第一篇：佛山培訓(xùn)基地

佛山培訓(xùn)基地

軍校簡介

佛山市南海區(qū)青少年軍校，位于獅山鎮(zhèn)官窯辦事處象嶺村，占地面積550畝，在廣東省軍區(qū)、佛山軍分區(qū)的正確指導(dǎo)下，以及南海區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)人武部的關(guān)心支持下，于2006年6月建成正式投入使用。

軍校是一個(gè)集企事業(yè)單位培訓(xùn)、戶外拓展、團(tuán)體會(huì)議、冬夏令營、野戰(zhàn)、學(xué)生軍訓(xùn)、國防教育、射擊訓(xùn)練等綜合培訓(xùn)基地。

軍校全方位推進(jìn)精品環(huán)境、精品項(xiàng)目、精品服務(wù)、精品隊(duì)伍和精品管理“五個(gè)精品工程”建設(shè)。通過不懈地努力，已成長為廣東省學(xué)生軍訓(xùn)和企事業(yè)單位培訓(xùn)著名品牌。

企業(yè)培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)是推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展的重要手段，可提高員工的素質(zhì)、能力、工作績效和對組織的貢獻(xiàn)等，我校擁有一批專業(yè)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師以及一系列有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培訓(xùn)課程。包括企業(yè)管理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等，在訓(xùn)練過程中提高員工的知識、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價(jià)值觀，從而發(fā)揮出最大的潛力，提高個(gè)人和組織的業(yè)績，推動(dòng)組織和個(gè)人的不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的雙重發(fā)展。

戶外拓展

軍事拓展項(xiàng)目具有親身體驗(yàn)和參與程度高的特點(diǎn)，受到越來越多學(xué)員的認(rèn)同。其最大特點(diǎn)是體驗(yàn)軍事生活和訓(xùn)練經(jīng)歷，領(lǐng)略軍隊(duì)超強(qiáng)執(zhí)行力的根本，還能在模擬的戰(zhàn)爭、戰(zhàn)斗場景磨練膽識與應(yīng)變能力。

身處現(xiàn)今的商業(yè)社會(huì)，亦如置身戰(zhàn)場一樣，面對無數(shù)困難和環(huán)境的轉(zhuǎn)變，為了生存必須每時(shí)、每刻都要做出相應(yīng)的對策應(yīng)變。

趣味活動(dòng)

在培訓(xùn)期間，我校會(huì)組織篝火晚會(huì)、化裝舞會(huì)、渾水摸魚、戶外探險(xiǎn)等趣味活動(dòng)，讓參訓(xùn)學(xué)員在娛樂中體驗(yàn)，在娛樂中學(xué)習(xí)，在娛樂中成長，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

禮儀慶典

參與承接各種慶典、禮儀表演活動(dòng)；重大活動(dòng)的升旗、儀仗表演；企業(yè)慶典、運(yùn)動(dòng)會(huì)的迎賓；政府活動(dòng)的禮賓等任務(wù)。所有參加人員都是通過專業(yè)訓(xùn)練和精心挑選的教官，部分隊(duì)員曾經(jīng)擔(dān)負(fù)過首都重大活動(dòng)。

夏冬令營

為學(xué)生安排一個(gè)寓教于樂的假期，讓假期成為他們成長的第二課堂。通過集體活動(dòng)，讓學(xué)員學(xué)會(huì)獨(dú)立生活在日常生活中關(guān)心別人，在克服困境中建立自信，在團(tuán)隊(duì)競賽中與人合作。讓他們安全快樂度過假日的同時(shí)也讓他們有一些生活的感悟和行為的提升。

軍校特別針對學(xué)生成長需要和假期安排，傾情推出了“重塑自我、走進(jìn)軍營”、“珍愛生命、超越自我”集體活動(dòng)，也可根據(jù)學(xué)校和學(xué)生要求組織形式多樣的夏、冬令營。

軍事訓(xùn)練

通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，提高學(xué)生的國防意識、愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力，自我約束力和承受挫折的能力，使其養(yǎng)成吃苦耐勞、遵守紀(jì)律、頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)以及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

國防教育

為促進(jìn)青少年國防教育，我校投入300萬元建立了集軍事裝備模型、多媒體展示、電子沙盤的國防教育展館，展館分為“愛我中華”、“勿忘國恥”、“鋼鐵長城”、“警鐘長鳴”、“居安思危”、“人民防空”、“武備兵事”、“責(zé)任使命”、“強(qiáng)我國防”、“南海武裝”等十個(gè)展區(qū)，先后接受3萬人次學(xué)員的參觀。我校還擁有一支專業(yè)的教員隊(duì)伍和一系列精品課程。

國旗教育

軍校有一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，他們來自原天安門國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，以學(xué)校為單位，進(jìn)行國旗知識講座、國旗展示、升旗儀式、升旗手培訓(xùn)等形式，傳播愛國主義教育。

精品環(huán)境

校擁有綜合辦公樓、學(xué)員樓、大禮堂、多媒體會(huì)議室、國防教育展覽館、拓展場、訓(xùn)練場、射擊場、體驗(yàn)式教育農(nóng)場、大小餐廳、水上農(nóng)莊、文化娛樂等設(shè)施，并配有商務(wù)套房6間、標(biāo)準(zhǔn)房96間，可同時(shí)容納200多人；學(xué)員樓4棟（全部配有空調(diào)、熱水器），可同時(shí)容納5000人；大小餐廳可同時(shí)供3000人用餐。

精品管理

在管理方面：我校始終堅(jiān)持“軍事化、正規(guī)化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化”的管理理念。選聘優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人負(fù)責(zé)整體規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)，實(shí)行現(xiàn)代企業(yè)管理制度，采用信息化管理技術(shù)，真正實(shí)現(xiàn)了管理的正規(guī)、有序和高效。在成立之初，我校就堅(jiān)決依法建設(shè)、依法經(jīng)營，取得了廣東省軍區(qū)、廣東省教育廳等部門頒發(fā)的培訓(xùn)業(yè)務(wù)許可證和區(qū)衛(wèi)生局頒發(fā)的餐飲服務(wù)許可證等資質(zhì)。

第二篇：佛山培訓(xùn)基地

佛山培訓(xùn)基地

企業(yè)培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)是推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展的重要手段，可提高員工的素質(zhì)、能力、工作績效和對組織的貢獻(xiàn)等，我校擁有一批專業(yè)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師以及一系列有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培訓(xùn)課程。包括企業(yè)管理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等，在訓(xùn)練過程中提高員工的知識、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價(jià)值觀，從而發(fā)揮出最大的潛力，提高個(gè)人和組織的業(yè)績，推動(dòng)組織和個(gè)人的不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的雙重發(fā)展。

戶外拓展

軍事拓展項(xiàng)目具有親身體驗(yàn)和參與程度高的特點(diǎn)，受到越來越多學(xué)員的認(rèn)同。其最大特點(diǎn)是體驗(yàn)軍事生活和訓(xùn)練經(jīng)歷，領(lǐng)略軍隊(duì)超強(qiáng)執(zhí)行力的根本，還能在模擬的戰(zhàn)爭、戰(zhàn)斗場景磨練膽識與應(yīng)變能力。

身處現(xiàn)今的商業(yè)社會(huì)，亦如置身戰(zhàn)場一樣，面對無數(shù)困難和環(huán)境的轉(zhuǎn)變，為了生存必須每時(shí)、每刻都要做出相應(yīng)的對策應(yīng)變。

趣味活動(dòng)

在培訓(xùn)期間，我校會(huì)組織篝火晚會(huì)、化裝舞會(huì)、渾水摸魚、戶外探險(xiǎn)等趣味活動(dòng)，讓參訓(xùn)學(xué)員在娛樂中體驗(yàn)，在娛樂中學(xué)習(xí)，在娛樂中成長，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

禮儀慶典

參與承接各種慶典、禮儀表演活動(dòng)；重大活動(dòng)的升旗、儀仗表演；企業(yè)慶典、運(yùn)動(dòng)會(huì)的迎賓；政府活動(dòng)的禮賓等任務(wù)。所有參加人員都是通過專業(yè)訓(xùn)練和精心挑選的教官，部分隊(duì)員曾經(jīng)擔(dān)負(fù)過首都重大活動(dòng)。

夏冬令營

為學(xué)生安排一個(gè)寓教于樂的假期，讓假期成為他們成長的第二課堂。通過集體活動(dòng)，讓學(xué)員學(xué)會(huì)獨(dú)立生活在日常生活中關(guān)心別人，在克服困境中建立自信，在團(tuán)隊(duì)競賽中與人合作。讓他們安全快樂度過假日的同時(shí)也讓他們有一些生活的感悟和行為的提升。

軍校特別針對學(xué)生成長需要和假期安排，傾情推出了“重塑自我、走進(jìn)軍營”、“珍愛生命、超越自我”集體活動(dòng)，也可根據(jù)學(xué)校和學(xué)生要求組織形式多樣的夏、冬令營。

軍事訓(xùn)練

通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，提高學(xué)生的國防意識、愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力，自我約束力和承受挫折的能力，使其養(yǎng)成吃苦耐勞、遵守紀(jì)律、頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)以及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

第三篇：佛山培訓(xùn)基地【介紹】

佛山培訓(xùn)基地【介紹】

佛山市南海區(qū)青少年軍校,軍校是一個(gè)集企事業(yè)單位培訓(xùn)、戶外拓展、團(tuán)體會(huì)議、冬夏令營、野戰(zhàn)、學(xué)生軍訓(xùn)、國防教育、射擊訓(xùn)練等綜合培訓(xùn)基地。

軍校全方位推進(jìn)精品環(huán)境、精品項(xiàng)目、精品服務(wù)、精品隊(duì)伍和精品管理“五個(gè)精品工程”建設(shè)。通過不懈地努力，已成長為廣東省學(xué)生軍訓(xùn)和企事業(yè)單位培訓(xùn)著名品牌。企業(yè)培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)是推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展的重要手段，可提高員工的素質(zhì)、能力、工作績效和對組織的貢獻(xiàn)等，我校擁有一批專業(yè)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師以及一系列有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培訓(xùn)課程。包括企業(yè)管理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等，在訓(xùn)練過程中提高員工的知識、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價(jià)值觀，從而發(fā)揮出最大的潛力，提高個(gè)人和組織的業(yè)績，推動(dòng)組織和個(gè)人的不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的雙重發(fā)展。

戶外拓展

軍事拓展項(xiàng)目具有親身體驗(yàn)和參與程度高的特點(diǎn)，受到越來越多學(xué)員的認(rèn)同。其最大特點(diǎn)是體驗(yàn)軍事生活和訓(xùn)練經(jīng)歷，領(lǐng)略軍隊(duì)超強(qiáng)執(zhí)行力的根本，還能在模擬的戰(zhàn)爭、戰(zhàn)斗場景磨練膽識與應(yīng)變能力。

身處現(xiàn)今的商業(yè)社會(huì)，亦如置身戰(zhàn)場一樣，面對無數(shù)困難和環(huán)境的轉(zhuǎn)變，為了生存必須每時(shí)、每刻都要做出相應(yīng)的對策應(yīng)變。

第四篇：培訓(xùn)基地

培訓(xùn)基地帶教工作體會(huì)

巢湖市鳳凰山街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心作為2007年7月安徽省衛(wèi)生廳批準(zhǔn)的社區(qū)衛(wèi)生培訓(xùn)實(shí)踐基地之一，至今已培養(yǎng)6批學(xué)員。在2012年全科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)社區(qū)實(shí)踐工作中我們主要是從管理隊(duì)伍、師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)管理檔案、學(xué)員管理檔案等五方面做了全面準(zhǔn)備?，F(xiàn)將在全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作上具體做法和主要工作體會(huì)與大家交流分享。

一,領(lǐng)導(dǎo)重視是培訓(xùn)工作順利推進(jìn)的關(guān)鍵。

衛(wèi)生行政部門的高度重視是培訓(xùn)工作順利推進(jìn)的關(guān)鍵。我市歷來重視社區(qū)衛(wèi)生人員培訓(xùn)工作，2012年崗位培訓(xùn)工作啟動(dòng)以來，我市衛(wèi)生局分管科教的黃長江局長和分管社區(qū)的仇桂月局長多次至我中心督導(dǎo)檢查崗位培訓(xùn)準(zhǔn)備和進(jìn)行情況，對崗位培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)開展起到了至關(guān)重要的作用。全科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)是社區(qū)實(shí)習(xí)基地的重要工作。為此我中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視,專門成立了由中心分管主任為組長,中心公共衛(wèi)生科負(fù)責(zé)人為副組長，各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為成員的工作小組,負(fù)責(zé)此次全科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的組織和實(shí)施.工作組成立之后, 確定了專人負(fù)責(zé)實(shí)踐學(xué)員的學(xué)習(xí)及日常事務(wù)；制定了教學(xué)管理制度、實(shí)習(xí)考勤制度、帶教考核制度等，安排好教學(xué)計(jì)劃。保證實(shí)踐按預(yù)期進(jìn)行。

二、師資隊(duì)伍和教學(xué)設(shè)施是培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行的保證

好的師資配備是開展基地實(shí)踐的保證，中心嚴(yán)格帶教老師遴選制度，挑選具有豐富社區(qū)衛(wèi)生工作經(jīng)驗(yàn)的全科醫(yī)生和社區(qū)護(hù)士為帶教老師，目前中心有帶教老師10名，其中6名老師參加安徽省帶教師資培訓(xùn)并取得合格證書。為了使每一位帶教都能掌握帶教知識和技能。2012年10人全部參加合肥市基地帶教師資培訓(xùn)。教學(xué)設(shè)施時(shí)帶教的物質(zhì)保證，為了更好地開展帶教工作，2012年我中心新添臵了筆記本電腦、投影儀及各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施。

三、因人而異開展教學(xué)活動(dòng)

2102年的全科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總共有8人到我中心學(xué)習(xí)，但報(bào)道時(shí)間各不相同，教育背景參差不齊，職稱有高有低，工作年限有長有短，因此我中心采取了導(dǎo)師制模塊化的帶教模式，根據(jù)每個(gè)學(xué)員的情況安排各個(gè)項(xiàng)目的實(shí)習(xí)時(shí)間。這樣可以在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能將學(xué)員的特點(diǎn)與臨床工作相對接，為出基地后能迅速獨(dú)立工作做準(zhǔn)備。按大綱要求我們開展了全科醫(yī)療服務(wù)技能、社區(qū)慢病管理、社區(qū)重點(diǎn)人群保健、基層衛(wèi)生服務(wù)管理社區(qū)帶教活動(dòng)，但在全科醫(yī)療服務(wù)技能上，我們盡量用最少的時(shí)間。根據(jù)帶教的教學(xué)計(jì)劃，每一個(gè)學(xué)員有一名固定的指導(dǎo)老師，帶教組教師根據(jù)帶教的具體人員，具體制定帶教計(jì)劃，例如此次來我中心實(shí)習(xí)的周恩斌醫(yī)師，是一名高年資主治醫(yī)師，長期從事兒科醫(yī)療及兒童保健工作，那么對他的實(shí)習(xí)安排，我們就減少了兒童保健內(nèi)容，相應(yīng)增加了全科理念的培育及健康教育能力的培養(yǎng)。確保學(xué)員掌握全科醫(yī)療接診方式的特點(diǎn)，與病人良好溝通的技巧，全科醫(yī)療的病歷書寫（包括家系圖），社區(qū)常見疾病/健康問題的一體化處理，慢性疾病的管理，老年人常見疾病的診斷治療，雙向轉(zhuǎn)診，社區(qū)康復(fù)技術(shù)，康復(fù)評定與常見康復(fù)治療指證，計(jì)劃免疫，社區(qū)傳染病管理，婦女兒童保健，殘疾人健康管理，居民的健康教育，個(gè)體化的病人教育，聯(lián)系居委會(huì)、社區(qū)工作協(xié)調(diào)，隨訪和家訪技能，家庭醫(yī)生式服務(wù)的管理，健康檔案的書寫，社區(qū)衛(wèi)生團(tuán)隊(duì)合作的服務(wù)模式。

四、檔案管理是培訓(xùn)工作迎接檢查的重要部分

社區(qū)培訓(xùn)基地迎接檢查重要內(nèi)容是檔案管理。過去我們經(jīng)常出現(xiàn)什么事都做了，卻因?yàn)槠綍r(shí)沒有資料收集和留存，到檢查時(shí)手忙腳亂的局面。這次合肥市基地培訓(xùn)時(shí)，合肥干校的王琳科長給我們做了一次關(guān)于檔案準(zhǔn)備的培訓(xùn)，為我們平時(shí)工作指明了道路。社區(qū)實(shí)踐基地的資料準(zhǔn)備主要有兩大部分分別是教學(xué)管理檔案和學(xué)員管理檔案。學(xué)員報(bào)到時(shí)我們就要求每個(gè)學(xué)員將自己的具體信息填寫一份學(xué)員信息表，叫中心留存。而教學(xué)管理檔案中，我們收集了領(lǐng)導(dǎo)組、教學(xué)計(jì)劃、各項(xiàng)制度、師資名單及各項(xiàng)培訓(xùn)證書復(fù)印件、教學(xué)課件、教學(xué)時(shí)的圖片資料、學(xué)生作業(yè)、工作總結(jié)。這樣一份完整的迎檢資料就在平時(shí)工作中完成，不需要到檢查時(shí)東找西找。

五、存在問題

1．帶教老師教學(xué)能力有待提高

帶教老師的教學(xué)能力是培訓(xùn)基地教學(xué)質(zhì)量的限速過程，一個(gè)好的社區(qū)帶教老師，一方面需要具備豐富的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)專業(yè)知識、臨床工作經(jīng)驗(yàn)和科研能力，一方面需要具備很強(qiáng)的教學(xué)能力，目前帶教老師在工作經(jīng)驗(yàn)方面也很難與臨床醫(yī)學(xué)相提并論。所以傳授給學(xué)員的只能是有限的知識經(jīng)驗(yàn)，全科理念和全科的工作方式方法也有待于學(xué)員今后工作中的發(fā)揮。

2.工學(xué)矛盾較為突出。由于全科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)員均是單位的中堅(jiān)力量，導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)員參加培訓(xùn)后個(gè)別單位、部分崗位無人上班，在一定程度上可能影響正常工作和到課率。如何合理安排學(xué)員的崗位培訓(xùn)時(shí)間、幫助學(xué)員處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系是下一步培訓(xùn)管理中亟待解決的問題。

第五篇：培訓(xùn)基地心得體會(huì)（精選）

培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)心得體會(huì)

平南小學(xué) 五年級 高逸凡

明媚的陽光，照在每個(gè)人的臉上。此刻，我們正在接受在大河的最后檢閱。一周的刻苦學(xué)習(xí)在不知不覺中結(jié)束，然而，它卻讓我們學(xué)到了很多。

短短五天的學(xué)習(xí)，教會(huì)我們的，恐怕不止是那寫寫漢字，讀讀課文的訓(xùn)練，更多的是它讓我們接受了一次意志的沐浴和精神的洗禮。也許，這短暫的五天是微不足道的，可是，它給我們留下的印象卻是無比深刻的。

它讓我們學(xué)會(huì),自尊，自強(qiáng)，自立，自愛，讓我們幼嫩的心靈變得更加充盈。

可親可敬的各各學(xué)科老師們，謝謝你們！

難忘的學(xué)習(xí)生活，將會(huì)在我們美好的回憶中，變得更加精彩，更加美麗