第一篇：初中世界歷史專題復習(二)

專題復習

（二）凡爾賽——華盛頓體系下的世濟界

一、凡爾賽華盛頓體系

1、巴黎和會與《凡爾賽和約》：1919年1月，戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團為了締結和約，對戰(zhàn)后的世界作出安排，在巴黎召開了會議，這就是巴黎和會。參加會議的由27個國家。會議被法國總理克里孟梭，英國首相勞合·喬治和美國總統(tǒng)威爾遜操縱，“三巨頭”。

1919年6月，協(xié)約國與德國簽訂了《凡爾賽和約》。內容：①領土：德國向法國交還阿爾薩斯—洛林；②軍事：禁止德國實行義務兵役制；不許擁有空軍，陸軍人數(shù)不得超過10萬；萊茵河西岸的德國領土由協(xié)約國軍隊占領15年，東岸50千米以內，德國不得設防；③政治：德國承認并尊重奧地利的獨立；④賠款：由協(xié)約國設立賠款委員會，決定德國戰(zhàn)爭賠款的總數(shù)；⑤殖民地：德國的全部殖民地由英、法、日瓜分；（本條直接說明巴黎和會是一次帝國主義的分贓會議，并引發(fā)中國的“五四運動”）

巴黎和會的實質是：帝國主義國家的分贓會議

2、華盛頓會議與《九國公約》1921——1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國九國代表在華盛頓舉行會議。在該會議上起主要作用的是美、英、日三國。1922年，九國代表簽署了關于中國問題的《九國公約》，內容：這個公約宣稱尊重中國的主權、獨立與領土完整，遵守各國在中國的“門戶開放”、“機會均等”原則。影響：這實際為美國在中國的擴張?zhí)峁┝朔奖恪?/p>

3、凡爾賽——華盛頓體系的建立。1919-1920年，協(xié)約國還分別同德國的盟國奧地利、匈牙利、土耳其等簽訂了一系列和約，這些和約和《凡爾賽和約》一起，構成了凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序。華盛頓會議是巴黎和會的繼續(xù)，它確立了帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。通過這兩次國際會議，帝國主義列強建立了“凡爾賽——華盛頓體系”，但是這一體系不可能消除帝國主義國家之間的矛盾。

斯大林稱它為“戰(zhàn)后和平制度”。【有損中國權益的內容】：見《同步訓練》P106

二、經(jīng)濟大危機：【國家干預經(jīng)濟、法西斯】

1、1929-1933年經(jīng)濟大危機：1929年，一次空前嚴重的經(jīng)濟危機在美國爆發(fā)，然后迅速席卷了整個資本主義世界。

經(jīng)濟危機的特點：涉及范圍特別廣，持續(xù)時間比較長，破壞性特別大。

經(jīng)濟危機中，受害最深的是廣大人民群眾，整個資本主義世界失業(yè)工人超過三千萬，就業(yè)工人工資大幅度下降。

2、羅期福新政

（1）1933年，羅斯福就任美國總統(tǒng)。為對付危機，他一上升就宣布實行新政。（2）實行新政的目的：是在資本主義制度內部進行調整，加強國家對經(jīng)濟的干預和指導，以消除經(jīng)濟危機。

（3）新政的中心措施是對工業(yè)的調整。1933年，頒布了《國家工業(yè)復興法》，加強了政府對資本主義工業(yè)生產(chǎn)的調節(jié)和控制，防止出現(xiàn)盲目競爭引起的經(jīng)濟過剩。

（4）【新政的作用】：“新政”實施后，美國的經(jīng)濟緩慢地恢復過來，人民的生活得到改善，資本主義統(tǒng)治得到穩(wěn)定。但是資本主義經(jīng)濟危機的根源沒有得到消除。

三、法西斯勢力的猖獗

1、希特勒上臺和國會縱火案

（1）背景：20世紀二三十年代的世界經(jīng)濟危機，也嚴重打擊了德國。經(jīng)濟危機激化了社會階級矛盾，以希特勒為首的法西斯組織納粹黨，利用德國社會各階層對政府的普遍不滿，趁勢發(fā)展壯大。

（2）希特勒上臺：1933年希特勒上臺，逐漸集總統(tǒng)和總理于一身，稱為國家元首。希特勒一上臺，就著手建立法西斯恐怖獨裁統(tǒng)治。標志著世界大戰(zhàn)歐洲策源地形成。（3）納粹黨利用“國會縱火案”，打擊德國共產(chǎn)黨，逮捕和迫害大批共產(chǎn)黨人和進步人士。

2、反猶暴行

納粹政權迫害猶太人，猶太人被剝去德國公民身份，不得經(jīng)商，不許擔任公職?..等，猶太人受盡虐待和侮辱，紛紛逃離德國。二戰(zhàn)期間被屠殺600萬人。

3.意大利法西斯政權的建立：1922年，墨索里尼率領法西斯黨徒進軍羅馬，法西斯專政在意大利建立起來。

4、日本法西斯專政的建立：1936年2月，“二二六兵變”失敗后，軍部法西斯專政建立起來，標志著世界大戰(zhàn)亞洲策源地形成。20世紀30年代后半期，德意日三個法西斯國家互相勾結起來，結成了侵略性的軍事集團，稱為“柏林—羅馬—東京軸心”，又稱“軸心國集團”。

第二篇：初中世界歷史順口溜小結

初中世界歷史順口溜小結

（一）第一課

閱讀課文(略)

第二課

金字塔呈古埃及

漢漠拉比治典籍

猶太亡國散各地

航海經(jīng)商腓尼基

第三課 地

等級

第四課 煌

數(shù)字

第五課 臘

文化

第六課 海

平”難忘懷

第七課 劇

體系

第八課 曼

利

雅利安人征印

印度統(tǒng)分戰(zhàn)亂起

國民種姓分

佛教產(chǎn)生傳各地

亞非文明古輝

象形文字源流長

天文歷法與

“木伊”“神話”千古揚

西方文明起希

源自雅典斯巴達

雅典政經(jīng)繁

亞歷山大三洲跨

羅馬稱霸地中

奴反軍獨共和衰

“羅馬和

分裂“西亡”歷史哀

神話“荷詩”與戲歷史名著“三史”籍

科學成就創(chuàng)

建筑、雕塑、拉丁語

法蘭克到查理

帝國子孫一分三

法德意英吉

分封莊園遍各地

第九課

“基督救世”起猶太

羅馬國教傳播開

中世干政有興衰

“天”“東”與“新”呈三派

第十課

新羅高麗歸朝鮮

“大化改新”日本變

武士首領掌大權

幕府統(tǒng)治七百年

第十一課

穆罕默德“伊教”興

傳教擴張帝國成

奧斯曼滅拜占廷

東西商貿受挫損

第十二課

“資萌”興起意大利

商貿東方激興趣

“迪達哥麥”航路辟

殖民掠奪是“葡西”

第十三、十四課

文藝復興人為本

文學美術大繁榮

天文醫(yī)學集大成抨惡揚善挑戰(zhàn)神

第十五課

英反詹姆與查理

革命曲折倒復辟

《權利法案》憲政立

發(fā)資反封序幕起

初中世界歷史順口溜小結

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時間:2011-1-17 12:03:58

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第十六課

海外擴張英荷法

殖民爭奪英稱霸

滅種黑貿橫財發(fā)

滔天罪行后人罵

第十七課

北美反英“萊聲”起

“宣言”發(fā)布稱獨立

“薩轉”“約戰(zhàn)”美國勝

憲法總統(tǒng)華盛頓

第十八課

攻占“巴獄”法革命

路易斷頭“雅”專政

動蕩崛起拿破侖

十年帝國走麥城

第十九課

拉美反殖始海地

北南起義擺脫“西”(西班牙)

巴西脫葡宣獨立

拉美系列新國起

第二十課

工革手工變機器

英始擴展歐美去

“蒸汽時代”新動力

貧富對立兩階段

第二十一課

歐洲反資起風云

工人運動渴指引

馬恩實踐創(chuàng)理論

“宣言”發(fā)表“科”誕生

第二十二課

閱讀課文(略)

第二十三課

領土擴張東向西

廢奴運動矛盾激

林肯平叛維統(tǒng)一

掃除障礙美崛起

第二十四課

伊凡始稱沙皇帝

彼得改革強國力

1861廢農奴

亞歐擴張奠疆域

第二十五課

武裝倒幕搞維新

政治集權“經(jīng)”引起

重教開化講文明

“脫殖發(fā)資”對外侵

第二十六課

國家分裂困德意

經(jīng)濟發(fā)展盼統(tǒng)一

“普俾”“撒加”效大力

意統(tǒng)曲折德單一(戰(zhàn)爭)

第二十七課

自然科學鬧革命

數(shù)理化生大創(chuàng)新

牛頓定律有“核心”

門捷列夫、道爾頓

《物種起源》達爾文

愛因斯坦“相對論”

居里夫婦搞合作

發(fā)現(xiàn)鐳有放射性

第二十八課

文學出了大作家

法國成就算最大

歐洲文學較發(fā)達

四大名著傳天下

音樂大師貝多芬

畫家作品多逼真

建筑“圣母”泰姬陵

凡爾賽宮北京城

第二十九課

閱讀課文(略)

初二歷史知識點歌謠

（一）一

鴉片戰(zhàn)爭

(一)十九世紀上半期，英國鴉片牟暴利，鴉片輸入中國后，中國貧弱更加劇。

1839林則徐，虎門銷煙長志氣，銷煙200多萬斤，民族英雄后人記。

(二)1840 鴉 片 戰(zhàn) , 琦善與英搞談判，民族英雄遭查辦，1842簽條款，《南京條約》割香港，賠款2100萬(西班牙銀隆 元)，開放五處商口岸，近代 歷 史 此 開

端。

二

第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行

(一)1856到60，二次鴉片起戰(zhàn)爭，1860占天津，10月攻入北京城，聯(lián)軍火燒圓明園，燒殺搶掠無人性。

沙俄乘機起歹心，系列條約不平等，割地一百五十多萬，民族災難更加深。

(二)金田起義太平軍，1853占南京，奮起抗擊洋槍隊，擊斃華爾快人心。

三 收復新疆

阿古柏侵新疆，自立為汗想稱王。

陜甘總督左宗棠，主張收復我新疆，1876率清軍，“先北后南”好方針，“緩進急戰(zhàn)”打敵人，收復新疆快人心。

1884建行省，歷史意義大得很。

四

甲午中日戰(zhàn)爭

(一)日本稱霸野心狼，甲午中日戰(zhàn)爭響，民族英雄鄧世昌，黃海大戰(zhàn)英名揚，指揮“致遠”撞“吉野”，日軍艦隊遭重創(chuàng)。

(二)清朝政府太無能，《馬關條約》又簽定，“遼臺澎島”給日本，賠償二億兩白銀，讓日辦廠又通商，半殖民地更加深。

五

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

(一)“義和團起山東，不到三月遍地紅”，反帝愛國立戰(zhàn)功，抗擊聯(lián)軍逞英雄。

1900銘記心，八國聯(lián)軍占北京，燒殺搶掠喪天盡，馨竹難書此罪行。

(二)1901要記住，《辛丑條約》受屈辱，賠款白銀4.5(億兩)，反帝活動被禁錮，東交民巷為使館，拆毀炮臺占鐵路，“半殖半封”全形成，人民生活更痛苦。

初二歷史知識點歌謠

（二）六

洋務運動

洋務運動新主張，“師夷長技以自強”。

中央代表恭親王，地方(曾)國藩李鴻章，張之洞左宗棠，興工業(yè)辦工廠，建海軍開學堂，“自強”“求富”似夢鄉(xiāng)。

洋務運動雖失敗，未使中國得富強，但引科技和經(jīng)驗，客觀作用不能忘。

七

戊戌變法

(一)《馬關條約》傳北京，“康梁”帶頭聯(lián)舉人，“公車上書”轟全國，變法維新開序幕。

(二)1898，戊戌變法，慈禧政變，六君子被殺。

八

辛亥革命

(一)“中山”創(chuàng)建革命黨，“興中”“同盟”新主張，民族民權和民生，“三民主義”大旗揚。

(二)一九一一，武昌起義，次年元旦，“民 國”成立。

(三)辛亥革命意義深，“民主共和”入人心，清朝統(tǒng)治被推翻，封建專制不復返。

竊國大盜袁世凱，軍閥統(tǒng)治上了臺。

九

新文化運動

(一)中華民國建立初，新舊思潮起沖突，先驅“陳李”和“胡魯”，舉旗“科學”和“民主”，《新青年》擂戰(zhàn)鼓，“四倡”“四反”闖新路。

(二)十月革命炮聲響，新世紀里見曙光，馬克思主義傳中國，救國救民指方向。

十五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立

(一)巴黎和會傳消息，中國落后受人欺，郁積憤怒像火山，五四運動就掀起，學生集會大游行，“反帝愛國”搞斗爭，“外爭主權”反簽字，“內除國賊”曹汝霖，工人階級登舞臺，各地民眾當援兵，徹底反帝又反封，愛國精神后人敬。

(二)1921記心上，南湖游船不一樣，中共“一大”此召開，確立目標與黨綱，陳獨秀當書記，中國誕生共產(chǎn)黨。

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時間:2011-1-17 11:49:01 來源:育才苑

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十七 科學技術成就(一)

“兩彈”元勛鄧稼先，成功研制核試驗。

“一箭三星”升上天，太空遨游也實現(xiàn)(楊利偉)。

“雜交水稻”袁隆平，“東方魔稻”世人驚。

喜看“高峽出平湖”，更使國強和民富。

十八 科學技術的成就(二)

(一)863計劃成就大，生物、航天、自動化，信息、激光、新材料，能源、海洋也開發(fā)。

(二)因特網(wǎng)，數(shù)字化，上網(wǎng)便能知天下，負面影響應抵制，健康向上人人夸。

十九 改革發(fā)展中的教育

教育改革成績大，實施《義務教育法》，科教興國是戰(zhàn)略，實現(xiàn)“普九”意義大。

高等教育發(fā)展快，大步跟上新時代，規(guī)模數(shù)量大發(fā)展，狠抓科技育人才。

二十 百花齊放推陳出新

(一)1956年 定戰(zhàn)略，“雙百”方針出成果，文學繁榮題材多，《紅巖》長篇好小說，《青春之歌》唱贊歌，《平凡世界》新生活，《寶葫蘆的秘密》童話多，話劇《茶館》是佳作，“文革”以后更活躍，優(yōu)秀作品流成河。

(二)電影電視顯生氣，《大決戰(zhàn)》中“三戰(zhàn)役”，《日出東方》連續(xù)劇，歷史故事《林則徐》，《開國大典》與《決擇》，《絲路花雨》大舞劇，繪畫、書法和戲劇，音樂、舞蹈和雜技，不同風格和流派，藝術發(fā)展繁盛期。

(三)回憶苦難舊中國，“東亞病夫”不快活。

自從建立新中國，體育列為重點課。

全民健身大開展，競技體育更不錯。

90承辦“亞運會”，08“奧運”到中國。

參加五屆奧運會，獲得金牌100多。

二十一 人們生活方式的變化

改革前后兩個樣，以前衣著藍、灰、黃，購物憑票限數(shù)量，“三轉一聽”①是奢望

食物匱乏缺營養(yǎng)，居住多為土墻房。

如今生活變了樣，衣著多彩穿名裝，“四電兩機”②帶冰箱，飲食搭配講營養(yǎng)，住進樓房講寬敞，摩托、汽車跑四方，提高生活講質量，齊心跟黨奔小康。

注：①自行車、縫衣機、手表、收音機

②電視、電話、電腦、空調、手機、洗衣機

初二歷史知識點歌謠

（三）發(fā)布:趙老師

時間:2011-1-16 15:00:15

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十一

北伐戰(zhàn)爭

1926北伐軍，揮師北伐10萬人，打倒軍閥鬧革命，目標吳、孫、張作霖。

葉挺率領獨立團，連克兩橋傳佳音。

正當北伐獲大勝，蔣汪右派叛革命，1927“四一二”，血的教訓牢記心。

十二

星星之火可以燎原

(一)1927八月一(日)，南昌武裝大起義，朱德、賀龍、周恩來，指揮起義舉戰(zhàn)旗，打響反抗第一槍，建軍節(jié)日由此起。

(二)毛澤東在湘贛，秋收起義紅旗展，創(chuàng)建革命根據(jù)地，朱毛會師井岡山，三灣改編黨掌權，星星之火可燎原。

十三

紅軍不怕遠征難

33年10月臨大敵，五次圍剿戰(zhàn)火起，博古、李德錯指揮，被迫放棄根據(jù)地。

紅軍不怕遠征難，實行戰(zhàn)略大轉移，長征途中到遵義，正確領導才確立，救黨救軍救革命，生死攸關轉危機，爬雪山，過草地，勝利會師在吳起，長征二萬五千里，世界史上是壯舉。

十四

難忘九一八

(一)柳條湖一聲巨響，“九一八”悲慘流浪，日軍預謀炸鐵路，借口轟炸我沈陽，蔣令國軍不抵抗，東北三省遭淪亡。

義勇軍與楊靖宇，局部抗戰(zhàn)打游擊。

(二)張學良楊虎城，“西安事變”傳英名，實行“兵諫”扣老蔣，停止內戰(zhàn)打日本。

黨派恩來去調停，統(tǒng)一戰(zhàn)線初形成。

十五

“寧為戰(zhàn)死鬼不作亡國奴”

(一)1937七月七，宛平城里鏖戰(zhàn)激，鮮血染紅盧溝橋，中日矛盾更加劇，全國抗戰(zhàn)從此起，統(tǒng)一戰(zhàn)線終建立。

(二)日軍發(fā)動“八一三”，上海南京大侵犯，燒殺淫掠滔天罪，南京屠殺三十萬。

歷史屈辱牢記心，開創(chuàng)未來要和平。

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（四）發(fā)布:趙老師

時間:2011-1-17 9:52:27

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十六

血肉筑長城

(一)抗戰(zhàn)首捷“平型關”，“臺兒莊”戰(zhàn)殲敵頑，“三光政策”要粉碎，“百團大戰(zhàn)”捷報傳。

(二)中共召開“七大”會，光明前途作準備。

8月15日投降，抗戰(zhàn)勝利臺回歸。

十七

內戰(zhàn)烽火

(一)蔣介石打內戰(zhàn)，耍陰謀假談判。

毛澤東去重慶，蔣的陰謀就戳穿。

(二)蔣匪內戰(zhàn)暴風急，瘋狂進攻解放區(qū)，毛周陜北巧轉戰(zhàn)，彭賀指揮戰(zhàn)敵頑，劉鄧挺進大別山，戰(zhàn)略局勢就扭轉。

十八

戰(zhàn)略大決戰(zhàn)

三大戰(zhàn)役大決戰(zhàn)，殲敵150多萬，百萬雄師過大江，蔣家王朝就完蛋。

解放戰(zhàn)爭留遺憾，蔣匪殘余逃臺灣。

十九

中國近代民族工業(yè)的發(fā)展

狀元張謇有主張，“實業(yè)救國”辦紗廠。

榮氏兄弟辦企業(yè)，生產(chǎn)面粉和棉紡。

民族工業(yè)步履艱，“三座大山”壓身上，“洋”。

望。

下。

話。

刷。

俗，服，生”。

進。

佑，簡單產(chǎn)品無力造，日用品前總帶

“三座大山”不推翻，民族工業(yè)無希

二十

社會生活的變化

一)19世紀變化大，輪船火車傳天

有線電報始架設，遠隔千里能說

文化生活也變化，照相電影和印

上?！渡陥蟆纷钪?，商務印書規(guī)模大。二)國民政府始覺悟，改變落后舊習

剪辮易服廢纏足，握手鞠躬換禮

取消“老爺”和“大人”，改口稱“君”和“先

社會習俗趨平等，文明發(fā)展向前

二十一 科學技術與思想文化(一)一)京張鐵路誰人修，國人專家詹天

（（（“人”字路軌緩坡度，設計藝術創(chuàng)千秋。

(二)化學家候德榜，“候氏制堿”創(chuàng)輝煌，“紅三角”牌獲金獎，撰寫《制堿》傳秘方。

(三)“閉關鎖國”災難起，魏源冷靜作分析，《海國圖志》明主張，“師夷長技以制夷”。

嚴復譯著《天演論》，“物競天擇適生存，”

“世道必進后勝今”，救亡圖存告后人。

二十二

科學技術與思想文化(二)

“五四”文化了不起，魯迅文學舉大旗，代表作品要牢記，《狂人日記》《孔乙已》。

美術大師徐悲鴻，《愚公移山》賦新意。

聶耳以歌鼓士氣，創(chuàng)《義勇軍進行曲》。

星?！饵S河大合唱》，氣勢恢弘有旋律。

郭沫若寫歷史劇，借古喻今吐怨氣。

小說繁榮解放區(qū)，名家丁玲趙樹理。

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時間:2011-1-17 11:25:54

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一 中國人民站起來了

49年9月在北京，首屆政協(xié)此舉行，《共同綱領》施方針，國家性質定準繩，國旗國歌此確定，首都定名為北京，建立英雄紀念碑，革命先烈人人敬，選舉主席毛澤東，“十一”登上天安門，五星紅旗升起來，盛大閱兵和游行，中國人民站起來，從此當家做主人。

二 最可愛的人

（一）1950年6月間，美軍悍然侵朝鮮，打到中國邊境線，嚴重威脅我安全。

抗美援朝保家園，彭總率兵赴朝鮮，五戰(zhàn)五捷定大局，美軍被趕回“三八線”，53年7月簽協(xié)定，英雄軍隊才凱旋。

（二）黃繼光、邱少云，《英雄兒女》人人敬，中國人民志愿軍，稱為“最可愛的人”。

三 土地改革

1950年變化大，頒布《土地改革法》，徹底摧毀舊制度，翻身農民當了家。

農業(yè)恢復和發(fā)展，準備建設工業(yè)化。

四 工業(yè)化的起步

（一）三年經(jīng)濟得恢復，現(xiàn)代工業(yè)要起步，窮白面貌要改變，“一五計劃”展宏圖。

鞍山軋鋼開紅花，“解放”牌汽車跑中華，噴汽式飛機翔藍天，長江大橋武漢架，川藏公路到“屋脊”，沈陽機床成績大，工業(yè)落后始改變，齊心邁步工業(yè)化。

（二）民主政治著手抓，54年9月制《憲法》，兩個“堅持”定方向，人民掌權治國家。

五 三大改造

過渡時期總路線，“三大改造”是重點，農業(yè)改造合作化，手工業(yè)改造邁步伐，“公私合營”工商業(yè)，贖買改造資本家。

“三大改造”一完成，社會制度全變新，生產(chǎn)資料公有制，社會主義向前進。

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（六）發(fā)布:趙老師

時間:2011-1-17 11:32:52

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六 探索建設社會主義的道路

（一）56年中共開“八大”，主要任務已定下，集中發(fā)展生產(chǎn)力，實現(xiàn)國家工業(yè)化，人民生活要提高，良好開端有計劃。

58年提出總路線，全國人民干勁大。

但國情沒有弄清楚，急于求成犯錯誤，“大躍進”、“公社化”，違背規(guī)律受懲罰，左的錯誤危害大，造成欲速而不達。

（二）英雄模范了不起，大慶“鐵人”王進喜。

縣委書記焦裕祿，人稱“黨的好干部”。

兩彈元勛鄧稼先，科學發(fā)明有貢獻。

全國人民學雷鋒，光輝榜樣記心中。

七 “文化大革命”的十年

毛主席晚年錯決定，發(fā)動“文化大革命”。

林彪江青有野心，趁機“**”禍國民，停課停產(chǎn)“鬧革命”，大批干部挨了整，篡黨奪權反人民，最終陰謀未得逞。

華國鋒葉劍英，果斷措施快人心。

1966——76(年)，十年**教訓深。

八 偉大的歷史轉折

（一）1978年年底，中央在北京開會議，“撥亂反正”求真理，兩個“凡是”被拋棄，解放思想講實際，工作重心大轉移。

經(jīng)濟建設是中心，改革開放始興起，“三中全會”了不起，中國進入新時期。

（二）冤假錯案要平反，民主法制要完善，依法辦事成共識，系列法律把國治。

九 改革開放

（一）改革開放就是好，家庭聯(lián)產(chǎn)搞承包，安徽鳳陽小崗村，創(chuàng)出致富路一條。

（二）80年代的初期，改革開放建“特區(qū)”，吸收外資搞建設，引進技術和管理。

加大力度抓機遇，沿海發(fā)展到內地，全方位多層次寬領域，對外開放新格局。

（三）國企改革大手筆，公有經(jīng)濟為主體，實行多種所有制，政企分開放權力，按勞分配唱主角，多種方式并一體。

“市場經(jīng)濟”建體制，優(yōu)化組合新機制，公司制，股份制，改組聯(lián)合多形式。

十 建設有中國特色的社會主義

改革開放好形勢，感謝小平設計師，特色理論有精髓，解放思想、實事求是。

經(jīng)濟建設“三步”走，“一個中心”“兩個堅持”，富強民主和文明，基本路線是宗旨。

92年南方去巡視，澄清姓“社”和姓“資”，發(fā)展才是硬道理，“三個有利”是尺子。

發(fā)布:趙老師

時間:2011-1-17 11:42:04

來源:育才苑

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十一 民族團結

五十六個民族五十六朵花，平等團結是一家，區(qū)域自治是國策，共同發(fā)展變化大，如今西部大開發(fā)，各族人民樂開花。

十二 香港和澳門回歸

改革開放設計師，統(tǒng)一祖國探路子，“一國兩制”好方式，港澳回歸雪國恥。

十三 海峽兩岸的交往

“和平統(tǒng)一，一國兩制。“，海峽兩岸，“三通”開始。

“海基”“海協(xié)”，成立組織，汪、辜會談，達成共識。

八項主張，指導實施，一個中國，必須堅持。

臺灣當局，背道而馳，鼓吹臺獨，必遭懲治。

十四 鋼鐵長城

鋼鐵長城真威風，保衛(wèi)祖國建奇功。

人民海軍發(fā)展快，“艦、潛、空、陸”多兵種。

人民空軍硬作風，抗美援朝逞英雄，擊落敵機三百多架，保家衛(wèi)國后人頌，如今空軍現(xiàn)代化，鋼鐵衛(wèi)士保領空。

導彈部隊新兵種，50年代建成功，中、遠、洲際、核武器，水陸發(fā)射地對空。

十五 獨立自主的和平外交

(一)中國外交有政策，獨立自主為總則，領土主權不侵犯，他國內政不干涉，平等互利搞建設，和平共處五原則。

(二)萬隆會議在印尼，共產(chǎn)主義遭攻擊，恩來上臺把話講，“求同存異”定大局。

十六 外交事業(yè)的發(fā)展

(一)70年代變化大，尼克松總統(tǒng)訪中華，中美建交簽公報，兩國關系正常化。

(二)五星紅旗“聯(lián)大”飄，中國地位大提高，中日兩國建外交，中外建交掀高潮。

初中歷史的學習方法

發(fā)布:趙老師

時間:2011-1-17 15:18:44

來源:育才苑

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1、抓住課堂四十五分鐘，學會聽課

聽課也有不少學問。學會聽課，對初中的學習進步至關重要。

課堂學習是學習的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學習效益的高低，某種程度上決定著學習成績的好壞。

也許有的學生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學問呢。學會聽課，對初中的學習進步至關重要。

首先，要集中注意聽。心理學研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當前活動最有意義的信息；同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當前活動的需要作適當?shù)姆峙浜驼{整。所以，注意對于學習尤為重要。集中注意、專心致志才能學有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。

其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學習的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節(jié)奏，及時理解和消化教學內容。

再次，要積極舉手發(fā)言，認真做好筆記。教與學應是雙向交流、互相促進的。學生在課堂中，應該積極主動地參與教學。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達能力。

“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學習邊動筆的好處。筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。

2、合理安排時間，有計劃地進行學習

時間是個常量，需要合理安排；學習是艱苦的勞動，也是有規(guī)律可循的。

玩與學的關系，主與次的關系，發(fā)展興趣和打好基礎的關系。

首先是處理好玩和學的關系。學習是初中學生的主要任務，主要的時間和精力自然應該花在學習上。但是，學習又不是初中學生生活的全部，初中學生精力充沛、興趣廣泛，適當和有益的活動(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。有些家長只注重孩子的學習，把孩子的閑暇時間安排得嚴嚴實實，不讓孩子有娛樂和活動的時間；有些家長卻對孩子的課余活動放任自流，這都不利于學生的學習進步和全面發(fā)展。要指導學生學會勞逸結合，學習時專心致志、靜得下心來；活動時生龍活虎、放得開來。學習和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰。

其次是處理好主和次的關系。初中階段學習知識的密度大大增加、學習知識的廣度也大大增加，這就需要學生能夠處理好各種知識內容之間的主次關系。學科之間有差異，基礎學科、工具學科是初中學習的重中之重，直接影響其他學科的學習，一定要學得扎實。學科內容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識的靈活運用是主，自己學習的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學習的過程中應該花更多的時間和精力。

再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎的關系。興趣是學習動力產(chǎn)生的直接原因，孩子對哪一門功課感興趣，這門學科也就往往能夠取得比較好的成績。但是，初中學生思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩(wěn)定，有些孩子對興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學習方面主要有以下情況：一會兒喜歡這，一會兒喜歡那，見異思遷，結果什么也沒學好；光憑興趣學習，自己認為不感興趣的就敬而遠之，結果就成了“跛腳”。其實，初中的學習是整個人生學習的基礎，首先要學好每一門功課，初中學習過了關，高中階段就可能比較順利。

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學好歷史預習很重要

發(fā)布:趙老師

時間:2011-1-17 15:07:41

來源:育才苑

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1.預習的策略和方法

預習從時間和內容上說，大致可以分為三類：課前預習（課前預習下節(jié)課的內容）、階段預習（預下一階段的學習內容）、學期預習（開學前在假期里，預習下學期的內容）。

(1)學期預習和單元預習的步驟

第一步：閱讀序言——《致同學們》

在課本里，序言主要是講述歷史課本的結構，學習方法。所以，不要錯過這個機會。

第二步：閱讀本書目錄

有人曾經(jīng)做過這樣的實驗：在一所學校，把即將學習歷史的學生分成兩組，第一組從第一天開始就正式學習歷史；第二組則先對歷史課本做概括性的說明，通讀目錄，才進入正式學習。結果在起跑時慢了一步的第二組，最后成績卻普遍比第一組好。請利用好課本的目錄，雖然看了課本的目錄，也未必完全理解。但是，每次一翻開書，先讀一次目錄，就可以掌握過去所學的功課，在整體居于什么地位；其前后關系又是如何。由這里可以體會出，讀書的重點應該放在哪里，對學習也才能胸有成竹。

第三步：閱讀單元導論

序言所講述的是廣泛和一般的問題，但單元前的導論所講的則是狹小和具體的問題。你注意到每個單元的前面都有一幅代表性的插圖了嗎？

第四步：閱讀書本后面的大事年表，將有助于你掌握歷史的時序結構。

(2)課前預習的基本程序

通常，預習新課可按以下程序進行：

①瀏覽教材；②編寫本節(jié)的內容提要；③確定本節(jié)的重點和難點；④找出上課時應重點解決的問題，特別是新教材中自己不理解的問題，可用彩筆勾出。

例如，學習第10課 “秦王掃六合”一課可按上述四個步驟進行預習，且在預習的過程中填寫下面的內容：

①瀏覽教材的初步印象：本節(jié)教材比較重要，有一定的困難。（本課涉及的空間概念較多，初一學生因見識與閱歷的因素，難以形成準確的空間概念。）

②本節(jié)內容提要：

秦王掃六合

一、秦統(tǒng)一六國和中央集權政治的建立

1.秦統(tǒng)一六國 2.加強中央集權（中央上、地方上）

二、鞏固統(tǒng)一的措施

1.經(jīng)濟上：統(tǒng)一貨幣、度量衡、2.文化上：統(tǒng)一文字、禁書坑儒

三、北筑長城和開發(fā)邊疆

1.秦長城 2.開發(fā)南疆 3.秦的疆域

③本節(jié)的重點和難點：

本課的重點：貫穿本課的核心問題是“統(tǒng)一”：秦滅六國，建立統(tǒng)一國家；秦始皇采取一系列措施，鞏固統(tǒng)一國家；北筑長城、開發(fā)南疆，維護統(tǒng)一國家。因此，秦的統(tǒng)一及其作用是本課的重點。

本課的難點：焚書坑儒是本課的一個難點。難以理解。此外，本課涉及的空間概念較多。

④課堂上應注意解決的問題：

第一，掌握秦朝中央集權統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用；了解秦朝的疆域和秦長城、靈渠兩項古代工程。第二，通過引導學生歸納并試評“秦完成統(tǒng)一的原因”、“秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”等問題。

(3)預習一般應該注意以下幾個問題：

①一是要妥善安排時間。最好前一天晚上預習第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預習一些時間，難度小就少預習一些時間。也可以利用星期天，集中預習下一周要講的課程，以減輕每天預習的負擔。

②二是要明確任務。預習總的任務是先熟悉教材，為新課的順利進行掃清障礙。具體任務一般有：a.初步理解課的基本內容是什么？結構怎樣？b.找出書中重點、難點和自己感到費解的地方c.把本課后面的練習嘗試性地做一做，不會做可以再預習，也可記下來，等教師授課時注意聽講或提出。

③預習的深度要控制。預習要防止過粗的偏向。有的學生在預習時，只是浮光掠影地看一看，淺嘗輒止。這達不到預習的效果。預習還要防止過細的傾向。

④三是要看、做、思結合?？?，一般是把新課通讀一遍，然后用筆勾劃出書上重要的內容，需要查的就查，需要想的就想，需要記的就記。做，在看的過程中需要動手做的準備工作以及做做本課后的練習題。思，指看的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。預習以后，還要合上書本，小結一下，回憶新教材的內容、加深印象。

⑤預習應在當天作業(yè)做完之后再進行。時間多時，鉆得深一點；否則鉆得淺一點。切不可每天學習任務還未完成就忙著預習，打亂了正常的學習秩序。

⑥積極爭取歷史課的老師的指導是非常重要的。學習差一些也不要羞于見老師，讓老師知道你想學好歷史，老師會很愉快地告訴你預習應有的基本程序，會為你解答預習中遇到的“攔路虎”。

如何學習初中歷史

發(fā)布:趙老師

時間:2011-1-21 9:40:18

來源:育才苑

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1、觀念——改變“歷史是副科”的思想觀念，改變“我對歷史沒興趣，所以我不（想）學”的思想觀念，從心里重視歷史——一門培養(yǎng)素質的學科。我們可以不喜歡歷史，但我們不能不了解歷史，不光我們祖國的歷史還有外國的歷史，我們都需要了解。可以說，了解歷史是現(xiàn)代人的一項基本素質。

2、興趣——雖說興趣不能決定一切，但培養(yǎng)興趣對學好歷史也很重要。沒有興趣，會覺得學歷史是一件苦差事！只有對學習有了濃厚的興趣，遇到挫折困難才能頑強攻克，百折不撓。

3、培養(yǎng)學習的主動性，真正理解和把握學習規(guī)律：什么是學習的主動性呢？就是不靠別人督促，不在外力推動下學習。怎樣才能培養(yǎng)學習的主動性呢？一是要有明確的學習目的。斯大林有一句名言：“偉大的毅力產(chǎn)生偉大的目的”。只有明確的學習目的，認清學習的重要性，才能充分發(fā)揮學習的主觀能動性，自覺地、堅持不懈地學習。二是要采取積極的學習態(tài)度，有計劃地學習每門課程，要注意做到課前認真預習，對老師要講內容做到心中有數(shù)，對于疑難問題做出記號，等到老師講解時集中精神聽。

4、“溫故知新”與“溫新知故”相結合。“溫故知新”反映了學習過程不能一次性完成，認識過程必然循環(huán)往復，螺旋上升的規(guī)律，它告誡我們探求學問應該逐步消化，切忌囫圇吞棗，有的知識由表及里，深思熟慮；有的知識需要由此及彼，融會貫通；有的知識應引進先知，觸類旁通；有的知識應該聯(lián)系實際，具體領悟。然而，“溫故知新”也有先天不足，它的知識面狹窄，難以深入下去，所以，在實踐中，“溫故知新”走向“溫新知故”，從后者中找方法和規(guī)律，與“溫故知新”相輔相成，成為我們學習方法中的重要原則?！皽匦轮省本褪遣痪杏谂f知，在不斷探求新知識的同時，以新帶舊，組成知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)，顯現(xiàn)知識間固有的邏輯關系，從而成為轉化能力，提高素質。

5、學歷史其實是不用死記硬背的，只要帶著心去看課本，認真多看幾次課本，記清事件的背景、過程和意義，理清歷史線索就可以了。

6、上課要專心聽，多記，多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內容來記憶。掌握問答題時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，再運用所學過的知識作答，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見聞外，還幫助你理解歷史課文。

7、要做到熟練地掌握歷史知識，一是對課文要做到全面而深入地理解，二是平時要認真記錄好老師提出的重點內容，三是背誦；但即使是背誦也要講究方法：以時間為主軸，形成一條歷史事件演變的線索，如以“北美獨立戰(zhàn)爭”為例，1775年、1776年、1777年、1783年各發(fā)生的事件串成一條歷史線索。也可以歷史事件的性質為中心點，把同類性質的事件聯(lián)在一起比較、記憶：如美國獨立戰(zhàn)爭、英國資產(chǎn)階級革命和法國大革命等。

8、我們分析史實、理解的能力。因而歷史應在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上進一步理解和運用。理出一條線索，找出各個歷史事件之間的相互關系，弄清每件史實前因后果，在今后歷史學科的學習中非常重要。同時，我們還應將歷史與馬列主義的方法論緊密相連，用方法論作指導，去正確的評價每一歷史事件。

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第三篇：初中世界歷史知識點復習提綱

世界古代史

一、金字塔：

二、知道伯利克里時代的民主政治，理解其對民主政治的影響。

掌握雅典民主政治的進步性和局限性：（P18頁）

內容：廣大公民直接參與，原則上公民都有權決定和管理國家大事，通過選舉擔任各級政府官職。進步性：

1、為公民創(chuàng)造了廣泛參政機會，激發(fā)公民的自由、開拓精神，推動雅典社會經(jīng)濟和文化的發(fā)展。

2、對日后西方民主政治制度的演進產(chǎn)生影響。

局限性：真正享有民主權利的僅限于人數(shù)不多的男性公民，婦女、外邦人以及奴隸被排除在政治生活之外。

三、羅馬共和國的興衰：

羅馬共和國的擴張：布匿戰(zhàn)爭（迦太基人）。屋大維建立帝國，2世紀達到鼎盛，成為跨三大洲的大帝國。羅馬文明吸納希臘文明，為西方文明奠定基礎。476年西羅馬帝國滅亡，歐洲奴隸制結束。

四、知道馬克波羅來華：

13世紀晚期（元朝），意大利人，作用：展示了東方文明，促進東西方文化交流，開拓歐洲人的視野，影響到了后來的新航路開辟。

五、阿拉伯數(shù)字：

發(fā)明與傳播：印度人發(fā)明，阿拉伯人經(jīng)北非傳到西班牙和歐洲各地。取代了原來的羅馬數(shù)字。六、三大宗教的產(chǎn)生和傳播：

名稱

創(chuàng)始人

時間

主要教義

傳播 佛教

釋迦牟尼

公元前6世紀

眾生平等，忍耐順從 基督教

耶穌

公元1世紀

人人平等，逆來順受 伊斯蘭教

穆罕默德

7世紀

信仰真主安拉

世界近代史

歐美主要資本主義國家的社會變革

一、初步認識文藝復興和新航路開辟對歐洲資本主義社會產(chǎn)生的影響：

文藝復興：時間14——16世紀

地點：意大利 達芬奇《蒙娜立莎》《最后的晚餐》

性質：資產(chǎn)階級文化運動

核心思想：人文主義

影響：在意識形態(tài)領域中，沖破了幾百年來封建制度和宗教神學思想對人的束縛，解放了人們的思想，為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了必要的思想文化前提。新航路開辟：航海家：哥倫布、達伽馬、麥哲倫

影響：

1、推動了海外擴張和世界市場的初步形成，促進了資本原始積累，促進了歐洲資本主義的發(fā)展。

2、打破世界各地區(qū)間封閉和孤立，把新舊大陸聯(lián)系在一起，世界歷史從分散開始走向整體。

14——16世紀影響世界的三大變化：文藝復興、新航路開辟、宗教改革。

二、了解英法美資產(chǎn)階級革命的歷史影響：

重要文獻：英國：《權利法案》，奠定英國君主立憲政體。

美國：《獨立宣言》宣布美國獨立，人類歷史上第一個“人權宣言”

法國：《人權宣言》法國大革命綱領性文件，明確提出人權和公民權。

歷史影響：英國：是資本主義制度對封建主義制度的一次重大勝利，確立了君主立憲政體，使英國走上了發(fā)展資本主義道路，使英國能夠率先進行工業(yè)革命。不僅對英國的歷史發(fā)展產(chǎn)生重大影響，也推動了歐美資產(chǎn)階級革命的發(fā)展。是一場“歐洲范圍的革命”。

美國： 使美國擺脫英國的殖民統(tǒng)治贏得獨立，為美國資本主義發(fā)展掃清了障礙，具有民族解放運動和資產(chǎn)階級革命的雙重性質。并推動了拉丁美洲和歐洲的革命運動。

法國： 是一次廣泛而深刻的政治革命和社會革命，摧毀了法國封建專制制度，促進了法國資本主義的發(fā)展。它傳播了民主共和思想，推動了歐洲各國的反封建斗爭，為歐洲民主制度奠定了基礎。

蒸汽時代的資本主義世界

一、英國工業(yè)革命：（又稱蒸汽革命）

開始國家： 英國

時間：18世紀60年代 重大發(fā)明：蒸汽機，棉紡織機械、汽船、蒸汽機車

影響：

1、創(chuàng)造了巨大的社會生產(chǎn)力，促使歐美國家實現(xiàn)工業(yè)化，完成農業(yè)國向工業(yè)國的轉變，英國確立了世界工廠的地位。生產(chǎn)方式：手工勞動變?yōu)闄C器大生產(chǎn)

1、給人類帶來了進步和幸福，也帶來了矛盾和挑戰(zhàn)，產(chǎn)生了兩大對立的階級。（社會關系變化）

3、改變了世界面貌，使東方從屬于西方。

殖民擴張和掠奪對英國資本主義發(fā)展產(chǎn)生重大影響。

二、美國南北戰(zhàn)爭：

南北戰(zhàn)爭的導火線：林肯當選總統(tǒng) 根本原因：兩種經(jīng)濟制度之間的矛盾

林肯的評價：

1、領導美國內戰(zhàn)的勝利，頒布了兩個文獻——《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》

2、前期的妥協(xié)性。

南北戰(zhàn)爭的歷史作用：具有第二次資產(chǎn)階級革命的性質，維護了國家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制，為資本主義發(fā)展掃清了又一障礙，促進了美國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，較好地解決了農民的土地問題。

三、俄國農奴制改革：

改革的根本原因：農奴制阻礙了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展 改革的目的：維護大地主、大貴族的利益

改革的主要內容：

1、解放農奴：農奴在法律上是自由人，地主不得買賣干涉農奴生活。

2、獲得份地：農奴獲得解放時可以獲得份地，但必須出錢贖買。對改革的評價：

積極作用：自上而下的資產(chǎn)階級性質改革，廢除了農奴制，促進了資本主義的發(fā)展，加快了俄國工業(yè)化的進程。

消極影響：改革不徹底，保留了大量封建殘余。民主革命任務嚴重。

四、日本明治維新：

內容：政治上，廢藩置縣，加強中央集權。經(jīng)濟上，廢除封建領主土地制，允許土地私有和買賣。學習西方先進技術，大力發(fā)展資本主義工商業(yè)。文化教育上，提倡文明開化，大力發(fā)展強制性義務教育。軍事上，改革軍警制度，實行征兵制。

評價：積極影響：擺脫了淪為民族危機，走上了發(fā)展資本主義道路，成為近代強國。

消極影響：改革不徹底，保留了大量封建殘余，走上了對外侵略擴張道路。

五、《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表：

時間：1848年

內容：分析了階級和階級斗爭在人類社會歷史發(fā)展中的作用，提出了資本主義必然滅亡社會主義必然勝利，號召全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來。

歷史意義：標志著科學共產(chǎn)主義（馬克思主義）的誕生，是國際工人運動的第一個綱領性文件，推動了國際工人運動的發(fā)展。

19世紀末20世紀初的世界

一、知道第二次工業(yè)革命：

重大發(fā)明：電動機和內燃機為標志，電器的廣泛應用，飛機和汽車的發(fā)明

影響：

1、創(chuàng)造了巨大的社會生產(chǎn)力，促進了經(jīng)濟的迅速發(fā)展。

2、改善了人們的生活質量和生活方式。

3、使生產(chǎn)領域發(fā)生了結構性變革：股份制公司為主導形式，現(xiàn)代化生產(chǎn)流水線開始形成。

4、產(chǎn)生了壟斷組織，使資本主義過渡到壟斷資本主義階段。

愛迪生的主要發(fā)明：

1、建立了大型發(fā)電廠和完備的輸電網(wǎng)。

2、發(fā)明中獲專利1300余種。

3、電報、電燈、留聲機、攝影機、放映機、有聲電影、蓄電池等。

二、知道三國同盟和三國協(xié)約：

成立時間、國家、及其核心（能夠在圖上準確標出）： 1879年德奧結盟，1882年意大利加入。核心：德國

1892年，法俄結盟，英國于1904年和1907年分別與法俄結盟。核心：英國

影響：兩大軍事集團的形成，進一步惡化了歐洲局勢，列強爭霸斗爭日益白熱化，開始更加瘋狂的擴軍備戰(zhàn)和開展軍備競賽，最終導致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。三、一戰(zhàn)的爆發(fā)及其影響：

原因：帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。

導火線：薩拉熱窩事件

交戰(zhàn)的雙方：協(xié)約國集團和同盟國集團。意大利加入了協(xié)約國作戰(zhàn)。

影響：

1、給人類造成了深重的災難和破壞。

2、從客觀上影響了世界歷史的發(fā)展。使世界上產(chǎn)生了第一個社會主義國家，改變了資本主義列強的格局，推動了科學技術的發(fā)展。

四、莎士比亞：英國偉大的劇作家和詩人，悲劇《哈姆雷特》和《羅密歐與朱麗葉》等，體現(xiàn)人文主義。

達芬奇：意大利文藝復興著名畫家?！蹲詈蟮耐聿汀泛汀睹赡塞惿?。

貝多芬：德國偉大交響曲作家。交響樂之王。第三交響曲《英雄》為其代表作。

兩次世界大戰(zhàn)之間的東西方世界

一、了解世界上第一個社會主義國家的誕生及其意義：

彼得格勒武裝起義：時間：1917年11月6日——7日 十月革命的歷史意義：（詳見課本）

蘇聯(lián)的社會主義建設：采取優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方針。

成就：建立完整的重工業(yè)體系；工業(yè)總產(chǎn)值居歐洲第一，世界第二；由落后的農業(yè)國變成強大的工業(yè)國；國防建設大大增強。

斯大林模式的弊端：排斥市場經(jīng)濟，強調用行政手段干預經(jīng)濟，用指令性計劃干預一切經(jīng)濟生活，壓制了生產(chǎn)積極性，使企業(yè)喪失了活力。同時，片面強調發(fā)展重工業(yè)，造成國民經(jīng)濟比例失調和農業(yè)長期落后。二、二戰(zhàn)的爆發(fā)與擴大：

掌握從爆發(fā)到擴大的過程（一系列事件）：

1939年9月1日閃擊波蘭大戰(zhàn)爆發(fā)

1940年進攻西歐各國（敦科爾克大撤退，不列顛空戰(zhàn)）

1941年6月22日閃擊蘇聯(lián)（莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)）

1941年12月7日日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，大戰(zhàn)規(guī)模達到空前。

三、反法西斯同盟以及雅爾塔會議：

反法西斯同盟的形成：

隨著法西斯戰(zhàn)爭的不斷擴大，面對共同的敵人，一切遭受法西斯侵略的國家不斷加強聯(lián)合，他們超越社會制度和意識形態(tài)的不同，逐漸形成國際反法西斯同盟。1942年1月1日，美、英、蘇、中等26國在華盛頓簽署了《聯(lián)合國家宣言》標志著世界反法西斯同盟最終形成。

作用：反法西斯同盟形成后，在政治上互相配合，軍事上互相合作，在物資上互相支援，增強了反法西斯力量，對加速反法西斯戰(zhàn)爭起了重要作用，并為戰(zhàn)后聯(lián)合國的成立奠定了基礎。雅爾塔會議：時間：1945年1月

參加國家：美英蘇三國首腦。地點：蘇聯(lián)克里米亞半島雅爾塔

內容：

1、徹底打敗德國，戰(zhàn)后四國分區(qū)占領德國。

2、蘇聯(lián)對日參戰(zhàn)，條件是《雅爾塔秘密協(xié)定》

3、戰(zhàn)后成立聯(lián)合國，常任理事國為五國。

影響：對打敗德國法西斯起了作用；影響戰(zhàn)后世界格局（雅爾塔體制）。四、二戰(zhàn)中的主要戰(zhàn)役：

前期：莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)，轉折：斯大林格勒戰(zhàn)役，（不僅是蘇德戰(zhàn)場轉折，而且二戰(zhàn)的轉折點）阿拉曼戰(zhàn)役、中途島戰(zhàn)役 后期：諾曼底戰(zhàn)役，（開辟了第二戰(zhàn)場，加速了德國法西斯的滅亡）

柏林戰(zhàn)役（徹底打敗德國法西斯，歐洲戰(zhàn)場結束），（）中是戰(zhàn)役的歷史意義。

二戰(zhàn)后世界政治經(jīng)濟新形勢

一、掌握戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的主要特點：

特點：

1、成為經(jīng)濟巨無霸。（原因：戰(zhàn)時資本積累、有效財政政策、科技進步）

2、產(chǎn)業(yè)結構發(fā)生重大變化

3、發(fā)生第三次合并浪潮，混和合并

4、出現(xiàn)生產(chǎn)集中和分散兩種趨勢并存的局面

5、經(jīng)濟同世界市場關系密切，跨國公司發(fā)展迅速。

二、知道歐洲聯(lián)盟：

成立原因：

1、發(fā)展經(jīng)濟

2、提高國際地位

成立時間：1957年成立經(jīng)濟共同體。早期六國：法、意、德、荷、比、盧

七八十年代六國：英國、丹麥、愛爾蘭、希臘、葡萄牙、西班牙

1991年，簽訂馬約。1993年，馬約生效，歐盟成立。1999年，歐元啟用。2004年，歐盟成員國為25個。

發(fā)展特點：

1、組織規(guī)模逐漸擴大

2、一體化程度日益提高 影響：

1、使西歐各國經(jīng)濟迅速發(fā)展

2、提供了西歐各國的國際地位

三、簡述日本戰(zhàn)后成為世界經(jīng)濟強國的史實。

美國對日本政策的變化：從嚴厲制裁轉為扶植

戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展狀況：發(fā)展速度資本主義世界第一，國民生產(chǎn)總值世界第二 經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因：

外部條件：充分利用第三次科技革命的成果，美國推動下的民主化改造，美國對日本的扶植。內部條件：政府和人們的努力，大力發(fā)展教育等。

四、蘇聯(lián)解體和東歐社會主義國家改革：

戈爾巴喬夫改革的失敗，導致1991年蘇聯(lián)解體。以匈牙利改革為代表的東歐社會主義改革，雖然取得了一定的成果，但未能根本上解決問題，導致東歐劇變。

蘇聯(lián)的社會主義改革和東歐的社會主義改革都是失敗的。而東方中國的社會主義改革取得了偉大成就。（改革開放三十年的成就），這就是20世紀七八十年代東西方社會主義改革之間的明顯區(qū)別。

五、“冷戰(zhàn)”局面的形成及其霸權主義的威脅：

冷戰(zhàn)局面形成過程：序幕：邱吉爾的鐵幕演說，拉開冷戰(zhàn)序幕。

1、開始標志：1947年杜魯門主義出臺

2、經(jīng)濟上推行馬歇爾計劃

3、蘇聯(lián)針鋒相對成立經(jīng)互會和情報局

4、形成標志：1949年北約和1955年華約兩大軍事集團的形成 局面的結束：東歐劇變和蘇聯(lián)解體

美蘇爭霸：兩次柏林危機：

1、1948年，德國分裂 2、1958年，1961年柏林墻修筑

古巴導彈危機：1962年

美國的霸權主義表現(xiàn)：冷戰(zhàn)和熱戰(zhàn)。

冷戰(zhàn)表現(xiàn)為：杜魯門主義、馬歇爾計劃、北約。

六、知道世界經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢：

經(jīng)濟全球化趨勢開始于：二戰(zhàn)結束后

經(jīng)濟全球化趨勢形成的根本原因：高新科技的推動

評價：有利于商品和資本的流動，有利于高新技術的擴散和推廣，有利于世界各國發(fā)揮自身優(yōu)勢，參與國際分工，開拓國際市場，有利于帶動世界許多國家和地區(qū)實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的追趕或超越。

存在著對發(fā)展中國家不利的因素，是一柄雙刃劍，既帶來機遇，又帶來挑戰(zhàn)。全球性問題：霸權主義、強權政治、恐怖主義、毒品、艾滋病、環(huán)境、資源、人口問題。解決這些問題的措施：發(fā)揮聯(lián)合國的作用，加強國際間合作等。

七、了解世界政治格局的多極化趨勢：

世界格局的發(fā)展變化：一戰(zhàn)后，凡爾賽—華盛頓體系。二戰(zhàn)后：冷戰(zhàn)格局（雅爾塔體系）

蘇聯(lián)解體后，舊的已經(jīng)終結，新的尚未形成，向多極化發(fā)展。兩極格局結束后，世界向多極化發(fā)展，目前存在一超多強的局面。

八、了解第三次科技革命的成就和特點：

特點：

1、科學技術對社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟產(chǎn)生了極大的推動作用，科技在勞動生產(chǎn)率中所占的比重越來越大，極大的改變了世界面貌。

2、改變了人類的生活方式和思維方式。

3、科學研究探索的領域不斷開闊，科技在各個領域之間相互滲透，科技發(fā)展日新月異。

4、推動了新型產(chǎn)業(yè)——第三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展。

成就：電子計算機：1945年第一臺，20世紀90年代進入網(wǎng)絡時代

原子能：1942年第一座原子反應堆，核武器的開發(fā)和核能的和平利用

空間技術：1957年蘇聯(lián)第一顆人造地球衛(wèi)星

生物工程：形成于20世紀70年代初，包括基因工程、細胞工程、酶工程、發(fā)酵工程。比較三次科技革命的時間及主要發(fā)明： 第一次

18世紀60年代

蒸汽機、火車

第二次

19世紀70年代

電動機、內燃機、飛機、汽車

第三次

20世紀四五十年代

電子計算機、原子能、空間技術、生物工程

第四篇：初中世界歷史第21課《第一次世界大戰(zhàn)》說課稿

初中世界歷史第21課《第一次世界大戰(zhàn)》說課稿

說課內容：

一、說教材

1、地位及作用：第一次世界大戰(zhàn)就影響而論是空前的，它導致了民主政治的衰弱和極權主義的盛極一時，并為二十多年后的第二次世界大戰(zhàn)埋下了禍根。本課概括地介紹了19世紀末20世紀初歐洲兩大軍事對抗集團的形成、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導火線、凡爾登戰(zhàn)役和第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來的巨大災難。通過本課學習，使學生對第一次世界大戰(zhàn)形成初步的、輪廓性的了解，樹立熱愛和平、維護祖國利益等觀念。

2、教學目標

基礎知識目標：帝國主義列強爭霸世界和兩大軍事集團形成的史實；第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前期的矛盾與沖突；薩拉熱窩事件；凡爾登戰(zhàn)役。

能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生運用歷史的眼光分析歷史事件的意識和能力。了解第一次世界大戰(zhàn)的“導火線”的作用。

思想教育目標：第一次世界大戰(zhàn)給人類發(fā)展和進步帶來的嚴重災難，樹立熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭的現(xiàn)代意識。

3、重點、難點

重點： 三國同盟和三國協(xié)約，第一次世界大戰(zhàn)的影響。

依據(jù)：通過學習兩大軍事集團形成，了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前的情形。第一次世界大戰(zhàn)就影響而論是空前的，給各國人民帶來了深重的苦難。

難點：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，對第一次世界大戰(zhàn)的分析和評價。

依據(jù)：通過教學中對戰(zhàn)爭殘酷的描述，使學生認識“戰(zhàn)爭給人類社會的發(fā)展與進步帶來嚴重災難”。培養(yǎng)學生認識歷史問題的能力，并形成科學的歷史觀。

二、說教法

利用薩拉熱窩事件的故事性，引發(fā)學生興趣，自然過渡到塞爾維亞的民族解放運動為第一次世界大戰(zhàn)提供了導火線。同時利用歷史地圖、文字、圖片、影視等資料，讓學生對如：兩大軍事集團的形成過程（三國同盟和三國協(xié)約地圖）、“導火線”引發(fā)的地點（第一次世界大戰(zhàn)前的巴爾干半島地圖）、“爭霸”野心的表現(xiàn)（漫畫）等事件有直觀、感性的了解和深刻的認識。通過演示照片、形勢圖、影視錄像、具體戰(zhàn)役介紹和大戰(zhàn)武器庫等資源，使復雜的歷史過程直觀化、簡約化。

三、說學法

指導學生利用網(wǎng)絡等資源閱讀、分析有關材料，培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代信息技術提取有效信息的能力。指導學生在評論歷史事件時注意運用史實分析和說明問題，堅持“論從史出”，形成科學的歷史觀。

四、說教學過程

1、導入新課：通過復習第二次工業(yè)革命的影響，自然過渡到本課上來，便于學生把握歷史發(fā)展的線索，便于學生接受新的知識。

2．學習新課：

第一框題：帝國主義爭霸世界

（1）、薩拉熱窩事件出現(xiàn)在課前的導讀部分，通過對薩拉熱窩事件的敘事性描述，增強故事性（觀看薩拉熱窩事件的影片、出示斐迪南像），啟發(fā)講述，雙邊

活動。讓學生明白薩拉熱窩事件是大戰(zhàn)的導火線。

（2）、在講解第一框題時重點講明第二次工業(yè)革命以來世界局勢發(fā)生的巨大變化（指導學生閱讀課本131頁小字部分），各國逐漸走上帝國主義道路，矛盾異常尖銳。讓學生思考：19世紀末20世紀初世界主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的趨勢如何？分析各主要資本主義國家實力發(fā)生了怎樣的變化？

（3）、讓學生對兩大軍事集團的形成過程（三國同盟和三國協(xié)約地圖）、“爭霸”野心的表現(xiàn)（漫畫）等事件有直觀、感性的了解和深刻的認識。使學生明確帝國主義國家間矛盾的根源是資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡。帝國主義國家間矛盾斗爭的實質是爭奪霸權和殖民地。

第二框題：大戰(zhàn)的爆發(fā)

“導火線”引發(fā)的地點（觀看第一次世界大戰(zhàn)前的巴爾干半島地圖）自然過渡到塞爾維亞的民族解放運動為大戰(zhàn)提供了導火線。（閱讀133頁“火藥桶”的材料）強調薩拉熱窩事件導火線的作用。使學生獲得以下信息：大戰(zhàn)的爆發(fā)時間、地點、交戰(zhàn)的雙方、起因。

第三框題：空前的災難

講解凡爾登戰(zhàn)役（指導學生閱讀134頁小字部分描述；觀看凡爾登戰(zhàn)役的影片），使學生認識“戰(zhàn)爭給人類社會的發(fā)展與進步帶來嚴重災難”，從而培養(yǎng)學生熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭的意識。戰(zhàn)爭不是實現(xiàn)和平的工具，啟發(fā)學生思考和探討人類發(fā)展過程中避免戰(zhàn)爭的有效途徑。使學生了解凡爾登戰(zhàn)役的時間、地點、雙方、結局及對此戰(zhàn)役的稱呼。

同時了解第一次世界大戰(zhàn)時的新式武器（幻燈片展示）及造成的后果。大戰(zhàn)的結局（觀看幻燈片展示）——同盟國失敗

討論：一戰(zhàn)對世界歷史進程產(chǎn)生了哪些影響？你怎樣評價戰(zhàn)爭？

使學生認識到：第一次世界大戰(zhàn)主要是一場帝國主義戰(zhàn)爭，列強出于各自的利益考慮，覬覦全球，爭霸世界，給人類帶來了巨大的災難。其次，雖然塞爾維亞順應戰(zhàn)前普遍高漲的民族主義情緒，維護民族獨立，是第一次世界大戰(zhàn)中一股帶有正義性的力量，但并不能改變非正義的帝國主義戰(zhàn)爭的性質。

3、最后總結：

第一次世界大戰(zhàn)留給你哪些思考？面對21世紀新的形勢和挑戰(zhàn)，你認為應該怎樣防止戰(zhàn)爭維護世界和平？學生各抒己見，教師也加入討論，實現(xiàn)生生交流，師生交流。

五、課堂小結

結合板書，從課題入手，理清歷史發(fā)展線索，適時進行學法指導。

第21課《第一次世界大戰(zhàn)》教學設計

[教學目標]

1、知識與能力目標：

通過學習帝國主義列強爭霸世界和兩大軍事集團形成的史實，了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前經(jīng)歷了長時間矛盾與沖突的醞釀，培養(yǎng)學生運用歷史的眼光分析歷史事件的意識和能力。通過學生分析薩拉熱窩事件的史料，培養(yǎng)學生從材料中提取有效信息能力和閱讀、理解能力。

2、情感態(tài)度與價值觀目標：

（1）第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義兩大軍事集團擴軍備戰(zhàn)的結果，帝國主義是戰(zhàn)爭的根源。

（2）使學生認識第一次世界大戰(zhàn)是一場非正義的帝國主義掠奪戰(zhàn)爭。

（3）通過對凡爾登戰(zhàn)役的學習，討論戰(zhàn)爭給人類發(fā)展和進步帶來的嚴重災難，引導學生從具體歷史事實得出結論，認識到熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭是一種進步的現(xiàn)代意識。

[重點和難點]

（1）重點： 三國同盟和三國協(xié)約，第一次世界大戰(zhàn)的影響。

（2）難點：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，對第一次世界大戰(zhàn)的分析和評價。

[教法、學法]

應用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標教學法。通過演示照片、形勢圖、影視錄像、具體戰(zhàn)役介紹和大戰(zhàn)武器庫等資源，使復雜的歷史過程直觀化、簡約化。

[學法引導]

理解大戰(zhàn)的根本原因是帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，戰(zhàn)爭的性質是帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭。通過分析第一次世界大戰(zhàn)的性質，讓學生掌握全面分析歷史問題的思維方式。通過歷史地圖的運用，讓學生學會識讀歷史地圖的方法。

[教學手段]多媒體課件

[課時]1課時

[課型]新授課

[教具]圖片資料等相關多媒體

[教學的基本思路]

根據(jù)學生的知識水平、年齡特點等實際情況和本課的主要內容精心設計與之相關的材料以及有利于突破知識點的針對性問題，充分調動學生的各種感官和主動參與意識，通過分組討論，師生交流，使學生在主動參與和師生民主交流平等參與的過程中，達到把握重點、突破難點的目的。課堂教學努力做到面向全體學生。

[教學過程]

1）復習提問：第二次工業(yè)革命的影響。（自然過渡到本課上來）

2）導入新課：

戰(zhàn)爭并不是人類歷史的主流，但一說起戰(zhàn)爭就讓人記憶猶新，深惡痛絕。因為它有巨大的破壞性，給人類帶來沉重的災難。今天這節(jié)課我們就來學習人類歷史上史無前例的一場戰(zhàn)爭----《第一次世界大戰(zhàn)》。（板書）

一、帝國主義爭霸世界(板書)

1、教師簡單介紹大戰(zhàn)的原因

（1）資本主義經(jīng)濟、政治發(fā)展不平衡，要求重新分害世界的日趨激烈。

（2）兩大對立的軍事集團的形成和瘋狂擴軍備戰(zhàn)的結果。

2、大戰(zhàn)的導火線——薩拉熱窩事件(板書)

（1）斐迪南夫婦被刺

(投影)“被刺前的斐迪南大公夫婦”畫像及斐迪南簡介。

指定一名同學復述事件的經(jīng)過。

（提問）你如何評價普林西普的刺殺行為？

生1：做的對，對侵略者就要這樣給他點顏色看看。

生2：普林西普的行為太沖動，刺殺不會解決民族矛盾，只會導致大戰(zhàn)的迅速爆發(fā)，加重民族的災難。

（教師指點）說明斐迪南訪問的挑釁性。刺殺行動不是被壓迫民族的解放斗爭的正義行為，其后果是點燃了世界范圍內的戰(zhàn)火，做成了人類社會的災難，是對世界和平的威脅。

（2）巴爾干半島危機

（指出）直接影響大戰(zhàn)爆發(fā)的地區(qū)是巴爾干半島。長期以來由于列強之間的爭奪和其他復雜因素，巴爾干半島素有歐洲“火藥桶”之稱。薩拉熱窩事件之后，德、奧匈決定以這一事件為借口，挑起戰(zhàn)爭。“薩拉熱窩事件”就成了點“火藥桶”的這?！盎鹦恰薄?/p>

為什么巴爾干半島會成為帝國主義爭奪的肥肉和大戰(zhàn)的火藥桶呢？（互相討論、發(fā)表看法）（電腦演示）“一戰(zhàn)前的巴爾干半島形勢圖”

觀察圖，了解半島的局勢，記憶各國的位置。誘發(fā)疑問、激發(fā)學生興趣進行導學。形象、直觀，激發(fā)情趣調動學生的主動性。

簡介半島的狀況并指出，各帝國主義對這塊肥肉都垂涎三尺，戰(zhàn)爭是不可避免的。僅僅是找個借口而已。

3、大戰(zhàn)的爆發(fā)(板書)

（概述大戰(zhàn)爆發(fā)經(jīng)過）經(jīng)過與德國策劃，奧匈帝國向塞爾維亞發(fā)出了最后通碟，并于7月28日向塞爾維亞宣戰(zhàn)，炮擊貝爾格萊德市，塞爾維亞被迫應戰(zhàn)。在接下來的一周內，德、俄、法、英四國也相繼投入戰(zhàn)爭，大戰(zhàn)爆發(fā)了。

交戰(zhàn)一方是同盟國的德、奧匈；另一方是協(xié)約國的英、法、俄；意大利望風使舵，參加了協(xié)約國一方。（由學生評價意大利的參戰(zhàn)）

（學生討論）意大利加入?yún)f(xié)約國一方，對自己的盟友開戰(zhàn)說明了什么？

（教師指點）薩拉熱窩事件后德奧以此為借口，挑起了戰(zhàn)爭，首先奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，之后，俄、法、英相繼加入戰(zhàn)爭，意大利基于自身利益出發(fā)加入?yún)f(xié)約國一方作戰(zhàn)。

二、大戰(zhàn)中重大戰(zhàn)役(板書)

凡爾登戰(zhàn)役（1916年）

介紹凡爾登要塞的戰(zhàn)略位置重要性。

然后指導學生閱讀戰(zhàn)況及插圖。（在教師指導下學習，掌握戰(zhàn)場形勢）

使學生快速閱讀課本第134頁小字本頁插圖“遭到炮轟后的凡爾登”。激情導學，制造氣氛。使學生認識戰(zhàn)爭的殘酷性，激發(fā)對帝國主義的憎恨之情。（學生談論圖片包含內容和看圖后的感想）凡爾登戰(zhàn)役是一戰(zhàn)的轉折點，此后的形勢對德國更加不利。

三、第一次世界大戰(zhàn)結束

1，大戰(zhàn)的結束（板書）

1918年一戰(zhàn)以同盟國的失敗宣告結束。協(xié)約國勝，同盟國敗。

2．大戰(zhàn)的性質（板書）

啟發(fā)學生從參戰(zhàn)國的性質、目的等分析。

（歸納）大戰(zhàn)是帝國主義矛盾發(fā)展的產(chǎn)物。是帝國主義爭奪霸權的結果。因此，大戰(zhàn)是非正義的帝國主義掠奪戰(zhàn)爭。

3．大戰(zhàn)的后果（板書）

大戰(zhàn)最后怎樣結束了？哪一方勝利？ 主要參戰(zhàn)國家都是些怎樣的國家？各國參戰(zhàn)的目的是什么？以及大戰(zhàn)產(chǎn)生怎樣的后果？

（學生相互討論，談自己的看法）

（1）學生回答教師歸納。（2）指導學生閱讀課本。

（給交戰(zhàn)國人民帶來沉重苦難，歷史4年牽涉30多個國家和地區(qū)的15億人口，造成重大物質損傷和人力傷亡。）

4、討論：

請同學們從一戰(zhàn)爆發(fā)原因、主要參戰(zhàn)國性質及其目的入手分析是什么性質的戰(zhàn)爭？（思考并作答）（教師指點）第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義各種矛盾發(fā)展的產(chǎn)物，是帝國主義國家爭奪霸權、重新

瓜分世界的結果。它絕不是一次偶然災難，而是經(jīng)過了幾十年醞釀和準備的大廝殺。發(fā)動戰(zhàn)爭的是兩大軍事集團的資產(chǎn)階級和王朝統(tǒng)治者，因此，一戰(zhàn)是一場帝國主義掠奪戰(zhàn)爭。盡管塞爾維亞反對奧匈帝國的戰(zhàn)爭是正義的，但在整個戰(zhàn)爭中，只有從屬意義，不能改變總的帝國主義的性質。中國是一戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國，為什么仍遭受西方列強欺負和侵略？第一次世界大戰(zhàn)是否可以避免？（學生討論回答）

四、利用多媒體進行小結（幻燈片）

一戰(zhàn)是帝國主義國家為重新瓜分世界而發(fā)動的一場非正義戰(zhàn)爭，它給交戰(zhàn)各國人民帶來深重的災難，戰(zhàn)爭以同盟國一方的失敗宣告結束。但是，第一次世界大戰(zhàn)給我們留下的思考還遠遠沒有結束。戰(zhàn)爭總是殘酷的，和平總是美好的。在全球走向一體化的今天，我們更應該珍視和平、熱愛和平。

五、最后，讓我們在《友誼地久天長》歌聲中結束本節(jié)課。

六、教學反思：

1、教師應抓住適當時機，介入學生的學習和情感體驗過程中去。

2、教師一定要站在現(xiàn)代課程觀的高度上，深入挖掘歷史與現(xiàn)實的有機聯(lián)系。

第五篇：世界歷史感想

世界歷史感想、啟示（09---14年）

1.談一談思想解放對社會進步所起的作用。思想解放促進社會進步；推動社會發(fā)展；為新興的資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援；為資產(chǎn)階級革命（改革）提供了思想武器等。思想解放促進社會進步；推動社會發(fā)展；為新興的資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援；為資產(chǎn)階級革命（改革）提供了思想武器等。結合材料談談思想解放與社會進步的關系。思想解放是社會發(fā)展和進步的不竭動力；思想解放是人類社會進步的階梯等。

2.英法美資產(chǎn)階級革命對人類歷史的共同影響是什么？ 都促進了（有利于）資本主義的發(fā)展。

3.指出第一次工業(yè)革命與英國資產(chǎn)階級革命的關系。資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立為工業(yè)革命提供了前提。

4.談談應當如何辨證地看待第一次工業(yè)革命對社會發(fā)展帶來的影響？從中你得到了什么啟示？

第一次工業(yè)革命使人類生產(chǎn)由蒸汽動力代替人力，極大地促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展；但使用蒸汽對資源的消耗比較大；對人類生活環(huán)境的污染也非常嚴重。啟示：在發(fā)展經(jīng)濟的同時，要注意社會環(huán)境與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。

5.日本“棄舊圖新、迎頭趕上”是哪一次改革實現(xiàn)的？這次改革的內容中哪條措施對日本影響最深遠？明治維新。措施：提倡文明開化，大力發(fā)展教育。理由：提高了日本國民的文化素質；促進了社會進步。

6.19世紀中期，美國、俄國、日本各國面臨的社會問題是什么?分別是如何解決的? 美國：黑人奴隸制阻礙資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，南北雙方矛盾尖銳，通過南北戰(zhàn)爭，北方勝利，廢除奴隸制。

俄國：農奴制度成為俄國資本主義發(fā)展障礙，并引發(fā)農奴制危機。通過1861年改革，廢除農奴制，走上資本主義道路。

日本：幕府的封建統(tǒng)治阻礙了資本主義發(fā)展，幕府統(tǒng)治出現(xiàn)危機，通過倒幕活動和明治維新，走上資本主義道路。

7.請結合所學知識，歸納主要資本主義強國是通過哪三種方式走上資本主義發(fā)展之路的？第一種方式：通過資產(chǎn)階級革命推翻封建制度而走上資本主義發(fā)展的道路。例如1640—1688年的英國資產(chǎn)階級革命、1789年開始的法國大革命。第二種方式：通過民族解放戰(zhàn)爭，推翻殖民統(tǒng)治走上發(fā)展資本主義的道路。例如1775—1783年的美國獨立戰(zhàn)爭。第三種方式：通過自上而下的資產(chǎn)階級性質的改革逐步廢除舊制度而走上資本主義的道路。例如俄國1861年的廢除農奴制改革和日本1868年的明治維新。

8.華盛頓、玻利瓦爾、章西女王三個人物有什么共同點？從三位人物斗爭事例中，你有什么認識？共同點：反抗殖民統(tǒng)治。認識：哪里有壓迫，哪里就有反抗；團結就是力量；落后就耍挨打；殖民地人民具有抵御外侮的堅定決心。

9．有人認為“三角貿易”是一種罪惡，也有人說“三角貿易”在客觀上有利于歷史的發(fā)展。請你結合所學知識，對上述觀點進行綜合評述?！叭琴Q易”導致非洲喪失大量勞動力，阻礙了非洲社會經(jīng)濟的發(fā)展，因而是一種罪惡；“三角貿易”使美洲出現(xiàn)黑人奴隸制，為新大陸開發(fā)提供了勞動力；促進了歐洲資本原始積累，推動了資本主義發(fā)展；客觀上有利于歐美非三大洲之間的經(jīng)濟、文化聯(lián)系和近代整體世界的形成。

10．為什么說“英國引領了這一歷史發(fā)展的潮流”？ 英國最早進行并率先完成工業(yè)革命。11．交通工具的發(fā)明對人類社會產(chǎn)生了哪些影響？縮短了地區(qū)間的距離，有利于各地區(qū)之間的交往和國家的管理；促進了經(jīng)濟的發(fā)展；帶來了環(huán)境污染等。12．美、日、俄三國的崛起之路對我國現(xiàn)代化建設有什么啟示? 堅持改革開放，善于學習先進文明成果；重視教育和人才的培養(yǎng)；維護國家統(tǒng)一，為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境；對西方文明不能生搬硬套，應取其精華，去其糟粕；堅持民族團結、民族平等、共同繁榮原則等。

13.為什么馬克思把《獨立宣言》被稱為“第一個人權宣言”？ ：《獨立宣言》的頒布早于《人權宣言》?！丢毩⑿浴芬苑晌墨I的形式規(guī)定了人的基本權利早于《人權宣言》。14.談談煤炭和石油的大量開采和使用對人類生活、經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的影響。煤炭和石油的大量開采和使用，大大促進了經(jīng)濟發(fā)展和人們生活水平的提高；但也嚴重破壞了生態(tài)環(huán)境，引發(fā)資源環(huán)境問題,影響經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。15.結合所學知識，談談你對科學技術的認識？科學技術是社會進步的核心動力，但也是一把雙刃劍，我們要化害為利，堅持可持續(xù)發(fā)展的觀點，愛護環(huán)境，保護我們的家園，絕不可以環(huán)境為代價發(fā)展科技。

16.馬克思主義由哪幾部分組成？馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟學和科學社會主義三個組成部分。

17.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表有什么重大意義？《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生。從此，在科學理論的指導下，國際工人運動進入一個新的歷史時期。

18.汽車和飛機的發(fā)明對人類社會產(chǎn)生了哪些影響？

促進交通運輸事業(yè)的發(fā)展，提高了生產(chǎn)能力，改變了人們的生活方式，擴大了人們的活動范圍，加強了人與人之間的交流。

19.瓦特改良的蒸汽機與電力的廣泛使用有哪些共同作用？都使人類進入了新時代；都發(fā)展了社會生產(chǎn)力，推動了世界經(jīng)濟的迅速發(fā)展；都改變了人民的生活方式，提高了生活質量。

20.目前，交通工具又有重大發(fā)展，請你舉出一項新成就。高鐵列車、太陽能汽車、超音速飛機等。21．請你對如何減少科學技術發(fā)展過程中的負面影響，提一點建議。樹立可持續(xù)發(fā)展的思想；提高環(huán)保意識；發(fā)展高科技過程中注意趨利避害；將科技用于造福人類等。

22．請你談談對日、俄兩國能夠躋身世界強國之林的認識。順應歷史潮流，抓住歷史機遇；只有不斷變革、創(chuàng)新，才能推動社會向前發(fā)展等。23.交通運輸方式的演進對人類社會發(fā)展的重大貢獻。交通運輸業(yè)的發(fā)展，節(jié)省了人們出行的時間；交通運輸業(yè)的發(fā)展，擴大了人們活動的范圍；交通運輸業(yè)的發(fā)展，改變了人們的生活方式；交通運輸業(yè)的發(fā)展，加快了城市化的步伐。

24.林肯：“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。”“房子”指的是什么？美國?！鞍肱`和半自由的狀態(tài)”指的是什么？“指北方資本主義制度和南方黑人奴隸制度并存?！傲验_的房子”是指當時正處于南北分裂有兩種不同制度的美國社會。

25．推動歐洲社會巨變的主要因素有哪些？

文藝復興奠定了思想基礎、海外殖民擴張與掠奪奠定了物質基礎、工業(yè)革命推動了科技創(chuàng)新與社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展。

2、美國南北戰(zhàn)爭給予我們的啟示：①必須堅決維護國家的統(tǒng)一，堅決反對任何分裂國家、破壞國家統(tǒng)一的行為。②必須排除一切阻力，發(fā)展民族經(jīng)濟，才能實現(xiàn)民族的崛起?！韲?、日本的改革給予我們的啟示：①堅持改革開放，深化改革；②順應時代潮流，積極學習先進的社會制度和科學技術，才能推動社會進步、發(fā)展民族經(jīng)濟，實現(xiàn)民族的崛起。③同時，實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，增強國際競爭力。