第一篇：興化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

興化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 興化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)坐落在新城小區(qū)白涂河畔，校園占地總面積約20000平方米，建筑面積11000平方米。有兩幢教學(xué)樓，一幢科技活動(dòng)樓，一幢行政辦公和圖書(shū)閱覽樓，并有風(fēng)雨活動(dòng)室、階梯大教室。樓群錯(cuò)落有致，建筑設(shè)計(jì)新穎，校園綠化合理，教學(xué)環(huán)境幽靜?，F(xiàn)有41個(gè)教學(xué)班級(jí)，學(xué)生2400多人，123名教職員工。另有附屬幼兒園一所，占地3300平方米，建筑面積2800平方米，辦學(xué)規(guī)模為3軌9個(gè)班級(jí)，在園幼兒300多名辦學(xué)理念：“一切為了成長(zhǎng)。”辦學(xué)思路：“發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘教師潛能；凸顯辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位?！鞭k學(xué)特色：“誦讀經(jīng)典詩(shī)文，積淀人生底蘊(yùn)。德育工作：體現(xiàn)時(shí)代性，講究針對(duì)性、實(shí)效性；隊(duì)伍建設(shè)：以人為本，以發(fā)展為本教學(xué)管理：跟蹤過(guò)程，注重規(guī)范、簡(jiǎn)潔、高效；教科研：專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，服務(wù)教學(xué)。學(xué)校榮譽(yù)（部分）:2007、2008年度市教育綜合先進(jìn)單位；興化市級(jí)青年文明號(hào)；興化市先進(jìn)基層黨組織；泰州市文明單位；泰州市首屆模范學(xué)校；泰州市藝術(shù)特色學(xué)校；泰州市青少年科技教育特色學(xué)校；泰州市學(xué)校黨建工作先進(jìn)集體；泰州市模范教工之家；泰州市學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)單位；泰州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校；江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園；江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)；江蘇省教育科學(xué)研究所實(shí)驗(yàn)基地；江蘇省綠色學(xué)校。

第二篇：興化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃書(shū)

興化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

書(shū)

二〇一〇年十二月

一、學(xué)校名稱(chēng)：興化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二、特色項(xiàng)目：寫(xiě)字教育

三、創(chuàng)建時(shí)間：2010.12——2013.12

四、組織

校長(zhǎng)：沈曉紅

分管負(fù)責(zé)人：徐永干 聯(lián)系電話：*** 核心組成員及分工: 教師培訓(xùn)與考核 徐永干 林 莉 科研 嚴(yán)伯春 李 靜 學(xué)生考核與檢查 沈云萍 張海濤

環(huán)境布置 張海濤 徐洪明 孫亞莉

五、現(xiàn)狀分析

我校寫(xiě)字教育有良好的基礎(chǔ)，多年來(lái)，我校堅(jiān)持寫(xiě)字教學(xué)從低年級(jí)學(xué)生抓起，從日常作業(yè)抓起，通過(guò)規(guī)范指導(dǎo)，嚴(yán)格檢查，科學(xué)考核，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。每天下午十五分鐘的寫(xiě)字訓(xùn)練課雷打不動(dòng)，每?jī)芍芤淮蔚膶?xiě)字指導(dǎo)課正常開(kāi)展，每學(xué)期開(kāi)展寫(xiě)字指導(dǎo)研討活動(dòng)，舉辦書(shū)法競(jìng)賽，組織學(xué)生參加江蘇省書(shū)法等級(jí)考試，部分學(xué)生課余參加書(shū)法興趣培訓(xùn)班，學(xué)生的水平有很大提高。學(xué)校多次舉行全市寫(xiě)字教學(xué)觀摩活動(dòng)和優(yōu)秀作業(yè)展覽，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，學(xué)校先后被評(píng)為“興化市寫(xiě)字合格學(xué)?！?、“興化市寫(xiě)字先進(jìn)學(xué)?！?、“泰州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?，現(xiàn)正申報(bào)“江蘇省規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)?！?。

在取得成績(jī)的同時(shí)，我們還存在許多不足之處，一是雖然硬筆書(shū)寫(xiě)正常化，但軟筆書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)不到位，練習(xí)不夠正常，學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)書(shū)法教室；二是教師書(shū)寫(xiě)水平參差不齊；三是書(shū)寫(xiě)只局限于作業(yè)，還沒(méi)有上升到書(shū)法藝術(shù)、寫(xiě)字教育的高度；四是寫(xiě)字研究的氛圍還不夠濃郁。

六、創(chuàng)建目標(biāo)

1.通過(guò)營(yíng)造濃厚的寫(xiě)字教育氛圍，建設(shè)有寫(xiě)字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書(shū)法特長(zhǎng)，提高師生的寫(xiě)字水平，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整率、入體率明顯提高，師生書(shū)法作品在報(bào)刊雜志發(fā)表或在大賽中獲獎(jiǎng)。

2.寫(xiě)字特色項(xiàng)目明顯突出，寫(xiě)字特色內(nèi)容豐富多彩，寫(xiě)字育人影響深入人心，創(chuàng)建成興化乃至泰州市內(nèi)有一定影響的寫(xiě)字教育特色學(xué)校。創(chuàng)建“江蘇省規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)校”、“全國(guó)寫(xiě)字教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。2.以寫(xiě)字特色建設(shè)為龍頭，打造我校四大特色品牌，即：以棋啟智，以球健體，以字修身，以書(shū)養(yǎng)性，讓學(xué)生在二實(shí)小畢業(yè)時(shí)除了完成規(guī)定的學(xué)業(yè)外，做到“兩會(huì)”“兩好”，即：會(huì)下國(guó)際象棋，會(huì)打乒乓球，寫(xiě)好字，讀好書(shū)。進(jìn)一步推進(jìn)“三進(jìn)”活動(dòng)，全面落實(shí)素質(zhì)教育，提升師生人文素養(yǎng)，提高學(xué)校辦學(xué)品位。

七、主要對(duì)策、措施 1.營(yíng)造寫(xiě)字育人氛圍

（1）精心設(shè)計(jì)校園文化，體現(xiàn)寫(xiě)字育人氛圍。在學(xué)校櫥窗開(kāi)辟“書(shū)法家介紹”、“名家書(shū)法欣賞”、“板橋書(shū)畫(huà)”等專(zhuān)欄。

（2）展示寫(xiě)字優(yōu)秀作品，激勵(lì)師生臨摹創(chuàng)作。選擇師生優(yōu)秀寫(xiě)字作品懸掛在班級(jí)門(mén)前、辦公室、櫥窗、過(guò)道等，供大家欣賞學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的寫(xiě)字特色氛圍。

（3）在家長(zhǎng)會(huì)上宣傳，制作優(yōu)秀作品幻燈片，吸引廣大家長(zhǎng)積極參加到特色創(chuàng)建中來(lái)，動(dòng)員有書(shū)法特長(zhǎng)的家長(zhǎng)為學(xué)校書(shū)寫(xiě)作品，并張貼供師生觀摩學(xué)習(xí)。

（4）組織興化書(shū)法家筆會(huì)活動(dòng)。2.培養(yǎng)寫(xiě)字教學(xué)師資（1）對(duì)全體教師提出明確的要求，堅(jiān)持“寫(xiě)字天天練，作業(yè)周周交，一月一評(píng)比，學(xué)期有考核”，語(yǔ)文教師同時(shí)練習(xí)毛筆字。給每個(gè)老師發(fā)鋼筆字帖，給語(yǔ)文老師發(fā)毛筆字帖。

（2）積極開(kāi)展寫(xiě)字教研活動(dòng)，提高寫(xiě)字教學(xué)水平。每學(xué)期開(kāi)展寫(xiě)字教研活動(dòng)硬筆、軟筆各1次以上。通過(guò)教研積極探討學(xué)生寫(xiě)字特點(diǎn)、途徑，探索寫(xiě)字課堂教學(xué)模式，不斷提高指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的水平。

（3）學(xué)校主動(dòng)與建湖第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、靖江城東小學(xué)等寫(xiě)字教學(xué)名校聯(lián)系，組織教師外出聽(tīng)課、觀摩，邀請(qǐng)專(zhuān)家到校講課，或者請(qǐng)市內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)學(xué)校上課、做講座。

3.開(kāi)展寫(xiě)字指導(dǎo)活動(dòng)

（1）各科教師平時(shí)注重提高學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字水平，把握正確的寫(xiě)字雙姿，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（2）每天二十分鐘的習(xí)字課和每?jī)芍芤还?jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課正常開(kāi)設(shè)，嚴(yán)格進(jìn)行寫(xiě)字專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，任何人不得占用。

（3）學(xué)校成立了書(shū)法興趣小組，請(qǐng)專(zhuān)職老師進(jìn)行輔導(dǎo)。4.組織寫(xiě)字評(píng)比考核

（1）結(jié)合月度工作檢查，統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)的工整率與入體率。

（2）班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，舉行優(yōu)秀作業(yè)展。（3）開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字評(píng)比，組織學(xué)生觀摩，優(yōu)秀作品全校展覽。

（4）期末組織寫(xiě)字考核，成績(jī)記入語(yǔ)文教師教學(xué)成績(jī)。（5）組織學(xué)生參加江蘇省書(shū)法等級(jí)考試；組織教師、學(xué)生參加市局及以上的各種寫(xiě)字、書(shū)法比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，輔導(dǎo)獎(jiǎng)記入績(jī)效考核附加分。

（6）評(píng)選寫(xiě)字優(yōu)秀班級(jí)。

八、創(chuàng)建步驟

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)、制定規(guī)劃（2010.11--2010.12）1.向全體教師傳達(dá)市局創(chuàng)建特色工作會(huì)議精神，召開(kāi)班子成員會(huì)議，分析我校多年來(lái)取得的辦學(xué)成果，確定創(chuàng)建特色項(xiàng)目。

2.成立創(chuàng)建工作組織，制定特色創(chuàng)建規(guī)劃書(shū)（初稿），組織學(xué)校班子和語(yǔ)文骨干教師討論、修改、完善規(guī)劃書(shū)。請(qǐng)教研室陳麗萍老師對(duì)校園環(huán)境美化做指導(dǎo)。

3.在全體教師會(huì)議上宣讀規(guī)劃書(shū)（初稿），對(duì)教師和學(xué)生寫(xiě)字提出新的要求。

第二階段：正式啟動(dòng)、初步摸索（2011.2—2011.8）1.環(huán)境布置，營(yíng)造氛圍。在學(xué)校建設(shè)書(shū)法長(zhǎng)廊、繪畫(huà)長(zhǎng)廊，各班教室前懸掛古詩(shī)書(shū)法作品。

2.進(jìn)一步完善創(chuàng)建方案，對(duì)原方案細(xì)化和補(bǔ)充。3.明確教師練字要求，落實(shí)相關(guān)措施，組織寫(xiě)字骨干教師外出參觀。

4.明確學(xué)生寫(xiě)字要求，舉辦寫(xiě)字興趣小組，加強(qiáng)對(duì)各班寫(xiě)字課與寫(xiě)字指導(dǎo)課的督促檢查，組織寫(xiě)字競(jìng)賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽、班級(jí)作業(yè)評(píng)比。加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣及“雙姿”的培養(yǎng)，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的“雙姿”，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5.分低中高年級(jí)開(kāi)展寫(xiě)字指導(dǎo)研討課。

第三階段：全面創(chuàng)建，豐富成果（2011.9---2013.7）加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)研究，申報(bào)研究課題。

在一段時(shí)間的實(shí)踐與研究之后編寫(xiě)寫(xiě)字校本教材。3.正常開(kāi)展各種寫(xiě)字競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，參加書(shū)法等級(jí)考試，不斷激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情。

4.把寫(xiě)字教學(xué)與“三進(jìn)”活動(dòng)有機(jī)融合，豐富活動(dòng)形式，提升活動(dòng)品位。

5.發(fā)揮寫(xiě)字育人功能，以寫(xiě)字特色促進(jìn)學(xué)校其他特色（國(guó)際象棋、乒乓球、經(jīng)典誦讀）的發(fā)展，不斷彰顯學(xué)校特色的魅力。

6.制作寫(xiě)字專(zhuān)題片，爭(zhēng)取建成書(shū)法作品陳列室，總結(jié)寫(xiě)字教育經(jīng)驗(yàn)，為評(píng)估驗(yàn)收做準(zhǔn)備。

第四階段：總結(jié)成績(jī)，迎接評(píng)估（2013.7—2013.12）1.收集整理好寫(xiě)字教育過(guò)程性資料，撰寫(xiě)創(chuàng)建工作總結(jié)。

2.進(jìn)一步打造校園文化氛圍，突顯寫(xiě)字教育特色。

九、預(yù)期創(chuàng)建成果

1.師生寫(xiě)字水平全面提高，教師的備課和學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀；學(xué)生書(shū)寫(xiě)“雙姿”正確，已經(jīng)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；師生參加各類(lèi)競(jìng)賽，取得優(yōu)異成績(jī)。師生書(shū)法作品發(fā)表，教師寫(xiě)字教學(xué)論文、教學(xué)案例爭(zhēng)取發(fā)表或者獲獎(jiǎng)。

2.有濃厚的寫(xiě)字育人氛圍，校園里墻壁、走廊、教室、辦公室等張貼著師生的優(yōu)秀寫(xiě)字作品。

3.形成寫(xiě)字校本教材，有寫(xiě)字教學(xué)課題研究，制作寫(xiě)字特色建設(shè)專(zhuān)題片，建設(shè)師生優(yōu)秀書(shū)法作品陳列室。

4.爭(zhēng)取獲得“江蘇省規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)寫(xiě)字教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

5.在寫(xiě)字特色建設(shè)的帶動(dòng)和影響下，其他特色建設(shè)也卓有成效，學(xué)校素質(zhì)教育碩果累累，寫(xiě)字教育特色融入到學(xué)校文化之中。

第三篇：興化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)過(guò)程考核(英語(yǔ)口語(yǔ))六年級(jí)

興化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)過(guò)程考核

六年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)

一、全班齊讀

Unit6 Planning for the weekend

二、小組個(gè)人朗讀

四會(huì)單詞

young年輕的 go for a walk去散步 glad高興的 as…as與….一樣 tall高的 than比 short短的 strong強(qiáng)壯的 heavy 重的 more更多的 be good at善長(zhǎng) low低的 slow慢的 far遠(yuǎn)的 way方法 get得到 along沿著 street街道 take拿 stop停止 road道路 season季節(jié) next下一個(gè) weather天氣 summer夏天 autumn秋天 best最好的 spring春天 winter冬天 plan計(jì)劃 have有 school學(xué)校 play劇本 take part in參加 letter信 penfriend筆友 ask問(wèn) for為 finish完成 everything任何事 number數(shù)字

三．日常交際用語(yǔ)

1、Which season do you like best? Why? I like….Because it’s…I can….2、What’s the weather like today/ in spring/summer/autumn/winter?

It’s….3、What are you going to do after class/after school/next week/this weekend? I/We am/are going to ….

第四篇：2012年興化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)民主評(píng)議行風(fēng)實(shí)施方案

2012年興化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)民主評(píng)議行風(fēng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)行風(fēng)建設(shè)，全面提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，辦人民滿意的教育，根據(jù)市局相關(guān)行風(fēng)評(píng)議要求，結(jié) 合我校實(shí)際，特制訂2012年實(shí)驗(yàn)小學(xué)民主評(píng)議行風(fēng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育改革發(fā)展的中心工作，以樹(shù)立教育良好形象、辦讓人民滿意的教育為目的，條塊結(jié)合、上下聯(lián)動(dòng)、分級(jí)負(fù)責(zé)，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)行風(fēng)建設(shè)，努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，不斷提高社會(huì)對(duì)實(shí)小教育的滿意度，確保學(xué)校行風(fēng)建設(shè)走在全市前列。

二、評(píng)議內(nèi)容

1．依法辦事。是否依法履行法律法規(guī)賦予的公共服務(wù)職能，學(xué)校出臺(tái)的制度規(guī)定有無(wú)違背國(guó)家法律法規(guī)等問(wèn)題。

2．規(guī)范收費(fèi)。是否落實(shí)收費(fèi)明碼標(biāo)價(jià)制度，有無(wú)截留挪用補(bǔ)助資金、增加收費(fèi)項(xiàng)目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)制收費(fèi)、價(jià)格欺詐等問(wèn)題。

3．辦事公開(kāi)。對(duì)涉及群眾切身利益的事項(xiàng)及辦事流程、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、政策依據(jù)等是否做到及時(shí)公開(kāi)、全面公開(kāi)。

4．服務(wù)質(zhì)量。有無(wú)推行公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，提供的產(chǎn)品或服務(wù)是否達(dá)到自身評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，便民措施、服務(wù)態(tài)度、投訴處理等是否達(dá)標(biāo)。

5．清正廉潔。有無(wú)以職以權(quán)以業(yè)謀私、徇私舞弊、吃拿卡要等問(wèn)題。

三、評(píng)議方法

此次民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)，按照統(tǒng)一組織、分級(jí)負(fù)責(zé)、條抓塊評(píng)、上下聯(lián)動(dòng)、全面評(píng)議、綜合評(píng)定的原則進(jìn)行。我校的主要任務(wù)是抓好教育行風(fēng)建設(shè)，配合糾風(fēng)機(jī)構(gòu)做好評(píng)議工作。

四、評(píng)議步驟

（一）動(dòng)員部署（7月上中旬）

學(xué)校按照要求，對(duì)民主評(píng)議行風(fēng)工作進(jìn)行全面動(dòng)員，周密部署。學(xué)校成立實(shí)驗(yàn)小學(xué)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)民主評(píng)議工作。

組長(zhǎng)：楊林俊

副組長(zhǎng)：儲(chǔ)啟東

組員：范明進(jìn) 顧興國(guó) 趙桂林

（二）自查自糾（7月中旬-8月底）

學(xué)校將采取多種方式，對(duì)照五個(gè)方面的評(píng)議內(nèi)容，認(rèn)真查找行風(fēng)方面存在的問(wèn)題，全面開(kāi)展自查自糾。通過(guò)走訪學(xué)生和家長(zhǎng)、召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)立意見(jiàn)箱、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、公布投訴舉報(bào)電話（信箱）等形式，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議。并主動(dòng)征求施教區(qū)人大代表、政協(xié)委員和紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)的意見(jiàn)建議。

學(xué)校將向社會(huì)作出提升服務(wù)質(zhì)量、整改突出問(wèn)題的公開(kāi)承諾。針對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和群眾反映的意見(jiàn)建議，認(rèn)真歸納梳理，深入剖析原因，及時(shí)研究制訂具體可行的整改措施，并迅速整改，及時(shí)反饋。對(duì)于群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，學(xué)校將選擇

2個(gè)進(jìn)行重點(diǎn)整改，讓群眾看到實(shí)實(shí)在在的整改實(shí)效。選擇的重點(diǎn)整改問(wèn)題及整改情況要在自查自糾情況書(shū)面報(bào)告中重點(diǎn)陳述。認(rèn)真開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)群眾滿意基層學(xué)校、創(chuàng)建“文明單位”、爭(zhēng)創(chuàng)師德標(biāo)兵等活動(dòng)，努力提高學(xué)校行風(fēng)建設(shè)水平。

8月20日前，學(xué)校將把自查自糾情況書(shū)面報(bào)市教育局行評(píng)辦，并要通過(guò)一定形式向社會(huì)展示自查自糾工作成果。

（三）集中評(píng)議（9月-11月上旬）

學(xué)校（10月30日前結(jié)束）將召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議會(huì)?，F(xiàn)場(chǎng)參評(píng)人數(shù)為100人，主要由學(xué)生家長(zhǎng)、居民、企業(yè)代表、人大代表、干部代表等組成?，F(xiàn)場(chǎng)評(píng)議按照參評(píng)單位報(bào)告自查自糾情況、政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督組通報(bào)明察暗訪情況、評(píng)議代表質(zhì)詢(xún)提問(wèn)、無(wú)記名投票、現(xiàn)場(chǎng)公布評(píng)議結(jié)果的程序進(jìn)行。

學(xué)校將高度重視集中評(píng)議階段工作，統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，以積極主動(dòng)的姿態(tài)迎接評(píng)議。要根據(jù)糾風(fēng)辦的統(tǒng)一安排和評(píng)議要求，主動(dòng)聯(lián)系，全面配合，認(rèn)真做好糾風(fēng)機(jī)構(gòu)、評(píng)議代表和社會(huì)各界的滿意度測(cè)評(píng)。要向評(píng)議代表全面報(bào)告加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)和自查自糾、整改問(wèn)題的情況，認(rèn)真接受評(píng)議，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)。要堅(jiān)持邊查邊改、邊評(píng)邊改，始終把查找和整改問(wèn)題貫穿迎接評(píng)議工作的全過(guò)程。對(duì)于集中評(píng)議中反映的問(wèn)題，能立即整改的，要及時(shí)整改；暫時(shí)不能解決的，要制訂整改方案限期解決并向評(píng)議代表及時(shí)反饋。對(duì)反映出來(lái)的帶有普遍性的問(wèn)題，要著力從制度層面查找根源，及時(shí)消除滋生不正之風(fēng)的土壤和條件，取信于民。

（四）認(rèn)真做好總結(jié)（12月）

學(xué)校將以此次民主評(píng)議行風(fēng)工作為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)加強(qiáng)學(xué)校

行風(fēng)建設(shè)的措施、成效，查找不足，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，不斷鞏固評(píng)議工作的成果。并及時(shí)將評(píng)議活動(dòng)開(kāi)展情況、綜合評(píng)定結(jié)果、整改情況書(shū)面報(bào)市教育局行評(píng)辦。

五、工作要求

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任。開(kāi)展民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)，是今年教育系統(tǒng)加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校高度重視，把評(píng)議工作擺上重要議事日程，將組織精干高效的工作班子，精心組織，狠抓落實(shí)。要按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的要求，嚴(yán)格落實(shí)迎評(píng)責(zé)任制，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的責(zé)任體系。學(xué)校將帶領(lǐng)廣大教職員工積極投入民主評(píng)議工作。

2．加強(qiáng)宣傳溝通，爭(zhēng)取社會(huì)各界支持。學(xué)校把宣傳貫穿于民主評(píng)議活動(dòng)的始終。通過(guò)報(bào)紙、廣播電視、網(wǎng)站等途徑，向社會(huì)廣泛宣傳教育改革發(fā)展的成果，宣傳行風(fēng)建設(shè)的措施，宣傳評(píng)議工作的進(jìn)展情況，努力營(yíng)造良好輿論氛圍。將主動(dòng)地向人大、政府、政協(xié)匯報(bào)工作，邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作。通過(guò)廣泛宣傳，讓社會(huì)各界和評(píng)議代表充分了解教育工作，進(jìn)一步理解、關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展。

3．深化結(jié)果運(yùn)用，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲。學(xué)校將把民主評(píng)議工作和業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，納入黨總支黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和懲防體系建設(shè)考核范圍。對(duì)評(píng)議過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的有令不行、有禁不止、嚴(yán)重?fù)p害群眾利益、影響惡劣的典型案件，要嚴(yán)肅查處，并追究有關(guān)人員的責(zé)任。

第五篇：興化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)應(yīng)對(duì)突發(fā)惡性事件應(yīng)急預(yù)案

興化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)應(yīng)對(duì)突發(fā)惡性事件應(yīng)急預(yù)案

為應(yīng)對(duì)學(xué)校突發(fā)惡性事件，及時(shí)、有序、高效地作出相應(yīng)處理，以盡最大努力減少損失和負(fù)面影響，維護(hù)學(xué)校秩序，特制定本預(yù)案。

一、本預(yù)案中“突發(fā)惡性事件”主要指危及師生健康和生命安全的突發(fā)性意外事件。如：

（1）傳染性或季節(jié)性、暴發(fā)性疾病，特別是“非典型肺炎”、病毒性肝炎、麻疹、流行性感冒、流行性腮腺炎、風(fēng)疹、水痘、感染性腹瀉、手足口等；

（2）學(xué)校食堂供餐、外供餐或其他食品、飲品引發(fā)的群體性食物中毒事故；

（3）組織外出活動(dòng)時(shí)的意外交通或其它傷害事故；

（4）集體活動(dòng)中或課間大量學(xué)生的相互擠壓事故；

（5）來(lái)自校內(nèi)外的襲擊、傷害性事故；

（6）由心理原因發(fā)生的自傷自殘自虐性事件；

（7）學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生的意外性傷害事故；

（8）其它自然或人為的突發(fā)惡性事件。

二、堅(jiān)持“早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早救治”原則。

1、早預(yù)防 責(zé)任人：全校教工

學(xué)校全校教工應(yīng)牢固確立安全第一的意識(shí)，始終保持高度的警覺(jué)性和敏銳性，精心組織、周密部署各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)及后勤服務(wù)工作，堅(jiān)持依法辦事，按規(guī)范操作，排查和消除各種隱患。

2、早發(fā)現(xiàn)

責(zé)任人：全校教工

嚴(yán)格執(zhí)行輪護(hù)制度，分區(qū)域安排護(hù)導(dǎo)巡視人員，落實(shí)責(zé)任；嚴(yán)格執(zhí)行晨檢、午檢、報(bào)出勤制度，關(guān)注每位學(xué)生的健康狀況和情緒傾向，發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題，及時(shí)采取相應(yīng)措施，并要以恰當(dāng)言行穩(wěn)定學(xué)生情緒，不制造緊張空氣；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)及安全教育管理，及時(shí)匯總分析情況、反饋信息、采取措施。

3、早報(bào)告 責(zé)任人：班主任、校醫(yī)

嚴(yán)格執(zhí)行“報(bào)告”制度，一旦發(fā)現(xiàn)突發(fā)惡性事件，應(yīng)在第一時(shí)間報(bào)告校長(zhǎng)室，準(zhǔn)確、及時(shí)地通報(bào)有關(guān)信息；如果班上同時(shí)發(fā)生三人以上（含三人）出現(xiàn)嘔吐、腹瀉、高燒等癥狀，需立即報(bào)告醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室應(yīng)了解真實(shí)情況，做好準(zhǔn)確記錄，報(bào)校長(zhǎng)室；與食堂管理員取得聯(lián)系；經(jīng)校長(zhǎng)室決策后，由醫(yī)務(wù)室專(zhuān)人向上級(jí)教育行政部門(mén)及區(qū)衛(wèi)監(jiān)所匯報(bào)；必要時(shí)向“110”和醫(yī)療、防疫等部門(mén)發(fā)出求助信息。

4、早救治早隔離 責(zé)任人：全校教工

執(zhí)行誰(shuí)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)首先受理制度，應(yīng)立即招呼就近人員，控制局面，盡最大努力阻止事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展；發(fā)現(xiàn)傷情或病情，應(yīng)立即組織人員送醫(yī)院救治；相關(guān)班主任及時(shí)與學(xué)生家庭取得聯(lián)系，說(shuō)明基本情況，讓家長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)同處理；如發(fā)現(xiàn)疑似傳染性疾病的，對(duì)密切接觸人群或班級(jí)，在穩(wěn)定情緒、維護(hù)秩序的同時(shí)，采取一定疏散隔離、檢查觀察等防治措施，并及時(shí)對(duì)相關(guān)場(chǎng)所進(jìn)行消毒處理；同時(shí)，應(yīng)盡可能了解和掌握事件的第一手資料，以利于事故的正確處理。三、一旦學(xué)校出現(xiàn)突發(fā)惡性事件，立即啟動(dòng)以下各職能小組，全力投入事故處理工作。

1、應(yīng)急指揮小組 組長(zhǎng)：楊林?。ㄐｉL(zhǎng)）組員：校行政管理人員 主要職責(zé)：

（1）盡速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，了解和掌握事故情況，控制局面，阻止事態(tài)發(fā)展，并研究事故處理的具體策略；

（2）盡早向教育行政部門(mén)和地方政府匯報(bào)情況；

（3）組織力量并全程指揮其他各職能小組投入工作；

（4）密切配合醫(yī)療、防疫、公安等機(jī)構(gòu)對(duì)事故的處理工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)和地方黨委政府的有關(guān)指示；

（5）負(fù)責(zé)協(xié)助事故的調(diào)查、分析和處理，查找原因和責(zé)任。

應(yīng)對(duì)突發(fā)事件發(fā)言人： 昌紅進(jìn)（副校長(zhǎng)）關(guān)于媒體采訪：未經(jīng)學(xué)校同意，保安不得允許媒體隨意進(jìn)校采訪、干擾工作。學(xué)校只在適當(dāng)時(shí)候，接待市教育局宣傳部同意的采訪，且由專(zhuān)人進(jìn)行接待。

2、醫(yī)療救援小組 組長(zhǎng)：劉濤（副校長(zhǎng)）

組員：醫(yī)務(wù)室校醫(yī)、體育教師等 主要職責(zé)：

（1）立即組織護(hù)送受傷或發(fā)病者去相關(guān)醫(yī)院救治；

（2）配合醫(yī)院的救治工作，追蹤了解傷情或病情動(dòng)態(tài)，隨時(shí)與校長(zhǎng)保持聯(lián)系；

（3）接應(yīng)趕到醫(yī)院的家長(zhǎng)，并說(shuō)明基本情況，做好安撫工作，防止出現(xiàn)情緒過(guò)激情況。

3、現(xiàn)場(chǎng)控制小組

組長(zhǎng)：閔永慶（工會(huì)主席）

組員：各部門(mén)負(fù)責(zé)人及有關(guān)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任等 主要職責(zé)：

（1）控制現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)秩序，勸離無(wú)關(guān)人員，防止發(fā)生混亂局面；

（2）排查其他發(fā)病或受傷人員，組織力量送醫(yī)院；

（3）接待家長(zhǎng)，做好解釋說(shuō)明及思想工作；

（4）由班主任管好各自的學(xué)生，不圍觀，不擁擠，防止學(xué)生慌亂、散失，維護(hù)學(xué)校秩序。

（5）盡早向知情者、見(jiàn)證人調(diào)查事故起因，掌握好事故的第一手資料。

4、后勤保障小組

組長(zhǎng)：劉凱（總務(wù)處主任）

組員：食堂、財(cái)會(huì)、后勤等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人 主要職責(zé)：

（1）盡力做好醫(yī)療救治、現(xiàn)場(chǎng)控制等工作的聯(lián)絡(luò)和后勤支援工作；

（2）必要時(shí)配合醫(yī)療、防疫等機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)消毒、取樣分析等工作；

（3）做好上級(jí)來(lái)人和家長(zhǎng)的接待工作，必要時(shí)為上級(jí)工作組現(xiàn)場(chǎng)辦公做好后勤服務(wù)工作。

5、信息資料小組 組長(zhǎng)：孫秀娟教導(dǎo)處主任 成員：信息組及相關(guān)班主任等

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)突發(fā)惡性事件全過(guò)程的各種信息資料采集，撰寫(xiě)書(shū)面報(bào)告，整理取證材料，作好相關(guān)數(shù)據(jù)的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)、分析工作，及時(shí)提供各種資料。