第一篇：佛山拓展

‘佛山拓展’

佛山市南海區(qū)青少年軍校，位于獅山鎮(zhèn)官窯辦事處象嶺村，占地面積550畝，在廣東省軍區(qū)、佛山軍分區(qū)的正確指導下，以及南海區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)人武部的關心支持下，于2006年6月建成正式投入使用。

軍校是一個集企事業(yè)單位培訓、戶外拓展、團體會議、冬夏令營、野戰(zhàn)、學生軍訓、國防教育、射擊訓練等綜合培訓基地。

軍校全方位推進精品環(huán)境、精品項目、精品服務、精品隊伍和精品管理“五個精品工程”建設。通過不懈地努力，已成長為廣東省學生軍訓和企事業(yè)單位培訓著名品牌。趣味活動

在培訓期間，我校會組織篝火晚會、化裝舞會、渾水摸魚、戶外探險等趣味活動，讓參訓學員在娛樂中體驗，在娛樂中學習，在娛樂中成長，并促進團隊凝聚力。

禮儀慶典

參與承接各種慶典、禮儀表演活動；重大活動的升旗、儀仗表演；企業(yè)慶典、運動會的迎賓；政府活動的禮賓等任務。所有參加人員都是通過專業(yè)訓練和精心挑選的教官，部分隊員曾經擔負過首都重大活動。

夏冬令營

為學生安排一個寓教于樂的假期，讓假期成為他們成長的第二課堂。通過集體活動，讓學員學會獨立生活在日常生活中關心別人，在克服困境中建立自信，在團隊競賽中與人合作。讓他們安全快樂度過假日的同時也讓他們有一些生活的感悟和行為的提升。

軍校特別針對學生成長需要和假期安排，傾情推出了“重塑自我、走進軍營”、“珍愛生命、超越自我”集體活動，也可根據學校和學生要求組織形式多樣的夏、冬令營。

第二篇：佛山拓展訓練

佛山拓展訓練 佛山市南海區(qū)青少年軍校，位于獅山鎮(zhèn)官窯辦事處象嶺村，占地面積550畝，在廣東省軍區(qū)、佛山軍分區(qū)的正確指導下，以及南海區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)人武部的關心支持下，于2006年6月建成正式投入使用。

軍校是一個集企事業(yè)單位培訓、戶外拓展、團體會議、冬夏令營、野戰(zhàn)、學生軍訓、國防教育、射擊訓練等綜合培訓基地。

軍校全方位推進精品環(huán)境、精品項目、精品服務、精品隊伍和精品管理“五個精品工程”建設。通過不懈地努力，已成長為廣東省學生軍訓和企事業(yè)單位培訓著名品牌。

戶外拓展

軍事拓展項目具有親身體驗和參與程度高的特點，受到越來越多學員的認同。其最大特點是體驗軍事生活和訓練經歷，領略軍隊超強執(zhí)行力的根本，還能在模擬的戰(zhàn)爭、戰(zhàn)斗場景磨練膽識與應變能力。

身處現今的商業(yè)社會，亦如置身戰(zhàn)場一樣，面對無數困難和環(huán)境的轉變，為了生存必須每時、每刻都要做出相應的對策應變。拓展訓練，又稱外展訓練（Outward bound），原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)。這種訓練起源于二戰(zhàn)期間的英國。當時大西洋商務船隊屢遭德國 人襲擊，許多缺乏經驗的年輕海員葬身海底，針對這種情況，漢思等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學?！?，訓練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧，使他 們的身體和意志都得到鍛煉。戰(zhàn)爭結束后，許多人認為這種訓練仍然可以保留。于是拓展訓練的獨特創(chuàng)意和訓練方式逐漸被推廣開來，訓練對象也由最初的海員擴大 到軍人、學生、工商業(yè)人員等各類群體。訓練目標也由單純的體能、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。

拓展訓練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過精心設計的活動達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的培訓目的。

拓展訓練的課程主要由水上、野外和場地三類課程組成。水上課程包括：游泳、跳水、扎筏、劃艇等；野外課程包括：遠足露營、登山攀巖、野外定向、傘翼滑翔、戶外生存技能等；場地課程是在專門的訓練場地上，利用各種訓練設施，如高架繩網等，開展各種團隊組合課程及攀巖、跳越等心理訓練活動。

訓練通常有以下四個環(huán)節(jié)：

1、團隊熱身。在培訓開始時，團隊熱身活動將有助于加深學員之間的相互了解，消除緊張，建立團隊，以便輕松愉悅的投入到各項培訓活動中去。

2、個人項目。本著心理挑戰(zhàn)最大、體能冒險最小的原則設計,每項活動對受訓者的心理承受力都是一次極大的考驗。

3、團隊項目。團隊項目以改善受訓者的合作意識和受訓集體的團隊精神為目標，通過復雜而艱巨的活動項目，促進學員之間的相互信任、理解、默契和配合。

4、回顧總結?；仡檶椭鷮W員消化、整理、提升訓練中的體驗，以便達到活動的具體目的?？偨Y，使學員能將培訓的收獲遷移到工作中去，以實現整體培訓目標。

第三篇：“佛山戶外拓展”

“佛山戶外拓展”

佛山市南海區(qū)青少年軍校，位于獅山鎮(zhèn)官窯辦事處象嶺村，占地面積550畝，在廣東省軍區(qū)、佛山軍分區(qū)的正確指導下，以及南海區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)人武部的關心支持下，于2006年6月建成正式投入使用。

軍校是一個集企事業(yè)單位培訓、戶外拓展、團體會議、冬夏令營、野戰(zhàn)、學生軍訓、國防教育、射擊訓練等綜合培訓基地。

軍校全方位推進精品環(huán)境、精品項目、精品服務、精品隊伍和精品管理“五個精品工程”建設。通過不懈地努力，已成長為廣東省學生軍訓和企事業(yè)單位培訓著名品牌。戶外拓展

軍事拓展項目具有親身體驗和參與程度高的特點，受到越來越多學員的認同。其最大特點是體驗軍事生活和訓練經歷，領略軍隊超強執(zhí)行力的根本，還能在模擬的戰(zhàn)爭、戰(zhàn)斗場景磨練膽識與應變能力。

身處現今的商業(yè)社會，亦如置身戰(zhàn)場一樣，面對無數困難和環(huán)境的轉變，為了生存必須每時、每刻都要做出相應的對策應變。

趣味活動

在培訓期間，我校會組織篝火晚會、化裝舞會、渾水摸魚、戶外探險等趣味活動，讓參訓學員在娛樂中體驗，在娛樂中學習，在娛樂中成長，并促進團隊凝聚力。

第四篇：佛山戶外拓展【學生軍訓介紹】

佛山戶外拓展【學生軍訓介紹】

佛山市南海區(qū)青少年軍校，位于獅山鎮(zhèn)官窯辦事處象嶺村，占地面積550畝，在廣東省軍區(qū)、佛山軍分區(qū)的正確指導下，以及南海區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)人武部的關心支持下，于2006年6月建成正式投入使用。

軍訓，是新學期的第一課，教會我們怎樣做人；怎樣吃苦耐勞，迎接挑戰(zhàn)；怎樣把握紀律與自由的尺度。軍訓，不僅能幫助我們提高生活自理能力，培養(yǎng)獨立思想的習慣，還能幫助我們養(yǎng)成嚴格自律的良好習慣。軍訓，是增長才干的機遇，也是對我們的挑戰(zhàn)。其目的是：強化國防意識與 增強集體主義觀念，深刻領悟“立德、力學、力行、立新”的內在含義；培養(yǎng)團結互助的作風，增強集體凝聚力與戰(zhàn)斗力。這就需要我們在軍訓過程中，不但要領略 軍人們無私奉獻，不怕困難的崇高品質，發(fā)揚“同心協力，艱苦奮斗”的光榮傳統(tǒng)。還要求我們用心融入其中潛心學習，刻苦鍛煉和堅持磨礪。希望大家發(fā)揚“流血 流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的精神，表現出敢于吃苦、勇于拼搏的頑強意志，徹底履行軍訓使命。

學生軍訓歷史

新中國成立以來，普通高校學生軍訓在先后經歷了培養(yǎng)預備役軍官的專業(yè)性軍事教育和訓練民兵的專業(yè)性軍事教育之后，最終將目標定位于普及化教育上。1955年7月通過的新中國第一部《兵役法》規(guī)定，高校學生服預備役，應當接受軍事訓練。同年10月，確定在北京體育學院、北京鋼鐵學院兩所高校開展學生軍訓的試點工作。1956年決定擴大范圍，在大連海運學院等12所高校進行學生軍訓試點。盡管學生軍訓 試點工作取得了一定的成績，但也存在著不少問題。1957年6月，國家高等教育部、教育部和國防部決定，在當年暑假以后，各高校的軍訓課程一律停止。至 此，我國第一次高校學生軍訓點工作就匆匆結束了。究其原因，則在于把學生軍訓的主要目的定位在培養(yǎng)預備役軍官上，嚴重地脫離了當時我國高校的實際。

1958年6月，黨中央號召“全國大辦民兵師”，9月各主要高校相繼成立了民兵師或民兵團。1961年 10月，為加強基層武裝組織建設，各主要高校成立了武裝部。1963年8月，解放軍各總部下發(fā)了《關于制發(fā)高等學校和高級中學（中專）民兵試點訓練大綱（草案）》。這樣，就逐步將高校的學生軍訓變成了民兵訓練。由于形勢的發(fā)展，為加強戰(zhàn)備，在1964年及以后，野營與學軍）派人到部隊當兵*成為高校學生 軍訓的新形式。由于當時學生的學習任務已十分繁重，再加上軍訓，任務非常緊迫，相應地帶來學生健康狀況的下降。為改變這種狀況，1966年1月頒布了《關 于增進高等學校學生健康，實行勞逸結合的若干規(guī)定》，規(guī)定學生軍訓要從學生實際出發(fā)，精簡時間與內容。但是，不久“文革”開始后，高校實行“開門辦學”，過多地組織學生學工、學農、學軍，學生軍訓向畸形化的方向發(fā)展，偏離了原來的正常軌道。

粉碎“四人幫”以后，教育戰(zhàn)線迅速進行了撥亂反正。1978年以后，高校學生學軍時間大為縮短，性質也 有所改變。1981年，中共中央下發(fā)的[1981]11號文件確定，高校的學生軍訓要納入教學計劃，進行統(tǒng)一安排，規(guī)定了學生軍訓的內容，確定學生軍訓的 時間一般在一、二年級，可以分期分批集中進行訓練，有條件的也可分散開設軍事課，并要求各地從實際出發(fā)，分批實施。同時，解放軍總參謀部、總政治部決定，高校平時不建立民兵組織。高校學生軍訓開始步入正軌。

1984年10月通過的《兵役法》，確認了改革后的學生軍訓方案，既不要求學生達到預備役軍官的標準，也無須成為民兵組織中的一員，只是要求學生接受基本的軍事訓練。為落實新兵役法，從1985年起開始組織新中國成立以來的第三次學生軍訓試點工作。先確定 在52所高校中進行學生軍訓試點，以后根據情況又不斷增加，到1996年增加到157所，這還不包括自行組織軍訓的高校。高校學生軍訓體制在這次試點中不 斷得到了完善。首先，改革了學生軍訓的機構，不少試點高校成立了軍事教研室，實施軍事課教學。其次，修改并完善了軍訓方案。先后于1985年、1987 年、1995年、2001年四次修訂學生軍訓大綱，引入適合高校學生特點的軍訓內容，從專業(yè)性的軍事教育逐漸過渡到普及性的國防教育。

2001 年，國務院辦公廳、中央軍委辦公廳下發(fā)國辦發(fā)[2001]48號文件，對高校學生軍訓工作的指導思想、方針原則、組織領導、工作機構設置、師資配備、派遣 軍官管理和訓練保障等問題都作出了規(guī)定，成為開展高校學生軍訓工作的重要指導性文件。根據《2003——2005年全國學生軍訓工作發(fā)展規(guī)劃》，到 2005年，全國所有普通高等學校，都要普遍開展學生軍訓。由此，學生軍訓進入了普及化的階段。

第五篇：佛山中考加急拓展熱點

拓展熱點

1、在實現“穩(wěn)疆興疆，富民固邊”的戰(zhàn)略方向之下，扶持新疆的舉措一一開列：資源稅費改革先行、中央投資、19省市對口援建、向西開放，等等。2010年起，五年固定資產投資將超2萬億 新疆或成邊疆特區(qū)

佛山華能集團將在新疆投資1000多億元，開發(fā)準東...穩(wěn)步開發(fā)流域梯級水電，積極發(fā)展其他清潔能源，繼續(xù)加大...問題：（1）清朝采取了哪些強硬措施管理新疆？起了什么作用？

（2）此外，清政府還采用哪些柔軟措施管理邊疆少數民族地區(qū)？

減免賦稅、會盟、聯姻；修建“避暑山莊”和“外八廟

（3）建避暑山莊和外八廟的目的是什么？起了什么作用？

聯絡少數民族上層貴族感情，達到“合內外之力，成鞏固之業(yè)”的目的。

清朝第二政治中心；加強中央與邊疆少數民族聯系。

（4）當時，有哪些少數民族的首領到避暑山莊朝見清朝皇帝？P112 維吾爾族、藏族、苗族、高山族等。（5）清朝管理少數民族政策特點？ 恩威并重，剛柔并濟。

2、唐朝和清朝前期統(tǒng)治者處理民族關系都有獨到的方法。說說唐朝和清朝統(tǒng)治者如何處理和藏族（吐蕃）的關系。這些措施在當時起了什么作用（意義）？

3、比較《史記》和《資治通鑒》的異同？

4、隋唐科舉制度的“策問”與明清科舉制度的“八股文”分別考察考生的哪些能力？他們這樣做的目的是什么？結果如何？

5、唐朝的玄奘、鑒真，明朝的鄭和都為古代的中外的文化交流做出杰出貢獻。

請你說說他們的對外交往的目的？最遠到達的地點？他們的主要貢獻？他們能夠成功的因素有哪些？我們應向他們學習點什么？

6、比較明長城與秦長城的兩端？目的？建筑基礎？ 古代修筑長城的作用是什么？長城的象征意義是什么？ 秦長城：西起臨洮，東至遼東。目的：為了抵御匈奴南下；秦長城是在戰(zhàn)國時期各國長城基礎上修建的。

明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關；目的：為了防范蒙古騎兵的侵擾；明朝在歷代長城的基礎上，修建了全長為六千多公里的長城，達到歷史上最高水平。

7、臺獨分子言論“鄭成功和荷蘭殖民者都是外來侵略者，他們都是強盜?！闭埬阌脷v史知識，指出此言論的錯誤。