第一篇：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院法學(xué)專業(yè)

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院法學(xué)專業(yè)

2006——2010年發(fā)展規(guī)劃

2005.10

根據(jù)《學(xué)校建設(shè)與發(fā)展“十一五”計(jì)劃和2010年規(guī)劃》和《人文學(xué)院發(fā)展規(guī)劃》，結(jié)合人文學(xué)院法學(xué)專業(yè)開辦的具體實(shí)際，制定人文學(xué)院法學(xué)專業(yè)2005——2010年發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

本規(guī)劃堅(jiān)持“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的教育方針，全面夯實(shí)人文學(xué)院法學(xué)專業(yè)的辦學(xué)基礎(chǔ)，探索具有自己特色的法學(xué)專業(yè)辦學(xué)方向，深化教學(xué)與創(chuàng)新改革，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要與人才市場(chǎng)需求的高素質(zhì)法學(xué)專門人才。

二、總體目標(biāo)

經(jīng)過五年的建設(shè)發(fā)展，到2010年力爭(zhēng)把人文學(xué)院法學(xué)專業(yè)辦成一個(gè)學(xué)科特色相對(duì)鮮明，教學(xué)條件比較先進(jìn)，師資結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，教學(xué)科研成果有一定的積累，教學(xué)管理水平有一定提高的優(yōu)秀學(xué)科，學(xué)生專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，動(dòng)手操作實(shí)踐能力與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較強(qiáng)的辦學(xué)目標(biāo)。根據(jù)需要與可能的發(fā)展原則，從現(xiàn)在到2010年本科生招生規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定，適當(dāng)發(fā)展成人繼續(xù)教育，具體為2010年在校本科生總數(shù)為240人左右，繼續(xù)教育學(xué)生規(guī)模為120人左右，同時(shí)為發(fā)展研究生教育，實(shí)現(xiàn)多層次辦學(xué)的格局，逐步提高法學(xué)專業(yè)的辦學(xué)層次。

三、“十一五”專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的主要任務(wù)

（一）學(xué)科與課程建設(shè)認(rèn)真準(zhǔn)備，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，具體做好七個(gè)方面的工作。

按照“優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，整合學(xué)院現(xiàn)有教育資源，貫通相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)”的原則，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷探索適合我院法學(xué)專業(yè)發(fā)展的學(xué)科特色，逐步把我院的法學(xué)專業(yè)辦成既具有比較扎實(shí)的法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本技能，又具有鮮明地區(qū)特點(diǎn)、民族特色和學(xué)科相對(duì)優(yōu)勢(shì)的辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)。依托學(xué)校相關(guān)學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，考慮內(nèi)蒙古社會(huì)發(fā)展實(shí)際需求，重點(diǎn)建設(shè)兩個(gè)學(xué)科方向：民族自治地方法制建設(shè)和生態(tài)法制建設(shè)。到2010年，既法學(xué)專業(yè)辦學(xué)的第五個(gè)年頭，力爭(zhēng)在打好法學(xué)專業(yè)教育、教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，主攻學(xué)科發(fā)展方向民族自治地方法制建設(shè)和生態(tài)法制建設(shè)方面形成和積累一批科研成果，創(chuàng)造條件申辦研究生教育

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)

堅(jiān)持“以人為本”的宗旨，按照“穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進(jìn)”的方針，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。2010年，法學(xué)專業(yè)專職教師總?cè)藬?shù)力爭(zhēng)達(dá)到15-20人左右。按照學(xué)科、專業(yè)發(fā)展要求，加大對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的投入，通過培養(yǎng)和引進(jìn)實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化學(xué)歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)，不斷提高教師隊(duì)伍水平。

到2010年，所有年齡在40歲以下的教師全部具備碩士學(xué)位，力爭(zhēng)在職培養(yǎng)和引進(jìn)1至2名博士學(xué)位的教師，不斷提高教師的學(xué)歷層次。

同時(shí)加大教師的在職培訓(xùn)力度，力爭(zhēng)每年有兩位教師有半年以上的專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)，力爭(zhēng)每位教師每學(xué)年有一次參加學(xué)術(shù)會(huì)議的機(jī)會(huì)，不斷拓展教師的學(xué)術(shù)視野，提高教師與同行交流的通道。

（三）教學(xué)改革

為適應(yīng)培養(yǎng)“基礎(chǔ)厚、口徑寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高”的法學(xué)高級(jí)實(shí)用型專門人才的總體要求，按照學(xué)院總體教學(xué)改革的思路，根據(jù)法學(xué)專業(yè)自身完整的專業(yè)體系的特殊情況，在確保法學(xué)專業(yè)14門主干課程的基礎(chǔ)上，拓展我校法學(xué)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)面和適應(yīng)能力，在前兩年貫通與行政管理、社會(huì)學(xué)相關(guān)課程，以提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

調(diào)整課程設(shè)置，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步完善專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃?？茖W(xué)地進(jìn)行學(xué)時(shí)分配，合理安排必修課程和選修課程的學(xué)時(shí)比例、課內(nèi)與課外的學(xué)時(shí)比例；調(diào)整課程學(xué)分，根據(jù)課程的特點(diǎn)、重要性、內(nèi)容制定出科學(xué)合理的學(xué)分；加強(qiáng)院校兩級(jí)“優(yōu)質(zhì)課程”的建設(shè)工作，同時(shí)創(chuàng)造條件力爭(zhēng)在自治區(qū)“優(yōu)質(zhì)課程”建設(shè)中也有一定的積累。到2010年，力爭(zhēng)有2～3門課程成為學(xué)院的“優(yōu)質(zhì)課程”，有1～2門課程成為學(xué)校“優(yōu)質(zhì)課程”，力爭(zhēng)民族自治地方法制建設(shè)方向成為自治區(qū)的重點(diǎn)專業(yè)方向，并具有一定的影響力。

積極開展教學(xué)研究，深化教學(xué)手段和方法的改革。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)和學(xué)校的教學(xué)科研課題，到2010年，力爭(zhēng)有校級(jí)教研課題3～5項(xiàng)，省級(jí)教研課題1～2項(xiàng)，國(guó)家級(jí)教研課題1項(xiàng)。

同時(shí)有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師都能進(jìn)行CAI課件的制作與開發(fā)，提高現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用水平，力爭(zhēng)有3—5名教師能夠用雙語教學(xué)，到2010年，力爭(zhēng)有1～2門課程實(shí)行“雙語教學(xué)”。

加強(qiáng)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)。充分利用模擬法庭、法律咨詢室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、語音實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)形式和條件，逐步加大教學(xué)過程中的實(shí)踐教學(xué)比例。根據(jù)法學(xué)專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，組織學(xué)生到相應(yīng)機(jī)關(guān)、部門和基地進(jìn)行實(shí)地參觀、旁聽和學(xué)習(xí)等活動(dòng)。利用現(xiàn)有資源力爭(zhēng)在 “十一五”期間，建設(shè)相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐基地3～5個(gè)，大力提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（四）科學(xué)研究

強(qiáng)化科研意識(shí)，以科研帶動(dòng)教學(xué)，通過開展科研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，積極組織教師，整合教師集體力量進(jìn)行集體攻關(guān)，按照法學(xué)專業(yè)確定的學(xué)科發(fā)展方向申報(bào)各級(jí)、各類科研課題?！笆晃濉逼陂g,力爭(zhēng)獲得國(guó)家社科基金課題1項(xiàng)、自治區(qū)級(jí)課題2～3項(xiàng)，校級(jí)課題3～5項(xiàng)，課題總經(jīng)費(fèi)達(dá)到10萬元。學(xué)術(shù)論文爭(zhēng)取達(dá)到每年人均1.5篇以上，出版學(xué)術(shù)著作（編著）爭(zhēng)取每年出版1～3部。“十一五”期間，爭(zhēng)取獲得省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)達(dá)到2項(xiàng)。

（五）學(xué)術(shù)交流

加強(qiáng)同區(qū)內(nèi)外同行的學(xué)術(shù)交流，通過廣泛的學(xué)術(shù)交流拓展師生的專業(yè)視野和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，不斷提高師生的專業(yè)水平和專業(yè)技能。積極主辦或參與主辦、聯(lián)辦自治區(qū)和全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議。選派教師參加各類學(xué)術(shù)會(huì)議。聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名學(xué)者擔(dān)任我院客座教授，到我院授課、講學(xué)?！笆晃濉逼陂g，加強(qiáng)和國(guó)內(nèi)外高校相關(guān)院、系的聯(lián)系和交往，有目的的派出人員學(xué)習(xí)、進(jìn)修、調(diào)查研究，以拓寬視野，提高水平，及時(shí)掌握先進(jìn)的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)

（六）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

1、建設(shè)能容納150至200人的模擬法庭一個(gè)。

2、建設(shè)民商法與民事訴訟法、刑法與刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法以及學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)發(fā)展方向民族法和環(huán)境資源法的教學(xué)案例庫，3、在現(xiàn)有學(xué)院的圖書資料、報(bào)刊雜志基礎(chǔ)上,新購置法學(xué)專業(yè)書刊資料。

4、購置和制作法學(xué)專業(yè)主干CAI精品課程課件14門。

5、建設(shè)一個(gè)法律咨詢室。

（七）教學(xué)運(yùn)行機(jī)制建設(shè)

狠抓教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)。重點(diǎn)抓好教學(xué)計(jì)劃的制定、組織、執(zhí)行、監(jiān)督和反饋工作，嚴(yán)格考風(fēng)、考紀(jì)，建立法學(xué)系內(nèi)部的聽課、評(píng)課和學(xué)生評(píng)判考核教師的制度，通過建立一整套嚴(yán)格的教學(xué)監(jiān)控確保法學(xué)專業(yè)教育、教學(xué)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定有效的制度保障。

四、“十五”專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的主要措施

（一）明確專業(yè)培養(yǎng)方向，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)與規(guī)劃

根據(jù)我院開辦法學(xué)專業(yè)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和總體所處的辦學(xué)層次和未來學(xué)生就業(yè)面臨的實(shí)際的問題，在專業(yè)培養(yǎng)方向上把我院的法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方向定位在“重基礎(chǔ)、重實(shí)踐、重技能”的能熟練地從事具體的法學(xué)實(shí)踐工作、從事公務(wù)員工作和社區(qū)管理和服務(wù)工作，到生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和社會(huì)管理第一線就業(yè)，同時(shí)為學(xué)生的繼續(xù)生造奠定扎實(shí)的法學(xué)專業(yè)理論和技能的基礎(chǔ)。圍繞這樣的專業(yè)培養(yǎng)方向，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)與規(guī)劃，從而在學(xué)科建設(shè)上突出法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)與相關(guān)的行政管理專業(yè)基礎(chǔ)和社會(huì)工作專業(yè)基礎(chǔ)的融合，使法學(xué)專業(yè)的學(xué)生除了具有法學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能之外，還具有一定的行政管理專業(yè)和社會(huì)工作專業(yè)的知識(shí)和技能，從而增強(qiáng)法學(xué)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)面和就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）抓住專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

辦學(xué)的關(guān)鍵在于教師，法學(xué)專業(yè)作為我院最年輕的專業(yè)，建立一支思想覺悟高、身體健康、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍是我院辦好專業(yè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。因此對(duì)教師，我們本著“感情留人，事業(yè)留人”的原則，為教師的事業(yè)發(fā)展作好服務(wù)。積極爭(zhēng)取學(xué)校、學(xué)院對(duì)法學(xué)專業(yè)的政策支持，經(jīng)費(fèi)投入和其他辦學(xué)條件的滿足。

積極鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷層次，尤其是鼓勵(lì)教師考取博士（在職定向），創(chuàng)造條件給予一定的審報(bào)校內(nèi)科研經(jīng)費(fèi)資助優(yōu)先；根據(jù)學(xué)科發(fā)展實(shí)際需要，優(yōu)先選派骨干教師外出進(jìn)修、作訪問學(xué)者。

培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的作用，確定老中青教師的傳幫帶關(guān)系，幫助不同專業(yè)類型的教師提高教學(xué)科研水平。對(duì)于具有國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人和院學(xué)術(shù)骨干，學(xué)院將給予一定工作照顧，積極向?qū)W院為其爭(zhēng)取相關(guān)的教學(xué)、工作和生活的優(yōu)厚待遇。

（三）加強(qiáng)教學(xué)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)提升師生實(shí)踐技能

加強(qiáng)法學(xué)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，選擇具有一定代表性的地區(qū)和法院建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，甚至有條件的課程可以考慮在法庭中進(jìn)行，對(duì)于能夠通過實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行的教學(xué)盡量創(chuàng)造條件開展實(shí)踐教學(xué)。

同時(shí)聘請(qǐng)長(zhǎng)期在一線從事司法、公安、審判和檢察部門的人員作為我們的課外輔導(dǎo)員，學(xué)院要建立相應(yīng)的聘請(qǐng)制度與規(guī)范，納入學(xué)院正常的教學(xué)管理的范圍，給予課外輔導(dǎo)員以正式的身份和待遇。

對(duì)于法學(xué)專業(yè)的每一位教師都提出該門課程的實(shí)踐教學(xué)的要求和考核，千方百計(jì)提升本專業(yè)實(shí)踐的分量，在實(shí)踐中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生和教師的實(shí)踐技能。

（四）加強(qiáng)對(duì)外學(xué)術(shù)交流與合作

加強(qiáng)對(duì)外的學(xué)術(shù)交流，具體包括與內(nèi)蒙古特別是駐呼高校的法學(xué)專業(yè)的交流與合作，合作內(nèi)容既有教師互相兼課，又有共同開展科研攻關(guān)，又有共同主辦自治區(qū)乃至與全國(guó)的法學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)會(huì)議。在合作前期主要以能夠參與其中為最低目標(biāo)，到中后期力爭(zhēng)獨(dú)立承辦自治區(qū)的有關(guān)法學(xué)專業(yè)協(xié)會(huì)，力爭(zhēng)成為自治區(qū)法學(xué)會(huì)生態(tài)環(huán)境學(xué)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)單位。在加強(qiáng)同區(qū)內(nèi)橫

向合作的同時(shí)，積極拓展與全國(guó)法學(xué)專業(yè)的交流合作，每年力爭(zhēng)聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名的法學(xué)專家和學(xué)者兩位以上為師生開展學(xué)術(shù)講座，具體目標(biāo)為爭(zhēng)取以為全國(guó)法學(xué)會(huì)理事名額，參與到全國(guó)的法學(xué)專業(yè)交流中去。

（五）多方爭(zhēng)取辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力

在爭(zhēng)取學(xué)校和學(xué)院盡可能多的正常撥款以外，法學(xué)專業(yè)還要在成為自籌辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的先進(jìn)單位，通過積極開辦繼續(xù)教育本?？瓢?、崗前培訓(xùn)、法律服務(wù)和司法考試輔導(dǎo)班等等多種形式多渠道籌措辦學(xué)資金，改善辦學(xué)條件，提高教師福利待遇。

同時(shí)，通過積極參與法學(xué)的社會(huì)服務(wù)，提高教師和學(xué)生的專業(yè)理論水平和實(shí)踐技能，提高教育教學(xué)水平。

附件一：

法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施費(fèi)用預(yù)算

1． 模擬法庭，預(yù)算經(jīng)費(fèi)40萬元。

2． 建設(shè)五個(gè)教學(xué)案例庫，5個(gè)×4萬／個(gè)＝20.0萬

3． 圖書資料購置費(fèi)，5年×2萬／年＝10.0萬

4． CAI課件制作和購置費(fèi)，14門×0.3萬／門＝4.2萬

5． 法學(xué)咨詢室一個(gè)，3萬元。

6．校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)費(fèi)5個(gè)×2萬／個(gè)＝10.0萬

總計(jì)費(fèi)用87.2萬

附件二：

師資培訓(xùn)、特聘教授費(fèi)與講座

1． 教師進(jìn)修費(fèi)：2人×6000元／人＝1.2萬

2． 學(xué)術(shù)交流費(fèi)：2人×5000元／人＝1.0萬

3． 特聘教授費(fèi)：5人×6000元／人＝3.0萬

4． 學(xué)術(shù)講座費(fèi)：4次×500元／次＝0.2萬

總計(jì)費(fèi)用：5.4萬

附件三：

優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)費(fèi)

1.學(xué)院優(yōu)質(zhì)課程：3門×0.5萬／門＝1.5萬

2.學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程：2門×0.8萬／門＝1.6萬

3.雙語教學(xué)課程費(fèi)：2門×0.5萬／門＝1.0萬

總計(jì)費(fèi)用4.1萬

第二篇：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)自薦信

自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是一名內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)即將畢業(yè)的本科畢業(yè)生。我很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的自薦信及個(gè)人求職簡(jiǎn)歷。在投身社會(huì)之際，為了更好地發(fā)揮自己的才能,謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一下自我推薦。

伴著青春的激情和求知的欲望，我即將走完四年的求知之旅，美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí).課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使我更了解社會(huì)；在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！我相信我的能力和知識(shí)正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血！

21世紀(jì)呼喚綜合性的人才,我個(gè)性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩(wěn)；關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng)；待人誠懇，工作主動(dòng)認(rèn)真，富有敬業(yè)精神.在四年的學(xué)習(xí)生活中, 我很好的掌握了專業(yè)知識(shí)（動(dòng)物疫病的預(yù)防與控制、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室操作，各類摻假摻雜乳品的質(zhì)量檢驗(yàn)，我清楚其中的各種原理，能夠熟練操作并對(duì)其做微生物學(xué)和理化學(xué)檢驗(yàn)的衛(wèi)生評(píng)定）,學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅（獲得2次一等獎(jiǎng)學(xué)金、2次二等獎(jiǎng)學(xué)金、2次三等獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、李瑩獎(jiǎng)學(xué)金、幫學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、通過大學(xué)英語四級(jí)考試、獲得大北農(nóng)助學(xué)金、被評(píng)為校級(jí)三好學(xué)生）。

我知道，求職自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個(gè)青年人，可以通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己，可以在實(shí)踐中證明自己。

尊敬的先生/小姐，如果我能喜獲您的賞識(shí)，我一定會(huì)盡職盡責(zé)地用實(shí)際行動(dòng)向您證明：您的過去，我來不及參與；但您的未來，我愿奉獻(xiàn)我畢生的心血和汗水！

再次致以我最誠摯的謝意！

此致

敬禮

第三篇：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)校徽

1.本?；找寻幢壤s放，請(qǐng)點(diǎn)擊圖片在新窗口中查看清晰原圖。

2.004km.cn整理的系列中國(guó)大學(xué)?；?，旨在為您制作簡(jiǎn)歷時(shí)提供方便。

3.“內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)?；铡钡陌鏅?quán)歸屬原設(shè)計(jì)者、學(xué)校所有。

第四篇：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)境監(jiān)測(cè)簡(jiǎn)答題

1，大氣中顆粒物質(zhì)的測(cè)定項(xiàng)目有哪五項(xiàng)？

2，水質(zhì)監(jiān)測(cè)分析方法中常用于測(cè)定無機(jī)污染物的主要五種監(jiān)測(cè)分析方法？常用于測(cè)定有機(jī)污染物的主要三種監(jiān)測(cè)分析方法 ？

3，污染物在動(dòng)物體內(nèi)的分布規(guī)律？

4，噪聲污染的特點(diǎn)（與水和大氣污染相比噪聲污染的主要特點(diǎn)）？

5，環(huán)境中放射性的來源有哪幾種？主要的人為放射性核素有哪些類型?

名詞10個(gè)，老師畫的那些里，20分

簡(jiǎn)答題10個(gè)，老師給了5個(gè)，30分

單選20分

正誤20分

論述（水，氣章節(jié)的）10

我記得，差不多是這種情況的。

老師說了 快40分的原題

大家好好看哦，老師希望大家都考過了。

第五篇：試題庫 - 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)

牧草及飼料作物育種學(xué)

試

題

庫

整理者：特木爾布和

試題庫的使用說明

該試題庫是由：名詞解釋、填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題等五個(gè)部分組成，并分為“易、中、難”三種類型，望老師們根據(jù)教學(xué)大綱要求，合理搭配試題使用。

一，名詞解釋

品種、育種目標(biāo)、種質(zhì)資源、本地種質(zhì)資源、外地種質(zhì)資源、野生種質(zhì)資源、白花授粉植物、異花授粉植物、無性繁殖、自然異交率、無融合生殖、引種馴化、引種、長(zhǎng)日照植物、短日照植物、單株選擇、混合選擇、集團(tuán)選擇法、綜合品種、輪回選擇、配合力、回交、多父本雜交、品種比較試驗(yàn)、區(qū)域試驗(yàn)、生產(chǎn)試驗(yàn)、雜種優(yōu)勢(shì)、雄性不育系、雄性不育保持系、雄性不育恢復(fù)系、外照射、內(nèi)照射、單倍體、植物細(xì)胞的全能性、多倍體、異源多倍體、同源多倍體、遠(yuǎn)緣雜交、生理小種、水平抗病性、垂直抗病性、植物抗蟲性、耐害性、抗逆性育種、牧草品質(zhì)、適口性、植物組織培養(yǎng)、機(jī)械混雜、生物學(xué)混雜、品種退化、牧草的繁殖系數(shù)、越冬率、輪回親本、基因庫、成對(duì)雜交(單交)、地方品種、自交不親和、體細(xì)胞雜交、植物的輻射敏感性、非輪回親本、劑量率、生殖隔離、輻射的臨界劑量、單交種、頂交種、雙交種、體細(xì)胞隔合指數(shù)、避病、過敏性壞死型、胚移植法、生態(tài)型。

二，填 空 題

1.牧草育種過程簡(jiǎn)要地歸納為以下幾個(gè)步驟： ①②③④⑤⑥。

2.就牧草育種目標(biāo)而言，應(yīng)包括如下幾方面的內(nèi)容：①②③④⑤⑥。

3.牧草種質(zhì)資源主要是根據(jù)材料的來源進(jìn)行分類，通常分為：①②③④

4.作物起源中心學(xué)說的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)是： ①②③④。

5.保存種質(zhì)資源的方式主要有：①②。6.有性繁殖植物按其授粉方式，可分為①②③。7.確定植物授粉方式和測(cè)定天然異交率時(shí)，常采用如下方法：①②③。

8.引種程序一般分為：①②③④。9.選擇分為：①②。

10.選配親本的一般原則有以下幾點(diǎn)：①②③④⑤⑥。11.雜交組合的主要方式有：①②③④。12.在雜交育種工作中調(diào)節(jié)親本開花期的方法有：

①②③④⑤。

13.加速世代進(jìn)程的方法有：①②。

14.生產(chǎn)上利用雜種優(yōu)勢(shì)提高產(chǎn)量，應(yīng)遵循以下三 條原則：①②③。

15.把各種植物的雄性不育性概括為三種類型： ①②③。

16.誘變育種的特點(diǎn)有：①②③。

17.農(nóng)業(yè)上常用的輻射源有：①②③④⑤⑥。18.輻射處理方法可分為：①②。19.單倍體植株的特點(diǎn)有：①②③④。

20.在多倍體植物中，按其不同的來源，一般可分 為：①②。

21.在自然界，染色體數(shù)目加倍的途徑有以下兩個(gè)：①②。22.多倍體植物的鑒定方法有：①②。23.無遠(yuǎn)緣雜交的“三大”特點(diǎn)有：①②③。

24.植物的抗病性可以劃分為以下等級(jí)：①②③④⑤⑥。25.目前應(yīng)用的抗病性鑒定評(píng)價(jià)的三個(gè)指標(biāo)是：①②③。26.對(duì)植物的逆境脅迫可歸納為以下三大類：①②③。27.影響牧草品質(zhì)的主要因素有：①②③。

28.莖尖培養(yǎng)的基本過程有：①②③④。

29.一個(gè)優(yōu)良品種應(yīng)盡可能地具備下列優(yōu)點(diǎn)：①②③④⑤⑥。

30.良種繁育的基本任務(wù)有兩個(gè)：①②。

31.“四化一供”種子工作方針的具體內(nèi)容是：①②③④⑤。

32.蟲媒花牧草的空間隔離的距離應(yīng)在：①。33.風(fēng)媒花牧草的空間隔離的距離應(yīng)在：①。34.品種退化的原因主要有下列幾種：①②③④。35.對(duì)田間試驗(yàn)的基本要求有：①②③。36.區(qū)域試驗(yàn)的任務(wù)是：①②③。

37.我國(guó)分布的苜蓿有12種即：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩11○12?！?8.燕麥雜交后代的處理方式有：①②③。

39.異花授粉植物在自然條件下，其異交百分率高于：①。自花授粉植物的異交百分率一般不超過：②。常異花授粉植物的異交百分率在：③之間。40.獲得雄性不育系的主要方法有：①②。41.秋水仙素能誘導(dǎo)植物產(chǎn)生多倍體，其主要作用 機(jī)理是：①。

42.“本地品種”在當(dāng)?shù)氐脑耘鄷r(shí)間一般在：①。43.選擇育種的理論基礎(chǔ)，也是生物進(jìn)化的三個(gè)主 要因素是：①②③。

44.輪回選擇法應(yīng)用于：①②③。

45.自然界存在的植物多倍體，主要是：①。46.對(duì)異花授粉牧草采用多次單株選擇造成：①。47.單倍體花藥培養(yǎng)接種時(shí)一般取：①的花藥效果 最好。

48.以下牧草的染色體數(shù)目是

蒙古冰草：① 老芒麥：② 披堿草：③ 羊草：④ 賴草：⑤ 無芒雀麥：⑥ 紫花苜蓿⑦： 黃花草木樨：⑧沙打旺：⑨扁蓿豆：⑩。

49.體細(xì)胞雜交的主要環(huán)節(jié)和方法是：①②③。50.野生牧草經(jīng)人工栽培訓(xùn)化后，變異的總趨勢(shì)是：①②③。

三，選 擇 題

1.瓦維洛夫(1935)提出的作物起源中心有： ①5個(gè) ②3個(gè) ③8個(gè)④10個(gè) 2.以下牧草中哪一個(gè)是自花授粉的：

①紫花苜蓿 ②冰草 ③羊草 ④燕麥 3.把長(zhǎng)日照植物從低緯度地區(qū)引到高緯度地區(qū)種 植時(shí)，其生育期：

①縮短 ②延長(zhǎng) ③不變

4.(甲×乙)×(丙×丁)的雜交方式為：

①測(cè)交 ②四交 ③雙交 ④單交 5.如以簡(jiǎn)單的數(shù)字表示四交種[(A×B)×C]×D 中各親本遺傳組成在F1所占的比例的情況則：

①A、B、C各為l／8，D為5／8 ②A、B各為l／4，C為1／8，D為3／8 ③A、B各為1／8，C為1／4，D為1／2 ④A、B、C、D均為1／4 6.在回交過程中一般用的輪回親本是：

①具有目標(biāo)性狀的親本②具有農(nóng)藝性狀的親本

③兩個(gè)親本都可 ④選用第三個(gè)親本 7.核質(zhì)互作雄性不育性：

①具有保持系而沒恢復(fù)系 ②具有恢復(fù)系，而 沒有保持系

③有保持系的同時(shí)也有恢復(fù)系 ④保持系和恢復(fù) 系都沒有

8.在輻射育種時(shí)，“臨界劑量”指標(biāo)是指：

①輻射處理之后引起全部植株死亡的劑量

②輻射成活率占80％的劑量

③輻射成活率占50％的劑量

④輻射成活率占40％的劑量

9.現(xiàn)有F1雜種染色體組為(AAA)高度不孕，其 原因是：

①兩親本的染色體組不同，倍數(shù)性相同所致

②兩親本的染色體組和倍數(shù)性都不同所致

③兩親本的染色體組相同，倍數(shù)性不同所致

④兩親本的染色體組相同，倍數(shù)性也相同所致 10.我國(guó)育成的小黑麥?zhǔn)牵?/p>

①同源四倍體②異源四倍體③異源六倍體

④異源八倍體 11.同源多倍的缺點(diǎn)是：

①生育期長(zhǎng)②莖、葉粗糙③結(jié)實(shí)率低④蛋白 質(zhì)含量降低

12.下列牧草中哪一種是同源多倍體：

①紫花苜蓿 ②羊草 ③老芒麥④黑麥 13.用秋水仙素處理植物萌動(dòng)種子、其常用的水溶 液濃度是：

①2％ ②0.2％ ③0.02％ ④0.002％ 14.在染色體數(shù)目不同的遠(yuǎn)緣雜交中：

①一般以染色體數(shù)目少的作為母本易成功

②一般以染色體數(shù)目多的作為母本易成功

③一般雜交時(shí)不考慮染色體數(shù)目的多少來定母本 15.設(shè)甲高梁品種的籽實(shí)產(chǎn)量為105斤、乙品種為 95斤，其雜種F1代的籽實(shí)產(chǎn)量為120斤，對(duì)照品種為 110斤，試計(jì)算其平均優(yōu)勢(shì)。

①30％ ②20％ ③1O％ ④15％ 16.紫花苜蓿某一品種的飼草和種子產(chǎn)量分別為

1500公斤/公頃和300公斤/公頃，播種量占15公斤/公頃，其繁殖系數(shù)為：

①30 ②50 ③10 ④20 17.公農(nóng)一、二號(hào)苜蓿品種是：

①通過種間雜交而得出數(shù) ②通過遠(yuǎn)緣雜交法而得出的 ③通過混合選擇法而得出的 ④通過輪回選擇法而得出的 18.細(xì)胞融合指數(shù)為零，是表示：

①細(xì)胞完全發(fā)生融合 ②大部分細(xì)胞發(fā)生融合 ③一半細(xì)胞發(fā)生融合 ④完全沒有發(fā)生融合 19.[(甲×乙)×甲]×甲的雜交方式為：

①多父本雜交 ②四交 ③復(fù)交 ④回交 20.一般配合力是指：

①一個(gè)親本品種與其他品種雜交的親和能力 ②兩個(gè)親本品種在形態(tài)性狀方面的相似程度 ③兩個(gè)親本的雜交結(jié)實(shí)率

④一個(gè)親本品種在與其他品種雜交以后對(duì)雜種后代雜種優(yōu)勢(shì)平均表現(xiàn)的能力。

21.良種繁育工作中，蟲媒花牧草的空間隔離距離是：

① 400～500m ② 500～500m ③ 600～800m ④ 1000～1200m 22.頂交種(或測(cè)交種)是指：

①自交系間雜種 ②遠(yuǎn)緣雜交種

③品種與自交系間雜種 ④品種間雜種 23.異花授粉植物在自然界情況下其異交百分率 高于：

①50％ ②4％ ⑧80％ ④95％ 24.病源菌的生理小種一般是用下列方法之一來 區(qū)別的：

①從形態(tài)上區(qū)別

②用一套抗病能力不同的鑒別品種來區(qū)別

③從生化分析上區(qū)別 ④從發(fā)病癥狀區(qū)別 25.紫花苜蓿是屬于：

①自花授粉牧草

②異花授粉牧草、蟲媒花

③常異花授粉牧草、風(fēng)媒花

④異花授粉牧草、風(fēng)媒花

26.某地現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)品種，甲品種具有豐產(chǎn)性、適應(yīng)性等綜合農(nóng)藝性狀，但不抗病，乙品種的綜合農(nóng) 藝性狀較差，但具有抗病性，在利用回交法改良甲品種的不良抗病性時(shí)：

①應(yīng)以乙品種為母本，甲品種為父本進(jìn)行雜交，再用乙品種與雜種回交。

②應(yīng)以乙品種為母本，甲品種為父本進(jìn)行雜交，再用甲品種與雜種回交。

③應(yīng)以甲品種為母本、乙品種為父本進(jìn)行雜交，再用甲品種與雜種回交。

27.胞質(zhì)型雄性不育系的特點(diǎn)是：

①只有恢復(fù)系，沒有保持系 ②恢復(fù)系、保持系都有 ③只有保持系，沒有恢復(fù)系 28.影響引種能否成功的主導(dǎo)因素是：

①降水量和日照 ②濕度和溫度 ③日照和溫度 29.我國(guó)現(xiàn)種植的紫花苜蓿、追溯來源是：

①我國(guó)特有的 ②從中亞引入的③從南美引入的 ④從歐洲引入的 30.下列牧草中哪一種是同源多倍體：

①羊草 ②紫花苜蓿 ③老芒麥 ④冰草

31.目前世界各國(guó)種植的牧草品種中80％以上的為綜合品種的牧草是：

①苜蓿

②羊草⑧三葉草15

④冰草

四，簡(jiǎn) 答 題

1.優(yōu)良品種在生產(chǎn)中有何作用? 2.牧草飼料作物育種有什么特點(diǎn)? 3.制定牧草飼料作物育種目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮哪些原則? 4.簡(jiǎn)述作物起源中心學(xué)說的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)? 5.無融合生殖主要有哪幾種類型? 6.簡(jiǎn)述引種程序(包括主要環(huán)節(jié))? 7.簡(jiǎn)單比較單株選擇和混合選擇的優(yōu)缺點(diǎn)? 8.簡(jiǎn)述輪回選擇的主要環(huán)節(jié)? 9.選配親本的一般原則有哪幾點(diǎn)? 10.牧草利用雜種優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)? 11.誘變育種有何特點(diǎn)? 12.單倍體在牧草育種中有何意義? 13.在自然條件下造成牧草及飼料作物多倍體的因素 有哪些? 14.在確定多倍體育種對(duì)象時(shí)，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)? 15.簡(jiǎn)述遠(yuǎn)緣雜交不可交配性及其克服方法? 16 16.遠(yuǎn)緣雜種后代的選擇特點(diǎn)? 17.簡(jiǎn)述利用輪回表型選擇法培育抗病品種的育種程 序? l8.抗逆性育種主要有哪幾種觀測(cè)及選擇方法? 19.簡(jiǎn)述抗旱性育種方法? 20.簡(jiǎn)述品種改良的內(nèi)容和特點(diǎn)? 21.轉(zhuǎn)基因有哪些主要內(nèi)容? 22.種子田的栽培管理主要做哪些工作? 23.制種程序包括哪幾方面的內(nèi)容? 24.區(qū)域試驗(yàn)技術(shù)包括哪些內(nèi)容? 25.全國(guó)牧草及飼料作物品種審定委員會(huì)的具體任務(wù)是什么? 26.新品種能否成立的依據(jù)是什么? 27.審報(bào)育成品種應(yīng)具備哪些條件和標(biāo)準(zhǔn)? 28.審報(bào)地方品種應(yīng)具備哪些條件和標(biāo)準(zhǔn)? 29.審報(bào)引進(jìn)品種應(yīng)具備哪些條件和標(biāo)準(zhǔn)? 30.審報(bào)野生馴化品種應(yīng)具備哪些條件和標(biāo)準(zhǔn)? 31.簡(jiǎn)述多元雜交法的育種程序? 32.簡(jiǎn)述野生牧草引種馴化的概念及其在當(dāng)前我國(guó)牧

草育種工作中的意義? 33.本地品種資源的特點(diǎn)和育種利用價(jià)值? 34.引種時(shí)應(yīng)注意哪些規(guī)律和原則? 35.敘述加速牧草繁殖的途徑和方法? 36.簡(jiǎn)述回交育種方法及其應(yīng)用? 37.品種退化的原因有哪些? 38.簡(jiǎn)述雄性不育系、雄性不育保持系和雄性不育恢復(fù)系三者的關(guān)系? 39.簡(jiǎn)述相同緯度的引種原理? 40.牧草有性雜交時(shí)如遇到雜交親本花期不遇的問題，請(qǐng)指出用什么辦法來調(diào)節(jié)花期?

五，論 述 題

1.試述我國(guó)牧草及飼料作物育種工作的回顧與展望。2.以草原一號(hào)苜蓿培育為例，試述雜交育種程序? 3.蒙古冰草是一個(gè)抗旱性很強(qiáng)的二倍體牧草、春季返 青早，適口性良好，其不足之處是葉量少，產(chǎn)草量低，試應(yīng)用一個(gè)有效的育種方法對(duì)該牧草進(jìn)行改良并論述其育種程序? 4.論述綜合品種的選育方法。

5.以苜?？顾E馬育種為利，試述輪回表型選擇的育種 程序。

6.論述牧草優(yōu)良品種在生產(chǎn)中的作用? 7.論述多元雜交和輪回選擇方法的育種程序和異同 點(diǎn)。

8.論述遠(yuǎn)緣雜交的概念及其在牧草育種工作中的位置 和存在的問題? 9.論述雄性不育系、保持系、恢復(fù)系三者的關(guān)系。苜蓿在雜種優(yōu)勢(shì)利用制種時(shí)需要哪幾個(gè)系?為什么? 19 10.論述回交育種方法及其應(yīng)用? 11.論述遠(yuǎn)緣雜交的特點(diǎn)及其在植物育種工作中的意 義? 12.牧草品種的概念及其在生產(chǎn)和人類生活中的作用。13.引種時(shí)應(yīng)注意哪些規(guī)律和原則：

14.設(shè)甲高粱品種的籽實(shí)產(chǎn)為105斤、乙品種為95個(gè)其雜種F1代的籽實(shí)產(chǎn)量為120斤，對(duì)照品種為110斤，試計(jì)算其平均優(yōu)勢(shì)? 15.論述莖尖培養(yǎng)的基本過程? 20