第一篇：興化市第二實驗小學(xué)

興化市第二實驗小學(xué) 興化市第二實驗小學(xué)坐落在新城小區(qū)白涂河畔，校園占地總面積約20000平方米，建筑面積11000平方米。有兩幢教學(xué)樓，一幢科技活動樓，一幢行政辦公和圖書閱覽樓，并有風(fēng)雨活動室、階梯大教室。樓群錯落有致，建筑設(shè)計新穎，校園綠化合理，教學(xué)環(huán)境幽靜?，F(xiàn)有41個教學(xué)班級，學(xué)生2400多人，123名教職員工。另有附屬幼兒園一所，占地3300平方米，建筑面積2800平方米，辦學(xué)規(guī)模為3軌9個班級，在園幼兒300多名辦學(xué)理念：“一切為了成長?！鞭k學(xué)思路：“發(fā)揮資源優(yōu)勢，發(fā)掘教師潛能；凸顯辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位?！鞭k學(xué)特色：“誦讀經(jīng)典詩文，積淀人生底蘊(yùn)。德育工作：體現(xiàn)時代性，講究針對性、實效性；隊伍建設(shè)：以人為本，以發(fā)展為本教學(xué)管理：跟蹤過程，注重規(guī)范、簡潔、高效；教科研：專業(yè)引領(lǐng)，服務(wù)教學(xué)。學(xué)校榮譽(yù)（部分）:2007、2008年度市教育綜合先進(jìn)單位；興化市級青年文明號；興化市先進(jìn)基層黨組織；泰州市文明單位；泰州市首屆模范學(xué)校；泰州市藝術(shù)特色學(xué)校；泰州市青少年科技教育特色學(xué)校；泰州市學(xué)校黨建工作先進(jìn)集體；泰州市模范教工之家；泰州市學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)單位；泰州市優(yōu)秀家長學(xué)校；江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園；江蘇省實驗小學(xué)；江蘇省教育科學(xué)研究所實驗基地；江蘇省綠色學(xué)校。

第二篇：興化市第二實驗小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃書

興化市第二實驗小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

書

二〇一〇年十二月

一、學(xué)校名稱：興化市第二實驗小學(xué)

二、特色項目：寫字教育

三、創(chuàng)建時間：2010.12——2013.12

四、組織

校長：沈曉紅

分管負(fù)責(zé)人：徐永干 聯(lián)系電話：*** 核心組成員及分工: 教師培訓(xùn)與考核 徐永干 林 莉 科研 嚴(yán)伯春 李 靜 學(xué)生考核與檢查 沈云萍 張海濤

環(huán)境布置 張海濤 徐洪明 孫亞莉

五、現(xiàn)狀分析

我校寫字教育有良好的基礎(chǔ)，多年來，我校堅持寫字教學(xué)從低年級學(xué)生抓起，從日常作業(yè)抓起，通過規(guī)范指導(dǎo)，嚴(yán)格檢查，科學(xué)考核，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。每天下午十五分鐘的寫字訓(xùn)練課雷打不動，每兩周一次的寫字指導(dǎo)課正常開展，每學(xué)期開展寫字指導(dǎo)研討活動，舉辦書法競賽，組織學(xué)生參加江蘇省書法等級考試，部分學(xué)生課余參加書法興趣培訓(xùn)班，學(xué)生的水平有很大提高。學(xué)校多次舉行全市寫字教學(xué)觀摩活動和優(yōu)秀作業(yè)展覽，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，學(xué)校先后被評為“興化市寫字合格學(xué)?！?、“興化市寫字先進(jìn)學(xué)?！?、“泰州市語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?，現(xiàn)正申報“江蘇省規(guī)范漢字書寫特色學(xué)?！?。

在取得成績的同時，我們還存在許多不足之處，一是雖然硬筆書寫正常化，但軟筆書寫指導(dǎo)不到位，練習(xí)不夠正常，學(xué)校沒有專門書法教室；二是教師書寫水平參差不齊；三是書寫只局限于作業(yè)，還沒有上升到書法藝術(shù)、寫字教育的高度；四是寫字研究的氛圍還不夠濃郁。

六、創(chuàng)建目標(biāo)

1.通過營造濃厚的寫字教育氛圍，建設(shè)有寫字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書法特長，提高師生的寫字水平，學(xué)生書寫工整率、入體率明顯提高，師生書法作品在報刊雜志發(fā)表或在大賽中獲獎。

2.寫字特色項目明顯突出，寫字特色內(nèi)容豐富多彩，寫字育人影響深入人心，創(chuàng)建成興化乃至泰州市內(nèi)有一定影響的寫字教育特色學(xué)校。創(chuàng)建“江蘇省規(guī)范漢字書寫特色學(xué)?！?、“全國寫字教育實驗學(xué)?！薄?.以寫字特色建設(shè)為龍頭，打造我校四大特色品牌，即：以棋啟智，以球健體，以字修身，以書養(yǎng)性，讓學(xué)生在二實小畢業(yè)時除了完成規(guī)定的學(xué)業(yè)外，做到“兩會”“兩好”，即：會下國際象棋，會打乒乓球，寫好字，讀好書。進(jìn)一步推進(jìn)“三進(jìn)”活動，全面落實素質(zhì)教育，提升師生人文素養(yǎng)，提高學(xué)校辦學(xué)品位。

七、主要對策、措施 1.營造寫字育人氛圍

（1）精心設(shè)計校園文化，體現(xiàn)寫字育人氛圍。在學(xué)校櫥窗開辟“書法家介紹”、“名家書法欣賞”、“板橋書畫”等專欄。

（2）展示寫字優(yōu)秀作品，激勵師生臨摹創(chuàng)作。選擇師生優(yōu)秀寫字作品懸掛在班級門前、辦公室、櫥窗、過道等，供大家欣賞學(xué)習(xí)，營造良好的寫字特色氛圍。

（3）在家長會上宣傳，制作優(yōu)秀作品幻燈片，吸引廣大家長積極參加到特色創(chuàng)建中來，動員有書法特長的家長為學(xué)校書寫作品，并張貼供師生觀摩學(xué)習(xí)。

（4）組織興化書法家筆會活動。2.培養(yǎng)寫字教學(xué)師資（1）對全體教師提出明確的要求，堅持“寫字天天練，作業(yè)周周交，一月一評比，學(xué)期有考核”，語文教師同時練習(xí)毛筆字。給每個老師發(fā)鋼筆字帖，給語文老師發(fā)毛筆字帖。

（2）積極開展寫字教研活動，提高寫字教學(xué)水平。每學(xué)期開展寫字教研活動硬筆、軟筆各1次以上。通過教研積極探討學(xué)生寫字特點、途徑，探索寫字課堂教學(xué)模式，不斷提高指導(dǎo)學(xué)生寫字的水平。

（3）學(xué)校主動與建湖第二實驗小學(xué)、靖江城東小學(xué)等寫字教學(xué)名校聯(lián)系，組織教師外出聽課、觀摩，邀請專家到校講課，或者請市內(nèi)有經(jīng)驗的教師來學(xué)校上課、做講座。

3.開展寫字指導(dǎo)活動

（1）各科教師平時注重提高學(xué)生作業(yè)的寫字水平，把握正確的寫字雙姿，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

（2）每天二十分鐘的習(xí)字課和每兩周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課正常開設(shè)，嚴(yán)格進(jìn)行寫字專項訓(xùn)練，任何人不得占用。

（3）學(xué)校成立了書法興趣小組，請專職老師進(jìn)行輔導(dǎo)。4.組織寫字評比考核

（1）結(jié)合月度工作檢查，統(tǒng)計學(xué)生作業(yè)書寫的工整率與入體率。

（2）班級進(jìn)行評比，舉行優(yōu)秀作業(yè)展。（3）開展現(xiàn)場寫字評比，組織學(xué)生觀摩，優(yōu)秀作品全校展覽。

（4）期末組織寫字考核，成績記入語文教師教學(xué)成績。（5）組織學(xué)生參加江蘇省書法等級考試；組織教師、學(xué)生參加市局及以上的各種寫字、書法比賽，對獲獎?wù)哌M(jìn)行表彰獎勵，輔導(dǎo)獎記入績效考核附加分。

（6）評選寫字優(yōu)秀班級。

八、創(chuàng)建步驟

第一階段：宣傳發(fā)動、制定規(guī)劃（2010.11--2010.12）1.向全體教師傳達(dá)市局創(chuàng)建特色工作會議精神，召開班子成員會議，分析我校多年來取得的辦學(xué)成果，確定創(chuàng)建特色項目。

2.成立創(chuàng)建工作組織，制定特色創(chuàng)建規(guī)劃書（初稿），組織學(xué)校班子和語文骨干教師討論、修改、完善規(guī)劃書。請教研室陳麗萍老師對校園環(huán)境美化做指導(dǎo)。

3.在全體教師會議上宣讀規(guī)劃書（初稿），對教師和學(xué)生寫字提出新的要求。

第二階段：正式啟動、初步摸索（2011.2—2011.8）1.環(huán)境布置，營造氛圍。在學(xué)校建設(shè)書法長廊、繪畫長廊，各班教室前懸掛古詩書法作品。

2.進(jìn)一步完善創(chuàng)建方案，對原方案細(xì)化和補(bǔ)充。3.明確教師練字要求，落實相關(guān)措施，組織寫字骨干教師外出參觀。

4.明確學(xué)生寫字要求，舉辦寫字興趣小組，加強(qiáng)對各班寫字課與寫字指導(dǎo)課的督促檢查，組織寫字競賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽、班級作業(yè)評比。加強(qiáng)寫字習(xí)慣及“雙姿”的培養(yǎng)，力爭每個學(xué)生都能掌握正確的“雙姿”，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5.分低中高年級開展寫字指導(dǎo)研討課。

第三階段：全面創(chuàng)建，豐富成果（2011.9---2013.7）加強(qiáng)寫字教學(xué)研究，申報研究課題。

在一段時間的實踐與研究之后編寫寫字校本教材。3.正常開展各種寫字競賽、評比活動，參加書法等級考試，不斷激發(fā)學(xué)生的寫字熱情。

4.把寫字教學(xué)與“三進(jìn)”活動有機(jī)融合，豐富活動形式，提升活動品位。

5.發(fā)揮寫字育人功能，以寫字特色促進(jìn)學(xué)校其他特色（國際象棋、乒乓球、經(jīng)典誦讀）的發(fā)展，不斷彰顯學(xué)校特色的魅力。

6.制作寫字專題片，爭取建成書法作品陳列室，總結(jié)寫字教育經(jīng)驗，為評估驗收做準(zhǔn)備。

第四階段：總結(jié)成績，迎接評估（2013.7—2013.12）1.收集整理好寫字教育過程性資料，撰寫創(chuàng)建工作總結(jié)。

2.進(jìn)一步打造校園文化氛圍，突顯寫字教育特色。

九、預(yù)期創(chuàng)建成果

1.師生寫字水平全面提高，教師的備課和學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范、美觀；學(xué)生書寫“雙姿”正確，已經(jīng)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；師生參加各類競賽，取得優(yōu)異成績。師生書法作品發(fā)表，教師寫字教學(xué)論文、教學(xué)案例爭取發(fā)表或者獲獎。

2.有濃厚的寫字育人氛圍，校園里墻壁、走廊、教室、辦公室等張貼著師生的優(yōu)秀寫字作品。

3.形成寫字校本教材，有寫字教學(xué)課題研究，制作寫字特色建設(shè)專題片，建設(shè)師生優(yōu)秀書法作品陳列室。

4.爭取獲得“江蘇省規(guī)范漢字書寫特色學(xué)?！薄ⅰ叭珖鴮懽纸逃龑嶒瀸W(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。

5.在寫字特色建設(shè)的帶動和影響下，其他特色建設(shè)也卓有成效，學(xué)校素質(zhì)教育碩果累累，寫字教育特色融入到學(xué)校文化之中。

第三篇：興化市第二實驗小學(xué)過程考核(英語口語)六年級

興化市第二實驗小學(xué)過程考核

六年級英語口語

一、全班齊讀

Unit6 Planning for the weekend

二、小組個人朗讀

四會單詞

young年輕的 go for a walk去散步 glad高興的 as…as與….一樣 tall高的 than比 short短的 strong強(qiáng)壯的 heavy 重的 more更多的 be good at善長 low低的 slow慢的 far遠(yuǎn)的 way方法 get得到 along沿著 street街道 take拿 stop停止 road道路 season季節(jié) next下一個 weather天氣 summer夏天 autumn秋天 best最好的 spring春天 winter冬天 plan計劃 have有 school學(xué)校 play劇本 take part in參加 letter信 penfriend筆友 ask問 for為 finish完成 everything任何事 number數(shù)字

三．日常交際用語

1、Which season do you like best? Why? I like….Because it’s…I can….2、What’s the weather like today/ in spring/summer/autumn/winter?

It’s….3、What are you going to do after class/after school/next week/this weekend? I/We am/are going to ….

第四篇：2012年興化市實驗小學(xué)民主評議行風(fēng)實施方案

2012年興化市實驗小學(xué)民主評議行風(fēng)實施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)實驗小學(xué)行風(fēng)建設(shè)，全面提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，辦人民滿意的教育，根據(jù)市局相關(guān)行風(fēng)評議要求，結(jié) 合我校實際，特制訂2012年實驗小學(xué)民主評議行風(fēng)實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育改革發(fā)展的中心工作，以樹立教育良好形象、辦讓人民滿意的教育為目的，條塊結(jié)合、上下聯(lián)動、分級負(fù)責(zé)，進(jìn)一步加強(qiáng)實驗小學(xué)行風(fēng)建設(shè)，努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，不斷提高社會對實小教育的滿意度，確保學(xué)校行風(fēng)建設(shè)走在全市前列。

二、評議內(nèi)容

1．依法辦事。是否依法履行法律法規(guī)賦予的公共服務(wù)職能，學(xué)校出臺的制度規(guī)定有無違背國家法律法規(guī)等問題。

2．規(guī)范收費。是否落實收費明碼標(biāo)價制度，有無截留挪用補(bǔ)助資金、增加收費項目、提高收費標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)制收費、價格欺詐等問題。

3．辦事公開。對涉及群眾切身利益的事項及辦事流程、收費標(biāo)準(zhǔn)、政策依據(jù)等是否做到及時公開、全面公開。

4．服務(wù)質(zhì)量。有無推行公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，提供的產(chǎn)品或服務(wù)是否達(dá)到自身評級標(biāo)準(zhǔn)，便民措施、服務(wù)態(tài)度、投訴處理等是否達(dá)標(biāo)。

5．清正廉潔。有無以職以權(quán)以業(yè)謀私、徇私舞弊、吃拿卡要等問題。

三、評議方法

此次民主評議行風(fēng)活動，按照統(tǒng)一組織、分級負(fù)責(zé)、條抓塊評、上下聯(lián)動、全面評議、綜合評定的原則進(jìn)行。我校的主要任務(wù)是抓好教育行風(fēng)建設(shè)，配合糾風(fēng)機(jī)構(gòu)做好評議工作。

四、評議步驟

（一）動員部署（7月上中旬）

學(xué)校按照要求，對民主評議行風(fēng)工作進(jìn)行全面動員，周密部署。學(xué)校成立實驗小學(xué)行風(fēng)評議活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)民主評議工作。

組長：楊林俊

副組長：儲啟東

組員：范明進(jìn) 顧興國 趙桂林

（二）自查自糾（7月中旬-8月底）

學(xué)校將采取多種方式，對照五個方面的評議內(nèi)容，認(rèn)真查找行風(fēng)方面存在的問題，全面開展自查自糾。通過走訪學(xué)生和家長、召開座談會、設(shè)立意見箱、發(fā)放調(diào)查問卷、公布投訴舉報電話（信箱）等形式，廣泛聽取群眾意見建議。并主動征求施教區(qū)人大代表、政協(xié)委員和紀(jì)檢監(jiān)察部門的意見建議。

學(xué)校將向社會作出提升服務(wù)質(zhì)量、整改突出問題的公開承諾。針對自查中發(fā)現(xiàn)的問題和群眾反映的意見建議，認(rèn)真歸納梳理，深入剖析原因，及時研究制訂具體可行的整改措施，并迅速整改，及時反饋。對于群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，學(xué)校將選擇

2個進(jìn)行重點整改，讓群眾看到實實在在的整改實效。選擇的重點整改問題及整改情況要在自查自糾情況書面報告中重點陳述。認(rèn)真開展?fàn)巹?chuàng)群眾滿意基層學(xué)校、創(chuàng)建“文明單位”、爭創(chuàng)師德標(biāo)兵等活動，努力提高學(xué)校行風(fēng)建設(shè)水平。

8月20日前，學(xué)校將把自查自糾情況書面報市教育局行評辦，并要通過一定形式向社會展示自查自糾工作成果。

（三）集中評議（9月-11月上旬）

學(xué)校（10月30日前結(jié)束）將召開現(xiàn)場評議會?，F(xiàn)場參評人數(shù)為100人，主要由學(xué)生家長、居民、企業(yè)代表、人大代表、干部代表等組成?，F(xiàn)場評議按照參評單位報告自查自糾情況、政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督組通報明察暗訪情況、評議代表質(zhì)詢提問、無記名投票、現(xiàn)場公布評議結(jié)果的程序進(jìn)行。

學(xué)校將高度重視集中評議階段工作，統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，以積極主動的姿態(tài)迎接評議。要根據(jù)糾風(fēng)辦的統(tǒng)一安排和評議要求，主動聯(lián)系，全面配合，認(rèn)真做好糾風(fēng)機(jī)構(gòu)、評議代表和社會各界的滿意度測評。要向評議代表全面報告加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)和自查自糾、整改問題的情況，認(rèn)真接受評議，虛心聽取意見。要堅持邊查邊改、邊評邊改，始終把查找和整改問題貫穿迎接評議工作的全過程。對于集中評議中反映的問題，能立即整改的，要及時整改；暫時不能解決的，要制訂整改方案限期解決并向評議代表及時反饋。對反映出來的帶有普遍性的問題，要著力從制度層面查找根源，及時消除滋生不正之風(fēng)的土壤和條件，取信于民。

（四）認(rèn)真做好總結(jié)（12月）

學(xué)校將以此次民主評議行風(fēng)工作為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)加強(qiáng)學(xué)校

行風(fēng)建設(shè)的措施、成效，查找不足，建立健全長效機(jī)制，不斷鞏固評議工作的成果。并及時將評議活動開展情況、綜合評定結(jié)果、整改情況書面報市教育局行評辦。

五、工作要求

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任。開展民主評議行風(fēng)活動，是今年教育系統(tǒng)加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的一項重要工作。學(xué)校高度重視，把評議工作擺上重要議事日程，將組織精干高效的工作班子，精心組織，狠抓落實。要按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”、“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的要求，嚴(yán)格落實迎評責(zé)任制，形成一級抓一級、層層抓落實的責(zé)任體系。學(xué)校將帶領(lǐng)廣大教職員工積極投入民主評議工作。

2．加強(qiáng)宣傳溝通，爭取社會各界支持。學(xué)校把宣傳貫穿于民主評議活動的始終。通過報紙、廣播電視、網(wǎng)站等途徑，向社會廣泛宣傳教育改革發(fā)展的成果，宣傳行風(fēng)建設(shè)的措施，宣傳評議工作的進(jìn)展情況，努力營造良好輿論氛圍。將主動地向人大、政府、政協(xié)匯報工作，邀請上級領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作。通過廣泛宣傳，讓社會各界和評議代表充分了解教育工作，進(jìn)一步理解、關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展。

3．深化結(jié)果運(yùn)用，嚴(yán)明獎懲。學(xué)校將把民主評議工作和業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，納入黨總支黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和懲防體系建設(shè)考核范圍。對評議過程中發(fā)現(xiàn)的有令不行、有禁不止、嚴(yán)重?fù)p害群眾利益、影響惡劣的典型案件，要嚴(yán)肅查處，并追究有關(guān)人員的責(zé)任。

第五篇：興化市實驗小學(xué)應(yīng)對突發(fā)惡性事件應(yīng)急預(yù)案

興化市實驗小學(xué)應(yīng)對突發(fā)惡性事件應(yīng)急預(yù)案

為應(yīng)對學(xué)校突發(fā)惡性事件，及時、有序、高效地作出相應(yīng)處理，以盡最大努力減少損失和負(fù)面影響，維護(hù)學(xué)校秩序，特制定本預(yù)案。

一、本預(yù)案中“突發(fā)惡性事件”主要指危及師生健康和生命安全的突發(fā)性意外事件。如：

（1）傳染性或季節(jié)性、暴發(fā)性疾病，特別是“非典型肺炎”、病毒性肝炎、麻疹、流行性感冒、流行性腮腺炎、風(fēng)疹、水痘、感染性腹瀉、手足口等；

（2）學(xué)校食堂供餐、外供餐或其他食品、飲品引發(fā)的群體性食物中毒事故；

（3）組織外出活動時的意外交通或其它傷害事故；

（4）集體活動中或課間大量學(xué)生的相互擠壓事故；

（5）來自校內(nèi)外的襲擊、傷害性事故；

（6）由心理原因發(fā)生的自傷自殘自虐性事件；

（7）學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生的意外性傷害事故；

（8）其它自然或人為的突發(fā)惡性事件。

二、堅持“早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早救治”原則。

1、早預(yù)防 責(zé)任人：全校教工

學(xué)校全校教工應(yīng)牢固確立安全第一的意識，始終保持高度的警覺性和敏銳性，精心組織、周密部署各項教育教學(xué)活動及后勤服務(wù)工作，堅持依法辦事，按規(guī)范操作，排查和消除各種隱患。

2、早發(fā)現(xiàn)

責(zé)任人：全校教工

嚴(yán)格執(zhí)行輪護(hù)制度，分區(qū)域安排護(hù)導(dǎo)巡視人員，落實責(zé)任；嚴(yán)格執(zhí)行晨檢、午檢、報出勤制度，關(guān)注每位學(xué)生的健康狀況和情緒傾向，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，及時采取相應(yīng)措施，并要以恰當(dāng)言行穩(wěn)定學(xué)生情緒，不制造緊張空氣；加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)及安全教育管理，及時匯總分析情況、反饋信息、采取措施。

3、早報告 責(zé)任人：班主任、校醫(yī)

嚴(yán)格執(zhí)行“報告”制度，一旦發(fā)現(xiàn)突發(fā)惡性事件，應(yīng)在第一時間報告校長室，準(zhǔn)確、及時地通報有關(guān)信息；如果班上同時發(fā)生三人以上（含三人）出現(xiàn)嘔吐、腹瀉、高燒等癥狀，需立即報告醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室應(yīng)了解真實情況，做好準(zhǔn)確記錄，報校長室；與食堂管理員取得聯(lián)系；經(jīng)校長室決策后，由醫(yī)務(wù)室專人向上級教育行政部門及區(qū)衛(wèi)監(jiān)所匯報；必要時向“110”和醫(yī)療、防疫等部門發(fā)出求助信息。

4、早救治早隔離 責(zé)任人：全校教工

執(zhí)行誰發(fā)現(xiàn)誰首先受理制度，應(yīng)立即招呼就近人員，控制局面，盡最大努力阻止事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展；發(fā)現(xiàn)傷情或病情，應(yīng)立即組織人員送醫(yī)院救治；相關(guān)班主任及時與學(xué)生家庭取得聯(lián)系，說明基本情況，讓家長到現(xiàn)場協(xié)同處理；如發(fā)現(xiàn)疑似傳染性疾病的，對密切接觸人群或班級，在穩(wěn)定情緒、維護(hù)秩序的同時，采取一定疏散隔離、檢查觀察等防治措施，并及時對相關(guān)場所進(jìn)行消毒處理；同時，應(yīng)盡可能了解和掌握事件的第一手資料，以利于事故的正確處理。三、一旦學(xué)校出現(xiàn)突發(fā)惡性事件，立即啟動以下各職能小組，全力投入事故處理工作。

1、應(yīng)急指揮小組 組長：楊林?。ㄐｉL）組員：校行政管理人員 主要職責(zé)：

（1）盡速到達(dá)現(xiàn)場，了解和掌握事故情況，控制局面，阻止事態(tài)發(fā)展，并研究事故處理的具體策略；

（2）盡早向教育行政部門和地方政府匯報情況；

（3）組織力量并全程指揮其他各職能小組投入工作；

（4）密切配合醫(yī)療、防疫、公安等機(jī)構(gòu)對事故的處理工作，認(rèn)真執(zhí)行上級教育行政部門和地方黨委政府的有關(guān)指示；

（5）負(fù)責(zé)協(xié)助事故的調(diào)查、分析和處理，查找原因和責(zé)任。

應(yīng)對突發(fā)事件發(fā)言人： 昌紅進(jìn)（副校長）關(guān)于媒體采訪：未經(jīng)學(xué)校同意，保安不得允許媒體隨意進(jìn)校采訪、干擾工作。學(xué)校只在適當(dāng)時候，接待市教育局宣傳部同意的采訪，且由專人進(jìn)行接待。

2、醫(yī)療救援小組 組長：劉濤（副校長）

組員：醫(yī)務(wù)室校醫(yī)、體育教師等 主要職責(zé)：

（1）立即組織護(hù)送受傷或發(fā)病者去相關(guān)醫(yī)院救治；

（2）配合醫(yī)院的救治工作，追蹤了解傷情或病情動態(tài)，隨時與校長保持聯(lián)系；

（3）接應(yīng)趕到醫(yī)院的家長，并說明基本情況，做好安撫工作，防止出現(xiàn)情緒過激情況。

3、現(xiàn)場控制小組

組長：閔永慶（工會主席）

組員：各部門負(fù)責(zé)人及有關(guān)年級組長、班主任等 主要職責(zé)：

（1）控制現(xiàn)場，維護(hù)秩序，勸離無關(guān)人員，防止發(fā)生混亂局面；

（2）排查其他發(fā)病或受傷人員，組織力量送醫(yī)院；

（3）接待家長，做好解釋說明及思想工作；

（4）由班主任管好各自的學(xué)生，不圍觀，不擁擠，防止學(xué)生慌亂、散失，維護(hù)學(xué)校秩序。

（5）盡早向知情者、見證人調(diào)查事故起因，掌握好事故的第一手資料。

4、后勤保障小組

組長：劉凱（總務(wù)處主任）

組員：食堂、財會、后勤等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人 主要職責(zé)：

（1）盡力做好醫(yī)療救治、現(xiàn)場控制等工作的聯(lián)絡(luò)和后勤支援工作；

（2）必要時配合醫(yī)療、防疫等機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場消毒、取樣分析等工作；

（3）做好上級來人和家長的接待工作，必要時為上級工作組現(xiàn)場辦公做好后勤服務(wù)工作。

5、信息資料小組 組長：孫秀娟教導(dǎo)處主任 成員：信息組及相關(guān)班主任等

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)突發(fā)惡性事件全過程的各種信息資料采集，撰寫書面報告，整理取證材料，作好相關(guān)數(shù)據(jù)的分類統(tǒng)計、分析工作，及時提供各種資料。