限于教師在課堂上的理論教學(xué)，偏重于法律理論知識(shí)的傳授和灌輸，忽視法律應(yīng)用能力的培養(yǎng)和法治精神的培育，很少開展具有學(xué)生特質(zhì)和時(shí)代氣息的法制教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)法律內(nèi)在的精神價(jià)值缺乏直接的心理體驗(yàn)和真實(shí)的法制實(shí)踐，極大地影響了法制教育的實(shí)際效果。

二、路徑探討

（一）轉(zhuǎn)變教育理念，增強(qiáng)法制教育的影響力

法制教育是學(xué)生道德教育的重要內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的新

型人才具有重要意義。一要轉(zhuǎn)變道德教育、法制教育的理念和思路，重新正視法制教育在道德教育中的地位，逐步將法制教育從附屬于道德教育的陰影中解脫出來，改變法制教育被道德教育擠壓和取代的現(xiàn)狀。二要端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，重視對(duì)學(xué)生的法制教育工作，將其提到重要的議事日程，把法制教育納入學(xué)校素質(zhì)教育的整體規(guī)劃中，推進(jìn)法制教育的系統(tǒng)化和科學(xué)化。

（二）精選授課教師，提升法制教育的感染力

充實(shí)師資力量、優(yōu)化教師隊(duì)伍是提升高等學(xué)校法制教育質(zhì)量的關(guān)鍵。法制教育是一項(xiàng)理論性、實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性教育，教師不僅要熟悉高等學(xué)校法制教育的特點(diǎn)，還應(yīng)該具有扎實(shí)的法學(xué)理論功底和豐富的司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不一定在某個(gè)領(lǐng)域研究多深，但必須是法學(xué)方面的通才。一要定期對(duì)法制教育師資隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)和考核，提高他們的綜合法律素質(zhì)和教學(xué)水平。二要通過專、兼、聘等多種形式，建立一支以專職教師為骨干，相對(duì)穩(wěn)定的法制教育師資隊(duì)伍，改變法制教育師資由思想政治教育專業(yè)教師統(tǒng)一代勞的現(xiàn)狀。

（三）提高教材質(zhì)量，加深法制教育的滲透力

只有加強(qiáng)法制教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性，才能滿足學(xué)生守法的需要，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義法律意識(shí)的根本目標(biāo)。作為應(yīng)用性很強(qiáng)的法律基礎(chǔ)課，在本質(zhì)上不應(yīng)定性位為思想品德課的一部分，而應(yīng)獨(dú)立于原有的兩課體系，與現(xiàn)行課程體系中的英語課和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課具有同等的地位。要注重法制教育內(nèi)容的相關(guān)性，除開展法理學(xué)、憲法、刑法、民法等普及性法學(xué)知識(shí)的宣傳外，還要圍繞怎樣預(yù)防大學(xué)生犯罪，結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的法制教育，既要考慮到全國性的普遍需求，又要照顧到不同地區(qū)、學(xué)校、專業(yè)的具體情況。如針對(duì)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生，可開設(shè)預(yù)防經(jīng)濟(jì)犯罪的專題講座，使法制教育貼近學(xué)生的生活，滿足學(xué)生的內(nèi)在需要。

（四）注重實(shí)踐教學(xué)，擴(kuò)大法制教育的輻射力

法律基礎(chǔ)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必須強(qiáng)化該課程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。一是在教學(xué)中可采用案例教學(xué)等方法，多用生動(dòng)鮮活的事例、新穎活潑的形式，讓學(xué)生成為課堂的主體，使學(xué)生不再是簡單的教育教學(xué)對(duì)象，更重要的是教育的參與者、組織者。二是教師在傳授法律知識(shí)過程中，應(yīng)該緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，圍繞當(dāng)前的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題講解分析，聯(lián)系學(xué)生和社會(huì)生活的實(shí)際來分析問題，提高他們運(yùn)用法律知識(shí)解決問題的應(yīng)用能力。三是在課堂教育之外，還應(yīng)當(dāng)積極開展豐富多彩的法制教育活動(dòng)，營造出濃厚的校園法制文化氛圍。如舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭、引庭入校、旁聽法庭審判、去勞教所（戒毒所）進(jìn)行警示教育等活動(dòng)，讓大學(xué)生感知到法律就在自己身邊，引導(dǎo)他們自覺學(xué)法、懂法和守法，增強(qiáng)法制教育效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙云芬.論當(dāng)代大學(xué)生的法制教育[J].中國成人教育，2004

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第二篇：新形勢(shì)下大學(xué)生村官現(xiàn)狀及前景分析

大學(xué)生村官現(xiàn)狀及發(fā)展前景分析報(bào)告

隨著構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村步伐的推進(jìn)，大學(xué)生村官已成為農(nóng)村工作的一支重要隊(duì)伍，是社會(huì)的熱門話題。村官政策是大學(xué)生和農(nóng)村的雙贏平臺(tái)，廣大農(nóng)村需要大學(xué)生村官的奉獻(xiàn)在構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村的實(shí)踐中,農(nóng)村干部的作用極為重要。當(dāng)前,就農(nóng)村干部而言,普遍現(xiàn)象是:年齡偏大,文化偏低,思想保守,這些因素嚴(yán)重制約著農(nóng)村的發(fā)展。為此，本人對(duì)當(dāng)前大學(xué)生村官的現(xiàn)狀、對(duì)構(gòu)建新農(nóng)村的積極意義、存在的問題及發(fā)展前景進(jìn)行了調(diào)查研究。

一、基本概況

（一）調(diào)查思路：本次調(diào)查以巴倫臺(tái)鎮(zhèn)為調(diào)查研究的重點(diǎn)，在了解并分析巴倫臺(tái)鎮(zhèn)各村大學(xué)生村官概況的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行深入調(diào)研，進(jìn)一步考察大學(xué)生村官的發(fā)展情況，總結(jié)出對(duì)大學(xué)生村官的基本發(fā)展前景及完善該政策的對(duì)策研究。

主要觀點(diǎn)：

1.大學(xué)生村官制度的實(shí)施現(xiàn)狀，包括大學(xué)生村官帶給農(nóng)村的活力及其發(fā)生的問題。

2.大學(xué)生村官的導(dǎo)入渠道、職業(yè)發(fā)展前景（比較村官和其他就業(yè)方式）。

3.農(nóng)村建設(shè)蘊(yùn)涵的巨大機(jī)會(huì)已吸引越來越多的大學(xué)畢業(yè)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。如果能發(fā)揮這些大學(xué)畢業(yè)生的帶動(dòng)作用讓他們指導(dǎo)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一起加入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展隊(duì)伍，那對(duì)農(nóng)村的智力支持無疑是巨大的且持久的，而且還無需擔(dān)心流失問題。

4.如今就業(yè)壓力大，大學(xué)生做村官能有效地緩解目前就業(yè)壓力大的現(xiàn)狀，大學(xué)生年輕、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能較好地適應(yīng)這個(gè)崗位。

5.大學(xué)生剛剛畢業(yè)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待農(nóng)村中發(fā)生的具體問題無法著手處理，有時(shí)候存在盲目性，給基層組織建設(shè)帶來障礙。

（二）調(diào)查方式：

1.訪談法：對(duì)部分大學(xué)生村官、村干部、村民進(jìn)行了訪談，從多渠道了解分析村官現(xiàn)狀及發(fā)展。

2.調(diào)查對(duì)象：部分村官、村民及村干部。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）大學(xué)生村官現(xiàn)狀:巴倫臺(tái)鎮(zhèn)共是]6個(gè)行政村，3個(gè)社區(qū)，現(xiàn)有村官5名。據(jù)總體了解，各基層組織有了大學(xué)生村官的加入，改善了基層干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，村官們通過在相對(duì)艱苦的環(huán)境中鍛煉，磨練了意志、增長才干。

從調(diào)研情況來看，巴倫臺(tái)鎮(zhèn)大學(xué)生村官任職工作總體情況是好的，但也反映出了一些現(xiàn)實(shí)存在的問題。

1.當(dāng)前大學(xué)生村官主要工作：一般大學(xué)生村官崗位職務(wù)為村主任助理，主要工作就是幫助村書記或者村主任處理日常工作，尤其是一些文書工作、文字材料，如完成總結(jié)報(bào)告、各類活動(dòng)的策劃、檔案的整理等工作，除此之外，絕大多數(shù)村官擔(dān)任著村統(tǒng)計(jì)、民政、安全生產(chǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)收繳等相關(guān)工作?？梢愿爬ㄕf明，當(dāng)前大學(xué)生村官所持事物繁雜，各部門各類事情都有所參與。

2.大學(xué)生村官尷尬的身份地位：在對(duì)大學(xué)生村官的訪談中，普遍有身份尷尬的感覺。從身份上說，大學(xué)生村官目前還不是真正意義上的村干部，主要是對(duì)村干部進(jìn)行協(xié)助，即村官不是官，在本質(zhì)上是一段時(shí)期的服務(wù)者如何尋找到自己的定位點(diǎn)，發(fā)揮最佳的作用，是一個(gè)需要權(quán)衡的問題。

3.三年合同期滿后的去留問題：國家政策明確規(guī)定了關(guān)于大學(xué)生村官合同期滿后的具體優(yōu)惠政策，我省縣也明文規(guī)定，出臺(tái)了相關(guān)政策來鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生積極走進(jìn)村鎮(zhèn)，走進(jìn)社區(qū)，來服務(wù)人民，希望從根本上改變農(nóng)村低文化，低技術(shù)，消息閉塞的現(xiàn)狀。因此在保障大學(xué)生村官利益方面也做了不少的努力。在問及合同期滿去留時(shí)，幾乎全部的大學(xué)生村官都表示，希望在近兩年內(nèi)考上公務(wù)員或者考研及創(chuàng)業(yè)，其中大部分都表示盡量能考上公務(wù)員。因此對(duì)于大學(xué)生當(dāng)村官，社會(huì)上更多地則認(rèn)為他們只是把到農(nóng)村到社區(qū)工作當(dāng)成一種跳板。而在調(diào)查中，我們了解發(fā)現(xiàn)，在合同期之內(nèi)，考研對(duì)于每個(gè)人來說都是一條個(gè)人的路，大家都希望考上公務(wù)員，但是他們并不認(rèn)同把當(dāng)大學(xué)生村官當(dāng)做跳板，因?yàn)槿送咛幾哌@是很普遍的社會(huì)現(xiàn)象。

大學(xué)生村官主要有5條出路：一是留任村干部。二是考錄公務(wù)員和事業(yè)單位人員。三是擇優(yōu)選拔進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子。四是自主創(chuàng)業(yè)。五是繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。

（二）正視大學(xué)生當(dāng)村官的利弊隨著選聘工作的逐步深入，基于上述大學(xué)生村官的現(xiàn)狀，我們可以發(fā)現(xiàn)一些深層次問題開始顯現(xiàn)，如選聘的高校畢業(yè)生在農(nóng)村和社區(qū)工作中充分發(fā)揮作用的問題合同期滿的高校畢業(yè)生去向及出口問題等等大學(xué)生村官現(xiàn)在已經(jīng)成為社會(huì)的熱門話題而大學(xué)生是否適合去當(dāng)村官，以及在此過程中能否發(fā)揮的作用及表現(xiàn)的問題都值得我們?nèi)リP(guān)注與正視。

1.大學(xué)生當(dāng)村官的優(yōu)勢(shì)（好處）: ①提高基層干部素質(zhì)，創(chuàng)新基層建設(shè)：大學(xué)生村官的到來給農(nóng)村注入了新鮮的血液，同時(shí)也為農(nóng)村帶來了激情與活力。農(nóng)民素質(zhì)、農(nóng)村村干部素質(zhì)的高低在很大程度上決定了新農(nóng)村建設(shè)的步伐，而大學(xué)生的注入，有利于提高基層干部的素質(zhì)。

②緩解就業(yè)壓力，提供就業(yè)契機(jī)：根據(jù)目前國內(nèi)形勢(shì)，成千上萬的大學(xué)生在等待就業(yè)機(jī)會(huì)，而社會(huì)所提供的崗位只見少不見多，而國家所倡導(dǎo)大學(xué)生村官政策，解決了眾多大學(xué)生待業(yè)問題，據(jù)了解部分大學(xué)生表示是有出于這種原因的考慮。

③提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高辦事能力：無論是考公務(wù)員還是在以后的就業(yè)崗位上，從基層做起，積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)以后都是有很大的幫助的。據(jù)反映，在農(nóng)村中，舊村改造，再造搬遷中的人事糾紛是大學(xué)生村官們經(jīng)常遇到的事情，而在處理這些事情的過程中，已經(jīng)在慢慢提升個(gè)人處事辦事的經(jīng)驗(yàn)及能力了。

當(dāng)然，大學(xué)生村官現(xiàn)狀的出現(xiàn)，有利亦有弊，在調(diào)查中我們總結(jié)了以下幾點(diǎn)不足。

①大學(xué)生村官行為的短期性。調(diào)查顯示，39.6%的村民對(duì)大學(xué)生村官最大的擔(dān)憂是能否帶領(lǐng)村民致富；24.8%擔(dān)心大學(xué)生村官能否很好地融入農(nóng)村生活，28.9%則表示對(duì)大學(xué)生能否長期扎根農(nóng)村表示擔(dān)憂。三年一個(gè)輪回，甚至對(duì)一些村來說，部分大學(xué)生也可能中途離開選擇其他就業(yè)途徑，可想而知，在短短的時(shí)間內(nèi)為村作出的貢獻(xiàn)肯定是有限的，這種短期的行為的確會(huì)讓所在村民擔(dān)憂大學(xué)生村官能否帶領(lǐng)農(nóng)村致富。

②大學(xué)生缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，作用并不突出。選聘到村里擔(dān)任村干部的大學(xué)生，他們本身就缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)農(nóng)村工作及農(nóng)民生活缺乏深刻認(rèn)知。尤其是剛畢業(yè)的，只能處理一些日常的，文書方面的工作。

③不能很好地融入農(nóng)村、農(nóng)民生活。大部分村民為大學(xué)生能否融入農(nóng)村生活表示了擔(dān)憂，在調(diào)查過程中也發(fā)現(xiàn)大多村民知道有大學(xué)生村官一事，但是了解具體情況的并不多，而作為大學(xué)生村官本身，真正走下去的機(jī)會(huì)也比較有限，可能只在自己分管的條線上與幾個(gè)典型村民有所了解，缺乏與村民的互動(dòng)性，這當(dāng)然在一定程度上影響村民對(duì)大學(xué)生村官的信賴性。

（三）大學(xué)生村官發(fā)展前景社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生村官寄予了厚望, 他們相信大學(xué)生的到來必然會(huì)改變農(nóng)村點(diǎn)什么。但是，理想與現(xiàn)實(shí)總是存在距離的。大學(xué)生固然擁有豐富的知識(shí)和先進(jìn)的觀念但也缺少現(xiàn)實(shí)閱歷和實(shí)務(wù)能力，他們不可能走到哪里就改變哪里的面貌，也不可能用很短的時(shí)間贏得農(nóng)民的信任和擁護(hù)，他們不僅需要克服自身的弱點(diǎn)和疑慮，更需要基層干部的傳幫帶，需要一個(gè)適應(yīng)農(nóng)村人情事故的過程。

三、基于當(dāng)前現(xiàn)狀解決問題對(duì)策研究

（一）制定及完善相關(guān)法律政策，讓大學(xué)生村官有法可依。大學(xué)生村官政策是中央出臺(tái)的導(dǎo)向性政策，各級(jí)政府應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)需求，因地制宜的制定相應(yīng)的政策。目前，雖然各省各市都出臺(tái)了相關(guān)政策，但并不詳細(xì)具體，因此，大學(xué)生村官的利益保障仍然存在一定的問題。有關(guān)規(guī)定大學(xué)生村官合同期滿后三年內(nèi)，有從事自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，仍可享受相關(guān)優(yōu)惠政策，大學(xué)生村官普遍反映對(duì)于政策，政府應(yīng)該更加明確規(guī)定，比如創(chuàng)業(yè)資金支持，明確具體的貸款扶持?jǐn)?shù)目等等。

（二）保障工資待遇，在經(jīng)濟(jì)上加強(qiáng)支持力度。兵馬未動(dòng)，糧草先行。大學(xué)生村官開展工作，基本的條件是要必備的。農(nóng)村條件比較艱苦，這在大學(xué)生選擇做村官的預(yù)料之中。作為當(dāng)?shù)卣痛謇?，在可以承受的范圍?nèi)適當(dāng)?shù)靥岣叽髮W(xué)生的工資水平，為大學(xué)生村官創(chuàng)造必備的生活和工作環(huán)境，讓大學(xué)生村官方便開展工作，扎實(shí)在村里干事創(chuàng)業(yè)。

（三）以人為本，切實(shí)解決好大學(xué)生村官期滿的出路。大學(xué)生村官出路的解決好與否，直接關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定、黨的政策在農(nóng)村的落實(shí)和大學(xué)生村官三年服務(wù)期內(nèi)的工作成果。因此，對(duì)于大學(xué)生村官的出路問題，是應(yīng)該提早就設(shè)計(jì)好大概思路，根據(jù)不同人的性格特點(diǎn)和理想抱負(fù)傾向，安排專業(yè)的人進(jìn)行引導(dǎo)，幫助其做好職業(yè)生涯規(guī)劃，設(shè)計(jì)好村官三年路途，每一步圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃開展工作，既沒有天天考慮出路，也充實(shí)的度過了三年村官期，開展了大量的工作，最后出路也得到有效解決。

（四）搭建平臺(tái)，創(chuàng)造交流和溝通機(jī)會(huì)，關(guān)心大學(xué)生村官心理成長。年輕人都有與他人溝通和交流的欲望，大學(xué)生村官所處的生活和工作環(huán)境，造成了大學(xué)生村官孤獨(dú)和寂寞，在心理和生理上得不到滿足。一方面，需要大學(xué)生村官自己學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，忍得住清貧，熬得住艱辛，耐得住寂寞，培養(yǎng)興趣愛好，豐富自己的業(yè)余生活，在工作之余學(xué)會(huì)放松，在積極充實(shí)中度過。另一方面要定期舉辦培訓(xùn)講座。提高大學(xué)生村官的專業(yè)修養(yǎng)，創(chuàng)造條件，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉。定期開展村官間的交流。互相之間的交流不僅可以促進(jìn)創(chuàng)新想法的延伸又可以認(rèn)識(shí)自身的缺陷及不足，在交流之時(shí)得到認(rèn)知及改正。同時(shí)，上級(jí)下派專門對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行指導(dǎo)，老干部一對(duì)一的結(jié)對(duì)幫帶。

第三篇：新形勢(shì)下學(xué)校法制教育

新形勢(shì)下學(xué)校法制教育內(nèi)容、方法和途徑

現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，沒有法律的保障和法制的同步建設(shè)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是不可能建立和完善起來的。要搞好我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，一方面要完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律體系，健全執(zhí)法制度，提高執(zhí)法水平；另一方面就是要強(qiáng)化全社會(huì)的法律意識(shí)、增強(qiáng)法制觀念。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能否順利建立和發(fā)展在很大程度上取決于公民是否具有良好的法律意識(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)全體公民的法律意識(shí)，中宣部，司法部聯(lián)合頒布了《關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第四個(gè)五年規(guī)劃》，提出要在全體公民中繼續(xù)深入開展法制宣傳教育，一切有接受教育能力的公民都要學(xué)習(xí)憲法和基本法律知識(shí)，努力做到知法、守法、護(hù)法，依法維護(hù)自身合法權(quán)益。

學(xué)校做為未成年人受教育的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育有義不容辭的責(zé)任。學(xué)校要深入宣傳憲法和國家基本法律制度，樹立憲法和法律的權(quán)威，宣傳法律基本知識(shí)，基本原則和基本理論，樹立社會(huì)主義法治理念，傳播社會(huì)主義法治文化，在全社會(huì)營造濃厚的相信法律、學(xué)習(xí)法律、維護(hù)法律、遵守法律的氛圍。如何根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，認(rèn)真研究、積極探索新形勢(shì)下學(xué)校法制教育工作的內(nèi)容、方法和途徑，扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校法制教育工作，是學(xué)校教育迫切需要解決的重要問題。

一．學(xué)校為什么要開展法制教育

開展法制教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)是完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的需要。沒有法律的保障，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是不可能建立和完善起來的。要搞好我國的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就要強(qiáng)化全社會(huì)的法律意識(shí)、增強(qiáng)全體公民的法制觀念，特別要教育青少年從小就學(xué)習(xí)法律知識(shí)。青少年代表著國家的未來，民族的希望，承擔(dān)著建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的歷史重任，廣大青少年，只有從小就學(xué)習(xí)法律知識(shí)，逐步提高法律素質(zhì)，才能完成這一歷史任務(wù)。開展法制教育，學(xué)習(xí)法律知識(shí)是同違法犯罪現(xiàn)象作斗爭、保護(hù)青少年健康成長的需要。近年來，青少年犯罪成為我國當(dāng)前最為嚴(yán)重的社會(huì)問題之一，由于種種原因，未成年人違法犯罪現(xiàn)象不斷增加，他們以“財(cái)”、“色”、“霸”為作案目的，以暴力型、故意型、團(tuán)伙型為主要方式，給其自身、家庭和社會(huì)帶來不幸，成為影響社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)重要因素。同時(shí)，犯罪趨于低齡化，在校學(xué)生犯罪占青少年犯罪人數(shù)的比例大有增長之勢(shì)。通過學(xué)習(xí)法律常識(shí)，一方面可以幫助青少年分清合法與違法，一般違法與犯罪的界限，提高守法自覺性，預(yù)防未成年人違法與犯罪。另一方面可以增強(qiáng)他們同違法犯罪現(xiàn)象作斗爭的勇氣，為保護(hù)國家和人民的利益，維護(hù)社會(huì)安定做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。同時(shí)可以使青少年養(yǎng)成自覺守法的良好習(xí)慣，法律允許做的才能去做，法律要求做的必須去做，法律不允許做的堅(jiān)決不做，并學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，從而保護(hù)青少年的健康成長。

法律與每個(gè)人的生活都息息相關(guān)。人的生活每時(shí)每刻都離不開法律。治理國家離不開法律，維護(hù)社會(huì)治安，保證工廠正常生產(chǎn)、農(nóng)民正常種地、學(xué)校正常上課，商店和銀行正常營業(yè)、機(jī)關(guān)正常工作，這些都離不開法律，保護(hù)生態(tài)平衡、控制人口數(shù)量、保證國家安全，也都離不開法律。家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活也都離不開法律。所以國家制定了有關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范制約著人們的社會(huì)行為，保障社會(huì)公共秩序，保護(hù)公民的安寧與幸福。

學(xué)法是為了知法、懂法，只有知法、懂法才能做到守法、用法和護(hù)法。知法就是了解法律內(nèi)容。懂法就是明白法律條文的意義。守法就是遵守法律規(guī)范，嚴(yán)格依法辦事。用法就是依法維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。護(hù)法就是同違法犯罪行為作斗爭，維護(hù)法律的尊嚴(yán)。知法是前提和手段，守法、用法和護(hù)法才是法制教育的目的和歸宿?，F(xiàn)在知法犯法青少年大有人在，有兩點(diǎn)可以說明，一是模仿犯罪，不少青少年模仿影視小說中罪犯的犯罪方法和手段實(shí)施犯罪；二是反偵查，比如作案時(shí)帶手套，偽造證件，破壞現(xiàn)場(chǎng)等等。所以，學(xué)校開展法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律素質(zhì)已是當(dāng)代學(xué)校教育的當(dāng)務(wù)之急。二．學(xué)校法制教育的內(nèi)容

根據(jù)“四五”普法和《中小學(xué)德育大綱》的要求，和學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活以及他們的未來的需要，我們認(rèn)為：

中小學(xué)的法制教育要從遵守《中小學(xué)生守則》開始，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律、知法守法的品德，初步樹立民主與法制觀念，了解憲法、民法等法律知識(shí)，知道公民的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得自由與紀(jì)律、民主與法制的辯證統(tǒng)一關(guān)系。

學(xué)校法制教育要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力有針對(duì)性地進(jìn)行。小學(xué)階段要注重法制觀念的啟蒙教育，使他們初步了解與日常生活密切相關(guān)的簡單的法律常識(shí)，初步養(yǎng)良好的遵紀(jì)守法行為習(xí)慣；在初中階段要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制觀念教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法觀念，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和權(quán)利意識(shí)，完成九年義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)懂得基本的法律常識(shí)，樹立較強(qiáng)的法制觀念和社會(huì)責(zé)任感。要讓在校學(xué)生初步了解《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《憲法》、《國旗法》、《治安管理處罰法》、《刑法》、《土地管理法》、《婦女權(quán)益保障法》、《老年人權(quán)益保障法》、《消費(fèi)者權(quán)益保障法》、《保險(xiǎn)法》、《稅收征收管理法》、《通用語言文字法》、《勞動(dòng)法》、《民法通則》、《合同法》、《民事訴訟法》、《農(nóng)業(yè)法》、《食品衛(wèi)生法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《道路交通管理法》等等一些與中小學(xué)生現(xiàn)在和將來學(xué)習(xí)和生活有關(guān)的部分法律法規(guī)的條款和常識(shí)。

《憲法》是國家的根本大法、要知道我國的國體與政體、我國的經(jīng)濟(jì)制度、我國的精神文明建設(shè)制度、我國的行政區(qū)劃、我國的國家機(jī)構(gòu)、我國的國旗、國徽、國歌和首都、我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)，就必須學(xué)習(xí)《憲法》。要知道公民和法人概念、知道什么是民事法律行為，什么是民事權(quán)利和民事責(zé)任就要學(xué)習(xí)《民法通則》。勞動(dòng)者，特別是農(nóng)民工不知道自己的權(quán)利和義務(wù)、不知道也不會(huì)簽勞動(dòng)合同、不知道國家對(duì)勞動(dòng)者的工資、工作時(shí)間、法定假日是怎樣規(guī)定的、發(fā)生勞動(dòng)爭議后怎樣處理，所以要學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法》。學(xué)習(xí)《婦女權(quán)益保障法》，可以知道婦女的各項(xiàng)權(quán)益和侵害婦女合法權(quán)益的法律責(zé)任。學(xué)習(xí)老年人權(quán)益保障法》，可以知道老年人的家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)、社會(huì)保障和侵害老年人合法權(quán)益的法律責(zé)任。學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，可以知道國家是怎樣要求家庭、學(xué)校、、社會(huì)和司法對(duì)未成年人進(jìn)行保護(hù)的。《預(yù)防未成年人犯罪法》主要講了未成年人的不良行為和嚴(yán)重不良行為的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》可以有效地預(yù)防未成年人犯罪?！吨伟补芾硖幜P法》主要講治安管理處罰的種類和適用、違反治安管理行為和處罰，以及處罰程序?！缎谭ā?，主要講什么是犯罪、犯罪的刑事責(zé)任、刑罰種類和各類犯罪。學(xué)習(xí)《治安管理處罰法》和《刑法》可以使學(xué)生知道違法犯罪后，要受到怎樣的處罰，承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任。學(xué)習(xí)《道路交通管理法》，可以使學(xué)生知道作為行人、乘車人，駕駛員在道路上行駛時(shí)，要注意哪些事項(xiàng)，才能保證自己和行人的安全等等。

三．學(xué)校法制教育的途徑和方法

1．思想政治課

思想政治課是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一門課程，是最重要的德育途徑，在學(xué)校德育工作中居特殊重要地位，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用，思想政治課應(yīng)對(duì)學(xué)生認(rèn)真系統(tǒng)地進(jìn)行法律知識(shí)和法制意識(shí)教育，同時(shí)，把法制教育同學(xué)生在校的日常生活結(jié)合起來，把學(xué)生的學(xué)法、知法，懂法、守法，用法，與學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育結(jié)合起來，使學(xué)生從小就養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品德。

2．德育校本課程

德育校本課程，是在國家規(guī)定開設(shè)的德育課程以外，是以學(xué)校為課程編制主體，自主開發(fā)與實(shí)施的對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的課程體系。是建立在學(xué)生的興趣、意愿之上的，學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì)的共同行為，可以體現(xiàn)每個(gè)學(xué)校在德育方面的特色，所以深受學(xué)生的歡迎。學(xué)校要把與中學(xué)生現(xiàn)在和將來有關(guān)的法律知識(shí)，作為學(xué)校德育校本課程的重要內(nèi)容，使學(xué)校法制教育課程化。要提高班主任老師對(duì)學(xué)校德育工作和青少年法制教育重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)班主任老師對(duì)德育校本課程開發(fā)的積極性。

3．法制教育報(bào)告

學(xué)校要充分發(fā)揮法制校長的作用，法制校長要經(jīng)常到學(xué)校，作法制教育報(bào)告會(huì)，運(yùn)用語言講解，通過擺事實(shí)、講道理、給學(xué)生講解有關(guān)的法律知識(shí)，普及法律常識(shí)，用科學(xué)的理論邏輯和雄辯有力的事實(shí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握有關(guān)法律知識(shí)，消除學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上的障礙，分清是非，促進(jìn)學(xué)生法律意識(shí)的升華。同時(shí)，法制校長還要經(jīng)常到學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校法制教育工作，使學(xué)校法制教育經(jīng)?；?，制度化。

4．座談?dòng)懻摃?huì)

座談?dòng)懻摃?huì)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生互相教育的一種途徑。學(xué)生在聽完學(xué)生法制教育報(bào)告會(huì)后，組織學(xué)生聯(lián)系自己思想認(rèn)識(shí)和行為對(duì)報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行討論，以達(dá)到互相啟發(fā)、提高認(rèn)識(shí)、改正錯(cuò)誤、見諸行動(dòng)等目的。通過座談?dòng)懻?，公開辯論，可以明辨是非，學(xué)會(huì)全面地認(rèn)識(shí)事物，在快樂和諧的氣氛中，解決他們的認(rèn)識(shí)問題和價(jià)值問題，達(dá)到自我教育的目的。座談?dòng)懻摽梢砸孕〗M為單位討論，也可以以班級(jí)為單位討論。

5.開拓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)的方方面面，成為廣大青少年越來越重要的朋友，因此，學(xué)?？梢猿浞掷没ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)傳播法律知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，提高青少年法律素質(zhì)。要充分利用互聯(lián)網(wǎng)傳播方式的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以文字、圖片、音視頻、動(dòng)漫等多種形式，通過開設(shè)專題專欄、舉行在線防談、制作多媒體、開辦論壇、師生網(wǎng)上交流等多種方式，全方位、多渠道開展網(wǎng)上法制宣傳教育。從而，進(jìn)一步拓展和創(chuàng)新學(xué)校法制教育途徑和方法，豐富法制宣傳的形式和載體，讓法制宣傳工作占領(lǐng)新興陣地。

6．營造法制環(huán)境

青少年學(xué)生的思想品德的形成和發(fā)展，是在各種環(huán)境的綜合影響下進(jìn)行的。學(xué)校要善于挖掘環(huán)境中的積極因素，針對(duì)青少年的年齡和生理特點(diǎn)，突出法制教育的趣味性、知識(shí)性，采取多種形式，宣傳法律知識(shí)，推進(jìn)學(xué)校法制宣傳教育深入開展。

學(xué)校要充分利用班刊、班報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，各班級(jí)要在班刊和班報(bào)上設(shè)計(jì)一個(gè)法制教育專欄，學(xué)生在這個(gè)專欄中可以發(fā)表自己的見解，法制心得體會(huì)。學(xué)校在這個(gè)專欄可以宣傳相關(guān)的法律知識(shí)。要定期組織學(xué)生觀看法制教育圖片展，法制教育錄像資料等。組織學(xué)生收聽收看中央及各省市廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的法制教育節(jié)目，如中央電視臺(tái)的《今日說法》，中央電視臺(tái)法制頻道上的法律節(jié)目。要利用校園電視臺(tái)，播放法制錄像、法制電影。對(duì)于學(xué)生關(guān)心的問題，要以學(xué)生樂于參與的形式，組織舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、法制征文、法制動(dòng)漫大賽、法制攝影大賽、法制書畫大賽、建立模擬法庭，開設(shè)法制園地，參觀，旁聽法院公開審判活動(dòng)、法律咨詢等形式多樣的法制宣傳教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行動(dòng)直觀的教育，使其在潛移默化中受到法制的熏陶。

總之，上述途徑和方法各有特點(diǎn)，都有它的優(yōu)點(diǎn)和局限，可以互相補(bǔ)充，相輔相成。因此應(yīng)當(dāng)結(jié)合使用。學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)中學(xué)法制教育具體任務(wù)和內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造有利條件，在方法上不斷創(chuàng)新，采取多種方式，不斷加大宣傳力度，安排充足的時(shí)間，靈活地選用適當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩?，并與家庭、社會(huì)密切配合，發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，生動(dòng)活潑，切實(shí)有效地搞好普法教育工作，共同完成學(xué)校法制教育任務(wù)。

7．學(xué)校的法制教育要積極爭取社會(huì)力量的參與，以學(xué)校教育為主點(diǎn)，社會(huì)教育為補(bǔ)充，家庭教育相配合，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合，齊抓共管的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的法制教育合力。要通過家長學(xué)校，組織家長學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高家長的法律意識(shí)，家長自己要學(xué)法用法，知法懂法，更要知道自己教育孩子的法律責(zé)任，要以法律法規(guī)的要求保護(hù)青少年健康成長。學(xué)校的法制教育要時(shí)刻與全國的普法宣傳緊密配合，要在全國普法規(guī)劃的指導(dǎo)下開展工作，努力完成全國普法的各項(xiàng)任務(wù)。公安干警要經(jīng)常深入學(xué)校直接為中學(xué)生進(jìn)行法制講座，召開座談會(huì)，在學(xué)生中有針對(duì)性地開展法制教育。特別是學(xué)校法制校長要經(jīng)常來校指導(dǎo)學(xué)校法制教育工作，總之，學(xué)校要加強(qiáng)與社會(huì)各方面聯(lián)系，并積極爭取社會(huì)各方面的支持，齊抓共管中小學(xué)生的法制教育，逐步形成中學(xué)生的法制教育合力。

第四篇：新形勢(shì)下廉政文化建設(shè)的路徑

新形勢(shì)下廉政文化建設(shè)的路徑

廉政文化是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族永不枯竭的道德教育資源，也是我黨加強(qiáng)自身建設(shè)、不斷取得勝利的重要法寶。反對(duì)腐敗、建設(shè)廉潔政治是黨一貫堅(jiān)持的政治立場(chǎng)。新的歷史時(shí)期，面對(duì)復(fù)雜多變的國內(nèi)外局勢(shì)，黨和國家把黨風(fēng)廉政建設(shè)提升到關(guān)系黨和國家生死存亡的高度。黨的十八屆三中全會(huì)明確提出，要“構(gòu)建決策科學(xué)、執(zhí)行堅(jiān)決、監(jiān)督有力的權(quán)力運(yùn)行體系，健全懲治和預(yù)防腐敗體系，建設(shè)廉潔政治，努力實(shí)現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明”。加強(qiáng)新形勢(shì)下廉政文化建設(shè)的體制機(jī)制研究，是貫徹落實(shí)十八大精神、深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的必然要求。

黨在歷史上加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)

理論創(chuàng)新，為廉政文化建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐。延安時(shí)期，毛澤東同志根據(jù)中國當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況進(jìn)行理論創(chuàng)新，形成了黨風(fēng)廉政建設(shè)思想，為黨的廉政文化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。改革開放初期，鄧小平同志提出要堅(jiān)持和發(fā)展黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，防止腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展，對(duì)開展廉政文化建設(shè)提供了有力支持。江澤民同志指出，廉政文化建設(shè)的核心是要保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。胡錦濤同志提出，要推進(jìn)廉政文化建設(shè)，不斷鏟除腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的土壤。這些都為廉政文化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐。1

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為廉政文化建設(shè)提供組織保障。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，建立行之有效的紀(jì)律和制度，為廉政文化建設(shè)提供組織保障，是黨多年來積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。從1938年開始，黨先后制定了《關(guān)于各級(jí)黨部工作規(guī)則與紀(jì)律的決定》《關(guān)于中央委員會(huì)工作規(guī)定與紀(jì)律的決定》等政策措施，規(guī)定了黨的組織紀(jì)律，要求堅(jiān)持民主集中制原則。對(duì)中央委員會(huì)、中央書記處等各部門的工作、職責(zé)也都做了具體的分工。同時(shí)建立監(jiān)察委員會(huì)，具體糾正行政人員的違法行為，為黨的廉政文化建設(shè)提供了組織保障。

制度反腐，健全的反貪腐法規(guī)制度是廉政文化建設(shè)的法制保證。從延安時(shí)期開始，為打擊遏制貪污腐化現(xiàn)象，黨陸續(xù)制定了一系列法規(guī)條例，使反腐倡廉工作有章可循、有法可依。特別是黨的十一屆三中全會(huì)以來，黨中央以黨章為依據(jù)制定并頒布了《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等一系列關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的黨內(nèi)法規(guī)。全國人大及其常委會(huì)通過制定和修訂《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國行政監(jiān)察法》等國家廉政法律制度，推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)法律法規(guī)制度體系的形成。新時(shí)期我國反腐倡廉法律法規(guī)制度體系建設(shè)的突出特點(diǎn)，就是注重黨內(nèi)廉政法規(guī)與國家廉政法律法規(guī)的相互銜接。

注重實(shí)效，靈活多樣地選擇廉政文化建設(shè)的方式方法。新中國成立后特別是改革開放以來，中央和地方以“廉政”為主題，開展了一系列廉政文化教育活動(dòng)。在廉政文化建設(shè)

2的形式上，注重利用報(bào)紙、廣播、書刊、墻報(bào)、動(dòng)員大會(huì)等傳統(tǒng)形式和互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等現(xiàn)代傳媒手段對(duì)黨員干部進(jìn)行黨風(fēng)教育、理想信念教育、權(quán)力觀教育和黨紀(jì)國法教育，引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)廉潔自律能力，提高政治鑒別力和政治敏銳性，同黨中央保持高度一致。同時(shí)，推動(dòng)廉政文化進(jìn)社區(qū)、家庭、學(xué)校、企業(yè)和農(nóng)村，把廉政文化建設(shè)與機(jī)關(guān)文化、社區(qū)文化、企業(yè)文化和農(nóng)村文化建設(shè)融為一體，增強(qiáng)全社會(huì)的反腐倡廉意識(shí)。

新形勢(shì)下廉政文化建設(shè)的基本路徑

毋庸諱言，當(dāng)前我國在廉政文化建設(shè)領(lǐng)域仍存在一些問題，例如，完善的廉政文化建設(shè)體系尚未形成，廉政文化建設(shè)創(chuàng)新性不夠等。為有效遏制腐敗現(xiàn)象的蔓延、建設(shè)廉潔政治，應(yīng)當(dāng)大力推進(jìn)廉政文化建設(shè)，不斷探索新形勢(shì)下廉政文化建設(shè)的基本路徑。

加強(qiáng)理論創(chuàng)新，完善中國特色社會(huì)主義反腐倡廉理論體系。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央先后對(duì)今后一段時(shí)間黨風(fēng)廉政建設(shè)做出具體部署，為黨風(fēng)廉政建設(shè)確立了目標(biāo)、制定了準(zhǔn)則。今后一個(gè)時(shí)期，我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面注重加強(qiáng)對(duì)廉政文化建設(shè)的理論創(chuàng)新：高度重視人民主權(quán)原則，強(qiáng)調(diào)立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨和理念；高度強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)建設(shè)和執(zhí)政黨政治道德與政治倫理建設(shè)；高度關(guān)注制度建設(shè)在廉政文化建設(shè)中的作用；始終堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨在廉政文化建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。

加強(qiáng)制度創(chuàng)新，提高反腐倡廉制度建設(shè)的科學(xué)化水平。深化改革、創(chuàng)新制度，形成能夠有效防范腐敗的機(jī)制，是加強(qiáng)廉政文化建設(shè)、提高反腐倡廉科學(xué)化水平的重要任務(wù)。在當(dāng)前和今后一段時(shí)間，我們要按照制度建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，繼承和發(fā)揚(yáng)我黨優(yōu)良傳統(tǒng)，著力做好以下幾方面工作：加強(qiáng)反腐倡廉教育制度建設(shè)，包括學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、民主監(jiān)督制度、考核評(píng)價(jià)制度、反腐倡廉宣傳教育制度等；加強(qiáng)監(jiān)督制度建設(shè)，包括突出監(jiān)督重點(diǎn)、對(duì)權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督、發(fā)揮權(quán)力配置的制衡作用等；加強(qiáng)預(yù)防制度建設(shè)，著重從審批流程化、制度規(guī)范化、職權(quán)明確化、決策民主化、用權(quán)透明化等方面，清晰界定權(quán)力邊界，壓縮自由裁量空間；完善懲治制度建設(shè)，包括進(jìn)一步完善黨紀(jì)懲治制度、政紀(jì)懲治制度、具體領(lǐng)域的懲治制度以及反腐倡廉的國際合作制度等。

強(qiáng)化輿論宣傳，形成良好的社會(huì)環(huán)境。要明確輿論宣傳工作的主要內(nèi)容，即既要宣傳黨的反腐倡廉理論、方針政策及形勢(shì)、任務(wù)，又要宣傳反腐倡廉的成果和先進(jìn)典型。要?jiǎng)?chuàng)新輿論宣傳工作的方式方法，既要利用報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，也要適應(yīng)信息技術(shù)的新發(fā)展，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體的作用。要突出反腐倡廉網(wǎng)上宣傳重點(diǎn)，創(chuàng)新網(wǎng)上宣傳方式方法，增強(qiáng)宣傳的親和力、吸引力和感染力。要加強(qiáng)對(duì)反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)輿情的收集、研判和處置，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行規(guī)范和正確引導(dǎo)。緊緊圍繞反腐倡廉重大決定部署、重要法規(guī)制度出臺(tái)、重要案件信息公布和損害群眾利益等事

4項(xiàng)，及時(shí)做好網(wǎng)絡(luò)輿情信息監(jiān)督、收集和報(bào)送工作，以正確真實(shí)的信息引導(dǎo)輿論，消除公眾疑慮和猜測(cè)，使人們理性表達(dá)訴求，發(fā)展健康、廉潔的網(wǎng)絡(luò)文化。

強(qiáng)化體系建設(shè)，確保形成反腐合力。強(qiáng)化懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，確保形成反腐合力，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：拓寬人民群眾參與反腐倡廉的渠道，發(fā)揮人民群眾在懲治和預(yù)防腐敗中的積極作用；形成查辦案件工作的整體合力，各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)，形成查辦案件的整體合力，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)之間要明晰各自職責(zé)，及時(shí)溝通，協(xié)作辦案；始終保持反腐敗的高壓態(tài)勢(shì)，持續(xù)嚴(yán)懲各種腐敗行為；對(duì)危害大、群眾關(guān)心的重點(diǎn)領(lǐng)域案件加大懲治力度；加強(qiáng)紀(jì)檢機(jī)關(guān)自身隊(duì)伍建設(shè)，通過強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，引導(dǎo)廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部自覺用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，加強(qiáng)調(diào)查研究，完善工作思路，改進(jìn)工作方法，不斷提高科學(xué)履職的能力和水平。

第五篇：高職院校大學(xué)生法制教育有效性提升的路徑探究

高職院校大學(xué)生法制教育有效性提升的路徑探析

一、高職大學(xué)生法制教育現(xiàn)狀

二、提升高職大學(xué)生法制教育的必要性

（一）高職學(xué)生違法現(xiàn)象日益嚴(yán)重；

（二）高職學(xué)生在就業(yè)過程中勞動(dòng)權(quán)益遭受侵害；

（三）高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程缺乏

三、提升高職大學(xué)生法制教育有效性的路徑

1.法制教育融入學(xué)生思想政治工作中；

2.法制教育融入專業(yè)課堂教學(xué)中；這對(duì)不同專業(yè)，開設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)；

3.加強(qiáng)學(xué)院法制校園文化建設(shè)；

4.法制教育融入企業(yè)頂崗實(shí)踐環(huán)節(jié)中；

5.法制教育融入學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中；