第一篇：東朗鄉(xiāng)東朗中心小學(xué)2014年三八婦女節(jié)活動(dòng)方案

東朗鄉(xiāng)東朗中心小學(xué)2014年三八婦女節(jié)活

動(dòng)方案

一、活動(dòng)意義

按照東朗鄉(xiāng)黨委政府《東朗鄉(xiāng)東朗2014年三八婦女節(jié)活動(dòng) 方案》要求，同時(shí)為了慶祝一年一度的“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。

二、活動(dòng)目的在2014年“三八”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)104周年來(lái)臨之際，為隆重慶祝三八婦女節(jié)，活躍婦女工作積極性，增強(qiáng)婦女體質(zhì)，特別是促進(jìn)家庭和諧，開(kāi)展本次活動(dòng)。“

三、活動(dòng)主題

促和諧發(fā)展，揚(yáng)巾幗風(fēng)采

四、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間：3月7日上午8:00

活動(dòng)地點(diǎn)：東朗中心小學(xué)

東朗中學(xué)

五、活動(dòng)人員

六、活動(dòng)流程（主持人：）

（一）(四)座談會(huì)（10:00至11:30）

1、開(kāi)展以“促和諧發(fā)展，揚(yáng)巾幗風(fēng)采”為主題的座談

會(huì)。組織與會(huì)人員積極地進(jìn)行發(fā)言，對(duì)新形勢(shì)下如何發(fā)揮婦女作用如何參與新農(nóng)村建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行座談。

2、表彰2013年度優(yōu)秀婦女主任、優(yōu)秀婦女致富能手、優(yōu)秀母親等，并由獲獎(jiǎng)?wù)咦优蛘呒覍傧颢@獎(jiǎng)人頒獎(jiǎng)。

（三）午餐（12:20至 13:30）

會(huì)餐地點(diǎn)：東朗鄉(xiāng)中心小學(xué)食堂

（二）競(jìng)賽項(xiàng)目（14:00至17:30）

比賽項(xiàng)目：

1.拔河（60人,分兩組比賽，取前3三名優(yōu)勝）

2.半分鐘穿針比賽（8人，單人比賽，取前3名優(yōu)勝）

4.心連心50米賽跑（24人，分兩組比賽，優(yōu)勝6名）

5.踩氣球（24人，分兩輪比賽，優(yōu)勝6名）

（三）晚餐（18:00至 19:30）

會(huì)餐地點(diǎn)：東朗鄉(xiāng)中心小學(xué)食堂

七、活動(dòng)要求：

東朗鄉(xiāng)中心小學(xué)

2014年3月4日

第二篇：東朗鄉(xiāng)中心小學(xué)地震逃生演練方案

東朗鄉(xiāng)中心小學(xué)地震逃生演練方案

為了保護(hù)學(xué)校師生生命和財(cái)產(chǎn)安全，堅(jiān)持以人為本，吸取四川汶川、雅安地震對(duì)學(xué)校師生造成重大傷亡事故的教訓(xùn)，提高在校學(xué)生的防震減災(zāi)意識(shí)和地震發(fā)生時(shí)應(yīng)急、自救互救技能，使全校師生在發(fā)生地震時(shí)能快速有效地逃生，在認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神的同時(shí)，大力開(kāi)展防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步做好地震應(yīng)急工作，推進(jìn)創(chuàng)建“平安校園”工作，組織必要的演練，檢測(cè)應(yīng)急反應(yīng)能力，根據(jù)有步驟、有計(jì)劃地開(kāi)展地震應(yīng)急演練，以檢驗(yàn)反應(yīng)能力，做到臨震不亂，處危不慌、決策科學(xué)、行動(dòng)迅速、處置有力的要求，努力為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)，特制定本次地震疏散演練方案。

一、成立地震應(yīng)急疏散指揮部 總指揮：孫瑞榮

成員：潘正權(quán)、吳玉霞、宋祖德、梁陶住、任和國(guó)

二、班級(jí)疏散應(yīng)急小組

1、負(fù)責(zé)人：各班班主任；成員：其他非班主教師

2、負(fù)責(zé)人職責(zé)：

①、防震減災(zāi)基本知識(shí)和教育學(xué)生室內(nèi)避震，糾正學(xué)生不正確動(dòng)作。②教育班級(jí)學(xué)生一定聽(tīng)從樓梯拐角處的老師指揮和調(diào)度。③、“地震警報(bào)”解除后，指揮學(xué)生迅速有秩序疏散到學(xué)校操場(chǎng)，特別要按順序每?jī)擅瑢W(xué)走出教室，按規(guī)定路線下樓。④、班主任自始自終跟隊(duì)，關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)、維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，防止意外發(fā)生；⑤、到操場(chǎng)后及時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)并向統(tǒng)計(jì)小組報(bào)告學(xué)生人數(shù)及本班情況。

3、其他疏散人員職責(zé)：

①、分別到各樓層樓梯拐彎處。②、合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散進(jìn)度，特別是防止過(guò)度擁擠造成踩踏事故。

4、集合地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)（要遠(yuǎn)離教學(xué)樓），按平時(shí)集合順序排隊(duì)。

5、各教師具體職責(zé)安排

（1）、各班主任——負(fù)責(zé)指揮本班疏散（2）孫瑞榮——總負(fù)責(zé)，發(fā)出警報(bào)廣播

潘正權(quán)——教學(xué)樓現(xiàn)場(chǎng)總指揮（協(xié)調(diào)“發(fā)出警報(bào)”與“各班主任職責(zé)”間銜接）

吳玉霞——操場(chǎng)集中總指揮、并匯總安全到達(dá)人數(shù)。

任和國(guó)－－一樓升旗臺(tái)處，接應(yīng)學(xué)生，并分流學(xué)生到原平時(shí)集合所在位置。

張

文——負(fù)責(zé)指揮教學(xué)樓左一、二層樓之間拐角處(觀察到二個(gè)出口），梁陶住——負(fù)責(zé)指揮教學(xué)樓右一、二層樓之間拐角處(觀察到二個(gè)出口）滾玉鋒——負(fù)責(zé)指揮教學(xué)樓左二、三層樓之間拐角處(觀察到三個(gè)出口）葉智全——負(fù)責(zé)指揮教學(xué)樓右二、三層樓之間拐角處(觀察到三個(gè)出口）張文清——負(fù)責(zé)指揮教學(xué)樓左三、四層樓之間拐角處(觀察到三個(gè)出口）楊 林——負(fù)責(zé)指揮教學(xué)樓右三、四層樓之間拐角處(觀察到三個(gè)出口）楊勝洪、姚茂松——負(fù)責(zé)拍攝（左右邊教室各一人，至少各拍攝教師上課、學(xué)生室內(nèi)避險(xiǎn)、疏散下樓、集合、領(lǐng)導(dǎo)講話一個(gè)鏡頭）

三、演練對(duì)象

東朗中心小學(xué)全體師生。

四、演練時(shí)間

2013年5月6日15時(shí)45分開(kāi)始。

情景模擬：全校師生在教室和辦公室里，遇到突發(fā)較強(qiáng)的地震時(shí)（演練以學(xué)校報(bào)警信號(hào)為準(zhǔn)）。

六、演練實(shí)施過(guò)程

1、前期準(zhǔn)備工作：（各班主任代完成）

①、組織師生學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)，讓教師明確演練的必要性和基本步驟，了解并掌握應(yīng)急避震的方法，熟悉地震時(shí)緊急疏散的集中地點(diǎn)和途徑路線。

②、以班級(jí)為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)，并進(jìn)行就地避震和安全撤離演練的講解。

③加大宣傳，進(jìn)一步提高學(xué)生防震減災(zāi)的意識(shí)，明確開(kāi)展演練的意義。

2、正式演練前（各班主任代完成）（防震知識(shí)）

①、由總指揮進(jìn)行最后動(dòng)員部署，并提出注意事項(xiàng)（如安全、口令等）疏散前的注意事項(xiàng)：為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時(shí)不得攜帶個(gè)人物品，更不許逆向跑竄尋找個(gè)人物品；師生要統(tǒng)一聽(tīng)從號(hào)令，發(fā)生地震，無(wú)法逃生時(shí)，應(yīng)要求就地避震，迅速蹲在課桌下，有可能找一本書(shū)或書(shū)包等頂在頭上保護(hù)頭部，可以逃生時(shí)，教師根據(jù)情況立即組織安全撤離。

②、安全方面：地震時(shí)，要注意保護(hù)好頭部和眼睛，以免被課桌碰傷；撤離的總體要求是“安全、有序、快速”，而首先要保證“安全、快速”，學(xué)生按靠教室門(mén)按列座位以每?jī)擅瑢W(xué)有序按線路疏散，學(xué)生在撤離過(guò)程中，特別在樓梯口，不準(zhǔn)相互推、拉、擠，要手扶欄桿逃離；整個(gè)演練過(guò)程應(yīng)保持緊張、嚴(yán)肅，不準(zhǔn)喧嘩、嬉鬧。③演練結(jié)束后，學(xué)生有序回到各自的教室并及時(shí)總結(jié)。

活動(dòng)程序安排：

一、解讀方案，落實(shí)任務(wù)。（潘正權(quán)負(fù)責(zé)：至少提前一天進(jìn)行）

二、各班主任向班級(jí)進(jìn)行地震安全知識(shí)教育和演練紀(jì)律、適當(dāng)板書(shū)。（10分鐘）。（其間：拍攝人員完成教師授課這一鏡頭。）

二、由總指揮發(fā)出“地震警報(bào)”（孫瑞榮）。

三、班主任即告知學(xué)生“地震來(lái)了，不要慌！大家就地避震?！?，指揮班級(jí)學(xué)生迅速抱著閉眼、躲在各自的課桌下，盡量蜷曲身體，并用書(shū)包保護(hù)頭部，就地地震避險(xiǎn)、糾正避險(xiǎn)中不當(dāng)之處（拍攝人員完成學(xué)生就地地震避險(xiǎn)一個(gè)鏡頭）。

四、1分鐘后，總指揮發(fā)出解除“地震警報(bào)”的報(bào)告。

五、班主任告知學(xué)生，”地震已過(guò)，現(xiàn)在撤離教室”，學(xué)生按靠教室門(mén)按列座位以每?jī)擅瑢W(xué)有序按線路疏散，迅速撤離下樓。（拍攝人員完成學(xué)生有序下樓一個(gè)鏡頭）。

六、學(xué)生安全到達(dá)操場(chǎng)安全地點(diǎn)，班主任清點(diǎn)人數(shù)報(bào)操場(chǎng)總指揮。（拍攝人員完成學(xué)生集合一個(gè)鏡頭）。

七、領(lǐng)導(dǎo)講話。（拍攝人員完成一個(gè)鏡頭）。

八、演練結(jié)束。學(xué)生回到班級(jí)。

____________________________________??！附：各班級(jí)疏散路線：

右樓梯：二年級(jí)走梯中間，六（２）走靠墻，五（１）走靠墻，六（１）走靠欄。→往小賣部到操場(chǎng)。

左樓梯：三年級(jí)走靠欄，四（１）走靠墻，四（２）走靠墻，五（２）走梯中間→往升旗臺(tái)到操場(chǎng)。學(xué)前班、一年級(jí)往升旗臺(tái)直走操場(chǎng)。

第三篇：從江縣東朗中學(xué)教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃

從江縣東朗中學(xué)教務(wù)處2017-2018學(xué)第一學(xué)期工

作計(jì)劃

本學(xué)期教務(wù)處將緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作思路和工作重點(diǎn)，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以求真務(wù)實(shí)為工作態(tài)度，以實(shí)事求是為工作方法，以追求有效課堂為教學(xué)基調(diào)，牢牢把握住教學(xué)質(zhì)量這個(gè)生命線，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作實(shí)施全員管理。歸結(jié)起來(lái)就是：一個(gè)核心、兩個(gè)重點(diǎn)、三項(xiàng)措施、四個(gè)面。具體如下： 一、一個(gè)核心：抓教學(xué)成績(jī)

教學(xué)成績(jī)是學(xué)校工作的靈魂和生命線，教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到我們教師的切身利益，因此，我們要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真牢記“教務(wù)工作以教學(xué)為中心，教學(xué)流程以課堂為中心，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心”的教學(xué)質(zhì)量觀。在我們面臨學(xué)生嚴(yán)重流失的情況下，盡最大可能把我們的實(shí)考分?jǐn)?shù)再上一個(gè)臺(tái)階，以應(yīng)考成績(jī)擺脫后五名為奮斗目標(biāo)。

二、兩個(gè)重點(diǎn)

這個(gè)學(xué)期，教務(wù)處只需要做好兩件事:第一個(gè)重點(diǎn)就是做好新兩基驗(yàn)收工作的準(zhǔn)備（管理學(xué)籍、教師隊(duì)伍個(gè)人檔案建設(shè)、各管理室的資料完善、班班通管理與使用等等）。另一個(gè)重點(diǎn)就是：抓好教學(xué)常規(guī)，常規(guī)管理常態(tài)化、規(guī)范化。三、三項(xiàng)措施

第一項(xiàng)措施，要充分發(fā)揮學(xué)科教研組的作用，教研組長(zhǎng)是該學(xué)科的帶頭人，教研組成員是抓教學(xué)質(zhì)量的骨干力量。教研組長(zhǎng)要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，組織和帶領(lǐng)本學(xué)科教師積極主動(dòng)地開(kāi)展好教研組活動(dòng)，研究教材，分析考綱，探究黔東南試題，制定活動(dòng)計(jì)劃，統(tǒng)一要求，安排活動(dòng)，做好教研組活動(dòng)記錄，便于學(xué)校定期檢查。

因?qū)W校工作的需要，根據(jù)壓力均衡、德才擔(dān)當(dāng)?shù)脑瓌t，特分配以下老師擔(dān)任教研組長(zhǎng)一職： 語(yǔ)文教研組長(zhǎng)：潘衛(wèi)華 數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)：梁孌英 英語(yǔ)教研組長(zhǎng)：梁 婷 政史地組長(zhǎng)：王 迎 物化生組長(zhǎng)：陳國(guó)淑 音體美組長(zhǎng)：吳定忠

文化科目教研活動(dòng)資料歸檔內(nèi)容： 1.寫(xiě)好教研活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)

2.制作好教研活動(dòng)進(jìn)度表（每月兩次，一學(xué)期八次，爭(zhēng)取每位老師都要上公開(kāi)課，時(shí)間+授課內(nèi)容+授課人）3.每一次教研活動(dòng)通知書(shū)

4.授課人教案（帶反思）、說(shuō)課稿（標(biāo)注名字+科目+時(shí)間）資料歸檔 5.設(shè)計(jì)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表 6.設(shè)計(jì)教研活動(dòng)簽字冊(cè)

7.做好教研活動(dòng)記錄（集體備課、上課、評(píng)課議課）8.圖片收集，制作簡(jiǎn)單簡(jiǎn)訊（標(biāo)題+內(nèi)容+插入圖片）9.有條件的情況下可以進(jìn)行校本課題研究。

10.組織本組教師出好期中考試試題，并且提前一天交給教務(wù)處。備注：爭(zhēng)取做到完成一次歸檔一次，免于遺漏遺忘。音體美內(nèi)容：

1.體藝節(jié)等比賽活動(dòng)；2.中考體育備戰(zhàn)；3.日常教學(xué)開(kāi)展；

4、興趣小組；5.體質(zhì)健康測(cè)試登記；6.計(jì)劃與總結(jié)；7.器材使用與管理登記冊(cè)等等。

第二項(xiàng)措施，充分抓好教學(xué)常規(guī)管理

（1）制定各類計(jì)劃。包括教研組工作計(jì)劃，教師教學(xué)工作計(jì)劃，培優(yōu)輔差計(jì)劃。計(jì)劃的要求：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度?？偨Y(jié)：教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、主要經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施（要有數(shù)據(jù)支撐）。請(qǐng)吳東竹主任嚴(yán)格把關(guān)，不合格的重新改正。

（2）加強(qiáng)教學(xué)檢查。第一、領(lǐng)導(dǎo)要帶頭深入課堂，教師要積極介入課堂，形成領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、教師之間互相評(píng)課的良好習(xí)慣，以便隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)向。校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教務(wù)處人員聽(tīng)課節(jié)數(shù)20節(jié)以上，教師聽(tīng)課15以上。第二、教學(xué)常規(guī)教案檢查每周一次，定在星期五，常規(guī)檢查每月一次，定在每月最后兩天，重點(diǎn)檢查教案、作業(yè)測(cè)試、聽(tīng)課等方面，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。第三、充分檢查好維護(hù)好使用好班班通服務(wù)教學(xué)。第四、認(rèn)真組織好各級(jí)各類考試。

第三項(xiàng)措施，強(qiáng)化教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)

從教務(wù)的角度可以從幾個(gè)方面入手：

1.備好課，寫(xiě)好教案。熟悉教材，分析教材，不僅僅是初中生的高度還要有高中生的高度，你用的教材，教法，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在高一起跑線上，能否領(lǐng)先別人。熟悉教材之后，必然是寫(xiě)好教案，注意是寫(xiě)好，可以是借鑒，而不是抄襲。你要達(dá)到一種境界：不用拿課本，依然在課堂上把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，而不是照本宣科。人家突然來(lái)聽(tīng)課，看到你沒(méi)有教案，你不必慌張，毫不客氣地說(shuō)我的教案在這（腦袋）。教案：語(yǔ)數(shù)英每周五次，物理化學(xué)體育3次，政治生物（七年級(jí)3次八年級(jí)2次），歷史地理2次。內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)課時(shí)，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)布置，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思。凡兼任文化課的老師，音體美教案不用寫(xiě)。

2.上好課。什么樣的課堂是好的課堂？熱鬧的？自由的？哈哈大笑的？這些都不是好的課堂。一節(jié)好的課堂就是指有效的課堂，學(xué)生學(xué)到了什么，能做什么。也就是解決我們要培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。凡是沒(méi)符合東朗中學(xué)學(xué)生的教學(xué)方法，不要，凡是不符合教師授課風(fēng)格的，也不要。堅(jiān)決抵制所謂的高效課堂、瞎折騰課堂、熱鬧課堂、花拳繡腿的課堂。偶爾一下，可以，但長(zhǎng)期那么就不行了。上課的教法，不限制，鼓勵(lì)大家百家爭(zhēng)鳴，只要適合你和學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法都可以用，但是反老百姓、反黨、反政府、反民族融合、反科學(xué)、低級(jí)、庸俗、黃色之類的言論不能出現(xiàn)在課堂上。生物老師要承擔(dān)起教會(huì)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己身體的變化，生理特征的重?fù)?dān)。這一點(diǎn)王朝磊老師做得很好。

3.聽(tīng)好課。聽(tīng)課可以互相學(xué)習(xí)，共同提高。既能從最不熟悉課堂的老師中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，也能從最優(yōu)秀的老師中發(fā)現(xiàn)不足。

4.改好試卷作業(yè)。作業(yè)，語(yǔ)文：作業(yè)15次，作文15次，數(shù)學(xué)45次，英語(yǔ)40.5次，物理化學(xué)24.5次，政史地生15次。測(cè)驗(yàn)：語(yǔ)數(shù)英5次，物理化學(xué)4次，政史地生3次，半期1次。

5.寫(xiě)好教學(xué)反思。課前反思、課中反思、課后反思。6.積極參加教研教改活動(dòng)，寫(xiě)好說(shuō)課稿。多參加校級(jí)、縣級(jí)以上公開(kāi)課活動(dòng)。如果沒(méi)有開(kāi)展公開(kāi)課，也許你就沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n，開(kāi)展了，你至少認(rèn)真?zhèn)浜媚敲匆还?jié)課，寫(xiě)好那么一篇教案，成為你最精彩的一筆。

7.積極參加各種比賽，發(fā)現(xiàn)音體美書(shū)法寫(xiě)作電腦特長(zhǎng)生。8.老教師要有活到老學(xué)到老的精神，分享高科技帶來(lái)的紅利。比如課表排版軟件，文字排版軟件，語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字軟件，分?jǐn)?shù)公式計(jì)算軟件等等

總之，一句話：勇敢擔(dān)當(dāng)，成就自己！

四．四個(gè)面：抓好三室一圖建設(shè)

三室是指化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室。一圖：圖書(shū)室。因?qū)W校工作的需要，根據(jù)壓力均衡、德才擔(dān)當(dāng)?shù)脑瓌t，特分配以下老師擔(dān)任管理員一職：

圖書(shū)管理員：李

慧（衛(wèi)生：94班或選拔愛(ài)閱讀的志愿者參與管理，以確保課余時(shí)間學(xué)生有書(shū)可讀、有書(shū)可借）

化學(xué)管理員：王建宏（衛(wèi)生：93班，因涉及藥品安全隱患，故請(qǐng)高年級(jí)班級(jí)負(fù)責(zé)衛(wèi)生）

生物管理員：王朝磊（衛(wèi)生：75班）物理管理員：歐安泉（衛(wèi)生：83班）實(shí)驗(yàn)室職責(zé)： 1.做好衛(wèi)生（天花板、柜子內(nèi)部外部灰塵、實(shí)驗(yàn)室四個(gè)角落等）； 2.管理制度、標(biāo)語(yǔ)上墻 3.更新領(lǐng)導(dǎo)崗位牌

4.工作計(jì)劃（含實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)度表）、總結(jié)

5.教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器總賬、明細(xì)賬（器材名稱、價(jià)格、使用率情況、報(bào)損情況、危險(xiǎn)品管理等統(tǒng)計(jì)表）。6.其他管理檔案盒 圖書(shū)室職責(zé)：

1.衛(wèi)生（天花板、書(shū)柜面上的灰塵、角落的垃圾等）2.圖書(shū)室管理制度、圖書(shū)室借閱制度、標(biāo)語(yǔ)上墻 3.更新領(lǐng)導(dǎo)崗位牌 4.圖書(shū)室建設(shè)及圖片

5.圖書(shū)目錄，圖書(shū)總賬、明細(xì)賬。

6.各班借閱登記冊(cè)、達(dá)標(biāo)情況（每生30冊(cè)）7.圖書(shū)室工作計(jì)劃、總結(jié)，學(xué)生讀書(shū)借書(shū)圖片收集。8.教學(xué)參考書(shū)、工具書(shū)、報(bào)刊、音像資料、電子圖書(shū)登記表。9.新書(shū)編碼上架、舊書(shū)下架及報(bào)損簽字存放。

總之，我們力求打造即講原則又講服務(wù)的教務(wù)處，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量共同服務(wù)于教育教學(xué)，也誠(chéng)懇希望諸君能夠嚴(yán)格要求自己，配合教務(wù)工作，做好本職，共同努力促進(jìn)教學(xué)秩序穩(wěn)步前進(jìn)，徹底實(shí)現(xiàn)東朗中學(xué)教師擺脫應(yīng)考后五名的悲慘局面。

第四篇：深入學(xué)習(xí)發(fā)展觀東朗鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展思路

東朗鄉(xiāng)中心小學(xué)第三階段學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)

學(xué) 校 發(fā) 展 思 路

第一部分 工作的總體思路

一、學(xué)校發(fā)展的宏觀依據(jù)和有利條件的分析

國(guó)家“十一五”發(fā)展規(guī)劃和“十七大”制定的教育優(yōu)先發(fā)展的宏觀政策，為我校的進(jìn)一步發(fā)展提供了可靠的政策依據(jù)，地方各級(jí)政府優(yōu)先發(fā)展教育的各項(xiàng)措施是我們發(fā)展的有利條件。

1、新修訂的《九年義務(wù)教育法》，是確保我們農(nóng)村學(xué)校優(yōu)先發(fā)展的法律政策依據(jù)。指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個(gè)根本的方向，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重大使命，確立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保障接受義務(wù)教育的平等權(quán)利。這是我們依法治校的依據(jù)。

2、新課程的推進(jìn)，學(xué)校評(píng)價(jià)制度的完善以及國(guó)家人才觀的新要求，加之我校具有優(yōu)厚的辦學(xué)資源、優(yōu)良的文化土壤，為我們學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。

3、我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，硬件設(shè)施逐步完善，學(xué)生食堂、宿舍樓、教學(xué)大樓等硬件建設(shè)正在建設(shè)中或已投入使用，這些示范性建設(shè)項(xiàng)目為學(xué)校的發(fā)展提供了新的起點(diǎn)。

5、悠久的地方苗族歷史文化積淀和長(zhǎng)期的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，和諧敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展奠定了深厚的文化基礎(chǔ)。

二、學(xué)校發(fā)展中面臨的困難和問(wèn)題

1、學(xué)校地處經(jīng)濟(jì)落后的邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)所在地，辦學(xué)資金嚴(yán)重短缺，學(xué)校的發(fā)展將會(huì)受到一些制約。

2、教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)比較淡薄，自我發(fā)展程度參差不齊，結(jié)構(gòu)不太合理，優(yōu)質(zhì)教師資源短缺，一大批中青年教師的教育教學(xué)能力亟待加強(qiáng)。

3、教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新，課堂教學(xué)質(zhì)量亟待提高，優(yōu)質(zhì)教育資源不能得到充分利用。

4、管理工作還未達(dá)到精細(xì)化、規(guī)范化，一些制度得不到徹底的貫徹落實(shí)。

5、德育教育內(nèi)容不夠細(xì)化，形式簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性，沒(méi)有形成德育工作的合力。

三、學(xué)校工作的指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)。

1、指導(dǎo)思想

充分利用各種優(yōu)勢(shì)，走內(nèi)涵發(fā)展道路，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)校，打造農(nóng)村寄宿制辦學(xué)名校，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、和諧、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。內(nèi)涵發(fā)展是一種全新的發(fā)展模式，其目的是提升發(fā)展的質(zhì)量,其核心要素是管理精細(xì)、課堂高效、課程優(yōu)化、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)。我校通過(guò)內(nèi)涵發(fā)展，全面促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提高，使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，優(yōu)秀教師隊(duì)伍更加壯大，學(xué)生整體素質(zhì)提高和個(gè)性化發(fā)展、學(xué)校的特色更加彰顯，把學(xué)校建成人民群眾滿意的學(xué)校。

2、辦學(xué)理念

弘揚(yáng)“感情加責(zé)任心等于圓滿成功”和“尊重，關(guān)心，學(xué)習(xí)”的校園人文精神，恪守“博學(xué)思進(jìn)，勤奮創(chuàng)新”的校訓(xùn)；落實(shí)“學(xué)生為本，教師強(qiáng)校，科研興校，和諧立?！钡霓k學(xué)理念。

3、辦學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

落實(shí)“全面+特色”、“合格+特長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)，打造并形成“健美成才，奠基未來(lái)”的辦學(xué)特色；

（2）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

在學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，我校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是以“合格”為底線，以“個(gè)性”為引領(lǐng)，培養(yǎng)“強(qiáng)學(xué)力行，品行端正，身心健康，富于創(chuàng)新，學(xué)業(yè)優(yōu)良，自立自強(qiáng)，適應(yīng)社會(huì)，和諧發(fā)展”的人才。第二部分 學(xué)校工作的實(shí)施思路

一、教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容，必須依靠制度和機(jī)制上的創(chuàng)新。

1、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)的制度

（1）按照學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求，擬定《東朗中心小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求》，分學(xué)科擬定《東朗中心小學(xué)課堂教學(xué)具體標(biāo)準(zhǔn)條例》。以此規(guī)范教師教學(xué)行為、提高課堂教學(xué)實(shí)效。教學(xué)中落實(shí)分層次辦學(xué)思想，降低教學(xué)難度。

（2）修訂《東朗中心小學(xué)教師工作考核評(píng)估制度》、擬定《東朗中心小學(xué)學(xué)生對(duì)任課教師滿意度測(cè)評(píng)制度》，增加對(duì)教師教學(xué)過(guò)程質(zhì)量考核和對(duì)學(xué)生管理服務(wù)水平的權(quán)重分值。正確管理和引導(dǎo)學(xué)生，以保證學(xué)生對(duì)任課教師的滿意度測(cè)評(píng)更加具有真實(shí)性和公正性，引導(dǎo)教師敢于管理學(xué)生和善于管理學(xué)生。

（3）出臺(tái)并完善具有學(xué)校特色的《教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》，貫徹落實(shí)任課教師對(duì)學(xué)生形成性評(píng)價(jià)的管理體制。

（4）結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，建立《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系》。

（5）逐步建立一整套新課程教學(xué)體系，完成活動(dòng)性課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、考評(píng)等程序，并完善師資和教學(xué)設(shè)備投入的資源配置。

（6）努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保小學(xué)生畢業(yè)率達(dá)到100%。全力為初中學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)把我校辦成“奠基未來(lái)的東朗中心小學(xué)”奮斗目標(biāo)。

2、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)的機(jī)制

（1）備課必須做到四個(gè)結(jié)合。即集體與個(gè)人結(jié)合；教法與學(xué)法結(jié)合；傳知與培能結(jié)合；教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)結(jié)合。

（2）說(shuō)課是常規(guī)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，更是培訓(xùn)教師，提高教師教學(xué)水平的重要手段之一。（3）教研評(píng)課要建立新機(jī)制。如評(píng)課要量化，聽(tīng)課要記錄提問(wèn)次數(shù)、活動(dòng)時(shí)間、學(xué)習(xí)過(guò)程的細(xì)節(jié)、學(xué)生的投入狀態(tài)。

（4）加強(qiáng)作業(yè)檢查。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化，學(xué)生完成量、教師批改量都要細(xì)化，最后提高“質(zhì)”。

（5）試卷分析工作。每次考試都要做好試卷分析工作。期中、期末考試要由教導(dǎo)處組織試卷分析工作，月考要由教務(wù)辦組織試卷分析工作。

（6）進(jìn)一步加強(qiáng)音、體、美特長(zhǎng)教育工作,加強(qiáng)對(duì)音、體、美教師專業(yè)水平的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)音、體、美課堂教學(xué)的監(jiān)督管理。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)的模式，提升課堂教學(xué)的效率。

課堂，是教學(xué)的主渠道。課堂教學(xué)能力，是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。沒(méi)有課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，就談不上學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，升學(xué)率的提升也是空話。總之，課堂教學(xué)是學(xué)校的命脈之所在，一切教育方法的改革，最終必須落在課堂上，這是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根本。

1、要建立理想的課堂教學(xué)模式，全面提升內(nèi)涵發(fā)展的質(zhì)量。

2、著力打造精品課堂，全面提升教學(xué)效率。

學(xué)校核心的發(fā)展是內(nèi)涵發(fā)展。而內(nèi)涵核心的發(fā)展，是教師的發(fā)展。而教師的發(fā)展，是課堂質(zhì)量的提升。關(guān)鍵途徑是打造精品課堂。學(xué)校要全力實(shí)施打造精品課的工程，要想盡一切辦法、措施，多出精品課，讓學(xué)校在三年內(nèi)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)有大改變，教學(xué)質(zhì)量有大提升。

三、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。

教師隊(duì)伍的質(zhì)量，決定著教育教學(xué)的質(zhì)量，教師隊(duì)伍的發(fā)展，決定著學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。

1、確立“教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根本”的觀念，認(rèn)真落實(shí)《東朗中心小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展三年規(guī)劃方案》，建立教師發(fā)展層次和梯級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立《教師成長(zhǎng)檔案》，建立學(xué)校對(duì)教師發(fā)展的校本培訓(xùn)的常效機(jī)制，鼓勵(lì)多出名師，鼓勵(lì)骨干教師打造自己的教學(xué)特色，也為青年教師縮短成長(zhǎng)期創(chuàng)造優(yōu)良條件。鼓勵(lì)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科辦出特色。

2、充分挖掘我校的教研組長(zhǎng)和骨干教師的資源，強(qiáng)化教師的合作意識(shí)，發(fā)揮教研組長(zhǎng)和骨干教師在教學(xué)活動(dòng)和教科研活動(dòng)中的示范和引領(lǐng)的作用。

3、舉行各種教學(xué)比賽，為教師業(yè)務(wù)水平的提高搭建平臺(tái)。擬分年齡段，分不同標(biāo)準(zhǔn)舉行各類教學(xué)比賽。

4、加強(qiáng)對(duì)音、體、美教師的培訓(xùn)。采取外派學(xué)習(xí)和內(nèi)部培訓(xùn)的方法，必要時(shí)可采取離職培訓(xùn)的途徑，提高音、體、美教師的業(yè)務(wù)水平。

5、培養(yǎng)師德師風(fēng)過(guò)硬的模范型教師，培養(yǎng)樂(lè)于和善于育人，精于育人之道的自主實(shí)踐的創(chuàng)新型教師；培養(yǎng)具有反思、探究能力的科研型教師，力爭(zhēng)出幾個(gè)從江縣的名師。

6、加大對(duì)教師培訓(xùn)的投入。

通過(guò)上述努力，使我校的教師都成長(zhǎng)為有思想的教育實(shí)踐者，有能力的教材開(kāi)發(fā)者，有風(fēng)尚的團(tuán)隊(duì)合作者，有魅力的教學(xué)實(shí)施者。

四、扎實(shí)貫徹科研興校的理念，提升教科研工作的實(shí)效性。教科研是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動(dòng)力源泉，教科研能力是衡量教師教學(xué)水平的重要依據(jù)。

五、精細(xì)、規(guī)范管理和服務(wù)工作，充分發(fā)揮為教育教學(xué)服務(wù)的作用。

管理和服務(wù)工作必須達(dá)到過(guò)程精細(xì)化。以精細(xì)化管理促動(dòng)學(xué)校工作水平整體性提高，做到凡事有章可循，凡事有案可查，凡事有人負(fù)責(zé)，做到處處有管理，事事見(jiàn)管理。

1、優(yōu)化管理服務(wù)工作，提升管理服務(wù)水平。

2、明確職責(zé)，細(xì)化措施，全面做好全校師生的安全工作。校園安全，重于泰山。學(xué)校發(fā)展安全第一，安全工作人人有責(zé)。學(xué)校的兩條線領(lǐng)導(dǎo)都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)配合，保證思想一致，行動(dòng)一致，千方百計(jì)地為師生的身心安全負(fù)責(zé)。保衛(wèi)處、宿管處和教務(wù)處要在分塊管理，責(zé)任明確的同時(shí)，做到密切合作。

3、完善現(xiàn)代信息技術(shù)工作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，充分發(fā)揮教學(xué)輔助作用。

4、改善后勤服務(wù)工作，提高服務(wù)效率。

八、加大校園文化建設(shè)力度，實(shí)施文化育人的工程。

校園文化是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，代表著學(xué)校歷史文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代名校的品質(zhì)特征。

1、構(gòu)建學(xué)校文化體系，挖掘文化內(nèi)涵，彰顯校訓(xùn)、校歌、校旗的育人功能。師生會(huì)唱校歌，把校訓(xùn)及人文精神顯性化，達(dá)到育人的功能；?；?、校旗圖案及釋義也要在校園醒目地方彰顯，達(dá)到育人的功效；要以班級(jí)文化建設(shè)為突破口，強(qiáng)化文化育人的功能。

2、充實(shí)、規(guī)范、完善校園廣播系統(tǒng)和校園電視臺(tái)節(jié)目，創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，及時(shí)報(bào)道校內(nèi)新聞。做好廣播系統(tǒng)和校報(bào)的對(duì)接工作，讓校報(bào)和校園廣播資源共享，相互充實(shí)

3提升校園藝術(shù)長(zhǎng)廊的含量和品位。

舉辦豐富多彩、新穎別致的各種教學(xué)成果展。如讀書(shū)筆記展、作業(yè)展、書(shū)法展、繪畫(huà)展、教案展、考卷展等，為師生樹(shù)立榜樣，以榜樣引導(dǎo)人。各處室要利用好現(xiàn)有的宣傳欄和各樓層的走廊墻壁定期展覽各方面的成果。、開(kāi)展豐富多彩的“校園五節(jié)”，繼續(xù)辦好主題鮮明的藝術(shù)節(jié)，外語(yǔ)節(jié)、冰雪節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)，讓校園生活更加充實(shí)、鮮活，成為育人的“圣地”。

東朗鄉(xiāng)中心小學(xué)

2009年12月3日

第五篇：《朗讀者》活動(dòng)方案

《春光杯》朗讀者大賽

一、活動(dòng)意義：

時(shí)逢春日陽(yáng)光明媚，為了進(jìn)一步將“讀書(shū)月活動(dòng)”推向高潮，我們小學(xué)部特此推行舉辦《朗讀者》活動(dòng)。我們從《朗讀者》中歸來(lái)，備好了書(shū)香美景，邀家長(zhǎng)們一起共享，為你們講最美的書(shū)籍，用孩子們最動(dòng)聽(tīng)的聲音，一起在書(shū)籍中經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)，體驗(yàn)百味人生。這個(gè)周末，讓我們跟著書(shū)籍去旅行！

二、活動(dòng)時(shí)間：本周日上午和下午

三、活動(dòng)程序：

本次《朗讀者》活動(dòng)分為初賽和復(fù)賽兩部分進(jìn)行。

初賽環(huán)節(jié)：周日上午的國(guó)學(xué)課時(shí)間，以班級(jí)為單位進(jìn)行初賽篩選，每個(gè)班級(jí)選拔出兩位朗讀聲情并茂的優(yōu)秀者，進(jìn)入復(fù)賽。

復(fù)賽環(huán)節(jié)：每班選拔出的兩位優(yōu)秀朗誦者，在周日下午時(shí)段，通過(guò)學(xué)部廣播的形式，進(jìn)行示范朗讀。

四、活動(dòng)要求

初賽者要求：從本學(xué)期自己閱讀的書(shū)目中，選取自己喜歡的部分進(jìn)行朗讀； 復(fù)賽者要求： 每個(gè)班級(jí)的兩名學(xué)生，依然選取自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行朗讀，朗讀時(shí)間不得超過(guò)五分鐘。并且特別要求，此次的朗讀內(nèi)容要說(shuō)明 朗讀給誰(shuí)聽(tīng)。（例如朗讀給爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等。）

復(fù)賽以抽簽的方式定朗讀順序。

五、活動(dòng)評(píng)審

評(píng)委為學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)語(yǔ)文老師。

此次活動(dòng)評(píng)出一等獎(jiǎng)六人；二等獎(jiǎng)八人；三等獎(jiǎng)八人；優(yōu)秀獎(jiǎng)六人。

六、活動(dòng)總結(jié)并頒獎(jiǎng)