第一篇：作文活動課設(shè)計方案

一、活動準(zhǔn)備

學(xué)生每人一瓶七彩液；有照相機(jī)的同學(xué)從家里帶照相機(jī)。

二、活動程序

（一）談話入題

同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節(jié)課老師想和同學(xué)們一起吹，好不好

（二）活動過程

1．自由活動（吹泡泡）

當(dāng)學(xué)生的興趣被激起時，我趁機(jī)說：“同學(xué)們喜歡怎樣吹”這時學(xué)生一定會說出許多種吹法，等學(xué)生說完后，讓他們按照自己的吹法盡情地吹。通過活動，使學(xué)生充分參與，初步發(fā)現(xiàn)七彩泡泡的美。

2．集體活動

師：剛才老師看見吹的方法有很多，下面我們就按照輕輕吹、用力吹、齊吹的順序一起來吹好嗎

①輕輕吹

師：輕輕吹出的七彩泡泡會是什么樣呢同學(xué)們想看一下嗎學(xué)生們輕輕吹一下。

②用力吹

師：同學(xué)們，輕輕吹出的七彩泡泡這么美，用力吹會是什么樣呢學(xué)生們用力吹幾下。

③齊吹

師：剛才同學(xué)們通過輕輕吹、用力吹都吹出了一幅幅美麗的七彩泡泡圖。下面我們?nèi)嗤瑢W(xué)一齊吹，教室里會是什么樣呢全班同學(xué)一齊仰頭吹。

師（吹一會之后）：同學(xué)們喜歡七彩泡泡嗎趕快伸出手來接住它。（學(xué)生接一會兒）老師接著說：同學(xué)們接住七彩泡泡了嗎這么美的七彩泡泡消失了真可惜，你們想不想把它們留住正好我們班的小“攝影師”從家里帶來了照相機(jī)，請他們趕快來把這些美麗的鏡頭拍下來。

（其他同學(xué)接著吹）小“攝影師”拍照時，教師要指導(dǎo)其他同學(xué)按以下要求吹：①仰頭齊吹；②同桌對吹；③同桌一人吹一人伸手接；④老師和學(xué)生一起吹。

師（拍照后）：同學(xué)們喜歡今天的活動嗎說一說你的心情。

（三）回顧過程（板書）

1．活動開始

2．活動過活

3．活動后的心情

（四）按序練說

1．提出說的要求。

2．先個人說再指名說。

（五）動筆練寫

附文：吹七彩泡泡

上課鈴剛響，老師笑瞇瞇地走上講臺對我們說：“同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節(jié)課我們一起來吹，好嗎”盧老師的話剛說完，教室里響起了熱烈的掌聲。

我左手拿著七彩瓶，右手?jǐn)Q開瓶蓋，瓶蓋上帶有一個塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下，聚攏嘴巴，對著小“8”字輕輕一吹，幾個七彩泡泡跑出來了，有紅的、綠的、藍(lán)的……真美！我又蘸了幾下，深吸一口氣，用力一吹，一串串七彩泡泡輕盈地飛出來了，五光十色，美麗極了。這些頑皮的七彩泡泡有的落到我的臉上，有的落到我的手上，涼絲絲的，真好玩！我抬頭一看，啊，我們的教室簡直成了七彩泡泡的海洋，我仿佛覺得自己進(jìn)入了童話般的世界。我忍不住伸出手接了一個七彩泡泡，誰知它剛觸到我的手就破了，我真想把這些美麗的七彩泡泡留住。正在這時，只聽“咔嚓、咔嚓”幾聲響，原來是我們班的小“攝影師”拿起照相機(jī)，把這些美麗的鏡頭拍了下來。

以前我曾吹過多次七彩泡泡，但我覺得今天吹得最開心。

第二篇：綜合實踐活動課設(shè)計方案

“從節(jié)約一滴水做起”設(shè)計方案

五星小學(xué)趙蓉芳

活動背景分析：水是生命之源。在日常的生活中也時?？吹揭恍├速M水和濫用水的現(xiàn)象以及過量采水對我們社會所帶來危害的有關(guān)報道。于是我就查閱了關(guān)于水資源的方面的資料，準(zhǔn)備和學(xué)生一起進(jìn)行一次活動，讓學(xué)生了解水的有關(guān)知識，從中體驗節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性，堅持從我做起，從節(jié)約一滴水做起，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。并由此推及他人，推及社會，為環(huán)保獻(xiàn)計獻(xiàn)策,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。

活動內(nèi)容：在課前測量一滴水的重量，然后在課堂上統(tǒng)計出一滴水的平均重量值和全國13億人每人節(jié)約一滴水的總量值，引出做有關(guān)水資源的電子作品，分小組上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，共同設(shè)計出本組電子作品。

活動目標(biāo)：

1、通過實踐，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)臏y量工具以及測量方法，掌握體積、容積、重量單位之間的轉(zhuǎn)化。培養(yǎng)學(xué)生探索和解決問題的能力以及創(chuàng)新能力。

2、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，學(xué)生能在團(tuán)隊中自主組織活動，在學(xué)習(xí)做電子作品的活動過程中共同工作、研究出成果，體驗合作與成功的喜悅。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息和利用信息的能力。

4、通過實踐活動，讓學(xué)生了解世界水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水保護(hù)水資源的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

1、課前實踐活動研究一滴水的重量。

2、收集水資源有關(guān)資料。

3、計算器一個

活動過程：

一、用世界水危機(jī)這一事實導(dǎo)入活動

3月22日是什么日子你們知道嗎？看來這個日子不被大家所重視，它是“世界水日”（電腦顯示世界水日宣傳圖片）。目前水危機(jī)已是全球性的事實，據(jù)聯(lián)合國預(yù)計到2025年，全球三分之二的人們將生活在不同程度的缺水地區(qū)。3月22日到3月28日是中國水周，在這一周里老師已交給你們一個任務(wù)，研究一滴水的重量，現(xiàn)在大家來說說，你是怎樣采集到一滴水的？

二、小組合作交流測量一滴水的的方法 你們的辦法真不錯，那你們又是怎樣測出一滴水的重量的呢？肯定也有不少方法吧，今天把你的實驗成果帶來先小組互相交流，互相提出建議，再向全班同學(xué)展示怎么樣？

三、向全班展示實驗成果：

1、各小組逐一匯報測量方法和數(shù)據(jù)，教師在表中記錄數(shù)據(jù)。

2、算出一滴水的平均值。

3、同學(xué)們看了這個數(shù)據(jù)你有什么感覺?(很渺小)

四、結(jié)合實際、操作計算，體驗“滴水”的力量

1、如果我們?nèi)?500個師生,每人節(jié)約一滴水,可以節(jié)約多少水?

2、我們中國有13億人口，如果人人節(jié)約一滴水，可以節(jié)約多少水？（約126噸）

五、聯(lián)系生活實際來算一算體驗126噸水有多重

1、班級里在喝的純凈水一桶重約20千克，126噸水相當(dāng)于幾桶純凈水？如果我們同學(xué)每星期吃2桶，可以吃幾個星期？ 一學(xué)期約20個星期計算，可以吃幾個學(xué)期？

2、你們家一個月用水多少噸？ 根據(jù)你家的用水情況算一算這些水可以供你們?nèi)矣脦讉€月？

六、讓學(xué)生體驗人人節(jié)約一滴水的作用

1、現(xiàn)在我們把這些水運到缺水的地區(qū)就每人每天用水5千克，可以供多少人用一天？

2、缺水地區(qū)的農(nóng)田急需灌溉，如果灌溉1000平方米土地約用水20噸，這些水可以灌溉多少平方米土地？小結(jié)：同學(xué)們看似不起眼的一滴水，如果人人都來節(jié)約它，那可是一筆不小的數(shù)目啊。我們?nèi)蛉巳硕紡墓?jié)約一滴水做起，那將是一筆更了不起的數(shù)據(jù)。

七、結(jié)合我國水資源情況，教育學(xué)生節(jié)約用水保護(hù)水資源，1、目前我國水資源情況又是怎樣的，請大家看老師的水資源課件：重點在水資源危機(jī)和水資源污染畫面上

2、你還知道哪些有關(guān)地球上水資源情況嗎？

八、小結(jié)

同學(xué)們，看似很不起眼的一滴水，可是只要我們?nèi)巳硕紒砉?jié)約它，它的作用也是很大的啊。我們?nèi)澜缬?4億人口，如果人人都來節(jié)約一滴水，那它的作用就更大拉。想象一下，如果是晝夜不停的滴水，那得浪費多少水資源??！同學(xué)們，我們都知道積水能成河，滴水能穿石，小小的一滴水看起來微不足道，但是如果把千千萬萬的水滴聚集起來，它就能成溪、成河、乃至成江，為我們社會的發(fā)展作出巨大的貢獻(xiàn)。有人曾說過這樣一句話：“地球上的最后一滴水將是人的眼淚。”為了讓人類的悲劇不會發(fā)生，為了子孫后代的幸福，讓我們從現(xiàn)在做起，人人節(jié)約用水，向全社會宣傳節(jié)約用水，人人保護(hù)水資源，爭當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

九、課后延伸：

1、調(diào)查自己及周邊家庭是如何進(jìn)行節(jié)約用水的，完成一篇調(diào)查報告。

2、寫好一份節(jié)約用水宣傳稿。

2012-3-20

第三篇：心理輔導(dǎo)活動課設(shè)計方案

心理輔導(dǎo)活動課設(shè)計方案

將友情進(jìn)行到底

——對話高中生異性相處

蒼南中學(xué) 金加團(tuán) 指導(dǎo)師 林德祥 莊傳快 陳娜

一、活動理念

異性交往是我們在社會中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容。青少年之間的異性交往不但可以，而且是正當(dāng)?shù)摹⒈匦璧?。它?yīng)是建立在純潔友誼的基礎(chǔ)上的，其目的是友情友愛，互幫互助，共同進(jìn)步。處于青春期的高中生對異性交往問題是非常敏感而好奇的。如何正確交往，選擇什么樣的異性朋友，便成為我們高中生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的技能。本活動是的設(shè)計就是要讓學(xué)生思考：在異性交往的過程中，每向前邁出一步我們都要慎重考慮，掌握一個“度”是很重要的。

〔活動目標(biāo)〕

教師 ①引導(dǎo)學(xué)生對自己心理進(jìn)行全面的自我評析

②引導(dǎo)學(xué)生對異性交往進(jìn)行探討，鼓勵學(xué)生“實說實說”。學(xué)生 ①全面思索人際交往的觀念。②思考實現(xiàn)“人格魅力”的途徑，注意與異性同學(xué)相處的“度”。

〔教學(xué)重點〕

①打破困惑，喜歡異性并非“洪水猛獸”，關(guān)鍵是如何認(rèn)識男女生交往的意義，如何把握男女生相處的“度”。

②營造坦誠、信任的團(tuán)體氛圍，消除學(xué)生對自由溝通和交流的防衛(wèi)心理?！步虒W(xué)難點〕①讓學(xué)生敞開心扉積極發(fā)言

②教師的穿插與引導(dǎo)?！草o導(dǎo)對象〕高一年級學(xué)生

〔課前準(zhǔn)備〕多媒體課件 工作紙

二、活動過程

（一）熱身活動（男女生有身體接觸的熱身――互助敲背）引入交流和分享的主題

（二）電影片段《愛情麻辣燙－聲音片段》欣賞

（以電影《愛情麻辣燙》的片斷之一《聲音》來引入，創(chuàng)設(shè)一種情境，引起大家對發(fā)生在男女生之間的那種微妙的感情的思考――這是一種什么樣的感情或感覺？）

學(xué)生交流討論，分享感想。注意：教師在穿插與引導(dǎo)時，盡量少說話，少做點評，不下結(jié)論，以此建立信任，消除心理防衛(wèi)。輔導(dǎo)教師要寬容對待學(xué)生發(fā)言的不積極，適時轉(zhuǎn)到下個話題。

（三）有人提議，為了使高中學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)，專門設(shè)立男子學(xué)校和女子學(xué)校，同學(xué)們認(rèn)為好不好？

學(xué)生交流，討論，引出男女生交往的意義

（四）男女生交往的意義

學(xué)生對坐溝通，小組匯總，教師可以提供參考結(jié)論，如：

“異性效應(yīng)”

1、有利于智力上取長補(bǔ)短。

2、有利于情感交流和互補(bǔ)。

3、有利于個性的充分發(fā)展。

4、有利于互相激勵和學(xué)習(xí)。

（五）你欣賞怎樣的異性？

填充句子活動 背景：欣賞《友情》（1）學(xué)生填寫（工作紙）女生： 我所欣賞的男生類型是________________ 我不欣賞的男生類型是________________ 男生：

我所欣賞的女生類型是_________________ 我不欣賞的女生類型是__________________

（六）你怎樣欣賞異性？

學(xué)生討論，交流。注意：通過前面的體驗，認(rèn)知，“如何做”是一個認(rèn)識的內(nèi)化和行為的外顯過程，應(yīng)該相信學(xué)生在將來高中生活中的判斷和選擇。這里不必強(qiáng)調(diào)人人會說出“如何做”，讓心理輔導(dǎo)活動留下一些問題和回味，該環(huán)節(jié)視學(xué)生的反應(yīng)而定，不宜展開?！洞题墓适隆?/p>

森林中有十幾只刺猬凍得直發(fā)抖。為了取暖，它們只好緊緊地靠在一起，卻因為忍受不了彼此的長刺，很快就各自跑開了。

可是天氣實在太冷了，它們又想要靠在一起取暖，然而靠在一起時的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反復(fù)復(fù)地分了又聚，聚了又分，不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后，刺猬們終于找出了一個適中的距離，既可以相互取暖而又不至于被此刺傷。

問題：這群刺猬對我們有什么啟發(fā)？

異性交往應(yīng)把握好“度”。距離是一種美，也是一種保護(hù)。高中階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇，讓我們珍惜年輕時最寶貴的學(xué)習(xí)時光，相互關(guān)愛，取長補(bǔ)短、相互激勵，攜手共進(jìn)！讓友誼天長地久！

播放《友誼地久天長》結(jié)束本次心理輔導(dǎo)活動。

怎能忘記舊日朋友/心中能不懷想/舊日朋友豈能相忘/友誼地久天長/ 我們曾經(jīng)終日游蕩/在故鄉(xiāng)的青山上/我們也曾歷盡苦辛/到處奔波流浪/ 我們也曾終日消遙/蕩槳在碧波上/但如今卻勞燕分飛/遠(yuǎn)隔大海重洋 我們往日情意相投/讓我們緊握手/我們來舉杯暢飲/友誼地久天長 友誼萬歲/友誼萬歲/舉杯痛飲/同聲歌頌友誼地久天長

引起深層次思考比說出要怎么做更重要！（或思想決定行動?。?/p>

―― 金加團(tuán)

第四篇：小學(xué)語文活動課設(shè)計方案

小學(xué)語文活動課設(shè)計方案

【活動目的】

1、豐富學(xué)生的成語倉庫，幫助學(xué)生掌握積累成語的方法，提高學(xué)生 學(xué)習(xí)成語的興趣。

2、通過競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生思維活躍，反應(yīng)敏捷的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng) 學(xué)生的竟?fàn)幰庾R和協(xié)作精神。

【活動方法】

1、將全班學(xué)生分為五個小組開展活動。

2、教師擔(dān)任主持人，選五名學(xué)生作為五個小組的記分員。每組選派 一名同學(xué)當(dāng)通訊員。

3、活動結(jié)束，為優(yōu)勝小組頒獎，并總結(jié)積累成語的方法?！净顒訙?zhǔn)備】投影儀一臺，投影片若干 【活動時間】兩課時?！净顒硬襟E】 第一步：填空激趣

興趣是最好的老師，而創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望，使他們?nèi)肭槿刖常鲃訁⑴c學(xué)習(xí)。通過投影儀，映出四條成語，每條成語空出一個字。每組派一名通訊 員，將本組的填字情況，綜合后交給老師，每填對一字得10分

填進(jìn)去的四個字是“成、語、游、戲”。齊讀填進(jìn)去的字，板書活動課題。板書課

題后，搶答這四個成語的意思，答對加 10分，答錯倒扣10分。四個成語 是：胸有（成）竹，自言自（語），（游）山玩水，游（戲）人間。

第二步：分組競賽

1、巧填人體部位。

先投影，同學(xué)們按順序填出相應(yīng)的人體部位。按規(guī)定的時間，各組

通訊員將本組填得最好的交老師評比，填對一個10分，不會寫的可以用拼音代替。（1）出人（頭）地，（2）焦頭爛（額），（3）另（眼）相看，（4）畫龍點（睛），（5）一（目）了然（6）揚（眉）吐氣，（7）千鈞一（發(fā)），（8）掩（耳）盜鈴，（9）嗤之以（鼻），（10）搖（唇鼓（舌），（11）唇（齒）相依，（12）調(diào)（嘴）學(xué)舌，（13）劈頭蓋（臉），（14）三頭六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）劍，（18）感人（肺）腑，（19）鐵石心（腸），（20）（肝）膽相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）結(jié)舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）

最后，由老師訂正。

4、按要求說成語。①要求每個成語中要有一組近義詞或反義詞。如以弱勝強(qiáng)，弱和強(qiáng)一組反義詞；居高臨下，高和下是一組反義詞。東張西望，張和望是一組近義詞。②說出三字、五字和五字以上的成語（每個成語10分）

5、成語接龍。①由各組自己定一個字或字音開頭，進(jìn)行成語接龍，可以用諧音接龍。該組的每個同學(xué)都可以回答，每個成語10 分。如果五秒之內(nèi)不能回答，則開始計算分?jǐn)?shù)，這樣培養(yǎng)同學(xué)們的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。② 由老師給每個組指定一個字，進(jìn)行成語接龍。（成、語、接、龍、妙）③ 由老師出一個字，按一至五組的順序進(jìn)行接龍。第四步：活動小結(jié)

老師用精煉的語言，對這次活動進(jìn)行小結(jié)，用激勵的話語，鼓勵學(xué) 生在今后的學(xué)習(xí)生活中，多積累成語、用好成語，讓成語豐富我們的語言，拓展我們的思維豐富我們的學(xué)習(xí)，豐富我們的生活，讓我們的生活五彩繽紛，充滿陽光。

第五篇：德育實踐活動課設(shè)計方案

德育實踐活動課設(shè)計方案

課題：感恩在行動愛心獻(xiàn)給父母

活動目的：

1、體驗感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯(lián)系實際，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動增強(qiáng)同學(xué)參與社會實踐能力，為進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)?；顒訙?zhǔn)備：

1、布置黑板和教室。

2、對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們對父母了解程度，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計。

3、搜集部分學(xué)生及家長的照片制作課件。

4、相關(guān)歌曲、課件

5、布置愛心作業(yè)

6、成立班級調(diào)查小組，開展感恩父母調(diào)查活動。

7、制作《邀請函》請學(xué)生家長參加

8、讓學(xué)生自己制作一張愛心卡片,寫上對爸爸媽媽說的話

活動過程：

師：本學(xué)期，我們班確定了以感恩教育為主題的德育實踐活動——感恩在行動?；顒庸卜炙钠旱谝黄簮坌墨I(xiàn)給父母；第二篇：愛心獻(xiàn)給學(xué)校；第三篇：愛心獻(xiàn)給社會；第四篇：愛心獻(xiàn)給自然；今天我們即將匯報的是“感恩行在動”第一篇——愛心獻(xiàn)給父母。同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？上課。

文娛委員起歌：齊唱感恩的心

一、歌曲結(jié)束,主持人上場

甲：一曲感恩的心拉開了活動的序幕。

乙：一曲感恩的心唱響了同學(xué)們內(nèi)心的渴望。

甲：敬愛的各位老師

乙：親愛的的爸爸、媽媽

合：三年三班“感恩在行動”第一篇《愛心獻(xiàn)給父母》主題班會現(xiàn)在開始！

二、訴說父母的愛

甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。

乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時時刻刻地?fù)嵛恐摇?/p>

甲：是您們精心哺育我們長大，把最無私的愛給了我們。

乙：同學(xué)們，父母為了我們的成長付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著讓你感動一生的故事。那么，把它講出來吧！

1、同學(xué)們講述自己的親情故事

2、配樂詩朗誦：媽媽的愛(背景音樂：燭光里的媽媽)

3、第一次發(fā)布“感恩之星”評比結(jié)果

（在本次感恩在行動“感恩征文”活動中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為感恩之星，他們是??）

三、各組長匯報各階段調(diào)查問卷情況

甲：為了更好的完成這次感恩父母行動，我們對學(xué)生和家長進(jìn)行了調(diào)查。下面請各組的組長匯報。

1、第一小組匯報第一階段調(diào)查情況（低年）

第一小組組長：通過對低年級和本班同學(xué)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們對父母不夠了解、不夠關(guān)心，認(rèn)為父母所做的一切都是應(yīng)該的，對父母缺乏關(guān)愛，我們認(rèn)為有必要在同學(xué)們進(jìn)行感恩父母教育。

2、第二小組匯報第一階段調(diào)查情況（本班）第二小組組長：通過對本班同學(xué)的調(diào)查，我們覺得大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)識到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務(wù)事，但是我們還覺得，同學(xué)們對父母做得還不夠，還可以做的更好。

3、第三小組匯報第二階段調(diào)查情況（家長）

通過以上問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，父母對自己的孩子情況了如指掌，并且時時都在關(guān)心自己的孩子。我們的父母太無私了，太偉大了。

4、第四小組匯報第二階段課查情況（家長錄音）

通過采訪我們發(fā)現(xiàn)，我們的父母對我們給予了很高的期望，為了讓我們學(xué)習(xí)好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。

四、全班同學(xué)匯報行動體會

1、同學(xué)們匯報自己的感恩行動體會

2、第二次發(fā)布“感恩之星”評比結(jié)果

（在本次感恩在行動“感恩墻報制作”活動中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為感恩之星，他們是??）

五、感恩父母方案大搜尋

甲：我們向父母索取的太多，回報父母的太少。

乙：我們以后應(yīng)該怎么做呢？該怎樣表達(dá)對父母的愛呢？ 甲：請同學(xué)們談?wù)劊覀冊撊绾位貓笞约旱母改改兀?/p>

1、全班同學(xué)自由發(fā)言，將如?；貓笞约旱母改?/p>

2、各組宣誓。

3、表演唱“我的好媽媽”。

4、第三次發(fā)布“感恩之星”評比結(jié)果

（在本次感恩在行動匯報班會中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為感恩之星，他們是??）

六、愛心大放送

甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。乙：行動起來，用愛回報得到的關(guān)懷，用感恩的心回報感恩的心。甲：讓我們把深埋心中的話語寫出來，獻(xiàn)給我們親愛的的爸爸媽媽。

1、同學(xué)在愛心卡上寫出最真情的話話，獻(xiàn)給在坐的父母(播放課件，展示孩子與父母的相片---背景音樂“只要媽媽露笑臉”)

七、班主任總結(jié)發(fā)言

首先感謝各位家長，能在百忙之中前來參加這次主題班會活動。在這次活動中，我們的同學(xué)深深地體會到了父母的艱辛、感受到了父母給予自己太多的愛。老師很高興看到我們的同學(xué)都長大了，我們42顆感恩父母的誠心已經(jīng)深深地打動了我們的父母。希望我們的同學(xué)能夠在今后的生活中繼續(xù)用實際行動感謝我們的父母。讓我們用感恩的心回報感恩的心，去感恩我們的同學(xué)、感恩我們的學(xué)校、感恩我們的社會，讓我們的社會更加和諧。

八、請家長代表發(fā)言

九、宣布活動結(jié)束

五年一班石巖

感恩在行動愛心獻(xiàn)給父母